Autorul tehnicii populare este un profesor talentat și experimentat Nikolai Zaitsev. El este autorul unor lucrări excelente metode eficiente care vizează predarea lecturii (cuburile lui Zaitsev). De asemenea, printre evoluțiile sale, locul principal este ocupat de metodele de predare a copiilor gramatică, matematică și engleză.
Principalii profesori ai copiilor sunt profesorii și părinții. Metodologia prevede cursuri cu copii de la naștere până la șapte ani.

Cartea „Scris. Citind. Numărând”;
Cartea „Citește și cântă”.

Ideile principale ale lui Nikolai Zaitsev:

O metodă absolut nouă de a învăța copiii să citească, pe care o oferă Zaitsev, se rezumă la faptul că nu începe cu studiul literelor, ci cu depozite speciale. Depozitul lui Zaitsev este „un efort muscular conștient al aparatului de vorbire”. Aceasta este fuziunea vocalelor și a consoanelor împreună. Autorul susține că bebelușii încep să vorbească în depozite încă de la o vârstă fragedă, pronunțând mult așteptatul „ma-ma”, „ba-ba”, „pa-pa”. Prin urmare, această tehnică de învățare este naturală și naturală.
Baza metodologiei lui Zaitsev este munca comună a unui adult și a unui copil pe cuburi și tabele speciale pe care sunt descrise silabe.

Principiile tehnicii lui Zaitsev:

Dacă tehnica lui Nikolai Zaitsev este ideală pentru tine, atunci trebuie să fii pe deplin de acord cu principiile sale de bază:

1. Învățarea conform lui Zaitsev este un joc. Cea mai importantă condiție pentru cursuri este un mediu relaxat și natural. În timpul orelor în conformitate cu această metodă, copiii pot sta bine pe podea, să sară, să se plimbe prin cameră, chiar să se comporte zgomotos, să se angajeze în echipamente sportive. Bebelușii ca ăsta niciodată pentru mult timp nu stați într-un singur loc (la birou), sunt foarte mobili și activi. Orele sunt dinamice: copiii schimbă foarte repede tipul de activitate, vin cuburile să înlocuiască studiul meselor, apoi copiii desenează pe tablă, bat cu picioarele, bat din palme etc. Dar, în același timp, un astfel de joc nu servește ca o recreere pentru copii. Potrivit lui Zaitsev, în centrul fiecărui joc de dezvoltare și învățare se află căutarea și alegerea. Studiind manualele și materialele sale, copiii sunt într-o stare de căutare, învață să citească, împărțind cuvintele în depozite, își amintesc stresul cuvintelor, fac analiza sunetului, încearcă să faci propoziții, învață să numere, scrie. Toate acestea se întâmplă doar în timpul jocului;

2. Toate materialele educaționale trebuie să fie amplasate compact sau atârnate pe perete. Fiecare manual Zaitsev conține postere cu materiale care trebuie agățate pe pereții unei încăperi sau săli de clasă. Este important că este necesar să atârnați toate mesele care sunt incluse în kit deodată și nu pe rând;

3. Copiii mici trebuie să interacționeze cu toate instrumentele și materialele care vor fi predate. Este important că este necesar să le folosiți încă de la prima lecție;

4. În procesul de învățare, este necesar să se țină cont de caracteristicile individuale ale copiilor. Este important să folosiți dorința copiilor de a imita adulții în orice. Prin urmare, adulții ar trebui să ia parte activ la jocurile cu copiii. Luați în considerare și interesele copiilor. Dacă vor să cânte, lăsați-i să cânte, dar în același timp, împreună cu adulții, lăsați-i să analizeze cuvintele cântecului.

Rezultatele utilizării tehnicii Zaitsev:

În prezent, tehnica lui Zaitsev este folosită de mulți oameni nu numai acasă, ci și în instituțiile de învățământ.
Lecția în care este folosită tehnica se desfășoară sub formă de joc. Este destul de scurt și durează doar 20-25 de minute. Copiii își pot schimba constant poziția. În același timp, postura și vederea lor nu se deteriorează, deoarece există o schimbare destul de frecventă a privirii și studiul meselor mari.
Chiar și petrecând puțin timp la cursuri, vei vedea foarte repede rezultatul muncii tale.
Beneficiile lui Zaitsev sunt grozave pentru copiii cu temperamente și caractere diferite. În grădinițele care studiază conform lui Zaitsev, grupurile sunt completate astfel încât să includă atât copii puternici, cât și mai slabi, care în curând nu rămân în urmă cu restul copiilor.
În procesul de joacă cu cuburile lui Zaitsev, copiii învață să citească foarte repede, să memoreze litere, să învețe să simtă diferența în sunetul consoanelor, vocalelor, tare și moale, șuierat și șuierat. Copiii învață să compună cuvinte simple și să le scrie. În plus, ei arată aceste cuvinte pe masă și le „cântă”.
Zaitsev este autorul unor tehnici unice care implică utilizarea de cuburi care facilitează predarea copiilor să scrie, să numere și engleză.
Marea realizare a lui Zaitsev este dezvoltarea abordărilor sistematice ale studiului matematicii. Metoda lui se bazează pe utilizarea unui sistem de masă care scufundă copilul în lumea numerelor și demonstrează la figurat compoziția numerelor, ce proprietăți au acestea. Copiii mici învață să înțeleagă ce acțiuni pot fi efectuate cu numere. Datorită acestui fapt, copiii stăpânesc rapid numărarea până la 100, iar în viitor pot efectua cu ușurință diverse acțiuni cu numere. Tehnica vă permite să explicați cu ușurință copiilor ce sunt o fracțiune și un grad.

Când să încep cursurile?:

De fapt, cursurile pe cuburile lui Zaitsev pot fi începute la orice vârstă. Dar momentul în care copiii încep să stăpânească în mod activ vorbirea orală este considerat cel mai eficient. Clasele conform lui Zaitsev oferă o descoperire incredibilă în dezvoltarea aparatului de vorbire și, de asemenea, vă permite să stăpâniți rapid abilitățile de citire (aproape simultan cu stăpânirea vorbire orală). Regulile de bază ale jocurilor - toate cuvintele pot fi atât văzute, cât și auzite. Copiii mici își amintesc două imagini ale unui cuvânt simultan.
4 ani este momentul în care un copil poate deja să citească pe deplin. Asigurați-vă că veți insufla dragostea pentru cărți! În această perioadă, antrenamentul după metoda Zaitsev are loc în cel mai rapid ritm.
Zaitsev susține că cele mai eficiente cursuri pentru predarea lecturii sunt de la vârsta de trei ani. Dar multe mame încep să se antreneze încă de la naștere. În același timp, este important să le oferim copiilor blocuri ca jucării pentru a învăța dimensiunile obiectelor și culorile.

Exerciții pentru nou-născuți:

De la naștere, părinții trebuie să lucreze cu siguranță la crearea unei baze de vorbire. Pentru a face acest lucru, trebuie să utilizați expresii faciale, emoții. Dar cel mai important - comunicați în mod constant cu copilul!
Nou-născuților le place să atingă blocurile, să le ridice și să construiască cu ele. Treptat, atentia celor mici trece la ceea ce este afisat pe cuburi.
Din aproximativ a doua lună, bebelușii încep să meargă activ. Este necesar să-l sprijiniți în acest sens, pronunțând cu el sunetele: „ue-ue-ue”, „wa-wa-wa” chiar și atunci când copilul tace.
La vârsta de aproximativ trei luni, apare baby talk, așa că adulții trebuie să repete lanțurile de silabe: ba-ba-ba, ma-ma-ma, pa-pa-pa, yes-yes-yes, ha-ha-ha, bo-bo -bo.
Părinții ar trebui să fie conștienți de faptul că copiii nu vor putea pronunța primul cuvânt până când nu învață să vorbească și să emită sunete. Această perioadă se întinde de la 10 luni la 1,5 ani. Când utilizați tehnica Zaitsev, veți fi de mare ajutor copilului în dezvoltarea vorbirii și a abilităților mentale.
Nu uitați că din momentul în care bebelușul a citit primul cuvânt până la începutul liberului vor avea loc lecturi cel puțin șase luni.

Exerciții pentru copii peste un an:

Cursuri cu cuburile lui Zaitsev

Reprezentat prin cuburi și tabele multicolore (realizate pe foi de format A1). Fiecare cub este umplut cu materiale de zgomot, astfel încât să fie posibil să se înfățișeze atât depozitele surde, cât și cu voce, cu ajutorul unor sunete caracteristice.
sunete vocaleînfățișat pe cuburi de metal și umplut cu obiecte metalice. Cuburile de lemn, care denotă sunete surde și depozite, sunt umplute cu bucăți sau resturi de obiecte din lemn (bețe, crenguțe).
Cuburile mari sunt pentru sunete dure și depozite, în timp ce cuburile mici sunt pentru sunete moi.
Există 61 de cuburi în set, dintre care 16 sunt duplicate. Ele indică aceleași sunete sau depozite. Acest lucru vă permite să faceți cuvinte din aceleași depozite, de exemplu, unchi, pa-pa.
Pe parcursul jocului, adulții trebuie mai întâi să pronunțe și să cânte depozitele descrise pe cuburi și în mesele în sine. Apoi copilul trebuie să o facă. Mai întâi trebuie să înveți două depozite. Când bebelușul a stăpânit pe deplin să cânte în cuburi, este necesar să treci la învățarea scrisului. Pentru a face acest lucru, din cuburi trebuie să adăugați cuvinte simple, iar copilul le repetă cu degetul pe masă.

Jocul „Trenul cu aburi”

Copilul trebuie să construiască un tren. Puneți pe masă un cub de aur cu litera A. Spuneți că într-o locomotivă cu abur toate vagoanele trebuie să conțină litera A și, folosind exemplul unui cub, demonstrați cum să o găsiți. Copilul ar trebui să încerce să ridice singur restul vagoanelor de tren. Intervine doar atunci când observi că bebelușul nu înțelege principiul căutării cuburilor cu o anumită literă.
Explicați-i copilului că litera A poate apărea pe diferite blocuri. Drept urmare, copilul este angajat cu cuburile, evidențiind vizual litera A. Când trenul este construit, este necesar să citiți toate depozitele care conțin litera A. Pentru a face acest lucru, trebuie să afișați primul cub de aur mare. cu degetul și numește-i. Copilul ar trebui să spună ce a auzit după tine. Faceți același lucru cu alte „mașini”. Este important să miști mai întâi degetul și abia apoi să pronunți depozitul.
În lecțiile ulterioare, construiți locomotive cu vocale diferite. În viitor, copilul va alege deja ce litere să caute.

"Abracadabra"

Lăsați copilul să pună împreună un cuvânt din cuburi pe gustul lui. Lasă-l să ia câteva cuburi și să le pună una lângă alta. În același timp, arată-i copilului că este important să așezi cuburile doar de la stânga la dreapta și unul lângă celălalt. Citiți cuvântul rezultat. Copiii sunt foarte amuzați de abracadabra rezultată. Se entuziasmează, cerând să continue. Un astfel de joc dezvoltă independența copiilor și îi învață să compună în mod conștient cuvintele existente din cuburi.

„Hai să cântăm cântece...”

Adultul îi explică copilului că cuburile sunt magice și muzicale. Fiecare are propriul cântec. „Cântă” depozitele scrise pe mai multe cuburi, apoi invită copilul să aleagă oricare pe care ar dori să asculte.
În procesul de „cântare” a cuburilor, fața adultului ar trebui să fie la nivelul ochilor copilului. Țineți cubul cu două mâini în dreapta feței. Mișcările gurii tale și partea laterală a cubului, al cărui depozit este „cântat” copilul ar trebui să vadă în același timp. Acesta este un exercițiu grozav pentru acei copii care vorbesc neclar.
„Cântarea” cubului ar trebui să fie lent, ușor exagerat. Copiii, după ce au auzit cum o faci, cu siguranță vor încerca să o repete în timp.

„Singing Towers” ​​(„Talking Towers”)

Lăsați copilul să construiască un turn din cuburi. spune-i că cuburile de lângă turn nu sunt simple. Ei pot cânta în felul lor (cânta orice cub).
În plus, spuneți că cuburile pot vorbi (voce orice depozit). Este important să caracterizați cuburile pe care le „cântați” sau le „pronunțați” (de exemplu: „Acesta mare de fier”).

Cântăm cântece după masă

Masa dezvoltată de Zaitsev trebuie așezată direct în fața copilului. Un adult stă în dreapta ei. Explicați-i copilului după cum urmează: "Aceasta este o tabletă. În ea trăiesc și cântece, ca în cuburile tale magice. Lasă-mă să-ți cânt, iar tu urmărește indicatorul meu și încearcă să cânți împreună." Indicatorul de pe masă trebuie mișcat foarte încet.
În timp ce cântă, sunetele trebuie pronunțate foarte clar. În timpul orelor, asigurați-vă că monitorizați reacția copilului.
Diversifică jocul. De exemplu, când cântați un cub mare, mâinile trebuie ridicate în sus, iar un cub mic ar trebui să fie ghemuit.
Acordați atenție copilului că diferitele cuburi au o intonație diferită. De exemplu, cei mari trebuie să fie „cântați” in soapta, și mic - mai mare.
Cântați tableta în întregime la fiecare sesiune. Dacă copilul este foarte obosit și nu se concentrează, atunci împărțiți masa în părți. Este important ca copilul să nu-și piardă interesul.

Scriem cuvinte pe masă

Așezați semnul în fața copilului. Așezați copilul pe un scaun și țineți indicatorul împreună. Alegeți cuvântul pe care îl veți „scrie”. Apoi pronunțați clar prima silabă a cuvântului și îndreptați pixul copilului împreună cu indicatorul către coloana care conține silaba dorită. Fiecare depozit este mai întâi exprimat și abia apoi afișat. După prima încercare de a „scrie” cuvântul, repetă-l din nou, dar într-un ritm accelerat.
Zaitsev vă recomandă să „scrieți” mai întâi numele copilului, apoi numele de familie, numele jucăriei preferate și așa mai departe.

Rolul ghicitorilor în procesul de învățare a citirii:

Copiilor le place foarte mult să ghicească ghicitori, precum și să le ghicească. Acest interes poate fi folosit în predarea lecturii. Mai întâi, așezați răspunsurile din cuburi, apoi puteți deja să le scrieți pe tablă și să invitați copiii să le facă singuri din cuburi. Este foarte important ca copilul tau sa memoreze cat mai multe ghicitori, el le face parintilor sai. Astfel de exerciții vor dezvolta perfect vorbirea, precum și vor influența pozitiv dezvoltarea gândirii figurative, abstracte și artistice, cunoașterea literaturii.

Imagini pentru a învăța să citești, să desenezi, să scrii...:

Zaitsev este dezvoltatorul unui manual care vă permite să învățați copiii să citească în cuvinte întregi și fără ezitare și întărește semnificativ abilitățile motorii ale pixurilor prin trasarea obiectelor, desenarea în celule și vă învață să distingeți între fonturi.
Cărțile lui Zaitsev au o varietate de imagini pe ambele părți. Pe față sunt înfățișate siluete ale diferitelor animale, iar numele lor sunt scrise cu majuscule. Reversul arată aceste nume scrise folosind litere mari și mici tipărite, precum și litere mari. Cuvintele trebuie împărțite în depozite. Depozitul pe care cade accentul iese mai luminos.
În primul rând, copilul se uită la imagini mari, iar adultul ar trebui să se concentreze pe ceea ce este scris. Este important să pronunți silaba sub accent mai încet.
Dacă copilul a făcut cunoștință cu 6-7 cărți, după ce le-a studiat pe ambele părți, atunci la 2-3 ani va căuta deja cu calm cuvântul ascuns din inscripții. De asemenea, cu timpul, copiii încep să înțeleagă că aceleași cuvinte sunt scrise pe ambele părți, doar în moduri diferite.
Pe foile în care este înfățișat alfabetul, puteți exersa trasarea literelor cu un creion.

Predăm matematică conform lui Zaitsev ...:

- „Mii +”;
- „Milioane +”;
- Ornament.

Un sistem de tabele care scufundă copiii în lumea numerelor le face foarte ușor pentru copii să stăpânească numărătoarea și operațiile matematice, să studieze compoziția și proprietățile numerelor. Zaitsev explică într-un mod foarte ușor și relaxat cum apar o fracție și o putere a unui număr. Metodologia prevede cursuri cu copii de 3-4 ani, precum și studenți scoala primara.
Zaitsev a dezvoltat o bandă temporară specială. Este format din 24 de segmente. Copiii mici învață foarte repede să spună ora din ea, să navigheze în termeni de ore și minute.
În primul rând, mici segmente-minute sunt lipite pe o bandă fabricată sau achiziționată, pliându-le în ore.
Zaitsev prezintă, de asemenea, o bandă cu numere în atenția adulților și copiilor. Pe el, numerele sunt plasate în ferestre. Este indicat atât printr-un număr, cât și prin numărul corespunzător de cercuri și pătrate. O versiune a panglicii afișează zeci și arată ca o piramidă de 10 cercuri. O altă opțiune este un raft de 10 pătrate situat pe două etaje.
Cu ajutorul benzilor cu numere, după trei lecții, copiii de 3-4 ani știu deja să numere până la 100 și înapoi, precum și să găsească orice număr pe ele.
Farmecul principal al tehnicii este că copilul nu numai că vede numărul în sine, dar își amintește și numărul de obiecte indicate în jurul lui (pătrate și cercuri), învață compoziția numărului (unu și zeci) și distinge între par (negru). ) numere și numere impare (portocalii).
Din punct de vedere vizual, copiii învață să determine ce număr este mare și care este mai mic și cu cât. În plus, copiii încep să stăpânească operații matematice simple adăugând una câte una în intervalul 100.
Pe viitor, copiii învață deja să adună și să scadă în mintea lor, să treacă peste 100 și să învețe masa înmulțirii, pentru care folosesc cărți, cuburi matematice

Ornament...:

Pentru a juca, ai nevoie de o cutie care contine număr mare figuri pentru realizarea modelelor și studierea figurilor. Pentru a studia figurile, este necesar să găsiți toate romburi sau triunghiuri etc. De asemenea, folosind astfel de materiale, copiii învață rapid să înțeleagă ce este mai mult sau mai puțin.
În plus, jocul dezvoltă perfect memoria. Pentru a face acest lucru, trebuie să aliniați o serie de figuri, să acordați copilului timp să le ia în considerare. Apoi închideți lanțul cu o foaie de hârtie și invitați copilul să numească toate figurile pe care le-a văzut și să așeze exact la fel.
Din figuri puteți face modele, imagini.

Invatand engleza...:

Zaitsev a dezvoltat cuburi educaționale speciale pentru studiu de limba engleză. Dar sunt gramaticale, nu de depozit. Conceput pentru copiii mai mari.

Pentru cine este potrivită tehnica Zaitsev?:

Această tehnică este ideală pentru acei părinți care doresc să învețe un copil la vârsta preșcolară să citească, să scrie, să numere, să deseneze. În același timp, vor să o facă fără constrângere și într-un mod jucăuș. Astfel de părinți sunt dispuși să cheltuiască timp și bani pentru a achiziționa beneficiile oferite de metodologie.

Aspecte pozitive ale tehnicii Zaitsev:

Manualele sunt realizate într-o formă foarte simplă și accesibilă. Orice părinte se poate angaja cu ușurință în ele cu copiii lor;
- În timpul orelor, copiii sunt activi și nu stau într-un singur loc;
- Datorită activității de joc în condiții de activitate, munca mentală a copiilor este semnificativ îmbunătățită. Ei stăpânesc rapid abilitățile de citire, scriere, numărare, deficiențele logopediei sunt corectate, vocabular iar logica se dezvoltă;
- Învățarea citirii conform lui Zaitsev vă permite să obțineți un rezultat foarte rapid: copiii de 2-3 ani învață să citească în 6-9 luni, 3-4 ani - în 16 lecții, 4-5 ani - în 5- 10 lecții, 5-6 ani - în 4-6 lecții;
- Copiii care se caracterizează prin perseverență și neatenție slabe obțin performanțe foarte înalte în învățare;
- Medica are un efect pozitiv asupra sănătății bebelușilor. Nu au suprasolicitari, nu exista deteriorarea vederii si a posturii;
- Metodele lui Zaitsev s-au dovedit în procesul de predare a copiilor cu dizabilități de dezvoltare;
- Cursurile sunt interesante și interesante. Interesul copiilor nu dispare.

Dificultăți în utilizarea tehnicii:

Logopedii au o atitudine negativă față de tehnică. Ei cred că copiii instruiți pe ea „înghită” terminațiile cuvintelor și le este greu să analizeze compoziția cuvântului;
Când compoziția fonetică a cuvintelor este predată în clasa întâi, profesorii reînvață adesea astfel de copii. Denumirea sunetelor conform metodei lui Zaitsev diferă de cele școlare, iar copiii devin adesea confuzi din această cauză;
Cursurile conform metodei Zaitsev nu sunt o plăcere ieftină.

Costuri pentru cursuri...:

Înainte de a începe să utilizați tehnica, trebuie să cumpărați literatură specială, discuri cu depozite „cântătoare”, manuale. Beneficiile pot fi cumpărate sau realizate de dvs. Există scanări gata făcute de cuburi pe Internet. Tabelele pot fi tipărite și lipite în părți pe hârtie Whatman. Fragmentele colorate trebuie decorate.
De asemenea, puteți cumpăra sau realiza o casetă de timp, care constă din 24 de segmente. Tăiați separat 60 de „minute”.
Ca parte a setului „240 de imagini pentru predarea scrisului, cititului, desenului” 120 de carduri din carton de dimensiuni mai mari (133 * 133) și 120 - mai mici (50 * 50), două foi de A3 pentru stăpânirea abilităților de scriere caligrafică . Le poți cumpăra sau le poți face singur.

Mult succes cu tehnica!

Mă bucur să vă cunosc, dragi cititori!

Continuăm să înțelegem interesul față de metodele timpurii de dezvoltare ale copiilor noștri. Puteți citi despre beneficiile dezvoltării timpurii. Astăzi vom vorbi despre predarea copiilor după metoda Zaitsev.

Despre autor

Nikolai Alexandrovich Zaitsev (născut în 1939) a lucrat mulți ani ca educator și profesor de literatură, rusă și engleză. Are Formarea profesorilor. Și lucrând mulți ani cu copiii, a început să practice dezvoltarea timpurie. Acest lucru s-a întâmplat la începutul secolului al XX-lea.

Am lucrat cu diferiți copii: într-o colonie pentru minori și în orfelinate, și în școli-internat pentru copii retardați mintal și în școli obișnuite.

Pe măsură ce își acumulează experiența de predare, Zaitsev alege pentru el însuși că este interesat să lucreze cu copiii. vârsta preșcolară si este vorba de nastere școală nouă dezvoltare timpurie.

În anii 70 ai secolului trecut, puțini oameni au practicat un astfel de plan de dezvoltare, deoarece educația sovietică nu a acceptat nicio inovație a unui astfel de plan. Nu exista internet și nu fiecare sat avea biblioteci.

Informațiile au stagnat și nu s-au grăbit să se răspândească. A durat mulți ani pentru a reveni din nou la acest sistem și a început să-l aplice.

În 1989, a fost creată societatea Mazai, care a folosit programele de dezvoltare ale lui Zaitsev și este un specialist de frunte. Aici începe răspândirea activă a metodei și începe producția de cuburi.

În zilele noastre, sistemul este folosit cu destul de mult succes și poate fi familiar pentru mulți, folosit în școli și grădinițe.

Societatea Mazai a fost redenumită în Zaitsev Methods LLC, care publică diverse manuale și dezvoltări ale drepturilor de autor, cum ar fi:

1. Cuburi Zaitsev. Pentru cursurile de acasă, le puteți face singur (descărcați șabloane).
2. „240 de imagini pentru predarea scrisului, cititului, desenului”. Un set excelent cu carduri pentru activități care îi vor permite copilului să-și extindă vocabularul și cunoștințele, să învețe să citească în cuvinte întregi și acesta este doar un joc captivant.
3. „Mie +” (descărcare) - predarea matematicii.
4. „Cine trăiește în jurul meu, ce crește în jurul meu”. Tutorial cu carduri pentru copiii care învață să citească.
5. „Cântece și rime”. Aceasta este o restaurare a popularului rus și a rimelor scurte preferate ale tuturor, care au fost colectate din diferite cărți. Această carte vine și cu un CD cu cântec.
6. „Răucitori curați și răsucitori de limbi”. Învățăm să vorbim corect.
7. Există, de asemenea, numeroase jocuri și puzzle-uri, puzzle-uri și jocuri de societate.

1. Zaitsev N. A., Struve G. A. „Citește și cântă” - versuri amuzante și fără pretenții pentru cursuri.
2. Zaitsev N.A. "Scris. Citit. Numărătoare" (descărcați cartea)
3. Recomand si lectura acestei carti - Afanasova E.G. „Biblioteca de scriere și citire a lui N.A. Zaitsev”, aici sunt descrise popular metodele de jocuri și activități. (descărcați o carte)

Da, aproape că am uitat, nu va fi de prisos să cântați magazii în clasă cu copilul, astfel copilul percepe mai ușor informațiile și își amintește mai repede. Și cântecele autorului însuși vă vor ajuta în acest sens. (Descarca)

Cu ajutorul metodelor lui Zaitsev, copiii pot fi învățați să citească, scrie, desen, matematică și gramatică, geografie, botanică, zoologie, ecologie, limbi straine si alte stiinte. Fiecare materie are propriile sale materiale didactice și manuale didactice.

În ciuda popularității de succes, tehnica lui Zaitsev nu a fost recunoscută oficial.

Principiile de bază ale metodologiei

Zaitsev sa gândit serios la modul în care material educațional pentru copii. La acea vreme era o structură goală: teoria și consolidarea materialului - un exercițiu pentru lecție.

Copilul se sătura repede de astfel de activități și nu își amintește majoritatea informațiilor, sau își amintește, dar nu pentru mult timp.

Zaitsev a decis să facă schimbări în această pedagogie și a propus o înțelegere complet nouă a materialului.

Particularitatea acestei metode este că tot materialul care trebuie studiat este arătat imediat copilului și este constant sistematizat în fața ochilor săi sub formă de tabele speciale.

Metodologia se bazează pe principii pe care toată lumea le știe, dar nu toți le respectă. Conform metodei Zaitsev, procesul de învățare ar trebui să constea în:

• Percepția vizuală: copilul examinează cubul, aici vedem diferite culori.
• Memoria tactilă și tactilă: trecem de la o imagine concretă la acțiune. Îi dăm copilului să privească, să atingă, să se răsucească, să se joace, poate chiar să renunțe.
• Zvon: rostim cuvintele - cântăm depozite și fiecare cub sună diferit.
• Tot materialul este complet sistematizat și prezentat în fața ochilor tăi sub forma unui tabel.

Este convins că un copil învață materialul cu 90% mai bine atunci când profesorul nu pronunță materialul, dar îl arată clar.

Dacă în rusă, copiii învață mai întâi literele, apoi adaugă silabe, atunci primesc complet cuvântul. În nicio altă limbă a lumii nu citesc cu scrisoare, acest lucru complică și încetinește procesul de învățare a citirii.

Mulți ani de practică l-au determinat să inventeze cuburi special concepute. Să le aruncăm o privire mai atentă.

cuburi magice

Zaitsev ne oferă un nou model de învățare: depozitele. Și-a modelat cuburile, pe ale căror părți sunt scrise depozite. În trusele pe care le găsiți la vânzare, acestea pot diferi ușor: ca dimensiune, greutate, material din care sunt fabricate și materiale de umplutură. Este vorba de 52 de cuburi (în care se repetă 7 silabe pentru astfel de cuvinte, de exemplu, mama).

Un depozit, spre deosebire de o silabă, nu este doar o combinație între o consoană și o vocală, poate fi și o literă separată, ca în cuvântul C-LO-N, sau o combinație între o literă și un semn (soft sau hard). ), de exemplu, Th sau Hb.

Astfel, copilul este mai de înțeles, întrucât în ​​trecutul recent a învățat astfel să pronunțe primele cuvinte.

De exemplu, MA-MA, MA-SHI-NA. Deci copilul începe să vorbească, așa că îi este mai ușor să învețe să citească.

Dar care este specialitatea lor?

• Pot fi din lemn sau din fier. Și nu întâmplător. Cele de fier indică depozite voce, lemn - cele surde.
• Toate literele de pe ele sunt de culori diferite, de exemplu, vocalele sunt albastre, consoanele sunt albastre. Astfel, putem distinge vocalele de consoane.
• Semne (dure și moi) în verde.
• Cuburile mari și cele mici au și ele diferențe: depozitele mari sunt dure, cele mici sunt moi.
• Nu există depozite ZhY, SHY, ZhA, SHCHA, care să permită copilului să nu facă greșeli grave în cuvinte.
• Cub alb cu semne de punctuație.

Deci copilul se familiarizează cu cuvintele din depozite și începe să citească, este mai bine să vorbească. Apoi puteți trece la mesele de antrenament.

Tabelele de învățare

Autorul recomandă să atârnați astfel de mese pe pereți sau pe o scândură. Astfel, vedem imediat în mod clar tot materialul.Ajută să ținem evidența a ceea ce a trecut, a ceea ce urmează să vină.Este așa-numitul ghid. Zaitsev a dezvoltat trei tipuri de tabele:

1. Depozite, care combina depozite, compoziția cuvintelor, precum și împărțirea în sunete (voce, surde).
2. Număr de sută, care a combinat numere de la 0 la 99. Folosind un astfel de tabel, puteți efectua operații matematice în termen de o sută.
3. Operații matematice, mai complexe cu numere, proprietăți ale numerelor, acțiuni, fracții etc.

Pentru ce vârstă

De asemenea, sistemul nu este legat vârstă specifică. Poți începe să-l stăpânești la un an, și la doi și la cinci ani.

Pentru copiii de la 1 an: copilul va vorbi mai repede și, în același timp, va stăpâni elementele de bază ale lecturii. Dar, la început, este mai bine să jucați jocuri simple cu el: găsiți un cub mare sau mic, aranjați-l după culori sau sunete.

De la 3 ani și peste, copiii încep să citească după câteva lecții. Poți să modelezi singuri cursurile și să te uiți la copilul tău, dacă este interesat, o poți face mai des, dacă nu este atras, amână. De obicei copiilor le place să se joace cu blocuri, uneori nu pentru scopul propus.

Avantajele metodei

1. Repet că orele nu sunt legate de un anume perioada de varsta Puteți folosi această tehnică timp de un an și cinci ani.
2. Copiii memorează rapid depozitele și încep să citească, așa cum a arătat practica lui Zaitsev.
3. Copilul tău nu va face niciodată greșeli grave în cuvinte.
4. Tehnica este disponibilă atât pentru lucrul în echipă, cât și pentru utilizare individuală acasă.
5. Poți învăța în ritmul tău.
6. Lucruri destul de simple și vizuale.

Dezavantaje ale sistemului

1. La școală, va trebui să reeducați copilul, deoarece copilul, folosind depozite în compoziția cuvântului, nu va putea face corect compoziția fonetică a cuvântului. Deoarece depozitele nu corespund silabelor, copilul va fi confuz și se va înșela.
2. Mijloacele didactice nu sunt ieftine, nu toți părinții își pot permite.
3. Pentru a conduce cursurile acasă, părinții înșiși vor trebui să petreacă suficient timp pentru a citi și a stăpâni ei înșiși materialul și apoi să îl prezinte copilului. Nu poți să te așezi și să te antrenezi! Și dacă tot decideți să faceți cuburi cu propriile mâini, va trebui să petreceți mai mult de o seară cu pricepere. Și nu fiecare mamă are resursa de timp (deși toți membrii gospodăriei pot fi implicați în realizarea cuburilor).
4. Unii copii înghit terminațiile în cuvinte.
5. Tehnica este potrivită numai pentru (discutabil).

Ei bine, dragi părinți, aveți grijă de copiii voștri și fiți fericiți!

Ne vedem în curând!

Scrieți comentarii și accesați rețelele sociale. retele!

Astăzi există o mare varietate de sisteme diferite de dezvoltare a copilăriei timpurii, fiecare dintre ele având propriile sale avantaje. Una dintre ele a fost creată de celebrul profesor din Sankt Petersburg N.A. Zaitsev.

Metodologia de predare a copiilor conform sistemului Zaitsev se bazează pe utilizarea părților elementare de vorbire - depozite. Depozitul poate fi:

• o pereche de consoană + vocală;
• o pereche de litere consoane + semn dur sau moale;
• o scrisoare.

Mulți părinți cunosc deja cuburile lui Zaitsev, pe fețele cărora sunt reprezentate depozitele de vorbire. Cu ajutorul acestui manual, copiii învață foarte repede, inventând cuvinte din particule elementare. Toate cuburile diferă în 46 de caracteristici, datorită cărora bebelușul va putea obține o imagine completă a sunetelor din jurul său.

Între timp, tehnica lui Zaitsev include nu numai cuburi, ci și tabele de lectură, care sunt, de asemenea, foarte convenabile pentru a le preda copiilor sunetele și silabele, începând de la o vârstă foarte fragedă.

Tabelele de silabe ale lui Zaitsev pentru citire

În tabelele lui Zaitsev, destinate predării lecturii, sunt reprezentate toate aceleași depozite. De obicei, astfel de beneficii sunt plasate pe perete în locul în care copilul petrece suma maxima timp. Silabele din tabelul nr. 1 al lui Zaitsev dispuse după sistemul „voice-surd” și „soft-hard”, astfel încât bebelușul să înceapă imediat să înțeleagă diferența dintre anumite sunete.

Silabarul lui Zaitsev nr. 2 reprezintă 5 blocuri alfabetice, care sunt realizate în culori diferite. Aici sunt afișate atât imaginile literelor, cât și numele acestora.

Când folosește tabelele silabice concomitent cu cuburi, un copil cu vârsta de 4-6 ani poate învăța să citească în doar 3-4 lecții.

În plus, setul de beneficii al lui Zaitsev include tabele pentru predarea copiilor.

Tehnica de numărare folosind tabelele Zaitsev

Pentru copiii de la 3 ani, un tabel Zaitsev este oferit sub forma unei benzi numerice cu cărți despărțite care ilustrează numere de la 0 la 99. După ce au învățat numere simple, copiii continuă să învețe operatii aritmetice cu numerele primei sute.

Predarea matematicii folosind metoda Zaitsev este destul de interesantă. Zaitsev a ajuns la concluzia că timpul pierdut era de vină, când ar fi cu adevărat interesant ca un copil să învețe să numere. La urma urmei, este atât de interesant pentru un copil de patru ani să știe câte dulciuri va avea dacă mama adaugă alta la una. Ei bine, copilul nu va manifesta interes? Deci, concluzia este că cunoașterea numerelor și a operațiilor matematice ar trebui efectuată înainte de școală, în timp ce copilul este pregătit să perceapă măcar ceva într-un mod ludic.

La fel ca metoda de predare a lecturii conform lui Zaitsev, matematica nu are limită de vârstă.

Esența și tehnologia predării matematicii conform metodei lui Zaitsev.

Numărarea este predată folosind cărți numite „Stoschet”, care constau din numere până la 100 și compoziţia cantitativă. De exemplu, toate cardurile sunt tablete 2 rânduri * 5 coloane. Și fiecare cifră înseamnă numărul de celule completate.

La trecerea la studiul „zecilor”, se folosesc mai multe carduri: numărul de carduri umplute egal cu prima cifră (zece) și un card de unități cu celule umplute în mod similar conform numărului de care aveți nevoie. Poate suna dificil în cuvinte, dar în realitate se dovedește destul de ușor. În stânga - zeci, în dreapta - unități, vezi figura.

Ca și în cazul meselor de lectură ale lui Zaitsev, acestea ar trebui să fie plasate de-a lungul pereților creșei la nivelul ochilor copilului și în grupuri - puțin mai sus pentru a revizui vizibilitatea pentru toți copiii. De fiecare dată când studiezi numere noi, agăți cărți suplimentare și astfel vei obține un tren de antrenament al numerelor, datorită căruia vei vedea ordinea numerelor, compoziția numărului. Și astfel, treptat, într-o formă jucăușă discretă, cunoștințele bebelușului se fixează.

Ceea ce este interesant este că autorul, începând de la primele zece, se oferă să introducă operații simple asupra numerelor (adunare și scădere). De acord, neobișnuit pentru matematică, suntem obișnuiți cu nevoia de a studia cel puțin 2-3 duzini și abia apoi începem să lucrăm la ele. Toate exemplele sunt rezolvate pe același lanț digital - copilul pur și simplu se mișcă înainte sau înapoi cu un anumit număr, primind astfel un răspuns.

Etapele stăpânirii matematicii.

Copilul stăpânește rapid primele zece și în curând operează liber într-o sută. După aceea, puteți încerca și alte beneficii:

„Mă simt înghesuit într-o sută” (studiu până la o mie).

„Cinci cuburi” (acțiuni complexe cu numere).

„Pitagora (tabelul înmulțirii).

„Solide platonice” (abilități geometrice).

„Ornament” (planimetrie și stereometrie).

5. Organizarea de către educator a activităților independente ale copiilor în formarea reprezentărilor matematice elementare.

În conformitate cu cerințele statului federal, dezvoltarea matematică a preșcolarilor se realizează printr-o articulație activități educaționale educator și copii, precum și prin activitatea cognitiv-joc independentă a copiilor înșiși. Un copil preșcolar, chiar și la o vârstă mai înaintată, este o creatură care joacă, iar jocul, exercițiile de joc sunt de cel mai mare interes pentru el. Dar, de foarte multe ori, metodologia de predare a conceptelor matematice elementare nu ar trebui să ofere doar cele mai simple cunoștințe și abilități, ci și, pe baza acestora, să dezvolte gândirea, imaginația, ingeniozitatea și viteza de reacție la un preșcolar. Matematica ar trebui să fie distractivă și distractivă.

În stadiul actual, educatorii instituții preșcolare conștientizează importanța organizării activității matematice independente a copiilor, dar, în același timp, în practica reală, aceștia nu acordă atenția cuvenită creării condițiilor și utilizării tehnicilor speciale pentru gestionarea acestei activități.

Criterii de eficacitate a activității matematice independente: nivelul de independență al copiilor; activitatea cognitivă a copiilor; nivelul de motivare.

Pentru atingerea scopului, se lucrează pentru a crea un mediu special de dezvoltare a subiectelor, copiilor li se oferă un complex de material matematic de joc distractiv în activități independente și sunt utilizate tehnici speciale de management. Se desfășoară activități intenționate, atât cu elevii, cât și cu părinții acestora.

Organizarea unui colț matematică distractivă, educatorii pleacă de la principiul accesibilității jocurilor pentru copii, plasează astfel de jocuri și materiale de joc în colț, a căror dezvoltare de către copii este posibilă la diferite niveluri. Organizarea colțului se realizează cu participarea fezabilă a copiilor, ceea ce creează în ei o atitudine pozitivă, emoțională față de materialul distractiv, interes și dorință de a se juca. Diversitate material de divertisment permite fiecăruia dintre copii să aleagă un joc în funcție de interesele lor. Acestea sunt jocuri imprimate pe desktop, jocuri pentru dezvoltare gandire logica conducând copiii la stăpânirea jocului de dame și șah: „Vulpea și gâștele”, „Moara”, „Lupii și oile” etc.; puzzle, sarcini logiceși cuburi; labirinturi, jocuri pentru a face un întreg din părți; pentru a recrea figuri siluete din seturi speciale de figuri; jocuri de mișcare.

Pentru organizarea activităților copiilor se folosesc o varietate de jocuri educaționale, ajutoare didactice, materiale pentru „instruirea” copiilor în stabilirea de relații, dependențe. Raportul dintre jocurile și motivele cognitive la vârsta preșcolară determină că cel mai de succes proces de cunoaștere va fi în situațiile care necesită ingeniozitatea copiilor. LA grădiniţă, dimineața și seara, se desfășoară jocuri cu conținut matematic, desktop - tipărite, precum: „Figuri de domino”, „Fă o poză”, „Domino aritmetic”, „Loto logic”, „Loto”, „Găsește diferența”. „, jocuri la dame și șah, rezolvarea de labirinturi și altele.

Cursul și rezultatul exercițiilor de organizare a activității matematice independente a copiilor preșcolari sunt sub observație și control direct.

Toate lucrările din colț sunt organizate ținând cont de caracteristicile individuale ale copiilor. Jocul i-a fost oferit copilului, concentrându-se pe nivelul dezvoltării sale mentale și moral-voliționale, manifestări de activitate. Educatorii implică copiii inactivi, pasivi în jocuri, îi interesează și îi ajută să stăpânească jocul.

Astfel, formarea interesului cognitiv la preșcolari în matematică se realizează cu succes în procesul de utilizare a materialului matematic distractiv. Crearea unui mediu special de dezvoltare a subiectelor, furnizarea unui complex de materiale matematice de joc distractive pentru copii în activități cognitive și de joc independente, utilizarea tehnicilor speciale de management contribuie la creșterea independenței și activitate cognitivă copiilor, și de asemenea crește motivația preșcolarilor în această activitate.

Greșeli în predarea copiilor să citească și la matematică

Dezvoltarea armonioasă a copilului de la o vârstă fragedă este cheia succesului copilului în viitor. Cu cât copilul stăpânește mai repede și mai bine citirea și abilitățile elementare de lucru cu numerele, cu atât îi va fi mai ușor să studieze mai departe, să stăpânească științe noi, să obțină cunoștințe din cărți, să fie cel mai bun elev în clasă la grădiniță și la școală. La urma urmei, capacitatea de a citi și de a număra nu este scopul final, ci un instrument care deschide calea copilului spre dezvoltarea ulterioară.

Profesorii din centrele pentru copii Chudo-Chado sunt de acord cu educatorii și psihologii de frunte care observă schimbări în dezvoltarea copiilor moderni. Copiii de astăzi, în majoritate, vor și sunt gata să învețe să citească și să numere înainte de a merge la școală. În centrele de zi, auzim povești despre cum o profesoară de grădiniță îi învață pe copii să numere până la patru timp de șase luni. Menținerea artificială a ritmului de dezvoltare a copiilor duce la pierderea interesului acestora pentru învățare. Prezentarea lentă și neinteresantă a materialului distruge orice interes pentru învățare la un copil și poate face doar rău.

Desigur, copiii de trei, patru ani și preșcolarii în general, trebuie să fie predați într-un mod complet diferit decât sunt predați elevii de clasa întâi. Profesorii și părinții subliniază adesea inconsecvența orelor de pregătire școlară desfășurate de profesorii din școala primară ca parte a programe suplimentare la scoli. Adesea, aceste activități se reduc la a sta la un birou și a „colora merele” într-un registru de lucru.

Există foarte puține beneficii de pe urma unei astfel de pregătiri pentru școală. Copilul se plictisește să stea, îi este greu să se concentreze, nu-l interesează - și acest lucru este absolut normal pentru vârsta lui.

Copiii sub 7-10 ani învață mult mai productiv dacă nu sunt așezați la un birou, nu imobilizați (ceea ce este pur și simplu convenabil pentru profesor, dar nu util pentru copil). Este cu siguranță necesar să-i învățați pe copii în joc, permițându-le să se miște tot timpul, să rezolve probleme practice și nu doar să asculte teoria și explicațiile profesorului.
A învăța un copil să citească în mod tradițional „sunet”, așa cum ne învață peste tot, este mult mai dificil decât metoda „depozit”.

Care este metoda solidă de predare a lecturii? Amintiți-vă grundul: A - Pepene verde, B - Tambur etc. Această metodă a prins rădăcini de mult, deoarece predau în grădinițe și școli. Problema este că copiii învață cu ușurință amorse și își amintesc literele. Dar amintirea literelor este o sarcină simplă chiar și pentru bebelușii de 1-2 ani. Dar pentru a combina literele în silabe și silabele în cuvinte, adică. „imbinarea” acestora este o sarcină extrem de dificilă pentru un copil care studiază metoda traditionala. Acesta este un adevărat chin pentru elevii de clasa întâi, precum și pentru mamici și tați, pentru profesori.

Solutie alternativa

Tehnica lui Zaitsev este ingenioasă prin faptul că este potrivită chiar și pentru copiii foarte mici. Prin această metodă, bebelușii încep cu ușurință să citească, deoarece această metodă de învățare se bazează pe fiziologia copilului, folosește caracteristici de vârstă copii pentru asimilarea ușoară a materialului. De mult timp, toate centrele de dezvoltare pentru copii Miracle-Chado din Butovo (Skobelevskaya, 21) și din Podolsk (Teplichnaya, 2) funcționează prin această metodă de mult timp. Metoda Copilului Minune, bazată pe metoda Zaitsev, presupune învățarea în joc, fără violență asupra copilului, fără antrenament. A preda în așa fel încât copilul să nu observe nici măcar că este învățat este principiul principal al lucrului cu copiii în centrele pentru copii Chudo-Chado.

Dacă respectați acest principiu de predare a copiilor, atunci puteți începe să studiați trucurile gramaticale și aritmetice destul de devreme: deja la vârsta de doi ani, copilul este destul de capabil să perceapă acest tip de informații, principalul lucru este să folosiți naturalul copilului. interesează-te pentru tot ce este nou și folosește metode de predare adecvate vârstei.Învățăm Miracle Child să citească și să numere copii de orice vârstă. Oferim litere și cifre pe cartonașe chiar și bebelușilor de un an. La întrebarea unor părinți, mai adesea bunici, de ce tortură bebelușii cu litere, explicăm: la o vârstă fragedă, un copil își amintește atât de multe cuvinte și concepte încât 33 de litere ale alfabetului sunt doar o picătură în oceanul de informații pe care un copilul mic obișnuit absoarbe zilnic. Dar dacă adaugi aceste cunoștințe la jocurile tale și la comunicarea zilnică în timp, îi vei facilita foarte mult învățarea ulterioară.

Din păcate, în forma sa pură, metoda Zaitsev este potrivită doar pentru grupuri mici de studenți de 4-10 persoane. La școala de preșcolari, Copilul Minune este în grupe de 4-10 persoane, tocmai pentru că este mult mai productiv să predați un astfel de grup de copii. Toate sălile noastre de clasă sunt echipate conform cerințelor metodologiei. Tehnica lui Zaitsev necesită o cameră special pregătită în care copilul să poată alerga, să stea și să se întindă pe covor, și nu doar să stea la un birou. Este clar că într-o grădiniță sau o școală obișnuită este foarte greu să creezi astfel de condiții. Acesta este unul dintre motivele pentru care profesorii scoala elementara lucrează cu metode tradiționale.

Cum funcționează acest sistem unic - tehnica Zaitsev -?

Introducere în lectură

Până în prezent, multe mame și tați, bunici au auzit deja despre cuburile lui Zaitsev, dar nu toată lumea este conștientă de modul în care pot învăța rapid și ușor un copil să citească. După cum arată practica extensivă, cu aplicarea corectă a tehnicii, copiii vârstă mai tânărăînvață deprinderea de a citi mult mai ușor decât școlarii prin metoda tradițională.

Această metodă de a învăța copiii să citească este diferită prin faptul că a fost creată inițial pe baza limbii ruse și ia în considerare specificul acesteia (de exemplu, multe sufixe, prefixe, terminații). Zaitsev sugerează să nu adăugați cuvinte din scrisori individualeși citit imediat în depozite (depozit \u003d efort de vorbire). Acest mod de a citi nu este deloc nou; de exemplu, L.N. Tolstoi. O adevărată inovație realizată de N.A. Zaitsev este crearea de materiale: mese și cuburi. Conform metodei lui Zaitsev, se folosește o abordare sistematică a învățării, care include diverse jocuri și exerciții cu tabele, cuburi și materiale audio (cântări), nu doar predând lectura, ci și dezvoltării vorbirii și auzului fonemic al copilului.

În plus, citirea depozitelor în conformitate cu tabelul și cuburile lui Zaitsev insuflă imediat alfabetizarea copilului, de exemplu, nu pot exista greșeli pe cuburi precum „ZHY” și „SHY”.

Total materiale didactice consta din 52 de elemente:

• • • • cuburi cu depozite „MA”, „PA”, „U”, „O”, etc.
      • cuburi cu puncte, virgule și alte semne
      • cuburi moi și tari
      • tabele, un CD cu cântece, manuale pentru părinți/îngrijitori.

Dar, din păcate, nu este foarte ușor să înțelegi singur aceste materiale. Prin urmare, adesea părinții și, de asemenea, din păcate, mulți tutori și profesori, neștiind cum să le folosească corect, reduc cursurile la citirea dintr-un tabel și compunerea cuvintelor din cuburi. Astfel de clase cu siguranță nu pot fi numite clase conform metodei Zaitsev, iar beneficiile de pe urma acestora vor fi mici.

Pentru că cheia eficienței și geniului incredibile a tehnicii nu constă în materialele în sine, ci în exercițiile și jocurile cu acestea, fiecare dintre ele bazate pe unul dintre cele 4 tipuri de activități:

• Clasificare,
• Voce off,
• Căutare,
• Citirea și scrierea („Scrierea”).

Pentru fiecare dintre aceste activități, există mai mult de două duzini Opțiuni exerciții și jocuri, precum și lecții suprapuse pe subiect, ele oferă o varietate nesfârșită, continuând să fie responsabile pentru o abilitate foarte specifică care duce la obiectiv.

Introducere în aritmetică

O altă metodă, care a fost luată ca bază de centrele pentru copii Miracle-Chado Butovo, este cea matematică. Îi face ușor și distractiv să înveți copiii aritmetica, pașii inițiali algebra si geometria, dezvolta memoria si invata sa rezolvi exemple matematiceși sarcini.

Predarea matematicii conform lui Zaitsev este destul de vizuală. Studierea numerelor cu ajutorul cardurilor, unde sunt indicate numărul și denumirea lui cantitativă „O sută de cont” (pe carduri sunt imprimate valori de la 0 la 99). Ele arată clar în ce constau numerele (una are o celulă umbrită, cinci are 5).

În primul rând, copiii învață să numere. Copilul studiază numerele până la 10, apoi până la 100, până la 1000. După aceea, trece la acțiuni complexe (scădere și adunare), tabla înmulțirii, se familiarizează cu forme geometrice, planimetrie și stereometrie.

Acasă, toate acestea pot fi studiate cu părinții folosind mese special concepute de Nikolai Aleksandrovich Zaitsev, care trebuie plasate într-o zonă de vizibilitate constantă. Astfel, copilul va putea oricând să studieze matematica. timp liber si nu conform programului.

În același timp, copilul nu va întâmpina dificultăți cu scorul, deoarece întregul proces este extrem de ușor de înțeles și de interesant. Copilul se va dezvolta cu succes, va invata sa analizeze si sa generalizeze cunostintele. El poate (spre deosebire de oamenii crescuți cu matematica tradițională sovietică) să înmulțească ușor și rapid numere mari.
La centrele pentru copii Chudo-Chado, suntem bucuroși să folosim materiale audio pentru a-i învăța pe copii aritmetica matematică și le recomandăm cu căldură părinților pentru a face matematică acasă.

Când să înceapă

Nikolai Alexandrovich Zaitsev a dezvoltat această tehnică în urmă cu mai bine de două decenii. De-a lungul anilor, a fost testat și aprobat de către părinți, și profesorii cluburilor pentru copii, și educatorii avansati din grădinițe și profesorii din centrele de dezvoltare și școlile avansate. Cuburile și tabelele lui Zaitsev chiar te învață să citești rapid și fără prea multe dificultăți.

Predarea cititului și a matematicii conform lui N. A. Zaitsev acasă cu mama poate fi începută de îndată ce copilul a învățat să vorbească. În centrele pentru copii Chudo-Chado Butovo și Podolsk, introducem elemente din această tehnică deja pentru bebelușii de un an la cursurile „Mama și bebelușul” și la cursul „Bebeluşul” pentru copiii de 2-3 ani. Pentru copiii de la 3-4 ani, această tehnică este introdusă în programul Copil Minune din sala de clasă pentru predarea cititului și a matematicii (cursul „Iepurașul”). Cursul „Pregătirea pentru școală” se bazează în întregime pe metodologia N.A. Zaitsev.

De mulți ani, observând rezultatele educației copiilor din centrele pentru copii Chudo-Chado, suntem convinși că această metodă este cea mai bună care poate fi oferită copiilor pentru predarea cititului și a matematicii. Un copil care a fost învățat conform acestei metode într-un mod ludic va primi abilități care îl vor ajuta să se dezvolte bine și armonios, să aibă o cuprinzătoare gândire avansată: logica, fantezie, memorie si vorbire, copilul va invata sa invete si ii va fi usor si interesant sa studieze la scoala.

Oferim sprijin și asistență părinților și profesorilor din alte instituții pentru copii care sunt gata să stăpânească această tehnică la seminarii și cursuri de master despre predarea copiilor să citească și matematică folosind metoda Zaitsev. Suntem bucuroși să împărtășim experiența noastră de lucru cu copiii folosind această tehnică.

Dacă nu ești pregătit să te cufunzi în această tehnică acasă, nu ai încredere în abilitățile tale sau vrei ca copilul tău să învețe de la profesori profesioniști, cu experiență, să studieze într-un grup de colegi apropiați în cunoștințe și dezvoltare, vă puteți înscrie copilul la o lecție de probă pentru copii în Butovo sau Podolsk. Centrele noastre pentru copii predă conform lui Zaitsev de mai bine de 17 ani.

Vă invităm la cursuri de probă după metoda N.A. Zaitsev la centrele pentru copii Chudo-Chado Butovo și Podolsk - profesorii noștri vor fi bucuroși să răspundă la toate întrebările