480 rub. | 150 UAH | $7,5 ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Teza - 480 rubalja, dostava 10 minuta 24 sata dnevno, sedam dana u nedelji i praznicima
Gavrilenko Anastasija Aleksandrovna. Slika fizičkog Ja kao strukturne komponente Ja-koncepta: disertacija ... Kandidat psiholoških nauka: 19.00.05 / Gavrilenko Anastasia Alexandrovna; [Mjesto zaštite: dr. un-t upr.].- Moskva, 2009.- 175 str.: ilustr. RSL OD, 61 09-19/184
Uvod
Poglavlje 1. Slika fizičkog Ja kao strukturne komponente Ja-koncepta 16
1.1 Analiza pojmovnog i terminološkog aparata studije 16
1.2 Teorijska analiza strukturnih komponenti slike fizičkog Ja: kognitivno, afektivno, bihevioralno 27
1.3 Teorijska analiza mehanizama prilagođavanja i kompenzacije 58
1.4 Izjava o problemu 74
Poglavlje 2 Razvoj metodologije za proučavanje slike fizičkog Ja kao strukturne komponente Ja-koncepta 81
2.1 Razvoj istraživačkog programa 81
2.2 Izrada metodološkog kompleksa 85
2.3 Potvrđivanje pouzdanosti i valjanosti metodologije istraživanja 93
Poglavlje 3 Proučavanje slike fizičkog Ja kao strukturne komponente Ja-koncepta 99
3.1 Istraživanje društvenih psihološke karakteristike strukturne komponente slike fizičkog Ja i njihova povezanost sa I-konceptom 99
3.2 Proučavanje adaptivno-kompenzatornih strategija i njihove uloge u harmonizaciji slike fizičkog Ja i Ja-koncepta općenito 116
Zaključak 133
Bibliografija 142
Prijave 157
Uvod u rad
Relevantnost studije Proučavanje problema tijela u okviru socio-psihološkog pristupa je relativno nov smjer. Većina studija predstavljenih u nauci posvećena je opštim psihološkim pitanjima odnosa mentalnog i fizičkog principa u čoveku, tela kao odraza kulture, kao i konkretnijim aspektima percepcije. sopstveno telo u vezi sa njegovim organizmskim karakteristikama, posebno sposobnošću ženskog tijela da rađa djecu, menopauzu itd. Međutim, u ovim radovima problem percepcije tijela u vezi sa unutrašnjim psihološkim karakteristikama i društveno nametnutim standardima nije dovoljno razotkriven.
Kao rezultat toga, čini se najproduktivnijim posmatrati fenomen tijela kao sliku fizičkog Ja, koji je element Ja-koncepta, koji je dijelom određen mentalnim funkcioniranjem osobe, ali istovremeno je u stalnoj interakciji sa okolinom.
Teorijska relevantnost ove studije je zbog činjenice da sa sve većim uticajem društva na fizičko Ja, nedostatak teorijskog razvoja strukturnih komponenti (kognitivnih, afektivnih, bihevioralnih) fizičkog Ja ne dozvoljava nam da istražimo čitav niz mehanizama njihovog odnosa, uzimajući niz pojava vezanih za sociokulturno područje, što dovodi do potcjenjivanja uloge fizičkog Ja u okviru Ja-koncepta. Konkretno, strategije transformacije izgleda, koje se uglavnom proučavaju u okviru srodnih oblasti nauke (medicina, stilistika, itd.), su inherentno socio-psihološki fenomeni čiji se unutrašnji mehanizmi mogu razmatrati u okviru koncept prilagođavanja pojedinca zahtjevima društva, kao ispunjavanja regulatorne funkcije unutar self-koncepta.
Sa praktične tačke gledišta, visok stepen relevantnosti proučavanja slike fizičkog Ja je posledica činjenice da u savremenom standardu uspešne ličnosti tjelesna ljepota zauzima jedno od vodećih mjesta. A moderno društvo i kultura diktiraju svoje standarde za ispravan i lijep izgled osobe, insistirajući na tome da ćete biti uspješni u svakoj od oblasti vaših vitalnih interesa ako ste spolja privlačni.
Na svijest mnogih muškaraca i žena snažno utječu stereotipne ideje o fizički razvijenom lijepom tijelu koje ima određene proporcije i oblike. Tako se u glavama većine umjetno naduvava važnost izgleda, bez obzira na društvenu ulogu i status nosioca. Izrada izgleda prema standardima koje postavlja društvo postaje značajnija od fizičkog entiteta koji se krije iza ove fasade sa svojim konstitutivnim i funkcionalnim obilježjima, koja su često u suprotnosti sa sociokulturnim zahtjevima ljepote. Jedan od socio-psiholoških problema studije je da moderna tradicija proučavanja društvenog uticaja na pojedinca ne pravi razliku između neutralnog uticaja društva, koji je norma za ostanak svakog pojedinca u društvu, i agresivnog, negativnog. uticaj, koji je društveno nametnuti ideal imidža modernog, uspješnog, atraktivnog itd. .d. ličnost. Takav se utjecaj naziva negativnim i agresivnim, jer. često nametnuti standard ljepote nije dostižan za većinu ljudi. Ovu nedostižnu sliku formiraju čitave institucije ljepote, zdravlja i mode, koje, s jedne strane, populariziraju ovaj nedostižni imidž, a s druge strane odmah nude različite prilagodljive načine transformacije izgleda kako bi ga približile zadatom idealu. . Tako su plastične operacije, pridržavanje raznih dijeta i raznih tjelesnih praksi koje ispravljaju tijelo sve popularnije, što dovodi do prosperiteta industrije podataka (ljepota, zdravlje, moda) i još više zatezanja ideala. Pod takvim negativnim društvenim uticajem, pojedinac se nalazi u poziciji nezadovoljstva sobom i primoran je da pribegava adaptivno-kompenzatornim strategijama za transformaciju svog izgleda, prilagođavajući se na taj način slici fizičkog ja koju nameće društvo. socijalna psihologija značajno će povećati efikasnost socio-psihološke obuke i psihoterapije usmjerene na rad ne samo sa ženama s teškim izobličenjima slike tijela, već i sa ženama čiji se izgled odlikuje nekim anatomskim nedostatkom, ili čiji izgled ne odgovara idealu prihvaćenom u njihovom društvenom okruženju.
Dakle, problem istraživanja nastaje, s jedne strane, zbog postojećih kontradikcija između različitih oblasti proučavanja tjelesnih pojava. Tako neki istraživači tvrde da je "doživljavanje" vlastitog tijela prva faza u formiranju Ja-koncepta (M.O. Mdivani, V.V. Stolin, E. Erickson, itd.). Istovremeno, njegova dalja uloga u strukturi self-koncepta i u ukupna struktura identitet nije otkriven. Ostalo
. prepoznaju uticaj slike fizičkog Ja (uz psihološko i socijalno Ja) kao jedan od aspekata procesa samosvesti u odraslom životu pojedinca. Međutim, priroda ovog uticaja nije precizirana.
S druge strane, oba ova stava su u suprotnosti s objašnjenjem razloga za postojanje disharmonične slike fizičkog Ja i pozivanjem na različite regulatorne tjelesne prakse kao posljedice prisutnosti intrapersonalnih psiholoških problema ili problema u društvu (u porodici, na poslu). Ova pozicija otkriva povezanost pojedinca i društva sa tjelesnim problemima.
Pretpostavlja se da postoji još jedna veza između ovih fenomena i ona je suprotno usmjerena: od disharmonije slike fizičkog Ja do intrapersonalnih i društvenih problema.
Stepen naučne razvijenosti teme Problem samosvijesti i samopoimanja kao rezultat procesa samosvijesti razvili su mnogi istraživači (B.G. Ananiev, R. Berne, L.I. Bozhovich, W. James, I.S. Kohn , M. Kuhn, B.C. Merlin, S R.
Pantileev, K.R. Rogers, L. Rubinshtein, V.V.ch Stolin, I.I. Česnokova, E. Erikson, itd.). Međutim, u psihološkoj nauci ne postoji terminološko i konceptualno jedinstvo u odnosu na ovaj fenomen. U mnogim modelima Ja-koncepta u strukturi "ja", uz psihološko Ja i socijalno Ja, izdvaja se fizičko Ja (R. Burns, W. James, V.N. Kunitsina, M.O. Mdivani, E. Erickson itd.), međutim, u većini koncepata se vrlo malo pažnje poklanja fizičkom ja.
U osnovi, u različitim studijama razlikuju se dvije vrste odnosa između fizičkog Ja i općeg Ja-koncepta. Prvi pretpostavlja postojanje mnogih posebnih aspekata samosvijesti, među kojima se nalazi i fizičko Ja. U konceptu R. Burnsa, upravo je takav pristup implementiran i postojanje fizičkog Ja se postulira uz mentalno i društveno I. Međutim, specifičnostima fizičkog I u njegovom odnosu sa strukturnim elementima i konceptom I uopšte ne pridaje se dovoljno pažnje.
Druge su "genetske" sheme (E.Erikson, V.V. Stolin, itd.), koje se razlikuju po svojim teorijskim i metodološkim osnovama. U većini njih, iskustvo vlastitog tijela je prva faza u izolaciji od sebe okruženje, tj. svijest o sebi kao svojevrsnom fizičkom entitetu koji se razvija na osnovu fizioloških senzacija u najranijim fazama ontogeneze i prvi korak ka pronalaženju vlastitog identiteta i formiranju self-koncepta.
Najčešće se slika fizičkog Ja smatra osnovom za formiranje samosvijesti u ranim fazama ontogeneze. Njegova dalja uloga u opštoj strukturi Ja-koncepta se ili izostavlja ili se navodi da je slika fizičkog Ja složena biosocijalna komponenta. Dakle, u psihološkoj nauci ne postoji duboko teorijsko i metodološko proučavanje slike fizičkog Ja kao strukturalne komponente Ja-koncepta.
Također ne postoje studije adaptivnosti, tj. adaptivno-kompenzatorni mehanizmi na nivou slike fizičkog Ja. Pažnja se posvećuje biološkoj (Yu.A. Aleksandrovski, P.K. Anokhin, F.B. Berezin, I.V. Davydovsky i drugi) ili socio-psihološkoj adaptaciji (D.A. Andreeva, A. A. Nalchadzhyan, A. A. Nalchadzhyan, A. A. E. K. Zavyalova, I. A. Miloslavova, N. V. Evstifeeva, itd.), što dovodi do činjenice da širok spektar adaptivnih reakcija ili općenito ispada iz vidnog polja istraživača, ili se svodi na svoju biološku ili psihološku komponentu. Proučavanje adaptivno-kompenzacijskih mehanizama na nivou fizičkog Ja, usmjereno na jačanje fizičkog Ja i održavanje integriteta cjelokupnog Ja-koncepta, pomoći će popuniti ovu prazninu i otkriti problem adaptacije i kompenzacije na nivou tijela. Ovaj pravac je relativno nov i, po našem mišljenju, obećavajući.
Analiza naučne literature nam omogućava da zaključimo da konceptualnim pristupima predstavljenim u njoj, objašnjavajući sliku fizičkog Ja, nedostaje strukturalna reprezentacija fenomena koji se proučava. Sva istraživanja posebnu pažnju posvećuju slici fizičkog ja i njegovom samopoštovanju, ne pokušavajući da utvrde njegov odnos i međusobni uticaj sa drugim strukturnim jedinicama, kao što su bihejvioralna komponenta posebno i samopoimanje uopšte. AT savremena kultura slika fizičkog Ja je veoma važna formacija u integralnoj strukturi ličnosti, koja utiče ne samo na emocionalnu i interpersonalnu sferu, već postavlja i dinamiku toka objektivnih životnih procesa pojedinca. Stoga je nedovoljno teorijsko-metodološko proučavanje karakteristika komponenti slike fizičkog Ja i dinamike njihovog međusobnog uticaja, kao i nedostatak analize procesa stabilizacije fizičkog Ja i normalizacije Ja-koncepta. u cjelini, zahtijeva njihovo sveobuhvatno proučavanje kako bi se fenomen tijela otkrio sa socio-psihološke strane.
Predmet proučavanja: slika fizičkog ja kod mladih žena.
Predmet proučavanja: strukturne veze između elemenata slike fizičkog Ja i Ja-koncepta u cjelini.
Svrha studije: otkriti strukturne veze između elemenata slike fizičkog Ja i Ja-koncepta u cjelini.
Ciljevi istraživanja
1) Na osnovu problematične analize studija telesnosti u okviru koncepta slike fizičkog Ja kao strukturne komponente Ja-koncepta, razviti teorijsko-metodološke osnove za odnos između komponenti slike slike. fizičko ja i ja-koncept u cjelini;
2) Razviti metodološke alate za proučavanje odnosa između strukturnih komponenti slike fizičkog Ja i adaptivno-kompenzatornih strategija za harmonizaciju slike fizičkog Ja;
3) Identifikovati adaptivno-kompenzatorne strategije na nivou slike fizičkog Ja, koje se ostvaruju u različitim promenama u sopstvenom telu, uključujući socijalne karakteristike, kao i anatomske karakteristike izgleda koje se mogu menjati;
4) Utvrditi prirodu odnosa kompenzacionih (bihejvioralnih) mehanizama sa zaštitnim (ličnim) mehanizmima, kao i njihov odnos sa nivoom afektivne procene sopstvenog izgleda;
5) Opišite socio-psihološke karakteristike slike fizičkog ja mladih žena, uključujući karakteristične disharmonične karakteristike koje treba uzeti u obzir pri izradi specijalizovanih psihokorektivnih strategija za ovu grupu.
Istraživačke hipoteze:
1) Hipotetički, slika fizičkog Ja je sociokulturni fenomen i sistem je strukturno povezanih slika nečijeg tijela, njegovih samoprocjena i sistema regulatornih tjelesnih praksi.
2) Nedostatak harmonične ravnoteže između stvarne slike fizičkog Ja i idealnog je razlog za korištenje adaptivnih kompenzacijskih strategija za transformaciju izgleda.
Teorijska i metodološka osnova studije su odredbe socijalne psihologije, opšta psihologija, psihologija ličnosti.
Osnova za razmatranje fizičkog Ja kao strukturalne komponente Ja-koncepta u okviru studije je teorija R. Burnsa, koja je, po našem mišljenju, najrazvijenija po pitanjima od interesa i najviše „pogodno“ sa socio-psihološke tačke gledišta. Metodološka osnova studije je strukturalni pristup, koji uključuje proučavanje sastava i strukture predmeta proučavanja i uspostavljanje hijerarhijskih, strukturnih odnosa između odabranih komponenti koje nisu rigidno određene. Kao rezultat toga, empirijska studija je sprovedena u okviru korelacionog pristupa.
Rad je takođe zasnovan na teoriji socijalizacije (C. Cooley, D. Mead, J. Piaget, L. Kolberg, itd.); ideje o nivoskoj strukturi samoodnosa (V. V. Stolin, R. Pantileev, I. I. Chesnokova i drugi); teorija socijalnog poređenja i kognitivne disonance L. Festingera; koncept domaća psihologija tjelesnost (V.V. Nikolaeva, A.Sh. Tkhostov, A.G. Arina, D.A. Beskova, itd.); studije „slike fizičkog ja“ (ET Sokolova, A.N. Dorozhevets i drugi); studije društvenih elemenata izgleda (V.N. Panferov, W. James, A.A. Nalchadzhan, V.A. Labunskaya, A.A. Petrova, itd.); istorijske ideje o tijelu (V. A. Shkuratov, I. S. Kon, itd.); teorijski razvoj problema adaptacije i kompenzacije, formulisan u domaći radovi(G.M. Andreeva, P.K. Anokhin, Yu.A. Aleksandrovsky, A.A. Nachaldzhan, B.M. Teplov i drugi).
Metode istraživanja Na osnovu teorijske i metodološke potkrepljenja strukturne veze između elemenata slike fizičkog Ja i Ja-koncepta u cjelini, razvijen je program empirijsko istraživanje. Razvoj metodološkog kompleksa sastojao se u odabiru adekvatnih, valjanih metoda i razvoju nove validne metodologije koja omogućava proučavanje strukture slike fizičkog Ja, veza unutar njega i sa Ja-konceptom u cjelini. , kao i adaptivno-kompenzatorne strategije za harmonizaciju slike fizičkog Ja. Za autorsku metodologiju sprovedena je procedura provere pouzdanosti-stabilnosti, pouzdanosti-konzistentnosti, kao i potkrepljene sadržajne validnosti, konstruktivne validnosti i validnosti kriterijuma.
U okviru ovog rada ne može se proučavati samokoncept u cjelini zbog nepostojanja valjanih metoda za proučavanje ovog konstrukta u skladu sa ciljevima istraživanja. Stoga se operacionalizacija ovog koncepta odvijala kroz proučavanje samostava kao jednog od temeljnih aspekata procesa samosvijesti, koji utječe na rezultat ovog procesa, tj. I-koncept. Za to je korišćen „Upitnik samostava” V. V. Stolina, R. Pantileeva, koji je imao za cilj proučavanje kompleksa faktora odnosa prema sebi.
Za procjenu emocionalnog stava ispitanika prema različitim parametrima njihovog izgleda, koji odražavaju afektivnu komponentu fizičkog Ja, i za procjenu diferencijabilnosti fizičke slike o Ja, koja operacionalizuje kognitivnu komponentu fizičkog Ja, metodom “Istraživanje samoodnosa prema slici fizičkog Ja” A.G. Cherkashina.
Također, upitnik "Evaluativno i smisleno tumačenje komponenti vanjskog izgleda" V.A. Labunskaya, E.V. Belugina, čiji rezultati nam omogućavaju da identifikujemo ne samo evaluativnu interpretaciju komponenti vanjskog izgleda (procjena niza karakteristika nečijeg lica i tijela, neverbalnog ponašanja i dizajna nečijeg izgleda), već i refleksija samoprocjena različitih parametara izgleda na nivou bihevioralne komponente slike fizičkog ja Za proučavanje adaptivno-kompenzatornih strategija za harmonizaciju slike fizičkog ja korišćena je metodologija „Adaptivno-kompenzatorne strategije za transformaciju izgleda. ” je razvijen i potvrđen. Rezultati metodologije omogućavaju da se identifikuje stvarni i željeni nivo adaptivno-kompenzatornih strategija koje koriste ispitanici i odražavaju adaptivnu aktivnost pojedinca na uticaj društva.
Zadatak proučavanja odnosa kompenzacijskih (bihejvioralnih) mehanizama sa zaštitnim (personalnim) mehanizmima, kao i njihov odnos sa nivoom afektivne procjene vlastitog izgleda, je zbog činjenice da se adaptivno-kompenzatorni mehanizmi implementiraju ne samo kod na nivou tela, ali i na nivou psihe. Jedan od aspekata psihološke adaptacije su lični odbrambeni mehanizmi, koji se proučavaju pomoću upitnika "LIFE STYLE INDEX", koji je razvio R. Plutchek. Dobijeni rezultati su upoređeni ne samo sa adaptivno-kompenzatornim strategijama, već i sa različitim skalama „upitnika o samostalnosti“, kao i sa opštim zadovoljstvom svojim izgledom.
Za obradu rezultata empirijskih podataka korišćene su i kvalitativne i kvantitativne metode: postupci faktorske analize (analiza glavnih komponenti praćena Varimax rotacijom), korelaciona analiza (Spearmanov koeficijent korelacije). Da bi se povećala vidljivost prezentacije dobijenih rezultata, primenjena je metoda konstruisanja profila prosečnih (aritmetičke sredine) i frekvencijskih rezultata istraživanja. Statistička analiza je izvršena korišćenjem statističkog paketa SPSS 15 za Windows.
Pouzdanost i valjanost rezultata istraživanja osigurana je početnim teorijskim i metodološkim principima, reprezentativnim uzorkom, upotrebom istraživačkih metoda koje su adekvatne njegovim ciljevima i zadacima, upotrebom kompleksnog matematičke metode obradu i analizu podataka, te korektivnu interpretaciju dobijenog empirijskog materijala.
Empirijska osnova studije U istraživanju je učestvovalo 105 žena starosti od 22 do 32 godine. Tabela 1.
Socio-demografske karakteristike uzorka ispitanika Grupa Žene Broj Prosječna starost
26,7±5,31 Bračni status oženjenih 30,5% neoženjenih 62,8% razvedenih 6,7% Profesionalni status zaposlenih 70,5% studenata 14,3% nezaposlenih
15,2% (16) Indeks mase Naučna novina dobijenih rezultata:
1. Teorijski je potkrijepio izglede i relevantnost proučavanja tjelesnih pojava i njihove povezanosti sa psihološka struktura ličnost u kontekstu koncepta slike fizičkog Ja u okviru teorije Ja-koncepta.
2. Razvijen je socio-psihološki model slike fizičkog ja mladih žena kao sociokulturnog fenomena, koji predstavlja strukturno jedinstvo međusobno povezanih slika tijela, njihovih samoprocjena i različitih regulatornih tjelesnih praksi (radnje usmjerenih na transformaciju izgleda , radnje koje testiraju sliku fizičkog ja za stvarnost, itd.).
3. Razvijen je metodološki kompleks za proučavanje karakteristika komponenti slike fizičkog Ja, koji se sastoji od brojnih metoda koje su već poznate i korišćene u takvim studijama i metodologije posebno dizajnirane za proučavanje adaptivno-kompenzatornih strategija za harmonizaciju sliku fizičkog Ja, koja je podvrgnuta dodatnoj proceduri validacije.
4. Rafiniran je aparat za opisivanje bihevioralne komponente slike fizičkog Ja. Identifikovane su glavne grupe bihejvioralnih fenomena, a to su strategije transformacije izgleda, čiji se unutrašnji mehanizmi mogu razmatrati u okviru procesa prilagođavanje i kompenzacija pojedinca zahtjevima društva kao vršenja regulatorne funkcije u okviru Ja-koncepta.
Praktični značaj studije: Dobijeni rezultati su osnova za razvoj:
. socio-psihološki programi za prilagođavanje ili pojedinaca sa teškim fizičkim nedostacima, ili pojedinaca sa perceptivnim distorzijama svog izgleda zahtjevima društva;
. socio-psihološki programi za stvaranje efektivne individualne slike;
. psihoterapijskim programima za cilj lični rast, povećanje samopouzdanja i samopoštovanja itd.
Teorijski i praktični rezultati studije su od velikog značaja u profesionalna aktivnost sljedeći stručnjaci: socijalni psiholozi, imidžmejkeri, psihoterapeuti, psihijatri, plastični hirurzi itd.
Odredbe za odbranu:
1. Slika fizičkog Ja je sociokulturni fenomen Ja-koncepta, čija struktura uključuje kognitivne, afektivne, bihevioralne komponente koje su međusobno povezane.
2. Bihejvioralna komponenta slike fizičkog Ja je regulatorna tjelesna praksa usmjerena na transformaciju vanjskog izgleda pojedinca, čija implementacija može dovesti do uspostavljanja ravnoteže između stvarne slike fizičkog Ja i ideala.
3. Regulatorne tjelesne prakse su adaptivno-kompenzatorne strategije za transformaciju izgleda, koje se mogu podijeliti u tri grupe, koje se razlikuju po stepenu invazivnosti:
operacija); 2) strategije koje podrazumevaju prirodniji način promene anatomskih parametara tela pojedinca (na primer, časovi fitnesa); 3) strategije koje uključuju korekciju anatomskih parametara tijela korištenjem društvenih elemenata dizajna izgleda (na primjer, korištenje karakteristika odjeće, dodataka).
Apromacija rezultata istraživanja Teorijski i primenjeni materijali istraživanja disertacije predstavljeni su u nizu izlaganja autora na konferencijama i naučnim i praktičnim seminarima: 23. Sveruska naučna konferencija mladih naučnika i studenata „Reforme u Rusiji i problemi upravljanja ", 16. sveruski studentski seminar "Problemi menadžmenta", 6. međunarodni simpozijum "Imageologija - 2008: Imidž kao alat atraktivnosti i konkurentnosti", sastanci Odeljenja za sociologiju i psihologiju menadžmenta SUM-a. Glavne teorijske odredbe disertacijskog istraživanja autor je objavio u 6 publikacija ukupnog obima 2,4 pp, uključujući tri rada u publikaciji koju je preporučila VKS Ruske Federacije. Publikacije u vodećim recenziranim naučni časopisi i publikacije prema listi VAK-a Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije:
1) Gavrilenko A.A. "Razvoj teorijskog modela fizičkog Ja u okviru Ja-koncepta" // Glasnik Univerziteta. Sociologija serijala i upravljanje kadrovima. br. 7 (45). - M.: GUU, 2008. - 0,6 str.
2) Gavrilenko A.A. "Razvoj programa za proučavanje fizičkog Ja kao strukturne komponente Ja-koncepta" // Glasnik Univerziteta. Sociologija serijala i upravljanje kadrovima. br. 8 (46). - M.: GUU, 2008. - 0,5 str.
3) Gavrilenko A.A. „Socijalno-psihološki portret slike fizičkog ja mladih žena“ / / Bilten Univerziteta. Sociologija serijala i upravljanje kadrovima. br. 12 (50). - M. : GUU, 2008. - 0,4 str.
Publikacije u drugim publikacijama:
4) Gavrilenko A.A. "Formiranje dimenzionalne slike kao adaptivno-kompenzatorne strategije za harmonizaciju Ja-koncepta" // Imidžologija - 2008: Slika kao oruđe privlačnosti i konkurentnosti: Zbornik radova sa Šestog međunarodnog simpozija o imidžologiji. - M.: RITS AIM, 2008.- 0,5 str.
5) Gavrilenko A.A. "Fizičko Ja kao strukturna komponenta samokoncepta" // Reforme u Rusiji i problemi - 2008: Zbornik radova 23. Sveruske naučne konferencije mladih naučnika i studenata. - Izdanje Z. - M.: GUU, 2008. - 0,3 str.
6) Gavrilenko A.A. "Transformacija izgleda kao adaptivno-kompenzatorna strategija za usklađivanje self-koncepta" // Problemi menadžmenta - 2008: Materijali 16. Sveruskog studentskog seminara.
. Problem. 2. - M.: GUU, 2008. - 0,1 str.
Struktura istraživanja disertacije određena je ciljevima istraživanja i logikom otkrivanja teme i sastoji se od uvoda, tri poglavlja, zaključka, bibliografskog popisa i priloga.
Analiza pojmovnog i terminološkog aparata studije
U naučnoj literaturi, kako domaćoj, tako i stranoj, ne postoji jedinstveno tumačenje pojma self-koncepta. Fenomen self-koncepta obično se izražava u terminima i pojmovima koji su mu bliski, kao što su „samosvest”, „samoodnos”, „samopoštovanje”, „slika o sebi”, „samospoznaja”, “identitet”, “samobitnost” itd. Iako su svi ovi pojmovi međusobno povezani, njihova interpretacija, korelacija i značaj u različitim pristupima nisu isti. Do sada nije razvijen holistički, eksplanatorni i deskriptivni princip koji bi na adekvatan način otkrio psihološki sadržaj fenomena self-koncepta u različitim granama naučnog znanja. Nedostatak terminološkog jedinstva zahtijeva konceptualnu i terminološku analizu aparata self-koncepta.
Glavni pojmovi koje neki istraživači koriste kao sinonime, dok ih drugi pokušavaju prikazati u obliku hijerarhije, uspostavljajući određene odnose među njima, su samosvijest i samopoimanje. Za dublje razumijevanje fenomena self-koncepta kao produkta procesa samospoznaje, potrebno je analizirati sam proces samosvijesti i fenomene koji su s njim povezani.
Sa pozicije filozofskog shvaćanja, samosvijest se smatra sastavnim dijelom proizvoda razvoj zajednice osoba; najviši oblik napredne refleksije okrenut sam sebi; lično obrazovanje koje omogućava osobi da se izdvoji od svijeta oko sebe, da ostvari svoj položaj u njemu i povezanost s njim.
U opštoj psihološkoj nauci, pojam samosvesti se otkriva kroz sledeće pojmove: najviši stepen razvoja ličnosti; poseban oblik svijesti; zasebna strana samoodnosa; nivo strukturno-komponentnog, integralnog (holističkog) obrazovanja ličnosti; instalacije ili instalacijski sistem; proces i proizvod samospoznaje, samoodnosa i regulacije.
Dakle, samosvijest je višedimenzionalni konstrukt. Može se definisati kao holistička višestepena i višekomponentna formacija, kroz koju se odvija proces sagledavanja i vrednovanja sebe u različitim situacijama ponašanja, komunikacije, aktivnosti i spoznaje. Svest o sebi kao stabilnom objektu pretpostavlja unutrašnji integritet, postojanost ličnosti, koja je, bez obzira na promenljive situacije, u stanju da ostane sama. A čovjekov osjećaj svog integriteta podržan je kontinuitetom njegovih iskustava u vremenu: sjeća se prošlosti, doživljava sadašnjost, ima nade u budućnost. Kontinuitet takvih iskustava daje osobi mogućnost da se integriše u jedinstvenu celinu.
U psihološkoj nauci, problem samosvijesti je dobio značajnu pažnju. Pored niza teorijskih studija, većina radova posvećena je eksperimentalnom proučavanju ontogenetskih karakteristika samosvijesti. Analizirajući dostupne radove, D.V. Želatelev je izdvojio sledeće pristupe proučavanju samosvesti: ontogenetski pristup; strukturalni ili funkcionalni pristup; dinamički ili procesni pristup.
Predstavnici ontogenetskog pristupa su B.G. Ananiev, L.I. Bozhovich, S.L. Rubinshtein, L.S. Vygodsky, E.N. Ankudinova, M.I. Lisina, E.I. Savonko i drugi. U okviru ovog pristupa, poseban značaj u procesu formiranja samosvijesti pridaje se prelasku dojenčeta sa nasumičnih spontanih radnji na svrsishodne radnje, kada dijete počinje da izdvaja sebe kao subjekta svog djelovanja. U budućnosti, ovaj razvoj ide od procjene vlastitih postupaka do samoprocjene. Međutim, ne postoji zajedničko razumijevanje problema nastanka samosvijesti. Dakle, neki glavnim fazama u formiranju čovjekove samosvijesti smatraju ovladavanje vlastitim tijelom, pojavom voljnih pokreta, samostalnog kretanja i samoposluživanja.
Drugi pripisuju pojavu samosvijesti periodu formiranja mišljenja i govora. Drugi pak predlažu da se razmotri nastanak temelja samosvijesti i svijesti, promatrajući formiranje i razvoj komunikacijskih potreba.
V.S. Merlin je izdvojio četiri glavne komponente u strukturi samosvesti, koje predlaže da se posmatraju kao faze njenog razvoja: - svest o identitetu, njeni rudimenti se javljaju u dobi od dva meseca, kada dete počinje da razlikuje senzacije koje proizilaze iz sopstveno telo od senzacija izazvanih spoljnim objektima; svijest o “ja” kao aktivnom principu, kao subjektu aktivnosti, javlja se u dobi od dvije ili tri godine, kada dijete savlada lične zamjenice i pojavljuje se prva fraza djetinjastog negativizma, izražena formulom “Ja sam.. .”; svijest o svojim mentalnim svojstvima, koja dolazi kao rezultat generalizacije podataka samoposmatranja i stoga pretpostavlja dovoljno razvijeno apstraktno mišljenje; društveno i moralno samopoštovanje čija se sposobnost formira u adolescenciji i adolescencija na osnovu akumuliranog iskustva komunikacije i aktivnosti.
Dakle, pretpostavljeno je da su sve komponente samosvijesti međusobno povezane i čine integralnu strukturu. Međutim, uz to, razvoj svake od komponenti ovisi o specifičnim uvjetima.
Teorijska analiza strukturnih komponenti slike fizičkog Ja: kognitivno, afektivno, bihevioralno
Psiholozi najviše proučavaju i opisana komponenta I-koncepta je kognitivna slika I. ST. Janeryan Sliku Jastva definira kao situacijski ograničen skup znanja o sebi, uglavnom u trenutku samopercepcije. Ova komponenta se formira iz predstava pojedinca o sebi i verbalnog izražavanja glavnih karakteristika njegove samopercepcije – atributivne, igranja uloga, statusne, psihološke. U suštini, to je samoopis u smislu određenog skupa individualnih osobina, od kojih su neke važnije i bliže povezane s ponašanjem od drugih; neki su pozitivni, neki negativni; neki su povezani sa stvarnim iskustvom pojedinca, drugi su, naprotiv, povezani sa prošlim iskustvom.
Da bismo bolje razumjeli karakteristike fizičke slike Jastva u strukturi Ja-koncepta, ima smisla na početku pratiti dinamiku proučavanja fenomena tijela u psihologiji.
Jedan od aspekata fizičke slike, koji su prvo proučavali fiziolozi i neurolozi, a kasnije i psiholozi, bila je sposobnost tijela da se kreće i djeluje. Koncepti refleksa i sheme tijela postali su odgovarajuće konceptualne sheme. Tjelesna shema je složena sintetička slika vlastitog tijela i njegovih dijelova, formirana u ljudskom mozgu na osnovu percepcije, osjeta kinestetičkih, taktilnih, bolnih, vestibularnih, vizualnih, slušnih i drugih nadražaja u poređenju sa tragovima prošlih osjetilnih iskustava. Shema tijela je važna u formiranju držanja i pokreta, reguliranih svjesnim i nesvjesnim refleksnim mehanizmima. Shema tijela daje granice za lokalizaciju podražaja na površini tijela i interakciju dijelova tijela međusobno, kao i primarnu razliku između bola i zadovoljstva. Kršenje sheme tijela ukazuje na grubi poremećaj organskog ili psihotičnog porijekla. Glava je prvi put upotrijebila termin shema tijela na fiziološkom nivou. U domaćoj psihologiji se vjeruje da je slika tijela slika relativnu poziciju dijelova tijela, koji je nastao na osnovu propriocepcije i isključivo je subjektivna slika.
Još jedan aspekt proučavanja tjelesne sfere u eksperimentalne studije postao "izgled". Proučavanje ovog konstrukta odvijalo se u dva smjera: razmatrane su karakteristike emocionalnog odnosa prema vlastitom izgledu i specifičnosti kognitivne samopercepcije. Utvrđena je visoka korelacija između stepena zadovoljstva svojim tijelom i uspješnosti samorealizacije, osjećaja lične sigurnosti.
Godine 1935. P. Schilder u svom djelu “Slika i izgled ljudskog tijela” uvodi koncept “slika tijela”. Ovaj koncept imao značajan uticaj na razvoj psihologije telesnosti. U svojim psihoanalitičkim spisima, on je postulirao da je slika tijela centralna komponenta ličnosti i da ima društvenu prirodu. Njena konstrukcija počinje asimilacijom slika tuđih tela, od njihovog posmatranja, uvek je u dinamici, ima izvesnu nedovršenost, uvek je „otvorena“. Drugim riječima, “slika tijela”, za razliku od sheme tijela, prilično stabilne strukture, diferencira se na više kasni period ontogenezu i promene tokom života. J. Chanlipa je također definisao sliku tijela u odnosu na drugo, ali u drugom aspektu: "kao ideju pojedinca o tome kako njegovo tijelo percipiraju drugi." Što je više u skladu sa simboličkim interakcionizmom u djelu Cooleya i Mead-a.
Može se reći da su modeli zasnovani na proučavanju sheme tela, „izgled” odražavali određene aspekte telesne sfere, dok je prelazak na ideju tela kao neke vrste integrativne strukture izvršen u konceptu F. Schonz, koji je postavio nivo strukture slike tijela. Autor izdvaja nivoe strukture slike o telu (prvi je shema tela, zatim nivo telesnog ja, nivo telesnih fantazija i nivo koncepta tela), koji su oba nivoa. predstavljanja i poznavanja pojedinca njegovog tijela. Višeslojni model „slike o tijelu“ značajno proširuje sam koncept i uvodi u krug razmatranja nove, složenije pojave vezane za tjelesnost, samosvijest, samoregulaciju i ličnost.
Drugi pravac u proučavanju slike tijela bio je model tijela kao "tampon" zone: tijelo razgraničava Ja i svijet, predstavljajući okvir, granice kroz koje se događaji tumače i samoizražavanje pojedinca. odvija.
Poseban pravac u proučavanju slike tijela bilo je proučavanje njegovih granica. Preduvjeti su bili, s jedne strane, filozofski pogled na tijelo kao granicu Jastva i, s druge strane, psihoanalitička teza o sposobnosti razlikovanja između unutrašnjeg svijeta želja i vanjskog svijeta objekata kao najvažnije postignuće normalnog razvoja djeteta.
Osnivači ovog trenda bili su S. Fisher i S. Cleveland, koji su polazili od pretpostavke da se osoba može posmatrati kao „internalizacija“ sistema odnosa društvenih objekata (tj. internalizacija odnosa pojedinca sa značajni Drugi). Oni tvrde da ove primarne internalizacije imaju određene granice koje se protežu do granica slike o tijelu i određuju kako odgovoriti na podražaje vanjskog svijeta, osim toga, granica slike o tijelu je sredstvo zaštite od okoline i štiti ego od vanjskih "zadiranja".
Razvoj istraživačkog programa
U socio-psihološkom području postoji mali broj studija o takvom fenomenu kao što je tijelo, posebno u vezi sa self-konceptom, te, shodno tome, ne postoji metodološka osnova za proučavanje ovih fenomena. Većina naučne metode ima za cilj proučavanje tijela kao fizičkog supstrata i zanemaruje njegovu povezanost s unutarnjim svijetom osobe i društva. U okviru našeg istraživanja, izbor metoda je povezan sa karakteristikama predmeta proučavanja, što direktno leži u odnosu između strukturne komponente fizičko ja: kognitivno, afektivno i bihejvioralno.
Jednako važno pri odabiru metodološki materijal ima činjenicu da se u teoriji razlikuje fizičko Ja na kognitivne (slika fizičkog Ja), afektivne (emocionalna procjena ove slike) i bihevioralne komponente (potencijalne bihevioralne reakcije, specifične radnje koje mogu biti uzrokovane ovom slikom i njenim afektivna procjena) je u određenoj mjeri naučna apstrakcija uvedena tako da istraživač ima priliku da prodre u dubinu problema s kojim se suočava. Izuzetno ih je teško razdvojiti u okviru psihološke realnosti studije. U umu osobe, oni se često predstavljaju kao jedno.
Neophodno je operacionalizirati ne fizičko Ja u cjelini, već one pojedinačne aspekte strukture fizičkog Ja koji se, s jedne strane, mogu procijeniti, a s druge strane, za nas su od istraživačkog interesa: afektivnu komponentu fizičkog Ja (zadovoljstvo i značaj komponenti izgleda), globalni samostav i adaptivno-regulatorne pojave na bihevioralnom nivou fizičkog ja. U okviru ovog rada, self-koncept u cjelini ne može biti proučavan zbog nedostatka dovoljno dobrog razvijene metode učenja? ovog konstrukta. Dakle, operacionalizacija; ovaj koncept; će se desiti kroz proučavanje, samoodnos kao JEDNO:, sa fundamentalnih aspekata procesa samosvesti, utičući na rezultat ovog procesa, odnosno: Ja-koncept.
Kao uzorak na kojem; drzati; studija, odabrane žene starosti od 22 do 32 godine. Ovaj uzorak se objašnjava mnogim faktorima; Prvo, nedostatak istraživanja fizičke slike; W žene, s obzirom na godine. U domaćim i stranim studijama na ovu temu razvila se tradicija proučavanja dva doba:
1) Adolescencija. Dat izbor; objašnjene.teme; šta; uzorno. djeca starije adolescencije ulaze u završnu fazu formiranja; nakon tjelesnih promjena u adolescenciji; i? ovaj period je važan u formiranju samosvesti pojedinca.
2) srednji životni period; Ê suptilna vizija” društveni; psihologije, zauzima posebno mjesto u; razvoj odraslih; U ovom? starost je preispitivanje i preispitivanje; život; pojavljuje se; novi osjećaj vremena; promjene; sistem odnosa i slika o sebi Socijalni i psihološki prostor5 u porodici; društveni? i; profesionalni; sfere se transformišu; AND; najvažnije je da u; srednjih godina postoje značajne promjene u; izgled: smanjen; seksualna privlačnost, pojavljivanje; očigledni znaci starenja itd. Takve: promjene vraćaju osobu! na tvoju analizu? telesnost, do; shvatanje transformacija spoljašnjeg izgleda.
Podaci o dobi, definitivno; zanimljivo.; proučavati sliku fizičkog ja; međutim; oni su; kriza i u svakoj od njih postoje promjene u; tijelo. U dobi od 22-32 godine. godine slika fizičkog I je relativno konstantna; S jedne strane, faza formiranja izgleda žene; završilo, s druge strane, vezano za uzrast. promjene još. nisu još toliko značajne i uočljive.. Najčešće u ovom dobu žena
svesna je sebe kao žene (a ne devojke) sa dobro oblikovanom figurom i izgledom uopšte, tj. anatomski parametri ženskog tijela su stabilni (za razliku od djevojaka od 17-18 godina, koje se još uvijek mogu nadati promjenama pojedinih parametara svog tijela). Takva žena je u aktivnoj poziciji u društvu. Tome odgovaraju razni životni procesi: traženje posla, izgradnja karijere, pronalaženje životnog partnera, pronalaženje novih prijatelja i komunikacija sa starim prijateljima itd. Kultura modernog društva insistira na tome da ćete biti uspješni u svakom od ovih područja života ako ste spolja privlačni. Dakle, u glavama svake žene, važnost izgleda je „vještački“ precijenjena, bez obzira na društvenu ulogu i status nosioca (čak i ako je žena udata, ima dijete i dobar posao, njen izgled također treba ostati atraktivno). Ovo su savremeni standardi uspješne ličnosti, gdje tjelesna ljepota zauzima jedno od vodećih mjesta.
Često tijelo žene, koje joj je dala priroda, ne zadovoljava moderne standarde ljepote, što može biti praktički nedostižno zbog anatomskih karakteristika određene osobe. U ovom slučaju, zadatak studije bio je da odgovori na sljedeća pitanja: prvo, koliko je ova okolnost važna za psihičko stanje žene, a posebno njene komponente. I, treće, ako „nepostizanje ideala“ može dovesti do osjećaja inferiornosti, inferiornosti, iskrivljene percepcije vlastite fizičnosti, kako se onda žena „nosi“ s tim i usklađuje svoj samopoimanje.
Proučavanje socio-psiholoških karakteristika strukturnih komponenti slike fizičkog Ja i njihove povezanosti sa Ja-konceptom
Neophodno je pojasniti da je razlika između slike fizičkog ja na kognitivnu (neposredno sliku fizičkog ja), afektivnu (emocionalna procena ove slike) i bihevioralne komponente (trendovi, težnje za reakcijama ponašanja, specifične akcije koje mogu biti uzrokovana ovom slikom i njenom afektivnom procjenom) je u određenoj mjeri naučna apstrakcija uvedena tako da istraživač ima priliku da prodre u dubinu problema s kojim se suočava. Izuzetno ih je teško razdvojiti u okviru psihološke realnosti studije. U umu osobe, oni se često predstavljaju kao jedno. Međutim, samo uzimanje u obzir sva tri nivoa slike fizičkog Ja i njihovog odnosa može otkriti problem tijela holistički.
Metodologija za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog I
Studija primenom integrativne metodologije za procenu telesne slike obuhvatala je 2 faze: 1) proučavanje značaja anatomskih i društvenih komponenti fizičke slike Jastva (proučavanje emocionalno-vrednosne sfere i diferencijacije kognitivne slike Jastva). ); 2) procena zadovoljstva (samoprocena) anatomskim i socijalnim komponentama fizičke slike I.
1) Pronađena je grupa anatomskih i socijalnih karakteristika izgleda, čija se značajnost u ispitivanoj grupi ispostavila značajno veća (p 0,05) u odnosu na značajnost ostalih komponenti. Grupni pokazatelji značajnosti aritmetičke srednje vrednosti (bodovi se kreću od 1 do 5) pokazali su (Prilog 6) da su među ženama od 22 do 32 godine među anatomskim karakteristikama najznačajniji društveni elementi izgleda povezani sa odećom i dodacima. maksimalnu važnost dostižu parametre "kosa" i "koža", koji takođe imaju društvenu konotaciju. Prosječni grupni indikatori značajnosti odabranih karakteristika u proučavanom uzorku prikazani su na slici 1, značajnost ostalih komponenti ne prelazi 3,7 bodova.
Najveći značaj karakteristika “odjeća”, “odgovaranje odjeće proporcijama figure”, “kompatibilnost dodataka s odjećom” (tj. društvene karakteristike izgleda), u poređenju sa anatomskim parametrima, potvrđuje teorijske ideje da u modernog društva postoji tendencija zamjene fizičkih parametara tijela društvenim elementima. Velika važnost odjeće i dodataka odražava ulogu ovih komponenti u smislu kompenzatorno-prilagodljive strategije harmonizacije „neidealnog“ fizičko tijelo uz pomoć društvenih elemenata spoljašnjeg izgleda.
Pouzdano visoki pokazatelji značaja kose i kože također odgovaraju našoj ideji o prevalenciji društvenih karakteristika nad anatomskim pri izgradnji slike fizičkog Ja u grupi koja se proučava. Pretpostavlja se da su ove karakteristike socijalno najopterećenije među dijelovima tijela, jer. stanje kose i kože, sa stanovišta društvenih procjena, pokazatelj je njegovanosti i privlačnosti cjelokupnog izgleda žene.
Grupa anatomskih karakteristika „kukovi“, „guza“, „stomak“, „struk“, „grudi“ takođe se odlikuje visokim značajem i čini se da je povezana sa slikom lepog i atletskog tela koja postoji u društvu.
Općenito, slika fizičkog ja žena iz proučavanog uzorka je dobro diferencirana.
2) Indikatori aritmetičke sredine grupe (Prilog 7) zadovoljstva pokazuju da u grupi ispitanika postoji maksimalno zadovoljstvo sledećim komponentama fizičke slike Jastva: „uši“, „vrat“, „ručni zglob“, „duhovi“. ” (vidi sliku 2).
Po našem mišljenju, ovaj rezultat se može objasniti činjenicom da su „uši“, „ručni zglob“ „najnediferenciraniji“ element izgleda, čiji je značaj veoma nisko procenjen, što potvrđuje da ova komponenta nije uključena u društveno značajan portret referentnog izgleda ovog uzorka, tako da oni parametri koji nisu rigidno nametnuti od strane društva imaju visoko zadovoljstvo: na primjer, visoko zadovoljstvo parametrom „vrat“, s jedne strane, objašnjava se mladošću (22- 32 godine) objekta istraživanja, koji još ne pokazuje vanjske znakove starenja, budući da vrat odaje, prije svega, dob žene, a s druge strane, za ovaj parametar ne postoji standard strogo postavljen od strane društva.
Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod
Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.
Objavljeno na http://www.allbest.ru/
Altayskdržavni univerzitet,
FIZIČKI "I" IMID TELA MODIFIKATORA
Belyanova AT. H.
Luzhbina H. ALI.
Rusija,G.Barnaul
U članku su prikazani rezultati empirijskog istraživanja slike fizičkog "ja" modifikatora tijela (na primjeru umjetničke tetovaže), opisane su socio-psihološke karakteristike slike fizičkog "ja" modifikatora tijela.
AT savremeni svet proučavanje slike tijela u pravcima socio-psihološkog pristupa prilično je nov, ali u isto vrijeme zanimljiv za mnoge istraživače pravac, gdje se slika tjelesnog ja smatra jednom od komponenti “ I”-koncept (R. Burns, I.S. Kohn, A.A. Rean, V.V. Stolin). . Većina istraživanja koja su rađena u ovom pravcu posvećena je općim psihološkim pitanjima odnosa psihičkog i fizičkog u čovjeku, kao i drugim, užim aspektima percepcije vlastitog tijela (fiziološke karakteristike i kvaliteti). karakteristično za određeni spol). Pa ipak, po našem mišljenju, u mnogim naučnim radovima problem percepcije tijela u vezi s njegovim unutrašnjim psihološkim karakteristikama i vanjskim utjecajima društva nije dovoljno razotkriven.
Većina istraživača koji na ovaj ili onaj način proučavaju probleme samopoimanja slažu se da je slika fizičkog ja osobe jedna od najvažnijih u integralnoj strukturi ličnosti (R. Burns, W. James, V.N. Kunitsina, M.O. Mdivani, E.Erickson). Ova sastavna komponenta self-koncepta utiče ne samo na emocionalnu i interpersonalnu sferu ljudskog života, već postavlja i dinamiku toka objektivnih životnih procesa. Stoga, po našem mišljenju, nedovoljno teorijsko-metodološko proučavanje karakteristika slike fizičkog Ja i dinamike njihovog odnosa, kao i potreba da se analiziraju procesi stabilizacije fizičkog Ja i normalizacije Jastva -koncept u cjelini, pokazuje praktični značaj njihovog sveobuhvatnog proučavanja u cilju otkrivanja fenomena tijela sa socio-psihološke strane.
Interes za ovu temu u okviru našeg istraživanja diktiran je i činjenicom da sve više mladih ljudi nastoji da modificira svoje tijelo, nastojeći ga učiniti individualnim, za razliku od, da mu kroz modifikaciju da originalnost. S tim u vezi javilo se zanimanje za različite aspekte modifikacije tijela, posebno umjetničke tetovaže, kao najčešći i pristupačniji način trajnih promjena u svom izgledu, ulozi i značaju. psihološki faktori u svojoj strukturi. Ova studija posvećena je posebnostima ideja o vlastitom tijelu u modifikatorima tijela (na primjeru umjetničke tetovaže).
Za ispravan opis empirijskog istraživanja operacionalizujemo osnovne koncepte:
Slika fizičkog "ja" (slika tijela) je jedinstvo percepcije, stavova, procjena, ideja povezanih kako s tjelesnim izgledom tako i sa funkcijama tijela. (E.T. Sokolova) [2].
Bodi modifikacija (modifikacija tijela) je biološka i fizička promjena u ljudskom tijelu kojom se hirurškom, genetskom, plastičnom, biološkom korekcijom narušava postojeća struktura tijela.
Tetoviranje je proces primjene trajnog (upornog) uzorka na tijelo, koristeći lokalnu traumu kože uz uvođenje pigmenta za bojenje u potkožno tkivo.
Tokom istraživanja korišćene su sledeće metode: ispitivanje, psihološko testiranje (upitnik „Evaluaciono i smisleno tumačenje komponenti izgleda“ V.A. Labunskaya, E.V. Belugina) i matematička i statistička obrada podataka (Studentov t-test, faktorska analiza) sa korišćenjem programa za kompjutersku obradu statističkih podataka "SPSS 19.0".
U istraživanju su učestvovale 124 osobe starosti od 21 do 33 godine. Od toga: 62 ispitanika ima modifikaciju tijela (umjetničke tetovaže). Uzorak obuhvata 32 žene i 30 muškaraca. 62 ispitanika nemaju tjelesne modifikacije. Uzorak obuhvata 33 žene i 29 muškaraca.
U radu smo se oslanjali na periodizaciju starosti S.I. Slobodchikov, koji starost od 21 godine - 33 godine odnosi na fazu "individualizacije". Prisvajanje i individualizacija društvenog skupa vrijednosti u kontekstu lične pozicije osobe čini osnovu ove faze razvoja ličnosti kao subjekta društvenih odnosa. Ovu dobnu fazu karakterizira izolacija od društvenih procjena, prevladavanje ograničenja vlastitih grupnih pripadnosti, uslijed čega osoba postaje odgovorna za vlastitu individualnost, koja se do tada često razvijala ne po njegovoj volji i bez njegovog znanja.
Studija je sprovedena u nekoliko faza:
Prva faza je preliminarna (oktobar 2015 - maj 2016): proučavanje i analiza izvora domaće i strane literature o problemu istraživanja; definisanje objekta, predmeta, formulacija svrhe i ciljeva studije, hipoteze; izrada programa empirijskog istraživanja, identifikacija i odabir metoda istraživanja, uzorkovanje.
Druga faza je istraživanje (septembar - decembar 2016.): apromacija istraživačkih alata; sprovođenje istraživanja i kompjutersko-statističke obrade rezultata.
Treća faza je generalizacija (januar - maj 2017.): analiza, generalizacija i sistematizacija dobijenih rezultata; dizajn istraživanja; pisanje članaka, razvijanje psiholoških preporuka za praktične psihologe na temu istraživanja.
Postupak sprovođenja istraživanja: ispitanicima su podijeljeni upitnici koje su sami popunjavali, zatim su upitnici prikupljeni, podaci izračunati, a rezultati interpretirani i predstavljeni u generaliziranom obliku.
Sljedeća faza studije bila je generalizirana prezentacija rezultata prema metodi "Evaluativno i smisleno tumačenje komponenti vanjskog izgleda" V.A. Labunskaya dobijena u dvije studijske grupe.
Zbog činjenice da je metodologija zasnovana na psihosemantičkom pristupu i da je skup bipolarnih konstrukata usmjerenih na procjenu različitih parametara fizičkog „ja“, izvršili smo diferenciraniju i detaljniju analizu bloka „Estetička procjena vlastitog izgleda. " ove metodologije, odnosno parametri za ocjenjivanje "lice", "fizike", "dizajna izgleda". izgled modifikatora tijela slike
Dakle, prema parametru “Procjena nečijeg lica” dobili smo značajne razlike na skalama: “nežensko/nemuško-žensko/muško” (p=0,221), “atraktivno-neatraktivno za suprotni pol” ( p=0,084), „atraktivno-neatraktivno“ (p=0,164), „ekspresivno-neizražajno“ (p=0,187), „seksualno-neseksualno“ (p=0,071), iz čega proizilazi da modifikatori tijela percipiraju njihovo lice kao ženstvenije (muževnije), privlačne općenito, a posebno za suprotni spol, izražajne i seksualne (sl. 1).
Slika 1. Evaluacija lica u dvije grupe ispitanika"
Dobivanje kvalitativno pouzdane procene razlika u dve istraživačke grupe korišćenjem Studentovog t-testa pokazalo je da smo u pogledu parametra procene naše fizičke građe dobili značajne razlike na skalama: „neženstveno/nemuško-žensko/muško“ (p=0,062), "privlačno-neatraktivno za suprotni pol" (p=0,071), "privlačno-neatraktivno" (p=0,347), "ružno-lijepo" (p=0,184), "nezdravo-zdravo" (p =0,074). Na osnovu ovih rezultata može se zaključiti da modifikatori tijela ocjenjuju svoju tjelesnu građu kao ženstvenije/muževnije, privlačnije općenito i za suprotni spol, lijepe i zdrave i imaju više ocjene po ovim parametrima od osoba koje nemaju tjelesne modifikacije (Slika 2).
Slika 2. Procjena tjelesne građe u dvije grupe ispitanika
Općenito, modifikatori tijela ocjenjuju dizajn svog izgleda kao značajno ženstvenije/muževnije, privlačnije općenito i suprotnom spolu, ljepše i privlačnije od osoba koje nemaju tjelesne modifikacije.
Prema parametru evaluacije "Dizajn izgleda" (frizura, nakit, odjeća), dobili smo značajne razlike na skalama: "neženstveno/nemuško-žensko/muško" (p=0,299), "atraktivno-neatraktivno" (p =0,213),) , "prijatno-neugodno" (p=0,344), "privlačno-neatraktivno za suprotni pol" (p=0,264), "lijepo-ružno" (p=0,113), "odbojno-privlačno" (p =0,194) (slika 3).
Slika 3. Procjena izgleda u dvije grupe ispitanika"
Značajno istaknute razlike u parametru "Izražajnost ponašanja": "neharmonično-harmonično" (p=0,119), "veštačko-prirodno" (p=0,1), "nežensko/nemuško-žensko/muško" (p= 0,071), "neizražajno-ekspresivno" (p=0,065). Općenito se može zaključiti da modifikatori tijela ekspresivnost svog ponašanja ocjenjuju kao skladniju, prirodniju, ženstvenu/muževnu i ekspresivniju (slika 4).
Slika 4 "Procjena ekspresivnosti ponašanja u dvije grupe ispitanika"
Analiza svih blokova metodologije u cjelini pokazala je sljedeće rezultate: u parametru "Estetička procjena vlastitog izgleda" značajne razlike su otkrivene u parametrima: "Ocjena lica" (p=0,146), "Ocjena lica" tijelo" (p=0,167), "Evaluacija vanjskog izgleda" (p=0,282) i Evaluacija ponašanja (p=0,099) (Slika 5).
Slika 5. Estetska procjena vlastitog izgleda u dvije grupe ispitanika"
Kao rezultat istraživanja, može se izvesti sljedeći zaključak: modifikatori tijela nesumnjivo više ocjenjuju svoj izgled prema kriterijima kao što su „ženstvenost/muževnost“, „privlačnost za suprotni spol“, dizajn svog izgleda smatraju više lijepa i privlačna, a ekspresivnost ponašanja okarakterisana je kao harmoničnija, ženstvena/muževnija i prirodnija.
Na osnovu eksperimentalnih podataka datih u radu V.A. Labunskaya, takve se razlike mogu objasniti činjenicom da modifikatori tijela imaju nešto precijenjeno samopoštovanje svog izgleda. Dakle, možemo zaključiti da prisustvo telesnih modifikacija (umjetničke tetovaže) općenito doprinosi visok stepen zadovoljstvo izgledom, ali se istovremeno može govoriti i o donekle precijenjenom samopoštovanju ispitanika.
Listaknjiževnost
1. Beskova D.A., Tkhostov A.Sh. Tjelesnost kao prostorna struktura // Interdisciplinarni problemi psihologije tjelesnosti./ Ed.-komp. V.P. Zinčenko, T.S. Levy. M. 2004. S. 133-148.
2. Dorozhevets, A.N., Sokolova E.T. Proučavanje slike fizičkog "ja": neki rezultati i refleksije / A.N. Dorozhevets, E.T. Sokolova // Ljudska tjelesnost: interdisciplinarna istraživanja. Moskva: Infan, 1991. 105 str.
3. Labunskaya V.A. Eksterno "ja" ličnosti ili o neverbalnom ponašanju kao individui - lični fenomen / Individualnost u savremenom svetu. Materijali međunarodne konferencije. Smolensk, 1995
4. Lavrova O.V. Koncept tjelesnosti u integrativnoj psihoterapiji / Časopis praktičnog psihologa, 2006.
5. Luzhbina N.A., Sheveleva I.V. Rodna obilježja slike fizičkog ja žena srednjih godina // Zbornik naučni članci Međunarodna konferencija „Lomonosovska čitanja na Altaju: fundamentalni problemi nauke i obrazovanja“, Barnaul, 20-24. oktobar 2015. Barnaul: Alt. un-ta, 2015. S. 1948-1953.
6. Slobodchikov V.I.: Razvoj subjektivne stvarnosti u ontogenezi: Tutorial/V.I.Slobodchikov, E.I.Isaev. M, Izdavačka kuća PSTGU, 2013. 400s. (Serija "Osnovi psihološke antropologije", knjiga druga).
Hostirano na Allbest.ru
...Slični dokumenti
Slika i svijest. Slike osobe sa invaliditetom u glavama ljudi, karakteristike ženske percepcije invaliditeta. Struktura i sadržaj slike osobe sa invaliditetom. Metode za proučavanje slike osobe sa invaliditetom u glavama žena. Sprovođenje studije imidža osobe sa invaliditetom po SOC (I) metodi.
seminarski rad, dodan 28.10.2008
Mjesto "slike-ja" u strukturi ličnosti i individualnosti. Dijaloška priroda odnosa između "slike-ja" i "slike svijeta". bajka i heroj iz bajke i njihovo mjesto u dječjoj subkulturi. Provođenje analize rezultata proučavanja "slike-ja" u različitim dobnim fazama.
disertacija, dodata 15.03.2015
Ljudski odgovor na fizičku povredu. Proučavanje samopoimanja u domaćem i strane književnosti. Rezultati studije i njihova rasprava. Prosječne vrijednosti situacijske i lične anksioznosti kod osoba koje su zadobile teške tjelesne ozljede.
seminarski rad, dodan 28.12.2011
Utjecaj izgleda i govora stručnjaka uslužnog sektora na potrošnju. Pojava uslužnog radnika kao znak njegove kompetentnosti. Informisanje potrošača o usluzi pomoću govornih signala. Udobnost izgled i zanimanje u odjeći.
kontrolni rad, dodano 25.06.2010
Studija starosne karakteristike samoubilačko ponašanje. Tipologija i uzroci samoubistava u adolescencija. Empirijsko istraživanje socio-psiholoških karakteristika samoubistva mladih. Evaluacija efikasnosti korektivnog programa.
teze, dodato 10.06.2015
Istraživanje i tumačenje pojma "slika svijeta" u psihologiji. Komparativna analiza psihološka obilježja slike svijeta kod mladih i ljudi u dobi za penzionisanje u smislu vitalnih znakova, ličnih karakteristika, funkcionalnih mehanizama.
teza, dodana 07.08.2010
Proučavanje psiholoških karakteristika bolesnika s kroničnim somatskim bolestima. Karakterizacija koncepta i nivoa adaptacije pojedinca na ovakva oboljenja. Proučavanje motivaciono-potrebno i emocionalnu sferu ličnosti ispitanika.
teza, dodana 14.10.2010
Pojam slike u psihologiji. Svijest o tijelu i neurološki poremećaji. Preliminarne napomene o odnosu fizičkog i mentalnog, razlikovanju tijela i duše. Korelacija vlastitog "ja" i tjelesne slike bjeloruskih žena.
seminarski rad, dodan 07.06.2010
Osobine samopoimanja u mladosti razvoja. Psihodijagnostičko istraživanje društvene uloge i individualnih kvaliteta srednjoškolaca (dečaka i devojčica) srednje škole br.46. Komparativna analiza slike o sebi u grupama sa različitom motivacijom za postignuće.
seminarski rad, dodan 28.04.2011
Proučavanje karakterističnih osobina komunikacije subjekata sa ženskim i androginim rodnim identitetom. Proučavanje fenomena interpersonalne komunikacije. Provođenje empirijskog istraživanja na grupama studenata o ulozi empatije u međusobnom razumijevanju ljudi.
METODOLOGIJA ZA PROUČAVANJE SAMOSTAVA PREMA SLICI FIZIČKOG JA
© A. G. Cherkashina
Kandidat Cherkashina Anna Georgievna
psiholoških nauka vanredni profesor Odseka za psihologiju menadžmenta Samarska akademija za humanističke nauke
Članak sadrži opis metodologije za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog ja (ženska verzija), uz pomoć koje je moguće vrednovati anatomske, funkcionalne i socijalne karakteristike pojavnosti u dva podsistema samopouzdanja. odnos: sistem “ja i drugi” i sistem “ja-ja”. Date su psihometrijske karakteristike tehnike.
Ključne riječi: Slika fizičkog Ja, samoodnos, anatomske, funkcionalne i socijalne karakteristike izgleda, društveni standard.
Ideja o svom fizičkom izgledu (slika fizičkog Ja) i svijest o njegovom estetskom učinku jedna je od glavnih komponenti Ja-koncepta svake osobe. Pozitivna procjena vlastite slike o fizičkom Ja u svijesti osobe, kao iu prosudbama drugih, može značajno utjecati na pozitivnost njegovog Ja-koncepta općenito, i obrnuto: negativna procjena podrazumijeva značajno smanjenje ukupnog samopoštovanja. Veličina i oblik tijela utječu na kvalitativnu originalnost života pojedinca, jer služe kao predmet i vlastitih procjena i procjena, u ovom ili onom obliku, koje mu prenose drugi ljudi, i ideja o njihovim somatskim organizacije su jedan od regulatora ponašanja koji se manifestuju u samoprezentacijama.
Slika fizičkog Ja je društveni fenomen koji ima niz karakteristika koje se izražavaju kriterijumima spoljašnjeg
privlačnost: fizički izgled osobe postoji u harmoniji anatomskih, društvenih i funkcionalnih karakteristika (karakteristike), od kojih se nijedna ne može zanemariti.
Stav prema slici fizičkog ja formira se u procesu socijalizacije kroz različite društvene institucije, umjetnost, nauku, iskustvo. Svakodnevni život koje pojedincu predstavljaju određene društvene predstave, rodne stereotipe, ideologiju, uvjerenja, mišljenja i gotove obrasce ponašanja koji odgovaraju zahtjevima kulture i društva. Odlučujući faktor aktivnosti ponašanja u odnosu na tjelesno jastvo je subjektivni lični značaj.
Postoji veliki broj metode usmjerene na proučavanje slike fizičkog ja (Witkin test „umetnutih figura“, Mahover-Goodenough test „crtanje ljudske figure“, modificirana verzija Dembo-Rubinstein metode mjerenja samopoštovanja, „percepcija fizičkog sebe“ profil” K. R. Foxa, itd.) . Specifičnost ovih metoda je u tome što proučavaju individualne karakteristike Slike tela, direktni sadržaj Slike fizičkog Ja, sistem samoprocene ili emocionalni vrednosni stav. Metodologija koja istražuje samoodnos prema slici fizičkog ja u kompleksu anatomskih, funkcionalnih i socijalnih karakteristika u ukupnosti sistema samoprocjene i emocionalno vrijednog stava nije pronađena, što je bio razlog razvoj.
Teorijska analiza psihološke literature o problemu samoodnosa prema slici fizičkog ja pokazala je da je samoodnos (prema V.V. Stolinu, S.R. stepen pozitivnog stava pojedinca prema sopstvenoj slici o sebi). Stav prema sebi nastaje kao rezultat društvenog uticaja i interakcije, pri čemu svaka konkretna društvena situacija razvoja postavlja hijerarhiju vodećih aktivnosti i njima odgovarajućih osnovnih motiva i vrednosti, društvene reprezentacije, stereotipi i standardi, norme ponašanja, u odnosu na koje pojedinac shvaća vlastito Ja, daje mu lično značenje. Stav prema sebi ima makrostrukturu i dva podsistema: sistem samoprocene i emocionalno-vrednosni sistem, koji su specifično povezani sa značenjem Ja.
Pozitivno pojačanje osjećaja vlastitog "ja" kao prihvaćajućeg, privlačnog početka je Slika fizičkog Ja. Fizičko Ja pojedinca može se predstaviti svijesti o sebi kao privlačnom / neprivlačnom, lijepom / ružnom, snažnom / slabom. , pun/tanak i sl. ostvaruje se, a često i bolno, korespondencija ili neusaglašenost njegovih ustavnih karakteristika sa postojećim standardom. Svako nepoštovanje standarda, po pravilu, izaziva povećanu zabrinutost osobe sa ovom okolnošću.
Slika fizičkog Ja kao psihičkog fenomena koji nosi
svjesne karakteristike vanjskog fizičkog izgleda sa njihovim evaluacijskim značenjem, izraženo je u dva plana: spoljašnjem i unutrašnjem.
Spoljašnje manifestacije uključuju anatomske, funkcionalne i socijalne karakteristike koje čine vanjsku privlačnost Jastva. Zdravlje djeluje kao unutrašnja manifestacija kvalitativne strane Slike fizičkog Ja, koja je važan faktor regulacija i ponašanje u odnosu na promjene u vlastitom fizičkom ja.
U razvijenoj metodologiji osnova za isticanje istraživačkih parametara (anatomskih, funkcionalnih i socijalnih karakteristika) u Sliku fizičkog Ja bili su, prije svega:
Rezultati istraživanja A. G. Guseva, koja je elemente izgleda koje su studenti opisali na: anatomske (skeletna i mišićna struktura lica i tijela, njihov oblik i boja, veličina i proporcije, fiziološko stanje); funkcionalni (glas, izražajni pokreti ljudskog lica, izrazi lica, opšta pokretljivost, hod, držanje); društveni (elementi dizajna izgleda u vidu odjeće, kozmetike, u kakvom je stanju odjeća i koliko je moderna);
Istraživanje Lernera, Orlosa, Knappa, usmjereno na procjenu dijelova vašeg tijela u smislu fizičke privlačnosti i fizičke efikasnosti;
Struktura "Empirijskog Ja" W. Jamesa;
Studije E. A. Petrove i N. A. Korobtseve (Sestre Sorina), usmjerene na proučavanje stereotipa percepcije vanjskog izgleda;
Radovi o teoriji fizičkog vaspitanja B. A. Ashmarina i
Izjave V. N. Panferova, koji ukazuje da je izgled kombinacija anatomskih, funkcionalnih i društvenih osobina osobe koje su dostupne za konkretnu čulnu refleksiju.
U konačnoj verziji tehnika je nazvana "Metodologija za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog ja" (MISOF).
Parametri istraživanja u metodologiji su anatomske, funkcionalne i socijalne karakteristike Slike fizičkog Ja u kontekstu subjektivnog stava. Takav subjektivni stav istražuje se u dva podsistema globalnog samostava (prema Stolin V.V., Panteleev S.R.): sistem ili samopoštovanje „ja u poređenju sa drugima” i sistem „ja-ja” ili emocionalno-vrednosni stav ( lični značaj).
Anatomske, funkcionalne i socijalne karakteristike imaju specifičan sadržaj.
Anatomske karakteristike uključuju 4 grupe elemenata: lice u cjelini, figura, noge, ruke. Svaki od ovih elemenata ima određeni broj karakteristika:
1. Lice u celini (13 karakteristika): kosa (gustina, tekstura, boja, kvalitet); koža (kvaliteta, boja); lice ovalno; oblik čela; obrve; područje oko očiju; nos; usne; zubi; brada; Auricle; lice u profilu.
2. Slika (15 znakova): rast; težina; harmonija proporcija; vrat; ramena;
dekoltea; dojke; struk; stomak; kukovi; bočna linija konture tijela (ispred); prednja linija konture tijela (u profilu); leđa; zadnjica; kontura leđa leđa i zadnjice (u profilu).
3. Noge (6 znakova): oblik nogu; gornji dio (do koljena); donji dio (od koljena); gležnjevi; stopala; dužina nogu.
4. Ruke (6 znakova): gornji dio (do lakta); donji dio (od lakta); Ručni zglob; četkica; prsti; nokti.
Funkcionalne karakteristike (5 glavnih grupa):
1. Izdržljivost (3 znaka): izdržljivost snage; opšta izdržljivost; brzinska izdržljivost.
2. Snaga (4 znaka): snaga mišića ruku; snagu mišića nogu snagu mišića leđa snagu trbušnih mišića.
3. Fleksibilnost (4 znaka): fleksibilnost skočnog zgloba; fleksibilnost kralježnice; fleksibilnost zgloba kuka; elastičnost mišića i ligamenata.
4. Brzina (2 znaka): brzina reakcije; brzina kretanja.
5. Spretnost (3 znaka): održavanje ravnoteže; hod; izraz pokreta.
Društvene karakteristike (3 glavne grupe):
1. Odjeća (7 karakteristika): usklađivanje s modom; kombinacija boja sa bojom kože, dlakama očiju; udobnost (pogodnost); individualnost stila; usklađenost s proporcijama figure; usklađenost sa godinama; usklađenost sa društvenom ulogom.
2. Pribor (5 znakova): cipele; pokrivala za glavu; torbe, kišobrani, šalovi; ukrasi; slaganje sa odjećom.
3. Kozmetika (7 znakova): šminka; manikir; pedikir; parfem; frizura; kompatibilnost s odjećom; kompatibilnost s tipom boje izgleda.
Metoda predložena u ovom članku predstavljena je ženskom verzijom, budući da su neki elementi anatomskih i društvenih karakteristika Slike fizičkog Jastva inherentni samo ženskoj publici.
Upitnik metodologije za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog ja predstavljen je u tabeli. jedan.
Studija se može izvesti i u skraćenoj verziji, nudeći za ocjenu samo grupe elemenata anatomskih, funkcionalnih i socijalnih karakteristika (lice, figura, noge, ruke, izdržljivost, itd.). U ovom slučaju upitnik metodologije izgleda kao što je prikazano u tabeli.
Formiranje slike fizičkog ja je dvostruki proces. S jedne strane, to je uticaj društva koji se izražava u sudovima, mišljenjima, idejama, stereotipima i standardima. S druge strane, to je samostalno razumijevanje i diferencirani selektivni rad po vlastitim kriterijima. Subjektivni stav prema slici fizičkog ja formira se kao rezultat društvenog poređenja, koje je vodeći socio-psihološki izvor formiranja samostava. Kriterijum za poređenje izbočine
Tabela 1
Upitnik metodologije za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog ja
Ilu l 1 [w "kya ■1t -: - xYo & c P-f L 1 rzhno-nv-nsh
g.11 v.: H 1-*
ANATOMSKI
7 yagtppttgyapm U. SCHYaIL5NPZhB
EGrgy Gostam, 1 ± urp. "rp1 tsptt, ga |lgt11ts ^ Olsh pnpalgp
^EKO |1GEETJtT]| CV^| [Lick MchEgplt
Opc gy^1 Acovtslshitlt
(tzli r1b *. agdi
Eysh Gsh NMD| D.T
G*ShN|] :-l■"
„ppg S|L] AMY| psh
Gly Sl] AY1*W| [tsgi-ll P|_ZHGTP
T^£A?G7SHG^
Pp sʹ̱ scz skz g £ipčt 0Š1 "i1
^inirshshm] Byitrzhi ^visha
■You^a gpli&p 1.LY№yS1ʺ̱
7. yazhut (■ "Yoko \u003d -" XX-11ZH fSHPHY
Rvgtk, Pp lee! mez
8kg &|Cʹ̱GČŠ11i ^ʺ̱ÉČB^j
Ha iY.ii s p yp gzhad 14*1 A.PGSYUST
joj, 1r1ST * 1L1: - * GT * b ASHI | b I11sh
Ngkhgl Gl [bpst% tashEk^rB^ll p.s-taga
g "p: ^ G" i EnPST ^ ■ [SHCHICHISHCHD s ^ stchp
Zhil Glytpgt^ PSHVMSHlL]
Sg:-l ESTSIAL X ^ ACT ^ STICKS
.■l actai
5njj.ii Serge ta:-!■ sa ts k ta ga!: lnsh r 1^mk1 shn, l; bpp
Bazvsh pm ^ p b: - * l g ^ lavip G *
^Ep n±p i mp:-t;p:-a Shchz ^lshy] G"Pbp^rch1 Avptchk g fspftsshsh 1±b| s
TTXp G*?.||T-L 1 N|M|1ST1u1Y b u^| |U n da r|!b P+1
5.ZhTN1 SshRZHPGRTi G IL joj
Ctvh.ii: -l ■ "br. ^ 1a4l br. 11ET4 pcd
£k^il shsp^a Sshgzhrgpl pprkt^
y "eschhv kom | 1p lly1
O^TN1 ^Sh11, vmch, ppp
|| Tp1x-l:n eb1 ^1pbE111
4RNSH1 Aitaviš g e1 c-ab d
Bkf / jug shgt ^ | yo shtt ^ c) gzhsht
shgp | bg ": p tt "H-" USH AND
1YY|P b>zhgta
tabela 2
Upitnik metodologije za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog ja (skraćena verzija)
Na r-aot rš niša -nos ■IV -: -x £ u
I NATO1,1, I CH B5! I E HDDRK TV1 I. [TI K I
1 osoba a g [je om
£UT-KTSI01AL NIE HEALTHY’ISTICS
z aynoslshchoet
3 spretnost
) FLEKSIBILNOST
SOCIJALNA TEISTIKA I
1. gDEG1;T1,^
1 1 gXEESUg¥bg
1-1 cfm
ne postoji društveni standard vanjske privlačnosti, u njegovom odsustvu
neposredno društveno okruženje. Zbog toga je uz pomoć MISOF-a moguće identificirati društveni standard vanjske privlačnosti. Da bi se to postiglo, ispitanicima se kao stimulativni materijal moraju ponuditi elementi izgleda anatomskih, funkcionalnih i socijalnih karakteristika opisanih u metodologiji.
Anatomske karakteristike
Kosa (gustina, tekstura, boja, kvaliteta);
Koža (kvaliteta, boja);
Lice ovalno;
oblik čela;
područje oko očiju;
Brada;
Auricle;
Lice u profilu.
2. Slika:
Harmonija proporcija;
Izrez;
Bočna kontura tijela (ispred);
Prednja linija konture tijela (u profilu);
stražnjica;
Zadnja kontura leđa i zadnjice (u profilu).
Oblik nogu;
Gornji dio (do koljena);
Donji dio (od koljena);
gležnjevi;
Dužina nogu.
Gornji dio (do lakta);
Donji dio (od lakta);
Ručni zglob;
Funkcionalne karakteristike
1. Izdržljivost:
Izdržljivost snage;
Opća izdržljivost;
Brzinska izdržljivost.
Snaga mišića ruku;
Snaga mišića nogu;
Snaga leđnih mišića;
Snaga trbušnih mišića.
3. Fleksibilnost:
Fleksibilnost skočnog zgloba;
Fleksibilnost kralježnice;
Fleksibilnost zgloba kuka;
Elastičnost mišića i ligamenata.
4. Brzina:
Brzina reakcije;
Brzina kretanja.
5. Agilnost:
Održavanje ravnoteže;
Hod; izraz pokreta.
Društvene karakteristike
1. Odjeća:
Usklađenost s modom;
Kombinacija boja sa bojom kože, dlake očiju;
Udobnost (pogodnost);
Stilska individualnost;
Usklađenost s proporcijama figure;
Prikladno za uzrast;
Usklađenost sa društvenom ulogom.
2. Dodatna oprema:
Headdress;
Torbe, kišobrani, šalovi;
Dekoracije;
Usklađivanje sa odjećom.
3. Kozmetika:
Manikura;
Pedikura;
frizura;
Kompatibilnost s odjećom;
Kompatibilnost s tipom boje izgleda.
Na uzorku od 296 osoba sprovedena je aprobacija metodologije za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog ja.
Metodološke skale su testirane na pouzdanost i validnost.
Za procjenu pouzdanosti korištena je theta-pouzdanost, određena kao rezultat faktorske analize metodom glavnih komponenti (Tablica 3).
Tab. 3 pokazuje da su faktori pouzdanosti za konzistentnost skale visoki. Skale su homogene i logički i empirijski.
Drugi ključni kriterijum za procenu kvaliteta metode nakon pouzdanosti je validnost. Ova tehnika je testirana na validnost konstrukcije. Konstrukti valjanost, čija je svrha
Dobijte podatke o adekvatnosti interpretacije rezultati testa u odnosu na svrhu testiranja, sadržaj koncepta (konstrukta), sproveden je na osnovu utvrđivanja faktorske validnosti. Rezultati dobijeni korišćenjem metodologije za proučavanje samostava prema karakteristikama Slike fizičkog Ja upoređeni su sa rezultatima metode dijagnostikovanja samostava V. V. Stolina. Upitnik V. V. Stolina ima za cilj otkrivanje strukture samostava. Uzorak na kojem je ispitivana validnost konstrukta činilo je 159 osoba (sve studentice). Konvencionalno, uzorak je podijeljen u dvije grupe (prema pripadnosti različitim fakultetima). U prvoj grupi
69 ljudi, u drugom - 90 ljudi. Upitnik V. V. Stolina omogućava otkrivanje strukture samostava, koju predstavljaju četiri emocionalne komponente: samopoštovanje, samosaosjećanje, vlastiti interes i očekivani stav drugih. Uz date skale u
Tabela 3
Dosljednost skale Pouzdanost
Naziv vage Apsolutna težina glavna komponenta T eta-pouzdanost
Samopoštovanje
Anatomske karakteristike 3,32 0,76
Lice 4.744 0.999
Slika 7.027 0.918
Noge 3.113 0.814
Ruke 3.686 0.874
Funkcionalne karakteristike 3.247 0.865
Izdržljivost 2.280 0.843
Snaga 2.784 0.854
Brzina 2.643 0.933
Fleksibilnost 3.180 0.75
Agilnost 2.807 0.805
Društvene karakteristike 6.434 0.896
Odjeća 3.274 0.81
Pribor 1.772 0.654
Kozmetika 3,76 0,78
Lični značaj
Anatomske karakteristike 2,54 0,808
Lice 6.238 0.924
Slika 9.083 0.953
Noge 3.946 0.896
Ruke 4,449 0,93
Funkcionalne karakteristike 3.485 0.925
Izdržljivost 3,38 0,78
Snaga 3,128 0,907
Brzina 2.681 0.941
Fleksibilnost 3.456 0.947
Agilnost 3.507 0.894
Društvene karakteristike 2.457 0.889
Odjeća 3.431 0.826
Pribor 1.887 0.705
Kozmetika 4,12 0,883
Upitnik pruža mogućnost procene generalizovanim faktorom „globalnog samostava” (osećanja „za” ili „protiv” sebe).
U tabeli. Na slikama 4 i 5 prikazani su rezultati korelacije stava prema karakteristikama Slike fizičkog Ja i komponenti samostava.
Tabela 4 pokazuje da u prvoj grupi (koeficijent korelacije 0,234 na nivou značajnosti 0,05 i 0,308 na 0,01) niske samoprocjene lica i figure doprinose ispoljavanju vlastitog interesa i očekivanju pozitivnog stava od drugih. .
Zadovoljstvo razvojem izdržljivosti i snage i nezadovoljstvo samoprocjenom brzine i agilnosti podrazumijevaju samopouzdanje, vlastiti interes, samoprihvatanje, pozitivna osjećanja prema sebi.
Tabela 4
Korelaciona matrica skala upitnika V. V. Stolina
i MISOF (1 grupa)
Samoprocjene
Anatomske karakteristike 0,175 -0,142 0,194 0,207 0,217
Lice 0,222 -0,198 -0,109 -0,524 -0,542
Slika 0,164 -0,135 0,0138 -0,361 -0,223
Noge 0,147 -0,104 0,343 0,028 -0,023
oružje 0,059 0,0774 0,129 0,136 0,001
Funkcionalne karakteristike 0,278 0,281 0,268 0,259 0,298
Izdržljivost 0,414 0,763 0,389 0,408 0,861
Snaga 0,153 0,1413 -0,184 0,0549 0,313
Brzina -0,302 0,413 -0,33 -0,315 0,271
Fleksibilnost -0,082 -0,085 -0,121 -0,15 0,025
Agilnost -0,274 -0,125 -0,341 -0,389 -0,133
Socijalne karakteristike 0,278 0,289 0,475 -0,119 0,284
Odjeća 0,205 0,0652 0,645 0,098 0,041
Pribor 0,447 0,661 0,5802 -0,039 0,618
Kozmetika -0,194 0,085 0,234 -0,128 -0,294
Lični značaj
Anatomske karakteristike -0,112 -0,142 -0,108 -0,119 -0,171
Lice -0,118 -0,237 0,118 -0,114 0,113
Slika -0,011 -0,012 -0,041 -0,134 -0,184
Noge -0,16 0,064 0,119 -0,159 -0,041
Ruke -0,119 -0,134 -0,086 -0,212 -0,215
Funkcionalne karakteristike -0,051 -0,07 -0,006 -0,068 -0,018
Izdržljivost -0,062 -0,088 -0,078 -0,13 0,043
Snaga 0,081 0,08 0,038 -0,096 -0,104
Brzina 0,05 0,074 OD -0,06 0,105
Fleksibilnost -0,06 -0,021 -0,05 0,042 -0,12
Agilnost -0,006 0,086 0,055 -0,03 -0,085
Socijalne karakteristike -0,09 -0,123 0,007 -0,018 -0,019
Odjeća -0,115 -0,11 -0,087 -0,013 -0,102
Pribor -0,006 -0,105 0,002 -0,068 -0,027
Kozmetika -0,076 -0,151 0,009 -0,182 0,0106
Očigledno, iskazivanje izdržljivosti i snage više doprinosi osjećaju samopouzdanja. Visoke samoprocjene društvenih karakteristika doprinose i pozitivnom odnosu prema sebi, samopouzdanju, samoprihvatanju i očekivanju pozitivnih stavova od drugih. Ali ispoljavanje interesovanja za sebe nema nikakve veze sa ovim karakteristikama.
Subjektivni značaj karakteristika spoljašnje privlačnosti, sa izuzetkom lica (kod njegove visoke vrednosti opada stepen samopouzdanja), ni na koji način nije povezan sa komponentama samostava kod devojaka ove grupe.
Tabela 5
Korelaciona matrica skala upitnika V.V. Stolina i MISOF-a (2. grupa)
Karakteristike slike fizičkog samoupitnika samostava V.V. Stolin
Globalni samoodnos Samopoštovanje Samosimpatija Lični interes Očekivani stav drugih
Samoprocjene
Anatomske karakteristike 0,201 0,294 0,232 -0,059 -0,103
Lice 0,140 0,207 0,188 -0,07 -0,06
Slika 0,173 0,246 0,220 -0,07 -0,13
Noge 0,222 0,24 0,273 -0,02 -0,05
Oružje 0,217 0,279 0,212 -0,06 -0,03
Funkcionalne karakteristike 0,187 0,189 0,172 -0,056 0,099
Izdržljivost 0,185 0,197 0,262 -0,05 0,106
Snaga 0,188 0,252 0,106 -0,01 0,155
Brzina 0,10 0,174 0,051 -0,007 0,023
Fleksibilnost 0,135 0,11 0,263 -0,08 0,146
Agilnost 0,198 0,19 0,112 -0,05 0,041
Socijalne karakteristike 0,095 0,212 0,092 0,103 0,048
Odjeća 0,096 0,235 0,170 0,053 0,117
Pribor 0,096 0,193 0,124 0,174 -0,04
Kozmetika 0,14 0,242 0,094 0,114 0,022
Lični značaj
Anatomske karakteristike -0,157 -0,164 -0,205 -0,087 -0,196
Lice -0,075 -0,105 -0,121 -0,076 -0,235
Slika -0,105 -0,128 -0,127 -0,09 -0,187
Noge -0,161 -0,193 -0,208 -0,082 -0,1305
Ruke -0,124 -0,172 -0,213 -0,088 -0,098
Funkcionalne karakteristike -0,1201 -0,095 -0,278 -0,068 -0,057
Izdržljivost -0,133 -0,123 -0,296 -0,019 -0,052
Snaga -0,077 -0,035 -0,309 -0,032 -0,051
Brzina -0,115 -0,078 -0,308 -0,095 -0,058
Fleksibilnost -0,0901 -0,105 -0,322 -0,085 -0,054
Agilnost -0,191 -0,154 -0,236 -0,149 -0,074
Socijalne karakteristike -0,043 0,027 -0,199 0,082 -0,088
Odjeća -0,009 -0,015 -0,199 0,084 -0,116
Pribor -0,055 0,045 -0,222 0,090 -0,090
Kozmetika -0,064 0,016 -0,205 0,069 -0,0423
Tab. 5 ilustruje da druga grupa (0,206 na str<0,05 и 0,272 при р<0,01) высокие самооценки анатомических характеристик способствуют проявлению положительного отношения к себе, самоуважению и аутосимпатии. Ожидаемое отношение от других и самоинтерес никак не связываются с самооценками этих характеристик. Высокая самооценка силы способствует чувству уверенности в себе, а гибкости и выносливости - проявлению
autosimpatija. Zadovoljstvo društvenim karakteristikama podrazumijeva i samopouzdanje, samopoštovanje.
Visok lični značaj anatomskih, funkcionalnih i socijalnih karakteristika kod djevojčica 2. grupe izaziva nezadovoljstvo sobom, samoodbacivanje i očekivanje negativnog stava drugih. Dakle, vidimo da karakteristike izgleda različito interaguju sa komponentama samostava i manifestuju svoje značenje na različite načine. Za djevojčice prve grupe važnije su samoprocjene karakteristika Slike fizičkog Ja za održavanje pozitivnog stava prema sebi. A za djevojke druge grupe važni su i samopoštovanje i lični značaj karakteristika vanjske privlačnosti.
Provjera valjanosti konstrukta pokazala je da razvijena tehnika omogućava otkrivanje posebnosti stava prema karakteristikama Slike fizičkog Ja u različitim grupama u odnosu na njihove socio-psihološke karakteristike.
Pored toga, dobijeni rezultati samoodnosa prema Sliku fizičkog Ja u sistemu „Ja i drugi – samoprocene“ i „Ja-ja – lični značaj“ podvrgnuti su faktorskoj analizi metodom glavnih komponenti, praćeno varimax rotacija. Identifikovana su tri faktora u sistemu "ja i drugi" i u sistemu "ja-ja".
Sistem "Ja i drugi" je sistem samoprocjene.
Prvi faktor obuhvata sve tri karakteristike izgleda: anatomsku, funkcionalnu i socijalnu, ali najznačajnije i brojčano zastupljene su anatomske karakteristike: proporcija tela, leđa i zadnjica u profilu, zadnjica, trup u profilu, struk, stomak i dekolte. Svi ovi elementi upućuju na to da djevojke moraju sebi dati visoke ocjene po ovim parametrima tijela u odnosu na druge kako bi zadržale pozitivan stav prema svom izgledu. Faktor je nazvan - "Faktor anatomskih karakteristika".
Sve tri karakteristike su zastupljene i u drugom faktoru, ali su najznačajniji funkcionalni elementi: održavanje ravnoteže (spretnost), snaga mišića ruku, nogu, leđa i trbuha, snaga i brzinska izdržljivost, brzina reakcije i brzina. pokretljivosti, fleksibilnosti zgloba kuka. Dakle, navedeni elementi ukazuju na to da djevojčice trebaju, u poređenju sa drugim ljudima, da osjećaju sigurnost u mogućnost produktivnog funkcionisanja svog tijela. "Faktor performansi".
U trećem faktoru, najznačajnije i brojčano najzastupljenije su društvene karakteristike izgleda: elementi kozmetike
Parfem, usklađivanje kozmetike sa odjećom, frizura. "Faktor društvenih karakteristika".
Sistem "ja-ja" - lični značaj.
U prvom faktoru najznačajniji su anatomski elementi: koža, proporcionalnost tijela, grudi, kukovi, zadnjica, leđa i zadnjica u profilu, oblik nogu, natkoljenice, dužina
noge, trup i trup u profilu, prsti i nokti, struk. Svi ovi elementi, osim kože, odnose se na karakteristike figure. Oni su, kao i u sistemu „ja i drugi“, od velikog značaja za održavanje pozitivnog samoodnosa prema svom izgledu. Ali u sistemu „ja-ja“ ovih elemenata ima mnogo više, verovatno zato što su, u poređenju sa sobom, devojke pažljivije prema detaljima svog izgleda i zahtevnije prema njima.
U drugom faktoru, glavni elementi Slike fizičkog Ja su komponente fleksibilnosti, snage, izdržljivosti, spretnosti i brzine. Dakle, povjerenje djevojaka u sposobnost njihovog tijela da pokaže gore navedene fizičke kvalitete je uslov za održavanje pozitivnog stava prema svom izgledu.
U trećem faktoru najzastupljeniji su elementi društvenih karakteristika izgleda: usklađenost odabrane odjeće sa društvenom ulogom i dobi, pedikir, usklađenost kozmetike sa odjećom i tipom boje izgleda, obućom.
Kao iu sistemu "Ja i drugi", iu sistemu "Ja-Ja" sva tri faktora su dobila ista imena: 1. faktor - "Faktor anatomskih karakteristika"; 2. faktor - "Faktor funkcionalnih karakteristika"; 3. faktor - "Faktor društvenih karakteristika".
Ali u sistemu "ja-ja" ima mnogo više elemenata izgleda u smislu kvantitativnih i kvalitativnih pokazatelja nego u sistemu "ja i drugi". Ovo vjerovatno ukazuje da je lična slika Slike fizičkog Ja potpunije zastupljena u sistemu „ja-ja“, vođenim kojim djevojčice sprovode svoje ponašanje.
Sva tri faktora predstavljaju specifični elementi anatomskih, funkcionalnih i socijalnih karakteristika. To pokazuje da procena izgleda u poređenju sa drugim ljudima iu smislu ličnog značaja ne ide odvojeno ni po jednom osnovu, odnosno da se ne mogu procenjivati društvene karakteristike – odeća, nakit, a da se ne obrati pažnja na to „na čemu sede“. ", - figura, stas i anatomske karakteristike ne mogu se vrednovati odvojeno bez njihovih estetskih manifestacija - funkcionalnih karakteristika.
Shodno tome, u sistemu "ja i drugi" i u sistemu "ja-ja" sve tri karakteristike izgleda nisu nezavisne. Ali, ipak, svaka karakteristika - vodeća u svom faktoru, obavlja svoju dominantnu ulogu.
Uprkos činjenici da se u sva tri faktora nalaze elementi tri karakteristike Slike fizičkog Ja, najdominantnije ili najvažnije i u sistemu „Ja i drugi“ iu sistemu „Ja-Ja“ su anatomske karakteristike. Dakle, neophodan uslov za zadovoljstvo svojim izgledom kod devojaka su na prvom mestu anatomske karakteristike, koje su u velikoj meri posledica prirodnih podataka, ali, ipak, uloga funkcionalnih i društvenih karakteristika izgleda, koje takođe „govore svoju reč“ u sistem samoodnosa, ne treba potcenjivati.
Stoga je razvijena metoda testirana na pouzdanost i valjanost. Apromacija tehnike pokazala je da proučavane karakteristike Slike fizičkog Ja, s jedne strane, imaju blisku interakciju jedna s drugom, potvrđujući tezu da vanjski izgled postoji u jedinstvenom skladu anatomskih, funkcionalnih i društvenih karakteristika. S druge strane, elementi karakteristika Slike fizičkog Ja imaju sposobnost da dominiraju, što im omogućava da se razdvoje u zasebne komponente Slike fizičkog Ja i proučavaju odvojeno, nezavisno od drugih, što je ono što postojeće metode rade.
Studija se može izvoditi i individualno i u grupi. Treba imati na umu da pojedinačni pregled daje najveću vjerovatnoću pouzdanosti rezultata i mogućnost dobivanja povratne informacije. Također je moguća primjena tehnike u grupi. U ovom slučaju, eksperimentator, da bi dobio pouzdan rezultat, treba motivirati sve u grupi da ozbiljno završe zadatak.
Za sprovođenje studije, ispitanicima se daju upitnici (vidi tabelu 1, tabelu 2). Uputstvo se čita naglas.
U kolonu br. 1 unesite ocjenu, što znači ocjenu ovog elementa izgleda u poređenju sa drugima (bolji od drugih, lošiji od drugih).
U kolonu broj 2 unesite ocenu, što znači koliko je samopoštovanje ovog elementa izgleda značajno za vas (o - uopšte nije značajno, 10 - ima visoku vrednost).
Morate raditi brzo, nemojte dugo razmišljati o odgovoru.
Nakon što pročitate upute, pitajte je li sve jasno. Ako se pojave pitanja, treba dati jasno objašnjenje.
Prilikom individualnog pregleda, nakon čitanja uputstava i odgovora na pitanja, bolje je da eksperimentator napusti prostoriju ili uradi nešto drugo kako ne bi ometao ispitanika da sam ispunjava obrazac.
Prilikom grupnog pregleda potrebno je upozoriti ispitanike da se ne pitaju, ne ometaju jedni druge, već da rade nečujno, samostalno.
Na kraju ankete potrebno je pitati da li je odgovoreno na sva pitanja, da li je bilo poteškoća. Takođe je potrebno zamoliti ispitanike da u upitniku navedu koje su kriterijume za poređenje tokom ankete koristili u samoprocjeni predloženih elemenata izgleda. Ova informacija je neophodna da bi eksperimentator otkrio razloge za ovaj ili onaj nivo samoodnosa sa Slikom fizičkog Ja.
Da bi se utvrdio društveni standard vanjske privlačnosti, studija se također može provoditi i individualno i u grupi. Štaviše, subjekti mogu biti i žene i muškarci.
Ipak, prednost treba dati grupi, jer jedan od uslova za izvođenje eksperimenta ovdje više nije samostalan rad, već po mogućnosti rad cijele grupe.
Prije pregleda, svakom u grupi se daje formular na kojem su navedeni elementi pojavljivanja karakteristika Slike fizičkog Ja.
Subjektima se daju sljedeća uputstva.
UPUTSTVO: Opišite Idealnu sliku fizički privlačne djevojke, po vašem mišljenju, koristeći navedene znakove anatomskih, funkcionalnih i društvenih karakteristika izgleda. Ispitanici se upozoravaju da se ovaj posao može raditi samostalno iu grupi. Ali rezultate treba svako zabilježiti u svom obliku u slobodnoj formi (na primjer, u obliku eseja ili striktno pridržavanje predloženih tačaka).
Na kraju ankete treba provjeriti da li su korišteni svi predloženi elementi izgleda u opisu imidža fizički atraktivne idealne djevojke.
Prije obrade potrebno je provjeriti da li su odgovorena na sva pitanja i naznačeni kriteriji koje subjekt koristi za poređenje.
Elementi izgleda ocjenjuju se na skali od 10 bodova: 10 bodova je najveća vrijednost, 0 bodova je najniža vrijednost. Bod u prvoj koloni - u sistemu "ja i drugi" - označava procjenu ovog elementa izgleda u poređenju sa drugima (bolji od drugih, lošiji od drugih), ocjena u drugoj koloni - u "ja-ja" sistem - označava stepen do kojeg je procjena ovog faktora lično značajna.
Vrijednost od 0-3 ukazuje na nizak nivo samopoštovanja; nizak nivo ličnog značaja; 4-6 - prosječan nivo samopoštovanja; prosječan nivo ličnog značaja; 7-10 - visok nivo samopoštovanja; visok nivo lične važnosti.
Eksperimentator treba obratiti pažnju na to da neki ispitanici sve elemente izgleda ocjenjuju ličnim značajem sa 10 bodova. To može ukazivati na nekritičko razmišljanje ili nerazumijevanje suštine studije, ili na neki maksimalizam. U ovom slučaju, eksperimentator tokom razgovora treba da otkrije razloge za tako visoke ocjene.
Za izračunavanje bodova dodaju se vrijednosti karakteristika u svakoj grupi. Na primjer: 1 kolona - sistem "Ja sam u poređenju sa drugima" - samoprocjena društvenih karakteristika - grupa: pribor - znakovi: cipele (3 boda) + pokrivala za glavu (5 bodova) + torbe, kišobrani, šalovi (6 bodova ) + nakit (7 bodova) + kompatibilnost sa odjećom (7 bodova) = 28 bodova. Prosječna vrijednost u grupi dodataka izračunava se tako što se zbir bodova za karakteristike (28 bodova) podijeli sa njihovim brojem (5) = 4. Dakle, samopoštovanje za pribor je 4 boda - ovo karakteriše prosječan nivo samopoštovanja . Brojaju se i grupe: kozmetika i odjeća. Kao rezultat, samoprocjena društvenih karakteristika odredit će se zbrajanjem prosječnih vrijednosti za tri grupe: dodaci, kozmetika i odjeća i dijeljenjem ove sume sa 3.
Po istom principu izračunavaju se anatomske i funkcionalne karakteristike i u prvoj i u drugoj koloni.
U skraćenoj verziji, princip brojanja je isti.
Kao rezultat bodovanja, dobijeni rezultati nam omogućavaju da utvrdimo:
Nivo samoprocjene specifičnih elemenata uključenih u karakteristike Slike fizičkog Ja;
Nivo samoprocjene svake od karakteristika u cjelini;
Subjektivni značaj za pojedinca specifičnih elemenata uključenih u karakteristike;
Subjektivni značaj svake od karakteristika;
Hijerarhija samoprocjene specifičnih elemenata i karakteristika Slike fizičkog Ja;
Hijerarhija subjektivnog značaja specifičnih elemenata i karakteristika Slike fizičkog Ja.
Da bi se dobio društveni standard vanjske privlačnosti, podaci se obrađuju analizom sadržaja. Budući da u ovoj anketi mogu učestvovati i muškarci i žene, uz pomoć analize sadržaja moguće je dobiti društveni standard spolja privlačne idealne djevojke i očima muškaraca i žena.
Kao primjer, navedimo društveni standard eksterno privlačne djevojke koju smo identificirali na uzorku djevojaka od 17-18 godina.
Društveni standard vanjske privlačnosti za djevojčice od 17-18 godina predstavljen je na sljedeći način: Anatomske karakteristike. Face. Dlaka je gusta, srednje dužine, prirodne boje. Čista, blago preplanula koža. Lice je okruglo, suženo do brade. Nisko, pravougaono čelo. Ne baš guste, zaobljene obrve. Srednje postavljene oči, velike i izražajne. Mali, ravan i blago podignut nos. Usne su prirodno ružičaste, pune, povijene. Ravni, bijeli zubi. Brada je zaobljena. Uši su male i nedaleko od glave. Glatko teče profil. Slika. Visina 165-170 cm Težina 50-60 kg prema visini. Harmonija proporcija je 90-60-90 (plus, minus 2-3 cm). Vrat je srednje dužine, tanak. Ne široka, blago nagnuta ramena. Umjereno tanak, podignut, kao da udiše, sa čistom kožom na dekolteu. Prsa 2-3 veličine, elastična, zaobljenog oblika. Uzak struk 60-65 cm Ravan, uvučen stomak. Leđa su ravna, sa prirodnim oblinama. Elastična, zategnuta, zaobljena zadnjica. Bokovi su slabo izraženi sa strane, bez celulita, elastični, 90 cm (plus, minus 2-3 cm). Bočna linija tijela (prednja strana) je glatka, sa prirodnim oblinama struka i bokova. Prednja kontura trupa (u profilu) je podignuta prsa, ravan stomak. Zadnja kontura leđa i zadnjice (u profilu) - prirodne obline leđa, zategnuta zadnjica. noge. Pravog oblika, zaobljenih, elastičnih kukova, donji dio od koljena je tanak, sa naduvanim, ali blago izraženim listovima. Tanki gležnjevi, zdravi, bez ravnih stopala, sa prosečnim usponom, 37-39 stopa. Oružje. Gornji dio je uvučen do lakta, bez
mišiće. Donji dio od lakta je tanak, bez dlačica, uskog zgloba 15-15,9 cm. Njegovana, mala, ali izdužena četka. Dugi, ravni prsti sa zdravim noktima srednje dužine i ujednačenog oblika.
Funkcionalne karakteristike. Izdržljivost. Dobro razvijena opšta i brzinska izdržljivost. Izdržljivost snage je prosječna. Snaga mišića ruku, nogu i leđa je prosječna. Trbušni mišići su veoma dobro razvijeni. Brzina kretanja je prosječna. Visok nivo brzine reakcije. Agility. Dobro razvijen osećaj za ravnotežu, bez nepotrebnog oklevanja, lagan hod, od kuka, glatki, graciozni pokreti. Fleksibilnost zgloba kuka i skočnog zgloba je iznad prosjeka. Ligamenti i mišići su dobro istegnuti. Veoma fleksibilna kičma.
Društvene karakteristike. Odjeća. Definitivno udobno. Nemojte juriti za modom, već slijedite vlastiti stil. Trebao bi odgovarati proporcijama figure i individualnom stilu kako bi se sakrili nedostaci i naglasile proporcije, originalnost. Trebao bi biti u skladu s tipom boje izgleda i društvenom ulogom. Ne mora odgovarati godinama. Dodaci. Obavezna usklađenost s odjećom i tipom boje izgleda. Udobne, moderne cipele. Pokrivala za glavu su opciona. Torbe, šalovi, kišobrani su stilski, jednobojni. Homogen i u maloj količini nakita - prstenje, lančići, narukvice. Kozmetika. Obavezna kombinacija sa odjećom i tipom boje izgleda. Meka, prirodna šminka. Uredan, ne prkosan manikir i pedikir. Neoštar, sa mirisom svježine parfema. Frizura je uredna, prikladna za tu priliku.
Standard eksterne privlačnosti dobijen analizom sadržaja može poslužiti kao samostalan kriterijum za poređenje, a može se koristiti i u proučavanju samoodnosa prema Sliku fizičkog Ja.
Razvijena metodologija za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog ja usmjerena je na rješavanje naučnih i naučno-praktičnih problema vezanih za glavnu psihičku osobinu osobe - njen Ja-koncept. Tehnika omogućava izvođenje psihokorektivnog rada na rekonstrukciji slike fizičkog ja, koja je sastavni dio samokoncepta ličnosti. Koristeći metodu proučavanja samoodnosa prema slici fizičkog ja, mogu se vrednovati anatomske, funkcionalne i socijalne karakteristike pojavnosti u dva podsistema samostava: sistemu samoprocene i sistemu emocionalno-vrednosnog stava. . Takođe, upitnik metodologije može poslužiti kao stimulativni materijal za identifikaciju društvenog standarda vanjske privlačnosti.
Autorska tehnika je namijenjena psiholozima, nastavnicima koji rade u psihološkim, pedagoškim i zdravstvenim ustanovama. Osim toga, razvijena metodologija se može koristiti u praksi eksperimentalnih istraživanja u različitim granama psihologije na ženskim subjektima različitih starosnih grupa. Tehnika se može koristiti za individualne i grupne preglede. Vrijeme za popunjavanje upitnika nije duže od 25-30 minuta.
LITERATURA
1. Burns, R. Razvoj samopoimanja i obrazovanje. M.: Progress, 1986. 361s.
2. Guseva, A. G. Značajke percepcije njihovog izgleda od strane učenika // Pitanja psihologije ljudi koji se međusobno poznaju i samosvijesti. Krasnodar: KSU, 1977. S. 52-56.
3. Duka, A. Ya. Podizanje interesa za fizičku kulturu i razvoj samosvijesti u adolescenciji // Formiranje slike o meni i problemi tjelesnog odgoja: Sub. naučnim Art. / ed. P. A. Zhorova. M. : Viša škola, 1990. S. 63-65.
4. Labunskaya, V. A. Ljudsko izražavanje: komunikacija i interpersonalna kognicija. Rostov n/a: Phoenix, 1999. 608 str.
5. Leontiev, A. N. Aktivnosti. Svijest. Ličnost. M. : Obrazovanje, 1975. S. 111-142.
6. Nalchadzhyan, A. A. Socio-psihološka adaptacija. Jerevan, 1988, str. 80-126.
7. Nikitin, V. N. Enciklopedija tijela: psihologija, psihoterapija, pedagogija, pozorište, ples, sport, menadžment. M.: Aleteya, 2000. 624 str.
8. Nikiforov, G. S. Zdravstvena psihologija / G. S. Nikiforov, V. A. Ananiev, I. N. Gurevich / ur. G. S. Nikiforova. SPb. : Izdavačka kuća Univerziteta St. Petersburg, 2000. 504 str.
9. Opća psihodijagnostika / ur. A. A. Bodaleva, V. V. Stolin. M.: Izdavačka kuća Moskovskog univerziteta, 1987. 304 str.
10. Pantelejev, S. R. Samostav kao emocionalno-evaluacioni sistem. M. : Nauka, 1991. S. 23-179.
11. Panferov, V. N. Percepcija i interpretacija izgleda ljudi // Pitanja psihologije. 1974. N2 2. S. 59-64.
12. Rubinstein, S. L. Osnove opće psihologije. Sankt Peterburg: Piter, 1999. S. 639-640.
13. Semechkin, N. I. Socijalna psihologija: udžbenik. Rostov n/a: Phoenix, 2003. 608 str.
14. Sestre Sorine. Prezentacija izgleda ili figure u odjeći i bez / Serija “Odjeća plus psihologija”. M. : GNOM-PRESS, 1998. 224 str.
15. Sestre Sorine. Potrebna slika ili kako ostaviti pravi utisak uz pomoć odjeće. M. : "Izdavačka kuća Gnome i D", 2000. 208 str.
16. Sestre Sorine. Poreklo slike ili odeće žene u abecedi komunikacije. M. : "Izdavačka kuća Gnome i D", 2000. 192 str.
17. Staljin, V. B. Samosvijest pojedinca. M. : Nauka, 1983. S. 16-205.
18. Teorija i metodika fizičkog vaspitanja: udžbenik za zavode za fizičku kulturu / ur. B. A. Ashmarina. M.: Education, 1990. 287 str.
19. Miniyarov, V. M. Fizička kultura kao sredstvo estetskog vaspitanja: metoda, preporučeno. za studente Fakulteta fizičkog vaspitanja / V. M. Miniyarov, M. G. Neklyudova. Kuibyshev: SGPI, 1985. 36 str.
TEHNIKA ISTRAŽIVANJA SAMOSTAVA PREMA SLICI FIZIČKA I A. G. Čerkašina
Sažetak: U članku je dat opis tehnike istraživanja samoodnosa prema slici Fizičko Ja (ženska varijanta) pomoću koje je moguće procijeniti anatomske, funkcionalne i socijalne karakteristike izgleda u dva podsistema self-attitudejsel-relationl sadrži: prema sistemu "ja i drugi" i sistemu "ja ja" . Rezultat su psihometrijske karakteristike tehnike.
Ključne riječi: Slika Fizičko Ja, samopouzdanje, anatomske, funkcionalne i socijalne karakteristike izgleda, društveni standard.
METODE ZA PROCJENU FORMIRANJA FIZIČKE I-I-IMIDE KOD TAEKWONDO VJEŽBAČA
Ulyaeva L.G., Odsjek za psihologiju
Među faktorima koji određuju formiranje mehanizama samoregulacije, jedno od centralnih mjesta pripada fizičkoj slici Jastva (3), koja određuje smjer i nivo aktivnosti subjekta, dinamiku njegovih ličnih kvaliteta.
Analiza sportske prakse pokazuje da se nedovoljno pažnje posvećuje pitanju formiranja slike o I-fizičkom, potcjenjuje se njegova uloga kao mehanizma proizvoljne samoregulacije aktivnosti sportiste.
Može se pretpostaviti da povećanje efektivnosti sportskog usavršavanja zavisi i od formiranja slike fizičkog Ja.
U našem radu, na osnovu strukturno-funkcionalne analize, koristili smo model slike Ja-fizičkog (vidi sliku 1), koji se sastoji od tri strukturne jedinice: kognitivno-evaluativne; emocionalni i estetski; operaciona sala (25).
Ja-fizičko je realni mentalni mehanizam ljudskog razvoja, koji na sistemskom nivou vrši samoregulaciju, samorazvoj, samokretanje, samoostvarenje. Ovaj mehanizam ima svoje specifičnosti u odnosu na bilo koji drugi aspekt samosvesti (Ja-duhovni, Ja-socijalni, itd. Jasno je uprošćen odnos prema Ja-fizičkom, sveden na formiranje telesne šeme.Obrazovanje je sliku o sebi (šema tela), koja mu omogućava da deluje adekvatnije i efikasnije“ (17, str. 24).
Po našem mišljenju, konstrukcija i dinamika slike o Ja-fizičkom je u najbližoj vezi sa specifičnostima konkretne aktivnosti (hijerarhijom aktivnosti (7) u kojoj subjekt učestvuje. Sportske aktivnosti uopšte (i konkretan sport u posebno) služe kao izvor formiranja slike o Ja-fizičkom u skladu sa kanonima ove vrste aktivnosti, u skladu sa njenim motivima, ciljevima i uslovima. U ovom radu iskoristili smo priliku da proučavamo Ja-fizičko u taekwon-dou (TKD).
Na primjer, u TKD-u je 80% dnevnog treninga posvećeno tehnici izvođenja pokreta. Slika Ja-fizičkog, data u predstavama i percepciji, odlikuje se prvenstveno jasnoćom i preciznošću mentalne refleksije, stepenom svijesti. Percepcija Ja-fizičkog, kao i svaka percepcija, je preciznija, konkretnija, ali se istovremeno ne razlikuje po mogućnosti uzimanja u obzir mnogo različitih faktora koji ga čine. Prezentacija je šira i obimnija, iako manje specifična. U tom smislu, fizičko ja osobe treba, poput ključa od brave, da se približi i njegovim motoričkim sposobnostima (fizičkim osobinama) i njegovoj tjelesnosti (12)
Očigledno je da će redovna nastava TKD-a ostaviti traga na ideje o vlastitim tjelesnim osobinama (19) Položaj u društvenoj grupi i karakteristike međuljudskih interakcija očito će utjecati i na takve strukturne jedinice kao što su emocionalna i operativna. Subjektivni razlozi od kojih zavisi formiranje Ja-fizičkog su, prije svega, kognitivne i lične karakteristike pojedinca.
Analizirajući grupu metoda usmjerenih na proučavanje nivoa formiranja I-fizičkog, u skladu sa ciljevima proučavanja I-fizičkog u TKD, ustanovljeno je:
Glavne metode i tehnike za proučavanje slike tijela i njegovih pojedinačnih aspekata koje postoje u stranoj i domaćoj psihologiji mogu biti klasifikovati na osnovu metodološkog principa, koji je osnova ove ili one metode. U skladu sa ovim osnovama postoje: 1- objektivni testovi, instrumentalne metode; 2- standardizovani samoizvještaji; 3 - projektivne metode, 4 - dijaloške (interaktivne) metode.
U prvu grupu spadaju metode u kojima je moguć ispravan test ili ispravno izvođenje zadatka. To uključuje: metode za proučavanje sheme tijela i metode za proučavanje tačnosti samopercepcije. Posebnost ovih metoda leži u činjenici da se ideje o shemi i slici tijela subjekta stvaraju na osnovu njegovih postupaka, direktnih procjena i opisa određenih parametara njegovog tijela.
Prilikom definisanja sadržaja pojma „tjelesna shema“, većina domaćih i stranih autora dolazi do zaključka da je shema tijela struktura koja se formira in vivo, koja omogućava subjektu da u svakom trenutku iu bilo kojim uvjetima zamisli nastavak. raznih dijelova njegovog tijela i osjeti njihovu pripadnost jednoj cjelini (4, 14, 16, 18, 20, 24 itd.)
Studije usmjerene na proučavanje tačnosti percepcije vlastitog tijela zasnivaju se na korištenju različitih instrumentalnih tehnika - ogledala promjenjive zakrivljenosti, pokretnih okvira, fotografskih izobličenja, televizijske i video opreme itd.
Za proučavanje koncepta veličine vlastitog tijela stvoreno je više metoda: metoda "tačkaste" koju je razvio F. Askevold (13), "specijalna metoda" koju je razvio A.N. Dorozhevets (5), "funkcionalna procjena" (posebni eksperimentalni postupak) koju je razvio M.O. Mdivani (8).
Za proučavanje slike I-fizičkog i samopoštovanja u strukturi afektivne komponente, mnogi autori su koristili Dembo-Rubinshtein tehniku (15),
E. T. Sokolova je ovu tehniku dopunila projektivnim skalama: "lijep - ružan izgled", "dobar - loš lik", "društvenost - izolovanost", "samopoštovanje", "vrijednost u očima drugih". Ocjenu na skali treba dati sa pozicije Ja – u sadašnjosti, Ja – u budućnosti, Ja – očima drugih.
Za analizu samopoštovanja A.N. Dorozhevets (5) je uključio skale: "lijepa figura", "elegancija" itd. Osim samoprocjene, proučavane su različite "očekivane", "retrospektivne", "predviđene" procjene. Poređenje rezultata na gore navedenim skalama omogućilo je ispitaniku da odredi stepen zadovoljstva svojim fizičkim ja.
M.O. Mdivani je, istražujući strukturu slike fizičkog Ja, također koristila gore spomenutu Dembo-Rubinstein tehniku za mjerenje društvenih i idealnih komponenti svoje veličine. Da bi se to postiglo, formularu su dodane još dvije okomite linije, označene kao "visoko - nisko" i "masno - tanko", što odgovara vertikalnim i horizontalnim dimenzijama tijela (8).
Metodologiju istraživanja samoodnosa (MIS) razvio je S.R. Pantelejeva (11), koju je opisao kao „kompaktnu standardizovanu tehniku koja omogućava relativno brzo, a istovremeno dosta potpuno i razumno, da se identifikuju specifičnosti samostava ispitanika, i koja bi bila pogodna za efikasnu upotrebu i jednog i drugog. u istraživačke i praktične svrhe.
U drugu grupu metoda spadaju: testovi upitnika, tehnike skale, slobodni samoopisi sa naknadnom sadržajno-analitičkom obradom. Zajedničko ovoj grupi metoda za proučavanje slike ja-fizičkog je korištenje verbalnih sposobnosti subjekta, kao i pozivanje na njegovo razmišljanje, maštu, pamćenje.
S. Hall (13) bio je jedan od prvih koji je eksperimentalno istražio sliku Ja-fizičkog koristeći upitnik. Koristio je jednostavan upitnik koji je uključivao nekoliko pitanja kako bi otkrio kojih dijelova tijela je dijete najsvjesnije. Dalja istraživanja u ovom pravcu nastavio je američki psiholog S. Fisher (21) koji je predložio „upitnik za fokus na tijelo“ koji se sastojao od 108 stavki, što mu je omogućilo da ocijeni individualni način raspodjele pažnje na različite dijelove tijela.
Da bi se utvrdio odnos između emocionalno-vrednosnog stava izgleda prema različitim varijablama self-koncepta, skale tehnike koje su predložili S. Jourard i R. Secord (23) ("skala odnosa prema tijelu", "skala sebe -stav") najčešće se koriste. U prvom, ispitanici moraju na skali od sedam poena procijeniti 46 dijelova i kvaliteta vlastitog tijela "sviđa mi se - ne sviđa". Ukupni pokazatelj samozadovoljstva, dobijen drugom metodom, ispitanici procjenjuju koncepte kao što su "nos", "noge" ili "boja očiju" itd., Zatim u drugom govorimo o snazi "volje" , nivo postignuća, popularnost" itd.
Metode slobodnog samoopisa uključuju onu koju je predložio V.N. Kunitsyna metoda opisivanja vlastitog izgleda ili "verbalni autoportret" (6).
Treću grupu metoda činile su projektivne metode. Tradicionalno, dvije dobro poznate projektivne metode se koriste za proučavanje slike ja-fizičkog: metoda crtanja osobe, koja odražava određene aspekte osjećaja, stavova, ideja i Rorschachov test mrlja (na primjer, originalna metoda koji su predložili S. Fisher i S. Cleveland (22), a koji je imao za cilj da utvrdi stepen jasnoće i izvesnosti granica slike tela.) Osim toga, proučavanje pojedinačnih elemenata slike Ja-fizičkog (glas, izgled), koriste se refraktivne tehnike koje su jedna od varijanti projektivnih metoda. Na primjer, subjektima su pokazane tajno dobijene fotografije vlastitih ruku, lica u profilu, glasovni snimci ili uzorci rukopisa.
Četvrta grupa metoda uključuje razgovor, intervjue, dijagnostičke igre, korektivne tjelesno orijentirane tehnike, uključujući dijagnostičke tehnike.
Tjelesno orijentirane tehnike koje se fokusiraju isključivo na strukturu i funkcioniranje tijela uključuju metodu F.M. Alexander, metoda strukturne integracije i metoda M. Feldenkraisa (18). Sve gore navedene metode „uče tijelo da djeluje lako, prirodno preferiraju opuštanje, pokušajte naučiti osobu da smanji uobičajene napetosti u tijelu, smatrajući tijelo i um kao jednu cjelinu, u kojoj promjene na bilo kojem nivou utiču na ostatak dijelovi.
U domaćoj psihologiji tjelesnu metodu psihološke korekcije (psihomasažu) razvio je V.S. Mukhina (10). Važna prednost, prema autoru, je mogućnost dijagnosticiranja formiranja tjelesnog imidža i drugih strukturalnih veza u procesu korektivnog rada.
Preliminarni rezultati poređenja i odabira metoda su sljedeći:
Odabrane metode treba da budu adekvatne predmetu istraživanja i radnom modelu slike fizičkog Ja (trokomponentni model).
Strukturne i funkcionalne karakteristike slike I-fizičkog moraju se odrediti u odnosu na specifičnu vrstu aktivnosti (TKD).
Potrebno je obezbijediti mogućnost procjene dinamike slike fizičkog Ja (ja sam stvaran, ja sam fantastičan, ja sam idealan, ja sam obećavajući) (9).
Za provođenje studije o formiranju I-fizičkog kod onih koji su uključeni u TKD, odabrali smo sljedeće metode kao najprihvatljivije metode:
kognitivno-evaluativni - Kunitsyna tehnika za opisivanje vlastitog izgleda;
emocionalni i estetski - MIS (S.R. Panteleev);
operativni - za procjenu formiranja operativne komponente I-fizičkog kod učenika, možete koristiti rezultate implementacije stražnjeg dijela (zadaci za tehniku izvođenja TKD tehnika), tj. primijeniti metodu stručnih procjena.
Rice. jedan Struktura slike ja-fizičkog
književnost:
jedan.. - M.: MGU, 1984. - 105 str.
2. . - M.: MGU, 1982. - 200 str.
3. . - M., 1997. - 212s.
četiri.. // Pitanja psihologije, 1972. - br. 1.
6. // Pitanja psihologije, 1968. - br. 1, - S. 90-99.
7. - M.: Politizdat, 1975. - 304 str.
8. : Diss. ... cand. psihol. nauke. -M., 1991. -106s.
9.: Udžbenik za specijalni kurs. - Perm, 1988. - 79s.
deset. . - M., 1981. - 240 str.
Cherkashina Anna Georgievna 2013PSIHOLOŠKA DIJAGNOSTIKA
STANDARDIZACIJA METODOLOGIJE ZA PROUČAVANJE SAMOSTAVA PREMA SLICI FIZIČKOG JA (MISOF)
© A. G. Cherkashina
Kandidat Cherkashina Anna Georgievna
Psihološke nauke, vanredni profesor
Vanredni profesor Katedre za psihologiju menadžmenta Samara
humanitarna akademija [email protected]
Razmatraju se teorijske i metodološke osnove MISOF metodologije, opisuje postupak izvođenja i rezultati standardizacije skala.
Ključne riječi: stav prema sebi, imidž, fizičko Ja, standardizacija.
Teorijska i metodološka osnova MISOF-a
Ideja o svom fizičkom izgledu (Slika fizičkog Ja) i svijest o njegovom estetskom učinku jedna su od glavnih komponenti Ja-koncepta svake osobe. Pozitivna procjena vlastite slike o fizičkom Ja u svijesti osobe, kao iu prosudbama drugih, može značajno utjecati na pozitivnost njenog Ja-koncepta općenito, i obrnuto, negativna procjena podrazumijeva značajno smanjenje ukupnog samopoštovanja. Veličina i oblik tijela utječu na kvalitativnu originalnost života pojedinca, jer služe kao predmet i vlastitih procjena i procjena, u ovom ili onom obliku, koje mu prenose drugi ljudi, i ideja o njihovim somatskim organizacije su jedan od regulatora ponašanja koji se manifestuju u samoprezentacijama.
Slika fizičkog Ja je društveni fenomen koji ima niz osobina koje se izražavaju kriterijima vanjske privlačnosti: fizički izgled osobe postoji u harmoniji anatomskih, društvenih i funkcionalnih osobina (karakteristika), od kojih nijedna ne može biti ignorisan.
Odnos prema Sliku fizičkog Ja formira se u procesu socijalizacije kroz različite društvene institucije, umjetnost, nauku, svakodnevno životno iskustvo, koje predstavljaju određene ličnosti koje zadovoljavaju zahtjeve kulture i društva, društvene predstave, rodne stereotipe, ideologiju, uvjerenja, mišljenja i gotove obrasce ponašanja. Odlučujući faktor aktivnosti ponašanja u odnosu na tjelesno jastvo je subjektivni lični značaj.
Postoji veliki broj metoda usmjerenih na proučavanje slike fizičkog ja (Witkin test “umetnutih figura”, Mahover-Goodenough test “crtanje ljudske figure”, modificirana verzija Dembo-Rubinstein tehnike mjerenja samopoštovanja , „Profil fizičke samopercepcije“ K. R. Foxa i dr.). Specifičnost ovih metoda je u tome što proučavaju individualne karakteristike slike o telu, direktni sadržaj Slike fizičkog Ja, sistem samoprocene ili emocionalne vrednosne stavove.
Metodologija koja istražuje samoodnos prema slici fizičkog ja u kompleksu anatomskih, funkcionalnih i društvenih karakteristika u ukupnosti sistema samoprocjena i emocionalnih vrijednosnih stavova nije otkrivena, a to je bio razlog njegov razvoj.
Parametri istraživanja u metodologiji su anatomske, funkcionalne i socijalne karakteristike Slike fizičkog Ja u kontekstu subjektivnog stava. Takav subjektivni stav proučava se u dva podsistema globalnog samostava (prema V. V. Stolinu, S. R. Pantelejevu): sistem ili samopoštovanje „ja u poređenju sa drugima“ i sistem „ja-ja“, odnosno emocionalno-vrednostni sistem. stav (lični značaj).
Anatomske, funkcionalne i socijalne karakteristike imaju specifičan sadržaj.
Anatomske karakteristike uključuju 4 grupe elemenata: lice u cjelini, figura, noge, ruke. Svaki od ovih elemenata ima određeni broj karakteristika:
1. Lice u cjelini (13 znakova): kosa (gustina, tekstura, boja, kvalitet); koža (kvaliteta, boja); lice ovalno; oblik čela; obrve; područje oko očiju; nos; usne; zubi; brada; Auricle; lice u profilu.
2. Slika (15 znakova): rast; težina; harmonija proporcija; vrat; ramena; dekoltea; dojke; struk; stomak; kukovi; bočna linija konture tijela (ispred); prednja linija konture tijela (u profilu); leđa; zadnjica; kontura leđa leđa i zadnjice (u profilu).
3. Noge (6 znakova): oblik nogu; gornji dio (do koljena); donji dio (od koljena); gležnjevi; stopala; dužina nogu.
4. Ruke (6 znakova): gornji dio (do lakta); donji dio (od lakta); Ručni zglob; četkica; prsti; nokti.
Funkcionalne karakteristike (5 glavnih grupa):
1. Izdržljivost (3 znaka): izdržljivost snage; opšta izdržljivost; brzinska izdržljivost.
2. Snaga (4 znaka): snaga mišića ruku; snagu mišića nogu snagu mišića leđa snagu trbušnih mišića.
3. Fleksibilnost (4 znaka): fleksibilnost skočnog zgloba; fleksibilnost kralježnice; fleksibilnost zgloba kuka; elastičnost mišića i ligamenata.
4. Brzina (2 znaka): brzina reakcije; brzina kretanja.
5. Spretnost (3 znaka): održavanje ravnoteže; hod; izraz pokreta.
Društvene karakteristike (3 glavne grupe):
1. Odjeća (7 karakteristika): usklađivanje s modom; kombinacija boja sa bojom kože, dlakama očiju; udobnost (pogodnost); individualnost stila; usklađenost s proporcijama figure; usklađenost sa godinama; usklađenost sa društvenom ulogom.
2. Pribor (5 znakova): cipele; pokrivala za glavu; torbe, kišobrani, šalovi; ukrasi; slaganje sa odjećom.
3. Kozmetika (7 znakova): šminka; manikir; pedikir; parfem; frizura; kompatibilnost s odjećom; kompatibilnost s tipom boje izgleda.
Detaljan opis metodologije za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog ja predstavljen je u.
Zahtjevi za standardizaciju psihodijagnostičkih metoda
Prema A. Anastasi, standardizacija je ujednačenost postupka za sprovođenje i vrednovanje performansi ispitivanja, odnosno standardizacija se posmatra na dva načina: kao razvoj jedinstvenih zahteva za eksperimentalni postupak i kao definicija jedinstvenog kriterijuma za ocenjivanje. rezultate dijagnostičkih testova.
O. V. Mitina napominje da standardizacija eksperimentalnog postupka uključuje niz faza. Prvo, kvalitativna faza povezana sa uvođenjem jedinstvene procedure testiranja koja opisuje neophodne uslove testiranja (prostorija, osvetljenje i drugi spoljni faktori), sadržaj instrukcije i karakteristike njenog prikaza, potrebu za standardnim stimulativnim materijalom, utvrđivanje vremenskih rokova za testiranje ili njihovo otkazivanje, obrazac za sprovođenje, pravila za uzimanje u obzir uticaja situacionih varijabli na proces i rezultat testiranja, ponašanje dijagnostičara tokom procesa testiranja, kao i propisivanje prisustvo ili odsustvo iskustva ispitanika u testiranju.
Zahtjevi za eksperiment:
1) instrukcije treba dostaviti subjektima na isti način, najčešće u pisanoj formi; u slučaju usmenih uputstava, date su u različitim grupama istim riječima, svima razumljivim, na isti način;
2) nijednom subjektu ne treba dati prednost u odnosu na druge;
3) u toku eksperimenta pojedinim ispitanicima ne treba davati dodatna objašnjenja;
4) eksperiment sa različitim grupama treba izvesti u isto doba dana, ako je moguće, pod sličnim uslovima;
5) rokovi u izvršavanju zadataka za sve predmete treba da budu isti i sl.
Druga i treća faza - psihometrijska, "kvantitativna" - predviđaju stvaranje pravila za jednoobraznu procjenu performansi testa: kako obraditi primarne odgovore, kako ih standardizirati, odnosno dovesti ih u takav oblik da se mogu biti u korelaciji sa rezultatima drugih subjekata koji koriste ovu metodu, kao i sa rezultatima ovog predmeta dobijenim drugim metodama.
Krajnji cilj standardizacije je formiranje normi koje vam omogućavaju da "sirove" podatke dobijene tokom procesa testiranja prevedete u standardne, kako biste potom ispravno interpretirali konačne indikatore testa određenih ljudi. Norme su prije svega potrebne za praktičnu primjenu testa u dijagnostičke svrhe. U istraživačke svrhe u primjeni testa ispravnije je koristiti "sirove" indikatore koji nisu podvrgnuti bilo kakvoj transformaciji.
N. A. Baturin napominje da je za kompetentno organiziranje procesa standardizacije važno prije svega razumjeti za koju se praktičnu svrhu stvaraju norme ispitivanja. Postoji mnogo različitih metoda standardizacije testova i nekoliko tipova normi (grupne norme, norme za specifične predmete, norme kriterijuma) koje su dizajnirane za različite praktične svrhe.
Grupne norme (ili uzorak, statistički, relativni) odražavaju rezultat testa u standardizacijskom uzorku. Kada se koriste takve norme, „sirovi“ pokazatelji određenog subjekta su u korelaciji sa empirijski dobijenom distribucijom procjena u standardizacijskom uzorku, što omogućava da se sazna koje mjesto on zauzima u ovoj distribuciji.
Predmetno orijentisane norme (ili sadržajno orijentisane, apsolutne) su dizajnirane da odražavaju nivo veštine koji je ispitanik pokazao (količina znanja, kvalitet ovladavanja veštinama, itd.).
Da bi se uspostavile takve norme, utvrđuje se “standard učinka” koji se izražava ili kao postotak obavljenih zadataka, ili kroz “sekantni” rezultat koji dijeli testirane ljude u grupe prema principu “položio/ne uspio”.
Norme kriterija odražavaju vjerovatnoću da će ispitanici koji su dobili određeni rezultat na testu postići kriterij kriterija. Norme kriterijuma se dobijaju empirijskim korelacijom rezultata testova sa rezultatima kriterijuma i obično se predstavljaju u obliku takozvanih „tabela očekivanja“.
Ove vrste normi nisu u suprotnosti, već se, naprotiv, međusobno dopunjuju.
Bez obzira na vrstu normi koje se planira dobiti, standardizacija bilo koje metodologije uključuje sljedeći redoslijed zadataka:
1) formiranje standardizacionog uzorka,
2) empirijski postupci za postavljanje standarda,
3) utvrđivanje načina prelaska na norme.
Međutim, da bi se dobile norme različitih tipova, postoje razlike u načinu na koji se ova tri zadatka izvode.
U ovom članku je izvršena standardizacija MISOF-a u cilju dobijanja grupnih normi, pa ćemo se detaljnije zadržati na bitnim aspektima njihovog dobijanja.
Da bi se dobile grupne norme, treba uzeti u obzir specifičnosti ovisnosti ovih normi o karakteristikama određene populacije ljudi na koje su izračunate. Stoga je zadatak formiranja standardizacijskog uzorka za ovu vrstu normi posebno relevantan. Ovdje je kvalitet uzorka odlučujući aspekt standardizacije. Dvije su važne varijable koje ukazuju na kvalitetu uzorka, a to su veličina uzorka i reprezentativnost. Istovremeno, reprezentativnost uzorka se smatra važnijim pokazateljem od njegove veličine.
Kako ističe N. A. Baturin, prema standardima Evropske federacije psiholoških udruženja, smatra se da uzorci manji od 150 osoba ne ispunjavaju uslove za bilo koje testove. U ovom slučaju, gornja granica nije jasno određena.
Uzorkovanje treba započeti tačnim opisom populacije na koju se planira primijeniti primljene norme (“ciljna populacija”). Za dobijanje reprezentativnijeg uzorka, ukoliko je potrebno, treba izvršiti proces stratifikacije (identifikacija u opštoj populaciji određenih kategorija koje karakterišu kvalitativno različite karakteristike – pol, starost, društveni status, profesija, zdravlje itd.). Takva populacija se definiše kao specifična.
Za testove namijenjene širokim populacijama često se provodi diferencirana standardizacija, odnosno test je opremljen cijelim skupom normi dobijenih za različite grupe. Diferencirana standardizacija povećava korisnički potencijal metodologije i smatra se jednim od važnih pokazatelja kvaliteta ispitivanja. Početno ograničenje populacije ispitanika na koje se planira proširiti upotrebu testa nakon njegovog razvoja je još jedan faktor povećanja praktične vrijednosti testa.
U svakom slučaju, granice normativnog uzorka moraju biti jasno definirane i navedene zajedno sa normama u priručniku za ispitivanje kako bi ove informacije bile dostupne korisniku.
Drugi najvažniji korak u standardizaciji metoda je odabir kriterija po kojem bi se upoređivali rezultati dijagnostičkih testova, budući da dijagnostičke metode nemaju unaprijed određene standarde uspješnosti ili neuspjeha u svom izvođenju.
Standardizacija metodologije se sprovodi na velikom reprezentativnom uzorku tipa za koji je metodologija namenjena. Za ovu grupu predmeta razvijene su norme koje ukazuju ne samo na prosječan nivo uspješnosti, već i na relativnu varijabilnost iznad i ispod prosječnog nivoa. Prelazak na normalizovane podatke zasniva se na transformaciji "sirovih" indikatora u standardnu skalu, fokusiranu na empirijski dobijenu distribuciju indikatora u standardizacionom uzorku.
Postoji nekoliko načina za pretvaranje "sirovih" indikatora u standardne: percentile, 7-indikatori, T-skorovi, itd. Prilikom odabira jednog od njih, prije svega treba uzeti u obzir normalni zakon empirijske distribucije.
Standardizacija metodologije za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog ja
U skladu sa gore opisanim zahtjevima za standardizaciju psihodijagnostičkih metoda, detaljno ćemo razmotriti proceduru standardizacije MISOF-a.
Uzorak studije
Standardizacija metodologije za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog ja sprovedena je na uzorku devojaka uzrasta 17-18 godina - studentica prve godine. Ukupan broj je 233 osobe.
Uputstvo za izvođenje studije o MISOF-u
U kolonu br. 1 unesite ocjenu koja znači samoprocjenu ovog elementa izgleda u poređenju sa drugima (bolji od drugih, lošiji od drugih).
U kolonu broj 2 unesite ocenu, što znači koliko je samopoštovanje ovog elementa izgleda značajno za vas (1 - uopšte nije značajno, 10 - ima visoku vrednost).
Nakon što pročitate upute, pitajte je li sve jasno. Ako se pojave pitanja, treba dati jasno objašnjenje.
Vrijeme za popunjavanje upitnika je 25-30 minuta.
Studija se može izvoditi i individualno i u grupi. Treba imati na umu da pojedinačni pregled daje najveću vjerovatnoću pouzdanosti rezultata i mogućnost dobivanja povratne informacije.
Također je moguća primjena tehnike u grupi. U ovom slučaju, eksperimentator, da bi dobio pouzdan rezultat, treba motivirati sve u grupi da ozbiljno završe zadatak.
Prilikom individualnog pregleda, nakon čitanja uputstava i odgovora na pitanja, bolje je da eksperimentator napusti prostoriju ili uradi nešto drugo kako ne bi ometao ispitanika da sam ispunjava obrazac.
Prilikom grupnog pregleda potrebno je upozoriti ispitanike da se ne pitaju, ne ometaju jedni druge, već da rade nečujno, samostalno.
Na kraju ankete potrebno je pitati da li je odgovoreno na sva pitanja, da li je bilo poteškoća. Takođe je potrebno zamoliti ispitanike da u upitniku navedu koje su kriterijume za poređenje tokom ankete koristili u samoprocjeni predloženih elemenata izgleda. Ova informacija je neophodna da bi eksperimentator otkrio razloge za ovaj ili onaj nivo samoodnosa sa Slikom fizičkog Ja.
Ispitanicima se dijele upitnici (Dodatak, tabele 1 i 2). Upitnik pune verzije metodologije za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog ja predstavljen je u dodatku.
Studija se može izvesti i u skraćenoj verziji, nudeći za ocjenu samo grupe elemenata anatomskih, funkcionalnih i socijalnih karakteristika (lice, figura, noge, ruke, izdržljivost, itd.). U ovom slučaju, upitnik metodologije je sljedeći (Prilog, Tabela 2).
Standardizacija MISOF skala
Sve skale MISOF metodologije su testirane na zakon normalne distribucije. Prilikom korištenja paketa BTATKTGSA utvrđeno je da zakon normalne distribucije nije ispunjen, što znači da konverzija "sirovih" rezultata u standardnu zidnu skalu izračunavanjem aritmetičke sredine i standardne devijacije nije legitimna. U ovom slučaju, postupak standardizacije je sproveden sa nelinearnom skalom „sirovih“ bodova – percentila.
Da bi se izračunali "sirovi" rezultati, vrijednosti karakteristika u svakoj grupi se zbrajaju. Na primjer: 1 kolona - sistem "Ja sam u poređenju sa drugima" - samoprocjena društvenih karakteristika - grupa: pribor - znakovi: cipele (3 boda) + pokrivala za glavu (5 bodova) + torbe, kišobrani, šalovi (6 bodova ) + nakit (7 bodova) bodova) + kompatibilnost sa odjećom (7 bodova) = 28 bodova. Dobijene "sirove" tačke se moraju prenijeti na zidove (prilog, tabele 3 i 4).
Broje se i grupe: "kozmetika" i "odjeća".
Kao rezultat, samoprocjena društvenih karakteristika odredit će se zbrajanjem svih bodova u tri grupe (aksesoari, kozmetika i odjeća) i prenošenjem na zidove.
Po istom principu izračunavaju se anatomske i funkcionalne karakteristike i u prvoj i u drugoj koloni.
U skraćenoj verziji, princip brojanja je isti.
Metodološke skale su testirane na pouzdanost i validnost.
Vrijednost zidova u rasponu od 1-4 pokazuje nizak nivo samopoštovanja, nizak nivo ličnog značaja; 5-6 - prosječan nivo samopoštovanja, prosječan nivo ličnog značaja; 7-10 - visok nivo samopoštovanja, visok nivo ličnog značaja.
Uputstva za obradu
Prije obrade potrebno je provjeriti da li su odgovorena na sva pitanja i naznačeni kriteriji koje subjekt koristi za poređenje.
Eksperimentator treba obratiti pažnju na to da neki ispitanici sve elemente izgleda ocjenjuju ličnim značajem sa 10 bodova. To može ukazivati na nekritičko razmišljanje, ili nerazumijevanje suštine studije, ili neki maksimalizam. U ovom slučaju, eksperimentator tokom razgovora treba da otkrije razloge za tako visoke ocjene.
Kao rezultat toga, dobijeni rezultati nam omogućavaju da utvrdimo:
Nivo samoprocjene specifičnih elemenata uključenih u karakteristike Slike fizičkog Ja;
Nivo samoprocjene svake od karakteristika u cjelini;
Subjektivni značaj za pojedinca specifičnih elemenata uključenih u karakteristike;
Subjektivni značaj svake od karakteristika;
Hijerarhija samoprocjene specifičnih elemenata i karakteristika Slike fizičkog Ja;
Hijerarhija subjektivnog značaja specifičnih elemenata i karakteristika Slike fizičkog Ja.
Metodologija za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog ja (MISOF), koja je standardizovana na uzorku devojaka uzrasta 17-18 godina, usmerena je na rešavanje naučnih i naučno-praktičnih problema vezanih za glavno psihološko obeležje osobe. osoba - njegov Ja-koncept. MISOF vam omogućava da izvršite psihokorekcijski rad na rekonstrukciji Slike fizičkog Ja, koja je sastavni dio Ja-koncepta pojedinca. Koristeći metodu proučavanja samoodnosa prema slici fizičkog ja, mogu se vrednovati anatomske, funkcionalne i socijalne karakteristike pojavnosti u dva podsistema samostava: sistemu samoprocene i sistemu emocionalno-vrednosnog stava. .
Autorska tehnika je namijenjena specijalistima-psiholozima, nastavnicima koji rade u psihološkim, pedagoškim i zdravstvenim ustanovama. Osim toga, razvijena metodologija se može koristiti u praksi eksperimentalnih istraživanja u različitim granama psihologije na ženskim subjektima različitih starosnih grupa. Tehnika se može koristiti za individualne i grupne preglede.
SPISAK KORIŠĆENE LITERATURE
1. Anastazi A., Urbina S. Psihološko testiranje. - St. Petersburg. : Petar, 2001.
2. Assanovich, M. A. Integrativni sistem psihodijagnostike po Rorschach metodi. - M. : Kogito-Centar, 2011.
3. Baturin, N. A. Tehnologija za razvoj psihodijagnostičkih metoda: monografija / N. A. Baturin, N. N. Melnikova. - Čeljabinsk: Izdavački centar SUSU, 2012.
4. Burns, R. Razvoj i obrazovanje o sebi. - M. : Progres, 1986.
5. Guseva, A. G. Značajke percepcije njihovog izgleda od strane učenika // Pitanja psihologije ljudi koji se međusobno poznaju i samosvijesti. - Krasnodar: KSU, 1977.
6. Duka, A. Ya. Odgoj interesa za fizičku kulturu i razvoj samosvijesti u adolescenciji // Formiranje slike o sebi i problemi tjelesnog odgoja: Sat. naučnim Art. / ed. P. A. Zhorova. - M.: Viša škola, 1990. - S. 63-65.
7. Kon, I. S. U potrazi za sobom. - M.: Viša škola, 1983.
8. Mitina, O.V. Izrada i adaptacija psiholoških upitnika. - M. : Značenje, 2011.
9. Pantelejev, S. R. Samopouzdanje kao emocionalno-evaluacioni sistem. - M.: Nauka, 1991.
10. Panferov, VN Percepcija i interpretacija izgleda ljudi // Pitanja psihologije. - 1974. - br. 2. - S. 59-64.
11. Rubinshtein, S. L. Osnove opće psihologije. - St. Petersburg. : Petar, 1999.
12. Stolin, VV Samosvijest ličnosti. - M. : Nauka, 1983.
13. Cherkashina, A. G. Metodologija za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog ja (ženska verzija): metod. - Samara: Izdavačka kuća SGPU, 2007.
14. Cherkashina, A. G. Slika fizičkog Ja u samostavu djevojčica od 17-18 godina: monografija. - Samara: Izdavačka kuća PSGA, 2012.
DODATAK
Tabela 1
Kolona Opcije ispita Kolona Opcije ispita
#1 I #2 #1 I #2
ANATOMSKE KARAKTERISTIKE FUNKCIONALNE KARAKTERISTIKE
1. LICE OPĆENITO 5. IZDRŽLJIVOST
Kosa (gustina, tekstura, boja, kvalitet) Snaga i izdržljivost
Koža (kvalitet, boja) Opća izdržljivost
Oval lica Brzinska izdržljivost
Oblik čela 6. SNAGA
Obrve Snaga mišića ruku
Očna oblast Snaga mišića nogu
Nos Snaga leđnih mišića
Usne Abdominalna snaga
Zubi 7. BRZO
Chin Responsiveness
brzina kretanja ušne školjke
Lice u profilu 8. spretnost
2. SLIKA Održavanje ravnoteže
Growth Gait
Težina Izražajnost pokreta
Harmonija proporcija 9. FLEKSIBILNOST
Vrat Elastičnost mišića i ligamenata
Ramena Fleksibilnost zgloba kuka
Izrez
Fleksibilnost gležnja grudnog koša
Abdomen Fleksibilnost kičme
Natrag SOCIJALNE KARAKTERISTIKE
Zadnjica 10. ODJEĆA
Kukovi Kombinacija boja sa bojom kože, očiju, kose
Bočna linija konture tijela (ispred)
udobnost (pogodnost)
Prednja linija konture trupa (u profilu) Odgovara proporcijama figure
Zadnja kontura leđa i zadnjice (u profilu) Usklađenost sa društvenom ulogom
3. NOGE U skladu s modom
Oblik nogu Osobnost stila
Gornji dio (dužina do koljena) Prikladan za uzrast
Donji dio (od koljena) 11. DODATNA OPREMA
Cipele za gležnjeve
Torbe za noge, kišobrani, šalovi
Dužina nogu
4. RUKE Usklađivanje odjeće
Gornji dio (do lakta) 12. KOZMETIKA
Donji dio (od lakta) Šminka
Wrist Manicure
Pedikir četkicom
Fingers Perfume
Nails Hairstyle
tabela 2
Upitnik metodologije za proučavanje samoodnosa prema slici fizičkog ja
(kratka verzija)
Parametri studije Kolona
ANATOMSKE KARAKTERISTIKE
1. LICE OPĆENITO
FUNKCIONALNE KARAKTERISTIKE
5. IZDRŽLJIVOST
7. BRZO
8. Agilnost
9. FLEKSIBILNOST
SOCIJALNE KARAKTERISTIKE
10. ODJEĆA
11. DODATNA OPREMA
12.KOZMETIKA
Tabela 3
Prenesite skalu "sirovih" rezultata na zidove prema MISOF-u ("Ja u poređenju sa drugima") za djevojčice od 17-18 godina
Parametri zidova studije "Ja u poređenju sa drugima".
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
sirovi rezultati
UKUPNO OSOBA 12-36 37-65 66-76 77-85 86-98 99-103 104-107 108-113 114-119 120
SLIKA 15-45 46-75 76-93 94-106 107-120 121-128 129-135 136-143 144-149 150
NOGE 6-18 19-30 31-36 37-42 43-48 49-51 52-54 55-57 58-59 60
RUČJE 6-18 19-30 31-40 41-46 47-51 52-53 54-55 56-57 58-59 60
ANATOMSKE KARAKTERISTIKE 39-117 121-200 204-245 249-279 283-311 321-335 339-351 355-370 374-386 390
IZDRŽLJIVOST 3-7 8-21 22-14 15-18 19-20 21-23 24-25 26-27 28-29 30
SNAGE 4-10 11-15 16-18 19-22 23-26 27-29 30-33 34-36 37-39 40
AGRESNOST 3-9 10-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30
FLEKSIBILNOST 4-8 9-15 16-21 22-24 25-28 29-32 33-35 36-37 38-39 40
FUNKCIONALNI PODACI 16-37 42-71 76-77 82-92 97-106 111-120 125-133 138-144 149-155 160
ODJEĆA 7-21 22-35 36-47 48-52 53-57 58-60 61-65 66-67 68-69 70
DODATNA OPREMA 4-12 13-19 20-24 25-28 29-30 31-33 34-35 36-37 38-39 40
KOZMETIKA 5-16 17-20 21-22 23-28 29-31 32-33 34-35 36-37 38-39 40
Socijalna karakteristika 16-49 52-74 57-93 96-108 111-118 121-126 129-135 138-141 144-147 150
Tabela 4
Prenesite skalu "sirovih" rezultata u zidove prema MISOF-u ("I-I" - lični značaj) za djevojčice 17-18 godina
Mogućnosti zidne studije
Lični značaj 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
sirovi rezultati
UKUPNO OSOBA 12-24 25-45 46-68 69-84 85-102 103-108 109-111 112-115 116-119 120
SLIKA 15-27 28-64 65-91 92-118 119-127 128-133 134-138 139-142 143-149 150
NOGE 6-8 9-18 19-30 31-42 43-49 50-51 52-54 55-56 57-59 60
RUKE 6-8 9-15 16-30 31-40 41-49 50-52 53-55 56-57 58-59 60
ANATOMSKE KARAKTERISTIKE 39-67 71-142 146-219 223-284 288-327 331-344 348-358 362-370 374-386 390
IZDRŽLJIVOST 3-5 6-9 10-13 14-17 18-20 21-23 24-25 26-27 28-29 30
SNAGA 4-8 9-12 13-18 19-24 25-27 29-31 32-35 36-37 38-39 40
BRZINA 2-3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20
AGRESNOST 3-4 5-9 10-18 19-20 21-22 23-24 24-25 26-27 28-29 30
FLEKSIBILNOST 4-6 7-9 10-18 19-28 29-31 32-33 34-35 36-37 38-39 40
FUNKCIONALNI PODACI 16-28 30-44 49-74 79-98 103-111 117-124 128-135 140-145 150-155 160
ODJEĆA 7-10 11-29 30-40 41-53 54-57 58-61 62-65 66-67 68-69 70
DODATNA OPREMA 4-6 7-11 12-20 21-28 29-31 32-33 34-35 36-37 38-39 40
KOZMETIKA 5-7 8-19 20-30 31-35 36-41 42-43 44-45 46-47 48-49 50
SOCIJALNE KARAKTERISTIKE 16-23 26-59 62-90 93-116 119-129 132-137 140-145 148-151 154-157 160