Ljudi su vekovima posedovali takvu veštinu kao brzo čitanje . Ljudi su oduvijek imali žudnju za znanjem ništa manje nego u naše vrijeme. A budući da je u naše doba život postao brži, pitanje brzog čitanja i pamćenja pročitanih informacija vrlo je akutno.

Istraživanje sprovedeno za poslednjih godina, pokazao je da brzo čitanje aktivira procese mišljenja i da je jedno od sredstava za poboljšanje obrazovni proces za širok spektar nivoa učenja

Zanimljivu tehniku ​​za razvijanje tečnog čitanja razvio je V. I. Zaitsev. Istraživanja provedena posljednjih godina pokazala su da brzo čitanje aktivira procese mišljenja i jedno je od sredstava za unapređenje obrazovnog procesa za različite nivoe učenja. Smatrao je da je unapređenje tehnike čitanja jedan od glavnih zadataka podučavanja mlađih učenika.

Čitalac treba da ima na umu kada uči brzo čitanje Svaki tekst zahtijeva određenu brzinu čitanja, svoj način obrade informacija u skladu s dosadašnjim iskustvom čitaoca. Važno je imati na umu da brzina mozga određuje tempo obrade informacija. Principi brzog čitanja: Vizualizuj jasni ciljevi prije čitanja. Odlučite šta želite da uradite sa tekstom. Koju metodu čitanja teksta ćete koristiti? Mentalno kombinirajte čitalačko znanje sa predznanjem. Sistematizuj Čitaj - razmišljao - odlučio šta da radiš u budućnosti. U mislima sam to iznio – sam sam odlučio kako stečeno znanje primijeniti u praksi. Fleksibilno promijenite brzinu čitanja. Ne brini za smeće. Ponovo pročitajte važne tačke teksta dok ih u potpunosti ne razumete. Radite na vrhuncu interesovanja. Ne možete čitati nezanimljive tekstove. Aktivno obrađivati ​​informacije. Čitajte uz pomoć sveske. Smislite pitanja za autora teksta. Pišite autoru pisma, pišite bilješke. Umoran? - Ometaj se. Povremeno mijenjajte poslove. Ako nema primjene znanja- znači, uzalud čitati.

U djetinjstvu su svi počeli s čitanjem naglas, navika izgovaranja teksta u sebi se ukorijenila i značajno je ograničavač brzine - granica govornog kanala je otprilike 150 riječi (900 znakova) u minuti. Obično, prilikom čitanja, jedna ili dvije riječi padaju u vidno polje, prosječna širina polja običnog vidnog čitača je 10-12 znakova. Glavni od ovih razloga je niska propusnost govornog kanala, koji je uključen u tradicionalno čitanje.

Trening vidnog ugla za brzo čitanje

Kako povećati brzinu čitanja kod kuće

Prilikom podučavanja brzog čitanja, prije svega, pokušavaju isključiti govorni kanal.

Svakog dana svako od nas treba da upije veliku količinu novih informacija. U našoj podsvijesti, sposobnost je skrivena - čitanje dijagonalno. Stoga su se počele pojavljivati ​​različite metode brzog čitanja. Brzo čitanje i pamćenje.

Suština ove tehnike je brzo čitanje bilo kojeg teksta. Zamislite da je osoba pohađala kurseve i brzo naučila čitati. Sa strane nije jasno kako to radi - a za njega kažu da čita dijagonalno. Vrijedi ga pogledati, jer se svi detalji pamte.

Da biste implementirali novi pristup čitanju materijala, morate savladati neke pokrete očiju. P U procesu očitavanja koristi se isključivo horizontalna komponenta, a u rijetkim slučajevima i vertikalna komponenta. Čitalac se obično fokusira na jedan red i ima vrlo nejasnu predstavu o ostalim redovima iznad i ispod onog koji se čita. Čitajući knjigu, uzalud ćete izgubiti mnogo minuta ili sati.

Naučićete da jednim pogledom obuhvatite čitava „ostrva“ informacija, umesto da fokusirate svoju pažnju samo na ono što je napisano u jednom otkucanom redu. Takva tehnika čitanja pomoći će da se informacija percipira mnogo brže nego što je to moguće uobičajenom metodom čitanja.Svaka dijagonala percepcije informacija čitaoca ima vertikalnu i horizontalnu komponentu.

Stavite mandarinu u položaj tik iznad i iza glave. Zamislite mandarinu koja lebdi nekoliko centimetara iznad vaše glave. Spustite ruku i potpuno opustite ramena. Zamislite da ova magična mandarina uvijek ostaje tu, bez obzira kako se vaša glava kretala.

Zatvorite oči i osjetite koliko se osjećate smirenije i budnije.

Zadržite ovaj osećaj, otvorite oči. Provjerite je li vaša knjiga pravilno postavljena i počnite čitati ponovo u roku od 20 sekundi.

Ponovo zapišite broj redova koje ste pročitali. Zamislite da vam se vidno polje otvara.

Neophodno je stvoriti savršeno stanje duha koristeći "tehniku ​​mandarina". To je metoda koja čini da vaš mozak radi na takav način da možete brzo čitati bez obzira na sve.

Nikad ne čitajte "na slepo". Uvijek imaj cilj.

Ispružite ruku ispred sebe i uzmite zamišljenu mandarinu. Zamislite boju, teksturu kore, a možda čak i sladak, oštar miris. Zatim ga prebacite rukama i osjetite težinu.

Ako učenik ima brzinu čitanja u 7-8 razredu manju od 60 riječi, a domaći zadatak je osam stranica udžbenika ili 6500 riječi, onda je 6500: 60 = 107 minuta.Razgovaramo o optimalnom čitanju tempom kolokvijalnog govora.

Prema psiholozima, na akademski uspjeh utiče više od dvije stotine faktora. Različiti ljudi imaju različite temperamente. Većina njih su kolerici i sangvinici

1. U procesu čitanja poboljšavaju se radna memorija i stabilna pažnja.
2. Vještine se prvo moraju dovesti do automatizma, do nivoa vještine.
3. Brzina čitanja ima snažan uticaj na akademski učinak.
4. Visoko obrazovanje je nemoguće bez dobre tehnike čitanja.

Trebate nastojati da na kraju osnovnog obrazovanja većina učenika ima brzinu čitanja od najmanje 120 riječi u minuti.

Na drugi način, to se zove potiskivanje artikulacije ili skriveni izgovor. Jedan od načina da potisnete govor je da postepeno povećavate brzinu čitanja.

U djetinjstvu su svi počeli s čitanjem naglas, navika izgovaranja teksta u sebi se ukorijenila i značajan je ograničavač brzine - granica govornog kanala je otprilike 150 riječi (900 znakova) u minuti. Obično, prilikom čitanja, jedna ili dvije riječi padaju u vidno polje, prosječna širina polja običnog vidnog čitača je 10-12 znakova. Glavni od ovih razloga je niska propusnost govornog kanala, koji je uključen u tradicionalno čitanje.

Brzina od 120 do 150 riječi u minuti. Otprilike 2 sata za čitanje tekstova jednom. Neće shvatiti odjednom, morate pročitati 2-3 puta, a mi ćemo dodati 4-6 sati pismeni zadaci, dodajemo i vrijeme koje je učenik proveo u školi - dobijamo 15-časovni radni dan. Takav učenik je osuđen na neuspjeh. S povećanjem brzine, govorni kanal neće imati vremena da prenese cjelokupnu količinu informacija. Navika čitanja sa izgovorom je vrlo jaka, a čitalac će se vjerovatno vratiti na prethodnu brzinu čitanja i prikriveni izgovor teksta.

Formiranje ličnosti učenika, formiranje njegovog stava prema čitanju, školi, učitelju, drugovima, razrednom timu, samom sebi umnogome zavisi od formulacije učenja djece čitanju.

U Sjedinjenim Američkim Državama, mnoge kompanije ne zapošljavaju rukovodioce ako imaju brzinu čitanja manju od 400 riječi u minuti. Vjeruje se da će se pri maloj brzini čitanja jednostavno utopiti u toku papira.

Ako učenik ima brzinu čitanja u 7-8 razredu manju od 60 riječi, a domaći zadatak je osam stranica udžbenika ili 6500 riječi, onda je 6500 : 60 = 107 minuta.Razgovaramo o optimalnom čitanju konverzacijskim tempom. Brzina od 120 do 150 riječi u minuti. Otprilike 2 sata za čitanje tekstova jednom. Nećete shvatiti odjednom, morate pročitati 2-3 puta, a ovo je 4-6 sati ako dodamo pismene zadatke, dodamo i vrijeme koje je učenik proveo u školi - dobijamo 15 sati rada dan. Takav učenik je osuđen na neuspjeh.

Prema psiholozima, na uspjeh utiče više od 200 faktora, ali je nemoguće uzeti u obzir sve njih, odabrano je više od 40 faktora koji snažno utiču na akademski uspjeh – nakon testiranja i ispitivanja učenika, pokazalo se da postoji faktor broj 1 - brzina čitanja.

Mitovi o brzom čitanju

Mit brzo čitanje	Razotkrivanje mita o brzom čitanju
Za brzo čitanje, morate imati široki ugao gledanja, kako bi jednim fiksiranjem pogleda obuhvatio što više teksta i, naravno, brzo obradio uočene tekstualne informacije.	Fokus čitalačke vizije zavisi od toga koliko je upoznat sa tekstom. Što je tekst nepoznatiji, fokus vizije je uži. Nepoznata riječ će biti ispisana. Što je tekst poznatiji, to je širi fokus vizije - u ovom slučaju čak i neobučeni čitalac tekst doživljava kao jednu sliku.
Brzo čitanje ometaju ponovljeni pokreti očiju. Spor čitač čita istu frazu nekoliko puta, a to značajno smanjuje brzinu čitanja.	Svrha čitanja nije trčanje naprijed, već pronađite važne informacije, pažljivo pročitajte, doživite, osjetite, povežite se sa prethodno primljenim informacijama. Metoda "samo za čitanje unaprijed" je dobra samo za lociranje važnih informacija i poslije važna informacija našao da ga pažljivo pročitam.
Treba koristiti brzi čitač (brzi čitač). integralni i diferencijalni algoritam čitanja.	U običnom životu čitamo kako bismo zapamtili jednu činjenicu ili se nosili s bilo kojom poteškoćom. Ne čitamo tekstove da bismo zapamtili izdavača, impresum i datum objavljivanja (a to su neophodne tačke algoritma) - prosječnom čitatelju to jednostavno ne treba. Integralni algoritam brzog čitanja ne doprinosi povećanju brzine čitanja, već usporavanju.
Brzi čitač treba da čita potpuno tiho, a da ne izgovara tekst. Izgovor teksta ozbiljna je prepreka u ovladavanju vještinom brzog čitanja.	Čitanje je govorna aktivnost (pročitajte Wikipediju za više jasnoće). Važne pročitane informacije moraju se pažljivo čitati dok se ne promijeni struktura svijesti i dok ne bude jasno kako se stečeno znanje može primijeniti u praksi.

Današnja djeca slabo čitaju. Ovo utiče na akademski učinak, količinu naučenog materijala u učionici i brzinu izrade domaće zadaće. Posebne vježbe za brzo čitanje za djecu pomažu u rješavanju problema.

Ovo je jedinstvena tehnika. Koristi se u školama dodatno obrazovanje, vježbati kod kuće sa roditeljima. Koja je njegova posebnost i kako naučiti dijete da brzo čita, naučit ćete iz našeg članka.

Iz ovog članka ćete naučiti

U kojoj dobi početi

Postoji nekoliko mišljenja o uzrastu u kojem biste trebali početi učiti svoje dijete da čita tečno i smisleno.

U početku savjetuju stručnjaci.

Po metodi Zaitseva, Domana, Montessori

Optimalni period je od 3 do 7 godina. Mozak predškolca - učenika prvog razreda brzo, čvrsto pamti informacije.

Prema Waldorfskoj školi

Za snažnu asimilaciju vještine djeca moraju odrasti do 10-12 godina. To je zbog činjenice da osnovci dobro percipiraju informacije koje se izgovaraju uobičajenim tempom govora. Pomoću srednje veze poboljšaće se sposobnost razumijevanja brzih tokova fonema. Vještine čitanja se ubrzavaju.

Kombinirajući i analizirajući oba mišljenja, možemo sa sigurnošću reći da se ne isplati tvrdoglavo, pod prisilom raditi brzo čitanje s prvašićima i predškolcima. Bolje je to odgoditi za više kasni period kada dete sazre. AT osnovna škola koristite pripremne vježbe za razvoj pamćenja, pažnje, artikulacije. Ovi časovi su korisni za povećanje stope asimilacije teksta u budućnosti.

Bitan! Za rano učenje abecede i slogova koristite Zaitsevove kocke. Mogu se koristiti od navršenih 6 mjeseci za uvođenje slova na razigran način.

Ne pravite ove greške

Često čak i sposobna djeca pokazuju slabu spremnost za čitanje zbog metodičkih grešaka u početnoj fazi učenja slogova. Utječu samostalno učenje kod kuce. Roditelji čine sljedeće tipične prekršaje:

Nazovite bebu slovom, a ne zvukom

Učenje slova s ​​prizvukom će dovesti do problema s čitanjem. Dijete dodaje slogove ovako: “grašak-grašak” umjesto “pa-pa”. Kratak i jasan izgovor zvuka je glavni uslov za brz tempo čitanja.

Gradite slogove od pojedinačnih slova

Zadatak: pogledajte, "b" i "o", ispada "bo" - metodološki pogrešno. Naučite svoju djecu da odmah razvuku samoglasnik, bez pauze između glasova: "bo-o-o-o". Izbjegavajte pravopis riječi. Djeci je lakše, ali je potrebno vrijeme da se riječi analiziraju na sastavne dijelove, značenje fraza se gubi.

Dugo čitanje tekstova

Vodite časove često, odvojite 5-7 minuta na jedan. Bolje je procitati kratak odlomak, par recenica dobrom brzinom nego drzati studenta za stolom pola sata i tjerati ga da uci. Kratke lekcije su efikasnije. Ne zaboravite da pravite pauze između vežbi, oko 2-3 sata.

Bitan! Uzmite u obzir mentalne karakteristike djeteta: količinu pamćenja, period maksimalne koncentracije pažnje. Ako se tinejdžer može koncentrirati i učiti 15-20 minuta, to nije zamorno, povećajte trajanje časa, ali smanjite njihov broj dnevno na jedan ili dva.

Od jednostavnog do složenog

Trening brzog čitanja temelji se na sposobnosti percipiranja riječi u cjelini, bez podjele na slogove. U početnoj fazi koristite kratke riječi koje se sastoje od dva ili tri zvuka. Na primjer, "kuća", "mačka". U budućnosti ih beba neće čitati, prepoznavati ih po slovu. On će tu riječ vidjeti u tekstu i odmah je izgovoriti. Ovo je suština tehnike brzog čitanja.

Priprema za lekciju: napišite najjednostavnije riječi na komad papira, jednu po jednu. Pokažite ih jednog po jednog. Postepeno povećavajte tempo mijenjanja riječi. Zamijenite troslovne lekseme riječima od četiri-pet-sedam slova nakon solidne asimilacije obrađenog materijala.

Riječi ("kuća", "šuma") zamjenjuju se složenim ("drvo", "auto"), zatim fraze i fraze. Sastavite rečenice koristeći vokabular koji je poznat učenicima. Na primjer, može zasebno pročitati "ko" i "kuća". Ponudite frazu: "Ko je u kući", a zatim dodajte "živote" na ovo. Dobijte ponudu.

Možete početi čitati kratke tekstove kada učenik nauči brzo čitati fraze i fraze. Tempo učenja je različit za svako dijete. Nemojte žuriti ako je učenik oklevao. Ponekad se morate vratiti jednostavnom, već pokrivenom materijalu. Ovo će povećati interes za časove, smanjiti emocionalni stres i postaviti vas za uspjeh.

Bitan! Kao prve knjige koristite svijetlu literaturu, sa slikama, zanimljivu radnju. dosadan program obuke neće odgovarati.

Vježbe za prvi razred

Prvi razred je psihički najteži, ali vrlo zanimljiv period života. U prvim mjesecima u školi beba se prilagođava novom timu, učitelju, uči disciplini i uči puno novih stvari. Ne preporučuje se početak nastave tečnog čitanja u prvoj polovini godine. Učenik prvog razreda jednostavno nema dovoljno snage i emocija za dodatno opterećenje kod kuće.

Ako smatrate da dijete može i želi postati prvo u tehnici čitanja među kolegama iz razreda, onda vodite lekcije u obliku igre, ne prisiljavajući ga da dugo sjedi za knjigom.

Prema riječima profesora I.T. Fedorenko - autor vlastitu metodu učenje čitanja, efikasnost nastave ne zavisi od količine vremena provedenog na času, već od njegovog kvaliteta. Organizirajte jasnu shemu: radite dva do tri puta dnevno jednostavne vježbe 5-6 minuta. Ako učenik nije raspoložen, umoran, odgodite nastavu za par sati, pustite ga da se odmori i prilagodi poslu.

Bitan! Odmor podrazumijeva šetnju, aktivne igre, ručak ili dodatnu popodnevnu užinu. Ne dozvolite da sjedite u blizini televizora, kompjutera. Gledanje crtanih filmova ili online igrica na webu ne rasterećuje učenika psihički.

Ako odlučite učiti kod kuće s đakom prvog razreda, bez pomoći stručnjaka, koristite sljedeće vježbe:

Automatsko čitanje slogova

Besplatno preuzmite online ili napravite sopstvenu tabelu slogova. Na primjer, ovaj:

Učenik prvog razreda se s njom može upoznati u procesu učenja abecede.

U svakoj lekciji koristi se tabela slogova. Učenik prvog razreda čita jedan do tri reda u jednoj lekciji, postepeno ubrzavajući tempo. Ako se trening odvija u timu, prvo se refreni izgovaraju horski, a zatim pojedinačno.

Zahvaljujući tablici slogova, učenik lako razumije strukturu riječi, uči brže čitati riječi - automatski. Kombinacije slova se izgovaraju okomito i horizontalno. U uvodnoj lekciji, bolje je pažljivo razraditi jedan red sa istim samoglasnikom: GA, DA itd. Čitajte slogove dugo, bez podjele na glasove.

Prednosti tabele slogova su neprocenjive logopedske časove: uvježbava se artikulacijski aparat, insceniraju se problematični zvuci. Istovremeno sa usavršavanjem govora, dijete stječe pravopisne vještine, neutralizira sklonost disorfografiji.

Horsko čitanje

Koristi se kao zagrijavanje na početku lekcije. Djeca dobijaju listove papira s tekstom, po mogućnosti poetskim, ili izrekama. Materijal se čita u horu prosječnim tempom. Zatim svaki učenik šapatom ili glasno izgovara odabranu zbrku jezika. Ovo trenira artikulaciju.

Kompleks zadataka

Uključuje sljedeće vježbe:

1. višestruko čitanje za brzinu i vrijeme;

Djeci se daje tekst. Čitaju je sami, tiho. Nastavnik ocenjuje 1 minut. Nakon zaustavljanja, djeca olovkom označavaju mjesto gdje su stala. Odmorite 3-5 minuta. U ovom trenutku se mogu govoriti zverkalice. Radite vežbe artikulacije.

1. čitanje dobrim tempom;

Uzimamo poznati tekst u ruke, opet čitamo na minut. Uporedite prvi i drugi rezultat. Deca češće čitaju poznati odlomak brže, praveći manje grešaka. Uspjeh stvara pozitivan stav. Pređimo na novi materijal.

1. poznavanje novog teksta i izražajno čitanje;

Za lekcije je bolje uzeti takve tekstove koji se ne mogu tečno pročitati za minut. Djeca bi trebala imati dio novog materijala za trening brzog čitanja. Pročitajte nepoznati dio teksta u horu, brzo, ali izražajno.

Koristite set vježbi u svakoj lekciji 1-2 sedmice.

Misija "Remorker"

Leksički materijal se čita zajedno sa roditeljem. Odrasla osoba bira takav tempo da detetu nije teško ili previše lako. Čitaju se u horu dvije-tri rečenice, roditelj utihne, nastavlja nečujno čitanje.

Ni klinac ne staje, čita u sebi, pokušavajući održati zadatu brzinu. Nakon jedne ili dvije rečenice odrasla osoba počinje naglas izgovarati tekst. Ako učenik ne uspori, pročitaće isto sa roditeljem.

Ova vježba se može raditi u parovima. Djeca dodjeljuju uloge. Snažan učenik igra ulogu tegljača, a slabiji vuče iza njega. Za prve lekcije prema ovoj shemi koristite savjet: prijeđite prstom preko teksta u trenutku čitanja u tišini. Učenik koji slijedi snažnog nastavit će čitati naglas, fokusirajući se na partnerov hit i njegovu brzinu.

Skoči

Vježba je poput igre. Razvija pažnju, vizuelnu memoriju, orijentaciju u tekstu.

Zadatak se izvodi na sljedeći način. Dijete sjedi za stolom, ispred njega je tekst. Na komandu odrasle osobe, čitanje počinje u ritmu velike brzine. Kada se oglasi naredba za zaustavljanje, dijete zatvara oči i odmara se 10-15 sekundi. Zatim nastavnik daje naredbu za čitanje. Učenik prvog razreda treba brzo pronaći stanicu u tekstu i nastaviti čitati. Ovo je lak način poboljšati pažnju i vizuelnu memoriju.

Bitan! Nema potrebe da pomažete u pronalaženju mjesta za zaustavljanje u knjizi. Prijem se zasniva na principu potpune nezavisnosti.

pola

Pripremite se didaktički materijal. Napišite riječi od dva ili tri sloga na A4 listu, velikom. Na primjer, "mačka", "kašika", "djevojka". Zatim izrežite listove tako da se riječi mogu presavijati iz dvije polovine. Promiješaj karte.

Predložite na razigran način da pronađete i sastavite dijelove riječi za brzinu. Ali brzina ovdje nije najvažnija.

Pravilno provedena lekcija razvija maštu, pamćenje.

Za referenciju! Zanimljiva metoda učenja djece čitanju od kolijevke su Doman-Manichenko kartice. Ovo su slike sa riječima. Pokazuju se djetetu brzo, 2-3 sekunde. Četiri do deset dnevno. Nakon 5 dana beba će imenovati riječi koje su ispisane na kartici. Metoda se zasniva na fotomemoriji.

A evo još jednog zanimljivog načina, koji je vrlo jednostavan i istovremeno efikasan.

Za djecu stariju od 8 godina

Nastavite da poboljšavate tempo čitanja u drugom razredu. Djeca sa osam godina su samostalna i brza. Prerasli su zadatke za prvašiće, pa im ponudite i druge zanimljive aktivnosti i igre:

Tražim riječ, liniju

Značenje igre: učenik pronalazi sve riječi u tekstu koje počinju jednim slovom. Traženje cijele fraze je komplikovana verzija zadatka.

Vježba uči pažnji, razvija lijevu hemisferu mozga - jezik.

Umetnite slova

Učeniku drugog razreda se nudi tekst u kojem slova nedostaju. Da biste ga pročitali i razumjeli, morate razmišljati o završecima, prefiksima. Ovo ubrzava brzinu percepcije teksta u budućnosti, pomaže u spajanju slova u cijele riječi.

Ispravljanje greške

Učitelj čita tekst, djeca ga prate. Nastavnik namjerno griješi na kraju riječi, korijenu itd. Zadatak učenika je da ispravi netačnost.

Čitanje na brzinu

Učenik drugog razreda samostalno mjeri tehniku ​​čitanja, bilježi minut, vodi dnevnik uspjeha. Obično do drugog razreda djeca čitaju najmanje 70 riječi, u trećem - 100 riječi, u četvrtom - 120 riječi.

Igranje skrivenih riječi

Igra je poput čitanja anagrama. Djeca pronalaze riječi u kutiji sa slovima. izgleda ovako:

Riječi se mogu birati na jednu temu ili nasumično. Za studente osnovna škola bolje je dati listu riječi koje treba pronaći, ostavljajući zadatak da ih izoluju na terenu.

I još jedna opcija koju možete odštampati i koristiti sa svojim djetetom.

Čitamo i brojimo

Učenik drugog razreda čita tekst i broji zadate glasove. Na primjer, u sljedećoj pjesmi saznajte broj glasova "o".

Lopta se odbija duž staze

Ne možemo sustići brzu loptu.

Razvija se vještina multitaskinga, koncentracije pažnje.

Posebne vježbe

Proširivanje vidnog polja

1. Shulge sto.

Potrebno za povećanje ugla gledanja. Za učenike drugog razreda koristite ovu verziju tabele:

Dijete očima traži brojeve: od 1 do 25, na primjer, samo crne ili samo crvene. Snimajte vrijeme, ograničavajte ga postepeno. Traženje brojeva u tabeli će povećati brzinu govora, jer će učenik vidjeti više riječi perifernim vidom, odnosno podsvjesno ih čitati unaprijed.

1. Wedge tables.

Učenik treba da koncentriše svoj pogled na gornje brojeve, postepeno spuštajući se naniže. Brojevi se izgovaraju naglas. Nakon nekoliko vježbi, učenik će istovremeno vidjeti sve znakove lijevo i desno. Metodički materijal sa slova i brojeva preuzeti na webu.

Suzbijanje regresije

Osvrtanje na red koji ste već pročitali - regresija - uvelike usporava tempo čitanja. Da biste se riješili neželjenog efekta, koristite sljedeće vježbe:

1. Odredite smjer čitanja.

Uzmite pokazivač ili olovku, vodite je duž linija samo naprijed. Dijete intuitivno prati pokazivač bez osvrtanja.

1. Zatvorite pročitani tekst.

Pripremite poseban bookmark za učenika. Neka učenik drugog razreda to stavi na vrh teksta, postepeno se pomjerajući prema dolje dok čitaju. Tako će pročitani odlomak biti skriven od pogleda. Nemoguće je vratiti se na to.

1. Provjeravajte svoju brzinu stalno.

Svaki dan mjerite svoju tehniku ​​čitanja. Da biste poboljšali rezultat, uvijek ćete morati ići naprijed bez osvrtanja.

Supresija artikulacije

1. muzička pratnja;

Čitamo uz muziku bez riječi, zatim uz uključenu pjesmu. Obratite pažnju na razumijevanje značenja teksta.

1. "Bumbar";

Zamolite učenike da zuju dok čitaju. Ovo je složena ali efikasna metoda.

1. ritam;

Čitajte i bubnjajte prstima i olovkom po stolu. Postepeno povećavajte tempo.

1. brava;

Čvrsto pritisnemo usne, dlanovima prekrijemo usta. Čitajte u sebi što brže možete.

Bitan! Nakon čitanja, postavite učeniku pitanja o tekstu kako biste provjerili razumijevanje pročitanog.

Vježbe za ispravljanje pažnje i koncentracije

1. Sastavljamo riječi.

Uzmi dugu riječ. Na primjer, "reprezentacija". Od njega se prave kratke riječi: "šuma", "vratilo", "zdravica", "šteta" i druge.

1. Nalazimo razlike.

U parovima: "konj - lijenost", "san - ton", "maca - lisica" traže se razlike. Potrebno je detaljno objasniti po čemu su oni slični, a po čemu se razlikuju.

1. Mijenjamo fontove.

Ukucajte tekstove na računaru različitim fontovima. Neka vaše dijete čita. Potrebno je postepeno povećavati brzinu čitanja ovakvih tekstova kako se pažnja ne bi usmjerila na veličinu i vrstu fonta.

1. Mi brkamo reči.

Napišite na listu rečenice sa riječima preuređenim pogrešnim redoslijedom: „Bull on idi idi uzdasi i ljuljaju se." Zadatak je pronaći mjesto za svaku riječ.

1. Primećujemo glavnu stvar.

Nakon čitanja teksta, morate olovkom podvući kontroverzne tačke, istaknuti glavne misli.

1. U rad uključujemo obje hemisfere.

Čitamo lijevim i desnim okom naizmjenično. Koristite ovu tehniku ​​kao domaći zadatak i kao zagrijavanje na času.

1. Mi pravimo zagonetke.

Trik pitanja, škakljive zagonetke dobro razvijaju pažnju.

1. Mi imenujemo boje.

Koristite ovo polje:

Zadatak: bez čitanja riječi navedite boju kojom su slova obojena.

Razvoj anticipacije

Ova vještina je dobro razvijena kod odraslih. Pogađanje riječi prema značenju teksta, a da se ne vidi kraj rečenice, razvija se pri obavljanju sljedećih zadataka:

1. tekst naopako;

Prvo se tekst čita u svom normalnom obliku, a zatim se rotira za 90° ili naopako. Odrađeno.

1. vladar;

Postavite široki lenjir sa strane teksta. Početak i kraj rečenice neće biti vidljivi. Dete će morati da pogodi koje su reči tu napisane u značenju.

1. polovice;

Sada ravnalom zatvaramo gornje polovice slova u jednu liniju. Dijete čita.

Trening pamćenja

1. vizuelni diktat;

Djetetu se daje tekst za čitanje. Tada se sve fraze zatvaraju od očiju, osim prve rečenice. Za pamćenje je predviđeno 7-8 sekundi, dijete piše napamet. Tako se tekst postepeno potpuno obrađuje.

1. lanac;

Čitamo riječi na istu temu. Na primjer, šuma - drvo - šišarka - medvjed, itd. Učenik sluša i reprodukuje lanac usmeno, pismeno. Morate početi s tri do pet riječi, postepeno povećavajući na deset do dvanaest.

1. popravak riječi;

Djetetu se daje tekst u kojem nedostaju slova. Treba ih pogoditi dok čitate. Prednost tehnike: učenik zadržava značenje teksta u svojoj glavi, širi svoj vokabular.

Čitanje sa odraslom osobom

Impozantna brzina čitanja - efektivna tehnika učenje. Koristite sljedeće sisteme zajedničkih zadataka:

1. čitanje u isto vrijeme kada i roditelj;

Odrasli čita naglas, dijete čita sebi. Brzina se stalno mijenja. Zadatak učenika: ne zalutati.

1. štafeta;

Odrasli i dijete stalno mijenjaju uloge. Prvo čita jedno, slijedi drugo, pa obrnuto.

1. rep;

Nastavnik prvo čita tekst, učenik nešto kasnije, tri-četiri riječi iza. Paralelna reprodukcija naglas ima minus: glasovi ometaju jedni druge. Morate čitati šapatom ili uglas.

Knjige o brzom čitanju za djecu

Ako ne znate kako naučiti dijete da brzo čita, ali želite to učiniti sami, obratite pažnju na sljedeće autorske materijale:

Priručnik za samoučenje je zbirka uzbudljivih zadataka za povećanje tempa čitanja, razvoj pamćenja i pažnje. Vežbe su popraćene detaljnim uputstvima.

Posljednje stranice knjige su dnevnik uspjeha. Sadrži podatke o učeniku, rezultate provjere opreme. To motiviše, čini obrazovanje efikasnim.

Priručnik je zbirka vježbi za razvoj tempa čitanja kod djece od 6 do 17 godina. Knjiga sadrži teorijski blok. Ovdje možete pronaći odgovore na pitanja: zašto dijete ne čita dobro, kako usaditi ljubav prema Umjetnička djela itd.

Ovo je skup pogodnosti. Uključuje radne sveske, dnevnike uspjeha, radne programe, kartice. Materijal vam omogućava vođenje nastave o brzom čitanju, razvoju pamćenja i pažnje. Prema riječima roditelja, za 10 dana rada na ovom programu, brzina čitanja djece se povećava za jedan i po do dva puta.

Uz malo truda od strane roditelja, djeca će brzo naučiti čitati za par mjeseci. Zapamtite da će časovi brzog čitanja pozitivan uticaj na inteligenciju, akademski uspjeh djeteta, uspjeh u životu.

BITAN! *kada kopirate materijale članka, obavezno navedite aktivnu vezu do prvog

Povjesničari primjećuju da je svaki posao koji je Teodor Ruzvelt preduzeo, radio sa velikim zadovoljstvom. I sa istim zadovoljstvom je čitao. Ruzvelt je bio poznat kao pravi knjiški moljac, jer je bukvalno gutao knjige neverovatnom brzinom. Njegov način čitanja je u potpunosti u skladu s izrazom "čitaj halapljivo". Predsjednik je imao vremena da pročita cijelu knjigu za vrijeme doručka. Uveče, ako Ruzvelta nisu ometali poslovni sastanci, mogao bi pročitati još nekoliko tomova. Novine i časopisi uživali su istu ljubav. Ukupno je predsjednik izbrojao nekoliko desetina hiljada knjiga koje je savladao u svom životu. Među ovom spiskom bilo je stotine knjiga na drugim jezicima.

Nemojte misliti da je Teodor Ruzvelt imao supermoći. Jedina sposobnost koja mu je omogućila da čita toliko je razvoj brzog čitanja. Predsjednik je mogao pregledati 2-3 stranice u minuti. Štaviše, učio je napamet ono što je pročitao, opisao važne tačke i detalje i davao citate.

Naravno, tehnika brzog čitanja nije bila uzaludna za njegovu karijeru; značajno je pomogla Rooseveltu da poveća svoj utjecaj. Komunikacija s drugim ljudima bila mu je laka, jer je predsjednik mogao podržati bilo koju temu. Sa naučnicima je mogao mirno da razgovara o kompleksu naučne teorije, inteligencija je slušala njegove priče o zapletima djela Oskara Vajlda, a sa kaubojima je nadahnuto razgovarao o osobinama prirode pustinje. Pored čitanja, Teodor Ruzvelt je objavio i svoja dela, kojih ima oko dve hiljade. Štaviše, on je sam izdvojio sredstva za publikaciju.

Nudimo vam nekoliko načina za razvoj brzog čitanja i naučite brzo čitati. Ako želite da čitate knjige kao što je Theodore Roosevelt, onda možete odmah početi sa vežbama.

1. Kada djeca nauče čitati, svaku riječ izgovaraju naglas. S godinama ova navika nestaje, ali mnogi nastavljaju mentalno izgovarati rečenice. Naravno, brzina govora se smanjuje - čitanje ne prelazi brzinu običnog govora. Mentalni izgovor riječi ima svoje ime - subvokalizacija. Neki ljudi mogu čak i pomicati usne dok čitaju. Prilično je teško riješiti se ove navike. Za početak pokušajte se odvojiti od izgovora riječi, povećati tempo čitanja. Ako to ne uspije, možete reći "A-E-I-O-U" dok čitate. Ili brojite u mislima. Ova tehnika vam omogućava da naučite da čitate očima, a ne ustima. Tada možete značajno povećati brzinu čitanja.
2. Mnogi ljudi se u procesu čitanja vraćaju unazad, čitaju riječi nekoliko puta. Pogledajte da li imate takvu funkciju. Možda to niste svjesni, ali se stalno vraćate 2-3 riječi u rečenicu. Kod ljudi koji imaju ovu naviku, u procesu čitanja, njihove oči aktivno trče okolo. To znači da iznova i iznova čitaju isti red. Olovka ili prst pomoći će da se riješite ovoga. Samo pratite linije. Još jedno upozorenje - morate voziti brže nego što čitate. Ovo će pomoći da se izbjegne ponovno čitanje, vraćanje na prethodne riječi i rečenice.
3. Tehnika brzog čitanja je čitanje nekoliko riječi odjednom, a ne prelazak s jedne na drugu. Za to je odgovoran periferni vid. Vaš mozak može čitati nekoliko riječi odjednom, ne biste ga trebali ograničavati u tome. Da biste trenirali periferni vid, morate izvesti posebnu vježbu. Nacrtajte dvije vertikalne paralelne linije na sredini stranice. Razmak između redova treba biti oko 7-8 cm. Gledajte striktno u područje između linija. Vaše oči ne bi trebale prelaziti ove granice. Ali periferni vid može uhvatiti tekst iza redova. Ako imate ovu vještinu, tada će se tempo čitanja značajno povećati. Novine vam mogu pomoći da trenirate brzo čitanje. Izgled novina uključuje kolone čija je širina oko 5 cm.Uz pomoć novina možete lako naučiti percipirati tekst u blokovima. Morate pokušati pročitati ne svaku riječ, već cijeli red. Ako možete savladati ovu vještinu, čitat ćete novinske vijesti za nekoliko sekundi.
4. Koristite web aplikacije. Danas ih ima dosta besplatne aplikacije koji vam pomažu u treniranju očiju i učenju brzog čitanja. Omogućavaju vam da se riješite navike vraćanja na ono što čitate, treniraju mozak da percipira nekoliko riječi u cijelosti. Dobra aplikacija je Spreeder. Korisnik treba da odabere tekst za čitanje i postavi ga u aplikaciju. Program će pokazati jednu riječ iz ovog odlomka. Brzina pojavljivanja riječi i njihov broj mogu se podesiti nezavisno. Spreeder će vam lako pomoći da se riješite subvokalizacije i navike ponovnog čitanja riječi.
5. Ljudski mozak je u stanju da primi informacije čak i ako čitate unazad. Ova funkcija se koristi za čitanje "dijagonalno". Ovo tehnika brzog čitanja omogućava vam da povećate tempo, ali sve informacije zadržite u glavi. Prvi red teksta treba čitati kao i obično, a drugi treba gledati dijagonalno na početak trećeg. I tako ceo tekst. U ovom slučaju ne možete izgovoriti riječi, subvokalizacija je ovdje isključena. Imajte na umu da će se takvim čitanjem informacije pamtiti kao i jednostavnim čitanjem. Ova nevjerovatna osobina mozga olakšava rješavanje obima na više stranica.
6. U svakom članku, knjizi ili tekstu postoje točke koje zahtijevaju povećanu pažnju, a postoje i stvari koje se jednostavno mogu preskočiti. To je znao i Ruzvelt. Na primjer, pisao je svom sinu Kermitu da su Dikensovi romani mješavina drugorazrednih sitnica sa zaista vrijednim razmišljanjima. Ruzvelt je manje obraćao pažnju na ono što nije smatrao važnim, već je pažljivo čitao u zaista ozbiljne misli i opise. Ova tehnika se može koristiti ne samo kada se čita Dickens. Reči i službene reči se mogu preskočiti, suština teksta će biti jasna i bez njih. Ova tehnika čitanja će smanjiti vrijeme za upoznavanje s dokumentom, ali značenje neće biti izgubljeno.

Ciljanje ključnih riječi

Prije nego počnete čitati, trebali biste pogledati sadržaj. Tada ćete odmah znati o čemu se radi u svakom poglavlju. Ovo će vam pomoći da se bolje snalazite u tekstu koji čitate. Mozak će biti svjestan na koje ključne riječi treba obratiti pažnju, pa čitanje će proći brže.

Svakodnevno se suočavamo s višeslovnim publikacijama, dokumentima i knjigama koje treba brzo pročitati i razumjeti njihovu suštinu. Ali postoje prava remek-djela svijeta književnosti, gdje su ne samo značenje, već i konstrukcija rečenica, vokabular i sredstva umjetničkog izražavanja umjetničko djelo. Takve knjige treba čitati pažljivo, uživajući u svakoj riječi. Uostalom, od takve literature možete dobiti pravo zadovoljstvo.

Ako pronađete grešku, označite dio teksta i kliknite Ctrl+Enter.

Današnji svijet nam nudi ogromnu količinu informacija i znanja iz različitih oblasti, koje moramo moći brzo i efikasno usvojiti. Ovaj online kurs namijenjen je osobama koje žele brzo i besplatno naučiti tehniku ​​brzog čitanja kod kuće. Program ovog kursa sastoji se od nekoliko lekcija o razvoju ključnih vještina za razvoj sposobnosti brzog čitanja, koje možete sami naučiti za nekoliko sedmica. Naša nastavna metodologija je pogodna i za djecu i za odrasle, a sadrži brojne tehnike i vježbe za učenje bržeg čitanja.

A ako želite što brže i efikasnije savladati tehniku ​​brzog čitanja, prijavite se na naš.

Teško je zamisliti da ste i prije 20-30 godina, da biste našli odgovor na bilo koje pitanje, morali otići u biblioteku, uzeti knjige na temu koja vas zanima i tamo tražiti željenu građu. Danas je dovoljno samo postaviti odgovarajući upit pretraživaču i dobiti ogromnu količinu informacija o temi koja vas zanima.

Sada ne postoji problem nedostatka informacija, ali postoji problem njihovog preobilja u kojem se čovjek gubi. U savremenom informatičkom prostoru morate se moći kretati kako biste ovaj prostor učinili korisnim za sebe. Jedna od najkorisnijih vještina je sposobnost brzog, i što je najvažnije, korisnog percipiranja informacija koje vidimo na našim laptopima, e-knjige, iPhone, iPad i svi drugi izvori informacija, uključujući novine i knjige.

Sposobnost brzog čitanja članka, knjige, udžbenika, kao i razumijevanja i asimilacije materijala omogućit će vam da postanete učinkovitiji, uspješniji nego što ste bili prije. I što je najvažnije, to će vam uštedjeti vrijeme, koje postaje jedan od najvažnijih resursa. AT ovaj odjeljak prikupili korisne materijale o tome kako savladati tehniku ​​brzog čitanja visoki nivo efektivna percepcija informacija.

Danas ako odvojite vrijeme za savladavanje tehnika brzog čitanja, sutra ćete moći primiti i obraditi više informacija, a da pritom ostanete gospodar svog ušteđenog vremena.

Šta je stenografija?

brzo čitanje (ili brzo čitanje) je sposobnost brzog uočavanja tekstualnih informacija kada se koriste posebne metode čitanja. Brzo čitanje je 3-4 puta brže od normalnog čitanja. (Vikipedija).

Jedna od najpopularnijih škola brzog čitanja u Rusiji, škola Olega Andreeva, kaže da nakon završetka 2 nivoa obuke možete postići brzinu čitanja od 10.000 znakova u minuti, što je otprilike 5-7 stranica prosječne knjige.

Ispostavilo se da možete pročitati 150-200 stranica knjige za pola sata vožnje podzemnom željeznicom tom brzinom. Ovo je daleko više nego što će prosječna osoba pročitati za to vrijeme.

Pored "Škole Olega Andreeva", svoje kurseve nude i poznati stručnjaci za brzo čitanje kao što su Natalia Grace, Andrey Spodin, Vladimir i Ekaterina Vasiliev i mnogi drugi. Međutim, neki ljudi su naučili brzo čitati bez pohađanja kurseva, škola, treninga i posebnih centara, i bez čitanja udžbenika za brzo čitanje - mnoge od njih čak znate, to su Maksim Gorki, Vladimir Lenjin, Tomas Edison i mnogi drugi. Stoga pokušajte prvo sami da naučite, pogotovo jer vas neće koštati ništa.

I koliko brzo čitate?

Predlažemo da provjerite koliko brzo čitate. Da biste to učinili, pročitajte tekst u vježbi ispod i odgovorite na nekoliko pitanja o njegovoj asimilaciji.

Opis kursa

Ovaj kurs je osmišljen da savlada vještinu brzog čitanja. Ova vještina brzog čitanja je najkorisnija za proučavanje internetskih resursa, informativnih članaka, za čitanje novina, časopisa, popularne naučne literature i udžbenika. Brzo čitanje će vam omogućiti ne samo da brže čitate tekstove, već i da bolje savladate informacije – pronađite ih i zapamtite po prioritetu.

Ovaj trening podrazumijeva svakodnevnu nastavu kod kuće ili na poslu u trajanju od 20-40 minuta (možete i rjeđe, ali će tada učinak biti manji). Kurs se sastoji od 5 faza, od kojih svaka uključuje razvoj određenih vještina koje pomažu brzom čitanju. Da biste ovladali vještinom, važno je više vježbati - čitajte članke o resursima koji vas zanimaju (na primjer, odjeljke koje volite na Wikipediji), čitajte novine, časopise, udžbenike - posvetite tome barem pola sata dnevno dodatno.

Sa ovim načinom učenja rezultate ćete dobiti za par sedmica, a ako učite 2-3 mjeseca možete značajno povećati brzinu i kvalitet čitanja.

Kako brzo naučiti čitati?

Da naučite kako brzo čitati na ovoj stranici, samo slijedite vježbe opisane u 5 lekcija. Ako pokušate generalizirati različite tehnike za podučavanje brzog čitanja, onda se proces ovladavanja ovom vještinom može podijeliti na 5 dijelova (ovo je 5 lekcija). Svaka lekcija vam omogućava da savladate određenu vještinu koja vam pomaže da povećate brzinu čitanja i efikasnost savladavanja gradiva. Sadržaj lekcija je izgrađen na način da je moguće učiti online što je moguće interaktivnije i praktičnije bez nastavnika i tutora.

Za početak pogledajte sve lekcije, pokušajte dovršiti vježbe, ako vam se neka vještina brzo pruži, onda nemojte dugo stati na ovoj lekciji. Na primjer, mnogi ljudi nemaju problema s pažnjom prilikom čitanja i mogu preskočiti lekciju 2. Obratite više pažnje na one lekcije i vježbe koje:

1. vam se čini korisnim
2. praviti vam probleme.

Nije potrebno prolaziti kroz vježbe u slijedu naznačenom u lekcijama, glavna stvar je postići cilj za svaki dio.

5 lekcija brzog čitanja

5 vještina korisnih za brzo čitanje, koje možete naučiti na našoj web stranici:

1. Fokus(LEKCIJA 1)
Verovatno ste primetili da se zanimljiva knjiga čita u jednom dahu i brže od dosadnog udžbenika. Također, na primjer, kada čitate zanimljivu knjigu, postepeno ubrzavate, uranjajući u proces čitanja... Pažnja za brzo čitanje je vrlo važna, i što je najvažnije, može se trenirati.

2. Potiskivanje artikulacije (izgovor teksta)(LEKCIJA 2)
Većina ljudi ima naviku čitati tekst izgovarajući ga sami sebi. Ako želite brzo pročitati tekst, potrebno je to učiniti "tiho", odnosno poštedjeti se artikulacije.

3. Poboljšanje vizuelnih vještina(LEKCIJA 3)
Sposobnost da se odjednom vidi sav tekst u odlomku ili čak na stranici, da se razumije njegova struktura, da se čita ne slijeva nadesno, već odozgo prema dolje (ili, kako kažu, "dijagonalno") važna je vještina za brzo čitanje. Stoga je potrebno trenirati i vizualne vještine, a u životu mogu biti korisne prilikom vožnje automobila, bavljenja sportom itd. Lekcija sadrži posebne tablice i simulator za trening brzog čitanja.

4. Brzo čitanje i upravljanje informacijama(LEKCIJA 4)
Nije tajna da većina tekstova ima samo malu količinu korisnih informacija koje morate naučiti brzo pronaći. Ova vještina najčešće dolazi s iskustvom čitanja, ali ovaj proces možete ubrzati uz pomoć posebnih vježbi.

5. Brzo čitanje i razvoj memorije(LEKCIJA 5)
Kada naučite brzo čitati, moći ćete savladati prilično veliku količinu informacija. Ali vještina brzog čitanja može biti beskorisna ako se pročitano zaboravi, što u principu nije čudno, uz toliki obim informacija. Ova informacija se mora zapamtiti.

Osim toga, stranica nudi dodatne materijale za brzo čitanje: knjige i udžbenike, video zapise, simulatore i programe, preuzimanja, kao i članke s komentarima i recenzijama s društvenih mreža.

U životu svakog od nas bilo je situacija kada je bilo potrebno proučiti određeno gradivo u kratkom vremenskom periodu. Najbolje rješenje za takav problem je ovladati njime, štoviše, može se uspješno primijeniti ne samo na naučnu, već i na beletristiku. Istovremeno, za svaku osobu, tehnika brzog čitanja s visokim nivoom pamćenja posebno je relevantna i značajna. Kako postići željeni efekat? Da biste to učinili, morate naučiti 7 osnovnih pravila brzog čitanja. Šta su oni?

Čitanje bez regresije

Često osoba koja proučava materijal koji mu je potrebna čini povratne pokrete očima. Ovo je regresija, čija je svrha ponavljanje već pročitanih redova. Ovo je najčešći nedostatak koji dovodi do sporog učenja gradiva.

Mnogi čitaoci ne znaju ni sami, mnogi čitaoci skeniraju tekst dvaput. Nije bitno da li je lako razumeti ili ne. Regresija se radi radi vjernosti, što dovodi do naglog smanjenja brzine čitanja.

Međutim, postoje povrati koji se smatraju razumnim. Osoba napravi ove pokrete očima kada se pojavi nova misao. Oni se, za razliku od regresije, nazivaju recepcijom. Takva su ponavljanja sasvim razumna, jer vam omogućavaju da što dublje shvatite ono što ste već pročitali. Metode brzog pamćenja teksta ne preporučuju takve povratne pokrete. Ponovno čitanje je moguće tek nakon što je tekst u potpunosti pređen.

Zapamtite da je odbacivanje recipročnosti i regresije veoma važno. On je u stanju da udvostruči i utrostruči kvalitet svog razumevanja.

Čitanje bez artikulacije

Ponekad, prilikom proučavanja materijala za sebe, osoba čini nevoljne pokrete jezikom, usnama i elementima larinksa. Ovo je artikulacija. Njegov intenzitet direktno zavisi od složenosti teksta i razvijenosti čitalačkih veština. Štaviše, artikulacija se uočava kod svih, čak i kod ljudi koji brzo čitaju. To potvrđuju posebna mjerenja i rendgenski snimci faringealnih modulacija, napravljeni u procesu proučavanja teksta za sebe.

Tehnika brzog čitanja sa visokim nivoom pamćenja eliminiše unutrašnji izgovor reči. To je zbog činjenice da je artikulacija važna prepreka brzom proučavanju materijala. To treba isključiti ako se savladava tehnika brzog čitanja. Vježbe za brzo čitanje u ovom slučaju trebale bi biti usmjerene na uklanjanje kvara u izgovoru i ovisiti o njegovoj vrsti. Dakle, ako je artikulacija mehaničko kretanje jezik, usne, mrmljanje itd., tada je potrebno vršiti stalnu kontrolu nad tim procesom. Kako? Uzmite nešto u usta ili čvrsto držite jezik zubima. Bol će biti najopipljiviji inhibicijski faktor.

Biće teže iskorijeniti izgovor riječi u govornom centru mozga. Glavna metoda u ovom slučaju je izbijanje klina klinom. Koristi činjenicu da su centri govora i kontrole nad pokretima jedan pored drugog. Preporučuje se snimanje neke vrste nemuzičkog ritma (metronoma) proizvedenog na različitim frekvencijama i njihovoj kombinaciji. Pod ovim kucam i treba pročitati.

integralni algoritam

Za ljude koji proučavaju velike količine informacija, tehnika brzog čitanja sa visokim nivoom pamćenja potrebnog materijala je izuzetno važna. Kako to postići? Potrebno je razviti integralni algoritam za pamćenje tokom čitanja. Uostalom, mnogi jednostavno ne razmišljaju o tome kako proučavaju tekst. Kao rezultat toga, čitaju izuzetno sporo. Brzina i tehnika čitanja, koja se koristi u proučavanju gradiva, zavisi od ciljeva i zadataka koje čitalac postavlja. Osoba mora razviti odgovarajuće programe, kao i fleksibilno i vješto ih koristiti u pravom trenutku. To će u velikoj mjeri odrediti njegovu sposobnost brzog čitanja.

Vertikalni pokreti očiju

Ovo je četvrto pravilo tehnike brzog učenja. Uključuje percepciju većeg dijela teksta nego kod normalnog čitanja. Proširenje vidnog polja omogućava vam da značajno povećate efikasnost asimilacije materijala. Osoba koja brzo čita može uočiti ne samo 2-3 riječi tokom jedne fiksacije svog pogleda. Obuhvata značenje cijelog reda, rečenice ili čak pasusa.

Percepcija teksta u frazama je tehnika brzog čitanja sa visokim nivoom pamćenja. Zašto se ovo dešava? Činjenica je da, gledajući velike fragmente teksta, osoba za sebe stvara vizualno-figurativne prikaze predstavljenog materijala. Oni su živopisno objašnjenje značenja onoga što čitaju. Ovom tehnikom, oči se pomiču okomito, u smjeru odozgo prema centru teksta.

Izolacija dominantnog

Šta prati najefikasnije percepcije materijala? Prije svega, to se mora razumjeti. To ne znači ništa drugo do uspostavljanje logičkih veza između objekata koristeći znanje koje je već dostupno osobi.

Brzo čitanje i razumijevanje teksta je problem koji psiholozi već duže vrijeme uspješno istražuju. Ponekad je materijal koji opažamo prilično jednostavan. U ovom slučaju, njegovo razumijevanje ide uz percepciju. Osoba se odmah prisjeća znanja koje je ranije primila i povezuje ga s frazama koje čita. Međutim, tekst može biti nepoznat i težak. U ovom slučaju, njegovo razumijevanje je složen i dugotrajan proces. Kako to ubrzati? Da biste to učinili, trebali biste biti pažljivi dok čitate, kao i posjedovati znatnu količinu znanja i moći ih primijeniti u datoj situaciji. Također ćete morati koristiti neke trikove. Jedan od njih je da se istaknu ključne semantičke tačke teksta. Šta je njegovo značenje? Da bi se povećala percepcija teksta, on je podijeljen na dva dijela, stvarajući semantičko grupiranje. Istovremeno se ističe dominanta, čime se produbljuje razumijevanje gradiva i doprinosi njegovom efikasnijem pamćenju. Takođe poboljšava memoriju za brzo čitanje.

U ovom slučaju, brzo čitanje postaje moguće kada se tekst percipira u obliku kratkih i istovremeno značajnih logičkih formula. Svaka od ovih strukturnih jedinica u svom značenju ima osnovni koncept koji je povezan sa određenom slikom. Čitanje cijelog teksta je stvaranje jednog logičkog lanca ideja. Ovo je suština metode isticanja pratećih semantičkih tačaka.

Za razumijevanje gradiva može se koristiti i druga metoda. To se zove anticipacija, ili anticipacija. Ovo je semantička pretpostavka, koja je psihološki proces orijentacije ka budućnosti, koji je u okvirima predviđenog. Anticipacija se zasniva na poznavanju logike razvoja događaja, kao i na analizi postojećih znakova pojave i asimilaciji njenih rezultata. Ova tehnika brzog čitanja moguća je u prisustvu latentne reakcije očekivanja, kada je čitalac podešen na određene radnje koje se dešavaju u toku teksta. U isto vrijeme, ljudsko razmišljanje treba raditi vrlo produktivno, shvaćajući ideju sadržaja i otkrivajući glavnu namjeru autora. Dakle, anticipacija u brzom čitanju je formiranje svojevrsnog njuha za stereotipne fraze i gomilanje opsežnog vokabulara tekstualnih klišea. To je i preduslov za razvoj semantičke obrade proučavanog materijala dovedene do automatizma.

Razvoj pažnje i pamćenja

Brzo čitanje i pamćenje zahtijevaju selektivnu usmjerenost svijesti na izvođenje određenog djela. Ova funkcija je pažnja. Ljudi često nisu sposobni za samoorganizaciju. Zbog toga nisu u stanju da kontrolišu svoju pažnju prilikom čitanja. Dakle, kod osobe koja polako percipira materijal koji mu je potreban, pažnja se često prebacuje na sve vrste stranih predmeta i misli. To dovodi do gubitka interesa za tekst i nerazumijevanja njegovog značenja. Onaj ko brzo čita može kontrolisati svoju pažnju.

Jedna od komponenti efikasnog mentalnog rada je sposobnost koncentriranja na pitanje koje se razmatra. Najbolji način da trenirate ovu sposobnost je mentalno čitanje riječi unatrag. To možete učiniti svuda, na primjer, kada putujete javni prijevoz. Svaka riječ mora biti predstavljena u obliku slova i pročitana unatrag. Na primjer, "voda" - "pakao". Prvo možete uzeti riječi koje se sastoje od četiri slova, a zatim ih vjerodostojnije odabrati. Ova vježba je odlična za treniranje pažnje.

Ispunjenje obavezne norme

Sedmo pravilo brzog čitanja podrazumeva svakodnevno čitanje dve novine, jednog naučnopopularnog ili naučno-tehnološkog časopisa, kao i obim knjige od 50-100 strana. Zašto je to važno? Činjenica je da je za ovladavanje tehnikom brzog čitanja potrebno izvršiti kompleksan utjecaj na različite aspekte mentalna aktivnost pojedinac.

To dovodi do implementacije programa tehničkog preopremanja mozga, koji obnavlja svijest i razbija ustaljene stereotipe razmišljanja.

Pomoć u savladavanju brzog čitanja

Možete naučiti da sami brzo i efikasno percipirate gradivo. Za pomoć onima koji žele da savladaju tehniku ​​brzog čitanja u ponudi su razna izdanja knjiga. Njihovi autori opisuju metod efektivne percepcije i pamćenja gradiva. Ovdje možete pronaći i vježbe za savladavanje brzog čitanja.

Osnovna pravila brze percepcije materijala možete naučiti na posebno organiziranim grupnim časovima i treninzima. Ova opcija obuke je najefikasnija.

Brz tempo čitanja

Svako ko je savladao tehniku ​​brze percepcije teksta obrađuje informacije različitim brzinama, birajući ih ovisno o vrsti literature. Dakle, vijesti i novine se čitaju brzinom koja im omogućava da shvate njihovo značenje. Fikcija zahtijeva posebnu brzinu, uključujući maštu. Naučne publikacije zahtijevaju ne samo brzinu, već i pažljivo proučavanje materijala.

Važnost brzog čitanja

Zašto je potrebno da osoba savlada tehniku ​​brzog percipiranja teksta? Ovo je potrebno za:

Oslobađanje njegovog unutrašnjeg potencijala;

Ostvaruju kontrolu nad svojim znanjem i vještinama;

Obrada velike količine informacija;