Razmišljanje je složeno mentalni proces kroz koje učimo o svetu oko nas.

Dedukcija je metoda mišljenja u kojoj se zaključci izvode logikom iz opšteg.

Na primjer, uvijek je sunce na nebu, dakle, ono je na nebu svaki dan. Kada koristimo deduktivnu metodu, naše razmišljanje postaje preciznije. Zasniva se na privatnom zaključku, koji se donosi iz opštih premisa. Deduktivna metoda omogućava izvođenje ispravnih zaključaka na osnovu tačnih i neospornih činjenica.

Sada ga skoro svaka osoba razvija i koristi. Uz pomoć deduktivne metode razmišljanja, možete promišljati svoje postupke mnogo koraka unaprijed do najsitnijih detalja.

Prednosti deduktivnog razmišljanja

Obrazovni sistem nastoji izjednačiti djecu sa visokim i niskim intelektualnim sposobnostima, jer prva predstavljaju veliku opasnost za cijeli sistem. Ne mogu se kontrolisati, neće tražiti nekoga ko bi im rekao kako da postupe.

Prednost deduktivne metode u rastu u odnosu na sebe, sposobnost razmišljanja na nov način, a takođe i vi:

• naučite brzo pronaći ispravne odluke i obavite posao brže.
• steći originalno, inovativno razmišljanje;
• možete pronaći pristup bilo kojoj osobi, problemu, situaciji;
• imaćete fleksibilnost uma, dobro razvijenu intuiciju;
• naučiti bolje razumjeti ponašanje i motive postupaka drugih ljudi.

Razvijanjem metode deduktivnog mišljenja ne samo da ćete razviti sve funkcije mozga, već će vam biti lakše raditi u životu. Niko nije rođen kao intelektualac, ovo treba naučiti i stalno raditi na sebi.

Intuicija i deduktivna metoda

Deduktivno razmišljanje je važno u životu svake osobe. Ali kako bi se izbjegle greške u njegovoj primjeni, treba shvatiti da svaki pojedinačni slučaj ima generalizaciju. Da biste bili tačni, potrebno je kontinuirano stjecati nova znanja, tražiti detalje i veze između događaja, tj. razvijati zapažanje. Naravno, u početku može doći do poteškoća, jer je mozak usmjeren na pronalaženje malih stvari. Međutim, kada svjesnost pređe u naviku, automatski ćete primijetiti detalje.

Mada ovu metodu razmišljanje je traženje rješenja uz pomoć logike, ali je važna i intuicija. Pošto je nesvesno, to je „čulo“ koje sigurno zna i pamti mnogo više od svesnog.

Prezentacija: "Osnovni koncepti logike. Zaključak"

Potrebno je razvijati i intuiciju. Trebalo bi da radi besprekorno. Na primjer, dobro poznati Sherlock Holmes koristio je deduktivnu metodu mišljenja, ali je koristio i intuiciju. Kada postoji nekoliko tragova, istraga se može okrenuti u bilo kom pravcu, a ima ih mnogo i svaki se može logično opravdati. Za ovo je potrebno dosta vremena.

Razvoj deduktivne metode mišljenja

Dokazano je da mehanička aktivnost usporava rad mozga. Naš zadatak je da ga natjeramo da radi aktivno, što znači da je potrebno privući nove događaje koji zahtijevaju analizu.

Izvođenjem različitih tehnika navedenih u nastavku, možete naučiti tražiti nestandardna rješenja za postavljena pitanja, koristeći deduktivnu metodu razmišljanja.

• Upotreba senzora. Na primjer, u trenutku kada jedete hranu, zatvorite oči i udahnite njen miris. Razmislite o tome, a zatim ga dodirnite rukom ako jelo to dozvoljava.
• Razvoj fleksibilnosti mišljenja. Nema bezizlaznih situacija. Stoga se preporučuje da se problem razmotri iz drugog ugla. Na primjer, možete saslušati tuđa gledišta, pogledati vlastito iskustvo u rješavanju ovih problema, a zatim kombinovati podatke metodom deduktivnog zaključivanja, tj. izgradnju logičkih lanaca.
• Preduslov je pronaći vezu ne samo između događaja, već i misli.

• Nastava i razvoj. Bez obzira na godine i zanimanje, potrebno je da se stalno razvijate, savladavate nove hobije ili sportske hobije. Čak i pokušaji razumijevanja rada nekog mehanizma pomažu razvoju sposobnosti dedukcije. Važno pravilo je da se proces učenja ne zaustavlja, jer. Vi težite cilju razvoja takve funkcije mozga kao što je analiza.
• Promjena toka događaja tokom dana. Na primjer, kada se vraćate kući nakon napornog radnog dana, idite drugim putem. Prilikom posjete kafiću odaberite jelo koje se do sada niste usudili probati.
• Putovanja su još jedan koristan hobi. Poznavajući svijet, čovjek uči puno novih stvari, komunicira sa različitim ljudima koji žive u drugoj kulturi i imaju drugačiji temperament od vašeg. Svrha svakog putovanja je uranjanje u kulturu drugog naroda i prilagođavanje njihovim životnim uslovima. U tom trenutku su uključene moždane funkcije kao što su analiza, pamćenje, percepcija.

Uz pomoć ovih vježbi ne samo da ćete naučiti metodu deduktivnog razmišljanja, već ćete i svoje slobodno vrijeme provesti radeći zanimljive stvari. To dostići dobar rezultat potrebna kontinuirana obuka.

Svako može razviti ovu metodu. Za to je potrebna iskra želje, sistematsko ponavljanje zadataka i volje, da bi se došlo do kraja.

Vježbe za razvijanje dedukcije

Odbitak se ne može steći bez sistematske obuke. U nastavku slijedi lista efektivnih i jednostavne metode na razvoj deduktivnog mišljenja.

1. Rješavanje zadataka iz oblasti matematike, hemije i fizike. Proces rješavanja ovakvih problema povećava intelektualne sposobnosti i doprinosi razvoju takvog mišljenja.
2. Proširivanje horizonata. Produbite svoja znanja u različitim naučnim, kulturnim i istorijskim oblastima. To će omogućiti ne samo da se razvije ličnost s različitih strana, već će i pomoći u stjecanju iskustva, a ne oslanjati se na površno znanje i nagađanja. U ovom slučaju pomoći će razne enciklopedije, izleti u muzeje, dokumentarni filmovi i, naravno, putovanja.
3. Pedantarnost. Sposobnost da temeljito proučite predmet koji vas zanima omogućava vam da sveobuhvatno i temeljito steknete potpuno razumijevanje. Važno je da ovaj objekat izazove odgovor u emocionalnom spektru, tada će rezultat biti efikasan.
4. Fleksibilnost uma. Kada rješavate problem ili problem, morate koristiti različite pristupe. Da biste odabrali najbolju opciju, preporučljivo je saslušati mišljenja drugih, temeljito s obzirom na njihove verzije. Lično iskustvo a znanje, zajedno sa informacijama izvana, kao i prisustvo nekoliko opcija za rješavanje problema, pomoći će da se izabere najoptimalniji zaključak.
5. Opservacija. Kada komunicirate sa ljudima, preporučuje se ne samo da čujete šta govore, već i da posmatrate njihove izraze lica, geste, glas i intonaciju. Tako se može prepoznati da li je osoba iskrena ili ne, koje su mu namjere i tako dalje.

Takve jednostavne tehnike više puta dokazao da se za uspješnu primjenu vještina dedukcije treba opskrbiti velikim znanjem i iskustvom.

Naši najomiljeniji junaci su talentovani detektivi ili advokati. Svi poznajemo takve autore kao što su Conan Doyle i Agatha Christie, koji su u svojim knjigama stvarali slike briljantnih ljudi koristeći poznatu deduktivnu metodu. Možda je među svim grandioznim detektivima, poput Herculea Poirota, Miss Marple i drugih, Sherlock Holmes svojevrsni vrhunac osobe koja može ispravno i precizno zaključivati, suptilno promatrati i analizirati činjenice.

Deduktivni način razmišljanja se široko koristi ne samo u popularnim djelima književnosti i filma, već iu našem svakodnevnom životu.

Izuzetno je važno moći izvući prave zaključke. Da biste naučili kako razviti dedukciju, prvo morate razumjeti šta je to i kako funkcionira.

Šta je deduktivna metoda i kako funkcionira?

Dedukcija je način razmišljanja u kojem se glavni zaključak dolazi od općih rasuđivanja ka pojedinim. Prisjetimo se situacije koja je opisana u poznatoj priči o Sherlocku Holmesu "Znak četvorice". Zaplet je bio sljedeći: prijatelj Sherlocka Holmesa, dr. Watson, odlučio je provjeriti koje zaključke može izvući promatrajući prilično jednostavne stvari. Watson daje Sherlocku Holmesu svoj sat i kaže: "Šta možete reći analizirajući takav predmet kao što je sat?":

• videvši starinski sat sa ugraviranim inicijalima „G. W.“, detektiv razumije da su oni porodica i najvjerovatnije ih je kupio Watsonov otac;
• u to vrijeme satovi su se smatrali dragocjenošću i nasljeđivali su se, prema pravilima - najstarijem sinu. Ali Watson je nedavno nabavio sat, iako mu je otac umro prije mnogo godina. Dakle, Watson je imao starijeg brata;
• na poklopcu sata ima udubljenja, dakle, brat je bio neuredan (posebno s obzirom na važnost takvog poklona kao što je spomen sat od preminulog oca) itd.

Kao što vidite, poznati detektiv je samo analizirao opšte činjenice i primenio ih na određenu situaciju, na sat dr. Watsona. Zanimljivo, nakon što je detektiv podijelio svoje zaključke s prijateljem, bio je toliko šokiran tačnim odgovorom da je optužio Sherlocka za špijunažu. Kažu da je sve znao unaprijed i da sada iskorištava situaciju.

Razlog za ovu reakciju je prilično jednostavan. U svom umu, Holmes je uradio dosta analiza i izveo jednako ogroman logičan zaključak. Stoga, znajući samo početni korak zaključivanja („Šta možete reći analizirajući takav objekt kao što je sat?”) i konačni rezultat(što je Holmes izrekao Watsonu), ali bez sagledavanja svakog pojedinačnog, međukoraka (proces formiranja zaključka: ugravirani inicijali - Watsonov otac, udubljenja - aljkavost, itd.), konačni zaključak može zaista biti zadivljen.

Da bi se dobio tačan konačni rezultat, potrebno je opravdati svaki pojedinačni korak zaključivanja kako bi se pažljivijim ispitivanjem moglo vidjeti da je urađen ispravno.

Načini koji će vam pomoći da razvijete dedukciju

Razviti deduktivne sposobnosti koje nisu gore od bilo kojeg profesionalnog detektiva (fiktivnog ili stvarnog) prilično je jednostavno. Dedukcija nije nešto dalje, to je samo logička metoda. Stoga je za njegov razvoj potrebno održavati cijeli mozak u dobroj formi, a samim tim i ne samo logiku, već i pažnju, pamćenje i maštu. Naučite brzo razmišljati i upoređivati ​​činjenice pomoći će vam da slijedite neke trikove.

• Riješite zagonetke

Preuzmite ili posudite bilo koju knjigu problema iz biblioteke. Važno je da to nisu neki teški zadaci iz fizičke hemije koje ne razumete. Obične dječje zagonetke će poslužiti. Zapamtite da brza pamet uključuje znanje u različitim područjima života. Rješavanje jednostavnih, na prvi pogled, zagonetki naučit će vas brzo razmišljati, razmišljati izvan okvira i rješavati probleme.

Sherlock Holmes je vješto koristio ne samo metodu dedukcije, već je bio i vrlo obrazovan i pametna osoba. I, stoga, da biste razvili dedukciju poput poznatog detektiva, također morate mnogo znati i zapamtiti. Usput, ovo je jedan primjer induktivnog zaključivanja. Da trenirate svoje pamćenje, naučite stihove svog omiljenog pesnika, naučite glavne prestonice zemalja sveta, broj pi... Da, sve za šta imate dovoljno mašte!

• Riješiti probleme

Ako ste dobri u matematici, počnite s jednostavnim problemima iz aritmetike ili geometrije. Dobro razvijene analitičke vještine uvelike će olakšati proces zaključivanja. Da li vam je biologija bila omiljeni predmet u školi? Nije ni važno, postoji mnogo jednostavnih bioloških problema. Glavna stvar je da vas zanima, ne previše lako, ali ni previše teško. Osim toga, osvježavanje školskog znanja nikada neće biti suvišno, a široki pogledi su pravi pratilac dedukcije.

• Posmatrajte, proučavajte, analizirajte

Pažnja prema detaljima, svakoj sitnici pomoći će da se shvati metoda dedukcije. Pokušajte uvijek obratiti pažnju na stvari koje vam se čine beznačajnim. Kada komunicirate sa prijateljima, pokušajte da pogodite njihove emocije, raspoloženje. Svi ljudi lažu: neko samo malo ulepšava stvarnost, a neko zloupotrebljava poverenje. Da biste naučili kako razmišljati kao detektiv, postanite detektiv. Pitajte prijatelje o detaljima, ali ne samo tako, već ih zaista pažljivo slušajte. Uporedite činjenice koje već znate sa novim informacijama. Samo nemojte sve dovesti do paranoje!

• Proširite svoje horizonte

Da biste pravilno koristili metodu dedukcije, morate naučiti kako izvlačiti zaključke. A to nije najlakši zadatak, pogotovo kada malo znate. Pokušajte da pročitate što više knjiga, članaka, časopisa. Ali zapamtite, izgledi se ne razlikuju po broju knjiga koje pročitate, već po kvalitetu. Ako bezumno progutate informacije, neće vam biti od velike koristi. Čitajte polako i pažljivo, odmjerite svaku rečenicu, svaki argument ili misao koju je iznio autor. Odličan način da proširite svoje vidike je rješavanje ukrštenih riječi ili skenera.

• Gledajte vijesti

Na primjer, možete odabrati neku poznatu političarku ili drugu medijsku ličnost i početi je u potpunosti pratiti. Šta se govori o ovoj osobi na jednom kanalu? A na drugom? Koje informacije objavljuje na svojim službenim blogovima i društvenim stranicama? Zapitajte se šta je sljedeće? Koje će se radnje poduzeti?

• Naučite da razmišljate kritički

Nikad ne uzimajte sve zdravo za gotovo. Da biste razvili metodu dedukcije, morate ispitati svaku kariku u logičkom lancu. Vaš glavni adut je istina. Ako u svojim zaključcima izvučete namjerno lažne informacije, onda vam nikakva dedukcija neće pomoći. AT savremeni svet, gdje posvuda vlada obmana, da biste došli do istine, morat ćete se jako potruditi. Ova metoda održavat će vaš mozak u stalnom tonu, a također će razviti brzu pamet.

• Koristite ne samo dedukciju, već i indukciju

Metoda indukcije je suprotna od dedukcije. Njegova suština je da se iz konkretnih zaključaka dođe do opšteg zaključka. Da biste savladali jedan instrument, morate u potpunosti savladati njegovu suprotnost. Iako ne bi bilo sasvim ispravno nazivati ​​indukciju i dedukciju suprotnostima. To su prilično različiti dijelovi koji čine jednu cjelinu.

• Igrajte PC igrice i gledajte TV emisije

Dobro ste čuli. Iako, naravno, neke stvari treba razjasniti. Gledajte pametne TV emisije, dokumentarne filmove, biografije poznati ljudi. Igrajte kompjuterske igrice koje vas teraju na razmišljanje: sa detektivskom komponentom, zagonetkama, misijama. Osim toga, mnogo novih, korisnih informacija može se izvući iz video igrica. Inače, postoji mnogo igrica baziranih na djelima u kojima ste pozvani da isprobate kožu slavnog Holmesa.

Zašto razviti metodu dedukcije?

Svakodnevno se moramo baviti dokazima istinitosti izjava u najrazličitijim situacijama. Metoda dedukcije se široko koristi u svim sferama našeg života i od velike je važnosti za istinitost određenih sudova. Recimo da ste vi ili neko koga poznajete u nevolji. Postoji istraga, postoji neki zločin, optuženi, detektivi, advokati, tužioci, sudije. Mora se izvući jedan zaključak: da li je osoba kriva ili nevina? Da biste to učinili, morate biti u stanju i dokazati krivicu osobe i dokazati njenu nevinost.

Ishod i, što je najvažnije, ispravnost konačnog zaključka od velike je važnosti za osobu koja se našla u ovako teškoj situaciji. Stoga je izuzetno važno iz dostupnih činjenica izvući zaključke o njegovoj krivici ili nevinosti uvjerljivo, nedvosmisleno i ispravno. A ovo je samo jedan primjer. Postoje mnoge situacije u kojima je istinitost određenih izjava važna. Zato će znanje i razumijevanje načina razvoja dedukcije biti korisno svima.

DEDUCTION

DEDUCTION

(od lat. deductio - izvođenje) - prelaz od premisa do zaključka, na osnovu čega sledi logičkom nužnošću iz prihvaćenih premisa. Karakteristična karakteristika D. je da od istinitih premisa uvijek vodi samo do istinitog zaključka.
D. kao zaključak zasnovan na zakonu i koji nužno daje istinit zaključak iz istinitih premisa, suprotstavljen je -, nije zasnovan na zakonu logike i vodi od istinitih premisa do vjerovatnog, ili problematičnog, zaključka.
Deduktivni su, na primjer, zaključci:
Ako se led zagreje, on se topi.
Led se zagreva.
Led se topi.
Umjesto riječi "dakle" stoji linija koja odvaja od zaključka.
Rasuđivanje može poslužiti kao primjer indukcije:
Brazil je republika; Argentina je republika.
Brazil i Argentina su južnoameričke države.
Sve južnoameričke države su republike.
Italija je republika; Portugal je republika; Finska je republika; Francuska je republika.
Italija, Portugal, Finska, Francuska - zemlje zapadne Evrope.
Sve zapadnoevropske zemlje su republike.
Induktivno razmišljanje se oslanja na neke činjenične ili psihološke osnove. U takvom zaključku zaključak može sadržavati podatke koji se ne nalaze u prostorijama. Istinitost premisa stoga ne znači istinitost induktivne tvrdnje izvedene iz njih. Zaključak indukcije je problematičan i treba ga dalje istražiti. Dakle, premise i prvog i drugog induktivnog zaključka date su tačne, ali zaključak prvog od njih je tačan, a drugi je lažan. Zaista, sve južnoameričke države su republike; ali među zapadnoevropskim zemljama ne postoje samo republike, već i monarhije.
Za D. su posebno karakteristični logički prelazi sa opšteg znanja na određeni tip:
Svi ljudi su smrtni.
Svi Grci su ljudi.
Svi Grci su smrtni.
U svim slučajevima kada je potrebno razmotriti neku vrstu opšteg pravila na osnovu već poznatog opšteg pravila i izvući neophodan zaključak u vezi sa ovom pojavom, zaključujemo u obliku D. Rezonovanje polazeći od znanja o delu predmeta ( posebno znanje) do znanja o svim objektima određene klase (opšte znanje) su tipične indukcije. Uvijek ostaje nešto što se ispostavi kao prenagljeno i nerazumno („Sokrat je vješt debater; Platon je vješt debater; dakle, svi su vješti debatant“).
Istovremeno, nemoguće je poistovjetiti D. s prijelazom iz opšteg u posebno, a indukciju s prijelazom iz posebnog u opšte. U obrazloženju „Shakespeare je pisao sonete; dakle, nije tačno da Šekspir nije pisao sonete” je D., ali nema prelaska sa opšteg na posebno. Argument "Ako je aluminij duktilan ili je glina duktilan, onda je aluminij duktilan" se obično smatra induktivnim, ali nema prijelaza sa posebnog na općenito. D. je izvođenje zaključaka koji su pouzdani koliko i prihvaćene premise, indukcija je izvođenje vjerovatnih (vjerovatnih) zaključaka. Induktivno rezonovanje uključuje i prelaze sa posebnog na opšte, i kanone indukcije, itd.
Deduktivno rasuđivanje omogućava da se iz postojećeg znanja dobiju nove istine i, osim toga, uz pomoć čistog rasuđivanja, bez pribjegavanja iskustvu, intuiciji, zdravom razumu itd. D. daje 100% garanciju uspjeha. Polazeći od istinitih premisa i deduktivnog zaključivanja, sigurno ćemo u svim slučajevima dobiti pouzdane.
Ne treba, međutim, D. odvojiti od indukcije i potcijeniti potonju. Gotovo sve opšte tvrdnje, uključujući naučne zakone, su rezultati induktivne generalizacije. U tom smislu, indukcija je osnova našeg znanja. Ona sama po sebi ne garantuje njenu istinitost i valjanost, ali generiše nagađanja, povezuje ih sa iskustvom i time im daje izvesnu verovatnoću, manje ili više. visok stepen vjerovatnoće. Iskustvo je izvor i temelj ljudskog znanja. Indukcija je, polazeći od onoga što se sagledava iskustvom, neophodno sredstvo njegove generalizacije i sistematizacije.
U uobičajenom rasuđivanju, D. se samo u rijetkim slučajevima pojavljuje u potpunom i proširenom obliku. Najčešće nisu navedene sve korišćene parcele, već samo neke. Općenite izjave koje izgledaju dobro poznate su izostavljene. Ni zaključci koji proizlaze iz prihvaćenih premisa nisu uvijek eksplicitno formulisani. Sama logička, koja postoji između originalnih i izvedenih iskaza, samo je ponekad označena riječima poput „dakle” i „znači”. Često je D. toliko skraćeno da se o tome može samo nagađati. Nezgrapno je voditi deduktivno zaključivanje bez izostavljanja ili smanjenja bilo čega. Međutim, kad god to proizlazi iz valjanosti donijetog zaključka, potrebno je vratiti se na početak obrazloženja i reprodukovati ga u što potpunijem obliku. Bez toga je teško ili čak nemoguće otkriti učinjenu grešku.
Deduktivno je izvođenje opravdanog stava iz drugih, ranije usvojenih odredbi. Ako se predložena propozicija može logički (deduktivno) izvesti iz već utvrđenih propozicija, to znači da je prihvatljiva u istoj mjeri kao i te same propozicije. Opravdanje nekih tvrdnji pozivanjem na ili prihvatljivost drugih iskaza nije jedino što D. izvodi u procesima argumentacije. Deduktivno rezonovanje služi i za provjeru (posredno potvrđivanje) iskaza: iz provjerene pozicije deduktivno se izvode njegove empirijske posljedice; ovih posledica se vrednuje kao induktivni argument u korist prvobitne pozicije. Deduktivno zaključivanje se takođe koristi za falsifikovanje izjava pokazujući da su njihove posledice lažne. Neuspješna verifikacija je oslabljena verzija verifikacije: neuspjeh u opovrgavanju empirijskih posljedica hipoteze koja se testira je argument, iako vrlo slab, u prilog ovoj hipotezi. I konačno, D. se koristi za sistematizaciju teorije ili sistema znanja, za praćenje logičkih veza njenih konstitutivnih iskaza, za izgradnju objašnjenja i razumijevanja zasnovanih na općim principima koje teorija nudi. Pojašnjenje logičke strukture teorije, jačanje njene empirijske baze i identifikacija njenih opštih premisa doprinos je iskazima koji su u njoj uključeni.
Deduktivno zaključivanje je univerzalno, primjenjivo u svim područjima rasuđivanja i u bilo kojoj publici. „I ako blaženstvo nije ništa drugo do večni život, a večni život su istine, onda blaženstvo nije ništa drugo do spoznaja istine“ - Jovan Skot (Eriugena). Ovo teološko rezonovanje je deduktivno rezonovanje, tj.
Udio deduktivnog zaključivanja u različitim oblastima znanja značajno je različit. Koristi se veoma široko u matematici i matematičkoj fizici, a samo sporadično u istoriji ili estetici. Imajući u vidu obim D.-ove primjene, Aristotel je napisao: "Naučne dokaze ne treba tražiti od govornika, kao što od govornika ne treba tražiti emocionalno uvjeravanje." Deduktivno rasuđivanje je vrlo moćan alat, ali, kao i sve drugo, mora se koristiti usko. Pokušaj da se izgradi argument u obliku D. u onim područjima ili u onoj publici koja za to nije pogodna, vodi do površnog zaključivanja koje može stvoriti samo iluziju uvjerljivosti.
U zavisnosti od toga koliko se široko koristi deduktivno zaključivanje, sve nauke se obično dele na deduktivne i induktivne. U prvom, deduktivno zaključivanje se pretežno ili čak isključivo koristi. Drugo, takva argumentacija igra samo namjerno pomoćnu ulogu, a na prvom mjestu je empirijska argumentacija, koja ima induktivnu, vjerovatnoću. Matematika se smatra tipičnom deduktivnom naukom; primjeri induktivnih nauka su. Međutim, nauke u deduktivne i induktivne, raširene čak i na početku. 20. vijeka, sada je u velikoj mjeri izgubila svoje. Orijentisan je ka nauci, posmatranoj u statici, kao sistemu sigurno i definitivno utvrđenih istina.
Koncept "D." je opšti metodološki koncept. U logici to odgovara dokazima.

filozofija: enciklopedijski rječnik. - M.: Gardariki. Uredio A.A. Ivina. 2004 .

DEDUCTION

(od lat. deductio - derivacija), prelaz od opšteg ka posebnom; u više specijalista.što znači "D." znači logično. povlačenje, tj. prelazak prema određenim logičkim pravilima sa nekih zadatih rečenica-parcela na njihove posljedice (zaključci). Izraz "D." se također koristi za označavanje specifičnih zaključaka o posljedicama iz premisa (tj. kao izraz " " u jednom od njegovih značenja), i kao generički naziv za opštu teoriju konstruisanja ispravnih zaključaka (zaključak). Nauke čiji predlozi preim., dobijaju se kao posledica određenih opštih principa, postulata, aksioma, prihvaćeno je pozvao deduktivan (matematika, teorijska mehanika, pojedini dijelovi fizike i drugi) , a često je i aksiomatska metoda kojom se te određene tvrdnje izvode pozvao aksiomatsko-deduktivni.

Studija D. čini ch. zadatak logike; ponekad se formalna logika čak definiše kao teorija logike, iako je daleko od toga da je jedina koja proučava metode logike: proučava implementaciju logike u procesu stvarnog individualnog mišljenja, već kao jedan od main (zajedno s ostalima, posebno različiti oblici indukcije) metode naučnim znanje.

Iako je izraz "D." prvi put koristio, ali očigledno od Boetija, koncept D. - as c.-l. rečenice pomoću silogizma - pojavljuje se već kod Aristotela ("Prva analitika"). U filozofiji i logici, up. stoljeća i modernog doba, postojali su različiti pogledi na ulogu D. u nizu drugi metode saznanja. Dakle, Descartes je suprotstavio D. intuiciju, pomoću reza, ali po njegovom mišljenju, ljudski. "direktno vidi" istinu, dok D. umu dostavlja samo "indirektno" (dobije se rasuđivanjem) znanje. F. Bacon, i kasnije drugi engleski logičar "induktivisti" (W. Whewell, J. S. Mill, A. Bain i drugi) D. smatraju "sekundarnom" metodom, dok pravo znanje, po njihovom mišljenju, daje samo indukciju. Leibniz i Wolff, polazeći od činjenice da D. ne daje „nove činjenice“, upravo na osnovu toga, došli su do suprotnog zaključka: saznanja stečena preko D. „istinita su u svim mogućim svetovima“.

D.-ova pitanja počinju se intenzivno razvijati od kraja 19. vijeka. u vezi sa brzim razvojem matematike. logika, rasvjetljavanje osnova matematike. To je dovelo do proširenja sredstava deduktivnog dokazivanja (na primjer, "") koji su razvijeni, do usavršavanja mnogih. koncepti dedukcije (na primjer, koncept logičke posljedice), uvođenje novih problema u teoriju deduktivnog dokaza (na primjer, pitanja o konzistentnosti, potpunosti deduktivnih sistema, odlučivosti) itd.

Razvoj pitanja D. u 20. veku. povezana s imenima Boole, Frege, Peano, Poretsky, Schroeder, Peirce, Russell, Gödel, Hilbert, Tarski i dr. Tako je, na primjer, Boole smatrao da se D. sastoji samo u isključenju (eliminaciji) srednjih pojmova iz prostorije. Generaliziranje Booleovih ideja i korištenje njegove vlastite algebološke metode, ruski logičar Poretsky je pokazao da je takva logika preuska (vidi "O metodama rješavanja logičkih jednakosti i o inverznoj metodi matematičke logike", Kazan, 1884). Prema Poretskom, D. se ne sastoji u isključivanju srednjih pojmova, već u isključivanju informacija. Proces eliminacije informacija je onaj kada se kreće od logičkog. izraze L = 0 na jednu od njegovih posljedica, dovoljno je odbaciti u njegovom lijevom dijelu, što je logično. polinom u savršenom normalnom obliku, neke njegove komponente.

V. moderno. buržoaski filozofija je vrlo česta je pretjerano preuveličavanje uloge D. u znanju. U brojnim radovima o logici, uobičajeno je da se naglašava da navodno potpuno isključuje. ulogu koju D. igra u matematici, za razliku od drugih naučnih. discipline. Ističući tu „različitost“, dolaze do zaključka da se sve nauke mogu podijeliti na tzv. deduktivno i empirijsko. (Vidi, na primjer, L. S. Stebbing, Moderni uvod u logiku, L., 1930.). Međutim, takvo razlikovanje je u osnovi neopravdano i poriču ga ne samo naučnici koji stoje na dijalektičko-materijalističkom. pozicije, ali i neke buržoaske. istraživači (npr. J. Lukasevich; v. Lukasevich, Aristotelijanac sa stanovišta moderne formalne logike, preveden s engleskog, M., 1959), koji su shvatili da i logička i matematička. aksiomi su u konačnici odraz nekih eksperimenata s materijalnim objektima objektivnog svijeta, djelovanja na njih u procesu društveno-povijesnog. prakse. U tom smislu, matematički aksiomi se ne suprotstavljaju odredbama nauke i društva. Važna karakteristika D. je njena analitičnost. karakter. Mill je također primijetio da u zaključku deduktivnog zaključivanja nema ničega što već ne bi bilo sadržano u njegovim premisama. Da opišem analitiku priroda deduktivne posledice je formalna; pribegnimo tačnom jeziku algebre logike. Pretpostavimo da je deduktivno zaključivanje formalizovano pomoću algebre logike, tj. odnosi između volumena pojmova (klasa) precizno su fiksirani i u premisama i u zaključku. Tada se ispostavlja da dekompozicija premisa na konstituente (elementarnih) jedinica sadrži sve one konstituente koji su prisutni u dekompoziciji korolarca.

S obzirom na poseban značaj koji otkrivanje premisa dobija u svakom deduktivnom zaključku, D. se često povezuje sa analizom. Budući da u procesu D. (u dedukciji deduktivnog rezonovanja), znanje koje nam je dato u sep. slanja, D. povezati sa sintezom.

Jedina ispravna metodološka Rješenje pitanja odnosa D. i indukcije dali su klasici marksizma-lenjinizma. D. je neraskidivo povezan sa svim drugim oblicima zaključivanja, a prije svega s indukcijom. Indukcija je usko povezana sa D., budući da. bilo koja individua se može razumeti samo kroz njenu sliku u već uspostavljenom sistemu pojmova, a D., u krajnjoj liniji, zavisi od posmatranja, eksperimenta i indukcije. D. bez pomoći indukcije nikada ne može pružiti znanje o objektivnoj stvarnosti. "Indukcija i dedukcija su nužno povezane kao i sinteza i analiza. Umjesto jednostranog uzdizanja jednog od njih do neba na račun drugog, treba pokušati primijeniti svako na svom mjestu, a to se može postići samo ako ne izgubiti iz vida njihovu međusobnu povezanost, njihovu uzajamnu dopunu” (Engels F., Dialectics of Nature, 1955, str. 180–81). Sadržaj premisa deduktivnog rasuđivanja nije dat unapred u gotovom obliku. Opšti stav, koji svakako mora biti u jednoj od premisa D., uvek je rezultat sveobuhvatnog proučavanja mnoštva činjenica, dubokog uopštavanja pravilnih veza i odnosa među stvarima. Ali čak i jedna indukcija je nemoguća a da D. ne okarakterizira Marksov "Kapital" kao klasik. dijalektički pristup stvarnosti, Lenjin je primetio da se u "Kapitalu" indukcija i D. poklapaju (videti "Filozofske sveske", 1947, str. 216 i 121), naglašavajući time njihovu neraskidivu vezu u procesu naučnog. istraživanja.

D. ponekad se prijaviti u svrhu provjere da - l. prosudbe kada se iz toga izvode posljedice prema pravilima logike kako bi se te posljedice zatim provjerile u praksi; ovo je jedna od metoda za testiranje hipoteza. D. se takođe koriste u otkrivanju sadržaja određenih pojmova.

Lit.: Engels F., Dijalektika prirode, Moskva, 1955; Lenjin V.I., Soč., 4. izdanje, tom 38; Aristotel, Analitičari jedan i dva, prev. sa grč., M., 1952; Descartes R., Pravila za vođenje uma, trans. iz lat., M.–L., 1936; svoje, Rasuđivanje o metodi, M., 1953; Leibniz G. V., Novo o ljudskom umu, M.–L., 1936; Karinsky M.I., Klasifikacija zaključaka, u zbirci: Izbr. radovi ruskih logičara 19. veka, M., 1956; Lyar L., Engleski reformatori logike u 19. vijeku, Sankt Peterburg, 1897; L. Couture, Algebra logike, Odesa, 1909; Povarnin S., Logika, 1. dio - Opća doktrina dokaza, P., 1915; Gilbert D. i Ackerman V., Osnove teorijske logike, trans. iz njemačkog, M., 1947; Tarsky A., Uvod u logiku i metodologiju deduktivnih nauka, trans. sa engleskog, M., 1948; Asmus V. Φ., Doktrina logike o dokazu i pobijanju, M., 1954; Boole G., Istraživanje zakona mišljenja..., N. Y., 1951; Schröder E., Vorlesungenüber die Algebra der Logik, Bd 1–2, Lpz., 1890–1905; Reichenbach H. Elementi simboličke logike, N. Y., 1948.

D. Gorsky. Moskva.

Philosophical Encyclopedia. U 5 tomova - M.: Sovjetska enciklopedija. Uredio F. V. Konstantinov. 1960-1970 .

DEDUCTION

DEDUKCIJA (od lat. deductio - izvođenje) - prelaz sa opšteg na posebno; u posebnijem smislu, pojam “dedukcija” označava proces logičkog zaključivanja, odnosno prijelaz, prema određenim pravilima logike, sa nekih zadatih rečenica-parcela na njihove posljedice (zaključke). Termin “dedukcija” koristi se i za označavanje specifičnih zaključaka posljedica iz premisa (tj. kao sinonim za pojam “zaključak” u jednom od njegovih značenja), i kao generički naziv za opću teoriju konstruiranja ispravnih zaključaka. Nauke, čiji se predlozi uglavnom dobijaju kao posledica određenih opštih principa, postulata, aksioma, obično se nazivaju deduktivnim (matematika, teorijska mehanika, neke grane fizike itd.), a aksiomatska metoda kojom se donose zaključci ovih konkretnih rečenica je aksiomatsko-deduktivna.

Proučavanje dedukcije predstavlja zadatak logike; ponekad se formalna logika čak definiše kao teorija dedukcije. Iako je pojam "dedukcija" prvi upotrijebio, očigledno, Boetije, koncept dedukcije - kao dokaz rečenice pomoću silogizma - pojavljuje se već kod Aristotela ("Prva analitika"). U filozofiji i logici modernog vremena postojali su različiti pogledi na ulogu dedukcije u brojnim metodama spoznaje. Tako je Descartes suprotstavio dedukciju intuiciji, kroz koju, po njegovom mišljenju, um "direktno vidi" istinu, dok dedukcija umu dostavlja samo "posredovano" (dobijeno rasuđivanjem) znanje. F. Bacon, a kasnije i drugi engleski „induktivistički” logičari (W. Wavell, J. S. Mill, A. Bain i drugi) smatrali su dedukciju „sekundarnom” metodom, dok samo indukcija daje pravo znanje. Leibniz i Wolf, polazeći od činjenice da dedukcija ne daje „nove činjenice“, upravo su na osnovu toga došli do suprotnog zaključka: znanje dobijeno dedukcijom je „istinito u svim mogućim svjetovima“. Odnos između dedukcije i indukcije otkrio je F. Engels, koji je napisao da su „indukcija i dedukcija međusobno povezane na isti neophodan način kao sinteza i analiza. Umjesto da se jedno od njih jednostrano uzdiže do neba na račun drugoga, mora se pokušati primijeniti svaki od njih na svoje mjesto, a to se može postići samo ako se ne gubi iz vida njihova međusobna povezanost, međusobna povezanost. nadopunjuju jedno drugo” (Marx K., Engels F. Soch., vol. 20, str. 542-543), sljedeća odredba se primjenjuje na primjene u bilo kojoj oblasti: sve što je sadržano u bilo kojoj logičkoj istini dobijenoj deduktivnim rasuđivanjem je već sadržana u prostorijama iz kojih je izvedena. Svaka primjena pravila je to opšti položaj odnosi se (odnosi se) na neku specifičnu (posebnu) situaciju. Neka pravila zaključivanja potpadaju pod ovu karakterizaciju na vrlo eksplicitan način. Tako su, na primjer, razne modifikacije tzv. pravila zamjene navode da je svojstvo dokazivosti (ili deducibilnosti iz datog sistema premisa) očuvano pod bilo kojom zamjenom elemenata proizvoljne formule date formalne teorije konkretnim izrazima iste vrste. Isto važi i za uobičajeni način postavljanja aksiomatski sistemi kroz tzv. aksiomske šeme, tj. izrazi koji se nakon zamjene pretvaraju u specifične aksiome umjesto opće notacije uključene u njih specifične formule ove teorije. Dedukcija se često shvata kao proces same logičke posledice. Ovo uslovljava zatvoriti vezu sa konceptima zaključivanja i konsekvencije, što se odražava iu logičkoj terminologiji. Dakle, "teorema dedukcije" se obično naziva jednim od važnih odnosa između logičkog veziva implikacije (formaliziranje verbalnog obrta "ako ... onda ...") i relacije logičke posljedice (deducibilnosti): ako je posljedica B se izvodi iz premise A, tada je implikacija AeV (“ako A... onda B...”) dokaziva (to jest, izvodi se već bez ikakvih premisa, samo iz aksioma). Sličan karakter imaju i drugi logički termini povezani sa konceptom dedukcije. Stoga se rečenice izvedene jedna iz druge nazivaju deduktivno ekvivalentnim; deduktivni sistem (u pogledu nekog svojstva) sastoji se u činjenici da su svi izrazi datog sistema koji imaju ovo svojstvo (npr. istiniti pod nekom interpretacijom) u njemu dokazivi.

Svojstva dedukcije otkrivena su u toku konstruisanja specifičnih logičkih formalnih sistema (račun) i opšte teorije takvih sistema (tzv. teorija dokaza). Lit.: Tarsky A. Uvod u logiku i metodologiju deduktivnih nauka, trans. sa engleskog. M., 1948; Asmus VF Doktrina logike o dokazu i pobijanju. M., 1954.

TRANSCENDENTALNA DEDUKCIJA (njem. transzendentale Deduktion) je ključni dio I. Kantova Kritike čistog razuma. Glavni zadatak dedukcije je da potkrijepi legitimnost apriorne primjene kategorija (elementarnih pojmova čistog razuma) na objekte i prikaže ih kao principe apriornog sintetičkog znanja. Potrebu za transcendentnom dedukcijom Kant je uvidio 10 godina prije objavljivanja Kritike, 1771. Centralna dedukcija je prvi put formulirana u rukopisnim skicama 1775. Tekst dedukcije je Kant u potpunosti revidirao u 2. izdanju Kritike. . Rješenje glavnog zadatka dedukcije podrazumijeva dokaz teze, koje čine neophodne mogućnosti stvari. Prvi dio dedukcije („objektivna dedukcija“) precizira da takve stvari, u principu, mogu biti samo predmeti mogućeg iskustva. Drugi dio (“subjektivna dedukcija”) je željeni dokaz istovjetnosti kategorija sa apriornim uslovima mogućeg iskustva. Polazna tačka dedukcije je pojam apercepcije. Kant tvrdi da sve nama moguće reprezentacije moraju biti povezane u jedinstvo apercepcije, odnosno u Ja. Neophodni uslovi takva veza je kategorija. Dokaz ove centralne tvrdnje Kant izvodi analizom strukture objektivne prosudbe iskustvo zasnovano na upotrebi kategorija, i postulat paralelizma transcendentalnog objekta i transcendentalnog jedinstva apercepcije (ovo omogućava da se „obrnu” kategoričke sinteze o I da bi se pripisivale reprezentacije objektu). Kao rezultat toga, Kant zaključuje da su sve moguće percepcije kao svjesne, tj. vezane za Ja, intuicije nužno podređene kategorijama (prvo Kant pokazuje da je to istina u odnosu na „intuicije općenito“, zatim u odnosu na „naše intuicije“ u prostoru i vremenu). To znači mogućnost anticipacije objektivnih oblika iskustva, odnosno apriornog znanja o objektima mogućeg iskustva uz pomoć kategorija. U okviru dedukcije Kant razvija doktrinu o kognitivnim sposobnostima, među kojima posebnu ulogu ima mašta, koja povezuje i razum. Mašta je ta koja, povinujući se kategoričkim „uputstvima“, formalizuje pojave na zakonit način. Kantova dedukcija kategorija izazvala je brojne rasprave u modernoj istorijskoj i filozofskoj literaturi.

Rečnik stranih reči ruskog jezika

Logičko razmišljanje se zasniva na dvije metode zaključivanja. Ovo je dedukcija i indukcija.

Koncept dedukcije dolazi od latinske riječi deductio - izvođenje. Ovo je metoda mišljenja, zahvaljujući kojoj se zaključci donose na putu od opšteg slučaja do posebnog. Indukcija, naprotiv, znači dobijanje zaključaka od određenog pravila do opšteg.

Zašto razvijati induktivne i deduktivne sposobnosti?

Deduktivne metode postale su poznate iz knjiga Arthura Conana Doylea o legendarnom detektivu po imenu Sherlock Holmes. Ovaj detektiv je maestralno pronašao zločinca, jer je prvo sumnjao na svakoga, a zatim je proučavao svakog od potencijalnih zlikovaca, odsijecajući višak metodom eliminacije. Holmesovom pažljivom pogledu nije promakao nijedan detalj, pa je uspješno razmrsio naizgled slijepe ulice.

Zašto su osobi u savremenom svijetu potrebne deduktivne sposobnosti? to komponenta logičko razmišljanje. Bez njih, sve prihvatljivo visoki nivo intelekt. Deduktivno zaključivanje se obično vrši automatski. Drugim riječima, osoba se gotovo ne trudi da izvuče, na primjer, takve konzistentne zaključke:

• Sva djeca vole crtane filmove.
• Vasja je dete.
• Stoga Vasya voli crtane filmove.

Obrnuti metod zaključivanja naziva se indukcija. Vrijedi napomenuti da u životu nismo tako kategorični i ne donosimo ishitrene zaključke na temelju deduktivnih ili induktivnih metoda. Izjave se mogu zasnivati ​​na konkretnim činjenicama, životnom iskustvu i prethodnim zaključcima. U suprotnom se pojavljuju pogrešni zaključci. U gornjem primjeru, zapravo, ne vole sva djeca crtane filmove, jer postoje djeca sa oštećenjem vida ili sluha. Ali možda ima i onih koji nisu gledali crtane filmove i ne znaju ništa o njima.

Deduktivne i induktivne metode logičkog mišljenja su veoma korisne u svakodnevnom životu i životu. Svakog dana osoba donosi stotine zaključaka na osnovu samo malog dijela informacija. Vidjevši gomilu ljudi i sjetivši se da je danas subota, osoba može sa sigurnošću izjaviti da je prodaja počela. Poznavajući ponašanje drugih ljudi, tužnu osobu možemo razveseliti, a da je ne pitamo o razlozima njenog lošeg raspoloženja.

Deduktivno razmišljanje u životu svakog profesionalca

Važno je razviti deduktivne sposobnosti za sve ljude, ali one će biti najkorisnije za predstavnike takvih profesija:

• Istražitelj
• Sudija
• Advokat
• Detektive

Za ljude koji uče, dedukcija je veoma korisna. To je svojstvo logičkog mišljenja koje omogućava ne samo pamćenje, već i asimilaciju materijala.

Deduktivne metode pomažu doktorima da donesu odluke koje mogu uticati na život osobe.

I zapamtite takve intelektualne emisije kao što su "Šta? Gdje? Kada?". Ovdje će takve vještine biti tražene!

Svakoj osobi su potrebne deduktivne sposobnosti, ali ih treba razvijati. Ovo je dio logičkog razmišljanja, koje se provlači redovnim treningom.

Dakle, deduktivne sposobnosti treba razvijati u sprezi sa logičkim razmišljanjem. Ovdje je vrlo važno biti strpljiv i pažljiv. Dedukcija ne toleriše žurbi, njene metode se mogu uporediti sa odmotavanjem klupka konca. Ako napravite jedan neoprezni pokret, tada se čvor zateže čvršće. Da biste trenirali deduktivne sposobnosti, važno je slijediti nekoliko pravila.

Stalno održavajte svoj mozak u dobroj formi

Pokušajte bacati sve više i više zagonetki u svoj mozak. Tokom mentalne aktivnosti dolazi do formiranja logičkog mišljenja. Za razvoj dedukcije prikladni su zadaci koji ne zahtijevaju brzinu paljbe, već uravnotežen i obrazložen odgovor. Igre koje treniraju dedukciju su klasični poker, preferans i, naravno, šah.

Učite ne površno, već duboko

Proširite svoje vidike, otkrivajući nove aspekte nauke, kulture i umjetnosti. U dedukciji nema sitnica, zato obratite pažnju na male detalje koji pomažu u donošenju zaključaka. Možete trenirati gledajući filmove i priče kada rasplet nije poznat unaprijed. Da bi vaš trening za odbitak bio manje dosadan, provedite više vremena putujući. Tokom putovanja i odmora ljudski mozak prima neuporedive impulse koji vam omogućavaju da trenirate svoje intelektualne sposobnosti.

Harmonična kombinacija dedukcije i indukcije

Dedukcija u kombinaciji s indukcijom dovodi do ispravnih zaključaka. Logika voli red, ali ne poštuje sve svoje zakone, tako da nisu važni samo deduktivni i induktivni pristupi, već i sposobnost korištenja informacija, isticanje glavne stvari, generalizacija i stvaranje novih zaključaka.

Promatranje i pažljivost su dva pomoćnika dedukcije

Pažljivo promatranje mnogih detalja pomaže ne samo da se izvuku pravi zaključci, već i da se identificiraju nekoliko opcija za rješavanje problema. Životno iskustvo i prošli zaključci pomažu u predviđanju razvoja situacije s velikom preciznošću i izvlačenju pravih zaključaka.

Promatranje u životu je vrlo korisna vještina koja doprinosi razvoju deduktivnog načina razmišljanja. Možete posmatrati ljude, njihovo ponašanje, način glasa. I takođe za prirodne pojave, vrijeme, životinje. U svakom slučaju, osoba koja promatra bolje će obraditi primljene informacije i iz njih izvući zaključke.

Inače, genije deduktivne metode, Sherlock Holmes, koristio je lulu za povećanje koncentracije, a svirao je i violinu. Danas, jednostavno pravilo pomaže mnogim ljudima da se fokusiraju - odustanu od sprava na neko vrijeme. Isključivanje telefona, računara i TV-a na neko vrijeme može vam pomoći da se više fokusirate na pronalaženje načina za rješavanje problema.

Sherlock Holmes je jedna od trajnih ilustracija privlačnosti oštrog uma. Vještine koje je posjedovao ovaj lik (a koje je pozajmio od svog prototipa Josepha Bella, briljantnog doktora i mentora Conan Doylea), bit će korisne u svakoj profesiji, od dijagnostike do novinarstva. T&P je napravio grubi nacrt za podučavanje njegove deduktivne metode.

Trening razmišljanja

Najspontaniji odgovor na pitanje kako postati Sherlock mogao bi zvučati ovako: "Prvo, kupi sebi crni kaput." Da koristim terminologiju američkog psihologa, Nobelovac Daniel Kahneman, koji je 2011. objavio knjigu Think Slowly... Decide Fast, reakcija je takozvanog "brzog razmišljanja" - sistema koji je odgovoran za trenutno poznavanje svijeta i katalogizaciju instinktivnih senzacija. „Brzo razmišljanje“ reaguje na okolnosti trenutno i vrlo direktno, usled čega je često pogrešno, terajući nas da donosimo iracionalne odluke.

Ali da biste razmišljali kao Šerlok Holms, morate koristiti drugačiji sistem – „sporo“. Ona je, prema Kahnemanu, odgovorna za namjerno i svjesno formiranje misli, odluka, zaključaka i procjena. Kao i svaka funkcija ljudskog mozga, sistem sporog razmišljanja može se ojačati i razviti.

Kao iu sportu, trening treba započeti laganim vježbama u maloj količini, postupno prelaziti na složenije i dugotrajnije. Za početak, možete od prijatelja posuditi nekoliko školskih udžbenika iz raznih predmeta: matematike, fizike, hemije i drugih disciplina koje uključuju rješavanje problema. To će pomoći ne samo da se osposobi sistem sporog razmišljanja (uostalom, upravo se taj sistem koristi u procesu intelektualne aktivnosti), već i da se prošire horizonti, povrati znanje izgubljeno od školovanja i ocrtaju zanimljiva naučna područja. za studiranje.

Korozija je još jedan kvalitet koji je potreban budućem majstoru dedukcije. Da biste ga kultivirali u sebi, morate pronaći područja koja istinski pobuđuju radoznalost. Šta će oni tačno biti, uglavnom, nije važno: emocionalni odgovor uvek gura osobu na duboko proučavanje teme, tera ga da stalno povećava količinu znanja, a time i dužinu granice kontakta sa nepoznato, čije postojanje neizbježno podstiče um na nova traganja.

Dedukcija i indukcija

Kada je um pripremljen i zasićen raznim korisnim informacijama, možete prijeći na vježbe za razvoj logičkog mišljenja: deduktivnog i induktivnog. Uostalom, lik Conan Doylea koristio je obje metode - što je, nažalost, prikazano u BBC seriji Sherlock nešto slabije nego u knjigama Arthura Conan Doylea.

Dedukcija je metoda u kojoj je posebno logično izvedeno iz opšteg: „Svi metali provode struju. Zlato je metal. Dakle, zlato provodi struju. Indukcija, naprotiv, izvodi opšte iz posebnog: „Ja sam Moskovljanin i sjećam se da je svake zime padao snijeg. Tako da u Moskvi zimi uvek pada sneg.” Sherlock Holmes, ispitujući mjesto zločina ili procjenjujući one oko sebe, često je išao od posebnog do generalnog i natrag, slobodno se krećući u oba logična smjera: „John ima vojnički stav, preplanulost na rukama samo do rukava, psihosomatska hromost, što znači da je otišao u rat. Gdje su bile vojne operacije u posljednje vrijeme? U Afganistanu. Dakle, u ratu u Avganistanu.

Međutim, njegovi glavni zaključci bili su deduktivni i pojavili su se u glavi velikog detektiva kada je mučio svoju violinu ili meditirao dok je pušio lulu. U tim trenucima, Šerlok Holms se okrenuo svom fenomenalnom poznavanju istorije i forenzike i klasifikovao slučaj, na osnovu "porodičnog stabla zločina". Dodijelio mu je mjesto u grupi: "Ubistvo zbog nasljedstva", "Ubistvo iz ljubomore", "Krađa testamenta" itd. To je dalo motiv, a motiv je dao osumnjičene. To je bila suština deduktivne metode Sherlocka Holmesa. Indukcija mu je dala povoda za razmišljanje, dok je dedukcija dala odgovor.

Postoji mnogo vježbi za treniranje logičkog razmišljanja. Na primjer, "Koncepti po redu", unutar kojih je potrebno rasporediti nekoliko riječi od privatnih do općih značenja ili obrnuto. Šah ili poker takođe mogu biti korisni. Osim toga, važno je naučiti kako izbjeći logičke greške u prosudbama, proučavajući ih, na primjer, prema knjizi Avenira Uemova “ Logičke greške. Kako ometaju ispravno razmišljanje.

Kako razviti detektiva u sebi

Da biste naučili da uočavate detalje, da ih pravilno tumačite i da vas ne ometaju posmatranja i analize, biće vam potrebne vežbe za razvijanje dobrovoljne i nevoljne pažnje, kao i trening fleksibilnosti razmišljanja.

Nehotična pažnja je sistem reakcije na podražaje, neka vrsta "perifernog vida" u smislu percepcije stvarnosti. Da biste ga razvili, možete uzeti za pravilo da posmatrate poznate objekte i mesta sa nedostatkom osvetljenja i različitim zvučnim pozadinama (u prirodnim uslovima, uz prijatnu muziku i sa oštrim neprijatnim zvukovima), a takođe naučite da primetite detalje koji privlače pažnju kada prelazeći s jednog pogleda na drugi, aktivnosti na druge. To vam omogućava da njegujete osjetljivost na fluktuacije stvarnosti i naučite da ne propustite znatiželjne detalje koji mogu biti ključ za situaciju ili karakter osobe.

Dobrovoljna pažnja ili, jednostavno, koncentracija takođe igra ogromnu ulogu u kultivaciji sposobnosti jasnog razmišljanja. U prosjeku, zahvaljujući naporu volje, osoba je u stanju zadržati pažnju na predmetu samo 20 minuta. Da biste povećali ovu brojku, prikladni su trening s takozvanim "zabavnim stolom" i njegovim analozima. Svaka takva tabela je struktura sa nasumično raspoređenim i različito prikazanim brojevima od 1 do 35 ili od 1 do 90. Zadatak je pronaći sve brojeve u rastućem ili opadajućem redoslijedu, trošeći na to najmanje vremena.

Takođe možete trenirati pažnju na detalje tako što ćete postati navikom posmatranja stranaca: na poslu, na ulici, na društvenim mrežama. U ovom slučaju važno je procijeniti osobu iz različitih uglova, dajući nekoliko odgovora na pitanja kojom profesijom se može baviti, kakav je njen bračni status, karakter i navike. To će vam omogućiti da razvijete fleksibilnost razmišljanja i prestanete biti zadovoljni svakim jedinim odgovorom, koji se može pokazati pogrešnim s većim stepenom vjerovatnoće.

Međutim, čini se da glavna tajna dijaboličkog zapažanja ne leži u količini treninga, već u prisustvu snažnog interesa. Uostalom, s povećanjem emocionalne vrijednosti predmeta proučavanja i pojavom radnog iskustva dovoljnog za automatizaciju radnji, osoba razvija takozvanu post-dobrovoljnu pažnju, čiji fokus možda neće oslabiti satima. Post-arbitrarna pažnja omogućila je Sherlocku Holmesu da riješi zločine. Takođe pomaže naučnicima da dođu do otkrića, piscima da pronađu najbolje formulacije i tako dalje. Osim toga, prisustvo post-dobrovoljne pažnje i dalje je ugodno: rasterećuje psihu, jer mozak prestaje trošiti energiju na održavanje fokusa i može uložiti energiju u rješavanje zadataka.

Marija Konnikova,

Sherlock Holmes ne razmišlja samo polako – on razumije potrebu za razdvajanjem objektivnog i subjektivnog razmišljanja. Kada vidite osobu, neminovno imate asocijacije na nju i brzo odlučujete da li je dobra ili loša. Vježba koju bi Sherlock koristio u borbi protiv toga je da se zapita: „Koja je moja subjektivna procjena onoga što mislim i osjećam? Samo ću to imati na umu kada budem donosio svoje pravo mišljenje."

Osim toga, ako želimo objektivnije procijeniti okolnu stvarnost, potrebno je svaki put shvatiti zašto smo donijeli ovu ili onu prosudbu, i provjeriti sebe, saznajući od same osobe, njenih poznanika ili na internetu da li smo bili u pravu. ili ne. To nije uvijek moguće, pa za obuku možete koristiti video kurseve objavljene na mreži. U njihovom okviru možete posmatrati učesnike u posebnim scenama, proceniti da li lažu ili ne, a zatim saznati tačan odgovor.

Doktori i pravnici koriste vještine logičkog razmišljanja i naviku da budu stalno fokusirani, ali takve su sposobnosti korisne u svakoj profesiji. Čak i za pisce, važno je razumjeti ljude i biti u mogućnosti da se fokusiraju na posao bez stalnog provjeravanja e-pošte ili društvene mreže. Dok sam, na primjer, radio na knjizi The Outstanding Mind, shvatio sam da nemam naviku da držim fokus pažnje. Pokušao sam da se natjeram da me internet ne ometa, ali bilo je nevjerovatno teško. Potom sam na svoj kompjuter instalirao program Freedom, koji blokira globalnu mrežu na određeno vrijeme: od dva minuta do osam sati. Ovo mi je puno pomoglo. Možemo se prisjetiti da je i Sherlock Holmes namjerno stvarao uslove za misaoni proces: svirao je violinu, pušio lulu, pa čak i izbacio dr. Watsona da mu se on ne bi miješao.

Ali šta je kada se ne možemo izolovati od spoljašnjih uslova? Čini se da Conan Doyle pomaže i u odgovoru na to pitanje. Mnogi kažu da je Sherlock Holmes bio hladan, ali to nije istina: on ima iste emocije kao i svaka druga osoba, ali zna kako ih odgurnuti u stranu i sagledati situaciju bez subjektivne procjene. Takvu vještinu treba posebno kultivirati u sebi. Da biste to učinili, možete započeti bilježnicu s dvije ili tri kolone: ​​"Objektivna zapažanja", "Subjektivne procjene" i "Šta bi mogle biti subjektivne procjene". Holmes je sve ovo imao na umu, ali moramo da vodimo beleške pre nego što to postane navika.

Mislim da je u današnjem svijetu istraživanja Sherlocka Holmesa manje zbog dominacije tehnologije. Umjesto da pomoću logike pokušamo otkriti da li osumnjičeni laže, pokušavamo procijeniti brzinu njegovog otkucaja srca ili analizirati rad mozga. Međutim, po mom mišljenju, premalo znamo o mozgu da bismo se u potpunosti oslonili na postojeće tehnologije za analizu njegovih reakcija.