Inviare il tuo buon lavoro nella knowledge base è semplice. Usa il modulo sottostante
Gli studenti, i dottorandi, i giovani scienziati che utilizzano la base di conoscenze nei loro studi e nel loro lavoro ti saranno molto grati.
- Introduzione 2
- 1 Funzioni del fonema 4
- 1.1 Segmentazione fonemica 5
- 1.2 Opposizioni fonologiche e caratteristiche differenziali 6
- 1.3 Fonemi e allofoni. Analisi distributiva 10
- Capitolo 1 Conclusioni 12
- 2. I fondatori della fonologia e il loro contributo allo studio del fonema 14
- 2.1 Scuole fonologiche tradizionali 20
- 2.1.1 Scuola fonetica di Kazan 21
- 2.1.2 Scuola fonetica di Leningrado 22
- 2.1.3 Scuola fonetica di Mosca 23
- 2.2.4 Fonologia funzionale 24
- 2.1.5 Fonologia di sistema 25
- Conclusioni sul capitolo 2 28
- Conclusione 30
- Riferimenti 31
introduzione
Che il nostro discorso possa essere suddiviso in suoni separati che distinguiamo gli uni dagli altri sembra scontato. Sembra abbastanza ovvio che tutti sentano la differenza tra le vocali nelle parole a casa - pensiero, o consonanti nelle parole peso - intero, cancro - vernice e distinguere placca a partire dal versare solo dal suono.
Tuttavia, in effetti, la selezione dei singoli suoni nel flusso del discorso non è affatto determinata solo dal suono. Lo stesso suono da parlanti di lingue diverse viene valutato in modo diverso in termini di composizione sonora: i coreani non noteranno la differenza R a partire dal l, arabi di a partire dal si, per il francese a parole il peso e il tutto come i diversi suoni saranno giudicati dalle vocali piuttosto che dalle consonanti finali; e chi parla così tante lingue non sarà in grado di sentire la differenza tra placca e versare.
Di conseguenza, la selezione dei singoli suoni e la loro valutazione come uguali o diversi dipende dalle caratteristiche del sistema linguistico.
Crediamo che ogni insegnante di lingue straniere sia anche un fonetista praticante. Dopotutto, è impossibile insegnare una lingua senza influenzare il lato della pronuncia del discorso e tutto ciò che riguarda la pronuncia appartiene alla fonetica.
Lo scopo del nostro lavoro è considerare vari approcci alla teoria del fonema e, più specificamente, considerare le definizioni del fonema da parte delle diverse scuole linguistiche che si sono sviluppate alla fine del XX secolo.
Nel primo capitolo del nostro lavoro, risolviamo i seguenti compiti:
1) rivelare le funzioni del fonema
2) dividere il flusso del discorso in suoni separati, ad es. segmentazione dei fonemi
3) rivelare le caratteristiche differenziali del fonema attraverso l'analisi oppositiva
4) rivelare le definizioni del fonema e dell'allofono
Nel secondo capitolo, esaminiamo brevemente il lavoro dei più grandi linguisti e fonetici europei del XVIII e XIX secolo, su cui si basavano gli scienziati moderni per creare la loro teoria del fonema. Consideriamo anche approcci alla teoria del fonema delle scuole linguistiche che esistono nel nostro tempo sul territorio del nostro paese e dei paesi limitrofi.
1 Funzioni fonemiche
La materia sonora è formata e utilizzata da ciascuna lingua in modo speciale, secondo le regole del suo sistema fonologico, che comprende un sottosistema di mezzi segmentali e un sottosistema di mezzi supersegmentali (prosodici).
Le unità sonore strutturali e funzionali minime (linearmente più brevi) nella maggior parte delle lingue sono fonemi. Essi stessi non hanno significati, ma sono potenzialmente associati al significato come elementi di un unico sistema di segni. In combinazione tra loro e spesso separatamente, formano esponenti di parole e morfemi e forniscono il riconoscimento (identificazione) e la distinzione (differenziazione) dei segni linguistici come unità significative.
Quindi, a causa della diversa composizione dei fonemi, ovvero l'uso di diversi fonemi nella stessa posizione, negli esponenti delle parole russe genere/marcisce/ e lieto/rat/ è possibile riconoscere ciascuna di queste parole e distinguerle l'una dall'altra. Allo stesso modo, fonemi diversi appaiono in posizioni identiche, distinguendo esponenti, e quindi in generale:
Parole inglesi ma /bVt/ `but" e boot /bu:t/ `boot, shoe",
Parole tedesche liegen /li:g&n/ `sdraiarsi' e legen /le:g&n/ `sdraiarsi'
· Parole francesi mais /mE/ `ma' e mes /me/ `mio'.
Nella maggior parte dei casi, gli esponenti delle parole risultano essere multifonemici. Gli espositori a fonema singolo hanno, ad esempio, parole russe un/un/, e/io/, A/u/, in/v/, a/k/, morfemi - l/l/ pollici terme l, -essere/lattina dormire, -S/s/ pollici tavoli, -A/u/ in vai, in- /v/ in salita, -un- /un/, - j- e - A/u/ in passo-a-j-y(ortografia: Cammino). Ciascuno contiene un fonema
· espositori parole inglesi o /@U/ `zero", A /eI/ `eccellente (in scuola americana)", e /i:/ `numero e (in matematica)", I /aI/ `i",
· espositori Parole tedesche A /a:/ `la (musica)", E /e:/ `mi (musica)", o! /o:/ `oh!, ah!',
· esponenti delle parole francesi a /a/ `ha', eau /o/ `acqua', ou /u/ `o'.
Gli esponenti di molti morfemi in queste lingue sono monofonemici.
L'esponente di un segno linguistico non può essere costituito da meno di un fonema.
1.1 Segmentazione fonemica
Il discorso sonoro è, dal punto di vista acustico e dal punto di vista dell'articolazione, un continuum, cioè tutto indivisibile. Le unità linguistiche in generale e i fonemi in particolare sono di natura discreta, cioè sono abbastanza chiaramente distinti l'uno dall'altro negli aspetti sintagmatici e paradigmatici. La distinguibilità dei fonemi nel parlato non si basa su caratteristiche acustiche o articolatorie, ma su caratteristiche strutturali e funzionali, ad es. effettivamente linguistico. La segmentazione fonemica è impostata dal sistema linguistico stesso. Come risultato della segmentazione fonemica, una catena di fonemi discreti è associata a un numero di suoni (sfondi).
Lo sfondo agisce come un individuo, unico rappresentante (rappresentante) di un certo fonema nel parlato. Ogni fonema corrisponde a un numero infinito di sfondi.
Secondo il principio morfologico (di natura semiotica), formulato nella scuola di L.V. Shcherby, i confini tra i fonemi sono dove si trovano i confini tra i morfemi.
Ad esempio, sillaba sì in una parola (forma di parola) acquaè diviso in due fonemi: /d/ e /a/, che riflettono la presenza di una sutura morfemica: acqua. Allo stesso modo, viene stabilito un confine sintagmatico tra i fonemi /v/ e /a/ nella forma del vocabolo erba, tra /u/ e /p/ in forma verbale u-pad-u.
Ripetutamente ripetuti singolarmente, i fonemi acquisiscono autonomia nel sistema fonologico della lingua, così che nell'esponente della parola sì, dove non c'è articolazione morfemica, c'è un confine tra i fonemi /d/ e /a/.
Con l'aiuto del criterio morfologico è possibile determinare se si tratta di consonanti lunghe, vocali lunghe, dittonghi come singoli fonemi o come combinazioni di fonemi (interpretazione monofonemica e bifonemica).
Sì, in una parola accedere, iniziando con una [v:] foneticamente lunga, si distinguono due fonemi /v/, uno dei quali è l'esponente del morfema in, e l'altro è iniziale nell'esponente del morfema radice - acque-. Il criterio morfologico permette di provare che non esistono dittonghi in lingua russa come fonemi singoli, mentre in tedesco e inglese i dittonghi sono monofonemici.
I confini tra i fonemi possono anche essere segnalati da alternanze significative (ad esempio, ablaut alternanze nelle forme verbali inglesi find ~ found ( ~ ), nelle forme verbali tedesche find-en ~ fand-en ([I] ~ [a]).
Pertanto, i confini tra i fonemi sono possibili sia alle giunzioni di parole e morfemi, sia all'interno dei morfemi. Non devono coincidere con i confini delle sillabe.
La situazione è diversa nelle lingue sillabiche. In essi, la sillaba, di regola, è l'esponente indivisibile del morfema e/o della parola. Nelle sue funzioni, una tale sillaba è simile a un fonema. Pertanto, in questi casi, si parla della sillaba come dell'unità fonologica più breve: la sillaba.
1.2 Opposizioni fonologiche e caratteristiche differenziali
Ogni lingua fonemica (non sillabica) ha un piccolo insieme chiuso di fonemi. Possono svolgere la loro funzione identitaria e differenziante per il fatto che differiscono tra loro, essendo paradigmaticamente opposti.
Le caratteristiche paradigmatiche dei fonemi si rivelano sulla base di opposizioni fonologiche, cioè tali opposizioni tra fonemi che distinguono non solo diversi insiemi di fonemi, ma anche diverse parole (e morfemi) usando questi insiemi come loro esponenti.
La tipologia delle opposizioni fonologiche è stata inizialmente sviluppata da N.S. Trubetskoy.
In questo lavoro verranno utilizzate le seguenti caratteristiche delle opposizioni:
Dal numero dei membri avversari:
o opposizioni binarie (binarie), ad esempio: inglese. /p/:/b/ - penna:Ben;
o triennale (ternario), ad esempio: inglese. /p/:/t/:/k/ - piolo:etichetta:fusto, eccetera.;
Dal numero di caratteristiche differenziali che servono a distinguere tra fonemi opposti:
o opposizioni one-sign (ad esempio: inglese /g/:/k/, opposte sulla base del doppiaggio: sordità (unvoicedness) - gomma:venire), e
o multi-attributo, ad esempio: Rus. /t/:/z/, contrastato per motivi di sonorità: sordità e occlusione: schisi (disconnessione) - tol:arrabbiato;
in relazione al sistema dei fonemi:
o opposizioni isolate (es. tedesco /l/:/r/ - lassen:Rassen, e
o proporzionale, ad esempio: rus. /l/:/r/ = /l"/:/r"/ - pesca:fossato = Un leone (< Leva):ruggito.
I test per la partecipazione di un dato fonema alle opposizioni fonologiche consentono di stabilire un insieme delle sue caratteristiche differenziali simultanee.
Quindi, per il fonema russo /d/ attraverso l'analisi oppositiva, cioè confronti /d/ con altri fonemi (/d/:/t/, /d/:/n/, /d/:/d"/, /d/:b/, /d/:/g/, /d /:/з/, il contenuto fonologico /ä/ appare come un insieme di caratteristiche
volume ( Casa:volume),
bocconcino ( le signore:noi),
non palatalizzazione ( punto:va),
linguistica ( hanno dato:palla),
lingua anteriore ( dolce:Obbiettivo),
chiusura ( hanno dato:sala).
Trubetskoy ha classificato i segni differenziali, distinguendo tre gruppi:
1. Privato = quando la presenza di un tratto si contrappone all'assenza di un tratto, ad esempio sonorità (il lavoro delle corde vocali durante l'articolazione) = la presenza di un tratto, e la sordità (le corde vocali non funzionano) = l'assenza di una caratteristica.
2. Graduale o graduale, non ce ne sono quasi nella fonetica russa. Nella fonetica inglese, una soluzione della bocca è considerata sotto il segno di gradazione. Distinguere ampio ad es. /a:/ , medio es. /e/ e stretto es. /i/ Soluzione orale per differenziare le vocali.
3. Segni equivalenti, o equivalenti, quando un segno in un membro dell'opposizione è sostituito da un altro in un altro membro. Quindi, per i fonemi dell'inglese. /k/ e /d/ privativa è l'opposizione secondo sonorità / sordità, ed equipotente = secondo il luogo di formazione.
A ciò possiamo aggiungere l'opposizione dell'intera classe delle consonanti alla classe delle vocali (opposizione di gruppo) e integrare l'elenco sopra con il segno differenziale della consonanza.
In generale, molte opposizioni sono di natura gruppale: ad esempio, la classe delle occlusive si contrappone alla classe delle fricative e della classe del tremante, la classe dei linguali anteriori si contrappone alle classi dei linguali medi e dei linguaggi posteriori , la classe delle vocali non arrotondate è contrapposta alla classe delle vocali arrotondate, la classe delle vocali non arrotondate è contrapposta alla classe delle vocali arrotondate (labializzate), ecc. Tali opposizioni fonologiche (seguendo NS Trubetskoy) si qualificano come correlazioni fonologiche.
Molto spesso, vengono selezionate coppie minime per l'opposizione, ad es. parole diverse che differiscono minimamente in termini sonori, solo in una posizione, ad esempio: cap:tazza;
cottura al forno:rendere.
Ma se non esiste una coppia minima, è consentito mettere in contrasto due suoni diversi che si trovano nello stesso ambiente fonetico, ad esempio l'opposizione delle parole gatto: tesse abbastanza come prova della presenza in lingua russa di due diversi fonemi senza voce stop: /k/ e /k"/.
Le differenze sonore che non vengono rivelate quando si contrappongono fonemi diversi sono qualificate come non fonemiche (eccessiva). Vengono presi in considerazione quando si descrivono i fonemi data lingua non a livello di sistema (un insieme di opposizioni), ma a livello di norma ea livello di uso, e talvolta a livello di atto linguistico individuale.
Il numero di opposizioni fonologiche (per il fatto che molte di esse sono proporzionali) e, di conseguenza, il numero di caratteristiche differenziali dei fonemi inferiore al numero i fonemi stessi. Le opposizioni fonologiche agiscono come quelle relazioni che organizzano l'inventario dei fonemi, facendone un sistema. In altre parole, la totalità delle opposizioni fonologiche è la struttura del sistema fonemico.
NS Trubetskoy e RO Yakobson ha ritenuto possibile includere la sua qualificazione come "bundle", un "bundle" di caratteristiche differenziali tra le definizioni di un fonema. RO Jacobson era generalmente incline a considerare la caratteristica differenziale fonologica (DP), secondo E. Benveniste, il merismo, come un'unità elementare del sistema fonologico. Ha offerto un elenco universale di caratteristiche fonologiche (in termini acustici) da cui è costruito questo o quel fonema di qualsiasi lingua.
La scuola di Shcherbov deriva dal fatto che i DP fonologici si distinguono durante la "scissione" dei fonemi e, quindi, sono secondari rispetto ai fonemi, non sono elementi speciali, ma solo caratteristiche dei fonemi. Inoltre, studi fonetici sperimentali in questa scuola hanno mostrato che i DP sono caratteristiche astratte e invarianti che sono articolatorie e realizzate acusticamente in modi diversi nei fonemi di classi diverse.
L'analisi oppositiva permette di:
non solo per rivelare le caratteristiche fonologicamente significative dei fonemi,
ma anche per stabilire la composizione (inventario) dei fonemi,
distribuire questi fonemi in classi correlative,
costruire su questa base un modello del sistema fonemico di una data lingua
e determinare il posto in esso di ogni dato fonema. Questo luogo è caratterizzato da un insieme di DP di questo fonema. Tale insieme rimane invariato, invariante per qualsiasi implementazione di un particolare fonema nel parlato.
1. 3 Fonemi e allofoni. Analisi distributiva
Ogni fonema nel flusso vocale subisce varie modifiche (modifiche) come risultato di:
coarticolazione (sovrapposizione di articolazioni di suoni adiacenti),
· modifiche sonore combinatorie del tipo di alloggio ** Sistemazione (dal latino accommodatio - adattamento) - uno dei tipi di modifiche combinatorie nei suoni; parziale adattamento delle articolazioni di consonanti e vocali adiacenti. Consiste nel fatto che l'escursione (l'inizio dell'articolazione) del suono successivo si adatta alla ricorsione (fine dell'articolazione) del precedente (accomodamento progressivo) o la ricorsione del suono precedente si adatta all'escursione del successivo (sistemazione regressiva). e assimilazione ** Assimilazione - assimilazione, l'emergere di somiglianze con un altro suono vicino, per esempio. pronuncia invece di doppiato b nella parola nonna di un suono sordo P[bapka] come risultato del paragone nella sordità al seguente a. ,
· cambiamenti del suono posizionale come riduzione ** Riduzione - indebolimento, riduzione delle vocali. , a causa della sua implementazione in una sillaba accentata o non accentata.
Sorgono varianti combinatorie e posizionali foneticamente condizionate (specifiche) di un dato fonema (allofoni). A seconda della posizione nella parola o della presenza di altri suoni nelle vicinanze che influenzano il fonema, possiamo osservare varie correlazioni allofone, ad esempio l'inglese. /d/ è pronunciato con un'esplosione nasale prima che i sonanti nasali improvvisi, ammettano, non potessero ed è leggermente palatalizzata prima che le vocali anteriori parlino, fecero, giorno.
I rappresentanti della linguistica descrittiva (la Yale School negli Stati Uniti, creata da L. Bloomfield), che hanno sviluppato il cosiddetto metodo distributivo come arsenale di tecniche per "rilevare" il sistema linguistico nel parlato, suddividono l'intera procedura di analisi in tre fasi : segmentazione dell'enunciato (stabilimento di sfondi), identificazione fonemica dei background (identificazione dell'affiliazione fonemica di un determinato background) e classificazione dei fonemi.
L'analisi distributiva è particolarmente efficace nella seconda fase. Le sue regole sono:
Se due sfondi diversi non si verificano in un ambiente fonetico identico, sono in relazione a una distribuzione aggiuntiva e sono allofoni di un fonema.
Tali, ad esempio, sono le relazioni tra le fermate non aspirate e aspirate [p] e , [t] e , [k] e in inglese e tedesco, tra consonanti non labializzate e labializzate [p] e in russo. Con questo approccio, è possibile un'altra definizione di fonema: un fonema è una classe (famiglia, insieme) di suoni che sono in relazione con una distribuzione aggiuntiva. Uno degli allofoni, che è il meno dipendente dall'ambiente fonetico, è riconosciuto come il principale. Altri sono considerati specifici: le loro caratteristiche sono determinate da fattori combinatori o posizionali.
· Se due sfondi diversi si verificano in una relazione fonetica identica e allo stesso tempo possono servire a distinguere parole diverse, allora sono in relazione alla distribuzione del contrasto * e sono rappresentanti di due fonemi diversi.
Se due sfondi diversi si verificano in un ambiente identico e non distinguono tra due parole diverse, allora esiste una relazione di variazione libera tra loro e sono varianti opzionali di un fonema. Tali sono le relazioni tra le diverse varianti (multi-accento e single-accento, front-linguale e linguale) del fonema tedesco /r/, tra lo stop e le realizzazioni fricative del fonema russo /g/.
L'analisi della distribuzione consente di:
- redigere un inventario dei fonemi (specificando il risultato dell'analisi oppositiva);
- identificare le condizioni fonetiche per la distribuzione dei fonemi nel parlato;
- rappresentare ogni fonema come una classe delle sue varianti obbligatorie e facoltative (che, tra l'altro, collega l'analisi fonemica con la costituzione di insiemi di unità percettive).
Capitolo 1 Conclusioni
Quindi, la caratterizzazione completa del fonema è multidimensionale, poiché il fonema può essere caratterizzato:
in relazione ai segni linguistici (morfemi e parole), nella costruzione degli esponenti di cui partecipano i fonemi (funzione costitutiva), assicurando la distinzione e l'identificazione di tali segni (funzioni differenzianti e identificative);
in relazione al sistema linguistico nel suo insieme e al sistema fonologico, dove ogni fonema occupa il suo posto specifico, partecipando a varie opposizioni fonologiche e differendo da qualsiasi altro fonema come unità invariante con un proprio insieme stereotipato di caratteristiche differenziali fonologiche;
in relazione al parlato, dove ogni fonema appare in un'infinita varietà di vari suoni (fondi), ridotti a un fonema come sue varianti determinate foneticamente (allofoni) e varianti opzionali basate su criteri distributivi.
L'analisi fonemica ha solitamente lo scopo di stabilire un inventario dei fonemi e scoprire l'insieme delle opposizioni correlative che stanno alla base del sistema dei fonemi. L'inventario dei fonemi è finito, ha da 20 a 80 o 100 elementi. Anche l'insieme delle correlazioni fonologiche è finito (circa una dozzina). Il risultato di tale analisi è la presentazione del sistema dei fonemi nella forma della loro classificazione.Si può parlare del sistema dei fonemi solo in relazione a una determinata lingua specifica. Il sistema fonemico di una lingua particolare è unico.
Le classificazioni delle vocali e delle consonanti dei fonemi di una particolare lingua si basano su caratteristiche fonetiche generali e ripetono, in una certa misura, classificazioni universali.
2. I fondatori della fonologia e il loro contributo allo studio del fonema
Ognuno degli scienziati ha descritto il fonema a modo suo, ha preso caratteristica principale una o più basi. Tutte le opinioni sulla teoria dei fonemi possono essere divise in 4 gruppi principali: l'approccio psicologico, l'approccio funzionale, l'approccio fisico e l'approccio astratto. Va notato che la divisione delle scuole fonetiche, in base all'approccio, è avvenuta molto più tardi rispetto al momento della fondazione della scuola ed è il parere soggettivo dell'autore di questo lavoro.
Aderenti approcci psicologici considerato il fonema come una sorta di immagine ideale, il raggiungimento del quale ogni parlante si sforza di raggiungere. Questo "suono ideale" differisce da ciò che dice l'oratore, in parte perché è quasi impossibile produrre il suono perfetto e in parte per l'influenza dei suoni vicini sul suono. Gli allofoni erano considerati come varie materializzazioni del suono nel parlato.
Gli aderenti all'approccio psicologico includono: Wilhelm Fietor, E. Sapir, I.A. Baldovino di Courtenay, Alfred Sommerfeld.
La maggiore risonanza tra i lavori sulla fonetica generale è stato il libro Guglielmo Fietore"Elementi di fonetica e ortoepia del tedesco, inglese e francese, tenendo conto delle esigenze di apprendimento" 1884
Descrivendo le vocali di tre lingue, Fietor aveva in mente i fonemi (più precisamente, i principali allofoni dei fonemi), indicando ogni volta quante vocali di un dato tipo differiscono nella lingua e su quali basi (tuttavia, in alcuni casi la variazione di vocali è indicato anche nelle note), che indica chiaramente l'impegno dell'autore per l'approccio psicologico. Questo approccio alla descrizione dei suoni delle tre lingue era particolarmente evidente quando l'autore contrapponeva suoni "indipendenti" - vocali nasali - con vocali nasalizzate prima delle consonanti nasali. È con un approccio psicologico che si può sostenere, come ha fatto Fietor, che in tedesco e inglese ci sono due (u) che differiscono quantitativamente (per durata) e qualitativamente, mentre in francese ce n'è solo una (u) chiusa, che in tedesco ci sono due diverse (o), stesse in francese, mentre in inglese ci sono tre diverse vocali di questo tipo, e così via.
Ivan Alexandrovich Baudouin de Courtenay (Jan Ignaci Necisl'av Baudouin de Courtenay, 1845 - 1929
Nel campo della fonetica, già nel 1871, Baudouin de Courtenay distingueva tra "considerazione dei suoni da un punto di vista puramente fisiologico" e "il ruolo dei suoni nel meccanismo del linguaggio, per l'intuizione delle persone ..., analisi dei suoni da un punto di vista morfologico, di formazione delle parole”. Si delinea così l'approccio non convenzionale di Baudouin all'analisi del lato sonoro del linguaggio, che ha poi portato all'allocazione di un'unità peculiare all'interno del morfema, e quindi alla creazione dei fondamenti della teoria fonologica. In accordo con la distinzione tra sincronia e diacronia, è stato proposto di distinguere tra "statica del suono", che include questi due aspetti della descrizione del sistema sonoro di una lingua, e "dinamica del suono" - "leggi e condizioni per lo sviluppo dei suoni in tempo".
Secondo Baudouin, la divisione del flusso della parola in suoni separati è una divisione antropofonica; "dal punto di vista fonetico-morfologico ... l'intero discorso connesso è diviso in frasi o frasi significative, frasi in parole significative, parole in sillabe morfologiche, o morfemi, morfemi in fonemi".
Successivamente Baudouin abbandonò la seconda interpretazione del termine, cioè dal fonema come unità etimologico-morfologica. Nell'"Esperienza nella teoria delle alternanze fonetiche", ha richiamato l'attenzione del lettore su questo fin dall'inizio, e offre la seguente definizione: "Un fonema è una rappresentazione integrale appartenente al mondo della fonetica, che sorge nell'anima per fusione psicologica delle impressioni ricevute dalla pronuncia dello stesso suono, è l'equivalente mentale del suono del linguaggio (des Sprachlautes). Alla rappresentazione integrale del fonema è stata associata una certa somma di singole rappresentazioni antropofoniche, che, da un lato, sono rappresentazioni articolatorie, cioè rappresentazioni fisiologiche perfette o eseguite (in Vollziehung begriffener). lavoro di articolazione, e dall'altro, le rappresentazioni acustiche, cioè rappresentazioni dei risultati uditi o udibili (im Gehortwerden begriffener) di questi lavori fisiologici.
Apologeti approccio funzionale considerato il fonema come il suono più breve con cui si può differenziare il significato di una parola. Questi includono N. Trubetskoy, L. Bloomfield, R. Jacobson, M. Hale.
C'erano anche studiosi che approccio astratto al fonema. Credevano che il fonema fosse essenzialmente separato dalle proprietà acustiche e fisiologiche, cioè dal suono della parola. Questo punto di vista è stato condiviso da Paul Passy, Moritz Trautman, K. Togby, L. Helmslev.
Un ruolo molto significativo Campi di Passy nello sviluppo della fonetica. Il lavoro di Paul Passy sulla fonetica generale è la sua tesi di dottorato "Sui cambiamenti fonetici e il loro caratteristiche generali» (Etude sur les changements phonetiques et leurs caracteres generaux, Parigi 1891). La selezione stessa di queste unità minime Passy non si spiegava né con relazioni acustico-articolatorie né linguistiche proprie (cosa poi fatta da L.V. Shcherba), ma in sostanza si basava, anche tradizionalmente, sull'intuizione di un madrelingua.
Come molti prima di lui, Passy ha attirato l'attenzione sul fatto che è impossibile fornire un elenco esaustivo dei suoni del linguaggio, poiché ogni cambiamento nell'articolazione dà un nuovo suono; basti indicare solo alcuni degli ambiti entro i quali è ammessa la variazione sonora (ovvero, alcuni tipi di suono). Passy non ha spiegato cosa determina la scelta di questi raggruppamenti; secondo le tabelle di classificazione delle vocali e delle consonanti da lui fornite, è chiaro che fu guidato in gran parte da criteri fonologici intuitivi.
Il prossimo grande ricercatore è Moritz Trautmann.
M. Trautmann in uno dei suoi libri “The Sounds of Speech”, pubblicato nel 1884 (Moritz Trautmann. Die Sprachlaute im Allgemeinen und die Laute des Englischen, Franzosischen und Deutschen im Besondern) tenne conto delle informazioni sui suoni del parlato di diversi le lingue; in quest'opera l'autore propone una propria classificazione di vocali e consonanti e ne raccoglie le caratteristiche articolatorie e acustiche.
I suoni del parlato, secondo Trautmann, si distinguono per le differenze nel suono; allo stesso tempo, un suono separato della parola è un tale suono creato dagli organi della parola, che viene percepito come un tutto unico, anche se termina in modo diverso da come inizia, ad esempio, a, p, s. In sostanza, l'autore è guidato dall'approccio fonologico inconscio di un madrelingua, come è stato fatto fin dall'antichità, e da molti linguisti al giorno d'oggi. Approccio fisico o materiale sviluppato da N. Techmer, J. Storm, D. Jones, B. Bloch. Questi studiosi consideravano un fonema come un gruppo di suoni simili che soddisfano due condizioni: 1. I diversi membri del gruppo devono essere foneticamente simili tra loro nel carattere e 2) nessun suono del gruppo può verificarsi nello stesso contesto fonetico di un altro suono.
Nikolaj Sergeevich Tekhmer, Prince (16 aprile 1890, Mosca - 25 giugno 1938, Vienna), linguista russo. Figlio di S. N. Trubetskoy. Uno dei teorici del Circolo Linguistico di Praga.
Nella sua opera Fundamentals of Phonology, Nikolai Sergeevich Tekhmer ha offerto la propria definizione di suono vocale semplice, in cui ha ritenuto necessario utilizzare solo caratteristiche articolatorie: si tratta di qualsiasi elemento del linguaggio (jeder Theil der Sprache) prodotto simultaneamente da combinando più articolazioni, sia esso un tono o un rumore. Pertanto, Techmer ha rifiutato di caratterizzare il suono della parola come un'ulteriore unità minima del linguaggio non segmentabile (il che implica un criterio linguistico), ma ha fornito una caratterizzazione puramente fisiologica. In pratica, un simile approccio nella sua forma pura non è fattibile e Techmer doveva ancora operare con le realizzazioni dei fonemi di una particolare lingua.
J. Tempesta, 1836 - 1920) è autore di opere di fonetica e dialettologia della lingua norvegese, che trattano anche questioni di fonetica generale.
Per la storia degli studi fonetici, il suo libro English Philology (Englishe Philologie), pubblicato due volte, nel 1881 e nel 1892, fu di grande importanza.
Storm ha espresso l'idea di coerenza applicata alla struttura sonora di una lingua: "La totalità dei suoni di ciascuna lingua forma un sistema in cui viene mantenuta una certa distanza tra i suoni vicini. Se allo stesso tempo un suono cambia, molto spesso c'è uno spostamento dell'intero gruppo. Ma allo stesso tempo Storm prestava attenzione alle effettive caratteristiche fonetiche delle unità sonore e non alle loro relazioni funzionali. Ha notato che i suoni individuali "agiscono sull'orecchio" di un francese o di un inglese in modi diversi, che i tedeschi percepiscono male le vocali nasali francesi e gli inglesi si sbagliano nel determinare il luogo dell'accento francese - tutte queste "udienze", come è chiaro nel nostro tempo, dipendono dalle differenze tra i sistemi fonologici delle lingue.
Valutando gli studi fonetici, Storm attribuiva importanza, in primo luogo, alla fedeltà delle caratteristiche articolatorie e (in misura minore) acustiche dei suoni, contribuendo così al perfezionamento delle idee su meccanismo fisiologico formazione di suoni del linguaggio; nelle sue recensioni, per inciso, ha affermato le proprie opinioni su una serie di problemi e questioni controverse di fonetica generale.
I nomi degli scienziati Otto Jespersen e Lev Shcherba si distinguono.
Otto Jespersen(Otto Jespersen 1860 - 1943), uno dei maggiori linguisti della fine del XIX - inizio XX secolo. Molto spazio nelle sue opere è dedicato alla questione che è stata più volte discussa in letteratura e che è Grande importanza studiare la struttura sonora della lingua: la questione del rapporto tra le caratteristiche acustiche e articolatorie dei suoni del linguaggio. Jespersen ha considerato due approcci concorrenti. Secondo uno, la priorità è stata data all'articolazione, poiché il suono è il risultato dell'articolazione e i cambiamenti fonetici nel linguaggio sono facilmente spiegabili come conseguenza di spostamenti articolatori. Il secondo approccio ha dato la preferenza al lato acustico dei suoni del parlato sulla base del fatto che il parlato è percepito dall'orecchio ed è nella forma sonora che il linguaggio viene trasmesso di generazione in generazione. Lo stesso autore non ha espresso una posizione chiara su questo tema.
Lev Vladimirovich Shcherba (1880-1944) era lo studente più vicino di Baudouin de Courtenay all'Università di San Pietroburgo. Prima di Shcherba, nel corso della storia della ricerca fonetica, la divisione del flusso della parola in suoni era data per scontata e si credeva che i suoni disuguali fossero combinati in un'unità semplicemente per somiglianza fonetica. Shcherba ha creato il suo approccio, chiamato materialistico.
Shcherba chiamava i fonemi "tipi-rappresentazioni", mentre in effetti nel parlato ogni fonema corrisponde a diverse sfumature sonore (allofoni in termini moderni); Ha spiegato la combinazione di sfumature di un fonema e la distinzione tra fonemi diversi mediante relazioni semantiche: nei casi in cui non è possibile utilizzare suoni diversi per distinguere le parole, rappresentano lo stesso fonema; Shcherba fornisce molti esempi che mostrano che il punto non è nelle differenze sonore di per sé, ma nella capacità di correlare queste differenze con significati diversi, e quei suoni che in una lingua rappresentano le sfumature di un fonema possono rivelarsi fonemi diversi in un'altra lingua .
Concludendo le sue argomentazioni sul fonema, Shcherba fornisce la seguente definizione finale: “Un fonema è la rappresentazione fonetica generale più breve di una data lingua che può essere associata a rappresentazioni semantiche e differenziare le parole e che può essere distinta nel discorso senza distorcere la composizione fonetica di la parola." In questa definizione, quasi tutte (non c'è solo una funzione di identificazione) caratteristiche del fonema, che si notano ancora oggi: sono già indicate la sua minimalità lineare, funzioni costitutive e differenzianti.
Shcherba ha trovato criteri linguistici adeguati per sostanziare la teoria del fonema, in contrasto con la sua interpretazione psicologica di Baldovino.
Grazie alle opere di Baudouin de Courtenay e principalmente di L.V. Shcherba ha concluso il periodo prefonologico nello studio del lato sonoro della lingua e dai primi decenni del XX secolo. iniziò una nuova fase della ricerca fonetica.
2.1 Tfonologico tradizionalescuole di cielo
Attualmente esistono diverse scuole fonologiche che hanno le proprie definizioni del fonema e quindi affrontano il problema di stabilire la composizione dei fonemi delle singole parole in modi diversi. L'obiettivo finale dell'applicazione pratica dei metodi di analisi di queste scuole è quello di stabilire in modo accurato e definitivo lo stato fonologico dei suoni. questo segmento discorso. Tuttavia, è noto che le teorie esistenti non sempre consentono incondizionatamente di raggiungere questo obiettivo.
In Russia sono emerse due scuole fonologiche. Uno di questi, creato a Leningrado (scuola di Leningrado o Shcherbovskaya), dove L.V. Shcherba e i suoi studenti più vicini L.R. Zinder e M.I. Matusevich (e ora le prossime generazioni di linguisti - L.V. Bondarko, V.B. Kasevich, L.A. Verbitskaya, M.V. Gordina, N.D. Svetozarova, ecc.), sviluppa le idee del suo fondatore, considera il fonema come un'unità sonora autonoma, definita dalla sua opposizione a altre unità simili, indipendentemente dall'appartenenza all'uno o all'altro morfema.
Un altro, la scuola fonologica di Mosca, a cui R.I. Avanesov, PS Kuznetsov, MV Panov, AA Reformed, il cui lavoro è proseguito dai loro studenti, si basa su quelle affermazioni di Baudouin, secondo cui il fonema è definito come un elemento del morfema e tutti i suoni posizionalmente alternati nel morfema sono rappresentanti della stessa unità sonora.
Inoltre, I. Baudouin de Courtenay fu il fondatore e leader a lungo termine della Scuola Linguistica di Kazan (1875-1883), questa scuola comprendeva N.V. Krushevsky, Vasily Alekseevich Bogoroditsky, A.I. Anastasiev, Alexander Ivanovich Alexandrov, N.S. Kukuranov, PV Vladimirov, così come Vasily Vasilyevich Radlov, Sergey Konstantinovich Bulich, Karol Yu. Appel.
Anche in questo lavoro verranno presentati i punti di vista dei rappresentanti delle scuole di Fonologia Funzionale e Fonologia Sistemica.
2.1 .1 Scuola fonetica di Kazan
I principi fondamentali della scuola di Kazan includono quanto segue: rigida distinzione tra suono e lettera; differenziazione dell'articolazione fonetica e morfologica delle parole e altre.
I principi di base della scuola di linguistica di Kazan rigorosamente distinti tra suoni e lettere. Ad esempio, in alcuni casi - abete rosso, caccia, partenza, albero, ricezione, bufera di neve, chiaro, scimmia- le lettere e, e, u, i denotano una combinazione di due suoni ([th] + vocale). E in parole come misurare, villaggio, becco, sedersi- un suono vocale [e], [o], [y], [a] e la morbidezza della consonante precedente.
Le definizioni di Baudouin del fonema variavano, ma il fonema fu sempre inteso da lui come un'entità mentale, "una rappresentazione stabile di un gruppo di suoni nella psiche umana". Lo scienziato procede dalla consapevolezza della natura instabile dei suoni del linguaggio come fenomeni fisici, mettendoli in linea con una rappresentazione mentale stabile (chiamata il termine fonema tratto da F. de Saussure, ma interpretato in modo completamente diverso). Il fonema è inteso come un “valore linguistico” determinato dal sistema linguistico, in cui ha una funzione solo ciò che è “semasiologizzato e morfologizzato”.
La teoria delle alternanze fonetiche (alternanze) è strettamente correlata alla teoria del fonema.
2.1 .2 Scuola fonetica di Leningrado
Il fonema LFSH è un'unità materiale autonoma relativamente indipendente che non ha una connessione diretta con i morfemi in cui è inclusa. Professor L.R. Zinder, un seguace di L.V. Shcherba, ha sottolineato che "un fonema che ha alcune caratteristiche positive può sempre essere identificato da queste caratteristiche". Naturalmente, i rappresentanti di LFS considerano sempre il suono come rappresentante di un fonema, ad esempio il suono [t] (nella parola giardino) come rappresentante del fonema "t" e il suono [d] (nella parola giardini ) come rappresentante del fonema "d".
Questo approccio rende facile determinare la composizione dei fonemi nelle forme delle parole. Tuttavia, e come L.R. Zinder, "... se una data forma di parola è caratterizzata da una composizione ben definita di fonemi, allora questo non si può dire del lessema e del morfema". Si scopre che un morfema può avere una diversa composizione di fonemi in diverse forme di parole; in questo caso si verifica un'alternanza di fonemi. Ad esempio, nelle parole giardino - giardini si alternano "t" e "d". In altri casi, ad esempio, nelle parole cat e code, risulta che i morfemi radicali di parole diverse per significato e ortografia in diverse posizioni possono includere "t" o "d" come ultimo fonema (cfr.: at b mangia, ad s, kot ok, kodt minerale eccetera.). Si può quindi osservare che, sebbene in tali casi i morfemi siano dotati di un significato autonomo e non siano omonimi, la composizione fonemica non consente di differenziarli l'uno dall'altro.
Diamo esempi della composizione fonemica delle parole nella designazione LFSH.
|
cane |
||||
Come possiamo vedere, nel concetto LFS, nel determinare lo stato fonologico dei suoni del parlato, le loro proprietà materiali giocano un ruolo decisivo.
2.1 .3 Scuola di fonetica di Mosca
Tuttavia, nella linguistica moderna esiste un'altra visione della natura delle unità sonore: prima di tutto, viene preso in considerazione il loro carico funzionale nella lingua. AA. Reformatsky ha sottolineato che "... la differenza tra i fonemi e l'identità di un fonema a se stesso è determinata dalla differenza funzionale, e non dal suono concreto (articolatorio e acustico) o dall'identità dei suoni che li esprimono". Pertanto, in contrasto con l'LFS, i rappresentanti della Scuola fonologica di Mosca considerano il fonema un'unità funzionale, il cui scopo principale è identificare morfemi e parole (una funzione costitutiva). L'analisi del FMI prevede la determinazione della composizione dei fonemi a livello morfemico e si basa sul presupposto che la composizione fonemica di un morfema sia invariata. Per definizione, M.V. Il fonema di Pan - "... è un'unità fonetica funzionale, rappresentata da un numero di suoni posizionalmente alternati." Pertanto, il fonema IPN unisce suoni che si trovano in posizioni diverse all'interno dello stesso morfema, anche in assenza di una connessione organica tra loro. Ad esempio, nella parola cat, la composizione fonemica può essere rappresentata come segue:< к (о,а) (т,т"д)>. Tuttavia, in alcuni casi, tale analisi non consente di determinare tutti i fonemi che compongono la parola. Ad esempio, nella parola cane la prima vocale è sempre non accentata e non è inclusa in una serie di alternanze. È impossibile dire con certezza di cosa si tratta: un rappresentante dei fonemi [o] o [a]. In questi casi parlano i sostenitori dell'IDF iperfonema. Ad esempio, MV Panov scrive che un iperfonema è "un fonema allo stadio di identificazione linguistica incompleta" e lo definisce come una parte comune di due o più fonemi neutralizzati. Pertanto, secondo l'IPF, la parola cane include diversi fonemi e un iperfonema.
Includiamo nella nostra tabella esempi della composizione fonemica delle parole secondo l'IPF:
|
<к (о, а) (т, т", д, д")> |
<к (о, а) (д, д", т, т")> |
<со/аб?ка> |
Si può concludere che il metodo di analisi della scuola di Mosca non offre al ricercatore l'opportunità in ogni caso di determinare la composizione completa dei fonemi di una determinata parola.
2.2.4 Fonologia funzionale
Nella fonologia funzionale, il cui creatore è N.S. Trubetskoy, anche il fonema è considerato un'unità funzionale, ma la sua funzione principale è quella di distinguere tra morfemi e parole. Un fonema è definito come un insieme di caratteristiche distintive. "Un fonema è un insieme di caratteristiche fonologicamente significative caratteristiche di una data formazione sonora..."
Sulla base delle definizioni di FF, possiamo concludere che una parola/morfema è costituita da combinazioni di complessi di caratteristiche indistinguibili (irrilevanti) e complessi di caratteristiche distintive (rilevanti) (cioè fonemi). Tuttavia, ci sono molte parole in cui alcune caratteristiche distintive non possono svolgere la loro funzione. Prendiamo un esempio dalla lingua russa con straordinarie consonanti alla fine delle parole: nelle parole gatto e il codice i segni di sonoro e sordità non si oppongono, poiché le vocali sonore alla fine delle parole sono sostituite da quelle sorde. In FF, tali situazioni sono associate ai concetti neutralizzazione e arcifonema.
Secondo Trubetskoy, in tali posizioni avviene la defonologizzazione e due fonemi sono sostituiti (nel nostro esempio, /t/ e /d/) da un archifonema (/T/), un'unità che include solo le caratteristiche comuni di due fonemi; allo stesso tempo viene neutralizzata l'opposizione dei segni di sonorità-sordità. Pertanto, secondo FF, le parole gatto e il codice ciascuno di due fonemi e un archifonema.
L'analisi di esempi di tabelle con il metodo FF fornisce la seguente immagine:
|
<к (о, а) (т, т", д, д")> |
<к (о, а) (д, д",т", т)> |
<со/аб?ка> |
||
|
/ sab?ka / |
Come si vede, nessuna delle tradizionali scuole fonologiche ha una soluzione impeccabile al problema di stabilire la composizione dei fonemi di una parola. I sostenitori di LFS rifiutano l'approccio funzionale alla definizione di un fonema, che viola l'integrità del morfema; i seguaci di MFSH e FF riconoscono l'impossibilità di determinare lo stato fonologico di alcuni suoni e utilizzano i concetti più ampi di iperfonema o archifonema.
Ne consegue che è necessario continuare la ricerca di nuovi modi per risolvere pienamente il problema in discussione.
Un tentativo di risolverlo in modo diverso è stato fatto nel concetto di fonologia sistemica. Le sue principali disposizioni sono state formulate e motivate da L.N. Cherkasov nell'opera "Teoria dei sistemi linguistici e fonologia dei sistemi".
2.1 .5 Fonologia di sistema
In SF, il fonema è considerato un sistema funzionale differire(caratteristiche distintive). I fonemi sono rappresentati nei suoni del parlato. La rilevanza delle caratteristiche è determinata stabilendo la presenza di una connessione funzionale tra loro e il significato del morfema. Ad esempio, se nella parola gatto al primo suono cambiate il segno di velarizzazione nel segno di palatalizzazione ([k] > [k"]), la parola /cat/ si trasformerà in /k"da/. La combinazione di suoni risultante non corrisponde a nessuna parola della lingua russa. Pertanto, possiamo concludere che il segno di velarizzazione ha una connessione semantica funzionale con il significato del morfema ed è una caratteristica distintiva - un differem. Quando si esegue un'analisi completa di una parola e si isolano tutti i fonemi che la compongono, è necessario stabilire quali caratteristiche di ciascun suono nell'esponente della parola supportano la connessione semantica funzionale del fonema (espresso da questo suono) con il significato del morfema in cui è incluso, cioè per determinare tutti i rappresentanti di differemi. La definizione dei differenziali porta all'identificazione di ciascun fonema. Questo metodo di analisi offre al ricercatore l'opportunità di identificare fonemi specifici in quei casi che sono considerati da altri fonologi come situazioni iperfonemiche o archifonemiche. Ad esempio, se in un morfema - il codice- sostituire la sordità con la sonorità nella [t] finale, poiché nella parola coda il significato del morfema non cambierà, non si trasformerà in un altro e non cesserà di esistere. Ciò significa che il segno della sonorità conserva qui una connessione funzionale con il significato del morfema. Tuttavia, se siamo in una parola codici sostituiamo y [d] voce con sordità, otteniamo una parola completamente diversa - gatti. Ciò significa che in questo morfema la sordità non ha alcuna connessione funzionale con il significato e non è un differem. Secondo SF, in questi casi i suoni [t] e [d] sono rappresentanti del fonema /d/. Tuttavia, la sua attuazione ne risente norma linguistica. La norma è definita come "un meccanismo per l'implementazione delle unità linguistiche nel parlato". Come L.N. Cherkasov, la norma occupa "una posizione intermedia tra il sistema astratto del linguaggio e il discorso concreto" e "include non solo le regole per l'implementazione delle unità di inventario, ma anche le proprie unità, occupando una posizione intermedia tra le unità astratte della lingua e le forme specifiche della loro attuazione".
La correlazione tra lingua, norma e discorso nell'implementazione delle unità linguistiche può essere rappresentata come segue:
|
Differisce |
|||
|
Suoni del linguaggio |
Segni fonetici |
Unità di norma - pronema, consiste in gettare(segni fonetici). La norma è una sorta di intermediario tra la lingua e la parola. A seconda della posizione del fonema nella parola, la norma può regolarne l'attuazione nel parlato in diversi modi.
In alcuni casi, tutte le differenze si realizzano nel discorso senza ostacoli. Tali posizioni di fonemi sono definite in SF come forte sistemico e differiscono in quanto in essi "i diferemi di un dato fonema sono pienamente manifestati (attraverso ogni sorta di opposizione), così che i fonemi sono, per così dire, dati direttamente nell'osservazione".
In altri casi la norma blocca alcuni differemi, sostituendoli con relativi cinemi, che però non mantengono una connessione semantica funzionale con il significato del morfema. Ad esempio, in russo, la norma non consente la presenza di vocali sonore alla fine delle parole. Pertanto, secondo SF, in tali posizioni, il differem sonoro è bloccato e sostituito da un cinema di sordità. È questo cinema che si esprime nel discorso come componente di suoni senza voce. Tuttavia, quando si esegue l'analisi del differem (come nel nostro esempio con gatto - il codice) si può impostare un differenziale sonoro bloccato e definire un fonema "sonorizzato" rappresentato da un suono "sonorizzato". Nella parola il codiceè il fonema /d/, ma è in asistemico posizioni, cioè in una posizione in cui certi differenze non sono affatto rappresentate nel discorso e sono sostituite da cinemi correlati.
Al contrario, nella parola gatto possiamo stabilire il fonema /t/, poiché qui la sordità è un differem (quando viene sostituita dalla sonorità, l'esponente della parola viene distrutto). Secondo SF, i fonemi in questi casi sono in sistemico debole posizioni, poiché "i fonemi si manifestano attraverso le opposizioni, attraverso relazioni attive per differenza, e tali relazioni non si trovano qui ... per l'assenza di quei fonemi che potrebbero entrare in relazione con i fonemi disponibili.
La definizione di una posizione sistemica debole ci aiuta a dare uno sguardo diverso alle situazioni iperfonemiche di cui parlano i rappresentanti dell'IPF. In parole cane,ariete ecc. i fonemi successivi alla prima consonante non possono entrare in opposizione con altri fonemi per mancanza di morfemi e parole corrispondenti nella lingua. Tuttavia, ciò non rende impossibile lo svolgimento della procedura per la determinazione dei differemi di questi fonemi e per la determinazione del loro stato fonologico (si tratta in questo caso di un fonema non accentato /a/). Pertanto, in tali situazioni, è possibile determinare tutti i fonemi di una parola.
Concludiamo la nostra tabella con esempi utilizzando il metodo di analisi SF
|
cane |
||||
|
<к (о,а) (т,т",д,д")> |
<к (о,а) (д,д",т,т")> |
<со/аб?ка> |
||
Come si vede, l'approccio proposto nella fonologia sistemica consente di effettuare un'analisi più approfondita della composizione fonemica di un morfema/parola e di determinare fonemi specifici anche nei casi in cui ciò sia impossibile dal punto di vista delle scuole fonologiche tradizionali . Inoltre, la base dell'analisi è la determinazione della presenza di una connessione semantica funzionale tra le caratteristiche di un fonema e il significato della parola, nell'esponente di cui è inclusa. Così, le proprietà funzionali piuttosto che materiali del fonema vengono in primo piano.
Capitolo 2 Conclusioni
Attualmente, ci sono due visioni del fonema: una è, per così dire, una vista "dall'esterno", quando il fonema è considerato attraverso le sue realizzazioni, l'altra è una vista "dall'interno", quando è considerato attraverso le basi delle sue opposizioni nel sistema.
In entrambi i casi il fonema è interpretato come un insieme, ma nel primo caso - "come un insieme di manifestazioni, nel secondo - come un insieme di segni". (Vinogradov) Tuttavia, il punto di vista di Jacobson e Halle si rivela non meno legittimo: “Le caratteristiche distintive sono combinate in fasci chiamati fonemi”, “Un fonema è un fascio di elementi differenziali”.
È noto che molti sono i commenti e le obiezioni riguardo alla seconda definizione: “La riduzione di un fonema a un insieme di caratteristiche differenziali non vede una differenza qualitativa tra le caratteristiche fonemiche e il fonema stesso. In realtà il fonema non è la somma delle singole caratteristiche, ma un fenomeno qualitativamente nuovo. Questa è un'immagine e, come qualsiasi immagine, un fonema non può essere scomposto in caratteristiche separate come elementi di base. Si forma sulla base delle caratteristiche individuali e tenendo conto di una serie di altri fattori interni ed esterni, compresi i livelli più elevati della lingua. (Dukelsky)
L'opinione di MI si interseca con l'opinione di questo autore. Matuyevich e Kasevich, che giustamente ritengono che "in realtà, ogni fonema di una lingua particolare sia una complessa unità di caratteristiche che, se combinate, danno una nuova qualità della lingua" e che "una cosa differisce dall'insieme meccanico di caratteristiche che sono presenti nella sua definizione". Jacobson è d'accordo con il punto di vista affermato: “anche il fonema non può essere considerato come il risultato di una semplice aggiunta meccanica degli elementi differenziali in esso contenuti. Il fonema è anche una struttura con alcune proprietà combinatorie."
Conclusione
La scienza fonologica non si ferma. Ogni anno, il bagaglio di conoscenze mondiali sul fonema viene riempito con nuove ricerche. In Russia si tengono ogni anno conferenze internazionali che sollevano nuovi interrogativi sui problemi fonologici.
Il fonema è l'unità di base della struttura sonora di una lingua, l'elemento ultimo distinto dall'articolazione lineare del discorso. Il fonema non è l'elemento più semplice, perché consiste di merismi (caratteristiche) che esistono simultaneamente (allo stesso tempo). Un fonema non è un suono fisico (il punto di vista di molti scienziati del 19° secolo), non un'idea di un suono, non il suo equivalente mentale (i primi lavori di I.A. Baudouin de Courtenay, i lavori di L.V. Shcherba, T. Benny, N.S. Trubetskoy), non un gruppo di suoni correlati (D. Jones), non un tipo di suono (Shcherba), non un "pacchetto" di caratteristiche (L. Bloomfield, R. Jacobson, M. Halle) e non una finzione (W. Twoddell), ma soprattutto un elemento morfema, al di fuori del quale il fonema è impensabile.
Il fonema è oggetto di studio per la fonologia e la morfonologia. Questo concetto gioca ruolo importante quando si risolvono problemi pratici come lo sviluppo di alfabeti, principi di ortografia, ecc.
Elenco della letteratura usata
1. Avanesov RI, Fonetica del russo moderno lingua letteraria, M., 1979
2. Alpatov V.M. Storia delle dottrine linguistiche. - M., 1998.
3. Berezin FM Storia della linguistica russa. - M., 1979.
4. Berezin FM Linguistica russa tra la fine del XIX e l'inizio del XX secolo. // Lettore. - M., 1981.
5. Grande dizionario enciclopedico: Linguistica / cap. ed. V.N. Yartseva. - M, 1998.
6. Vinogradov V.V. Storia degli insegnamenti linguistici russi. - M., 1978.
7. Dikulina O.I. Fonetica in inglese. - M, 1997
8. Zvegintsev VA Storia della linguistica dei secoli XIX-XX in saggi ed estratti. - M., 1964. - Parte 1; - M., 1965. - Parte 2.
9. Zinder L.R., Fonetica generale, L., 1960
10. Klimov G.A., Fonema e morfema, M., 1967
11. Kodukhov VI Linguistica generale. - M., 1974.
12. Kondrashov NA Storia delle dottrine linguistiche. - M., 1979.
13. Dizionario enciclopedico linguistico / cap. ed. V.N. Yartseva. - M., 1990.
Documenti simili
Il concetto di fonema, la composizione dei fonemi vocalici e consonantici, le loro caratteristiche differenziali e integrali. Concetto e tipologie di posizioni fonologiche, arcifonema e iperfonema, trascrizione fonemica. Caratterizzazione della teoria dei fonemi della scuola fonologica di Mosca.
prova, aggiunto il 23/05/2010
Composizione dei fonemi vocalici nelle lingue tedesca e bielorussa. Classificazione, caratteristiche principali dei fonemi vocalici in tedesco e bielorusso. Definizione generale vocali e fonemi. Composizione dei fonemi vocalici della lingua bielorussa. Alternanza di fonemi vocalici tedeschi.
tesina, aggiunta il 31/08/2008
Lingua e discorso come uno dei problemi fondamentali della stilistica. Il concetto di fonema e livello fonologico. Il concetto di linguaggio come sistema e livelli del sistema linguistico. Il concetto di morfemi e loro tipi. Una frase come unità sintattica di un testo. Segni del sistema linguistico.
abstract, aggiunto il 18/02/2009
caratteristiche delle scuole. Scuola fonologica di Mosca: Fortunatov F.F., Sidorov V.N., Reformatsky A.A. Scuola linguistica di Kazan: I.A. Baudouin de Courtenay, Bogoroditsky V.A., Krushevsky N.V. Scuola linguistica di San Pietroburgo: Shcherba L.V., Zinder L.R.
abstract, aggiunto il 24/10/2006
La fonologia è una branca della linguistica che studia il lato sonoro di una lingua. Il fonema come unità del linguaggio, le sue funzioni. Il concetto delle caratteristiche differenziali del fonema, l'opposizione dei fonemi, le condizioni per la sua attuazione nel discorso. Distribuzione dei fonemi. Il concetto di distribuzione aggiuntiva.
lezione, aggiunta il 21/02/2012
Principi di classificazione dei suoni del parlato. Caratteristiche delle principali unità fonetiche. Il concetto di fonema come unità di linguaggio. Norme ortoepiche e accentologiche. Errori nella pronuncia di alcune forme grammaticali. Regole per la pronuncia delle parole prese in prestito.
abstract, aggiunto il 17/11/2010
La fonetica come branca della linguistica. Caratteristiche dei suoni, processi fonetici, articolazione fonetica del discorso. La fonologia come disciplina scientifica. Il concetto di fonema. La morfologia come branca della grammatica. Classificazione genealogica delle lingue.
cheat sheet, aggiunto il 15/01/2007
Considerazione di approcci elementari, strutturali e sistematici allo studio dell'oggetto. Esempi di relazioni sintagmatiche tra unità della lingua con uso coerente nel discorso reale. Il concetto di fonemi, morfemi, lessemi (parole) e frasi.
presentazione, aggiunta il 15/02/2013
Confronto delle caratteristiche acustiche e articolatorie del fonema francese /r/ e una variante della pronuncia russa /r/ (rotacismo - pronuncia errata del suono "r") a seconda della posizione fonetica e dell'oratore utilizzando il programma Speech Analyzer.
tesina, aggiunta il 18/01/2016
Il volgare come fenomeno specifico della lingua russa dal punto di vista dell'approccio strutturale-funzionale. Caratteristiche oggettive del volgare, il suo ruolo nel linguaggio russo. Il campo di attuazione del volgare è il discorso orale. Fonemi e caratteristiche lessicali del volgare.
Uno dei rappresentanti della teoria fonologica classica fu N.S. Trubetskoy. È un eminente specialista nel campo della morfologia e della fonologia delle lingue slave, uno dei fondatori del Circolo Linguistico di Praga. Ha dedicato gli ultimi 12 anni della sua vita a lavorare sul lavoro fondamentale Fondamenti di fonologia. Questo libro è stato pubblicato per la prima volta nel 1939 a Praga in tedesco (traduzione russa - M., 1960).
Le premesse teoriche iniziali per N.S. Trubetskoy erano le disposizioni sviluppate da I.A. Baldovino di Courtenay e L.V. Shcherboy. Questi sono: a) il fonema è l'unità più breve della lingua, che si realizza nei suoni della parola, e b) il fonema serve a distinguere il significato delle parole. I sistemi audio di oltre cento lingue esaminate sono serviti come materiale pratico per il suo concetto. Tuttavia, il merito dello scienziato non è solo di aver combinato la teoria con la pratica. Molto più importante è che N.S. Trubetskoy era un attivo sostenitore di un approccio sistema-strutturale coerente nella scienza, ed è stato questo approccio a conferire all'intera teoria fonologica l'armonia e la completezza che mancava.
L'oggetto di studio in questo approccio è considerato come un sistema unico, i cui elementi sono tutti interconnessi e interdipendenti. Allo stesso tempo, il grado di complessità del sistema, la natura della sua organizzazione e la materialità dei fenomeni che lo compongono non giocano un ruolo fondamentale. Una varietà di oggetti può essere interpretata come tali sistemi, ad esempio, il linguaggio naturale, un tipo di cultura umana, la moda nei vestiti, un organismo vivente, una partita a scacchi, ecc. Una cosa è importante per un approccio sistema-strutturale: ogni elemento di un oggetto può essere descritto (cioè caratterizzato, definito) dal suo posto nel sistema o, che è sostanzialmente la stessa cosa, dal suo rapporto con altri elementi.
Negli insegnamenti di N.S. Trubetskoy questi principi teorici ritrovare se stessi uso pratico. Secondo N. S. Trubetskoy, le unità linguistiche - i fonemi - formano un sistema e l'intero strumento necessario e sufficiente per la loro descrizione sono i concetti di opposizione, o opposizione, e una caratteristica differenziale.
Prima di tutto, tutte le opposizioni sonore sono divise in due tipi: fonologiche (semantica) e non fonologiche. L'opposizione fonologica è formata da qualsiasi unità sonora, a condizione che la loro opposizione sia associata nella nostra mente significato diverso. Ad esempio, russo il castello e il ceppo, il giardiniere e il giardino, il coro "e la puzzola o tedesco. Mann" uomo "e Weib" donna ", Mahne" mane "e Biihne" palcoscenico ", ecc. sono in un rapporto di opposizione semantica e quindi, secondo Trubetskoy, sono unità fonologiche. Trovando somiglianze e differenze nel guscio sonoro di queste unità, le scomponiamo così in una serie successiva di elementi più piccoli, come, ad esempio, [qui] e [cece" ] nel giardiniere e sadanut. Questa analisi può essere proseguita fino a (cfr.: qui - nota, corrente - bussare, bussare - bale ...), fino a raggiungere opposizioni, i cui membri per un madrelingua non sono più scissi: [in ] - [n ], [o] - [y], [t] - [t "], ecc.
Unità sonore minime che svolgono una funzione semantico-distintiva, N.S. Trubetskoy e chiama fonemi e “Ogni parola rappresenta integrità, struttura; è percepito dagli ascoltatori come una struttura, così come riconosciamo, ad esempio, i conoscenti per strada dal loro aspetto generale. Il riconoscimento delle strutture presuppone però la loro differenza, e questo è possibile solo se strutture separate differiscono tra loro per alcune caratteristiche. I fonemi sono precisamente i tratti distintivi delle strutture verbali. Ogni parola deve contenere tanti fonemi e in una sequenza tale da poter essere distinta dalle altre parole» (Trubetskoy 1960: 43). Quindi, in relazione alle parole, i fonemi svolgono il ruolo di caratteristiche distintive. In che modo i fonemi differiscono tra loro? È qui che diventa evidente il posto speciale che viene dato nel concetto di N. S. Trubetskoy al concetto di caratteristica differenziale.
LV Shcherba, essendo lo studente più vicino di Baudouin de Courtenay all'Università di San Pietroburgo, sviluppò in modo creativo molte delle idee linguistiche del suo insegnante, spesso rielaborandole in modo significativo. Fu grazie a Shcherba che i linguisti dell'Europa occidentale conobbero il concetto di fonema e padroneggiarono la teoria fonologica. Sebbene le radici di questa teoria risiedano nelle opere di Baldovino, ma solo Shcherba ha fornito per la prima volta la sua presentazione coerente e la risposta alla domanda fondamentale: per quali ragioni i vari suoni nel flusso vocale sono correlati allo stesso fonema da madrelingua e come avviene la selezione dei fonemi nella lingua? Prima di Shcherba, nel corso della storia della ricerca fonetica, la divisione del flusso della parola in suoni era data per scontata e si credeva che i suoni disuguali fossero combinati in un'unità semplicemente per somiglianza fonetica.
Gli interessi scientifici di Shcherba erano ampi e vari. Ha considerato i problemi della linguistica generale: il rapporto tra lingua e discorso, materiale e ideale, questioni dell'interazione delle lingue, bilinguismo e mescolanza delle lingue, principi per distinguere le parti del discorso, il rapporto tra vocabolario e grammatica, problemi di lessicologia e lessicografia, analizzato il concetto norma linguistica; ha trovato importante utilizzare una varietà di esperimenti linguistici(non solo fonetica) per risolvere problemi teorici (divenuti diffusi negli ultimi decenni); era interessato ad applicare i principi teorici della scienza alla pratica e quindi si occupava di grafica e ortografia, metodi di insegnamento lingue straniere. Molte delle idee di Shcherba, a volte espresse di sfuggita, sono state sviluppate nei lavori di ricercatori già nella seconda metà del XX secolo. Di seguito verranno considerate solo le visioni fonetiche di Shcherba, e principalmente quanto affermato in opere fino agli anni '20 del XX secolo.
Nella sezione dedicata alla descrizione acustica delle vocali, Shcherba analizza criticamente in dettaglio i dati ottenuti da vari ricercatori sul materiale delle lingue europee; i toni caratteristici delle vocali da lui trovati (generalmente legati alle formanti) in alcuni casi sono vicini a quelli conosciuti dalle opere moderne. Considerando gli allofoni delle vocali, l'autore si sofferma in particolare sulle caratteristiche della loro attuazione in prossimità delle consonanti morbide. Nota il suono speciale della parte della vocale adiacente alla consonante morbida e richiama l'attenzione sul suo significato fonologico.
Shcherba ha notato cambiamenti significativi nel suono e nell'articolazione nel caso di contrazione delle vocali tra consonanti morbide, quando "la lingua non ha il tempo di assumere la posizione completamente necessaria", e invece di a, o, u nelle parole son-in- legge, zia, le persone possono ricevere suoni come [*, P, z ]. Questa osservazione ha ricevuto anche in seguito una conferma oggettiva negli studi acustici.
Per le vocali non accentate, l'articolazione era rilassata e debole rispetto alle vocali accentate, alla loro indistinzione e somiglianza nel suono. Shcherba considerava il motivo principale della riduzione qualitativa di quelli non stressati la riduzione della loro durata rispetto a quelli shock.
Shcherba nota di passaggio che nelle sillabe non accentate non c'è né o né a dopo soft e j, e "non solo nella pronuncia, ma anche psicologicamente, cioè in intenzione", e al loro posto si pronunciano a, e: head = galava, dance = pl"esat".
Le caratteristiche quantitative delle vocali sono considerate in modo molto dettagliato, tenendo conto delle diverse posizioni fonetiche. Le vocali accentate, secondo i registri strumentali, sono generalmente una volta e mezza più lunghe di quelle non accentate; si riscontrano anche differenze più sottili: le vocali accentate sono più lunghe prima delle consonanti fricative che prima delle interruzioni, più lunghe prima sono state che prima di quelle sorde, la stessa relazione si osserva per le vocali non accentate. Questi dati sono simili a quelli ottenuti per altre lingue e riflettono modelli universali.
Grazie a L.V. Shcherba, il concetto di fonema divenne noto ai linguisti dell'Europa occidentale.
Una delle tendenze della fonologia.
Fonetica e fonologia
Nell'insegnamento di Trubetskoy, la scienza dei suoni è divisa in fonologia e fonetica:
- fonologia- "la dottrina dei suoni della lingua, comune e costante nella mente dei suoi parlanti";
- fonetica- la dottrina della particolare manifestazione dei suoni della lingua nel discorso, che ha un carattere di atto unico.
Fonologia e fonetica sono correlate, poiché senza atti linguistici specifici non ci sarebbe lingua. Un atto linguistico è l'instaurazione di una connessione tra il "significato" e il "significante" di Saussure.
La fonologia studia il significante in una lingua, che consiste in un certo numero di elementi che differiscono tra loro nelle manifestazioni sonore e hanno una funzione significativa, il rapporto tra elementi distintivi e le regole per la loro combinazione. I segni sonori che non hanno una differenza semantica non sono essenziali per la fonologia. La fonologia è la scienza del sistema linguistico alla base di tutti gli atti linguistici.
La fonetica studia i fenomeni fisici e articolatori in un atto. Questa è la scienza del lato materiale dei suoni del linguaggio umano.
distinguersi nei suoni tre aspetti: espressione, appello, Messaggio. Solo il terzo aspetto, rappresentativo, il messaggio, appartiene alla sfera della fonologia. L'aspetto rappresentativo è suddiviso in tre parti, il cui oggetto è rispettivamente:
- culminante funzione della lingua (che indica quante unità, cioè parole, frasi, sono contenute nella frase);
- delimitativo funzione (che indica il confine tra due unità: frasi, parole, morfemi);
- distintivo, o funzione semantica, la più importante per la fonologia, contribuisce alla distinzione delle unità significative.
La dottrina delle opposizioni
Il concetto principale per la differenziazione semantica è il concetto opposizione- confronto su base semantica. L'unità fonologica è "un membro dell'opposizione fonologica".
Classificazione delle opposizioni
Relativo a all'intero sistema opposizioni:
- secondo "dimensionalità" (criterio qualitativo):
- unidimensionale- l'insieme delle caratteristiche inerenti a entrambi i membri dell'opposizione non è più inerente a nessun altro membro del sistema;
- multidimensionale- "motivi di confronto" di due membri dell'opposizione si estende ad altri membri del medesimo ordinamento.
- per occorrenza (criterio quantitativo):
- isolato- i membri dell'opposizione hanno un rapporto che non si trova in nessun'altra opposizione;
- proporzionale- il rapporto tra i membri è identico al rapporto tra i membri di un'altra o di altre opposizioni.
Relativo a tra i membri opposizioni:
- privato- un membro differisce da un altro per la presenza o assenza di un tratto distintivo - un “caratteristico correlativo”. Ad esempio, la sonorità (il lavoro delle corde vocali durante l'articolazione) è la presenza di un segno e la sordità (le corde vocali non funzionano) è l'assenza di un segno;
- graduale- i membri dell'opposizione differiscono in varia misura per la stessa caratteristica;
- equivalente i membri sono logicamente uguali. Ad esempio, i fonemi a e d privativo è l'opposizione in sonorità - sordità ed equipotenza - al luogo della formazione.
Per volume distintività:
- permanente- se l'effetto del segno distintivo non è limitato
- neutralizzabile- se in una certa posizione il segno perde il suo significato fonologico.
I fonemi che contemporaneamente formano opposizioni proporzionali, unidimensionali e privative sono più strettamente correlati e tale opposizione è una correlazione.
Il concetto di fonema
Fonema secondo Trubetskoy - l'unità fonologica più corta, la cui scomposizione in unità più brevi è impossibile dal punto di vista di questa lingua. Principale funzione interna fonemi - semantico.
Fonema invariante, cioè può essere realizzato in un numero di diverse manifestazioni sonore. Il suono pronunciato può essere considerato come una delle opzioni per l'implementazione del fonema.
Fonema e variante
La dottrina ne introduce quattro regole di distinzione fonemi:
- se in una lingua due suoni nella stessa posizione possono sostituirsi, e allo stesso tempo la funzione semantica della parola rimarrà invariata, allora questi due suoni sono varianti uno fonemi;
- se quando si sostituiscono i suoni in una posizione, il significato della parola cambia, non sono opzioni uno fonemi;
- se due suoni collegati acusticamente non si incontrano mai nella stessa posizione, allora sono varianti combinatorie uno fonemi;
- se due suoni collegati acusticamente non si incontrano mai nella stessa posizione, ma possono susseguirsi come membri di una combinazione sonora, e in una posizione tale in cui uno di questi suoni può manifestarsi senza l'altro, allora non sono varianti uno fonemi.
Fonema e combinazione
Per stabilire la composizione completa dei fonemi di una data lingua, è necessario distinguere un fonema da una combinazione di fonemi. Formulato Trubetskoy regole monofonemiche e polifonico. Una combinazione di suoni è monofonica se:
- le sue parti principali non sono distribuite su due sillabe;
- si forma per mezzo di un movimento articolatorio;
- la sua durata non supera la durata di altri fonemi della lingua data;
- I complessi sonori potenzialmente a un fonema sono considerati effettivamente a un fonema se si comportano come semplici fonemi (cioè si verificano in posizioni che altrimenti consentono solo singoli fonemi).
Letteratura
- Trubetzkoy N. Grundzüge der Phonologie // Travaux du cercle linguistique de Prague. 1939. No. 7. (tedesco)
- Trubetskoy N.S. Fondamenti di fonologia / Per. con lui.
Tra le molte discipline linguistiche, vale la pena evidenziare in particolare una sezione come la fonologia. Questa è una scienza che studia la struttura sonora di una lingua, l'implementazione dei fonemi in essa. Padroneggiano questa disciplina nei primi corsi di specialità legate alla traduzione, insegnando le lingue, in particolare il russo.
Considereremo cos'è la fonologia, quali sono i suoi argomenti e compiti e la struttura della nostra lingua a questo livello. Conosciamo anche la terminologia di base di questa sezione.
Definizione
Iniziamo la nostra conversazione con la definizione stessa.
La fonologia è una branca della linguistica moderna che considera la struttura sonora di una lingua, il funzionamento dei vari suoni nel suo sistema e le loro caratteristiche.
Appartiene alla linguistica teorica. La cosa principale che la scienza studia è il fonema.
Ha avuto origine negli anni 70-80 del 19° secolo in Russia. Il suo fondatore è Ivan Alexandrovich Baudouin de Courtenay, uno scienziato russo con radici polacche. Negli anni '30 prese forma come scienza indipendente. Oggi è una delle principali discipline filologiche e si colloca al primo posto nel ciclo delle materie della grammatica teorica della lingua.
Soggetto e compiti
Come ogni altra scienza, questa sezione della linguistica ha i suoi compiti e la sua materia.
L'argomento della fonologia è il fonema, che è la più piccola unità linguistica. Questo è ciò che studiano i fonologi. Gli studenti distratti possono presumere che l'argomento sia valido, ma non è affatto così. In effetti, sono studiati da un'altra disciplina: la fonetica.
La seconda questione da considerare sono i compiti. Questi includono:
- implementazione nella lingua;
- analisi dell'essenza;
- stabilire la relazione tra fonema e suono;
- descrizione del sistema dei fonemi e loro modificazioni;
- descrizione del sistema fonologico;
- la connessione tra il fonema e altre unità significative della lingua - morfemi e forme delle parole.
E questi non sono tutti i compiti della fonologia. Vale la pena notare che quanto sopra è prioritario per tutte le scuole fonologiche attualmente esistenti.
Fonologi notevoli
Come notato sopra, Ivan Alexandrovich Baudouin de Courtenay divenne il fondatore della scienza. Ne sviluppò le basi, diede impulso al suo ulteriore sviluppo.
Non meno famoso è il suo studente Nikolai Sergeevich Trubetskoy, che ha scritto i famosi Fondamenti di fonologia. Ha ampliato significativamente l'apparato scientifico della disciplina, ha descritto le principali classificazioni e concetti.
Ha lavorato in questa sezione di linguistica e Roman Osipovich Yakobson, Avram Noam Chomsky e molti altri.
Molti lavori scientifici sono dedicati ai problemi questa sezione linguistica. Da notare i seguenti articoli e monografie, che daranno un'idea completa dello sviluppo della scienza, dei suoi postulati principali:
- R. I. Avanesov, V. N. Sidorov ha pubblicato una monografia "Il sistema dei fonemi della lingua russa" ai loro tempi.
- Il lavoro di S. I. Bernshtein "Concetti di base della fonologia" è abbastanza noto.
- J. Wahek, "Fonemi e unità fonologiche".
Per coloro che sono interessati alla storia della questione, è utile il libro di L. R. Zinder "Basic Phonological Schools".
Segnaliamo anche il lavoro:
- SV Kasevich, "Problemi fonologici della linguistica generale e orientale".
- TP Lomtem, "Fonologia della lingua russa moderna basata su
- V. I. Postovalov, "Fonologia".
Gli studenti di filologia la studiano al primo anno di università, prima di prendere confidenza con la fonetica o parallelamente ad essa. Conoscere le basi di questa disciplina in futuro aiuta non solo ad apprendere la grammatica, ma anche le regole di ortografia e ortoepia.