Érdemes megjegyezni, hogy a legtöbb esetben az iskolai végzettség megszerzéséhez nem kapcsolódó sport- és egyéb iskolatípusok megnyitása nemcsak jó haszonra ad lehetőséget, hanem számos, ezeken a területeken magas szintű tudással rendelkező szakember megvalósítását is. .

Mit tartalmaz az OKVED 85.41

Ezt a kódot nem használják főként egy vállalkozás tükrözésében, hanem valamelyik tagját használják gyakrabban. Bár érdemes megjegyezni, hogy nem csak a vállalkozók használják aktívan az ilyen típusú OKVED-kódokat. Tehát az OKVED 85.41-et sokan használják sportiskolák sportedzéseket kínál. Sporttáborok is használják. Ezt a kódot az adózási dokumentumokban is feltüntetik azon vállalkozók, akik úgy döntenek, hogy lovasiskolát vagy harcművészeti szekciót nyitnak.

Ez a kód az úszás, torna és jóga oktatásával kapcsolatos tevékenységeket is magában foglalja. Ezek a sportok különösen népszerűek a vállalkozók körében. De érdemes megjegyezni, hogy annak ellenére, hogy ezt a kódot számos, közvetlenül a sporttal kapcsolatos tevékenység tükrözésére használják, az általános oktatási iskolák, főiskolák és egyetemek nem használják sporttevékenységeikhez. Az OKVED 85.41.1 és a kultúra területén szerzett végzettség nem tükröződik.

A második OKVED kód, a 85.41.2, a kulturális szférával kapcsolatos tevékenységeket hivatott tükrözni. Sok üzletember használja, akik úgy döntenek, hogy a művészet területén kezdenek dolgozni. Most gyakran nyílnak művészeti, táncos, zenei és színházi klubok, iskolák, stúdiók. Az egyetlen kivétel az idegen nyelvek, számukra eltérő OKVED kód van feltüntetve.

A harmadik kód az OKVED 85,41 9. A javító tanfolyamok biztosításával kapcsolatos tevékenységek végzése, ill. előkészítő osztályok a vizsgákra. A nyelvtanulást is tükrözi. Ezenkívül az OKVED 85.41.9-et ma már aktívan használják azok a vállalkozók, akik úgy döntenek, hogy számítógépes tanfolyamokkal indítják vállalkozásukat. Különféle képzések és tanfolyamok tükrözésére szolgál, amelyek bizonyos típusú szakmák elsajátítására irányulnak.

Annak ellenére, hogy az OKVED 85.41-nek 2016-ban van dekódolása, és most nagyon rövid magyarázata van, a benne szereplő kódok szélesebb körű információval rendelkeznek, amely lehetővé teszi sok vállalkozó számára, hogy jelezze azokat bármely művészeti iskola vagy speciális kurzus gyerekeknek és felnőtteknek szóló megnyitójában.

A műveltség területe a típus szempontjából igen kiterjedt és terjedelmes tárgy gazdasági aktivitás. Számos oktatási intézmény létezik, amelyek többsége bizonyos specializációval rendelkezik, vagy általános oktatási intézkedésekre irányul. NÁL NÉL modern világ Az oktatás óriási szerepet játszik mind a lakosság, mind a vállalkozói szellem számára, mivel egyes magánoktatási intézmények nemcsak keresettek, hanem nagyon jövedelmező üzleti objektumokká is válhatnak. Éppen ezért érdemes megfontolni az OKVED oktatást.

A gazdasági tevékenység típusa szerinti osztályozó egy nagyon kiterjedt erőforrás, amelyre a vállalkozók keresnek. Nagyon összetett szerkezetű, de csak első pillantásra. A gazdasági tevékenység fő és legnagyobb területei alkotják a szekcióit, és e tevékenység fajtái az osztályok. Az osztályok viszont csoportokra és alcsoportokra vannak osztva, így mindegyik, még egy kis típusú vállalkozás is, egy meghatározott kódot kap, amelyet jelezni kell az állami szintű regisztrációkor.

Az OKVED összes oktatási tevékenysége egyetlen szekcióban van összegyűjtve. Ez egyértelművé teszi, hogy az oktatás valóban egy különálló és önálló gazdaságág, amelynek jelentős későbbi bővülése és eloszlása ​​van. Ebből következik, hogy a vállalkozói munka ezen iránya országos jelentőségű.

Minden szakaszt a latin ábécé egy bizonyos betűjének neveznek. Ez a levél nem kerül feltüntetésre a regisztrációs folyamat során, de magának a vállalkozónak kiváló eligazítást nyújt. Tehát, ha sikerül legalább szakaszának betűjelét kiderítenie, akkor sokkal könnyebb lesz eligazodni a használt kódokkal. Ha az oktatásról beszélünk, akkor ez a P részt foglalta el. Ez a strukturális kapcsolat a vállalkozás keretein belüli összes szerkezeti felosztás, gazdasági ág, valamint tevékenységtípusok és altípusok általánosítására szolgál.

Milyen kódokat lehet alkalmazni

Ez a szekció négy fő ága van, amelyek alapul szolgálnak az egyes oktatási intézmények kódjainak kialakításához. Ezeket az ágakat egy osztály és egy alcsoport jelzi, és az ezt követő típusokra osztás egy további szám hozzáadásával történik:

• Az általános képzéstípusnál használt kód eleje -85,1.
• A szakképzésben részt vevő intézményeknél – 85.2.
• Ha az ügy érint szakképzés – 85.3.
• Kiegészítő oktatási szolgáltatás nyújtása esetén – 85.4.

Így az OKVED 2016 for óvodai nevelés a 85-ös kódot adta meg. Ezt a kódot használják az általános oktatási óvodai intézmények, amelyek általános programok szerint működnek. Érdemes megjegyezni, hogy a gyermekgondozási folyamatot ez a kód nem tartalmazza, ami azt jelenti, hogy ha az intézmény ilyen jellegű szolgáltatást kíván nyújtani, akkor további kódokat kell alkalmazni. Érdemes megjegyezni, hogy a 85.1 csoportba azok a gazdasági társaságok is tartoznak, amelyek általános, középfokú, általános és alapfokú oktatási szolgáltatásokat nyújtanak.

Az oktatás egyéb területei

A következő oktatási irány, amelyen belül a tevékenységek vállalkozói jellegűnek ismerhetők el, a szakképzés, amely felső- és középfokú. Minden típusnak külön kódja van. 85. - azon oktatási intézmények kódja, amelyek tevékenységük keretében középfokú szakembereket képeznek. 85.22 - a szolgáltatásokat nyújtó oktatási létesítmények kódja felsőoktatás.

A 85.30 az oktatási intézmények és szakképzési szolgáltatásokat nyújtó szervezetek által használt kód. Ez lehet további képesítések megszerzése egy bizonyos típusú berendezésre való specializáció formájában, valamint a választott szakmán belüli továbbképzés.

Kiegészítő oktatás

Külön érdemes megjegyezni a szolgáltatásokat nyújtó oktatási intézményeket kiegészítő oktatás. Ezek lehetnek magasan specializált iskolák, stúdiók, körök, amelyek a speciális készségek elsajátításában kínálják szolgáltatásaikat. Külön irányban emelkedett ki a gyermekek és felnőttek OKVED kiegészítő oktatása, ahol az ilyen oktatás fő alfaja található.

Érdemes megjegyezni, hogy a kiegészítő oktatás vonatkozhat mind a kultúrára, mind a sportra, illetve a speciális készségek elsajátítására, amit például a harcművészeti iskolák vagy túlélőiskolák stb. A gyermekek kiegészítő oktatásának OKVED-je 85,41 lesz, a kultúra és rekreáció területéhez tartozik, és a gyermekek kiegészítő oktatása között a leggyakoribb típus.

Az oktatási terület tehát annyira kiterjedt és szerteágazó, hogy a külön osztály megszervezése mellett külön rovat is megjelent az OKVED-ben.

A gazdasági tevékenység típusa szempontjából az oktatási szektor meglehetősen kiterjedt és terjedelmes. Az Orosz Föderáció területén hatalmas számú oktatási intézmény működik, amelyek többsége általános oktatási fókuszú. A vállalkozók ezt a rést az üzleti tevékenység egyik lehetőségének tekinthetik. Azért, hogy oktatási intézmény magán típusú legálisan működött, alapítója, pl. köteles bejelenteni az adószolgálatnak a megfelelő OKVED kódot: „Oktatás”.

A következő típusú oktatási programok működnek az Orosz Föderációban:

óvoda (az óvodás korú gyermekek tanítására, gondozására és gondozására irányul);

általános oktatás (általános és középfokú oktatás);

szakmai; (középfokú szakképzés)

felsőoktatás és tudományos tevékenység.

Hol szerezhetek OKVED kódokat 2019-ben?

Az egyetlen jelenlegi OKVED osztályozó az OK 029-2014 (NACE Rev. 2), jóváhagyva. a Rosstandart 2014. január 31-i, 14. számú végzésével (a 2018. július 10-i módosítással). Az összes korábbi kiadás már nem releváns. Ennek a könyvtárnak egy másik neve OKVED2. A latin ábécé bizonyos betűivel jelölt szakaszokból áll.

Az OKVED „Oktatás” szerinti valamennyi típusú gazdasági tevékenységet egy nagy „R” szekcióban gyűjtjük össze. Ez azzal magyarázható, hogy az oktatás különálló ága a gazdaságnak, amely utólag jelentős mértékben bővül osztályokká, alosztályokká, csoportokká. Ez minden típusú oktatási programot magában foglal: az óvodások oktatásától a különféle szakmákban dolgozó szakemberek képzéséig.

OKVED "Oktatás": hogyan válasszunk kódot?

Az OKVED "Oktatás" kódolás kiválasztása 2019-ben a következő:

Az OKVED-2 osztályozóban az „R” - „Oktatás” részt keressük. Ez a rész csak egy osztályból áll - a 85-ből.

A 85.1, 85.2, 85.3, 85.4 alosztályokban kiválasztjuk a legmegfelelőbb OKVED-rejtjelet.

A 85. osztályba gyűjtött tevékenység dekódolása a következőképpen történik:

85,1 - általános műveltség;

85,2 - szakmai középfokú végzettség;

85,3 - szakképzés;

85,4 - kiegészítő oktatás.

Az OKVED kódnak legalább négy számjegyből kell állnia, a tevékenység legrészletesebb típusát jelezheti (5-6 számjegy). Az IFTS-hez deklarálható kódok számát törvény nem korlátozza.

85.1 alosztály

Itt olyan oktatási programokat gyűjtöttünk össze, amelyek célja azoknak a tudásnak és készségek elsajátítása, amelyek szükségesek egy személy társadalomban való létezéséhez. Oktatási folyamatállami, önkormányzati és magánintézményekben végezhető. A tanulók felkészítésének szabványait állami szinten dolgozzák ki.

Példa a dekódolásos kódolásokra:

85.11 - óvodai nevelés kódja;

85.12 - alapfokú oktatás kódolása (általános);

85.13 - OKVED "Általános alapoktatás";

85,14 - OKVED "Átlag Általános oktatás» 2019-ben.

A megfelelő kód kiválasztásakor felmerülhet a kérdés: OKVED kód "Óvodai nevelés" 80.11 vagy 85.11? Az osztályozó új verziója nem tartalmazza a 80.11 kódot, ezért a 85.11 kódolás alkalmas az általános programokkal foglalkozó óvodai nevelési-oktatási intézmények számára.

Megjegyzendő, hogy ez a kód nem tartalmazza a gyermekfelügyeletet (nappali ellátást). Ha egy intézmény ilyen jellegű szolgáltatást nyújt, akkor a 88.91-es kiegészítő kód bevallása szükséges.

85.2 alosztály

Ez az alosztály magában foglalja a közép- és felsőoktatást. A felsőoktatás a következő területekre terjed ki:

85.22.1 - főiskolai végzettség;

85.22.2 - szakterület;

85.22.3 - bírói tisztség;

85,23 - a legmagasabb minősítés.

85.3 alosztály

A 85.30 kód a megszerzést és gyarapodást célzó szakképzés számára van fenntartva szakmai hozzáértés. Például bizonyos berendezésekkel és technológiákkal dolgozni. Ez magában foglalja a képesítési kategóriák (osztályok, kategóriák) munkavállalók és alkalmazottak általi átvételét is az iskolai végzettség megváltoztatása nélkül.

85.4 alosztály

Ez magában foglalja a fő oktatáson kívül kapott különféle oktatási formákat is. Céljuk új ismeretek megszerzése vagy a tanulók meglévő kompetenciáinak fejlesztése.

OKVED kód "Kiegészítő oktatás gyermekeknek és felnőtteknek" 2019-ben - 85.41. Ez a kód a következő tevékenységeket egyesíti:

85.41.1 - sport és szabadidő;

85.41.2 - kulturális oktatás (művészet, dráma, zene);

85.41.9 - egyéb oktatási programok, amelyek nem tartoznak más csoportokba az OKVED „Kiegészítő oktatás gyerekeknek és felnőtteknek” szerint.

További OKVED kódok lehetséges opciói

58.11 - könyvek kiadása;

58.14 - időszaki kiadványok kiadása;

63.12 - internetes portálok tevékenysége;

62.02.3 - felhasználói képzési tevékenységek;

69.10 - jogi tevékenység;

70.22 - tanácsadás kereskedelmi tevékenységekkel kapcsolatban;

74.90.4 - tanácsadási szolgáltatások a következő területen Mezőgazdaság;

74.90.5 - tanácsadási szolgáltatások az ökológia területén stb.

Fontos figyelembe venni, hogy az oktatási tevékenységek engedélykötelesek. Ha most kezdte el kiválasztani az OKVED kódolást, először kezdje el tanulmányozni a könyvtár összes szakaszának nevét. És csak ezután léphet tovább a részletes kódokra. A kódleírásokat nagyon figyelmesen el kell olvasni, mert tartalmazhatják a szükséges információkat. Alább letöltheti az oktatási tevékenységek OKVED kódjainak teljes táblázatát.

OKVED „Oktatás” kódtáblázat

	Dekódolás
	Oktatás Ez a rész a következőket tartalmazza: Iskolások oktatása és különféle szakmák képzése NÁL NÉL Orosz Föderáció alapított a következő típusok oktatási szervezetek a főbb oktatási programok megvalósítása: 1) óvodai nevelési szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet végez; tevékenységeket oktatási programokóvodai nevelés, bébiszitter és gyermekfelügyelet; 2) általános oktatási szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet végez az általános általános, az alapvető általános és (vagy) középfokú általános oktatás oktatási programjaiban; 3) szakmai oktatási szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet végez a középfokú szakképzés oktatási programjaiban; 4) felsőoktatási oktatási szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet végez a felsőoktatási oktatási programokban és a tudományos tevékenységekben. Az Orosz Föderációban a következő típusú oktatási szervezetek jönnek létre, amelyek további oktatási programokat hajtanak végre 1) kiegészítő oktatás szervezése - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként további általános oktatási programokra oktatási tevékenységet végez; 2) kiegészítő szakmai képzés szervezése - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként további szakmai programokra oktatási tevékenységet végez. Ez a rész a következőket tartalmazza: Minden típusú állami, önkormányzati, nem állami (magán) oktatási szervezet A rendszer többszintű: oktatás felnőtteknek és az írás-olvasás alapjait elsajátítóknak egyaránt. Használható katonai szakmai oktatási programokat végrehajtó oktatási szervezetekben, a Szövetségi Büntetés-végrehajtási Szolgálat fennhatósága alá tartozó oktatási szervezetekben Minden szintnek megvan a maga programkészlete. Külön tartalmazzák a fogyatékkal élő tanulók foglalkozásait Az Orosz Föderációban az oktatás megszerezhető: Oktatási tevékenységet végző szervezetekben; Oktatási tevékenységet folytató külső szervezetek (családi nevelés és önképzés formájában) Oktatási tevékenységet folytató szervezetekben végzett oktatás, az egyén szükségleteinek, képességeinek figyelembevételével és a kötelező tanórák mennyiségétől függően tanár hallgatókkal teljes munkaidőben, részmunkaidőben vagy részmunkaidőben történik A családi nevelés és önképzés formájában történő oktatás azzal a joggal történik, hogy az oktatási tevékenységet folytató szervezetekben utólagos középfokú és állami záróbizonyítványt adjanak át. Különféle oktatási formák és oktatási formák kombinációja megengedett Az oktatási formákat és a fő oktatási program oktatási formáit az egyes oktatási szintek, szakmák, szakterületek és képzési területek esetében az adott szövetségi állam határozza meg. oktatási szabványok, oktatási szabványok, hacsak ez a 2012. december 29-i N 273-FZ „Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló” szövetségi törvény másként nem rendelkezik. A kiegészítő oktatási programok és az alapszakképzési programok képzési formáit az oktatási tevékenységet önállóan végző szervezet határozza meg, hacsak az Orosz Föderáció jogszabályai másként nem rendelkeznek. Minden oktatási szint magában foglalja a speciális (javító) oktatási szervezetek (osztályok, csoportok) tevékenységét, amelyek a fogyatékos gyermekek és serdülők kezelését, oktatását és képzését, társadalmi adaptációját és társadalmi integrációját biztosítják. Ez a csoportosítás a felnőttképzést osztályozza, az általános műveltség egyes szintjeihez tartozó tartalom szerint. Ez a szakasz a következőket is tartalmazza: Más típusú oktatás és képzés, például járművezetők képzése az iskolákban; Oktatás, elsősorban sport- és szabadidős tevékenységekkel, mint például tenisz vagy golf, valamint oktatási tevékenységekáltalános oktatási szervezetekben (iskola, bentlakásos iskola, gimnázium stb.) szerzett, amely a középfokú szakképzés és felsőoktatás alapja; Egyidejűleg szerzett középfokú általános végzettség (zenei középfokú, koreográfiai, művészeti iskolák, művészeti iskolák stb.)
	Oktatás
	Általános oktatás Ez a csoportosítás a következőket tartalmazza: Olyan oktatási forma, amely az egyén fejlesztésére és az alapvető általános nevelési programok elsajátítása során a társadalomban való élethez, a tudatos szakmaválasztáshoz és a szakmai végzettség megszerzéséhez szükséges ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátítására irányul.
	Óvodai nevelés Ez a csoportosítás a következőket tartalmazza: A megvalósító óvodai nevelési-oktatási szervezetek hálózatának tevékenysége általános oktatási programok a gyermekek nevelését, oktatását biztosító különféle típusú óvodai nevelés (óvoda, felkészítő osztályok stb.) Ez a csoportosítás nem tartalmazza: Gyermekek napközbeni ellátása, lásd 88.91
	Általános általános műveltség Az alapfokú általános nevelés a tanuló személyiségének formálására, egyéni képességeinek, pozitív motivációjának és készségeinek fejlesztésére irányul. tanulási tevékenységek(olvasás, írás, számolás elsajátítása, a nevelési tevékenység alapkészségei, az elméleti gondolkodás elemei, az önuralom legegyszerűbb készségei, a viselkedés- és beszédkultúra, a személyes higiénia és az egészséges életmód alapjai) Ez a csoportosítás nem tartalmazza: felnőttképzés; Gyermeknappali ellátás, lásd 88.91
	Alapfokú általános műveltség Az alapfokú általános műveltség a tanuló személyiségének formálására és formálására irányul (erkölcsi meggyőződés, esztétikai ízlés és egészséges életmód kialakítása, magas szintű interperszonális és interetnikus kommunikációs kultúra, a tudomány alapjainak elsajátítása, hivatalos nyelv Orosz Föderáció, mentális és fizikai munka, hajlamok, érdeklődési körök fejlesztése, társadalmi önrendelkezési képesség)
	Középfokú általános műveltség A középfokú általános oktatás célja a tanuló személyiségének további formálása, formálása, a tudás iránti érdeklődés, ill. kreativitás a tanuló, az önálló oktatási tevékenység képességeinek kialakítása a középfokú általános oktatás tartalmának individualizálása és szakmai orientációja alapján, a tanuló felkészítése a társadalmi életre, az önálló életválasztás, továbbtanulás és szakmai pályakezdés Ez a csoportosítás nem tartalmazza: felnőttképzés
	Szakmai oktatás
	Szakközépfokú oktatás A középfokú szakképzés célja a szellemi, kulturális és szakmai fejlődés személy, és célja a társadalmilag hasznos tevékenység minden főbb területén szakmunkások vagy alkalmazottak és középfokú szakemberek képzése a társadalom és az állam igényeinek megfelelően, valamint az egyén igényeinek kielégítése az oktatás elmélyítésében, bővítésében.
	Felsőoktatás A felsőoktatás célja a magasan kvalifikált munkaerő képzésének biztosítása a társadalmilag hasznos tevékenység minden jelentősebb területén a társadalom és az állam szükségleteinek megfelelően, az egyén szellemi, kulturális és erkölcsi fejlesztési igényeinek kielégítése, az oktatás elmélyítése és bővítése, tudományos és pedagógus végzettség
	Felsőfokú végzettség – alapképzés
	Felsőoktatás - szak
	Felsőoktatás - magisztrátus
	Magasan képzett személyzet képzése
	Szakképzés A szakképzés célja a különböző életkorú személyek szakmai alkalmasságának elsajátítása, ideértve a meghatározott berendezésekkel, technológiákkal, hardverekkel, szoftverekkel és egyéb szakmai eszközökkel való munkavégzést, a megjelölt személyek szakképesítési kategóriák, osztályok, munkavállalói szakma szerinti kategóriák, ill. alkalmazott pozícióját az iskolai végzettség megváltoztatása nélkül
	Szakképzés
	Kiegészítő oktatás
	Kiegészítő oktatás gyerekeknek és felnőtteknek
	Sport és rekreációs oktatás Ez a csoportosítás a következőket tartalmazza: Csoportos vagy egyéni sporttevékenységek, beleértve a sporttáborokat és az iskolákat A képzést számos helyen lehet biztosítani, például ügyfél- vagy vállalati képzési létesítményekben, oktatási intézményekben vagy máshol. A képzést hivatalosan is megszervezik Ez a csoportosítás a következőket tartalmazza: Sportedzés (kosárlabda, baseball, krikett, futball stb.); Edzés sporttáborokban; Torna edzés; Képzés lovasiskolákban; Úszóleckék; Professzionális sportoktatók, tanárok, edzők szolgáltatásai; Harcművészeti képzés; jóga edzés Ez a csoportosítás nem tartalmazza: Sporttevékenységek általános oktatási iskolákban, főiskolákon és egyetemeken; Kulturális nevelés
	Kulturális nevelés Ez a csoportosítás a következőket tartalmazza: Művészeti, drámai és zenei oktatás biztosítása Az ilyen képzést nyújtó szervezeteknek lehet iskola, stúdió, osztály stb. neve. Tanulási segédletet elsősorban hobbi jelleggel biztosítanak a kikapcsolódáshoz, önfejlesztéshez, a képzés elvégzése után szakmai oklevél, alapképzés vagy egyéb végzettség nem adható. Ez a csoportosítás a következőket tartalmazza: Tanári órák zongora és más hangszerek terén; művészeti iskolák; Táncórák és stúdiók; Színjátszó körök, iskolák (az akadémiaiak kivételével); Iskolák képzőművészet(az akadémiai kivételével); Iskolák másfajta művészetek (kivéve akadémiai); Fotós felkészítő iskolák (kivéve a fizetőseket) Ez a csoportosítás nem tartalmazza: Idegen nyelvi órák
	Kiegészítő oktatás gyerekeknek és felnőtteknek, egyéb, más csoportokba nem sorolt Ez a csoportosítás a következőket tartalmazza: Oktatás, amely nincs meghatározva képzettségi szint, tudományos oktatás, javító tanfolyamokat, vizsgára felkészítő tanfolyamokat, nyelvi képzést, számítógépes tanfolyamokat, hittanórákat kínáló tanulási központok Továbbképzés, valamint képzések és tanfolyamok különböző szakmákhoz, hobbikhoz és személyes fejlődést szolgáló tevékenységekhez Ebbe a csoportba tartozik még: Táborok és iskolák, amelyek csoportok és egyéni sportoktatást, művészeti, drámai vagy zenei oktatást, vagy egyéb oktatást vagy speciális oktatást nyújtanak
	Szakmai kiegészítő oktatás
	Gépjárművezető-képző iskolák tevékenysége Ez a csoportosítás a következőket tartalmazza: Képzési tevékenységek személygépkocsi-, busz-, teherautó- és motorkerékpár-vezetői engedélyek (bizonyítványok) megszerzéséhez Ez a csoportosítás nem tartalmazza: A járművezetők szakmai képzésével foglalkozó iskolák tevékenységei
	Iskolák tevékenysége repülőgép- és hajóvezetés oktatására kereskedelmi bizonyítványok és engedélyek kiadása nélkül
	Egyéb, más csoportokba nem sorolt ​​szakmai kiegészítő tevékenység Ez a csoportosítás a következőket tartalmazza: Képzési tanfolyamok biztonsági őrök számára; Túlélő tanfolyamok; Oratóriumi tanfolyamok; Gyorsolvasási tanfolyamok Ebbe a csoportba tartozik még: Munkáltatók és munkavállalók képzése munkavédelmi kérdésekben

Magába foglalja:
az iskolások oktatása és a különféle szakmák képzése
Az Orosz Föderációban a következő típusú oktatási szervezetek jönnek létre, amelyek a fő oktatási programokat hajtják végre:
1) óvodai nevelési szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő célja az óvodai nevelés, gyermekgondozás és gondozás oktatási programjaiban végzett oktatási tevékenység;
2) általános oktatási szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet végez az általános általános, az alapvető általános és (vagy) középfokú általános oktatás oktatási programjaiban;
3) szakmai oktatási szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet végez a középfokú szakképzés oktatási programjaiban;
4) felsőoktatási oktatási szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet végez a felsőoktatási oktatási programokban és a tudományos tevékenységekben.
Az Orosz Föderációban a következő típusú oktatási szervezetek jönnek létre, amelyek további oktatási programokat hajtanak végre
1) kiegészítő oktatás szervezése - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként további általános oktatási programokra oktatási tevékenységet végez;
2) kiegészítő szakmai képzés szervezése - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként további szakmai programokra oktatási tevékenységet végez.

Minden típusú állami, önkormányzati, nem állami (magán) oktatási szervezet
A rendszer többszintű: oktatás felnőtteknek és az írás-olvasás alapjait elsajátítóknak egyaránt. Használható katonai szakmai oktatási programokat végrehajtó oktatási szervezetekben, a Szövetségi Büntetés-végrehajtási Szolgálat fennhatósága alá tartozó oktatási szervezetekben
Minden szintnek megvan a maga programkészlete.
Külön tartalmazzák a fogyatékkal élő tanulók foglalkozásait
Az Orosz Föderációban az oktatás megszerezhető:
. oktatási tevékenységet folytató szervezetekben;
. oktatási tevékenységet folytató külső szervezetek (családi nevelés és önképzés formájában)
Az oktatási tevékenységet folytató szervezetekben az oktatás, figyelembe véve az egyén szükségleteit, képességeit, valamint a tanárok kötelező tanóráinak számától függően a tanulókkal, nappali, részmunkaidős vagy részmunkaidős formában történik.
A családi nevelés és önképzés formájában történő oktatás azzal a joggal történik, hogy az oktatási tevékenységet folytató szervezetekben utólagos középfokú és állami záróbizonyítványt adjanak át.
Különféle oktatási formák és oktatási formák kombinációja megengedett
Az oktatási formákat és a fő oktatási program oktatási formáit minden oktatási szintre, szakmára, szakterületre és képzési területre a vonatkozó szövetségi állam oktatási szabványai, oktatási szabványai határozzák meg, hacsak ez a december 29-i szövetségi törvény másként nem rendelkezik. , 2012 N 273-FZ "Az oktatásról az Orosz Föderációban". A kiegészítő oktatási programok és az alapszakképzési programok képzési formáit az oktatási tevékenységet önállóan végző szervezet határozza meg, hacsak az Orosz Föderáció jogszabályai másként nem rendelkeznek.
Minden oktatási szint magában foglalja a speciális (javító) oktatási szervezetek (osztályok, csoportok) tevékenységét, amelyek a fogyatékos gyermekek és serdülők kezelését, oktatását és képzését, társadalmi adaptációját és társadalmi integrációját biztosítják.
Ez a csoportosítás a felnőttképzést osztályozza, az általános műveltség egyes szintjeihez tartozó tartalom szerint.

Más típusú oktatás és képzés, például járművezetők képzése az iskolákban;
. elsősorban a sport- és szabadidős tevékenységhez kapcsolódó képzés, mint például a tenisz vagy a golf, valamint az általános oktatási szervezetekben (iskola, bentlakásos iskola, tornaterem stb.) kapott oktatási tevékenység, amely a középfokú szak- és felsőoktatás alapját képezi;
. egyidejűleg szerzett középfokú általános iskolai végzettség (zenei középiskola, koreográfia, művészeti iskola, művészeti iskola stb.)

Ez a rész a következőket tartalmazza:

Anyagok, anyagok vagy komponensek fizikai és/vagy kémiai feldolgozása új termékekké történő átalakítás céljából, bár ez nem használható egyetlen univerzális kritériumként a termelés meghatározásához (lásd alább az „újrahasznosítás” részt)

Az anyagok, anyagok vagy átalakított komponensek nyersanyagok, pl. mezőgazdasági, erdészeti, halászati ​​termékek, kőzetek és ásványok, valamint más feldolgozóipar termékei. A termékek jelentős időszakos változásai, frissítései vagy átalakításai a termeléshez kapcsolódónak minősülnek.

A legyártott termék lehet fogyasztásra kész, vagy félkész termék is lehet további feldolgozásra. Például egy alumíniumfinomító terméket nyersanyagként használnak alumíniumtermékek, például alumíniumhuzal elsődleges előállításához, amelyet viszont a szükséges szerkezetekben használnak fel; olyan gépek és berendezések gyártása, amelyekhez ezeket a pótalkatrészeket és tartozékokat szánják. A gépek és berendezések nem speciális alkatrészeinek és alkatrészeinek, például motorok, dugattyúk, villanymotorok, szelepek, fogaskerekek, csapágyak gyártása a C „Gyártás” szakasz megfelelő csoportjába tartozik, függetlenül attól, hogy milyen gépek és berendezések ezek a cikkek. része lehet. Mindazonáltal a speciális alkatrészek és tartozékok gyártása műanyagok öntésével/öntésével vagy bélyegzésével a 22.2. Az alkatrészek és alkatrészek összeszerelését gyártásnak is nevezik. Ez a részleg magában foglalja a saját gyártású vagy vásárolt alkotóelemekből integrált szerkezetek összeszerelését. Újrahasznosítás, azaz a másodlagos nyersanyagok előállítására szolgáló hulladékok feldolgozása a 38.3 csoportba (másodlagos nyersanyagok feldolgozása) került be. Bár fizikai és kémiai feldolgozásra kerülhet sor, ez nem tekinthető a gyártás részének. Ezen tevékenységek elsődleges célja az E szekcióba (vízellátás; csatornázás, hulladékgazdálkodás, takarítási tevékenységek) besorolt ​​hulladék fő feldolgozása vagy feldolgozása. Az új késztermékek gyártása azonban (szemben az újrahasznosított anyagokból készült termékekkel) a teljes termelés egészére vonatkozik, még akkor is, ha ezekben a folyamatokban hulladékot használnak fel. Például a filmhulladékból ezüst előállítása gyártási folyamatnak minősül. Az ipari, kereskedelmi és hasonló gépek és berendezések speciális karbantartása és javítása általában a 33. csoportba sorolható (gépek, berendezések javítása, telepítése). A számítógépek, háztartási gépek javítása azonban a 95. csoportba (számítógépek, személyi és háztartási cikkek javítása), míg a személygépkocsi javítás a 45. csoportba (Gépjárművek, motorkerékpárok nagy- és kiskereskedelme, javítása) tartozik. A gépek, berendezések üzembe helyezése, mint kiemelten szakosodott tevékenység a 33. csoportba tartozik. 20

Megjegyzés - Előfordulhat, hogy a gyártás határai ezen osztályozó más szakaszaival nem rendelkeznek egyértelmű, egyértelmű specifikációval. A feldolgozóipar általában az anyagok feldolgozásával jár új termékek előállításához. Általában ez egy teljesen új termék. Azonban annak meghatározása, hogy mi minősül új terméknek, némileg szubjektív lehet.

A feldolgozás a termelésben részt vevő és ebben az osztályozóban meghatározott alábbi típusú tevékenységeket jelenti:

Nem halászhajó fedélzetén végzett friss hal feldolgozása (osztriga kinyerése héjból, hal filézése), lásd a 10.20 pontot;

Tejpasztőrözés és palackozás, lásd 10.51;

Bőrkidolgozás, lásd 15.11;

Fa fűrészelése és gyalulása; fa impregnálás, lásd 16.10;

Nyomtatás és kapcsolódó tevékenységek, lásd 18.1;

Gumiabroncsok újrafutózása, lásd 22.11;

Felhasználásra kész betonkeverékek gyártása, lásd 23.63;

Fémek galvanizálása, bevonása és hőkezelése, lásd a 25.61 pontot;

Javításhoz vagy nagyjavításhoz szükséges mechanikus berendezések (pl. gépjárműmotorok), lásd a 29.10

A feldolgozási folyamatba olyan tevékenységek is beletartoznak, amelyek az osztályozó más rovataiban is megjelennek, pl. nem minősülnek gyártásnak.

Tartalmazzák:

A (MEZŐGAZDASÁGI, ERDŐGAZDASÁGI, VADÁSZAT, HALÁSZAT ÉS HALKULTÚRA) osztályba sorolt ​​fakitermelés;

Az A szakaszba sorolt ​​mezőgazdasági termékek módosítása;

Az 56. csoportba sorolt ​​élelmiszerek telephelyi azonnali fogyasztásra készítése (vendéglátói, bár tevékenysége);

A B szakaszba sorolt ​​ércek és egyéb ásványok feldolgozása (BÁNYÁSZAT);

F (ÉPÍTÉS) szakaszba sorolt ​​építési területeken végzett építési és szerelési munkák;

Nagy árutételek kis csoportokra bontása és kisebb tételek újraértékesítése, beleértve a termékek, például alkoholos italok vagy vegyszerek csomagolását, újracsomagolását vagy palackozását;

Szilárd hulladék válogatás;

Festékek keverése a megrendelő megrendelése szerint;

Fémek vágása az ügyfél megrendelése szerint;

A G szakaszba besorolt ​​különféle áruk magyarázata (Nagy- és kiskereskedelem; GÉPJÁRMŰ- ÉS MOTORKERÉKPÁRJAVÍTÁS)