Studente moderno viene all'università, guidato da molti motivi.

I problemi della motivazione sono stati oggetto di studio per la filosofia, gli studi culturali, le scienze politiche, la psicologia, la sociologia, ecc. per molti millenni. La motivazione è uno dei problemi fondamentali della psicologia nazionale ed estera. La sua importanza per lo sviluppo psicologia moderna connesso con l'analisi delle fonti dell'attività umana, le forze motrici della sua attività, il comportamento.

La complessità e la natura multidimensionale del problema della motivazione determina la molteplicità di approcci per comprenderne l'essenza, la natura, la struttura, nonché i metodi del suo studio (V.G. Aseev, L.I. Bozhovich, E.P. Ilyin, A.N. Leontiev, A. K. Markova, L. A. Regush, S. L. Rubinstein, E. A. Sorokumova, X. Heckhausen, 3. Freud e molti altri). Per la prima volta nel 1910 la parola "motivazione" ha usato A. Schopenhauer nell'articolo "Quattro principi di ragione sufficiente". Inoltre, il termine è stato utilizzato per descrivere il comportamento di esseri umani e animali in una direzione comportamentale. Nel contesto della teoria dell'attività A.N. Leontiev, il termine "motivo" è usato nel senso di concretizzare bisogni, condizioni, direzioni di attività. Continuando questa tradizione scientifica, L.I. Bozhovich, ritiene che il motivo sia una potente forza motivante per l'attuazione delle attività, "oggetti del mondo esterno, idee, idee, sentimenti ed esperienze possono agire come motivo. In una parola, tutto ciò in cui il bisogno ha trovato la sua incarnazione.

Il concetto di "motivazione" è già il concetto di "motivazione", che "agisce come quel meccanismo complesso per correlare i fattori esterni e interni del comportamento di una persona, determina il verificarsi, la direzione e anche le modalità di attuazione di specifiche forme di attività"

Il concetto di "motivazione" è in psicologia come una designazione generalizzante di numerosi processi e fenomeni, la cui essenza è quella creatura sceglie il proprio comportamento in base alle conseguenze attese, e lo gestisce in termini di direzione e dispendio energetico. Un approccio dinamico alla motivazione implica un movimento continuo dietro di essa.

L'attività educativa degli studenti è caratterizzata da una combinazione di diverse motivazioni e dipende da: la scelta di un'istituzione educativa sistema educativo sulla base delle quali si realizzano le attività educative; organizzazioni processo educativo; caratteristiche soggettive dello studente (età, sesso, sviluppo intellettuale, capacità, livello di pretese, autostima, ecc.); caratteristiche soggettive dell'insegnante e, soprattutto, il sistema delle sue relazioni con l'allievo e le sue attività professionale; specifiche materia, motivazione degli studenti, ecc. La motivazione degli studenti è importante componente strutturale attività didattiche.

Analizzando caratteristiche psicologiche sviluppo dell'attività educativa e cognitiva degli studenti, suddividere l'intero periodo di studio presso l'università in tre fasi. La prima fase - 1 corso, è caratterizzata da un alto livello di motivazioni professionali e formative. Nella seconda fase - corso 2-3, l'intensità di tutte le componenti motivazionali dell'insegnamento degli studenti è già ridotta. La terza fase (4-5 corsi) - c'è un aumento del grado di consapevolezza e integrazione di varie forme di motivazioni di apprendimento.

Con l'avvento della motivazione cognitiva, i processi mentali di percezione, memoria, pensiero e altre capacità umane vengono ristrutturati, contribuendo allo svolgimento dell'attività che ha suscitato interesse.

Scopo dello studio: studio della motivazione all'apprendimento degli studenti. Ipotesi : il motivo "acquisizione di conoscenze" è predominante tra gli studenti universitari. Tra alcuni dei compiti empirici dello studio, si possono identificare i seguenti: identificare le caratteristiche della motivazione educativa tra gli studenti, determinare le motivazioni prevalenti degli studenti sulla base dell'uso dell'elaborazione di dati matematici, offrire raccomandazioni agli studenti con tipo diverso motivazione. Il campione era rappresentato da studenti universitari e ammontava a 50 persone. A conferma dell'ipotesi, il “Metodo di studio delle motivazioni dell'attività educativa degli studenti” modificato da A.A. Rean, VA Yakunin, una metodologia per studiare la motivazione all'apprendimento in università” T.I. Ilina.

L'analisi dei dati ottenuti ha mostrato che i motivi di apprendimento più significativi per questo campione di studenti sono i seguenti: motivo n. 1 "diventare uno specialista altamente qualificato" (t=1,74, p£0,05), motivo n. 2 "ottenere un diploma” (t=0.63, p£0.05 ), motivo n. 6 "acquisire conoscenze profonde e solide", motivo n. 10 "assicurare il successo delle future attività professionali", motivo n. 16 "ottenere soddisfazione intellettuale".

I motivi meno significativi per questo campione sono: motivo n. 9 "Stai al passo con i compagni", motivo n. 11 "per soddisfare i requisiti pedagogici", motivo n. 12 "per ottenere il rispetto degli insegnanti, motivo n. 13" per sii d'esempio per i compagni di studio", motivo n. 15 "evita la condanna e la punizione per il cattivo studio. L'istogramma 1 riflette 16 motivi in ​​termini di significato.

Istogramma 1

Nel programma Excel, i valori medi sono stati calcolati per questi motivi. L'istogramma 2 mostra che il motivo "Acquisizione di conoscenza" ha un valore medio elevato. ( 6.2), "Padroneggiare una professione" (5.4) e meno - "Ottenere un diploma" (5.2).

Istogramma 2

Pertanto, è stato suggerito che potrebbero esserci differenze significative tra i motivi e il motivo principale degli studenti universitari potrebbe essere il motivo "acquisizione di conoscenza" è stato confermato.

• Consapevolezza del significato teorico e pratico delle conoscenze acquisite. È importante comprendere che le conoscenze acquisite in ciascun corso possono garantire un'attività professionale di successo.
• Valutazioneè metodo moderno motivazione degli studenti. Le prime righe nella valutazione del successo degli studenti possono aumentare significativamente le possibilità di un ulteriore impiego di un laureato.
• Ampliare i confini della responsabilità personale degli studenti come un'opportunità per mettersi alla prova nel territorio a loro più vicino.
• Call of Duty può anche aumentare la motivazione. Lo studente deve ricordare che è responsabile del tipo di specialista che diventerà. Tuttavia, qui deve essere preso in considerazione un punto importante: un senso del dovere non dovrebbe essere imposto dall'esterno, ma dovrebbe sorgere nel processo di consapevolezza da parte dello studente dell'importanza della professione scelta.
• Padroneggiare le abilità di definizione degli obiettivi. È importante fissare obiettivi fattibili che non siano troppo lunghi nel tempo, immaginare un risultato più tangibile e un risultato per il futuro, scriverli nel modo più dettagliato possibile in forme verbali di azione e sforzarsi di raggiungerli a breve termine .
• Ricerca indipendente. Gli studenti possono analizzare le proprie conoscenze, creare situazioni di autotest per se stessi e anche spiegare compiti difficili agli studenti meno preparati.

A seguito dello studio sono state individuate attività prioritarie che, secondo gli studenti, contribuiranno ad aumentare la loro motivazione allo studio. Questa è un'applicazione più ampia dell'innovazione nell'apprendimento; aumento delle borse di studio, aumento degli incentivi finanziari per gli studenti; motivazione degli insegnanti e creazione di condizioni per incentivi materiali per gli studenti; la possibilità di scegliere le materie studiate; l'introduzione di un sistema di istruzione a blocchi, quando gli esami sono sostenuti al termine degli studi della disciplina, e non al termine del semestre; aumento della quota delle ore di aula, riduzione delle ore per lavoro indipendente studenti; creazione di un sano ambiente competitivo tra gli studenti utilizzando modalità di motivazione economiche e non economiche, compreso il superamento "automatico" di prove ed esami sulla base dei risultati degli studi (lavoro), stimolando un approccio creativo da parte dei docenti; risolvere i problemi della ricreazione degli studenti (fornitura di voucher a resort, sanatori, dispensari).

Dopo aver letto le citazioni motivanti, appare immediatamente il desiderio di imparare e agire.

Citazioni motivanti degli studenti di Harvard

Ci sono leggende secondo cui gli studenti dell'Università di Harvard rileggono queste citazioni ogni mattina prima di studiare e si eccitano e si motivano. Questo li aiuta nei momenti difficili, quando "non funziona", "tutto non va secondo i piani", "non c'è più forza" - tali situazioni sono familiari a ogni scolaretto e studente. Se capisci che è arrivato il momento giusto, leggi le citazioni in inglese con la traduzione di questo articolo e sii motivato!

Un piccolo consiglio dell'autore: se vuoi migliorare le capacità mentali, non dimenticare di allenare il tuo cervello ogni giorno in un comodo simulatore 👉🏻 Wikium

1. Se ti addormenti adesso, sognerai. Se studi ora, vivrai il tuo sogno.(Se ti addormenti ora, sognerai il tuo sogno, ma se studi ora, realizzerai il tuo sogno).
2. Il dolore dello studio è solo temporaneo. Ma il dolore del non sapere - l'ignoranza - è per sempre.(Il dolore dell'apprendimento è solo temporaneo. Il dolore del non sapere - l'ignoranza - è eterno).
3. Studiare non è questione di tempo. Si tratta di sforzo.(Lo studio non è tempo. Lo studio è fatica).
4. La vita non è solo studio. Ma se non riesci nemmeno a conquistare questa piccola parte della vita, allora cos'altro puoi fare?(La vita non è solo imparare, ma se non riesci nemmeno a superare quella parte, come farai a sapere di cosa sei capace?)
5. Sono quelli che sono prima degli altri, quelli che si impegnano di più, che possono godersi le sensazioni di successo.(Impara a fare tutto presto, impara a fare uno sforzo, impara a goderti i risultati).
6. Non tutti possono davvero riuscire in tutto. Ma il successo arriva solo con l'autogestione e la determinazione.(Non tutti possono davvero eccellere in tutto. Ma il successo arriva solo con l'auto-miglioramento e la determinazione.)
7. Se non cammini oggi, dovrai correre domani.(Se non cammini oggi, dovrai correre domani).
8. Le persone che investono nel futuro sono realiste.(Le persone che investono nel futuro sono realiste).
9. Il livello di istruzione è in diretta correlazione con il tuo stipendio.(Il tuo stipendio è direttamente proporzionale al tuo livello di istruzione).
10. Anche adesso, i tuoi nemici stanno sfogliando avidamente i libri. (Anche ora i tuoi rivali stanno sfogliando libri intelligenti).

Citazioni di studio motivanti di Elon Musk

Elon Musk è uno dei migliori esempi di motivato

1. La pazienza è una virtù e sto imparando ad essere paziente. Ma queste sono lezioni difficili.
2. Se mostri alle persone la strada giusta, non ci saranno problemi con la motivazione.
3. Gli errori non fanno paura. La cosa principale è sbagliare ogni volta in qualcosa di nuovo.
4. La quantità non compensa mai il talento e due persone che non sanno qualcosa non sono migliori della stessa.
5. Il miglior giocatore della squadra non è necessariamente quello che segna più gol, può essere quello che dà i passaggi.

Citazioni motivazionali per lo studio e lo sviluppo personale

1. Tra successo e fallimento c'è un abisso chiamato "Non ho tempo". Campo di Franklin
2. La disciplina è la decisione di fare ciò che davvero non vuoi fare per ottenere ciò che vuoi davvero ottenere. John Maxwell
3. C'è solo un modo per evitare le critiche: non fare nulla, non dire nulla e non essere nulla. Aristotele
4. Non sono quello che mi è successo, sono quello che ho scelto di diventare. Carl Gustav Jung
5. L'esercizio fisico, se eseguito correttamente, aiuta una persona a diventare più sana e l'esercizio mentale più ricco. La pigrizia priva una persona sia della salute che della ricchezza. Robert Kiyosaki

Come trovare la giusta motivazione per studiare? Per gli studenti, la motivazione all'apprendimento è molto fattore importante successo sia presente che futuro. Mentre la procrastinazione è il nemico di tutti gli studenti.

Interessanti hack di vita per motivare gli studenti a studiare possono essere trovati sul nostro canale Telegram. Qui spiegheremo perché la motivazione all'apprendimento è così importante e cosa succede se non lo è.

Come aumentare la motivazione allo studio

Possiamo dire che crediamo in noi stessi e con tutti i mezzi ci riusciremo. E sarà vero.

Motivazione – la chiave del successo

La motivazione è un impulso all'azione, un processo psicofisico che imposta la direzione del comportamento umano.

La motivazione può essere esterna e interna. Il primo non ci interessa molto. Ma parlare del secondo è molto più interessante.

La giusta motivazione è tuo fratello

Allora come ti motivi a studiare?

1. Devi amare il tuo lavoro. La migliore motivazione per studiare – è amore e interesse per la loro specialità. L'autoviolenza è una cosa ingrata, quindi ascolta te stesso. Se un artista nato studia come ragioniere, forzando costantemente e "scalzando se stesso", allora forse diventerà un buon specialista. Ma la mancanza di motivazione allo studio, il desiderio di sviluppo e il piacere del proprio lavoro, una persona non ne riceverà.
2. Credi che tutto si risolverà. Sii sicuro di te stesso. Come ha detto il chitarrista dei Led Zeppelin Jimmy Page: « credere in te stesso non è necessario, l'importante è credere in quello che stai facendo » .
3. Non guardare gli altri. Prima di tutto, cerca di crescere al di sopra di te stesso. Confrontare costantemente te stesso e i tuoi successi con i successi di altre persone può dare origine a sentimenti neri come l'invidia e la rabbia. Oppure puoi rilassarti eccessivamente e trascurare le cose. L'energia preziosa necessaria per un lavoro fruttuoso scomparirà. Come non perdere o addirittura ritrovare la motivazione per studiare? Non stiamo dicendo di rinunciare alla lotta e alla rivalità. Competi prima con te stesso. Mikhail Baryshnikov era sicuro di quanto segue: « Non sto cercando di ballare meglio degli altri. Sto solo cercando di ballare meglio di me stesso » .
4. Non aver paura delle difficoltà. Ricorda per cosa stai lavorando e mettiti al lavoro con rinnovato vigore. Ad esempio, Muhammad Ali una volta ha detto che odiava l'allenamento di routine e monotono ogni giorno. Ma era proprio la consapevolezza che senza questi allenamenti non sarebbe diventato un campione che gli permetteva di non sottrarsi e di conseguenza "svolazzare come una farfalla e pungere come un'ape". Dove puoi trovare la migliore motivazione per studiare, se non nello studio stesso?
5. Lavora e studia in un ambiente calmo e "sano". Isolare tutti gli irritanti: cellulare, TV e altri gadget. Se la motivazione allo studio è scomparsa, concentrati su un compito specifico senza farti distrarre da cose estranee, e vedrai molto presto un risultato positivo. Con il giusto atteggiamento, le cose andranno lisce, molto più facile e veloce.
6. Esci più spesso dalla tua zona di comfort e non aver paura del fallimento. Dopotutto, la sconfitta è un'esperienza inestimabile che ti rende più forte. Questa è forse la cosa più importante su come aumentare la tua motivazione allo studio.

La procrastinazione non è tuo fratello

Il peggior nemico e agli antipodi della motivazione è la procrastinazione.

La procrastinazione è la tendenza a rimandare costantemente le cose a dopo. Comprese questioni molto importanti e urgenti.

Ecco un'altra citazione motivante di George Bernard Shaw.

Assicurati di ottenere ciò che vuoi, altrimenti dovrai amare ciò che hai.

Infine, vi suggeriamo di guardare un video frizzante sull'argomento « Motivazione » di Giorgio Carlin. Da esso imparerai cosa fare se non c'è motivazione per studiare e dove ottenerla per l'intero anno accademico.

Cari amici, vi auguriamo sinceramente di aumentare la vostra motivazione allo studio e di credere anche in voi stessi! Naturalmente, il controllo costante e il lavoro su se stessi richiedono molto sforzo. A volte devi solo rilassarti per non farlo « bruciato » . Se in un momento del genere non hai avuto il tempo di completare il tuo lavoro accademico, pensa a noi e al servizio di assistenza agli studenti. Zaochnik è sempre pronto a supportare te e la tua reputazione nei momenti difficili.

Lazareva O.P.

ORCID: 0000-0001-7242-8397, Professore Associato, Candidato di Scienze in Sociologia, Tyumen State University

IL PROBLEMA DELLA MOTIVAZIONE DEGLI STUDENTI UNIVERSITARI ALL'APPRENDIMENTO

annotazione

Lo scopo di questo articolo è studiare il problema della motivazione degli studenti a studiare in un'università. Dalla ricerca sulla storia della motivazione, l'autore procede al problema della scarsa qualità dell'istruzione a causa della sottovalutata motivazione degli studenti allo studio e propone diversi ambiti di lavoro all'università che aumentano la motivazione degli studenti. Lavorare con gli studenti, secondo l'autore, crea un'atmosfera di cooperazione, aumenta la soddisfazione emotiva per l'essere all'università e la fiducia in se stessi, che porta a un lavoro di successo e, in definitiva, aumenta la motivazione.

Parole chiave Parole chiave: motivazione, formazione universitaria, attività professionale.

Lazareva O.P.

ORCID: 0000-0001-7242-8397, Professore associato, PhD in Sociologia, Tyumen State University

PROBLEMA DELLA MOTIVAZIONE DEGLI STUDENTI DEGLI ISTITUTI DI EDUCAZIONE SUPERIORE A STUDIO

Astratto

Lo scopo dell'articolo è quello di analizzare il problema della motivazione degli studenti a studiare negli istituti di istruzione superiore. Dalla ricerca sulla storia della motivazione, l'autore si rivolge al problema della scarsa qualità dell'istruzione a causa della scarsa motivazione e suggerisce diverse direzioni di lavoro all'università che aumentano la motivazione allo studio. L'autore suggerisce che il lavoro con gli studenti crea un'atmosfera di cooperazione, aumenta la loro soddisfazione di essere studenti e la loro fiducia in se stessi. Tutto ciò porta a un lavoro di successo e aumenta la motivazione.

parole chiave: motivazione, studio presso istituto di istruzione superiore, attività professionale.

La formazione linguistica dei futuri specialisti è attualmente la più richiesta. Pertanto, è necessario creare condizioni favorevoli per questo, che, a sua volta, determina l'insieme dei compiti di natura scientifica e metodologica attuati in curricula. Uno dei compiti principali degli insegnanti lingue straniereè la formazione di interesse per lo studio delle lingue straniere; questo compito è considerato una componente necessaria della strategia globale di formazione e sviluppo personale e professionale dello studente.

Le attività formative degli studenti delle università non linguistiche dovrebbero essere organizzate in modo da evocare e mantenere costantemente la motivazione all'apprendimento delle lingue straniere, che, secondo A.N. Leontiev è il "motore dell'attività". Ma, a differenza degli obiettivi che una persona si pone, i motivi e le motivazioni non vengono da lui riconosciuti: “quando compiamo determinate azioni, allora in questo momento di solito non ci rendiamo conto dei motivi che le spingono”. Gli studenti che sono interessati all'uso della lingua per la comunicazione, per la lettura della letteratura originale, per l'avanzamento di carriera, in generale, sforzandosi di raggiungere qualsiasi obiettivo nelle loro future attività professionali, a volte si interessano inconsciamente all'apprendimento delle lingue straniere, ottenendo buoni successi.

La motivazione è considerata da diversi punti di vista, quindi questo concetto spiegato in modi diversi. Quindi, secondo H. Hekhauzen, “la motivazione non è un singolo processo, che penetra in modo uniforme in un atto comportamentale dall'inizio alla fine. Piuttosto, consiste in processi eterogenei che svolgono la funzione di autoregolazione nelle singole fasi di un atto comportamentale, principalmente prima e dopo che l'azione è stata eseguita. La motivazione determina come e in quale direzione verranno utilizzate le varie abilità funzionali. La motivazione spiega anche la scelta tra diverse azioni possibili, tra varie opzioni percezione e possibili contenuti del pensiero; inoltre, spiega l'intensità e la perseveranza nell'attuazione dell'azione prescelta e nel raggiungimento dei suoi risultati.

I tentativi di spiegare le azioni umane sono stati fatti per molto tempo. La motivazione, che include l'attivazione, la gestione e l'attuazione del comportamento diretto all'obiettivo, spiega non solo il comportamento e l'apprendimento di una persona, ma anche processi come la percezione, la rappresentazione e il pensiero.

Il problema della motivazione ha più di un secolo di storia. I lavori di scienziati come Pfender ("Motivazione e motivazione", 1911), Young ("Motivazione e comportamento", 1936) e altri sono dedicati a questo argomento.Ci sono diversi approcci al problema. Consideriamo brevemente ciascuno di essi.

Pertanto, il primo approccio si basa sulla teoria dell'istinto. McDougall è considerato l'antenato di questa direzione, i suoi seguaci sono Lorenz e Timbergen. Secondo questa teoria, il comportamento umano si basa su istinti e impulsi. Qui si distinguono i seguenti aspetti: cognitivo (l'informazione ricevuta viene elaborata da una persona), emotivo (dopo aver elaborato l'informazione, una persona è emotivamente eccitata) e aspetto motorio (la disponibilità di una persona per le azioni motorie).

La seconda direzione nello studio della motivazione si basa su un approccio teorico-personale. Qui si può tracciare la linea della psicologia della personalità (la motivazione è la chiave per descrivere e comprendere la personalità e le differenze individuali), o la linea della psicologia della motivazione (la motivazione è un processo che spiega il comportamento reale). Wundt, Ah, Darwin, Freud, che hanno dimostrato che la capacità di una persona di trarre conclusioni dall'esperienza acquisita, gli consente di adattarsi rapidamente alle mutevoli condizioni e quindi di preservare il suo aspetto, sono giustamente considerati i fondatori di questa direzione.

La terza direzione è legata all'interesse a cambiare le associazioni tra stimolo e risposta, ad es. basato sull'approccio teorico-associativo. Qui dovremmo evidenziare scienziati come James, Thorndike, Pavlov, che lo credevano coscienza umanaè il risultato dello sviluppo sistema nervoso. Secondo questa teoria, il ruolo principale nel comportamento umano è svolto da fattori situazionali, il controllo di una persona sugli stimoli esterni e interni, ad esempio l'attrazione.

Oggi la motivazione non è stata completamente esplorata, non ci sono metodi e teorie unificate per il suo studio, gli scienziati non sono giunti a una soluzione definitiva a tutte le questioni legate a questo problema. Pertanto, l'argomento trattato nell'articolo è rilevante, soprattutto per la sfera educativa.

“L'istruzione superiore è un elemento significativo della traiettoria educativa di una persona. Ad oggi, questo è praticamente l'unico strumento democratico per la mobilità verticale e la costruzione di una carriera di successo. giovanotto. Attualmente, tutti i cittadini del paese, comprese le persone con disabilità, hanno il diritto legale di ricevere l'istruzione, compresa l'istruzione superiore. Ma, purtroppo, oggi la scarsa qualità dell'istruzione è considerata uno dei problemi più urgenti della nostra società. Ci sono molte ragioni per questo, ma le ragioni più importanti basso livello l'istruzione è considerata come l'offerta delle università servizi a pagamento, il che porta al fatto che i cosiddetti studenti non formati vengono nelle università, in base alle quali tutti i programmi vengono adattati e gli insegnanti sono costretti a lavorare con loro, quindi istituzioni educativeè una fonte di investimento. Molti studenti si concentrano sui segni formali: voti e non sul contenuto dell'istruzione, è importante per loro ottenere un buon diploma e non le conoscenze necessarie per le attività professionali. L'enorme canale attraverso il quale le università reclutano studenti non formati è forme diverse corrispondenza, abbreviato, a distanza e altra istruzione. “Gli studenti in formazione a tempo parziale costituiscono un contingente significativo in termini di numero, in termini di caratteristiche allenamento di base e motivazione allo studio perdendo a tempo pieno gli studenti. I dati dell'indagine mostrano che né il prestigio di un'università, né la qualità dell'istruzione sono caratteristiche essenziali per gli studenti part-time nella scelta di un'università. Alcuni studenti generalmente vengono in una determinata università per raggiungere obiettivi completamente diversi, ad esempio gli studenti che hanno successo nello sport, nella musica, nella recitazione sono ammessi alle università per un'istruzione mirata. Il loro compito non è imparare, ma mostrare bei risultati ai concorsi, ai concorsi, cioè a difendere l'onore dell'università di fronte ad altri concorrenti in questo campo. Dopotutto, questo indicatore è molto importante nell'attuale competizione tra le università. Questi studenti hanno una scarsa motivazione allo studio, sanno cosa otterranno buoni voti per cantare, ballare, ecc.

Impossibile non citare il fatto che gli studenti di oggi appartengono alla generazione cresciuta in misura maggiore dalla tv e dal computer, dove trovano piena libertà per le proprie azioni, comprese quelle fondate su desideri asociali. In misura maggiore, questo vale per un computer con la possibilità di accedere a Internet per la comunicazione nei social network, nei giochi virtuali, ecc. Secondo gli studenti stessi, scelgono i social network perché lì trovano libertà, libertà dal controllo degli adulti, libertà di fare impunemente ciò che è severamente proibito nella vita reale (ad esempio offendere impunemente qualcuno, esprimere la propria opinione, a volte negativa. ..) . Nei social network, i bambini possono creare e mantenere l'immagine desiderata, mostrare la loro individualità, raggiungere il successo e guadagnare popolarità. Nei bambini che trascorrono la maggior parte del loro tempo su Internet, sovraccaricando costantemente il cervello di informazioni, "la motivazione ad apprendere si atrofizza, diventano poco interessanti, non riescono a mantenere la loro attenzione".

Molti studenti non vogliono studiare in un'università, ma i loro genitori li costringono, di conseguenza otteniamo studenti completamente demotivati. Numerosi studi dimostrano che esiste una connessione tra il desiderio di un bambino di entrare in un'università e le caratteristiche socio-demografiche della sua famiglia. Quanto più ricca è la risorsa sociale della famiglia (compreso il grado di istruzione dei genitori), tanto più è probabile che il bambino si adoperi per ricevere un'istruzione superiore.

Pertanto, il problema di motivare gli studenti a studiare è oggi molto acuto, quindi gli insegnanti devono intensificare il loro lavoro per coinvolgere i loro studenti nel processo di apprendimento, per instillare interesse per la specialità che ricevono.

Nel sistema istruzione superioreè possibile implementare due aree di attività che influiscono sulla motivazione: il lavoro educativo e quello educativo. Lavoro educativo all'università aiuta a formare i valori morali necessari negli studenti. È necessario svolgere attività educative: divertenti, educative, patriottiche. Il compito principale di tali eventi è quello di formare l'interesse degli studenti per la materia studiata. oggetto (indipendentemente dal fatto che lingua inglese questo o economia) in questo caso diventa non solo una noiosa materia accademica, ma anche un mezzo per esprimersi nelle condizioni dell'attività di gioco.

Le attività di apprendimento mirano anche ad aumentare la motivazione. Non c'è una componente di intrattenimento nelle sessioni di formazione, ma, nonostante ciò, le modalità di insegnamento sono diverse. Pertanto, è possibile aumentare la motivazione degli studenti in classe in modi quali: scambio di studenti, invito a docenti stranieri, conduzione di studi scientifici e pratici, pubblicazione di articoli in varie pubblicazioni, difesa di tesine e tesi in una lingua straniera.

Le aree di lavoro elencate con gli studenti aiutano a creare un'atmosfera di cooperazione, fiducia in se stessi, attivano la comunicazione degli studenti tra loro e con gli insegnanti, che porta direttamente ad un aumento della soddisfazione emotiva, allo svolgimento di successo delle attività e, in definitiva , ad un aumento della motivazione all'apprendimento.

Letteratura

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Vuoi diventare una persona di successo, ottenere molto nella vita, per questo devi studiare molto e acquisire conoscenze che ti saranno utili in futuro. Ma sei riluttante a sederti ancora una volta dietro i libri e studiare le informazioni di cui hai bisogno. Voglio fare una passeggiata, guardare un film o chattare con gli amici.

Come iniziare a motivarti a studiare? Da dove inizi a motivarti?

Gli psicologi hanno studiato questo problema e sono giunti alla conclusione che le persone che vogliono motivarsi a studiare dovrebbero ricevere dodici consigli di base.

Guarda le persone che ti circondano, tra loro non ci sono persone del tutto fortunate e ci sono persone di successo e fortunate nella vita. Presta attenzione agli amici che stanno andando bene nella vita.

Analizzare cosa li ha aiutati ad avere successo nella vita? Successo, buon lavoro, rispetto, promozione tutto questo non arriva subito, ma gradualmente e grazie alla tua conoscenza.

Grazie alle conoscenze acquisite, una persona crea il proprio modo di vivere.

Trova un amico che, come te, vuole imparare, acquisire conoscenze e ottenere un buon lavoro in futuro.

Se tu e il tuo amico condividete i vostri successi e vi mettete anche un po' in mostra, non è male. La competizione per ottenere una buona conoscenza non danneggerà mai nessuno, ma al contrario, ti motiverà a ottenere ancora più conoscenze necessarie.

Va bene se una persona più grande di te può motivarti a studiare bene, può essere un insegnante, genitori, solo un caro amico.

Prova a fare più domande durante la lezione, più impari cose nuove, meglio ti motiverai a studiare.

Non essere timido nel porre domande a un professore o insegnante, ti risponderà con piacere, perché la persona che fa domande è considerata propositiva, orientata ai risultati.

Quando una persona ha un obiettivo in quello che vuole diventare nella vita, un buon insegnante, medico, ingegnere, cercherà di imparare ad acquisire le conoscenze necessarie, perché ne ha bisogno nella vita, perché senza conoscenza non sarà in grado di curare una persona come medico o costruire produzione, come ingegnere.

Stabilisci un obiettivo per te stesso, chi vuoi diventare è la tua motivazione e impara la professione che hai scelto.

Fai una lista di cose da fare per ogni giorno e attieniti a quella lista. Se hai fissato un obiettivo per oggi per imparare le note, dovresti assolutamente farlo, dopo il materiale che hai imparato, non dimenticare di premiarti, comprarti una barretta di cioccolato o fare una passeggiata con la tua ragazza.

L'obiettivo raggiunto va sempre apprezzato e premiato, anche con una semplice caramella o una barretta di cioccolato.

Molte persone si rendono conto e capiscono che la cosa principale per ottenere qualcosa nella vita è acquisire conoscenze e studiare molto, ma a volte è così difficile costringersi ad aprire un libro, iniziare a leggerlo e studiarlo.

Come si può affrontare questo problema? Prendi il libro Sketchnoting di Mike Rohde. Guida alla visualizzazione dell'idea.

Il punto principale di questo libro è che puoi scrivere non solo lezioni, ma anche creare mappe mentali divertenti con varie citazioni interessanti, disegni divertenti, emoticon e così via.

Cerca di motivarti attraverso l'ordine e l'estetica. Metti in ordine la tua tavola, disponi tutto bene e comodamente. Acquista nuovi quaderni, penne, matite.

Crea intimità e bellezza sul tuo desktop, metti qualcosa di bello, attacca l'obiettivo della tua vita sul tavolo, guardalo e lotta per esso.

Crea le condizioni ideali per studiare, spegni il telefono, la TV, circondati di pace, crea silenzio per te stesso, se i tuoi vicini interferiscono o la strada è rumorosa, usa i tappi per le orecchie, aiutano molto.

In un ambiente calmo, ti concentrerai bene e imparerai molto materiale.

Se ti piace studiare con la musica, attiva una melodia calma e non distraente e studiala.

Se confronti lo studio con il camminare per strada o con qualche tipo di intrattenimento, non sarai mai in grado di motivarti a studiare bene.

Non confrontare mai lo studio per il tuo futuro con le debolezze momentanee.

Quanto puoi persuadere e trovare diversi argomenti per motivarti a studiare è abbastanza, tirati su e siediti a leggere. Cosa significa, non ne hai voglia, c'è una parola "deve" sederti e farlo.

Lo studio è necessario principalmente per te e non per i tuoi parenti, amici e genitori.

Devi imparare o scrivere del lavoro, non tardare ultimo giorno iniziare a farlo in anticipo per rispettare le scadenze.

All'ultimo momento possono verificarsi situazioni impreviste, Internet verrà disattivato o verranno poste molte domande in un'altra materia, non ritardare il completamento delle attività e falle prima.

Impara a pianificare i tuoi studi, fissare obiettivi realistici e raggiungerli. Non devi fare tutto il lavoro che ti è stato dato per una settimana in un giorno, essere in grado di distribuire la quantità di lavoro e farlo.

Molto spesso le persone non misurano la loro forza e si caricano in modo errato, si stancano molto e ne deriva un guasto.

Impara a caricarti in modo uniforme, quindi non ci sarà fatica e la motivazione stessa sarà presente in te.

15 consigli dagli studenti di una scuola d'élite ad Harvard

Corsi per lo sviluppo dell'intelligenza

Oltre ai giochi, abbiamo corsi interessanti che pompano perfettamente il tuo cervello e migliorano l'intelligenza, la memoria, il pensiero, la concentrazione:

Sviluppo della memoria e dell'attenzione in un bambino di 5-10 anni

Lo scopo del corso è sviluppare la memoria e l'attenzione del bambino in modo che sia più facile per lui studiare a scuola, in modo che possa ricordare meglio.

Al termine del corso, il bambino sarà in grado di:

1. 2-5 volte meglio ricordare testi, volti, numeri, parole
2. Impara a ricordare più a lungo
3. La velocità di ricordare le informazioni necessarie aumenterà

I segreti del fitness cerebrale, alleniamo la memoria, l'attenzione, il pensiero, il conteggio

Se vuoi overcloccare il tuo cervello, migliorarne le prestazioni, aumentare la memoria, l'attenzione, la concentrazione, sviluppare più creatività, eseguire esercizi emozionanti, allenarti in modo giocoso e risolvere enigmi interessanti, allora iscriviti! 30 giorni di potente fitness cerebrale ti sono garantiti :)

Super memoria in 30 giorni

Non appena ti iscrivi a questo corso, inizierà per te un potente allenamento di 30 giorni per lo sviluppo della super memoria e del pompaggio del cervello.

Entro 30 giorni dall'iscrizione, riceverai nella tua posta interessanti esercizi e giochi educativi, che potrai applicare nella tua vita.

Impareremo a memorizzare tutto ciò che può essere richiesto nel lavoro o nella vita personale: imparare a memorizzare testi, sequenze di parole, numeri, immagini, eventi accaduti durante il giorno, la settimana, il mese e persino le mappe stradali.

Come migliorare la memoria e sviluppare l'attenzione

Sessione di prove libere da anticipo.

Soldi e mentalità da milionario

Perché ci sono problemi di soldi? In questo corso risponderemo in dettaglio a questa domanda, approfondiremo il problema, considereremo il nostro rapporto con il denaro da un punto di vista psicologico, economico ed emotivo. Dal corso imparerai cosa devi fare per risolvere tutti i tuoi problemi finanziari, iniziare a risparmiare denaro e investirlo nel futuro.

Lettura veloce in 30 giorni

Ti piacerebbe leggere libri interessanti, articoli, mailing list e così via molto velocemente.? Se la tua risposta è "sì", il nostro corso ti aiuterà a sviluppare la velocità di lettura e sincronizzare entrambi gli emisferi del cervello.

Con il lavoro sincronizzato e congiunto di entrambi gli emisferi, il cervello inizia a lavorare molte volte più velocemente, il che apre molte più possibilità. Attenzione, concentrazione, velocità di percezione amplificare molte volte! Usando le tecniche di lettura veloce del nostro corso, puoi prendere due piccioni con una fava:

1. Impara a leggere molto velocemente
2. Migliora la concentrazione e la concentrazione lettura veloce sono estremamente importanti

Conclusione

Ci sono tanti modi per motivare, scegliere il percorso più adatto a te stesso e iniziare ad imparare a pieno regime. La tua conoscenza è il tuo futuro. Ti auguriamo buona fortuna.