Nap mint nap szembesülünk minden oldalról ránk "özönlő" információval. Szinte mindenhol, és a könyvtárban is, olyan standokat, szórólapokat, szórólapokat látunk, amelyeket... egyszerűen nem veszünk észre. Olvassák olvasóink standjainkat? Megtalálják ott a szükséges információkat?
Megjegyzem, az információs standokkal foglalkozó módszertanos kollégák elég jó ajánlásokat írtak. Valójában kezdjük velük.
..." Az olvasók könyvtárba csábításában nem annyira a szolgáltatások sokrétű bemutatása, hanem azok keresletének biztosítása, a szellemi termékek és ugyanazon szolgáltatások népszerűsítése a fő cél.
promóció- ezek a tájékoztatás különböző formái, a felhasználók meggyőzése vagy emlékeztetése a könyvtár szolgáltatásairól, termékeiről.
Fő feladatokat A könyvtári szolgáltatások népszerűsítése:
a könyvtárról tekintélyes imázs (imázs) kialakítása a lakosság, a helyi hatóságok képviselői, az állami szervezetek stb. tudatában;
tájékoztatás a könyvtár által bevezetett új szolgáltatásokról;
a meglévő könyvtári szolgáltatások népszerűségének fenntartása, a felhasználók rábeszélése ezek igénybevételére;
a potenciális felhasználók tájékoztatása a szolgáltatásnyújtás idejéről, helyéről és feltételeiről;
a felhasználók figyelmének összpontosítása a kínált könyvtári szolgáltatások sajátos tulajdonságaira, előnyeire, az alapvető szolgáltatási formák ingyenességére.
Az első fotók a "könyvtár", "könyvtár" témában. E szavak használata a legnépszerűbb a standok nevében - itt a világ, meg a város, meg a dosszié, meg a sarok a futárral. Véleményem szerint minden név méltónak tűnik, a lényeg az, hogy a "futár" azonnal módosítsa az információkat, a "világ" tükrözze a "globális" skálát, a "dosszié" pedig ... mellesleg, mi van a " információs dosszié", uraim- könyvtárosok?
Folytatjuk az információs standok tanulmányozását. A kollégák azt javasolják, hogy töltsék ki a forrást a következő anyagokkal:
Alapvető információk: a könyvtár neve; a könyvtári hálózat, amelynek része; üzemmód; TELJES NÉV. könyvtáros; az alap összetétele
A könyvtár céljai és célkitűzései a lakosság könyvtári szolgáltatásainak megszervezésében;
A könyvtár használatának szabályai;
Tájékoztatás a könyvtár által kínált szolgáltatásokról, azok ellátásának formáiról;
Információk az amatőr egyesületekről, érdekklubokról (ha vannak): munkaterv, célok, célkitűzések stb.;
Oklevelek, köszönet a munkában elért eredményekért;
Hirdetmények aktuális eseményekről, havi munkatervek stb.;
Kiadói termékek.
Véleményem szerint mindegyik lelátó megérdemli a figyelmünket. Mit gondolsz?
És amíg a fényképeket nézegeti, folytatom.Ezt mindannyian megértjükAz információs standot olyan helyen kell elhelyezni, ahol a felhasználók megismerkedhetnek. Kívánatos az állvány üvegezése, különösen, ha a könyvtáron kívül található. Az anyagokat, hirdetményeket időben frissíteni kell, hogy a stand ne tartalmazzon elavult információkat. Természetesen használjon számítógépet. Mi más? Hogy tetszik az „információ” szó jelenléte a standok címében? Ez jó szónak tűnik, de a könyvtárosok néha elragadtatják magukat, mi pedig olvasunk, olvasunk és olvasunk "információkat". Jobb, ha van Library City.
Csak egy pár sort róla anyagok tervezése. És fent a képen és lent láthatja a tervezési lehetőségeket. Ez minden könyvtár személyes (és anyagi) kérdése. De néha látunk egy ilyen képet - egyes könyvtárosok minden további nélkül a javasolt "zsebekbe" több szöveget tartalmaznak, és hagyják, hogy lógjon. Néhányan pedig nagyon szeretik, ha minden fényes, és kiderül, hogy a szöveg már nem fontos.
Mi, könyvtárosok nagyon gyakran megfeledkezünk arról, hogy a hétköznapi emberek olvassák "információinkat" (ne felejtsenek el külön standokat kijelölni felnőtteknek és gyerekeknek), akiket egyáltalán nem érdekel, milyen szép és hosszú a könyvtárunk. Meg akarják nézni, mi történik ebben a könyvtárban – milyen rendezvények, milyen szolgáltatások, mikor és milyen osztályon lehet ezt megtenni, és hova vihetik a gyereket. A szövegekkel kitöltött nagyméretű vásznak NEM MŰKÖDNEK. Jaj és ah.
Természetesen követjük egymás fejlődését, a külföldi országokra koncentrálunk, és kitalálunk valamit a sajátunkból. A fenti lelátók nem rosszak vagy fejlesztésre szorulnak. Mindegyik jó, de az OLVASÓNAK KELL MÁS.
RÖVID. KAPACITÁS. NEM SZABVÁNY.
|
| jó példa a rövidségre |
Nagyon jó elmélkedések a standok témájában, javaslom, olvasson el valamelyik könyvtárostársunktól. Ezekre a kérdésekre a válaszok könyvtáronként eltérőek lehetnek. És ez jó, mert ebben az esetben egy „nem általános kifejezéssel” lesz dolgunk, amelyet az olvasók megállás nélkül átadnak.
1. Hány állványra van szüksége?Több is lehet: az előcsarnokban, az előfizetésen, az olvasóteremben, más osztályokon és funkcionális helyiségekben. Mindegyiknek megvan a maga célja és célja.
A lobbyban - a legáltalánosabb információk a könyvtárról: teljes név, posta- és e-mail cím, alapítók, vezetők, partnerek, Küldetés, kitüntetések. Valószínűleg a szabályozó dokumentumokkal kapcsolatos információk megfelelőek: Charta, Szabályzat, Fizetős szolgáltatások árjegyzéke ..., amelyek szerint a könyvtár működik. Aligha érdemes ezeknek a dokumentumoknak a teljes szövegét közzétenni, elég csak felsorolni, és elmondani, hol vannak, kihez fordulhatnak. Íme a könyvtár felépítése: az osztályok (fiókok) megnevezése, hogyan segíthetik az olvasókat/felhasználókat, hogyan találják meg őket, kihez forduljanak... Információk általános könyvtárról, kerületi/városi rendezvényekről, akciókról.
Ennek megfelelően az osztályokon - részletesebb információk az osztályokról: alkalmazottakról, erőforrásokról, szolgáltatásokról, eseményekről, eredményekről ...
2. Hol és hol vannak a standok? Térben: közelebb az alaphoz, a kijárathoz, a katalógus mellé, a szószékkel? … Ez mind a helyiség méretétől, mind a koncepciótól függ. Különleges táblákon, plakátokon, kiállítási standokon, könyvespolcokon, közvetlenül a falon, rögtönzött anyagok felhasználásával?... Tudom, hogy vannak nagyon eredeti leletek.
3. Milyen állományokra van szükség: állandó vagy változó? Megállapító vagy navigációs (megmagyarázza, hol, mit és hogyan találhat)? Lehet mindkettő. Egy állványon két rész is készíthető. Akkor mennyi az alkatrészek aránya? A változó komponens frissítési gyakorisága?
4. A stand szekciói, témái? Attól függenek, hogy mit akarunk elmondani az olvasóknak/felhasználóknak, mit mutatunk meg, mit csábítunk… Állandóak is lehetnek, és relevánsabbakra változtathatók.
6. Hogyan lesznek elrendezve a szövegek, szekciók és témák a standon? A könyvoldal elve szerint lehetséges:
balról jobbra, fentről lefelé. Lehet centrifugális. Középen egy non-stock, néhány részlet, ami élesen magára vonja a figyelmet: egy kérdőjel és maga a kérdés, egy fénykép, egy fekete folt ... A gyermekkönyvtárakban talizmánokat, irodalmi hősöket használnak erre a célra ..., majd a stand széleiig - szövegek , feltárva a non-stopper jelentését. A legjobban a jobb felső részben található szöveg és képek érzékelhetők: itt lehetnek a legfontosabb vagy sürgős információk. Milyen ötletek lesznek még?
7. Használják-e a színsémát és hogyan? Mely színek viselik a fő szemantikai terhelést? Ügyeljen arra, hogy tisztázza és helyesen használja a színkombinációkat. Itt azt is megfontolhatja, hogy milyen betűtípusokat lehet használni. Természetesen a számítógépes nyomtatás jobban néz ki, de ötlettől függően miért ne használja a művész kizárólagos munkáját.
8. Mik a stílusjegyek, a nyelv? Sok függ az állványok elhelyezkedésétől és ennek megfelelően a rendeltetésétől. Hivatalos szöveg - üzleti stílus és nyelv. Az eseménymeghívók természetesen érzelmesebb nyelvezetek. Lehetnek stíluslehetőségek gyerekeknek és tinédzsereknek, diákoknak és nyugdíjasoknak. A lényeg az, hogy ne legyenek parancsoló hangnemek, tiltó és büntető ígéretek.
9. Lesz-e vonzó az olvasóknak? Miféle: köszönés, kérdés, felhívás értékelésre, véleményezés? Általánosított személyre szabott: kedves barátom, kedves olvasó ..., vagy általánosított csoport: tisztelt hallgatók, nyugdíjasok ...
10. Interaktívnak kell lennie? Ha igen, hogyan történik a visszajelzés: speciális zsebek jegyzetek, kérdések számára, színes jelzők a szavazáshoz; online felvételek helye, (bírálatok „kerítése”), kapcsolattartási csatornák? Mi más? Az utóbbi időben a könyvtárak elkezdték aktívan használni az elektronikus információs eszközöket: futó vonalat, számítógép-monitort. Talán eljön az ideje, hologramokat fogunk használni. És mit gondolsz? És mit nem mondtam még?
De ami a legfontosabb, mivel a csúcstechnológia korát éljük, ez azt jelenti, hogy a tömegekhez eljuttatni kívánt információk high-tech, modern információs standokon helyezkedjenek el.
Az olvasót látásból felismerő interaktív információs tábla ma már nem képzelet! A „monológ” formátumú statikus állványok helyett már olyan technológiai megoldások születtek, amelyek integrálódnak a Digital Signage rendszerekkel, és lehetővé teszik, hogy ne csak információt vigyenek a fogyasztóhoz, hanem Visszacsatolás: elemezze, hogy valójában hányan olvassák el a táblára kihelyezett információkat, mennyi időt töltenek a közelében, értékeljék az információfogyasztó reakcióját, határozzák meg az "olvasók" életkorát, nemét, társadalmi helyzetét.
P.S. Weboldalak bemutatása az olvasóknak (egy arzamasi könyvtár példáján)
Idézetek a bibliográfiáról és a módszertani munkáról
IDÉZETEK A BIBLIOGRÁFIÁRÓL"Bibliográfiaönmagában nem ad tudást, de a tudás kulcsa, képes a tudás tárházát nyitni." /S.A. Vengerov /
A bibliográfiai útmutatóról- "... a bibliográfiai kézikönyv a könyvvagyonról szóló információk igazi gyűjtője." / I.G. Morgenstern/
"Bibliográfia- az asszisztense a könyvválasztásban. Segítségével nyomon követheti az új irodalmat, kiválaszthatja a témához szükséges anyagokat, kiválaszthatja a legjobb olvasnivaló könyveket "/Szerző nélkül/
"A bibliográfia az a talaj, amelyben a modern kultúra nő"/D. Sz. Lihacsov/
"A modern olvasó a könyvtárak Himalája előtt áll egy aranyásó pozíciójában, akinek aranyszemeket kell találnia egy homoktömegben. És a bibliográfia segít megtalálni ezeket az aranyszemeket. / S. I. Vavilov /
Bibliográfia- ez egy szakma, ez egy tudomány, ez a lehetetlenek művészete. Amíg a könyv él, a bibliográfia is élni fog, és mindenféle adatbázis, adatbank csak annak új eszköze és eszköze" /Szerző nélkül/
Bibliográfia- ez egy olyan tevékenységi terület, amelynek fő nyilvános funkciója a nyomtatott művekről szóló információk célirányos átadása az olvasóknak. /szerző nélkül/
könyvtári szakterület szisztematikus ismereteket és készségeket igényel, és ami a legfontosabb - érdeklődést és szeretetet a munka iránt. A könyvtáros-bibliográfustól széles látókört, irodalmi ismereteket, a könyv olvasói körében való népszerűsítésének képességét igényel.
/ Lev Abramovics Levin (1909-1993), felnőtt. könyvtörténész, bibliográfus, tanár./
"Bibliográfia egyrészt az összes tudomány fejlődésének asszisztensének, másrészt útmutatónak az olvasandó könyvek kiválasztásához" / A. N. Solovyov /
« Keress és találj- a bibliográfus feladata:
Legyen képes bármilyen kérdést megoldani, legyen a tudás archeográfusa"
/BAN BEN. Nukhimovics/
« A referenciabibliográfia célja- konkrét megfelelések megállapítása és tanulmányozása a "könyv - olvasó" rendszerben, a legjobb szakirodalom kiválasztásával és az olvasókhoz való eljuttatásával. Az ajánló bibliográfia közvetíti a párbeszédet a könyv és az olvasó között. /szerző nélkül/
A bibliográfiai kézikönyv fő előnye abban áll, hogy képes összegyűjteni, koncentrálni a nyomtatott művek sokaságáról szóló információkat, bármilyen, az olvasót érdeklő nézőpontból.
/ I.G. Morgenstern/
« Fél tudás az, hogy tudja, hol keresse a tudást.
/TÓL TŐL. A. Sbitnev/
«… Információ a modern társadalom legfontosabb erőforrása. Az információk keresésének, megtalálásának, feldolgozásának és felhasználásának képessége pedig az egyik legfontosabb kritérium a modern ember professzionalizmusának megítéléséhez.”
IDÉZETEK A MÓDSZERTANI MUNKÁRÓL
metodista- nem kész módszertani "receptek" továbbítója a könyvtáraknak, hanem "az új aktív alkotója, a könyvtárügyben haladó".
/A.N. Vaneev/
A metodista a legmagasabb színvonalú professzionális könyvtáros: értelmiségi, elemző, menedzser, pszichológus, újságíró-szerkesztő és így tovább és így tovább. /
S. G. Matlina/
metodista tapasztalattal kell rendelkeznie. A módszertanosok tapasztalata a készségek, képességek és szokások összessége. A tudás és a tapasztalat módszertanit formál, segít mélyebben hatni a könyvtárosokra, jobban megérteni, meglátni a hiányosságokat és azok kiküszöbölésének módjait.
/A könyvből: Avraeva, Yu.B. Könyvtármódszerész: sikerképlet: tudományos és módszertani kézikönyv. / Yu.B. Avraeva, E.S. Ocsirov. - M.: Libéria-Bibinform, 2008. - P.16.
A metodistának lenni művészete- ez a közelség művészete azokhoz, akiknek tudásra, készségekre, tapasztalatra van szükségük; ez a képesség a diagnózis felállítására, a könyvtárosok erősségei és gyengeségei, kreatív potenciáljának azonosítására; azt jelenti, hogy keresettek vagyunk és nem pihenünk a babérjainkon, hanem folyamatosan frissítjük a tudást, át tudjuk adni a könyvtárosoknak, használjuk a korszerű kommunikációs eszközöket, és segítjük az első kézből való információszerzést.
A módszertanos sikere= igény * (szorzójel) (teljesítmény + szakmaiság).
Modern metodista mindenekelőtt hasonló gondolkodású könyvtáros, támaszpontja az új információs és jogi térben. Modern metodista- a vezető asszisztense, a könyvtárügy állami politikájának lebonyolítója, az innovációmenedzsment szakembere, a maximális eredményre és a folyamatos szakmai önfejlesztésre koncentrál.
Metodista mottó: "Gondolkodj globálisan, cselekedj lokálisan, dolgozz a lehetőségeidhez képest!"
« Összejönni- ez a kezdet,
Az együtt maradás haladás
A közös munka siker."
/Henry Ford/
« Ha van egy almájaés van egy almám és kicseréljük, akkor marad egy almánk. De ha neked van egy ötleted, és nekem is van egy ötletem, és kicseréljük ezeket az ötleteket, akkor két ötletünk lesz.”
Ma már elképzelhetetlen egy modern könyvtár az olvasók igényeihez igazodó szemléltetőeszközök nélkül. Az irodalom propagandájának vizuális formái kifejezhetők könyvújdonság-kiállítások, tematikus standok, kollázsok tervezésében, könyvtári rajzok, rátétes plakátok, színes katalógusok stb.
Szükséged lesz
- - állványok;
- - könyvek;
- - egy garnitúra kárpitozott bútor;
- - dohányzóasztalok.
Utasítás
A szemléltetőeszközök nagy választéka ellenére nem minden könyvtár használja őket a sarok díszítésére olvasó. A problémák általában a könyvtár által elfoglalt elégtelen területtel kapcsolatosak. Nak nek sarok olvasó a lehető leginformatívabb és feltűnőbb volt, kövesse néhány ajánlást.
Sarokkészítéskor olvasó ne feledje, hogy a nagyszámú könyvvel való megtöltés elvonja a könyvtárlátogatók figyelmét. Ezért használjon színes illusztrációkon alapuló fotómontázsokat.
A sarokban elhelyezett információk hozzáférhetősége elvének betartása olvasó, hozzon létre egy "meghívó" zónát. Ehhez többszintű modell szerint, a különböző korosztályú olvasók érdeklődését figyelembe véve információs standot kell kialakítani. Ossza három zónára: tanároknak, szülőknek, középiskolásoknak szóló információ; minden olvasói kategória számára érdekes és hasznos információ; kezdő olvasóknak szóló információ. Ugyanakkor jobb, ha a zónákat más stílusú megoldásban rendezzük el.
Beindítani sarok olvasó könyvújdonságok expressz kiállítása. Az olvasói igények figyelembe vételével a rovatcímek változtatásával folyamatosan frissíthető. Ezenkívül az expressz kiállítás megszervezésének hónapja befolyásolja a bemutatandó új termékek kiválasztását. Például májusban - a nyári szünet előestéjén - igény mutatkozhat az irodalomban programművekre.
A terem céljától függően, amelyben található sarok olvasó, tematikus polcokat rendezhet el anyagokkal, például helytörténettel, a tanterv különböző részein (szótárak, enciklopédiák, tankönyvek stb.).
Az olvasói visszajelzések teljesítése érdekében a sarokban jelöljön ki egy helyet, ahol a látogató észrevételeket, kívánságait kifejezheti, köszönetét fejezheti ki a könyvtár dolgozóinak stb.
Figyelem, csak MA!
Minden érdekes
A könyvtárakat ősidők óta hozták létre. Az emberek gyorsan felismerték a rögzített információk értékét, annak szükségességét, hogy tárolják és reprodukálják. A modern könyvtárak állományuk méretében, költségvetésükben és rendeltetésükben különböznek egymástól.…
Az internet fejlődése, elterjedése, az információk szinte minden felhasználó számára elérhetősége a könyvtárak életének romlásához vezet. Egyre inkább felvetődik a kérdés: mire valók korunkban a könyvtárak? A könyvtárak jelenleg...
A könyvtári kiállítás a könyvtárhasználóknak áttekintésre, megismerkedésre ajánlott, speciálisan válogatott és rendszerezett nyomtatott művek és egyéb információhordozók nyilvános bemutatója. A modern könyvtárak már régóta...
A fogyasztói sarok egy kisméretű állvány, amely a vásárlónak (fogyasztónak) szükséges legértékesebb és jogilag kötelező érvényű papírokat tartalmazza. A sarok megjelenését és tartalmát semmilyen jogszabály nem határozza meg, azonban az ellenőrök ...
A gyermekintézmények kialakításának nemcsak vizuális esztétikailag kell különböznie, hanem tartalmilag is. Ezt az elvet különösen fontos figyelembe venni az óvodai egészségsarok kialakításánál. Szüksége lesz - állványokra; - információs blokkra; - ...
Bármely újság anyagi helyzete, legyen az papírra nyomtatott vagy elektronikus tömegtájékoztatási eszköz, közvetlenül függ az olvasók számától. Ezért ennek a mutatónak a növelése az egész szerkesztőség munkájának fő célja. És itt nincs...
A kiállítás fő célja az olvasók figyelmének felkeltése. De puszta jelenléte nem fog megbirkózni ezzel a feladattal - a könyvkiállítás megfelelő kialakítása fontos szerepet játszik. 1. utasítás Határozza meg a könyvek kiállításának irányát! Ebből…
Az iskolai könyvtár egész évben szolgálja olvasóit, amíg egy oktatási intézményben járnak. Ennek a könyvtárolónak az a fő feladata, hogy a tanulókat az iskolai tanterv szerint olvasandó tankönyvekkel és könyvekkel láthassa el.…
Annak érdekében, hogy a tanulási folyamat ne unalmas legyen, hanem érdekes, eredményes és kreatív legyen, a tanárnak oda kell figyelnie az osztályterem kialakítására. Ez lehetővé teszi a tanár számára, hogy motiválja a gyerekeket, hogy kiválóan teljesítsenek tanulmányaik során, és arra is ösztönözni fogja…
Nem minden szervezetben létezik szakszervezet. Ez azonban nagyon szükséges részleg az alkalmazottak számára. Ő az, aki felügyeli a munka törvénykönyvének munkáltató általi betartását, és segít a személyzetnek minden vitás kérdés megoldásában. 1. utasítás A regisztrációhoz...
Az iskolasaroknak egy nagyon fontos célja van. Hangulatot kell teremtenie, és érdekesebbé és élvezetesebbé kell tennie a tanulást a tanulók számára. Hiszen egy iskolasarok elsősorban a pihenőhely. Ezért létrehozásakor figyelembe kell vennie a ...
Egy megfelelően kialakított kreatív sarok igazi dísze egy óvodai csoportnak, egy művészeti stúdiónak vagy egy iskolai osztálynak. A kiállított alkotások nemcsak fényes díszítőelemek. További sikerekre motiválnak, vizuálisan…
Könyvtárhelyiség szervezése a Kalinyingrádi régióban, Baltijszkban található "Központosított Könyvtári Rendszer" önkormányzati kulturális intézmény központi gyermekkönyvtárában. A könyvtár kényelme hív minket: Itt olyan barátságosan ég a lámpa. A kanapé vár... Játsszunk a "sarokban"? Itt egy darab papír, ceruzával a kezében...
Könyvtárunk ingyenes és teljesen akadálymentesített intézmény. Tekintettel arra, hogy a könyvtári munkavégzés során a gyermek az óra után szeretne környezetet váltani, a kényelem elemeit bevezetjük a könyvtári tér kialakításába. Folyamatosan javítjuk arculatunkat, javítjuk a körülményeket, változtatjuk a belső teret. Mottónk: „Mindent az olvasóért!”. 11-19 óráig dolgozunk. Nyílt hozzáféréssel rendelkezünk az alapokhoz, 2 olvasóteremmel az üzleti olvasáshoz, 2 előfizetéssel és egy Rekreációs Sarokkal a szabadidős tevékenységekhez általános iskolás korú gyermekek számára. A könyvtár mindig hangulatos és kényelmes. Alapunkat olyan klasszikusok, ismeretterjesztő és referencia irodalom alkotják, amelyek tartalmilag nem öregszenek, így mindig keresettek. A könyvtár vonzó arculata az olvasók szemében a tágas helyiségnek köszönhetően, ahol minden információforrás szabadon hozzáférhető. A könyvtár vonzó arculata az olvasók szemében a tágas helyiségnek köszönhetően, ahol minden információforrás szabadon hozzáférhető.
Kimutathatja tehetségét, vagy részt vehet érdekes és egyedi versenyeken. Az előfizetéseknél valaki szeret egyszerűen „megfulladni” egy kényelmes székben kedvenc könyvével. A kis olvasók szívesen töltik szabadidejüket a könyvtárban. Kiállításaink fő feladata a figyelem és az érdeklődés felkeltése, hogy mindenki meg akarjon állni mellettük. Nálunk minden olvasó talál valami tennivalót olvasója lelkének. Itt lehet felkészülni az órákra. Megnézheti a legújabb újságokat és magazinokat.
Olvasóinknak lehetőségük van az elektronikus katalógus használatára, különféle programokban való munkavégzésre, információk letöltésére bármilyen adathordozóra, dokumentumok nyomtatóra történő kinyomtatására, fénymásoló és szkenner szolgáltatásainak igénybevételére. Hogy az olvasókat a könyvekhez vonzzuk, gyakran rendezünk expressz kiállításokat egy-egy aktuális téma megjelenésével, amelyek könyvjelzőkkel és szimbolikus ikonokkal vonzzák.
Jogi kérdésekről és az egészséges életmódra nevelésről körkiállításokat készítünk. Megtekinthetőek, le lehet ülni a közelükbe, le lehet jegyezni, megtudni a szükséges telefonokat. Jogi kérdésekről és az egészséges életmódra nevelésről körkiállításokat készítünk. Megtekinthetőek, le lehet ülni a közelükbe, le lehet jegyezni, megtudni a szükséges telefonokat.
Az előfizetéses könyvtári tér kialakításánál és kialakításánál figyelembe veszik az olvasók életkori sajátosságait. Óvodások és kisiskolások részére kényelmes, magas bútorokat vásároltunk (támogatói forrásból). A könyvek műfajának elrendezése. A polcokat rövid és érthető fejlécek díszítik: „Versek”, „Tündérmesék”, „Az első történetem”, „Utazás”, „A technika csodái”, „Vadvilág”, „Oroszország írói”, „A világ írói” gyerekeknek”, „Ismerd fel és lepődj meg.” A polcokon olyan nyilatkozatok és játékok vannak kedvenc irodalmi karakterek formájában, amelyek segítenek alkalmazkodni egy ismeretlen könyves térhez. Óvodások és kisiskolások részére kényelmes, magas bútorokat vásároltunk (támogatói forrásból). A könyvek műfajának elrendezése. A polcokat rövid és érthető fejlécek díszítik: „Versek”, „Tündérmesék”, „Az első történetem”, „Utazás”, „A technika csodái”, „Vadvilág”, „Oroszország írói”, „A világ írói” gyerekeknek”, „Ismerd fel és lepődj meg.” A polcokon olyan nyilatkozatok és játékok vannak kedvenc irodalmi karakterek formájában, amelyek segítenek alkalmazkodni egy ismeretlen könyves térhez. Állványok regisztrációja a senior előfizetésen.
A gyerekeknek szóló kiállításokon nemcsak könyvek találhatók, hanem olyan tárgyak is, amelyek felkeltik a gyerekek figyelmét. A „könyvfán” elhelyezett könyvkiállítások vonzóak. A „könyvfán” elhelyezett könyvkiállítások vonzóak. Apróságnak tűnhet, de milyen szép, amikor egy irodalmi mű hőse könyvet ajánl! Apróságnak tűnhet, de milyen szép, amikor egy irodalmi mű hőse könyvet ajánl!
Ennek a mesés helynek az éjszakai tulajdonosa, a könyvtári gnóm, Gosha pedig titokzatos légkört teremt. Gosha legendáját Vladislav Krapivin "A Krechet Clipper visszatérése" című könyvéből vettük át. Minden kirándulás alkalmával elmondjuk, amikor a gyerekeket beíratják a könyvtárba. És jó hallani, amikor a gyerekek azt mondják, hogy ma nem csak a könyvtárban voltak, hanem meglátogatták Goshát.
A gyerekek életében a könyvek szerepének megőrzése érdekében igyekszünk fokozott figyelmet fordítani a családi olvasásra. Ennek érdekében megterveztük az „Olvasni akarok” Sarkot. A szülőknek módszertani irodalmat ajánlunk fel emlékeztetők, tippek, könyvjelzők formájában. Vasárnaponként csoportos és egyéni foglalkozásokat tartanak a szülőkkel, munkanapokon pedig csak egyéni beszélgetéseket, ahol tapasztalt könyvtárosok igyekeznek segíteni az olvasógyermekek nevelése iránt érdeklődő szülőknek. Az olvasásszervezésben ajánlásként minden hónapra „Mesenaptár” készül. Az ehhez a sarokhoz tartozó idézetek jelentősek. Például: „Ha könyveket adunk a gyerekeknek, szárnyakat adunk nekik.”
A középső és felső tagozatos korú gyermekek számára szervezett alap felépítése tudáságanként szisztematikus. Igyekszünk polckiállításokat is rendezni az előfizetésnél az alap megnyitásához. „Beszélő” kiállításokat tervezünk. Nagyobb irodalmi ünnepekre - panorámakiállítások.
A középiskolások számára az „Ideje a léleknek könyvet olvasni” ciklusban kiállításokat rendezünk, a témakörök és könyvek a politikai és irodalmi naptárnak megfelelően kerülnek kiválasztásra. Ehhez a terem közepén egy „Fiatal Oroszország olvas” kiállítási állvány található, amelyen az olvasásról szóló kiállítások és szlogenek időszakosan változnak: „Nyiss ki egy könyvet, nyisd meg a világodat”, „Van egy könyv az örök szerelemről” , „Divat az olvasás, presztízs a könyvtárlátogatás” , „Légy menőbb egy könyvvel!”, „Ne szomorkodj, olvass, nevess!”, „Nincs jobb az életben, mint könyvtárba járni”, „ Nem jártam diszkóba, inkább könyvtárba”, „A könyvtár egy szellemi bolt, tápláld az agyat!”. Polcon belüli és „beszélő” kiállításokat is tervezünk.
A könyvtár helyiségei találkozók, konferenciák és szemináriumok, bemutatók és ünnepségek helyszínéül is szolgálnak. A változó expozíciós üvegvitrinek sajátos ízt adnak az előtér kialakításának. A friss virágokból, léggömbökből álló kompozíciók gyönyörű és ünnepi megjelenést kölcsönöznek ennek a térnek.
(olvasók szellemi szabadidő szervezése) Nyáron a város részéről igényesek vagyunk a nyári táborok szabadidős tevékenységeinek szervezésére. Hagyományosan oktatási órák, versenyek, filmvetítések, érdekes emberekkel való találkozások formájában tartunk találkozókat. Innovatív pillanatnak nevezhető a „Könyv Barátai” munka és pihenés pályaorientációs táborának munkája. A tábort az USZN az alacsony jövedelmű családokból származó serdülők nyári pihenésére, rekreációjára, foglalkoztatására hozza létre, ahol nemcsak kikapcsolódásra, hanem pénzkeresetre is van lehetőség. 7 éve dolgozik könyvtárunkban. 15 tinédzsert fogadunk, saját helyiséget biztosítunk számukra, foglalkoztatást, szabadidős tevékenységet szervezünk, oktatási tevékenységet folytatunk.
A srácok személyiségének fejlesztésére a SATORI ifjúsági szervezet pszichológusa kerekasztalokat tart. "A világ, amelyben élek" - a toleráns tudatosság készségeinek kialakítására. A "Számítógép-függőség: hobbi vagy betegség" kerekasztal egy őszinte beszélgetés "A számítógép a barátom volt, ellenséggé válik" és a "Számítógép-függő vagy?" Kerekasztal "Az ember és bűnei" találkozó-kinyilatkoztatásként "Milyen szinten áll a dohányfüggősége?" tréning-figyelmeztetéssel: "Drogokra hajlamos vagy?". A Munkaügyi Központ pszichológusa heti 2 alkalommal tart alkalmazkodási, személyiségtípus-meghatározó teszteket, személyiségjelleget meghatározó gyakorlatokat, valamint számos foglalkozási osztályozási órát. A srácok elgondolkodnak az életben elfoglalt helyükön, magukon, az önképzés lehetőségén. A kognitív és fejlesztő program egyik pontja volt a fiatalok találkozása az ifjúsági reproduktív egészségügyi központ orvosaival. A Munkaügyi Központ pszichológusa heti 2 alkalommal tart alkalmazkodási, személyiségtípus-meghatározó teszteket, személyiségjelleget meghatározó gyakorlatokat, valamint számos foglalkozási osztályozási órát. A srácok elgondolkodnak az életben elfoglalt helyükön, magukon, az önképzés lehetőségén. A kognitív és fejlesztő program egyik pontja volt a fiatalok találkozása az ifjúsági reproduktív egészségügyi központ orvosaival.
Ennek a műszaknak a srácai a Nagy Honvédő Háború győzelmének 65. évfordulója alkalmából egy speciális helytörténeti programon dolgoztak, „A múltat tanulmányozzuk”. A kulcsmomentum a vidék történeti dokumentumainak tanulmányozása volt, a Visztula-köpi múzeumban tett kiránduláson részletesen megismerkedtünk 1945 áprilisának történetével. Ezek a támadás legendás napjai. Ennek eredményeként a könyvtárban 4 irodalmi és történelmi tanulmány található: "Shura Serebrovskaya", "A falu első lakói. Spit”, „Nyugati partraszállás”, „Balti-nyárs: múlt és jelen”. Lidia Dovigyenko helytörténeti író könyveiből sokat tanultak a gyerekek a város és a térség történetéről. És nagy szerencséjük volt, hogy részt vehettek a "Pillau titkai" című könyvének bemutatóján, amelyre kifejezetten a tábor alkalmából került sor a könyvtárban. Minden tinédzser egy „Pillau titkai” című könyvet kapott ajándékba a szerző autogramjával.
A Schaaken kastélyba tett kirándulás segített a környék múltjának megismerésében. Ez a kastély a középkor megtestesítője. században épült. Mindenki érezhette magát egy kis lovagnak és szép hölgynek: lovagolhatott, lándzsával, karddal harcolhatott, íjból lőhetett, régi ruhákat próbálhatott fel, „középkori ételeket” fogyaszthatott. De ami a legfontosabb, az ókor szelleme volt a levegőben. Igaz, hátborzongató volt, amikor a kalauz arról beszélt, milyen szörnyű kínzásokkal küzdöttek a szerzetesek az eretnekek ellen. A rohamosan fejlődő Yantarny városába tett kirándulás programja a jelenbe való kirándulás volt. Ők maguk bányászták a borostyánt, meglátogatták az üzemben található borostyánmúzeumot és a babonák múzeumát, amely az Amber régi épületében található. A rohamosan fejlődő Yantarny városába tett kirándulás programja a jelenbe való kirándulás volt. Ők maguk bányászták a borostyánt, meglátogatták az üzemben található borostyánmúzeumot és a babonák múzeumát, amely az Amber régi épületében található.
A könyv színháztermét a kisgyermekek számára szervezett tömegrendezvények szerves részeként használják, ami hozzájárul ahhoz, hogy a játékon és a szöveg esztétikai felfogásán keresztül az olvasás szeretetét keltse el bennük. Elősegíti az aktív kreatív olvasást. Hiszen kora gyermekkorban az ember nem értelemmel és emlékezettel, hanem képzelettel és fantáziával érti és emlékszik. A Könyv Színház előadásain részt vevő srácok szívesen járnak próbákra, olvasnak és tanulnak szövegeket, majd megmutatják színészi tudásukat. A könyv színháza bábszínházként és asztalszínházként, valamint animációs színházként és árnyékszínházként is működik. Színházunk kamara. Általában 20-30 gyerek van jelen az előadáson. A teatralizáció egy tömegrendezvény eleme. Sőt, minden csoport előtt az azonos csoporthoz tartozó srácok „játsszák” a kívánt műalkotást. Természetesen a rendezvény előtt 2 héttel ellátogatnak hozzánk próbákra. Ráadásul nem a legtehetségesebb gyerekek játszanak színházunkban, ezek az átlagos kreatív képességekkel rendelkező srácok pedig nagyon igyekeznek a mi „előadásainkban” és szívesen megmutatják, hogy képesek egy kis műalkotást élettel telivé varázsolni. kép. A többi résztvevő az esemény aktív nézője. Versenyeken, vetélkedőkön vesznek részt, párbeszédet folytatnak művészekkel, a fiatal művészek pedig élvezik osztálytársaik figyelmét. Színházunk kamara. Általában 20-30 gyerek van jelen az előadáson. A teatralizáció egy tömegrendezvény eleme. Sőt, minden csoport előtt az azonos csoporthoz tartozó srácok „játsszák” a kívánt műalkotást. Természetesen a rendezvény előtt 2 héttel ellátogatnak hozzánk próbákra. Ráadásul nem a legtehetségesebb gyerekek játszanak színházunkban, ezek az átlagos kreatív képességekkel rendelkező srácok pedig nagyon igyekeznek a mi „előadásainkban” és szívesen megmutatják, hogy képesek egy kis műalkotást élettel telivé varázsolni. kép. A többi résztvevő az esemény aktív nézője. Versenyeken, vetélkedőkön vesznek részt, párbeszédet folytatnak művészekkel, a fiatal művészek pedig élvezik osztálytársaik figyelmét. Az olvasás megszerettetését a szöveg érzelmi érzékelésén keresztül a tanárok is támogatták. Már több éve együttműködünk általános iskolai pedagógusokkal, akik tervünk szerint dolgoznak, színházi órákon szketéseket próbálnak a Könyvszínház programban való részvételhez. Az olvasás megszerettetését a szöveg érzelmi érzékelésén keresztül a tanárok is támogatták. Már több éve együttműködünk általános iskolai pedagógusokkal, akik tervünk szerint dolgoznak, színházi órákon szketéseket próbálnak a Könyvszínház programban való részvételhez.
A „Te meg tudod csinálni” rekreációs sarok fiatalabb diákok számára készült. Itt az érdekes könyvek mellett oktató társasjátékok, dáma és sakk, konstruktőrök, rejtvények, igazi „Csodák mezeje”, albumok és rajzoláshoz való filctollak állnak rendelkezésükre. Amikor összegyűlik egy csoport gyerek, hangos felolvasást, arckiolvasást, illusztrációkat nézünk. Pozitív eredményeket látunk a beszélgetések-okoskodás során. A gyerekek szívesen kommunikálnak, szívesen indulnak beszélgetésbe. A „Te meg tudod csinálni” rekreációs sarok fiatalabb diákok számára készült. Itt az érdekes könyvek mellett oktató társasjátékok, dáma és sakk, konstruktőrök, rejtvények, igazi „Csodák mezeje”, albumok és rajzoláshoz való filctollak állnak rendelkezésükre. Amikor összegyűlik egy csoport gyerek, hangos felolvasást, arckiolvasást, illusztrációkat nézünk. Pozitív eredményeket látunk a beszélgetések-okoskodás során. A gyerekek szívesen kommunikálnak, szívesen indulnak beszélgetésbe. Itt házi feladatot készíthet, képregényeket nézhet, barátokkal beszélgethet. Hétvégén a Sarkot látogatják a gyerekek szüleikkel. Itt házi feladatot készíthet, képregényeket nézhet, barátokkal beszélgethet. Hétvégén a Sarkot látogatják a gyerekek szüleikkel.
A tanév során ebben a könyvtári térben az 1. osztályos és az óvodai csoportok tanulóival további irodalmi fejlesztés folyik. Az „Első orosz történelmem” és „Az évszakok: az oroszországi népünnepek és rituálék krónikája” című programokon dolgozunk. Ezek hangos történelmi és szépirodalmi olvasmányok, amelyek a kreatív képességek fejlesztésével párosulnak versenyeken és játékprogramokon keresztül. Például az „Első orosz történelmem” című program szerint a „Hogyan választották a hitet Oroszországban” című kiállítás alapján „Oroszország megkeresztelkedése” beszélgetést tartanak, Golovin N. N. történetének hangos felolvasását. "Vlagyimir Szent Herceg és Oroszország megkeresztelkedése", az "Orosz rítusok" című film egy epizódjának megtekintése és egy kvíz. Például az „Első orosz történelmem” című program szerint a „Hogyan választották a hitet Oroszországban” című kiállítás alapján „Oroszország megkeresztelkedése” beszélgetést tartanak, Golovin N. N. történetének hangos felolvasását. "Vlagyimir Szent Herceg és Oroszország megkeresztelkedése", az "Orosz rítusok" című film egy epizódjának megtekintése és egy kvíz.
Az „Évszakok” című program szerint januárban „Téli népfesztiválok” című kiállítás-történetet rendeztek, „Sétálj karácsonykor hátranézés nélkül” című ismeretterjesztő beszélgetést I. Smelev könyvből való történeteinek hangos felolvasásával. „Az Úr nyara” és NS történetei Leszkov. Aztán a srácok könyveket vittek otthoni olvasásra ebben a témában, a következő héten pedig „Karácsony és Nagyhét” játékprogramot tartottak. Májusban kiállítás került keretbe, amely a „Minden hónap hangosabb, mint a vidám május!” jelképe. Beszélgetés videókkal "Szentháromság". Könyvek hangos olvasása "Az emberek munkája a tavaszi napokban" témában. Irodalmi és ismeretterjesztő óra játékprogrammal „Menjünk, lányok, göndörítsünk koszorúkat! Göndörítő koszorúk, göndöríts zöldet! Decemberben ez egy kiállítás-szimbólum "A fagyos hó ezüstbrokáttal csillog majd". Ezután egy beszélgetés videókkal „Boldog új évet! Minden fajtával!" Karácsonyi témájú könyvek hangos olvasása és a „Szia téli vendég!” játékprogram. A program innovatív technológiákkal foglalkozó tanárai-használói körében végzett felmérés lehetővé tette a program éves fejlesztését és az iskolások kognitív érdeklődésének továbbfejlesztését. A "Kolokolchikov Street" könyvtári teret a junior előfizetés helyiségeiben építették fel. A kalinyingrádi régió kulturális minisztériumának „Megújulás” programja keretében, szponzori források bevonásával végrehajtott junior előfizetés javítása után ma a fiatalabb olvasók számára a könyvtárlátogatás egy kis ünneppé válik. A kalinyingrádi régió kulturális minisztériumának „Megújulás” programja keretében, szponzori források bevonásával végrehajtott junior előfizetés javítása után ma a fiatalabb olvasók számára a könyvtárlátogatás egy kis ünneppé válik. Itt a könyvek "élnek" kétoldalas polcokon, amelyek háznak néznek ki. Ezek a házak mozgathatók, mert kerekek. És kiderül, hogy egy ilyen gyönyörű "könyvek utcája". A „könyvesházak homlokzatán” gyakran változik a reklám (idézetek, szlogenek az olvasásról). A kiállítási állványok is újak, ezek egyike háttérvilágításos üveg. A benne lévő kiállítások pedig egyszerűen mesésen néznek ki. Itt a könyvek "élnek" kétoldalas polcokon, amelyek háznak néznek ki. Ezek a házak mozgathatók, mert kerekek. És kiderül, hogy egy ilyen gyönyörű "könyvek utcája". A „könyvesházak homlokzatán” gyakran változik a reklám (idézetek, szlogenek az olvasásról). A kiállítási állványok is újak, ezek egyike háttérvilágításos üveg. A benne lévő kiállítások pedig egyszerűen mesésen néznek ki. A Harangok utcája varázslatos világába az olvasó egy utcanévvel ellátott, valódi harangokkal díszített boltíven keresztül jut be. Paneleket festenek a falakra, ahol az Uborka-parti Virágváros gyerekeken és babákon kívül más kisemberek, a mesevilág szereplői is megtelepedtek. Itt Pinokkió Tortila nénivel beszélget, Brownie Kuzka varázsládáját készíti elő. A Harangok utcája varázslatos világába az olvasó egy utcanévvel ellátott, valódi harangokkal díszített boltíven keresztül jut be. Paneleket festenek a falakra, ahol az Uborka-parti Virágváros gyerekeken és babákon kívül más kisemberek, a mesevilág szereplői is megtelepedtek. Itt Pinokkió Tortila nénivel beszélget, Brownie Kuzka varázsládáját készíti elő. Irodalmi kiállításokat rendeznek egy nagy "könyvfán".
főkönyvtáros S.V. Barkova bemutatja az első osztályosoknak a Kolokolcsikov utcai könyvtár teret, ahol nyilvános rendezvényeket tartunk. Hiszen a "Harangok utcáján", mint egy pódiumon, rámpát lehet elhelyezni a könyv színházához. Ha videomeséket kell használni, akkor a gyerekeknek fel kell kapcsolniuk a székeiket, ami szintén nagyon érdekes, ahhoz a videófalhoz, ahol a technikai felszerelések találhatók.
Idézetek a bibliográfiáról és a módszertani munkáról
IDÉZETEK A BIBLIOGRÁFIÁRÓL"Bibliográfiaönmagában nem ad tudást, de a tudás kulcsa, képes a tudás tárházát nyitni." /S.A. Vengerov /
A bibliográfiai útmutatóról- "... a bibliográfiai kézikönyv a könyvvagyonról szóló információk igazi gyűjtője." / I.G. Morgenstern/
"Bibliográfia- az asszisztense a könyvválasztásban. Segítségével nyomon követheti az új irodalmat, kiválaszthatja a témához szükséges anyagokat, kiválaszthatja a legjobb olvasnivaló könyveket "/Szerző nélkül/
"A bibliográfia az a talaj, amelyben a modern kultúra nő"/D. Sz. Lihacsov/
"A modern olvasó a könyvtárak Himalája előtt áll egy aranyásó pozíciójában, akinek aranyszemeket kell találnia egy homoktömegben. És a bibliográfia segít megtalálni ezeket az aranyszemeket. / S. I. Vavilov /
Bibliográfia- ez egy szakma, ez egy tudomány, ez a lehetetlenek művészete. Amíg a könyv él, a bibliográfia is élni fog, és mindenféle adatbázis, adatbank csak annak új eszköze és eszköze" /Szerző nélkül/
Bibliográfia- ez egy olyan tevékenységi terület, amelynek fő nyilvános funkciója a nyomtatott művekről szóló információk célirányos átadása az olvasóknak. /szerző nélkül/
könyvtári szakterület szisztematikus ismereteket és készségeket igényel, és ami a legfontosabb - érdeklődést és szeretetet a munka iránt. A könyvtáros-bibliográfustól széles látókört, irodalmi ismereteket, a könyv olvasói körében való népszerűsítésének képességét igényel.
/ Lev Abramovics Levin (1909-1993), felnőtt. könyvtörténész, bibliográfus, tanár./
"Bibliográfia egyrészt az összes tudomány fejlődésének asszisztensének, másrészt útmutatónak az olvasandó könyvek kiválasztásához" / A. N. Solovyov /
« Keress és találj- a bibliográfus feladata:
Legyen képes bármilyen kérdést megoldani, legyen a tudás archeográfusa"
/BAN BEN. Nukhimovics/
« A referenciabibliográfia célja- konkrét megfelelések megállapítása és tanulmányozása a "könyv - olvasó" rendszerben, a legjobb szakirodalom kiválasztásával és az olvasókhoz való eljuttatásával. Az ajánló bibliográfia közvetíti a párbeszédet a könyv és az olvasó között. /szerző nélkül/
A bibliográfiai kézikönyv fő előnye abban áll, hogy képes összegyűjteni, koncentrálni a nyomtatott művek sokaságáról szóló információkat, bármilyen, az olvasót érdeklő nézőpontból.
/ I.G. Morgenstern/
« Fél tudás az, hogy tudja, hol keresse a tudást.
/TÓL TŐL. A. Sbitnev/
«… Információ a modern társadalom legfontosabb erőforrása. Az információk keresésének, megtalálásának, feldolgozásának és felhasználásának képessége pedig az egyik legfontosabb kritérium a modern ember professzionalizmusának megítéléséhez.”
IDÉZETEK A MÓDSZERTANI MUNKÁRÓL
metodista- nem kész módszertani "receptek" továbbítója a könyvtáraknak, hanem "az új aktív alkotója, a könyvtárügyben haladó".
/A.N. Vaneev/
A metodista a legmagasabb színvonalú professzionális könyvtáros: értelmiségi, elemző, menedzser, pszichológus, újságíró-szerkesztő és így tovább és így tovább. /
S. G. Matlina/
metodista tapasztalattal kell rendelkeznie. A módszertanosok tapasztalata a készségek, képességek és szokások összessége. A tudás és a tapasztalat módszertanit formál, segít mélyebben hatni a könyvtárosokra, jobban megérteni, meglátni a hiányosságokat és azok kiküszöbölésének módjait.
/A könyvből: Avraeva, Yu.B. Könyvtármódszerész: sikerképlet: tudományos és módszertani kézikönyv. / Yu.B. Avraeva, E.S. Ocsirov. - M.: Libéria-Bibinform, 2008. - P.16.
A metodistának lenni művészete- ez a közelség művészete azokhoz, akiknek tudásra, készségekre, tapasztalatra van szükségük; ez a képesség a diagnózis felállítására, a könyvtárosok erősségei és gyengeségei, kreatív potenciáljának azonosítására; azt jelenti, hogy keresettek vagyunk és nem pihenünk a babérjainkon, hanem folyamatosan frissítjük a tudást, át tudjuk adni a könyvtárosoknak, használjuk a korszerű kommunikációs eszközöket, és segítjük az első kézből való információszerzést.
A módszertanos sikere= igény * (szorzójel) (teljesítmény + szakmaiság).
Modern metodista mindenekelőtt hasonló gondolkodású könyvtáros, támaszpontja az új információs és jogi térben. Modern metodista- a vezető asszisztense, a könyvtárügy állami politikájának lebonyolítója, az innovációmenedzsment szakembere, a maximális eredményre és a folyamatos szakmai önfejlesztésre koncentrál.
Metodista mottó: "Gondolkodj globálisan, cselekedj lokálisan, dolgozz a lehetőségeidhez képest!"
« Összejönni- ez a kezdet,
Az együtt maradás haladás
A közös munka siker."
/Henry Ford/
« Ha van egy almájaés van egy almám és kicseréljük, akkor marad egy almánk. De ha neked van egy ötleted, és nekem is van egy ötletem, és kicseréljük ezeket az ötleteket, akkor két ötletünk lesz.”