14. 06. 2016 628

Trenutno je Rosmolodezh razvio nacrt profesionalnog standarda „Specijalista za rad sa mladima“.

Vrijednost dokumenta je u tome što će upravo on promijeniti pristupe radu sa mladima. Pored toga što će se usvajanjem profesionalnog standarda uspostaviti pravni status u profesionalnoj djelatnosti omladinskog radnika, to će za sobom povlačiti i potrebu izrade obrazovnog standarda koji reguliše obuku stručnjaka iz oblasti državne omladinske politike. Tako će omladinski radnici u svim regionima Rusije nastojati da dobiju specijalizovano obrazovanje, koje će zauzvrat postati više orijentisano na praksu.

Treba napomenuti da su predstavnici vodećih ruskih univerziteta, poput Moskovskog državnog univerziteta po imenu M.V. M.V. Lomonosov, RSSU, Moskovski državni pedagoški univerzitet, javne organizacije i čelnici izvršne vlasti konstitutivnih entiteta Ruske Federacije koji provode državnu politiku prema mladima. U početnoj fazi izrade dokumenta vršen je monitoring – prikupljane su i analizirane liste podređenih organizacija, spiskovi pozicija podređenih organizacija, opisi poslova specijaliste svih nivoa, koji realizuju funkcije organizovanja rada sa mladima.

Nacrt profesionalnog standarda predstavio je šef Rosmolodezh Sergej Pospelov na seminaru-skupu u Sevastopolju. Kasnije je dokument poslat regionima zemlje, koji su iznijeli svoje želje i prijedloge. Saslušanja o nacrtu profesionalnog standarda održana su i na sajtu Državne Dume (10. februara 2016.), Javne komore Ruska Federacija(5. aprila 2016.). Dana 25. maja 2016. godine, nacrt stručnog standarda je razmatran sa predstavnicima naučne zajednice Moskovskog državnog univerziteta po imenu M.V. Lomonosov na sastanku Obrazovno-metodološkog saveta u pravcu obuke "Organizacija rada sa mladima"

Učesnicima sastanka predstavljene su glavne faze razvoja profesionalnog standarda i ključni zadaci koji će biti riješeni kada bude usvojen. Predstavnici javnih omladinskih organizacija, obrazovnih resora i političkih struktura dali su niz prijedloga sa amandmanima na pojedine stavove dostavljenih prijedloga, koji će biti uzeti u obzir prilikom donošenja konačnih verzija dokumenta. Tako su u stvaranju profesionalnog standarda učestvovali kompetentni stručnjaci iz cijele Rusije.

Nacrt dokumenta nalazi se na web stranici Federalne agencije u rubrici

1.1 Opći obrazovni standard specijaliste za rad s mladima i zahtjevi za diplomca specijalnosti "Organizacija rada s mladima"

Trenutno je u Rusiji formiran sistem izvršne vlasti koji je odgovoran za vođenje omladinske politike na svim nivoima: federalnom, regionalnom, opštinskom. Postoji široka infrastruktura ustanova za rad sa decom i mladima, koja obuhvata sledeće predmete:

Savezni organ izvršne vlasti u oblasti omladinske politike je Ministarstvo za sport, turizam i omladinsku politiku Ruske Federacije; tijela za pitanja mladih Ruske Federacije (nezavisni odbori, odjeli, ministarstva - 41, u kombinaciji sa sportom, fizičkom vaspitanjem, porodicom, turizmom, itd. - 32, odjeli, odjeli, odbori koji djeluju u sklopu obrazovnih vlasti - 14) i međuresorna koordinacioni saveti u oblasti patriotskog vaspitanja (oko 75);

Regionalne podređene institucije (oko 170);

Opštinske ustanove - klubovi po mjestu prebivališta, poslovni inkubatori, centri za patriotsko vaspitanje i dr. (ukupno oko 4500);

Preko 120 hiljada specijalista;

2 specijalizovana instituta za omladinsku politiku uključena u naučnu i metodološku podršku sistema (Volgograd, Novosibirsk) i 60 kurseva ruskog jezika, na kojima se obučava više od 7200 studenata u specijalnosti „Organizacija rada sa mladima“;

69 sveruskih i međuregionalnih javnih omladinskih udruženja i preko 25 hiljada neprofitnih organizacija i fondacija;

Postoji 220 programa rada sa mladima. (9)

Omladinska politika je usmjerena na stvaranje uslova za samorealizaciju mladih, u nadležnosti je federalnih, regionalnih, općinskih vlasti i podrazumijeva organizaciju rada u svim predškolskim, školskim, visokoškolskim i drugim obrazovnim ustanovama, u ustanovama. dodatno obrazovanje i obrazovanje, ustanove socijalne zaštite za mlade, u radnim kolektivima, među svim starosnim grupama mladih, bez obzira na njihovu društvenu, nacionalnu ili vjersku pripadnost.

Omladinsku politiku provode zaposleni u lokalnoj samoupravi, zaposleni u ustanovama i organizacijama koje pružaju različite socijalne usluge mladima, organizatori i aktivisti omladinskih organizacija i udruženja i dr. Međutim, o čemu svjedoče sociološka istraživanja mladih, kao i službenika državnih i općinskih radnika, pravnika, ljekara i drugih stručnjaka koji bi mogli raditi sa mladima. Obuka nastavnika i vaspitača na univerzitetima i fakultetima postavlja nove izazove u radu sa mladima, za koje nisu uvek spremni da reše po završetku obrazovnih institucija.

Strategija državne omladinske politike u Ruskoj Federaciji, osmišljena za period do 2016. godine, među uslovima za njenu implementaciju određuje potrebu za formiranjem ljudskih resursa, što podrazumijeva pojašnjenje državnih obrazovnih standarda prema listi specijalnosti. zastupljen u sistemu organa i organizacija koje provode državnu omladinsku politiku; revizija tarifnih i kvalifikacionih uslova za specijaliste koji rade u oblasti državne omladinske politike; unapređenje sistema obuke kadrova u oblasti državne omladinske politike u oblasti obrazovanja na osnovu postojeće mreže obrazovnih institucija. Radnici u oblasti omladinske politike treba da budu uključeni u savremene socio-ekonomske probleme različitih grupa mladih, njihove društvene i političke vrednosti i očekivanja, potrebu učešća u javnim organizacijama i politički život zemlje, teškoće u pronalaženju zaposlenja, tipični životni planovi i mogućnosti za njihovu realizaciju. (jedan)

Analiza pokazuje da u našoj zemlji praktično ne postoji jedinstven sistem obuke kadrova za rad sa mladima. Ranije dostupno slično iskustvo je praktično izgubljeno ili se ponekad ne može efikasno iskoristiti savremeni uslovi. U zapadnoevropskim zemljama ne postoji jedinstven pristup ovom problemu. Za uspješan vaspitno-obrazovni rad sa mladim ljudima, kompetentnim, visokokvalifikovanim kadrovima sa visokim stručnim i lični kvaliteti. Za kvalitetno vođenje državne omladinske politike i obrazovanje mladih potrebno je stvoriti sistem obuke i prekvalifikacije različitih specijalista, uzimajući u obzir profil specijalizacije i regionalne karakteristike zemlje.

AT poslednjih godina pojavio naučni rad, otkrivajući iskustvo obuke omladinskih radnika u različitim regionima Rusije. Danas stanje i kvalifikacije kadrova koji rade sa djecom i mladima ne odgovaraju obimu i tempu društvenih promjena u zemlji i omladinskom pokretu, zadacima koje postavlja rast negativnih manifestacija u omladinskom okruženju.

Razvoj omladinske infrastrukture i omladinske politike države hitno zahtijeva obuku stručnjaka za ovu sferu društva. Zbog toga je naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 12. avgusta 2003. godine broj 3310 odobrena specijalnost „Organizacija rada sa mladima“. (četiri)

Trenutno 60 univerziteta Ruske Federacije obučava stručnjake za rad s mladima.

Predmet predstojeće aktivnosti stručnjaka za rad sa mladima su: a) savezni, regionalni, opštinski organi izvršne vlasti za omladinsku politiku; b) institucije koje provode omladinsku politiku (centri za socijalne usluge, socijalno-psihološka pomoć mladima, podrška mladoj porodici, karijerno vođenje, zapošljavanje i zapošljavanje mladih, promocija omladinskog preduzetništva; omladinski press centri, centri za informativnu podršku, patriotsko vaspitanje , rekreacija i rehabilitacija mladih, podrška omladinskim udruženjima i inicijativama mladih, međunarodna saradnja mladih, instituti za obuku, usavršavanje i prekvalifikacija kadrova, naučno istraživanje o pitanjima mladih i omladinskoj politici; stambeni i društveni kompleksi za mlade); c) formalna i neformalna udruženja mladih različitih starosnih, društvenih i teritorijalnih grupa; d) organizacija i upravljanje u nadležnim organima i institucijama. (osam)

Analitički, preventivni, edukativni, korektivni, menadžerski, istraživački, prognostički, organizacioni rad, međunarodna saradnja, interkulturalna komunikacija - to su glavne vrste profesionalnih aktivnosti stručnjaka koji rade sa mladima.

Specijalista za rad sa mladima treba da prouči iskustvo rada organa izvršne vlasti u mjestu prebivališta, studiranja, rada i rekreacije mladih; poznaju probleme funkcionisanja institucija za rad sa mladima. Osim toga, mora posjedovati vještine za rad sa interesnim zajednicama mladih (profesionalne, kreativne, sportske); osnove prevencije asocijalnih pojava u omladinskom okruženju; načini implementacije sveobuhvatnih mjera podrške mladim porodicama; vještine interakcije sa neformalnim grupama mladih, dječjim i omladinskim javnim udruženjima; vještine naučne i informativne podrške mladima, interakcija sa omladinskim medijima; metode organizovanja rekreacije, poboljšanja zdravlja, kreativnosti mladih; mjere promocije zapošljavanja, zapošljavanja, omladinskog preduzetništva; načini podrške studentskoj, radnoj i seoskoj omladini; tehnologije za razvoj međunarodne saradnje mladih; vještine građanskog i patriotskog vaspitanja mladih.

Kao što vidite, količina znanja, vještina i sposobnosti za organizatora rada sa mladima je veoma velika. Organizator omladinskog rada mora ispuniti visoke zahtjeve za službeno ponašanje državnih državnih službenika, propisane Federalnim zakonom "O državnoj državnoj službi Ruske Federacije". Navodimo neke od njih:

savjesno obavlja službenu dužnost na najvišem stručnom nivou;

polaze od toga da priznavanje, poštovanje i zaštita prava i sloboda čovjeka i građanina određuju smisao i sadržaj njegove stručne službe;

pokazati poštovanje prema moralnim običajima i tradicijama naroda Ruske Federacije;

uzeti u obzir kulturne i druge karakteristike različitih etničkih i društvenih grupa, kao i konfesije;

promovirati međuetnički i međuvjerski sklad među ljudima;

ne činiti djela koja diskredituju čast i dostojanstvo itd. (3)

Dana 17. jula 2009. Rossiyskaya Gazeta objavila je Ukaz predsjednika Ruske Federacije D.A. Medvedeva, kojim je izmenio i dopunio Uredbu od 12. avgusta 2002. „O odobrenju opšti principi službeno ponašanje državnih službenika". U novom izdanju dužnosti državnih službenika obuhvataju savjesno obavljanje dužnosti u cilju obezbjeđivanja efikasnog rada. vladine agencije iu granicama svojih ovlašćenja. Istovremeno, državni službenici treba da polaze od činjenice da priznavanje i poštovanje ljudskih prava i sloboda određuju osnovni smisao i sadržaj aktivnosti organa javne vlasti i njihovih službenika. Dužnosti državnih službenika uključuju poštovanje normi službene profesionalne etike, poštovanje ograničenja i zabrana utvrđenih zakonom, ispoljavanje korektnosti i pažnje u ophođenju sa građanima i službenicima.

Ovaj dokument naglašava potrebu potpune neutralnosti državnih službenika. Ne treba da daju prednost profesionalnim i društvenim grupama i organizacijama. Oni moraju biti nezavisni i isključiti radnje uzrokovane ovim uticajem. Ne treba uticati na državne službenike političke partije. Službenici su dužni obavijestiti svog poslodavca i tužilaštvo o svim pokušajima izazivanja koruptivnog ponašanja. (6)

Trenutno je razvijen i odobren savezni državni obrazovni standard za visoko obrazovanje. stručno obrazovanje, kojim su definisani uslovi za rezultate savladavanja osnovnih obrazovnih programa diplomskog studija. Diplomirani mora imati značajne opšte kulturne kompetencije, uključujući sljedeće:

spremnost da se striktno pridržavaju ustava i zakona Ruske Federacije;

poštovanje istorijskog nasleđa i kulturnih tradicija;

razumijevanje zakonitosti historijskog procesa, sposobnost objektivnog sagledavanja historijskih informacija i njihove analize i komunikacije;

spremnost na iskazivanje rasne, nacionalne, etničke, vjerske tolerancije;

razumijevanje društvenog značaja svoje profesije, želja za obavljanjem profesionalne djelatnosti;

sposobnost obavljanja profesionalne samoprocjene;

sposobnost i spremnost za obavljanje aktivnosti u različitim oblastima javni život vodeći računa o moralnim i pravnim normama i vrijednostima prihvaćenim u društvu;

spremnost da se ispoštuju moralne obaveze u odnosu na osobu, društvo, okolinu;

svijest o potrebi i sposobnosti kontinuiranog samorazvoja i samousavršavanja tokom života;

spremnost da unaprede svoj kulturni nivo;

poznavanje i poštovanje normi zdravog načina života;

spremnost na saradnju sa kolegama, rad u timu;

razumijevanje suštine i značaja informacija u razvoju savremenog društva;

sposobnost percipiranja informacija, spremnost za korištenje glavnih metoda, metoda i sredstava za dobijanje, pohranjivanje, obradu informacija;

sposobnost jasnog i razumnog formulisanja svojih misli u usmenom i mentalnom obliku, uključujući i na stranom jeziku;

sposobnost ovladavanja sredstvima samostalne, metodički ispravne upotrebe metoda fizičkog vaspitanja i promocije zdravlja, spremnost za postizanje odgovarajućeg nivoa fizička spremnost kako bi se osigurala puna društvena profesionalna aktivnost.

Diplomirani student mora imati solidne profesionalne kompetencije, uključujući sljedeće:

opšte naučne kompetencije (sposobnost prikupljanja i sistematizacije naučnih informacija o pitanjima mladih; vještine sastavljanja recenzija, napomena, sažetaka i bibliografije o temama za mlade)

profesionalne kompetencije(sposobnost učešća u sprovođenju socio-psihološke adaptacije mladih u organizaciji; sposobnost učešća u regulisanju konflikata mladih; sposobnost korišćenja socijalno-tehnoloških metoda u realizaciji profesionalnih aktivnosti)

projektivne kompetencije (sposobnost organizovanja i planiranja rada sa mladima u omladinskim zajednicama u mjestu stanovanja, studiranja, rada, rekreacije, boravišta mladih; sposobnost prepoznavanja problema u okruženju mladih i razvijanja njihovih organizacionih rješenja u oblasti zapošljavanja, zapošljavanja, preduzetništva, života i slobodnog vremena i interakcije sa udruženjima organizacija koje zastupaju interese mladih; sposobnost organizovanja informativne podrške mladima o sprovođenju omladinske politike, interakcija sa omladinskim medijima; sposobnost učešća u organizovanju aktivnosti dječjih i omladinskih javnih organizacija i udruženja)

menadžerske kompetencije (sposobnost učešća u razvoju projektno-analitičkih i stručno-konsultantskih aktivnosti među mladima; sposobnost učešća u izradi i realizaciji projekata i programa o problemima djece, adolescenata i mladih; podrška relevantnim i popularne inicijative među mladima)

instrumentalne kompetencije (sposobnost prikupljanja i klasifikacije informacija; vještine sastavljanja pregleda informacija o problemu koji se proučava; sposobnost primjene statističkih i socioloških metoda za prikupljanje društvenih informacija; vještine učešća u društvenim projektima za realizaciju programa za mlade; posjedovanje pedagoške tehnike i tehnike neophodne za rad sa različitim kategorijama mladih) (5)

Navedene opšte kulturne i stručne kompetencije proširuju spektar aktivnosti specijaliste u radu sa mladima, uključujući i oblast društveno-političkog delovanja.

Omladinski radnik nije samo službenik, nije samo državni službenik. Organizator rada sa mladima mora imati određenu sliku koju stvaraju u masovnoj svijesti kolege na poslu, drugi radnici u oblasti omladinske politike, mediji - imidž upućene, povjerljive, autoritativne osobe. U uslovima tržišnih odnosa za konkurentno sposobnu osobu potrebna su ne samo jaka stručna znanja, već i visoki poslovni, organizacioni, moralni i voljni kvaliteti. Uz stručno znanje, omladinski radnik treba da vidi svrhu i izglede svog rada, da ima sposobnost analize i sumiranja radnog iskustva. Potrebno mu je duboko poznavanje prava, savremenih metoda organizovanja upravljanja obrazovnim i vaspitnim sistemom, poznavanje privrede ove oblasti. društvenom okruženju. (2)

Mora imati razvijene poslovne kvalitete, kao što su kreativan pristup poslu, osjećaj za novo, sposobnost uvažavanja tradicije i inovacija, posvećenost poslu, samostalnost, selektivan odnos prema okolnoj stvarnosti, što će pomoći u određivanju srži rade i neće vam dozvoliti da "odenete" onda ulevo, pa udesno, da ugodite konjukturi; odlučnost, inicijativa, efikasnost. Velika važnost ima sposobnost da inspiriše i ubedi rečju. Poslovne kvalitete treba dopuniti organizacionim: sposobnošću organizovanja radnog tima, vrednovanja ljudi, stvaranja „tima“, uspostavljanja poslovnih odnosa, unapređenja oblika i metoda rada; kompetentnost i čvrstina u donošenju ispravnih odluka.

Visoki moralni kvaliteti pomoći će stručnjaku u radu s mladima da stekne kredibilitet: pravda, poštovanje principa, osjećaj javne dužnosti, skromnost i moralna besprijekornost. Uz profesionalne i poslovne, treba da budu prisutne osobine jake volje: odlučnost, energija, upornost, suzdržanost, disciplina. Organizator omladinskog rada mora biti entuzijasta, sam biti primjer visoke odgovornosti, aktivno učestvovati u poslovima opštine, biti brižan i iskren, biti pravi građanin i patriota. Tek tada će mu mladi vjerovati i slijediti njegov primjer.

Neizostavan profesionalni, poslovni i moralni kvalitet specijaliste za rad sa mladima je ljubav prema Čovjeku.

Omladinski radnik je građanin i patriota, osoba velikog srca koja vjeruje u svijetlu budućnost mladih i vodi ih ka samopotvrđivanju i ispunjenju svoje istorijske uloge.

Državna služba za mlade: istorijski i pravni aspekt

Državna omladinska politika odnosi se na aktivnosti države usmjerene na stvaranje zakonskih ...

2. Razmotriti profesionalne kompetencije omladinskog radnika; 3. Proučiti Koncept razvoja kadrovskog potencijala državne omladinske politike u Ruskoj Federaciji; četiri...

Aktivnosti države na pripremi profesionalnih, ličnih i poslovnih kvaliteta organizatora rada sa mladima

Danas je kadrovska popunjenost državnih organa, institucija i organizacija koje rade u oblasti omladinske politike na državnom nivou prepoznata kao daleko od savršenog...

Aktivnosti države na pripremi profesionalnih, ličnih i poslovnih kvaliteta organizatora rada sa mladima

Djelatnost opštinske državne ustanove „Odjeljenje omladinske politike, fizička kultura i sport" Uprave Sajanskog okruga Krasnojarskog teritorija

Inspektorat Ministarstva za poreze i obaveze

Odeljenje za naplatu plaćanja i rad sa oduzetom imovinom je strukturna jedinica Federalne poreske službe Rusije br. 11 za teritoriju Perma grada Solikamska. Ovo odjeljenje je uključeno u odjeljenje poreskog računovodstva pravnih lica inspekcije, iako ...

Metode i oblici socijalnog rada koji se koriste u radu sa strankama kazneno-popravne inspekcije

U skladu s dijelom 2. člana 1. Krivično-izvršnog zakona Ruske Federacije, pružanje pomoći osuđenicima u socijalnoj adaptaciji njihov je glavni zadatak kaznenog zakonodavstva ...

Mikroobjekti i njihovo proučavanje u forenzičkoj nauci

Mikro-objekti omogućavaju utvrđivanje činjenice da se osumnjičeni nalazi u određenom automobilu (na primjer, u slučaju krađe), lokaciju svakog od subjekata u kabini, posebno da se utvrdi ko je tačno vozio vozilo...

Organizacija interakcije specijalizovane agencije za maloljetnike kojima je potrebna socijalna rehabilitacija, sa nevladinim organizacijama za prevenciju zanemarivanja djece

Preporučuje se da se na regionalnom i opštinskom nivou aktivno koristi socijalno partnerstvo organa socijalne zaštite, službi socijalna pomoć porodice i deca, nevladine organizacije i strukture velikih, srednjih i malih preduzeća...

Karakteristike organizacije rekreacije mladih u uslovima opštine

Jedan od pravaca rada Palate kulture je da se omladini grada omogući uključivanje u kulturne aktivnosti. U Domu kulture djeluje 16 omladinskih grupa (uzornih grupa i amaterskih društava)...

Pravni status državnih službenika u vezi sa osiguranjem prevencije korupcije

Definicija pojma radnog iskustva u specijalnosti, kao i postupak za njegovo definisanje u Federalnom zakonu br. 79 i drugim podzakonskim aktima koji uređuju pitanja prijema, prelaska i prestanka javne službe, nije data. .

Zakonsko uređenje postupka otkazivanja ugovora o radu na inicijativu poslodavca za radnje koje nisu okrivljene zaposlenom

Uloga socijalnog radnika u organizaciji socijalne zaštite porodice

Govoreći o praksi socijalnog rada sa porodicom, ne mogu se zanemariti psihološke i pedagoške karakteristike aktivnosti specijaliste u radu sa porodicom. Nažalost, u trenutnoj situaciji socijalni pedagog radi sa problematičnim ...

Radno iskustvo i njegova zakonska regulativa

Zakon o radu ne otkriva pojam "iskustva u specijalnosti", ali često je to iskustvo od velike važnosti kako za zapošljavanje specijaliste tako i za njegovo daljnje profesionalni rast. pa...

Uvod

Sfera državne omladinske politike u našoj zemlji počela se razvijati relativno nedavno. Zakonodavstvo se stalno razvija i unapređuje, otvaraju se novi centri za rad sa mladima, provode se mnogi projekti, obučavaju se i diplomiraju stručnjaci iz oblasti državne omladinske politike.

Istraživanja mladih, državnih i opštinskih službenika koji rade sa mladima pokazuju da u organizaciji i obrazovanju mladića i devojaka nema dovoljno stručnih psihologa, sociologa, socijalnih radnika, specijalista iz oblasti informatike i menadžmenta, pravnika i specijalista iz oblasti informatike i menadžmenta. prava djece i mladih, uključujući i broj specijalista za maloljetničko pravosuđe.

Relevantnost mog seminarski rad pokazati značaj profesije omladinskog radnika, definisati psihološki, učiniti razumljivijom našu ulogu u razvoju društvene i političke aktivnosti mladih.

Predmet ovog istraživanja su stručnjaci za rad sa mladima, čiji profesionalni kvaliteti igraju važnu ulogu u društvenom i političkom djelovanju mladih.

Predmet istraživanja su aktivnosti države na pripremi profesionalnih, ličnih i poslovnih kvaliteta organizatora rada sa mladima.

Svrha mog rada je da pokažem potrebu države za savremeno obučenim omladinskim radnicima, da proučim značaj i uticaj profesionalnih kvaliteta omladinskog radnika na mladi čovjek,

Za postizanje cilja postavljeni su sljedeći zadaci:

specijalista omladinske politike za mlade

1. Razmotriti opšti obrazovni standard specijaliste za omladinski rad i uslove za diplomirani student specijalnosti "Organizacija rada sa mladima";

2. Razmotriti profesionalne kompetencije omladinskog radnika;

3. Proučiti Koncept razvoja kadrovskog potencijala državne omladinske politike u Ruskoj Federaciji;

4. Razmotriti potrebu za povećanjem kontinuiranih kvalifikacija omladinskih radnika;

5. Izraditi projekat: „Metodološki centar za usavršavanje i prekvalifikaciju omladinskih radnika“;

Ovaj rad se sastoji od uvoda, dva poglavlja sa pet pasusa, zaključka i bibliografije.

Specijalista za omladinski rad

Opći obrazovni standard specijaliste za rad s mladima i zahtjevi za diplomca specijalnosti "Organizacija rada sa mladima"

Regionalne podređene institucije (oko 170);

Opštinske ustanove - klubovi po mjestu prebivališta, poslovni inkubatori, centri za patriotsko vaspitanje i dr. (ukupno oko 4500);

Preko 120 hiljada specijalista;

69 sveruskih i međuregionalnih javnih omladinskih udruženja i preko 25 hiljada neprofitnih organizacija i fondacija;

Postoji 220 programa rada sa mladima. (9)

Omladinska politika usmjerena je na stvaranje uslova za samorealizaciju mladih, u nadležnosti je federalnih, regionalnih, općinskih vlasti i podrazumijeva organizaciju rada u svim predškolskim, školskim, visokoškolskim i drugim obrazovnim ustanovama, ustanovama dodatnog obrazovanja i vaspitanja. odgoja, ustanova socijalnih službi za mlade, u radnim kolektivima, među svim starosnim grupama mladih, bez obzira na njihovu društvenu, nacionalnu ili vjersku pripadnost.

Strategija državne omladinske politike u Ruskoj Federaciji, osmišljena za period do 2016. godine, među uslovima za njenu implementaciju određuje potrebu za formiranjem ljudskih resursa, što podrazumijeva pojašnjenje državnih obrazovnih standarda prema listi specijalnosti. zastupljen u sistemu organa i organizacija koje provode državnu omladinsku politiku; revizija tarifnih i kvalifikacionih uslova za specijaliste koji rade u oblasti državne omladinske politike; unapređenje sistema obuke kadrova u oblasti državne omladinske politike u oblasti obrazovanja na osnovu postojeće mreže obrazovnih institucija. Radnici u oblasti omladinske politike treba da budu uključeni u savremene socio-ekonomske probleme različitih grupa mladih, njihove društvene i političke vrednosti i očekivanja, potrebu učešća u javnim organizacijama i političkom životu zemlje, složenost zaposlenja, tipičnih životnih planova i mogućnosti njihove realizacije. (jedan)

Analiza pokazuje da u našoj zemlji praktično ne postoji jedinstven sistem obuke kadrova za rad sa mladima. Ranije dostupno slično iskustvo je praktično izgubljeno ili se ponekad ne može efikasno iskoristiti u savremenim uslovima. U zapadnoevropskim zemljama ne postoji jedinstven pristup ovom problemu. Za uspješan vaspitno-obrazovni rad sa mladima potrebno je kompetentno, visoko kvalifikovano osoblje visokih profesionalnih i ličnih kvaliteta. Za kvalitetno vođenje državne omladinske politike i obrazovanje mladih potrebno je stvoriti sistem obuke i prekvalifikacije različitih specijalista, uzimajući u obzir profil specijalizacije i regionalne karakteristike zemlje.

Poslednjih godina pojavili su se naučni radovi koji otkrivaju iskustvo obuke omladinskih radnika u različitim regionima Rusije. Danas stanje i kvalifikacije kadrova koji rade sa djecom i mladima ne odgovaraju obimu i tempu društvenih promjena u zemlji i omladinskom pokretu, zadacima koje postavlja rast negativnih manifestacija u omladinskom okruženju.

Trenutno 60 univerziteta Ruske Federacije obučava stručnjake za rad s mladima.

Predmet predstojeće aktivnosti stručnjaka za rad sa mladima su: a) savezni, regionalni, opštinski organi izvršne vlasti za omladinsku politiku; b) institucije koje provode omladinsku politiku (centri za socijalne usluge, socijalno-psihološka pomoć mladima, podrška mladoj porodici, karijerno vođenje, zapošljavanje i zapošljavanje mladih, promocija omladinskog preduzetništva; omladinski press centri, centri za informativnu podršku, patriotsko vaspitanje , rekreacija i rehabilitacija mladih, podrška omladinskim udruženjima i omladinskim inicijativama, međunarodna saradnja mladih, instituti za obuku, usavršavanje i prekvalifikacija kadrova, naučno-istraživački rad o problemima mladih i omladinskoj politici, stambeno zbrinjavanje mladih i društveni kompleksi); c) formalna i neformalna udruženja mladih različitih starosnih, društvenih i teritorijalnih grupa; d) organizacija i upravljanje u nadležnim organima i institucijama. (osam)

savjesno obavlja službenu dužnost na najvišem stručnom nivou;

polaze od toga da priznavanje, poštovanje i zaštita prava i sloboda čovjeka i građanina određuju smisao i sadržaj njegove stručne službe;

pokazati poštovanje prema moralnim običajima i tradicijama naroda Ruske Federacije;

uzeti u obzir kulturne i druge karakteristike različitih etničkih i društvenih grupa, kao i konfesije;

promovirati međuetnički i međuvjerski sklad među ljudima;

ne činiti djela koja diskredituju čast i dostojanstvo itd. (3)

Dana 17. jula 2009. Rossiyskaya Gazeta objavila je Ukaz predsjednika Ruske Federacije D.A. Medvedeva, kojim je izmijenio Uredbu od 12. avgusta 2002. godine „O odobravanju opštih principa službenog ponašanja državnih službenika“. Dužnosti državnih službenika u novom izdanju obuhvataju savjesno obavljanje poslova u cilju obezbjeđenja efikasnog rada državnih organa iu okviru nadležnosti njihovog resora. Istovremeno, državni službenici treba da polaze od činjenice da priznavanje i poštovanje ljudskih prava i sloboda određuju osnovni smisao i sadržaj aktivnosti organa javne vlasti i njihovih službenika. Dužnosti državnih službenika uključuju poštovanje normi službene profesionalne etike, poštovanje ograničenja i zabrana utvrđenih zakonom, ispoljavanje korektnosti i pažnje u ophođenju sa građanima i službenicima.

Ovaj dokument naglašava potrebu potpune neutralnosti državnih službenika. Ne treba da daju prednost profesionalnim i društvenim grupama i organizacijama. Oni moraju biti nezavisni i isključiti radnje uzrokovane ovim uticajem. Državni službenici ne bi trebali biti pod uticajem političkih partija. Službenici su dužni obavijestiti svog poslodavca i tužilaštvo o svim pokušajima izazivanja koruptivnog ponašanja. (6)

Trenutno je razvijen i odobren savezni državni obrazovni standard visokog stručnog obrazovanja, koji definiše uslove za rezultate savladavanja osnovnih obrazovnih programa diplome. Diplomirani student mora posedovati značajne opšte kulturne kompetencije, uključujući sledeće:

spremnost da se striktno pridržavaju ustava i zakona Ruske Federacije;

poštovanje istorijskog nasleđa i kulturnih tradicija;

razumijevanje zakonitosti historijskog procesa, sposobnost objektivnog sagledavanja historijskih informacija i njihove analize i komunikacije;

spremnost na iskazivanje rasne, nacionalne, etničke, vjerske tolerancije;

razumijevanje društvenog značaja svoje profesije, želja za obavljanjem profesionalne djelatnosti;

sposobnost obavljanja profesionalne samoprocjene;

sposobnost i spremnost da obavljaju svoje aktivnosti u različitim sferama javnog života, uzimajući u obzir moralne i pravne norme i vrijednosti prihvaćene u društvu;

spremnost da se ispoštuju moralne obaveze u odnosu na osobu, društvo, okolinu;

svijest o potrebi i sposobnosti kontinuiranog samorazvoja i samousavršavanja tokom života;

spremnost da unaprede svoj kulturni nivo;

poznavanje i poštovanje normi zdravog načina života;

spremnost na saradnju sa kolegama, rad u timu;

razumijevanje suštine i značaja informacija u razvoju savremenog društva;

sposobnost percipiranja informacija, spremnost za korištenje glavnih metoda, metoda i sredstava za dobijanje, pohranjivanje, obradu informacija;

sposobnost jasnog i razumnog formulisanja svojih misli u usmenom i mentalnom obliku, uključujući i na stranom jeziku;

sposobnost savladavanja sredstava samostalne, metodički ispravne upotrebe metoda fizičkog vaspitanja i promocije zdravlja, spremnost da se postigne odgovarajući nivo fizičke spremnosti za obezbeđivanje punopravne društvene profesionalne aktivnosti.

Diplomirani student mora imati solidne profesionalne kompetencije, uključujući sljedeće:

profesionalne kompetencije (sposobnost učešća u sprovođenju socio-psihološke adaptacije mladih u organizaciji; sposobnost učešća u regulisanju konflikata mladih; sposobnost korišćenja socijalno-tehnoloških metoda u realizaciji profesionalnih aktivnosti)

Navedene opšte kulturne i stručne kompetencije proširuju spektar aktivnosti specijaliste u radu sa mladima, uključujući i oblast društveno-političkog delovanja.

Omladinski radnik nije samo službenik, nije samo državni službenik. Organizator rada sa mladima mora imati određenu sliku koju stvaraju u masovnoj svijesti kolege na poslu, drugi radnici u oblasti omladinske politike, mediji - imidž upućene, povjerljive, autoritativne osobe. U uslovima tržišnih odnosa, konkurentnoj osobi su potrebna ne samo jaka stručna znanja, već i visoki poslovni, organizacioni, moralni i voljni kvaliteti. Uz stručno znanje, omladinski radnik treba da vidi svrhu i izglede svog rada, da ima sposobnost analize i sumiranja radnog iskustva. Potrebno mu je duboko poznavanje prava, savremenih metoda organizovanja upravljanja sistemom obrazovanja i vaspitanja, poznavanje ekonomije ove društvene sredine. (2)

Mora imati razvijene poslovne kvalitete, kao što su kreativan pristup poslu, osjećaj za novo, sposobnost uvažavanja tradicije i inovacija, posvećenost poslu, samostalnost, selektivan odnos prema okolnoj stvarnosti, što će pomoći u određivanju srži rade i neće vam dozvoliti da "odenete" onda ulevo, pa udesno, da ugodite konjukturi; odlučnost, inicijativa, efikasnost. Sposobnost da se jednom riječju inspiriše i ubijedi je od velike važnosti. Poslovne kvalitete treba dopuniti organizacionim: sposobnošću organizovanja radnog tima, vrednovanja ljudi, stvaranja „tima“, uspostavljanja poslovnih odnosa, unapređenja oblika i metoda rada; kompetentnost i čvrstina u donošenju ispravnih odluka.

Neizostavan profesionalni, poslovni i moralni kvalitet specijaliste za rad sa mladima je ljubav prema Čovjeku.

Omladinski radnik je građanin i patriota, osoba velikog srca koja vjeruje u svijetlu budućnost mladih i vodi ih ka samopotvrđivanju i ispunjenju svoje istorijske uloge.

Veličina: px

Započni utisak sa stranice:

transkript

1 O omladinskim radnicima. Referentni materijal. Specijalnost "Organizacija rada sa mladima" uvela je Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije kao eksperiment kao interdisciplinarnu specijalnost (naredba od datuma) u cilju osposobljavanja visokokvalifikovanih stručnjaka za rad sa mladima, omladinskih organizacija, kao i što se tiče državnih i javnih organizacija koje se bave problemima društvenog dizajna . (Ne miješati sa specijalnošću Socijalni rad. Specijalizacija "Socijalni rad sa mladima"). Postoji nekoliko oblasti (specijalizacija): 1. Obuka državnih službenika u socijalnoj sferi. 2. Osposobljavanje državnih i javnih službenika za rad sa mladima. 3. Socijalni dizajn u omladinskoj politici. Obrazovnim standardom se utvrđuju zahtjevi za strukturu osnovnih obrazovnih programa, za uslove za njihovu realizaciju, za ocjenu kvaliteta programa savladavanja. U izradi standarda, zajedno sa Saveznom državnom obrazovnom ustanovom visokog stručnog obrazovanja „Moskva Državni univerzitet nazvan po M.V. Lomonosov“ Ministarstvo sporta, turizma i omladinske politike Ruske Federacije uzelo je aktivno učešće. Trenutno je na snazi Federalni državni obrazovni standard visokog stručnog obrazovanja u dvije oblasti osposobljavanja stručnjaka za rad s mladima: 1. Federalni državni obrazovni standard visokog stručnog obrazovanja u smjeru osposobljavanja organizacije rada sa mladima sa kvalifikacijom ( stepen) "Bachelor". (Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 21. decembra 2009. br. 773 registrovana u Ministarstvu pravde Ruske Federacije d). 2. Federalni državni obrazovni standard visokog stručnog obrazovanja u pravcu organizacije obuke za rad sa mladima (kvalifikacija (stepen) "master" (Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 13. januara 2010. 18 registrovana u Ministarstvu). pravosuđa Ruske Federacije d) Oblast profesionalne delatnosti prvostupnika i magistara u smeru obuke „Organizacija rada sa mladima” obuhvata „rešenje složeni zadaci o provođenju politike mladih u oblastima rada, prava, politike, nauke i obrazovanja, kulture i sporta, komunikacije, zdravstva, interakcije sa državnim i javnim strukturama, omladinskim i dječjim javnim udruženjima, sa poslodavcima. Glavni program obrazovne obuke izrađuje se na osnovu Državnog obrazovnog standarda i uključuje obrazloženje potrebe za obukom specijaliste u određenoj oblasti visokog obrazovanja. obrazovne ustanove, akademski plan, metodološka podrška obrazovni proces(programi akademske discipline, programi obrazovne i industrijske prakse, osnov edukativna literatura, metodički 1

2 preporuke o vrstama časova), obezbeđivanje obrazovnog procesa sa nastavnim osobljem. Obrazovni program za osposobljavanje specijaliste za rad sa mladima sastoji se od disciplina federalne i nacionalno-regionalne (univerzitetske) komponente, disciplina po izboru studenata, kao i izbornih disciplina. Discipline i predmeti nacionalno-regionalne (univerzitetske) komponente i discipline po izboru studenata moraju ispunjavati svrhu ciklusa i smisleno dopunjavati discipline navedene u federalnoj komponenti ciklusa. Obrazovni program za osposobljavanje specijaliste za rad sa mladima omogućava studentu izučavanje sljedećih ciklusa disciplina: GSE ciklus Opšte humanitarne i društveno-ekonomske discipline; UN ciklus Opšte matematičke i prirodne nauke; OPD ciklus Opće stručne discipline; DC Discipline specijalizacije; FTD Izborne discipline, kao i završni državni certifikat. Sadržaj nacionalno-regionalne komponente obrazovni program obuka specijaliste za rad sa mladima treba da obezbedi pripremu diplomca u skladu sa kvalifikacionom karakteristikom utvrđenom Državnim obrazovnim standardom. Glavne discipline koje se izučavaju: - Državna politika za mlade u Ruskoj Federaciji - Pravne osnove za rad sa mladima - Ekonomske osnove za rad sa mladima - Istorija i stanje tehnike omladinska politika u inostranstvu - Omladinski pokreti u Rusiji: prošlost i sadašnjost - Regionalna i opštinska omladinska politika - Sociologija mladih - Menadžment u omladinskoj politici - Upravljanje projektima - Metode sveobuhvatnog istraživanja i procene položaja mladih u društvu Specijalisti sa diplomom specijalnost „Organizacija rada sa mladima“, rad: u saveznim, regionalnim, opštinskim organima izvršne vlasti za omladinsku politiku; u centrima za socijalne usluge, socio-psihološka pomoć mladima, podrška mladoj porodici, karijerno vođenje, zapošljavanje i zapošljavanje mladih, promocija omladinskog preduzetništva; omladinski pres centri, centri za informatičku podršku, rekreaciju i unapređenje zdravlja mladih, podrška omladinskim udruženjima i inicijativama mladih, međunarodna saradnja mladih; u zavodima za obuku, usavršavanje i prekvalifikaciju kadrova; u omladinskim stambenim i društvenim kompleksima; 2

3 formalna i neformalna udruženja mladih različitih starosnih, društvenih, teritorijalnih grupa. Oblast stručne delatnosti specijaliste za rad sa mladima obuhvata: organizaciju rada sa mladima u omladinskim zajednicama po mestu stanovanja, studiranja, rada, rekreacije, privremenog boravka; ostvarivanje interakcije i saradnje sa udruženjima i organizacijama koje zastupaju interese mladih; organizacija pomoći mladima koji imaju poteškoća u procesu integracije u društvo; organizovanje informacione podrške mladima, naučno-istraživački rad o problemima mladih i omladinskoj politici, interakcija sa omladinskim medijima; promocija zapošljavanja, zapošljavanja, omladinskog poduzetništva; promicanje razvoja međunarodne saradnje mladih; učešće u građansko-patriotskom obrazovanju mladih; promovisanje aktivnosti omladinskih sportsko-rekreativnih organizacija; organizacija upravljanja projektima i programima za mlade; podrška relevantnim i popularnim inicijativama među mladima. U 2008. godini „Jedinstveni kvalifikacioni imenik radnih mjesta rukovodilaca, specijalista i namještenika“ dopunjen je rubrikom „Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta u ustanovama organa za mlade“. A 2010. godine Odjeljenje za omladinsku politiku i odnose s javnošću Ministarstva sporta, turizma i omladinske politike Ruske Federacije izradilo je „Osnovnu sektorsku listu javnih usluga (radova) koje pruža (obavlja) Federalni vladine agencije omladinske politike” (2010.), kao i primjere standarda pružanja usluga koji se preporučuju u skladu s važećim zakonom za korištenje u radu s mladima koji sprovode vlada i opštinske institucije: - Uzorni standard za pružanje usluge „Uključivanje građana uzrasta od 14 do 30 godina u dobrovoljne (volonterske) aktivnosti“, koju sprovode državne i opštinske institucije za rad sa mladima (2010); - Okvirni standard za pružanje usluge „Promovisanje profesionalne orijentacije građana od 14 do 30 godina“, koju sprovode državne i opštinske institucije za rad sa mladima (2010); - Uzorni standard za pružanje usluge „Pružanje psihološke podrške građanima starosti od 14 do 30 godina, oslobođenim iz mjesta lišenja slobode“, koju sprovode državne i opštinske institucije za rad sa mladima (2010). 3

4 O usavršavanju i dodatnoj edukaciji specijalista koji rade sa mladima Šolohova o stvaranju Federalnog koordinacionog centra za razvoj kadrovskog potencijala omladinske politike (Ciljevi stvaranja centra: - koordinacija aktivnosti za razvoj kadrovskog potencijala omladinske politike u Ruskoj Federaciji; - implementacija koordinirajuće funkcije sistem usavršavanja i stručna prekvalifikacija državni i opštinski službenici, rukovodioci i stručnjaci organa i organizacija koje deluju u svim oblastima sprovođenja državne omladinske politike: u obrazovanju, kulturi, sportu, socijalna zaštita i druge oblasti rada sa mladima; - formiranje kadrovske baze i rezerve organa za pitanja mladih podređenih institucija Federalne agencije za obrazovanje i Federalne agencije za mlade i mlade; - analizu i praćenje kadrova organa i institucija za pitanja mladih na regionalnom i opštinskom nivou, potreba različitih oblasti sprovođenja državne omladinske politike u stalnom stručnom usavršavanju i stručnoj prekvalifikaciji postojećih specijalista, u ažuriranju znanja i savremenim metodama i tehnologije za rješavanje profesionalnih problema. Trenutno centar provodi različite aktivnosti usmjerene na unapređenje vještina specijalista u ovoj oblasti. RPC i stručnjaci za omladinski rad Ruska pravoslavna crkva takođe obučava stručnjake u oblasti organizacije rada sa mladima. Sa blagoslovom Patrijarha moskovskog i cele Rusije Kirila pravoslavnog Sv.Tihonovskog humanitarnog univerziteta(2010. godine na Misionarskom fakultetu otvorio je regrutaciju studenata za odsjek na specijalnosti „Organizacija rada sa mladima“. Osnovni cilj je osposobljavanje stručnjaka visokog nivoa za rad u crkvenim organizacijama, parohijama i socijalno orijentisanim pravoslavcima. neprofitne institucije. Štaviše, specijalisti će raditi kako sa necrkvenom, tako i sa crkvenom omladinom. Pošto studenti na kraju dobiju državnu diplomu visokog stručnog obrazovanja, obuka se nastavlja državni standard savladavaju sve što je potrebno za datu specijalnost i smjer, ali su svi predmeti i kursevi revidirani uzimajući u obzir pravoslavno gledište o svakom predmetu i svakom pitanju. Univerzitet priprema samo prvostupnike. četiri

5 Za poređenje: karakteristike specijalnosti „Specijalista za omladinski rad” Republike Estonije (preuzeto sa web stranice Republičkog centra za karijerno vođenje www2.rajaleidja.ee) Specijalista za omladinski rad je specijalista koji radi direktno sa mladima i koordinira mlade rad. Šta je ovo delo? Svrha omladinskog rada je stvaranje preduslova i podrška mladima u njihovoj sposobnosti da se nose sa životom u društvu. Omladinski radnici rade sa mladima od 7-26 godina. Profesija specijalista za rad sa mladima uslovno se može svrstati u pomoćnu profesiju. Omladinski radnik podržava lični razvoj obrazovanje mladih i omladine van škole, porodice i rada i stvara uslove neophodne za njegovo ostvarivanje. Bavi se razvojem, implementacijom i evaluacijom programa i projekata namijenjenih mladima, uključuje mlade u njihov razvoj i implementaciju, te promovira saradnju među mladima. Glavna stvar u aktivnostima specijalista je uspostavljanje odnosa povjerenja sa mladima; razvoj njene inicijative i odgovornosti, kao i pružanje usluga podrške mladima. Važan dio rada biće saradnja sa mladima, njihovim roditeljima i stručnjacima iz drugih oblasti vezanih za rad s mladima. Posao je vrlo raznolik i fleksibilan: organizacija događanja, sudjelovanje s mladima na međunarodnim, državnim, županijskim i lokalnim događanjima, komunikacija s ljudima i institucijama. Zadaci omladinskih radnika koji rade na različitim pozicijama mogu se razlikovati u zavisnosti od toga da li je posao liderske prirode, ili je vezan za planiranje, ili specijalista direktno upućuje mlade. Glavni zadaci voditelja omladinske ustanove za rad, voditelja omladinskog društva, voditelja hobi škole, voditelja omladinskog kampa, savjetnika za mlade gradske ili seoske općinske uprave, županijskog savjetnika za mlade vlade, omladinski radnik na državnom nivou, a djelimično i projektni radnik za mlade koordinira rad s mladima, tehnički i kancelarijski rad, odnose s javnošću i sa stručnjacima iz drugih oblasti, kao i administrativne poslove i organizaciju događaja. Glavni zadaci specijaliste koji direktno radi sa mladima (informator za mlade; omladinski radnik u instituciji omladinskog rada; omladinski radnik u omladinskom društvu; edukator u omladinskom kampu; vođa kluba; nastavnik u školi za hobi) je podučavanje mladih ljudi. , savjetovanje, organiziranje aktivnosti i događaja od interesa. Kakvi su uslovi rada? Radno vrijeme profesionalnog omladinskog radnika je obično pet dana u sedmici i osam sati dnevno. Profesionalci koji su direktno uključeni u rad sa mladima često moraju da rade uveče i vikendom. Većina njihovog posla vezan je za različite aktivnosti, 5

6 održavaju u slobodno vrijeme od škole. Pored toga, organizuju se aktivnosti za mlade u školski raspust i ljeto. Mnoge aktivnosti namijenjene mladima odvijaju se na otvorenom. Specijalista često sam pronađe potrebna sredstva za rad (sponzore ili sredstva). Šta je sa zdravstvenim zahtjevima? Budući da je glavni akcenat rada na društvenim aktivnostima i komunikaciji sa mladima, moralni teret može biti prilično velik. Morate doći u kontakt sa veoma različitim ljudima, često sa teškim problemima i situacijama. Sve ovo zahtijeva strpljenje, samokontrolu i sposobnost izbjegavanja sagorijevanja. Koja znanja, vještine i karakterne osobine su potrebne u ovoj profesiji? Specijalista treba da ima široko znanje o omladinskoj politici, osnovama upravljanja i metodama rada sa mladima, organizaciji obrazovanja i ljudskim pravima. imati dovoljno pedagoška obuka, poznavanje psihologije i principa savjetovanja. Priprema i održavanje događaja zahtevaju sposobnost timskog rada, organizacione i govorničke sposobnosti. Omladinski radnik mora biti svjestan stvarnog života mladih i lokalnih uslova, biti sposoban procijeniti situaciju i biti sposoban primijeniti metode prikladne za rješavanje konkretnih problema. Osim toga, mora poznavati osnove životne sigurnosti i biti u stanju nositi se s kriznom situacijom ako je potrebno. Omladinski radnik svojim ponašanjem treba da bude primjer mladima, ravnomjerno komunicira sa svima, odnosi se prema mišljenju i svjetonazoru svake mlade osobe s poštovanjem i tolerancijom. Rad sa mladima podrazumeva sposobnost procene situacije, uspostavljanje saradnje sa različitim organizacijama i sposobnost učešća u umrežavanju. S obzirom da je rad s mladima uglavnom projektni, potrebno je pozabaviti se pripremom projektnih prijava, kao i upravljanjem, implementacijom projekta i izvještavanjem. Biće neophodna sposobnost rada sa informacijama (prikupljanje i širenje). Biće korisne vještine u provođenju aktivnosti obuke i prisustvo kreativnih sposobnosti. Obavezno poznavanje estonskog jezika, poznavanje strani jezik(po mogućnosti ruski ili engleski). Karakterne osobine korisne za rad u ovoj profesiji su iskrenost, otvorenost, društvenost, Kreativne vještine, inicijativa i spremnost na saradnju, sposobnost donošenja odluka i prilagođavanja. Rad sa ljudima takođe zahteva toleranciju, osećaj empatije, ravnotežu i sposobnost podnošenja stresa, ali u isto vreme doslednost i odgovornost. Koji su obrazovni zahtjevi i koje su mogućnosti učenja? Omladinski radnik možda ima specijalno obrazovanje. Osim toga, ljudi koji su prošli obuku u oblastima kao što su socijalni rad, kulturne aktivnosti, pedagogija, a uz to su dobili posebna znanja na naprednim kursevima ili u toku praktičan rad sa omladinom, može biti i 6

7 omladinskih radnika. Radnik sa srednjom stručnom spremom treba da pohađa kurs o omladinskom radu. Međutim, kontinuirani profesionalni razvoj nesumnjivo će biti važan za sve. Profesija omladinskog radnika se može izučavati na primijenjenom nivou. više obrazovanje na pedagoškom seminaru u Tallinnu i na koledžu Narva Univerziteta u Tartuu. Moguće je specijalizirati se za rad sa mladima na magistraturama u okviru raznih nastavni planovi i programi(socijalni rad na Univerzitetu u Talinu, organizacija kulture na Univerzitetu u Tartuu, teologija na Teološkoj akademiji u Tartuu). Kursevi osvježenja znanja se organizuju na Akademiji kulture Univerziteta u Tartuu, na Talinskom pedagoškom seminaru, na Univerzitetu u Talinu. Najvažniji organizatori kurseva usavršavanja, kao i njihovi sponzori, su Estonski biro za mlade za Evropu i Estonski omladinski radni centar. Koje su mogućnosti za karijeru i planovi za budućnost? Radnici s mladima rade u županijskim, ruralnim općinskim ili gradskim upravama, u specijaliziranim ili srednjim školama, omladinskim centrima, centrima za informiranje i savjetovanje za mlade, omladinskim društvima, omladinskim kampovima, crkvama, knjižnicama, kulturnim i sportskim ustanovama. Povezane profesije: psiholog-konsultant, policajac za mlade, kustos krivičnih predmeta, specijalista - doušnik, rukovodilac komunikacija, samostalni specijalista koji vodi kurseve i obuke. Prihodi i beneficije Plata omladinskog radnika uveliko varira u zavisnosti od regiona. Plate onih specijalista koji rade kao službenici obračunavaju se ravnopravno sa ostalim službenicima, a podliježu i dodatnim plaćama i beneficijama. Plate omladinskih radnika koji rade u trećem ili privatnom sektoru obično se sastoje od osnovnih i dodatnih plaća isplaćenih u vezi sa upravljanjem projektima i drugim aktivnostima. Na potonje često može uticati i sam zaposleni birajući, na primjer, izvor finansiranja projekta. Na osnovu prirode posla, nudi se nadoknada za korištenje telefona i putne troškove. Nije neuobičajeno imati besplatan pristup uslugama koje se nude na radnom mjestu, kao što je teretana. Institucije čiji je osnovni zadatak organizovanje omladinskog rada nude redovne kurseve osvježenja znanja svojim ili drugim omladinskim radnicima u ciljnoj grupi. Kursevi su besplatni za zaposlene, neki su obavezni. Dodatne informacije: Početna stranica Estonskog udruženja omladinskih radnika 7

MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I NAUKE RUJSKE FEDERACIJE Federalna državna autonomna obrazovna ustanova visokog obrazovanja "Novosibirsk National Research State

Federalni ciljni program "Razvoj dodatnog obrazovanja za djecu u Ruskoj Federaciji do 2020. godine" Struktura programa Utemeljenje potrebe za razmatranjem sistema dodatnog obrazovanja

Metodički materijali o organizaciji vannastavnih aktivnosti u obrazovnim ustanovama koje realizuju programi opšteg obrazovanja osnovno opšte obrazovanje Glavni zadaci vannastavnih aktivnosti

Projekat je ODOBREN naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije iz 2015. FEDERALNI DRŽAVNI OBRAZOVNI STANDARD VISOKOG OBRAZOVANJA Nivo visokog obrazovanja MASTER

3.2. Sistem uslova za realizaciju glavnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja Sistem uslova za realizaciju glavnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja i vaspitanja (u daljem tekstu - sistem

DRŽAVNI PROGRAM RUSKE FEDERACIJE Razvoj obrazovanja 2013 2020 Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije ODGOVORNI IZVRŠITELJ MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I NAUKE RUSKOG

UREDBA VLADE RUJSKE FEDERACIJE br. 2403-r od 29. novembra 2014. MOSKVA

List 1/81 List 2/81 Sadržaj Uvod... 3 I. IZGLED OSNOVNOG OBRAZOVNOG PROGRAMA...

Područna državna autonomna obrazovna ustanova dodatnog stručnog obrazovanja „Zavod za visoke studije nastavno osoblje» NVO «Pedagoško društvo Jevrejske autonomne oblasti

Omladinska politika i obrazovanje zajednice u Francuskoj Jan Dièvre Direktor za pitanja mladih i obrazovanje u zajednici Ministarstvo zdravlja, omladine, sporta i udruživanja

Stranica 1 od 158 DOGOVORENO Zamenik predsednika UMO za obrazovanje u oblasti menadžmenta, doktor pedagogije, profesor V.I.Zvonnikov ODOBRIO šefa Akademije S.M.

ODLUKA VLADE RUSKOG FEDERACIJE od 7. februara 2011. N 61 O FEDERALNOM CILJNOM PROGRAMU ZA RAZVOJ OBRAZOVANJA ZA 2011-2015.

10. jula 1992. N 3266-1 ZAKON RUJSKE FEDERACIJE O OBRAZOVANJU N 122-FZ, od 13. februara 2002.

Autonomna neprofitna organizacija visokog stručnog obrazovanja „North-Western open Technical University» ODOBRIO rektor NWTU A.V. Zagritsenko 28. avgusta 2014. PRAVILNIK O REDU

ODOBRAVAM zamjenika ministra obrazovanja i nauke Ruske Federacije A.B. Povalko 14.10.2013. Metodološke preporuke za vođenje samostalnog sistema za procjenu kvaliteta rada vaspitno-obrazovnog rada

Prijedlozi projekta STRATEGIJA razvoja mladih Ruske Federacije za period do 2025. Samo naprijed, samo u budućnost! Vladimir Putin I. Opšte odredbe Strategija razvoja mladih Ruske Federacije

M I N I S T E R S T O E D U R A O V A N I A I A N A U K I R O S S I Y S O Y F E D E R A T I I (MINISTARSTVO ŠIRE NAUKE RUSIJE) PRIK AZ 2013 Moskva O odobrenju savezne državne obrazovne