I. KOROTCSENKO: Helló, ez a vezérkari program, Igor Korotchenko stúdióban. Örömmel mutatom be vendégünket - a Ryazan Higher Airborne Command School vezetőjét, Anatolij Georgijevics Koncevoj vezérőrnagyot. Anatolij Georgijevics, helló.

A. VÉGE: Jó napot.

I. KOROTCSENKO: Beszélgetésünket egy történettel szeretném kezdeni az Ön által vezetett iskoláról. Ez egy legendás katonai egyetem, amely világszerte ismert, és még inkább hazánkban. Hamarosan 100 éves lesz az iskolád - mi történt az elmúlt években, hogyan változott az ejtőernyős tisztek képzése, mi van ma Ryazan iskola?

V. VÉGE: Szeretném megjegyezni, hogy a Ryazan Iskolánk mindig is az egyik legrangosabb katonaság volt és az is marad. oktatási intézmények Az iskolai verseny még az orosz fegyveres erők reformjával kapcsolatos legnehezebb években is mindig magas volt, és az is marad a mai napig. Az iskola a személyzet kovácshelye volt, van és lesz légideszant csapatokés különleges erők. Itt él a harci kedv, az összpontosítás és a harci küldetés teljesítésére való felkészültség, a légideszant csapatok iránti odaadás, hagyományaik, és ami a legfontosabb, a szülőföld iránti hűség.

A tiszti hivatás hazánkban nagy múltra tekint vissza, három év múlva jut el a centenárium szintjére az iskola. Ez alatt a 100 év alatt dicső hagyományok, erő, nemzedékek álltak össze, amiben mi, a mostani generáció a vezetéstől kezdve, mint én a parancsnokaimmal, ugyanaz a változó összetételű kadétok merítünk erőt. Nekik pedig nincs más joguk, mint hogy ugyanolyanok legyenek, mint elődeik, veteránjai, ők legyenek a mérce a haza védelmében, és ez az évek során bebizonyosodott.

Az iskolai kadétképzésben szerzett sokéves tapasztalat azt mutatja, hogy az egyik fontos összetevő a jó, tökéletes, innovatív anyagi és technikai bázis. Az iskola fejlesztésének ebben a szakaszában a teljes oktatási és tárgyi bázis szinte teljesen felfrissült, a gyakorlati ismeretek gyakorlásához új eszközöket kapnak, a legjobb gyakorlóterepeket alakították ki, és bővítették a harci kiképzés területeit.

A tiszti kadétok már az épített medencében és különórán gyakorolják a búvárkodás alapjait, a tökéletes felhajtóerőt, a víz alatti felszereléssel való munkát, a víz alatti kézi harcot, beleértve a hidegfegyvereket, a víz alatti tájékozódást, megismerkednek a legújabb búvárfelszerelés mintái meghatározott feladatok elvégzéséhez.

Két speciális osztályt hoztak létre és használnak az oktatási folyamatban az automatizált vezérlőkkel való munka tanítására a munkakészségek megszerzése érdekében. Egy átfogó taktikai szimulátort helyeztek üzembe a gyakorlati gyakorlatok lebonyolítására egy szakasz részeként, erősítő és támogató felszereléssel.

A tűzkiképzéshez nemzeti lőkomplexumot építettek, amelynek hossza több mint két kilométer a front mentén, különféle fegyverekből, második, negyedik generációs légi harcjárművekből, páncélozott szállítójárművekből, speciális külföldi mesterlövész fegyverekből és gránátvetőből való tüzelésre. .

Felszerelt tank- és lábbiatlonpálya lőterekkel az átfogó edzéshez edzés gyakorlatok legénység és egységek részeként, mint például egy osztag, szakasz. Lőtereket hoztak létre a speciális nagysebességű lövészethez zárt térben egy speciális galériában, a legújabb célfelszereléssel.

Egy kombinált fegyveres légideszant hegyi tengeri, erkölcsi-pszichológiai, nemzetközi akadálypályát rekonstruáltak és létrehoztak. Az iskola oktatási folyamatába bekerült a nyitott és zárt lovas sportkomplexum lovak tartására szolgáló istállóval és lovas felvonulási területtel. A végéhez közeledik egy városi típusú gyakorlóhely építése, ahol a kadétokat képezik ki a város szélén, házakban, városrészekben zajló offenzíva szakaszának irányítására, ami a közelmúlt fegyveres konfliktusai alapján ma már aktuális.

Például egy kétszintes, két bejáratú épületben a célberendezés videó megfigyelő rendszerén a gyakornok egy speciális gyakorlatot hajt végre élő tölténnyel, élő lövéssel. Az épület falai, ajtó- és ablaknyílásai golyófogó anyagból készülnek, ami kizárja a ricocheteket, és lehetővé teszi a gyakorlatok lebonyolítását éles lőszerrel.

Folyik a túlélőváros rekonstrukciója, egy többfunkciós lövészkomplexum építése folyik a földalatti és zárt térben, földről és levegőből történő lövöldözés javítására. Befejeződött egy többfunkciós fedélzeti oktatókomplexum fektetésére, mind az emberi ejtőernyők, mind a többkupolás ejtőernyőrendszerek előkészítésére, valamint a leszálláshoz szükséges felszerelések előkészítésére.

Az építkezés befejeződött szélcsatorna amely lehetővé teszi a magaslati kiképzést a képzett kadétok és tisztek teljes kategóriájával a bonyolultabb ejtőernyős rendszerekre való kiképzés és átképzés során.

Befejezéséhez közeledik egy multifunkcionális mélytengeri búvárkomplexum építése 21 méter mély búvártoronnyal, ahol a kadétokat víz alatti akciókra oktatják. különféle típusok búvárfelszerelés. Tanulmányozni fogja a katonai fegyverekből víz alatti lövöldözést, az ejtőernyő nélküli helikopterről való leszállást, a evakuálást és a helikopterbe szállást.

Ezenkívül van egy part menti barokomplexum, amely a barofunkció tesztelésére, az egyéni fiziológiai jellemzőknek való megfelelés ellenőrzésére szolgál, különféle áramlásgenerátorok a víz alatt és a felszínen egyaránt a felhajtóerő megváltoztatására, a támadások, a hajók uszálya és sokkal több, beleértve a speciális technikai intézkedéseket a vízben végzett tevékenységekkel kapcsolatban. A tervek szerint egy másik speciális pilóta nélküli légijármű-osztály felszerelését is kiegészítik.

Így az iskola oktatási és tárgyi bázisának alapvető változása nemcsak az oktatás színvonalának javulását, hanem mindennek a hatékonyságát, intenzitását is biztosítja. oktatási folyamat. Nem minden a falakon múlik, az emberek díszítik a falakat, de nagyon jó, ha az emberek motiváltak, és a képzési és anyagi bázist úgy alakítják ki, hogy az a lehető legközelebb legyen a harci körülményekhez.

I. KOROCSENKO: Kiket képez: ejtőernyősöket, különleges alakulatokat, fordítókat, tengerészgyalogosokat, hegyvédőket? Melyek a tisztképzés területei?

V. VÉGE: Az iskola teljesíti a felsőoktatásra vonatkozó állami személyi rendelést szakképzés három katonai szakterületen: a légideszant csapatok, egységek egységeinek alkalmazása különleges intelligencia, valamint a légideszant csapatok kommunikációs egységei két szakterületen: a légideszant támogató egységek alkalmazása, ill. tengerészgyalogságötéves tanulmányi idővel.

Az első és a második tanfolyamot is beleértve, két szakasz lányt képeznek ki egy kapcsolódó szakon. Ezek a szakemberek a légideszant csapatok elsődleges tiszti pozícióit hivatottak betölteni haditengerészet, légi rohamdandárok kerületi alárendeltség, székhely Vezérkar, a Szövetségi Biztonsági Szolgálat, a Szövetségi Biztonsági Szolgálat és más szövetségi végrehajtó szervek.

A légideszantnál és a különleges erőknél szolgálni különleges megtiszteltetés, a szolgálathoz nagy bátorság kell, fizikai erőnlét csak erősek és rettenthetetlenek, akik nem félnek az ellenséges vonalak mögé kerülni, és készek a megerőltető fizikai megterhelésre a katonai műveletek területén, kemény munka ejtőernyősök vagy különleges erők soraiba kerülhet. Iskolánk csak fűszerezett ill erős emberek. Idén a jelentkezők mintegy 20%-a teljesített szolgálatot a légideszant csapatoknál és a különleges erőknél, és van némi harci tapasztalata is.

I. KOROCSENKO: Van lehetőség középfokú szakképzésre az Ön iskolájában? Hogyan képezik ezeket a szakembereket?

V. BEFEJEZÉS: 2009 decembere óta a Honvédség első iskolájában megkezdődött a hivatásos altisztek, szakaszparancsnok-helyettesek és hozzátartozóik képzése. 2014 óta az ezen a karon végzettek, középfokú szakképzésben részesülnek katonai rendfokozat zászlós.

A középfokú szakképzettséggel rendelkező szakemberek képzése hazánkban a hivatásos hadsereg létrehozásának egyik legfontosabb állomása. A középfokú szakoktatási karra olyan jelentkezőket vesznek fel, akik teljes szakmai pályafutásukat a hadsereggel szeretnék összekötni.

A végzettek középfokú szakképzési oklevelet, zászlós katonai rangot kapnak. A megüresedett tiszti beosztásba kerüléskor a kitüntetéssel végzett diplomások alsóhadnagy katonai rangot kaphatnak és tiszti beosztásban folytathatják.

I. KOROCSENKO: Mi a különbség a tisztek és a zászlósok képzési programja között?

V. VÉGE: A fő különbség a felkészültség mértékében van. Ha felsőoktatásban - szakaszparancsnokokat, tiszteket képezünk, akkor középfokú szakképzésben - alsóbb szintű parancsnokokat, szakaszparancsnok-helyetteseket, felderítő csoport parancsnok-helyetteseit, apparátusvezetőket stb. Szövetségi állami szabványÖt év felsőoktatási és két év tíz hónapos középfokú oktatást biztosít.

Egyes kérdésekben szűkebb szakterülettel a zászlósok komolyabban képzettek, mint az univerzális tisztek, ami befolyásolhatja a szintet. szakképzés hadosztályok a hadseregben. Program képzés felsőoktatás szélesebb kört fed le akadémiai diszciplínák, tágabb látókörű, felszerelésben, fegyverzetben, beosztottban jártas és bármilyen nehéz helyzetben eligazodni tudó parancsnokot készítünk fel.

I. KOROCSENKO: Milyen kiképzési módszereket alkalmaznak, beleértve az innovatívakat is az ejtőernyősök képzése során?

A. VÉGE: Tanulmányozási, általánosítási, megvalósítási rendszer oktatási folyamat a fegyveres harc lebonyolításának modern tapasztalata, mindenekelőtt a legújabb harci fegyverek használatának tapasztalata. A kadét tudása, készségei az állandó bevetés helyén formálódnak, gyakorlatilag a képzési központ alapján rögzítik a képességeket.

A készségek és képességek formálására innovatív módszereket alkalmaznak, elsősorban helyhez kötött oktatási és tárgyi bázison, beleértve a megfelelőt is számítógépes programok, a légideszant csapatok, különleges erők taktikájához kapcsolódóan új kiképző szoftverek fejlesztése és létrehozása.

Például a harci, védekező, támadó, raid akciók és egyéb taktikai kiképzési programozás speciális feladatokat. Ez egy nagy munka, amit el kell végezni. Annak érdekében, hogy a kadét ne kezdje el felkészületlenül a gyakorlati tevékenységeket, a megfelelő készségeket gyakorolnia kell a képzési programmal felszerelt szimulátorokon, majd át kell térnie a gyakorlati tevékenységekre.

Ezzel egyrészt anyagot és lőszert takarítanak meg, másrészt olyan fogalmi apparátust alakítanak ki, amely lehetővé teszi a gyakornok számára, hogy gyorsan beilleszkedjen és belenőjön a helyzetbe, hiszen harci körülmények között és a lehető legközelebb hozzájuk a parancsnok rendelkezik nagyon rövid idő a helyzet felmérésére, az egyetlen helyes döntés meghozatalára, és azt tömören, világosan közvetítse beosztottjai felé, hogy helyesen megértsék. Természetesen ez alapos tanulmányozást és folyamatos ellenőrzést igényel.

Jelentős lépést tettünk már e módszerek fejlesztésében, és ez a munka folyamatban van. Jelenleg a Honvédelmi Minisztérium keretein belül tudományos társaságok jöttek létre, amelyek ebben a munkában segítséget jelentenek. Nálunk sajnos nincs ilyen cég, de adunk jelentkezéseket, és iskolánk érdekében tudományos társaságok más alosztályaiból osztanak ki ilyen katonaállományt.

Az oktatási folyamatban a különféle osztályok vezetése mellett használják nagy szám innovatív megközelítések, amelyek célja az oktatási folyamat hatékonyságának javítása. Az osztályteremben széles körben alkalmazzák az olyan módszereket, mint a problematikus, a problémák megoldásán alapuló új ismeretek elsajátítása, a kérdések megválaszolása, a tanulók problémahelyzetbe helyezése.

Az asszociatív gondolkodás módszerét is alkalmazzák; tanórák multimédiás kísérete, tananyag bemutatása alapján diák, videórészletek felhasználásával az oktatási anyagokkal való tisztább vizuális és auditív kapcsolat érdekében.

Az oktatás moduláris minősítési rendszere - amikor a bemutató oktatási anyag bemutatása formájában jelentkezik a tudományági tanulmányok során meghatározott minősítéssel rendelkező modulokra bontva és azok rendszerezésével. A vitamódszert is alkalmazzák - ez a brainstorming módszere, kerekasztal, párbeszéd, sajtótájékoztató, üzleti játék módszere, szerepjátékok, melyekkel a tanulót egy bizonyos helyzetbe hozva szerephez jutnak, ami hozzájárul aktívabb és állandóbb részvételéhez.

Ha az oktatás osztályrendszeréből indulunk ki, akkor a 20-25 fős kiképző szakasznak alacsony az anyag asszimilációs együtthatója. A tanulónak állandó hangnemben kell lennie az oktatási anyagnak, ami megteremti a környezetbe való beépülését, amiből következik a helyes gondolkodása, és ami a legfontosabb, a parancsnok döntése.

I. KOROCSENKO: Beszéljünk arról, hogyan lehetsz jelentkező, majd az iskola kadéta? Tudom, hogy a verseny őrült. Hogyan zajlik a kiválasztási folyamat, hogyan néz ki a folyamat, mit kell tenni fiatal férfi bekerülni az iskolába és ejtőernyős tiszt lenni? Mekkora a lemorzsolódás a képzésben, kinél magasabb: fiúknál vagy lányoknál?

V. VÉGE: Sok fiatal srác és lány szeretne bekerülni iskolánkba, nagy a verseny. A rádióhallgatók természetesen a beszédemet és a tájékoztatásomat bizonyos felkészülésnek tekintik a felvételire. Ezúton szeretném emlékeztetni Önöket, hogy az iskola honlapján minden felvételi feltétel megtalálható.

Hangsúlyozom, hogy minden olyan állampolgár, aki középfokú végzettséggel rendelkezik, egészségügyi okokból alkalmas a légideszant csapatok szolgálatára, katonai szolgálat 22 éves korig, katonai szolgálatot teljesítő és 24 év alatti besorozott katonai állomány, valamint szerződés alapján szolgálatot teljesítő katona - 27 éves korig. A felsőoktatási képzések felvételi feltételei között szerepel az egységes államvizsga eredménye alapján végzett iskolai felkészültség felmérése, az egészségi okokból végzett alkalmasság megállapítása, a fizikai alkalmassági szint felmérése, valamint a szakmai alkalmassági kategória megállapítása. .

Természetesen minden felvételi feltétel megtalálható az iskola honlapján. Szeretném hangsúlyozni, hogy minden vizsgával és feltétellel együtt további követelményünk van testedzés, ahol az egyes pontok száma egyéni megjelenés A tesztek száma 28 helyett az összes felsőoktatási intézmény esetében 50-re emelkedett, iskolánkkal kapcsolatban. Ez annak köszönhető, hogy a jelentkezőknek fel kell készülniük további terhelésekre, amelyeket utólag az ötéves tanulmány során valósítanak meg.

A sportolók számára ezek a normák nem tűnnek olyan jelentősnek, például legalább 10-szer felhúzva, ha kilenc felhúzott, nem tud belépni az iskolába, 100 méter futás - 13,9 másodperc, 3 kilométer - 12 perc 25 másodperc úszás: 100 méter - 2 perc 24 másodperc.

Érdemes megfontolni, hogy a felvétel előtt biztonsági résre van szükség, mert a jelentkező az iskolába érkezve komoly fizikai megterheléssel néz szembe, hiszen megértjük, hogy nincs jogunk hibázni, ill. ennek megfelelően a legnehezebb körülmények közé kerülő jelentkező első napjától.

I. KOROCSENKO: Van nagy verseny?

V. VÉGE: Idén 7 fő volt a verseny helyenként, de nem ez a fő mutató. Vannak bizonyos problémák a katonai nyilvántartási és sorozási irodákban, mivel nagyon nagyszámú az iskolába való belépés nem mindig elégíti ki leendő kadétaink kívánságát az iskolába való felvétellel és az iratok beküldésével kapcsolatban.

Aktívan együttműködünk azonban hazánk mind a 86 tagországának katonai nyilvántartási és besorozási hivatalával, és ez a szám a demográfiai ugrás és a népességnövekedés figyelembevételével minden évben növekedni fog. És ha valamikor 1985-ben neveztem, és 35 személyi dosszié volt a verseny helyenként, akkor úgy gondolom, hogy a közeljövőben mi is megközelítjük ezt a színvonalat. Az idén benevezett lányok helyenként 20 fős versenyt rendeztek.

Mindenki, aki szeretne beiratkozni, és élete összekötni, további sorsa a légideszant csapatokkal, csapatokkal speciális célúés lépj be az iskolánkba, meg tudják csinálni, ehhez minden megvan. Elsőre nem működik, másodszorra sikerülni fog, a lényeg, hogy ne veszítsd el az önbizalmad. Erősek vagyunk, mert az első naptól kezdve arra törekszünk, hogy az iskolába járó fiatalokból erős, erős, magabiztos parancsnokokká váljanak, akik túlzás nélkül szeretik és értékelik hazájukat és hazánk azon határait, amelyeken idősebb generációink átmentek. ránk, nagyapákra, dédapákra, apákra, nemcsak meg kell őriznünk, hanem lehetőség szerint növelnünk is, utolsó példa a Krímmel, amikor minden szinten hozzáértő, jól összehangolt fellépések lehetővé tették, hogy olyan történelmi értéket, mint a Krím, visszaadjunk szülőföldünknek.

KOROTCSENKO I.: A versenykiválasztásnál figyelembe veszik a gyerekek ejtőernyős tiszti hivatás iránti motivációját? Vannak-e előnyök azok számára, akik már szolgáltak a különleges erőknél vagy a légideszant erőknél a beiratkozáshoz egy átlagos iskolai jelentkezőhöz képest?

V. VÉGE: Nem tudok egyértelműen válaszolni. Egyrészt figyelembe veszik a motivációt, vágyvá, eredményvágygá fejlődik. De államférfiként mindenkit egyforma feltételekbe hozok. Előfordul, hogy valaki megpróbálja kimutatni, hogy többet akar, a második pedig a közelben van, és nem biztos, hogy képes nyíltan kimutatni az érzelmeit, de a magja nem gyengébb, mint a nyíltan megnyilatkozóé. Ezért az a feladatunk, hogy megértsük az öt órán át tartó professzionális pszichológiai tesztelés menetét, és ezt követően megértsük a jelentkező jellemének integritását.

Ugyanakkor az ilyen érdemek és az egyéni teljesítmények figyelembevételével, mint például a bajnoki státusz, az olimpiai játékok, a világbajnokságok, az Európa, a bajnokságok győztesei, a sportmesterek, a sportmesterjelöltek, az első helyezések katonai alkalmazott sport, középfokú bizonyítvány megléte Általános oktatás kitüntetéssel az olimpián való részvétel és az azokon elért magas eredmények feljogosítják a versenybizottságot arra, hogy az egységes államvizsga összegére összesen legfeljebb 10 pontot szerezzen.

Ez nagy segítség lesz, mert néha egy pont nem elég a bejutáshoz. Minden átlátható, minden mindenki számára látható: az államvizsga összes száma meg van jelölve, kifüggesztve, a testedzésre 100 pontig jegyet kapnak.

A szakmai pszichológiai kiválasztásnál az értelmi képességeket értékelik, személyes tulajdonságok, a katonai-szakmai motiváció mértékét, egy külön vett szakmai fontos minőséget külön tanulmányozzuk.

A kitöltött formanyomtatványokat elektronikusan dolgozzák fel, forrásanyagként szolgálnak egy interjú készítéséhez, azonosítják a felvételi indítékokat, mi vonzotta a tiszti szakmához, hogyan készült fel rá, milyen elképzelései vannak. Ennek a tesztelésnek az eredménye alapján négypontos rendszer szerint határozzuk meg, hogy milyen fokú készültséggel rendelkezik: az első és a második a legmagasabb, a harmadik feltételes, a negyedik pedig nem alkalmas az iskolába lépésre. Mint az utolsó tapasztalata három év, átlagosan valahol 20-25%-a nem megy át a szakmai kiválasztásra valamelyik vizsgálattípusra.

I. KOROCSENKO: És mik a sajátosságok a lányok felvételét illetően, különösen a szabványok szerint?

V. VÉGE: Fiataljaink körében most megnőtt a hazaszeretet. Vannak csodálatos fiataljaink, akikre büszkének kell lenni, ugyanakkor helyesen tanítani őket, akkor legyőzhetetlen erőt jelentenek. A női jelentkezők csak a fizikai edzettségi színvonal tekintetében térnek el a férfi hallgatóktól. 100 métert 17,2 másodperc alatt futnak le, 1 kilométert futnak - 4 perc 27 másodpercet, úsznak: 100 métert - 3 perc 53 másodpercet, fekvő helyzetben legalább 12-szer hajlítják meg a karokat.

Ez csak a felvételihez és az első tanfolyamhoz szükséges. A következő feladat és követelményeink olyanok, hogy a lányok a második évtől a srácokhoz hasonlóan minden követelménynek megfelelnek, ugyanolyan katonai állományúak, mint a fiatalok, hiszen a harci küldetések végrehajtása során senki nem fog nemek szerint szétválni, a lányok pedig minden képesség megvan ehhez. Mindent nagyon óvatosan, következetesen, hirtelen változtatások nélkül kell megtenni, hogy ne zavarja a kialakulatlan csontvázat vagy izomtömegeket.

I. KOROCSENKO: Hány ugrást hajtanak végre a kadétok a képzés során, hogyan épül fel a folyamat szervezeti és egyéb tényezők szempontjából?

A. VÉGE: Iskolánk kadétjai a képzési időszakban ejtőernyős ugrásokat hajtanak végre repülőgépekről, katonai szállítórepülés helikoptereiről, mint például An-2, Il-76, Mi-8 és mások. Alapján tanterv, ugrások történnek éjszaka és nappal, nehéz időjárási körülmények között korlátozott leszállóhelyeken, taktikai feladatok végrehajtásával közvetlenül a leszállás után.

A felsőfokú szakképzésben részt vevő kadétok a teljes tanulmányi időszak alatt legalább 32 ugrást hajtanak végre, beleértve a női kadétokat és a speciális osztályon tanuló kadétokat - öt év alatt legalább 41 ugrást. A középfokú szakképzés kadétjai három év alatt legalább 18 ugrást hajtanak végre. A D-6-os, D-10-es ejtőernyős rendszerek mellett a leszálló kar és a speciális kar kadétjai elsajátítják az Arbalet-2 ejtőernyős rendszert, amely lehetővé teszi a nagy magasságból történő leszállást és az összetett taktikai feladatokat.

I. KOROCSENKO: Milyen típusú fegyvereket tanítanak az Ön iskolájának kadétjainak, milyen programot követnek?

V. VÉGE: A program ötéves tanulmányozása során számos fegyver és fegyver. A mai valóság alapján ez több mint 28 faj. Nem mondom, hogy harci pókokat tanulmányozunk és készítünk, külön kell foglalkoznunk, és bizonyos titkoknak van kitéve, de bizonyos fokú konvencionalitás mellett az elsajátított számszeríj, íj, felderítő kés, különféle szúró-, vágó-, fejszék, a kések egzotikus fegyverfajtákhoz köthetők, sikeresen használható és végrehajtható pengék: minél szélesebb a lehetőség egy adott feladat végrehajtására, annál könnyebben fogadja el a parancsnok csak helyes döntés ezért.

Külföldi fegyverek, mint például M-16, M-4 puskák, G-30 géppuskák, Stein Mannlicher puskák. A kadétok kivétel nélkül mindent tanulnak, de a jövőben a szakterülettől és a specializációtól függően ez a tartomány vagy nő, vagy csökken, de részletes megközelítést igényel annak megfelelően, hogy a feladatokat el kell végezni, beleértve az idegen területeket is.

I. KOROCSENKO: Elektronikus szimulátorokat használnak a kadétok képzésére és a mindennapi kiképzés gyakorlatában, egy katonai szakterület elsajátítására?

V. VÉGE: Igen, persze, már az előző kérdésben is elmondtam, hogy a képzésben minden újítás magában foglalja a szimulátorokkal végzett szimulációs műveleteket is. Léteznek, aktívan fejlesztik, és úgy készülnek, hogy a lehető legközelebb álljanak a harci feltételekhez. Jelenleg minden képzési tárgyhoz rendelkezünk szimulátorokkal, amelyek segítségével gyorsan megközelíthetjük a tüzelési harci feltételek teljesítésének gyakorlati részét, a feladatok taktikai végrehajtását.

Például a Légi Kiképzési Tanszéken legfeljebb hatféle különféle szimulátor létezik, például ejtőernyőtornyok, különféle szimulátorok a katonai szállító repüléssel történő leszálláshoz szekvenciális folyamban. Körülbelül 20 ilyen szimulátor található a fegyverkezési és lövöldözési osztályon, a taktikában - három szimulátort már aktívan használnak, a harci járművek vezetésében - hét. Ők szerves része a tanulás folyamatában.

I. KOROCSENKO: Hetente hány órát szánnak a kadétok testedzési órákra? És a végzettek hány százalékának van sportkategóriája?

V. VÉGE: Ha végzett az iskolában, a hadnagynak magasabb végzettséggel kell rendelkeznie képzettségi szint az első kategóriánál nem alacsonyabb fizikai alkalmasság katonai alkalmazott sportágban, vagy egyéb sportágban, az ötödik évben olyan gyakorlat elvégzésére, mint maratoni futás 42 kilométer 195 méter, napi két főből álló tájékozódás teljesítése. állítson be időt és jelzőket a szükséges objektumok és útpontok megtalálásához ezen az útvonalon.

Természetesen speciális készségekre van szükség a speciális kézi és más típusú harcok, valamint a lövészet elsajátításában és technikáiban. Ezt nem egy nap és nem egy év alatt érik el, hanem öt évet adnak, és napi reggeli testmozgással kezdődik, legalább heti négy óra beosztással minden tanuló számára, esti sporttevékenységekkel, sporttevékenységekkel és sportszüneti napokkal hétvégén. És ami a legfontosabb ebben az egészben - az önálló tanulásés önfejlesztésről, a fizikai fejlődés személyes megértése és fanatizmusa nélkül szó sem lehet ezekről az eredményekről, amelyeket alább felsorolok.

Ennek megfelelően a leendő hadnagynak vasizmokkal kell rendelkeznie, amelyeknek gyűrűsnek, rugalmasnak, erősnek kell lenniük. Nem titok, hogy egyetlen harcos erkölcsi és pszichológiai állapota közvetlenül függ az övétől fizikai állapot fiziológiai és fizikai képességei.

I. KOROCSENKO: Beszéltem az egyik vezetővel légi hírszerzés, és olyan szavakat hallott tőle, mint az egészséges leszálló sovinizmus. Az egyetemet végzett és a csapatokhoz csatlakozó embereket valószínűleg szeretet és különleges tisztelet különbözteti meg attól a ténytől, hogy a légierőben szolgálnak, megfelelő jelzésekkel és egyenruhával rendelkeznek, amelyek megkülönböztetik az ejtőernyőst a katonai személyzet általános tömegétől. Fontos kritérium a légideszant erők iránti szeretet?

V. VÉGE: A sovinizmus szót másképp lehet kezelni. Az egészséges légi és spetsnaz sovinizmus maga is azt sugallja, hogy ez nem valamiféle arrogancia, magasztoskodás. Egyszerű bennszülöttek vagyunk népünkben, és éppen ezért a légideszant csapatok iránti népszeretetből születik meg ez az egészséges légideszant sovinizmus, mert megértjük, mire van szüksége hazánknak, mi vagyunk a biztonság garanciája, ezért szeret minket a nép. , és eleve kötelességünk szeretni a hazát, megvédeni az ellenségektől.

Nem csoda, hogy az iskolában egy szlogen lóg: "Aki megsérti Oroszországot, az elbánik a légideszant csapatokkal." Büszkék vagyunk ezekre a szavakra, mert ez alatt szervesen hozzátartozik az is, hogy orosz katonák vagyunk, a történelemből kell táplálkoznunk. Ha elfelejtjük a történelmet és őseinket, azonnal véget vethetünk magunknak.

KOROTCSENKO I.: Hogyan alakul az ejtőernyős tiszti pályafutása az iskola elvégzése után, ha lehet, az Ön személyes példájával?

V. VÉGE: Ahhoz, hogy magabiztosan fejlődjön, jól kell tanulnod az iskolában. Az egészséges légsovinizmus eléréséhez profivá kell válnod, senkire nem dobsz kalapot, és senkit sem fogsz meggyőzni szavakkal és fenyegetésekkel - egyértelmű helyes cselekedeteknek, cselekedeteknek és a felkészülés eredményének kell lenniük.

Egy fiatal gyerek érkezett hozzánk, a csapatok 20%-a, már jobban érzik magukat, és 80%-a tegnapi iskolás, aki azonnal bekerül a hadseregbe, akiknek gyorsan és egyenletesen kell mindent átadniuk. Kezdve a kombinált fegyveres kiképzéssel, egy fiatal katona tanfolyammal, ahol az első ugrást végrehajtva már mellényt kap, azt maga keresi.

Amikor nagyot ugrik egy Il-76 katonai szállítórepülőgépről, ünnepélyesen megajándékozza egy kék svájcisapkát. Ez arra utal, hogy már az egységben van, képes leszállni és végrehajtani a feladatot. A kombinált fegyveres kiképzés végén egy hónappal a honvédségbe lépése után kétnapos 100 kilométeres menetet tesz, harcközeli körülmények között, taktikai feladatok ellátásával 100 kilométert megy az iskolába, ahol én személyesen. találkozunk a kadétokkal a felvonulási téren, és ünnepélyesen bemutatjuk a jól megérdemelt kadét vállpántokat. Ebben a hónapban már meghatározzák azt a képességet, hogy a jövőben tiszt legyen.

Továbbá az életben választott szakma fő mérföldköve a katonai eskü, ahol hűséget esküszik hazájának, e szavak után négy évig tanul, következetesen elsajátítja és katonai kiképzésen vesz részt a csapatokban, megérti, kivel és hogyan kell dolgozni, szolgálni és a rábízott feladatokat elvégezni.

Mert a neki, a leendő szakaszparancsnoknak betudható katonáknak is vannak szülei, és a gyermekeiket katonáskodásra adó szülők megértik, hogy fiaik katonának születve arra hivatottak, hogy megtanulják megvédeni a hazát. , miközben a legfontosabb a harci veszteségek minimalizálása.

Ezt követően az iskola elvégzése előtt egy jó tesztet végzünk végzőseink számára - egy hegyi kijáratot, amely Rjazanban kezdődik a repülőterünkről való felszállással, leszállással a Krasznodar Terület területén, és egy három- nap 150 kilométeres átmenet a tábor helyszínére , harci kiképzési feladatok ellátása, a hegyvidéki erdős területhez képest. Befejezés után - leszállás vissza Ryazan és között Tula régiói, háromnapos átmenetet hajt végre harci kiképzési feladatokkal.

I. KOROCSENKO: Hogyan látja az iskola jövőjét?

V. VÉGE: Az iskola jövője sokrétű. Ahogy az iskola fennállásának 95. évfordulóján elmondtuk, szép és ígéretes jövő vár ránk, az iskoláért tett mindent figyelembe véve legalább a következő 10-15 évre megvan ez a lemaradásunk. Ám a fegyveres harc lebonyolításának formái és módszerei változnak, mindig készen kell lennünk, résen kell lennünk, és azonnal be kell vezetnünk mindazt, ami változást von maga után a képzési és oktatási tevékenységekben, hogy készen álljunk a különféle változásokra, és ami a legfontosabb, teljesítse a kitűzött harci feladatot.

I. KOROTCSENKO: Köszönöm! Találkozunk, mint mindig, pontosan egy hét múlva a "General Staff" programban.

V. VÉGE: Köszönöm.

Anatolij Koncevoj csaknem három évig a Ryazan Higher Airborne School parancsnoka. Rjazan joggal tekinthető a légideszant erők fővárosának - elvégre ritka kivételektől eltekintve az ilyen típusú csapatok teljes tiszti testülete egy időben megkóstolta, milyen itt a kadétkása. 1998 szeptembere óta a Ryazan Higher Airborne Twice Red Banner, Szuvorov Rend parancsnoki iskola V. F. Margelov hadseregtábornokról nevezték el állami katonai intézetnek. Kicsit civilnek hangzik, de továbbra is a katonai szellem mércéje és a személyzet elismert kovácsa kék beretek. Egyszer régen Anatolij Kontsevoi kadét is átment rajta - most a gárda vezérőrnagya és Rjazan kovácsa ...

Ahhoz, hogy Rjazanba kerüljön, Kontsevoy leendő kadétnek 1985-ben kellett diplomát szereznie Gimnázium aranyéremmel – akkor is óriási volt az ejtőernyősök versenye. És nem a fővárosban született - Dmitrievka faluban, Gomel régióban, Fehéroroszország délkeleti részén. Természetesen a repülőklub a félmilliós régióközpontban működött a 103-as laktanya előtt is Vitebszk hadosztály nem volt olyan messze, de egy fiatalkori álom beteljesüléséhez mindenképpen el kellett jutni Rjazanba, és be kellett állni a kadétalakzatba.

Ezután az iskolát egy igazán legendás személy irányította - Albert Slyusar tábornok, hős szovjet Únióés kétszer a Lenin-rend birtokosa, aki éppen akkor tért vissza a „folyóból”, ahol parancsnoksága alatt a 103. harcolt a Pandzshiren. légideszant hadosztály. Gondolhatta-e a gólya Konceva, hogy negyedszázad után a leendő partraszállásos tisztek háromszoros parancshordozóra néznek majd szinte ugyanúgy, mint egykor Albert Evdokimovicsra?

Mi a háború, Anatolij Koncevoj hadnagy nagyon gyorsan rájött. Most fejeztem be a főiskolát, és elkezdtem – Azerbajdzsán, a balti államok, Ferghana Osh, Dél-Oszétia. Így egyik forró pontról a másikra zászlóaljparancsnok-helyettes lett a Pszkov-hadosztály 104. ezredében.

Amikor a második Csecsenföld elkezdődött, a 45. különálló gárda-felderítő ezredben szolgált. De valójában - a légierő különleges erőiben. Ez egy Oroszországban egyedülálló harci egység, ahol minden vadász ötöt ér. A megnövekedett bonyolultságú feladatok megoldására a 45. légideszant ezred minden szükséges fegyverrel és felszereléssel fel van szerelve, a katonaság pedig a szigorú leszállási előírások szerint is fokozott kiképzésben részesül. Az újoncok közül csak egyharmada éli túl az ilyen teszteket. A pletykák szerint amikor 1999-ben nem volt csere, Észak-Kaukázus megindult a veteránok különítménye a korábban az ezredben szolgáltak közül. Míg azok, akik váratlanul visszatértek a szolgálatba "polgári körökből", a hegyekben harcoltak, a harcosok kiegészítő kiképzését szükséghelyzetben végezték. a légideszant erők különleges erői székhelye Kubinka. Talán ez csak egy gyönyörű történet. De ez tükrözi a legpontosabban a katonai partnerség elveit, amelyeket az elit szárnyas gyalogsági egységben elfogadnak.

2008-ban a 45. ezred ment kiűzni a grúz csapatokat Chinvaliból, de parancsnoka nélkül, akit korábban a 76. Pszkov hadosztálynál hadosztályparancsnok-helyettesi posztra neveztek ki, és a békefenntartó hadművelet kezdetére főnök-helyettes lett. a Rjazani Felső Légierő. leszállóiskola. Anatolij Koncevoj 2012 szeptemberében vezette az Állami Katonai Intézetet, tavaly februárban újabb fiatal tábornok jelent meg a légideszant erőknél.

A légideszant csapatok és a különleges erők elsőként indulnak harci küldetésekre. Ezért magas követelményeket támasztanak végzettjeinkkel szemben – magyarázza Anatolij Koncevoj. - Mindenkinek, aki be akar lépni az iskolába, a magas fizikai teljesítmény és a sportteljesítmények mellett rendelkeznie kell bizonyos értelmi és kommunikációs képességekkel, idegen nyelv ismerete. És ami a legfontosabb, minden leendő ejtőernyős tisztnek igazi hazafinak kell lennie, bízva abban, hogy képes és hajlandó megvédeni nagy és hatalmas anyaországunk határait ...

Közel száz éve - jóval a légideszant haderő megszületése előtt - magas szakmai színvonalú katonai szakemberek végeznek az iskola falai közül. A felsőbb katonai oktatási intézmény története 1918-ig nyúlik vissza, amikor megalakult az első rjazanyi gyalogsági tanfolyam a vörös parancsnokok számára. 1941-ben a falai között, túlzott reklám nélkül, megkezdték a katonai személyzet képzését a légideszant erők számára. De csak huszonhárom évvel később, Vaszilij Filippovics Margelov javaslatára az iskola teljesen leszállt. A katonai intézet ma már nemcsak az elméleti tanulmányok bázisa, hanem tűz- ill műszaki komplexumok, stádium, Képzési Központ Ryazan közelében, egy repülési katonai szállítószázad és a légierő központi ejtőernyős klubja. És a légideszant csapatok történetének múzeuma, meglehetősen ésszerűen, ebben a kék barettek kovácsműhelyében található.

Kontsevoi vezérőrnagy elmondása szerint egy kadét átlagosan negyvenöt ejtőernyős ugrást hajt végre a katonai szállítórepülés minden típusából a kiképzés során, legtöbbjük az „ejtőernyős oktató” különleges címet kapja. Az iskolába belépők 20 százaléka már harci veterán.

Ötven kilométeres vagy annál hosszabb kényszermenetek, tengeri partraszállás és kézi harci technikák bármilyen körülmények között - mindennapi élet Rjazani kadétok. A kiképzés a 7. légideszant hadosztály novorosszijszki bázisán egy hegyi kijárattal zárul, egy esetleges összecsapás kialakulásával és az Il-76 nélkülözhetetlen leszállásával. A Ryazan Higher Airborne School vezetőjének szilárd meggyőződése szerint a helyi háborúk ill fegyveres konfliktusok utóbbi években, általában a hegyekben zajlott és zajlik, és az egységparancsnokok harci körülmények között nem mindig rendelkeznek a beosztottak irányításához szükséges készségekkel. De Anatolij Kontsevoy minden kadéta tudja, hogyan kell túlélni egy ilyen területen, tudja, hogyan kell kölcsönhatásba lépni a repüléssel és a tüzérséggel.

Ezért a partraszállási iskolában egyébként nemrégiben bevezették a lovassági képzést. Hiszen nem minden technika megy a hegyes és erdős területen, és a mobilitás a győzelem egyik eleme. Természetesen senki sem ejti le a lovakat a levegőből. De az ejtőernyősöket komolyan megtanítják, hogy megtanulják kezelni ezeket az állatokat.

A Ryazan Higher Airborne School soha nem szűnik meg ámulatba ejteni kezdeményezéseivel. 2009 decembere óta katonai oktatási intézmény Oroszországban először kezdték meg a középfokú szakképzés szakembereinek képzését - három év alatt magasan képzett őrmestereket és művezetőket. a légideszant erők részei, szárazföldi erők, különleges erők dandárjai és tengerészgyalogság. 2013-ban itt került sor az első női katonaság diplomázására, akik ejtőernyős rakodócsapatok parancsnokai lettek és biztosítják a leszállást. személyzetés a katonai felszerelések kiadása.

Az iskola hadtörténete a Szovjetunió ötvenhárom és Oroszország hetvennégy hőse, több ezer katonai rend birtokosa, számos országos és világcsúcstartó ejtőernyős. A magas rangú katonai vezetők egész galaxisa és a légideszant erők teljes parancsnoki állománya tekinti kadétotthonának. Anatolij Koncevoj ma Rjazanban folytatja a tiszti káderek összekovácsolását a légideszant csapatok számára, vele együtt huszonegy doktorátust és százhetven jelöltet, magasan képzett oktatói gárdát, ahol szinte mindenkit hátrahagyott egy háború.

Kirill Metelev, "Commander" magazin, 2015. 1. szám (alapító - NEVA "Afghanvet")

Azonnal meg kell mondanom, hogy a látogatás magánjellegű volt. Anatolij Georgievics, aki eredetileg a Gomel régióból származott, meglátogatta édesanyját Dobrushban, és amint egy interjúban maga is bevallotta, egyszerűen nem tehette meg, hogy meglátogassa jó barátját, Vlagyimir Gabrovot, aki többször is meghívta látogatóba.

A szkíták és az ejtőernyősök számára Anatolij Koncevoj legendás személy. 1989-ben végzett a Ryazan Higher Airborne Command School-ban. 2003-tól 2006-ig a 45. Különleges Célú Gárdaezred parancsnoka volt, amely részt vett a csecsenföldi terrorelhárító műveletben. Három katonai rendje van, valamint egyéb kitüntetései. Anatolij Koncevoj volt az, aki több éven át a május 9-i moszkvai felvonuláson személyesen vezetett át egy doboz ejtőernyőst a Vörös téren.

Nem véletlen, hogy Anatolij Georgijevics Rechitsa-ba érkezett: a helyzet az, hogy két évvel ezelőtt Rechitsa fiúink, Skif tanítványaink Rjazanban jártak. Általában véve Ryazan egy különleges város, a légideszant erők fővárosának hívják, itt található a világ egyetlen légideszant-erők felsőoktatási intézménye, és honfitársunk vezeti.

Anatolij Georgijevics Rechitsa-ban meglátogatta a helyi háborúk és fegyveres konfliktusok résztvevőinek, az elesetteknek és az élőknek emlékművét, amely a Hősök sikátorában található Győzelem Parkban található. Csakúgy, mint a kerületi gimnázium, ahol minden ejtőernyős emlékhely áll, a fő szimbólum a BMD-1 és Margelov mellszobra. A látogatás különleges pontja volt Fehéroroszország egyetlen múzeuma légi történelemés különleges erők. Ott Vlagyimir Gabrov bejárást tartott a múzeumban, és beszélt a kiállításokról.

És itt mindenkit nagyon érdekelt A. Kontsevoi reakciója, aki mindent tud a légideszant erőkről. Azok, akik jártak Rjazanban, egyöntetűen azt mondják, hogy ott az egész infrastruktúra a légideszant erőknek működik. Képzeld: van az iskolának saját, 22 méteres uszodája víz alatti lőtérrel, tengeralattjáró modellekkel, szélcsatornával speciális ejtőernyős rendszerrel, hatalmas múzeummal... Nincs még ilyen a világon. És ezért várta mindenki, mit szól majd a tábornok a múzeumunkhoz. A. Kontsevoi visszafogottan nézte a kiállítást, de egyértelmű volt, hogy nagyon érdekli. Ez legalábbis elárulta, hogy szinte az összes kiállított tárgyat telefonon lefotózta, majd a túra végeztével egy ideig ő maga vizsgálta a fegyvereket, egyenruhákat, információs standokat.

- Elképesztő, hogy egy iskolai osztályban sikerült összegyűjtened egy nagyon informatív múzeumot, exkluzív kiállításokkal - foglalta össze A. Kontsevoi. - Még egy képet is készítettem, hogy megmutassam a kollégáknak, hogyan kell dolgozni, és viszont szeretném elmondani, hogy segítünk néhány kiállításban. Legyen a mi hozzájárulásunk ehhez a jó ügyhöz.

Szokás hinni a tábornok szavának. Azt hiszem, A. Kontsevoi megerősíti ezt, és hamarosan új kiállításokat fogunk látni.

Anatolij Koncevoj vezérőrnagy Recsitát elhagyva miniinterjút adott egy dnyiproceci újságírónak:

Rechitsa-ról

Először vagyok a városodban, és kellemes meglepetés ért: minden tiszta, szép, rendezett. Csendes és kellemes város, sok zöld, virág. Észrevettem, hogy Fehéroroszországban általában, és különösen a Gomel régióban a nagyon udvarias sofőrök gyakorlatilag nem sértik meg a szabályokat. Számomra ez egy elképesztő tény. Megpróbálok még egyszer visszatérni Recsicába, de nem egyedül, hanem Vadim Ivanovics Pankovval, Oroszország hősével, aki szintén Gomel szülötte.

A Skifről

A skifi srácok mindig meglepnek valamivel. Már azt csinálják, amit ma a hadseregben edzünk. És ezek nem katonák, hanem iskolások, akik saját kérésükre tanulnak. Ma megnéztem egy klipet, ahol a harci úszók programjában szereplő srácok számos nehéz feladatot teljesítettek, és ez annak ellenére, hogy nincs speciális medencéjük. Kitaláció! Megígérem viszont, hogy a Skif legjobb diákjait meghívom Rjazanba, ahol meglátogathatják egyedülálló uszodakomplexumunkat.

Bűnbotrány tör ki a híres Ryazan Higher Airborne Command School-ban (RVVDKU). Az oktatási intézmény helyettes vezetője, Anatolij Koncevoj és két beosztottja hivatali visszaélés miatt áll bíróság elé Novorosszijszkban. A nyomozás úgy véli, hogy súlyosan megverték az iskola egyik ötödéves diákját, mert gázálarc nélkül ment a terepformációra. Most akár 10 év börtönt is kaphatnak.

Amint az Izvesztyija megtudta, az incidens 2010 októberének elején történt az RVVDKU kadétjainak gyakorlatain a Novorosszijszk melletti katonai gyakorlótéren. Aznap reggel az ejtőernyősöket a levegőbe kellett volna emelni és ejtőernyővel ledobni Tula régióban. Innen gyalogos menetet terveztek Rjazanba. A kadétok között volt egy ötödéves diák, Dmitrij Shmelev.

A repülőtérre való indulás előtt egy formációt jelentettek be, amelynek során kiderült, hogy Dima elfelejtette a gázálarcát ”- mondja az Izvesztyiának Szergej Kulikov, Shmelev egykori osztálytársa. Utána szaladt a sátorba. Koncevoj ezredes, Alekszandr Bezrukov zászlóaljparancsnokunk és Ramil Gainulov századparancsnok futott utána. Valamiért feldühítették őket, hogy Dima ekkora hibát követett el.

A nyomozók szerint a sátorban a rendőrök a földre dobták Shmelevet, és hevesen rugdosni kezdték.

Amikor Dimát kivették a sátorból, alig ismertem meg - az egész arca folyamatos véres rendetlenségbe fordult” – emlékszik vissza Kulikov. - Utána kivittek minket a repülőtérre, Dimát pedig Rjazanba küldték egy KamAZ-al.

A tisztek abban reménykedtek, hogy a kadét zúzódásai elmúlnak, és nem fog panaszkodni rájuk. Shmelev azonban Ryazanban rögzítette az orvosok verését, és feljelentést tett a helyi katonai ügyészségen. Az ellenőrzés eredménye alapján büntetőeljárás indult a „Hivatalos hatáskör túllépése” c.

Shmelev, valamint kollégái Szergej Kulikov és Roman Osokin a tisztek ellen vallottak. Ezt követően Koncevoj, Bezrukov és Gainulov egy katonai bíróság vádlására került, és az igazmondó kadétokat kizárták az iskolából.

A decemberi ülésen egyszerűen nem válaszolhattunk, félbeszakítottak minket, és azt mondták, hogy „rosszul” – magyarázza Kulikov. - Kár Smelevért, mert szinte kitűnő tanuló volt.

A 22 éves Dmitrij Smelev egy kis faluban nőtt fel Inza városa közelében, Uljanovszk régióban.

Gyermekkora óta ő és bátyja tisztek akartak lenni - mondja Dmitrij anyja, Svetlana Shmeleva. - Sportolni kezdtek és önállóan, kenőpénz nélkül bejutottak a légideszant iskolába családi kötelékek. Az idősebbnek sikerült befejeznie tanulmányait, de Dimának nem volt szerencséje.

Anyja szerint még azután is, hogy Dmitrijt kizárták az RVVDKU-ból, megpróbáltak nyomást gyakorolni a családra.

Kiutasítása után Dmitrij szerződés alapján a Sofrino hadosztályhoz ment, de két hónappal később a parancsnokság, miután tudomást szerzett arról, hogy kérésére büntetőeljárás indult a légideszant iskola parancsnok-helyettese ellen, felbontotta vele a szerződést. , - mondja Svetlana Shmeleva az Izvesztyiának. - A tisztek megfenyegették az öcsémet is, hogy kirúgják a csapatokból.

Magában a légideszant iskolában nem kommentálják a helyzetet.

Bűnügyekről nem hallottunk – mondta az ügyeletes tiszt az Izvesztyiának. - Anatolij Koncevoj és számos tiszt üzleti úton van.

A légideszant erők sajtószolgálata szintén nem kívánt nyilatkozni. Izvesztyiának azonban sikerült felvennie a kapcsolatot az ezredessel. Azt állítja, hogy kadét-lúzerek rágalmazták.

Nem vertem meg senkit” – mondta Koncevoj az Izvesztyiának. - Shmelev részeg volt, ezért nem engedték ugrani, és autóval Rjazanba küldték. Amikor két másik kadéttel együtt felmerült a kiutasításának kérdése, rágalmazott engem. De szerintem a bíróság megoldja a dolgot.

A Katonaanyák Bizottsága meglepődött, hogy egy ilyen ügy hogyan került a bíróságra.

Valójában minden katonai iskolában több a törvénytelenség, mint azokban katonai egységek, - mondja Valentina Melnikova, a Katonaanyák Bizottságának elnöke. - Így jelennek meg a tisztek, akik aztán megverik a katonáikat.

Anatolij Koncevoj őrezredes - egy hires személy katonai környezetben.
2003 és 2006 között a 45. Különleges Célú Gárdaezred parancsnoka volt, amely részt vett a csecsenföldi terrorelhárító műveletben. Megvan katonai kitüntetések. 2009-től az iskola igazgatóhelyettese.

Amikor ezredparancsnok volt, Kontsevoi már vádlott volt egy nagy horderejű perben. 2003-ban a Novaja Gazeta rovatvezetője, Anna Politkovszkaja megvádolta az általa vezetett katonai egység parancsnokait, hogy az ezred lőterét a podolszki szervezett bűnözői csoport tagjainak kiképzésére használják. A parancsnokság úgy ítélte meg, hogy ezek a kijelentések lejáratták az "ezred üzleti hírnevét". A kereset elbírálása a Basmanny-bíróságon tíz hónapig tartott, ezt követően a bíró úgy döntött, hogy kielégíti a keresetet, 15 ezer rubelt követelt be az újságírótól és 25 ezer rubelt a Novaja Gazeta szerkesztőségétől.

Ryazan katonai iskola 1918. november 13-án alakult meg az első szovjet rjazanyi gyalogsági tanfolyamok alapján.

• 1921. november Rjazani Gyalogiskola a személyzet bátorságáért és bátorságáért megkapja az Összoroszországi Központi Végrehajtó Bizottság Forradalmi Vörös Zászlóját.
• 1941 (augusztus 2.) - Kujbisevben (ma Szamara) egy gyalogsági iskola alapján katonai ejtőernyős iskolát hoztak létre titokban a légideszant erők katonai személyzetének képzésére, amelyet a 75021 számú katonai egység száma mögött rejtettek el.
• A háború kezdetére az iskolának két zászlóalja volt a kadétoknak. P. D. Golovlev ezredes és L. I. Yagudin őrnagy volt a parancsnokuk. Az iskola személyzete a háború kezdetéről a Selets táborban értesült a tábor következő megnyitóján. A céges bemutatókat és sporteseményeket törölték. Nagygyűlést tartottak, amelyen sok kadét, Vörös Hadsereg katona és parancsnok beszélt. Megfogadták, hogy minden erejüket és tudásukat odaadják az ellenség legyőzésére, a Szülőföld védelmére, és kérték, hogy küldjék őket az aktív hadseregbe. Körülbelül fél hónappal később az iskola csökkentett képzési időszakra váltott. Az órarendi órákat nem napi 8 órában, hanem 10-12 órában tartották, nem számítva az önálló felkészülést és az eszközök karbantartását. Nőtt az éjszakai órák száma. Az iskolába a katonai nyilvántartási és sorozási hivatalok által kiválasztott új kadétok érkeztek, akiknek többsége korábban a Vörös Hadseregben szolgált. Három zászlóalj volt a kadétokból és több hadosztály politikai harcosból. A zászlóaljakat P. D. Golovlev alezredes, L. I. Yagudin őrnagy, N. N. Bogdanov őrnagy irányította. 1941. július 20-án a felső tagozatos kadétok határidő előtt végeztek az iskolában. A kiadás az átlagos éves értékeléshez vizsga nélkül történt, és a kerületi katonai tanács minden kiadott parancsa „hadnagyi” katonai rangot kapott. A végzetteket elsősorban a formálódó elsőrangú lövész alakulatok állományába, a későbbi alakulatokba, valamint a Vörös Hadsereg katonáinak kiképzésére és gyakorlati ismeretek elsajátítására szolgáló pótalkatrészekre küldték. A diplomások helyett az iskola a közelgő bővítésre is tekintettel gyorsan teljes létszámmal feltöltődött kadétokkal. A toborzás minősége részben értékelhető Viktor Alekszandrovics Titov, az 1942. márciusi érettségi iskola kadéta „1000 nap és éjszaka fegyverrel” című könyvéből:

  ... 1941-ben Belevből egyedül kötöttem ki Rjazanban, ben gyalogsági iskola. Vorosilov. A válogatás tarka volt, főleg a moszkvai felsőoktatási intézményekből. Senki sem akart katona lenni, azt hitték, hogy a háború nem késlelteti sokáig. Az iskolai kadétnak való beiratkozáshoz személyes beleegyezés kellett, de senki nem akart beleegyezni, hogy kadét legyen. Amikor az iskola élén, Garusszkij ezredesnél egy fogadáson beleegyezésemet kérték, azt válaszoltam, hogy művész szeretnék lenni, és készen állok arra, hogy közkatonaként teljesítsem az anyaország iránti kötelességemet. Az iskola vezetője azt válaszolta, hogy a Szülőföld követeli, és engem már beírattak az iskola kadétjának ...

  1941. október 25-én az iskolát Rjazanból Ivanovo városába helyezték át, majd 1942. február 15-én tért vissza Ivanovóból Rjazanba. Az iskola Ivanovo városba költöztetéséről szóló 02011. sz. NPO 41. 20. 10-én kelt utasítása alapján az operatív feladatot végrehajtva a személyzet egy 470 km-es gyalogos átállást sikeresen teljesített - belül magas fegyelmi szintű átállást. a meghatározott időszak. A nehéz tárgyakat a fedélzeten szállították az Oka mentén Gorkij városába
• 1943. november 12 Vorosilovról elnevezett Ryazan Gyalogiskola megalakulásának 25. évfordulójára emlékezve katonai érdem az anyaország előtt és a tisztképzésben elért kiemelkedő sikerekért a Szovjetunió Legfelsőbb Tanácsa Elnöksége rendeletével Vörös Zászló Renddel tüntették ki. Az iskola vezetője, M. P. Garusszkij vezérőrnagy Lenin-renddel, a kadétzászlóalj parancsnoka, F. A. Alekszandrov százados a Vörös Csillag Renddel tüntették ki.
• 1946-tól 1947 szeptemberéig az ejtőernyős iskola Frunze városában, a Kirgiz SSR fővárosában működött.
• 1958 (június) – a Szovjetunió Minisztertanácsának rendelete Ryazan Red Banner Gyalogiskola (középiskola)-ra alakították át Felső Kombinált Fegyveres Parancsnokság Iskola négy év tanulással. A végzettek RKPU-nak nevezték el, és polgári felsőoktatási diplomát kaptak, míg a katonai képzés ugyanazon a szinten maradt. Ezek az átalakítások semmilyen módon nem érintették az Alma-Ata Légideszant Iskolát, és A légideszant erők parancsnoka VF Margelov a két iskola összevonását javasolta az ország vezetésének.
• 1959 (május 1.) - az első ejtőernyős kadétok Kazahsztánból Rjazanba mentek, élén A. S. Leontiev ezredes, kinevezett parancsnokkal. Ryazan Higher All-Arms Command Red Banner School. Csak a gyalogos kadétok összes érettségijének végén, 1964. április 4-én váltotta fel az iskola feliratát Ryazan Felső Légi Parancsnokság Red Banner School . 1959 óta, amikor az Alma-Ata Katonai Ejtőernyős Iskola az "RKPU" részévé vált, az iskola megkezdte a tiszti káderek "kovácsolását" a légideszant erők számára. V. F. Margelov folyamatosan szem előtt tartotta az iskolát, és apai módon pártfogolta. Az iskola kinőtt, kiváló oktatási bázisra tett szert mind Rjazanban, mind a háború óta felismerhetetlenül átalakult Seletsky táborokban.
• 1962 - az iskola áttért egy új oktatási profilra és tudásra az egyik idegen nyelvek. Megkezdődött a külföldiek felvétele és képzése az iskolába (a negyedik, vietnámiból álló szakasz a 4. kadét századhoz csatlakozott, majd a következő években a társaság indonézekkel bővült, jelenleg 32 ország kadétjai tanulnak).
• 1964 (április 4.) - a gyalogsági kadétok végére az iskolát a Ryazan Higher Airborne Command Red Banner School névre keresztelték, és felismerhetetlenül átalakult.

• 1968. február 22-én, a Szovjetunió Fegyveres Erőinek fennállásának 50. évfordulója alkalmából az iskola második alkalommal kapta meg a Vörös Zászló Érdemrendet a tisztképzésben szerzett nagy érdemeiért. A "Lenin Komszomol neve" megtisztelő címet kapja.
• 1989-ben a lengyel katonaság kiképzéséhez nyújtott jelentős hozzájárulásáért az iskola megkapta a Lengyel Népköztársasági Érdemrend „Parancsnoki Keresztjét”.
• 1995. november 13-án a területen Intézet emlékművet nyitottak a légideszant csapatok egykori parancsnokának, V. F. Margelov hadseregtábornoknak, aki nagyban hozzájárult a légideszant erők fejlesztéséhez.
• 1996. november 12-én, figyelembe véve a légi szolgálat személyzetének és veteránjainak számos kérését, az Orosz Föderáció elnöke új tiszteletbeli nevet adott az iskolának, amelynek eredményeként az iskola "Ryazan Higher Airborne" néven vált ismertté. V. F. Margelov hadseregtábornokról elnevezett parancsnoki dupla vörös zászlós iskola."
• 1998. augusztus 29-én a katonai oktatási intézmények átszervezésével összefüggésben és az Orosz Föderáció védelmi miniszterének 1998. szeptember 16-i 417. számú rendelete értelmében a hadsereg tábornokáról elnevezett Ryazan Higher Airborne School V. F. Margelovot átnevezték "" Ryazan Intézet Légideszant csapatok".
• 2002. november 11. Korm. rendelettel Orosz Föderáció 807. sz., a „V. F. Margelov hadseregtábornokról elnevezett” név visszakerült az intézethez.
• 2004 (július 9.) - figyelembe véve az iskola személyzetének és veteránjainak számos kérését, ismét átnevezték Ryazan Higher Airborne Command School-ra (Katonai Intézet), amelyet V. F. R. hadseregtábornokról neveztek el.
• 2006 - Az Orosz Föderáció védelmi miniszterének rendelete alapján az iskola elnyerte az Orosz Föderáció védelmi miniszterének zászlóját