Ahhoz, hogy gyorsan megbirkózzon a teszttel és írjon jó minőségű esszét oroszul, használjon bevált technikákat.

Az első részben:

1.Gyakorold a „legsúlyosabb” feladatok megoldását.

A 8. és 9. számú feladat hibája miatt csak egy pontot veszítesz, a hetedik feladat helyes válasza pedig akár ötöt is hoz.

Nehéz témákkal foglalkozni hogy közelebb kerüljünk a legmagasabb pontszámhoz. 2017-ben a 22. számú feladatot a végzősök kevesebb mint fele teljesítette, csak a beszédtípusokat megkülönböztetők. Előnyt jelent a vizsgán, ha megérti a történetet, az érvelést és a leírást.

Emlékezz a kivételekre- minden tesztben vannak feladatok a kivételszavakhoz, ne légy túl lusta megjegyezni őket. Nyomtassa ki vagy írja be a szavakat egy szabályba, és akassza fel az asztal fölé. Ha emlékszik a listára, cserélje ki egy másik szabály kivételével.

Ha több mint 80 pontot szeretne szerezni az orosz nyelvvizsgán, jobb, ha tanárral készül fel. A tanár nemcsak memorizálási technikákat tanít és bonyolult témákat magyaráz el, hanem erkölcsi támogatást is nyújt a vizsga előtt.

Az esszén való munka során a fő feladat a probléma meglátása.

Kövesse az esszé szerkezetét:

1. A probléma bemutatása és megfogalmazása.
2. Egy megjegyzés, amely a probléma két példaillusztrációját tartalmazza az olvasott szöveg alapján.
3. A szerző álláspontja.
4. a te helyzeted.
5. Az első érv az álláspontod alátámasztására.
6. A második érv az álláspontod alátámasztására.
7. Következtetés.

Bevezetés és probléma. Ha több probléma is van a szövegben, válassza a nyilvánvalóbbat. Ne találja fel újra a kereket: ha rámutat egy implicit problémára, amelyet a szövegben látott, nem kap pontot. A vizsgáztatónak van egy listája a témákról, és ezek közül kell "elütni".

Fogalmazza meg a problémát egy képlet segítségével, ahol X az Ön által azonosított téma. Probléma megfogalmazási lehetőségek:

• Mi az az X?
• Mi a baj X-el?
• Mi az X szerepe az életünkben?
• X (vagy X hiánya) rossz, tragikus.

Hozzászólás a problémához.Írjon megjegyzést a szövegből származó információk alapján. Tegyen fel kérdéseket a szöveggel kapcsolatban, például:

• Milyen anyagon hozták nyilvánosságra a problémát?
• Milyen beszédtípusokat – érvelést, leírást vagy elbeszélést – használ a szerző?
• Milyen stílusban - művészi, tudományos, publicisztikai - van megírva a szöveg?
• A szöveg mely szemantikai részei segítenek a probléma megoldásában?

Kövesse a szöveg szerkezetét, például: "Először a szerző rávezeti az olvasót a problémára, majd a ...-ról beszél".

• Melyik érv vagy illusztráció tűnik a legmeggyőzőbbnek a szövegben?

Határozza meg a szöveg központi epizódját, és írja le, hogy szerinte mi a jelentősége.

A szerző álláspontja. A szépirodalomban néha nem nyilvánul meg egyértelműen a szerző álláspontja. Ilyen helyzetben írja be: „A szerző nem fejti ki közvetlenül az álláspontját, hanem engedi, hogy az olvasó önállóan gondolkodjon” vagy „Bár a szöveg nem mondja ki kifejezetten, hogy a szerző szereti főszereplő, erre a ... alapján lehet következtetni.

Érvek az álláspontod mellett.

• Ha pontokat szeretne kapni ezért a kritériumért, akkor két érvet kell megfogalmaznia.
• Bízzon saját irodalmi poggyászában: hivatkozzon más művek példáira.
• Az ideális érv egy tény irodalmi mű, egy példa a világ művészeti kultúrájából (zenei, vizuális), legrosszabb esetben - a művészet, a tudomány, a politika egy híres alakjának életéből. Az elvont gondolatokért nem kapsz pontot.

Az esszé befejezése után írja meg a bevezetést és a befejezést. A bevezetőben feltárják a probléma történetét, vagy jelzik a probléma relevanciáját. A bevezetőnek ösztönöznie kell a szakértőt az írás elolvasására., magával ragadja. Például: „Az egyik legizgalmasabb rejtély, amely mindig is nyugtalanította az emberi gondolkodást, a…”

Őrizetben ismételje meg munkája fő gondolatát. Foglalja össze, mondja el például, hogy a szöveg elolvasása után milyen következtetéseket vont le magának.

A 10. osztályt végzett bármely diplomás tudja, hogy a bizonyítvány megszerzéséhez és az iskolai végzettséghez le kell tennie az egységes orosz nyelvvizsgát. Sok iskolában ettől a pillanattól kezdődik a fokozatos felkészülés az egységes orosz államvizsgára, mert mind a tanárok, mind az iskolavezetés érdekelt abban, hogy minden diák sikeresen teljesítse az évet. Nem szabad azonban felelőtlennek lenni a felkészüléssel kapcsolatban, hiszen a vizsga eredménye közvetlenül befolyásolja az egyetemi továbbtanulás lehetőségét.

A feladatok összetettségének felmérése

Hogyan kell átgondolni az orosz nyelvi vizsgára való felkészülést? A kezdéshez látogasson el a hivatalos FIPI webhelyre (fipi.ru), ahol megismerheti a teszt hivatalos demóverzióját, amelyet meg kell oldania a vizsgán. Majd meglátod a vizsga verziója oroszul 24 tesztfeladatból áll, szöveges és írásos megbízás a szövegen való munkához (esszé).

Ez elvileg nem olyan sok, és még ha csak egy hónappal a vizsga előtt észhez térsz is, a napi órákkal legalább egy minimális átmenő pontszámot elérhetsz.

Általában az orosz nyelvű USE-ra a felkészülést közvetlenül az iskolában szervezik. A tanár egyes feladatok megoldását elemzi magukon az orosz nyelvórákon, és az egységes orosz nyelvvizsgára való célzottabb felkészüléshez a főórák után időt szánnak a témában további órákra. Ezeken az órákon körülbelül egy órán keresztül pontosan a teszteken megjelenő feladatokat oldod meg.

Úgy tűnik, sikerült megoldást találni. De a dolgok nem mindig mennek olyan jól. Gyakran kiderül, hogy például az órákra választott időpont nem megfelelő az Ön számára, vagy az órák végül nem hoznak pozitív eredményeket, mivel azokat a saját tanára tanítja oroszul, és a kommunikáció nem jár együtt különböző okok. Éppen ezért sok diáknak és szülőnek még mindig más lehetőséget kell keresnie az orosz nyelvvizsgára való felkészüléshez.

Oktatói segítség

Ebben az esetben gyakori lehetőség az oktatóval végzett órák. Ha talál egy igazán jó tanárt, és megállapodik az órákon a megfelelő feltételekben, akkor az eredmény valószínűleg tetszeni fog. Az oktató értékeli kezdeti tudását, képes lesz pontosan azonosítani a hiányosságait, és egyéni séma szerint tanulni. Az ebben az opcióban azonosítható hátrányok az ilyen osztályok viszonylag magas költségei, valamint formátumuk. Nem mindenki érzi jól magát az esti órákban otthon vagy oktatóval tanulni, mivel a helyzet nem egészen működik.

Tanfolyamok

Valószínűleg ezért sok diák úgy dönt, hogy felkészül az egységes orosz nyelvvizsgára a kurzusokon. A kurzusokat közvetlenül a beiratkozni kívánt egyetemen vagy privátban is meg lehet tartani oktatási központok. Az egyetemi kurzusokra való beiratkozáskor feltétlenül adja meg a tantervet, hogy véletlenül se kerüljön be egy belső vizsgára felkészítő tanfolyamra, amely az egyetemen az egységes orosz államvizsgával egyenrangúan tartható, a felkészülés ebben a szakaszban eset jelentősen eltér attól, amire szüksége van. A csoportos órák gyenge oldala az nagy szám tanulók a csoportban. Ne felejtse el tisztázni ezt a pontot sem.

az önálló tanulás

Ha mégis úgy dönt, hogy önállóan készül fel az egységes orosz nyelvű államvizsgára, akkor kezdje el az adott év egységes államvizsga-teszteinek hivatalos gyűjteményének megvásárlásával. Az egyes tesztek kérdései tartalmilag azonosak, ráadásul az USE-ból minden feladatszámhoz szigorúan meghatározott témakör tartozik. Ez nagyban leegyszerűsíti a feladatot, hiszen ilyenkor egyértelműen tudjuk, hogy a vizsgára való felkészítésünk programjában mely témakörök szerepelnek, és melyek nem. Sok diák önállóan kezd felkészülni az egységes orosz államvizsgára, és már az elmúlt 2-3 hónapban magántanár vezetésével vagy az orosz egységes államvizsgára való kifejezett felkészülési csoportban tanult. .

Ne csak a teljes teszt napi vagy heti megoldására koncentráljon. A képzési program felépítésénél az is hasznos, hogy azonosítsa az orosz nyelvtudás legerősebb és leggyengébb pontjait. Próbálja meg mindent megtenni, hogy megértse és elemezze a téma konkrét témaköreit, amelyeket egy adott feladatban ellenőriznek. Néhány téma könnyen megjegyezhető az iskolai kurzusból, mások pedig szinte a nulláról fognak tanulni. Mindenesetre a téma tematikus tanulmányozása pszichológiailag könnyebb lesz, mint számos feladat megoldása különféle témákban.

Kezdje egyszerű feladatokkal. Nem igényelnek sok erőfeszítést, és kényelmesen bekapcsolódhat a vizsgára való felkészülés munkájába.

Például ez az 1. számú feladat, ahol csak meg kell tanulnia figyelmesen olvasni a szöveget, és kiemelni benne a fő információkat. Vagy a 3. számú feladat, ahol ki kell választania a szó megfelelő jelentését a javasolt lehetőségek közül. Viszonylag könnyű a 8-as számú feladat, amely a gyökök helyesírási tudását teszi próbára, és megtanítottuk a tesztszavak kiválasztását a gyökér hangsúlyozásával. Általános Iskola. Néhány egyszerű feladat megoldása után máris elérhetünk bizonyos számú pontot, és biztosíthatjuk, hogy az orosz nyelvből pozitív eredménnyel vizsgázunk.

Sajnos, ez nem megy anélkül, hogy ne memorizáljon néhány anyagot. A matematikában ezek képletek, oroszul - kivételszavak és helyes beállítás hangsúly a szavakban (4. feladat). Ezekkel a nehéz egységekkel csak egy régi módszer segít megbirkózni: kiírni és időnként újraolvasni. Fokozatosan ezeknek a szavaknak legalább egy része lerakódik az emlékezetében. Ezért természetesen, ha előre felkészülünk az orosz nyelv vizsgájára, megnő a memorizálás esélye.

Végül vannak fokozott nehézségű feladatok. Hagyományosan az írásjelek megadása nehézkes a középiskolások számára. Valójában jobb, ha ezt a témát egy tanárral elemzi, aki megtanítja Önnek, hogyan kell helyesen kiemelni a mondatok alapjait, megtalálni a logikai határokat és helyesen elhelyezni a jeleket. Ezek között azonban vannak nehezebb és kevésbé nehéz feladatok is. A 15. számú feladatot, ahol a jeleket egyszerű mondatokba kell helyezni, egyáltalán nem nehéz kidolgozni. A 16. számú feladathoz is csak két szabályt kell megtanulni a tagmondatokkal és a tagmondatokkal való vessző beállítására.

Mi a teendő, ha nagyon kevés az idő?

Hogyan kell felkészülni a vizsga letétele oroszul, ha nincs idő bonyolult témák újratanulására? Koncentrálj az egyszerű feladatok tökéletesítésére. Például a 24. számú feladat (az egyik legnehezebb) megköveteli, hogy ismerje az irodalmi kifejezéseket, merüljön el egy nagyon különleges terület tanulmányozásában. Mérje fel erősségeit, és döntse el, hogy megéri-e ennyi időt szánni rá? Talán érdemesebb elkezdeni esszéírást?

Egyébként az esszére kell különös figyelmet fordítani, ha arra gondol, hogy mennyire kell felkészülni az orosz nyelvvizsgára. Általában ezt tekintik a USE teszt legkellemetlenebb és legnehezebb feladatának, de a titok az, hogy ismerve a USE formátum összetételével kapcsolatos szabályokat, könnyebb egy jó dolgozatot írni, mint néhány feladatot a tesztből megoldani. Még ha nem is kapja meg érte a maximális pontszámot, a 23-ból 10-12 pont elérése több mint reális.

Természetesen sok múlik a kezdeti tudáson, valamint a vizsgára való felkészülési vágyon. De ha azt a célt tűzi ki maga elé, hogy jó pontszámért megírja az egységes államvizsgát oroszul, és lépésről lépésre haladja meg, akkor az eredmény nem fog sokáig várni. Hidd el, sokkal többet tudsz az orosz nyelvből, mint gondolnád. Jó készülődést!

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre fiókot magának ( fiókot) Google, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

Hogyan lehet sikeresen felkészülni az orosz nyelv vizsgájára MBV (s) OUO (s) School No. 1 Tanár Tazieva L.Sh.

Az A rész blokkjai - feladatok válaszválasztékkal A KIM felépítése

B rész - bonyolult feladatok Szóalkotás módjai Szórészek Szórészek Kommunikáció típusai Szókombinációkban Egyösszetett mondatok típusai Egyszerű összetett mondat szintaxisa Hamisan alárendelt mondat szintaxisa Kommunikációs módok a szövegben Kifejező eszközök a szövegben

Általános ajánlások Olvassa el figyelmesen a feladatot - mindegyikhez legalább 2-3 orosz nyelvtani szabály ismerete szükséges. Először végezze el azokat a feladatokat, amelyekkel könnyen megbirkózik (időt takarít meg) Mindenképpen ellenőrizze a válaszokat! A felkészülés során számolja ki az A és B rész elvégzésére fordított időt, és hagyjon körülbelül 1,5 órát az esszé megírására

Hol kezdjem a felkészülést?

Munka a szókinccsel

Algoritmus esszéíráshoz A szöveg problémájának meghatározása, megfogalmazása Hozzászólás a problémához A szerző álláspontjának kiemelése Saját álláspont megfogalmazása a szövegproblémával kapcsolatban, érvelés példákkal: - tól kitaláció, újságírás - től személyes tapasztalat Következtetés

Internetes források http://5-ege.ru/ege/ - feladatok http://www.fipi.ru/view/sections/141/docs/ - nyitott feladatbank http://ege.yandex.ru/russian / - online tesztek http://inrus-lp.narod.ru/index/0-9 - előkészítő anyagok és címek http://www.fipi.ru/view/sections/91/docs/ - bemutató verziók http:/ / www.saharina.ru/ - az E.A. elmélete és gyakorlata. Zakharyina http://rus.reshuege.ru/ - Dmitrij Gushchin elmélete és gyakorlata

Sok sikert a vizsgákhoz!

Előnézet:

1. rész.

A1. Ortopédiai normák (kiemelés).

A2. Lexikai normák (a szó használatapontos szerint lexikális jelentéseés a lexikális kompatibilitás követelménye).

A3. Morfológiai normák(szóalakok képzése).

A4. Szintaktikai normák (mondat felépítése igenévvel).

A5. szintaktikai szabályok. Megállapodási normák. Mondatok felépítése -val homogén tagok. Menedzsment szabványok. Összetett mondatok felépítése.

A6. szintaktikai szabályok. szintaktikai szinonímia.

A7. Szöveg. A szöveg szemantikai és kompozíciós integritása. Mondatsor a szövegben.

A8.

A9. Mondat. A mondat grammatikai (predikatív) alapja. Alany és állítmány, mint a mondat fő tagjai.

A10. Mondat. Mondatfajták a nyelvtani alapok száma szerint.

Összetett mondattípusok a részek kommunikációs eszközeivel. összetett mondatok -val különböző típusok kapcsolatokat.

A11. Beszédrészek.

A12. A szó lexikális jelentése.

A13. -Н- és -НН- helyesírása utótagokban különböző részek beszéd.

A14. Gyökérírás.

A15. Helyesírási előtagok.

A16. Az igék személyvégződéseinek és a jelenlévők utótagjának helyesírása.

A17. Különböző szófajok utótagjainak helyesírása (kivéve -Н-/-НН-).

A18. A NOT és a NOR helyesírása.

A19. folyamatos, kötőjel, külön helyesírás szavak.

A20. Írásjelek be összetett mondatés egy egyszerű mondat homogén tagokkal.

A21. Írásjelek a mondatokban -val különálló tagok(definíciók, körülmények, alkalmazások).

A22. Írásjelek mondatokban olyan szavakkal és szerkezetekkel, amelyek nyelvtanilag nem kapcsolódnak a mondat tagjaihoz.

A23. Írásjelek egyszerű bonyolult mondatban (homogén tagokkal).

A24. Írásjelek egy nem szakosodott összetett mondatban.

A25. Írásjelek összetett mondatban.

A26. Írásjelek összetett mondatban rokon és szakszervezet nélküli kötelék. Nehéz mondat különböző típusú kommunikációval.

A27. Különféle stílusú és műfajú írott szövegek információfeldolgozása.

A28. A szöveg mint beszédtermék. A szöveg szemantikai és kompozíciós integritása.

A29. A beszéd funkcionális-szemantikai típusai.

A30. A szó lexikális jelentése. Az orosz nyelv szókincsének csoportokra bontása attól függően szemantikai kapcsolatok szavak között.

2. rész.

AZ 1-BEN. A szóalkotás főbb módjai.

IN 2. Beszédrészek.

3-BAN. Az alárendeltség típusai a kifejezésben: megegyezés, irányítás, szomszédság.

AT 4. Mondat. A mondat grammatikai (predikatív) alapja. Javaslatok típusai a főtagok jelenléte szerint: kétrészes és egyrészes.

5-kor. Egyszerű összetett mondat.

6-KOR. Nehéz mondat.

7-RE. A mondatok közlésének eszközei a szövegben.

8-KOR. Beszéd. Nyelvi kifejezési eszközök.

3. rész

C1. Fogalmazás. A szöveg információs feldolgozása. A nyelvhasználat azt jelenti, attól függően beszédhelyzet.

Előnézet:

A C részen való munka algoritmusa:

Gyakorlati égbolt tanácsok a diákoknak.

1. Gondosan olvassa el a C. rész feladatát. Ne feledje, hogy a munkát pontosan a feladattal összhangban kell elvégezni, minden pontját egymás után végrehajtva. Ne írj arról, amire nem kérnek (például a szöveg művészi érdeméről). A vizsgával kapcsolatos további információkért nem jár dicsérő pont.

1. Olvassa el figyelmesen a szöveget legalább kétszer.

1. Folytassa a feladattal a piszkozaton.

1. Határozza meg a szerző által a szövegben felvetett fő problémát, fogalmazza meg! Ha úgy tűnik, hogy több probléma is van a szövegben, akkor arra összpontosítson, amelyre vonatkozóan egyértelmű a szerző álláspontja.

1. Kérjük, írjon véleményt a problémájáról.

1. Határozza meg a szerző álláspontját az Ön által megfogalmazott és kommentált problémával kapcsolatban, vagyis gondolja át azt a kérdést, hogy magának a szerzőnek mi a véleménye az őt aggasztja problémáról. Ne feledje, hogy a szerző álláspontját nem mindig fejezi ki idézet. Ne keverje össze a szerzőt és a szöveg hősét: nézőpontjaik eltérőek lehetnek (nem azonosak). A szöveg írható első személyben is, de ez nem mindig jelenti azt, hogy a szerző szemszögéből, gyakran - a hős szemszögéből íródott. Tudjon különbséget tenni a hős és a szöveg szerzőjének pozíciója között. A szerző álláspontját saját szavaival is megfogalmazhatja, idézhet, korlátozódhat a mondat számának feltüntetésére, ahol ez az álláspont egyértelműen kifejeződik.

1. Fejtse ki véleményét az Ön által megfogalmazott szöveg problémájáról, jelezze, hogy egyetért vagy nem ért egyet a szerző álláspontjával. Legyen őszinte, ne csak a szakértők kedvéért írjon a szerzővel kötött megállapodásáról, ha valóban más a véleménye. Ellenkező esetben nehéz lesz érveket felvennie. Ne félj elmondani saját véleményedet! A lényeg az, hogy érvei meggyőzőek legyenek. Pontosan, az etikai normák betartásával fejtse ki véleményét a problémáról. Ne feledje, hogy az etikai normák be nem tartása esetén egy pontot veszít!

1. Adjon két érvet saját véleményének alátámasztására az Ön által megfogalmazott problémáról, amelyet a szöveg szerzője állított fel! Az érveknek meggyőzőnek kell lenniük. Ezeknek tudáson, élet- vagy olvasási tapasztalatokon kell alapulniuk. Ne feledje, hogy ha kettőnél több érvet ad fel, akkor ezért nem kap minősítést - csak 2-t vesszük figyelembe! Az érvelésben előforduló ténybeli hibák elkerülése érdekében csak olyan példákat és tényeket adjon meg, amelyek megbízhatóságához nincs kétség.

1. Ne felejtsen el válaszolni a feladat minden egyes pontjára a piros vonalból. Ne feledje, hogy a bekezdés tagolásának megsértéséért egy pont jár!

1. Miután írt egy esszét egy piszkozatról, számolja meg a szavak számát a munkájában. Ha kevesebb, mint 150 szó, terjessze szét a mondatokat – adjon hozzá olyan szavakat (például definíciókat), amelyek nem változtatják meg a jelentést. Ne feledje, hogy az elöljárószavak, partikulák és kötőszavak független szavak!

1. Olvassa el újra a tervezetet, ellenőrizze a hibákat. Legyen kritikus azzal kapcsolatban, amit ír.

1. Olvassa el újra a feladatot, és ellenőrizze, hogy minden pontját teljesítette-e (olvassa el újra a feladat minden egyes pontját, és próbálja megtalálni a választ az Ön által írt szövegben).

1. Írja át az esszét az űrlapon. Írj olvashatóan! Ha a kézírása túl kicsi vagy olvashatatlan, nyomtassa ki. Ellenkező esetben a munkáját nem vizsgáljuk felül. Ne feledje, hogy ne írjon a margóra.

1. A mű tiszta példányra másolása után olvassa el és ellenőrizze újra.

Sok sikert kívánunk!

Fel lehet-e készülni az orosz nyelv egységes állami vizsgájára a semmiből, és akár önállóan is? Teljes felelősséggel megerősítem: lehetséges.

Csak azonnal döntsük el – mit jelent a „nullából”, vagyis milyen „nulla”? Ehhez három kérdésre szeretnék választ adni.

1. Értel oroszul?

3. Tud-e szavakat mondatokká összekapcsolni, és legalább kicsi mondatokból szövegeket építeni?

Tehát mindhárom kérdésre igennel válaszoltál? Szóval nem olyan rossz a helyzet! Legalább van már hozzá egy kis alapozó – és nem viccelek, hidd el. Egyébként elméletileg néhány USE feladat elvégzéséhez csak jó orosz nyelvtudás szükséges: feltételezhető, hogy egyetlen szabály ismerete nélkül is megoldhatók.

De ne hízelegjen magának: a feladatok fő része továbbra is megköveteli az orosz nyelv iskolai kurzusának legtöbb témájának szisztematikus ismétlését (és ha „a nulláról”, akkor tanulmányozását).

Ha érdekli, hogyan készülhet fel az egységes állami vizsgára a semmiből, akkor, miután megfelelően felmérte orosz nyelvtudását, úgy döntött, hogy „nulla”. Nem számít, miért: gyakran voltam beteg, sokat lusta voltam, sokáig sétáltam... A nulla olyan nulla. A lényeg az, hogy még mindig azon gondolkodsz, hogyan tudj sikeres vizsgát tenni – és ez nagyszerű! Megpróbálok segíteni.

Hol kezdjem?

Először is derítse ki, milyen állat ez - az egységes állami vizsga orosz nyelven. Keresse fel a FIPI webhelyét (fipi.ru), és töltse le onnan a vizsga legújabb demóverzióját.

A szószedet és a paronimszótár később is hasznodra lesz, a kodifikátort és a specifikációt később tetszés szerint elolvashatja. Most szüksége van egy demo verzióra - pontosabban próba verzió HASZNÁLAT oroszul. Töltse ki a tesztet, ellenőrizze a válaszokat - értékelje, mennyire „nulla” a tudása. Körülbelül ugyanazok a feladatok lesznek a valódi vizsgán. Most már tudja, min dolgozzon.

Próbálja meg megtalálni az orosz nyelv iskolai tankönyveit az 5-től 11-ig, valamint a vizsgára való felkészüléshez szükséges kézikönyveket. Most nagyon sok ilyen kézikönyv létezik - nyomtatott és elektronikus formában is. Válasszon olyanokat, amelyek mintavizsgatesztekkel rendelkeznek – és minél több, annál jobb. Általában ajánlom az N.A. Senina vagy I.P. Tsybulko (lehetséges, hogy ezek a szerzők ismerősek az Ön számára).

Az előmunkálatok megtörténtek? Most légy türelmes: a vizsgára való felkészülés nem könnyű feladat.

A vizsgára önálló felkészülést tervezünk

Természetesen ideális esetben az orosz nyelv egységes állami vizsgára való felkészülését tanár vagy oktató irányítása alatt kell végezni. De úgy döntöttél, hogy egyedül készülsz a vizsgára – ami azt jelenti, hogy megpróbáljuk közösen megtervezni a munkát. Nem nélkülözheti a tervezést – itt a rendszer a fontos.

Először is találd ki a napi rutint: szánj időt magadra a tanulásra. Gondolj bele, hogy hetente hányszor gyakorolhatsz. A leckének két részből kell állnia - elméleti és gyakorlati. Először egy bizonyos témában tanulod az elméletet, majd befejezed tesztfeladatok USE formátumban. Elméleti anyagot keressen a tankönyvekben, tesztekben - a vizsgára való felkészüléshez szükséges kézikönyvekben.

Ha bízik bennem, felajánlom oldalunk anyagait. Ígérem, hogy végül közzéteszem az elméletet és a gyakorlatot a vizsgára való felkészülés minden területén. De nekünk már van néhány.

Nincs olyan sok szakasz, amit ismételni kell (vagy a semmiből kell tanulmányoznia). Listájukat közvetlenül a weboldalunkról másolhatja, kinyomtathatja, és bejelölheti, ha a témát tanulmányozták. Jó lenne időnként visszatérni a lefedett anyaghoz - hogy ne felejtsd el. Itt vannak a témák (megjegyzés: a kattintható hivatkozások azt jelentik, hogy a témával kapcsolatos anyagok találhatók az oldalunkon; ezek a témák kiemeltek dőlt betűvel).

Az orosz nyelvű vizsgán szereplő témák listája

Fonetika. Helyes kiejtés

Szójegyzék

A szó lexikális jelentése. Az orosz nyelv szókincsének csoportokra bontása a szavak közötti szemantikai kapcsolatoktól függően. Lexikai normák (a pontos lexikai jelentésnek és a lexikai kompatibilitás követelményének megfelelő szóhasználat).

szóalkotás

Az ehhez a részhez tartozó feladatok már nem szerepelnek a vizsgán, ezért ezt az anyagot kiegészítőként ajánljuk.

Morfológia

. Morfológiai normák (szóalakok képzése).

Helyesírás

ÉS .

Különböző szófajok utótagjainak helyesírása.

A szavak folyamatos, kötőjeles, külön írásmódja.

Szintaxis

Kifejezés. Az alárendeltség típusai a kifejezésben: megállapodás, ellenőrzés, szomszédos *. Megállapodási normák. Menedzsment szabványok.

Mondat. A mondat grammatikai (predikatív) alapja. Alany és állítmány, mint a mondat fő tagjai.

Javaslatok típusai a főtagok jelenléte szerint: kétrészes és egyrészes.

Egyszerű bonyolult mondat. Homogén tagú mondatok felépítése. Mondat felépítése igenévvel.

Mondatfajták a nyelvtani alapok száma szerint. Összetett mondattípusok a részek kommunikációs eszközeivel. Összetett mondatok különböző típusú kapcsolódásokkal. Összetett mondatok felépítése.

Központozás

Írásjelek összetett mondatban és egyszerű mondatban homogén tagokkal.

Írásjelek külön tagú mondatokban (meghatározások, körülmények, alkalmazások).

Írásjelek mondatokban olyan szavakkal és szerkezetekkel, amelyek nyelvtanilag nem kapcsolódnak a mondat tagjaihoz.

Írásjelek egyszerű bonyolult mondatban (homogén tagokkal).

Írásjelek egy nem szakosodott összetett mondatban.

Írásjelek összetett mondatban.

Írásjelek összetett mondatban szövetséges és nem szakszervezeti kapcsolattal. Összetett mondat különböző típusú kapcsolódásokkal.

Szöveg

A szöveg mint beszédtermék. A szöveg szemantikai és kompozíciós integritása. Mondatsor a szövegben. A mondatok közlésének eszközei a szövegben. Különböző stílusú és műfajú szövegek információfeldolgozása.

beszédtudomány

Beszéd. A nyelvhasználat a beszédhelyzettől függően azt jelenti. A beszéd funkcionális-szemantikai típusai.

* - A csillaggal jelölt témakörökben végzett feladatok már nem számítanak bele a vizsgába. Ez az anyag kiegészítőként használható.

Ha nehéz lesz...

Természetesen nem garantálhatok 100 pontot a vizsgán (bár minden lehetséges). De megígérem, hogy ha rendszeresen gyakorolod ezt a technikát, akkor az eredmény méltó lesz.

Néhány anyag azonban túl nehéz lehet az Ön számára. Ne keseredj el, ez gyakran megesik: tanulsz, tanulsz egy témát, de nincs megadva – és ennyi!

A legjobb asszisztens az iskolai tanár: ha helyesen fogalmazza meg a kérdést, szerintem nem fogja megtagadni a segítséget.

Egyébként én sem utasítom el a segítséget. Ha bármilyen kérdése vagy problémája van, kérjük, írjon nekem e-mailt. [e-mail védett] (figyelmeztetéssel "Használd a semmiből"), vagy lépjen kapcsolatba velem közvetlenül a webhelyről az űrlapon keresztül Visszacsatolás(az oldal alján van). Amit tehetek, segítek! Egységes államvizsgára 2004 óta készítem fel a végzősöket, a nulláról is. Talán én is hasznodra leszek.

Szóval, kezdjünk dolgozni! A lényeg, hidd el: ha akarsz és kitartasz, felkészülhetsz a vizsgára – akár a nulláról is! Sok sikert, hiszek benned.

Svetlana Basenko, webhely adminisztrátora

anyagokat