Burykina Evgeniya
Plan lekcije za produkciju zvuka [p’]

Predmet: Postavljanje zvuka [r ’].

Zadaci: za postizanje ispravnog izolovanog zvuka zvuk [r’]; razviti fonemski sluh; razviti vještine adekvatnog samopoštovanja.

Oprema: predmet slika malog tigrića.

Napredak lekcije:

I. Organizacioni momenat

Hello Danya! Vidim da ste dobro raspoloženi! To znači da ste odlučni da aktivno radite na tome klasa!

II. Najava teme casovi

Naučili ste kako pravilno izgovoriti hard zvuk [r], tj. kako veliki tigar reži, a danas ćemo pokušati naučiti kako pravilno izgovoriti soft zvuk [r], tj. kako malo tigriće reži. Ali prvo ćemo početi sa zagrijavanjem.

III. Zagrijavanje

Aktivaciona gimnastika:

Vježbajte "gledaj", "klatno". Usta su blago otvorena. Usne su razvučene u osmeh. Koristeći vrh uskog jezika, naizmjenično posegnite prema uglovima usta.

Vježbajte "zmija". Usta su širom otvorena. Gurnite uski jezik naprijed i pomaknite ga duboko u usta.

Vježbajte "ljuljačka". Usta su otvorena. Napetim jezikom posegnite za nosom i bradom, odnosno gornjim i donjim sjekutićima.

Vježbajte "Operi zube". Zatvorena usta. Pomičite jezik kružnim pokretima između usana i zuba.

Vježbajte "kalem". Usta su otvorena. Vrh jezika se oslanja na donje sjekutiće, bočni rubovi su pritisnuti na gornje kutnjake. Široki jezik "izvaljuje" naprijed i povlači se u dubinu usta.

Vježbajte "konj". Sisati jezikom do vrha usta i trzati jezikom. Pritisnite polako i snažno, povlačeći hioidni ligament.

Izolovani izgovor zvuk [r]

Danja, kako tigar riče? (r-r-r-r-)

Reci ovo zvuk dugo na jednom izdisaju, glasno i tiho.

IY. Opis artikulacione strukture tokom izgovora zvuk [r]

Usne – zauzimaju isti položaj kao pri izgovoru zvuk [i];

Zubi – otvoreni;

Jezik - prednji dio zadnjeg dijela jezika se diže do tvrdog nepca (otprilike kao kod samoglasnika [i], vrh jezika je nešto niži nego kod [r], zadnji dio stražnjeg dijela jezika zajedno s korijenom se pomiče naprijed;

Meko nepce je podignuto, pritisnuto na stražnji zid ždrijela i zatvara prolaz u nosnu šupljinu;

Zračna struja – prilikom izdisaja ulazi u usnu šupljinu na zategnuti vrh jezika i vibrira ga.

Y. Produkcija zvuka.

1. tehnika - imitacijom odrasle osobe - imitacija režanja tigrića (logoped i dijete sjede ispred ogledala):

Danja, pogledaj i slušaj kako malo tigrić reži (ry-ry-ry-ry).

Pokušajte ponovo.

2. imenovanje: inscenacija[r] iz slogovne kombinacije zi sa blago produženim izgovorom prvog zvuk iz sloga zzzy. Prilikom višestrukog ponavljanja sloga, dijete, slijedeći upute logopeda, pomiče prednji dio jezika gore i naprijed do alveola dok se ne dobije zvučni efekat u kombinaciji sa samoglasnikom [i]. Nakon toga se ubacuje sonda i uz nju se vrše brzi pokreti s lijeva na desno i s desna na lijevo. U trenutku vibracije čuje se dovoljno jasan zvuk zvuk [r].

YI. Izolovana diskriminacija sluha zvuk [r]

Danya, ja ću izgovoriti zvuci, i čim čujete zvuk[p] pokupi karticu sa slikom tigrića.

[p], [t], [k], [a], [p], [o], [p], [g], [p], [b], [c], [p], [y ], [d], [s], [r], [g],

[z], [r], [r], [r], [n], [r].

YII. Diskriminacija glas [p] u slogovima.

Imenovati ću slogove ako čuješ zvuk[r] – podignite kartu sa tigriom nkom: Ra - ri - za - ro - lo - zyu - re - ta - tyu - ryu - rya - well - ur - ur - re - ko - rya - mu - ryo.

Yiii. Zaključak casovi.

Koji zvuk naučili pravilno izgovarati i čuti?

Dobro si radio. hvalim te. Pokušajte pravilno izgovoriti zvuk [r] i u drugim klasama.

Publikacije na temu:

Naša grupa se, kao i svi ostali, pripremala pozorišna produkcija za dan pozorišta. Pronašli smo scenario, malo ga prilagodili i počeli da se pripremamo.

Individualna lekcija o produkciji [C] Tema: zvuk [C] Ciljevi: 1. Obrazovni: - naučiti kako izvoditi vježbe artikulacije u potpunosti, uz pomoć artikulatorna gimnastika; - razvijati.

CILJ ČASA: proizvodnja zvuka [s]. CILJEVI: OBRAZOVNI: Razvijati sposobnost pravilnog izgovaranja glasa [s], naginjući se.

Sažetak individualne logopedske lekcije o proizvodnji zvuka [P]. Sažetak pojedinačnih logopedska sesija o proizvodnji zvuka [P]. Cilj: podešavanje zvuka [P]. Zadaci: – formiranje ispravnog.

CILJEVI: 1. Popravni i vaspitni: - automatizacija glasa Š u riječima, frazama, rečenicama; - razvoj leksičke i gramatičke strukture;

Bilješke o lekcijama o audio automatizaciji [Š] Zvuk “SH”: vrh jezika je podignut prema prednjem dijelu nepca (kod alveola, ali nije pritisnut; bočni rubovi jezika su uz gornje kutnjake;.

Temelj pravilnog govora se postavlja u djetinjstvu. Ostavljena bez nadzora, pogrešno izgovorena slova mogu "proganjati" osobu tokom života, sprečavajući je da normalno komunicira sa ljudima oko sebe. Vrlo je važno riješiti ovaj problem u najranijoj dobi.

Svaka majka želi da njeno dijete nauči govoriti što je prije moguće, jasno izgovarajući sva slova. Nažalost, nisu sva djeca sposobna za takav zadatak. Zvukovi P i Pb su posebno teški za mnoge ljude. Pravilna proizvodnja ovih zvukova zahtijeva posebne fiziološke napore, tj preciznim pokretima govorni aparat, potrebnu količinu vibracije, kao i ispravnu amplitudu jezika. U svakom slučaju, samo logoped može pomoći u ovoj situaciji.

Najčešće, umjesto jasnog P i Pb, djeca koja imaju problema s izgovorom ovog zvuka dobijaju sljedeće parodije:

• Glas R tokom izgovora zamjenjuje se glasovima y, l, s;
• Glas R se ne izgovara i može nestati iz riječi. Najčešće se to dešava u onim riječima gdje P dolazi ispred ili iza samoglasnika;
• Prilikom govora glas P se čuje prepoznatljivo, ali postoji dodatna vibracija koja ne bi trebala biti prisutna u izgovoru, ili tokom razgovora ne zvuči onako samouvjereno koliko bi trebalo.

Da biste tačno razumjeli u kojim slučajevima dijete ne može izgovoriti ovaj zvuk, potrebno je da ga zamolite da izgovori svoj zvuk, prvo odvojeno, a zatim kao dio riječi. Na primjer: krava, jaguar, traktor. U slučaju da se zvuk ne izgovara odvojeno od riječi, bit će potrebno usredotočiti se na treniranje njegovog pojedinačnog izgovora. Ako se glas R ne izgovara u samoj riječi, onda će posebnu pažnju trebati obratiti na riječi sa samoglasničkim slovima o, a, y i koje dolaze ispred ili iza slova R.

Razlozi neispravno podešavanje Djeca mogu imati nekoliko zvukova. To će odrediti samo kompetentan logoped glavni razlog problema i savjetovati potrebne metode korekcije bez ozljeđivanja djeteta.

Glavni razlozi lošeg izgovora glasova P i Pb

Nepravilno govorno disanje

Naše govorno disanje je osnova za pravilan izgovor bilo kojeg zvuka. Njegovo kršenje najčešće nastaje zbog adenoidne bolesti, curenja iz nosa koja je postala kronična, kao i kardiovaskularnih bolesti. Logoped će vam pomoći da pravilno razvijete govorno disanje. Samo on, uzimajući u obzir sve karakteristike zdravlja djece, može propisati potrebnu gimnastiku. Ova gimnastika uključuje izgovor riječi uz posebne vježbe.

Problem sa sluhom govora

Najčešće se gubitak sluha javlja kod djece u dobi od tri godine i više. Ovo je period razvoja govora i aktivnog oponašanja odraslih. U ovom uzrastu djeca pokušavaju ponoviti sve fraze koje čuju u svom okruženju, izobličujući ih ili zbunjujući slova, posebno suglasnike, mijenjajući glas u bezvučan ili obrnuto. Logoped ovdje možda neće biti potreban. Produkcija zvuka najčešće nije potrebna, govor će se vremenom poboljšati.

Slab razvoj artikulacionog aparata

Dobru artikulaciju možete razviti samo aktivnim vježbama lica. Brzo će ojačati djetetove mišiće lica i dovoljno razviti govorne organe. Posebne vježbe artikulacije mogu se predstaviti u obliku igre, što će ih učiniti mnogo zanimljivijim za njihovo izvođenje.

Postoje sljedeće artikulacijske gimnastike koje logoped može propisati:

• Nasmiješite se i malo otvorite usta, a zatim prođite jezikom od krova usta do grla što je dalje moguće;
• Početna pozicija je ista, samo pomičite jezik napred-nazad, od jednog ugla usta do drugog;
• Pređite jezikom preko gornjih i unutrašnjih zuba, počevši sa leve strane i krećući se prema desnoj strani.

Individualna struktura frenuluma

Ponekad može doći do pogrešnog izgovora zvuka zbog fizioloških karakteristika kod djece. Artikulacijska gimnastika u ovom slučaju neće pomoći. Samo logoped može identificirati ovaj razlog. Nerazvijeni hioidni ligament može spriječiti jezik da dopre do krova usta, što može rezultirati lošim izgovorom određenih zvukova. Posebne vježbe i masaža pomoći će u rješavanju ovog problema kod djece. Ali postoje slučajevi kada logoped može odlučiti malo podrezati djetetov jezični frenulum. Nema ništa loše u tome. Ovo je neophodno za normalno kretanje jezika u govoru i ispravnu proizvodnju zvuka.

14 vježbi za stvaranje zvuka R

Da biste dobili ispravnu proizvodnju zvukova P i Pb, morate svakodnevno izvoditi vježbe posebno dizajnirane za to. U logopedskoj terapiji postoji 14 tehnika brz razvoj

1. Ova metoda ima za cilj stvaranje što većeg mogućeg protoka zraka, potrebnog za vibraciju pri izgovaranju zvuka. Da biste to učinili, zauzmite poluležeći položaj, podignite jezik do alveola, a glavu lagano nagnite unazad. U ovom položaju tijela izgovorite zvuk D. Istovremeno koristite specijalnu sondu ispod vrha jezika za kretanje s jedne na drugu stranu. Ova manipulacija vam omogućava da malo povučete jezik, zbog bržeg udisanja zraka povećavaju se vibracije. Uz ponovljeno ponavljanje, možete postići ispravan izgovor 2 puta brže.
2. Zauzmite udoban položaj i pokušajte da jezik što je moguće čvršće pritisnete na vrh usta. U ovom položaju vazduh se udiše kroz nos, a zatim naglo izdiše kroz usta, bez promene položaja jezika. Ovo je jedan od najjednostavnijih od 14 predloženih načina da naučite kako izgovarati glas R.
3. Radi se vrlo jednostavno, izgovaramo slovo Z, pokušavajući da pomerimo jezik što dalje do grla. Kada čujete R, moraćete da izgovorite kombinaciju slogova suglasničkih slova.
4. Prilikom izgovaranja slova A, jezik se isplazi u opuštenom, širokom položaju, dok se kreće s jedne na drugu stranu preko nepca. Kada jezik dodirne alveole, čut će se zvuk R. Morate popraviti ovu poziciju i automatizirati R. Sam zvuk bi se tada trebao pretvoriti u vibraciju na vrhu jezika.
5. Sljedeća metoda je usmjerena na proizvodnju zvuka kroz zvuk C. Da biste to učinili, izgovorite C što je duže i jasnije moguće, a zatim pri udisanju kroz usta treba pokušati podići jezik do alveola i usisati ga dalje u svoje usta. Važno je da jezikom dodirnete alveole prilikom ulaska, inače se zvuk možda neće proizvesti.
6. Stavite široku ivicu jezika na gornju usnu i dunite na vrh nosa. U ovom trenutku logoped bi trebao pritisnuti donju usnu, primajući "vibrirajući" zrak. Ovu vježbu možete raditi sami, postepeno smanjujući trajanje pritiska prstima. Ovo je jedna od najtežih od 14 metoda proizvodnje zvuka.
7. Nakon što ste jezik usisali do nepca, stavite djetetovu glavu na krilo logopeda, koji će prstima pritisnuti rubove jezika na nepce. U ovom trenutku morate jako duvati na jezik, izazivajući potrebnu vibraciju.
8. U ovoj vježbi trebate podići jezik za gornje zube, bliže nepcu i izgovoriti glas D. Rezultat će biti nešto između Z i Zh.
9. A ovo je najlakši način za razvoj govora od 14 predloženih metoda. Nakon što jezikom dodirnete alveolu, potrebno je da ispustite zrak na nju dok dugo izgovarate zvuk Z. Čim se proizvede zvuk R, on bi trebao sam od sebe preći u vibraciju.
10. Pritisnite jezik uz sjekutić koji se nalazi ispod. Prilikom otvaranja i zatvaranja usta pokušajte izgovoriti slovo A. Kada su usta zatvorena, gornji sjekutići će se postaviti na vrh jezika pritisnuti na donje.
11. Potrebno je brzo izgovoriti slogove sa kombinacijom slova dy, do, you, ada.
12. Ima ih i više nekonvencionalan način razvoj govora. To mora biti urađeno u obliku igre. Od djeteta se traži da imitira kišu, dok izgovara glasove T i D. Na lijevom dlanu trebate prikazati kapljice koje padaju prstima, neprestano pojačavajući ritam.
13. Napnemo jezik, stavljajući kažiprst ispod vrha, a zatim ga pokušavamo što ravnomjernije pomicati iz jednog ugla u drugi. Trebalo bi da se čuje tutnjavi zvuk. Uz malo navikavanja, ove pokrete možete napraviti bez upotrebe prsta.
14. Ova metoda je usmjerena na brzo postavljanje P i Pb. Morate usmjeriti mlaz zraka na svoj jezik, brzo ga usisati do vrha usta. Vibracija će nastati u trenutku kada se jezik odvoji od nepca sa strujom izdahnutog vazduha.

Svih ovih 14 metoda imaju za cilj razvijanje pravilne dikcije i najprikladnije su za djecu od 4 godine i stariju. U ovom uzrastu djeca ne samo da ih mogu pravilno izvoditi, već i mnogo efikasnije raditi ove vježbe. Samo logoped može odabrati prave vježbe, uzimajući u obzir sve karakteristike zdravlja djeteta.

Možete postići ispravan izgovor slijedeći nekoliko jednostavna pravila. Dijete treba učiti postepeno, prvo da izgovara glasove P i Pb odvojeno od svega ostalog, zatim u slogu, pa tek nakon toga u razgovoru. Da biste prevladali ovaj zadatak, morat ćete biti strpljivi i ni pod kojim okolnostima ne odustati od pokušaja ispravljanja kvara. Konačan rezultat zavisi samo od upornosti i svakodnevnog treninga.

Najčešći zahtjev roditelja logopedu je kršenje izgovora glasa "R". To je posljednja stvar koja se formira u djetetovom govoru za proizvodnju glasa "R" zahtijeva kontrolu odraslih.

Mnemoničke riječi za razvijanje izgovora glasa "R".

Kada je potrebna korekcija

Glas "R" jedan je od najtežih zvukova u razvoju govora djeteta. Spada u kategoriju sonoranata, u kojima ima više vokalnih tonova nego šuma.

Stručnjaci stavljaju "P" na posljednje mjesto, kada su svi ostali zvukovi već pravilno formirani i konsolidovani. Proizvodnja “R” počinje nakon 5,5-6 godina. Do ovog trenutka, kršenje njegovog izgovora je starosna norma.

U nekim slučajevima, vrijedno je kontaktirati logopeda od 4 godine, kada se u govoru pojavljuje "R", ali se ne manifestira ispravno. U ovoj varijanti dijete "R" ne zamjenjuje drugim glasovima ("L", "V"), već pokušava izgovoriti "R", ali uz smetnje u artikulatornom aparatu.

Norma za izgovor "R":

• usne su opuštene;
• razmak između zuba 4-5 mm;
• vrh jezika se diže do gornjih desni;
• jezik vibrira u struji vazduha;
• srednji dio stražnjeg dijela jezika;
• stražnji dio jezika usmjeren je unazad, pritisnut uz nepce;
• bočne ivice su pritisnute prema gore;
• Glasnice vibriraju prilikom govora.

Kršenje izgovora tvrdog "P" i mekog "Pb" u defektologiji naziva se rotacizam ili pararotacizam. IN Sovjetsko vreme ovi poremećaji su se zvali burr.

Glavne vrste rotacizma koje zahtijevaju korekciju:

1. Velar.
   Vrh jezika je spušten nadole i ne učestvuje u artikulaciji. Jezik je napet i gurnut unazad. Malo je glasa u izgovoru, puno zraka. Zvuk je grleni i glasan.
2. Uvular.
   Jezik vibrira u struji vazduha. Zvuk je mekan, tih, uglađen.
3. Nasal.
   Vazduh je usmeren u nos, nema vibracija.
4. bilabial.
   Samo usne, bez jezika, učestvuju u artikulaciji.
5. Slotted.
   Jezik je usmjeren prema gore i formira razmak s mekim nepcem. Zvuk se mijenja u “Z” ili “Zh”.
6. Interdentalni.
   Jezik je između zuba.

Faze ispravljanja kršenja:

1. Pripremni.
2. Produkcija zvuka.
3. Automatizacija.
4. Diferencijacija.
5. Konsolidacija u govoru.

Razlozi za nepravilan izgovor

Set likovnih vežbi.

Oblici rotacizma:

1. Iskrivljen izgovor.
2. Nedostatak zvuka u govoru djeteta.
3. Zamjena jednog zvuka drugim.

1. Poremećaji artikulacionog motiliteta i strukture artikulacionog aparata: kratak frenulum, uzak ili uvećan jezik, malokluzija, nedostatak zuba, visoko nepce.
2. Kršenje centralne regulacije disanja. Ritam i koordinacija udisaja i izdisaja su poremećeni. Izdisanje se dešava kroz nos tokom izgovora grla. Defekti su uzrokovani promjenama mišićnog tonusa, ograničenom pokretljivošću mišića larinksa, mekog nepca, glasnica, jezika i usana.
3. Pedagoško zanemarivanje. Dijete ne čuje pismeni govor u svakodnevnim situacijama. Odrasli svjesno oponašaju njegov izgovor, mijenjaju zvukove i ne ispravljaju pogrešne zvukove. Ne čitaju predškolcima književna djela, ne vodite duge razgovore sa njim.
4. Fonemsko oštećenje sluha. Dijete ne razlikuje foneme maternji jezik, miješa ih, slabo razumije govor drugih.

Problemi s govornim disanjem

Govorno disanje je osnova govornog govora. Odgovoran je za formiranje glasa i artikulacijske funkcije. Govorno disanje je sposobnost osobe da kratko i duboko udahne i pri izdisanju rasporedi zrak uz istovremeno izgovaranje različitih zvukova. Udah je 5-8 puta kraći od izdisaja. Dugoročni rezultat je mjesto gdje se formira govor. Kod pravilnog govornog disanja dijete govori jasno i izražajno, pazeći na pauze.

Predškolci se ne kontrolišu, počinju da govore udišući ili na rezidualni izlaz, i udišu vazduh pre nego što izgovore svaku reč. Ovo utiče ispravan izgovor. Ako dijete ne izgovara „R“, rad na korekciji treba započeti disanjem.

Oštećenje sluha

Fonemski sluh je sposobnost razlikovanja, analiziranja i razlikovanja čujnih fonema. Od rođenja djeca ovladavaju svojim maternjim govorom oponašanjem. U dobi od 4 godine, predškolac je razvio tehniku ​​izgovora svih zvukova, osim zvučnih.

Fonemsko oštećenje sluha (dislalija) otežava percepciju govora i pisanje u školskom obrazovanju, stoga, ispravljanje nedostataka je neophodno odmah kada se otkriju.

Logopedske vježbe za razvoj fonemskog sluha, koje roditelji mogu raditi samostalno:

1. Odrasli imenuje niz zvukova, a dijete pljesne rukama kada čuje dotični.
2. Odrasla osoba plješće rukama ili lupka olovkom u ritmu koji dijete mora ponoviti.
3. Odrasli diktira zvučne kombinacije, dijete ih ponavlja.
4. Odrasli pokazuje slike, dijete bira one sa skrivenim zvukom.
5. Odrasla osoba pravilno i netačno imenuje riječi, dijete pljesne rukama kada čuje ispravnu opciju.

Automatizacija slova "P".

Nedovoljan razvoj govornih organa

Nezrelost govornog aparata glavni je uzrok problema s izgovorom kod djece predškolskog uzrasta. Govorni aparat sastoji se od 2 dijela: centralnog (moždani dijelovi) i perifernog (jezik, usne, meko nepce, donja vilica). Poremećaje mozga dijagnostikuje i koriguje neuropsiholog. Defekte artikulacionog aparata otklanja logoped-defektolog na igriv način.

Individualna struktura frenuluma

Skraćeni frenulum i anomalije u njegovoj lokaciji su defekt usne šupljine koji se javlja u ranom djetinjstvu. Problem se može efikasno riješiti hirurškim putem, ako se na vrijeme obratite specijalistu, hipoglosalni ligament se rasteže uz pomoć vježbi i logopedskih alata.

Priprema artikulacionog aparata

On popravne nastave Pripremna faza je posvećena radu sa artikulacionim aparatom. Vježbe se izvode za istezanje hioidnog ligamenta, podizanje jezika prema gore i zagrijavanje usana i vilice.

Zadaci za pripremu artikulacionog aparata za rad:

1. "Ljuljanje" - otvorite usta, ispružite jezik naizmjenično prema nosu i bradi.
2. "Konj" - polako i čvrsto škljocnite jezikom, imitirajući zvuk konjskih kopita, dok donja čeljust ostaje nepomična.
3. „Brbljanje“ – širokim vrhom jezika trčite naprijed-nazad duž gornje usne, bez podizanja jezika. Istovremeno izgovorite “BL-BL-BL”.

Vježbe disanja

Logopedska gimnastika disanja:

1. "Mjehurići."
   Duboko udahnite kroz nos, nadujte obraze i izdahnite na usta.
2. "Mlin".
   Stopala zajedno, ruke gore. Rotirajte ravnim rukama, govoreći "zh-r-r" dok izdišete. Ubrzajte pokrete, pojačajte zvuk.
3. "Guske."
   Hodajte po sobi, mašući rukama kao krilima. Podignite ruke dok udišete, spustite ih dok izdišete, govoreći „g-oo-oo“.
4. "Balon".
   Ležeći na leđima, stavite ruku na stomak. Duboko udahnite i izdahnite, posmatrajući kretanje vaše ruke. Naduvajte stomak kao balon.
5. "Jež".
   Imitacija puhanja ježa s napetošću u mišićima nazofarinksa.

Metode proizvodnje zvuka

Zvrtačice za izgovor glasa "r".

Osnovne tehnike uprizorenja:

1. Imitacijom - djetetova pažnja se fiksira na pokrete, položaje organa artikulacije pomoću vizualne i slušne kontrole.
2. Mehanički - pomoću logopedskih sondi, lopatica, ručnih alata.
3. Mješoviti način - proizvodnja iz drugih zvukova.

Period za fiksiranje ispravnog zvuka je od 25 do 60 dana.Časovi se održavaju 2 puta sedmično, bez logopeda kod kuće uče svakodnevno.

Imitacija

Do navršene 6. godine života kod djece se imitacijom pojavljuju čisti “P” i “Pb”. Dete samostalno savladava artikulaciju kroz fonemsku percepciju, fokusirajući se na govor ljudi oko sebe. Stoga, izgovor odraslih treba biti jasan i jasan, bez kršenja.

Postavljanje "R" od zvuka "D"

Možete naučiti svoje dijete da izgovori slovo “R”, počevši od već formiranih glasova.

Postavka od “D”:

1. Dijete glasno izgovara "D". Vrh jezika se oslanja na alveole gornjeg nepca. Jezik ne napušta nepce.
2. Ponovite “Ddddd” bez zaustavljanja. Jezik će vibrirati i pojavit će se "DDD-RRR".
3. Izgovorite slogove DRA, DRO, DRU, DRE, DRA, u kojima "R" zvuči teško.
4. Izgovarajte riječi koje počinju sa “DR”, “TR”, vježbajte izgovor.
5. Uklonite "D" iz vježbi.

Ako vaše dijete ne može vibrirati jezikom, možete mu pomoći tako što ćete ga nježno gurnuti štapićem od sladoleda.

Vježbe sa zvukom "Zh"

Ako predškolac pravilno izgovori "F", onda kada ga izgovarate, možete pomaknuti jezik štapom dublje u usta. Formira se kratko "R". Ojačajte ga ponavljanjem vježbi. Nakon automatizacije “R”, odaberite riječi bez korištenja “F”.

Postavljanje sa zvuka "Z"

Dijete kratko izgovara "Z", lagano dodirujući alveole jezikom i snažno duva u jezik. Čut će se jednokratno "P", koje se zatim lako pretvara u vibrirajuće.

Ova metoda se rijetko koristi u praksi, jer Artikulacija “R” i “Z” je različita.

Vježbe sa zvukom "C"

Dijete dugo izgovara "Ssssss", zatim udahne kroz usta i pritisne jezik na alveole. Pojavit će se kratko "P", koje je automatizirano kroz gore opisane vježbe.

Udahni

Posebnost gornje metode je da zvuk nastaje udisanjem. Govor se gradi na dugom izdisaju, dok je udah pri govornom disanju kratak. Ali kada postavlja „P“ od „S“, dete ispušta zvuk dok udiše vazduh.

Načini stvaranja zvuka "r".

Mehanička metoda

"P" je postavljeno mehanički korištenjem logopedskih alata. Dijete otvara usta i podiže jezik prema nebu. Logoped udara čekićem po alveolama i dodaje vibracije lopaticom. Zvuk se fiksira uz pomoć vježbi, vježba se vibracija, prvo lopaticom, a zatim bez nje.

Vibraciju jezika možete postići na sljedeći način: na vrh jezika stavite debelu kuglu papira (vezanu za dugački konac), izvadite jezik za gornje zube i snažnom mlazom oduvajte ga s jezika. zrak.

Mehanička metoda se koristi sa oprezom u igri kako se ne bi ozlijedilo predškolce.

Postavljanje zvuka "Rʹ"

Prilikom zamjene "P" njegovim mekim parom, dijete širom otvara usta i izgovara zvuk izvučenije, pomičući prednju ivicu jezika naprijed do gornjih sjekutića.

U ovom slučaju, "R" se kombinuje sa prednjim samoglasnikom "I". Kao rezultat, zvuk dobija meki ton.

Automatizacija glasa "R" u slogovima "ra-ro-ry-ru"

Igranje da se uvežba „R“ u otvorenim slogovima pomaže detetu da konsoliduje tvrde i meke forme i promoviše tečnost govora.

Predškolac ponavlja vrtoglavicu jezika:

Ra, ra, ra - topla rupa.

Ra, ra, ra - tanka kora.

Ry, ry, ry - jež sjedi kraj rupe.

Ry, ry, ry - otrčali su u planinu.

Ru, ru, ru - prošetaćemo šumom.

Ru, ru, ru - ubrat ću puno bobica.

Ro, ro, ro - zvali smo biro.

Sovjetski učitelj M.E. Khvattsev je 1959. godine razvio sistem postupne proizvodnje "R":

1. Poređenje kombinacija riječi sa objašnjenjem razlike za razvoj fonemske percepcije (vruće-sažaljenje, lopov-vol, rogovi-kašike).
2. Postizanje vibracija mehanički, tapkanjem po desni i radom sa strujom vazduha.
3. Proizvodnja “R” od rezultirajućih dugih “D” i “R”.
4. Automatizacija kroz umetanje redukovanog samoglasnika “Y” (dyyyra, tyyyyra).

Vježbe za razvijanje izgovora glasa "r" prema Khvattsevu.

Levina metoda

Logoped R. E. Levina razvio je kompleks 1965. godine vežbe artikulacije za učenje izgovora "R".

U prvoj fazi vježbe su usmjerene na postizanje frikativnog "P" bez vibracija nakon postizanja pravilne artikulacije.

Na drugom se trenira vibracija jezika od zvukova "Š", "F". Dijete razdvoji usne bez zaokruživanja, ispruži "F", pomjeri vrh jezika prema gore do desni, između njih nema razmaka. Dijete snažno izdahne.

Za generiranje vibracije koristite zvuk "D", koji se izgovara u jednom izdahu. Usta su širom otvorena, prednji rub jezika je čvrsto spojen sa desnima gornjih zuba. “D” se izgovara umjesto “R” u riječima sa kombinacijom “TR” ili “DR”.

Bogomolova metoda

A.I. Bogomolova je 1979. godine predložila metodu za generisanje vibracije za izgovaranje „R“. Zubi su otvoreni na udaljenosti od 2 prsta. Jezik se pritisne uz nepce, istežući frenulum što je više moguće. Učitelj prstima pomiče ivice jezika prema nepcu, dok je frenulum slobodan.

Dijete duboko udahne i oštro izdahne glasom. Formira se kombinacija “TZ”. Ponovite vježbu, postepeno povećavajući pritisak zraka. Kombinacija zvuka “TLE” će se promijeniti u “TR”. Nakon fiksiranja kratkog “TR” vježbaju kotrljanje “TR” uz pomoć prstiju, a potom i bez njih.

Govorio sam o tome kako se pripremiti za podešavanje zvuka R. Nakon što je artikulacijski aparat spreman, možete početi postavljati zvuk. Postoje različiti načini za postavljanje P, svaki od njih je dobar na svoj način, tako da možete isprobati sve odjednom, redom ili istovremeno.

Najpouzdaniji je od "gljivica". Sisati jezik do nepca i duvati na vrh jezika, ima puno varijacija: duvaj TSS, DZZ, JJ, TSHSH, samo T ili D. Ako jezik padne, držite ga sondama ili samo kažiprstima u predjelu kutnjaka. Ili jednostavno držite sondu između zuba, sprječavajući zatvaranje čeljusti. Metoda je vrlo jednostavna i pouzdana. Dobra stvar je što je zvuk uvijek savršen i korektan.

Obično na početku dobijete čegrtaljku - DRRR, koju je lako obraditi i pretvoriti u R. Ali i to traje najduže, jer učenje pravljenja gljive nije uvijek lako brzo ako dijete ima problema sa tonom. ili ugristi. Ovo jedini način ispraviti nepravilno artikulirane zvukove: bočne, grlene, jednoudarne. Ali morate imati na umu da ako se gljivica izvede pogrešno, jezik se ne lijepi za nepce, već se jednostavno podiže ili okreće natrag, tada zvuk neće raditi. Ili beba ne duva na vrh jezika, a ni ona ne izlazi.

Upalimo motor

Ovo je najpoznatija i najpopularnija metoda. Podignite široki jezik prema gore, poput "jedra", naslonjen na alveole. Trčite po njegovom srednjem dijelu kugličnom sondom ili prstom. Izazvati vibraciju i izgovoriti DDDDD ili frikativno DZZZZ.
Izdisaj treba da bude dovoljno jak, a jezik, naravno, treba da bude dovoljno razvijen sa uskim i debelim jezikom; Kao i sa slabim izdisajem.

Dozivanje zvuka

Najpopularniji je pozivanje zvuka. Ova metoda je dovoljno opisana, na primjer, u dječjoj književnosti, kada dijete, pokušavajući oponašati režanje tigrića ili graktanje vrane, konačno nauči govoriti R. Ispada jeftino i veselo, bez sudjelovanja logoped. Ali ima puno zamki, često i na ovaj način, prisiljavanjem djeteta da reži, izgovara riječi sa ovim zvukom ili govori tzv. jezikom, roditelji postižu neispravan zvuk, beba čačka na neki egzotičan način, od čega se onda teško odviknuti.

Brbljivica

Od "govornika". Dijete brzo, brzo prelazi jezikom naprijed-natrag po nepcu, ova vježba ima nekoliko naziva, osim brbljivca, zove se i "ćurka". U ovom slučaju možete ispuštati različite zvukove, ako za podešavanje R, onda RYA-RYA ili nešto slično BRL-BRL. Često je na ovaj način moguće izazvati jednostruki P ili Pb, koji se zatim pojačava i jača, pretvarajući se u PPRR ili DRRRRR.

Individualni pristup

Općenito, pri postavljanju koristim fiziološki pristup - pažljivo promatram šta dijete radi bolje i koje sposobnosti brže razvija. Ako djeca već znaju kako napraviti zvečku - "pucaj kao iz mitraljeza", onda ćemo koristiti DR. Ponekad se prilikom izvođenja artikulacijske gimnastike odmah dobije jednokratni P (bez dugih vibracija). Sve što ostaje je postići dugu vibraciju.

Za dizartriju

Stvaranje zvuka P kod dizartrije je komplikovano slabim velumom, distonijom jezika i pojačanom salivacijom. Potrebna je pažljiva obuka glasa. Ali ako nema adenoiditisa, zvuk se razvija relativno brzo, ponekad čak i prije zvižduka i šištanja. S vremenom dijete nauči gutati pljuvačku, pomaže žvakanje šprica. Ponekad morate malo izmasirati meko nepce, ovaj postupak je neprijatan, ali vrlo efikasan.

Podešavanje mekog i tvrdog zvuka

Dešava se da je potrebno podesiti zvuk P mekog od tvrdog, što se brže postavlja. Ali meki Rʹ uzrokuje poteškoće, uopće se ne izgovara ili se, na primjer, RÂ izgovara kao RÂ. U tom slučaju morate nastaviti s gimnastikom (gljivica, jedro, slikar). Razlikujte izgovor R i jotiziranih, objašnjavajući djetetu razliku u položaju jezika.

Ponekad, naprotiv, potrebno je postaviti tvrdo P od mekog P (Pb). Ako je meki Pb jednostruki, tada je potrebno postići dugotrajnu vibraciju tako što se prvo prenese PbPbP u PPP. Masažom ojačajte vrh jezika i povećajte njegovu osjetljivost (sisati vrh do gornje usne, alveole, „cvokati kao vjeverica“). Zatim uvježbajte razliku u izgovoru mekog Pb i tvrdog P u slogovima i riječima.

Ovdje završavam članak, u sljedećim materijalima govorit ću o tome kako i kako ga automatizirati, fraze i rečenice. Čitajte, pretplatite se na ažuriranja, pišite komentare, dijelite sa prijateljima i poznanicima na društvenim mrežama.

Problemi sa glasom “R” su možda najčešći razlog posjete logopedu. Prije svega, treba napomenuti da su dobni standardi za zvuk "R" 5-6 godina (prema različitim izvorima). One. Vjeruje se da do ovog uzrasta dijete „ima pravo“ da ne izgovara „R“. Ovo je teorija. Ali u praksi, ako u govoru nema zvuka "R", savjetujem vam da ga počnete vježbati u dobi od 5-5,5 godina.

Međutim, veoma važna tačka! Dešava se da dijete ima glas "R", ali je nestandardan, tj. pogrešno. Ovdje je moguće razne opcije: “grlo” R, “kočijaš” R, tj. sa vibracijama usana i obraza itd.). U tom slučaju, možda ćete morati ranije kontaktirati logopeda. One. ako se sa 4 godine pojavi pogrešan zvuk, ne biste trebali čekati 5,5 godina, jer će se takav nepravilan izgovor još više ukorijeniti u govoru, a ispravljanje će s vremenom biti samo teže. Napominjemo da u ovom slučaju ne govorimo o zamjeni glasa „R“ drugim glasovima („L“, „V“ itd.), već o pogrešnom izgovoru.

Zvuk "R" se smatra jednim od najtežih glasova i, iskreno, zalažem se da ga izgovara specijalista, a još više ispravi njegov nepravilan izgovor. Zašto? Ovdje ima mnogo nijansi. Potrebno je voditi računa o pokretljivosti jezika, njegovom tonusu, formiranju i jačini zračnog toka, artikulatornoj spremnosti i drugim točkama. U suprotnom, rizikujemo da izazovemo i popravimo pogrešan zvuk u govoru. A popraviti ga je mnogo teže nego instalirati. Inače, logopedi po pravilu glas “R” stavljaju na posljednje mjesto, tj. nakon što su se svi drugi zvukovi već pojavili u djetetovom govoru.

Međutim, u nastavku predlažem da razmotrimo neke mogućnosti uprizorenja koje su dostupne majkama kod kuće. Ali prvo, preporučujem da pripremite djetetov artikulacijski aparat izvođenjem posebnih vježbi za jezik.

• "konj"— polako i snažno škljocamo jezikom, imitirajući škljocanje konjskih kopita. Važno: donja vilica ostaje nepomična.
• "ljuljačka"- otvorite usta, ispružite jezik naizmenično do nosa, pa do brade.
• "fudbal"- zatvorena usta, zatvorene usne. Vrh jezika snažno pritisnemo u jedan ili drugi obraz.
• "Turska" ili drugim riječima - "čavrljanje" - širokim vrhom jezika prolazimo duž gornje usne naprijed-nazad, bez podizanja jezika. Istovremeno izgovaramo BL-BL-BL.

Svaku vježbu izvodimo 10-15 puta.

Postavljanje sa zvuka "D"

Tražimo od djeteta da glasno izgovori glas "D". U tom slučaju, vrh jezika treba da bude jak i da se snažno naslanja na nebo na mestu gde se nalaze alveole (tuberkule). Čini se da izvlačimo zvuk D i ponavljamo bez prestanka: "Ddddd." Prilikom izgovaranja glasa "D", jezik ne bi trebao napustiti alveole. Morate pritisnuti jezik takvom snagom da u nekom trenutku zavibrira i čujete “DDD-RRR”. Ovo će biti početak izgovaranja glasa "R". Zatim počinjemo da izgovaramo slogove: DRA, DRO, DRU, DRE, DRY, tj. one u kojima "R" zvuči teško. Obratite pažnju na ovo i nemojte koristiti slogove sa mekim "R" (dre, dri, itd.). Ovo je već faza automatizacije, tj. uvođenje i učvršćivanje glasa “R” u govoru. S vremenom prelazimo na riječi koje počinju sa "DR": borba, prijatelj, zmaj itd.

Zatim vježbamo R u riječima koje počinju na “TR”: trava, kukavica itd. Kada dijete dobro uspije u ovim vježbama, počinjemo da “isključujemo” zvuk “D” koji nam nije potreban i odvajamo se od to. Da bismo to učinili, biramo parove riječi, poput ovih: grom-grad, brom-brada, itd.

PAŽNJA! Ako gore opisana metoda nije uspjela, pokušajte sljedeće. U fazi kada dijete kaže „Dddd“, lagano mu gurnite jezik duboko u usta. Pokret bi trebao biti vrlo lagan! Za ovo možete koristiti štapić za sladoled. Također možete pokušati lagano vibrirati (otprilike na sredini jezika) ovim štapom. Ako radi, čut ćete zvuk "DDrr", a mi počinjemo raditi s njim prema već opisanoj shemi.

Postavljanje iz zvuka "Zh"

Ova metoda je prikladna samo ako dijete ima dobar i jasan zvuk "Zh". Tražimo od djeteta da s naporom dugo izgovara zvuk "Zh" i pomakne jezik malo dublje u usta. Trebali biste čuti kratak (jedan takt) zvuk “R”. Ako uspije, nastavljamo ponavljati ovu vježbu, popravljamo zvuk, a zatim prelazimo na automatizaciju po analogiji s gore opisanim. Prvo, slogovi sa “ZHR”, “DR”, “TR” itd.

Podešavanje sa zvuka "C"

Važan uslov je da dijete ima ispravan zvuk "C". Ova metoda je neobična po tome što zvuk stvaramo dok udišemo, dok to obično radimo dok izdišemo. I općenito, sav naš govor je na izdisaju. Tražimo od djeteta da dugo izgovara zvuk "Ssss", a zatim malo udahne kroz usta i pritisne jezik na alveole. Ako su sve ove radnje izvedene ispravno, tada bismo trebali čuti kratko "P" s kojim počinjemo raditi prema gore navedenoj shemi.

Ako vaše dijete ima glas “R” u izoliranom zvuku, tj. može posebno da kaže „R“, ali ne izgovara zvuk rečima, lako možete sami da automatizujete zvuk, tj. uvesti u govor. ALI važno je da jeste ispravan zvuk. Algoritam automatizacije je sličan onome što sam gore opisao: prvo ga izgovaramo slogovima, zatim riječima, gdje je prvo zvuk na početku, zatim u sredini, pa na kraju. I akrobatika - konsolidiramo izgovor u frazama, frazama, zvrtanjima jezika i rimama.

I što je najvažnije, sjećamo se da sve vježbe pozivanja zvukova izvodimo u obliku igre! Važno je. Uostalom, možete zamisliti da mi ne duvamo na jezik, već „napuhavamo jedro“ pod kojim ćemo ploviti u more, da ne udišemo jezik, već želimo „puža vratiti u oklop, ” itd. Kreirajte situacije za igru ​​i upotrijebite svoju maštu da uključite svoje dijete što je više moguće. Ne smijemo izazivati ​​negativne reakcije kod bebe. Ne vježbamo, igramo, a onda će, vjerujte mi, rezultat biti višestruko brži.

Takođe želim da preporučim knjigu “Priručnik za samouvođenje iz logopedske terapije”, autor M.A. Polyakova. Ovo je odličan praktični vodič za proizvodnju zvuka, s objašnjenjem suptilnosti, nijansi, s mnogo opcija i metoda.

Ekaterina Petunina, majka blizanaca i logoped. Autor blog about razvoj djeteta I razvoj govora djeca.