Arra a kérdésre, hogy "Ki vagyok én?" nagy valószínűséggel mindannyian válaszolni fogunk: "személy, a társadalom teljes jogú tagja, személyiség", ezért nem meglepő, hogy sokan érdeklődnek, hogy többet megtudjanak arról, milyen elemek alkotják a személyiség összetevőit, milyen tulajdonságok nélkül. és tulajdonságai az egyén nem tud teljes értékű személyiségként megvalósulni a szociokulturális társadalomban, hogyan zajlik a személyiségformálás folyamata. A személyiség alapfogalom a pszichológiában; szerkezetének és kialakulásának mechanizmusainak részletes tanulmányozása nélkül további pszichológiai és szociológiai kutatások lehetetlenek.

A pszichológusok a személyiséget a társadalmi stabil struktúraként határozzák meg jelentős jellemzői egy személyt egy adott társadalom tagjaként jellemez. A definíció alapján arra a következtetésre juthatunk, hogy az egyénvé válás folyamata a társadalomtól elszigetelten lehetetlen, és minden személyiségjegy, alstruktúra a társadalom hatására alakul ki, fejlődik. A személyiség szerkezetét a pszichológiában világhírű szakemberek alaposan tanulmányozták és leírták, és annak ellenére, hogy néhány ismert szociológus, pszichológus és pszichiáter nem értett egyet a személyiség alapvető tulajdonságait és jellemzőit illetően, számos általánosan elfogadott felosztás és osztályozás létezik. szerkezeti elemek.

A személyiség pszichológiai szerkezete

A személyiség minden alstruktúrája minden szociokulturális társadalomban élő emberben benne van, de a különböző egyénekben eltérő fejlettségi szinten vannak. Az egyik fő feladat, amelyet a pszichológusok az alkotó struktúrák tanulmányozása során maguk elé tűztek, a fejlődési mechanizmusok meghatározása, az egyik vagy másik alstruktúra korrekciója. A pszichológia személyiségszerkezetének egyik legteljesebb és legrészletesebb leírása 10 alstruktúrát tartalmaz, amelyek közül a legfontosabb a világkép, a tapasztalat, az orientáció, a karakter. Vizsgáljuk meg részletesebben az összes alépítményt.

világnézet

A világ észlelése az egyén szubjektív észlelése a környező világról, minden folyamatban lévő eseményről, és a világban elfoglalt helyének kijelölése. A világ észlelése általában a kapott információk saját tapasztalati prizmáján keresztül történő átadása és a külvilág belső kritériumok szerinti értékelésének eredménye. A pszichológusok a szerkezet ezen elemének legfontosabb alkotóelemének az "én-fogalom" kialakulását - önmaga meghatározását a külvilágban és annak egyéni megnyilvánulásaiban - tekintik. A világkép lehet pesszimista, optimista, realista, misztikus, ateista, idealista, férfi, nő, gyerekes, de lehetetlen egyértelműen besorolni az emberek világnézetét bármilyen kritérium szerint - mindenki a sajátjában látja és érzékeli a körülötte lévő valóságot. út.

Egy élmény

A tapasztalat a pszichológiában a személyiségstruktúra legfontosabb összetevője, amely az élet és a fejlődés folyamatában felhalmozott, valamint a társadalomban való tartózkodás során megszerzett szokások, készségek, ismeretek és készségek összessége. A tapasztalatok felhalmozódása során kialakul egy bizonyos életmód. Általában a felhalmozott tapasztalat mennyiségétől függ az ember világképe, látóköre, gondolkodásának szélessége és a személyiség irányának bizonyossága.

Orientáció

A személyiség irányultsága az ember értékei, törekvései, iránymutatásai. Önmaga megvalósítása benne szakmai tevékenység, helykeresés az életben, álmok és vágyak megtestesülése, bizonyos erkölcsi és etikai szabályok és normák betartása – mindezek az egyén irányultságai. Olyan kritériumok szerint, mint az ember azon képessége, hogy önállóan és külső segítség nélkül célokat tűzzen ki magának, az egyén orientációjának szélessége, stabilitása, hatékonysága és a társadalom törekvéseinek kialakítására gyakorolt ​​​​befolyásának mértéke szerint, el van határozva általános szinten Személyiségfejlődés.

karakter

A pszichológusok a karaktert pszichotípusnak is nevezik - az ember bizonyos körülmények közötti viselkedésének és bármilyen helyzetre adott reakciójának stabil jellemzőinek összessége. A „karakter” fogalma alatt a pszichológusok általában a legtipikusabb személyiségjegyeket jelentik, amelyek az objektív körülményekre adott szubjektív válasz formájában nyilvánulnak meg; nagyon gyakran egy kulcsszóval írják le a karaktert - robbanékony vagy nyugodt, határozott vagy gyanakvó, impulzív vagy ésszerű stb.

Vérmérséklet

A temperamentum stabil személyiségjegyek kombinációja, amelyek a tevékenység dinamikus aspektusaihoz kapcsolódnak, és meghatározzák a magasabb szint típusát. ideges tevékenység személy. A pszichológusok a temperamentum négy fő típusát különböztetik meg, amelyek a gerjesztési és gátlási folyamatok erősségén és egyensúlyán alapulnak. idegrendszer. A temperamentumtípusok legáltalánosabb osztályozása a négy típus felosztása: szangvinikus, flegmatikus, kolerikus és melankolikus.

Képességek

Minden ember fő képességei erős akaratúak, szellemiek, mentálisak és testiek; ezenkívül minden ember bizonyos fokig számos más képességgel is rendelkezik - zenei, matematikai, művészi stb. A képességek, mint a struktúra összetevői, az egyén egyik legfontosabb eszköze, mert minél fejlettebbek a képességek , minél jobban beilleszkedik az ember a társadalomba, és annál többet tud valami hasznosat tenni a társadalom és önmaga érdekében.

kognitív szféra

A kognitív szféra magában foglalja a psziché és az elme összes összetevőjét, amelyek célja a világ racionális ismerete és észlelése - logikus gondolkodás, memória, figyelem, kritikai és elemző észlelés, döntéshozatal stb.

affektív szféra

Ez a szféra a kognitív szférával szemben érzelmekkel, érzésekkel, szükségletekkel és motivációval kapcsolatos folyamatokból áll. Ez a terület olyan pszichológiai folyamatokat foglal magában, amelyeket nem lehet racionális szempontból megmagyarázni - impulzív reakciók, érzelmek, érzések, vágyak, hajlamok, tapasztalatok, aggodalmak, intuíció, rejtett indítékok, szubjektív benyomások stb.

Tudatos és tudatalatti

A személyiség struktúrája a pszichológiában magában foglalja a tudat minden megnyilvánulását, a tudatalatti és tudattalan pszichológiai folyamatokat is. A tudat magában foglal minden tudatos és elme által irányított folyamatot és mentális tevékenység, és a tudattalannak - azok a mentális jelenségek és folyamatok, amelyek tudatos kontroll nélkül következnek be. A tudatalattiban pszichológiai folyamatok fordulnak elő, amelyeknek van bizonyos logikájuk, de nem alkalmasak tudatos kontrollra.

testrajz

A testrajz egy személyiség alépítmény, amely magában foglalja a test felépítését, az egyénre jellemző arckifejezéseket, a megszokott gesztusokat, a beszédmódot, a járást stb. A testrajzot személyiség alstruktúraként határozzák meg, mivel sok pszichológus úgy véli, hogy kapcsolat van a szerkezet test és a karakter között. (A gesztusok és az arckifejezések pszichológiai folyamatokkal való kapcsolatáról bővebben a cikkben olvashat.)

A személyiség szerkezete a pszichológiában egy integrált rendszer személyes tulajdonságokés tulajdonságokat, ami mindent maradéktalanul és átfogóan jellemez pszichológiai jellemzők Egyedi. A fent leírt elemeken kívül a személyiségstruktúra számos egyéb összetevőt is tartalmaz - önértékelés, értékek, akaraterő stb. A személyiség fejlettségi szintje meghatározza a fiziológiai, érzelmi és kognitív összetevők hatásának erősségét. A magasan fejlett, széles látókörű, erős akarat- és személyiségorientált, valamint fejlett képességekkel rendelkező egyéneknél a saját tapasztalaton alapuló tudatos és kognitív összetevők általában elsőbbséget élveznek a tudattalan megnyilvánulásokkal, ösztönökkel, érzelmekkel és temperamentummal szemben.

Az emberi természet sokrétű. Mindannyiunk személyiségének pszichológiai felépítése egyéni, a maga módján különleges. Ez ismét megerősíti, hogy nincsenek egyforma belső világú emberek. Minden egyén egyedi, elsősorban azért, mert csak neki van bizonyos számú személyes tulajdonsága.

- ez egy olyan személy, aki a társadalomban élete során megszerzett társadalmi tulajdonságokkal rendelkezik. Kialakulása csak bizonyos körülmények között nyilvánul meg. Két fő személyiségstruktúra létezik: pszichológiai és szociális. Erről részletesebben fogunk beszélni.

A személyiség pszichológiai szerkezete és tartalma

Fontos megjegyezni, hogy a személyiségstruktúra alatt szokás olyan változatlan tulajdonságok listáját bemutatni, amelyek egy személy cselekedetei, döntései révén nyilvánulnak meg különféle élethelyzetekben. A pszichológusok három típusba sorolják ezeket a tulajdonságokat:

• indíték;
• jellemvonások;
• képesség, képesség vagy készség.

Ezen fajok mindegyikében, amelyek a személyiség pszichológiai szerkezetének fontos összetevői, megnyilvánulnak az emberi temperamentum negatív aspektusai. De ezeket kompenzálják bizonyos erények, amelyek mindannyiunk jellemében vannak.

Az ilyen struktúra az egyén bizonyos társadalmi attitűdjeit, akarati tulajdonságait, temperamentumát, készségeit, érzelmeit, motivációját, jellemét képviseli. Ha erről részletesebben beszélünk, akkor a pszichológiában a pszichológiai struktúra elemei, amelyekkel jellemezni lehet egy személyt, a következők:

• szuverén - függő személy;
• intellektuálisan fejlett - korlátozott szellemi képességekkel;
• merész - gyáva személyiség;
• érzelmileg visszafogott, megfontolt - érzelmileg kiegyensúlyozatlan;
• energikus - vidám;
• jópofa - cinikus;
• őszinteség - képmutatás;
• a gondolkodás rugalmassága, barátságosság - zsarnokság, despotizmus;
• érzékenység - hanyagság;
• nézetek realizmusa - autizmus;
• kifejezőkészség - szenvtelenség;
• lelkiismeretesség – becstelenség;
• nyitottság – magány;
• magabiztos személy - nem biztos önmagában;
• felnőttkor - gyermekiesség;
• fegyelem – szétszórt elme;
• vidám, örömteli ember - kétségbeesett, szomorú;
• lágyság - érzéketlenség;
• kommunikáció - kommunikáció hiánya;
• kedvesség - az egyén önzése;
• optimista nézetek - pesszimizmus;
• tevékenység - merevség.

Érdemes megjegyezni, hogy van nagyszámú egy személy pszichológiai portréjának felépítésének modelljei. Összeállításához a következő egyéni személyes tulajdonságokra kell támaszkodni:

1. Azt mondják majd az életkorról, a társadalmi helyzetről: a viselet módja.
2. Feltárul az ember temperamentuma: arckifejezések, gesztusok, beszédvonások.
3. A szakmáról: a beszélgetés során használt szókincs.
4. Nemzetiségről, lakóhelyről: kiejtés.
5. Az egyén prioritásairól, értékeiről: a kifejezett kifejezések tartalma.

A személyiség szociálpszichológiai szerkezete

Ebben a struktúrában az embert a társadalomban betöltött szerepe alapján értékelik. Ennek, mondjuk, társadalmi életének eredményeként kialakulnak bizonyos társadalmi tulajdonságok, tulajdonságok, amelyek a másokkal való kommunikáció során nyilvánulnak meg. Nem lenne felesleges megemlíteni, hogy ez a struktúra magában foglalja az ember szociálpszichológiai tapasztalatait (készségek, képességek, kommunikációs ismeretek összessége), társadalmi pozícióját (az egyén életkörülményeinek hatására kialakul), mentalitását (sajátosságait). mind a belső, mind a külső világ észlelése), a kognitív szféra (a világ ábrázolása képzeleten, érzékelésen stb.)

A személyiség szerkezete. A személyiség a teljesen egyéni, pszichológiai, társadalmi jellemzők. A pszichológia, mint tudomány, csak azokat a pszichológiai jellemzőket veszi figyelembe, amelyek a személyiség szerkezetét alkotják. A személyiség fogalma és felépítése sok pszichológus körében vitatott kérdés, egyesek úgy vélik, hogy semmilyen módon nem strukturálható és racionalizálható, míg mások éppen ellenkezőleg, új személyiségszerkezeti elméleteket terjesztenek elő. De mégis vannak bizonyos jellemzők, amelyek így vagy úgy, de léteznek, és ezeket le kell írni.

A személyiség legfontosabb alkotóeleme, a világ összes emberi kapcsolatát demonstrálja. Hozzáállás más személyiségekhez, valamilyen tárgyhoz, helyzethez és általában az őt körülvevő valósághoz.

dinamikus tulajdonságok megnyilvánulása mentális folyamatok személy.

egyéni tipológiai jellemzők összessége, amelyek hozzájárulnak egy adott tevékenység sikerének megnyilvánulásához.

A személyiség orientációja határozza meg hajlamait és érdeklődését valamilyen tevékenységi tárgy iránt. Az akarati tulajdonságok azt a készséget tükrözik, hogy valamikor eltiltjuk magunkat, de megengedünk valamit.

Az érzelmesség a személyiségstruktúra fontos összetevője, segítségével az ember kifejezi hozzáállását valamihez, egy bizonyos reakciót.

A személy egy olyan gyűjtemény, amely meghatározza az ember viselkedését. A társadalmi attitűdök és értékek fontos szerepet játszanak a személyiségben. Őket észleli elsősorban a társadalom, és határozza meg az egyénhez való viszonyát. A tulajdonságok listája nem teljes, a személyiségelméletekben további tulajdonságok találhatók, amelyeket különböző szerzők emeltek ki.

A személyiség pszichológiai szerkezete

A pszichológiában a személyiségstruktúrát bizonyos pszichológiai tulajdonságok jellemzik, anélkül, hogy különös módon befolyásolnák a társadalomhoz és az egész környező világhoz való viszonyát.

A személyiség szerkezete a pszichológiában röviden. A személyiségpszichológiának több összetevője van.

A szerkezet első összetevője az orientáció. Az orientációs struktúra attitűdöket, szükségleteket, érdekeket fed le. Az orientáció egyik összetevője meghatározza az emberi tevékenységet, vagyis vezető szerepet tölt be, a többi összetevő pedig erre támaszkodik, alkalmazkodik. Például lehet, hogy valakinek szüksége van valamire, de valójában nem érdekli egy bizonyos téma.

A struktúra második összetevője a képességek. Lehetőséget adnak az embernek arra, hogy egy bizonyos tevékenységben megvalósuljon, sikereket és új felfedezéseket érjen el benne. Az ember orientációját a képességek határozzák meg, amelyek meghatározzák fő tevékenységét.

A karakter, mint a személyiség viselkedésének megnyilvánulása a struktúra harmadik összetevője. A karakter egy olyan tulajdonság, amely a legkönnyebben megfigyelhető, ezért az embert néha egyszerűen a jelleme alapján ítélik meg, anélkül, hogy figyelembe vennék a képességeket, a motivációt és más tulajdonságokat. karakter az összetett rendszer, ami magában foglalja érzelmi szféra, intellektuális képességek, akarati tulajdonságok, erkölcsi tulajdonságok, amelyek elsősorban a cselekvéseket határozzák meg.

Egy másik összetevő a rendszer. egy személy biztosítja a viselkedés helyes tervezését, a cselekvések korrekcióját.

A mentális folyamatok is benne vannak a személyiségstruktúrában, tükrözik a mentális aktivitás szintjét, amely aktivitásban fejeződik ki.

A személyiség társadalmi szerkezete

A szociológiában a személyiség meghatározásakor nem szabad pusztán a szubjektív oldalra redukálni, a struktúrában a társadalmi minőség a fő. Ezért az embernek meg kell határoznia azokat az objektív és szubjektív társadalmi tulajdonságokat, amelyek a társadalom befolyásától függő tevékenységekben alkotják funkcionalitását.

A személyiség szerkezete a szociológiában röviden. Különféle tevékenységei alapján kialakuló tulajdonságok rendszerét alkotja, amelyeket a társadalom és azok a társadalmi intézmények befolyásolnak, amelyekbe az egyén beletartozik.

A szociológiában a személyi struktúra három megközelítést alkalmaz a kijelölésre.

Az első megközelítés keretében egy személynek a következő alstruktúrái vannak: tevékenység - egy személy céltudatos cselekvései valamilyen tárggyal vagy személlyel kapcsolatban; kultúra - társadalmi normák és szabályok, amelyek az embert cselekedeteiben vezérlik; az emlékezet az általa élettapasztalat során megszerzett tudás összessége.

A második megközelítés a személyiség szerkezetét az alábbi összetevőkben tárja fel: értékorientációk, kultúra, társadalmi státusok és szerepek.

Ha ezeket a megközelítéseket kombináljuk, akkor azt mondhatjuk, hogy a szociológiában a személyiség bizonyos jellemvonásokat tükröz, amelyeket a társadalommal való interakció során sajátít el.

Freud személyiségszerkezete

Freud pszichológiájában a személyiségstruktúra három összetevőből áll: az id, az ego és a szuperego.

Az első összetevője Ez a legrégebbi, tudattalan anyag, amely az ember energiáját hordozza, felelős az ösztönökért, vágyakért és a libidóért. Ez egy primitív aspektus, amely a biológiai vonzás és az élvezet elvein működik, amikor a tartós vágy feszültségét levezetik, akkor azt fantáziák vagy reflex akciók révén hajtják végre. Nem ismer határokat, így vágyai problémát jelenthetnek az ember társasági életében.

Az ego a tudat, amely irányítja az id-t. Az ego kielégíti az id vágyait, de csak a körülmények és feltételek elemzése után, hogy ezek a vágyak elengedve ne mondanak ellent a társadalom szabályainak.

A Szuper Ego az ember erkölcsi és etikai alapelvei, szabályai és tabuk tárháza, amelyek a viselkedését vezérlik. Gyermekkorban alakulnak ki, körülbelül 3-5 évesen, amikor a szülők a legaktívabban vesznek részt a gyermek nevelésében. A gyermek ideológiai irányultságában bizonyos szabályok rögzülnek, és ezt kiegészíti saját normáival, amelyeket élettapasztalatban sajátít el.

Mindhárom összetevő fontos a harmonikus fejlődéshez: az It, az Ego és a Super Ego egyformán kell kölcsönhatásba lépnie. Ha valamelyik anyag túl aktív, akkor az egyensúly megbomlik, ami pszichés eltérésekhez vezethet.

A három komponens kölcsönhatásának köszönhetően védelmi mechanizmusok alakulnak ki. A főbbek: tagadás, kivetítés, helyettesítés, racionalizálás, reakciók kialakítása.

A tagadás elnyomja az egyén belső impulzusait.

A kivetítés a saját bűnök másoknak való tulajdonítása.

A helyettesítés azt jelenti, hogy egy hozzáférhetetlen, de kívánt tárgyat egy másik, elfogadhatóbbra cserélünk.

A racionalizálás segítségével az ember ésszerű magyarázatot tud adni tetteire. A reakció kialakulása egy személy által végrehajtott cselekvés, amelynek következtében tiltott impulzusaival ellentétes cselekvést hajt végre.

Freud két komplexumot emelt ki a személyiségstruktúrában: Oidipusz és Elektra. Szerintük a gyerekek szexuális partnernek tekintik szüleiket, és féltékenyek a másik szülőre. A lányok fenyegetésként érzékelik anyjukat, mert sok időt tölt az apjával, a fiúk pedig féltékenyek anyjukra apjukra.

A személyiség szerkezete Rubinstein szerint

Rubinstein szerint a személyiségnek három összetevője van. Az első összetevő az orientáció. Az orientációs struktúra szükségletekből, meggyőződésekből, érdekekből, indítékokból, viselkedésből és világnézetből áll. Az ember orientációja kifejezi énképét és társadalmi lényegét, orientálja az ember tevékenységét, tevékenységét, függetlenül az adott környezeti feltételektől.

A második összetevő a tudás, készségek és szokások, a fő tevékenységi eszközök, amelyeket az ember a kognitív és objektív tevékenység során sajátít el. A tudás jelenléte segíti az embert abban, hogy jól eligazodjon a külvilágban, a készségek biztosítják bizonyos tevékenységek elvégzését. A készségek az objektív tevékenység új területein segítik az eredmény elérését, képességekké alakíthatók.

Egyénileg - a tipológiai tulajdonságok alkotják a személyiség harmadik összetevőjét, jellemben, temperamentumban és képességekben nyilvánulnak meg, amelyek biztosítják az ember eredetiségét, személyiségének egyediségét és meghatározzák a viselkedést.

Az összes alépítmény egysége biztosítja az ember megfelelő működését a társadalomban és lelki egészségét.

Az emberben is meg lehet határozni néhány szervezeti szintet, amely ezt az élet alanyaként végzi. Életszínvonal - magában foglalja a megélt élet tapasztalatát, az erkölcsi normákat, a világnézetet. A személyes szintet egyéni karakterológiai jellemzők alkotják. A mentális szint a mentális folyamatokból és azok aktivitásából és sajátosságaiból áll.

Rubinsteinben a személyiség a világgal és a társadalommal való interakció révén alakul ki. A tudatos cselekvés motívumai a személyiség magjához tartoznak, de vannak tudattalan motívumai is.

Jung személyiségszerkezete

Jung három összetevőt azonosít: a tudatot, az egyéni tudattalant és a kollektív tudattalant. A tudatnak viszont két alstruktúrája van: a személy, amely az emberi „én”-t fejezi ki mások számára, és maga az én, amely az ego.

A tudat szerkezetében a személy a legfelszínesebb szint (a konformitás archetípusa). A személyiségszerkezet ezen összetevője magában foglalja azokat a társadalmi szerepeket és státuszokat, amelyek révén az ember szocializálódik a társadalomban. Ez egyfajta maszk, amelyet az ember felvesz, amikor emberekkel érintkezik. Egy személy segítségével az emberek felhívják magukra a figyelmet és lenyűgöznek másokat. A külső jelek, a ruhákkal, kiegészítőkkel való takarás szimbólumai mögé az ember elrejtheti valódi gondolatait, külső tulajdonságok mögé bújik. Fontos helyet foglalnak el a társadalmi státusz megerősítésének szimbólumai is, például egy autó, drága ruhák, ház. Ilyen jelek megjelenhetnek egy olyan személy szimbolikus álmaiban, aki aggódik állapota miatt, amikor például olyan tárgyról álmodik, amelyet a való életben fél elveszíteni, akkor azt álomban elveszíti. Egyrészt az ilyen álmok hozzájárulnak a szorongás és a félelem növekedéséhez, másrészt viszont úgy viselkednek, hogy az ember másképp kezd gondolkodni, elkezdi komolyabban venni az álomban elveszett dolgot annak érdekében megmenteni az életben.

Az ego a személyiség magja szerkezetében, és mindent egyesít ismeri az ember információkat, gondolatait és tapasztalatait, és most már tisztában van önmagával, minden cselekedetével és döntésével. Az ego biztosítja a koherencia érzetét, a történések céltudatosságát, a mentális tevékenység stabilitását és az érzések és gondolatok áramlásának folytonosságát. Az ego a tudattalan terméke, de ez a legtudatosabb összetevő, mert személyes tapasztalatból és a megszerzett tudás alapján cselekszik.

Az egyéni tudattalan olyan gondolatok, tapasztalatok, hiedelmek, vágyak, amelyek korábban nagyon relevánsak voltak, de miután túlélték ezeket, az ember kitörli őket a tudatából. Így háttérbe szorultak, és elvileg feledésbe merültek, de nem lehet egyszerűen kiszorítani őket, ezért a tudattalan minden tapasztalat, szükségtelen tudás tárháza, és emlékekké alakítja azokat, amelyek néha előkerülnek. Az egyéni tudattalannak több alkotó archetípusa van: az árnyék, az anima és az animus, az én.

Az árnyék a személyiség sötét, rossz kettőse, magában foglalja mindazokat a gonosz vágyakat, gonosz érzéseket és erkölcstelen eszméket, amelyeket az ember nagyon alacsonynak tart, és igyekszik kevésbé nézni az árnyékát, nehogy nyíltan szembesüljön bűneivel. Bár az árnyék az egyéni tudattalan központi eleme, Jung szerint az árnyék nem elfojtott, hanem egy másik emberi én. Az embernek nem szabad figyelmen kívül hagynia az árnyékot, el kell fogadnia a sötét oldalát, és tudnia kell értékelni jó tulajdonságait az árnyékban megbúvó negatív tulajdonságokkal összhangban.

A nők és férfiak kezdetét reprezentáló archetípusok az anima, amely a férfiaknál, az animus a nőknél jelenik meg. Az animus olyan férfias tulajdonságokkal ruházza fel a nőket, mint a határozott akarat, a racionalitás, erős karakter, anima lehetővé teszi a férfiak számára, hogy néha gyengeséget, jellemgyengeséget, irracionalitást mutassanak. Ez az elképzelés azon a tényen alapul, hogy mindkét nem szervezetében vannak ellentétes nemű hormonok. Az ilyen archetípusok jelenléte megkönnyíti a férfiak és a nők megtalálását kölcsönös nyelvés megértik egymást.

Az egyéni tudattalan archetípusok közül a legfőbb az én. Ez az ember magja, amely köré minden más összetevő összegyűlik, és biztosított a személyiség integritása.

Jung azt mondta, hogy az emberek összekeverik az ego és az én jelentését, és nagyobb jelentőséget tulajdonítanak az egonak. De az önvalóság addig nem valósulhat meg, amíg a személyiség összes összetevőjének összhangját el nem érjük. Az én és az ego együtt is létezhet, de az egyénnek szüksége van némi tapasztalatra ahhoz, hogy erős kapcsolatot alakítson ki az ego és az én között. Ennek elérése után a személyiség valóban holisztikussá, harmonikussá és megvalósulttá válik. Ha egy személy személyiségének integrációs folyamata megzavarodik, az neurózisokhoz vezethet. És ebben az esetben analitikus pszichoterápiát alkalmaznak, amely a tudatos és tudattalan tevékenységének optimalizálására összpontosít. Alapvetően a pszichoterápia célja az, hogy a tudattalan érzelmi komplexum "kivonásával" dolgozzon, és azzal dolgozzon, hogy az ember újragondolja és másképp nézzen a dolgokra. Amikor az ember tudomást szerez erről a tudattalan komplexumról, a gyógyulás útján halad.

A személyiség szerkezete Leontiev szerint

A személyiség fogalma és szerkezete A. N. Leontievnél túlmutat a világgal való kapcsolatok síkján. Definíciója mögött a személyiség egy másik egyéni valóság. Ez nem biológiai jellemzők keveréke, hanem a tulajdonságok erősen szervezett, társadalmi egysége. Az ember az élet, bizonyos cselekvések során válik emberré, aminek köszönhetően tapasztalatot szerez és szocializálódik. A személyiség maga a tapasztalat.

A személyiség nem teljes ember, mint ahogy minden biológiai és társadalmi tényezők. Vannak olyan tulajdonságok, amelyek nem szerepelnek a személyiségben, de amíg meg nem nyilvánul, addig nehéz erről előre megmondani. A személyiség a társadalommal való kapcsolatok folyamatában jelenik meg. Amikor kialakul egy személyiség, akkor beszélhetünk a felépítéséről. Az egész személyiség összefüggő, szerves egység, független a biológiai egyedtől. Az egyén a biológiai, biokémiai folyamatok, szervrendszerek, ezek funkcióinak egysége, ezek nem játszanak szerepet az egyén szocializációjában, eredményeiben.

A személyiség, mint nem biológiai egység, az élet és bizonyos tevékenységek során keletkezik. Így megkapjuk az egyén szerkezetét és a tőle független személyi struktúrát.

A személyiség a tényezõk hierarchikus struktúrájával rendelkezik, amelyet az események történelmi menete alkot. A differenciálódáson keresztül nyilvánul meg különböző típusok tevékenységek és azok átstrukturálása, másodlagos, magasabb kapcsolatok keletkeznek közben.

A. N. Leontiev személyiségét a szubjektum valós kapcsolatainak sokféleségeként jellemzik, amelyek meghatározzák életét. Ez a tevékenység az alap. De nem minden emberi tevékenység határozza meg az életét, és nem épít belőle személyiséget. Az emberek sok különféle cselekvést és tettet hajtanak végre, amelyeknek semmi közük a személyes struktúra kialakulásához, és lehetnek egyszerűen külsőek, nem érintik igazán az embert, és nem járulnak hozzá annak szerkezetéhez.

A második dolog, amelyen keresztül a személyiséget jellemzik, a másodlagos cselekvések közötti kapcsolatok fejlettségi szintje, vagyis a motívumok kialakulása és hierarchiája.

A harmadik személyt jelző jellemző a szerkezet típusa, lehet monovertikus, polivertikus. Az ember számára nem minden motívum az élete célja, nem a csúcsa, és nem bírja elviselni a személyiség csúcsának teljes terhét. Ez a szerkezet egy fordított piramis, ahol a teteje a vezető életcéllal együtt alul van, és viseli az összes terhelést, amely e cél eléréséhez kapcsolódik. A kitűzött fő életcéltól függően attól függ, hogy kibírja-e a teljes szerkezetet és a hozzá kapcsolódó cselekvéseket és a megszerzett tapasztalatokat.

A személyiség fő motívumát úgy kell meghatározni, hogy az egész struktúra önmagában maradjon. A motívum meghatározza a tevékenységet, ez alapján a személyiség szerkezete motívumok hierarchiájaként, a fő motivációs cselekvések stabil konstrukciójaként határozható meg.

A.N. Leontyev még három alapvető paramétert különböztet meg a személyiségstruktúrában: az ember világhoz fűződő kapcsolatainak szélességét, hierarchizáltságának szintjét és közös szerkezetét. A pszichológus az elmélet egy érdekes aspektusát is kiemelte, például az ember újjászületését, és annak elemzését, hogy mi történik vele akkor. Az ember elsajátítja viselkedését, a motivációs konfliktusok megoldásának új módjai alakulnak ki, amelyek a tudathoz és az akarati tulajdonságokhoz kapcsolódnak. A konfliktus feloldására és a viselkedés elsajátításában közvetítő mechanizmusként működhet egy olyan ideális motívum, amely független és kívül esik a külső mező vektorain, amely képes a cselekvéseket antagonisztikusan irányított külső motívumokkal alárendelni. Csak a képzeletben tud az ember létrehozni valamit, ami segít neki elsajátítani saját viselkedését.

A személyiség szerkezete Platonov szerint

K. K. Platonovban a személyiség egy hierarchikus struktúrával rendelkezik, amelyben négy alstruktúra található: biológiai kondicionálás, megjelenítési formák, társadalmi tapasztalat és orientáció. Ezt a szerkezetet piramis formájában ábrázolják, amelynek alapját az egyén, mint szervezet biokémiai, genetikai és fiziológiai jellemzői alkotják, általában azok a tulajdonságok, amelyek életet adnak és fenntartják az emberi életet. Ide tartoznak az olyan biológiai jellemzők, mint a nem, az életkor, a kóros változások, amelyek az agy morfológiai változásaitól függenek.

A második alstruktúra a reflexió formája, amely a mentális kognitív folyamatoktól – figyelem, gondolkodás, memória, érzések és észlelés – függ. Fejlődésük több lehetőséget ad az embernek arra, hogy aktívabb, figyelmesebb legyen és jobban érzékelje a környező valóságot.

A harmadik alstruktúra tartalmazza az ember szociális jellemzőit, tudását, készségeit, amelyeket elsajátított személyes tapasztalat az emberekkel való kommunikáción keresztül.

A negyedik alépítményt a személy orientációja alkotja. Az ember hiedelmei, világnézete, vágyai, törekvései, ideáljai és hajlamai határozzák meg, hogy milyen munkában, munkájában vagy kedvenc időtöltésében használ.

A személyiség tanulmányozásának egyik problémája a pszichológiai szerkezetének megértése. A múlt század második felében az orosz pszichológia kidolgozta azt az elképzelést, hogy a személyiség az egyén és a társadalom epicentruma. Egyre több hazai pszichológus hajlott arra a gondolatra, hogy a személyiség a társadalmi kapcsolatok csomópontja, ami azt jelenti, hogy a személyiség természete konkrét és történelmi; személyiség - az egyéni tevékenység, az önkifejezés, az önmegvalósítás, az önmegerősítés, a kreativitás mérőszáma; a személyiség a történelem tárgya, a társadalmi integritásban létezik. A személyiség kialakulásának fő meghatározója ben házi pszichológia tevékenységet ismerik fel. Az aktivitás mindig szubjektív. Megvalósításának és fő termékének feltétele egy olyan személy, aki mindig határozottan viszonyul az őt körülvevő világhoz. Tudatát magának a tevékenységnek a struktúrája határozza meg, amely a szükségletek kielégítésére irányul. Amit az ember a munka eredményeként kap, először az elméjében kell léteznie. Az ábrázolásban azonban az rejlik, ami meghatározza személyiségének szerkezetét.

A személyiség pszichológiai szerkezete holisztikus rendszerszerű képződmény, egy személy társadalmilag jelentős tulajdonságainak, tulajdonságainak, pozícióinak, kapcsolatainak, cselekvési és cselekvési algoritmusainak összessége, amelyek élete során alakultak ki, és meghatározzák viselkedését és tevékenységeit.

A személyiség pszichológiai felépítését mentális tulajdonságai (irányultság, karakter, temperamentum, képességek), élettapasztalatai, jellegzetes mentális állapotai, mentális folyamatok egyéni jellemzői, öntudatossága stb. A személyiség szerkezete fokozatosan alakul ki társadalmi fejlődése során, és ennek a fejlődésnek a terméke, az ember egész életútjának hatása. Az ilyen nevelés működése csak a személyiségstruktúra összetevőit képező személyes tulajdonságok interakciója révén lehetséges.

BAN BEN modern pszichológia a személyiség belső struktúrájáról eltérő nézetek léteznek (4. táblázat).

4. táblázat

A személyiség szerkezete a hazai pszichológusok szemében

	A személyiségstruktúra összetevői
S.L. Rubinstein	Orientáció Tudás, készségek, készségek Egyéni tipológiai jellemzők
V.N. Myasishchev	Orientáció A legkorszerűbb A neuropszichés reaktivitás dinamikája (temperamentum) Motiváció Attitűd és személyiséghajlamok
A.G. Kovaljov	Orientáció karakter Lehetőségek Gyakorlati rendszer
B.G. Ananiev	Az egyén korrelált tulajdonságainak bizonyos komplexuma A pszichofiziológiai funkciók dinamikája és az organikus szükségletek szerkezete Státusz és társadalmi funkciók-szerepek A magatartás és az értékorientáció motiválása A kapcsolatok szerkezete és dinamikája
A.N. Leontyev	A szerző szerint a személyiségstruktúra a fő hierarchikus, motivációs vonalak viszonylag stabil konfigurációja önmagában. A fő motivációs vonalak belső kapcsolatai mintegy a személyiség általános „pszichológiai” profilját alkotják. Mindez lehetővé teszi, hogy A.N. Leontiev három fő személyiségparamétert határoz meg: az embernek a világgal való kapcsolatainak szélessége (az övén keresztül tevékenységek) ezeknek a kapcsolatoknak a hierarchizáltsági foka, átalakul jelentésképző motívumok (motívumok-célok) hierarchiájában fürdőzve ezeknek az összefüggéseknek az általános szerkezete, pontosabban motívumai A személyiségformálás folyamata A.N. Leontiev az a folyamat, amely "a személyes jelentések koherens rendszerévé válik"

A leghíresebb a dinamikus funkció pszichológiai szerkezet személyiség K.K. Platonov (3. kép). Koncepciója praktikusan alkalmazható (például a rendvédelmi szervek számára kiválasztott személyek jellemzésének összeállításakor).

Alépítményelemek

Hányados

biológiai

és társadalmi

Hit, világnézet, személyes jelentések, érdeklődési körök

Társadalmi szint (biológiai gyakorlatilag hiányzik)

Irányított alépítmény

Társadalmi-biológiai szint (inkább társadalmi, mint biológiai)

Tudás, készségek, szokások

A társas tapasztalat alstruktúrája

Bioszociális szint (inkább biológiai, mint társadalmi)

A kognitív folyamatok jellemzői (memória, figyelem stb.)

A mentális folyamatok jellemzőinek alstruktúrája

Biológiai szint (a szociális gyakorlatilag nincs)

Az idegi folyamatok lefolyásának sebessége, a gerjesztési, gátlási folyamatok egyensúlya stb.; nem, életkor tulajdonságai

A biopszichés tulajdonságok alstruktúrája

Rizs. 3. A személyiség hierarchikus szerkezete (K.K. Platonov)

Orientáció. Az ebben az alstruktúrában szereplő személyiségjegyek nem közvetlenül veleszületett hajlamokkal rendelkeznek, hanem egy egyénileg megtört csoportot tükröznek. köztudat. Ez az alépítmény az oktatás révén alakul ki, és magában foglalja a hiedelmeket, világnézeteket, törekvéseket, érdekeket, ideálokat, vágyakat. A személyiségorientáció ezen formáiban a személyiség kapcsolatai és erkölcsi tulajdonságai, valamint a különféle típusú szükségletek egyaránt megnyilvánulnak. Ugyanakkor az egyik orientációs komponens dominál és vezető szerepet tölt be, míg a többiek támogató szerepet töltenek be. A domináns orientáció meghatározza az egyén teljes mentális tevékenységét.

A személyiségorientáltság alstruktúrája szorosan összefügg a jogtudattal, különösen abban a részben, amely meghatározza az alanynak a jogállamiság betartásához való viszonyát (erkölcsi elvek, értékorientációk, világkép). Az egyén személyiségének orientációjának vizsgálata lehetővé teszi társadalmi nézeteinek, gondolkodásmódjának, vezérmotívumainak, erkölcsi fejlettségének szintjének meghatározását, magatartásának, cselekedeteinek sok tekintetben előrejelzését.

társadalmi tapasztalat. Ez az alstruktúra ötvözi a személyes tapasztalat alapján, edzés során megszerzett ismereteket, készségeket, képességeket, szokásokat, de már mind biológiailag, mind genetikailag meghatározott személyiségjegyek (pl. gyors memorizálás képessége, a nevelés hátterében álló fizikai adatok motorikus) érezhető hatásával. készségek stb.). Ezt az alépítményt néha egyéni kultúrának vagy felkészültségnek is nevezik, de jobb röviden tapasztalatnak nevezni.

A tapasztalat alstruktúráján keresztül a személyiség legvilágosabban a fejlődésében, a vezető tevékenységi formák megválasztásában, bizonyos eredmények elérésében nyilvánul meg. Egyrészt az ismeretek és készségek elsajátításának sikerét nagymértékben meghatározzák az ember hajlamai és képességei, másrészt a tudás és készségek elsajátításában óriási szerepe van a személyiség orientáltságának és indítékainak. .

A mentális folyamatok egyéni jellemzői. Ez az alstruktúra egyesíti az egyes mentális folyamatok, vagy mentális funkciók egyéni jellemzőit: emlékezetet, érzeteket, észlelést, gondolkodást, érzelmeket, érzéseket, akaratot, amelyek a társadalmi élet folyamatában alakulnak ki. A kognitív mentális folyamatok és a valóság tükrözésének egyéb formái, az egyén által megszerzett tudással és tapasztalattal együtt nagymértékben meghatározzák az ember olyan komplex integratív nevelését, mint az intelligencia, amely pozitívan korrelál a mentális fejlődéssel. A mentális folyamatok egyéni jellemzőinek kialakulásának és fejlesztésének folyamata gyakorlatokon keresztül történik.

biopszichés tulajdonságok. Ez a biológiailag meghatározott alstruktúra egyesíti a személyiség tipológiai tulajdonságait, nemét, életkori sajátosságait és kóros elváltozásait, amelyek nagymértékben függnek az agy fiziológiai és morfológiai sajátosságaitól. Ennek az alstruktúrának az aktivitását az idegi folyamatok erőssége határozza meg, és pszichofiziológiai, esetenként neuropszichológiai szinten, egészen molekuláris szinten vizsgálják. Ennek az alépítménynek a kialakítása képzéssel történik.

Az ezekben az alstruktúrákban található különféle tulajdonságok és személyiségjegyek alkotják a két leggyakoribb alstruktúrát: a karaktert és a képességeket, amelyek a személyiség általános integratív tulajdonságaiként értelmezhetők (4. ábra).

Rizs. 4. Személyiségstruktúra (K.K. Platonov)

karakter, vagy az emberi viselkedés stílusa társas környezetben egy összetett szintetikus képződmény, ahol az ember lelki életének tartalma és formája egységben nyilvánul meg. A karakter ugyan nem fejezi ki a személyiség egészét, de tulajdonságainak, irányultságának és akaratának, intellektuális és érzelmi tulajdonságainak, tipológiai jellemzőinek komplex rendszerét képviseli, amely a temperamentumban nyilvánul meg. A jellemrendszerben külön kiemelhetők azok a vezető tulajdonságok is, amelyek közé elsősorban az erkölcsi és akarati tulajdonságok tartoznak, amelyek az alapját képezik.

Képességek biztosítják a tevékenység sikerét, összekapcsolódnak és kölcsönhatásba lépnek egymással. Általában az egyik képesség dominál, mások engedelmeskednek nekik. Az alárendelt képesség a fő, vezető képességet erősíti.

Mindezek az alstruktúrák szorosan összefüggenek egymással, és egyetlen egészként jelennek meg, és olyan összetett integratív fogalmat fejeznek ki, mint a személyiség. Nemcsak ennek a négy alstruktúrának, mint egésznek tekintjük, megvannak a maga alstruktúrái, hanem minden személyiségjegynek is megvan a maga szerkezete.

A személyiség szerkezetére vonatkozó ismereteket a gyakorlatban alkalmazva az ügyvéd felbecsülhetetlen értékű pszichológiai elemzési "eszközt" sajátít el a személy értékelésében, amely szükséges a különböző kategóriájú polgárokkal való kapcsolatok módszereinek és technikáinak megfelelő megválasztásához, valamint az önfejlesztés módjaihoz.

A tudat és a psziché egy adott személyben, egyénben, személyiségben létezik. Eddig ezeket a szavakat szinonimaként használtuk, de a valóságban mindegyiknek van valamilyen konkrét tartalma. Pszichológiai értelmezésükben nincs általánosan elfogadott vélemény, ezért az orosz pszichológiában kidolgozott, meglehetősen általánosított álláspontot adjuk meg.

A fő probléma az, hogy be modern tudomány nincs holisztikus, kellően teljes emberi tudás. Az emberi jelenséget vizsgálják leginkább különféle szempontok(antropológiai, történelmi, orvosi, társadalmi), de mégis töredezettnek, rendszerszerű és méltó egésszé "nem összerakottnak" tűnik.

Hasonló komplexitás vonatkozik a pszichológiára is, amely egy személy tanulmányozása és leírása során kénytelen egy csomó kifejezéssel operálni, amelyek mindegyike egyetlen téma valamilyen sajátosságára összpontosít. Ráadásul egy ilyen szelektív orientáció meglehetősen feltételes, gyakran és elkerülhetetlenül keresztezik másokkal.

A legtágabb az „ember” fogalma. Ez az elfogadott klasszikus tudományos absztrakció, az általánosított név különleges fajtaélőlény a Földön - Homo sapiens vagy Homo sapiens. Ez a koncepció mindent egyesít: természetes, szociális, energetikai, biokémiai, orvosi, űrkutatási stb.

Személyiség- ez egy olyan személy, aki a társadalomban fejlődik, és nyelvhasználattal interakcióba lép és kommunikál másokkal; ez az ember, mint a társadalom tagja, egy tömörített szocialitás, a formáció, a fejlődés és a szocializáció eredménye, mint a társadalomba és önmagába való belépés.

A fentiek egyáltalán nem jelentik azt, hogy az ember kizárólag szociális lény, teljesen mentes a biológiai jellemzőktől. A személyiségpszichológiában a biológiai és a társadalmi nem egymás mellett, nem ellentétben vagy összeadásban, hanem valódi egységben létezik. Nem véletlen, hogy S. L. Rubinshtein azt mondta, hogy az ember egész pszichológiája a személyiség pszichológiája. Ugyanakkor az „ember” és a „személyiség” fogalmak nem szinonimák. Ez utóbbi hangsúlyozza annak a személynek a szociális orientációját, aki akkor válik személyiséggé, ha a társadalomban fejlődik (ellentétben például a „vadgyerekekkel”), interakcióba lép és kommunikál más emberekkel (ellentétben mondjuk a születésétől fogva mélyen beteg emberrel) . Ezzel az értelmezéssel minden normális ember, a szocialitás síkjára vetítve, egyben személyiség is, és minden embernek több, egymással összefüggő személyiségmegnyilvánulása van, attól függően, hogy a társadalom melyik részére vetítődik: családra, munkára, barátokra, ellenségekre. Ugyanakkor a személyiség mint olyan szerves és egységes, szisztematikusan és hierarchikusan szervezett.

Léteznek a személyiség fogalmának más, szűkebb értelmezései is, amikor bizonyos tulajdonságokat különítenek el, állítólag annak szükséges attribútumaiként. Így csak azokat javasolják személynek tekinteni, akik függetlenek, felelősek, magasan fejlettek stb. Az ilyen személyiségkritériumok általában meglehetősen szubjektívek, nehezen bizonyíthatóak, ezért nem viselik el a tudományos igazolást és kritikát, bár mindig is léteztek és valószínűleg továbbra is létezni fognak, különösen a túlzottan ideologizált és átpolitizált humanitárius konstrukciók struktúrájában. A probléma objektíve abban a tényben rejlik, hogy egy újszülöttet nem lehet nemcsak személynek, hanem szigorúan véve személynek is nevezni. Valószínűleg a Homo sapiens szerepére "jelölt", mivel még mindig nincs tudata, beszéde, sőt egyenes testtartása. Bár nyilvánvaló, hogy a szülők és rokonok számára ez a gyermek kezdetben és meggyőzően létezik mind személyként, mind személyként.

Az egyén az emberben a biológiait hangsúlyozza, de egyáltalán nem zárja ki az emberi fajban rejlő társadalmi összetevőket. Az ember konkrét individuumként születik, de személyiséggé válva nem szűnik meg egyedként lenni.

Minden ember egyedi, és a pszichológia számára ez ugyanaz, mint a psziché jelenléte. A másik dolog az, hogy nem mindig és nem minden vizsgált mentális jelenséget vizsgálunk egyéniségük, tényleges egyediségük szintjén. A tudomány nem lehetséges általánosítások, ilyen-olyan tipizálás, rendszerezés nélkül, miközben a valódi pszichológiai gyakorlat annál hatékonyabb, annál inkább egyénre szabott.

Tantárgy jelzése különleges A pszichológiai fenomenológia, tevékenység és viselkedés élő, animált hordozója.

A szubjektum hagyományosan szemben áll a tárggyal, de önmagában természetesen objektív. A tantárgy fogalma a filozófia egyik alapfogalma, de a közelmúltban egyre frissített, tág értelmezést nyer az orosz pszichológiában, ahol az emberi psziché és viselkedés elemzésének speciális, szubjektív megközelítése van kialakulóban (AV Brushlinsky ). Így a kijelölt terminológiának megfelelően az emberi psziché különböző, de elkerülhetetlenül objektíven egymást keresztező aspektusokban vizsgálható és írható le: személyes, egyéni, egyéni, szubjektív.

A modern pszichológiában e megközelítések mindegyike nem kellően kidolgozott és egyértelműen alkalmazott, különösen a gyakorlatorientált kutatások szintjén. Például az oktatási és népszerű irodalomban ezt a fogalmat gyakrabban használják, mint mások. "a személyiség pszichológiája" mint valami terminológiailag egységesítő, szintetizáló. Közben objektív valóság sokkal nehezebb. Az ember minden pszichológiai jellemzője természetesen sajátos, de nem mindegyik személyes jellegű. Ez utóbbi megköveteli e pszichológiai tulajdonságok vagy tulajdonságok sajátos társadalmi eredetének vagy speciális társadalmi vetületeinek jelenlétét. Minden lezárul a biológiai és a szociális kapcsolatának és interakciójának központi módszertani kérdésében az emberi pszichében. Ezért kézenfekvőnek tűnik az emberi, személyes, egyéni és egyéni fokozatosság kritériumainak megfogalmazásának problematikus, feltételes volta.

Minden ember sokoldalú és egységes, hétköznapi és egyedi, egységes és szétszórt, változékony és stabil. És mindez egyszerre létezik: a testi, társadalmi, lelki és lelki szerveződésben. Egy személy leírására minden tudomány saját mutatóit használja: antropometriai, orvosi, gazdasági, szociológiai. A pszichológia hasonló problémákat old meg, amelyekhez mindenekelőtt megfelelő tudásra van szükség pszichológiai séma vagy modellek jellemzők, amelyek megkülönböztetik az egyik személyt a másiktól.

A személyiség pszichológiai szerkezete (mentális megjelenése).(személy, egyén, szubjektum) egyfajta integrált rendszer, a tulajdonságok és tulajdonságok modellje, amely teljesen jellemzi egy személy (személy, egyén, szubjektum) pszichológiai jellemzőit.

Minden mentális folyamat végbemegy egy adott személyben, de nem mindegyik működik a jellegzetes tulajdonságaiként. Ez utóbbiak csak néhányat tartalmaznak a legjelentősebbek közül, amelyek másokhoz kapcsolódnak, fenntartható ingatlanok, amelyek sajátos vetülettel rendelkeznek szociális interakciókés az emberi kapcsolatok más emberekkel. Az ilyen tulajdonságok megállapításának feladatát nehezíti az a tény, hogy az emberi pszichében aligha lehetséges matematikailag szigorúan azonosítani a szükséges és elegendő számú megfelelő megkülönböztető tulajdonságot. Valamilyen tekintetben mindegyikünk hasonlít minden emberhez, bizonyos tekintetben csak néhányhoz, bizonyos szempontból senkihez, beleértve néha még önmagát is. Az ilyen változatosság különösen megnehezíti a hírhedt „legfontosabb” kiemelését a személyiségben, amelyet persze néha groteszk módon „nem létező lényegnek” neveznek, de nem nélkülözi az igazságszolgáltatást.

Különféle mentális tulajdonságok feltételesen ábrázolhatók legalább a kívánt térben négy viszonylag független mérés.

Először is ezt időskála és mennyiségi változékonyság - egy minőség vagy személyiségjegy stabilitása. Tegyük fel, hogy egy személy hangulata változékonyabb, mint a jelleme, és a személyiség iránya stabilabb, mint az aktuális gondok és hobbik.

Másodszor, a vizsgált mentális paraméter egyediségének-univerzálisságának skála reprezentációjától függően statisztikai megoszlás az emberekben. Például az empátia tulajdonsága mindenkiben más-más mértékben benne rejlik, de nem mindenki rokonszenves altruista, vagy éppen ellenkezőleg, meggyőződéses egoista és embergyűlölő.

Harmadszor, a tudati és megértési folyamatok részvételének mértéke egy mentális tulajdonság működésében. Ehhez kapcsolódnak olyan jellemzők, mint a szubjektív élmény szintje, az irányíthatóság mértéke, valamint a psziché és a viselkedés önszabályozásának lehetősége. Tegyük fel, hogy az egyik ember megérti és elfogadja részvételét az elvégzett munkában, míg egy másik öntudatlanul, formálisan és értelmetlenül teszi azt. Negyedik, a külső megnyilvánulás mértéke, egy adott minőség viselkedési kimenete. Ez a személyiségjegyek gyakorlati, tulajdonképpen létfontosságú jelentősége. Például mindkét szülő egyformán őszintén szereti gyermekét, de az egyik gyengédségben és túlvédettségben, a másik pedig szándékos szigorúságban és fokozott igényekben mutatja meg.

A mentális minőségek nevesített paramétereihez hozzáadható a veleszületettségük vagy elsajátításuk mértéke, az anatómiai és fiziológiai normájuk vagy eltérésük, életkoruk vagy szakmai kondicionáltságuk.

Így az a mentális tér, amelyben az ember mentális tulajdonságai megkapják reprezentációjukat és leírásukat, többdimenziós, nem teljesen rendezett, és e tekintetben a pszichológiának még sok tennivalója van tudományos rendszerezésük érdekében. Az egyik legfényesebb hazai pszichológus, V. D. Nebylitsyn különösen úgy vélte, hogy a differenciálpszichológia fő feladata annak megértése, hogyan és miért különböznek az egyes emberek a másiktól.

A pszichológiában a személyiség pszichológiai struktúrájának számos modellje létezik, amelyek a psziché és a személyiség különböző fogalmaiból, a személyiségfokozatok különféle paramétereiből és feladataiból származnak. Számos monográfiai publikációt szentelnek az ilyen konstrukciók elemző áttekintésének. Tankönyvünk problémáinak megoldására a személyiség pszichológiai struktúrájának modelljét használjuk, amely az orosz pszichológia két jól ismert sémájának ötvözésére épül, először S. L. Rubinstein, majd K. K. Platonov (1904–1985) által.

Alapvető pszichológiai modell személyiségek a személyiség-tevékenység megközelítés módszertanából indul ki, az integritás és a dinamikus esetlegesség elfogadásán, a személyiség és psziché szerkezetének rendszerszerűségén, az azonosított személyes paraméterek objektív mérhetőségének és életbevágó jelentőségének feltételezésén alapul. A kutatási feladat annak megértése, hogy az egyes személyek pszichológiai szempontból miben és miért különböznek a másiktól. Ez a szerkezet tartalmazza hét egymással összefüggő alépítmény, amelyek mindegyike csak egy hangsúlyos kiválasztott szempont, a sokoldalú emberi psziché mérlegelésének feltételes perspektívája. A személyiség szerves, de ez nem jelenti a homogenitását. A kiválasztott részstruktúrák valódi egységben léteznek, de nem azonosságban és nem ellentétben. Feltételesen csak azért vannak kiemelve, hogy valamilyen analitikus sémát kapjanak, egy valóban holisztikus ember pszichéjének modelljét.

A személyiség dinamikus és egyben önfenntartó. Átalakítja a világot, és egyben átalakítja önmagát, i.e. önmagát megváltoztatja vagy fejlődik, megvalósítja a céltudatos magatartást és önmagát egy társadalmi és objektív környezetben. A személyiség és a tevékenység egységben létezik, és ez határozza meg a személyiség tudományos és pszichológiai vizsgálatának alapvető irányát.

A. N. Leontiev egy részletes és ígéretes módszertani hármast fogalmazott meg „aktivitás – tudat – személyiség”, amelynek sajátos pszichológiai tartalma a tankönyv következő fejezeteiben derül ki.

Tehát a személyiség pszichológiájában a következő pszichológiai összetevőket különböztetik meg, vagy viszonylag "autonóm" alépítmények:

• személyiségorientáció (lásd 5., 7. fejezet);
• tudatosság és öntudat (lásd 4.2 §, 6. fejezet);
• képességek és hajlamok (lásd 9. fejezet);
• temperamentum (lásd 10. fejezet);
• karakter (lásd 11. fejezet);
• a mentális folyamatok és állapotok jellemzői (lásd 8., 12-18. fejezet);
• az egyén mentális tapasztalata (lásd a 7. fejezetet).

Ezek az alépítmények részletesebb komponensekre bonthatók: blokkok, személyes formációk, egyedi folyamatok, minőségek és tulajdonságok, amelyeket különféle kategóriák, fogalmak, kifejezések írnak le. Lényegében az egész tankönyv az ember mentális felépítésének ezen összetevőinek tantárgyi tartalmának leírására szolgál.

• Brushlinsky Andrej Vladimirovics (1933–2002) – a pszichológia doktora (1978), professzor (1991), az Orosz Oktatási Akadémia rendes tagja (1992), a Szovjetunió Tudományos Akadémia levelező tagja (1990), az Orosz Tudományos Akadémia rendes tagja Természettudományi Akadémia (1996), a Nemzetközi Személyzeti Akadémia akadémikusa (1997). S. L. Rubinshtein tanítványa és követője. Diplomáját a Moszkvai Állami Egyetem Filozófiai Karának Pszichológiai Tanszékén szerezte (1956). a Szovjetunió Tudományos Akadémia Filozófiai Intézetének pszichológiai szektorának alkalmazottja (1956–1972); idősebb Kutató, vezető kutató, a Szovjetunió Tudományos Akadémia Pszichológiai Intézetének Gondolkodáspszichológiai Csoportjának vezetője (1972–1989); az Orosz Tudományos Akadémia Pszichológiai Intézetének igazgatója (1989–2002), a Szovjetunió Tudományos Akadémia Pszichológiai Lapjának főszerkesztője (1988-tól). A tantárgy kontinuális-genetikus pszichológia koncepciójának szerzője, aki a dialektikus logika új változatát alkotta meg, a személyiségpszichológia, gondolkodás és pedagógia területén ismert szakember. Főbb írások: "A gondolkodás kultúrtörténeti elmélete" (1968); "A gondolkodás pszichológiája és a kibernetika" (1970); "Az ember szellemi fejlődésének természetes előfeltételeiről" (1977); "Gondolkodás és előrejelzés" (1979); "Gondolkodás és kommunikáció" (társszerző; 1990); "Téma, gondolkodás, tanítás, képzelet" (1996); "A tantárgy pszichológiája" (2003).
• Nebylitsyn Vladimir Dmitrievich (1930–1972) – a pedagógiai tudományok (pszichológia) doktora (1966), professzor (1968), a Szovjetunió Pedagógiai Tudományos Akadémia levelező tagja (1970). A Moszkvai Állami Egyetem Filológiai Karának Orosz Nyelv, Logika és Pszichológia Tanszékén végzett (1952). 1965 és 1972 között a Szovjetunió Orvostudományi Akadémia Epidemiológiai és Pszichiátriai Kutatóintézetének igazgatóhelyetteseként és a Differenciál Pszichofiziológiai Laboratórium vezetőjeként dolgozott. Helyettes igazgató és főnök A Szovjetunió Tudományos Akadémia Pszichológiai Intézetének Pszichofiziológiai Laboratóriuma, a Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karának Általános és Alkalmazott Pszichológiai Tanszékének professzora (1968–1970). Nagy mértékben hozzájárult a hazai differenciál-pszichofiziológiai tudományos iskola létrehozásához; Bizonyította az idegrendszer tulajdonságainak háromdimenziós jellegét (ingerlődés, gátlás, egyensúly), valamint az idegrendszer ereje és az érzékenység közötti összefüggések meglétét, a tevékenység és viselkedés egyéni pszichológiai eredetiségével. Főbb munkái:"Az idegrendszer alapvető tulajdonságai" (1966); "Az egyéni különbségek pszichofiziológiai tanulmányai" (1976).