Teoria economică a apărut inițial în societatea antică ca economisirea -știința economiei casnice, managementul gospodăriei. Scopul său era educarea cetățenilor demni. „Oikos” (casă, gospodărie) și „nomos” (știu, lege), care înseamnă literalmente artă, cunoaștere, un set de reguli de conduită gospodărie. Termenul „economie” a fost propus pentru prima dată Xenofon. Se gaseste si la Aristotel(384-322 î.Hr.) în cadrul doctrinei dreptății (Aristotel."Politică").

ÎN conditii moderne termenul „economie” are următoarelevalori:

economie nationala o anumită țară sau o parte a acesteia, inclusiv sectoare individuale (industrial, agricol etc.); economia unui district, regiune, țară, grup de țări sau a întregii lumi (economia regională, economia mondială, economia rusă etc.);

disciplina stiintifica, angajat în studiul activității umane, a legilor și modelelor acesteia (economia teoretică, economia politică), a unor condiții și elemente de producție (economia populației, a muncii, management etc.), a anumitor industrii și tipuri de activitate economică (economia zootehniei). agricultură, educație etc.).

disciplina academica, angajat în aducerea la stagiari cu ajutorul tehnici metodologice proces educațional al cunoștințelor deja obținute de știință și testate de practică.

E Economia este un sistem economic care oferă satisfacerea nevoilor oamenilor si ale societatii prin crearea și utilizarea bunurilor vitale necesare.

Semnificația teoriei economice nu constă în faptul că este un set de recomandări gata făcute aplicabile direct practicii și politicii economice, ci în faptul că, potrivit lui J. Keynes, servește ca metodă, instrument intelectual, o tehnică de gândire, ajută pe cine o deține, să ajungă la concluziile și concluziile corecte.

Printre abordările pentru determinarea structurii științei economice în secolul al XX-lea, se poate remarca identificarea „științei economice normative și pozitive”. Studii economice normative implică crearea unor reguli, norme și reglementări pentru economiștii și managerii practicieni, adică o reflectare a modului în care „ar trebui să fie” economia.

Împotriva, abordare pozitivă presupune o descriere a situației actuale în sfera economică, o declarație despre „ce este” sistemul economic.

Curriculumul modern în „Teoria economică”, bazat pe cerințele standardului de stat al învățământului profesional superior al Federației Ruse, include economia politică, istoria doctrinelor economice, microeconomie, mezoeconomie, macroeconomie, economia tranziției și economia mondială.

În același timp, baza programului este economie politicăȘi economie.

Din punct de vedere istoric, termenul de economie politică a însemnat studiul relațiilor socio-economice. Momentul apariției sale este asociat cu lucrările reprezentanților școlii clasice engleze (A. Smith. D. Ricardo etc.).

Economia a apărut în ultima treimeXIXV. A fost creat prin eforturile oamenilor de știință din Austria, SUA, Anglia și alte țări (K. Menger, O. Böhm-Bawerk etc.)

Relatii socio-economice - Acestea sunt legături economice între mari grupuri sociale, echipe individuale și membri ai societății. Conținutul lor principal este de a determina forma de proprietate asupra condițiilor și fructelor activității de producție. Acestea includ trei tipuri semnificative: relații de proprietate, relații socio-economice în producție, relații sociale de distribuție a bunurilor și serviciilor.

Economia este studiul relațiilor organizaționale și economice.

Organizațional și economic relaţiile apar pentru că producţia socială, distribuţia, schimbul şi consumul sunt imposibile fără o anumită organizare.

În acest sens, relațiile organizaționale și economice sunt împărțite în trei mari tipuri (care includ, la rândul lor, forme specifice corespunzătoare): cooperarea muncii(producția în comun de produse, mărirea dimensiunii întreprinderilor, cooperarea și unificarea lor constantă) și diviziune a muncii pe tipurile sale individuale; forme de organizare a activităţii economice(agricultura de subzistență și pe piața de mărfuri); management economic(piață spontană și reglementare planificată de stat).

Trebuie menționat că relațiile socio-economice și organizațional-economice diferă foarte semnificativ unele de altele.

Astfel, relaţiile socio-economice sunt specific: sunt caracteristice doar unei epoci istorice sau unui sistem social (de exemplu, comunal primitiv, sclavagism, feudal etc.). Prin urmare, ele au un caracter istoric tranzitoriu. Relațiile socio-economice se schimbă ca urmare a trecerii de la o formă specifică de proprietate la alta.

În schimb, legăturile organizaționale și economice există, de regulă, indiferent de sistemul socio-economic. Ele sunt în esență elemente comune ale economiei tuturor țărilor. De exemplu, aceleași forme de organizare economică (fabrici, combine, întreprinderi de servicii etc.) pot fi utilizate cu succes în diferite sisteme sociale.

În secolul al XX-lea S-a dezvoltat o confruntare acută între economia politică și economie, care le-a distrus unitatea și interacțiunea. Acest lucru a fost cauzat în mare parte de utilizarea economiei politice pentru a justifica sistemul politic din URSS și alte state socialiste și economie pentru a consolida ideologia capitalistă în țările occidentale.

Momentan, această confruntare nu există. Aceasta se datorează dispariției legăturilor din relațiile economice care au dus la confruntarea dintre economia politică și economie. În același timp, au apărut tendințe spre apropierea lor sigură. Astfel, economia politică, deși a rămas o știință socială, a fost completată de studiul conexiunilor organizaționale în economie, iar economia a început să ia în considerare în plus relațiile socio-economice dintre oameni.

Prin urmare, economia politică modernă și economia sunt adesea percepute ca concepte sinonime.

La mijlocul secolului trecut, sub influența studiilor englezului J. M. Keynes și americanului P. Samuelson, conceptul cel mai acceptat în teoria economică era acela de a distinge două secțiuni principale în cadrul său: micro- și macroeconomie.

microeconomie, după cum sugerează și numele, studiază activitățile economice ale micilor entități economice: gospodării și întreprinderi.

Macroeconomie a fost concepută ca o secțiune a științei dedicată analizei activităților grupurilor de sectoare economice și a întregului stat.

Desigur, orice împărțire sau clasificare este o chestiune mai degrabă condiționată. În acest caz, acest lucru se manifestă prin faptul că multe probleme se găsesc la intersecția „intereselor” micro și macroeconomiei. De exemplu, analiza keynesiană a tendinței de a consuma și de a economisi poate fi efectuată fie în cadrul uneia, fie a celeilalte secțiuni. De asemenea, nu este clar de ce piața muncii este de obicei analizată în cadrul microeconomiei, iar capitolul despre șomaj este un atribut al oricărui opus macroeconomic.

Pentru o lungă perioadă de timp, macroeconomia și microeconomia au fost practic ramuri ale cunoașterii economice fără legătură: „lipsa unei relații clare între macroeconomie și microeconomie a fost mult timp o sursă de îngrijorare în rândul economiștilor; nenumărați studenți s-au plâns de natura „schizofrenică” a unei discipline ale cărei două ramuri principale aveau viziuni atât de radical diferite asupra lumii.”

De asemenea, este evident că o astfel de structurare este insuficientă pentru a acoperi toate problemele economice. Astfel, în ultimii ani, ca o legătură intermediară între micro- și macroeconomie, "meh"zooeconomie",în cadrul căruia sunt studiate aspecte ale activității economice ale unei anumite regiuni și industrie.

Separat într-o secțiune separată « megaeconomia”, obiectul de studiu fiind economia comunității mondiale în ansamblu.

În sistemul general al științelor, teoria economică generală îndeplinește anumite funcții.

În primul rând, ea îndeplinește o funcție cognitivă, întrucât trebuie să studieze și să explice procesele și fenomenele vieții economice a societății.

A doua funcție teoria economică generală - practică (pragmatică) - dezvoltarea principiilor și metodelor de management rațional, justificarea științifică a strategiei economice de implementare a reformelor vieții economice etc.

A treia funcție teoria economică generală – previzională și pragmatică, care implică elaborarea și identificarea previziunilor științifice și perspectivelor de dezvoltare socială.

Aceste funcții ale teoriei economice sunt îndeplinite în viața de zi cu zi a unei societăți civilizate. Știința economică joacă un rol imens în modelarea mediului economic, determinarea amplorii și direcția dinamicii economice, optimizarea structurilor sectoriale de producție și schimb și creșterea nivelului general de viață al populației la scară națională.

Politica economică ar trebui să fie distinsă de teoria economică.

Teoriile economice s-au dezvoltat în căutarea unor răspunsuri la problemele puse de practica economică, dar ele rămân doar un instrument de înțelegere a realității economice și de predicție a dinamicii acesteia.

Politică economică– un sistem scop al activităților statului în domeniul producției sociale, distribuției, schimbului și consumului de bunuri. Este conceput pentru a reflecta interesele societății, ale tuturor grupurilor sale sociale și are ca scop consolidarea economiei naționale.

Politica economică se ocupă cu găsirea de soluții la problemele economice și punerea în aplicare a mecanismelor acestora. Politicienii, folosind teoria economică, trebuie să țină cont și de aspectele culturale, sociale, juridice și politice ale problemei care se rezolvă pentru ca politicile lor să aibă succes. Implementarea obiectivelor de politică economică poate duce la schimbări în sistemul economic și la îmbunătățirea acestuia, ceea ce se reflectă în dezvoltarea ulterioară a teoriei economice.

Izolarea funcțiilor teoriei economice ne permite să stabilim locul acesteia printre alte științe economice (Fig. 1).

Orez. 1. Locul teoriei economice în sistemul științelor economice

La definirea subiectului teoriei economice pentru a-l înțelege mai clar, este indicat să se evidențieze : domeniu de studiu– viața economică sau mediul în care se desfășoară activitatea economică; obiect de studiu– fenomene economice; subiect de cercetare– persoană, grup de oameni, stat; subiect de studiu– activitatea de viață a unei „persoane economice”, a unui grup de oameni și a statului, comportamentul lor economic în legătură cu mediul economic în care se află. În același timp, este important să subliniem asta sarcina principală a teoriei economice– nu doar să ofere o descriere a fenomenelor economice, ci să arate interrelația și interdependența acestora, de ex. prezintă un sistem de fenomene, procese și legi economice. Acesta este ceea ce o deosebește de disciplinele economice specifice.

Jk și-a început cariera ca... economic, dar îmi pare rău pentru progres, pentru că cred că este prea fnpyyna.

Max Planck (1858-1947), fondatorul fizicii cuantice

E/yo oiranno. L a abandonat teoria economică pentru că se credea că este prea avansată.

Bertrand Russell (1872-1970), Filosof englez, fondatorul logicii matematice moderne

Economie - O știință fascinantă, este uimitoare pentru că principiile sale funcționale sunt foarte simple, pot fi notate pe o singură coală de hârtie și doar puțini oameni le înțeleg mai bine decât ei.

Milton Friedman (1912-2006), Economist englez, laureat al Premiului Nobel

Do niex noft, atâta timp cât nu am absorbit viața în economia noastră națională, pe baza caracteristicilor individuale ale perei rusești, vom fi în curs de a înota între diverse învățături la modă, lăsându-ne duși unul câte unul (câte unul, nu de altul.

Serghei Yulievici Witte (1849-1915), proeminent om de stat rus

PREFAŢĂ

Problema rolului teoriei economice în învățământul economic superior poate fi cu greu considerată controversată. Este general acceptat că teoria economică este o disciplină economică academică fundamentală, originală și de conducere. Stăpânirea materialului său creează o bază teoretică de încredere pentru studiul științelor economice de ramură. Prin urmare, o prezentare clară, în sensul modern, și concis a prevederilor complexe și în mare parte controversate ale teoriei economice este o condiție necesară pentru stăpânirea aparatului conceptual și categorial al economiei. Manualul pune exact această problemă.

Manualul propus a fost scris în primul deceniu al secolului 21, în care umanitatea a intrat, mizând pe potențialul, tendințele și tradițiile formate în secolul 20. Aceasta este o eră a schimbărilor noi, fundamentale, în toate sferele vieții umane și, mai ales, în cea economică. Teoria economică ca știință asociată cu practica reflectă aceste procese.

Teoria economică modernă este o anumită sinteză a ideilor diferitelor școli și direcții economice: aceasta este economia politică clasică, și marxismul și neoclasicismul, și keynesianismul și instituționalismul. Și asta este firesc. Știința economică se dezvoltă rapid, la fel ca întreaga lume economică. În Rusia la sfârșitul secolului al XX-lea. s-a făcut o descoperire decisivă în vasta lume a ideilor economice acumulate de știința mondială după publicarea lucrărilor lui K. Marx. Nu mai era nevoie de condamnarea obligatorie a tuturor teoriilor economice burgheze, dimpotrivă, ele au început să fie studiate profund, și uneori chiar lăudate. Cu toate acestea, neajunsurile noii abordări a studiului economiei ca știință au devenit rapid evidente, deoarece manualele occidentale au fost scrise în raport cu condițiile unei economii de piață dezvoltate, care nu corespundeau cu economia țării uriașe în curs de reformare. acel timp. Pe baza experienței din trecut, autorii se străduiesc să dezvăluie conceptul modern de teorie economică, ținând cont de specificul rusesc, de particularitățile percepției mecanismului pieței de către oamenii care au crescut în condiții de respingere a ideologiei occidentale a pieței. relaţii.

În plus, este imposibil de ignorat faptul că începutul secolului XXI. caracterizată prin noi procese de transformare pe scară largă a sistemelor economice, apariția unei societăți postindustriale, neoinformaționale, economie a cunoașterii, educație, economie de tranziție. Astfel de procese includ globalizarea, informatizarea, informatizarea, explozia tehnologică etc., nu au primit încă o acoperire suficientă în cea mai recentă teorie economică. Aceste schimbări de transformare în economie sunt însoțite de o concentrare a cercetării asupra problemei umane, a procesului de stabilire a cunoștințelor, aptitudinilor, inteligenței și creativitate spre centrul sistemului economic. Autorii au discutat aceste aspecte în acest manual.

În același timp, se pune accent pe nevoia de a schimba gândirea oamenilor, gândire care se întorc de câteva generații la ideile unei economii planificate, formarea unei noi gândiri economice inerente nu doar unei economii de piață, ci și unei economii de un nou tip, care a absorbit semnele transformărilor lumii globale de mai sus. În condițiile „noii economii”, capacitatea nu doar de gândire creativă, ci și de viziune non-standard, decizii și acțiuni extraordinare, inovație, leadership - acestea sunt principalele cerințe pentru specialiști. Nu degeaba principala caracteristică a „noii economii”, care o deosebește de cea existentă, se numește „puterea geniilor”, „puterea creierului”, adică. puterea ideilor noi. În acest caz, cunoștințele teoretice sunt pe primul loc, promovând dezvoltarea aparatului gândirii. A învăța să gândim independent pe baza analizei diferitelor învățături, teorii și puncte de vedere ale oamenilor de știință teoreticieni devine sarcina principală atunci când studiezi și predai un curs de teorie economică.

Unul dintre scopurile scrierii acestui manual este popularizarea științei economice în societate. Manualul este destinat nu numai studenților și profesorilor universităților economice, ci este util tuturor celor care sunt interesați de economie. La urma urmei, scopul acestei științe este de a extinde gama de oportunități și opțiuni disponibile pentru fiecare persoană în viața de zi cu zi, pentru a ajuta cât mai mult posibil. Mai mult oameni în atingerea bunăstării. Economia se străduiește să ofere calitate superioară viața în toate aspectele, nu doar financiar. La urma urmei, modul de gândire economic este o abordare specială a înțelegerii lumii, care poate fi folosită în aproape orice situație care afectează atât indivizii, cât și companiile, industriile și statele. Fiecare cetățean activ trebuie să stăpânească abilitățile de gândire economică. Cu cât mai mulți oameni pot lua decizii în activitățile lor zilnice, cu atât nivelul de trai al tuturor va fi mai ridicat și țara noastră va fi mai bogată.

Autorii continuă să îmbunătățească manualul și vor fi recunoscători tuturor celor care vor găsi posibil să-și exprime opiniile, dorințele și comentariile la: Această adresă de e-mail este protejată de spamboți. Pentru a-l vizualiza, trebuie să aveți JavaScript activat

Elemente de cunoștințe economice s-au acumulat încă din cele mai vechi timpuri. În lucrările gânditorilor antici chinezi: Confucius (551 - 479 î.Hr.), filozoful Xun Zi (sec. III î.Hr.). „Legile lui Manu” indiene antice (secolele IV - III î.Hr.). Gânditorii greci antici Xenofon (c. 430 - 355 î.Hr.), Platon (428 - 348 î.Hr.), Aristotel (384 - 322 î.Hr.). Termenul „economie” a fost introdus în circulația științifică de către reprezentanții gândirii economice grecești antice (Xenofont) în secolul al IV-lea î.Hr. Traducerea literală a termenului înseamnă: artă, cunoaștere, un set de reguli pentru menaj. O gospodărie era înțeleasă ca o economie privată. Cunoștințele economice ale gânditorilor antici conțineau idei despre structura economică, metode de gestionare a economiei într-o economie privată. Dar apariția economiei ca știință, i.e. cunoștințele sistematizate despre esența, scopurile și obiectivele sistemelor economice datează din secolele XVII-XVIII, perioada de formare a capitalismului, caracterizată prin:

• - apariția industriei prelucrătoare, adâncirea diviziunii sociale a muncii și evoluția proprietății private, ceea ce a dus la dezvoltarea dinamică a marfă-bani, adică a relațiilor de piață;
• - extinderea pieţelor interne şi externe cu intensificarea circulaţiei monetare;
• - formare state nationale, care au devenit unul dintre subiectele principale ale economiei, ducând la schimbări calitative în dezvoltarea vieții economice a societății;
• - complicarea proceselor economice și formarea unui nou structura sociala societăţi cu interese non-economice caracteristice.

Aceste procese au condus la formarea unui sistem economic de piață, formarea unei economii naționale, care a necesitat cercetări științifice și o descriere sistematizată a activităților economice ale oamenilor, determinând apariția primelor școli economice științifice, care includ: mercantilismul, școala de fiziocrați, școala clasică, marxism, marginalism.

Mercantilism- prima scoala economica (reprezentanti A. Monkrstsn, T. Men, J.B. Colbert, J. Locke). Teoria a apărut în perioada capitalismului în curs de dezvoltare, stadiul incipient al acumulării primitive a capitalului. Din secolul al XIV-lea. până la începutul secolului al XVII-lea. în economie a avut loc o deplasare treptată a agriculturii naturale de cele comerciale. Capitalul comercial capătă o importanță decisivă în societate. Mercantiliştii (secolele XV - XIX) au exprimat interesele negustorilor.

Antoine Montchretien a introdus termenul „economie politică” în circulația științifică odată cu publicarea cărții sale „Tratat de economie politică” în 1615. Economia politică este tradus literal ca legile managementului în cadrul statului (nu într-o sclavie separată sau economia urbană, ca la Aristotel, anume în stat). Apariția acestui termen la acea vreme s-a datorat rolului tot mai mare al statului în acumularea inițială de capital și în comerțul exterior. Mercantiliştii au fundamentat necesitatea unui rol protecţionist al statului în raport cu clasa comercianţilor autohtoni. Afluxul de bani în țară pe baza unui schimb inegal, în opinia lor, a necesitat încurajare și sprijin din partea statului, iar ieșirea sa din țară a necesitat restricții. Principalele obiecte de studiu ale mercantiliștilor erau sfera circulației, comerțul, iar economia și economia erau considerate ca obiect al administrației publice. Sursa de avere pentru mercantiliști este comerțul exterior, din cauza schimburilor comerciale externe inegale, i.e. sfera de circulatie. Ei identificau bogăția însăși cu banii de aur și argint. De aici și numele acestei învățături, deoarece mercantil în traducere înseamnă monetar. Mercantilistii sunt pionierii categoriei capitalului. Capitalul comercial a fost prima formă liberă izolată de capital, aducând atât bunuri, cât și venituri. ei identificate bani și capital.

Mercantiștii târzii au înțeles deja importanța producției interne (industriei prelucrătoare) pentru prosperitatea țării: stimularea producției naționale activează comerțul exterior.

Odată cu dezvoltarea capitalismului, capitalul comercial a încetat să mai fie predominant în viața societății, iar comerțul a încetat să fie considerat principala sursă de bogăție. Locul lui a fost luat de sectorul de producție. De la mijlocul secolului al XVII-lea, economia capitalistă a trecut de la o bază de producție la o bază de mașină de dezvoltare. Nu toți gânditorii economici considerau banii ca fiind singura formă de bogăție, iar sursa sa a fost sfera circulației, comerțul. Gândirea economică a început să se orienteze către analiza producției.

Fiziocrați(F. Quesnay, A. Turgot, V. Mirabeau, P. Boisguillebert). „Fiziocrația” - puterea naturii. Școala de fiziocrați s-a format în Franța la mijlocul secolului al XVIII-lea. Fondatorul acestei direcții a fost François Quesnay (1694 - 1774), lucrarea principală „Masa economică” (1758). Fiziocrații consideră că producția, nu schimbul, este sursa bogăției. Dar au identificat sfera producției doar cu agricultura și au transferat studiul originii profitului din sfera circulației în sfera producției agricole. Puterea naturii și munca țăranului liber sunt creatorii bogăției. Adevărata bogăție nu este bani, ci produse brute potrivite pentru uz uman. Pentru ei, banii au îndeplinit doar funcția de circulație în sine sunt „steril”. Ei considerau meșteșugarii și industriașii ca fiind o clasă neproductivă, pentru că Ei au transformat doar produsele agricole și nu au participat la crearea unui „produs pur”, adică. bogăție nouă. Părerile fiziocraților asupra capitalului reflectau epoca producției timpurii de mărfuri la scară mică, cu rolul determinant al pământului și al muncii agricole: acestea sunt fonduri investite în producția agricolă.

Economia politică clasică a transferat în cele din urmă și cuprinzător cercetarea în sfera producției și a pus bazele teoriei valorii muncii. Obiectul cercetării este producția de materiale și creșterea eficienței acestuia. Cei mai importanți reprezentanți sunt William Petty (1623 - 1687), Adam Smith (1723 - 1790), David Ricardo (1772 - 1823). Principalele lor lucrări sunt „Tratat de taxe și taxe” de W. Petty (1662), „Ceva despre bani”, „Aritmetică politică”; A. Smith „O anchetă asupra naturii și cauzelor bogăției națiunilor” (1776); D. Ricardo „Principii de economie politică și impozitare” (1817) - a format economia ca știință și a pus bazele teoriei economice moderne.

Învățăturile lui William Petty sunt ca o punte de tranziție de la mercantilism la știința clasică. În a doua jumătate a secolului al XVII-lea, William Petty a exprimat ideea că sursa bogăției sociale a fost munca și pământul, că bogăția oamenilor poate crește fără a crește banii. El a fost primul care a prezentat teoria valorii muncii.

Adam Smith a intrat în istorie drept fondatorul economiei politice clasice. A transformat această știință într-un sistem coerent de cunoaștere: a dezvoltat cele mai importante categorii ale teoriei valorii muncii, a arătat importanța diviziunii muncii ca o condiție pentru creșterea productivității acesteia, a creat doctrine ale venitului, principii pentru construirea unui impozit. sistem. El a introdus împărțirea societății în clase - muncitori salariați, capitaliști, proprietari de pământ. A. Smith a interpretat profitul ca „o deducere din produsul muncii muncitorilor”. Capital A. Smith a caracterizat drept muncă acumulată, ca stoc de lucruri sau bani. Capitalul productiv este capitalul angajat în producția materială în general, și nu doar în agricultură. El a considerat bogăția ca fiind totalitatea obiectelor care satisfac nevoile oamenilor, principala sursă de bogăție este munca umană, iar capitalul este o condiție esențială pentru „folosirea muncii”. A. Smith considera principalul motor al vieții economice nu banii, nu forțele naturii, ci munca umană aplicată materialelor furnizate de natură.

David Ricardo a arătat că baza veniturilor diferitelor clase (salarii, profit, dobândă, chirie) este munca muncitorului și a relevat mecanismul rentei diferențiale. El a propus doctrine despre bunul, valoarea, costurile de producție, prețurile, distribuția veniturilor și avantajele comparative ale diviziunii internaționale a muncii. D. Ricardo a definit capitalul astfel: „Capitalul este acea parte a bogăției țării care se consumă în producție și constă în alimente, îmbrăcăminte, unelte, materii prime, mașini și alte lucruri. Necesar pentru a pune forța în mișcare.” Din punctul de vedere al clasicilor economiei politice engleze, capitalul este interpretat ca o categorie eternă, inerentă tuturor timpurilor și popoarelor.

Lucrările clasicilor îmbină aspectele economice și sociale ale dezvoltării sociale: studiile relațiilor de producție au fost efectuate în strânsă legătură cu forțele productive - dezvoltarea agriculturii, producției și industriei.

În a doua jumătate a secolului al XIX-lea, economia politică s-a împărțit în două direcții: marxist (proletar) și burghez.

Economia politică proletară a devenit o continuare a economiei politice clasice. Karl Marx (1818 - 1883) împreună cu Friedrich Engels (1820 - 1895) au creat un concept teoretic care a primit denumirea generală de marxism sau teoria socialismului științific (comunism). Lucrarea principală„Capitalul” lui K. Marx (vol. 1 - 1867) l-a făcut unul dintre cei mai mari economiști ai lumii, alături de A. Smith. K. Marx a formulat doctrina formațiunilor economice sociale, motivele schimbării lor, a dezvăluit legile dezvoltării capitalismului, sursa sa internă de autopropulsare (contradicții). Marx a atribuit un rol decisiv relațiilor economice în formarea societății și a statului. El a descoperit rolul determinant al producției materiale în dezvoltarea lor și a explorat esența muncii salariate. A dezvoltat o teorie a reproducerii și crize economice, prețurile de producție, doctrina naturii duale a muncii întruchipate în mărfuri; esența muncii salariate, a dezvăluit esența rentei absolute.

K. Marx a studiat modul capitalist de producție și relațiile corespunzătoare de producție și schimb, legile economice ale capitalismului. Teoria plusvalorii este principalul lucru în învățăturile lui Marx. Producerea lui se realizează prin exploatarea proletariatului. Profitul este o formă transformată de plusvaloare, considerată ca un produs al întregului capital avansat. Însușirea unei părți din munca neremunerată a muncitorilor angajați este una dintre cele mai importante legi ale funcționării unei economii de piață, o sursă de creștere a bogăției capitaliștilor. Teoria marxistă interpretează valoarea ca rezultat numai al muncii în expresia sa abstractă.

K. Marx în lucrarea sa „Capital” definește bogăția formației capitaliste astfel: „Bogăția societăților în care domină modul de producție capitalist este o imensă acumulare de bunuri, iar o marfă individuală este forma ei elementară. Un produs este un obiect exterior - un lucru care satisface unele nevoi umane, datorită proprietăților sale.”

Capitalul este inseparabil de relațiile sociale în care se desfășoară activitatea antreprenorială. K. Marx a abordat interpretarea capitalului ca categorie de natură socială. Potrivit lui Marx capitalul este valoarea care produce plusvaloare, c.t. reprezintă o valoare autocrescătoare prin însuşirea părţii neremunerate din timpul de lucru a lucrătorilor angajaţi. Nicio valoare nu este în sine capital. Pentru a deveni unul, trebuie să servească drept mijloc de autoextindere a bogăției într-o formă sau alta. Principalul criteriu pentru auto-creșterea bogăției este creșterea acesteia, care nu se bazează pe munca personală a proprietarului.

Procesul de acumulare a capitalului se va încheia cu moartea capitalismului ca urmare a intensificării luptei de clasă, deoarece contradicţiile capitalismului sunt atât de grave (între proletariat şi capitalişti, acumulare şi consum, organizarea muncii într-o întreprindere individuală şi anarhie la scara societăţii) încât mecanismul pieţei nu le poate face faţă. Învățătura economică a lui K. Marx este de natură de clasă, apărând și apărând interesele oamenilor muncii.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

postat pe http://www.allbest.ru/

disciplina: Introducere în teoria economică

1. Subiectul și metodele teoriei economice

1.1 Economie și teorie economică

1.2 Principalele direcții și școli de teorie economică

1.3 Subiectul teoriei economice

1.4 Metode de studiere a fenomenelor economice

1.5 Funcţiile teoriei economice

2. Economia socială ca obiect al teoriei economice

2.1. Economia ca sistem economic

2.2. Nevoile sunt motivatorul activității economice a oamenilor

2.3 Beneficii, utilitatea și tipurile acestora

2.4. Productie. Distribuția, schimbul și consumul rezultatelor producției

3. Factorii de producție și utilizarea lor

3.1 Terenul ca factor de producție

3.2 Munca ca factor de producție

3.3 Capitalul ca factor de producție

3.4 Capacitățile de producție ale societăților și implementarea lor

4. Relaţiile economice în economia publică

4.1 Tipuri de legături și relații în sistemul economic

4.2. Proprietatea și locul ei în sistemul relațiilor economice

4.3 Interese economice și mecanism economic

5. Tipuri de ferme publice

1. Subiectul și metodele teoriei economice

1.1 Economie și teorie economică

Pentru un student la economie, cuvântul „economie” este cheia. În ceea ce privește frecvența menționării în prelegeri, orele practice și în literatura educațională, este liderul incontestabil. Și în viața de zi cu zi, acest cuvânt este folosit destul de des, ceea ce este de înțeles. La urma urmei, economia determină în mare măsură viața fiecărei persoane și starea întregii societăți.

Istoria arată că acest concept a fost folosit pentru prima dată de savantul grec antic Xenofon (cca. 430-355 î.Hr.). A fost derivat din două cuvinte grecești; „oikos” - casă, gospodărie și „nomos” - lege, regulă. Prin economie, Xenofon a înțeles știința legilor sau regulilor de menaj, care în acele vremuri era reprezentată ca fiind casnică. Xenofon a dat startul economiei științifice în lucrările sale „Despre venit” și „Economie”. În cercetările sale, economia este împărțită pe sectoare, evidențiind agricultura, meșteșugurile și comerțul, iar ideea de fezabilitate a diviziunii muncii este exprimată.

Platon dezvoltă ideea diviziunii muncii. Exprimând o serie de considerații despre specializarea muncii și caracteristicile tipuri diferite activitatea de muncă, analizează gama de profesii principale din economie și ocuparea forței de muncă în munca profesională.

Aristotel (384-322 î.Hr.) poate fi numit un adevărat titan al dezvoltării economice a antichității. În celebrele sale tratate „Politică” și „Etică”, pentru prima dată în istoria omenirii, el explorează procesele și fenomenele economice în mod abstract, adică cu scopul de a descoperi modele generale în ele. În abordarea lui Aristotel, economia este privită ca un set de reguli universale, în urma cărora se poate obține o creștere a bogăției. Idealul economiei conform lui Aristotel era sistemele economice naturale în care era folosită munca sclavilor („unelte vorbitoare”). Bogăția era percepută ca totalitatea produselor, produse produse în aceste ferme. În afară de asta condiţii egale o formațiune economică naturală era mai bogată decât alta în funcție de cât de mult pământ și sclavi includea. Prin urmare, modalitatea optimă de a obține bogăție a fost, în primul rând, capturarea de noi teritorii și sclavi, urmată de organizarea rațională a muncii acestora.

În același timp, Aristotel a înțeles că economia modernă se dezvoltă numai prin schimb și comerț, dobândind trăsăturile unei economii monetare. Pentru a descrie aceste probleme specifice asociate cu banii și comerțul, Aristotel a propus o nouă direcție științifică- „crematistică” - arta de a face bani.

Marele grec credea că dezvoltarea schimburilor și comerțului contrazice tipul ideal de dezvoltare și anume economia naturală. Aristotel credea că naturalizarea vieții economice ar trebui să fie principala direcție a dezvoltării economice. Comerțul ar trebui efectuat doar pentru obținerea produselor lipsă printr-un „schimb echitabil” cu vecinii.

Prin economie, Aristotel a început să înțeleagă nu numai știință, ci și economia însăși ca obiect de studiu al economiei ca știință.

Economia de astăzi include activitățile guvernului, consumatorilor, gospodăriilor, întreprinderilor și altor entități economice care iau decizii cu privire la producție, consum, schimb și distribuție.

Dezvoltarea evolutivă a societății umane și-a pus amprenta asupra interpretării conceptului termenului „economie”.

Economia este un ansamblu de mijloace, obiecte, lucruri din lumea materială și spirituală, folosite de oameni pentru a asigura condiții de viață și satisface nevoi.

Această definiție reprezintă economia ca un sistem creat de susținere a vieții care vizează menținerea și îmbunătățirea condițiilor de viață.

Economia este o știință, un corp de cunoștințe despre economie și activitățile oamenilor pentru a le oferi tot ce au nevoie în condiții de resurse limitate.

Economia reprezintă relațiile care apar între oameni în legătură cu procesele de producție, distribuție, schimb și consum de bunuri și servicii.

Condițiile globalizării, care impun noi cerințe asupra condițiilor economice ale entităților economice, au formulat o nouă definiție a economiei.

Este prezentată ca știința economiei și a relațiilor dintre oameni în proces de conducere, având ca scop obținerea și utilizarea mijloacelor de subzistență și satisfacerea nevoilor vitale.

Astfel, economia este prezentată nu doar ca tipuri de activitate economică a oamenilor care le permit să-și asigure condițiile materiale pentru viața pe pământ, ci și ca știință a economiei și a managementului și a relațiilor dintre oameni în proces de management, dar și ca o disciplină care studiază cum Așa o societate cu resurse limitate decide ce, cum și pentru cine să producă.

Primul concept exprimă esența, scopurile și obiectivele unei economii aplicate specifice.

Al doilea concept exprimă esența, scopurile și obiectivele relațiilor umane în economie.

Toate celelalte concepte de „economie” sunt derivate din cele de bază. De exemplu, „economia industriei”, „economia întreprinderii”, „economia educației”, „economia familiei”, etc. Conceptele derivate într-o formă diferențiată reflectă esența celor principale și au un caracter țintit, indicând specificul lor. Adică, economia include activitățile guvernului, gospodăriile și întreprinderile.

În esență, știința economică apare ca un set de științe care studiază atât economia ca întreg, cât și părțile ei individuale și componente.

Orice știință este formată din două componente: teorie și practică. Aceste componente se determină reciproc - teoria fără practică este moartă, practica fără teorie este oarbă.

Teoria ca atare reprezintă un sistem de cunoaștere care oferă o imagine holistică a unui obiect sau fenomen. Teoria economică este un sistem de cunoștințe despre economie ca economie. Această cunoaștere este științifică, deoarece este îmbrăcată în anumite idei, prevederi, formule, categorii și concepte. Deci, atunci când începe să studieze teoria economică, studentul își propune astfel sarcina de a stăpâni teoria economică ca bază a tuturor științelor economice, ceea ce oferă o idee generală a economiei ca sferă a activității umane.

Ar fi mai corect să numim cursul nostru „teorie economică generală”, deoarece științele economice mai specifice, specifice, au și ele propria lor teorie; care se ocupă de probleme de finanțare, credit, contabilitate, bancar. Teoria economică generală stă la baza teoriilor economice specifice. Acestea din urmă sunt greu de stăpânit fără cunoașterea teoriei generale. Caracteristică importantă disciplinele economice specifice este legătura lor strânsă cu practica, deoarece scopul lor principal este de a preda cum să lucrezi într-un anumit domeniu al economiei: în domeniul bancar, în domeniul managementului, contabilității etc. De aceea aceste științe se mai numesc și aplicate.

Teoria economică generală este, de asemenea, legată de practică. Această legătură se realizează în primul rând prin discipline economice specifice, deoarece acestea se bazează pe teoria economică generală. În plus, oferă cunoștințe care pot fi utile în viață. Să spunem că teoria economică nu învață modalități specifice în care poți avea o mulțime de bani, dar explică ce sunt banii, cum sunt folosiți în economie, cum poate crește cantitatea lor - într-un cuvânt, oferă cunoștințe utile pentru cei care, într-un fel sau altul, În acest fel va trebui să „faceți” bani.

Teoria economică este necesară pentru cei care iau decizii economice și urmăresc politici economice la nivel micro - la nivelul unei întreprinderi individuale sau la nivel macro - la nivelul întregii economii naționale. În același timp, ajută la luarea deciziilor corecte nu numai din punctul de vedere al intereselor unui individ, ci și al întregii economii în ansamblu, al intereselor majorității oamenilor. Acest lucru indică faptul că teoria economică este o știință socială.

1.2 Principalele direcții și școli de teorie economică

Deoarece economia este legată de practică, de viață, atunci schimbările din această viață necesită o reflecție corespunzătoare în știință. Acest tip de schimbare este bine demonstrată de istoria dezvoltării societății și a științei economice.

Deși știința economică a apărut în antichitate, pentru o lungă perioadă de timp ea nu s-a remarcat ca disciplină independentă și abia la începutul secolului al XV-lea, odată cu începutul formării unei economii capitaliste în Europa, a început să se mențină. ca o știință separată. Faptul este că economia capitalistă se bazează pe relaţiile de piaţă, care la acea vreme a început să se dezvolte intens, distrugând izolarea feudală și complicând legăturile economice.

Sistemul feudal este caracterizat de proprietatea privată a mijloacelor de producție și proprietatea parțială a produselor muncii și oamenilor. Nivelul de dezvoltare al forțelor productive este determinat de folosirea unor mecanisme simple care permit o mai mare utilizare a forțelor naturii și ale animalelor (roată cu apă motorizată, mori de vânt etc.).

Sistemul capitalist a fost caracterizat inițial de proprietatea predominant privată a mijloacelor de producție și a produselor muncii, iar la sfârșitul secolului XX, o combinație de proprietate de stat și privată cu o pondere semnificativă a proprietății statului. Se determină nivelul de dezvoltare al forţelor productive utilizare pe scară largă tehnologia mașinilor și forțele naturii și cunoștințele și abilitățile corespunzătoare ale oamenilor.

Complexitatea fenomenelor economice a impus dezvoltarea științei economice la un nivel la care să poată înțelege și explica aceste fenomene și să ofere răspunsuri la întrebările puse de viața însăși.

Prima școală științifică de teorie economică a fost mercantilismul. Termenul de mercantilism (de la cuvântul italian „mercante” - negustor, negustor) a fost introdus în circulație în secolul al XVII-lea de economistul englez Adam Smith. Originară la sfârșitul secolului al XV-lea, această școală a înflorit în Evul Mediu târziu, în perioada de descompunere a feudalismului și apariția capitalismului (în secolul al XVII-lea), subminarea economiei naturale și creșterea rapidă a comerțului. si capital comercial. Înainte de Renaștere, conceptul de erou cuceritor ca întruchipare a virtuții, un ideal de urmat, era larg răspândit în cultura europeană. Un raid de succes pe teritoriu străin, jaf și ruină, conform moralei vremii, a fost considerat un mod acceptabil și legal de a se îmbogăți. Această tradiție, care a apărut din antichitate, a funcționat cu succes în Evul Mediu. Renașterea a dat naștere la noi abordări ale multor procese socio-economice, inclusiv ideea de bogăție și sursele originii acesteia. Idealurile sociale s-au schimbat: nu mai este un războinic-cuceritor, ci un negustor, artizan, artist de succes. Conceptul teoretic care a fundamentat ulterior schimbarea conștiinței publice a fost mercantilismul. Mercantilismul reflecta o parte din conștiința socială a acelei epoci, fixând banii drept principala și adesea singura componentă a bunăstării materiale și a bogăției.

Caracteristica principală a școlii de mercantilism este limitarea obiectului de studiu la sfera schimbului. In esenta activitate economică s-a redus la comerț, activitate comercială. Școlile de mercantilism au fost reprezentate de englezii W. Stafford (1554-1612) și T. Men (1571-1641), francezul Antoine de Montchretien (1519-1584), scoțianul D. Lowe (1677-1729), italienii G. Scaruffi (1575- 1621) și A. Gevonesi (1712-1769).

Asemenea limitări ale mercantilismului nu sunt întâmplătoare, întrucât această școală s-a dezvoltat într-o perioadă de comerț intens, în special de comerț internațional. În același timp, formarea capitalismului și a dominantului idee socială a existat o idee de îmbogățire, așa că teoria economică a trebuit să ofere răspunsuri la întrebările: Ce este bogăția? De unde vine? Care sunt sursele sale?

Mercantiliştii au dat răspunsuri relativ simple la aceste întrebări: bogăţia este întruchipată în bani (al căror rol la acea vreme îl juca aurul) şi sursa ei este comerţul. Desigur, această abordare a bogăției și a surselor ei a fost superficială. Teoria economică modernă afirmă că bogăția este întruchipată în diverse bunuri și prin cumpărarea și vânzarea acestora, bogăția nu este creată, ci redistribuită. Principalele idei ale teoriei și politicii mercantilismului: necesitatea reglementării de stat a economiei, politica de protecționism și asigurarea acumulării de bani în țară prin balanța activă de plăți. Protecționismul este o politică economică a statului care promovează dezvoltarea economiei naționale prin protejarea acesteia de concurența străină (restricții la import)

Există două forme de mercantilism: începutul secolelor XV - XVI și sfârșitul secolelor XVI - XVII

Mercantilismul timpuriu a primit mai târziu numele de monetarism (sau sistem monetar), deoarece s-a bazat pe teoria „echilibrului monetar”. Monetarismul este o teorie care exagerează rolul banilor în economie. În această perioadă a avut loc un proces de creare a statelor centralizate și de eliminare a fragmentării feudale în Europa. Războaiele frecvente au necesitat armate regulate și au dus la necesitatea reînnoirii constante a vistieriei statului. Prin urmare, politica economică a guvernelor în această perioadă a fost de natură clar fiscală. Colectarea cu succes a impozitelor nu putea fi asigurată decât prin crearea unui sistem în care persoanelor fizice li se interzice să exporte metale prețioase în afara statului. Comercianții străini erau obligați să cheltuiască toate veniturile primite din vânzarea mărfurilor lor pentru achiziționarea de bunuri locale, emisiunea de bani a fost desemnată drept monopol de stat.

În conformitate cu teoria „echilibrului monetar”, a fost propusă o politică de măsuri administrative pentru creșterea banilor în țară: interzicerea exportului de bani din țară, limitarea importurilor pentru a economisi bani, taxe mari la importul de mărfuri, și creșterea producției de aur. O astfel de politică de reglementare strictă, restricții și interdicții a împiedicat dezvoltarea comerțului internațional și a dat naștere la naționalism economic inutil între țări. Remarcând această împrejurare, socialistul german Engels scria: „Națiunile stăteau unele împotriva altora ca niște avar, strângând cu ambele mâini o pungă de bani dragă lor, privind cu invidie și suspiciune la vecinii lor” (Vol. 1 Art. 544)

Mercantilismul târziu s-a bazat pe teoria „balanței comerciale”. Reprezentanții acestei școli au susținut că bogăția societății constă în aur și argint. Dar căile acestei bogății nu se mai căutau în acumularea primitivă de comori, ci în dezvoltarea comerțului exterior și a unei balanțe comerciale pozitive datorită excesului exporturilor față de importuri. Se credea că statul devine mai bogat, cu cât diferența dintre costul mărfurilor exportate și cele importate este mai mare. Această situație ar putea fi realizată în două moduri. În primul rând, este încurajat exportul de produse finite, iar exportul de materii prime și importul de bunuri de lux este limitat. În al doilea rând, dezvoltarea a fost stimulată activitati de mediere, pentru care era permis exportul de bani în străinătate. În același timp, s-a considerat necesar să se cumpere cât mai ieftin în unele țări și să se vândă cât mai scump în altele.

Direcția principală a politicii economice a mercantiliștilor târzii este de a determina rolul indirect al statului în dezvoltarea industriei și comerțului. Adică folosirea nu administrativă, dar metode economice regulament.

Metodele administrative implică un impact direct asupra tuturor proceselor economice care se desfășoară în activitățile entităților comerciale (legislație și reglementări, sistemul de stat de asigurări sociale și asigurări sociale, reglementarea muncii, planificarea de stat).

Metodele administrative limitează semnificativ libertatea de alegere economică, reducând-o la zero. În același timp, metodele administrative, suprimând libertatea economică individuală, sunt pe deplin justificate dacă sunt folosite în cazurile în care libertatea maximă a unor subiecți are ca rezultat pierderi mari pentru alți subiecți și pentru economia de piață.

Domenii în care se consideră necesară utilizarea metodelor administrative: controlul strict al piețelor de monopol, reglementarea efectelor externe și a consecințelor acestora, elaborarea standardelor de mediu, determinarea și menținerea parametrilor minimi acceptabili pentru bunăstarea populației, protecția interesele naționaleîn sistemul economic mondial.

Metodele economice se exprimă într-un impact indirect asupra activităților entităților economice datorită acestui fapt, libertatea de alegere nu este restrânsă și se menține regimul mecanismelor de piață. (comanda de stat, vânzarea de către întreprinderile de stat a bunurilor și serviciilor lor, politica bugetară, politica de creditare, politica monetară, pârghiile fiscale). Mercantiștii din această perioadă au înțeles că „capitalul care zace nemișcat într-un cufăr este mort, în timp ce în circulație este în continuă creștere” (Engels vol. 1 art. 544).

Cea mai sigură modalitate de a atrage bani în țară este dezvoltarea activă a comerțului exterior, adică dezvoltarea producției de mărfuri de export și politica de creștere a exporturilor acestora față de importuri.

Vulnerabilitățile reprezentanților mercantilismului sunt următoarele:

Ei considerau că circulația este nucleul economiei, iar banii sunt bogăția națiunii.

Manufactura a fost văzută ca un „rău necesar”, extinzând comerțul și asigurând fluxul de bani în țară,

Circulația este secundară și fără producție nu are rost în implementarea ei,

Adevărata bogăție materială a societății este abundența și varietatea produselor de consum, pe care doar producția le poate oferi. Sursa bogăției este producția,

Încetinirea și declinul producției orientate către piața internă.

Meritul - pentru prima dată au identificat esența și au formulat sursa obținerii plusvalorii prin implementarea schimbului inegal în sfera circulației pentru a obține o sumă suplimentară de profit.

Mercantilismul a dezvoltat ideologia capitalului comercial. Între timp, capitalul nu este doar o resursă economică sub formă de bani, ci ca sumă de resurse materiale și intelectuale utilizate pentru desfășurarea activităților antreprenoriale.

În general, politica mercantilistă a statelor a fost destul de productivă pentru multe țări, dar a dus treptat la confruntări serioase între țările concurente pe piața externă și a dus la restricții reciproce în comerț.

Capitalismul, pe măsură ce s-a dezvoltat, „a crescut odată cu industria”. Prin urmare, teoriile mercantiliste au început curând să interfereze cu întărirea pozițiilor burgheziei industriale și în dezvoltarea industriei în ansamblu. Erau necesare idei noi, bazate pe importanța primordială a producției pentru societate.

Tocmai despre aceasta a atras atenția școala de teorie economică în secolul al XVIII-lea, școala fiziocraților (de la cuvintele grecești „physio” - natură și „kratos” - putere, putere). Fiziocrați – reprezentanți ai școlii franceze de economie politică clasică, care susțin puterea naturii, pentru prioritatea agriculturii în economie P. Biaguilbert (1623-1687), F. Quesnay (1694-1774).

Arătând pe bună dreptate producția ca sursă de bogăție, fiziocrații au limitat în același timp sfera producției la agricultură, clasificând toate celelalte sfere ale economiei drept neproductive, adică necreatoare de bogăție. Limitările fiziocraților s-au datorat faptului că ei identificau bogăția cu substanța naturii: dacă aceasta crește, atunci, în opinia lor, crește și bogăția. Deci, dacă un bob de grâu plantat în pământ produce un spic cu 100 de boabe, atunci bogăția de aici crește de 100 de ori. Dacă faceți făină din cereale și apoi coaceți pâine, atunci bogăția nu va crește - pur și simplu își va schimba forma materială. Este evident că fiziocrații nu au separat fenomenele economice de procesele naturale, crezând că societatea este guvernată de aceleași legi „naturale” ca și comunitățile naturale.

F. Quesnay a susținut că „dintre toate mijloacele de dobândire a proprietății, nu există unul care să fie mai bun, mai profitabil, mai plăcut și mai decent pentru o persoană, chiar mai demn pentru o persoană liberă, decât agricultura”. Lucrarea principală a lui F. Quesnay, „Tabelul economic” (1758), conține o diagramă a împărțirii societății în trei clase principale:

Clasa productivă a fermierilor;

Clasa proprietarilor de terenuri;

Clasa sterilă sunt persoane angajate în activități non-agricole.

Școala de fiziocrați a pus bazele pentru rezolvarea problemei legilor economice. Legile economice exprimă conexiuni și interconexiuni stabile, constant recurente ale fenomenelor economice.

Caracterul obiectiv al legilor economice se manifestă în influența lor independentă de voința și conștiința omului.

Legile economice sunt împărțite în generale și specifice.

Legile economice generale operează în toate sau mai multe moduri de producție (legea economiei timpului și legea valorii)

Legile economice specifice operează într-un singur mod de producție. După înlocuirea lui, ele încetează să mai existe (legea concurenței, legea anarhiei producției).

Pentru dezvoltarea economiei, este important să știm ce legi, în ce direcții și cum funcționează. Este important să știți ce activități oamenilor cer aceste legi și să acționați în consecință. Dacă cerințele legilor economice sunt îndeplinite, atunci economia se va dezvolta cu succes, dacă acestea nu sunt îndeplinite, atunci economia nu se va dezvolta și chiar se poate prăbuși;

O parte integrantă a teoriei economice a fiziocraților este ideea de neamestec al guvernului în cursul natural al vieții economice.

J. Turgot, în eseul său „Reflecții asupra creării și distribuirii bogăției” (1776), susține că produsul net (diferența dintre produsele pe care le produce agricultura și produsele care sunt folosite pentru producerea acestor produse în cursul anului) este produs nu numai în agricultură, ci și în industrie. Structura de clasă a societății după J. Turgot este mai complexă decât după Quesnay, deoarece în cadrul fiecărei clase există diferențiere: „clasa sterilă” este împărțită în clasa antreprenorilor și angajaților. J. Turgot zace baza stiintifica analiza salariilor angajaților, care reduce la minimum mijloacele de existență ca urmare a concurenței dintre persoanele cu profesii angajate pe piața muncii. O contribuție serioasă a lui J. Turgot la dezvoltarea științei economice a fost formularea „legii diminuării produsului funciar”, conform căreia o creștere a aplicării forței de muncă asupra pământului duce la faptul că fiecare cheltuială de muncă ulterioară rezultă a fi mai puțin productiv, adică funcționează legea scăderii fertilității solului, care în teoria economică modernă este interpretată sub forma legii rentabilității descrescătoare.

A doua jumătate a secolului al XVIII-lea - perioada de formare a capitalismului și prima jumătate a secolului al XIX-lea - trecerea la producția de mașini a creat condițiile prealabile pentru apariția următoarei școli - școala economiei politice clasice, asociată cu numele. a economiștilor englezi A. Purgo (1727-1781), A. Smith (1723-1790 gg.) și D. Ricardo (1772-1823), au făcut posibilă mutarea producției ca sursă de bogăție dincolo de agricultură. Cel mai mare merit al clasicilor este că ei au plasat munca ca forță creatoare și valoarea ca întruchipare a valorii în centrul economiei și cercetării economice, punând astfel bazele teoriei valorii muncii.

Conform acestei teorii, bogăția are o întruchipare materială și este măsurată prin cantitatea de valoare creată de muncă. Acolo se creează bogăția, munca transformă substanța naturii în beneficiile de care oamenii au nevoie.

A. Smith, a format un sistem de argumente care justifică necesitatea limitării rolului statului de „paznic de noapte” pentru o descoperire economică folosind efectul liberei concurențe.

De la mijlocul secolului al XIX-lea, dezvoltarea economiei politice a mers în două direcții: una poate fi numită economia politică a capitalului, iar cealaltă - economia politică a muncii.

Prima direcție a economiei politice s-a îndepărtat de ideea muncii ca unică sursă de valoare și bogăție. Alături de acesta a fost evidențiat și rolul capitalului și al pământului. Economia politică a capitalului a fost numită burgheză deoarece reflecta interesele burgheziei ca proprietar al capitalului și al pământului.

În contextul intensificării luptei clasice dintre muncă și capital, au apărut teorii filozofice și economice care au vorbit de partea clasei muncitoare. Cea mai răspândită dintre ele la mijlocul secolului al XIX-lea a fost doctrina societății, care a intrat în istorie sub numele de marxism.

A doua direcție a economiei politice a rămas pe pozițiile teoriei valorii muncii. Din moment ce dezvoltarea sa este legată de lucrările lui K. Marx (1818-1883), F. Engels (1820-1895), V.I Lenin (1870-1924). Această direcție a ajuns să fie numită economie politică marxistă. Ea reflecta interesele clasei muncitoare, a cărei unică sursă de existență este munca,

Marxiştii au susţinut că baza economiei private capitaliste a fost exploatarea în creştere a muncii salariate. Școala economiei politice clasice a muncii a identificat partea neremunerată a muncii angajaților ca sursă a plusvalorii.

În realitate, într-o economie de piață dezvoltată, interesele proprietarilor de capital și de muncă sunt consistente, iar exploatarea este înlocuită de parteneriat reciproc avantajos.

La sfârșitul secolului al XIX-lea, dezvoltarea acestei direcții a dus la apariția unei noi disciplina economica, numită „economie”. Acest nume este asociat cu numele economistului englez A. Marshall (1842-1924), care a publicat o carte numită „Principii ale economiei” în 1890.

O caracteristică importantă a economiei este că s-a concentrat pe studiul fenomenelor și proceselor care au loc într-o economie de piață, care este considerată ca o formă „naturală” de economie care respectă legile naturii. Toate celelalte forme apar ca o abatere de la starea „naturală” a lucrurilor. Economia politică se deosebește de economie prin faptul că economia de piață este considerată ca una dintre formele de economie de natură tranzitorie și la un anumit stadiu al dezvoltării sale cedează loc unei economii planificate.

Este destul de clar că atunci când la începutul anilor '90. În Rusia a existat un refuz de planificare și o tranziție la o economie de piață, apoi economia politică a început să fie înlocuită de cursul economiei. Totuși, deplasarea completă a economiei politice nu a avut loc, deoarece s-a relevat îngustimea economiei, care nu a putut oferi răspunsuri la întrebările puse de viață, în primul rând întrebări despre motivele deteriorării situației economice și sociale a populației. odată cu trecerea la o economie de piaţă. Doar economia politică a indicat inevitabilitatea unei astfel de deteriorări. A fost nevoie să sintetizeze prevederile economiei, care relevă conținutul unei economii de piață, cu prevederile economiei politice, care explică fenomene care depășesc înțelegerea economiei.

Obiectiv, această nevoie se datorează faptului că în condițiile moderne nu există nicio țară în care economia ar fi pur de piață. Prin urmare, principalul obiect de studiu al teoriei economice este economia mixtă, în care piața are un rol important, dar cuprinzător. Ideile de bază ale unei economii mixte s-au reflectat în școala neoclasicismului (anii 70 ai secolului al XIX-lea).

Idei principale: sistemul de întreprindere privată este capabil de autoreglementare și de menținere a echilibrului economic; statul nu trebuie să intervină în mecanismul pieței concurențiale, trebuie doar să creeze condiții favorabile funcționării acestuia. De exemplu, una dintre modificările neoclasice - teoria „așteptărilor raționale” - justifică ineficacitatea reglementării de stat a economiei după cum urmează: entitățile economice care acționează ca participanți la procesele economice sunt capabile în avans să „calculeze” cu destulă precizie cursul schimbări ale situaţiei economice şi anticipează raţional eventualele măsuri de reglementare ale statului. Pe baza „așteptărilor raționale” astfel obținute, aceștia iau contramăsuri adecvate, neutralizând astfel politica economică a statului și uneori dezorganizând economia țării în ansamblu. Această tendință neoclasică a dominat până în anii 30 ai secolului XX.

Războaiele, crizele, depresiile, care necesită controlul direct de stat asupra economiei, au provocat și ele apariția concepte teoretice adversarii. Iar direcția neoclasică a fost înlocuită de keynesianismul numit după economistul englez J. Keynes (1883-1946).

Sinteza principalelor direcții ale teoriei economice s-a manifestat cu precădere în anii 40 ai secolului XX, când direcțiile neoclasice și keynesiene ale gândirii economice moderne occidentale s-au unit.

Criza mondială devastatoare din 1929-1933. a condus un număr de economiști la concluzia că piața nu este în măsură să asigure o creștere economică stabilă și soluții de succes la problemele sociale. Prin urmare, statul trebuie să reglementeze economia, eliminând crizele, asigurând ocuparea deplină a forței de muncă și creșterea ridicată a producției, cererea efectivă,

Ca urmare a discuțiilor active, majoritatea economiștilor au fost de acord că principala teză neoclasică despre stabilitatea economiei de piață ca regulator natural al ofertei și cererii de bunuri economice este corectă în principiu, dar reglementarea keynesiană este necesară și în condițiile perturbării economiei. echilibru.

1.3 Subiectul teoriei economice

Fiecare știință ia una sau alta zonă a realității obiective și o face obiectul cercetării sale. Economia ca știință are ca obiect economia ca domeniu al activității economice umane. Dar într-un obiect dat, diferite domenii ale științei economice sunt interesate de diferite aspecte și secțiuni. Aceasta înseamnă că au diferite subiecte de studiu.

Economia se referă la subiectul său ca fiind comportamentul oamenilor în economie, determinat de nevoile lor nelimitate și dizabilități satisface aceste nevoi. Prin declararea nevoilor nelimitate ale oamenilor, economia înseamnă oameni care trăiesc într-o economie de piață, a cărei dezvoltare însăși determină creșterea nevoilor umane. Mai mult, economia de piață nu numai că reacționează la această creștere, ci o provoacă, creând lucruri pe care oamenii le-au făcut nu aveam înainte. Cu toate acestea, nimeni, chiar și cei foarte bogați, nu este capabil să cumpere varietatea uriașă de lucruri care apar pe piață. Deci fiecare persoană din piață trebuie să facă o alegere ținând cont de capacitățile sale limitate.

Cei care produc lucruri sunt și ei într-o situație de alegere. Această alegere se datorează din nou capacităților limitate de resurse ale producătorilor. Pe baza acestor posibilități, ele produc doar anumite tipuri de lucruri și în anumite cantități. Fiecare producător se confruntă cu întrebări: ce? Câți? Cum să producă? Economia numește aceste întrebări fundamentale și trimite răspunsurile la subiectul cercetării sale. Vom afla mai târziu că aceste răspunsuri sunt determinate de acțiunea mecanismului pieței. Rezultă că subiectul economiei este comportamentul oamenilor ca subiecți ai unei economii de piață.

În ceea ce privește economia politică, subiectul acesteia îl reprezintă relațiile economice care se nasc între oameni în ceea ce privește producția, distribuția, schimbul și consumul de bunuri necesare în societate.

Economia politică pornește din faptul că viața îi confruntă pe oameni ca ființe sociale nu numai cu posibilitatea de a alege, ci și cu necesitatea de a nu fi nevoit să aleagă. Deci, pentru a-și satisface nevoile, oamenii trebuie să creeze bunurile necesare pentru aceasta. Nu au altă opțiune și prin asta se deosebesc de animalele care consumă ceea ce le oferă mediul lor natural.

Aceasta înseamnă că oamenii sunt forțați să se angajeze în producție și să intre în relații adecvate între ei - relații privind producția de bunuri necesare. Ei trebuie să distribuie între ei ceea ce au produs și, dacă este necesar, să schimbe rezultatele producției. Deci între ei se naște o relație de distribuție și schimb. În cele din urmă, trebuie să consume ceea ce este produs pentru a-și satisface nevoile. Aici apar deja relaţiile de consum. Totalitatea tuturor acestor relaţii constituie subiectul economiei politice. Mai mult, aceste relații sunt considerate obiective, supuse unor legi independente de voința și dorințele oamenilor. Funcționarea acestor legi este și un subiect de economie politică.

Subiectul economiei politice se dovedește a fi mai larg decât cel al economiei, întrucât relațiile de producție, distribuție, schimb și consum și legile care le guvernează apar nu numai într-o economie de piață. La urma urmei, o economie de piață este o etapă în dezvoltarea societății, iar economia politică examinează relațiile economice în diferite etape ale istoriei umane.

Economia analizează în principal o economie de piață dezvoltată, acordând o atenție deosebită legăturilor funcționale existente în aceasta și relațiilor care apar între oameni în cursul îndeplinirii funcțiilor lor economice. Abordarea largă a economiei politice a sistemului de relații economice determină identificarea în acesta a relațiilor dintre oameni ca reprezentanți ai diferitelor clase și grupuri sociale.

Teoria economică, reflectând abordările și prevederile atât ale economiei cât și ale economiei politice, are ca subiect relațiile economice care apar între oameni cu privire la bunuri limitate și care determină comportamentul acestora ca entități economice în producția, distribuția, schimbul și consumul acestor bunuri,

Din această definiție rezultă că relațiile economice sunt studiate nu de la sine, ci în strânsă legătură cu bunurile în raport cu care apar, în primul rând cele care formează baza materială și tehnică a forțelor productive ale societății. Întrucât comportamentul oamenilor ca entități economice este determinat nu numai de relațiile economice în care intră, ci și de factori non-economici, de exemplu, normele morale, nivelul de cultură, legislația, atunci teoria economică nu ignoră acești factori. Deci subiectul său se dovedește a fi mai larg decât relațiile economice în sine.

Caracteristicile subiectului de teorie economică sunt reflectate în conținutul capitolelor acestui manual. Ea acordă suficientă atenție atât beneficiilor care formează baza materială a economiei, cât și fenomenelor legate de suprastructura socială.

1.4 Metode de studiere a fenomenelor economice

Fiecare știință își studiază subiectul folosind metode diferite.

Metodele generale de cercetare științifică sunt o modalitate de cunoaștere, dezvăluind esența obiectului studiat. un sistem de reguli și tehnici pentru studierea fenomenelor economice, modelelor pieței, societății și gândirii.

În teoria economică sunt utilizate pe scară largă următoarele metode: materialismul dialectic; observatii; comparaţie; generalizare; experiment; măsurare; Descriere; studiu; metode analitice si sistematice: analiza si sinteza; inducţie; deducere; matematică: formalizată, metodă axiomatică, analogie; abstracții (abstracție), modelare; metodă modelare matematică; metoda de modelare pe calculator; previziune; metodă logică, metodă istorică, dialectică.

Formarea aproape tuturor științelor, inclusiv a economiei, a început cu metoda observației.

Observația este o metodă de studiere a obiectelor și fenomenelor realității obiective în forma în care acestea există și apar în natură și societate în condiții naturale și sunt accesibile percepției umane directe. Observația este un sistem de fixare și înregistrare a proprietăților și conexiunilor obiectului studiat în condiții naturale (sau în cele artificiale în timpul unui experiment). Această percepție a lumii obiective externe, capacitățile cognitive ale metodei de observație depind de natura și intensitatea percepției senzoriale a obiectului de observație. În condiții favorabile, această metodă oferă informații suficient de extinse și versatile care stau la baza studiului. Funcțiile acestei metode sunt următoarele: înregistrarea și înregistrarea informațiilor; clasificarea preliminară a faptelor științifice (sfera de aplicare, noutatea, proprietăți); comparație cu ceea ce este deja cunoscut; comparatie cu fapte similare. Pe baza implementării acestor funcții se pot formula mai întâi ipoteze și apoi ipoteze de lucru. Observația este întotdeauna activă, este de natură țintită, pentru că ei observă ceea ce este de interes practic. A observa înseamnă a observa fără a influența cursul evenimentelor. Odată cu apariția instrumentelor, observația devine din ce în ce mai utilă. Dacă trebuie observat întregul volum și este mic, va fi populația.

Ceea ce afectează calitatea observației, rezultând informații pentru efectuarea cercetării, sunt: ​​- cunoștințele anterioare acumulate asupra obiectului de studiu; - dispozitive disponibile; -disponibilitatea metodelor de observare; -capacitatea de a le interpreta corect. explica rezultatele studiului.

Comparația este o metodă logică de cunoaștere care face parte din viața practică de zi cu zi a oamenilor. Comparația este stabilirea de asemănări sau deosebiri între fenomene în general sau în unele caracteristici. Are scopul de a descoperi ce este comun și ce este diferit. Aceasta este o metodă care permite detectarea tendințelor în cursul general al procesului de dezvoltare, este utilizată cu succes în biologie, paleontologie, istorie, sociologie și teoria economică. Baza obiectivă a metodei comparației este: esența de ordin unic; legi generale; structuri de funcţionare şi dezvoltare a obiectelor şi proceselor. Atunci când se utilizează metoda comparației, rolul caracteristicilor cantitative este deosebit de mare, iar un punct foarte important este alegerea caracteristicilor cantitative, astfel încât acestea să caracterizeze mai pe deplin esența obiectelor și fenomenelor comparate. Comparațiile fac posibilă identificarea în ce moduri se aseamănă conceptele comparate și în ce moduri sunt diferite fac posibilă dezvăluirea netemeiniciei de identificare a fenomenelor și proceselor, obiectelor. Comparația este baza metodei analiza comparativa. Există o expresie „totul este cunoscut prin comparație” - ceea ce înseamnă că aceasta este o tehnică științifică necesară. Abundența faptelor nu stă încă la baza concluziilor faptele trebuie comparate, comparate, pentru a vedea ce este comun și diferit.

Există două condiții principale pentru comparație:

1) pot fi comparate numai concepte omogene care reflectă obiecte și fenomene omogene - există o zicală „cai și cocoși de alun”, „lire și arshins”;

2) obiectele trebuie comparate în funcție de caracteristici care sunt importante.

Fiecare știință își dezvoltă propriile criterii de comparație, propriile sale metode, deoarece obiectul de studiu este diferit peste tot.

Deși aceasta este cea mai comună tehnică logică, ea nu oferă răspunsuri științifice Înțelegerea unui fenomen nu înseamnă doar găsirea asemănărilor și diferențelor acestuia cu alte fenomene, este și necesar să înțelegem esența fenomenului. Un proverb german spune: „Orice comparație este șchiopătă”. Dacă copiii trebuie aranjați în funcție de înălțime și acest lucru nu este foarte important, o eroare în I cm nu contează - comparăm și aranjam. Dar dacă se compară două stiluri de management, chiar dacă ambele criterii sunt îndeplinite, răspunsul va fi întotdeauna aproximativ.

Generalizarea este selecția mentală a oricăror proprietăți aparținând unei anumite clase de obiecte și obiecte și formularea unei astfel de concluzii care se aplică fiecărui obiect individual al acestei clase. Există o expresie „chiar și cea mai simplă generalizare înseamnă cunoașterea unei persoane despre o legătură obiectivă din ce în ce mai profundă a lumii”. Când avem de-a face cu obiecte individuale, o caracteristică esențială este adesea suficientă pentru a înțelege esența conceptului.

Situația este mai complicată atunci când este necesară obținerea conceptului de clasă de obiecte. În acest caz, în primul rând, se găsesc trăsături comune care unesc reprezentanții individuali ai unei clase date, apoi din aceste trăsături comune sunt selectate numai cele care sunt esențiale pentru ei - are loc generalizarea mentală. Aceasta înseamnă că a generaliza înseamnă a defini un concept general în care ar trebui să se reflecte principalul. Exemple de generalizări: ce științe studiezi acum? Cum este vremea în Urali în luna iunie? Sunt produsele lactate scumpe în oraș? ce fel de profesori te invata?

Generalizați - pentru un anumit grup de concepte, găsiți un concept mai general, mai larg, care să reflecte comunitatea acestor proprietăți. Orice generalizare trebuie să aibă o bază, adică. proprietăţi pe baza cărora se face generalizarea.

Un experiment este un sistem de operații cognitive care se desfășoară în legătură cu obiecte plasate în astfel de condiții (special create) care ar trebui să faciliteze detectarea, compararea și măsurarea proprietăților, conexiunilor și relațiilor obiective. Experimentul este baza de dezvoltare a analizei. Există un laborator, producție și experiment social.

Experimentul de laborator stă la baza formării ipotezelor și criteriilor pentru adevărul unui număr de cunoștințe teoretice.

În economie există un experiment economic (reforme) și unul sociologic. Eficacitatea unui experiment este determinată în mod decisiv de profunzimea și complexitatea justificării condițiilor pentru desfășurarea acestuia.

Deci, un experiment este studiul obiectelor sau fenomenelor prin crearea unor condiții artificiale, dar apropiate de realitate, pentru manifestarea lor. Un experiment poate fi model, mental sau real.

Un experiment model este realizat folosind un model special dezvoltat care reflectă dependențele obiective care există în obiectul de studiu. Acest model are diverși parametri și arată modificările din obiect pe măsură ce se schimbă. Diferite variante ale acestui comportament fac posibilă explicarea fenomenelor, stabilirea de noi dependențe și prezicerea tendințelor, mai ales dacă aceasta este o versiune pentru computer. Cu toate acestea, modelul ascunde multe realități.

Un experiment de gândire este experimentarea gândirii, construirea gândirii bazată pe „ce-ar fi dacă”. Eficacitatea sa depinde de cunoștințele, abilitățile creative ale unei persoane și de capacitatea de a efectua un astfel de experiment. Aici, unele cunoștințe dau alte cunoștințe, dar până la o anumită limită. Aceasta este esența experimentului de gândire.

Măsurarea ca metodă este un sistem de fixare și înregistrare a caracteristicilor cantitative. Pentru sistemele tehnice și biologice, măsurarea este asociată cu un standard de măsurare, unități de măsură și instrumente. Pentru sistemele sociale procedura de măsurare este asociată cu indicatorii de raportare statistică și planificare și unitățile lor de măsură. Utilizarea metodei de măsurare necesită luarea în considerare cuprinzătoare a unității aspectelor cantitative și calitative ale sistemului studiat, în timp ce cunoașterea laturii calitative este posibilă prin cunoașterea caracteristicilor cantitative. Pentru utilizarea cât mai eficientă a metodei de măsurare, este de o importanță capitală să înțelegem că proprietățile și relațiile măsurate sunt în mișcare și capacitatea de a descrie mai precis procesele socio-economice.

Descrierea este o metodă specifică de obținere a cunoștințelor empirico-teoretice. Esența sa constă în sistematizarea datelor obținute ca rezultat al observației, experimentului și măsurării. Datele sunt exprimate în limbajul unei anumite științe sub formă de tabele, diagrame, grafice. Sistematizarea faptelor vă permite să descrieți subiectul ca un întreg, descriind dependențele sale: ce se întâmplă secvenţial, ce se întâmplă simultan, din ce motiv, ce este interconectat, ce se exclude reciproc etc. Astfel de fapte generalizate, sistematizate, clasificate, descrise stau la baza operațiunilor logice ulterioare. La nivel de descriere se stabilesc diferite dependențe și tipare sub formă de formule, grafice etc., coeficienți și diagrame.

Metoda de cercetare este folosită atunci când o persoană este luată ca exemplu.

Această metodă ne permite să înțelegem mecanismul comportamentului economic rațional al unei persoane.

Metode analitice și sistematice

Metoda de cercetare analitică, sau analiza, este împărțirea mentală a unui obiect, fenomen sau proces în părți, care sunt apoi studiate ca părți ale întregului. În procesul de dezvoltare, umanitatea a acumulat aceste tehnici și a îmbunătățit mecanismul de analiză, folosindu-l întotdeauna împreună cu comparația, abstracția, generalizarea și sinteza. Uită-te la copac - ce este? Și te uiți imediat la trunchi, ramuri, scoarță, fructe și se face o generalizare despre ce este un copac. De-a lungul timpului, aceste abilități analitice în umanitate s-au dezvoltat din ce în ce mai mult. În procesul de analiză, cercetătorul trece de la concret-senzual la abstract, de la unificat la divers. Acesta este începutul procesului de învățare,

Forma de analiză depinde de obiectul analizat și de scopurile stabilite pentru cercetător. Doctrina logică a analizei are o istorie lungă. M. Lomonosov și Pavlov și un număr mare de alți oameni de știință au contribuit la teoria analizei, a cărei esență este că analiza este un proces în lanț și trecem de la analiză. motive externe la analiza conţinutului intern, contradicţie internă, dacă este copt.

Analiza științifică nu poate începe de la zero, trebuie mai întâi să cunoașteți structura internă a obiectului: o cameră de filmat nu funcționează - un specialist, pentru a corecta subiectul, trebuie să spună ce și cum ar trebui să fie în mod ideal și apoi să caute inconsecvență, inconsecvență, o problemă. Astfel vă puteți imagina nu doar un obiect, ci și un fenomen.

Există mai multe tipuri de analize:

Analiza automată se ocupă cu analiza textului pentru a extrage informațiile necesare din acesta;

Analiza gramaticală determină rolul unui cuvânt într-o propoziție;

Analiza statistică se bazează pe înțelegerea valorilor și modelelor de măsurare a indicatorilor statistici;

Analiza matematică începe cu definirea a ceea ce trebuie dovedit; -analiza economică este un ansamblu de metode și tehnici de acumulare și prelucrare a informațiilor despre activitățile unei întreprinderi este o analiză a compoziției, proprietăților și structurii unui obiect; -sunt multe altele care pot fi enumerate.

Sinteza ca metodă de cunoaștere constă în faptul că componentele subiectului studiat, fenomenele, proprietățile, disecate în timpul analizei, sunt combinate mental într-un singur întreg. Sinteza este un proces care dezvăluie locul și rolul fiecărui element din sistem. Am spus deja că cunoașterea părților nu este încă cunoașterea subiectului.

Sinteza și analiza pot fi contrastate și separate doar logic, pentru a dezvălui temeinic esența fenomenului. În realitate, analiza și sinteza există în unitate, deoarece cauza și efectul sunt împletite, analiza poate veni după sinteză, acelea. după o ipoteză de lucru.

De exemplu, studiind principalele proprietăți ale banilor (banii ca măsură a valorii, ca mijloc de circulație, de plată, de economisire), putem, pe această bază, să încercăm să le punem cap la cap, să generalizăm (sintetizam) și să concluzionam că banii este o marfă specială care servește drept echivalent universal. Combinând analiza și sinteza, oferim o abordare sistematică (integrată) a fenomenelor complexe (multi-element) ale vieții economice.

Metoda inductivă și deductivă

Inducția - (îndrumarea) este o formă de gândire prin care gândirea este îndreptată către o regulă generală, o poziție generală inerentă tuturor obiectelor individuale din orice clasă.

Metoda inducției este o mișcare a gândirii de la particular la general, în timpul căreia, pe baza izolării unor fapte individuale, aparent disparate, se face o concluzie generală care unește aceste fapte. De exemplu, din multele fapte disparate de cumpărare și vânzare, se ajunge la concluzia că obiectele tuturor acestor acțiuni sunt bunuri.

Inferența inductivă s-a dezvoltat ca urmare a practicii lungi, de secole, a omenirii. O persoană a observat, a înregistrat-o în memorie și apoi a ajuns la concluzii generale - cum să mențineți focul? A ști mai multe începe întotdeauna cu cunoașterea părților sale - ce metal este potrivit pentru un cuțit? Cum a tras Mendeleev concluzii generale? Filosoful grec antic Socrate a fost primul care a explorat metoda inductivă de gândire, apoi Aristotel.

Această metodă vă permite să preziceți și să preziceți posibilele schimbări în procese, vă permite să căutați. Inducția ca metodă de cercetare este implementată cel mai pe deplin printr-un sistem de metode statistice.

ÎN în sens restrâns Termenul „inducție” are următoarele trei semnificații:

a) inferență inductivă, atunci când, pe baza datelor despre obiectele individuale ale unei clase date, se obține o concluzie generală care conține cunoștințe despre toate obiectele din clasă: un cerc este intersectat de o dreaptă în două puncte, o elipsă este intersectată de o dreaptă în două puncte, o parabolă este intersectată de o linie în două puncte, o hiperbolă este intersectată de o linie în două puncte

b) inducția este o metodă de cercetare care constă în următoarele: pentru a obține cunoștințe generale despre orice clasă de obiecte, este necesar să se examineze obiectele relevante din această clasă, să se găsească în ele caracteristici esențiale, care vor servi drept bază pentru cunoștințe despre general. Principalul lucru este că există o tranziție de la cunoașterea prevederilor mai puțin generale la cunoașterea celor mai generale.

c) tehnica inductivă ca metodă de prezentare a materialului într-o carte de ficțiune sau raport științific.

Există două erori comune în raționamentul inductiv:

Grabă care apare din cauza faptului că nu sunt luate în considerare toate împrejurările și toate cauzele fenomenului;

Deplasarea conceptelor datorita alternantei lor in timp: dupa aceea asta nu inseamna ca din aceasta cauza.

Deducere (tradus din latină deducere) în în sens larg cuvintele sunt o formă de gândire atunci când un gând nou este dedus într-un mod pur logic din anumite gânduri prealabile date. Metoda deducției presupune mișcarea gândirii de la general la specific, adesea printr-un întreg lanț de concluzii. De exemplu, folosind această metodă, bunurile factoriale sunt separate de conceptul general de „produs”, iar printre acestea din urmă există bunuri precum forța de muncă, pământul și capitalul. În sensul restrâns al cuvântului este:

Documente similare

Subiectul și metodele teoriei economice. Economia socială ca obiect al teoriei economice. Factorii de producție și utilizarea lor. Legea valorii și caracteristicile ei. Monopolurile în economia mărfurilor, semnificația acesteia. Munca și capitalul în producție.

carte, adăugată 27.02.2009


Evoluția ideilor despre subiectul științei economice. Principalele etape ale dezvoltării teoriei economice. Conceptul de „resurse de capital sau investiții”. Factorul de producție „antreprenoriat”. Principalele probleme economice. Beneficii, tipuri de nevoi și resurse.

prezentare, adaugat 13.04.2014


Subiect al teoriei economice. Originea și dezvoltarea teoriei economice. Legile economice și categoriile economice. Diverse abordări ale analizei dinamicii economice. Funcții de bază și metode de cercetare ale teoriei economice.

lucrare curs, adaugat 21.04.2006


Istoria originii și dezvoltării teoriei economice, originile și principalele etape ale acesteia. Principalele școli, direcții și secții științifice din teoria economică modernă. Subiectul, metoda și funcțiile teoriei economice. Problema criminalității economice.

test, adaugat 29.06.2010


Dezvoltarea științei economice. Funcții, principii și elemente de bază ale teoriei economice. Piețele pentru factorii de producție și prețurile acestora. Teoria cererii și ofertei. Impactul nevoilor asupra producției. Prevederi de politică economică.

prezentare, adaugat 19.09.2015


Apariția și dezvoltarea teoriei economice. Școli de teorie economică. Subiectul și funcțiile teoriei economice. Metode de cercetare economică. Legile economice. Probleme de organizare economică a societăţii.

rezumat, adăugat 15.02.2004


Etapele dezvoltării teoriei economice. Metodologia cercetării științifice în teoria economică. Meritul mercantilistilor ca prima scoala de analiza economica. Esenţa teoriei valorii muncii a lui A. Smith. Prevederi ale teoriei economice keynesiene.

prezentare, adaugat 22.03.2014


Factorii de producție în economie: pământ, muncă, capital, capacitate antreprenorială. Factori și posibilități de producție. Impactul creșterii prețurilor la producție asupra nivelului ocupării forței de muncă. Dinamica volumului producției și a produsului fizic marginal al muncii.

test, adaugat 20.04.2015


Conceptul de teorie economică, subiectul cercetării sale, originile și aspectele moderne ale dezvoltării. Relația dintre economia reală și teoria economică. Criza științei economice. Influența teoriei economice asupra economiei moderne ruse.

lucrare de curs, adăugată 13.02.2008


Alfred Marshall ca fondator al școlii de marginalism din Cambridge, analiza costurilor de producție. Principalele tipuri de schimbări care conduc la dinamica sistemului economic după J. Clark. Pigou ca unul dintre fondatorii teoriei economice a bunăstării.

1.1 Economia ca știință: subiect, funcții, metode de studiere a fenomenelor economice, rolul și locul în sistemul cunoașterii.

1.2 Niveluri ale economiei: microeconomie, mezoeconomie, macroeconomie, megaeconomie - esență și probleme specifice. Esența unei abordări pozitive și normative în dezvoltarea proceselor economice.

1.3 Legile economice și categoriile economice. Relațiile economice și tipurile acestora.

1.1 Economia ca știință: subiect, funcții, metode de studiere a fenomenelor economice, rolul și locul în sistemul cunoașterii

Cuvântul „economie” este de origine greacă (oikos – casă, economie, nomos – regulă, lege), înseamnă „legi ale managementului”. În general, sub termenul "economie"înțelege economia, în sensul larg al cuvântului, știința economiei și a managementului, precum și relațiile dintre oameni în procesul de management. Economia, ca orice disciplină academică, are propriile ei subiect de studiu .

in primul rand , economia este un sistem economic care asigură satisfacerea nevoilor oamenilor și ale societății în ansamblu prin crearea bunurilor necesare (economia industrială, economia regională (raion, regiune, regiune, țară), economie mondială).

În al doilea rând , economia este un ansamblu de relații economice (de producție) între oameni care se dezvoltă în procesul de producție, distribuție, schimb și consum, bunuri materiale și servicii.

Al treilea , economia este știința alegerii celor mai eficiente modalități (raționale) de a satisface nevoile nelimitate ale oamenilor cu resurse economice limitate.

Există și alte definiții ale subiectului „economie”, dar următoarele sunt în general acceptate în ultimii ani. Economie este știința utilizării optime, eficiente a resurselor economice rare, limitate, pentru a satisface nevoile nelimitate și în continuă schimbare ale oamenilor, companiilor și societății în ansamblu.

Economia îndeplinește următoarele funcții principale:

1. Funcția metodologică. Mulți economiști susțin pe bună dreptate că teoria economică nu este doar o doctrină, ci și o metodă. Metodologic, știința economică învață nu numai ce să faci, ci și ce să nu faci. Știința economică ne ajută să înțelegem viața economică din jurul nostru, să evaluăm beneficiile unor fenomene și daunele altora; ne învață noi moduri de înțelegere a fenomenelor economice, ne permite să prevedem unele dintre consecințele acțiunilor noastre practice.

2. Funcţia ştiinţifico-cognitivă este de a studia cuprinzător procesele și fenomenele economice activitati de productie ferme. Procesele de producție, distribuție, schimb și consum, bunuri materiale și servicii, fără de care existența societății umane este imposibilă. Pe baza generalizărilor teoretice ale factorilor reali din viața economică a economiei, funcția științifico-cognitivă dezvăluie tiparele și principiile economiei, ne permite să descoperim legile economice după care se dezvoltă societatea umană.

3. Funcția critică este de a oferi o evaluare obiectivă critică sau pozitivă a fenomenelor şi proceselor economice ale diverselor forme de management. În viața reală avem de-a face cel mai mult diferite forme management, unele dintre ele sunt mai eficiente, altele sunt mai puțin eficiente, iar altele sunt neprofitabile.

4. Practic (recomandat) sau functie de aplicatie este că, pe baza unei evaluări pozitive a fenomenelor și proceselor economice, economia dă recomandări conducătorilor statului, companiei și oricărei alte entități economice, în treburile lor specifice, pentru a se ghida după principiile și metodele sale de management rațional. Această funcție este strâns legată de politica economică a statului, ea dezvoltă programele socio-economice ale țării; previziuni științifice dezvoltarea anumitor procese din economie.

5. Funcția politică implică utilizarea intereselor economice în procesele politice, în special în conturarea scopurilor și promisiunilor politice ale mișcărilor sociale.

Studiind procesele economice și fenomenele sociale, economia ca știință folosește un anumit un set de metode de cunoaștere (metode pentru studierea proceselor și fenomenelor economice) :

1. Metode științifice generale.

1.1. Metoda de abstractizare științifică. Esența sa este de a evidenția principalul lucru din obiectul de studiu în timp ce se abstrage (abstrage) de la neimportant, aleatoriu, temporar și impermanent. Rezultatul abstracției științifice este dezvoltarea de noi categorii științifice (concepte) care exprimă aspectele esențiale ale obiectelor studiate, precum și identificarea tiparelor economice.

1.2. Metoda istorica – fenomenele și procesele economice sunt studiate în succesiunea în care au apărut în viața însăși, s-au dezvoltat, s-au îmbunătățit și ceea ce au devenit în prezent.

1.3. Metoda booleană – permite aplicarea corectă a legilor activitate mentala fundamentarea regulilor de trecere de la o judecată la alta și tragerea unei concluzii rezonabile. Metoda logică ne permite să înțelegem mai bine relațiile cauză-efect care se dezvoltă între procesele și fenomenele vieții economice reale.

Metoda de analiză și sinteză. Analiza este o metodă de cunoaștere care implică împărțirea întregului în părți componente separate și studierea fiecăreia dintre aceste părți. De exemplu, analiza indicatorului de cost pe elemente de cost (materii prime, salarii, resurse energetice etc.). Sinteza este o metodă de cunoaștere bazată pe combinarea părților individuale ale unui fenomen, studiate în procesul de analiză, într-un singur întreg. De exemplu, determinarea indicatorului costului de producție (ca sumă a tuturor costurilor).

Metoda de inducție și deducție. Inducția este mișcarea cercetării de la factori individuali, particulari, la concluzii generale și generalizări. Studiul începe cu studiul faptelor, analizând, sistematizând, generalizând faptele, cercetătorul ajunge la o concluzie în care consemnează prezenţa anumitor dependenţe între fenomenele economice. Deducția este formularea de ipoteze și testarea ulterioară a acestora față de fapte. O ipoteză este o presupunere despre existența unei anumite relații între fenomene și procese economice. O ipoteză se naște de obicei pe baza unor observații nesistematice, experiență practică, intuiție și raționament logic.

2. Metode speciale.

2.1. Analiză și modelare economică și matematică utilizarea tehnologiilor informatice contribuie la construirea modelelor economice, reflectă principalii indicatori economici ai obiectelor studiate și relațiile dintre acestea. În același timp, modelele economice și matematice fac posibilă identificarea trăsăturilor și tiparelor fenomenelor și proceselor economice.

2.2. Metoda grafica reflectă procese și fenomene economice folosind diverse scheme, grafice, diagrame, asigurând concizie, concizie și claritate în prezentarea materialului teoretic complex.

2.3. Experimente economice – este crearea artificială a unor procese și fenomene economice în anumite condiții, apropiate de activitatea economică, în scopul studierii acestora și al aplicării practice ulterioare.

Există o relație strânsă între economie și drept, mai ales atunci când se creează o serie de modele care ar trebui să existe în economia națională și globală. A rezolva aceasta sarcina, este necesară dotarea legislativă a acestui sistem socio-economic cu acte juridice normative.

Astfel, pentru dezvoltarea unei economii de piata, statul trebuie sa asigure cel putin legal:

în primul rând, garanțiile proprietății private în general și drepturile întreprinzătorilor privați în mod specific;

în al doilea rând, implementarea politicilor guvernamentale fiscale, monetare și valutare;

în al treilea rând, protecția drepturilor economice ale lucrătorilor și ale cetățenilor care nu lucrează.

În condițiile moderne, este necesară adoptarea unor acte juridice internaționale și implementarea legislației naționale în conformitate cu acestea.

Niveluri de economie: microeconomie, mezoeconomie, macroeconomie, megaeconomie - esență și probleme specifice. Esența unei abordări pozitive și normative în dezvoltarea proceselor economice

Economia ca știință studiază procesele și fenomenele în diferite niveluri sisteme și identifică problemele specifice care apar asupra acestora.

Nivelul 1 – Microeconomie este o secțiune specială a teoriei economice care studiază relațiile economice dintre entitățile economice, activitățile acestora și impactul asupra economiei naționale. Entitățile economice ale microeconomiei includ consumatorii, muncitorii, proprietarii de capital, întreprinderile (firmele), gospodăriile și antreprenorii. Accentul microeconomiei este pus pe producători și consumatori care iau decizii cu privire la volumele de producție, vânzări, achiziții, consum, prețuri, costuri și profit.

Microeconomia explică modul în care sunt stabilite prețurile pentru bunurile individuale, ce fonduri și de ce sunt investite în dezvoltarea anumitor sectoare ale economiei naționale, modul în care consumatorii iau decizii privind achiziționarea de bunuri și modul în care alegerea lor este influențată de modificările prețurilor și ale veniturilor lor etc. Microeconomia studiază comportamentul de piață al subiecților, relația dintre aceștia în procesul de producție, distribuție, schimb și consum, bunurile materiale și serviciile, precum și relația dintre producători, consumatori și stat. Microeconomia ca metodă de analiză economică bazată pe evaluări și studii ale comportamentului unităților individuale ale procesului economic - antreprenori, în ciuda faptului că fiecare unitate individuală este considerată liberă și izolată.

Nivelul 2 – Mezoeconomie - aceasta este o secțiune a teoriei economice care studiază procesele și fenomenele economice care au loc într-o regiune sau într-o industrie separată - care acoperă toate sistemele intermediare (agrobusiness, complex militar-industrial, economia sănătății, comerț, adică economia industriilor individuale şi sfere ale economiei naţionale). În cadrul economiei regionale există condiții uniforme pe teritoriul subiectului - naturale și climatice, financiare, juridice etc. – prin urmare, o serie de procese care au loc în regiune au caracteristici similare. În cadrul aceleiași industrii se folosesc procese tehnologice comune sau similare, prin urmare procesele și problemele economice ale întreprinderilor individuale sunt similare.

Nivelul 3 – Macroeconomie (economia națională) este o ramură a teoriei economice care studiază procesele și fenomenele economice care acoperă economie nationala, ca un sistem unic în care toate verigile producției materiale și imateriale sunt legate organic. Principalele probleme ale macroeconomiei sunt: ​​inflația, șomajul, creșterea economică, produsul național brut, produsul intern brut, venitul național, nivelul și calitatea vieții populației, ocuparea forței de muncă, banii, ratele dobânzilor, investițiile, deficitul bugetar, impozitele, metodele de reglementări guvernamentale etc.

Macroeconomia ca metodă de analiză economică bazată pe evaluarea indicatorilor macroeconomici (produsul intern brut, produsul național brut, venitul național, venitul disponibil etc.).

Nivelul 4 – Economia mondială (mega-economie) - totalitatea tuturor economiilor naționale legate de diviziunea internațională a muncii, de piața mondială și de un sistem de relații economice interstatale.

În economie putem distinge și două direcții de dezvoltare a proceselor economice în funcție de aria de aplicare a rezultatelor acesteia .

1. Economie pozitivă (descriptivă). studiază faptele și dependențele dintre ele. Este conceput să se bazeze pe cunoștințele și experiența acumulate pentru a răspunde la întrebările: ce este și ce poate fi în economie? Judecățile practice privind starea reală a economiei sunt numite pozitive. Produsul principal al acestei părți a științei economice este cunoașterea, generalizările, analiza economică, prognoza analitică (culegerea faptelor, generalizarea rezultatelor observației). Ea descrie, analizează, dar nu face recomandări.

2. Economie normativă își stabilește o sarcină mai complexă - să spună ce ar trebui să fie, cum să acționeze pentru a obține rezultatele dorite. Ea operează cu categorii, rețete care conțin în primul rând cuvintele: trebuie, necesar, ar trebui. Judecățile teoretice care iau în considerare stările dorite se numesc normative. Ea oferă recomandări, rețete de acțiune.