Biletul 1.

Tipuri de cultură a vorbirii:

3. Cresterea personal biodisponibilitate

4. Extinderea domeniului de aplicare spontan

Nevorbirea).

Biletul 2.

Situație comunicativă

LA
Eveniment de comunicare

Strategie de comunicare

:

pronunție,

accent,

lexical,

intonaţie,

Stil (stilistic).

stil,

contextual,

situațional,

Personal-psihologic.

Biletul 3.

Biletul 4.

Biletul 5.

norma de limbaj. Principalele caracteristici. Tipuri ale normei, variante ale normei.

Normele de limbaj sunt regulile de utilizare a mijloacelor de limbaj într-o anumită perioadă de dezvoltare a limbajului literar, adică. reguli de pronunție, ortografie, utilizare a cuvintelor, gramatică. O normă este un exemplu de utilizare uniformă, general recunoscută, a elementelor limbajului. Distinge următoarele tipuri norme:
1) normele formelor scrise și orale de vorbire; 2) norme scris;
3) norme vorbire orală.

· La standardele comune pentru oral și scris discursurile sunt:
normele lexicale(dicționar explicativ) sunt normele care determină alegerea corectă a unui cuvânt dintr-un număr de unități care îi sunt apropiate ca sens sau formă, precum și utilizarea lui în sensurile pe care le are în limba literară; norme gramaticale acestea sunt regulile de utilizare a formularelor părți diferite vorbire, precum și regulile de construire a propozițiilor. Sunt împărțite în derivativ(determinați ordinea părților de legătură ale unui cuvânt, formarea de cuvinte noi), morfologic(cere educatie adecvata forme gramaticale ale cuvintelor din diferite părți ale vorbirii. Dicționar Morph) și sintactic; norme stilistice determina utilizarea mijloacelor de limbaj în conformitate cu legile genului, caracteristicile stilului funcțional

· reguli speciale scris discursurile sunt:
norme de ortografie (dicționar orf); reguli de punctuație.

· Numai să oral discursurile sunt aplicabile:
norme ortoepice(include normele de pronunție, accent și intonație. Orthoep. Dictionary)

Biletul 6.

Biletul 7

Biletul 8

Biletul 9

Biletul 10

Biletul numărul 11

Biletul numărul 12

Biletul 13

Dificultăți asociate cu formarea cuvintelor.

Metode de formare a cuvintelor.

Cuvintele noi în rusă se formează pe baza cuvintelor, frazelor, mai rar - propoziții care sunt inițiale pentru un cuvânt nou.
Cuvintele în rusă sunt formate în următoarele moduri principale: prefixat, sufixat, prefix-sufixed, non-sufixed, adăugare, trecere de la o parte a vorbirii la alta.

Metoda de atașare.

Când cuvintele sunt formate prin metoda prefixului, prefixul este atașat cuvântului original, deja terminat. Noul cuvânt se referă la aceeași parte de vorbire ca și cuvântul original. Acesta este cum substantive, adjective, pronume, verbe, adverbe.

mod sufix.

Metoda sufixelor constă în adăugarea unui sufix la baza cuvântului original. Astfel se formează cuvintele tuturor părți independente vorbire.
Cuvintele formate în mod sufixal sunt de obicei o altă parte a discursului.
Metoda sufixelor este cea principală pentru formarea substantivelor, adjectivelor și adverbelor. Este mai complexă decât metoda prefixului, deoarece sufixul este adăugat nu întregului cuvânt, ci tulpinii sale, iar tulpina cuvântului se schimbă uneori: o parte a tulpinii este tăiată, compoziția sunetului se schimbă, sunete alternative.

Mod non-sufix.

constă în faptul că terminația este eliminată din cuvânt, sau terminația este eliminată simultan și sufixul este tăiat.

Adăugarea ca modalitate de formare a cuvintelor.

Adunarea este combinarea a două cuvinte într-un singur cuvânt. Ca urmare a adăugării, Cuvinte dificile.
Cuvintele compuse sunt cuvinte care au două (sau mai multe) rădăcini. Ele sunt formate. de regulă, din părți independente de vorbire, păstrând în componența sa întregul cuvânt sau o parte din el. Într-un cuvânt compus, între rădăcini pot exista vocale de legătură oi e.

Note.

1. Următoarele pot acționa și ca vocală de legătură: cinci ani.

2. Cuvintele compuse pot fi fără vocală de legătură.

Cuvintele compuse se formează:

1. Adăugarea de cuvinte întregi: canapea extensibilă, pilot de test;

2. Adăugarea bazelor cuvintelor fără vocale de legătură (ziar de perete, teren de sport, fabrică de mașini) sau vocale de legătură o și e (zăpadă, locomotivă diesel, excavator);

3. Cu ajutorul vocalelor de legătură o și e, legarea unei părți din tulpina cuvântului cu întregul cuvânt: clădire nouă, beton armat, procurare cereale, decorative și aplicate;

4. Adăugarea de fundații cu adăugarea concomitentă a unui sufix: agricultură, amețitoare;

5. Cuvinte îmbinate: vesnic verde, foarte stimat, temerar, subsemnatul.

Adăugarea de baze prescurtate.

Multe cuvinte sunt formate de adăugarea de tulpini prescurtate ale cuvintelor originale. Ca urmare, se formează cuvinte compuse.

Cuvintele compuse se formează:

1. adăugarea de silabe sau părți de cuvinte Numele complet: fermă colectivă (ferme colectivă), program educațional (eliminarea analfabetismului), corespondent special (corespondent special);

2. adăugarea denumirilor literelor inițiale: Comitetul Central (Comitetul Central), VDNH (Expoziția Realizărilor Economiei Naționale);

3. adăugare de sunete inițiale: universitar (mai mare instituție educațională), Teatrul de Artă din Moscova (Teatrul Academic de Artă din Moscova);

4. în mod mixt (adăugarea unei silabe cu un sunet, a unui sunet cu o silabă, litere cu un sunet etc.): glavk (comitetul principal), raionul (direcția raională de învățământ public).

Abrevieri complexe și complexe cuvintele pot servi ca bază pentru formarea de noi cuvinte: universitar - student universitar; fermă colectivă - fermă colectivă - fermier colectiv.

Biletul 14.

Tipuri de bază de dicționare

Departamentul de lingvistică care se ocupă cu compilarea dicționarelor și studiul lor se numește lexicografie (greacă lexikos - dicționar și grapho - scriu).Există două tipuri de dicționare: enciclopedic(de exemplu, mare enciclopedia sovietică, Mare Dicţionar enciclopedic, Enciclopedie literară, Enciclopedie pentru copii, dicționar filozofic etc.) și filologic (lingvistic). În primul rând, sunt explicate concepte, fenomene, sunt raportate informații despre diverse evenimente; în al doilea rând, cuvintele sunt explicate, semnificațiile lor sunt interpretate. Dicționarele lingvistice pot fi și enciclopedice, de exemplu: „Dicționar enciclopedic lingvistic” ed. V.N. Yartseva a fost publicată în 1990, iar în 1997, sub redacția lui. Yu.N. Dicționar Karaulov „Limba rusă: Enciclopedie”.

Dicționare lingvistice sunt la rândul lor împărțite în două tipuri: dicționare multilingv(cel mai adesea bilingv, pe care îl folosim atunci când studiem limbă străină, în traducere etc.) și monolingvîn care cuvintele sunt explicate prin intermediul unor cuvinte din aceeași limbă.

În sfârșit, dintre dicționarele monolingve se remarcă:

1) dicționare care includ toate cuvintele unei limbi date (așa-numitele dicționare thēsaurus (gr.) - trezorerie, depozit);

2) dicționare ale limbii literare moderne (cel mai comun tip de dicționar explicativ, vezi mai jos);

3) dicționare ale dialectelor individuale sau ale grupurilor acestora (dicționare regionale, de exemplu, dicționarul Don);

4) dicționare ale limbii unui anumit scriitor;

5) dicționare de limbă munca individuala;

6) dicționare istorice, inclusiv cuvinte dintr-o anumită perioadă din istoria limbii;

7) dicționare etimologice care explică originea cuvintelor individuale;

8) dicționare de sinonime;

9) dicționare frazeologice;

10) dicționare de nereguli, inclusiv cuvinte în utilizarea, pronunția sau ortografia cărora se observă adesea abateri de la norma literară;

11) dicționare de cuvinte străine;

12) dicționare de ortografie;

13) dicționare ortoepice (dicționare de pronunție și accent literar);

14) dicționare de construire a cuvintelor;

15) dicționare inverse;

16) dicționare de frecvență;

17) dicționare de abrevieri;

18) dicționare de jargon etc.

Din istorie (nu este necesar))

Primele dicționare rusești, care au apărut la sfârșitul secolului al XIII-lea, erau liste mici de cuvinte de neînțeles (cu interpretarea lor) găsite în monumentele scrierii antice rusești. În secolul al XVI-lea. astfel de dicționare au început să fie compilate alfabetic, drept urmare au primit denumirea de „alfabete”.

Primul dicționar tipărit, care conținea deja 1061 de cuvinte, a apărut în 1596 ca anexă la gramatica celebrului filolog de atunci, preotul Lavrenty Zizania. În cea mai mare parte, cuvintele slave livrești au fost interpretate și nu un numar mare de cuvinte străine.

Biletul numărul 15

Biletul 16.

Biletul 17

Biletul 18

Dacă verbul este la forma persoanei I, atunci vorbitorul este subiectul enunțului: citesc. Dacă verbul este la forma persoanei a II-a, atunci subiectul enunțului este destinatarul (interlocutorul): Veți merge azi la plimbare? Persoana a III-a a verbului arată că subiectul acțiunii nu participă la situația actuală de vorbire: El știe mult! Dificultatea în formarea formelor personale ale verbului poate apărea din cauza alternanței vocalelor și consoanelor în rădăcinile unor verbe: a privi - mă uit, a vrea - vreau

Cea mai frecventă greșeală în formarea formelor verbale se datorează faptului că unele verbe, atunci când sunt conjugate, nu sunt folosite sub forma persoanei I, mai rar a persoanei a II-a. Astfel de verbe sunt numite insuficiente. Motivele pentru aceasta sunt fie în structura, fie în semantica verbului. Din punct de vedere al structurii (apariția unor combinații de sunete incompatibile cu limba rusă), verbele cu bază în -d, -t, -z, -s nu formează formele persoanei I: ceas, atârnă, strigă, îndrăznește, sufla, protejează, câștigă, convinge, se asigură, se descurcă, se mira, se îndoiește, simți, foșnește. Motivele semantice care împiedică formarea formelor de persoana I (și a II-a) singular pot fi: vorbim de verbe impersonale: a se face seară, a tremura, a fi rău, a zori; incompatibilitate cu acțiunea umană: rugină, se înverzește, se încălzește; compatibilitatea acțiunii: lipiți, alergați, acumulați, înghesuiți, împrăștiați.

De asemenea, verbele nu au formele persoanei I: a eclipsa, a construi, a forma, a se regăsi, a se adăposti, a arde, a sufla, a fi ciudat și altele. Există verbe care au forma persoanei I, dar folosirea ei în limbajul literar este nedorită: aspirator - aspirator (doar în vorbirea colocvială). Unele verbe s-au înrădăcinat în limba rusă modernă cu nuanțe de sens, fără a primi diferențe stilistice speciale: stropi - stropi, mișcări - mișcări, picături - picături, aruncări - moschei.

Formele non-personale și neconjugate ale verbelor sunt participiu, participiu, infinitiv.

Biletul 19.

Biletul 20.

Alinierea aplicației

1. Aplicațiile exprimate prin porecle sau nume condiționate nu sunt de acord cu cuvintele care sunt definite, adică păstrează forma inițială în toate cazurile, de exemplu: Vsevolod Cuibul Mare

2. În combinații de tip rapel, format prin combinarea unui substantiv neînsuflețit și a unui substantiv însuflețit, partea a doua din cazul acuzativ, în scopul acordului, ia forma cazului nominativ, de exemplu: urmăriți rapelul

3. Nu sunt de acord:

1) aplicații atașate prin cuvinte după nume, prenume, porecla etc., de exemplu: semnat de un corespondent pe nume Yankovsky; un accident cu un băiat pe nume Kolya;

2) substantive în combinații cunoscut ca, necesar ca cu valoarea „ca”, de exemplu: Petrov, care a fost nevoie ca martor în acest caz, a fost chemat în judecată;

H) cuvinte după o combinație dacă, De exemplu: Informațiile sunt conținute în diverse materiale, fie că este vorba de corespondență, o selecție de litere sau o notă mică.;

4) cuvinte de inserare între paranteze legate de cuvântul de generalizare anterior, de exemplu: Cehov s-a dovedit a fi un maestru strălucit al cuvântului artistic într-o mare varietate de genuri (povestire, nuvelă, schiță umoristică, piesa de teatru).

4. Părțile denumirilor compuse sunt de acord în majuscule și număr, de exemplu: într-o scrisoare-cartă poștală, de o mașină de săpat șanțuri, pe vitrine-stand. La fel și în prezența cifrelor: două prăjituri cu înghețată, trei internate, patru halate de baie(în aceste exemple, cifra este combinată în mod egal cu fiecare parte a numelui complex). În unele cazuri, a doua parte nu este consecventă: la rechinul-ciocan.

Biletul 22 . Reguli de utilizare a revoluțiilor participiale, adverbiale și nominale.

Utilizarea frazelor participiale

Participiul are: timp, aspect, gaj, care se corelează cu aceleași semnificații ale verbului - predicatul.

Pentru formarea corectă a participiilor, trebuie să: țineți cont de ordinea cuvintelor atunci când utilizați adverbe. Turnover-uri (nu puteți pune cuvântul care este definit în interiorul turnover-ului participial, de asemenea, ordinea greșită a cuvintelor poate duce la ambiguitate)

Turnover-ul participiului trebuie să stea complet fie după substantivul care este definit (o carte întinsă pe masă), fie înaintea acestuia (o carte întinsă pe masă), dar nu ar trebui să fie întreruptă de cuvântul definit (o carte întinsă pe masă). ).

Mulțimea participiilor creează disonanță.

Ordinea incorectă a cuvintelor într-o propoziție cu un turnover separat al participiului:

La câteva zile după ceartă, Dubrovsky i-a prins pe țăranii lui Troekurov în pădurile sale furând lemne de foc.

Utilizarea sintagmelor adverbiale

Expresia adverbială trebuie să se refere la același subiect ca și verbul-predicat.

Este necesar să se formeze corect turnover adverbial

Timpul verbului trebuie să corespundă tipului de gerunziu

Este necesar să se observe omogenitatea participiului despre. cu alții

Turnoverul adverbial nu poate fi folosit dacă propoziţia este exprimată printr-o construcţie pasivă, deoarece producătorul acţiunii, exprimat prin predicat, și producătorul acțiunii exprimate prin gerunziu nu se potrivesc:

După ce s-a ridicat pe Volga, barja va fi descărcată la debarcaderul Bykovo.

O grămadă de adverbe creează disonanță.

Utilizarea revoluțiilor nominale (substantiv verbal cu cuvinte dependente)

Exemplu: folosire greșită.Formarea unor astfel de substantive duce la apariția unor cuvinte inexistente (a lua - a da). Evitați ambiguitatea (exemplu: am discutat despre schimbarea jucătorilor)

Biletul 23.

Biletul 24.

Biletul 25.

Biletul 26.

Biletul 1.

Modern situație de vorbire. Schimbări reale ale limbii și evaluarea acestora.

Situația de vorbire modernă reprezintă o etapă de tranziție de criză. Dar limbajul nu se deteriorează, se dezvoltă. Problema schimbărilor în vorbire și în sistemul lingvistic devine relevantă. Caracteristici ale situației moderne de vorbire:
1. Compoziția participanților la comunicarea de masă și colectivă se extinde dramatic.
2. Cenzura este slăbită în mass-media.
3. Începutul personal în vorbire crește.

4. Progresul științific și tehnic introduce cuvinte noi în vorbirea noastră
5. Situațiile și genurile de comunicare din domeniul comunicării publice și personale se schimbă.
6. Există dorința de a dezvolta noi mijloace de exprimare.

Tipuri de cultură a vorbirii:
1. Caracteristici complete. Cunoașterea cea mai completă a tuturor posibilităților limbii naționale. Atitudinea față de propriul discurs este critică.
2. Nu este complet funcțional. Măsura incompletă a competenței lingvistice.
3. Mijloc literar. Un tip incomplet eșuat. Oamenii au o idee despre normă, dar nu o dețin.
4. Jargonul literar. ignorarea eufemismelor – expresii mai decente. Nedorință demonstrativă de a le folosi.
5. Zilnic. Nu vă gândiți niciodată la discursul lor.

Libertatea și emanciparea comportamentului de vorbire atrage după sine slăbirea normelor lingvistice, creșterea variabilității lingvistice. Cu toate acestea, este dificil să oferim o evaluare fără ambiguitate a situației vorbirii moderne.

1. Compoziția participanților la comunicarea de masă și colectivă se extinde dramatic: noi pături ale populației se alătură rolului de vorbitori, rolului de scriitori pentru ziare și reviste. De la sfârșitul anilor 80, mii de oameni cu diferite niveluri de cultură a vorbirii au primit oportunitatea de a vorbi public.

2. În mijloace mass media cenzura și autocenzura, care anterior determinau în mare măsură natura comportamentului de vorbire, sunt puternic slăbite.

3. Cresterea personalîncepe în vorbire. Vorbirea fără chip și neadresată este înlocuită cu vorbirea personală, dobândește un anumit destinatar. Crescând biodisponibilitate comunicare, atât orală cât și scrisă.

4. Extinderea domeniului de aplicare spontan comunicare nu numai personală, ci și publică orală. Oamenii nu mai susțin și nu mai citesc discursuri pre-scrise. Ei spun.

5. Parametri importanți ai fluxului formelor orale de comunicare în masă se schimbă: posibilitatea unui apel direct al vorbitorului la ascultători și părere ascultători cu difuzoare.

6. Situațiile și genurile de comunicare se schimbă atât în ​​domeniul publicului, cât și în cel al comunicării personale. Limitele rigide ale comunicării publice oficiale sunt slăbite. În domeniul comunicării în masă se nasc multe genuri noi de discurs public oral. Crainicul sec de radio și TV a fost înlocuit de un prezentator care reflectă, glumește și își exprimă părerea.

7. Respingerea psihologică a limbajului birocratic al trecutului (așa-numitul Nevorbirea).

8. Există dorința de a dezvolta noi mijloace de exprimare, noi forme de imagine, noi tipuri de apeluri către străini.

9. Odată cu nașterea numelor de noi fenomene, are loc o renaștere a numelor acelor fenomene care se întorc din trecut, interzise sau respinse în epoca totalitarismului „(limba rusă de la sfârșitul secolului XX. M ., 1996).

Biletul 2.

Situație comunicativă, eveniment comunicativ, strategie comunicativă. Calitățile comunicative ale vorbirii.

Situație comunicativă- aceasta este o situatie de comunicare verbala a doua sau mai multe persoane.O situatie comunicativa are o anumita structura. Se compune din următoarele componente:

1) vorbitor (adresare); 2) ascultător (destinatar); 3) relația dintre vorbitor și ascultător și înrudite 4) tonul comunicării (oficial - neutru - prietenos); 5) scop; 6) mijloace de comunicare (limbaj sau subsistemul său - dialect, stil, precum și mijloace paralingvistice - gesturi, expresii faciale); 7) metoda de comunicare (oral/scris, de contact/la distanta); 8) locul de comunicare.

Acestea sunt variabile situaționale. O modificare a valorilor fiecăreia dintre aceste variabile duce la o modificare a situației comunicative și, în consecință, la o variație a mijloacelor folosite de participanții la situație și a comportamentului lor comunicativ în general.

Astfel, comunicarea dintre un judecător și un martor într-o sală de judecată se remarcă printr-o mai mare formalitate a mijloacelor lingvistice folosite de ambele părți decât comunicarea de către aceleași persoane în afara unei ședințe de judecată: locul se schimbă, dar rolurile sociale (vezi despre acest concept). mai jos), la fel ca toate celelalte variabile situaționale, sunt păstrate neschimbate.

LA eveniment comunicativ implicat membri specifici. Prin urmare, aceleași afirmații înseamnă lucruri diferite în diferite evenimente comunicative.
Eveniment de comunicare este o interacțiune (tranzacție) în care fiecare dintre părți joacă în timp real atât rolul Sursei, cât și al Receptorului. Pentru a interpreta mesajul, de ex. pentru a crea un sens reciproc acceptabil, care necesită cooperare.

Strategie de comunicare este o parte a unui comportament comunicativ sau a unei interacțiuni comunicative în care o serie de mijloace verbale și non-verbale diferite sunt folosite pentru a atinge un anumit scop comunicativ;

un set de mișcări teoretice planificate de vorbitor în prealabil și implementate în timpul actului comunicativ, vizând atingerea scopului comunicativ.

calitățile comunicative ale vorbirii, care au cel mai bun impact asupra destinatarului, ținând cont de situația specifică și în conformitate cu scopurile și obiectivele stabilite :

1. Corectitudine (normativitate) - respectarea normelor literare.

2. Acuratețea - corespondența vorbirii cu realitatea:

Subiect (cunoașterea subiectului de vorbire),

Conceptual (abilitatea de a selecta cu acuratețe cuvinte pentru a defini subiectul).

3. Logica - conținut, raportul părților și componentelor vorbirii, succesiunea prezentării:

Subiect (corespondența legăturilor semantice și a relațiilor unităților de limbaj din vorbire cu conexiunile și relațiile dintre obiecte și evenimente ale realității)

Conceptual (structura gândirii logice și dezvoltarea ei logică în conexiunile semantice ale elementelor limbajului în vorbire).

4. Puritate - libertatea de exprimare față de orice elemente care o poluează.

5. Bogăție – capacitatea de a folosi mijloace lingvistice diferite pentru a determina aceleași obiecte de vorbire, fenomene, evenimente.

6. Expresivitatea - trăsături care ajută la menținerea atenției și interesului ascultătorului (trăsături de pronunțare, intonație, accente etc.):

pronunție,

accent,

lexical,

intonaţie,

Stil (stilistic).

7. Relevanță - conformitatea discursului cu subiectul conversației și cu publicul selectat:

stil,

contextual,

situațional,

Personal-psihologic.

Culturologii, psihologii, lingviştii, precum şi scriitorii şi jurnaliştii au observat o scădere vizibilă a nivel general limbajul și cultura comunicativă la începutul secolelor XX și XXI. Starea vorbirii ruse, în special vorbirea tinerilor, care provoacă îngrijorare profundă nu numai în rândul lingviștilor și profesorilor ruși, mărturisește necazurile morale ale societății, scăderea ștachetei intelectuale, nepregătirea multor școlari de ieri de a primi un cu drepturi depline educatie inalta. Nu există o schimbare notabilă către ridicarea nivelului culturii de vorbire a societății în ansamblu, iar căile propuse de ieșire din criza culturală și de vorbire sunt, de asemenea, contradictorii.

Potrivit unuia dintre experții de top în domeniul culturii vorbirii, O.B. Sirotinina, în mintea vorbitorilor, ideea standardului de vorbire bună s-a schimbat, livrescul este înlocuit cu accentul colocvial și chiar non-literar [Sirotinina 2001: 152]. Recunoscând validitatea unor astfel de evaluări, trebuie avut în vedere că în fiecare perioadă a dezvoltării istorice a societății există o anumită nemulțumire față de limbă - aceasta pare adesea imperfectă contemporanilor, în timp ce opiniile oamenilor cu privire la starea limbii lor. epoca sunt interesante și oferă cheia înțelegerii dezvoltării limbii [Yartseva 1969: 103]. În acest sens, evaluările ascuțite ale stării actuale a limbii ruse nu sunt ceva excepțional. În caracterizarea noilor fenomene lingvistice se manifestă gusturile diferiților vorbitori nativi - atât cei care se caracterizează prin utilizarea sa creativă, cât și conservatori. Raportul dintre aceste evaluări face posibilă evaluarea multidimensională a situației de vorbire modernă și crearea unui portret adecvat al unei personalități lingvistice moderne.

LA. Verbitskaya subliniază că atunci când caracterizează norma de limbaj este necesar să se ţină cont de relaţia dintre poziţiile vorbitorului şi ascultătorului.

Mulți lingviști, scriitori, publiciști văd originile stării tulburătoare a vorbirii ruse, care este remarcată astăzi pentru fiecare membru cultural al societății, în trecutul nostru, în limba totalitară care a dominat de decenii. „Supravegherea trezoreriei asupra cuvântului a dus la faptul că într-o țară cu cele mai profunde tradiții ale limbii, care a oferit lumii comori de literatură și poezie, vorbirea rusă a început să degenereze. În gura vorbitorilor oficiali, s-a transformat într-un set de fraze fără suflet, într-o groapă de gunoi verbal.<…>Gândurile false dau naștere unui limbaj fals” [Kostikov 1989]. Fără îndoială, rolul distructiv al „limbajului fals” s-a manifestat nu numai în politică și în mass-media: impactul său s-a simțit la toate nivelurile de învățământ, iar profesorii gânditori și educați au considerat rezistența la acesta una dintre cele mai importante sarcini ale educației. .

Până la sfârșitul secolului XX. situația lingvistică s-a schimbat semnificativ. Emanciparea vorbitorilor, asociată cu obiectivul și progresiv, în esență, procesele de democratizare a societății, sesizabile mai ales în mass-media, afectează toate mecanismele limbajului. Cu toate acestea, în absența unei culturi generale și a vorbirii, acești factori se dezvoltă în permisivitatea vorbirii, care afectează negativ mediul lingvistic. Totodată, declarația E.A. Zemskoy: „Oamenii nu au început să vorbească mai rău, doar am auzit cum vorbesc înainte doar cei care au citit și au tăcut. Și s-a descoperit o cultură a vorbirii căzută cu mult timp în urmă” [Limba rusă a sfârșitului secolului XX 2001: 3]. După cum s-a menționat deja, scăderea evidentă a standardului de vorbire [Neshchimenko 2001: 99] în ultimele două decenii este remarcabilă în special în mass-media, a căror influență sporită asupra mediului lingvistic de astăzi nu este pusă la îndoială [vezi, de exemplu: Smetanina 2002. ].

Aici sunt cateva exemple:

În cele din urmă, toată lumea s-a așezat, iar pe marele ecran au lansat buletinul de știri „Wick” nr. 184. „Pascătorii de reni Chukchi nu îndeplinesc planul de aprovizionare cu piei”, a transmis vocea în afara ecranului. Hall strigă respectuos. Atmosfera de anticipare incitantă nu a părăsit tarabele, chiar și atunci când fotografiile cu păstorii de reni au fost înlocuite cu altele [AiF. 1997. Nr. 51].

Guvernul își zgârie napii la următoarea instalație prezidențială prin creșterea de 1,5 ori salariul real al angajaților de stat în trei ani.

Divele pop au urcat pe scenă pe un piedestal uriaș și, mână în mână, au stat în tăcere sub cupola Stadionului Olimpic, ca Minin și Pozharsky sub cupolele Kremlinului, în timp ce cântau un instrumental sumbru, jalnic și solemn, plângând tema „Mi-am pierdut mințile”. Adică patosul „întoarcerii” a fost prins și umflat. Apoi au coborât de pe piedestal.

Pentru ce și cum să demitem, președintele decide. Erizipel nu i-a plăcut - și a demis [AiF. 2005. Nr. 37].

La Palatul Yusupov a fost observat un concentrat special de „castrare” și vorbire engleză.

Mass-media au devenit „mediul de vorbire” al multor vorbitori nativi: „Într-un fel sau altul, până la sfârșitul secolului XX. limbajul mass-media, cu toate avantajele și dezavantajele sale, fie că ne place sau nu, devine un factor de referință, de reglementare care influențează formarea normei limbii literare moderne, precum și nivelul culturii lingvistice etnice ca un întreg [Neschimenko 2001: 101]. „Citirea ziarelor și revistelor este adesea singura sferă de activitate de vorbire în care sunt stabilite „standarde”, „norme”, „estetică”. Multe boli de masă ale limbii se explică așadar prin influența mass-media a limbajului asupra imaginii de vorbire a societății și a multor reprezentanți ai acesteia” [Graudina et al. 1995: 85]. Situația socio-culturală în schimbare rapidă sugerează că presa scrisă este acum inferioară televiziunii în ceea ce privește intensitatea impactului asupra personalității lingvistice. Un rol special în modelarea mediului lingvistic în care tinerii „trăiesc” astăzi aparține Internetului.

Iată un fragment dintr-un interviu luat de unul dintre jurnaliștii de seamă ai revistei Ogonyok cu profesorul V. Glazychev. Interviul este dedicat problemelor culturii, în special boom-ului cărții din Rusia:

Și eu mă întreb: ce înseamnă să „nu mai citești” cu un asemenea boom de carte? În fiecare an, în Rusia, piața cărții consumă sute de mii de tone de hârtie.

Nu, chiar sunt oameni care s-au oprit din citit. Aceștia sunt cei care citesc doar pentru că nu era nimic de făcut – acum, slavă Domnului, sunt ocupați cu afaceri. Deci o oarecare pierdere a cititorilor este un semn complet benefic... Și despre situația generală cu lectura<…>. Când în biblioteca vreunui centru regional provincial dai deodată peste faptul că au coadă la o carte de Heidegger, creierul tău este imediat curat. La naiba, nici măcar nu am auzit de tipul ăsta.<…>

Acesta este unul dintre cei mai curioși filosofi ai secolului al XX-lea.<…>Sclipire. 2002. Nr. 42.

Evaluând procesele care au loc în vorbirea modernă, ar trebui să recunoaștem validitatea cuvintelor lui Yu.V. Vorotnikova: „Legile imanente ale dezvoltării limbajului sunt ca legile naturii: nu depind de voința omului. Dar există și alte domenii ale limbii care sunt complet controlate și reglementate de o persoană. Tocmai aceasta este sfera culturii vorbirii, alegerea noastră conștientă în cutare sau cutare situație a cutare sau cutare cuvânt, cutare sau cutare figură stilistică, cutare sau cutare stil de comunicare.

Problema stăpânirii discursului profesional eficient este una dintre cele mai importante în modern lucrări științificeîn retorică şi pedagogie. Deosebit de remarcat este studiul condițiilor pentru eficacitatea influenței pedagogice a vorbirii, tipurile și metodele sale în lumina chestiunii relației dintre tacticile de vorbire directe și indirecte, care sunt înțelese ca totalitatea diferitelor mijloace și metode de comportament al vorbirii. conducând la succesul vorbirii.

După cum arată observarea procesului educațional la școală, profesorii și elevii moderni universitate pedagogică tactici nefolosite de impact indirect al vorbirii. Crearea și utilizarea metodelor de influență indirectă în scopuri pedagogice nu face obiectul unui studiu special în teoria universitară și metodele de predare a limbii ruse, în curs cultura profesionala discurs și retorică. În același timp, metodele de influență pedagogică indirectă sunt diverse și au specificul lor, care este determinat de caracteristicile și sarcinile comunicării educaționale.

Una dintre metodele universale de implementare a tacticii de influență indirectă, ale cărei posibilități didactice bogate nu sunt practic utilizate de profesorii moderni, este un indiciu.

Rezultatele propriei observații asupra activităților profesorilor au arătat că utilizarea unui indiciu în scopuri pedagogice este justificată și eficientă în situațiile în care utilizarea metodelor de influență directă este imposibilă sau nedorită pentru o serie de probleme psihologice, etice, morale sau de altă natură. motive. Un indiciu ca metodă de influență pedagogică poate îndeplini multe funcții: 1) stabilirea de relații prietenoase (colegiale, paritare, de parteneriat) între profesor și elevi, întărirea autorității didactice; 2) crearea unui climat emoțional favorabil în grup; 3) dezamorsează o situație tensionată, conflictuală; 4) încurajează elevii să înțeleagă critic informațiile primite, acțiunile proprii și ale altora; 5) să protejeze „Eul” uman al comunicanților (stima de sine), etc.

profesor de portret de vorbire va

Limba este un mijloc puternic de reglementare a activităților oamenilor în diverse domenii.

Starea limbii ruse din timpul nostru determinat de o serie de factori.

1. Compoziția participanților la comunicarea de masă și colectivă se extinde dramatic: noi segmente de populație se alătură rolului de vorbitori, rolul scriitorilor în ziare și reviste.

2. În mass-media, cenzura și autocenzura, care anterior determinau în mare măsură natura comportamentului de vorbire, sunt puternic slăbite.

3. Începutul personal în vorbire crește. Vorbirea fără chip și neadresată este înlocuită cu vorbirea personală, dobândește un anumit destinatar. Comunicarea biologică, atât orală, cât și scrisă, este în creștere.

4. Sfera comunicării spontane se extinde, nu doar personală, ci și publică orală. Oamenii nu mai susțin și nu mai citesc discursuri pre-scrise. Ei spun.

5. Parametri importanți ai fluxului formelor orale de comunicare în masă se schimbă: se creează posibilitatea unui apel direct al vorbitorului către ascultători și feedback de la ascultători către vorbitori.

6. Situațiile și genurile de comunicare se schimbă atât în ​​domeniul publicului, cât și în cel al comunicării personale. Limitele rigide ale comunicării publice oficiale sunt slăbite. În domeniul comunicării în masă se nasc multe genuri noi de discurs public oral. Crainicul sec de radio și TV a fost înlocuit de un prezentator care reflectă, glumește și își exprimă părerea.

7. Respingerea psihologică a limbajului birocratic al trecutului (așa-numita Newspeak) crește brusc.

8. Există dorința de a dezvolta noi mijloace de exprimare, noi forme de imagine, noi tipuri de apeluri către străini.

9. Odată cu nașterea denumirilor de noi fenomene, are loc o renaștere a denumirilor acelor fenomene care se întorc din trecut, interzise sau respinse în epoca totalitarismului Libertatea și emanciparea comportamentului de vorbire implică o slăbire a normelor lingvistice. , o creștere a opțiunilor de variabilitate lingvistică).

Situație modernă de vorbire. În prezent, asistăm la căderea culturii vorbirii, motiv pentru care: 1. Oamenii moderni citesc foarte putin 2. Multi poporul sovietic au trecut prin așa-zisul Gulag, s-au întors la libertate, au adus limba taberei în societate

3. Așezarea cuvintelor străine care au intrat în limba noastră în anii perestroikei 4. Utilizarea cuvintelor obscene în literatura modernă 5. Absența cenzurii în mass-media 6. În anii perestroikei au început mitinguri în masă, oameni care nu cunoștea elementele oratoriei vorbite adesea, toate acestea au redus cultura vorbirii.

2. Care este cultura vorbirii? Cultura vorbirii este înțeleasă ca deținerea normelor limbii literare în forma sa orală și scrisă, în care se realizează alegerea și organizarea mijloacelor lingvistice. Cultura vorbirii cuprinde trei componente: normativă, comunicativă și etică.Cultura vorbirii presupune, în primul rând, corectitudinea vorbirii, adică respectarea normelor limbajului literar, care sunt percepute de vorbitorii ei (vorbirii). și scrisul) ca „ideal” sau model. Norma de limbaj este conceptul central al culturii vorbirii, iar aspectul normativ al culturii vorbirii este considerat unul dintre cele mai importante. Cultura vorbirii dezvoltă abilitățile de selectare și utilizare a mijloacelor lingvistice în procesul de comunicare verbală, ajută la formarea unei atitudini conștiente față de utilizarea lor în practica vorbirii în conformitate cu sarcinile comunicative. Alegerea mijloacelor lingvistice necesare în acest scop stă la baza aspectului comunicativ al culturii vorbirii.Optimitatea comunicativă este considerată una dintre principalele categorii ale teoriei culturii vorbirii. Aspectul etic al culturii vorbirii prescrie cunoaşterea şi aplicarea regulilor de comportament lingvistic în situaţii specifice. Normele etice de comunicare sunt înțelese ca etichetă de vorbire (formule de salut, cerere, întrebare, recunoștință, felicitări etc.; apel la „tu” și „tu”; alegerea numelui complet sau prescurtat, a formei de adresă etc.) . Utilizarea etichetei de vorbire este foarte influențată de factori extralingvistici: vârsta participanților la actul de vorbire (acțiune de vorbire intenționată), statutul lor social, natura relației dintre ei (oficial, informal, prietenos, intim), timpul și locul interacțiunii vorbirii, etc. Cultura de componentă etică a vorbirii impune o interdicție strictă a limbajului nepoliticos în procesul de comunicare, condamnă conversația pe „tonuri ridicate”. La fel de importante sunt acuratețea și claritatea vorbirii. 1 Normativ. Cultura vorbirii cuprinde trei componente: normativă, comunicativă și etică.Aspectul normativ al culturii vorbirii este unul dintre cele mai importante, dar nu singurul. Lingvistul ceh K. Gausenblas scrie: „Nu este nimic paradoxal în faptul că cineva este capabil să vorbească pe aceeași temă într-o limbă nonliterară și să arate mai cult decât un alt vorbitor într-o limbă literară”. nu este suficient să se realizeze text normativ... 2 Comunicativ. Limba are un arsenal mare de instrumente. Principala cerință pentru un text bun este următoarea: dintre toate mijloacele lingvistice pentru crearea unui text anume, trebuie alese acelea care îndeplinesc sarcinile de comunicare, sau sarcinile comunicative, cu maximă completitudine și eficiență. Studiul unui text din punctul de vedere al corespondenței structurii sale lingvistice cu sarcinile comunicării în teoria culturii vorbirii se numește aspectul comunicativ al culturii competenței lingvistice. Expeditivitatea comunicativă este considerată una dintre principalele categorii de teoria culturii vorbirii, de aceea este important să cunoaștem calitățile comunicative de bază ale vorbirii și să le ținem cont în procesul de interacțiune a vorbirii.Comunicativ – aspect în ceea ce privește și normativitatea. Cultura vorbirii este definită ca un set de calități comunicative ale vorbirii bune. Aceste calități sunt identificate pe baza corelării vorbirii cu cele individuale, așa cum B.N. Golovin, structuri non-vorbire. Structurile non-vorbirii includ: limbajul ca o anumită bază care produce vorbirea; gândire; constiinta; realitate; omul este destinatarul vorbirii; conditii de comunicare. Acest complex de structuri non-vorbirii necesită din vorbire următoarele calități bune, adică cele corespunzătoare acestor structuri: corectitudinea vorbirii (cu alte cuvinte, normativitatea), puritatea acesteia (absența dialectismelor, jargonului etc., care se aplică și introducerii unui aspect normativ), acuratețea, logica, expresivitatea, figurativitatea, accesibilitatea, eficacitatea și relevanța. Fără îndoială că toate aceste calități sunt cu adevărat importante pentru evaluarea multor texte specifice sub aspect comunicativ. 3 Etic. Aspectul etic al culturii vorbirii nu este întotdeauna explicit. R.O. Jacobson, un lingvist de renume mondial, identifică șase funcții principale ale comunicării: desemnarea realității extralingvistice (Era un conac frumos), atitudinea față de realitate (Ce frumos conac!), Funcția magică (Să fie lumină!), poetică, metallingvistice (judecăți despre limba în sine: ei nu spun așa; este nevoie de un alt cuvânt aici) și actual, sau de stabilire a contactului. Dacă în timpul îndeplinirii primelor cinci funcții denumite aici, aspectul etic se manifestă, să zicem, de obicei, atunci când se realizează funcția de stabilire a contactului se manifestă într-un mod deosebit. Funcția de stabilire a contactului este însuși faptul comunicării, tema nu este de mare importanță; nu contează dacă subiectul este bine sau prost dezvăluit. Aspectul etic al comunicării vine în prim-plan. Astfel, etica vorbirii sunt regulile unui comportament corect al vorbirii bazate pe norme morale, tradiții naționale și culturale. Principiul etic principal al comunicării vorbirii - respectarea parității - își găsește expresia, începând cu un salut și terminând cu un rămas-bun pe tot parcursul conversației: ASPECTE NORMATIVE, COMUNICATIVE, ETICE ALE DISCURSULUI ORAL ȘI SCRIS. O normă este o evaluare de către vorbitorii nativi a anumitor fapte ca fiind corecte sau incorecte, acceptabile sau inadmisibile, adecvate sau inadecvate. Sistemul de norme ale limbajului literar este obligatoriu, codificat (fix). Acest sistem include norme private: 1) pronunție; 2) folosirea cuvintelor; 3) scris; 4) modelarea; În același timp, normele literare sunt percepute ca fiind obligatorii. Regulile comunicative general acceptate sunt condiționate de însăși natura societății umane și constituie un set de condiții fără de care viața umană încetează să fie normală. Unul dintre teoreticienii culturii vorbirii, profesorul B. N. Golovin, identifică cinci niveluri ale cercului comunicativ. Primul nivel este de la realitate la conștiința autorului. Aici se naște ideea enunțului, se manifestă sarcina comunicativă. La al doilea nivel, intenția afirmațiilor este legată de datele lingvistice ale autorului. La al treilea nivel are loc „execuția verbală” a ideii. La al patrulea nivel, enunțul este perceput de către destinatar. Destinatarului i se cere să înțeleagă informațiile transmise. La al cincilea nivel, destinatarul corelează informația primită în timpul percepției cu realitatea, cu cunoștințele acumulate anterior și trage concluziile adecvate. Potrivit lingviștilor, principalele unități ale cercului comunicativ în timpul tranziției limbajului în vorbire sunt cuvântul și enunțul.

3. modern- 1. cuiva. Relativ la același timp, la aceeași epocă cu cineva sau ceva. 2. Relativ la timpul de existență al persoanei despre care se vorbește (carte). 3. Relativ la timpul prezent, la momentul actual, la epoca prezentă, prezent. Literatura modernă. Viața modernă. 4. Starea la nivelul epocii sale, nu înapoi, satisfacând nevoile materiale, sociale, culturale ale timpului prezent. Limba rusă este limba națională a marelui popor rus, care include întregul ansamblu de mijloace lingvistice, pisica. Oamenii ruși folosesc în comunicarea lor. Cea mai înaltă formă de rusă. yaz yavl. limba literară, care are un întreg sistem de norme, în formarea și întărirea cărora, prelucrarea și lustruirea lor, scriitorii, oamenii de știință, publiciștii și personalitățile publice ruși au jucat un rol remarcabil. Limba literară este limba cărților, ziarelor, teatrului, radioului și televiziunii, agențiilor guvernamentale și instituțiilor de învățământ.Limba literară rusă este o formă normalizată și procesată de comun limba materna: „Limba este creată de oameni”, a remarcat Gorki. Conceptul de limbă literară rusă modernă.În mod tradițional, limba rusă a fost modernă încă de pe vremea lui A. S. Pușkin. Meritele înalte ale limbii ruse sunt create de vocabularul său uriaș, polisemia largă de cuvinte, bogăția de sinonime, tezaurul inepuizabil al formării cuvintelor, numeroasele forme de cuvinte, particularitățile sunetelor, mobilitatea stresului, sintaxa clară și armonioasă, varietatea resurselor stilistice. Este necesar să se facă distincția între conceptele de limbă națională rusă și limba rusă literară. Limba națională este limba poporului rus, ea acoperă toate sferele de activitate de vorbire ale oamenilor. În schimb, limbajul literar este un concept mai restrâns. Limbajul literar este cea mai înaltă formă de existență a limbajului, limbaj exemplar. Aceasta este o formă strict standardizată a limbii naționale naționale. Limbajul literar este înțeles ca limbajul prelucrat de maeștrii cuvântului, oameni de știință, persoane publice.

4 .Istoria dezvoltării limbii naționale ruse. Limba națională rusă are o istorie complexă și lungă, rădăcinile ei datează din cele mai vechi timpuri.Limba rusă aparține grupului estic de limbi slave. Dintre limbile slave, rusă este cea mai răspândită. Dezvoltarea limbii ruse în diferite epoci a avut loc în ritmuri diferite. Un factor important în procesul de îmbunătățire a acestuia a fost amestecarea limbilor, formarea de cuvinte noi și deplasarea celor vechi. Din secolul al XVIII-lea limba rusă devine o limbă literară cu norme general recunoscute, utilizată pe scară largă atât în ​​vorbirea de carte, cât și în vorbirea colocvială. Creatorul limbii literare ruse a fost A.S. Pușkin. În opera sa au fost fixate normele limbii literare ruse care ulterior a devenit națională.Limba lui Pușkin și scriitorii secolului al XIX-lea. este un exemplu clasic al limbajului literar până în zilele noastre. În munca sa, Pușkin a fost ghidat de principiul proporționalității și conformității. Nu a respins niciun cuvânt din cauza originii lor slavone vechi, străine sau comune. El considera orice cuvânt acceptabil în literatură, în poezie, dacă exprimă corect, figurat conceptul, transmite sensul. Dar s-a opus pasiunii necugetate pentru cuvintele străine și, de asemenea, dorinței de a înlocui cuvintele străine stăpânite cu cuvinte rusești selectate sau compuse artificial. În secolul 19 s-a desfăşurat o adevărată luptă pentru aprobarea normelor lingvistice. Ciocnirea elementelor lingvistice eterogene și nevoia unei limbi literare comune au pus problema creării unor norme unificate de limbă națională. Formarea acestor norme a avut loc într-o luptă ascuțită a diferitelor curente. Secțiunile democratice ale societății au căutat să apropie limba literară de vorbirea populară, clerul reacționar a încercat să păstreze puritatea limbii arhaice „slovene”, care era de neînțeles pentru populația generală. În același timp, în rândul straturilor superioare ale societății a început o pasiune excesivă pentru cuvintele străine, care amenințau să înfunde limba rusă. S-a desfășurat între adepții scriitorului N.M. Karamzin și Slavophile A.C. Şişkov. Karamzin a luptat pentru stabilirea unor norme uniforme, a cerut să scape de influența a trei stiluri și a vorbirii slavone bisericești, pentru a folosi cuvinte noi, inclusiv împrumutate. Șișkov, în schimb, credea că limba slavonă bisericească ar trebui să fie baza limbii naționale.Înflorirea literaturii în secolul al XIX-lea. a avut o mare influență asupra dezvoltării și îmbogățirii limbii ruse. În prima jumătate a secolului al XIX-lea. procesul de creare a limbii naționale ruse a fost încheiat. În limba rusă modernă, există o creștere activă (intensă) a terminologiei speciale, care este cauzată, în primul rând, de nevoile revoluției științifice și tehnologice. Dacă la începutul secolului al XVIII-lea. terminologia a fost împrumutată de rusă din Limba germană, în secolul al XIX-lea. - de la limba franceza, apoi la mijlocul secolului al XX-lea. este împrumutat în principal de la în limba engleză(în versiunea sa americană). Vocabularul special a devenit cea mai importantă sursă de completare a vocabularului limbii literare generale ruse, cu toate acestea, pătrunderea cuvintelor străine ar trebui limitată în mod rezonabil. Limba rusă are posibilități inepuizabile de exprimare a gândurilor, de dezvoltare a diverselor subiecte, de a crea opere de orice gen.

5. Limba națională are varietățile și ramurile ei. Structura sa este următoarea: limba literară. soiuri nonliterare: vernaculară, dialecte, sociale teritoriale (dialecte) (jargoane). Limba literară este o formă a existenței istorice a limbii naționale, luată de vorbitorii ei ca exemplară, este un sistem consacrat istoric de elemente de limbaj utilizate în mod obișnuit, mijloace de vorbire care au suferit procesări culturale pe termen lung în texte (scrise și orale) de maeștri autoritari ai cuvântului, în comunicarea orală a vorbitorilor nativi educați ai limbii naționale. Funcția limbajului literar este de a asigura comunicarea verbală în principalele domenii de activitate ale întregului grup de oameni consacrat istoric care vorbesc această limbă națională. Limbajul literar se opune vorbirii colocviale populare. Limba literară este în mod constant completată și actualizată în detrimentul vorbirii colocviale. Dezvoltarea limbajului literar este direct legată de dezvoltarea culturii poporului, în special de ficțiunea lor. Limba ficțiunii întruchipează cele mai bune realizări ale culturii naționale de vorbire, principalele avantaje ale limbii literare a unui singur popor, limba națională în ansamblu. Limba literară rusă are două forme principale de existență: orală și scrisă. Forma orală este prima și singura formă a existenței unei limbi care nu are o limbă scrisă. Pentru limba literară vorbită, forma orală este cea principală, în timp ce limbajul cărții funcționează atât în ​​formă scrisă, cât și orală (raport – formă orală, prelegere – formă scrisă). Forma scrisă este mai recentă în momentul apariției. Ficțiunea există mai ales în formă scrisă, deși este realizată și în formă orală (de exemplu, lectură artistică, spectacole de teatru, orice lectură cu voce tare). Limba națională rusă include, alături de limba literară, vorbirea colocvială: vorbirea colocvială, dialectele locale sau teritoriale, jargonurile. Dacă comparăm limbile dialectale și literare, atunci în prima vom vedea o mare varietate de nominalizări pentru aceleași concepte, obiecte, fenomene cu același sau același tip de caracteristică stilistică a denumirilor lor. Limba națională rusă și varietățile ei. Limba națională este cea mai înaltă formă de existență și funcționare a limbii națiunii. Naţional lang. reprezintă o comunitate lingvistică constituită istoric, unind întregul set de forme ale existenței sale: lit. lang. cu scrisorile lui. și soiuri orale, dialecte, vernaculare și sociale. jargon. Limba națională este unul dintre semnele obligatorii ale unei națiuni, ale unei naționalități, un mijloc de comunicare și dezvoltare a acestora. Caracterizând limba națiunii ruse, există mai multe variante (forme) ale limbii. ( mass-media). Limbajul literar este un limbaj exemplar, codificat, standardizat. Lit. limba - o limbă care este înțeleasă de toți vorbitorii nativi. Limba literară are forme scrise și orale care deservesc următoarele domenii: politică, cultură, producție de sulf, legislație, artă, comunicare cotidiană, comunicare interetnică. Forma scrisă este fixată grafic, respectă legile ortografiei și punctuației și poate fi editată. Forma orală a vorbirii - vorbire sonoră, este creată spontan, se supune normelor de ortografie, intonație. 2. Variantele (formele) nonliterare ale limbii - dialecte, jargonuri, limba vernaculară - sunt limitate de sfera de distribuție (restricțiile sunt fie teritoriale, fie sociale). Un dialect teritorial este o variantă nonliterară a unei limbi. Acesta este un tip de limbaj folosit de oamenii care locuiesc pe un anumit teritoriu. Un exemplu de dialectism (un cuvânt de dialect): bizon - în unele dialecte uralice, la fel ca un dispută în limba literară (de la verbul dialectal zubat = argumente. Jargonul (inclusiv argo și argo) este o variantă non-literară a limbaj folosit între reprezentanții anumitor grupuri sociale închise (de exemplu, argoul închisorii și al hoților, argoul tinerilor etc.) Iată exemple de astfel de cuvinte: pentru studenți, cuvântul merișor înseamnă colocviu; în argoul tinerilor, expresiile șireturi într-un sticla și florile ofilite conțin informații că părinții sunt acasă; cosi, cosi, cosi - în închisoare argo „atribuiți ceva contrar regulilor stabilite.” Colocvialismul este o versiune nonliterară a limbajului folosit în vorbirea persoanelor slab educate. oameni, care conferă discursului un caracter incorect și grosolan.Exemple de cuvinte și expresii colocviale: mug, drive off, pick up,kill off.Forme orale și scrise ale limbajului literar.Limba literară are forme scrise și orale care servesc următoarele zone s: politică, cultură, producție de sulf, legislație, artă, comunicare cotidiană, comunicare interetnică. Forma scrisă este fixată grafic, respectă legile ortografiei și punctuației și poate fi editată. Forma orală a vorbirii - vorbire sonoră, este creată spontan, se supune normelor de ortografie, intonație. Inițial, limba a fost doar vorbită, iar sunetul era singura sa formă. Nevoia de a transmite vorbirea la distanță, de a păstra vorbirea pentru o lungă perioadă de timp, a condus la inventarea scrisului. A apărut discursul scris. La început, vorbirea scrisă înregistra doar vorbirea sonoră, dar în timp s-a dovedit că diferența dintre vorbirea scrisă și cea sonoră este atât de mare încât au început să vorbească despre 2 limbi: limba sonoră, limba orală și limba scrisă. Limbajul scris exprimă adesea informații intelectuale, așa că este folosit mai des în discursul de carte. Oral - servește de obicei la exprimarea emoțiilor, stărilor de spirit, relațiilor. Vorbirea orală este în primul rând vorbire colocvială, dialogică, constând din replici schimbate între interlocutori. Vorbirea orală poate fi și monolog (de exemplu, explicația unui profesor într-o lecție, raportul unui elev etc.), dar în același timp păstrează toată vioitatea vorbirii colocviale, expresivitatea, intonația ei. Diferențele lingvistice dintre formele orale și scrise de vorbire se reduc în primul rând la diferențele de sintaxă. Există mai puține propoziții complexe în vorbirea orală, dar există o mulțime de nespuse, compensate de gesturi, expresii faciale și multe propoziții incomplete. Limbajul scris stabilește regulile pentru scris și citit. Așa a apărut ortografia și punctuația. Normele de ortografie și de punctuație ale limbii scrise sunt obligatorii pentru toți.

6. Norma de limbaj- acestea sunt reguli stabilite în mod tradițional pentru utilizarea mijloacelor de vorbire, adică. reguli de pronunție exemplară și general recunoscută, utilizarea cuvintelor, frazelor și propozițiilor. Norma este obligatorie și acoperă toate aspectele limbii. Există norme scrise și orale. Norma lingvistică este definită și studiată în cel puțin două aspecte. În primul rând, norma lingvistică este înțeleasă ca stabilă, fixată în procesul de comunicare a variantelor unităților de limbă. În acest caz, norma determină ce este larg răspândit într-o anumită perioadă de dezvoltare a limbii naționale, descrie opțiunile care se găsesc adesea în vorbire. Sarcina principală a studiului normei lingvistice în aspect lingvistic este selecția și descrierea fenomenelor lingvistice, „inventarul” stării actuale a limbii. În al doilea rând, norma lingvistică este considerată nu numai ca o categorie lingvistică, ci și ca o categorie socio-istorică. În acest caz, norma reflectă aspectul social al comunicării, care se manifestă nu numai în selecția și descrierea fenomenelor lingvistice, ci în primul rând în sistemul evaluărilor acestora.

Norme de limbaj scrisÎn primul rând, acestea sunt norme de ortografie și de punctuație. De exemplu, scrisul Hîn cuvânt muncitorNick, și HHîn cuvânt Sărbătoritul respectă anumite reguli de ortografie. Și punând o liniuță într-o propoziție Moscova este capitala Rusiei explicat prin normele de punctuație ale limbii ruse moderne.

reguli orale subdivizată în  gramatical,  lexical și  ortoepic.

Norme gramaticale - acestea sunt regulile de utilizare a formelor diferitelor părți de vorbire, precum și regulile de construire a unei propoziții.

Norme lexicale Acestea sunt regulile de utilizare a cuvintelor în vorbire. O eroare este, de exemplu, utilizarea verbului * culcăîn loc de a pune. Chiar dacă verbele culcăși a pune au acelasi sens a pune - este un cuvânt literar normativ și culcă- spatios. Erorile sunt expresii: * Am pus cartea înapoi *El pune dosarul pe masă etc. În aceste propoziții, trebuie să folosiți verbul a pune: Am pus cărțile înapoi, El pune dosarul pe masă.

Norme ortoepice sunt normele de pronunție ale vorbirii orale. Ele sunt studiate de o secțiune specială de lingvistică - ortoepy (din greacă. orthos- „corect” și epopee- „vorbire”). Despre stresul în cuvinte ar trebui consultat în „Dicționarul ortoepic”. Pronunția unui cuvânt este înregistrată și în dicționarele ortografice și explicative. Pronunția care corespunde normelor ortoepice facilitează și grăbește procesul de comunicare, de aceea rolul social al pronunției corecte este foarte mare, mai ales în prezent în societatea noastră, unde vorbirea orală a devenit mijlocul celei mai ample comunicare la diferite întâlniri, conferințe, forumuri.

7. Norme ortoepice Normele de pronunție sunt studiate de ortoepy. Ortoepie (din greacă orthos vorbire directă, corectă și epos) - 1) un sistem de standarde uniforme de pronunție în limba literară; 2) știință (secțiunea de fonetică), care se ocupă de normele de pronunție, justificarea și stabilirea acestora.

Normele ortoepice mai sunt numite și norme de pronunție literară, deoarece servesc limbajului literar, adică. limba vorbită și scrisă de oameni de cultură. Orthoepy, împreună cu normele de pronunție obligatorii, studiază în primul rând variantele normelor de pronunție care coexistă în limbă la un moment dat, când varianta de pronunție veche (determinată istoric) este încă folosită activ împreună cu noua variantă.

Pronunţie vocals

1. Poziția puternică pentru vocale este poziția sub stres. Într-o poziție neaccentuată, vocalele suferă o schimbare (calitativă sau cantitativă), adică. sunt reduse.

Trebuie acordată atenție cazurilor dificile de reducere. După șuierat [ bine] și [ w] și sunet [ c] vocală neaccentuată [ A] pronunțat ca un scurt [ A]: jargon, regi. Dar înaintea consoanelor moi - ca un sunet [ voi]: scuze, treizeci. În rare ocazii [ voi] se pronunță și înaintea consoanelor dure: secară, iasomie.

2. După consoane moi în prima silabă preaccentuată în locul literelor a, e, i a pronunța sunetul [ adică]: ceas. Acesta este ceea ce se numește „sughiț”. Se găsește în stiluri neutre și conversaționale. „Ekane” (pronunțare într-o poziție fonetică dată a sunetului [ ee] caracterizează discursul scenic: în [ ee]net, t[ ee]Nou. pronunția h[ și]sy - învechit, h[ A]sy - dialectal.

3. Consoanele c, w, w - sunete solide, după ele în locul literei și pronunțate [ s]: revoluție[ s]Eu, w[ s]zn, sh[ s]p.

4. În câteva cuvinte de origine străină, neînsuşite în totalitate de limba rusă, în locul literei despre, spre deosebire de norma ortoepică rusă, în poziție neaccentuată, pronunțată slăbită [ despre], adică fără reducere: de dragul[ despre]. prea clar [ despre] este perceput ca o pronunție manierată, pe de altă parte, distinctă [ despre] în cuvintele din carte „rusificate” ( sonată, novelă) nu este nici de dorit, deoarece conferă pronunției un ton colocvial.

5. Scrisoarea yo a propus să folosească istoricul rus N. M. Karamzin, simplificând modelul complex care exista mai devreme în alfabetul literei. Cu toate acestea, scrisoarea yo acum ne putem întâlni doar în manuale și manuale pentru străinii care studiază limba rusă. Absența acestei litere în cărți și periodice duce la pronunția incorectă a cuvintelor. Fiți atenți la cuvintele în care vocala [ despre], notat cu litera yo, uneori înlocuit eronat cu un șoc [ uh], albicioase, manevre pronuntat ca albicioase, manevre. Uneori, dimpotrivă, percuția [ uh] este înlocuit eronat cu [ despre] yo: grenadier, escrocherie pronuntat ca grenadier, escrocherie. Această pronunție nu este normală.

Pronunţie consonants

1. Consoanele vocale la sfârșitul absolut de cuvânt și înaintea consoanelor surde sunt uluite: arbu [s], pre[ t]acceptare.

Conceptul de „situație de vorbire” este conceptul de bază al linguopragmaticii - o știință care studiază modul în care o persoană folosește limbajul pentru a influența destinatarul (perceperea vorbirii) și modul în care acesta se comportă în procesul de comunicare verbală.

De ce depind caracteristicile vorbirii și comportamentul vorbirii unei persoane? După cum sa dovedit, din mai multe motive și factori. Combinația acestor factori se numește situație de vorbire. Componentele sale principale sunt condițiile externe și interne de comunicare, participanții la comunicare, relația lor.

Schema generala situaţia vorbirii poate fi reprezentată astfel.

Pe lângă principalii factori identificați în această schemă care afectează caracteristicile discurs de afaceriși comportamentul de vorbire al comunicanților, se pot distinge, de asemenea, factori precum gradul de cunoaștere, gradul de îndepărtare a comunicanților unul de celălalt, prezența observatorilor etc. Cu toate acestea, acești factori nu determină calitatea discursului de afaceri în măsura în care principalii factori sau componente ale situației vorbirii.

Să le luăm în considerare. Cadrul oficial presupune o semnificație juridică deosebită a comunicării în afaceri. Acest lucru se datorează faptului că anumite persoane - persoane fizice - nu numai că reprezintă interesele persoanelor juridice (firme, întreprinderi), dar acționează și în numele persoanelor juridice în negocierile de afaceri, în procesul de întâlniri de afaceri.

Comunicarea oficială are loc în birou – birou, recepție, sală de conferințe etc.

Comunicarea oficială poate fi și intra-corporativă, de exemplu, comunicarea de afaceri de protocol, reprezentată de genurile de întâlniri, conferințe, consiliu de administrație.

Setarea oficială necesită respectarea normelor relevante de etichetă privind comportamentul de vorbire:

Comunicare obligatorie bidirecțională cu tine în raport cu interlocutorul de orice grupă de vârstă și orice statut social;

Respectarea strictă a cadrului de etichetă de comunicare (cuvinte de salut și rămas bun);

Utilizarea formulelor standard de politețe de etichetă („fii bun”, „fii bun”, „lasă-mă...” etc.).

Situația oficială impune cerințe asupra compoziției lexicale a vorbirii, care nu trebuie să includă înjurături, argou, cuvinte colocviale și dialectisme.

Există cerințe privind pronunția cuvintelor. Setarea oficială determină alegerea tip literar pronunția, nu mormăitul, nu răsucitoarele de limbă sau încadrarea fonetică neglijentă a vorbirii. Nu [bună ziua "], ci [bună ziua" e], nu [când], ci [când].

Tonul principal cu relații oficiale stricte este calm, reținut, cu relații oficiale mai puțin stricte - calm, prietenos, amabil.

Într-un cadru informal, prezentările, aniversarile, întâlnirile de afaceri au loc în afara zidurilor unei instituții sau birouri, de exemplu, într-un restaurant, acasă, comunicarea de zi cu zi într-o echipă de lucru. Într-un astfel de mediu, interlocutorii se simt mult mai liberi în alegerea mijloacelor de vorbire decât într-un cadru oficial. Aceasta înseamnă că vorbitorii sunt ghidați de aceleași reguli și norme de comportament de vorbire ca și în Viata de zi cu zi:

Tu-sau tu-comunicarea este selectată în funcție de gradul de cunoștință, vârsta și poziția interlocutorului;

Sunt folosite cuvinte de salut și rămas bun;

Utilizarea formulelor de etichetă poate fi redusă la minimum.

Cerințele mai puțin stricte ale selecției lexicale, totuși, nu exclud indezirabilitatea utilizării acelorași straturi lexicale care sunt nedorite în comunicarea oficială.

Același lucru se poate spune despre normele de pronunție.

Factorul determinant într-un cadru informal este gradul de familiaritate. O conversație cu o persoană străină sau necunoscută impune în esență aceleași cerințe de etichetă ca și comunicarea oficială. Chiar și prezența unei persoane „din afară” (vizitator, client) impune persoanelor care se află în aceeași cameră cu el să treacă la regulile de comunicare oficială.

Excepție fac angajații municipali de toate gradele, angajații ministerelor și departamentelor. Pentru angajații specialităților enumerate, comunicarea oficială este singurul tip de comunicare de afaceri. Cultura corporativă a reprezentanților guvernului, agențiilor de aplicare a legii și ministerelor nu prevede un mediu informal de comunicare în afaceri ca mediu de lucru. Severitatea relațiilor ierarhice nu prevede posibilitatea utilizării You-communication în timpul programului de lucru.

Factor destinatar în comunicare de afaceri nu mai puţin importante decât condiţiile de comunicare. Destinaţie - persoana căreia i se adresează discursul. Tactica comunicativă și alegerea mijloacelor de etichetă vor depinde de rolul și relațiile comunicative pe care vorbitorul sau scriitorul (destinatorul) intră cu el.

Domeniile de implementare a managementului presupun îndeplinirea diferitelor roluri sociale de către manager, care sunt determinate de:

Relațiile externe de producție ale firmei (organizație);

activitati administrative;

relatii comerciale.

Intrând în relații „producător” - „consumator”, „lider” - „subordonat”, „partener” - „partener”, managerul, liderul stabilește singur principiile pe care se construiește relația și, în funcție de acestea, dezvoltă o strategie de comunicare.

Setări țintă sunt definite și grupate în funcție de modul în care este ales principiul conducător al comunicării într-un anumit domeniu (zona profesională de management). În prezent, se acordă prioritate principiului consens în parteneriate, receptivitatea în relaţiile de piaţă şi egalitate în relaţiile corporative.

Principiul general al politeții nu exclude bogăția situațiilor specifice în care mijloacele de vorbire trebuie diferențiate. La alegerea unui recurs, de exemplu, cel mai important criteriu este statutul social al destinatarului.

Dragă Nikolay Stepanovici!

Stimate domnule Kutyu!

Dragă Alexandru Sergheevici!

Desemnarea statutului social al destinatarului poate fi verbală și non-verbală (indicată prin intonație).

Indicii statutului social sunt poziţia oficială, poziţia socială, poziţia financiară, meritul. Conform tradiției ruse, diferențele de gen nu sunt accentuate în comunicarea de afaceri; o femeie are același statut social ca un bărbat.

În anii puterii sovietice s-a dezvoltat o tradiție de evlavie față de „șefi”. O poziție oficială înaltă asigura adulțiunea și chiar servilitatea din partea subordonaților sau a persoanelor de o poziție inferioară. Poziția oficială este în continuare cea principală în determinarea statutului social, dar tonul atitudinii față de oficialii de rang înalt se schimbă astăzi. Desigur, se ține cont și de meritele personale ale destinatarului pe chi.

Este posibil ca statutul social și rolul social al unei persoane să nu coincidă. În epocă relaţiile de piaţă Adesea, organizațiile ierarhice, cum ar fi firmele-mamă și subsidiare, acționează ca parteneri.

Rolul social determină în mare măsură natura așteptării comunicative a interlocutorului, care nu poate fi ignorată. Dacă ești șef, un subordonat se așteaptă la corectitudine, politețe, grijă, uneori patronaj și întotdeauna respect de la tine în timp ce comunică cu tine. Agresivitatea, dorința de a atribui greșelile de calcul și greșelile contului unui subordonat sunt o încălcare a normei de comportament de vorbire a managerului. Astfel de simptome de nestăpânire a rolului social al unui lider, din păcate, nu au fost încă eliminate complet.

Comunicarea „pe picior de egalitate” cu un subordonat - conditie necesara pentru a crea o echipă coerentă care este capabilă să supraviețuiască într-un mediu competitiv.

Rolurile comunicative, spre deosebire de cele sociale, sunt schimbătoare. Una și aceeași persoană în procesul de dialog (polilog) acționează ca adresator, destinatar și observator.

Expeditor - inițiator de dialog, vorbitor, scriitor, comunicator activ. Acesta este cu siguranță un rol tactic avantajos. Expeditorul stabilește tonul, ritmul și programul tematic al comunicării. Nu degeaba activitatea de vorbire a managerilor, capacitatea de a dirija conversația și de a regla, ceea ce este deosebit de important, intervalul de timp, sunt apreciate în întreaga lume.

Inițiatorul discursului are drepturile nedeclarate ale „directorului” de comunicare. De regulă, el o termină. Aceasta nu înseamnă însă că poziția destinatarului este o poziție pasivă în dialog. Comunicarea în afaceri presupune nu numai o atenție sporită la ceea ce se comunică, ci și o serie de operațiuni obligatorii de gândire a vorbirii în procesul de percepție a vorbirii: 1) controlul volumului a ceea ce se comunică; 2) controlul înțelegerii; 3) rezumat; 4) definiție; 5) reglarea poziţiilor. Toate aceste operațiuni sunt implementate folosind replici reactive: - Da; - Asa si asa; - Desigur; - Dacă te-am înțeles bine...; - La ce te gandesti?; Cu alte cuvinte, crezi că...? etc.

Cu ajutorul acelorași replici reactive, care sunt obligatorii în dialog, destinatarul poate intercepta inițiativa vorbirii prin schimbarea rolului comunicativ în rolul adresatorului. Mai multe despre asta în capitolul IV al cărții.

Poziția observatorului este și poziția unui participant activ în comunicare. Chiar și fără a participa la dialog, observatorul îi influențează cursul.

Astfel, prezența unui vizitator în birou sugerează că problemele de lucru intra-corporate sunt rezolvate rapid, fără detalii excesive.

Astfel, participanții pasivi în procesul de comunicare în comunicarea de afaceri pur și simplu nu există. Ascultarea, potrivit psiholingviștilor, este un proces mai intens din punct de vedere intelectual decât vorbirea. Prin urmare, sunt prevăzute pauze în programele de curs, iar un lector cu experiență știe că, după cincisprezece minute în cursul prelegerii în sine, este necesar să se facă „eliberări” pentru a nu pierde contactul cu publicul.

Vorbind despre relațiile comunicative, nu se poate să nu remarcăm importanța factorului personal-subiectiv. Comunicând, transmitem nu numai informații obiective, ci și atitudinea noastră față de aceasta și de interlocutor. Aceasta din urmă, într-o măsură mai mare, determină reacția interlocutorului la anumite acțiuni de vorbire. Cererea de manageri sociabili, plăcuti, agenți de publicitate este o strategie și o politică economică în afacerile moderne.

Factor obiective leagă pozițiile vorbitorului și ascultătorului într-un singur proces comunicativ.

În comunicarea de afaceri, obiectivele pot fi urgente și promițătoare, implementate în planuri de cooperare pe termen lung.

Menținerea contactelor de afaceri, informarea și influențarea destinatarului în vederea luării unei decizii specifice - acestea sunt principalele tipuri de obiective urmărite de destinatari în domeniile business și management.

Menține contacte de afaceri, de ex. relațiile de afaceri constructive sunt posibile doar pe baza unor emoții reciproce pozitive - încredere, simpatie, bunăvoință, respect etc. În acest scop, sunt transmise felicitări, condoleanțe, invitații la serbări, scrisori de mulțumire etc.

Scrisori informative, apeluri, faxuri, trimiteri de cataloage, liste de preturi, mostre de marfa, rapoarte realizeaza cel de-al doilea tip de scopuri - de a informa destinatarul despre starea de fapt, despre posibilitatile si conditiile tranzactiei etc.

Instrucțiunile, regulile, ordinele, ordinele, cererile, reclamațiile, cererile, atât în ​​scris, cât și oral, realizează scopul de a influența destinatarul și de a-l determina să comită una sau alta faptă.

Adesea, obiectivele enumerate sunt combinate într-un singur text, de exemplu, o scrisoare de cerere, care începe cu o descriere a stării de fapt, de exemplu. de la informare până la încheierea cu o cerere.

Pot exista un număr infinit de situații specifice de vorbire, dar există caracteristicile lor tipice, știind pe care le puteți naviga cu ușurință în oricare dintre ele și alege mijloacele de vorbire necesare atingerii scopului comunicării.

Caracteristicile situațiilor de vorbire din sfera relațiilor de afaceri sunt atribuite genurilor de vorbire orală (negocieri de afaceri, atelier, mesaje telefonice etc.) și genurilor de vorbire scrisă (contract, scrisoare de afaceri, licență, reguli etc.) . În fiecare dintre genuri, utilizarea limbii are propriile caracteristici, dar diferențele cardinale sunt asociate cu o schimbare a formei de exprimare lingvistică, așa că considerăm că informațiile din discursul scris de afaceri ar trebui „traduse” în vorbire orală.

Principalele tendințe în situația culturală și de vorbire: caracteristici generale. Dintre tendințele și factorii de dezvoltare a situației culturale și de vorbire a timpului nostru se pot distinge trei conducători. Impactul asupra mediului de vorbire cotidian al fiecăruia dintre ei este atât inegal, cât și ambiguu în același timp (Fig. 1). Principalele tendințe care caracterizează situația culturală și de vorbire sunt strâns legate de schimbările care au loc în prezent în societate și reflectă trăsăturile funcționării limbii ruse în stadiul actual.

Dintre factorii de dezvoltare a situației culturale și de vorbire a timpului nostru, se pot distinge trei conducători. Impactul asupra mediului de vorbire de zi cu zi al fiecăruia dintre ei este atât inegal, cât și ambiguu în același timp.

Orez. 1. Principalele tendințe care pot fi urmărite în situația culturală și de vorbire modernă În primul rând, aceasta este democratizarea limbii, care este asociată cu ștergerea granițelor dintre păturile sociale și grupuri, ceea ce duce la o reînnoire constantă. normele literare, la dispariția diferențelor dintre stilurile de vorbire. Aici putem distinge astfel de tendinţe ca: - slăbirea normelor literare; - cultura insuficientă a vorbirii orale și scrise; - folosirea blasfeiilor și a jargonului. În al doilea rând, este globalizarea și dialogarea culturilor. popoare diferite, care relevă dezvoltarea următoarelor tendinţe: - polietnicitate; - utilizarea pe scară largă și activă a cuvintelor străine; - restrângerea sferei de aplicare a limbii ruse.

În al treilea rând, tehnizarea totală joacă un rol deosebit în prezent: - importanţa mult crescută a calculatoarelor şi a noilor tehnologii informatice, ceea ce duce la apariţia „argoului informatic” şi a „limbajului electronic”; - o creștere a numărului și a tipurilor de jocuri pe calculator, ceea ce presupune o scădere semnificativă a numărului populației cititoare.

Astfel, imaginea situației culturale și de vorbire modernă rămâne contradictorie și ambiguă. Limba este transformată și transformată, este în continuă mișcare. Ca L.Yu. Buyanov și V.Yu. Mezentsev, „Discursul rus de la începutul secolului 21 suferă modificări semantice și procedurale active care reflectă dinamismul și globalitatea schimbărilor extralingvistice pe care le experimentează Rusia modernă. … Această problemă este cea mai acută în spațiul discursului mediatic, în limbajul jurnalismului și al mass-media în general, ceea ce se datorează scopului pragmatic al acestor formațiuni de vorbire-text - de a forma un diapozitiv de informare în așa fel încât cele mai multe influențează eficient consumatorul de informații și îl „forțează” verbal ca aceste informații să le perceapă și să le folosească în munca lor.

În acest sens, o trăsătură caracteristică a limbajului mass-media este „anti-normalizarea” sa pragmatică, programată de scopurile și strategiile mass-media înseși” (Buyanova, Mezentseva, 2007: 107). Din punctul de vedere al I.A. Sternin, „situația lingvistică modernă din Rusia oferă cercetătorului oportunități bogate de a identifica și descrie factori socialiși procese care formează principalele direcții ale schimbărilor în limba rusă în stadiul actual de dezvoltare. În general, limba rusă de la sfârșitul secolului al XX-lea, conform cercetătorului, se caracterizează prin următoarele tendințe generalizate de dezvoltare: „intensitatea și viteza schimbărilor în limbă; influența determinantă a proceselor socio-politice asupra dezvoltării limbajului; modificările predominante apar în vocabular și frazeologie; schimbările cantitative prevalează asupra celor calitative; schimbările funcționale prevalează asupra celor sistemice” (Sternin, 2000: 4-16). IN ABSENTA. Sternin consideră că perioada de dezvoltare intensivă a limbii ruse a depășit acum apogeul și scade treptat.

Această tendință se manifestă printr-o scădere a agresivității dialogului, semne clare de stabilizare a normei stilistice, o scădere a volumului împrumuturilor și dezvoltarea activă a vocabularului împrumutat.

Autorul face presupunerea că limba rusă se așteaptă la o perioadă de stabilizare în următorii ani (ibid.). Potrivit lui G.N. Sklyarevskaya, cele mai importante procese care au loc în limbă în prezent sunt împrumuturile, democratizarea limbii, formarea cuvintelor și actualizarea semantică. „Aceste procese sunt universale, caracteristice tuturor limbilor de-a lungul întregului curs al evoluției lingvistice, iar în timpul nostru de cataclisme sociale diferă doar prin intensitatea lor deosebită.

Adevărat, în același timp, gradul de intensitate a acestora este de așa natură încât dau impresia de haos lingvistic: creșterea disproporționată a grupurilor individuale de cuvinte, ruperea unor modele de limbaj stabile, redundanța formării cuvintelor, democratizarea nemoderată a limbii. - „lumpenizarea” ei - la o privire superficială, aceste fenomene pot fi privite drept dovezi de deteriorare, boli de limbaj.

Cu toate acestea, condițiile de criză ale limbii cauzate de criza societății (și acest lucru este fără îndoială adevărat) mărturisesc activitatea mecanismelor adaptative ale sistemului lingvistic, capacitatea acestuia de a se auto-regla, la fel ca și manifestările externe ale bolii, care sunt percepute ca boala în sine, sunt de fapt realizarea forțelor adaptative, protectoare ale corpului.” (Sklyarevskaya, 2001: 177-202). Cercetătorul spune că toate schimbările lingvistice rapide sunt cauzate de schimbările sociale, economice și politice, a căror rapiditate provoacă impresia de cataclisme lingvistice: „Această împrejurare dă motive multor oameni, inclusiv lingviști, să vorbească despre deteriorare, decădere, decădere, criză limba rusă modernă și ridică problema păstrării și mântuirii acesteia” (ibid.). Autorul atrage atenția asupra unei game uriașe de vocabular nou, încă neinclus în dicționarele explicative sau înregistrate în dicționarele din ultimul deceniu, care umple rapid acele spații tematice care reflectă cel mai pe deplin schimbările care au loc în viața societății.

Cea mai importantă sursă de vocabular nou G.N. Sklyarevskaya numește împrumuturi.

Gama de împrumuturi se datorează unor motive extralingvistice - deschiderea societății ruse moderne către relațiile și contactele internaționale. Dar, potrivit cercetătorului, nu există niciun motiv de îngrijorare. Fluxul de împrumuturi nu amenință limba rusă cu înfundare: „Limba rusă modernă, ca și limba rusă din trecut, este un sistem stabil care adaptează bine elementele străine, adaptându-le la sistemele sale lingvistice și forțându-le să servească. propriile lor scopuri” (Sklyarevskaya, 2001: 177-202). G.N. Sklyarevskaya remarcă procesul de democratizare intensivă a limbii care are loc în Rusia, care, combinat cu abolirea cenzurii, a condus la faptul că fluxurile de vocabular redus, argo și adesea criminal și obscen au depășit mediul lor social și au devenit proprietate a tuturor genurilor care necesită exprimare: texte literare, reportaje din ziare și televiziune, discursuri publicistice, dezbateri politice.

Faptul că jargonul nu este acum, de regulă, explicat în texte, nu necesită „traducere” într-o limbă standard și general acceptată, indică faptul că „dacă nu au fost încă introduse, atunci au intrat deja în vorbirea de zi cu zi a unui societate educată” (Kostomarov, 1994: 63), demonstrând „libertatea de exprimare” și dreptul de a alege orice mijloc de exprimare.

Este destul de clar că nici împrumuturile, nici jargonul nu s-ar fi putut revărsa în limbă cu o asemenea presiune dacă nu ar fi fost solicitate de societate și nu ar fi servit nevoilor acesteia. În mod similar, formarea modernă a cuvintelor, potrivit lui E.A. Zemskaya, „folosind compoziția morfemică a limbii, îndeplinește ordinea societății de a crea numele necesare comunicării” (Zemskaya, 1996: 90). Yu.A. Belcikov observă că în prezent, în Rusia, sistemul de norme literare este supus unei presiuni mari: „În comunicarea vocală a vorbitorilor nativi ai limbii literare ruse (oral și scris), tendințe și fenomene negative precum înrăutățirea vorbirii literare, detabuizarea de vocabular colocvial (inclusiv public) și frazeologie, un aflux de jargon, utilizarea nemotivată a barbarismelor, în principal de origine engleză” (Belcikov, 2004: 27-33). În prezent, are loc o schimbare dinamică, o transformare a sistemului de norme literare, care reacționează brusc la procesul de democratizare a limbii. Dicționarele moderne mărturisesc acest lucru: Dicţionar limba rusă” (Ozhegov, Shvedova 1997); Volumul 1 al Dicționarului semantic rus (ed. Shvedova 1998); „Cuvinte pe care le-am întâlnit cu toții: Dicționar explicativ al jargonului general rus” (Ermakova, Zemskaya, Rozina, 1999). Până în prezent, s-a acumulat deja o anumită experiență și continuă cercetările privind cele mai recente tendințe și procese care apar în sistemul limbii ruse, atât la nivelul lexical (N.M. Salnikov 1992; L. Ferm 1994; Yu.A. Belchikov 1996, etc.) și în semantică, formarea cuvintelor și gramatică (E.A. Zemskaya 1992, 1996; O.P. Ermakova 1996; M.Ya. Glovinskaya 1996; B.Yu. Norman 1998; E.S. Kubryakova 2004), în domeniul stilistic etc. caracteristicile cuvântului, se studiază relația dintre stilurile funcționale și genurile de vorbire (E. V. Kakorina 1992, 1996; V. N. Vinogradova 1998 etc.). O atenție deosebită este acordată împrumuturilor străine care sunt utilizate în mod activ în limbă (V.G. Kostomarov 1993; L.P. Krysin 1995; M.A. Breiter 1997; A.I. Dyakov 2003; O.E. Bondarets 2008 etc.) în contextul lucrării sale „Un cuvânt străin modern în contextul unui cuvânt străin modern. viaţa socială” L.P. Krysin notează cauzele sociale ale schimbărilor care au loc în limba rusă. Printre acestea, el numește democratizarea societății ruse, de-ideologizarea multor sfere ale activității umane, tendințele anti-totalitare, ridicarea diferitelor interdicții și restricții în viața politică și socială, „deschidere” către tendințele din Occident în domeniul economiei, politicii, culturii etc. Influența acestor factori asupra limbii, potrivit autorului, se realizează de obicei nu direct, ci indirect: „În unele cazuri este chiar dificil să se determine ce cauze externe contribuie la activare. a unui anumit model de formare a cuvintelor sau construcție sintactică, dar o analiză specială poate arăta că stimulentele de natură socială au servit drept impuls pentru o astfel de activare” (Krysin, 1996: 142-161). Cercetătorul consideră că în unele zone ale limbii se manifestă mai clar legătura dintre schimbările care au loc în ea și schimbările din societate: o creștere a fluxului de împrumuturi în limba engleză, activarea anumitor genuri de vorbire care implică spontaneitatea vorbirii și relativă. libertatea de exprimare a comportamentului (genuri de interviuri radio și televiziune, diverse talk-show-uri, jocuri TV cu participanți multipli etc.). Schimbările din societate afectează și relația dintre subsistemele care alcătuiesc împreună sistemul limbii naționale ruse, caracteristicile calitative și cantitative ale fiecăruia dintre aceste subsisteme.

Din punctul de vedere al lui L.P. Krysin, stadiul actual al dezvoltării limbii ruse se distinge de cele anterioare prin două procese foarte vizibile: jargonizarea vorbirii literare și întărirea procesului de împrumut de cuvinte străine. În prezent, limba literară rusă se află sub cea mai puternică influență a mediului argo și a limbajului colocvial.

Autorul explică acest fenomen în primul rând prin influența proceselor de migrație: amestecarea diferitelor segmente ale populației, fluxul de locuitori din mediul rural către orașe, complicarea compoziției sociale a locuitorilor orașului, intensificarea comunicării între reprezentanții diferitelor (inclusiv abilitățile lor lingvistice) grupuri etc. Lingvistul urmărește pătrunderea vocabularului argotic în vorbirea literară: „La început, vocabularul argotic s-a infiltrat mai ales în varietatea sa oral-colocvială, apoi, mai aproape de zilele noastre, în limbajul mass-media, apoi s-a revărsat în jurnalism, în discursurile publice. a politicienilor, a deputaților și chiar a scriitorilor” (Krysin, 1996: 142-161). Dezvoltarea oricărei limbi se caracterizează prin procesul de împrumut de cuvinte din alte limbi.

Printre motivele care contribuie la o pătrundere atât de masivă și relativ ușoară a neologismelor străine în limba noastră, L.P. Krysin numește motive socio-psihologice.

Adesea, un cuvânt străin este considerat mai prestigios decât cuvântul corespunzător al limbii materne: „Ei vorbesc și scriu adesea despre un potop în limbi străine care inundă limba rusă, despre dominația străinilor, sub jugul căruia moare, iar astfel de afirmații dau naștere unui sentiment de deznădejde.

Dar nu trebuie să uităm că limbajul este un mecanism de auto-dezvoltare, a cărui acțiune este reglementată de anumite tipare.

În special, limbajul este capabil să se curețe singur, să scape de superfluul funcțional, inutil” (Krysin, 1996: 142-161). Din punctul de vedere al lui Yu.N. Karaulova, originalitatea momentului prezent în starea situației culturale și de vorbire se explică prin schimbările care au avut loc în societatea noastră în ultimele decenii: distrugerea fostului sistem politic și dorința de a ne elibera pentru totdeauna de totalitarismul. gândirea și limbajul, apariția libertăților democratice (inclusiv libertatea de exprimare), schimbarea formelor de proprietate și compoziția participanților activi la comunicare, apariția unor noi pături ale societății cu specificul lor inerent de vorbire. Astfel de procese, inclusiv apariția glasnostului până acum nemaiauzit, înțeles de vorbitorii de limbă rusă nu ca permisiunea de a spune orice vrei, ci, în primul rând, ca permisiunea de a spune orice vrei, au dus la liberalizarea limbii, la declinul în cultura vorbirii și slăbirea normelor literare (Karaulov, 1991). ). Democratizarea limbii se datorează faptului că epoca modernă aduce o mulțime de lucruri noi în limba rusă din zilele noastre, în special în domenii precum vocabularul și frazeologia, compatibilitatea cuvintelor, colorarea lor stilistică etc. Aceasta a afectat, în primul rând, faptul că în ultimele decenii, vorbirea artistică și-a pierdut statutul înalt de vorbire exemplară susținută de o tradiție de două sute de ani, care a jucat un rol dominant în formarea unei limbi literare naționale. Mulți reprezentanți ai artei contemporane, simțind cu intensitate schimbarea epocilor culturale, văd motivele acestor schimbări în pierderea ideii care stă la baza culturii ruse din timpurile moderne despre cea mai înaltă valoare spirituală a cuvântului care poate transforma lume. În situația culturală și de vorbire modernă, există o convergență intensă a mijloacelor scrise de carte și orale cu vocabularul colocvial, dialectele vernaculare, sociale și profesionale.

Totuși, o astfel de emancipare a normelor lingvistice nu ar trebui să ducă la slăbirea sau declinul stilistic al acestora.

O astfel de emancipare creează inevitabil condiții pentru o varietate de mijloace expresive și, în consecință, pentru îmbunătățirea culturii vorbirii.

În același timp, vorbirea modernă, orală și scrisă, este redusă și grosieră stilistic.

Limbajul ficțiunii tinde să fie fără chip și standard.

Limbajul științei suferă de o complexitate inutilă, o abundență de împrumuturi străine nu întotdeauna justificate în domeniul terminologiei.

Publicismul este predispus la verbozitate, indistincte și inexpresivitate. Un aspect al tendinței de democratizare a limbii în prezent este problema competenței lingvistice în cercurile guvernamentale, care este în prezent deosebit de acută.

Acest lucru este confirmat de Rectorul Universității RUDN V.M. Filippov, care a fost ministru al Educației Federația Rusă din 1998 până în 2004. În raportul său, el vorbește despre lucrul la un dicționar de buzunar al pronunției corecte pentru funcționari.

Volumul său va fi de aproximativ 200 - 300 de cuvinte. În 2001, ministrul a propus amendarea funcționarilor publici pentru erori de limbaj în discursurile publice și în documentele oficiale.

Aceeași întrebare este adresată și de decanul facultății Universității din Moscova S.G. Ter-Minasova, care constată incapacitatea politicienilor și oficialităților de a-și exprima corect gândurile (Ter-Minasova, 2000). Yu.N. Karaulov se referă la procesul de manifestare în limbaj de globalizare și dialogare a culturilor diferitelor popoare a cauzelor lingvistice reale care au influențat formarea situației culturale și de vorbire moderne din Rusia.

Acest lucru se datorează faptului că un flux fără precedent de cuvinte străine s-a repezit în limba rusă - împrumuturi din engleza americană și unele altele (Karaulov, 1991). În mediul tineretului, la televiziune, anglomania lexicală s-a impus recent: sunete cerebrale, remake-uri, jam sessions și tot felul de emisiuni - talk-show-uri, auto show-uri, show-uri canine. Procesele de globalizare și dialogare se manifestă activ în sfera culturii vorbirii, schimbări în care au loc cu mare intensitate.

În secolul al XX-lea, cultura rusă s-a dezvoltat sub semnul reînnoirii constante, în legătură cu care se obișnuiește să se remarce caracterul inovator al unei astfel de dezvoltări, inclusiv în domeniul limbii.

În ceea ce privește tendința de tehnizare, trebuie menționat că „ omul modern trăiește într-un mediu în care un număr mare de produse noi sunt aruncate simultan pe ecranele televizorului, vândute sub formă de casete și, desigur, sunt prezente pe Internet.

Internetul este un mare anonim: autorii de aici își publică textele și participă la discuții, având pseudonime care permit orice formă de emancipare și încălcarea unor norme estetice și etice puternice. Nu degeaba cartea, cunoștințele livrești tradiționale, care a fost întotdeauna profund respectată în Rusia, și-a pierdut acum cu adevărat sensul universal” (Fedorov, 2008: 49-52). M.N. Volodina consideră că în prezent se formează „un „limbaj de rețea” dialogic special al internetului, al cărui specific are un caracter internațional” (Volodina, 2008: 45). Așa-numita „limbă electronică” devine subiectul unei atenții sporite a lingviștilor.

O.V. Aleksandrova în lucrarea sa „Corelarea vorbirii orale și scrise și a limbajului media” compară limbajul de rețea ca limbă de comunicare internațională în rețea cu formarea unui nou tip de discurs care acoperă textele rețelei (Aleksandrova, 2008: 345). În prezent s-au schimbat însăși formele de existență a textelor literaturii clasice.

Tânăra generație modernă se familiarizează cu lucrările clasicilor prin texte - intermediari: repovestiri scurte conținut, culegeri de „eseuri de aur” care ies în circulație uriașă și reduc nivelul de educație școlară.

Statutul discursului artistic în sine încetează să mai joace rolul unui standard înalt. Situația culturală și de vorbire modernă mărturisește criza comunicării familiale.

„Comunicarea” cu un televizor, un computer iese în prim-plan; lecturile de acasă, jocurile comune și conversațiile sunt de domeniul trecutului.

Adesea, „jargonul informatic” apare în vocabularul tinerilor. Lingviștii identifică, de asemenea, tendințe pozitive în cultura modernă a vorbirii. Yu.N. Karaulov consideră că organizarea structurală a limbii ruse este în prezent destul de prosperă, iar acele tendințe în dezvoltarea sa pe care observatorii le notează sunt de fapt normale și naturale. „Toate acestea sunt fenomene de evoluție lingvistică: o limbă nu poate exista decât prin schimbarea constantă în timp, altfel moare, precum mor limbile popoarelor mici.

În realitate, vorbind despre starea limbii ruse, vorbim despre starea oamenilor care o vorbesc, despre transformările care au loc în comportamentul de vorbire (și, prin urmare, inevitabil, în conștiința lingvistică) a vorbitorilor nativi” (Karaulov, 2007: http:// www.gramota.ru/biblio/magazines/gramota/ruspress/28_609). Mulți lingviști moderni rezolvă problema slăbirii rapide a normei lingvistice, dar se observă că, în același timp, se pierde rigiditatea și lipsa de ambiguitate a normei. „Un astfel de fenomen limbaj modern, ca variație a normei, nu este un semn al slăbirii și pierderii stabilității acesteia, ci un indicator al flexibilității și adaptabilității rapide a normei la situația de viață a comunicării” (Valgina, 2001: 15-19). Schimbările în stilul limbii pot fi urmărite în presa scrisă - există mai multă ironie și sarcasm, iar acest lucru trezește și dezvoltă nuanțe subtile în cuvânt.

Pe de o parte, limbajul mass-media deseori nu corespunde standardelor literare, dar în același timp a devenit mai natural și mai vital, reflectând schimbarea comportamentului de vorbire al vorbitorilor nativi.

Reprezentanții presei și lingviștii ar trebui să fie absolut clari că limba rusă trebuie protejată de colmatarea cu blasfemie, împrumuturi străine și jargon, de reducere stilistică și mediere stilistică, de tot ceea ce duce la sărăcirea ei, dar, în consecință, la sărăcire sau moartea gândului.

Procesele care au loc acum în situația culturală și de vorbire sunt naturale; ele mărturisesc nu moartea limbii, ci viața și transformarea ei tulbure. „Dinamica dezvoltării limbajului este atât de palpabilă”, notează N.S. Valgin, care nu lasă pe nimeni indiferent nici în rândul comunității lingvistice, nici în rândul jurnaliștilor și publiciștilor, nici în rândul cetățenilor de rând care nu au legătură profesională cu limba” (ibid.). Starea situației culturale și de vorbire modernă îi îngrijorează pe scriitori, jurnaliști, oameni de știință și publicul larg. oameni educați, toți cei care nu sunt indiferenți față de soarta vorbirii ruse, care sunt serios îngrijorați de starea cultura rusă. 1.3. Reglementarea politică a situației culturale și de vorbire din Rusia Procesele care se desfășoară în limba rusă în stadiul actual necesită nu numai atenție și discuție publică atentă, ci și reglementare de stat.

În prezent, se poate observa o creștere indubitabilă a interesului Dumei de Stat și al Guvernului Federației Ruse pentru situația culturală și de vorbire din țară.

Se adoptă legi menite să crească prestigiul limbii ruse și al culturii verbale ruse și sunt implementate programe federale vizate, al căror plan este aprobat de Guvernul Federației Ruse pentru o perioadă de cinci ani. Scopul Programului țintă federal „Limba rusă (2006 - 2010)” este „de a crea condiții pentru implementarea deplină a funcțiilor limbii ruse ca limbă de stat a Federației Ruse și limbă de comunicare interetnică pentru a consolida statulitatea, securitate naționalași prestigiul țării, dezvoltarea proceselor de integrare în statele membre CSI, intrarea deplină a Federației Ruse în spațiul politic, economic, cultural și educațional mondial” (FTP, 2005: 2). Programul notează că în Federația Rusă se constată o scădere a nivelului de cunoaștere a limbii ruse ca limbă de stat, în special în rândul generației mai tinere, o restrângere a sferei de aplicare a funcționării acesteia ca mijloc de comunicare interetnică, denaturarea normelor literare și cultura vorbirii în mediu politicieni, funcționari publici, lucrători culturali, radio, televiziune. Programul țintă federal este baza organizatorică pentru rezolvarea problemei utilizării limbii de stat și a limbilor popoarelor Federației Ruse.

Dezvoltarea Programului a fost determinată următorii factori: - necesitatea creării condiţiilor pentru funcţionarea limbii ruse ca mijloc important de asigurare a integrităţii statale a Rusiei şi a securităţii naţionale; - necesitatea de a oferi condiții pentru implementarea principiilor bazate pe înțelegerea statutului limbii de stat, atribuit limbii ruse prin Constituția Federației Ruse, ca element unificator al sferelor politice, economice și culturale ale viata tarii; - nevoia țării de o politică unificată în sfera lingvistică în toate subiectele Federației Ruse; – necesitatea creării de condiții egale pentru stăpânirea limbii ruse de către toți cetățenii Federației Ruse; - relevanța întăririi rolului limbii ruse ca una dintre cele mai importante componente socio-culturale ale asociației societății civile ruse; - necesitatea sprijinirii limbii ruse ca mijloc de comunicare interetnică în statele membre CSI; - necesitatea de a consolida poziția limbii ruse în lume pentru dezvoltarea în continuare a relațiilor politice, economice, sociale și culturale cu țările străine, precum și cu diasporele ruse din acestea; – necesitatea formării unei atitudini pozitive față de Rusia în comunitatea mondială (vezi: FTP, 2005). Experiență în implementarea programelor țintă federale „Limba rusă (2002 - 2005)” și „Programe de sprijin al Federației Ruse pentru procesele de integrare în domeniul educației în Commonwealth State independente» pentru 2004 - 2005 au arătat fezabilitatea combinării lor pentru implementare abordare integrată la rezolvarea problemelor de stat în domeniul educației, precum și a problemelor de utilizare a limbii de stat și a altor limbi ale Federației Ruse.

Implementarea Programului țintă federal „Limba rusă (2002-2005)” a făcut posibilă implicarea a 7 districte federale, inclusiv a 36 de entități constitutive ale Federației Ruse, precum și a 3 state CSI. Situația lingvistică în Siberia, regiunea Tyumen, Nordul îndepărtat și Orientul îndepărtat, a publicat o serie de colecții „Drepturile omului și legislația privind limbile Federației Ruse” în opt entități constitutive ale Federației Ruse.

În urma cercetării, au fost elaborate cerințe de calificare pentru funcționarii publici ai Federației Ruse cu privire la nivelul de cunoaștere a limbii ruse și a culturii vorbirii și au fost create materiale de testare standard.

A fost studiată legislația lingvistică a țărilor baltice, au fost dezvoltate principiile și metodele de control sociolingvistic al situațiilor lingvistice din țările din străinătate apropiată, în special, țările baltice.

În cursul implementării Programelor țintă federale „Limba rusă (2002-2005)” și „Programul pentru Federația Rusă de sprijinire a proceselor de integrare în domeniul educației în Comunitatea Statelor Independente” pentru 2004-2005, a devenit evident că, în ciuda evoluțiilor emergente în funcționarea limbii ruse evoluții pozitive, următoarele probleme rămân încă acute: lipsa unei abordări integrate a soluționării problemelor strategice; eficiență scăzută a coordonării interdepartamentale; necesitatea implicării societății civile și a reprezentanților întreprinderilor în rezolvarea problemelor; finanţare bugetară insuficientă (FTP, 2005). Pentru implementarea obiectivelor strategice ale Programului, se preconizează crearea unor mecanisme centralizate pentru soluționarea acestora la nivel federal, utilizarea rezultatelor obținute la nivel regional și municipal, precum și formarea unui sistem de indicatori și indicatori pentru implementarea Program.

Acest lucru este posibil numai atunci când utilizați metoda program-țintă.

Dar nu numai Programul țintă federal reglementează situația culturală și de vorbire din țară.

Până la sfârșitul secolului trecut, limba rusă nu avea statut juridic. Articolul special 68 din Constituția Rusiei „Despre limba de stat RF”, adoptat în 1993, nu a definit regulile de funcționare a limbii ruse.

Dar în legătură cu actuala situație culturală și de vorbire a fost nevoie de reglementare legislativă a limbii de stat.

Au trecut trei ani de când deputații au adoptat legea în primă lectură. Controversa din jurul lui a dispărut apoi, apoi a reluat. Ultimul vârf al interesului politicienilor pentru lingvistică a venit în primăvara anului 2005. Ca urmare, la 1 iunie 2005, președintele Rusiei V.V. Putin a semnat Legea federală „Cu privire la limba de stat a Federației Ruse”, adoptată de Duma de Stat la 20 mai și aprobată de Consiliul Federației la 25 mai 2005. Legea are ca scop asigurarea utilizării limbii de stat în toată Rusia, asigurarea dreptului cetățenilor Federației Ruse de a folosi limba de stat, precum și protejarea și dezvoltarea culturii lingvistice.

Potrivit documentului, limba de stat a Federației Ruse, în conformitate cu Constituția, este limba rusă în întreaga țară.

Statutul limbii ruse ca limbă de stat prevede utilizarea sa obligatorie în domeniile definite de legislația rusă.

Legea interzice, atunci când se folosește limba rusă ca limbă de stat, să se folosească cuvinte și expresii care nu corespund normelor limbii literare ruse moderne. Singurele excepții sunt cuvintele străine care nu au analogi utilizate în mod obișnuit în limba rusă (a se vedea: Despre limba de stat a Federației Ruse: FZ No. 53-FZ, 2005). În scopul protejării și dezvoltării culturii lingvistice în Rusia, autoritățile federale sunt însărcinate să promoveze îmbunătățirea sistemului de educație și formare a specialiștilor în domeniul limbii ruse, să susțină publicarea de lucrări de specialitate. mijloace didacticeși dicționare, pentru a monitoriza conformitatea cu legislația privind limba de stat a Federației Ruse. Legea subliniază în mod special că obligația de a folosi limbile de stat a Federației Ruse nu trebuie interpretată ca o negare sau o derogare a dreptului de a folosi limbile de stat ale republicilor care fac parte din Federația Rusă și limbile ​ale popoarelor Federației Ruse (ibid.). Legea stabilește domeniile de utilizare a limbii de stat, inclusiv activitățile și denumirile autorităților statului, organizațiilor de toate formele de proprietate, instanțelor de toate nivelurile etc., cu excepția mijloacelor de informare în masă special create pentru a furniza informații în limbile statului. ale republicilor. Acest proiect de lege stabilește și terminologia.

Expresiile „limba rusă”, „limba de stat”, „limba oficială”, „limba națională” se găsesc acum în aproximativ 70 de legi federale în vigoare și denotă doar ceea ce se numește oficial „rusa ca limbă de stat a Federației Ruse” în textul Constituției (Butuzov , 2007: http://www.russian2007.ru/index_rus.html). Formularea articolelor acestui Proiect de lege a provocat multe controverse în rândul lingviștilor moderni.

Rector al Universității Lingvistice de Stat din Moscova, membru al Grupului Internațional de Experți al Consiliului Europei în proiectul „Politica lingvistică pentru o Europă culturală multilingvă și politică” I.I. Khaleeva, într-un interviu acordat Rossiyskaya Gazeta, a comentat Legea „Cu privire la limba de stat a Federației Ruse”: „Nu sunt de acord cu colegii mei care susțin că un astfel de fenomen viu precum limbajul nu poate fi limitat de nicio lege sau alte acte.

Fără normele limbii, nu va exista vorbire. Rușii trebuie să vorbească limba rusă standardizată.

Dar, ca lingvist și persoană care a avut și ea o mână de ajutor în acest document, îmi este foarte greu să-l numesc ideal.

Emitem o lege privind limba de stat a Federației Ruse, dar o scriem, ca să spunem ușor, nu în cea mai bună limbă rusă” („RG”, 2005, nr. 3789). I.I. Khaleeva notează că Legea este plină de multe erori stilistice. Articolul 1 paragraful 5 se referă la „înmulțirea”, dar aceasta nu este același lucru cu „înmulțirea”. „Cred că nu numai rușii înțeleg că cuvântul din lege este folosit incorect”, spune lingvistul.

În paragraful 6 al aceluiași articol, expresia „atunci când este folosit nu este permis să fie folosit” se regăsește de două ori. Aceasta este o neglijență lingvistică. Autorii legii o încalcă imediat. Legea restricționează utilizarea cuvintelor străine, iar ei le folosesc. Exemplu: cuvântul „analog” este în articolul care formulează tocmai această restricție. Din punctul de vedere al I.I. Khaleeva, Legea cu privire la limba rusă este prea laconică.

Lista zonelor de utilizare a limbii ruse nu este în mod clar completă. Adică, Legea deschide noi discuții atât între lingviști, cât și între politicieni. Legea se referă la normele limbii literare ruse, care sunt „aprobate de Guvernul Federației Ruse”. Cu toate acestea, niciun guvern nu poate aproba normele limbii. Un alt lucru este regulile de ortografie și punctuație rusă. „Și, cel mai important, ceea ce mă îngrijorează”, spune I.I. Khaleev, - Legea nu prevede un mecanism pentru adoptarea celor mai importante prevederi ale sale.

Fără aceasta, documentul seamănă mai mult cu un memoriu, o declarație” (RG, 2005, nr. 3789). la Moscova universitate de stat Pe 9 noiembrie, Facultatea de Filologie a găzduit o masă rotundă dedicată Legii federale a limbii ruse și problemelor legislației în domeniul limbii. Potrivit profesorului A.A. Volkov, Legea modernă privind limba de stat a Federației Ruse necesită o revizuire serioasă și amănunțită, deoarece conține o serie de formulări care nu sunt definite din punct de vedere lingvistic: „cuvinte străine care nu au analogi folosiți în mod obișnuit în limba rusă. ”, „protecția și sprijinirea limbii ruse”, „alte limbi ale popoarelor Federației Ruse”, etc. „Deci, limba ca sistem de semne nu trebuie protejată”, spune profesorul, „este necesară protejarea textelor scrise în limbă.

Ar trebui discutate formele de protecție. În acest sens, de regulă, se pune problema cenzurii. Situația în domeniul cenzurii este în prezent complicată de comunicarea de masă, când textul mass-media este producția colectivă a unei anumite publicații” (Volkova, 2005: http://www.gramota.ru/lenta/news/rl2007/). 8_2190). Un alt termen vag din lege este însuși conceptul de „limbă rusă”. Acest termen se referă la limba clasicilor sau se referă la limba noastră modernă? A.A. Volkov a subliniat că în textele lui A.S. Pușkin conține o mulțime de cuvinte, a căror utilizare nu corespunde „normelor limbii literare ruse moderne” (ibid.). Situația se complică și mai mult de faptul că societate modernă conceptul de normă devine negativ.

Într-o societate democratică, este într-o oarecare măsură asociată cu încălcarea drepturilor omului.

O serie de întrebări sunt ridicate și de prevederea privind posibilitatea utilizării unui vocabular care nu respectă normele limbii ruse, în cazurile în care „este parte integrantă a concepției artistice”, de exemplu, modul în care examinarea se realizează concepţia artistică. „Introducerea unor astfel de formule abstracte în Lege o face nulă.

La elaborarea Legii, toate situațiile posibile de funcționare a Legii trebuie elaborate și precizate cât mai clar posibil”, a subliniat A.A. Volkov (ibid.). La 4 noiembrie 2006, președintele Federației Ruse V.V. Putin a declarat anul 2007 Anul limbii ruse. „Rusia este deschisă tuturor celor care se identifică cu cultura sa. Vom petrece anul 2007 ca An al limbii ruse atât în ​​Rusia, cât și în lumea în care ei cunosc, apreciază și iubesc limba rusă”, a spus atunci șeful statului. „Importanța limbii ruse pentru dezvoltarea civilizației mondiale este, de asemenea, evidentă, deoarece în ea au fost scrise multe cărți, inclusiv despre istoria, cultura, descoperirile științifice nu numai ale Rusiei, ci și ale altor popoare - și nu numai popoare. a Rusiei, dar aproape tuturor popoarelor din lume”, a remarcat președintele (Butuzov, 2007: http://www.russian2007.ru/index_rus.html). În opinia sa, evenimentele legate de Anul Limbii Ruse vor stârni un mare interes, vor aduce beneficii și vor consolida contactele umanitare internaționale.

Guvernului Federației Ruse i s-a acordat o perioadă de 2 luni pentru a crea un comitet de organizare pentru Anul Limbii Ruse și a aproba componența acestuia; aprobarea planului de activități principale, inclusiv a activităților din domeniul culturii, științei și educației, cu indicarea volumului și surselor de finanțare a acestora.

Organizarea Anului Limbii Ruse a devenit un eveniment nu numai de rusă, ci și de importanță internațională. Scopul său strategic este de a atrage interesul comunității mondiale pentru studiul limbii, literaturii și culturii ruse.

Începutul Anului Limbii Ruse a fost dat pe 24 ianuarie 2007 la Paris, la expoziția „Expolang-2007”, unde Rusia a acționat ca invitat de onoare. Evenimentul a avut loc cu participarea și sub patronajul soției președintelui Rusiei L.A. Putin. La 27 iunie 2007, la Casa de Primire a Guvernului Federației Ruse a avut loc o conferință de presă, la care au fost rezumate primele rezultate ale Anului Limbii Ruse în Rusia.

La ea a participat ministrul Culturii și Comunicațiilor de Masă al Federației Ruse A.S. Sokolov, ministru adjunct, secretar executiv al Comitetului de organizare pentru Anul limbii ruse A.E. Busygin, ministrul Educației și Științei al Federației Ruse A.A. Fursenko, ministrul adjunct al Afacerilor Externe al Federației Ruse A.V. Yakovenko, șeful Roskultura M.E. Shvydkoy, reprezentanți ai corpului diplomatic, personalități culturale, șefi ai universităților de specialitate de top. În cadrul conferinței de presă a avut loc vernisajul expoziției de fotografie „Preferăm limba rusă.

Partea întâi”, dedicată personajelor istorice marcante și contemporanilor noștri de origine străină, care, după ce au învățat limba rusă, au obținut un mare succes în cariera lor. Printre ei se numără împărăteasa Ecaterina a II-a, asociată cu Petru cel Mare Franz Lefort, poetul austriac Rainer Maria Rilke, astronauți americani Michael Lopez-Allegria și Sunnita Williams, actrița franceză Consuelo De Aviland, patinatorul artistic japonez Yuko Kawaguchi și alții. Sokolov, vorbind în special la o conferință de presă, a spus: „Sutilitățile limbii ruse sunt absolut incomensurabile.

Și noi înșine, vorbind această limbă, gândind în această limbă, suntem în permanență uimiți de revelațiile pe care ni le dă” (Butuzov, 2007: http://www.russian2007.ru/index_rus.html). În cadrul întâlnirii au fost raportate cele mai interesante proiecte și acțiuni ale Anului Limbii Ruse. Ministrul Educației și Științei A.A. Fursenko a menționat că ridicarea statutului profesorilor de limbi străine și ridicarea statutului limbii ruse este în conformitate cu proiectul național „Educație”. Pe parcursul anului, este planificată dotarea a aproximativ o mie de săli de clasă de limba și literatura rusă la cel mai înalt nivel.

Și tradiționalul consiliu al profesorilor din august va avea loc sub sloganul: „Limba rusă este cheia succesului!”. A.A. Fursenko a subliniat că în 2007 sunt planificate deschiderea mai multor școli noi în limba rusă în Azerbaidjan și Armenia. Potrivit șefului Roszarubezhtsentr de la Ministerul rus de Externe, E.V. Mitrofanova, „principala realizare a Anului Limbii Ruse ar trebui să fie câteva proiecte pe termen lung, pe termen lung.

În special, programul Limba rusă pentru toți, care oferă o oportunitate învățământ la distanță Limba rusă și formarea avansată a profesorilor din străinătate” (ibid.). De asemenea, în cadrul conferinței de presă a avut loc prezentarea site-ului oficial al proiectului Anul Limbii Ruse, care va deveni un singur domeniu de informare pentru mass-media rusă și străină. Geografia Anului limbii ruse este cât se poate de largă. Pe parcursul anului 2007 au fost organizate peste 800 de evenimente în Rusia și în țări din apropiere și din străinătate.

Printre acestea se numără evenimente de expoziție și prezentare, forumuri internaționale și mese rotunde, competiții și evenimente interactive. Deci, în septembrie 2007, la Moscova, sub motto-ul: „Cartea în slujba păcii și progresului” a avut loc o expoziție-târg de carte. În noiembrie, de Ziua Unității Naționale, pe Piața Roșie a capitalei a avut loc acțiunea „Cuvinte cheie”, în cadrul căreia, conform planului inițiatorilor, toată lumea a putut să vină la microfon și să pronunțe în rusă cuvintele că le consideră principalele vorbite în viața lui.

Și în decembrie 2007, la Moscova a avut loc evenimentul final al Anului Limbii Ruse: premierea solemnă a câștigătorilor proiectelor, competițiilor, olimpiadelor, campionatelor în limba rusă. Părerile lingviștilor despre faptul dacă organizarea Anului limbii ruse poate fi considerată reușită sunt împărțite. Rectorul Institutului de Stat al Limbii Ruse, numit după A.S. Pușkin, profesorul Yu.E. Prokhorov, în interviul său pentru postul de radio Ekho Moskvy din 23 decembrie, a vorbit despre evenimentele străine care au avut loc în 2007. Implementarea lor poate fi considerată destul de reușită, numărul persoanelor care doresc să învețe limba rusă, potrivit lui, a crescut semnificativ.

În același timp, interesul pentru învățarea limbii ruse a crescut în special în rândul avocaților, economiștilor, precum și al reprezentanților afacerilor din turism. Președinte al Colegiului Breslei Lingvistilor-Experți în litigii de documentare și informare, profesor M.V. Gorbanevski, la rândul său, vorbind despre rezultatele Anului limbii ruse, a folosit figura stilistică a unui oximoron și a numit organizarea Anului un „succes eșuat”. Într-adevăr, în străinătate au avut loc o mulțime de evenimente menite să atragă atenția asupra limbii ruse, dar în Rusia însăși au fost foarte puține dintre aceste evenimente și nu s-au desfășurat suficient de eficient.

Dintre cazurile specifice care ar fi putut fi, dar, din păcate, nu au fost realizate în Anul Limbii Ruse, M.V. Gorbanevski a sunat publicația și trimiterea prin poștă bibliotecile școlarețări de cărți dedicate istoriei și culturii Rusiei, literaturii ruse.

Astfel de publicații includ, de exemplu, cartea „Istoria cuvântului nativ: de la Chiril și Metodie până în zilele noastre”, publicată la Kolomna în primăvara anului 2007, care merită să fie pe masa fiecărui profesor de limbi străine din Rusia și din Rusia. bibliotecile de acasă ale familiilor rusești. Tirajul acestei cărți este însă ridicol de mic și chiar acum, în Anul Limbii Ruse, ar putea fi publicat în mii de exemplare.

Potrivit lui Gorbanevski, în Anul limbii ruse a fost necesar să se acorde sprijin de stat unor instituții culturale care funcționează doar datorită eforturilor entuziaștilor. Printre acestea se numără și muzeul lui V.I. Dal la Moscova, ocupând două camere mici în aripa casei în care Vladimir Ivanovici și-a scris faimosul dicționar. În acest sens, M.V. Gorbanevski le-a reamintit ascultătorilor de radio că în anii puterii sovietice, renașterea lexicografiei interne a fost în mare măsură facilitată de V.I. Lenin cu dicționarul lui Dahl și și-a exprimat speranța că astăzi una dintre primele persoane ale statului va redescoperi singur această carte, chiar dacă nu se întâmplă în Anul limbii ruse (Larina, 2007: http://www. gramota.ru/lenta/news/8_2219) . Din cele de mai sus, putem concluziona că politica lingvistică dusă de stat și care vizează crearea unei imagini pozitive a Rusiei și a limbii ruse în comunitatea mondială și în interiorul țării are o amploare și o geografie uriașă.

Șefii autorităților regionale nu pot decât să răspundă la aceasta.

Deci, în regiunea Ivanovo, fostul guvernator V.I. Tikhonov a creat un consiliu pentru limba rusă în urmă cu câțiva ani. Acesta este un organism consultativ care pregătește propuneri pentru sprijinirea, diseminarea și păstrarea purității limbii ruse. Recent, a fost acceptat ca membru al Societății Ruse a Profesorilor de Limba și Literatura Rusă. Apoi, guvernatorul Ulyanovsk a decis să elimine analfabetismul oficialilor regionali.

SI. Morozov intenționează să le testeze pentru cunoașterea limbii ruse. La începutul anului 2007, guvernatorul a ordonat ca o evaluare a alfabetizării să fie inclusă în concursul de serviciu public. Pentru S.I. Morozov această experiență nu este prima. Se pare că, deși era încă primar al Dimitrovgradului în 2001-2004, a început să lupte împotriva analfabetismului funcționarilor, dar apoi, așa cum spune el însuși, „nu a avut suficientă influență și resurse”. Principalul lucru este S.I. Morozov este, de asemenea, gata să susțină un test de alfabetizare. În caz de „eșec”, funcționarii vor fi obligați să urmeze un program de recalificare cu implicarea profesorilor de limba rusă („RG”, 2007, nr. 4276). O astfel de politică lingvistică dusă de stat necesită o atenție deosebită și o acoperire detaliată.

Prin urmare, principala sarcină cu care se confruntă mass-media modernă este de a transmite cititorului informații cât mai complete despre Programele țintă federale implementate în țară, proiectele de legi adoptate, evenimentele în curs etc. Din aceste și alte motive, mass-media se confruntă în prezent cu problema acoperirii situației culturale și de vorbire din țară.

Mass-media este un factor informațional care funcționează constant, prin urmare, principala sarcină a unui jurnalist este să acopere cele mai stringente probleme ale realității moderne. În același timp, informațiile oferite publicului trebuie să fie oportune și ușor de înțeles. Prin urmare, mass-media sunt obligate să ofere cititorilor informații despre toate inovațiile referitoare la limbă, despre inovațiile literare în același mod în care informează publicul despre politică și economie.

Concluzii 1. Cultura vorbirii este 1) o secțiune a științei filologice, doctrina totalității și sistemul calităților comunicative ale vorbirii; 2) semne și proprietăți, a căror totalitate vorbește despre perfecțiunea sa comunicativă; 3) un set de abilități și cunoștințe ale unei persoane care asigură utilizarea rapidă și necomplicată a limbajului în scopul comunicării. 2. Situaţia culturală şi de vorbire este componentă(implementare practică) a culturii vorbirii, care include situații culturale și de vorbire care au apărut și au existat în Rusia în diferite epoci istorice.

Aceste situații se îndepărtează treptat una pe cealaltă, dar niciodată nu se înlocuiesc complet. 3. Principalele tendințe care caracterizează situația culturală și de vorbire sunt strâns legate de schimbările care au loc în prezent în societate și reflectă trăsăturile funcționării limbii ruse în stadiul actual. 4. În prezent, Rusia implementează Programul țintă federal „Limba rusă (2006-2010)”, al cărui plan este aprobat de Guvernul Federației Ruse pentru o perioadă de cinci ani. Scopul său este „de a crea condiții pentru implementarea deplină a funcțiilor limbii ruse ca limbă de stat a Federației Ruse și limbă de comunicare interetnică pentru a consolida statulitatea, securitatea națională și prestigiul țării...” (FTP) , 2005: 2). 5. În 2005 adoptat de Duma de Stat și semnat de Președintele Rusiei V.V. Putin Legea federală „Cu privire la limba de stat a Federației Ruse”, care, în primul rând, vizează protejarea și dezvoltarea culturii lingvistice. 6. 2007 a fost anunțat de președintele Federației Ruse V.V. Putin Anul limbii ruse.

În timpul stabilit, au avut loc peste 800 de evenimente în Rusia și în țările apropiate și îndepărtate.

Printre acestea se numără evenimente de expoziție și prezentare, forumuri internaționale și mese rotunde, competiții și evenimente interactive.

Sfârșitul lucrării -

Acest subiect aparține:

Principii și mecanisme lingvistice de acoperire a situației culturale și de vorbire din Rusia în presa scrisă regională și federală (2003-2007)

Acest lucru este cerut de sarcina unei orientări sociale cuprinzătoare a audienței și a dezvoltării integrale a conștiinței de masă” (Prokhorov, 2007: 138). La aceasta .. Lingvistii moderni sunt de acord că „marea majoritate .. În aceste condiții, mass-media ca mijloc de transmitere socială (E.N. Ezhova) se confruntă cu o sarcină de amploare nu numai de a fi ..

Dacă aveți nevoie de material suplimentar pe această temă, sau nu ați găsit ceea ce căutați, vă recomandăm să utilizați căutarea în baza noastră de date de lucrări:

Ce vom face cu materialul primit:

Dacă acest material s-a dovedit a fi util pentru dvs., îl puteți salva pe pagina dvs. de pe rețelele sociale: