Differenze psicologiche tra i sessi. Differenze psicologiche tra i sessi

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Secondo me questo è molto domanda vera e propria, soprattutto ai nostri tempi, quando le relazioni tra i sessi stanno cambiando e, di conseguenza, la posizione di una persona nella società, il suo ruolo sociale e il suo status stanno cambiando. Differenze psicologiche tra uomini e donne mi interessano soprattutto perché restano ancora poco studiati. Quando si studia il processo di differenziazione sessuale, sorgono contemporaneamente tre serie di domande:

1. Quali differenze psicologiche tra i sessi sono state stabilite in modo rigorosamente scientifico, in contrasto con le opinioni e gli stereotipi attuali della coscienza di massa?

2. Qual è l'entità di queste differenze, quanto rigorosamente vengono differenziate le qualità maschili e femminili?

3. Qual è la natura di queste differenze, sono universalmente biologiche o riflettono forme storicamente transitorie di divisione sessuale?

Nella coscienza quotidiana, è fermamente radicata l'opinione che uomini e donne differiscono significativamente l'uno dall'altro non solo nelle caratteristiche fisiche e fisiologiche, ma anche nelle proprietà psicologiche, nei tratti della personalità e nelle caratteristiche comportamentali. L'idea che l'immagine maschile sia un insieme di tratti associati alla competenza e alle capacità razionali, all'attività e all'efficienza è diventata troppo comune. Una tipica immagine femminile, al contrario, include caratteristiche come il sostegno emotivo, il calore dei sentimenti, è focalizzata sul sociale e abilità comunicative. Queste idee stereotipate sono presumibilmente supportate dall’autorità della scienza psicologica, sebbene la stragrande maggioranza delle persone comuni non sia a conoscenza dei risultati dei confronti delle caratteristiche psicologiche tra uomini e donne. Da decenni gli psicologi conducono ricerche per scoprire quali differenze psicologiche tra i sessi siano state stabilite in modo rigorosamente scientifico, in contrasto con le opinioni popolari e gli stereotipi della coscienza di massa.

L’opinione della maggioranza sulle differenze psicologiche tra i sessi si basa esclusivamente su idee sbagliate, “opinioni correnti” e postulati “generalmente accettati” e non su fatti comprovati, esperimenti scientifici e ricerche. La cosiddetta “logica femminile” è entrata in uso da tempo e non è nemmeno confutata dalle donne, per non parlare del “sesso più forte”. Ma la “logica femminile” non esiste in natura! La logica è presente nel pensiero di entrambi i sessi e nessuno l'ha cancellata, ma il termine “logica femminile” è stato introdotto come un ossimoro, una combinazione di cose incompatibili, per sottolineare l'imprevedibilità di una donna, la caotica e persino l'insensatezza del suo comportamento, in contrasto con un uomo che è la personificazione della logica, dell'ordine e della sanità mentale. Mi scuso per il femminismo. Una donna è un mistero, ma non una creatura il cui comportamento non obbedisce ad alcuna legge della logica! Gli uomini hanno sviluppato così tanto questo argomento, componendo molti aneddoti e battute, che la donna deve sopportare questo ruolo e recitare insieme all'uomo.

Vorrei citare un aneddoto come prova:

"Due affascinanti bionde, sedute in un bar, discutono dei "processi induttivi di un motore nucleare, nonché delle metamorfosi che si verificano come risultato di reazioni accelerate...", costruiscono teorie, si dimostrano vari fatti, discutono attivamente e all'improvviso uno di loro nota un uomo che entra nel bar: “zitto! L'uomo sta arrivando! - grida. Le ragazze si riprendono e, ridacchiando dolcemente e battendo gli occhi, iniziano a discutere delle scarpe carine della nuova collezione Prada.

Oltre alla logica individuale e unica, alle donne vengono attribuite anche altre proprietà infondate relative alle caratteristiche di genere di percezione, capacità di apprendimento, memoria, intelligenza, stile cognitivo, motivazione, autoconsapevolezza, temperamento, livello di attività ed emotività, socievolezza, dominanza. , ecc. Ad esempio, l'ipotesi che le ragazze siano “più socievoli” e più suggestionabili dei ragazzi; le ragazze hanno livelli più bassi di autostima; le ragazze affrontano meglio compiti semplici e di routine, mentre i ragazzi affrontano meglio processi cognitivi più complessi, la cui padronanza implica il superamento di reazioni precedentemente apprese; lo stile cognitivo maschile è più “analitico” di quello femminile; le ragazze sono più influenzate dall'ereditarietà e i ragazzi dall'ambiente; le ragazze hanno un bisogno di realizzazione poco sviluppato; le ragazze hanno una percezione uditiva più sviluppata e i ragazzi hanno una percezione visiva più sviluppata: di per sé sembrano improbabili.

Non crediate che tutto ciò sia prova di un atteggiamento un po’ irrispettoso nei confronti della donna, percependola come “amica dell’uomo”. Dopotutto, una donna non è privata delle qualità naturali, e tutte queste conclusioni sulla sua inferiorità sono solo il risultato del patriarcato che regnava sulla Terra e continua a dominare il "sesso più forte" fino ad oggi. Il crollo del tradizionale sistema di ruoli e stereotipi di genere che si verifica nella nostra società colpisce gravemente la psiche e il comportamento di uomini e donne. A questo proposito, sta cambiando l'approccio allo studio delle differenze sessuali dal punto di vista psicologico.

Struttura psicologica
La struttura psicologica dell'attività giudiziaria è costituita da: 1. Cognitiva; 2.Costruttivo; 3. Educativo; Se all'indagine preliminare il principale attività cognitiva, poi in tribunale la principale, determinando s...

Tutela dei diritti delle donne e dei bambini
* Tutelare il diritto delle donne al lavoro. Dare alle donne gli stessi diritti degli uomini nella produzione e nella gestione e migliorare la condizione economica delle donne. Ampliare l’ambito occupazionale, aumentare le possibilità di occupazione, aumentare il livello di occupazione...

Oggetto di scienza psicologica
L'oggetto della scienza è un'area condizionatamente limitata della realtà conoscibile, che si distingue per la natura speciale dei fenomeni e dei modelli osservati in essa. Isolamento di una determinata area tematica da aree di conoscenza adiacenti mediante...

DIFFERENZE PSICOLOGICHE TRA I GENERI

Mascolinità e femminilità
Ruoli di genere

Un uomo e una donna sono due note, senza le quali le corde del cuore umano non danno l'accordo corretto e completo

D. Marzini

Mascolinità e femminilità

Nel nostro Paese il problema delle differenze psicologiche tra uomini e donne è stato più spesso oggetto di analisi finzione rispetto all'oggetto della ricerca in lavori scientifici. Le differenze sessuali venivano considerate sia da un punto di vista anatomico-fisiologico, sia da un punto di vista artistico. Ma nessuno dubita dell'esistenza di differenze psicologiche significative tra un uomo e una donna, anche a livello delle idee quotidiane. Sfortunatamente, queste stesse idee quotidiane sono così radicate nella coscienza delle persone che spesso distorcono il quadro reale del fenomeno studiato a causa degli atteggiamenti inconsci degli stessi ricercatori. Inoltre, se le differenze sessuali rimangono fisiologicamente invariate, allora queste differenze lo sono anche psicologicamente caratteristica dinamica e cambia in contesto sociale portare a cambiamenti nel grado della loro espressione e del loro contenuto.

Nella scienza psicologica domestica per molto tempo la psicologia delle differenze sessuali non sembrava esistere. È indicativo che, prendendo una qualsiasi delle poche opere legate al sesso, si trovino riferimenti sia a medici (e viene considerato l'aspetto sessuologico o psichiatrico del problema), sia a insegnanti, e in questo caso i riferimenti vanno a lavori pubblicati in gli anni '20 e-'30. Se parliamo di domestico lavori psicologici, allora qui possiamo nominare le opere di B. Ananyev
e i suoi collaboratori, I. Kon, I. Kletsin, A. Kocharyan, D. Isaev, V. Kogan, V. Krishtal, ecc. In realtà, l'asessualità della nostra psicologia è abbastanza facile da spiegare. Da un lato, c'è isolamento in questa materia dal processo scientifico globale: prima dell'inizio della perestrojka, i lavori di molti scienziati in cui l'interpretazione del comportamento umano e l'una o l'altra delle sue manifestazioni mentali erano in un modo o nell'altro collegate con caratteristiche di genere non sono stati pubblicati nel nostro Paese. D’altra parte, questi studi erano, per così dire, inutili: dopo aver dichiarato l’uguaglianza tra uomini e donne, questa uguaglianza cominciò ad essere intesa come identità. Qual è stato il costo dell'indirizzo senza genere "compagno", dell'appello alle donne a "salire sul trattore", ecc. L'istruzione congiunta, l'attività lavorativa comune, una forte diminuzione delle professioni esclusivamente maschili ed esclusivamente femminili hanno in una certa misura livellato il tradizionale differenze nelle norme di comportamento e, in cosa, almeno
in psicologia. Quasi il 100% dell’impiego delle donne nella produzione sociale ha tolto agli uomini lo status di unico capofamiglia e capofamiglia, il che ha portato al crollo del tradizionale sistema di ruoli di genere e dei corrispondenti stereotipi culturali. Stereotipi della mascolinità
e le femminilità sono diventate meno polari, e questa certa incertezza delle aspettative di ruolo provoca disagio psicologico e ansia in molte persone.

Considerando la questione della differenziazione sessuale in termini storici, possiamo concludere che quasi fino al XX secolo, le attività maschili e femminili e qualità personali differivano e contrastavano nettamente, e queste differenze sembravano indistruttibili, poiché erano giustificate o da dogmi religiosi o dal dimorfismo sessuale biologico. Le funzioni di uomini e donne erano viste gerarchicamente e alle donne veniva generalmente assegnato un ruolo subordinato e dipendente. Con il cambiamento della situazione sociale, le idee normative sulle proprietà comportamentali e mentali caratteristiche di uomini e donne iniziarono a cambiare. Il genere cominciò a essere visto non solo come concetto biologico, ma anche come sociale, cioè cominciò a essere inteso come un complesso di caratteristiche somatiche, riproduttive, socioculturali e comportamentali che forniscono all'individuo lo status personale, sociale e giuridico di uomo e donna. Nella letteratura in lingua inglese, vengono utilizzati anche vari termini per distinguere tra questi concetti: sesso - come sesso biologico, associato principalmente alla riproduzione, e genere, che denota l'intero insieme di proprietà che distinguono un uomo da una donna. Il concetto di “genere” è stato introdotto nelle scienze sociali da Anne Oakley negli anni '70 del XX secolo, deriva dalla parola greca “genos”, che significa origine, portatore materiale dell'eredità, nascita. Nel suo significato è vicino al concetto russo di “clan”. Inizialmente, l'interesse dei ricercatori stranieri era focalizzato sulla prova dell'esistenza del genere (ovvero, il compito principale era identificare le cause delle differenze tra uomini e donne nella cultura e nella società attraverso fattori non biologici), ma dalla fine degli anni '80, l'interesse degli scienziati si è concentrato sull'identificazione della dipendenza dei ruoli di genere dal tipo culturale. È molto difficile descrivere l’intera gamma delle differenze tra il mondo femminile e quello maschile, ma le principali tendenze possono essere presentate come segue (vedi Tabella 1).

Tabella 1

Differenze psicologiche tra uomini e donne

Differenze identificate	Le differenze no identificato	Possibili differenze (sono necessarie ulteriori ricerche)
1	2	3
Attività All'età di 2-2,5 anni, i ragazzi sono più attivi nei giochi generali rispetto alle ragazze. Con l'età, l'attività di entrambi aumenta, ma i giovani diventano più attivi durante gli anni da studente	Socievolezza, suggestionabilità, autostima, desiderio di successo, apprendimento dei ruoli, capacità di pensiero analitico, suscettibilità all'influenza di fattori ereditari e dell'ambiente	Sensibilità tattile, paura, timidezza e tendenza a preoccuparsi, attività, capacità di competere
Abilità linguistiche All'inizio della vita, le capacità linguistiche delle ragazze si sviluppano più velocemente di quelle dei ragazzi. CON età prescolare Fino alla prima adolescenza, le capacità linguistiche dei ragazzi e delle ragazze sono più o meno le stesse. A partire dagli 11 anni circa, le ragazze superano i ragazzi. Questa tendenza si intensifica durante la scuola e, probabilmente, in futuro.	Risposta agli stimoli uditivi e visivi	Desiderio di potere, compiacenza, bisogno di prendersi cura di qualcuno e inclinazione al “comportamento materno”, la passività
Immaginazione visiva e spaziale Questo si riferisce alla percezione visiva delle figure nello spazio e alle loro relazioni reciproche. Sebbene durante l'infanzia le ragazze e i ragazzi abbiano all'incirca le stesse capacità, durante gli anni scolastici i ragazzi iniziano a mostrarle in modo più pronunciato

Continuazione della tabella. 1

La psicologia di genere costituisce una direzione completamente nuova nel sistema delle scienze sociali e umane; sta appena iniziando i suoi primi passi e si dichiara come scienza indipendente nel campo della cognizione psicologica. La psicologia di genere è responsabile delle caratteristiche del comportamento delle persone a seconda della loro appartenenza a uomini o donne. femmina. Studia fenomeni come l'autostima, la socializzazione, il pregiudizio, la discriminazione, la percezione di sé e l'emergere di varie norme e ruoli sociali. La base della psicologia di genere è lo sviluppo psicosociale della personalità e la psicologia di genere; sono questi aspetti che determinano la struttura dell’insegnamento.

La sociologia di genere si occupa principalmente dello sviluppo sessuale di ragazze e ragazzi e dell’adeguatezza della loro interpretazione dei ruoli di genere. La maggior parte lavori scientifici nella psicologia di genere non studia i sessi, la natura delle differenze sessuali o la valutazione della diversità psicologica tra i sessi.
Inizialmente, il concetto di “sesso” doveva denotare le caratteristiche fisiologiche di una persona (maschio o femmina); il genere di una persona era considerato fondamentale e prevaleva nel determinare le differenze sociali e psicologiche tra uomini e donne.

Di norma, gli uomini sono caratterizzati da maggiore ambizione, razionalità e indipendenza, mentre le donne sono considerate più sensuali, gentili, emotive e socievoli. Tali idee su donne e uomini sono molto comuni nella nostra cultura. Psicologia di genere basata sugli ultimi ricerca scientifica sostiene che ci sono molte più somiglianze tra donne e uomini che differenze. L'unica chiara distinzione tra i sessi è il loro ruolo nella riproduzione. Oggi le differenze fisiche tra i sessi sono molto vaghe, poiché la muscolosità e la resistenza non sono più una priorità per la popolazione maschile del pianeta. Ad esempio, gli uomini del sud-est asiatico sono molto più bassi delle donne europee.

Oltre alle divisioni fisiologiche tra le persone, esiste una divisione delle loro forme di attività, ruoli sociali, differenze di comportamento e temperamento. Molto spesso il sesso biologico non corrisponde del tutto alle caratteristiche emotive, a volte è l'esatto contrario. È qui che nasce il concetto di "psicologia di genere", cioè una scienza che studia l'insieme di norme culturali e sociali che sono considerate privilegio di un genere o di un altro. In definitiva, non è il sesso biologico di un individuo a determinare il suo tipo di attività e il suo modello di comportamento, ma le norme socioculturali che influenzano le caratteristiche psicologiche di uomini e donne. Essere una donna o un uomo nella società non significa avere determinate caratteristiche anatomiche della struttura del corpo, significa adempiere scrupolosamente ai ruoli di genere prescritti dalla società.

A differenza della psicologia, la psicologia non studia semplicemente uomini e donne. Il focus della sua attenzione è soprattutto sugli esiti causati dai fenomeni di stratificazione e differenziazione sessuale. La psicologia di genere si concentra principalmente sulla gerarchia di status, ruoli, posizioni di donne e uomini, mentre viene discusso attivamente il problema della discriminazione e della disuguaglianza di genere. La psicologia di genere, come la linguistica di genere, a differenza della psicologia di genere, è caratterizzata da fondamenti teorici e metodologici diversi. Ad esempio, per la psicologia di genere la base è il paradigma costruttivista sociale, mentre per la psicologia di genere è considerato base il paradigma biodeterminista.

Esiste una differenza psicologica tra i sessi?

Secondo me, questa è una domanda molto rilevante, soprattutto ai nostri tempi, quando le relazioni tra i sessi stanno cambiando e, di conseguenza, la posizione di una persona nella società, il suo ruolo sociale e il suo status stanno cambiando. Le differenze psicologiche tra uomini e donne mi interessano soprattutto perché rimangono ancora poco comprese. Quando si studia il processo di differenziazione sessuale, sorgono contemporaneamente tre serie di domande:

1. Quali differenze psicologiche tra i sessi sono state stabilite in modo rigorosamente scientifico, in contrasto con le opinioni e gli stereotipi attuali della coscienza di massa?

2. Qual è l'entità di queste differenze, quanto rigorosamente vengono differenziate le qualità maschili e femminili?

3. Qual è la natura di queste differenze, sono universalmente biologiche o riflettono forme storicamente transitorie di divisione sessuale?

Nella coscienza quotidiana, è fermamente radicata l'opinione che uomini e donne differiscono significativamente l'uno dall'altro non solo nelle caratteristiche fisiche e fisiologiche, ma anche nelle proprietà psicologiche, nei tratti della personalità e nelle caratteristiche comportamentali. L'idea che l'immagine maschile sia un insieme di tratti associati alla competenza e alle capacità razionali, all'attività e all'efficienza è diventata troppo comune. Un'immagine tipicamente femminile, al contrario, include tratti come il sostegno emotivo, il calore dei sentimenti e si concentra sulle capacità sociali e comunicative. Queste idee stereotipate sono presumibilmente supportate dall’autorità della scienza psicologica, sebbene la stragrande maggioranza delle persone comuni non sia a conoscenza dei risultati dei confronti delle caratteristiche psicologiche tra uomini e donne. Da decenni gli psicologi conducono ricerche per scoprire quali differenze psicologiche tra i sessi siano state stabilite in modo rigorosamente scientifico, in contrasto con le opinioni popolari e gli stereotipi della coscienza di massa.

L’opinione della maggioranza riguardo alle differenze psicologiche tra i sessi si basa esclusivamente su idee sbagliate, “opinioni correnti” e postulati “generalmente accettati” e non su fatti comprovati, esperimenti scientifici e ricerche. La cosiddetta “logica femminile” è entrata in uso da tempo e non è nemmeno confutata dalle donne, per non parlare del “sesso più forte”. Ma la “logica femminile” non esiste in natura! La logica è presente nel pensiero di entrambi i sessi e nessuno l'ha cancellata, ma il termine “logica femminile” è stato introdotto come un ossimoro, una combinazione di cose incompatibili, per sottolineare l'imprevedibilità di una donna, la caotica e persino l'insensatezza del suo comportamento, in contrasto con un uomo che è la personificazione della logica, dell'ordine e della sanità mentale. Mi scuso per il femminismo. Una donna è un mistero, ma non una creatura il cui comportamento non obbedisce ad alcuna legge della logica! Gli uomini hanno sviluppato così tanto questo argomento, componendo molti aneddoti e battute, che la donna deve sopportare questo ruolo e recitare insieme all'uomo.

Vorrei citare un aneddoto come prova:

Se consideriamo storicamente questo problema, non si può fare a meno di notare che il tradizionale sistema di differenziazione dei ruoli sessuali e gli stereotipi associati di mascolinità e femminilità si distinguevano per i seguenti tratti caratteristici: 1) le attività maschili e femminili e le qualità personali differivano molto nettamente e sembravano polare; 2) queste differenze erano santificate dalla religione o dai riferimenti alla natura e venivano presentate come inviolabili; 3) le funzioni maschili e femminili non erano solo complementari, ma anche gerarchiche: alla donna veniva assegnato un ruolo dipendente e subordinato, in modo che anche l'immagine ideale di una donna fosse costruita dal punto di vista degli interessi maschili. Questi cambiamenti sociali irreversibili e generalmente progressivi causano anche cambiamenti negli stereotipi culturali di mascolinità e femminilità, che oggi sono diventati meno distinti e polari. Una certa incertezza delle aspettative di ruolo (una donna si aspetta da un uomo un atteggiamento cavalleresco nella vita di tutti i giorni e allo stesso tempo, non senza successo, compete con lui sul lavoro) provoca disagio e ansia in molte persone. Alcuni parlano del pericolo della femminilizzazione degli uomini, altri della minaccia della mascolinizzazione delle donne. In realtà, ciò che sta accadendo è solo il crollo del tradizionale sistema di ruoli di genere e degli stereotipi culturali ad esso corrispondenti.

Gli ideali di mascolinità e femminilità oggi sono più contraddittori che mai. In primo luogo, le caratteristiche tradizionali si intrecciano con quelle moderne. In secondo luogo, tengono conto della diversità delle variazioni individuali in modo molto più completo di prima. In terzo luogo, e questo è particolarmente importante, riflettono non solo il punto di vista maschile, ma anche quello femminile. Secondo l'ideale della “femminilità eterna”, la morale borghese del XIX secolo, una donna dovrebbe essere tenera, bella, morbida, affettuosa, ma allo stesso tempo passiva e dipendente, permettendo all'uomo di sentirsi forte ed energico nei suoi confronti. Queste qualità sono ancora molto apprezzate oggi e costituiscono il nucleo della comprensione maschile della femminilità. Ma nuove caratteristiche sono apparse anche nell'autocoscienza delle donne: per essere su un piano di parità con un uomo, una donna deve essere intelligente, energica, intraprendente, cioè avere alcune proprietà che prima costituivano un monopolio degli uomini (solo in linea di principio ).

Da qui il riorientamento della psicologia teorica. Inizialmente, i concetti di mascolinità e femminilità erano costruiti in modo rigorosamente dicotomico, alternativamente, e ogni deviazione dalla norma veniva percepita come patologia o un passo verso di essa: una donna colta è una “calza blu”, ecc. Poi il rigido normativismo ha lasciato il posto al idea di un continuum di proprietà maschile-femminili. Sulla base di questa idea, gli psicologi occidentali nel 1930-1970. costruito diverse scale speciali per misurare la mascolinità-femminilità, le capacità mentali, le emozioni, gli interessi, ecc. (test di Terman-Miles, Scala MF MMPI, scala di mascolinità di Guilford, ecc.). Queste scale presuppongono che gli individui possano, all'interno di una certa norma, differire nel grado di M e F. Tuttavia proprietà M-F venivano presentate come alternative, mutuamente esclusive: M alto dovrebbe essere correlato con F basso e viceversa, e M alto è normativo e desiderabile per un uomo, e F è desiderabile per una donna. Ben presto divenne chiaro, tuttavia, che non tutte le qualità mentali sono polarizzati in “maschile” e “femminile”. Inoltre, diverse scale (intelligenza, emozioni, interessi, ecc.) In linea di principio non coincidono tra loro: un individuo che ha una M alta in un indicatore può essere molto femminile sotto altri aspetti. Ad esempio, gli sport agonistici sono stati a lungo considerati maschili. Le atlete generalmente ottenevano punteggi bassi nelle misurazioni tradizionali della femminilità e gli scienziati tendevano a considerare le loro personalità più maschili. Tuttavia, un recente studio su un gruppo di giocatrici canadesi di tennis e pallamano e il loro confronto con atleti di sesso maschile ha rivelato la falsità di questa idea. Si è scoperto che queste ragazze combinano perfettamente una serie di qualità maschili (competitività, perseveranza, intransigente, ecc.) Con un alto livello di femminilità.

Le peculiarità della percezione delle donne e degli uomini dal punto di vista degli ideali sono conseguenze della differenziazione storica dei ruoli sociali maschili e femminili, della divisione del lavoro in base al genere, delle differenze nei contenuti e nei metodi di educazione dei ragazzi e delle ragazze e stereotipi culturali di mascolinità e femminilità. Man mano che viene raggiunta la reale uguaglianza sociale tra uomini e donne, le relazioni di genere basate sulla subordinazione delle donne perdono il loro carattere precedente, la portata delle loro attività congiunte si espande, a seguito della quale molte differenze psicologiche tra loro, precedentemente considerate incrollabili, scompaiono o diminuiscono . Il grado e il contenuto delle differenze di genere non sono gli stessi nelle diverse sfere della vita. Le differenze più significative sono state registrate nel campo della psicofisiologia (compresi tassi diversi sviluppo fisico e maturazione). Riga caratteristiche psicologiche la donna è associata alle sue specifiche funzioni di madre, che si manifestano sia nella direzione degli interessi, sia nel rapporto tra funzioni socio-produttive e funzioni familiare-domestiche.

È stato scientificamente provato che le donne ne hanno di più lessico, sono più aperte alla comunicazione, e le donne hanno anche un intuito molto più sviluppato, tendono a calcolare ogni passo e a “provare le situazioni”. Tutto ciò è determinato dal ruolo storicamente e biologicamente accertato della donna-madre, custode del focolare.

Sin dai tempi antichi, il dovere di una donna era quello di crescere figli, comunicare con altri membri della società, apprendere nuove informazioni (dopo tutto, gli uomini erano impegnati nella caccia e nella raccolta, non avevano tempo per questo), ma una donna doveva fare progetti, calcola tutto e naviga, seguendo i calcoli.

Un uomo ha svolto a lungo il ruolo di capofamiglia, capofamiglia e cacciatore. Non è caratterizzato da eccessivo sentimentalismo e sensibilità, un uomo deve navigare rapidamente nella situazione, prendere decisioni all'istante (altrimenti verrà mangiato da una tigre! :)), avere una buona idea della zona per non perdersi . È risaputo che le ragazze sono superiori ai ragazzi nelle capacità verbali; i ragazzi sono più forti delle ragazze nelle capacità visuo-spaziali; I ragazzi hanno competenze matematiche più elevate; gli uomini sono più aggressivi. Se stiamo parlando di età scolastica, la presenza di differenze di genere nelle abilità matematiche non è stata dimostrata, allo stesso tempo, i risultati ottenuti su un campione di studenti mostrano che i giovani generalmente svolgono i compiti con più successo rispetto alle ragazze.

Nel comportamento sociale, gli uomini sono caratterizzati da più alto livello sviluppo di tratti come aggressività e dominanza e donne: cordialità e contatto. Gli uomini sono caratterizzati da una forte tendenza all’indipendenza, mentre le donne sono orientate all’interdipendenza, che nel contesto di una società autoritaria si trasforma spesso in dipendenza. Le donne sono più orientate socialmente, più chiaramente consapevoli delle connessioni che uniscono le persone e rendono la loro comunicazione più fiduciosa. Gli uomini, invece, lottano per l’indipendenza evitando la dipendenza.

Un’altra differenza è legata all’atteggiamento verso il mondo esterno. L’atteggiamento maschile è caratterizzato da assertività, fiducia in se stessi e orientamento al controllo. La versione femminile dell'atteggiamento verso il mondo esterno è caratterizzata dall'attenzione al mantenimento di tipi consolidati di interazioni con le persone.

Le differenze più pronunciate nel comportamento sociale di uomini e donne riguardano reazioni e azioni aggressive. Ci sono molte prove convincenti che gli uomini sono più aggressivi delle donne. Gli uomini hanno maggiori probabilità di impegnarsi in aperta aggressione fisica. Varie manifestazioni di aggressività indiretta sono più tipiche per le donne. Le donne vedono l'aggressività come un mezzo per esprimere la rabbia e alleviare lo stress, gli uomini come uno strumento, un modello di comportamento a cui ricorrono per ottenere ricompense sociali e materiali.

Per quanto riguarda i ruoli sociali di uomini e donne, i ruoli familiari sono più significativi per le donne e quelli professionali per gli uomini. Il ruolo femminile nella famiglia è più legato alla cura dei membri della famiglia; Lo status professionale gioca un ruolo centrale nell’autoidentificazione maschile.

Pertanto, numerosi studi hanno dimostrato in modo convincente che anche le differenze effettive tra uomini e donne risultano molto insignificanti e spesso non superano il 5% del valore massimo possibile. In effetti, tra uomini e donne dentro caratteristiche psicologiche ci sono molte più somiglianze che differenze.

Riferimenti:

1. Kletsina I. S. “Socializzazione di genere”. Esercitazione. San Pietroburgo, 1998.2. "Dizionario dei termini di genere."

3. Craig G. "Psicologia dello sviluppo". San Pietroburgo, 2000.

I primi 5-6 anni di vita di un bambino sono decisivi per la formazione della sua identificazione di genere, per riconoscersi come maschio o femmina, per assimilare modelli di comportamento maschili o femminili. A. O. Bukhanovsky ritiene che si debbano distinguere tre componenti, durante l'interazione di cui si formano un uomo e una donna nella comprensione umana:
sesso biologico, o dimorfismo sessuale morfofunzionale, sesso sociale, o dimorfismo sessuale socioculturale, e sesso mentale, o dimorfismo sessuale dell'individuo, autocoscienza sessuale (sono possibili violazioni dell'identificazione sessuale di una persona, quando una persona, nonostante il suo sesso biologico, realizza e percepisce psicologicamente se stesso come rappresentante dell'altro sesso).

Nella maggior parte delle culture, i bambini iniziano a dimostrare un comportamento appropriato al genere entro i 5 anni, ma molti bambini acquisiscono alcuni comportamenti specifici del genere entro i tre anni. L’assimilazione da parte del bambino di modelli comportamentali femminili o maschili avviene sotto l’influenza dei genitori, ambiente, sotto l'influenza degli stereotipi nazionali sui ruoli di genere, (gli stereotipi sui ruoli di genere sono idee radicate e ferme di persone di una certa cultura su quale dovrebbe essere il comportamento di un uomo e di una donna. In diverse società e culture, norme e gli stereotipi del comportamento maschile e femminile possono differire.) Ad esempio, lo stereotipo "un vero ragazzo": un ragazzo dovrebbe essere volitivo, sicuro di sé, forte, tenace, pratico e assertivo, e una "vera ragazza" può essere gentile , dipendente, sensibile, loquace, civettuolo, pulito. Anche durante l’infanzia, le madri incoraggiano i ragazzi a essere più attivi fisicamente, incoraggiandoli a gattonare e a giocare. E le madri trattano le ragazze con più gentilezza, incoraggiandole a parlare di più. I padri, ancor più delle madri, abituano i propri figli ad assumere ruoli di genere appropriati, rafforzando e incoraggiando lo sviluppo della femminilità nelle figlie e della mascolinità nei figli maschi. Se il padre lasciava la famiglia prima che suo figlio avesse 5 anni, il figlio successivamente risulta spesso più dipendente dai suoi coetanei e meno sicuro di sé di un ragazzo di una famiglia completa. Per le ragazze, l’assenza del padre le colpisce soprattutto durante l’adolescenza. I buoni padri sono in grado di aiutare le loro figlie a imparare a interagire con membri del sesso opposto in modo appropriato alla situazione.

Sebbene i bambini inizino a chiamarsi "maschi" e "femmine" in tenera età, spesso non capiscono fino all'età di 5-6 anni che il genere non può essere cambiato come l'abbigliamento, l'acconciatura o l'occupazione (alcuni bambini pensano che se indossano un vestito da ragazza, allora il ragazzo si trasformerà in una ragazza). Un bambino in età prescolare potrebbe chiedere a suo padre se era un maschio o una femmina quando era piccolo. All’età di 6-7 anni, la maggior parte dei bambini non commette più tali errori; raggiungono uno stadio che può essere chiamato “costanza di genere”.

Sulla genetica livello fisico le ragazze sono più vicine al padre e, a livello psicologico personale, le ragazze sono più simili alla madre (livello di ansia, grado di bisogno di cure, ecc.), il salto più drammatico nelle ragazze è verso lo sviluppo delle qualità femminili e femminile ruolo sociale si verifica nell'adolescenza e adolescenza. A livello genetico, i ragazzi sono più simili alla madre, a livello psicologico, anche l'influenza della madre sulla formazione del ragazzo è elevata, ma a livello socio-genere, nel ragazzo sotto l'influenza si formano stereotipi comportamentali maschili del padre fin dall'infanzia (dai 5-6 anni, dopo il superamento del complesso di Edipo e l'identificazione con il padre). L'assenza di un padre influisce negativamente psicologicamente e socialmente sulla formazione del ragazzo come uomo. Pertanto, le qualità ereditate di un bambino sono maggiormente associate al genitore del sesso opposto, e le qualità socialmente acquisite del bambino sono maggiormente associate al genitore dello stesso sesso.

L'autoconsapevolezza sessuale olistica (genere psicologico) si consolida nell'adolescenza e nella prima giovinezza; a questa età può verificarsi una rivalutazione di sé in termini sessuali (ad esempio, nonostante il genere morfologico maschile, una persona può percepirsi psicologicamente come vicina al genere femminile, che porta alla manifestazione di stili comportamentali femminili o, in alcuni casi, determina la decisione di una persona di cambiare chirurgicamente il proprio genere).

A livello sociale, le donne spesso cercano di essere come gli uomini, il che è in gran parte causato dalla necessità sociale: gli stereotipi di comportamento maschili sono più incoraggiati nella società, gli uomini hanno privilegi sociali predominanti nello status sociale, nel livello di potere, ecc. Pertanto, molte donne spesso adottano modelli di comportamento maschili, padroneggiano tipi di lavoro o sport rozzi e “poco femminili”, si sforzano di “fare carriera” e mostrano aggressività e autorità. Queste manifestazioni nelle donne sono più spesso causate da fattori inconsci, complessi inconsci.

O. Weininger ha proposto una tipologia di donne a seconda del livello di sviluppo della civetteria e del conflitto (timidezza). Le donne civetta amano il corteggiamento, amano sedurre gli uomini e attirare la loro attenzione su di sé attraverso l'uso delle loro caratteristiche fisiche, praticano giochi erotici e sessuali, ma mostrano indifferenza verso i bambini, vedendoli nella migliore delle ipotesi come un giocattolo. ( Esempi letterari civette - Helen Bezukhova, la principessa Tarakanova, Angelica, Anna dalla storia di Cechov "Anna sul collo".)

Le "non civette", al contrario, amano i bambini, sono in grado di prendersi cura e prendersi cura degli altri e mostrare lealtà e affidabilità nelle relazioni. (Esempi letterari di non civette sono Maria Bolkonskaya, Bela dal romanzo di Lermontov “Un eroe del nostro tempo”, Tatyana Larina, Giulietta, Maria Ulyanova, Asya dall'omonima storia di Turgenev, Maria Smith dal romanzo “Amato da Richmond Hull " di Victoria Holtz.)

“Le volpi* sono inclini ai conflitti, agli intrighi, alla distruzione, sono audaci e offensive, capaci di trucchi, colpi sotto la cintura e tradimenti. (Esempi letterari di volpi: Milady da “I tre moschettieri”, Caterina de Medici, Pompadour, Lilya Brik dal libro di Karabichevsky “Mayakovsky”.)

I “non-megager” preferiscono relazioni pacifiche, calme e fiduciose, evitano i conflitti e tendono a cedere. (Esempi letterari di non volpi: Nina dal dramma “Masquerade” di Lermontov, Natalya Grigorieva da “Quiet Don”.)

I. S. Kon identifica 4 tipi di sviluppo della personalità negli uomini:
1. "Prospero" (o socialmente di successo) - dalla giovinezza alla vecchiaia, ambizioso, intellettualmente e socialmente produttivo, amichevole, soddisfatto di sé e della vita - il vecchio principe Bolkonsky, Forsythe, Pietro I.
2. “Infaticabili” (o impulsivi) - fin dalla giovinezza mostrano ribellione, propensione al rischio, irritabilità e instabilità, e in età adulta mantengono imprevedibilità di comportamento, impulsività, scarso autocontrollo, tendenza a cambiare lavoro, famiglia, luogo di lavoro residenza, ecc. - Demone, ingegnere Garin, Barone Munchausen, Rasputin, Raskolnikov, d'Artagnan.
3. “Eterni solitari” - fin dalla giovinezza mostrano una maggiore sensibilità emotiva, insicurezza, sfiducia nelle persone, tensione nella comunicazione, in età adulta rimangono poco comunicativi, tendono a ritirarsi da circostanze difficili, spesso rimangono scapoli - Flaubert, Balzac, Oblomov .
4. "Shifters" - una giovinezza tempestosa e intensa lascia il posto a una vita calma e misurata in età adulta - Conte Muromsky da "La giovane contadina", Aramis, Porthos, Pushkin, Onegin.

Esistono differenze di genere nel rispondere alle situazioni stressanti: secondo una ricerca di B. G. Ananyev, le donne, a differenza degli uomini, reagiscono alla situazione stressante stessa, e gli uomini spendono energie anche prima dell'inizio di una vera situazione di stress solo sull'idea stessa di una situazione estrema, quindi gli uomini hanno una maggiore disponibilità per una situazione estrema, ma per alcuni uomini questo può finire con un fallimento, perché si sono già spesi energeticamente. In una situazione di esame stressante, le donne hanno vantaggi energetici e informativi, vantaggi comunicativi e linguistici e nel livello di memoria verbale. Pertanto, in situazioni di stress educativo, le donne sono spesso avvantaggiate, ma nella produzione reale e nelle situazioni quotidiane gli uomini sono avvantaggiati, poiché sono più attivi nella risoluzione dei problemi, hanno vantaggi nella velocità e nella coordinazione dei movimenti, nell'orientamento nello spazio, nella matematica e soluzione logica problemi, con calma. L'ansia, l'emotività e la preoccupazione delle donne rendono loro difficile risolvere situazioni stressanti personali, quotidiane e lavorative, rendendole suscettibili allo stress e ai disturbi nervosi e mentali. Le donne parlano dei loro problemi più spesso degli uomini, chiedono aiuto più spesso, vanno dai medici più spesso, provano più spesso paure e ansia, hanno più spesso nevrosi e disturbi mentali, ma gli uomini, esteriormente, mostrano poco della loro ansia e dei sintomi nevrotici , sperimenta un maggiore effetto negativo dello stress sulla tua salute fisica: mortalità per attacchi di cuore e stress da insuccessi sul lavoro, incapacità di provvedere alla tua famiglia - la sorte degli uomini.

Fallimento sul lavoro: la ragione disordini mentali negli uomini, mentre le difficoltà e i fallimenti nelle relazioni intime sono la causa della maggior parte dei disturbi mentali nelle donne.

Uomini e donne si comportano diversamente quando superano gli ostacoli nella vita: gli uomini superano gli ostacoli principalmente con l'aiuto dell'intelligenza, della volizione e forza fisica, spesso con reazioni aggressive, con forme di comunicazione dirette, mentre le donne più spesso superano gli ostacoli con l'aiuto di astuzia e destrezza, con reazioni aggressive esterne ridotte, ma con soluzioni verbali e comunicative potenziate situazioni di conflitto e ostacoli. In situazioni estreme, gli uomini si comportano esteriormente in modo più calmo e calmo, e le donne mostrano più spesso eccitabilità ed emotività allo stress (pianto, urla, lamentele), ma in realtà risulta che le donne sono più resistenti allo stress e sono in grado di sopportare situazioni più stressanti senza danni significativi alla salute, il che spiega la maggiore durata della vita delle donne. In situazioni sociali estreme, il tasso di mortalità degli uomini aumenta più di quello delle donne. Ora in Russia moderna A causa dello stress sociale, il tasso di mortalità degli uomini è aumentato notevolmente e l'aspettativa di vita media degli uomini è scesa a 56 anni.

Sebbene una donna abbia vantaggi energetici, informativi, mentali e persino fisici, nella società cede a un uomo il ruolo principale, poiché qui è più apprezzata la posizione trasformativa e attiva caratteristica degli uomini, che garantisce il progresso della tecnologia, della scienza, dell'arte, e vita sociale. In secondo luogo, i privilegi degli uomini sono sanciti normativamente nella società, ci sono tradizioni di distribuzione dei ruoli maschili e femminili, tradizioni della posizione dipendente delle donne, che per molti versi trasferisce automaticamente le donne in una posizione dipendente e secondaria. In terzo luogo, le donne svolgono oggettivamente la funzione di continuare la razza umana, e avere figli e allevarli, mantenere un focolare familiare richiede enormi sforzi e tempo, di conseguenza, molte donne non hanno abbastanza tempo ed energia per raggiungere il successo professionale e sociale, per acquisire ruoli di primo piano nella società. In quarto luogo, influiscono le ragioni motivazionali: per le donne, il successo in amore e il valore dei figli sono di fondamentale importanza e prevalgono sul successo lavorativo e sullo status sociale. E gli uomini spesso hanno bisogno del successo nel lavoro e nella carriera sociale come base per il successo in amore. Gli psicoanalisti spiegano il crescente bisogno degli uomini di autoaffermazione attraverso il lavoro, la carriera sociale, la creatività come manifestazione del complesso inconscio di “invidia della maternità” (il ragazzo capisce che non può, come una donna, creare, partorire, creare un bambino, e quindi, per mostrare la sua superiorità, deve creare qualcosa di nuovo nel lavoro, negli affari, nella scienza, nell'arte, nella società, ottenere potere e riconoscimento).

In media, gli uomini mostrano un leggero vantaggio in termini di attività generale, aggressività, abilità matematiche e le donne hanno qualche vantaggio nell'area dell'empatia e della simpatia emotiva.

In generale, riassumendo, notiamo che esistono differenze di genere: ad esempio, gli uomini sono superiori alle donne nella velocità e coordinazione dei movimenti, nell'orientamento spaziale, nel ragionamento matematico, nel pensiero tecnico, e le donne sono superiori agli uomini nella destrezza manuale, nella velocità percettiva, nella memoria, fluidità verbale, intuizione. Negli uomini, tali sintomi sono più spesso espressi caratteristiche personali, come aggressività, motivo di realizzazione, stabilità emotiva, ma per le donne: orientamento sociale, misericordia, comunicazione. Le differenze sessuali nelle abilità e nei tratti della personalità dipendono da fattori sia biologici che sociali, culturali ed etnici.

DIFFERENZE PSICOLOGICHE TRA I GENERI

Mascolinità e femminilità

Differenze identificate

Le differenze no