I. KOROTCHENKO: Bună, acesta este programul Statului Major, în studioul Igor Korotchenko. Sunt încântat să vă prezint oaspetele nostru - șeful Școlii superioare de comandă aeriană Ryazan, generalul-maior Anatoly Georgievich Kontsevoi. Anatoly Georgievici, salut.

A. SFÂRȘIT: Bună ziua.

I. KOROTCHENKO: Aș dori să încep conversația noastră cu o poveste despre școala pe care o conduceți. Aceasta este o universitate militară legendară, cunoscută în întreaga lume, și cu atât mai mult în țara noastră. Școala ta va împlini în curând 100 de ani - ce s-a făcut în ultimii ani, cum s-a schimbat pregătirea ofițerilor parașutisti, ce este astăzi Școala Ryazan?

A. SFÂRȘIT: Aș dori să remarc că școala noastră Ryazan a fost și rămâne întotdeauna una dintre cele mai prestigioase militare institutii de invatamantțări, iar competiția la școală, chiar și în anii cei mai grei asociați cu reforma Forțelor Armate Ruse, a fost întotdeauna mare și rămâne așa până în prezent. Școala a fost, este și va fi o forjă de personal pentru trupe aeropurtateși forțele speciale. Spiritul de luptă, concentrarea și disponibilitatea de a îndeplini o misiune de luptă, devotamentul față de trupele aeriene, tradițiile lor și, cel mai important, loialitatea față de patria lor sunt vii aici.

Profesia de ofițer la noi are o istorie îndelungată, în trei ani școala urmând să ajungă la nivelul centenarului ei. De-a lungul acestor 100 de ani s-au încorporat tradiții glorioase, forță, generații în care noi, generația actuală, începând cu conducerea, ca și mine cu comandanții mei, aceeași compoziție variabilă, cadeții, tragem forța. Și nu au alt drept decât să fie la fel ca predecesorii lor, veteranii lor, ei ar trebui să fie standardul modului de apărare a patriei, iar acest lucru s-a dovedit de-a lungul anilor.

Mulți ani de experiență în pregătirea cadeților la școală arată că una dintre componentele importante este un material și o bază tehnică bună, perfectă, inovatoare. În această etapă de dezvoltare a școlii, întreaga bază educațională și materială a fost aproape complet actualizată, se primesc echipamente noi pentru exersarea deprinderilor practice, s-au creat cele mai bune terenuri de antrenament, s-au extins zonele de antrenament de luptă.

Deja în bazinul construit și într-o clasă specială, cadeții ofițer practică bazele scufundării, flotabilitatea perfectă, lucrul cu echipament sub apă, lupta corp la corp sub apă, inclusiv armele reci, orientarea subacvatică, se familiarizează cu cele mai recente mostre de echipament de scufundare pentru a îndeplini sarcini specifice.

Două clase de specialitate au fost create și utilizate în procesul educațional pentru predarea muncii pe controale automate pentru obținerea abilităților de lucru. A fost pus în funcțiune un simulator tactic cuprinzător pentru desfășurarea exercițiilor practice ca parte a unui pluton cu echipamente de întărire și suport.

Pentru antrenamentul la foc, a fost construit un complex național de tragere, cu o lungime de peste doi kilometri de-a lungul frontului, pentru tragerea din diverse arme, vehicule de luptă aeropurtate din a doua, a patra generație, transportoare blindate de personal, arme speciale de lunetist străin și lansatoare de grenade. .

Tancuri echipate și pistă de biatlon cu picioare cu zone de tragere pentru antrenament complet exerciții de antrenament ca parte a echipajelor și unităților, cum ar fi o echipă, pluton. Poligonele de tragere au fost create pentru antrenamentul la trageri speciale de mare viteza intr-un spatiu inchis intr-o galerie speciala folosind cele mai noi echipamente pentru tinta.

A fost reconstruită și creată o cursă de obstacole internațională, maritimă, moral-psihologică, aeropurtată cu arme combinate. În procesul educațional al școlii a fost introdus un complex de sport ecvestre cu un grajd pentru ținerea cailor și un teren de paradă ecvestră, atât deschis, cât și închis. Se apropie de finalizare lucrările la construcția unui șantier de antrenament de tip urban, unde cadeții sunt pregătiți pentru a gestiona un pluton într-o ofensivă la marginea orașului, în case, cartiere, ceea ce este acum relevant, pe baza conflictelor armate recente.

De exemplu, într-o clădire cu două etaje, cu două intrări, pe sistemul de supraveghere video al echipamentului țintă, cursantul va efectua un exercițiu special cu un cartuș viu, tragere în direct. Pereții clădirii, deschiderile ușilor și ferestrelor sunt fabricați din material de prindere a gloanțelor, care exclude ricoșeurile și face posibilă desfășurarea exercițiilor cu muniție reală.

Reconstrucția orașului de supraviețuire este în curs de desfășurare, construcția unui complex multifuncțional de tragere pentru îmbunătățirea tragerii atât în ​​subteran, cât și în spații restrânse, la sol și din aer. S-a finalizat construcția unui complex de antrenament aeropurtat multifuncțional pentru așezarea, pregătirea atât a parașutelor umane, cât și a sistemelor de parașute multi-dom și pregătirea echipamentelor pentru aterizare.

Construcție finalizată tunel de vant care permite antrenamentul la mare altitudine cu întreaga categorie de cadeți și ofițeri pregătiți în timpul antrenamentului și reantrenării pentru sisteme de parașute mai complexe.

Construcția unui complex multifuncțional de scufundări de adâncime cu un turn de scufundări cu o adâncime de 21 de metri este aproape de finalizare, unde cadeții vor fi antrenați în acțiuni sub apă în tipuri variate echipament pentru scufundări. Se va antrena să tragă sub apă din arme militare, să aterizeze dintr-un elicopter fără parașută, să evacueze și să se îmbarce într-un elicopter.

De asemenea, există un barocomplex de coastă, care este conceput pentru a testa barofuncția, pentru a verifica conformitatea cu caracteristicile fiziologice individuale, diverse tipuri de generatoare de flux pentru schimbarea flotabilității atât sub apă, cât și la suprafață, acțiuni de asalt, acțiuni de barj ale unei nave și mult mai mult, inclusiv acțiuni tehnice speciale, în legătură cu activitățile în apă. Este planificată să se completeze echipamentele unei alte clase specializate de vehicule aeriene fără pilot.

Astfel, o schimbare fundamentală a bazei educaționale și materiale a școlii asigură nu numai o îmbunătățire a calității educației, ci și a eficienței, intensității a tot proces educațional. Nu totul e vorba de pereți, oamenii decorează pereții, dar e foarte bine când oamenii sunt motivați, iar baza de antrenament și material este făcută în așa fel încât să fie cât mai aproape de condițiile de combatere.

I. KOROTCHENKO: Pe cine antrenezi: parașutiști, forțele speciale, traducători, pușcașii pușcași, gardieni montani? Care sunt domeniile de formare a ofițerilor?

A. FINALITATE: Școala îndeplinește ordinul personalului de stat pentru pregătirea superioară învăţământul profesionalîn trei specialități militare: utilizarea unităților trupelor aeropurtate, unități inteligenta speciala, precum și unități de comunicații ale trupelor aeropurtate în două specializări: utilizarea unităților de sprijin aerian și marinarii cu o perioadă de studiu de cinci ani.

Inclusiv la primul și al doilea curs, două plutoane de fete sunt pregătite într-o specialitate conexă. Acești specialiști sunt destinati să ocupe posturile de ofițer primar în trupele aeropurtate, pe marina, brigăzi de asalt aerian subordonare raională, sediu central Statul Major, Serviciul Federal de Securitate, Serviciul Federal de Securitate și alte organisme executive federale.

A servi în forțele aeropurtate și în forțele speciale este o onoare specială, serviciul necesită mult curaj, starea fizică, doar puternici și neînfricați, care nu se tem să treacă în spatele liniilor inamice și sunt pregătiți pentru efort fizic intens în zona operațiunilor militare, munca grea poate intra în rândurile parașutistilor sau al forțelor speciale. Școala noastră selectează numai condimente și oameni puternici. Aproximativ 20% dintre solicitanți în acest an au servit în trupele aeriene și în forțele speciale și au, de asemenea, o anumită experiență de luptă.

I. KOROTCHENKO: Este posibil să obțineți un învățământ secundar profesional în școala dvs.? Cum sunt pregătiți acești specialiști?

A. SFÂRȘIT: Din decembrie 2009, prima școală din Forțele Armate ale țării noastre a început pregătirea subofițerilor profesioniști, adjuncților comandanților de pluton și ai egalilor acestora. Din 2014, absolvenții acestei facultăți, învățământ secundar profesional, primesc grad militar sublocotenent.

Pregătirea specialiştilor cu studii medii profesionale este una dintre cele mai importante etape în crearea unei armate profesioniste în ţara noastră. Candidații care doresc să-și conecteze întreaga carieră profesională cu armata sunt recrutați la facultatea de învățământ secundar profesional.

Absolvenții primesc o diplomă de învățământ profesional secundar, gradul de insigne militar. Atunci când sunt numiți într-un post vacant de ofițer, absolvenții care absolvă cu onoare pot primi gradul militar de sublocotenent și pot continua în gradul de ofițer.

I. KOROTCHENKO: Care este diferența dintre programul de pregătire pentru ofițeri și ensignes?

A. SFÂRȘIT: Principala diferență este în gradul de pregătire. Dacă studii superioare - pregătim comandanți de pluton, ofițeri, apoi pe învățământul profesional secundar - comandanți de nivel junior, comandanți adjuncți de pluton, comandanți adjuncți ai unui grup de recunoaștere, șefi de aparat și așa mai departe. Federal standard de stat Acesta prevede cinci ani de studii superioare și doi ani și zece luni de studii medii.

Având o specializare mai restrânsă pe unele probleme, steagurii sunt instruiți mai serios decât ofițerii universali, ceea ce ar trebui să afecteze nivelul formare profesională divizii în armată. Program de instruire educatie inalta acoperă o gamă mai largă disciplinele academice, pregătim un comandant cu o perspectivă mai largă, bine versat în echipamente, arme, subordonați și capabil să navigheze în orice situație dificilă.

I. KOROTCHENKO: Ce metode de antrenament, inclusiv cele inovatoare, sunt folosite în antrenamentul paraşutiştilor?

A. SFÂRȘIT: Un sistem de studiu, generalizare, implementare în proces educațional experiența modernă a conducerii luptei armate, în primul rând, experiența utilizării celor mai noi arme de luptă. Cunoștințele și abilitățile cadetului se formează la punctul de desfășurare permanentă, practic abilitățile sunt fixate pe baza centrului de pregătire.

Metodele inovatoare sunt folosite pentru a forma abilități și abilități, în primul rând pe o bază educațională și materială staționară, inclusiv pe baza corespunzătoare programe de calculator, îmbunătățirea și crearea de noi software de antrenament în legătură cu tactica trupelor aeropurtate, forțelor speciale.

De exemplu, programarea antrenamentului de luptă, defensivă, ofensivă, raid și alte acțiuni tactice sarcini speciale. Aceasta este o treabă mare care trebuie făcută. Pentru ca cadetul să nu înceapă acțiuni practice nepregătit, este necesar să exerseze abilitățile relevante pe simulatoare care sunt echipate cu un program de antrenament și, ulterior, să treacă la acțiuni practice.

Pe de o parte, acest lucru economisește material și muniție, pe de altă parte, dezvoltă un aparat conceptual care permite stagiarului să intre și să crească rapid în situație, deoarece în condiții de luptă și cât mai aproape de acestea, comandantul are un perioadă foarte scurtă de timp pentru a evalua situația, a lua singura decizie corectă și a o transmite concis, clar subordonaților tăi, astfel încât aceștia să o înțeleagă corect. Desigur, acest lucru necesită un studiu detaliat și o monitorizare constantă.

Am făcut deja un pas semnificativ în îmbunătățirea acestor metode, iar această activitate este în desfășurare. În acest moment, în cadrul Ministerului Apărării au fost create companii științifice, care au devenit un ajutor în această activitate. Noi, din păcate, nu avem o astfel de firmă, dar dăm cereri și ni se repartizează astfel de militari din alte subdiviziuni ale firmelor științifice în interesul școlii noastre.

În procesul educațional, pe lângă desfășurarea diferitelor tipuri de cursuri, este folosit număr mare abordări inovatoare care vizează îmbunătățirea eficienței procesului educațional. În sala de clasă sunt utilizate pe scară largă metode precum problematica, bazată pe însuşirea de noi cunoştinţe prin rezolvarea problemelor, răspunsul la întrebări, la plasarea elevilor într-o situaţie problematică.

Se foloseşte şi metoda gândirii asociative; acompaniament multimedia al orelor, bazat pe prezentarea materialelor de clasă folosind diapozitive, fragmente video pentru o legătură vizuală și auditivă mai clară cu materialele educaționale.

Sistem modular de evaluare a educației - atunci când prezentarea material educațional are loc sub forma prezentării sale prin împărțirea lui în module care au o anumită calificare în cursul studiilor în disciplină și sistematizarea acestora. Se folosește și metoda discuției - aceasta este metoda brainstorming-ului, mesei rotunde, dialog, conferințe de presă, metoda unui joc de afaceri, jocuri de rol, care sunt folosite pentru a obține un rol prin plasarea elevului într-o anumită situație, ceea ce contribuie la participarea lui mai activă și mai constantă.

Dacă procedăm de la sistemul de clasă de învăţământ, atunci plutonul de instruire, 20-25 de persoane, are un coeficient de asimilare scăzut al materialului. Elevul trebuie să fie într-un ton constant al materialului educațional, ceea ce îi creează creșterea în mediu, din care rezultă gândirea sa corectă și, cel mai important, decizia comandantului.

I. KOROTCHENKO: Să vorbim despre cum poți deveni candidat și apoi cadet al școlii? Știu că concurența este nebună. Cum este procesul de selecție, cum arată procesul, ce trebuie făcut tânăr să intri în școală și să devii ofițer de parașutist? Care este rata abandonului la admiterea la formare, cine o are mai mare: băieți sau fete?

A. SFÂRȘIT: Un număr mare de băieți și fete tinere doresc să intre în școala noastră, competiția este mare. Desigur, ascultătorii de radio percep discursul meu și informațiile mele ca pe o anumită pregătire pentru admitere. Profitând de această ocazie, țin să reamintesc că toate condițiile de admitere sunt postate pe site-ul școlii.

Subliniez că toți cetățenii cu studii medii complete, apți din motive de sănătate să servească în trupele aeriene, care nu au trecut serviciu militar până la 22 de ani, care au efectuat serviciul militar și au înrolat personal militar sub vârsta de 24 de ani și personalul militar care servește în baza unui contract - până la 27 de ani. Condițiile de admitere pentru programele de învățământ superior includ o evaluare a nivelului de pregătire educațională pe baza rezultatelor unui examen de stat unificat, determinarea aptitudinii din motive de sănătate, o evaluare a nivelului de aptitudine fizică, precum și determinarea categoriei de aptitudine profesională. .

Desigur, toate condițiile de admitere sunt afișate pe site-ul școlii. Aș dori să subliniez că, cu toate examenele și cerințele, avem o cerință suplimentară pentru antrenament fizic, unde suntem numărul de puncte pentru fiecare aspect individual testele au fost ridicate în loc de 28 pentru toate instituțiile de învățământ superior la 50, în raport cu școala noastră. Acest lucru se datorează faptului că solicitanții trebuie să fie pregătiți pentru încărcături de muncă ulterioare, care vor fi ulterior implementate pe parcursul studiului de cinci ani.

Pentru sportivi, aceste standarde pot să nu pară atât de semnificative, de exemplu, trăgând în sus de cel puțin 10 ori, dacă nouă s-au tras în sus, el nu va putea intra în școală, alergând 100 de metri - 13,9 secunde, 3 kilometri - 12 minute și 25 de secunde înot: 100 de metri - 2 minute 24 secunde.

Merită să luați în considerare că înainte de admitere, trebuie să aveți o marjă de siguranță, deoarece solicitantul, ajuns la școală, se confruntă cu un efort fizic serios, deoarece înțelegem că nu avem dreptul să greșim, iar în în conformitate cu aceasta, din prima zi de intrare solicitantul pus în cele mai grele condiţii.

I. KOROTCHENKO: Există o competiție mare?

A. FINAL: Anul acesta competiția a fost de 7 persoane pe loc, dar nu acesta este indicatorul principal. Există anumite probleme în birourile militare de înregistrare și înrolare, încă de la început un numar mare de dorința de a intra în școală nu satisface întotdeauna dorințele viitorilor noștri cadeți de admitere și de trimitere a documentelor la școală.

Dar cooperăm activ cu birourile militare de înregistrare și înrolare din toate cele 86 de regiuni ale țării noastre și în fiecare an, ținând cont de creșterea demografică și de creșterea populației, această cifră va crește. Și dacă la un moment dat m-am înscris în 1985, iar concursul era de vreo 35 de dosare personale pe loc, atunci cred că în viitorul apropiat ne vom apropia și de acest standard. Fetele care s-au înscris anul acesta au avut un concurs de 20 de persoane pe loc.

Toți cei care doresc să se înscrie și să-și conecteze viața, mai departe soarta cu trupele aeropurtate, trupele motiv specialși intră în școala noastră, o vor putea face, există totul pentru asta. Nu funcționează prima dată, va funcționa a doua, principalul lucru este să nu vă pierdeți încrederea. Suntem puternici pentru că, începând din prima zi, ne străduim să ne asigurăm ca tinerii care vin la școală să devină ulterior comandanți puternici, puternici, încrezători, care își iubesc și prețuiesc fără exagerare patria și acele granițe ale țării noastre pe care le-au trecut generațiile mai vechi. pentru noi, bunici, străbunici, părinți, trebuie nu numai să păstrăm, ci și, dacă este posibil, să creștem, ca ultimul exemplu cu Crimeea, când acțiuni competente, bine coordonate la toate nivelurile au făcut posibilă întoarcerea în patria noastră a unei asemenea valori istorice precum Crimeea.

I. KOROTCHENKO: Selecția competitivă ține cont de motivația copiilor pentru profesia de ofițer de parașutist? Există avantaje pentru cei care au servit deja în forțele speciale sau în forțele aeropurtate pentru înscriere, față de solicitantul obișnuit de la școală?

A. SFÂRȘIT: Nu pot răspunde fără echivoc. Pe de o parte, se ține cont de motivație, se dezvoltă într-o dorință, o dorință de a arăta rezultate. Dar ca om de stat i-am pus pe toti in aceleasi conditii. Se întâmplă ca cineva să încerce să arate că vrea mai mult, iar cel de-al doilea este în apropiere și poate nu-și poate arăta în mod deschis emoțiile, dar miezul lui nu este mai slab decât cel al celui care declară deschis. Prin urmare, sarcina noastră este să înțelegem cursul testării psihologice profesionale, care durează cinci ore, și după care avem o înțelegere a integrității caracterului acestui solicitant.

În același timp, astfel de merite și ținând cont de realizări individuale, cum ar fi statutul de campion, medaliat la Jocurile Olimpice, campionate mondiale, Europa, câștigători de campionate, maeștri în sport, candidați la master în sport, primele locuri în sporturi aplicate militare, prezența unui certificat de liceu educatie generala cu onoruri, participarea la olimpiade și realizările înalte la acestea dau dreptul comisiei de concurs de a percepe nu mai mult de 10 puncte în total la suma examenului de stat unificat.

Acest lucru va fi de mare ajutor, deoarece uneori un punct nu este suficient pentru admitere. Totul este transparent, totul este vizibil pentru toată lumea: toate numerele examenului de stat sunt notate, postate, primesc nota pentru pregătirea fizică până la 100 de puncte.

La selecția psihologică profesională se evaluează abilitățile intelectuale, calitati personale, gradul de motivare militar-profesională, o calitate importantă profesională luată separat se studiază separat.

Formularele completate sunt prelucrate electronic și reprezintă materialul sursă pentru desfășurarea unui interviu, identificând motivele admiterii, ce l-a atras către profesia de ofițer, cum s-a pregătit pentru aceasta, ce fel de idee are. Pe baza rezultatelor acestei teste, determinăm ce grad de pregătire are conform unui sistem de patru puncte: primul și al doilea sunt cele mai mari, al treilea este condiționat, iar al patrulea nu este potrivit pentru intrarea în școală. Ca experiența ultimului trei ani, în medie undeva în jur de 20-25% nu trec selecția profesională pentru unul dintre tipurile de testare.

I. KOROTCHENKO: Și care sunt particularitățile în ceea ce privește admiterea fetelor, în special, conform standardelor?

A. SFÂRȘIT: Acum există un val de patriotism în rândul tinerilor noștri. Avem tineri minunați de care ar trebui să fie mândri, dar în același timp ar trebui să fie predați corect, atunci vor fi o forță invincibilă. Solicitanții de sex feminin diferă de studenții de sex masculin doar în ceea ce privește standardele de fitness. Aleargă 100 de metri în 17,2 secunde, aleargă 1 kilometru - 4 minute 27 secunde, înot: 100 de metri - 3 minute 53 secunde, flexie-extensie a brațelor în poziție culcat de cel puțin 12 ori.

Acest lucru este necesar doar pentru admitere și pentru primul curs. Sarcina ulterioară și cerințele noastre sunt de așa natură încât, din al doilea an, fetele îndeplinesc toate standardele la fel ca băieții, sunt același personal militar ca și tinerii, deoarece atunci când îndeplinesc misiuni de luptă nimeni nu se va separa după sex, iar fetele au există toate abilitățile pentru asta. Totul trebuie facut cu mare atentie, consecvent, fara modificari bruste, pentru a nu deranja scheletul osos neformat sau masele musculare.

I. KOROTCHENKO: Câte sărituri fac cadeții în timpul antrenamentului, cum este structurat procesul din punct de vedere organizațional și alți factori?

A. SFÂRȘIT: Cadeții școlii noastre în perioada de pregătire fac sărituri cu parașuta din avioane, elicoptere ale aviației militare de transport, precum An-2, Il-76, Mi-8 și altele. Conform curriculum, sariturile se fac atat noaptea cat si ziua, in conditii meteorologice dificile pe locuri limitate de aterizare cu implementarea sarcinilor tactice imediat dupa aterizare.

Pe toată perioada de studiu, cadeții din învățământul profesional superior fac cel puțin 32 de sărituri, inclusiv cadeții feminini, și cadeții care studiază la catedra cu destinație specială - cel puțin 41 de sărituri în cinci ani. Cadeții din învățământul secundar profesional fac cel puțin 18 salturi în trei ani. Pe lângă sistemele de parașute D-6, D-10, cadeții facultății de aterizare și facultatea cu destinație specială stăpânesc sistemul de parașute Arbalet-2, care permite aterizarea de la altitudini mari și sarcini tactice complexe.

I. KOROTCHENKO: Ce tip de arme sunt învățați să mânuiască cadeții școlii tale, ce program urmează?

A. SFÂRȘIT: Pentru cinci ani de studiu în program, un număr mare de arme și arme. Pe baza realităților de astăzi, aceasta este mai mult de 28 de specii. Nu voi spune că studiem și facem păianjeni de luptă, trebuie să ne ocupăm separat și suntem supuși anumitor secrete, dar cu un anumit grad de convenționalitate, arbaleta stăpânită, arcul, cuțitul de recunoaștere, diverse dispozitive de înjunghiere, tăiere, topoare, cuțitele pot fi atribuite unor tipuri exotice de arme, lame care pot fi folosite cu succes și utilizate pentru a efectua: cu cât este mai mare gama de posibilități pentru îndeplinirea unei anumite sarcini, cu atât comandantului îi este mai ușor să accepte doar decizia corectă pentru asta.

Arme străine, cum ar fi puști M-16, M-4, mitraliere G-30, puști Stein Mannlicher. Cadeții studiază totul fără excepție, dar pe viitor, în funcție de specialitate și specializare, acest interval fie crește, fie scade, dar necesită o abordare detaliată în concordanță cu faptul că sarcinile vor trebui îndeplinite, inclusiv pe teritoriul străin.

I. KOROTCHENKO: Simulatoarele electronice sunt folosite pentru antrenarea cadeților și în practica antrenamentului de zi cu zi, stăpânirea unei specialități militare?

A. SFÂRȘIT: Da, desigur, am spus deja la întrebarea anterioară că toate inovațiile în antrenament implică și acțiuni de simulare folosind simulatoare. Ele există, sunt dezvoltate activ și sunt realizate cu posibilitatea de a fi cât mai aproape de condițiile de combatere. În acest moment, avem simulatoare pentru toate subiectele de pregătire, care ne permit să abordăm rapid componenta practică a îndeplinirii condițiilor de luptă de tragere, îndeplinind tactic sarcinile.

De exemplu, la Departamentul de Instruire Aeropurtată, există până la șase tipuri de astfel de simulatoare de diferite tipuri, cum ar fi turnuri de parașute, diverse tipuri de simulatoare pentru aterizare cu aviația de transport militar într-un flux secvenţial. Există aproximativ 20 de astfel de simulatoare în Departamentul de Armament și Tragere, în tactică - trei simulatoare sunt deja utilizate în mod activ, în conducerea vehiculelor de luptă - șapte. Sunt parte integrantăîn curs de studiu.

I. KOROTCHENKO: Câte ore pe săptămână dedică cadeții orelor de pregătire fizică? Și ce procent de absolvenți au categorii sportive?

A. SFÂRȘIT: Un absolvent de școală, un locotenent trebuie să aibă un superior nivelul de calificare aptitudinea fizică nu mai mică decât categoria I într-un sport cu aplicație militară, sau în alte tipuri, să efectueze în al cincilea an un astfel de exercițiu precum o alergare maraton de 42 de kilometri 195 de metri, să treacă o orientare zilnică formată din două persoane pentru un setați ora și indicatorii pentru găsirea obiectelor și punctelor de referință necesare pe această rută.

Desigur, este necesar să aveți abilități speciale în stăpânirea și tehnicile speciale de luptă corp la corp și alte tipuri de luptă, precum și de tragere. Acest lucru se realizează nu într-o zi și nici într-un an, se acordă cinci ani și începe cu exerciții fizice de dimineață zilnic, cel puțin patru ore programate pe săptămână pentru toți elevii, activități sportive care se desfășoară seara, activități sportive și vacanțe sportive in weekenduri. Și cel mai important lucru din toate acestea - auto-studiuși auto-îmbunătățirea, fără înțelegerea personală și fanatismul perfecționării fizice, nu se poate vorbi despre aceste rezultate, pe care le-am enumerat mai jos.

În conformitate cu aceasta, viitorul locotenent trebuie să aibă mușchi de fier care trebuie să sune, să fie elastici, puternici. Nu este un secret pentru nimeni că starea morală și psihologică a unui singur războinic depinde direct de a lui condiție fizică, capacitățile sale fiziologice și fizice.

I. KOROTCHENKO: Am vorbit cu unul dintre lideri inteligență aeropurtatăși am auzit de la el cuvinte precum șovinism sănătos la aterizare. Oamenii care absolvă universitatea ta și se alătură trupelor se disting probabil prin dragoste și reverență deosebită pentru faptul că servesc în Forțele Aeropurtate, au semne și uniforme adecvate care deosebesc un parașutist de masa generală a personalului militar. Un criteriu important este dragostea pentru Forțele Aeropurtate?

A. SFÂRȘIT: Cuvântul șovinism poate fi tratat diferit. Însuși șovinismul sănătos din aer și spetsnaz implică că acesta nu este un fel de aroganță, exaltare. Suntem simpli nativi ai poporului nostru și tocmai din această dragoste a poporului pentru trupele aeriene ia naștere acest șovinism sănătos din aer, pentru că înțelegem de ce are nevoie patria noastră, suntem garanții securității ei, de aceea oamenii ne iubesc. , și suntem în mod inerent obligați să-și iubim patria, să o ferim de dușmani.

Nu e de mirare că avem un slogan agățat în școală: „Cine va jignește Rusia se va ocupa de trupele aeropurtate”. Suntem mândri de aceste cuvinte, pentru că sub acestea există o parte integrantă a faptului că suntem soldați ruși, trebuie să ne hrănim cu istorie. Dacă uităm istoria și strămoșii noștri, ne putem pune capăt imediat.

I. KOROTCHENKO: Cum se dezvoltă cariera de ofițer de parașutist după absolvirea școlii, dacă este posibil, folosind exemplul tău personal?

A. SFÂRȘIT: Pentru ca acesta să se dezvolte cu încredere, trebuie să înveți bine la școală. Pentru a ajunge la șovinismul aerian sănătos, trebuie să devii profesionist, nu vei arunca pălării pe nimeni și nu vei convinge pe nimeni cu cuvinte și amenințări - trebuie să existe fapte, acțiuni clare și corecte și rezultatul pregătirii tale.

Un copil mic a venit la noi, 20% din trupe, deja se simt mai bine, iar 80% sunt școlari de ieri care intră imediat în armată, care trebuie să transmită rapid și constant totul. Începând cu cursul de antrenament al armelor combinate, cursul unui tânăr soldat, unde, făcând primul salt, primește deja o vestă, o câștigă el însuși.

Când face un salt mare dintr-un avion de transport militar Il-76, i se prezintă solemn o beretă albastră. Acest lucru sugerează că este deja în unitate, este capabil să aterizeze și să îndeplinească sarcina. La sfârșitul antrenamentului de arme combinate, face un marș de două zile de 100 de kilometri la o lună după ce a intrat în armată, în condiții apropiate de luptă, cu îndeplinirea sarcinilor tactice, merge 100 de kilometri până la școală, unde eu personal. întâlnim cadeții pe terenul de paradă și prezentăm solemn curelele de umăr pentru cadeți binemeritate. În această lună este deja stabilită capacitatea de a fi ofițer în viitor.

Mai departe, principala piatră de hotar a profesiei alese în viață este un jurământ militar, în care jură credință patriei sale, după aceste cuvinte învață timp de patru ani, stăpânind constant și urmând pregătire militară în trupe, înțelege cu cine și cum ar trebui. lucrează, servesc și cum îndeplinesc sarcinile atribuite.

Pentru că militarii care îi vor fi imputati lui, viitorul comandant de pluton, au și ei părinți, iar părinții, dându-și copiii să slujească în armată, înțeleg că fiii lor sunt destinați, născuți soldați, să învețe să-și apere patria. , în timp ce, cel mai important, minimizarea pierderilor de luptă.

Ulterior, înainte de a absolvi școala, efectuăm un test bun pentru absolvenții noștri - o ieșire pe câmpul de munte, care începe în Ryazan cu decolarea de pe aerodromul nostru, aterizarea pe teritoriul Teritoriului Krasnodar și continuă cu trei- zi 150 de kilometri de tranziție la locația taberei de câmp , îndeplinirea sarcinilor de antrenament de luptă, în raport cu zona împădurită montană. La finalizare - aterizare înapoi între Ryazan și regiunile Tula, efectuând o tranziție de trei zile cu sarcini de antrenament de luptă.

I. KOROTCHENKO: Cum vedeți viitorul școlii?

A. SFÂRȘIT: Viitorul școlii are mai multe fațete. Așa cum spuneam la aniversarea a 95 de ani de la școală, ne așteaptă un viitor bun și promițător, ținând cont de tot ce s-a făcut pentru școală, avem această restanță pentru cel puțin următorii 10-15 ani. Dar formele și metodele de desfășurare a luptei armate se schimbă și trebuie să fim mereu pregătiți, să fim în garda noastră și să introducem imediat tot ceea ce implică schimbări în activitățile de formare și educație pentru a fi pregătiți pentru diverse schimbări și, cel mai important, pentru a îndeplini sarcina de luptă stabilită.

I. KOROTCHENKO: Mulțumesc! Ne întâlnim, ca întotdeauna, în programul „Marele Stat Major” peste exact o săptămână.

A. SFÂRȘIT: Mulțumesc.

De aproape trei ani, Anatoly Kontsevoi a comandat Școala Superioară Aeropurtată Ryazan. Ryazan este considerată pe bună dreptate capitala Forțelor Aeropurtate - la urma urmei, cu rare excepții, întregul corp de ofițeri al acestui tip de trupe a gustat la un moment dat cum este aici, terci de cadeți. Din septembrie 1998, bannerul roșu de două ori aeropurtat de la Ryazan, Ordinul Suvorov scoala de comanda numit după generalul de armată V.F.Margelov este numit institutul militar de stat. Sună puțin civilizat, dar continuă să fie standardul spiritului militar și o forjă recunoscută de personal berete albastre. Odinioară, cadetul Anatoly Kontsevoi a trecut și el - acum, generalul-maior de pază și fierarul din Ryazan ...

Pentru a ajunge la Ryazan, viitorul cadet Kontsevoy a trebuit să absolve în 1985 liceu cu medalie de aur – chiar și atunci competiția pentru parașutiști era uriașă. Și nu s-a născut în capitală - în satul Dmitrievka, regiunea Gomel, în sud-estul Belarusului. Bineînțeles, clubul de zbor a lucrat în centrul regional de jumătate de milion chiar înainte de cazarma din 103. Divizia Vitebsk nu era atât de departe, dar pentru a împlini un vis de tineret, era necesar să ajungi la Ryazan prin orice mijloace și să stai în formația de cadeți.

Apoi școala a fost comandată de o persoană cu adevărat legendară - generalul Albert Slyusar, Erou Uniunea Sovieticăși de două ori deținător al Ordinului lui Lenin, care tocmai se întorsese de la „râu”, unde sub comanda sa, al 103-lea a luptat pe Panjshir. divizie aeropurtată. Ar putea să creadă bobocul Kontseva că, după un sfert de secol, viitorii ofițeri de debarcare se vor uita la el, de trei ori purtător de ordine, aproape în același mod în care se uita cândva la Albert Evdokimovici?

Ce este războiul, și-a dat seama foarte repede locotenentul Anatoly Kontsevoi. Tocmai am absolvit facultatea și am început - Azerbaidjan, Țările Baltice, Ferghana Osh, Osetia de Sud. Deci, de la un punct fierbinte la altul, a devenit comandant adjunct al batalionului în regimentul 104 al diviziei Pskov.

Când a început a doua Cecenie, a slujit în Regimentul 45 de Recunoaștere a Gărzii Separate. Dar de fapt - în forțele speciale ale Forțelor Aeropurtate. Aceasta este o unitate de luptă unică pentru Rusia, unde fiecare luptător valorează cinci. Pentru a rezolva sarcini de complexitate crescută, Regimentul 45 Aeropurtat este echipat cu toate armele și echipamentele necesare, iar personalul militar primește o pregătire îmbunătățită chiar și în conformitate cu standarde stricte de aterizare. Dintre recruți, doar o treime supraviețuiesc unor astfel de teste. Se zvonește că, când nu a existat niciun înlocuitor în 1999, Caucazul de Nord a pornit un detaşament de veterani dintre cei care mai serviseră anterior în regiment. În timp ce cei care s-au întors pe neașteptate în serviciu „din civili” au luptat în munți, s-a efectuat pregătirea suplimentară a luptătorilor în regim de urgență. forțelor speciale ale Forțelor Aeropurtate cu sediul în Kubinka. Poate că aceasta este doar o poveste frumoasă. Dar reflectă cel mai exact principiile parteneriatului militar, care sunt acceptate în unitatea de infanterie înaripată de elită.

În 2008, regimentul 45 a mers să alunge trupele georgiene din Tskhinvali, dar fără comandantul său, care fusese numit anterior în postul de comandant adjunct al diviziei în divizia 76 Pskov, iar la începutul operațiunii de aplicare a păcii devenise șef adjunct. al Forțelor Aeriene Superioare Ryazan. scoala de debarcare. Anatoly Kontsevoi a condus Institutul Militar de Stat în septembrie 2012, în februarie anul trecut, un alt tânăr general a apărut în Forțele Aeropurtate.

Trupele aeropurtate și forțele speciale sunt primele care merg în misiuni de luptă. Prin urmare, absolvenții noștri sunt foarte exigenți, - explică Anatoly Kontsevoy. - Toți cei care doresc să intre în școală trebuie, pe lângă performanța fizică ridicată și realizările sportive, să aibă anumite abilități intelectuale și de comunicare, cunoașterea unei limbi străine. Și, cel mai important, fiecare viitor ofițer de parașutist trebuie să fie un adevărat patriot, încrezător că este capabil și dispus să apere granițele marii și vastei noastre patrii...

De aproape o sută de ani - cu mult înainte de nașterea Forțelor Aeropurtate - specialiști militari de înaltă profesie au absolvit zidurile școlii. Instituția de învățământ militar superior își are istoria încă din 1918, când s-au format primele cursuri de infanterie Ryazan pentru comandanții roșii. În 1941, între zidurile sale, au început, fără prea multă publicitate, să pregătească personal militar pentru Forțele Aeropurtate. Dar numai douăzeci și trei de ani mai târziu, la sugestia lui Vasily Filippovici Margelov, școala a devenit complet aterizată. Astăzi, un institut militar nu este doar o bază pentru studii teoretice, ci și un incendiu și complexe tehnice, stadiu, Centru de instruire lângă Ryazan, o escadrilă de transport militar de aviație și Clubul Central de Parașute al Forțelor Aeropurtate. Iar muzeul istoriei trupelor aeriene, destul de rezonabil, se află în această forjă de berete albastre.

Potrivit generalului-maior Kontsevoi, în medie, fiecare cadet realizează patruzeci și cinci de sărituri cu parașuta din toate tipurile de aviație militară de transport în timpul antrenamentului, majoritatea fiind distinși cu titlul special de „instructor parașutist”. Douăzeci la sută dintre cei care intră în școală sunt deja veterani de luptă.

Marșuri forțate de cincizeci de kilometri sau mai mult, antrenament de aterizare navală și tehnici de luptă corp la corp în orice condiții - viata de zi cu zi cadeții Ryazan. Antrenamentul se încheie cu o ieșire pe câmpul de munte la baza Diviziei a 7-a Aeropurtate din Novorossiysk, cu dezvoltarea unei potențiale ciocniri și o aterizare indispensabilă de la Il-76. Conform convingerii ferme a șefului școlii superioare aeropurtate din Ryazan, războaiele locale și conflicte armate anii recenti, de regulă, a avut loc și continuă să aibă loc la munte, iar comandanții de unități în condiții de luptă nu au întotdeauna abilitățile necesare pentru a gestiona subordonați. Dar fiecare cadet al lui Anatoly Kontsevoy știe să supraviețuiască într-o astfel de zonă, știe să interacționeze cu aviația și artileria.

Prin urmare, apropo, pregătirea cavaleriei a fost introdusă recent în școala de debarcare. La urma urmei, nu orice tehnică va trece într-o zonă muntoasă și împădurită, iar mobilitatea este unul dintre elementele victoriei. Desigur, nimeni nu va arunca cai din aer. Dar parașutiștii sunt învățați serios să învețe cum să manevreze aceste animale.

Școala superioară aeriană Ryazan nu încetează să uimească cu inițiativele sale. Din decembrie 2009 în instituție militară de învățământ pentru prima dată în Rusia, au început să pregătească specialiști în învățământul profesional secundar - în trei ani sergenți și maiștri cu înaltă calificare pentru părți ale Forțelor Aeropurtate, Forțele Terestre, Brigăzile Forțelor Speciale și Corpul Marin. În 2013, aici a avut loc absolvirea primului set de cadre militare feminine, care au devenit comandanți de plutoane de stivuitoare de parașute și asigură aterizarea. personalși eliberarea echipamentului militar.

Istoria militară a școlii este de cincizeci și trei de Eroi ai Uniunii Sovietice și șaptezeci și patru de Eroi ai Rusiei, mii de deținători de ordine militare, numeroși deținători de recorduri naționale și mondiale la parașutism. O întreagă galaxie de înalți lideri militari și întreg personalul superior de comandă al Forțelor Aeropurtate o consideră căminul lor pentru cadeți. Astăzi, la Ryazan, Anatoly Kontsevoi continuă să formeze cadre de ofițeri pentru trupele aeriene, iar împreună cu el douăzeci și unu de doctori în științe și o sută șaptezeci de candidați, un cadru didactic de înaltă calificare, unde aproape toată lumea are un război lăsat în urmă.

Kirill Metelev, revista „Comandant” nr. 1, 2015 (fondator - NEVA „Afghanvet”)

Trebuie să spun imediat că vizita a fost de natură privată. Anatolii Georgievici, originar din regiunea Gomel, a venit să-și viziteze mama în Dobrush și, după cum a recunoscut el însuși într-un interviu, pur și simplu nu a putut să nu-și viziteze bunul prieten Vladimir Gabrov, care l-a invitat în repetate rânduri în vizită.

Pentru sciți și parașutiști, Anatoly Kontsevoi este o persoană legendară. În 1989 a absolvit Școala Superioară de Comandă Aeriană din Ryazan. Din 2003 până în 2006, a comandat Regimentul 45 Separat de Gărzi cu scop special, care a luat parte la operațiunea contrateroristă din Cecenia. Are trei ordine militare, precum și alte premii. Anatoly Kontsevoi a fost cel care timp de câțiva ani la parada de 9 mai de la Moscova a condus personal o cutie de parașutiști peste Piața Roșie.

Nu a fost o coincidență că Anatoly Georgievich a venit la Rechitsa: lucrul este că acum doi ani, băieții noștri Rechitsa, elevi ai lui Skif, au vizitat Ryazan. În general, Ryazan este un oraș special, este numit capitala Forțelor Aeropurtate, aici se află singura instituție de învățământ superior a Forțelor Aeropurtate din lume, iar compatriotul nostru o conduce.

În Rechitsa, Anatoly Georgievich a vizitat monumentul participanților la războaiele locale și conflictele armate, cei căzuți și cei vii, care se află în Parcul Victoriei de pe Aleea Eroilor. Pe lângă gimnaziul raional, unde există un loc memorial pentru toți parașutiștii, simbolul principal este BMD-1 și bustul lui Margelov. Un punct special al vizitei a fost singurul muzeu din Belarus istoria aeropurtatăși forțele speciale. Acolo, Vladimir Gabrov a făcut un tur al muzeului și a vorbit despre exponate.

Și aici, toți cei prezenți au fost foarte interesați de reacția lui A. Kontsevoi, un om care știe totul despre Forțele Aeropurtate. Cei care au fost la Ryazan spun în unanimitate că întreaga infrastructură de acolo funcționează pentru Forțele Aeropurtate. Imaginați-vă: școala are propriul bazin de înot de 22 de metri cu un poligon subacvatic, machete submarine, un tunel de vânt cu sistem special de parașute, un muzeu imens... Nu există nimic asemănător pe lume. Și de aceea toată lumea aștepta ce va spune generalul despre muzeul nostru. A. Kontsevoi a privit expunerea cu reținere, dar era clar că era foarte interesat. Acest lucru a trădat cel puțin faptul că a fotografiat aproape toate exponatele la telefon, iar după terminarea turului, el însuși a examinat de ceva timp arme, uniforme și standuri de informații.

- Este uimitor că, de fapt, într-o clasă de școală ai reușit să strângi un muzeu foarte informativ cu exponate exclusiviste, - a rezumat A. Kontsevoi. - Am făcut chiar și o poză pentru a le arăta colegilor cum să lucreze și la rândul meu vreau să spun că vă vom ajuta cu câteva exponate. Să fie contribuția noastră la această cauză bună.

Se obișnuiește să credem cuvântul generalului. Cred că A. Kontsevoi va confirma acest lucru, iar în curând vom vedea noi exponate.

Plecând de la Rechitsa, generalul-maior Anatoly Kontsevoy a acordat un mini-interviu unui jurnalist din Dniproўets:

Despre Rechitsa

Sunt pentru prima dată în orașul tău și sunt plăcut surprins: totul este curat, frumos, ordonat. Oraș liniștit și plăcut, multă verdeață, flori. Am observat că în Belarus, în general, și în regiunea Gomel în special, șoferii foarte politicoși practic nu încalcă Regulile. Pentru mine, acesta este un fapt uimitor. Voi încerca să mă întorc încă o dată la Rechitsa, dar nu singur, ci cu Vadim Ivanovich Pankov, eroul Rusiei, originar și el din Gomel.

Despre Skif

Băieții de la Skif mă surprind mereu cu ceva. Ei fac deja ceea ce antrenăm noi în armată astăzi. Și aceștia nu sunt soldați, ci școlari care învață la cererea lor. Astăzi am urmărit un clip în care băieții din programul de înotători de luptă au finalizat o serie de sarcini dificile, și asta în ciuda faptului că nu au un bazin specializat. Fictiune! Eu, la rândul meu, promit că îi voi invita pe cei mai buni studenți de la Skif la Ryazan, unde vor putea vizita complexul nostru unic de piscine.

Un scandal criminal izbucnește în celebra școală superioară de comandă aeriană Ryazan (RVVDKU). Președintele adjunct al instituției de învățământ, Anatoly Kontsevoy, și doi dintre subalternii săi sunt judecați la Novorossiysk pentru abuz în serviciu. Ancheta consideră că l-au bătut grav pe unul dintre elevii din anul V ai școlii pentru că a mers la formațiunea de câmp fără mască de gaz. Acum riscă până la 10 ani de închisoare.

După cum a aflat Izvestia, incidentul a avut loc la începutul lunii octombrie 2010 în timpul exercițiilor cadeților RVVDKU la un teren de antrenament militar de lângă Novorossiysk. În acea dimineață, parașutiștii trebuiau să fie ridicați în aer și aruncați cu parașuta în regiunea Tula. De acolo, au plănuit să facă un marș pe jos până la Ryazan. Printre cadeți a fost un elev în anul cinci, Dmitri Shmelev.

Înainte de a pleca pe aerodrom, a fost anunțată o formațiune, în timpul căreia s-a dovedit că Dima și-a uitat masca de gaz ”, spune Sergei Kulikov, un fost coleg de clasă cu Shmelev, pentru Izvestia. A alergat după el în cort. Colonelul Kontsevoi, comandantul batalionului nostru Alexander Bezrukov și comandantul companiei Ramil Gainulov au fugit după el. Dintr-un motiv oarecare au fost înfuriați că Dima a făcut o astfel de greșeală.

Potrivit anchetatorilor, în cort, ofițerii l-au aruncat pe Shmelev la pământ și au început să-l lovească puternic.

Când Dima a fost scos din cort, abia l-am recunoscut - toată fața lui s-a transformat într-o mizerie sângeroasă continuă ”, își amintește Kulikov. - După aceea, am fost duși pe aerodrom, iar Dima a fost trimis la Ryazan într-un KamAZ.

Ofițerii sperau că vânătăile cadetului vor trece și nu se va plânge de ele. Cu toate acestea, Shmelev din Ryazan a înregistrat bătăile de la medici și a depus o plângere la procuratura militară locală. Pe baza rezultatelor verificării, a fost deschis un dosar penal sub articolul „Depășirea puterilor oficiale”.

Shmelev, precum și colegii săi Serghei Kulikov și Roman Osokin, au depus mărturie împotriva ofițerilor. După aceea, Kontsevoi, Bezrukov și Gainulov s-au dus la docul unui tribunal militar, iar cadeții care spuneau adevărul au fost expulzați din școală.

Pur și simplu nu am avut voie să răspundem la sesiunea din decembrie, ne-au întrerupt și ne-au spus „incorect”, explică Kulikov. - Păcat de Shmelev, pentru că era aproape un elev excelent.

Dmitri Shmelev, în vârstă de 22 de ani, a crescut într-un sat mic de lângă orașul Inza, regiunea Ulyanovsk.

Din copilărie, ea și fratele ei mai mare au vrut să devină ofițeri, - spune mama lui Dmitry, Svetlana Shmeleva. - Au intrat la sport și au intrat singuri în școala aeropurtată, fără mită și legaturi de familie. Bătrânul a reușit să-și termine studiile, dar Dima nu a avut noroc.

Potrivit mamei sale, chiar și după ce Dmitry a fost expulzat din RVVDKU, au încercat să facă presiune asupra familiei.

După ce a fost expulzat, Dmitri a mers să slujească în baza unui contract în divizia Sofrino, dar două luni mai târziu, comandantul, după ce a aflat că a fost deschis un dosar penal împotriva comandantului adjunct al școlii aeriene, la cererea acestuia, a reziliat contractul cu acesta. , - Svetlana Shmeleva îi spune Izvestiei. - De asemenea, ofițerii au amenințat că îl vor da afară din trupe pe fratele meu mai mare.

În școala aeropurtată în sine, ei nu comentează situația.

Nu am auzit de niciun caz penal, - a declarat ofițerul de serviciu pentru Izvestia. - Anatoly Kontsevoi și un număr de ofițeri sunt într-o călătorie de afaceri.

De asemenea, serviciul de presă al Forțelor Aeropurtate a refuzat să comenteze. Izvestia a reușit totuși să-l contacteze pe colonel. El susține că a fost calomniat de cadeți-învinși.

Nu am bătut pe nimeni”, a spus Kontsevoi pentru Izvestia. - Shmelev era beat, așa că nu avea voie să sară și trimis cu mașina la Ryazan. Când s-a pus problema expulzării lui împreună cu alți doi cadeți, m-a calomniat. Dar cred că instanța o va rezolva.

Comitetul Mamelor Soldaților este surprins de cum un astfel de caz a ajuns chiar și în instanță.

De fapt, există mai multă ilegalitate în toate școlile militare decât în unitati militare, - spune președintele Comitetului Mamelor Soldaților Valentina Melnikova. - Așa apar ofițerii, care apoi își bat soldații.

Colonelul de gardă Anatoly Kontsevoi - o persoana faimoasaîntr-un mediu militar.
Din 2003 până în 2006, a comandat Regimentul 45 Separat de Gărzi cu scop special, care a luat parte la operațiunea contrateroristă din Cecenia. Are premii militare. Din 2009, este adjunctul șefului școlii.

Când era comandant de regiment, Kontsevoi era deja inculpat într-un proces de mare importanță. În 2003, editorialista din Novaia Gazeta Anna Politkovskaya i-a acuzat pe comandanții unității militare pe care o conducea că au folosit poligonul de tragere al regimentului pentru a antrena membri ai grupului infracțional organizat Podolsk. Comandamentul a considerat aceste afirmații discreditând „reputația de afaceri a regimentului”. Examinarea cererii la Tribunalul Basmanny a durat zece luni, după care judecătorul a decis să satisfacă cererea, recuperând 15 mii de ruble de la jurnalist și 25 mii de ruble de la redacția Novaya Gazeta.

Ryazan scoala Militara A fost format la 13 noiembrie 1918 pe baza primelor cursuri de infanterie sovietică Ryazan.

• noiembrie 1921 Şcoala de infanterie Ryazan pentru curajul și curajul personalului i se acordă Steagul Roșu Revoluționar al Comitetului Executiv Central All-Rus.
• 1941 (2 august) - în Kuibyshev (acum Samara), pe baza unei școli de infanterie, a fost creată în secret o școală militară de parașute pentru a pregăti personalul militar al Forțelor Aeropurtate, care a fost ascunsă în spatele numărului unității militare nr. 75021.
• Până la începutul războiului, școala avea două batalioane de cadeți. Au fost comandați de colonelul P. D. Golovlev și maiorul L. I. Yagudin. Personalul școlii a aflat despre începutul războiului în tabăra de la Seleț în cadrul următoarei deschideri a acestui lagăr. Demonstrațiile companiei și evenimentele sportive au fost anulate. A avut loc un miting la care au vorbit mulți cadeți, soldați și comandanți ai Armatei Roșii. Ei au jurat să-și dea toată puterea și cunoștințele pentru a învinge inamicul, pentru a apăra Patria și au cerut să-i trimită în Armata activă. Aproximativ o jumătate de lună mai târziu, școala a trecut la o perioadă de pregătire redusă. Cursurile programate au fost ținute nu timp de 8 ore pe zi, ci timp de 10-12 ore, fără a lua în calcul autopregătirea și întreținerea echipamentului. Numărul cursurilor de noapte a crescut. La școală au sosit noi cadeți selectați de birourile militare de înregistrare și înrolare, cei mai mulți dintre aceștia servind anterior în Armata Roșie. Erau trei batalioane de cadeți și mai multe divizii de luptători politici. Batalioanele erau comandate de locotenent-colonelul P. D. Golovlev, maiorul L. I. Yagudin, maiorul N. N. Bogdanov. La 20 iulie 1941, cadeții seniori au absolvit școala înainte de termen. Eliberarea s-a făcut fără examene pentru evaluarea medie anuală și toate ordinele emise ale consiliului militar al raionului au primit gradul militar de „locotenent”. Absolvenții au fost trimiși în primul rând să încadreze unitățile de pușcă cu prioritate în curs de formare, la formațiunile ulterioare și la piese de schimb pentru pregătirea soldaților Armatei Roșii și dobândirea de abilități practice. În loc de absolvenți, școala a fost rapid echipată cu cadeți până la întregul personal, ținând cont de extinderea viitoare. Calitatea recrutării poate fi parțial evaluată din cartea lui Viktor Aleksandrovich Titov, un cadet al școlii de absolvire din martie 1942, „1000 de zile și nopți sub amenințarea armei”:

  ... În 1941, din Belev, am ajuns pe cont propriu la Ryazan, în scoala de infanterie. Voroşilov. Selecția a fost variată, în principal din instituțiile de învățământ superior din Moscova. Nimeni nu a vrut să fie în armată, s-au gândit că războiul nu îi va întârzia mult. Pentru înscrierea ca cadet al școlii a fost necesar acordul personal, dar nimeni nu a vrut să dea acordul pentru a deveni cadet. Când la o recepție la șeful școlii, colonelul Garussky, mi-au cerut acordul, i-am răspuns că vreau să fiu artist și eram gata să-mi îndeplinesc datoria față de Patria Mamă ca privat. Șeful școlii a răspuns că Patria cere, iar eu am fost deja înscris ca cadet al școlii...

  La 25 octombrie 1941, școala a fost mutată de la Ryazan în orașul Ivanovo, iar pe 15 februarie 1942, s-a întors de la Ivanovo la Ryazan. Efectuând sarcina operațională în baza ordinului ONP nr. 02011 din 20.20.41 de mutare a școlii în orașul Ivanovo, personalul a finalizat cu succes o tranziție de 470 km pe jos - o tranziție la un nivel disciplinar înalt în cadrul perioada specificată. Proprietăți grele au fost transportate la bord de-a lungul Oka până în orașul Gorki
• 12 noiembrie 1943 Şcoala de infanterie Ryazan numită după Voroşilov cu ocazia comemorarii a 25 de ani de la formarea meritul militarînainte de Patria și succese remarcabile în pregătirea ofițerilor prin Decretul Prezidiului Sovietului Suprem al URSS a fost distins cu Ordinul Steagul Roșu. Șeful școlii, generalul-maior M.P. Garussky, a primit Ordinul lui Lenin, comandantul batalionului de cadeți, căpitanul F.A. Aleksandrov, a primit Ordinul Steaua Roșie.
• Din 1946 până în septembrie 1947, școala de parașute a fost situată în orașul Frunze, capitala RSS Kirghiz.
• 1958 (iunie) - Decretul Consiliului de Miniștri al URSS Școala de infanterie Ryazan Red Banner (secundar) a fost convertit în Şcoala superioară de comandă a armelor combinate cu patru ani de studii. Absolvenții au numit-o RKPU și au primit diplome de învățământ civil superior, în timp ce pregătirea militară a rămas la același nivel. Aceste transformări nu au afectat în niciun fel Școala Aeropurtată Alma-Ata și Comandantul Forțelor Aeropurtate VF Margelov a propus conducerii țării fuziunea celor două școli.
• 1959 (1 mai) - primul eșalon de cadeți parașutisti a mers din Kazahstan la Ryazan, condus de colonelul A. S. Leontiev, numit comandant Comandamentul superior pentru toate armele din Ryazan. Abia până la sfârșitul tuturor absolvirilor cadeților de infanterie pe 4 aprilie 1964, școala și-a înlocuit semnul cu Comandamentul Aeropurtat Superior din Ryazan Şcoala Banner Roşu . Din 1959, când Școala Militară de Parașută Alma-Ata a devenit parte a „RKPU”, școala a început să „forjeze” cadre de ofițeri pentru Forțele Aeropurtate. V. F. Margelov a ținut constant școala la vedere și a patronat-o în mod patern. Școala a crescut, a dobândit o bază educațională excelentă atât în ​​Riazan, cât și în taberele Seletsky, care au fost transformate de nerecunoscut după război.
• 1962 - școala a trecut la un nou profil de educație și cunoștințe într-unul dintre limbi straine. A început admiterea și pregătirea străinilor la școală (plutonul patru, format din vietnamezi, s-a alăturat companiei a IV-a de cadeți, iar în anii următori compania a fost completată cu indonezieni, în prezent studiază cadeți din 32 de țări).
• 1964 (4 aprilie) - până la sfârșitul tuturor absolvirilor de cadeți de infanterie, școala a fost redenumită Școala Roșu pentru Comandamentul Aeropurtat de la Ryazan și a fost transformată de nerecunoscut.

• La 22 februarie 1968, în legătură cu împlinirea a 50 de ani de existență a Forțelor Armate ale URSS, școlii a primit pentru a doua oară Ordinul Steagul Roșu pentru mari merite în pregătirea ofițerilor. I se dă titlul onorific „numele Komsomolului Lenin”.
• În 1989, pentru o mare contribuție la pregătirea personalului militar polonez, școlii a primit „Crucea Comandantului” a Ordinului de Merit al Republicii Populare Polone.
• 13 noiembrie 1995 în teritoriu institut a fost deschis un monument fostului comandant al trupelor aeropurtate, generalul armatei V.F. Margelov, care a adus o mare contribuție la dezvoltarea Forțelor Aeropurtate.
• La 12 noiembrie 1996, ținând cont de numeroasele solicitări ale personalului și veteranilor serviciului aeropurtat, președintele Federației Ruse a atribuit școlii un nou nume onorific, în urma căruia școala a devenit cunoscută sub numele de „Ryazan Higher Airborne”. Școala de comandă Double Red Banner numită după generalul armatei V. F. Margelov.”
• La 29 august 1998, în legătură cu reorganizarea instituțiilor militare de învățământ și în conformitate cu ordinul ministrului apărării al Federației Ruse nr. 417 din 16 septembrie 1998, Școala superioară aeriană Ryazan, numită după generalul armatei V. F. Margelov a fost redenumit în „ Institutul Ryazan Trupele aeriene”.
• 11 noiembrie 2002 prin Hotărâre a Guvernului Federația Rusă Nr. 807, numele „numit după generalul armatei V. F. Margelov” a fost returnat Institutului.
• 2004 (9 iulie) - ținând cont de numeroasele solicitări ale personalului și veteranilor școlii, a fost din nou redenumită Școala Superioară de Comandă Aeriană Ryazan (Institutul Militar) numită după Generalul Armatei V.F.R).
• 2006 - Prin ordin al ministrului apărării al Federației Ruse, școlii a primit Fanionul Ministrului Apărării al Federației Ruse