Opcija broj 53

Prilikom ispunjavanja zadataka sa kratkim odgovorom u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju tačnog odgovora, ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba pisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odvojite razlomak od cijele decimalne točke. Jedinice mjere nisu potrebne.

Ako je tu opciju postavio nastavnik, možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke sa detaljnim odgovorom u sistem. Nastavnik će vidjeti rezultate zadataka kratkih odgovora i moći će ocijeniti učitane odgovore na zadatke sa dugim odgovorima. Bodovi koje je dao nastavnik će biti prikazani u vašoj statistici.

Verzija za štampanje i kopiranje u MS Word

Šta razlikuje osobu od životinje?

1) prisustvo fizioloških potreba

2) briga o potomstvu

3) sposobnost svjesne aktivnosti

4) prilagođavanje prirodnom okruženju

odgovor:

Šta su prirodne nauke?

1. Istorija

2) matematika

3) istorija umetnosti

odgovor:

Ivan Petrovič se u svom životu vodi pravilom: ne poželi drugome ono što ne želiš sebi. Ovo pravilo izražava

1) uslov zakona

2) norma morala

3) naučno pravo

4) pravilo bontona

odgovor:

Da li su sljedeće ocjene o globalnim problemima tačne?

O. Globalni problemi su oni koji pogađaju ljude širom svijeta.

B. Globalni problemi predstavljao prijetnju daljem postojanju čovječanstva.

1) samo je A tačno

2) samo je B tačno

3) obe tvrdnje su tačne

4) obje presude su pogrešne

odgovor:

Ivan nije postigao potreban broj bodova na prijemnim ispitima na fakultetu i otišao je na fakultet da se školuje za notarskog pomoćnika. Na kom stepenu obrazovanja je Ivan?

1) osnovno opšte obrazovanje

2) srednje stručno obrazovanje

3) završeno (srednje) obrazovanje

4) visoko stručno obrazovanje

odgovor:

Da li su sljedeće izjave o religiji tačne?

O. Religija pretpostavlja mogućnost čovjekove zajednice sa Bogom.

B. C savremeni svet očuvana je raznolikost vjerskih uvjerenja i kultova.

1) samo je A tačno

2) samo je B tačno

3) obe tvrdnje su tačne

4) obje presude su pogrešne

odgovor:

Neučestvovanje u društvenoj proizvodnji radno sposobnog stanovništva radno sposobnog, koje traži posao, ali ga ne može.

2) nezaposlenost

3) zavisnost

4) prekršaj

odgovor:

U zemlji S., resursi proizvodnje se slobodno prodaju i nabavljaju. Kao i državna imovina postoje privatni i drugi oblici svojine. Kojoj vrsti privrede pripada država S.?

1) tržište

2) administrativni

3) tradicionalni

4) komanda

odgovor:

Da li su sljedeće izjave o svojstvima proizvoda tačne?

O. Svaki proizvod zadovoljava potrebe ljudi.

B. Proizvod ima određenu vrijednost prema kojoj se može zamijeniti za drugi proizvod.

1) samo je A tačno

2) samo je B tačno

3) obe tvrdnje su tačne

4) obje presude su pogrešne

odgovor:

Socijalna sfera društva uključuje odnos između

1) vlade država

2) preduzetnici jedne države

3) država i preduzetnik

4) država i penzioner

odgovor:

Porodicu Kondratjev čine roditelji, dvoje djece i baka, koji svi zajedno žive u istom stanu. Ova porodica jeste

1) patrijarhalni

2) veliki

3) nepotpuna

4) višegeneracijski

odgovor:

Sistem metoda vršenja državne vlasti, odnos vlasti prema ostvarivanju prava i sloboda pojedinca

1) oblik vladavine

2) državna struktura

3) politički sistem

4) politički režim

odgovor:

Veće Savezne skupštine u Rusiji je

1) Vijeće sigurnosti

2) Javna komora

3) Vijeće Federacije

4) Vrhovni sud

odgovor:

U državi N. vladu formira predsjednik. Istovremeno, postoji i parlament koji mora odobriti sastav vlade koji predlaže predsjednik. Koji oblik vlasti je zastupljen u državi N.?

1) ustavna monarhija

2) parlamentarna republika

3) apsolutna monarhija

4) predsednička republika

odgovor:

Da li su sljedeće izjave o političkim režimima tačne?

A. Demokratski režimi uključuju takve oblike vlasti u kojima glavnu ulogu ima parlament – kolektivno zakonodavno tijelo.

B. Nedemokratski režimi uključuju one oblike vladavine u kojima glavnu ulogu ima vladar sa neograničenom moći.

1) samo je A tačno

2) samo je B tačno

3) obe tvrdnje su tačne

4) obje presude su pogrešne

odgovor:

Sfera pravnih odnosa obuhvata kontakte između

1) policajac koji se vozi u autobusu i putnici u autobusu

2) birači na biračkom mjestu i kandidat za narodnog poslanika

3) mladić koji nije ustupio mjesto u metrou invalidu i invalidu

4) vlasnik ukradenog automobila i okružni policijski inspektor

odgovor:

Šta razlikuje ustav od ostalih pravnih akata?

1) pisani oblik

2) najviša pravna snaga

3) apel svim građanima

4) podrška snagom države

odgovor:

Mladi su ukrali tuđi auto. Njihove akcije su

1) administrativni prekršaj

2) krivično djelo

3) disciplinski prestup

4) građanski prekršaj

odgovor:

Da li su sljedeće pravne izjave tačne?

ODGOVOR: Pravne norme su obavezujuće za građane zemlje.

B. Zakonske odredbe u modernog društva postoje samo u pisanoj formi.

1) samo je A tačno

2) samo je B tačno

3) obe tvrdnje su tačne

4) obje presude su pogrešne

odgovor:

Gornja lista pokazuje sličnosti između ljudskih potreba i sposobnosti i razlike između potreba i ljudskih sposobnosti. Odaberite i upišite u prvu kolonu tabele serijske brojeve sličnosti, au drugu kolonu - serijske brojeve razlika:

1) otvoriti nove mogućnosti za osobu

2) utiču na ljudske aktivnosti

3) izraženo u osećaju nedostatka nečega

4) promjena sa godinama

odgovor:

Uspostavite korespondenciju između činjenica i sfera javni život: za svaki element dat u prvoj koloni, uparite element iz druge kolone.

Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

ALI	B	IN	G

odgovor:

Pročitajte dati tekst čija je svaka pozicija označena slovom.

(A) Globalizacija svjetske ekonomije je kontroverzan proces koji ima i pozitivne i negativne posljedice. (B) Nestanak vrsta je negativna posljedica globalizacije. (B) Prelazak na informaciono društvo sam po sebi nije globalni problem.

Odlučite na kojim pozicijama teksta:

1) odražavaju činjenice

2) izražavaju mišljenje

Zapišite u tabelu brojeve koji ukazuju na prirodu relevantnih odredbi.

ALI	B	IN

odgovor:

Pronađite u listi zaključke koji se mogu izvući na osnovu podataka u tabeli i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.

1) Mišljenje da je ekološka situacija na njihovom području veoma loša dijeli više od četvrtine ispitanih građana.

2) Većina anketiranih građana smatra da je ekološka situacija u njihovom gradu veoma dobra.

3) Oko 1/3 anketiranih građana pozitivno ocjenjuje stanje životne sredine u svom gradu.

4) Više od polovine ispitanih građana ocijenilo je stanje životne sredine u svom gradu veoma dobrom.

5) Većina građana ne razmišlja o stanju životne sredine u svojim gradovima i teško im je odgovoriti na pitanje.

odgovor:

U zemlji X sprovedeno je sociološko istraživanje građana. Postavljeno im je pitanje: "Kako ocjenjujete ekološku situaciju u gradu u kojem živite?" Rezultati istraživanja prikazani su u tabeli.

Koji od sljedećih zaključaka proizilaze direktno iz informacija dobijenih tokom ankete? Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni.

1) Među stanovništvom zemlje X ne postoji konsenzus o pitanjima životne sredine.

2) Vladi zemlje X može se savjetovati da poveća sredstva za programe obrazovanja građana o okolišu.

3) Ekologija je najakutniji problem za privredu zemlje X.

4) Većina stanovništva je nezadovoljna nedostatkom mogućnosti da živi u povoljnom ekološkom okruženju.

5) Razvojem proizvodnje treba pojačati kontrolu životne sredine.

odgovor:

Planirajte svoj tekst. Da biste to učinili, istaknite glavne semantičke fragmente teksta i naslovite svaki od njih.

Tržišna ekonomija

Koja su tri znaka tržišnog sistema naznačena u tekstu?

Tržišna ekonomija

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatnog vlasništva nad ekonomskim resursima. U različitim epohama istorije, mala gazdinstva su stvarala najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje i slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...

Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Ograničenost je svojstvena mineralima, kapitalu, znanju i informacijama o proizvodnim tehnologijama. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemlja je inherentno ograničena u smislu da se svaka njena parcela u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.

Uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa drugačije vrednovano. Uz one koji tržišni sistem smatraju najefikasnijim ekonomskim modelom, mnogo je onih koji u ovom sistemu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno obraćaju pažnju na to da postoje oblasti života u kojima je regulacija tržišta neprikladna, ne ostvaruje željene ciljeve ( javni prijevoz, odbrana itd.).

(Prema knjizi “ Ekonomska teorija» / Ed. V. D. Kamaeva. M., 2003. S. 47, 50)

Rješenja zadataka s detaljnim odgovorom se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Tržišna ekonomija

Različito se ocjenjuje uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa. Uz one koji tržišni sistem smatraju najefikasnijim ekonomskim modelom, mnogo je onih koji u ovom sistemu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno obraćaju pažnju na to da postoje oblasti života u kojima je regulacija tržišta neprikladna, ne ostvaruje željene ciljeve (javni prevoz, odbrana itd.).

(Prema knjizi "Ekonomska teorija" / Pod uredništvom V. D. Kamaeva. M., 2003. S. 47, 50)

Rješenja zadataka s detaljnim odgovorom se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Navedite četiri vrste izvora koji su ograničeni u tekstu. Koja vrsta resursa nije spomenuta? Na konkretnom primjeru pokažite ograničenja ove vrste resursa.

Tržišna ekonomija

Iz toka istorije znate da je u Rusiji nakon revolucije 1917. izvršena nacionalizacija industrije. To je bio početak likvidacije tržišne privrede u zemlji. Navedite poziciju teksta u kojoj je ta zavisnost izražena. Na osnovu istorijskih i društvenih nauka, ukazati na jednu od karakteristika privrednog sistema koji je uspostavljen u zemlji 20-30-ih godina XX veka.

Tržišna ekonomija

U tekstu se ističe da mnogi istraživači vide ozbiljne nedostatke u tržišnom sistemu. Slažete li se sa ovom ocjenom tržišta? Na osnovu teksta i društvenih nauka navedite dva argumenta (pored onih navedenih u tekstu) u odbranu svog stava.

Tržišna ekonomija

(Prema knjizi "Ekonomska teorija" / Pod uredništvom V. D. Kamaeva. M., 2003. S. 47, 50)

Rješenja zadataka s detaljnim odgovorom se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.

Predstavljamo Vam dio o pripremama za OGE iz društvenih nauka. Ovaj predmet je treći po popularnosti nakon obaveznih i prvi među izbornim ispitima. Zadovoljstvo nam je pružiti Vam najkorisniji i najpotrebniji materijal za svaki zadatak sa detaljnim objašnjenjem i teorijom. naravno ovaj odjeljak pomoći će vam da položite ispit iz društvenih nauka u 9. razredu sa odličnim ocjenama!

Opće informacije o ispitu

OGE iz društvenih nauka sastoji se iz dva dijela, koji ukupno sadrže 31 zadatak.

Prvi dio sadrži 25 zadataka sa brief odgovori. Drugi dio - 6 zadataka sa raspoređeno odgovori.

Za izvršenje ispitni rad na društvenim studijama 3 sata(180 minuta). Odgovori na zadatke 1-20 pišu se kao jedna cifra, što odgovara broju tačnog odgovora. Odgovori na zadatke 21-25 zapisuju se kao niz brojeva u polju za odgovor u tekstu rada.

Drugi dio sadrži tekst i 6 zadataka za njega. Da biste izvršili ove zadatke, morate:

izaberite tražene informacije iz teksta
otkriti (uključujući primjere) njegove pojedinačne odredbe
povezati informacije iz teksta sa znanjem stečenim tokom kursa
primijeniti postojeće znanje za analizu društvenih situacija
izrazite i obrazložite svoje mišljenje.

Odgovori na zadatke iz 2. dijela upisuju se na posebnom listu. Prilikom obavljanja zadataka mogu koristiti nacrt. Radni nacrti se ne računaju u ocjenu rada.

Teorija za OGE u društvenim studijama

Kratka teorija za uspješan završetak zadataka (preporučuje se za čitanje prije analize opcija).

Vrijeme pregleda prije ili kasnije dođe u život svake osobe, ovo je neizbježna faza socijalizacije, teška faza, ali kvalitetna priprema omogućava vam da je uspješno prebrodite. Mnogi školarci, studenti padnu, počinju pripreme zadnjih nekoliko dana prije ispita.

Naš prvi savjet je da pripreme treba da budu sistematske, a ne podjele. Proučavajući metodološke preporuke, ispunjavajući zadatke predstavljene u ovom priručniku, vidjet ćete da one testiraju teorijska znanja i različite vještine koje vam omogućavaju da smisleno operišete konceptima društvenih nauka. Nemoguće je u kratkom vremenu ne samo zapamtiti definicije, već shvatiti sadržaj, strukturu pojmova, razumjeti barem njihove glavne unutrašnje i vanjske veze, a još više razviti odgovarajuće vještine. Slično tome, nemoguće je brzo savladavaju različite vještine vezane za analizu teksta.Potrebno je određeno vrijeme i razvijanje sposobnosti formulisanja i koherentnog izražavanja svojih misli u pisanom obliku.

Određeni dio zadataka ispitnog rada vezan je za analizu činjenica i procesa društvene stvarnosti. Stoga je ovdje od velike važnosti opšta erudicija osobe koja nije direktno povezana sa pripremom za određeni ispit. Jasno je da je polaganje ispita iz društvenih nauka mnogo lakše za one koji su zainteresovani savremena pitanja osoba i društvo, puno čita i analizira informacije iz raznih medija.

Drugi savjet je da je svrsishodno savladavati gradivo korak po korak, obavljajući različite zadatke dok proučavate relevantne sadržajne dijelove kursa.

Kako se početi pripremati za državnu završnu certifikaciju u obliku OGE?

Kako biste stekli pravu predstavu o ispitnom radu, savjetujemo vam da pažljivo proučite sljedeće dokumente: Kodifikator elemenata sadržaja ispitnog rada, Specifikaciju kontrolnih mjernih materijala, Demonstracionu verziju i sistem vrednovanja ispitnog rada. Oni određuju strukturu i sadržaj ispitnog rada iz predmeta. Ovi dokumenti se ažuriraju svake godine, pa vam savjetujemo da se upoznate sa dokumentima prošle godine(www.fipi.ru).

Kodifikator je sastavljen na osnovu obaveznog minimalnog sadržaja glavnog obrazovni programi i zahtjevi za nivo obuke diplomaca osnovne škole (Naredba Ministarstva odbrane Ruske Federacije „O odobravanju federalne komponente Državni standardi osnovno opšte, osnovno opšte i sekundarno (potpuno) opšte obrazovanje od 05.03.2004. br. 1089). Kodifikator sadrži spisak elemenata sadržaja koji se, prema državnim zahtjevima za sadržaj obrazovanja i pripreme diplomaca, provjeravaju zadacima ispitnog rada. Ispitni rad ne može sadržavati zadatke kojima se provjeravaju elementi sadržaja koji nisu predviđeni državnim standardima.

Specifikacija opisuje strukturu i sadržaj kontrolnih mjernih materijala i daje plan za ispitni rad. Iz ovog dokumenta ćete saznati koliko i od kojih zadataka se sastoji ispitni rad.

Demo verzija će vam omogućiti da steknete predstavu o složenosti ispitnog rada na tu temu. Naravno, ispitne opcije ne predstavljaju zadatke koji su bili uključeni u demo verziju, već slične. Završite zadatke demo verzija i svoje odgovore provjerite sistemom evaluacije demo-a, izračunajte bodove koje ste dobili za obavljeni sav posao i utvrdite da li vam je vrijeme predviđeno za ispit bilo dovoljno - kako biste donekle mogli ocijeniti svoju spremnost za ispit iz društvenih nauka.

Pogledajte naslov ovog vodiča. Pogledajte koje ste teme već proučili i počnite raditi zadatke. Preporučljivo je izvršavati zadatke dok napredujete kroz relevantne teme. Preporučujemo da označite zadatke koji su vam najteži kako biste im posvetili više pažnje u periodu direktne pripreme za ispit.

Ukoliko u toku pripreme za ispit imate poteškoća u rješavanju nekih zadataka, naiđete na nepoznate pojmove i pojmove, potražite savjet od nastavnika, pogotovo što imate takvu priliku uz sistematsku pripremu. Obavljanje zadatka bez razumijevanja je krajnje neefikasno. Nemojte se ograničavati na udžbenik, pogledajte rječnike i priručnike i zabilježite korišteni izvor, da biste kasnije, ako je potrebno, ponovo pogledali na njega.

Ispitni rad se sastoji od 2 dijela, uključujući 31 zadatak. Prvi dio sadrži 25 zadataka s kratkim odgovorima, drugi dio sadrži 6 zadataka s dugim odgovorima. Za realizaciju ispitnog rada dat je rad iz društvenih nauka 3 sata(180 minuta).

Za svaki zadatak 1-20 rada ponuđena su 4 moguća odgovora, od kojih je samo jedan tačan.

U zadacima 21-25, odgovor je dat u obliku niza brojeva (na primjer, 125), zapisanih bez razmaka i znakova za razdvajanje.

Odgovore na zadatke iz 2. dijela ispitanik samostalno formuliše i bilježi u proširenom obliku. Provjeru njihove implementacije sprovode stručnjaci na osnovu posebno razvijenog sistema kriterijuma. Dobro obavljen posao se cijeni 39 bodova.

Svaki posao obavljen kako treba 1-21, 23-25 vrijedi 1 bod. Zadatak 22 ocjenjuje se prema sljedećim kriterijima: 2 boda - bez grešaka; 1 bod - napravljena je jedna greška; 0 bodova - napravljene su dvije ili više grešaka. Zadaci 2. dijela se vrednuju u zavisnosti od potpunosti i tačnosti odgovora. Za potpuno i korektno izvršenje zadataka 26-28, 30 i 31 2 boda. Uz nepotpun odgovor - 1 bod. Za kompletan i korektan završetak zadatka 29 3 boda. U slučaju nepotpunog ispunjenja, u zavisnosti od zastupljenosti traženih komponenti odgovora - 2 ili 1 bod.

Dakle, za izvršenje zadataka iz 2. dijela (tačan i potpun odgovor na svih šest pitanja), ispitanik može dobiti najviše 13 bodova.

OGE-2016. Društvene studije. 30 tipičnih opcija ispita. Kotova O.A., Liskova T.E.

M.: 2016. - 302 str.

Pažnji školaraca i kandidata nudi se priručnik za pripremu za OGE iz društvenih nauka, koji sadrži 30 opcija za tipičan rad na obuci.

Format: pdf

veličina: 9,5 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

SADRŽAJ
Uvod 4
Uputstvo za rad 5
Mapa individualnih postignuća učenika 6
Opcija 1. . 8
Opcija 2 16
Opcija 3... 23
Opcija 4. . . trideset
Opcija 5. ... 37
Opcija 6. ..... 45
Opcija 7 52
Opcija 8 59
Opcija 9 .66
Opcija 10. . 73
Opcija 11. . 80
Opcija 12. . 88
Opcija 13. . 95
Opcija 14-. . 102
Opcija 15 ..... 109
Opcija 16. . . . 116
Opcija 17 123
Opcija 18 ... , 130
Opcija 19 138
Opcija 20. . . .. 146
Opcija 21. . . 154
Opcija 22 .... 162
Opcija 23 .... 169
Opcija 24. . 176
Opcija 25. . .. . . 183
Opcija 26. . . 191
Opcija 27 .... . . 198
Opcija 28. . . . . 205
Opcija 29". 213
Opcija 30 .... 220
Odgovori i kriterijumi ocjenjivanja 227

Predložena zbirka sadrži 30 standardnih ispitnih opcija za sistematsko ponavljanje nastavnog gradiva iz društvenih nauka i pripremu za državnu završnu ovjeru.
Nakon ispunjavanja opcija, učenik može provjeriti tačnost svojih odgovora pomoću tablica odgovora na kraju knjige. Za zadatke koji zahtijevaju detaljan odgovor daju se detaljna rješenja.
Knjiga daje mapu individualnih postignuća učenika, koja se može koristiti za praćenje dinamike izvođenja zadataka tipičnih ispitnih opcija.
Izvršavanjem zadataka predstavljenih opcija učenik dobija priliku da efikasno ponavlja edukativni materijal sve teme kursa i samostalno se pripremaju za ispit.
Knjiga će biti korisna nastavnicima za organizaciju nastave u pripremi za OGE, kao i za kontrolu znanja na časovima društvenih nauka.
Tipične ispitne opcije i po formi i po sadržaju zadataka u potpunosti odgovaraju opcijama za kontrolno mjerno gradivo glavnog državnog ispita iz društvenih nauka. Svaka takva opcija sadrži 31 zadatak: 25 zadataka za koje je potreban kratak odgovor, kao i dokument i 6 zadataka za njega sa detaljnim odgovorom.
Izvođenje zadataka standardnih opcija ispita ocjenjuje se na sljedeći način.
Za tačan odgovor na svaki zadatak iz 1. dijela, osim zadatka 22, daje se 1 bod. Zadatak 22 se vrednuje po sledećem principu: 2 boda -*- bez grešaka; 1 bod - napravljena je jedna greška; 0 bodova - napravljene su dvije ili više grešaka.
Zadaci 2. dijela se vrednuju u zavisnosti od potpunosti i tačnosti odgovora. Za kompletan i tačan zadatak 26-28, 30 i 31 dodjeljuju se 2 boda. Uz nepotpun odgovor - 1 bod. Za potpun i tačan zadatak 29 dodjeljuju se 3 boda. U slučaju nepotpunog ispunjenja, u zavisnosti od zastupljenosti traženih komponenti odgovora - 2 boda ili 1 bod.
Maksimalan broj bodova koji se može dobiti za rješavanje svih zadataka ispitnog rada je 39.