Portal za učenje na daljinu Pavlodarskog državnog pedagoškog zavoda PSPI (Pavlodar)
Od početka 60-ih godina prošlog veka započela je istorija jedne od najvećih visokoškolskih ustanova u Kazahstanu, Pavlodarskog državnog pedagoškog instituta, PSPI. U početku je bio mali obrazovne ustanove, ali je vrlo brzo, sa povećanjem broja studenata, univerzitet postao jedan od najvećih u republici. Moderna realnost zahtijevala je modernizaciju obrazovni proces, što rezultira mogućnošću učenje na daljinu.
Uprkos kratkoj istoriji, mnogi diplomci su postigli vrhunac u karijeri. O tome svjedoče brojne pozitivne kritike.
Još jedna prilika za stjecanje odličnog obrazovanja je forma na daljinu. Odabirom ove vrste obuke ne morate uopće pohađati institut, sve edukativni materijali dobićete preko interneta. Stoga vam je potrebna samo mrežna veza i računar.
Primjeri riješenih testova u lični račun
Cijena i uvjeti obuke zavise od smjera koji odaberete. Cijeli obrazovni proces odvija se pod vodstvom kvalifikovanih nastavnika. Dizajnirano programi učenja odgovara svima obrazovne zahtjeve, tako da je oblik udaljenosti perspektiva obrazovni smjer, što pruža ogromne prednosti kako u finansijskom tako i u vremenskom smislu.
Polaganje testa na daljinu - od 999,99 rubalja *
Polaganje ispita na daljinu - od 1000 rubalja *
Odbrana diplomskog rada putem Skypea - od 2500 rubalja*
Sve konačne uplate za ovu uslugu vrše se tek nakon izvršene usluge (položen test ili ispit, odbrana diplomskog rada uspješna). Konačni trošak ovisi o složenosti zadatka, disciplini i hitnosti. Podnesite prijavu za obračun.
Fakulteti i ogranci Pavlodarskog državnog pedagoškog instituta PSPI
Institut ima sledeće fakultete:
- Filološko-istorijski fakultet
- Prirodno-matematički fakultet
- Pedagoško-sportski fakultet
Ako želite studirati agroindustrijski smjer, onda obratite pažnju na akademiju.
Zvanična web stranica i lični račun
http://www.ppi.kz/
Prijavite se na svoj lični račun (portal za učenje na daljinu):
http://do.ppi.kz/
Platon (unos):
http://platon.ppi.kz/
|
NUDIMO CIJELU GALERIJU USLUGA ZA STUDENTE KOJI UČE NA DALJINU U PSPI:
Pošaljite zahtjev za obračun: Ova adresa el. pošte je zaštićena od spambotova. Morate imati omogućen JavaScript za pregled. Pozovite: 8-800-100-6787 (besplatno u Rusiji!) |
Testovi i ispiti na Državnom pedagoškom zavodu Pavlodar PSPI (Pavlodar)
Naša kompanija nudi kvalifikovanu pomoć svima koji žele da upišu učenje na daljinu na Pavlodarskom državnom pedagoškom zavodu PSPI. Naše usluge će vas oduševiti i iznenaditi.
Visokoškolska ustanova sa humanitarnom pristrasnošću, koja se nalazi u gradu Pavlodaru, Kazahstan. Danas ustanova već ima status univerziteta, IV stepen akreditacije.
Kratak izlet u istoriju
Istorija ove obrazovne ustanove počela je veoma zanimljivo. Na jednom od spratova obične opšteobrazovne škole dodeljene su četiri učionice za novostvoreni univerzitet. Bilo je to davne 1962. godine. Tada je obuka pokrenuta samo na dva fakulteta - istorijsko-filološkom i fizičko-matematičkom.
Prvi tok studenata činilo je samo 150 ljudi, a nastavnici su bili samo 14 članova osoblja. Godinu dana kasnije formiran je još jedan fakultet - Hemijsko-biološki fakultet. U periodu od 1964-1965. studenti su pozvani da studiraju na tri specijalnosti:
- prirodna nauka;
- matematika;
- ruski jezik i književnost.
Za 10 godina, na bazi Pavlodarskog pedagoškog zavoda, otvoren je Fakultet za obuku i usavršavanje direktora škola. Pokazali su se rezultati rada ovog fakulteta visoka efikasnost, rukovodioci srednjoškolskih ustanova i predstavnici naučnog sveta dali su izuzetno pozitivne karakteristike rada ovakvog fakulteta.
Rad instituta u nezavisnom Kazahstanu
Nakon raspada SSSR-a, koji je uključivao Kazahstan, mnoge obrazovne institucije došle su pod jurisdikciju države, mnoge od njih su povećale nivo akreditacije. Godine 1994. Pavlodarski institut je uključen u sastav Državnog univerziteta Pavlodar.
Nakon 10 godina, vlasti su odlučile da povuku Pavlodar pedagoški institut pod jurisdikcijom univerziteta, što ga čini samostalnom obrazovnom jedinicom. 2017. obrazovna ustanova dobija IV nivo akreditacije, dodeljuje joj se zvanje univerziteta.
Univerzitet danas
Danas visokoškolska ustanova školuje specijaliste za specijalnosti koje studiraju na ova četiri fakulteta:
- Humanitarna
- Umjetnost i sport
- prirodne nauke
- Pedagoški
Oblik obrazovanja nije samo redovni, već i učenje na daljinu. Na univerzitetu predaju na dva jezika - državnom i ruskom.
Uprava univerziteta je 2016. usvojila poseban dokument, kojim se utvrđuje strategija razvoja univerziteta za narednih pet godina, zaključno do 2021. godine. Strategija uključuje rad u nekoliko važnih oblasti.
- Prvo, utvrditi glavne zadatke u oblasti obuke visokokvalifikovanog nastavnog kadra koji je obučen u skladu sa savremenim zahtjevima i standardima.
- Drugo, razvoj i podrška omladinskoj politici, uključujući i aspekte kao što su odgoj patriotizma među mlađom generacijom, njihovo uključivanje u društveno-ekonomske projekte.
- Treće, stvaranje integrisanog sistema upravljanja univerzitetom, što podrazumijeva uvođenje novih standarda za upravljanje visokoškolskom ustanovom.
Na bilansu univerziteta je hostel u kojem studenti koji nisu rezidenti mogu dobiti mjesto u ovom hostelu za ugodan život i učenje. Međutim, uprava planira da izgradi još nekoliko hostela za svoje studente. Univerzitet poziva privatne investitore u okviru "Javno-privatnog partnerstva" za izgradnju dva doma na Pedagoškom univerzitetu Pavlodar.
Jedna spavaonica imaće 550 kreveta, druga 750.
Uprava univerziteta također aktivno podržava studentsku samoupravu. Na bazi univerziteta radi studentski savez, omladinska liga KVN, itd.
Pavlodarski pedagoški zavod (PPI) otvoren je 1. decembra 1962. godine. Skoro godinu dana nalazila se na četvrtom spratu škole broj 3, sa četiri učionice. Potočna predavanja su održana u rekreativnim zonama. Na dva fakulteta: istorijsko-filološkom i fizičko-matematičkom - studiralo je 150 ljudi; nastavu je izvodilo 14 nastavnika. Više od 50% upisanih studenata imalo je više od dvije godine radnog iskustva. Studenti koji nisu boravili su živjeli u privatnim stanovima, u staroj zgradi škole br. 3, do ljeta 1964. godine izgrađen je hostel br.
U školskoj 1964-1965. godini studenti su se upisivali na tri specijalnosti: ruski jezik i književnost, matematiku i prirodne nauke. Broj studenata se povećao na 284 osobe, 23 profesora sa punim radnim vremenom počela su raditi na univerzitetu. Prvi konkurs za popunjavanje upražnjenih radnih mjesta obogatio je institut za 6 kandidata nauka, od kojih je 5 imalo akademsko zvanje vanrednog profesora: dr. Vanredni profesor Belousov I.P., kandidat veterinarskih nauka, vanredni profesor Shiyanov A.T., doktor filologije, vanredni profesor Mitroškina A.G., kandidat istorijskih nauka, vanredni profesor Bloch M.I.
Godine 1963. na bazi Odsjeka za biologiju i hemiju Fizičko-matematičkog fakulteta (zbog povećanja broja studenata) formiran je Hemijsko-biološki fakultet sa Odsjekom za fizičko vaspitanje.
Kako bismo privukli najspremniju omladinu, obuke godine primljeno je 137 učenika, od kojih je većina radni podmladak Mašinskog pogona, SU-6, SU-2, zaposleni u vrtićima, odeljenju kulture, nastavnici osnovnih škola.
Najvažnija komponenta obrazovnog procesa bila je pedagoška i terenska praksa studenata. Pedagoška praksa se odvijala u gradskim školama №№3,7,11,18,23. Svakom nastavniku je dodijeljeno nekoliko akademskih grupa za konsultacije, kontrolu i usmjeravanje. Osim toga, učenici su radili u školama kao vođe pionira, pomoćnici razredne starešine, vođe raznih krugova. Učenici su obučavani u pionirskim kampovima u Pavlodarskoj oblasti.
Terenska praksa studenata Hemijsko-biološkog fakulteta kombinovana je sa radom na terenu u državnim farmama regiona i izgrađena je prema vrsti organizacije rada u radnom zdravstvenom kampu. Praksa je trajala do 42 dana u različitim klimatskim zonama - Altai, Bayanaul, itd.
Glavni prioritet aktivnosti PPI bio je istraživački rad nastavnika i učenika; aktivno se uvode novi oblici istraživačko-razvojnog rada; izvode se brojni složeni i ekonomski ugovorni radovi; Nastavno osoblje instituta aktivno brani disertacije za naučne stepene kandidata i doktora nauka (Zikrin O.Z., Shcherbinko Z.P., Datkaev A.M., itd.).
Naučni rad na Odsjeku za matematiku vezan je za djelatnost čl. pr. Mukanova G.M., Shayakhmetova T.K., Turchinsky L.I., Shatalina M.I., koji su radili na temi „Jedinstvo obrazovanja i odgoja u procesu nastave matematike“. Art. nastavnik Departman za osnovnu matematiku Shatalina M.I. bavio se proučavanjem pitanja „O matematičkom sredstvu razreda“, u tu svrhu u 9. razredu. srednja škola br. 3 je kreirano matematičko sredstvo. Rad je otkrio vezu između obrazovne i vannastavne nastave iz matematike i 1968. godine. objavljeno je nastavno pomagalo Shataline M.I. "Razvijanje interesovanja, samostalnog kreativnog mišljenja i inicijative u nastavi matematike u srednjoj školi."
Razvoj istraživačkih aktivnosti nastavnika Katedre za rusku i stranu književnost povezan je sa razvojem problema komparativna analiza, umjetnička vještina, istorijski značaj književna djela, metode njihovog proučavanja.
Uvođenjem programiranog učenja u škole Pavlodara i Pavlodarske oblasti ojačana je stručna saradnja odeljenja PPI i nastavnika regiona. Naučni razvoj se nastavio. Razvijane su teme istraživačke, naučno-pedagoške, naučno-primenjene, metodološke prirode: obrađivana je 41 naučna tema u okviru kojih je radilo oko 40% nastavno osoblje. Na katedrima su počeli da se organizuju naučne studentski krugovi, na čijim sastancima su slušani izvještaji, apstraktni govori o odabranim temama, proučavane su novine literature o problematičnim pitanjima. Istraživačkim radom obuhvaćeno je do 42% studenata.
Počele su se održavati unutaruniverzitetske naučne konferencije, od kojih je prva bila posvećena „Razvoju nacionalnih odnosa u tranziciji od socijalizma do komunizma“. Prezentacije su održali dr.sc. Burankulov G.I., čl. A.N. Gritskov Ave., V.I. Lobanov Ave. i Geiger R.M.
Istovremeno je riješen i kadrovski problem. Zahvaljujući naučnom radu, počelo je popunjavanje instituta mladim stručnjacima koji su prošli osnovnu obuku na PPI. Ovaj proces je takođe podržan od strane politike prioritetni pravac u ciljnoj diplomskoj školi univerzitetskih nastavnika koju sprovode sindikalna i republička ministarstva.
Implementacija „Zakona o jačanju veze škole sa životom i daljem razvoju sistema narodnog obrazovanja u SSSR-u“ podstakla je tim PPI da organizuje „Univerzitet pedagoških znanja“, kroz koji se širila pedagoška znanja, razmenjivala stečeno je iskustvo na metodici nastave akademskih disciplina.
Prilikom formiranja univerziteta aktivno se tragalo za optimalnim oblicima i metodama aktivnosti za obrazovanje studenata, postavljeni su temelji za upravljanje obrazovnim procesom.
Glavna pažnja uprave, dekanata, katedri, kao i partijskih, sindikalnih, komsomolskih organizacija bila je koncentrisana na rješavanje pitanja organizacije i realizacije obrazovno-vaspitnog procesa. Vaspitno-obrazovni rad izgrađena je na osnovu planova odobrenih od strane partijskog biroa zavoda. Oni su sadržavali glavne pravce obrazovanja: proučavanje marksističko-lenjinističke teorije, politički i prosvjetni i kulturni rad, vojno-patriotski odgoj, masovni sport, naučni rad sa studentima, rad u domovima, uspostavljanje odnosa između zavoda i organizacija grada i regiona.
Na osnovu generalnog plana instituta izgrađen je obrazovni proces na fakultetima, odsjecima i u akademskim grupama. Obuhvatao je političke studije nastavnika i zaposlenih u institutu: predavanja i propagandni rad; kulturni događaji, štampa i radio rad; masovno-politički i sportsko-masovni rad, agitaciono-masovne aktivnosti među stanovništvom i studentima grada.
Najvažniji dio obrazovanja nastavnika, osoblja i studenata bilo je političko obrazovanje. Za političke informatore studentskih grupa organizovane su konsultacije koje su vodili nastavnici katedre za marksizam-lenjinizam (Burankulov G.I., Deryagin E.P., Rakhiberdinov K.R., Valyanov M.V.). Odobrene teme uključivale su probleme aktuelne političke situacije u Evropi, Latinska amerika, Narodna Republika Kina itd.
Teorijski seminari bili su vid povećanja političkog razvoja nastavnika. Seminar o proučavanju marksizma-lenjinizma vodio je nastavnik Katedre za marksizam-lenjinizam VI Grošev; proučavanje istorije Komunističke partije Sovjetski savez(CPSU) predvodio je A. A. Royak. Komsomol PPI je organizovao proučavanje istorije Svesaveznog Lenjinskog komiteta Unije mladih (VLKSM).
Grupa predavača, koju čini 17 nastavnika i 21 student, radila je u preduzećima grada i okruga u regionu; razvijale su se teme o međunarodnoj situaciji, istoriji SSSR-a i Komunističke partije, o kulturi govora, moralnom karakteru sovjetskog mladi čovjek, o istoriji Olimpijskih igara. Funkcionirao je "Univerzitet kulture" (na čelu sa Yu.A. Adamenko), čija je svrha bila produbljivanje obrazovnog znanja, proširenje horizonata budućih nastavnika i usađivanje estetskog ukusa. Organizovani su sastanci sa radio komentatorom Svesaveznog radija Gorbulin M.; Pavlodarski pjesnici Afanasjev O., Semeryanov V., Muzalevskiy S., Dinershtein M., kompozitor Shirinkin V. Broj redovnih studenata Univerziteta godišnje je iznosio više od 300 ljudi.
Aktivno se razvijala amaterska umjetnička djelatnost: stvarali su se hor, dramski, vokalni kružoci, kazahstanski hor, u koji je bila uključena većina učenika. Kao umjetnički rukovodilac amaterskih grupa, viši nastavnik dao je ogroman doprinos razvoju amaterske umjetnosti. Odsjek za pedagogiju i psihologiju Safonov R.N. Učitelji Adamenko Y.A., Zharmakin O.K., Kirsh G.I., Neverova E.N., Soltan E.E., Khavkin S.M., učenici Markin N., Barats M. i drugi.
Umjetnički savjet je održavao takmičenja grupa, fakulteta, večeri amaterskih predstava, popunjavao agitacione i kulturne brigade, kontrolisao rad kružoka. Članovi amaterskih grupa održali su koncerte u preduzećima grada i regiona, državnim farmama i zadrugama. Estradni kvartet instituta nastupao je na koncertima omladinskog programa televizijskog studija Pavlodar, u Klubu Rivermen prikazana je predstava „Mladi otaca“, izvedena pod rukovodstvom dekana filološkog fakulteta Kirša G.I., u kolektivnoj farmi po imenu. CM. Kirov.
Agitacioni tim je pratio trodnevni biciklistički maraton Pavlodar-Kačiri pod motom „Budi učitelj“; nastupio je pred meštanima Krasnokutskog kraja sa koncertnim programom „Za one koji su u polju“ tokom setvene sezone.
Unaprijeđena je vještina amaterskih grupa PPI, na gradskoj smotri ekipa instituta zauzela je 1. mjesto i pehar izazova za instalaciju „Imamo 48, imaćemo 50, pa ćemo imati 200 godina i 300, ali kao svjetionik , velika sila komunista ostaće vekovima!” (1966). A, iduće godine, pehar je ostavljen institutu za instalaciju „Široka je moja zemlja“, pobjednici takmičenja su plesne i pop grupe, 10 predstava u drugim žanrovima.
Da bi se formirao svjestan stav i ljubav prema odabranoj profesiji, da bi se populariziralo napredno pedagoško iskustvo, redovno su se održavali sastanci učenika sa zaslužnim nastavnicima: Kassatskaya E.M., Ovsyannikova A.A., Semenova O.F., Vasilyeva T.I. i dr. Učenici su radili sa decom slabijeg uspeha, radili kao vođe pionira, pomoćnici razrednih starešina, u dečijim sobama policije, slobodni instruktori Komsomolskog gradskog komiteta za organizovanje pionirskog i komsomolskog rada u školama, u dvorišnim klubovima, socijalni instruktori u sport.
Fakultet je doprinio sticanju vještina i sposobnosti vođenja socijalnog rada javne profesije(FOP), dekani FOP-a u različite godine bili su Ulitsky S.Ya., Gainanov A.G., Adamenko Yu.A. 1226 studenata dobilo je javnu specijalnost na FOP-u (1970). Funkcionisao je "Univerzitet pedagoškog znanja" (šef šefa Odsjeka za pedagogiju V.P. Kharitonov), učenici su bili roditelji učenika u gradskim školama.
Počele su da se oblikuju tradicije: održavanje fakultetskih večeri „Inicijacija brucoša u studente“; tematske večeri vezane uz godišnjice, nezaboravne datume. Večeri posvećene životu i radu pisaca, kompozitora (V. Šekspir, T. Ševčenko, M. Ljermontov, P. Vasiljev, Vs. Ivanov, S. Jesenjin, kompozitor L. Van Betoven), pesnika Pavlodara. Održane su debate u grupama, diskusije o problemima profesionalnih kvaliteta nastavnik, moralne kvalitete pojedinca. Održana su takmičenja "Za najbolju grupu komunističkog učenja i života".
Univerzitetski život pratio se na stranicama zidne štampe: sveinstitutskog lista "Pedagog", fakultetskih listova - "Filolog", "RILOT", "Krilata omladina". Na fakultetima, u studentskim domovima, izdavali su se "munje", "borbeni listovi". Radio novine su redovno izlazile, radio je radio klub (na čelu sa Mikheev A.V., student Kugotenko Yu.). Popularne su bile foto vitrine, fotomontaže, “foto reportaže od jednog sata” koje su pokrivale život fakulteta.
U domovima je postojao organ studentske samouprave - studentski savet (studentski savet), kojim su predsedavali Prokopenko A., Altergot D. Studentski savet je izradio uslove za konkurse za najbolju sobu, pravila za život u hostelu. . Tematske večeri pitanja i odgovora, debate, predavanja, susreti sa zanimljivi ljudi, "sedmice odeljenja", razgovori, predavanja, izveštaji o moralnim i etičkim temama, večeri muzike, poezije, KVN. Prema rezultatima konkursa studentski domovi Hostel broj 2 Pavlodarske oblasti proglašen je pobednikom i nagrađen je počasnom diplomom Regionalnog komiteta Komsomola Kazahstana.
Za fizičko usavršavanje učenika formirane su sportske sekcije, organizovan sportski klub, održane olimpijade, sportski dani. Tokom godine obučeno je 45 sportista-otpisivača. Ekipe Instituta osvojile su nagrade u gradskoj štafeti za nagradu lista "Mladi celinik", u gradskom finalu skijaškog trčanja. Do 25% učenika bilo je angažovano u sportskim sekcijama. Postojala je dječija sportska škola sa odjeljenjima: sportska i ritmička gimnastika, odbojka, šipka, biciklizam, skijanje, košarka, obučavalo se 47 sportista.
U agrobiološkoj stanici (selo Chernoyarka) stvara se radni sportsko-rekreacijski kamp. Studenti Fakulteta fizičke kulture ovdje su odlazili na trening kampove, studenti hemijsko-bioloških i drugih fakulteta koji su imali terensku praksu. Standarde sportskih kategorija ispunilo je 30% učenika.
Glavni posao izveli su nastavnici Odsjeka za fizičko vaspitanje: Kuts A.S., Borodikhin V.A., Lytkin V.A., Kalugin I.Z. Organizovali su rad sportskih sekcija, izvodili časove plivanja, vodili Olimpijadu, organizovali jednodnevne i višednevne planinarske izlete. U okviru pružanja patronažne pomoći, učenici i nastavnici za školu državne farme Černojarka izgradili su i opremili sportski kompleks koji se sastoji od fudbalskog terena, atletskog sektora, košarkaškog i odbojkaškog terena. Masovni sportski rad se odvijao i sa nastavnicima zavoda kroz sportske sekcije, sekcije turizma, ribolova i lova i zdravstvene grupe. Formirane su ekipe nastavnika odbojke, košarke, šaha, badmintona, koje su redovno učestvovale na prvenstvima zavoda.
Iza visoke rezultate na gradskim, regionalnim i republičkim takmičenjima u zimskim sportovima, sportskom klubu PPI dodeljena je nagrada Crveni barjak GO Pavlodara i Gradskog odbora za fizička kultura i sport. Tim skijaških trkača PPI postao je 3. dobitnik nagrade Republike Kazahstan među univerzitetima. Na republičkim takmičenjima SDSO "Burevestnik" sportska ekipa PPI zauzela je 1. mjesto u odbojci, 3. mjesto u skijanju, 5. u atletici, 6. u rukometu. Pobjednici republičkih igara među studentskom omladinom bili su sljedeći učenici: Čekmareva (skijanje), Ni A. (gimnastika), Barabash, Barganikov V. (klizanje), Ponomarev V., Popov V. (atletika), Yakovlev Yu., Tuylykbekov K. (klasično rvanje). Student Bargannikov V. postao je pobjednik prvenstva SSSR-a među juniorima i predstavljao je Kazahstan na međunarodnim takmičenjima.
Radno obrazovanje se realizovalo kroz studentske građevinske timove (SSO), rad kao vođe pionira, sportski instruktori u pionirskim kampovima i na kampovima za obuku. Studenti PPI-a su radili u državnim farmama Pavlodarske oblasti na izgradnji stočnih dvorišta, izgradnji stambenih zgrada, hostela, plastenika, ciglane, mehaničkih tokova, kupatila, vrtića. Za dobar učinak u svom radu, mnogi učenici su dobili bonuse, potvrde o zaslugama, zahvale Okružnog komiteta Komsomola. Odred PPI, stacioniran na državnoj farmi Kaskolsky, u socijalističkom nadmetanju između 14 odreda različitih obrazovnih institucija pobijedio je 1. mjesto i dobio zastavu izazova okruga.
U sklopu mjeseca pomoći seoskoj školi, sve državne farme su izvele izgradnju školskih radionica, izvršene su popravke u školama i ažurirana oprema sportski tereni. U svim državnim farmama, tokom perioda rada MTR-a, održane su večeri odmora, prijateljske utakmice u fudbalu, odbojci, održana su predavanja lokalnim stanovnicima. U odredima MTR-a nalaze se "teški" školarci i adolescenti, sa kojima je takođe obavljen određeni posao.
Visokoškolska ustanova sa humanitarnom pristrasnošću, koja se nalazi u gradu Pavlodaru, Kazahstan. Danas ustanova već ima status univerziteta, IV stepen akreditacije.
Kratak izlet u istoriju
Istorija ove obrazovne ustanove počela je veoma zanimljivo. Na jednom od spratova obične opšteobrazovne škole dodeljene su četiri učionice za novostvoreni univerzitet. Bilo je to davne 1962. godine. Tada je obuka pokrenuta samo na dva fakulteta - istorijsko-filološkom i fizičko-matematičkom.
Prvi tok studenata činilo je samo 150 ljudi, a nastavnici su bili samo 14 članova osoblja. Godinu dana kasnije formiran je još jedan fakultet - Hemijsko-biološki fakultet. U periodu od 1964-1965. studenti su pozvani da studiraju na tri specijalnosti:
- prirodna nauka;
- matematika;
- ruski jezik i književnost.
Za 10 godina, na bazi Pavlodarskog pedagoškog zavoda, otvoren je Fakultet za obuku i usavršavanje direktora škola. Rezultati rada ovog fakulteta pokazali su visoku efikasnost, rukovodioci srednjoškolskih ustanova i predstavnici naučnog sveta dali su izuzetno pozitivne karakteristike rada ovakvog fakulteta.
Rad instituta u nezavisnom Kazahstanu
Nakon raspada SSSR-a, koji je uključivao Kazahstan, mnoge obrazovne institucije došle su pod jurisdikciju države, mnoge od njih su povećale nivo akreditacije. Godine 1994. Pavlodarski institut je uključen u sastav Državnog univerziteta Pavlodar.
Nakon 10 godina, vlasti su odlučile da Pavlodarski pedagoški zavod povuku iz nadležnosti univerziteta, čineći ga samostalnom obrazovnom jedinicom. 2017. obrazovna ustanova dobija IV nivo akreditacije, dodeljuje joj se zvanje univerziteta.
Univerzitet danas
Danas visokoškolska ustanova školuje specijaliste za specijalnosti koje studiraju na ova četiri fakulteta:
- Humanitarna
- Umjetnost i sport
- prirodne nauke
- Pedagoški
Oblik obrazovanja nije samo redovni, već i učenje na daljinu. Na univerzitetu predaju na dva jezika - državnom i ruskom.
Uprava univerziteta je 2016. godine usvojila poseban dokument kojim se definiše strategija razvoja univerziteta za narednih pet godina, zaključno do 2021. godine. Strategija uključuje rad u nekoliko važnih oblasti.
- Prvo, utvrditi glavne zadatke u oblasti obuke visokokvalifikovanog nastavnog kadra koji je obučen u skladu sa savremenim zahtjevima i standardima.
- Drugo, razvoj i podrška omladinskoj politici, uključujući i aspekte kao što su odgoj patriotizma među mlađom generacijom, njihovo uključivanje u društveno-ekonomske projekte.
- Treće, stvaranje integrisanog sistema upravljanja univerzitetom, što podrazumijeva uvođenje novih standarda za upravljanje visokoškolskom ustanovom.
Na bilansu univerziteta je hostel u kojem studenti koji nisu rezidenti mogu dobiti mjesto u ovom hostelu za ugodan život i učenje. Međutim, uprava planira da izgradi još nekoliko hostela za svoje studente. Univerzitet poziva privatne investitore u okviru "Javno-privatnog partnerstva" za izgradnju dva doma na Pedagoškom univerzitetu Pavlodar.
Jedna spavaonica imaće 550 kreveta, druga 750.
Uprava univerziteta također aktivno podržava studentsku samoupravu. Na bazi univerziteta radi studentski savez, omladinska liga KVN, itd.