WORKBOOK
ZA SAMOSTALNI RAD STUDENATA
MEDICINSKI FAKULTET
Kopiranje za distribuciju u bilo kojem obliku, djelomično ili u cijelosti, moguće je samo uz dozvolu autora tutorijala.
Medicinska psihologija: smjernice za samostalan rad studenata medicinskog fakulteta // A.M. Kozhina, V.L. Gavenko, G.A. Samardakova, V.M. Sinaiko, T.P. .V.Gavenko, L.M. Gaichuk, M.N. Khaustov, I.N. Strelnikova, A.A. Čerkasova, I.M. Sokolova - Harkov, 2014. - 122 str.
PREDMET, CILJEVI MEDICINSKE PSIHOLOGIJE I METODE PROUČAVANJA DUŠEVNOG STANJA LJUDI.
KONCEPT MENTALNOG ZDRAVLJA
Psihologija je nauka o zakonima nastanka, razvoja i manifestacija psihe. Psihologija se dijeli na opću, individualnu i društvenu. Od opšta psihologija razlikovati starost, medicinu, inženjering, svemir, vojsku itd. Psihologija je direktno povezana sa filozofijom i drugim humanističkim naukama, igra značajnu ulogu u naučnom saznanju obrazaca formiranja ličnosti, njenih ideoloških, moralnih, etičkih i estetskih stavova i vrednosti .
Opća psihologija je nauka o obrascima formiranja i praktične implementacije mentalnih funkcija (opažanje, pamćenje, pažnja, mišljenje, emocije, efektorno-voljna sfera, svijest) odvojeno i u njihovoj interakciji, koja čini ličnost. Doktoru daje metode koje vam omogućavaju da uočite manje promjene u psihičkom stanju pacijenta, da korak po korak promatrate tok bolesti, primjećujući pozitivan ili negativan učinak metoda liječenja.
medicinska psihologija- Ovo je oblast psihologije koja proučava zakonitosti funkcionisanja psihe u uslovima nastanka i toka bolesti, lečenje obolelih osoba i korišćenje psiholoških faktora u procesu lečenja, preventivno-higijenski rad medicinsko osoblje.
Medicinska psihologija je usmjerena na rješavanje teorijskih i praktičnih problema koji se odnose na jačanje i održavanje psihičkog zdravlja stanovništva, prevenciju bolesti, dijagnosticiranje patoloških stanja, psihokorektivne oblike utjecaja na proces oporavka, rješavanje pitanja stručnosti, socijalne i radne rehabilitacije zdravih i bolesnih ljudi, kao i učenje psihološke karakteristike profesionalna djelatnost medicinskog radnika.
Mjesto medicinske psihologije u kliničkoj medicini određeno je predmetom proučavanja ovih nauka - bolesnom osobom koja, uz bilo koju bolest, ima izmijenjenu psihu. Psihološke karakteristike ponašanja liječnika u određenoj bolesti, korekcija psihe u procesu liječenja pacijenta, psihoterapijski utjecaj na pacijenta glavne su točke dodira ovih nauka. Medicinska psihologija je povezana sa svim medicinskim specijalnostima (terapija, hirurgija, akušerstvo i ginekologija, pedijatrija, higijena i dr.), dok ima neke specifične pristupe, te shodno tome igra važnu ulogu u obuci lekara svih profila.
Glavni zadaci medicinske psihologije:
Psihološka procjena individualnih karakteristika pacijenta, promjena njegovih mentalnih funkcija pod utjecajem različitih mentalnih i somatskih bolesti
Proučavanje utjecaja različitih mentalnih i somato-neuroloških bolesti na mentalnu sferu djece i odraslih
Procjena uloge mentalnih uticaja u nastanku, toku i prevenciji psihosomatskih bolesti, njihove psihopatološke komplikacije
Analiza individualnih i profesionalnih psiholoških karakteristika ponašanja i rada sa pacijentima ljekara i drugih medicinskih radnika
Proučavanje psihologije odnosa između pacijenta i medicinskih radnika u provođenju terapijskog i dijagnostičkog procesa
Razvoj principa i metoda eksperimentalnog psihološkog istraživanja u klinici, metoda korekcije i psihoterapijske podrške dijagnostičko-terapijskih procesa.
U Ukrajini se psihologija razvija kao sastavni dio svjetske psihološke nauke. Početkom XX veka. formirane su naučne škole: Kijev (G.I. Čelpanov, I.A. Sikorski, S.A. Ananin), Odesa (I.M. Sečenov, I.I. Mečnikov, M.M. Lange, S.L. Rubinštajn). Jedan od najvažnijih centara za razvoj eksperimentalne psihologije 20-30-ih godina dvadesetog veka bio je Harkov. Istorija razvoja medicinske psihologije povezana je i sa poznatim naučnicima kao što su A.R. Luria, L.S. Vygotsky, N.A. Bernshtein, O.V. Zaporozhets, A.Ya. Anfimov, K.K. Platonov, O.M. Leontiev, VP Protopopov, PI Zinchenko, LI Bozhovich i drugi.
Dakle, Aleksandar Romanovič Lurija bio je osnivač neuropsihologije u SSSR-u, njegovo istraživanje je bilo posvećeno problemima lokalizacije viših mentalnih funkcija i njihovih poremećaja u oštećenju mozga. Lev Semenovič Vigotski bavio se problemima razvoja mentalnih funkcija, razvio koncept "psiholoških sistema", koji je podrazumevao funkcionalne veze između različitih mentalnih funkcija, predložio hipotezu o lokalizaciji mentalnih funkcija kao strukturnih jedinica mozga. Radovi L.S. Vigotskog obogatili su psihijatriju, defektologiju i druge ljudske nauke. Nikolaj Aleksejevič Bernštajn razvio je istraživačke metode - kimociklografiju i ciklogrametriju, uz pomoć kojih su proučavani ljudski pokreti u normi i kod pacijenata sa patologijom. nervni sistem kada koristite protetske udove. Rezultati koje je dobio omogućili su da se razjasni ideja o lokalizaciji funkcija u nervnom sistemu, da se predlože efikasne metode za obnavljanje poremećenih funkcija. Petr Kuzmič Anohin je razvio teoriju funkcionalnih sistema, koja je jedna od najvažnijih u psihofiziologiji. Bluma Vulfovna Zeigarnik stajala je na početku formiranja patopsihologije, bavila se razvojem kulturno-istorijske teorije u vezi sa proučavanjem problema patologije različitih mentalnih procesa. Leonid Fokič Burlačuk se bavio pitanjima metodologije psihološko istraživanje, principi psihodijagnostike, razvoj pojmova o nivoima mentalnog zdravlja. Vadim Moiseevich Bleikher posvetio je veliku pažnju razvoju principa patopsihološke dijagnostike za različite mentalne bolesti.
Prije nego što pređemo na opis metoda koje se koriste u medicinskoj psihologiji, trebamo se zadržati na glavnim fazama eksperimentalnog psihološkog ispitivanja.
U pripremnoj fazi se formuliše pitanje (hipoteza) na koje je potrebno pronaći odgovor. Najčešće se radi o pitanju diferencijalne dijagnoze, o uzrocima ili faktorima koji određuju specifičnosti toka određene bolesti, o utvrđivanju individualno-psiholoških karakteristika ličnosti pacijenta.
Psihodijagnostičko istraživanje uključuje sljedeće korake:
Pripremni (izjava hipoteze, izbor metoda)
Pravi eksperimentalni
Studija kvantitativne obrade podataka
Interpretacija primljenih podataka, pisanje zaključka
Nakon što je problem formulisan, moguće je sortiranjem svih mogućih pojava utvrditi kako i u kojoj meri utiču na događaj koji interesuje istraživača. Takav preliminarni odgovor na pitanje o prirodi veze između događaja je hipoteza. Glavni uslov za hipotezu je mogućnost njene verifikacije. Često, prilikom planiranja studije, može se pojaviti nekoliko jednako vjerojatnih hipoteza, a zatim se testiraju uzastopno.
Psihološka dijagnoza je identifikacija skrivenih uzroka prividnih nevolja (L.F. Burlachuk).
U medicinskoj psihologiji koriste se sljedeće metode:
1 - metoda klinički usmjerenog razgovora,
2 - metoda posmatranja
3 - eksperiment
4 - psihodijagnostički pregled
Klinički razgovor i posmatranje glavne su metode koje se koriste u svakodnevnom praktičnom radu ljekara i medicinskog psihologa.
Metoda kliničkog razgovora, (intervju). Razgovor omogućava identifikaciju odnosa od interesa za istraživača na osnovu empirijskih podataka dobijenih u stvarnoj dvosmjernoj komunikaciji sa istraživačem. Ovo je metoda dobijanja informacija o individualnim psihološkim svojstvima osobe, psihološkim pojavama i psihopatološkim simptomima, unutrašnjoj slici bolesti i strukturi problema pacijenta, kao i metoda psihološki uticaj po osobi, razvijen direktno na osnovu ličnog kontakta između doktora, psihologa i pacijenta.
Principi kliničkog razgovora su: nedvosmislenost, tačnost i dostupnost formulacija, adekvatnost, konzistentnost; fleksibilnost, nepristrasnost ankete, provjera primljenih informacija. Uspjeh razgovora ovisi o kvalifikacijama istraživača, što obezbjeđuje sposobnost uspostavljanja kontakta sa subjektom, davanje mogućnosti da što slobodnije izraze svoje misli.
U toku kliničkog razgovora prikupljaju se anamnestički podaci i ispituju pritužbe pacijenta. Materijali iz anamneze omogućavaju procjenu prirode bolesti, uzroka i okolnosti njenog nastanka, obilježja toka i kliničkih manifestacija. Prikupljajući anamnestičke podatke, lekar može da proceni neuropsihičko stanje pacijenta u periodu koji je prethodio bolesti, da sazna da li je pacijent prethodno lečen i na kojim odeljenjima, koliko je lečenje bilo efikasno. Anamneza omogućava doktoru da utvrdi odnos pacijenta prema njegovoj bolesti, karakteristike psihičkih reakcija na bolest. Prilikom intervjuisanja pacijenta, doktor ne samo da procenjuje stvarni materijal, već ima i mogućnost da utvrdi psihološke karakteristike pacijenta. Potrebno je dati pacijentu mogućnost da samostalno govori o svojoj bolesti, svom životu, ali razgovor sa pacijentom treba da vodi ljekar. Vrlo je važno ispravno postavljati pitanja pacijentu, u određenom redoslijedu i obliku, nemoguće je nadahnuti pacijenta određenim senzacijama pitanjima (npr. ponekad je dovoljno pitati pacijenta da li ima bolove u srcu područje, i on ih počinje doživljavati). S posebnom delikatnošću treba dotaknuti najintimnija pitanja iz života pacijenta. Doktor mora voditi računa o tome koliko pažljivo i promišljeno pacijent sluša njegova pitanja.
Međutim, pacijenti, koji pate od nelagode i bolova, mogu pomisliti da ga je doktor nepažljivo pregledao ili da je bolest vrlo ozbiljna i neizlječiva. Osim toga, neki imaju tendenciju da ostanu u položaju pacijenta, iako je došlo do oporavka, plaše se vratiti prijašnjem zdravom načinu života. U ovom slučaju možemo govoriti o nastanku bolesti. Često pacijenti potcjenjuju težinu svog bolesnog stanja i ili uopće ne izražavaju pritužbe, ili ublažavaju stepen njihove težine.
Klinički razgovor je važan metod ne samo za proučavanje pacijenta, već i za interakciju lekara sa pacijentom, za uticaj na pacijenta.
metoda posmatranja. Jedan od najtipičnijih načina rada istraživača je posmatranje objekta (osobe, grupe) u očekivanju da će se fenomeni od interesa za istraživača ispoljiti na način da se mogu zabilježiti i opisati. Uz pomoć ove metode proučavaju se mentalni procesi, stanja i svojstva kod zdravih i bolesnih ljudi. Proučavanje psihe se provodi u prirodnim životnim uslovima i razlikuje se od prirodnog eksperimenta po tome što je doktor ili psiholog pasivni posmatrač i primoran je da čeka dok ne vidi fenomene koji ga zanimaju po drugi put.
Prednost ove metode je što se tokom posmatranja ne narušava prirodni tok mentalnih pojava. Nedostatak metode promatranja je u tome što ne omogućava da se sa apsolutnom točnošću utvrdi uzrok određene mentalne pojave, jer je u procesu promatranja nemoguće uzeti u obzir sve odnose mentalne pojave. Posmatranje se sprovodi u normalnim uslovima života: u porodici, u procesu rada, igre, treninga, na bolničkom odeljenju. Uzimaju se u obzir samostalna aktivnost, promatranje, karakteristike pacijentovih reakcija na ono što se događa, njegov odnos s drugima. Posmatranje mora biti usmjereno, tj. težiti određenim ciljevima. U medicinskoj praksi omogućava procjenu spavanja pacijenta, njegovog apetita, raspoloženja, mentalne aktivnosti itd.
Eksperimentiraj. Eksperiment se razlikuje od posmatranja po tome što obezbeđuje organizaciju istraživačke situacije koja omogućava da se izvrši ono što je u posmatranju nemoguće – relativno potpuna kontrola varijabli. Varijabla je stvarnost koja se može promijeniti u eksperimentalnoj situaciji. Manipulacija varijablama je jedna od važnih prednosti eksperimentatora u odnosu na posmatrača.
Ako je istraživača zainteresirana za bilo kakvu vezu između pojava, tada je u eksperimentu moguće, nakon što je stvorio određenu situaciju, uvesti novi element i utvrditi hoće li se ova ili ona promjena dogoditi u situaciji kao rezultat promjene koju je stvorio. . Prilikom posmatranja, istraživač je primoran da čeka da dođe do promjene koja se možda neće dogoditi. Postoje 4 vrste eksperimenta: laboratorijski, prirodni, konstatujući, formirajući.
Nedostatak metode je što ju je teško organizovati na način da ispitanik ne zna šta mu se dešava. Stoga, subjekt može pokazati ukočenost, nesigurnost, svjesnu i nesvjesnu anksioznost, itd.
Psihodijagnostički pregled. Na osnovu psihodijagnostičke studije testiraju se hipoteze o zavisnostima između različitih psiholoških karakteristika. Pronalazeći njihove karakteristike u dovoljnom broju predmeta, postaje moguće, na osnovu odgovarajućih matematičkih postupaka, utvrditi njihov odnos. Zahtjevi za psihodijagnostičku studiju su isti kao i za eksperiment – kontrola varijabli. Psihodijagnostika je, osim toga, samostalna oblast psihologije i, u ovom slučaju, istraživač se ne fokusira na istraživanje, već na ispitivanje. Psihodijagnostika kao polje psihologije fokusirana je na mjerenje lično-psiholoških svojstava osobe.
Psihodijagnostika je nauka i praksa postavljanja psihološke dijagnoze. Dijagnoza kao glavni cilj dijagnoze može se postaviti na različitim nivoima.
Nivo 1 - simptomatski ili empirijski. Na ovom nivou, dijagnoza je ograničena na navođenje karakteristika ili simptoma (znakova)
Nivo 2 - etiološki, koji uzima u obzir ne samo prisustvo karakteristika, već i razloge za njihovu pojavu.
Nivo 3 - nivo tipološke dijagnoze, koji se sastoji u određivanju mjesta i značaja identifikovanih karakteristika u ukupnoj slici mentalnog života osobe.
Metode psihodijagnostike. Glavne metode psihodijagnostike su testiranje i ispitivanje, čija je metodička provedba, odnosno, testovi i upitnici, koji se nazivaju i metode. Metode omogućavaju prikupljanje dijagnostičkih informacija u relativno kratkom vremenu, daju informacije o osobi općenito, a posebno o jednoj ili drugoj njezinoj osobini (o inteligenciji, anksioznosti, itd.), omogućavaju kvalitativno i kvantitativno poređenje pojedinca s drugim ljudi. Informacije dobijene uz pomoć psihodijagnostičkih tehnika korisne su u smislu izbora načina intervencije, predviđanja njene efikasnosti, kao i predviđanja razvoja, komunikacije i efikasnosti jedne ili druge aktivnosti pojedinca.
Testiranje. Test je test, zadatak ili sistem zadataka koji omogućavaju brzu procjenu mentalnog stanja ili nivoa intelektualnog razvoja subjekta.
Psihološka dijagnostika koristi niz eksperimentalnih psiholoških metoda – testova koji se mogu koristiti za procjenu funkcioniranja pojedinih područja. mentalna aktivnost, i integrativne formacije - tipovi temperamenta, karakterne osobine, lične kvalitete.
Postoje verbalni (lingvistički) i neverbalni (crtački) testovi. Uglavnom postoje dvije grupe testova - standardizirani i projektivni (projektivni).
Test orijentisan na procenu naziva se standardizovani test (testovi inteligencije, posebnih sposobnosti, za merenje kreativnosti).
Međutim, postoje testovi koji su orijentirani na nešto drugo: oni ne određuju procijenjene pokazatelje (na primjer, nivo razvoja određenog svojstva), već kvalitativne karakteristike ličnosti. U ovu grupu testova spadaju projektivne metode. Oni se zasnivaju na činjenici da se u različitim manifestacijama pojedinca utjelovljuje njegova ličnost, uključujući skrivene, nesvjesne potrebe, sukobe, iskustva. Odnosno, glavna stvar je subjektivni sadržaj i stav koji će test izazvati kod subjekta, što vam omogućava da izvučete zaključke o osobinama ličnosti.
Upitnicima se nazivaju metode koje sadrže skup pitanja na koja ispitanik mora odgovoriti da li se slaže s ovom tvrdnjom ili ne. Postoje upitnici "otvorenog" tipa (odgovori se daju u bilo kojoj formi) i "zatvorenog" tipa (odgovor se bira između opcija koje su predstavljene u upitniku). Osim toga, postoje upitnici-upitnici i upitnici ličnosti. Upitnici-upitnici pružaju mogućnost da se dobiju takve informacije o subjektu, koje direktno ne odražavaju njegove lične karakteristike. Na primjer, biografski, upitnici interesovanja, stavovi.
Upitnici ličnosti za mjerenje osobina ličnosti podijeljeni su u nekoliko grupa:
a) tipološki upitnici razvijeni na osnovu određivanja tipova ličnosti i omogućavaju nam da subjekte pripišemo jednom ili drugom tipu, koji se odlikuje kvalitativno jedinstvenim manifestacijama;
b) upitnik o osobinama ličnosti koje određuju ozbiljnost osobina – trajne osobine ličnosti;
c) upitnik o motivima;
d) upitnik vrijednosti;
e) upitnik o stavovima;
f) interesni upitnici;
Metode psihološkog istraživanja nisu izolovane, one mogu biti dio jedne druge.
Osnovne psihodijagnostičke metode:
|
Sfera mentalne aktivnosti |
Psihodijagnostička tehnika |
|
Percepcija |
Senzorna ekscitabilnost Uzorci Aschaffenburga, Rehardta, Lipmana |
|
Test deset riječi Pamćenje brojeva Replay stories |
|
|
Pažnja |
Schulte stolovi Test korekcije Račun prema Kraepelinu |
|
Razmišljanje |
Testovi za klasifikaciju, isključivanje pojmova, silogizam, analogije, generalizaciju, tumačenje poslovica eksperiment asocijacije Piktogram |
|
Inteligencija |
Raven test, Wechslerov test |
|
Spielbergerov test Luscher metoda odabira boje Bolnička skala anksioznosti i depresije (HADS) |
|
|
Ličnost |
Rorschach test SAN, TRANS Eysenck upitnik "Nedovršene ponude" Dembo-Rubinshtein metodologija samoprocjene |
Posljednja faza eksperimentalnog psihološkog istraživanja nužno uključuje pisanje zaključka o dobivenim rezultatima.
Jedan od najvažnijih u medicinskoj psihologiji je koncept mentalnog zdravlja. Prema Ustavu SZO, zdravlje se definiše kao stanje potpunog fizičkog, mentalnog i socijalnog blagostanja, a ne samo odsustvo bolesti ili slabosti.
Postoje komponente zdravlja: 1) fizičke (fizička aktivnost, fizičko blagostanje, fizička ograničenja); 2) mentalni (mentalno blagostanje, kontrola ponašanja i emocionalnih reakcija, funkcionisanje kognitivnih procesa); 3) socijalna (interpersonalna komunikacija); 4) igranje uloga (sloboda u obavljanju uobičajenih uloga kod kuće, na poslu); 5) opšta samoprocjena zdravlja.
Opisana su tri međusobno povezana aspekta zdravlja – somatski, mentalni i duhovni, koji se zasnivaju na odgovarajućim nivoima ličnosti, čije je razmatranje neophodno za pravilno planiranje valeoloških događaja. Duhovni (moralni) aspekt zdravlja je motivacija za zdrav način života, postavka za dug i ispunjen život, odsustvo zavisnog stava o medicini, samostalna aktivnost u formiranju i jačanju vlastitog zdravlja, pažljiv odnos prema život i zdravlje drugih.
Prema kriterijumima SZO, pod mentalno zdravlje razumjeti: a) odsustvo teških mentalnih poremećaja; b) određena rezerva ljudske snage, zahvaljujući kojoj može savladati neočekivane stresove, poteškoće koje nastaju u izuzetnim okolnostima; c) stanje ravnoteže između osobe i okolnog svijeta, harmonija između njega i društva, koegzistencija ideja pojedinca sa idejama drugih ljudi o "objektivnoj stvarnosti".
Mentalno zdravlje je odsustvo mentalnih bolesti, normalan mentalni razvoj i povoljno funkcionalno stanje viših dijelova centralnog nervnog sistema. Za djecu je to prisustvo normalnih sposobnosti za sticanje znanja i vještina, sposobnost ispunjavanja svih zahtjeva školskog života i usklađenost sa normama ponašanja u odnosima sa vršnjacima i nastavnicima. Normalan razvoj - harmoničan, prilagođen uzrastu, sa normalnim funkcionalnim stanjem i normalnim mentalnim radom, sa pozitivnim emocionalnim stanjem.
Općenito je poznato da postoji 5 zdravstvenih grupa:
Zdrav sa normalnim razvojem i normalnim nivoom funkcije.
Zdrav, ali sa funkcionalnim ili nekim morfološkim abnormalnostima, kao i smanjenom otpornošću na akutne i hronične bolesti.
Bolesnici sa hroničnim oboljenjima su u stanju kompenzacije sa očuvanom funkcionalnošću organizma.
Bolesnici s kroničnim bolestima u stanju subkompenzacije, sa smanjenom funkcionalnošću.
Bolesnici sa hroničnim bolestima u stanju dekompenzacije sa značajno smanjenom funkcionalnošću organizma.
U medicinskoj psihologiji važan je koncept psihološke adaptacije osobe, tj. sposobnost promjene strukturalnih odnosa kako bi se očuvale funkcije i osigurala egzistencija osobe u promijenjenom okruženju. Adaptacija može uključivati i fiziološke i bihevioralne odgovore. Postoji nekoliko tipova stanja adaptacije:
država" fiziološka adaptacija» - uobičajeno postojanje osobe u promjenjivim uvjetima okoline uz optimalan način rada svih funkcionalnih sistema.
Stanje intenzivne adaptacije - kada postoji potreba za restrukturiranjem, promjenom postojećih parametara aktivnosti koji zahtijevaju određenu napetost u radu odgovarajućih funkcionalnih sistema.
Stanje patološke adaptacije koje nastaje kada je prekoračen rezervni kapacitet organizma, što može dovesti do potpunog iscrpljivanja adaptivnih mehanizama i razvoja neprilagođenosti.
test pitanja
Navedite principe konstruisanja svrsishodnog psihološkog razgovora.
2. Psihologija je:
A. Nauka o ljudskom ponašanju
B. Nauka o zakonima nastanka, razvoja i manifestacija psihe
C. Grana nauke koja proučava nivo ljudskog intelektualnog razvoja
D. Nauka usmjerena ka razvoju adekvatnih metoda liječenja mentalno oboljelih
E. Sve navedeno
3. Medicinska psihologija je:
A. Grana psihijatrije koja proučava glavne simptome i sindrome mentalne patologije
B. Grana psihologije koja proučava osnovne obrasce funkcionisanja psihe u slučaju bolesti
C. Nauka o metodama za određivanje nivoa ljudskog intelektualnog razvoja
D. Grana ljudskog znanja koja ima za cilj korištenje dostignuća moderne medicine u proučavanju psiholoških karakteristika osobe
E. Sve navedeno
4. Medicinska psihologija je povezana sa specijalnostima:
A. Pedijatrija
B. Akušerstvo i ginekologija
C. Operacija
D. Psihijatrija
E. Sve navedeno
5. Tehnika "Korekcioni test" koristi se za proučavanje:
A. Senzacije i percepcije
C. Psihološka svojstva ličnosti
D. Razmišljanje
E. Pažnja
6. Tinejdžer od 17 godina ide kod psihologa, koji ima neadekvatnost emocija. Koje metode se mogu koristiti za razjašnjavanje emocionalnih karakteristika pacijenta?
A. Aschaffenburgov test
B. Luscherova metoda
C. Kraepelin rezultat
D. Testirajte 10 riječi
E. Sve navedeno
7. Rođaci 35-godišnjeg pacijenta koji je prije nekoliko godina zadobio traumatsku ozljedu mozga počeli su primjećivati da ima poteškoća u mentalnoj aktivnosti. Koja je metoda istraživanja najprikladnija za procjenu intelektualnog stanja pacijenta:
A. Pripovijedanje
B. Kraepelin rezultat
C. Wechslerov test
D. Metodologija piktograma
Predmet i zadaci medicinske psihologije Medicinska psihologija je grana psihološke nauke koja ima za cilj rješavanje teorijskih i praktičnih problema vezanih za psihoprofilaksu bolesti, dijagnosticiranje bolesti i patoloških stanja, kao i rješavanje pitanja vezanih za psihokorekcijske oblike utjecaja na proces oporavka. , rješavanje raznih stručnih pitanja, socijalna i radna rehabilitacija oboljelih osoba.
Medicinska psihologija, kao jedna od grana psihologije, uključuje ili je povezana sa sljedećim dijelovima: psihologija pacijenta, psihologija terapijske interakcije, norma i patologija mentalne aktivnosti, patopsihologija, psihologija individualnih razlika, razvojna klinička slika. psihologija, porodična klinička psihologija, psihologija devijantnog ponašanja, psihološko savjetovanje, psihokorekcija i psihoterapija, neurozologija, psihosomatska medicina.
Medicinska psihologija je usko povezana sa srodnim disciplinama, prvenstveno psihijatrijom i patopsihologijom. Područje zajedničkog naučnog i praktičnog interesa medicinske psihologije i psihijatrije je dijagnostički proces. Prepoznavanje psihopatoloških simptoma i sindroma nemoguće je bez poznavanja njihovih psiholoških antonima – fenomena svakodnevnog života koji odražavaju individualne psihološke karakteristike osobe i nalaze se unutar normalnih varijacija mentalnog odgovora.
U medicinskoj psihologiji pitanja psihologije i glavni zadaci medicine su usko isprepleteni. Kao i psihologija i glavne kliničke discipline, medicinska psihologija je podijeljena na opću medicinsku psihologiju i specifičnu medicinsku psihologiju.
Opšta medicinska psihologija proučava ličnost pacijenta, doktora, srednjeg i mlađeg medicinskog radnika i njihov odnos.
Privatna medicinska psihologija proučava ista pitanja u odnosu na svaku specifičnu medicinsku disciplinu: hirurgiju, terapiju, pedijatriju, sanitet, gerontologiju, neuropatologiju, psihijatriju, itd.
Predmet i zadaci medicinske psihologije.
Medicinska psihologija proučava uticaj mentalnih faktora na nastanak i tok bolesti i na proces oporavka ljudi.
Moderna medicinska psihologija podijeljena je na dvije glavne oblasti. Prvi se odnosi na primjenu psihologije u klinici neuropsihijatrijskih bolesti, gdje je glavni problem proučavanje utjecaja na psihu pacijenta promjene strukture i funkcioniranja mozga uzrokovane in vivo stečenom patologijom ili utvrđenom po urođenim anomalijama. Druga oblast medicinske psihologije povezana je sa njenom primjenom u klinici somatskih bolesti, gdje je glavni problem utjecaj psihičkih stanja (faktora) na somatske procese.
Prvo područje medicinske psihologije dobilo je najveći razvoj, što se očitovalo u nastanku znanstvenih disciplina kao što su neuropsihologija (A.R. Luria) i eksperimentalna patopsihologija (B.V. Zeigarnik).
Predmet izučavanja medicinske psihologije je: ličnost bolesne osobe, ličnost medicinskog radnika (uključujući i budućnost), kao i odnos bolesne osobe i medicinskog radnika u različitim stanjima – prilikom posjete pacijentu u kući, u ambulanti i ambulanti.
Ovaj krug pitanja uključuje i psihologiju odnosa između medicinskih radnika svake karike i svih veza među sobom u procesu profesionalnog djelovanja iu svakodnevnom životu, uz specijalizaciju i usavršavanje, u javni život itd.
Medicinska psihologija proučava: 1) ulogu psihe u unapređenju zdravlja i prevenciji bolesti; 2) mesto i uloga psihičkih procesa u nastanku i toku različitih bolesti; 3) stanje psihe tokom lečenja bolesti, a posebno reakcija na različite lekove; 4) psihičke smetnje koje proizlaze iz različitih bolesti i metode za njihovo otklanjanje.
Važna pitanja medicinske psihologije su psihoprofilaksa, psihoterapija i psihohigijena.
Metode medicinske psihologije.
Glavne metode medicinskog i psihološkog istraživanja su razgovor, posmatranje i eksperiment.
Metode za proučavanje psihičkih karakteristika somatskih bolesnika medicinska psihologija je pozajmila od psihodijagnostike i opće psihologije, a procjenu adekvatnosti ili devijantnosti ljudskog ponašanja od psihijatrije, razvojne psihologije i razvojna psihologija. Psihosomatski odjeljak klinička psihologija zasniva se na naučnim idejama iz oblasti kao što su psihoterapija, vegetologija, valeologija.
Pored osnovnih metoda razgovora sa pacijentom i posmatranja njegovog ponašanja, testiranje se koristi u medicinskoj psihologiji.
U psihodijagnostičke svrhe, široko se koriste testovi koji omogućavaju razlikovanje dvije glavne grupe mentalnih svojstava: svojstva intelekta i svojstva karaktera ličnosti.
Na primjer. Wiene-Simon sistem. Testovi su prilagođeni uzrastu. Mentalni razvoj, odnosno mentalna dob određuje se brojem riješenih zadataka u procentima starosti pasoša. Bodovi iz rješenja svakog zadatka se zbrajaju, a pokazatelj prosječne starosti prikazuje se u procentima. Indikator ispod 70% znači prisustvo oligofrenije.
Wexler test sistem za djecu i odrasle. Prema istraživačima, ova metoda pruža uvid u inteligenciju i lični kvaliteti predmet. Sistem uključuje 6 verbalnih testova i 5 praktičnih testova. Prvih 6 su u proučavanju: 1) svijesti, 2) opće inteligencije, 3) sposobnosti reprodukcije brojeva, 4) rješavanja aritmetičkih zadataka, 5) utvrđivanja sličnosti, b) identificiranja 42 riječi. Pet akcionih testova predstavljaju zadatke za: 1) prepoznavanje objekata sa nedostajućim delovima; 2) uspostavljanje niza slika; 3) savijanje crteža iz delova; 4) izrada geometrijski oblici iz delova (od 9 do 16) prema uzorku; 5) šifrovanje brojeva, prema šifri, u roku od 90 s.
Rorschach metoda. Suština metode je pronalaženje značenja u obojenim i crnim mrljama koje se posebno nalaze na kartici. Rorschach testiranje se koristi za provjeru nivoa mentalni razvoj predmet.
Minesotski multifaktorski upitnik ličnosti (MMP1) u našoj zemlji se široko koristi u modifikaciji domaćih autora.
Psihološke metode (testovi) nisu glavne u procjeni individualnih psiholoških karakteristika ispitanika, već samo dopunjuju podatke kliničkog pregleda pacijenta, kao što su detaljno uzimanje anamneze, razgovor, opservacija, podaci iz kliničkih i laboratorijskih studija.
Medicinska (klinička) psihologija je grana psihologije koja je nastala na raskrsnici sa medicinom, koristi znanja o psihološkim obrascima u medicinskoj praksi: u dijagnostici, liječenju i prevenciji bolesti. Osim proučavanja psihe bolesne osobe, glavni dijelovi predmeta kliničke psihologije uključuju proučavanje obrazaca komunikacije i interakcije između pacijenata i medicinskih radnika, kao i proučavanje psihološkim sredstvima uticaj na pacijente u cilju prevencije i lečenja bolesti. Medicinsku psihologiju možemo podijeliti na: Opću kliničku psihologiju, koja razvija probleme osnovnih zakonitosti psihologije bolesne osobe, probleme psihologije ljekara i psihologije procesa liječenja, a pored toga i doktrinu o odnos mentalnog i somatopsihičkog kod osobe, razmatraju se pitanja psihohigijene, psihoprofilakse i medicinske deontologije; Privatna klinička psihologija, otkrivanje vodećih aspekata psihologije pacijenata sa određenim bolestima, kao i karakteristike medicinske etike; Neuropsihologija - služi za rješavanje problema utvrđivanja lokalizacije fokalnih lezija mozga; Neuroparmakologija - istraživanje uticaja lekovitih supstanci na mentalnu aktivnost osobe; Psihoterapija - proučavanje i korištenje sredstava mentalnog utjecaja za liječenje pacijenta. Patopsihologija - može se pripisati i kliničkoj psihologiji. I na kraju specijalne psihologije- proučavanje osoba sa odstupanjima od normalnog mentalnog razvoja, što je povezano sa urođenim ili stečenim defektima u formiranju nervnog sistema (tiflopsihologija - za slijepe, psihologija gluvih - za gluve, oligofrenopsihologija - za mentalno retardirane).
Prema smjeru psihološkog istraživanja (identifikacija općih obrazaca ili karakteristika određenog pacijenta), razlikuje se opća i privatna medicinska psihologija.
Opća medicinska psihologija proučava opća pitanja i uključuje sljedeće dijelove:
1. Glavni zakoni psihologije bolesne osobe (kriterijumi za normalnu, privremeno izmijenjenu i morbidnu psihu), psihologije doktora (medicinskog radnika), psihologije svakodnevne komunikacije između pacijenta i ljekara, psihološke atmosfere medicinskih ustanova.
2. Psihosomatske i somatopsihičke interakcije.
3. Individualnost (temperament, karakter, ličnost), evolucija i faze postnatalne ontogeneze (uključujući detinjstvo, adolescenciju, mladost, zrelost i kasno doba), afektivno-voljni procesi.
4. Medicinska deontologija, uključujući pitanja medicinske dužnosti, etike, ljekarske tajne.
5. Psihohigijena (psihologija medicinskih savjeta i konsultacija, porodična psihologija, psihohigijena osoba u kriznim periodima života (pubertet, menopauza). Psihologija braka i seksualnog života. Psihohigijenska edukacija, psihotrening odnosa ljekara i pacijenta.
6. Opća psihoterapija.
Privatna medicinska psihologija proučava konkretnog pacijenta, i to:
1. karakteristike mentalnih procesa kod mentalnih bolesnika;
2. psiha pacijenata u fazama pripreme, izvođenja hirurških intervencija iu postoperativnom periodu;
3. osobine psihe pacijenata oboljelih od raznih bolesti (kardiovaskularnih, infektivnih, onkoloških, ginekoloških, kožnih i dr.);
4. psiha pacijenata sa defektima organa i sistema (sljepoća, gluvoća itd.)
pet.); karakteristike psihe pacijenata tokom porođajnih, vojnih i forenzičkih pregleda;
6. psiha pacijenata sa alkoholizmom i narkomanom;
7. privatna psihoterapija.
Možete odabrati određene klinike u kojima se nalaze praktična upotreba poznavanje relevantnih sekcija medicinske psihologije: na psihijatrijskoj klinici - patopsihologija; u neurološkoj - neuropsihologiji; u somatskim - psihosomatika.
Patopsihologija proučava, prema definiciji B. V. Zeigarnika, strukturu poremećaja mentalne aktivnosti, obrasce dezintegracije psihe u njihovom poređenju sa normom. U isto vrijeme patopsihologija koristi psihološke metode, operira konceptima moderne psihologije. Patopsihologija može razmatrati zadatke kako opće medicinske psihologije (kada se proučavaju zakoni raspada psihe, promjene ličnosti mentalnih bolesnika), tako i privatnih (kada se proučavaju mentalni poremećaji određenog pacijenta radi razjašnjenja dijagnoze, ponašanja). radni, sudski ili vojni ispit).
Bliska patopsihologiji je neuropsihologija, čiji su predmet proučavanja bolesti centralnog nervnog sistema (centralni nervni sistem), uglavnom lokalne žarišne lezije mozga.
Psihosomatika proučava uticaj psihe na pojavu somatskih manifestacija.
Od cjelokupnog obima medicinske psihologije u ovom priručniku, glavna pažnja će biti posvećena patopsihologiji. Patopsihologiju treba razlikovati od psihopatologije. Potonji je dio psihijatrije i proučava simptome mentalne bolesti kliničkim metodama, koristeći medicinske koncepte: dijagnoza, etiologija, patogeneza, simptom, sindrom itd. Glavna metoda psihopatologije je klinička i deskriptivna.
Predmet proučavanja medicinske psihologije
Prema smjeru psiholoških istraživanja, razlikuje se opća i privatna medicinska psihologija.
Opća medicinska psihologija proučava opća pitanja i uključuje sljedeće dijelove:
1. Glavni obrasci psihologije bolesne osobe, psihologija medicinskog radnika, psihologija komunikacije između medicinskog radnika i pacijenta, psihološka klima odjela.
2. Psihosomatski i somatopsihički odnosi, odnosno psihološki faktori koji utiču na nastanak bolesti, promene u psihičkim procesima i psihološkom sastavu ličnosti pod uticajem bolesti, uticaj psihičkih procesa i karakteristika ličnosti na nastanak i tok bolesti. bolest.
3. Individualne karakteristike osobe i njihove promjene u procesu života.
4. Medicinska deontologija i bioetika.
5. Mentalna higijena i psihoprofilaksa, odnosno uloga psihe u unapređenju zdravlja i prevenciji bolesti.
6. Psihologija porodice, psihohigijena osoba u kriznim periodima njihovog života (pubertet, menopauza). Psihologija braka i seksualnog života.
7. Psihohigijenska edukacija, psihotrening odnosa između doktora i pacijenta.
8. Opća psihoterapija.
Privatne studije medicinske psihologije:
1. Osobine psihologije pojedinih pacijenata sa određenim oblicima bolesti, posebno sa graničnim neuropsihijatrijskim poremećajima, raznim somatskim oboljenjima, prisustvom defekta organa i sistema;
2. Psihologija pacijenata tokom pripreme i izvođenja operacije iu postoperativnom periodu;
3. Medicinsko-psihološki aspekti radnog, vojnog i forenzičkog ispitivanja;
4. Psiha pacijenata sa defektima organa i sistema (sljepoća, gluvoća i sl.);
5. Psiha oboljelih od alkoholizma i ovisnosti o drogama;
6. Privatna psihoterapija.
Zadaci medicinske psihologije:
psihokorekcijski rad (psihoterapija)
mentalna higijena
psihološka ekspertiza vezana za socijalnu i radnu rehabilitaciju pacijenata
medicinsko-dijagnostičke i medicinsko-rehabilitacijske.
Medicinsko-dijagnostička jedinica obuhvata patopsihološku, neuropsihološku, somatopsihološku, psihofiziološku, socio-psihološku dijagnostiku.
Jedinica za liječenje i rehabilitaciju uključuje psihoterapeutske, psihokorektivne, psihoprofilaktičke i socioterapeutske mjere.
Glavne metode istraživanja u medicinskoj psihologiji:
posmatranje ponašanja pacijenta,
eksperiment: laboratorijski i in vivo,
upitnik - upitnik anketa
razgovor sa pacijentom (prikupljanje činjenica o mentalnim pojavama u procesu lične komunikacije),
intervju,
proučavanje proizvoda pacijentove aktivnosti (pisma, crteži, dnevnici, zanati, itd.)
kliničkih dijagnostičkih testova.
zapažanje:
vanjski nadzor je način prikupljanja podataka o psihologiji i ponašanju osobe direktnim posmatranjem sa strane.
Interni nadzor, ili samoposmatranje, koristi se kada psiholog-istraživač sebi postavi zadatak da prouči fenomen koji ga zanima u obliku u kojem je direktno predstavljen u njegovom umu.
Slobodno posmatranje nema unapred utvrđen okvir, program, proceduru za njegovu implementaciju.
Standardizovano posmatranje unapred određeno i jasno ograničeno u pogledu onoga što se posmatra, sprovodi se po unapred osmišljenom programu i striktno ga prati, bez obzira šta se dešava u procesu posmatranja sa objektom ili samim posmatračem.
Uključen nadzor koju karakteriše direktno učešće posmatrača u procesu koji se proučava.
Nadzor treće strane ne podrazumeva lično učešće posmatrača u procesu koji proučava.
Anketa je metoda kojom osoba odgovara na niz pitanja koja mu se postavljaju.
usmeno ispitivanje koristi se u slučajevima kada je poželjno posmatrati ponašanje i reakcije osobe koja odgovara na pitanja. Ova vrsta ankete omogućava vam da proniknete dublje u ljudsku psihologiju od pisane, ali zahtijeva posebnu obuku, edukaciju i puno vremena utrošenog na istraživanje.
Pisana anketa omogućava vam da doprete do više ljudi. Najčešći oblik je upitnik. Ali njegov nedostatak je što je prilikom korištenja upitnika nemoguće unaprijed uzeti u obzir reakcije ispitanika na sadržaj njenih pitanja i na osnovu toga ih promijeniti.
Besplatna anketa- vrsta usmene ili pismene ankete, u kojoj se lista pitanja i mogućih odgovora na njih ne ograničava unaprijed određenim okvirom. Anketa ove vrste omogućava vam da fleksibilno promijenite taktiku istraživanja, sadržaj postavljenih pitanja i dobijete nestandardne odgovore na njih.
Standardizirana anketa- kod njega su pitanja i priroda odgovora na njih obično ograničeni u uski okvir, ekonomičniji je u vremenu i materijalnim troškovima od besplatne ankete.
Testovi su specijalizirane metode psihodijagnostičkog pregleda, pomoću kojih se može dobiti tačna kvantitativna ili kvalitativna karakteristika fenomena koji se proučava. Testovi podrazumijevaju jasnu proceduru prikupljanja i obrade primarnih podataka, kao i originalnost njihove naknadne interpretacije.
Test upitnik zasniva se na sistemu unaprijed osmišljenih, pažljivo provjerenih u smislu njihove valjanosti i pouzdanosti pitanja, po čijim se odgovorima može suditi o psihološkim kvalitetima ispitanika.
Test zadatak uključuje procjenu psihologije i ponašanja osobe na osnovu onoga što radi. Predmetu se nudi niz posebnih zadataka, na osnovu kojih se prosuđuje o prisustvu ili odsustvu i stepenu razvijenosti kvaliteta koji se proučava.
projektivni test- zasniva se na projekcijskom mehanizmu, prema kojem je osoba sklona da pripisuje nesvjesne lične kvalitete, posebno nedostatke, drugim ljudima.
Najčešći testovi ličnosti
Metoda za istraživanje nivoa potraživanja. Tehnika se koristi za proučavanje lične sfere pacijenata. Pacijentu se nudi niz zadataka, numeriranih prema stepenu težine. Subjekt sam bira izvodljiv zadatak za sebe. Eksperimentator umjetno stvara situacije uspjeh-neuspjeh za pacijenta, analizirajući njegovu reakciju u tim situacijama. Da biste istražili nivoe potraživanja, možete koristiti Koosove kocke.
Dembo-Rubinstein metoda. Koristi se za proučavanje samopoštovanja. Subjekt na vertikalnim segmentima, koji simboliziraju zdravlje, um, karakter, sreću, bilježi kako sebe ocjenjuje prema ovim pokazateljima. Zatim odgovara na pitanja koja otkrivaju njegovu ideju o sadržaju pojmova "um", "zdravlje" itd.
Rozencvajgova metoda frustracije. Uz pomoć ove metode proučavaju se reakcije karakteristične za pojedinca u stresnim situacijama, što nam omogućava da se izvuče zaključak o stupnju socijalne adaptacije.
Metoda nepotpunih rečenica. Test spada u grupu verbalnih projektivnih metoda. Jedna verzija ovog testa uključuje 60 nedovršenih rečenica koje ispitanik mora dovršiti. Ove rečenice se mogu podijeliti u 15 grupa, kao rezultat toga se ispituje odnos subjekta prema roditeljima, osobama suprotnog pola, nadređenima, podređenima itd.
Test tematske apercepcije (TAT) sastoji se od 20 slika zapleta. Subjekt mora napisati priču za svaku sliku. Možete dobiti podatke o percepciji, mašti, sposobnosti poimanja sadržaja, emocionalnoj sferi, sposobnosti verbalizacije, psihotraumi itd.
Rorschach metoda. Sastoji se od 10 kartica sa simetričnim monohromatskim i polihromnim mrljama mastila. Test se koristi za dijagnosticiranje mentalnih svojstava osobe. Subjekt odgovara na pitanje kako bi to moglo biti. Formalizacija odgovora se vrši u 4 kategorije: lokacija ili lokalizacija, determinante (oblik, pokret, boja, polutonovi, difuznost), sadržaj, popularnost-originalnost.
Minnesota Multidisciplinary Personality Inventory (MMPI). Dizajniran za proučavanje osobina ličnosti, karakternih osobina, fizičkog i psihičkog stanja ispitanika. Ispitanik mora pozitivno ili negativno reagovati na sadržaj iskaza predloženih u testu. Kao rezultat posebnog postupka, konstruiše se grafikon koji prikazuje odnos proučavanih osobina ličnosti (hipohondrija - prekontrola, depresija - napetost, histerija - labilnost, psihopatija - impulsivnost, hipomanija - aktivnost i optimizam, muškost - ženstvenost, paranoja - rigidnost, psihastenija - anksioznost, šizofrenija - individualistička, društvena introverzija).
Adolescentni dijagnostički upitnik. Koristi se za dijagnostiku psihopatije i akcentuacija karaktera kod adolescenata.
Luscher test. Uključuje set od osam kartica - četiri sa primarnim bojama (plava, zelena, crvena, žuta) i četiri sa sekundarnim bojama (ljubičasta, smeđa, crna, siva). Izbor boje po redosledu preferencije odražava fokus subjekta na određenu aktivnost, njegovo raspoloženje, funkcionalno stanje, kao i najstabilnije osobine ličnosti.
Eksperimentiraj - njime se ciljano i promišljeno stvara vještačka situacija u kojoj se proučavano svojstvo izdvaja, manifestuje i vrednuje na najbolji način. Eksperiment omogućava pouzdanije od svih drugih metoda da se izvuku zaključci o uzročno-posledičnim vezama proučavane pojave sa drugim fenomenima, da se naučno objasni nastanak i razvoj fenomena.
prirodni eksperiment- organizira se i provodi u uobičajenim životnim uvjetima, gdje se eksperimentator praktično ne miješa u tok tekućih događaja, fiksirajući ih u obliku u kojem se odvijaju sami.
Laboratorijski eksperiment- uključuje stvaranje neke vještačke situacije u kojoj se predmetna svojina može najbolje proučiti.
Modeliranje - stvaranje vještačkog modela proučavanog fenomena, ponavljajući njegove glavne parametre i očekivana svojstva. Ovaj model se koristi za detaljno proučavanje ovog fenomena i izvođenje zaključaka o njegovoj prirodi.
Matematičko modeliranje je izraz ili formula koja uključuje varijable i odnose između njih, reproducirajući elemente i odnose u fenomenu koji se proučava.
Logic Modeling zasnovano na idejama i simbolici korištenoj u matematičkoj logici.
Technical Modeling uključuje stvaranje uređaja ili uređaja, po svom djelovanju podsjeća na ono što se proučava.
Kibernetička simulacija zasniva se na korišćenju koncepata iz oblasti informatike i kibernetike kao elemenata modela.: 1 - metoda klinički vođen razgovor, 2 - metoda zapažanja 3 - eksperiment 4 - psihodijagnostički pregled 4. Metode medicinski psihologija Metoda ... .3 Predmet, zadataka medicinski psihologija Sto...
Koncept društvenog psihologija. Predmet, zadataka i strukturu društvenih psihologija. Mjesto društveno
Predavanje >> Psihologija... psihologija. Predmet, zadataka i strukturu društvenih psihologija. Mjesto društvenog psihologija u sistemu naučna saznanja. Predmet društveni psihologija. Social psihologija... vojna medicinski akademija. ... na predmet društveni psihologija, metode ovo...
Predmet, zadataka i strukturu pravnog psihologija
Vodič za učenje >> Psihologija... psihologija. Predmet, zadataka i strukturu pravnog psihologija. Interdisciplinarne veze. Metodologija i metode legalno psihologija. Istorija prava psihologija. Pravni psihologija i pravnu svijest. Psihologija... ; b)c medicinski psihologija, koji...
Predmet I metode društveni psihologija. Ogranci društvenih psihologija
Sažetak >> PsihologijaPredmet I metode društveni psihologija. Ogranci društvenih psihologija. Predmet istraživanje u... implementaciji zajedničke aktivnosti i odluka grupe zadataka, i emocionalne, povezane sa ... Dakle, ako ne govorimo o medicinski praksa, ali o slučajevima...
Predmet proučavanja medicinske psihologije su patološki mentalna stanja i procesi, psihološki faktori koji utiču na nastanak i tok bolesti, ličnost pacijenta u vezi sa njegovom bolešću ili zdravljem i socijalno mikrookruženje, ličnost medicinskog radnika i sistem odnosa u zdravstvenoj ustanovi, uloga psihe u promociji zdravlja i prevenciji bolesti.
Shodno tome, glavni zadatak medicinske psihologije je proučavanje psihe pacijenta u različitim stanjima.
Studije opšte medicinske psihologije:
1. Glavni zakoni psihologije bolesne osobe (kriterijumi za normalnu, privremeno izmijenjenu i bolnu psihu); psihologija zdravstvenog radnika, psihologija komunikacije zdravstvenog radnika i pacijenta, psihološka klima odnosa.
2. Psihosomatski i somatopsihološki odnosi, tj. psihološki faktori koji utiču na bolest, promene u psihičkim procesima i psihički sastav ličnosti pod uticajem bolesti, uticaj psihičkih procesa i karakteristika ličnosti na nastanak i tok bolesti.
3. Individualne karakteristike osobe (temperament, karakter, ličnost) i njihove promjene u procesu života i bolesti.
4. Medicinska deontologija (liječnički dug, medicinska etika, ljekarska tajna).
5. Psihohigijena i psihoprofilaksa, tj. uloga psihe u promociji zdravlja i prevenciji bolesti.
Privatne studije medicinske psihologije:
1. Osobine psihologije pojedinih pacijenata sa određenim oblicima bolesti.
2. Psihologija pacijenata u pripremi, izvođenju dijagnostičkih i hirurških intervencija.
3. Medicinsko-psihološki aspekti radnog, pedagoškog, vojnog i pravosudnog vještačenja.
Moguće je izdvojiti specifične klinike u kojima poznavanje relevantnih sekcija medicinske psihologije nalazi praktičnu primjenu: u psihijatrijskoj klinici - patopsihologija; u neurološkoj - neuropsihologiji; u somatskim - psihosomatika.
Patopsihologija proučava, prema definiciji B. V. Zeigarnika, strukturu poremećaja mentalne aktivnosti, obrasce dezintegracije psihe u njihovom poređenju sa normom. Istovremeno, patopsihologija koristi psihološke metode, operiše konceptima moderne psihologije. Patopsihologija može razmatrati zadatke kako opće medicinske psihologije (kada se proučavaju zakoni raspada psihe, promjene ličnosti mentalnih bolesnika), tako i privatnih (kada se proučavaju mentalni poremećaji određenog pacijenta radi razjašnjenja dijagnoze, ponašanja). radni, sudski ili vojni ispit).
Bliska patopsihologiji je neuropsihologija, čiji su predmet proučavanja bolesti centralnog nervnog sistema (centralni nervni sistem), uglavnom lokalne žarišne lezije mozga.
Psihosomatika proučava uticaj psihe na pojavu somatskih manifestacija.
Od cjelokupnog obima medicinske psihologije u ovom priručniku, glavna pažnja će biti posvećena patopsihologiji. Patopsihologiju treba razlikovati od psihopatologije. Potonji je dio psihijatrije i proučava simptome mentalne bolesti kliničkim metodama, koristeći medicinske koncepte: dijagnoza, etiologija, patogeneza, simptom, sindrom itd. Glavna metoda psihopatologije je klinička i deskriptivna.