Eidetic - képes emlékezni az élénk képekre, és képes reprodukálni azokat. Nagyobb mértékben gyermekeknél alakul ki. Ők képesek tisztán elképzelni bármilyen tárgyat, érezni azt maguk előtt.

A legújabb adatok azonban azt mutatják, hogy a modern technológia fejlődésének köszönhetően a legtöbb gyerek már nem kapcsol be a képzeletbe, és elvesztette a képzeletbeli gondolkodás képességét. Az észleléshez gazdag képzelőerőt igénylő tündérmeséket felváltották a rajzfilmek, az iskoláztatás a szabályok és képletek memorizálásán múlik, lehetetlenné téve a kereteken kívüli gondolkodást. De a figuratív gondolkodás segíti a gyermek harmonikus és változatos fejlődését, a figyelem összpontosítását és a memória fejlesztését.

Eidetikai Iskola olyan speciális technikákat fejlesztett ki, amelyek segítségével fejleszthető a gyermekben a figuratív gondolkodás, a fantázia, a memória és a képzelet.

• A szavak memorizálása. Ajánlj a babának néhány szót, hogy emlékezzen, majd kérd meg, hogy készítsen belőlük egy szokatlan történetet. Ebben az esetben a szavaknak szükségszerűen abban a sorrendben kell következniük, ahogyan felajánlottad őket neki. A történet bármi lehet, a lényeg, hogy a nem szabványos gondolkodásmód megjelenjen.

Megkérheti a gyermeket, hogy készítsen egy listát azokról a dolgokról, amelyeket sétálni kell. A dolgoknak abban a sorrendben kell következniük, ahogy a baba felveszi őket.

Próbálj meg gyermekeddel egy rövid és egyszerű mondókát kitalálni. A vers kiejtésekor világosan kell ábrázolnia a képet. Még jobb, ha megkéri gyermekét, hogy élénk színekkel rajzolja meg a bemutatott képet. Nem szükséges egyedül kitalálni egy verset, főleg, hogy nem mindenki képes rá. Bármelyik négysorost felveheti.

• A mozgások emlékezete. A képzelet fejlesztéséhez tanuljon táncokat és különféle mozdulatokat gyermekével. Érdekes rajzfilmes történetekhez köthetők. Fokozatosan maga a gyermek is elkezd hasonló történeteket és mozdulatokat kitalálni.
• Képek és képek memorizálása. Tanítsa meg gyermekét, hogy gondolatait történetté alakítsa. Ehhez házak, állatok, természet, háztartási eszközök, növények stb. képeivel ellátott kártyákra lesz szüksége. Hagyja, hogy a gyermek minden 10 képhez találjon ki egy történetet egy másik témában.

Az eidetika a jövőben segíti a betűk gyorsabb megtanulását, a szótagok memorizálását, a szavak hozzáadását és a mondatok összeállítását. Játssz a babával asszociációban: nevezzen meg szavakat vagy kifejezéseket, és hadd nevezze meg azokat a szavakat, amelyekre asszociál.

Asszociatív rajzolási módszer. Köztudott, hogy a gyerekek jobban emlékeznek a képekre, mint a szavakra. Ezért használja ezt a módszert nehéz versek és szavak memorizálására, valamint idegen nyelv tanulására. A versre nézve gyermeke képes lesz gondolatban elképzelni a verset és megjegyezni a szavak sorrendjét.

• A hangerő érzékelése. Hosszú ideig megpróbálhatja megismertetni a babával a forma fogalmát, bemutatva egy labdát, egy kockát és más geometriai tárgyakat, de ez a lecke unalmasnak és érthetetlennek tűnik számára. A legjobb az egészben, ha megpróbálja összekapcsolni a játékok és a fantázia elemeit a memorizálással. A játék segítségével sokkal gyorsabban érheti el a kívánt eredményt.
• Oktató játékok. Tegyen több tárgyat az asztalra, beleértve a kockákat, golyókat, könyveket, tollakat, ceruzákat, játékokat stb. Kérje meg a gyermeket, hogy nevezzen el minden dolgot, és próbáljon meg emlékezni rájuk. Ezután rendezze át a tárgyakat a helyeken, és fedje le egy sállal. A gyereknek ki kell találnia, hol van a tárgy. Hogy könnyebben emlékezzen, újra összeállíthat egy történetet.

Eidetika: könyvek

A megfelelő technika kiválasztásához olyan könyvekhez folyamodhat, amelyek segítik a memória, a gondolkodás és a képzelet fejlesztését.

• Hogyan lehet jó memóriát fejleszteni?

A könyv fő fénypontja a mesék, versek piktogram segítségével történő memorizálása. A kiadvány vicces történeteket tartalmaz állatokról és rajzfilmfigurákról. Ez a könyv elmagyarázza a szülőknek, hogyan fejleszthetik megfelelően a gyermekek képzeletét és memóriáját. A tanárok találhatnak majd egy tervet az osztályok tantervhez igazítására. A pszichológiai játékok enyhítik a feszült helyzetet.

• – Hogyan fejleszthető a figyelem?

A könyv előnye az egyszerű tanácsadás és a hozzáférhetőség. Játékosan íródott, és egy gyakorlatrendszer, melynek célja a memória és a figyelem fejlesztése. A könyvben található tippek nemcsak a gyerekeknek, hanem a felnőtteknek is segítenek. Megtanulod csak azt megjegyezni, amire szükséged van.

• – Hogyan kell megjegyezni a szavakat?

A könyv tippeket ad, amelyek segítenek megjegyezni a szavak helyes írásmódját. A kiadvány szerzői a fantázián és a képzeleten alapuló érdekes trükköket kínálnak, amelyek lehetővé teszik a szavak gyors memorizálását. A módszerek lehetővé teszik, hogy több mint 120 szótárat tanuljon meg, és gyorsan megtanuljon helyesen írni. A könyv végén egy keresztrejtvény található.

• Hogyan lehet megjegyezni az angol szavakat?

A könyv egyszerű tippeket ad az angol szavak memorizálásához. Segítségével Ön és gyermekei könnyedén megtanulhatnak egy idegen nyelvet. A könyv az eredeti memorizálási módszerek mellett sok angol szót tartalmaz, hozzájuk illesztett asszociációkkal.

Évek óta dolgozom tanárként, igyekszem előnyben részesíteni azokat a munkamódszereket, amelyek segítségével könnyen és érdekesen szerezhet ismereteket. Egy iskolában általános iskolásokkal dolgozom, a gyakorlati pszichológia egyik területét, az eidetikát használom.

Az eidetika a figyelem, a memória, a gondolkodás, a képzelet, az intuíció és a kreatív képességek fejlesztése. Napjainkban egy modern embernek információlavinával kell dolgoznia. Ahhoz, hogy jól érezzük magunkat ebben az információáramlásban, fontos ismerni az információval való munkavégzés eszközeit.

Az eidetika egy ilyen eszköztár, olyan módszerek és gyakorlatok rendezett halmaza, amelyek segítenek elsajátítani a fantázia értelmes használatát bármilyen információ megjelenítésére. Az eidetika ismerete mindenkinek még több esélyt, még több lehetőséget ad a fejlődésében, lelki növekedésében. Ez nagyon szép!

Amikor diákjaimmal dolgozom, olyan eidetikai módszereket választok, amelyek könnyen adaptálhatók az iskolai tananyaghoz. Igor Matyugin, ennek az egyedülálló technikának a szerzője "Az emlékezés varázsa" című könyvében írja le őket. Az óráimban mindig van kreativitás és fantázia, nevetés és vicc.

Az eidetika alaptechnikái

Szerintem a gyerekeknek boldognak kell lenniük az osztályteremben! A nem szabványos technikák pozitív érzelmeket váltanak ki a gyerekekben, megtanítják őket képekben látni, fantáziálni, kreatívan gondolkodni. A figuratív gondolkodást a tanulók egy életre megőrzik, a számok és betűk már nem csak száraz jelek, van szaguk, ízük, színük, beszélnek, mozognak. A fantázia és a képzelet felszabadulttá, természetessé teszi a gyerekeket, gondolataik azonossá válnak, így feltárul kreatív potenciáljuk.

1. A tanulók egyik legkedveltebb eidetikai módszere a piktogramos módszer. A gyerekek nagy örömet és elégedettséget kapnak az elvégzett feladatoktól. A piktogram egy olyan kép, amely rajzzal közvetít bizonyos információkat. A piktogramok nagyon jól használhatók szövegek és versek feldolgozásakor.

Az olvasási órákon mind a szavak memorizálása, mind a művészi gondolkodás fejlesztése szempontjából hasznosak. Először az egész művet elejétől a végéig elolvassák, majd sorról sorra vagy a terv egy részére. Ezt követően a tanuló minden szövegrészhez rajzol egy piktogramot. Aztán tovább olvasok, a gyerek pedig hallgat és újra rajzol. Ebben az esetben a képnek szöveghez kell hasonlítania.

Egy ilyen gyakorlat után a tanuló átgondolja az egyes szavak lényegét, megkéri, hogy magyarázza el az újat és az érthetetlent, hiszen a fogalomdiagram megrajzolásához mindent jól kell elképzelni. Ugyanakkor a piktogram nem igényli a jó rajzolás képességét, sematikus, nagyon gyorsan végrehajtható, és segít a cselekmény könnyű emlékezésében és újramondásában.

Érdekesség, hogy a piktogramok segítik az információk memorizálását felesleges stressz, mechanikus memorizálás nélkül. az anyagra értelmesen és tudatosan emlékezünk. A piktogramok összeállítása során a gyermek minden egyes szó, egész kifejezés, sor lexikai jelentésére reflektál (ha versről beszélünk), beszél a szavak közvetlen és átvitt jelentéséről, elemzi azokat, kiválasztja azokat a szavakat, amelyek összhangban vannak az adatokkal. .

2. A szorzás tanulmányozása során a következő technikákat használom:

- "Nullával" - van egy gyakorlat "A bűvész kalapja". Ha letakarod bármilyen tárggyal, nyúl vagy virágcsokor, csak egy kalapot fogunk látni. Ez ugyanaz a nulla, úgy takar, mint egy kalap, bármilyen szám – nullát ad.

Az eggyel való szorzás technikáját "tükörnek" nevezik. Kit fogunk látni a tükörben, ha belenézünk? A visszaverődése, vagyis önmaga Ugyanígy bármely szám, ha az egységet a tükörben nézi, önmagát látja.

Általános iskolai tanárként sokat adott számomra az eidetika módszereinek megismerése. Használatuk lehetővé teszi a lecke ésszerűsítését és a legjobb eredmény elérését. Az eidetika lehetővé teszi különböző tantárgyak tanulását az emlékezet, a képzelet és a rendkívüli gondolkodás segítségével. Általában véve ezek a módszerek optimalizálják a tananyag tudatos észlelését és asszimilációját, fejlesztik az aktív kreatív gondolkodás készségeit.

A mesterkurzus célja

Feladatok:

• Hogy a tanárok képet kapjanak arról, mi az eidetika.
• Megismerni az eidetikus módszeren alapuló játékok változatait idősebb óvodások mentális folyamatainak fejlesztésére.
• Mutassa be az eidetikus módszeren alapuló játékok lehetőségeit a gyerekek tudásának megszilárdítására az OOP DO különböző részein.

Várható eredmények:

• A mesterkurzus résztvevői általánosságban fogalmaznak meg elképzeléseket az eidetikáról, az eidetikai módszerek alkalmazásának szükségességéről az óvodásokkal végzett munkájuk során.
• A pedagógusok megismerkednek a gyerekekkel végzett munka során használható játékok lehetőségeivel.
• A mesterkurzus résztvevői új cselekményeket dolgoznak ki egy eidetikus módszeren alapuló oktató játékhoz, hogy megszilárdítsák a gyerekek tudását az OOP DO különböző részein.

Kedves kollégák, figyelmesen nézzék meg a táblázatot 10 másodpercig.

Az asztalon a következő tárgyak vannak: könyv, doboz, csésze, ház, baba, matrjoska.

Kérem, csukja be a szemét (ebben az időben cserélje ki a tárgyakat, és takarja le egy sállal).

Meg tudnád mondani, hol vannak a tételek?

(A mesterkurzus résztvevőinek válaszai)

Ez a játék a figuratív memória, a gondolkodás, a képzelet, a figyelem fejlesztését célozza, az eidetikus módszeren alapul.

Műhelyem témája"Az eidetikus módszer alkalmazása idősebb óvodás korú gyermekek mentális folyamatainak fejlesztésére."

A mesterkurzus célja- az eidetikus módszeren alapuló oktatójátékok fejlesztése a figuratív emlékezet fejlesztésére és az óvodás korú gyermekek ismereteinek megszilárdítására az OOP DO különböző részein.

Szóval, mi az eidetikus? Az "Eidos" görögül "képet" jelent. Az eidetizmus - egyfajta figuratív emlékezet - természetes és kényelmes, és egyszerűen szükséges képesség, hogy nagyon élénken képzeljünk el egy olyan tárgyat, amely nem az észlelésünk területén van. Viktor Urbancic szerb tudós volt az első, aki 1907-ben tanulmányozta az eidetizmust, mint egy sajátos memóriatípust, amely képes tárgyak vagy jelenségek figuratív szintű memorizálására és reprodukálására. Ő alkotta meg az "eidetic" kifejezést is. A jelenség mélyebb vizsgálatát Eric Jensch német tudós végezte 1911-ben. Oroszországban sok híres tudós foglalkozott eidetikai problémákkal az 1920-as és 1930-as években: P.P. Blonsky, L.S. Vigotszkij, M.P. Kononova, A.R. Luria, S.L. Rubinstein, B.M. Teplov. L.S. Vigotszkij azzal érvelt, hogy az eidetizmus normális jelenség minden gyermek ontogenezisében.

Mi a módszertan elve, lényege? Az eidetikus módszer a figuratív asszociációk elvén alapul, aminek köszönhetően a gyermek gyorsabban, jobban meg tudja jegyezni az anyagot, el tudja menteni és könnyen reprodukálja. Valószínűleg mindannyian nagyon jól tudják, milyen könnyű élete végéig emlékezni a szivárvány minden színére az egyszerű vicc szerint: „Minden vadász tudni akarja, hol ül a fácán”? A helyzet az, hogy ezeket a verseket kiejtve egyértelműen egy „szivárványos” fácánt képzelünk el. A képzelet számára elérhető kép + pozitív érzelmek - ennek eredményeként egy élénk „fájl” a szükséges információkkal hosszú ideig tárolódik a memóriában. Figyelemre méltó, hogy így működik az óvodáskorú gyermek emlékezete. Az ilyen mentális tulajdonságot ki kell használni az edzés során. 1989 óta megnyílik az eidetikus iskola, amelynek oktatási folyamata a gyermekek és felnőttek absztrakt-figuratív emlékezetének fejlesztésére irányul. Az eidetikai iskola alapítója Igor Matyugin, a pedagógiai tudományok doktora, számos tudományos munka, az eidetika alapelveit és módszereit feltáró könyvsorozat szerzője, amelyből több mint 20 van.

Ma egy, az eidetika elvein és módszerein alapuló játékot szeretném bemutatni nektek, amit idősebb óvodások számára készítettem. (Fotografikus memória).

Bemutatom a „Nézd meg és emlékezz” játékot, fényképeket a „Műemlékek mese- és irodalmi szereplőkhöz” gyűjteményből, egy cselekményképet, hogy megszilárdítsam az óvodásokkal a napszakokkal kapcsolatos ismereteket.

Minden játéknak van egy közös feladata - a figuratív memória, a figyelem, a gondolkodás fejlesztése, valamint a meglévő tudás megszilárdításával kapcsolatos feladatok a gyermekeknél az OOP DO különböző részein. A gyerekek nagyon szeretik az ilyen jellegű játékokat, szívesen találják meg a helyes válaszokat a feltett kérdésekre, a versengő momentum nagyon jól stimulálja a gyerekeket (kinek van több hangulatjel a játék végén).

Elárulom, hogy az ingeranyag nagyon sokrétű lehet (internetről, könyvekből kész képeket készíthet; saját maga rajzolhat képet; számítógépes programokkal illusztrációt készíthet stb.). Egy ilyen játék játszható a GCD alatt, bizonyos ismeretek megszilárdítására. Az illusztráció cselekménye a tanár által kitűzött feladatoktól függ.

Azt javaslom, hogy a mesterkurzus résztvevői csapatokra oszlanak, és készítsenek képeket, és kérdéseket fogalmazzanak meg számukra, hogy megszilárdítsák az idősebb óvodás korú gyermekek tudását az OOP DO különböző részein. A csapatok bemutatják munkáikat, elmondják, milyen tudást tudnak a gyerekek megszilárdítani a kép segítségével.

Köszönöm a mesterkurzus résztvevőinek munkáját.

Felkérem a résztvevőket, hogy értékeljék a mesterkurzust (citrom - nem tetszett, banán - tetszett, alma - voltak kérdések).

Az "eidetizmus" és az "eidetika" kifejezéseket Viktor Urbancic szerb tudós vezette be a tudományba 1907-ben. Az Eideticet az 1920-as években technikává fejlesztették tovább és formalizálták Erik Jensch német tudós és társai kutatásainak eredményeként.

Oroszországban hazai pszichológusok foglalkoztak az eidetika tanulmányozásával és gyakorlati felhasználásával -
P.P. Blonsky, L.S. Vigotszkij, A.R. Luria, de akkor számos körülmény miatt hazánkban az eidetikai kutatás napjainkig befagyott.

Mára az eidetika ismét az elmélyült kutatás tárgyává vált, és gyakorlati jelentőséggel bír. Az eidetikus rendszer nemcsak a látott képek aktív memorizálását és reprodukálását teszi lehetővé, hanem az egyik vezető feltétele az ember rendkívüli gondolkodásának és kognitív tevékenységének fejlődésének.

Az oroszországi eidetikai iskola alapítója Igor Matyugin, a pedagógiai tudományok doktora, számos tudományos közlemény, publikáció és az eidetika alapelveit és módszereit feltáró könyvsorozat szerzője, amelyekből körülbelül 20 van. Az eidetika fontos Oroszországban és messze túl is annak határain.

Olyan eidetikus...

Az Eidetika (a görög „eidos” szóból - kép) egy tanítási technika, amely fejleszti a képekben való gondolkodás képességét, megtanítja az információra való emlékezés módszereit, és elősegíti a képzelet fejlődését.

Kísérletileg bebizonyosodott, hogy minden ember képes az aktív figuratív memorizálásra. Ugyanakkor az eidetizmus sok pszichológus szerint a gyermek fejlődésének logikus szakasza. Az eidetizmus legjobb időszaka 11 és 16 év között van. Meg kell jegyezni, hogy az átmeneti időszak kezdetével a legtöbb gyermekben a világos vizuális képek fokozatosan eltűnnek. Úgy gondolják, hogy az embereknek csak minimális százaléka tartja meg ezt a képességét egész életében.

Az eidetika által kínált tanítási módszerek a gyermek képzeletbeli gondolkodására épülnek, megfelelnek a természet törvényeinek. Az eidetika, hozzájárulva mindkét félteke harmonikus fejlődéséhez, magát a gyermeket is harmonikusabbá teszi. Hatékonyabbá válik, jobban tanul, növekszik a memóriája és a koncentrációs képessége. A gyermekben a világ és mások észlelése pozitívabbá válik, a psziché stabilabb. Javul a gyermek kapcsolata másokkal.

eidetikus módszerek

Vizsgáljuk meg részletesen az „Eidetic” módszertan néhány eszközét. Ezeket a módszereket nemcsak a pedagógusok, nevelők, hanem a szülők számára is kívánatos alkalmazni a napi közös játékok, kommunikáció során. Ezek alapján jó és érdekes feladatokat találhat ki, amelyek célja a gyermekek memória, figuratív gondolkodás, beszéd, fantázia és vizuális memória fejlesztése.

vizuális rajzmódszer. Jól működik számok és betűk tanulásánál. Ez abban rejlik, hogy a jel kontúrját részletek egészítik ki, és így valamiféle tárggyá válik. Például a 6-os számból lakatot, 7-ből pókert, 8-ból szemüveget rajzolhat. A rajzolás során a gyermek fejleszti a memóriát, és szilárdan emlékszik a számok vagy betűk helyesírására, és amikor találkozik egy tárggyal a környezetében, emlékszik a benne „titkosított” jelre.

mentális rajz módszer. Megkönnyíti a gyerekek számára a szövegek, versek memorizálását. A sorok memorizálása előtt a gyerekeknek „el kell merülniük” a bennük leírt légkörben. Vegyünk például egy jól ismert részletet A. S. Puskin „Ruslan és Ljudmila” című verséből a Lukomorie-ról. Kérd meg a gyerekeket, hogy képzeljék el a tengerpartot, szagolják meg a tengervizet, hallják a szörfözés hangját. Aztán a gyerekek azt képzelik, hogy a part közelében egy hatalmas évelő tölgy nő, nehéz aranylánccal övezve, és egy macska lassan sétál a láncon.

A pontos információ emlékezésének módszere. Ez a technika magában foglalja a mnemonikát, a láncmódszert és az akroverbális technikát.

• Mnemonika- ezek az összetett információk memorizálásának technikái a típusuk megváltoztatásával. Jó példa a mnemonikus technikára a jól ismert mondat: "Minden vadász tudni akarja, hol ül a fácán". Ebben a mondatban minden szó első betűje a spektrum színét jelzi abban a sorrendben, ahogyan a szivárványban megjelennek.

  láncmódszer- A lánc asszociatív láncszemek kiépítéséből áll, vagyis olyanokról, amikor az egyik asszociáció a másikból következik, és ezáltal segíti az információk megfelelő sorrendben történő reprodukálását. Az egyesületek kiválasztása szórakoztató játékká tehető.

  Akroverbális technika("akro" görögül - "él", "ige" - szó) az emlékezetre szoruló anyag érdekes szövegekké, versekké, dalokká stb.

Ezenkívül az eidetikai rendszer érdekes és szórakoztató technikákat kínál a gyerekeknek, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy a játék során aktívabban megjegyezzék a szükséges információkat.

Eidetic gyerekeknek - gyakorlatok

Gyermekekkel 3-4 éves kortól dolgozhat eidetikus gyakorlatokkal. Fontos, hogy a gyermek maga is érdeklődést mutatjon az órák iránt - akkor a tudomány a jövőben megy. A legfontosabb feltétel a gyermek vágya és örömteli hangulata az edzés során.

1. Feladatok kártyákkal

Írd meg saját történetedet

Adj a gyermeknek 3 képet, és kérd meg, hogy alkosson mesét (mesét), hogy az ábrázolt tárgyak találkozzanak benne. Nagyobb gyerekeknél 5-7 kártya használható. Bonyolíthatja a feladatot, hogy a mesének egy adott témáról kell szólnia, például újév, nyár, kalandok a tengeren stb.

Ami elment

Tegye ki a kártyákat az asztalra a gyermek elé, alaposan vizsgálja meg vele a rajzokat. Ezután kérje meg a babát, hogy forduljon el, és közben vegye le az egyik kártyát az asztalról, és változtassa meg a többi elrendezését. Amikor a gyermek megfordul, meg kell találnia, melyik kártya tűnt el.

2. Játékok a vizuális észlelés fejlesztésére

Kutatók

Vegyen fontolóra egy tárgyat a gyermekével, például egy csészét. De kutatónak kell kinéznie, vagyis minél több külső jellemzőt ki kell mondania: szín, forma, anyag, rajz, feliratok, sérülések stb.

Nyomozó

Gondolj valami tárgyra, amely a látómeződben van a babával együtt. Hagyja, hogy a gyermek próbáljon kitalálni vezető kérdések feltevésével. Annak érdekében, hogy a gyermek jobban megértse a játékszabályokat, szerepet cserélhet vele: először hagyja, hogy ő maga találja ki a témát, és kérdéseket tesz fel.

3. Játékok a hallási percepció fejlesztésére

Hogy hangzik

Mutasd meg egyenként a babának azokat a tárgyakat és hangszereket, amelyek hangot tudnak kiadni, és rejtsd el a dobozban. Ezután adj hangot az egyik tárggyal, és kérd meg a babát, hogy nevezze meg, melyik tárgy hangzik így.

Hangok körülöttünk

Üljön le kényelmesen, csukja be a szemét, és 10-15 percig hallgassa babájával a körülöttünk lévő hangokat.

Aki a házban lakik

Vedd a dobozt - ház lesz belőle. Helyezzen bele állatkártyákat. Kérd meg a gyermeket, hogy mondja meg, ki lakik a házban. Ugyanakkor hangokat kell kiadnia az állatokról: miau, jaj, mu-mu stb.

4. A szagok érzékelését fejlesztő játékok

Találd ki az ízét

Az illatos fűszereket, gyógynövényeket, kávét, termékeket gyufásdobozokba rendezni. Kérje meg gyermekét, hogy szag alapján találja ki, mi van a dobozban. Változatossá teheti a feladatot - készítsen 2 azonos tartalmú dobozt, és szaglás alapján adja meg a feladatot, hogy felnyitás nélkül megtalálja az azonos tartalmú dobozokat.

Ezenkívül megkérheti a gyermeket, hogy írja le a szagot, vagy ha nehéz a feladat, mondja el neki magának. Például a fokhagyma illata éles és éles, míg a citrom illata friss és élénkítő.

5. Gyakorlat az érzékelés minden típusára

Rakj ki három kártyát tárgyakkal a baba elé. Nevezze meg őket vele, és írja le jellemzőit az összes analizátorra vonatkozóan: vizuális (hogyan néz ki), hallási (milyen hangokat ad), tapintható (milyen érzés), ízletes (milyen az íze), kinesztetikus (hogyan mozog) ).

Így a baba emlékszik a tárgy képére. Fordítsd a kártyákat képpel lefelé, és kérd meg a babát, hogy emlékezzen, mit hova húztak.

6. Memóriagyakorlatok

megjegyezni a szavakat

Válasszon ki egy sor szót, amelyet emlékezni szeretne, és kérje meg a gyermeket, hogy alkosson belőlük mesét, hogy a szavak a javasolt sorrendben legyenek. A történet lehet logikátlan és fantasztikus: itt fontos, hogy teljes szabadságot adjunk a fantáziának.

Emlékezz a lépésre

A gyerekek általában nagyon szeretnek táncolni, így szívesen tanulnak veled együtt új mozdulatokat és kombinációkat. A jobb memorizálás érdekében asszociációkat találhat ki rájuk, vagy társíthatja őket néhány történethez.

A gyerekeknek szóló eidetika kiváló alapot és kiváló felkészítést jelenthet az iskolára és a felnőttkorra.

Eidetika: könyvek

A megfelelő technika kiválasztásához Igor Matyugin könyveihez folyamodhat, amelyek segítenek fejleszteni a memóriát, a gondolkodást és a képzeletet.

Hogyan lehet jó memóriát fejleszteni? A könyv fő fénypontja a mesék, versek piktogram segítségével történő memorizálása. A kiadvány vicces történeteket tartalmaz állatokról és rajzfilmfigurákról. Ez a könyv elmagyarázza a szülőknek, hogyan fejleszthetik megfelelően a gyermekek képzeletét és memóriáját. A tanárok találhatnak majd egy tervet az osztályok tantervhez igazítására. A pszichológiai játékok enyhítik a feszült helyzetet.

– Hogyan fejleszthető a figyelem? A könyv előnye az egyszerű tanácsadás és a hozzáférhetőség. Játékosan íródott, és egy gyakorlatrendszer, melynek célja a memória és a figyelem fejlesztése. A könyvben található tippek nemcsak a gyerekeknek, hanem a felnőtteknek is segítenek. Megtanulod csak azt megjegyezni, amire szükséged van.

– Hogyan kell megjegyezni a szavakat? A könyv tippeket ad, amelyek segítenek megjegyezni a szavak helyes írásmódját. A kiadvány szerzői a fantázián és a képzeleten alapuló érdekes trükköket kínálnak, amelyek lehetővé teszik a szavak gyors memorizálását. A módszerek lehetővé teszik, hogy több mint 120 szótárat tanuljon meg, és gyorsan megtanuljon helyesen írni. A könyv végén egy keresztrejtvény található.

Hogyan lehet megjegyezni az angol szavakat? A könyv egyszerű tippeket ad az angol szavak memorizálásához. Segítségével a gyerekek könnyen megtanulhatnak egy idegen nyelvet. A könyv az eredeti memorizálási módszerek mellett sok angol szót tartalmaz, hozzájuk illesztett asszociációkkal.

Nyílt források szerint

Az eidetika a modern gyermekpszichológia új iránya, egy speciális technika, amely a gyermek képzeletbeli gondolkodásának fejlesztésére összpontosít. Aktívan használják általános iskolás korú gyerekek tanítására, még szeretik is, mivel egyszerű játékokat használ. Kiderült, hogy az unalmas zsúfoltság helyett asszociációk révén szerzik meg az információkat.

Minden szülő használhat hasznos, fejlesztő eidetikai gyakorlatokat 4-10 éves gyermekek számára. Ez segít felkészíteni őket az iskolára, megkönnyíti az oktatási folyamathoz való hozzászokást és a különféle tantárgyak asszimilálását.

Az eidetika nagyon hasznos az óvodáskorú gyermekek számára: a gyakorlatok könnyűek, nem nehezek, de nagyon hatékonyan fejlesztik az asszociatív memóriát. Nálunk az egyik legegyszerűbbet kínáljuk, amely akár három éves babának is megfelel.

Séta előtt kérje meg, hogy sorolja fel azokat a ruhákat, amelyekre szüksége lesz ehhez a tevékenységhez. Sőt, abban a sorrendben kell hívnia, ahogy felveszi. Egy másik árnyalat ehhez a gyakorlathoz: mindezt anélkül kell elmondani, hogy ezeket a dolgokat látnánk, vagyis a babának egyedül kell reprodukálnia őket. Ez a fejlesztő pillanat a leckében a memória erősítésére.

Kreatív feladat

A gyerekeknek szóló eidetika azért is jó, mert segíti a képzelet fejlesztését, jó irányba terelését. Ha erre nem koncentrálsz időben, a gyerek eleinte nevetséges és gyakran nagyon ostoba történeteket írhat, és ott nincs messze a valódi hazugságoktól. Az ilyen kellemetlen pillanatok elkerülése érdekében használhatja a következő kreatív eidetikai gyakorlatot.

Egyedül kitalál 10-12 szót (bármilyen), ezeket ejtsd ki a babának. Nemcsak emlékeznie kell rájuk, hanem történetet is kell alkotnia velük. Először is fejleszti a beszédét. Másodszor, edzi a memóriát (a kitalált történetében szereplő szavaknak szigorúan abban a sorrendben kell szerepelniük, ahogyan te nevezted őket). Harmadszor, egy ilyen gyakorlat segít megtalálni az erőszakos fantázia hasznos irányát. Maga is meg fog lepődni, milyen tehetséget tud felmutatni gyermeke ennek a feladatnak a teljesítésével.

vizuális memória

Van egy nagyon érdekes játék a kártyákkal a vizuális memória fejlesztésére, amely egyszerűen szükséges az iskolai tanulási folyamatban. Válasszon fényes képeket madarakról, emberekről, állatokról, házakról, játékokról. A gyermeknek ki kell húznia 10 kártyát egy teljes csomagból, és ki kell alkotnia egy történetet a rajtuk ábrázolt tárgyakkal és élőlényekkel. A feladat hasonló az előzőhöz, de eidetikai szempontból jelentősen eltér attól. Az előbbi a figuratív, az adott pedig a vizuális memóriát fejleszti.

Hogyan emlékezzünk a számokra

Az eidetikai gyakorlatok segítenek a gyerekeknek gyorsan és egyszerűen megtanulni a számokat. Olyan képek és asszociációk alapján épülnek fel, amelyeket a számok keltenek az elméjükben. Gondolatban minden számot valamilyen konkrét képpel kell társítania, gondolnia kell arra, hogyan nézhet ki, milyen színnel és hanggal társul. A jövőben, amikor a baba emlékszik erre vagy arra a számra, olyan képek jelennek meg a fejében, amelyeket ő maga talált ki, és amelyek segítenek nagyon gyorsan és egyszerűen reprodukálni őket.

Hogyan tanuljunk verset

Nagyon gyakran a gyerekeknek nehéz megjegyezni a verseket. Annak érdekében, hogy ez a folyamat ne váljon igazi kínszenvedéssé mind a szülők, mind a gyermek számára, néhány eidetikus gyakorlat segít leküzdeni ezt a nehézséget.

Felajánlják, hogy nem magukat a szavakat memorizálják, hanem azokat a képeket, amelyekhez kapcsolódnak a gyermekben. Ezt a pszichológusok "a vers vizuális összetevőjének" nevezik. A szülők a gyermekkel együtt alakítsák a versszakokat egy kis filmmé. Ebben minden végrehajtott cselekvés gondolatban a vers egy adott szavához kapcsolódik. Ebben az esetben nagyon fontos megjegyezni a „keretek”, azaz a szavak sorrendjét.

asszociációs játék

Sok felnőtt szereti ezt a játékot, nem is sejtve, hogy a gyerekek számára ez egy csodálatos eidetikus gyakorlat. Végül is nagyon jól fejleszti a memóriáját. Bármelyik szót megnevezi, és megkéri a gyermeket, hogy nevezzen meg egy másikat, amelyhez társítja. A gyerekek nagyon szeretik az ilyen oktató játékokat.

Az ilyen gyakorlatok során a szülőknek meg kell szervezniük az úgynevezett zavaró manővereket a baba számára. Lehetővé teszik számára, hogy ne csak ellazuljon, hanem a memória továbbképzését is az út során. Sőt, ez a testhelyzet elemi megváltoztatásával is megtehető. Kevesen tudják, hogy egy ilyen egyszerű technika hozzájárul a nagyobb koncentrációhoz. A gyermek átköltözhet egy másik helyre, sétálhat a szobában, nyújtózhat, végezhet néhány egyszerű fizikai gyakorlatot. Ezen kívül gyorsan átkapcsolhatja a baba figyelmét valami másra, elterelheti a figyelmét. Ez lehetővé teszi számára, hogy koncentráljon, és edzi az éberséget.

Tehát ha gyermeke rossz emlékezetű, lassan olvas, nem tudja megtanulni a műsoranyagot az iskolában, ne rohanjon középszerűségbe beíratni, szidja és leckére kényszerítse. Légy türelmes, és kezdj el vele eidetikát csinálni. Ennek az egyedülálló technikának a lenyűgöző, érdekes, nagyon hasznos gyakorlatai segítenek fejleszteni a gyermek figuratív memóriáját, ami sikeres tanuláshoz és a tantárgyak jobb asszimilációjához vezet. Segítse gyermekét, hogy felfedezze a tudás lenyűgöző világát nem „nyomás alatt”, hanem saját vágyai és képességei révén.