14. 06. 2016 628

Jelenleg a Rosmolodezh szakmai szabványtervezetet dolgozott ki „Az ifjúsággal foglalkozó szakember”.

A dokumentum értéke abban rejlik, hogy ő fogja megváltoztatni a fiatalokkal való munkavégzés megközelítését. Amellett, hogy a szakmai standard elfogadása jogi státuszt teremt az ifjúsági munkás szakmai tevékenységében, szükségessé válik egy olyan oktatási standard megalkotása, amely szabályozza az állami ifjúságpolitika területén a szakemberképzést. Így az ifjúsági munkások Oroszország minden régiójában arra törekednek majd, hogy speciális oktatásban részesüljenek, ami viszont gyakorlatorientáltabb lesz.

Meg kell jegyezni, hogy a vezető orosz egyetemek képviselői, például a Moszkvai Állami Egyetem M.V. M.V. Lomonoszov, RSSU, Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem, állami szervezetek és az Orosz Föderációt alkotó testületek végrehajtó hatóságainak vezetői, amelyek az állami ifjúságpolitikát hajtják végre. A dokumentum kidolgozásának kezdeti szakaszában monitoringot végeztek - az alárendelt szervezetek listáját, az alárendelt szervezetek beosztási listáját gyűjtötték össze és elemezték, munkaköri leírások minden szintű szakember, az ifjúsággal való munkaszervezés funkcióit megvalósítva.

A szakmai standard tervezetét a Roszmolodezh vezetője, Szergej Poszpelov mutatta be egy szevasztopoli szemináriumi találkozón. Később a dokumentumot elküldték az ország régióinak, akik ismertették kívánságaikat, javaslataikat. A szakmai standard tervezetének meghallgatására az Állami Duma (2016. február 10.), a Közkamara helyszínén is sor került. Orosz Föderáció(2016. április 5.). 2016. május 25-én a szakmai standard tervezetét megvitatták az M. V. Lomonoszovról elnevezett Moszkvai Állami Egyetem tudományos közösségének képviselőivel az Oktatási és Módszertani Tanács ülésén a „Fiatalokkal való munka megszervezése” képzés irányába.

A találkozó résztvevői bemutatták a szakmai standard kialakításának főbb állomásait és az elfogadáskor megoldandó kiemelt feladatokat. Az állami ifjúsági szervezetek, oktatási osztályok és politikai struktúrák képviselői a benyújtott javaslatok egyes paragrafusaihoz számos módosítási javaslatot tettek, amelyeket a dokumentum végleges változatának elfogadásakor figyelembe vesznek. Így az alkotásban szakmai színvonal Az egész Oroszországból hozzáértő szakemberek vettek részt.

A dokumentumtervezet megtalálható a Szövetségi Ügynökség honlapján a részben

1.1 Az ifjúsággal foglalkozó szakember általános oktatási színvonala és a „Fiatalokkal való munka szervezése” szakon végzett hallgatókkal szemben támasztott követelmények

Jelenleg Oroszországban kialakult egy végrehajtó hatalom rendszere, amely minden szinten felelős az ifjúságpolitika irányításáért: szövetségi, regionális, önkormányzati szinten. Kiterjedt a gyermekekkel és fiatalokkal foglalkozó intézmények infrastruktúrája, amely a következő tantárgyakat tartalmazza:

Az ifjúságpolitika területén a szövetségi végrehajtó szerv az Orosz Föderáció Sport-, Idegenforgalmi és Ifjúságpolitikai Minisztériuma; az Orosz Föderáció ifjúsági ügyekkel foglalkozó szervei (független bizottságok, osztályok, minisztériumok - 41, sporttal, testneveléssel, családdal, turizmussal stb. - 32, osztályok, osztályok, az oktatási hatóságok részeként működő bizottságok - 14) és tárcaközi koordináló tanácsok a hazafias nevelés területén (kb. 75);

regionális alárendeltségű intézmények (kb. 170);

Önkormányzati intézmények - lakóhelyi klubok, üzleti inkubátorok, hazafias nevelési központok stb. (összesen kb. 4500);

Több mint 120 ezer szakember;

2 speciális ifjúságpolitikai intézet, amelyek a rendszer tudományos és módszertani támogatásában vesznek részt (Volgográd, Novoszibirszk) és 60 orosz kurzus, amelyekben több mint 7200 hallgatót képeznek a „Fiatalokkal való munka szervezése” szakterületen;

69 össz-oroszországi és interregionális nyilvános ifjúsági egyesület és több mint 25 000 non-profit szervezet és alapítvány;

220 ifjúsági munkaprogram van. (9)

Az ifjúságpolitika célja a fiatalok önmegvalósításának feltételeinek megteremtése, a szövetségi, regionális, önkormányzati hatóságok hatáskörébe tartozik, és magában foglalja a munka megszervezését minden óvodai, iskolai, egyetemi és egyéb oktatási intézményben, intézményekben. kiegészítő oktatásés oktatás, ifjúsági szociális szolgáltató intézmények, munkaközösségekben, a fiatalok minden korcsoportjában, társadalmi, nemzeti vagy vallási hovatartozástól függetlenül.

Az ifjúságpolitikát az önkormányzati dolgozók, a fiataloknak különféle szociális szolgáltatásokat nyújtó intézmények, szervezetek dolgozói, ifjúsági szervezetek, egyesületek szervezői, aktivistái stb. A fiatalok, valamint az állami és önkormányzati alkalmazottak, jogászok, orvosok és más olyan szakemberek körében végzett szociológiai felmérések bizonyítják azonban, akik fiatalokkal foglalkozhatnának. Az egyetemi, főiskolai tanár- és oktatóképzés új kihívások elé állít a fiatalokkal való munkával kapcsolatban, amelyek megoldására az oktatási intézmények elvégzése után nem mindig állnak készen.

Az Orosz Föderáció állami ifjúságpolitikájának stratégiája, amelyet a 2016-ig tartó időszakra terveztek, végrehajtásának feltételei között meghatározza az emberi erőforrások kialakításának szükségességét, ami magában foglalja az állami oktatási szabványok tisztázását a szakterületek listája szerint. képviselve van az állami ifjúságpolitikát végrehajtó szervek és szervezetek rendszerében; az állami ifjúságpolitika területén dolgozó szakemberek tarifa- és képesítési követelményeinek felülvizsgálata; a személyi képzési rendszer fejlesztése az állami ifjúságpolitika területén az oktatás területén a meglévő oktatási intézményhálózat alapján. Az ifjúságpolitika területén dolgozókat be kell vonni a fiatalok különböző csoportjainak modern társadalmi-gazdasági problémáiba, társadalmi és politikai értékeikbe és elvárásaikba, az állami szervezetekben való részvétel szükségességébe, ill. politikai élet országok, elhelyezkedési nehézségek, jellemző élettervek és megvalósításuk lehetőségei. (egy)

Az elemzés azt mutatja, hogy hazánkban gyakorlatilag nincs egységes képzési rendszer a fiatalokkal való munkavégzéshez. A korábban rendelkezésre álló hasonló tapasztalatok gyakorlatilag elvesztek, vagy néha nem használhatók hatékonyan modern körülmények között. A nyugat-európai országokban nincs egységes megközelítés a problémára. A sikerességért nevelőmunka a fiatalokkal kompetens, magasan kvalifikált, magas szakmai és személyi tulajdonságokkal rendelkező személyzetre van szükség. A színvonalas állami ifjúságpolitika végzéséhez és a fiatalok neveléséhez az ország specializációs profilját és regionális sajátosságait figyelembe véve szükséges a különböző szakemberek képzési és átképzési rendszerének kialakítása.

NÁL NÉL utóbbi évek megjelent tudományos munka, amely bemutatja az ifjúsági munkások képzésének tapasztalatait Oroszország különböző régióiban. Ma a gyermekekkel és fiatalokkal foglalkozó személyzet állapota és képzettsége nem felel meg az országban és az ifjúsági mozgalomban zajló társadalmi változások mértékének és ütemének, azoknak a feladatoknak, amelyeket az ifjúsági környezetben tapasztalható negatív megnyilvánulások növekedése támaszt.

Az állam ifjúsági infrastruktúrájának és ifjúságpolitikájának fejlesztése sürgősen szükségessé teszi a társadalom ezen szférájának szakemberképzését. Ezért az oroszországi oktatási minisztérium 2003. augusztus 12-én kelt 3310. számú rendelete jóváhagyta a "Fiatalokkal való munka szervezése" szakterületet. (négy)

Jelenleg az Orosz Föderáció 60 egyeteme képezi az ifjúsággal foglalkozó szakembereket.

Az ifjúsággal foglalkozó szakemberek soron következő tevékenységének tárgyai: a) szövetségi, regionális, önkormányzati ifjúságpolitikai végrehajtó hatóságok; b) ifjúságpolitikát megvalósító intézmények (szociális szolgáltató központok, fiatalok szociális és pszichológiai segítése, fiatal család támogatása, pályaválasztási tanácsadás, fiatalok foglalkoztatása, foglalkoztatása, fiatalok vállalkozói kedvének elősegítése; ifjúsági sajtóközpontok, információs központok, hazafias nevelés , fiatalok rekreációja és egészségfejlesztése, ifjúsági egyesületek és ifjúsági kezdeményezések támogatása, nemzetközi ifjúsági együttműködések, képzési intézetek, továbbképzések és a személyzet átképzése, tudományos kutatás az ifjúsági kérdésekről és az ifjúságpolitikáról; ifjúsági lakhatási és szociális komplexumok); c) a fiatalok különböző korú, társadalmi és területi csoportjainak formális és informális egyesületei; d) szervezés és irányítás az érintett szervekben és intézményekben. (nyolc)

Elemző, megelőző, oktató, javító, menedzseri, kutató, prognosztikai, szervezési munka, nemzetközi együttműködés, interkulturális kommunikáció – ezek a fiatalokkal foglalkozó szakemberek szakmai tevékenységének fő típusai.

Az ifjúsággal foglalkozó szakembernek tanulmányoznia kell a végrehajtó hatóságok tevékenységének tapasztalatait a lakóhelyen, a tanulásban, a munkában és a fiatalok kikapcsolódásában; ismeri a fiatalokkal foglalkozó intézmények működésének problémáit. Ezen túlmenően rendelkeznie kell azzal a képességgel, hogy érdeklődési körrel rendelkező (szakmai, kreatív, sport) ifjúsági közösségekkel dolgozhasson; az ifjúsági környezetben előforduló aszociális jelenségek megelőzésének alapjai; a fiatal családok támogatását célzó átfogó intézkedések végrehajtásának módjai; az informális ifjúsági csoportokkal, gyermek- és ifjúsági társadalmi egyesületekkel való interakció készségei; az ifjúság tudományos és információs támogatásának készségei, az ifjúsági médiával való interakció; a rekreáció, egészségfejlesztés, ifjúsági kreativitás szervezési módszerei; a foglalkoztatást, a foglalkoztatást, a fiatalok vállalkozási kedvét elősegítő intézkedések; a tanuló, dolgozó és vidéki fiatalok támogatásának módjai; a nemzetközi ifjúsági együttműködés fejlesztését szolgáló technológiák; az ifjúság polgári és hazafias nevelésének készségei.

Mint látható, az ifjúsági munka szervezőjének tudása, készségei és képességei igen nagyok. Az ifjúsági munka szervezőjének meg kell felelnie az állami köztisztviselők hivatalos magatartására vonatkozó, az „Orosz Föderáció állami közszolgálatáról” szóló szövetségi törvényben meghatározott magas követelményeknek. Néhányat felsorolunk közülük:

hivatali feladatait lelkiismeretesen, a legmagasabb szakmai színvonalon látja el;

abból indul ki, hogy az ember és az állampolgár jogainak és szabadságainak elismerése, tiszteletben tartása és védelme határozza meg szakmai szolgáltatási tevékenységének értelmét és tartalmát;

tiszteletben kell tartani az Orosz Föderáció népeinek erkölcsi szokásait és hagyományait;

figyelembe veszi a különböző etnikai és társadalmi csoportok kulturális és egyéb sajátosságait, valamint a vallomásait;

az emberek közötti etnikai és vallásközi harmónia előmozdítása;

ne kövessen el becsületet és méltóságot hiteltelenítő cselekményeket stb. (3)

2009. július 17. orosz újság"közzétette az Orosz Föderáció elnökének D. A. Medvegyev rendeletét, amellyel módosította a 2002. augusztus 12-i, a köztisztviselők hivatalos magatartása általános elveinek jóváhagyásáról szóló rendeletet". Az új kiadásban a köztisztviselők feladatai a szolgák kötelességeik lelkiismeretes ellátását az eredményes munkavégzés biztosítása érdekében kormányzati szervekés hatáskörük határain belül. A köztisztviselőknek ugyanakkor abból kell kiindulniuk, hogy az emberi jogok és szabadságjogok elismerése és tiszteletben tartása határozza meg a hatóságok és alkalmazottaik tevékenységének fő értelmét és tartalmát. A közalkalmazottak feladatai közé tartozik a hatósági szakmai etikai normák betartása, a törvényben meghatározott korlátozások és tilalmak betartása, valamint a korrektség és figyelmesség megnyilvánulása az állampolgárokkal, tisztviselőkkel való kapcsolattartás során.

Ez a dokumentum hangsúlyozza a köztisztviselők teljes semlegességének szükségességét. Nem szabad előnyben részesíteniük a szakmai és társadalmi csoportokat és szervezeteket. Függetleneknek kell lenniük, és kizárniuk kell az e hatás által okozott cselekvéseket. A köztisztviselőket nem szabad befolyásolni politikai pártok. A tisztviselők kötelesek értesíteni munkáltatójukat és az ügyészséget minden korrupciós magatartásra irányuló kísérletről. (6)

Jelenleg kidolgozták és jóváhagyták a szövetségi állam felsőoktatási szabványát. szakképzés, amely az alapképzés alapképzési programjainak elsajátításának eredményeire vonatkozó követelményeket határozza meg. A végzettnek jelentős általános kulturális kompetenciákkal kell rendelkeznie, beleértve a következőket:

hajlandóság szigorúan betartani az Orosz Föderáció alkotmányát és törvényeit;

a történelmi örökség és a kulturális hagyományok tisztelete;

a történelmi folyamat törvényszerűségeinek megértése, a történelmi információk objektív észlelésének képessége, elemzése és közlése;

faji, nemzeti, etnikai, vallási tolerancia kimutatására való készség;

szakmájuk társadalmi jelentőségének megértése, szakmai tevékenység végzése iránti vágy;

szakmai önértékelés elvégzésének képessége;

képesség és hajlandóság különböző területeken végzett tevékenységek végzésére publikus élet figyelembe véve a társadalomban elfogadott erkölcsi és jogi normákat és értékeket;

hajlandóság az emberrel, a társadalommal, a környezettel kapcsolatos erkölcsi kötelezettségek teljesítésére;

az egész életen át tartó folyamatos önfejlesztés és önfejlesztés szükségességének és képességének tudatosítása;

hajlandóság kulturális szintjük javítására;

az egészséges életmód normáinak ismerete és betartása;

készség a kollégákkal való együttműködésre, csapatmunkára;

az információ lényegének és jelentőségének megértése a modern társadalom fejlődésében;

információérzékelési képesség, készenlét az információszerzés, tárolás, feldolgozás főbb módszereinek, módszereinek és eszközeinek alkalmazására;

az a képesség, hogy világosan és ésszerűen fogalmazza meg gondolatait szóbeli és mentális formában, beleértve az idegen nyelvet is;

a testnevelési és egészségfejlesztési módszerek önálló, módszeresen helyes alkalmazásának eszközeinek elsajátításának képessége, felkészültség a megfelelő szint elérésére fizikai erőnlét teljes értékű szociális szakmai tevékenység biztosítására.

A végzettnek szilárd szakmai kompetenciákkal kell rendelkeznie, beleértve a következőket:

általános tudományos kompetenciák (az ifjúsági kérdésekkel kapcsolatos tudományos információk összegyűjtésének és rendszerezésének képessége; az ifjúsági témákról szóló recenziók, annotációk, absztraktok és bibliográfia összeállításának készségei)

szakmai kompetenciák(a fiatalok szociálpszichológiai adaptációjának megvalósításában való részvétel képessége a szervezetben; részvétel képessége a fiatalok konfliktusainak szabályozásában; képesség a társadalomtechnológiai módszerek alkalmazására a szakmai tevékenységek megvalósításában)

projektív kompetenciák (a fiatalok lakóhelyén, tanulásán, munkahelyén, rekreációs, átmeneti tartózkodási helyén, az ifjúsági közösségekben a fiatalokkal való munka megszervezésének és megtervezésének képessége; képesség az ifjúsági környezet problémáinak azonosítására és azok szervezeti megoldásainak fejlesztésére a foglalkoztatás, a foglalkoztatás, a vállalkozás, az élet és a szabadidő területe, valamint az ifjúsági érdekeket képviselő szervezetek egyesületeivel való interakció; az ifjúsági politika végrehajtásával kapcsolatos információs támogatás megszervezésének képessége, az ifjúsági médiával való interakció; részvételi képesség a fiatalok érdekeit képviselő szervezetek egyesületeivel; gyermek- és ifjúsági közéleti szervezetek, egyesületek tevékenysége)

vezetői kompetenciák (az ifjúság körében végzett projektelemző és szakértői-tanácsadói tevékenységek kidolgozásában való részvétel képessége; képesség a gyermekek, serdülők és fiatalok problémáival foglalkozó projektek, programok kidolgozásában és megvalósításában való részvételre; támogatás a releváns, ill. népszerű kezdeményezések a fiatalok körében)

instrumentális kompetenciák (információk gyűjtésének és osztályozásának képessége; a vizsgált problémával kapcsolatos információs áttekintések összeállításának készsége; a társadalmi információgyűjtés statisztikai és szociológiai módszereinek alkalmazásának képessége; az ifjúsági programok megvalósítását szolgáló társadalmi projektekben való részvétel készsége; pedagógiai technikák és technikák, amelyek a fiatalok különböző kategóriáival való munkához szükségesek) (5)

A jelzett általános kulturális és szakmai kompetenciák bővítik az ifjúsággal foglalkozó szakember tevékenységi körét, így a társadalmi-politikai tevékenység területén is.

Az ifjúsági munkás nem csak tisztviselő, nem csak köztisztviselő. A fiatalokkal való munka szervezőjének egy bizonyos imázst kell kialakítania a tömegtudatban a munkahelyi kollégák, az ifjúságpolitika területén dolgozó más dolgozók, a médiában - egy hozzáértő, megbízható, tekintélyes ember képével. Olyan körülmények között piaci kapcsolatok egy versenyképes embernek nemcsak erős szakmai tudásra van szüksége, hanem magas üzleti, szervezési, erkölcsi és akarati tulajdonságokra is. Az ifjúságsegítőnek a szakmai tudás mellett látnia kell munkája célját és kilátásait, képesnek kell lennie a munkatapasztalatok elemzésére és összegzésére. Szüksége van mély jogi ismeretekre, az oktatási és nevelési rendszer irányításának korszerű szervezési módszereire, ennek gazdaságossági ismeretére. szociális környezet. (2)

Olyan üzleti tulajdonságokkal kell rendelkeznie, mint a kreatív munkaszemlélet, az új iránti érzék, a hagyományok és újítások megbecsülésének képessége, a munka iránti elkötelezettség, a függetlenség, a környező valósághoz való szelektív hozzáállás, amelyek segítenek meghatározni dolgozni, és nem engedi, hogy "elhagyjon" majd balra, majd jobbra, hogy a konjunktúra kedvében járjon; határozottság, kezdeményezőkészség, hatékonyság. Nagyon fontos képes inspirálni és meggyőzni egy szóval. Az üzleti tulajdonságokat ki kell egészíteni a szervezeti tulajdonságokkal: a munkacsoport megszervezésének, az emberek értékelésének, a "csapat" létrehozásának, az üzleti kapcsolatok kialakításának, a munkaformák és -módszerek javításának képessége; kompetencia és határozottság a helyes döntések meghozatalában.

A magas erkölcsi tulajdonságok segítenek a fiatalokkal foglalkozó szakembernek hitelességet kivívni: igazságosság, alapelvek betartása, közkötelesség érzése, szerénység és erkölcsi feddhetetlenség. A professzionális és az üzletszerűség mellett az akaraterős tulajdonságoknak is jelen kell lenniük: határozottság, energia, kitartás, visszafogottság, fegyelem. Az ifjúsági munka szervezőjének lelkesnek kell lennie, maga is példát kell mutatnia a felelősségteljesen, aktívan részt kell vennie az önkormányzat ügyeiben, gondoskodó és őszinte, igazi állampolgár és hazafi. A fiatalok csak akkor hisznek neki és követik a példáját.

A fiatalokkal foglalkozó szakember nélkülözhetetlen szakmai, üzleti és erkölcsi tulajdonsága az ember iránti szeretet.

Az ifjúsági munkás polgár és hazafi, nagy, szerető szívű ember, aki hisz a fiatalok fényes jövőjében, és elvezeti őket önmegerősítésre, történelmi szerepük beteljesítésére.

Ifjúsági Állami Szolgálat: Történelmi és jogi vonatkozás

Az állami ifjúságpolitika az állam azon tevékenységére vonatkozik, amelynek célja a jogi ...

2. Mérlegelje az ifjúságsegítő szakmai kompetenciáit; 3. Tanulmányozni az Orosz Föderációban az állami ifjúságpolitika személyi potenciáljának fejlesztésére vonatkozó koncepciót; négy...

Az állam tevékenysége az ifjúsági munka szervezőjének szakmai, személyes és üzleti kvalitásainak felkészítésében

Ma az ifjúságpolitika területén állami szinten dolgozó kormányzati szervek, intézmények és szervezetek létszáma korántsem tökéletes...

Az állam tevékenysége az ifjúsági munka szervezőjének szakmai, személyes és üzleti kvalitásainak felkészítésében

Az önkormányzati állami intézmény „Ifjúságpolitikai Osztálya, testnevelésés sport" a Krasznojarszk Terület Sayansky Kerületének Igazgatósága

Adó- és Illetékügyi Minisztérium Felügyelősége

A kifizetések beszedésével és az elkobzott vagyonnal való munkavégzéssel foglalkozó osztály az Oroszországi Szövetségi Adószolgálat 11. számú strukturális alosztálya, Szolikamsk város permi területére. Ez az osztály az irányítás alatt áll adó számvitel jogi személy ellenőrzése azonban...

A büntetés-végrehajtás ügyfeleivel végzett munka során alkalmazott szociális munka módszerei és formái

Az Orosz Föderáció Büntetőtörvénykönyve 1. cikkének 2. részével összhangban a büntetés-végrehajtási jogszabályok fő feladata az elítéltek szociális adaptációjában való segítségnyújtás ...

Mikroobjektumok és vizsgálatuk a törvényszéki tudományban

A mikroobjektumok lehetővé teszik annak megállapítását, hogy a gyanúsított egy adott autóban tartózkodik (például lopás esetén), az egyes alanyok elhelyezkedését az utastérben, különösen annak megállapítását, hogy pontosan ki vezette az autót. jármű...

Az interakció megszervezése szakosodott ügynökségek szociális rehabilitációra szoruló kiskorúak részére, a gyermekelhanyagolás megelőzését szolgáló civil szervezetekkel

Területi és önkormányzati szinten javasolt aktívan igénybe venni a szociális védelmi hatóságok, szolgálatok szociális partnerségét szociális támogatás családok és gyerekek, civil szervezetek és nagy-, közép- és kisvállalkozások struktúrái...

Az ifjúsági rekreáció szervezésének sajátosságai az önkormányzat feltételei között

A Kultúrpalota egyik iránya, hogy a város fiatal lakosságát bekapcsolja a kulturális tevékenységekbe. A Kultúrpalotában 16 ifjúsági csoport (példamutató csoportok és amatőr egyesületek) működik...

A köztisztviselők jogállása a korrupció megelőzésének biztosításával kapcsolatban

A szakterületen szerzett munkatapasztalat fogalmának meghatározása, valamint a 79. sz. szövetségi törvényben és más, a közszolgálati jogviszony felvételének, áthaladásának és megszüntetésének kérdéseit szabályozó szabályozási jogi aktusokban való meghatározásának eljárása nem szerepel .. .

A munkaszerződésnek a munkáltató kezdeményezésére történő megszüntetésének eljárási rendjének jogi szabályozása a munkavállalót fel nem rótt cselekmények miatt

A szociális munkás szerepe a család szociális védelmének megszervezésében

A családdal végzett szociális munka gyakorlatáról szólva nem lehet figyelmen kívül hagyni a családdal foglalkozó szakember tevékenységének pszichológiai és pedagógiai sajátosságait. Sajnos a jelenlegi helyzetben egy szociálpedagógus dolgozik problémás ...

A munkatapasztalat és annak jogi szabályozása

A Munka Törvénykönyve nem fedi fel a "szakterületen szerzett tapasztalat" fogalmát, de gyakran ez a tapasztalat nagy jelentőséggel bír mind a szakember foglalkoztatása, mind a továbbképzés szempontjából. szakmai fejlődés. Így...

Bevezetés

Az állami ifjúságpolitika szférája hazánkban viszonylag nemrégiben kezdett fejlődni. A jogszabályok folyamatosan fejlődnek és javulnak, új központok nyílnak a fiatalokkal való foglalkozásra, számos projektet hajtanak végre, az állami ifjúságpolitika területén dolgozó szakembereket képeznek és szereznek diplomát.

A fiatalok, az ifjúsággal foglalkozó állami és önkormányzati alkalmazottak körében végzett felmérések azt mutatják, hogy a fiatal férfiak és nők szervezésében és oktatásában nincs elegendő professzionális pszichológus, szociológus, szociális munkás, informatikai és menedzsment szakember, jogász és szakember. a gyermekek és fiatalok jogai, beleértve a fiatalkorúak igazságszolgáltatási szakértőinek számát.

Az én relevanciája lejáratú papírok bemutatni az ifjúságsegítői hivatás jelentőségét, meghatározni a pszichológiai, érthetőbbé tenni szerepünket a fiatalok társadalmi és politikai aktivitásának fejlesztésében.

A tanulmány tárgya az ifjúsággal foglalkozó szakemberek, akiknek szakmai kvalitásai fontos szerepet játszanak a fiatalok társadalmi és politikai tevékenységében.

A kutatás tárgya az állam tevékenysége az ifjúsági munka szervezőjének szakmai, személyes és üzleti kvalitásainak felkészítésében.

Munkám célja, hogy bemutassam az állam igényét a korszerűen képzett ifjúsági munkásokra, tanulmányozzam az ifjúsági munkás szakmai tulajdonságainak jelentőségét és hatását fiatal férfi,

A cél elérése érdekében a következő feladatokat tűztük ki:

ifjúságpolitikai specialista fiatalok

1. Fontolja meg az ifjúsági munka szakemberének általános képzettségi színvonalát és a „Fiatalokkal végzett munka szervezése” szakon végzett hallgatókkal szemben támasztott követelményeket;

2. Mérlegelje az ifjúságsegítő szakmai kompetenciáit;

3. Tanulmányozni az Orosz Föderációban az állami ifjúságpolitika személyi potenciáljának fejlesztésére vonatkozó koncepciót;

4. fontolja meg az ifjúsági munkások továbbképzésének növelésének szükségességét;

5. Projekt kidolgozása: „Az ifjúsági munkások továbbképzésének és átképzésének módszertani központja”;

Ez a munka egy bevezetőből, két öt bekezdésből álló fejezetből, egy következtetésből és egy bibliográfiából áll.

Ifjúsági munka szakértő

A fiatalokkal foglalkozó szakember általános oktatási színvonala és a „Fiatalokkal végzett munka szervezése” szakon végzett hallgatókkal szemben támasztott követelmények

regionális alárendeltségű intézmények (kb. 170);

Önkormányzati intézmények - lakóhelyi klubok, üzleti inkubátorok, hazafias nevelési központok stb. (összesen kb. 4500);

Több mint 120 ezer szakember;

69 össz-oroszországi és interregionális nyilvános ifjúsági egyesület és több mint 25 000 non-profit szervezet és alapítvány;

220 ifjúsági munkaprogram van. (9)

Az ifjúságpolitika célja a fiatalok önmegvalósításának feltételeinek megteremtése, a szövetségi, regionális, önkormányzati hatóságok hatáskörébe tartozik, és magában foglalja a munka megszervezését minden óvodai, iskolai, egyetemi és egyéb oktatási intézményben, kiegészítő oktatási intézményben és nevelés, ifjúsági szociális szolgáltató intézmények, munkaközösségekben, a fiatalok minden korcsoportjában, társadalmi, nemzeti vagy vallási hovatartozástól függetlenül.

Az Orosz Föderáció állami ifjúságpolitikájának stratégiája, amelyet a 2016-ig tartó időszakra terveztek, végrehajtásának feltételei között meghatározza az emberi erőforrások kialakításának szükségességét, ami magában foglalja az állami oktatási szabványok tisztázását a szakterületek listája szerint. képviselve van az állami ifjúságpolitikát végrehajtó szervek és szervezetek rendszerében; az állami ifjúságpolitika területén dolgozó szakemberek tarifa- és képesítési követelményeinek felülvizsgálata; a személyi képzési rendszer fejlesztése az állami ifjúságpolitika területén az oktatás területén a meglévő oktatási intézményhálózat alapján. Az ifjúságpolitika területén dolgozóknak részt kell venniük a fiatalok különböző csoportjainak modern társadalmi-gazdasági problémáiban, társadalmi és politikai értékeiben és elvárásaiban, a közszervezetekben való részvétel iránti igényben és az ország politikai életében, a fiatalok társadalmi-gazdasági problémáiban. foglalkoztatás, jellemző élettervek és megvalósításuk lehetősége. (egy)

Az elemzés azt mutatja, hogy hazánkban gyakorlatilag nincs egységes képzési rendszer a fiatalokkal való munkavégzéshez. A korábban rendelkezésre álló hasonló tapasztalatok gyakorlatilag elvesztek, vagy néha nem használhatók hatékonyan modern körülmények között. A nyugat-európai országokban nincs egységes megközelítés a problémára. A fiatalokkal folytatott sikeres oktató-nevelő munkához hozzáértő, magasan kvalifikált, magas szakmai és személyes tulajdonságokkal rendelkező munkaerőre van szükség. A színvonalas állami ifjúságpolitika végzéséhez és a fiatalok neveléséhez az ország specializációs profilját és regionális sajátosságait figyelembe véve szükséges a különböző szakemberek képzési és átképzési rendszerének kialakítása.

Az elmúlt években tudományos munkák jelentek meg, amelyek feltárják az ifjúsági munkások képzésének tapasztalatait Oroszország különböző régióiban. Ma a gyermekekkel és fiatalokkal foglalkozó személyzet állapota és képzettsége nem felel meg az országban és az ifjúsági mozgalomban zajló társadalmi változások mértékének és ütemének, azoknak a feladatoknak, amelyeket az ifjúsági környezetben tapasztalható negatív megnyilvánulások növekedése támaszt.

Jelenleg az Orosz Föderáció 60 egyeteme képezi az ifjúsággal foglalkozó szakembereket.

Az ifjúsággal foglalkozó szakemberek soron következő tevékenységének tárgyai: a) szövetségi, regionális, önkormányzati ifjúságpolitikai végrehajtó hatóságok; b) ifjúságpolitikát megvalósító intézmények (szociális szolgáltató központok, fiatalok szociális és pszichológiai segítése, fiatal család támogatása, pályaválasztási tanácsadás, fiatalok foglalkoztatása, foglalkoztatása, fiatalok vállalkozói kedvének elősegítése; ifjúsági sajtóközpontok, információs központok, hazafias nevelés , fiatalok rekreációja és egészségfejlesztése, ifjúsági egyesületek és ifjúsági kezdeményezések támogatása, nemzetközi ifjúsági együttműködés, képző intézetek, továbbképző és továbbképző intézetek, ifjúsági problémák és ifjúságpolitika tudományos kutatása, ifjúsági lakhatás és szociális komplexum); c) a fiatalok különböző korú, társadalmi és területi csoportjainak formális és informális egyesületei; d) szervezés és irányítás az érintett szervekben és intézményekben. (nyolc)

hivatali feladatait lelkiismeretesen, a legmagasabb szakmai színvonalon látja el;

tiszteletben kell tartani az Orosz Föderáció népeinek erkölcsi szokásait és hagyományait;

figyelembe veszi a különböző etnikai és társadalmi csoportok kulturális és egyéb sajátosságait, valamint a vallomásait;

az emberek közötti etnikai és vallásközi harmónia előmozdítása;

ne kövessen el becsületet és méltóságot hiteltelenítő cselekményeket stb. (3)

A Rossiyskaya Gazeta 2009. július 17-én közzétette az Orosz Föderáció elnökének rendeletét, D.A. Medvegyev, amellyel módosította a 2002. augusztus 12-i „A köztisztviselők hivatali magatartásának általános elveinek jóváhagyásáról” szóló rendeletet. Az új kiadásban a közalkalmazottak feladatai közé tartozik az állami szervek hatékony működésének biztosítása érdekében, osztályuk hatáskörébe tartozó feladatok lelkiismeretes ellátása. A köztisztviselőknek ugyanakkor abból kell kiindulniuk, hogy az emberi jogok és szabadságjogok elismerése és tiszteletben tartása határozza meg a hatóságok és alkalmazottaik tevékenységének fő értelmét és tartalmát. A közalkalmazottak feladatai közé tartozik a hatósági szakmai etikai normák betartása, a törvényben meghatározott korlátozások és tilalmak betartása, valamint a korrektség és figyelmesség megnyilvánulása az állampolgárokkal, tisztviselőkkel való kapcsolattartás során.

Ez a dokumentum hangsúlyozza a köztisztviselők teljes semlegességének szükségességét. Nem szabad előnyben részesíteniük a szakmai és társadalmi csoportokat és szervezeteket. Függetleneknek kell lenniük, és kizárniuk kell az e hatás által okozott cselekvéseket. A köztisztviselőket nem szabad politikai pártoknak befolyásolniuk. A tisztviselők kötelesek értesíteni munkáltatójukat és az ügyészséget minden korrupciós magatartásra irányuló kísérletről. (6)

Jelenleg kidolgozásra került és jóváhagyásra került a felsőoktatási szakképzés szövetségi állami oktatási szabványa, amely meghatározza az alapképzési alapképzési programok elsajátításának eredményeire vonatkozó követelményeket. A végzettnek jelentős általános kulturális kompetenciákkal kell rendelkeznie, beleértve a következőket:

hajlandóság szigorúan betartani az Orosz Föderáció alkotmányát és törvényeit;

a történelmi örökség és a kulturális hagyományok tisztelete;

a történelmi folyamat törvényszerűségeinek megértése, a történelmi információk objektív észlelésének képessége, elemzése és közlése;

faji, nemzeti, etnikai, vallási tolerancia kimutatására való készség;

szakmájuk társadalmi jelentőségének megértése, szakmai tevékenység végzése iránti vágy;

szakmai önértékelés elvégzésének képessége;

képesség és hajlandóság, hogy tevékenységüket a közélet különböző területein végezzék, figyelembe véve a társadalomban elfogadott erkölcsi és jogi normákat és értékeket;

hajlandóság az emberrel, a társadalommal, a környezettel kapcsolatos erkölcsi kötelezettségek teljesítésére;

az egész életen át tartó folyamatos önfejlesztés és önfejlesztés szükségességének és képességének tudatosítása;

hajlandóság kulturális szintjük javítására;

az egészséges életmód normáinak ismerete és betartása;

készség a kollégákkal való együttműködésre, csapatmunkára;

az információ lényegének és jelentőségének megértése a modern társadalom fejlődésében;

információérzékelési képesség, készenlét az információszerzés, tárolás, feldolgozás főbb módszereinek, módszereinek és eszközeinek alkalmazására;

az a képesség, hogy világosan és ésszerűen fogalmazza meg gondolatait szóbeli és mentális formában, beleértve az idegen nyelvet is;

a testnevelési és egészségfejlesztési módszerek önálló, módszeresen helyes alkalmazásának eszközeinek elsajátításának képessége, felkészültség a megfelelő fizikai erőnléti szint elérésére a teljes értékű szociális szakmai tevékenység biztosításához.

A végzettnek szilárd szakmai kompetenciákkal kell rendelkeznie, beleértve a következőket:

szakmai kompetenciák (a fiatalok szociálpszichológiai adaptációjának megvalósításában való részvétel képessége a szervezetben; részvétel képessége a fiatalok konfliktusainak szabályozásában; képesség a társadalomtechnológiai módszerek alkalmazására a szakmai tevékenységek megvalósításában)

A jelzett általános kulturális és szakmai kompetenciák bővítik az ifjúsággal foglalkozó szakember tevékenységi körét, így a társadalmi-politikai tevékenység területén is.

Az ifjúsági munkás nem csak tisztviselő, nem csak köztisztviselő. A fiatalokkal való munka szervezőjének egy bizonyos imázst kell kialakítania a tömegtudatban a munkahelyi kollégák, az ifjúságpolitika területén dolgozó más dolgozók, a médiában - egy hozzáértő, megbízható, tekintélyes ember képével. A piaci viszonyok között a versenyképes embernek nemcsak erős szakmai tudásra van szüksége, hanem magas üzleti, szervezeti, erkölcsi és akarati tulajdonságokra is. Az ifjúságsegítőnek a szakmai tudás mellett látnia kell munkája célját és kilátásait, képesnek kell lennie a munkatapasztalatok elemzésére és összegzésére. Mély jogi ismeretekre, az oktatási és nevelési rendszer irányításának korszerű szervezési módszereire, e társadalmi környezet gazdaságának ismeretére van szüksége. (2)

Olyan üzleti tulajdonságokkal kell rendelkeznie, mint a kreatív munkaszemlélet, az új iránti érzék, a hagyományok és újítások megbecsülésének képessége, a munka iránti elkötelezettség, a függetlenség, a környező valósághoz való szelektív hozzáállás, amelyek segítenek meghatározni dolgozni, és nem engedi, hogy "elhagyjon" majd balra, majd jobbra, hogy a konjunktúra kedvében járjon; határozottság, kezdeményezőkészség, hatékonyság. A szavakkal való inspiráció és meggyőzés képessége nagyon fontos. Az üzleti tulajdonságokat ki kell egészíteni a szervezeti tulajdonságokkal: a munkacsoport megszervezésének, az emberek értékelésének, a "csapat" létrehozásának, az üzleti kapcsolatok kialakításának, a munkaformák és -módszerek javításának képessége; kompetencia és határozottság a helyes döntések meghozatalában.

A fiatalokkal foglalkozó szakember nélkülözhetetlen szakmai, üzleti és erkölcsi tulajdonsága az ember iránti szeretet.

Az ifjúsági munkás polgár és hazafi, nagy, szerető szívű ember, aki hisz a fiatalok fényes jövőjében, és elvezeti őket önmegerősítésre, történelmi szerepük beteljesítésére.

Méret: px

Megjelenítés indítása oldalról:

átirat

1 Az ifjúságsegítőkről. Referencia anyag. Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma kísérletként, interdiszciplináris specialitásként vezette be a „Munka szervezése a fiatalokkal” szakot (Dátum dátuma), hogy magasan képzett szakembereket képezzenek az ifjúsággal, ifjúsági szervezetekkel, valamint mint a társadalmi tervezési problémákkal foglalkozó állami és állami szervezetek esetében . (Nem tévesztendő össze a Szociális munka szakterülettel. Szakterület "Szociális munka ifjúsággal"). Több terület (szakirány): 1. Szociális szféra közalkalmazotti képzése. 2. Állami és közalkalmazottak képzése az ifjúsággal való munkára. 3. Társadalmi tervezés az ifjúságpolitikában. Az oktatási szabvány követelményeket állapít meg az alapképzési programok felépítésére, végrehajtásuk feltételeire, a mastering programok minőségének értékelésére. A szabványok kidolgozása során a szövetségi állami felsőoktatási intézettel „Moszkva Állami Egyetem nevét M.V. Lomonoszov” az Orosz Föderáció Sport-, Idegenforgalmi és Ifjúságpolitikai Minisztériuma aktívan részt vett. Jelenleg a Szövetségi Állami Felsőoktatási Szakmai Oktatási Standard a fiatalokkal foglalkozó szakemberek képzésének két területén van érvényben: 1. A Szövetségi Állami Felsőoktatási Szakmai Oktatási Standard a szakképzettséggel rendelkező fiatalokkal végzett munka képzésének szervezése irányába. diploma) „bachelor”. (Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2009. december 21-i, 773. sz. végzése, az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériumában bejegyzett d). 2. A felsőoktatás szövetségi állami oktatási szabványa a fiatalokkal végzett munka megszervezése irányába (szakképesítés (fokozat) "mester" (Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2010. január 13-i rendelete 18 a minisztériumban regisztrálva) Az Orosz Föderáció Igazságügyi Hivatala d) A bachelorok és mesterek szakmai tevékenységének területe a képzés irányában „A fiatalokkal való munka megszervezése” magában foglalja a „megoldást” összetett feladatok az ifjúságpolitika végrehajtásáról a munka, a jog, a politika, a tudomány és oktatás, a kultúra és a sport, a kommunikáció, az egészségügy, a kormánnyal való interakció és állami struktúrák, ifjúsági és gyermek közéleti egyesületek, munkaadókkal. A fő oktatási képzési programot az állami oktatási szabvány alapján dolgozták ki, és indokolja annak szükségességét, hogy egy felsőoktatási intézmény egy adott tevékenységi régiójában szakembert képezzenek. oktatási intézmény, tanulmányi terv, módszertani támogatás oktatási folyamat(programok akadémiai diszciplínák, oktatási és ipari gyakorlatok programjai, alap oktatási irodalom, módszeres 1

2 ajánlás az óratípusokra), a nevelési-oktatási folyamat oktatói gárdával történő biztosítása. Az ifjúsággal foglalkozó szakember képzésének oktatási programja szövetségi és nemzeti-regionális (egyetemi) komponensekből, a hallgatók által választott tudományágakból, valamint választható tudományágakból áll. Az országos-regionális (egyetemi) komponens tudományágainak és képzéseinek, valamint a hallgatók által választott tudományágaknak meg kell felelniük a ciklus céljának, és érdemben ki kell egészíteniük a ciklus szövetségi komponensében meghatározott szakokat. Az ifjúsággal foglalkozó szakember képzésére vonatkozó oktatási program a következő tudományági ciklusok tanulmányozását írja elő a hallgató számára: a GSE ciklus Általános humanitárius és társadalmi-gazdasági tudományok; ENSZ ciklus Általános matematikai és természettudományok; OPD ciklus Általános szakmai diszciplínák; DC Szakterületek; FTD Választható szakok, valamint a végső állami minősítés. A nemzeti-regionális komponens tartalma oktatási program a fiatalokkal foglalkozó szakember képzésének biztosítania kell a diplomások állam által megállapított képzettségi jellemzőinek megfelelő képzését oktatási színvonal. A főbb tanulmányozott tudományágak: - Állami ifjúságpolitika az Orosz Föderációban - A fiatalokkal való munka jogi alapjai - A fiatalokkal való munka gazdasági alapjai - Történelem és a legkorszerűbb ifjúságpolitika külföldön - Ifjúsági mozgalmak Oroszországban: múlt és jelen - Regionális és önkormányzati ifjúságpolitika - Ifjúságszociológia - Menedzsment az ifjúságpolitikában - Projektmenedzsment - A fiatalok társadalmi helyzetének átfogó kutatásának és értékelésének módszerei Szakirányú végzettséggel rendelkező szakemberek a „Fiatalokkal folytatott munka megszervezése” szakterület, munkavégzés: az ifjúságpolitikával foglalkozó szövetségi, regionális, önkormányzati végrehajtó hatóságoknál; a szociális központokban a fiatalok szociálpszichológiai segítése, fiatal család támogatása, pályaválasztási tanácsadás, fiatalok foglalkoztatása, foglalkoztatása, a fiatalok vállalkozási kedvének elősegítése; ifjúsági sajtóközpontok, információs-támogatási, fiatalok rekreációs és egészségfejlesztési központjai, ifjúsági egyesületek és ifjúsági kezdeményezések támogatása, nemzetközi ifjúsági együttműködés; a személyzet képzését, továbbképzését és átképzését szolgáló intézetekben; ifjúsági lakásokban és szociális komplexumokban; 2

3 formális és informális ifjúsági egyesület különböző korosztályú, társadalmi, területi csoportokból. A fiatalokkal foglalkozó szakember szakmai tevékenysége a következőket foglalja magában: a fiatalokkal való munka megszervezése a lakóhely szerinti ifjúsági közösségekben, tanulás, munka, rekreáció, ideiglenes tartózkodás; interakció és együttműködés megvalósítása az ifjúság érdekeit képviselő egyesületekkel és szervezetekkel; segítségnyújtás megszervezése a társadalomba való beilleszkedési folyamat során nehézségekkel küzdő fiatalok számára; a fiatalok információs támogatásának szervezése, az ifjúsági problémákkal és az ifjúságpolitikával kapcsolatos tudományos kutatás, interakció a fiatalok médiával; foglalkoztatás elősegítése, foglalkoztatás, ifjúsági vállalkozói kedv; a nemzetközi ifjúsági együttműködés fejlesztésének elősegítése; részvétel az ifjúság civil-hazafias nevelésében; ifjúsági sport- és szabadidős szervezetek tevékenységének népszerűsítése; ifjúsági projektek és programok irányításának szervezése; releváns és népszerű kezdeményezések támogatása a fiatalok körében. 2008-ban az „Egységes Vezetői, Szakorvosi és Dolgozói Munkaköri Képesítési Jegyzék” kiegészült az „Ifjúságügyi Intézményekben Munkavállalói Beosztások Képesítési Jellemzői” rovattal. 2010-ben pedig az Orosz Föderáció Sport-, Idegenforgalmi és Ifjúságpolitikai Minisztériumának Ifjúságpolitikai és Közkapcsolati Osztálya kidolgozta a „Szövetségi által nyújtott (végzett) közszolgáltatások (munkák) alapvető ágazati listáját. kormányzati szervek ifjúságpolitika” (2010), valamint olyan példaértékű szolgáltatásnyújtási szabványok, amelyeket a vonatkozó jogszabályokkal összhangban a kormány és a önkormányzati intézmények: - Az ifjúsággal foglalkozó állami és önkormányzati intézmények által végzett „14-30 éves állampolgárok bevonása önkéntes (önkéntes) tevékenységbe” szolgáltatás nyújtásának hozzávetőleges színvonala (2010); - Az ifjúsággal foglalkozó állami és önkormányzati intézmények által végzett „14-30 éves állampolgárok szakmai orientációjának elősegítése” szolgáltatás nyújtásának hozzávetőleges színvonala (2010); - Az ifjúsággal foglalkozó állami és önkormányzati intézmények által végzett „Pszichológiai támogatás nyújtása 14 és 30 év közötti, szabadságvesztés helyéről szabadult polgárok számára” szolgáltatás nyújtásának példaértékű színvonala (2010). 3

4 Az ifjúsággal foglalkozó szakemberek továbbképzéséről és kiegészítő oktatásáról Sholokhov az Ifjúságpolitikai Személyzeti Potenciális Fejlesztési Szövetségi Koordinációs Központ létrehozásáról (A központ létrehozásának céljai: - az Orosz Föderációban az ifjúságpolitika személyi potenciáljának fejlesztését célzó tevékenységek koordinálása; - az ifjúságpolitika koordinációs funkciójának végrehajtása a továbbképzés rendszere és szakmai átképzésállami és önkormányzati alkalmazottak, az állami ifjúságpolitika végrehajtásának minden területén működő szervek, szervezetek vezetői, szakemberei: oktatás, kultúra, sport, szociális védelemés a fiatalokkal való munka egyéb területei; - a Szövetségi Oktatási Ügynökség és a Szövetségi Ifjúsági Ügynökség alárendelt intézményei személyzeti bázisának és ifjúsági ügyekkel foglalkozó szerveinek tartalékának kialakítása; - a regionális és önkormányzati szintű ifjúsági testületek, intézmények személyi állományának, az állami ifjúságpolitika megvalósításának különböző területei igényeinek elemzése, monitorozása a meglévő szakemberek folyamatos szakmai továbbképzésében, szakmai átképzésében, ismeretek frissítésében, ill. modern módszerekés a szakmai problémák megoldására szolgáló technológiák. Jelenleg a központ különféle tevékenységeket folytat, amelyek célja az ezen a területen dolgozó szakemberek készségeinek fejlesztése. A ROC és az ifjúsági munka szakemberei Az Orosz Ortodox Egyház is képez szakembereket a „fiatalokkal való munka megszervezése” szakterületen. Moszkva és egész Oroszország pátriárkája, Kirill ortodox Szent Tyihonovszkij áldásával humanitárius egyetem(2010-ben a Missziós Karon megnyitotta a hallgatók felvételét a tanszékre a „Fiatalokkal való munka szervezése” szakon. A fő cél magas szintű szakemberek képzése egyházi szervezetekben, plébániákban és szociálisan orientált ortodoxok számára. non-profit intézményekkel.Sőt, nem egyházi és egyházi fiatalokkal is dolgoznak majd szakemberek.Mivel a hallgatók végül állami felsőoktatási oklevelet kapnak, a képzés az elfogadottak szerint jár be. állami szabvány mindent elsajátítanak, ami egy adott szakhoz és irányhoz szükséges, de minden tantárgyat és kurzust az ortodox szempontok figyelembevételével minden tárgyról és kérdésről átdolgoztak. Az egyetem csak agglegényeket készít fel. négy

5 Összehasonlításképpen: az Észt Köztársaság „Ifjúsági munka specialistája” szakkör jellemzői (a Köztársasági Pályaorientációs Központ www2.rajaleidja.ee weboldaláról vettük át) Az ifjúsági munka specialistája olyan szakember, aki közvetlenül a fiatalokkal dolgozik és koordinálja az ifjúságot. munka. Mi ez a munka? Az ifjúsági munka célja, hogy előfeltételeket teremtsen és támogassa a fiatalokat abban, hogy megbirkózzanak a társadalmi élettel. Az ifjúságsegítők 7-26 éves fiatalokkal dolgoznak. A fiatalokkal foglalkozó szakember szakma feltételesen a segédszakma közé sorolható. Ifjúsági munkások támogatják személyes fejlődés az iskolán, a családon és a munkán kívüli ifjúság és ifjúsági nevelés, és megteremti az ennek eléréséhez szükséges feltételeket. Fiatalokat célzó programok, projektek kidolgozásával, megvalósításával és értékelésével foglalkozik, bevonja a fiatalokat azok fejlesztésébe, megvalósításába, valamint elősegíti a fiatalok közötti együttműködést. A szakemberek tevékenységében a legfontosabb a bizalmi kapcsolatok kialakítása a fiatalokkal; kezdeményezőkészségének és felelősségvállalásának fejlesztése, valamint az ifjúságsegítő szolgáltatások biztosítása. A munka fontos része lesz a fiatalokkal, szüleikkel és az ifjúsági munkához kapcsolódó egyéb területek szakembereivel való együttműködés. A munka nagyon sokrétű és rugalmas: rendezvényszervezés, fiatalokkal közös részvétel nemzetközi, állami, megyei és helyi rendezvényeken, kommunikáció emberekkel, intézményekkel. A különböző munkakörökben dolgozó ifjúságsegítők feladatai eltérőek lehetnek aszerint, hogy a munka vezetői jellegű, vagy tervezéshez kapcsolódik, vagy a szakember közvetlenül az ifjúság oktatásával foglalkozik. Az ifjúsági munkaintézmény vezetőjének, az ifjúsági egyesület vezetőjének, a hobbiiskola vezetőjének, az ifjúsági tábor vezetőjének, a városi vagy a települési önkormányzat ifjúsági tanácsadójának, a megyei ifjúsági tanácsadónak a fő feladatai. kormány, az ifjúsági munkás állami szinten, illetve részben ifjúsági projektmunkás koordinálja az ifjúsággal való munkát, a műszaki munkát és az irodai munkát, a PR és egyéb szakterületek szakembereivel, valamint az adminisztratív munkát, rendezvényszervezést. A közvetlenül az ifjúsággal foglalkozó szakember (ifjúsági információs munkás; ifjúsági munkás intézményben ifjúsági munkás; ifjúsági társaságban ifjúsági munkás; ifjúsági táborban nevelő; klubvezető; hobbiiskolai tanár) fő feladatai a fiatalok oktatása. , tanácsadás, tevékenységek és érdekes események szervezése. Mik a munkakörülmények? A hivatásos ifjúsági munkások munkaideje általában heti öt nap és napi nyolc óra. A fiatalokkal közvetlenül foglalkozó szakembereknek gyakran este és hétvégén kell dolgozniuk. Munkájuk nagy része különféle tevékenységekhez kapcsolódik, 5

6 az iskolától való szabad idejükben. Emellett fiataloknak szóló programokat is szerveznek iskolai szünetés nyár. Számos fiataloknak szóló tevékenység a szabadban zajlik. A szakember gyakran maga találja meg a munkához szükséges pénzeszközöket (szponzorokat vagy alapokat). Mi a helyzet az egészségügyi követelményekkel? Mivel a munka fő hangsúlya a társadalmi tevékenységeken és a fiatalokkal való kommunikáción van, az erkölcsi teher meglehetősen nagy lehet. Nagyon különböző emberekkel kell kapcsolatba kerülnie, gyakran nehéz problémákkal és helyzetekkel. Mindehhez türelem, önuralom és a kiégés elkerülésének képessége kell. Milyen tudásra, képességekre, jellemvonásokra van szükség ebben a szakmában? A szakembernek széleskörű ismeretekkel kell rendelkeznie az ifjúságpolitikáról, a menedzsment alapjairól és az ifjúsággal való munkavégzés módszereiről, az oktatásszervezésről és az emberi jogokról. elegendő pedagógiai képzés, pszichológiai ismeretek és a tanácsadás alapelvei. A rendezvények előkészítése és lebonyolítása csapatmunka képességet, szervezési és szónoki képességet igényel. Az ifjúsági munkásnak tisztában kell lennie a fiatalok valós életével és a helyi viszonyokkal, képesnek kell lennie a helyzet felmérésére, valamint a konkrét problémák megoldására alkalmas módszerek alkalmazására. Emellett ismernie kell az életbiztonság alapjait, és szükség esetén meg kell birkóznia egy krízishelyzettel. Az ifjúsági munkás magatartásával példaként szolgáljon a fiatalok számára, mindenkivel egyenletesen kommunikáljon, minden fiatal véleményét, világnézetét tisztelettel és toleranciával kezelje. A fiatalokkal való munka magában foglalja a helyzetértékelés képességét, a különböző szervezetekkel való együttműködés kialakítását, valamint a hálózatépítésben való részvétel képességét. Mivel az ifjúsági munka túlnyomórészt projekt alapú, ezért szükséges a projektpályázatok feldolgozásával, valamint a lebonyolítással, a projektek megvalósításával és a beszámolással is foglalkozni. Szükség lesz az információval való munka (gyűjtés és terjesztés) képességére. Hasznosak lesznek a képzési tevékenységek lebonyolításának készségei és a kreatív képességek jelenléte. Észt nyelv ismerete szükséges, ismerete idegen nyelv(lehetőleg orosz vagy angol). Az ebben a szakmában való munkához hasznos jellemvonások az őszinteség, nyitottság, társaságiság, Kreatív készségek, kezdeményezőkészség és együttműködési hajlandóság, döntési és alkalmazkodási képesség. Az emberekkel való munkavégzés toleranciát, empátiát, kiegyensúlyozottságot és stressztűrő képességet is igényel, de ugyanakkor következetességet és felelősséget is. Milyen oktatási követelmények és milyen tanulási lehetőségek vannak? Az ifjúsági munkásnak lehet speciális oktatás. Ezen kívül olyan területeken képzett emberek, mint pl szociális munka, kulturális tevékenység, pedagógia, és emellett speciális ismereteket is szerzett emelt szintű tanfolyamokon vagy annak során praktikus munka fiatalokkal, 6 is lehet

7 ifjúsági munkás. A középfokú végzettséggel rendelkező munkavállalónak ifjúsági munkaképző tanfolyamon kell részt vennie. A folyamatos szakmai fejlődés azonban kétségtelenül mindenki számára fontos lesz. Az ifjúságsegítő szakma alkalmazott szinten tanulható. felsőoktatás a Tallinni Pedagógiai Szemináriumon és a Tartui Egyetem Narva Kollégiumában. Lehetőség van a fiatalokkal való munkára szakosodni a magisztrátusban különféle keretek között tanterveket(társadalmi munka a Tallinni Egyetemen, kultúraszervezés a Tartui Egyetemen, teológia a Tartui Hittudományi Akadémián). Továbbképző tanfolyamokat szerveznek a Tartui Egyetem Kulturális Akadémiáján, a Tallinni Pedagógiai Szemináriumon, a Tallinni Egyetemen. A továbbképzések legfontosabb szervezői, valamint szponzoraik az Észt Ifjúsági Iroda Európáért és az Észt Ifjúsági Munkaközpont. Mik a karrierlehetőségek és a jövőre vonatkozó tervek? Az ifjúságsegítők megyei, települési vagy városi önkormányzatoknál dolgoznak, szakosított ill általános oktatási iskolák, ifjúsági központok, ifjúsági információs és tanácsadó központok, ifjúsági társaságok, ifjúsági táborok, egyházak, könyvtárak, kulturális és sportintézmények. Kapcsolódó szakmák: pszichológus-tanácsadó, ifjúsági rendőr, büntetőügyek kurátora, szakember - informátor, kommunikációs kapcsolatok menedzsere, képzéseket, tréningeket vezető szabadúszó szakember. Jövedelem és juttatások Egy ifjúsági munkás fizetése régiónként nagyon eltérő. A tisztviselőként dolgozó szakemberek fizetését a többi tisztviselővel egyenrangúan számítják ki, emellett többletbér és juttatások is járnak. A harmadik vagy a magánszektorban dolgozó ifjúsági munkások bére általában a projektmenedzsmenttel és egyéb tevékenységekkel összefüggésben kifizetett alap- és pótbérből áll. Ez utóbbit gyakran maga a munkavállaló is befolyásolhatja, például kiválasztva a projektfinanszírozás forrását. A munka jellegétől függően kompenzációt ajánlanak fel a telefonhasználatért és az utazási költségekért. Nem ritka az ingyenes hozzáférés a munkahelyen kínált szolgáltatásokhoz, például az edzőteremhez. Azok az intézmények, amelyek fő feladata az ifjúsági munka megszervezése, rendszeres felfrissítő tanfolyamokat kínálnak saját vagy más, a célcsoportba tartozó ifjúsági munkásoknak. Az alkalmazottak számára a tanfolyamok ingyenesek, néhány kötelező. további információ: Az Ifjúsági Dolgozók Észt Szövetségének honlapja 7

AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS MINISZTÉRIUMA oktatási intézmény felsőoktatás "Novoszibirszk Nemzeti Kutató Állam

Szövetségi célprogram "Gyermekek kiegészítő oktatásának fejlesztése az Orosz Föderációban 2020-ig" A program felépítése A kiegészítő oktatási rendszer mérlegelésének szükségességének igazolása

Módszertani anyagok a megvalósító nevelési-oktatási intézményekben a tanórán kívüli foglalkozások szervezéséről általános oktatási programok alapvető Általános oktatás A tanórán kívüli foglalkozások fő feladatai

A projektet az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma 2015. évi rendeletével JÓVÁHAGYTA.

3.2. Az alapfokú általános nevelési-oktatási főnevelési program megvalósításának feltételrendszere Az alapfokú általános nevelési-oktatási főnevelési program megvalósításának feltételrendszere (a továbbiakban - rendszer)

AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ ÁLLAMI PROGRAMJA Oktatásfejlesztés 2013 2020 Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma FELELŐS VÉGREHAJTÓ AZ OROSZ OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS MINISZTÉRIUM

AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ KORMÁNYÁNAK 2014. november 29-i 2403-r RENDELETE, MOSZKVA

1/81-es lap 2/81-es lap Tartalom Bevezetés... 3 I. AZ ALAPOKTATÁSI PROGRAM TERVEZÉSE...

Regionális Állami Autonóm Oktatási Kiegészítő Szakképzési Intézmény „Felsőfokú tanulmányok intézete tanári kar» NGO «Zsidó Autonóm Terület Pedagógiai Egyesülete

Ifjúsági politika és közösségi oktatás Franciaországban Jan Dièvre Ifjúsági ügyekért és Közösségi Oktatásért felelős Egészségügyi, Ifjúsági, Sport- és Társulási Minisztérium

oldal 1 158-ból EGYEZTETETT Az UMO vezetési oktatásért felelős elnökhelyettese, a pedagógia doktora, V. I. Zvonnikov professzor JÓVÁHAGYOTT Az Akadémia vezetője S.M.

AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ KORMÁNYÁNAK 2011. február 7-i N 61. HATÁROZATA A 2011–2015. ÉVI SZÖVETSÉGI OKTATÁSFEJLESZTÉSI CÉLPROGRAMRÓL (az Orosz Föderáció kormányának 2011. december 2011-i rendeletével módosított

1992. július 10., N 3266-1 AZ OROSZ Föderáció OKTATÁSI TÖRVÉNYE, N 122-FZ, 2002. február 13.

Autonóm non-profit felsőoktatási szervezet „Észak-nyugati nyitott Technikai Egyetem» JÓVÁHAGYTA az NWTU rektora, A.V. Zagritsenko 2014. augusztus 28. RENDELÉSI SZABÁLYZAT

JÓVÁHAGYOM az Orosz Föderáció oktatási és tudományos miniszterhelyettesét, A.B. Povalko 2013. október 14. Módszertani ajánlások az oktatási munka minőségét értékelő független rendszer lebonyolítására

Javaslatok az Orosz Föderáció ifjúságának fejlesztésére irányuló STRATÉGIA projekthez a 2025-ig tartó időszakra Csak előre, csak a jövőbe! Vlagyimir Putyin I. Általános rendelkezések Az Orosz Föderáció ifjúságfejlesztési stratégiája

M I N I S T E R S T O E D U R A O V A N I A I A N A U K I R O S S I Y S O Y F E D E R A T I I ( OROSZORSZÁG SZÉLES TUDOMÁNYOS MINISZTÉRIUM) PRIK AZ 2013 Moszkva A szövetségi állam oktatási jóváhagyásáról