Kontrola ruskog jezika. Odnosne rečenice mjesta Mini-zbirka "10 problematičnih tekstova sa zadacima"

Razmotrite kako je predstavljen zadatak A26 demo verzija 2013:

A26.Koja opcija odgovora ispravno označava sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici?

Nakon što se oglasilo treće zvono (1), zavjesa je zadrhtala i polako puzali (2) i (3) čim je javnost ugledala njihovog ljubimca (4) zidovi pozorišta bukvalno su drhtali od aplauza i oduševljenja vrišti.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 2

Da li je vaš odgovor 1? Ispravno.

Za pripremu materijala za ovaj zadatak korišćena je zbirka „OPTIMALNA BANKA ZADATAKA ZA PRIPREMU UČENIKA“. Single Državni ispit 2012. RUSKI JEZIK. Faze pripreme za uspješna isporuka ispit. Zadaci i algoritmi za njihovu implementaciju. Autori: S.V. Drabkina, D.I. Subbotin. Moskva. "Intelekt-Centar", 2012.

U ovom zadatku obično postoji ili sintaktička konstrukcija sa podređenom i koordinirajućom vezom, ili NGN sa sekvencijalnom podređenošću podređenih rečenica.

Šta se traži od učenika: poznavanje teme „Znakovi interpunkcije u složena rečenica sa saveznicima i obveznica bez sindikata. složena rečenica sa različite vrste veze. Interpunkcija na spoju sindikata.

1. Interpunkcija na spoju sindikata

Budući da u ovom zadatku postoji takva interpunkcija kao spoj sindikata, ponovimo teoriju i prisjetimo se odgovarajućeg pravila interpunkcije.

Spoj sindikata je razmak u rečenici između dva sindikata:

· - između dva podređena sindikata;

· - između koordinirajuće i podređene veze.

Zarez se stavlja na spoju dva sindikata, ako drugi sindikat nema nastavak u obliku riječi TO, ALI i sl.

Zarez se NE stavlja na spoju dva sindikata, ako drugi sindikat ima nastavak u obliku riječi TO, ALI i sl.

Uporedite dva primjera:

1) D.S. Lihačov je napisao, šta ako imaćete odnos poštovanja prema drugima, doći će sjećanje na pravila lijepog ponašanja.

2) D.S. Lihačev je napisao, šta ako imaćete odnos poštovanja prema drugima, onda doći će sjećanje na pravila lijepog ponašanja.

U ovim sintaktičke konstrukcije dostupan spoj sindikata(dva jedan pored drugog podređeni sindikatŠTA + AKO). U prvoj rečenici sindikat IF se ne nastavlja u obliku riječi ONDA, stoga na spoju sindikata stavljamo zarez (ŠTO, AKO). U drugoj rečenici, sindikat AKO ima nastavak u obliku riječi ONDA (AKO ... ONDA), dakle, na spoju sindikata NE stavljamo zarez (ŠTA AKO).

2. Interpunkcija ispred sindikata I u složenoj rečenici

U zadatku A26 postoji još jedna poteškoća: interpunkcija ispred unije I.

Uporedimo dvije rečenice i odredimo u kojoj se od njih stavlja zarez ispred unije I, a u kojoj nije (znakovi interpunkcije se ne stavljaju):

1) Mladi pisac je pažljivo posmatrao ljude oko sebe (1) i (2) da li je primetio nešto zanimljivo (3) zapisao svoja zapažanja (4) da bi ih potom koristio u svojim knjigama.

2) Ovog dana smo nas četvoro večerali (1) i (2) kada je poslužen desert (3) devojka je hirovito rekla (4) da je kompot od višanja neukusan.

U prvoj rečenici, unija And povezuje homogene predikate („pogledao“ i „zapisao“), dakle, umjesto broja (1) zarez nije uključen. Umjesto broja (2) mi staviti zarez: ovo je spoj sindikata AND + IF, sa drugom unijom AKO nema nastavka u obliku unije ONDA. Umjesto brojeva (3) i (4). stavljaju se zarezi, kao na granici glavnog i dijelovi pribora. Dakle, tačan odgovor je: 2,3,4.

U drugoj rečenici, spoj I povezuje dvije proste rečenice kao dio složene (prva gramatička osnova “večerali smo”, druga gramatička osnova “djevojka je rekla”), dakle umjesto broja (1) staviti zarez. Umjesto broja (2) također treba staviti zarez: ovo je spoj sindikata AND + KADA, sa drugim sindikatom KADA nema nastavka u obliku riječi TO. Umjesto brojeva (3) i (4) također treba staviti zareze, kao na granici glavnog i podređenog dijela. Dakle, tačan odgovor je: 1,2,3,4.

Da izvršite zadatak A26, koristite sljedeći algoritam:

1. Označite gramatičke osnove u rečenici.

2. Definirajte granice jednostavnih dijelova unutar složene sintaksičke konstrukcije.

Sadržaj

Zadatak #1 2
Zadatak #2 12
Zadatak #3 12
Zadatak №4 16
Zadatak broj 5 18
Zadatak №6 19
Zadatak #7 20
Zadatak #8 21
Zadatak #9 22
Reference 24

Opcija broj 13
Zadatak broj 1
Umetnite slova i znakove interpunkcije koja nedostaju, objasnite njihov pravopis i inscenaciju.
Tekst 34
Kada sam se probudio, dugo nisam mogao da shvatim gde sam. Iznad mene, poput džinovskog šatora, prostiralo se plavo nebo, po kome je tiho lebdeo i topio se svetlucavi oblak. Zabacivši malo glavu unatrag, vidio sam mračnu drvenu crkvu u visinama, koja me naivno gleda sa visine, poput stijene, strmo, zbog zelenog drveća. Desno, nekoliko sažena od mene, stajala je nekakva meni nepoznata koliba, a do samih mojih nogu, prozirna kao staklo, prskala je reka - prelepa Vetluga. Njegove obale, nejasne i tajanstvene, stajale su kao da osluškuju neprestani šum rijeke.
Kada sam u zoru, prije otprilike tri sata, legao ovdje i čekao parobrod Vetluž, voda je još bila daleko, iza starog čamca koji je ležao na obali. Sada se već uzdizao i ljuljao od plime, a rijeka je prskala skoro do mojih nogu.
Vetluga je očigledno skočio. Oštri mlaznjaci su jurili, gurali se, kovitlali se, uvijali u lijeve i ponovo se razvijali.
Vetluga, koji je igrao ozbiljno, jako je uznemirio sve koji su čekali prelaz, čak i samog prevoznika. Ali, uprkos svemu, prebacivanje je obavljeno kao i obično, a glasovi su grmjeli i kotrljali se preko rijeke.
Ubrzo je dugo očekivani parobrod glatko istrčao na dohvat, trepćući sa svjetlima koja se gase u zoru. Sunce je dugo pozlatilo vrhove privetluških šuma, a ja sam, neispavan, sedeo na gornjoj palubi i divio se svim novim uglovima koje je prelepa reka velikodušno otvorila, još uvek obavijena na nekim mestima plavičastom izmaglicom poput dima .
(Prema V.G. Korolenku)

Kada sam se probudio, dugo nisam mogao da shvatim gde sam.
1) Pojedinačni gerund je izoliran ako zadrži značenje glagola, koji djeluje kao sekundarni predikat i ukazuje na vrijeme radnje, njen razlog, stanje itd .; podređena rečenica se odvaja od glavnog zareza ili odvaja zarezima s obje strane ako je unutar glavne rečenice.
2) Could not - Negacija ne sa glagolima (u ličnom obliku, u infinitivu, u obliku gerundija) piše se zasebno.
Iznad mene, poput džinovskog šatora, prostiralo se plavo nebo, po kome je tiho lebdeo i topio se svetlucavi oblak.
1) Komparativne fraze se razlikuju ili odvajaju zarezima, počevši od spoja kao, ako označavaju asimilaciju, bez drugih nijansi značenja (kao „slično“ znači); podređena rečenica se odvaja od glavnog zareza ili odvaja zarezima s obje strane ako je unutar glavne rečenice.
2) Iznad mene - potrebno je - prijedlog, napisan odvojeno sa zamjenicama.
3) Giant - Završni suglasnici osnova d i t ispred sufiksa -sk- su sačuvani; da biste provjerili pravopis sumnjivog suglasnika, trebate promijeniti oblik riječi ili odabrati srodnu riječ tako da iza provjerenog suglasnika slijedi samoglasnik ili jedan od suglasnika l, m, n, p (divovi).

Aljkavost u odjeći je, prije svega, nepoštovanje ljudi oko sebe, a nepoštovanje sebe. Ne radi se o tome da ste pametno obučeni.

Postoji, možda, pretjerana ideja o vlastitoj eleganciji u pametnoj odjeći, a dendi je uglavnom na ivici smiješnog. Morate biti odjeveni čisto i uredno, u stilu koji vam najviše odgovara i ovisno o godinama. Sportska odjeća neće od starca učiniti sportistu ako se ne bavi sportom. "Profesorski" šešir i crno svečano odijelo nisu mogući na plaži ili u šumi u branju gljiva.

A šta je sa odnosom prema jeziku kojim govorimo? Još više od odeće, jezik svedoči o ukusu čoveka, njegovom odnosu prema svetu oko sebe, samom sebi.

U ljudskom jeziku ima svakakvih aljkavosti. Ako je čovjek rođen i živi daleko od grada i govori svojim dijalektom, u tome nema aljkavosti. Ne znam za druge, ali sviđaju mi se ovi lokalni dijalekti, ako se striktno održavaju. Sviđa mi se njihova milozvučnost, sviđaju mi se lokalne riječi, lokalni izrazi. Dijalekti su često nepresušni izvor ruskog bogaćenja. književni jezik. Jednom je, u razgovoru sa mnom, pisac Fjodor Aleksandrovič Abramov rekao: „Granit je izvađen sa ruskog severa za izgradnju Sankt Peterburga i izneta je reč - reč u kamenim blokovima epova, jadikovki, lirskih pesama ... "Ispravite" jezik epova - prevedite ga na ruske norme književni jezik je jednostavno da pokvarite epove.

Druga je stvar ako čovjek dugo živi u gradu, poznaje norme književnog jezika, ali zadržava oblike i riječi svog sela. To može biti zato što ih smatra lijepim i ponosnim na njih. Ne smeta mi. Neka on i Okok zadrži svoju uobičajenu melodičnost. U tome vidim ponos svoje domovine - svoje selo. Ovo nije loše i ne ponižava čoveka. Lepa je kao sada zaboravljena bluza, ali samo na osobi koja je nosi od detinjstva, navikla se na nju. Ako ga je stavio da bi se u njemu pokazao, da bi pokazao da je „zaista seoski“, onda je ovo i smiješno i cinično: „Vidi kakav sam: nije me bilo briga što živim u gradu. Želim da budem drugačiji od svih vas!”

Razmetanje bezobrazlukom u jeziku, kao i bezobrazluk u ponašanju, aljkavost u odjeći, najčešća je pojava i u osnovi ukazuje na psihičku nesigurnost osobe, njegovu slabost, a nikako snagu. Govornik nastoji suzbiti osjećaj straha, straha, ponekad i samo straha grubom šalom, grubim izrazom, ironijom, cinizmom. Uz grube nadimke za nastavnike, slabovoljni učenici žele pokazati da ih se ne boje. To se dešava polusvjesno. Ne govorim o tome da je to znak lošeg ponašanja, nedostatka inteligencije, a ponekad i okrutnosti. Ali ista pozadina je u osnovi svih grubih, ciničnih, nepromišljeno ironičnih izraza u odnosu na te pojave. Svakodnevni život koji na neki način ozljeđuju zvučnika. Ovo je grubo ljudi koji govore kao da žele da pokažu da su viši od onih pojava kojih se zapravo plaše. U srcu svakog slenga, ciničnih izraza i psovki je slabost. Ljudi koji „pljuvaju riječi“ pokazuju svoj prezir prema traumatskim pojavama u životu jer ih brinu, muče, uzbuđuju, jer se osjećaju slabo, nisu zaštićeni od njih.

Zaista jaka i zdrava, uravnotežena osoba neće nepotrebno glasno govoriti, neće psovati i koristiti žargonske riječi. Uostalom, siguran je da je njegova riječ već teška.

Naš jezik je najvažniji dio našeg općenitog ponašanja u životu. A po načinu na koji osoba govori, možemo odmah i lako prosuditi s kim imamo posla: možemo odrediti stepen inteligencije osobe, stepen njene psihičke ravnoteže, stepen njene moguće „složenosti“ (postoje takvi tužna pojava u psihologiji nekih slabih ljudi, ali nemam prilike da to sada objašnjavam - ovo je veliko i posebno pitanje).

Učenje dobrog, smirenog, inteligentnog govora treba da bude dugo i pažljivo – slušanje, pamćenje, uočavanje, čitanje i učenje. Ali iako je teško - potrebno je, neophodno. Naš govor je najvažniji dio ne samo našeg ponašanja (kao što sam rekao), već i naše ličnosti, naše duše, uma...

(D.S. Lihačov)

Pisanje

Glavni problem koji postavlja D.S. Lihačov u ovom tekstu predstavlja problem odnosa osobe prema jeziku. Koju ulogu igra govor u stvaranju imidža osobe? Šta se krije iza grubosti, psovki, ciničnih izraza lica? Ovo su pitanja koja postavlja autor.

Ovaj problem je veoma relevantan za naše savremeni život. Nemaran odnos prema riječi karakterističan je za mlađu generaciju, koja je ovladala jezikom SMS tekstova i korisnika interneta. Ovaj primitivni jezik osiromašuje duhovni svijet mladi ljudi. Zbog toga D.S. Likhachev želi da skrene pažnju čitalaca na ovaj problem.

Naučnik smatra da je naš jezik najvažnija komponenta naše komunikacije. A govor osobe često formira njegovu sliku u očima drugih. Istovremeno, autor ne osuđuje dijalekatski govor, razumije da ovaj jezik "ne zahtijeva korekciju". Ali bezobrazluk, kršenje književne norme, cinični izrazi, nerazumna ironija - svi ovi fenomeni izazivaju iskreno ogorčenje naučnika. On napominje da iza svega toga ne stoji samo neobrazovanost, manjak inteligencije, već i unutrašnja slabost ljudi, njihov strah, nesigurnost pred životne pojave. U finalu nas poziva da "naučimo dobar, miran, inteligentan govor".

Tekst D.S. Lihačov je veoma bistar, maštovit, izražajan. Otkrivajući svoje gledište, koristi se raznim sredstvima umjetničkog izražavanja: poređenje („lijepa je kao sada zaboravljena košulja“), epitet („nepromišljeno ironični izrazi“), redovi homogeni članovi(„Govornik nastoji potisnuti osjećaj straha, straha, ponekad samo straha“ grubom šalom, grubim izrazom, ironijom, cinizmom).

Kršenje kulture govora istražuje i K. Čukovski u svojoj knjizi „Živ kao život. Priče o ruskom jeziku. Ovaj pisac je veoma zabrinut zbog brzog razvoja birokratije u našoj zemlji, primitivnosti omladinskog žargona. On također vjeruje da takav jezik pojednostavljuje naše razmišljanje.

Dakle, prema S. Lvovu, jezik je usko povezan sa našim mišljenjem, psihologijom i načinom života. Jezik formira sliku osobe, otkriva njen unutrašnji svijet. I tu se nehotice prisjećam Sokratovih riječi: "Govori tako da te mogu vidjeti."

Opcija br. 3402632

Prilikom ispunjavanja zadataka sa kratkim odgovorom u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju tačnog odgovora, ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba pisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori na zadatke 1-26 su broj (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi).

Ako je tu opciju postavio nastavnik, možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke sa detaljnim odgovorom u sistem. Nastavnik će vidjeti rezultate zadataka kratkih odgovora i moći će ocijeniti učitane odgovore na zadatke sa dugim odgovorima. Bodovi koje je dao nastavnik će biti prikazani u vašoj statistici. Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Verzija za štampanje i kopiranje u MS Word

Navedite brojeve rečenica u kojima su GLAVNE informacije sadržane u tekstu ispravno prenete. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Kao rezultat neodgovorne ekonomske aktivnosti čovjeka, koja je dovela do uništenja prirode, postojala je opasnost od pogibije cijelog čovječanstva, te je stoga, da bi se spasio život, potreban sistem mjera za njegovo očuvanje .

2) prirodne katastrofe; suše, poplave, prašne oluje i šumski požari, klizišta i snježne lavine u planinama često su rezultat ljudskih aktivnosti koje krše zakone prirode.

3) Ni jedan dobro osmišljen i dobro organizovan sistem mjera neće pomoći očuvanju prirode ako čovječanstvo dopusti da se dogodi ljudska ili prirodna katastrofa.

4) Rezultat intenzivne ljudske ekonomske aktivnosti bilo je uništavanje mnogih prirodnih pejzaža, plićenje i zagađenje rijeka i jezera, smanjenje šumskih površina, uništavanje stotina vrsta životinja i biljaka.

5) Posljedice uništenja prirode kao rezultat nepromišljene ekonomske aktivnosti čovjeka su pogubne za čovječanstvo, pa je danas potreban sistem mjera za očuvanje prirode.

odgovor:

Koja od sljedećih riječi ili kombinacija riječi treba biti na mjestu pass in treći pre-lo-same-nii tech-hundred? Ti-pi-ši-te ovu riječ.

Bez obzira na ovo

Dakle

Jer

odgovor:

Pročitajte fragment rječničke natuknice koji daje značenje riječi ZAKON. Odredite značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

ZAKON, -i muž.

1. Ne zavisi ni od čije volje, objektivno postojeća nepromjenjivost, predodređenost, koja se razvila u procesu postojanja ove pojave, njenih veza i odnosa sa vanjskim svijetom. Prirodni zakoni. Zakoni kretanja planeta. Z. razvoj zajednice. tržišni zakoni.

2. Uredba državne vlasti, normativni akt koji donosi državna vlast; opšte obavezujuća pravila koja utvrđuju državni organi. Ustav osnovni h. države. Poštujte zakone.

3. Obavezno i nepromjenjivo pravilo. Zakoni morala. nepisani zakoni(ustanovljene moralne osnove, norme).

4. Opšti naziv osnovnih principa i ideja religijske doktrine, kodeks neka pravila. religija. Z. God(rod. Zakon Božiji; Pravoslavna dogma; takođe takav predmet).

odgovor:

U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je POGREŠNO istaknuto. Napišite ovu riječ.

ne zadugo

odgovor:

U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

U Ohotskom moru završena je spasilačka operacija Ministarstva za vanredne situacije za uklanjanje brodova iz ledenog zatočeništva.

Rosa Lvovna je ustala sa stolice i KRALJEVSKIM hodom otišla do vrata.

Ljoša JE OBUĆO mlađu sestru, a oni su otišli u susret tati s posla.

Imanje je bilo ograđeno visokom KAMENOM ogradom.

Tokom godine plan razvoja proizvodnje je doživio značajne promjene.

odgovor:

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

drvo DRY

pet POTS

PITI čaj

konzerviranu hranu

čisti peškiri

odgovor:

Get-ali-you-te-odgovara-između gram-ma-ti-che-ski-mi grešaka i prije-lo-the-no-I-mi, na neki način su do-p-o-o-s: svakom u -zi-cija prve kolone, uzmi-be-ri-te-korespondira-na-odgovor-th-s-tion iz druge kolone.

GRAMATIČKE GREŠKE

SUGGESTIONS

A) on-ru-she-nie u in-stro-e-ni pre-lo-zhe-tion sa djelomičnim prometom

B) not-pra-vil-noe upotreba padežnog oblika imenice-no-go s predlogom

C) ne-pravo-vil-noe in-jako pre-lo-zhe-niya sa kosim govorom

D) greška u redoslijedu pre-lo-isto sa jednim-ali-ljubaznim-mi-članovima

E) on-ru-she-veza između sub-le-zha-shchim i tell-zu-e-my

1) Po završetku Liceja, Puškin je počeo da živi u Sankt Peterburgu.

2) Oni koji do-be-va-et-sya u sporu najveće uspjehe, postaju-ali-pamet-sya kao mjera za sub-ra-zh-niya.

3) Do-ro-ha, neko-roo-room Pugačev, oko-za-spa-si-tel-noy za Pet-ru-shi i gi-bel-noy za druge.

4) Pre-po-yes-va-tel odnesen i in-so-ve-that-shaft učenje-sche-mu-sya vos-use-zo-wa-sya do-pola-no-tel-noy -te -ra-tu-roy.

5) Glavni lik ro-ma-na Do-hundred-ev-sko-go "Idiota" princa Mysh-kin je u isto vrijeme zabavan i tra-gi-chen, osim toga Don Ki-ho-tu , s nekim je kao-tako-qi-i-ru-et-sya.

6) You-launch-no-ki visokoobrazovni za-ve-de-niy bi trebao biti know-u-schi-mi profess-si-o-on-la-mi os-no- you science.

7) U odgovoru na molbu čuli smo da „nisam navikao da popuštam“.

8) Do 1856., kreativni in-te-re-sy Shish-ki-na, neko ko-de-lyal-sya među onim-va-ri-schey not-with-my-ny ta-lan-tom, de- de-li-li windows-cha-tel-ali.

9) U operi “Ru-sa-loch-ka” korišćeni su elementi zavičajne muzike.

Zapišite brojeve kao odgovor, razvrstajte ih u red, koji odgovara pismu vama:

ALI	B	AT	G	D

odgovor:

Definiraj-de-li-tu riječ, u neko-rum pro-za-shche-on bez-naglaska-če-re-du-yu-shcha-ya-sya samoglasnik korijena. You-pi-shi-te ovu riječ, ubacivanje propuštenog slova.

od .. do nečega

sv..roar

pametno..reap

t..rri-to-riya

obrisati

odgovor:

Pronađite red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

d .. bijela, nepredvidiva .. radni dan;

pr..rotacija, pr..mute;

vrijeme .. igra, finansijski .. inspektor;

i .. pogon, nije .. zapaljiv;

p..ispuniti, prenijeti..urediti.

odgovor:

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo E umjesto praznine.

iskrivljeno .. wow

bolestan.. bolestan

prihod..

drhteći

zbunjen .. van

odgovor:

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo Y umjesto praznine.

sprat..shaya (bašta)

pogled..schey (kroz)

(guske) grickati..t (trava)

veselje .. veselje (gostu)

broj..schey (predmet)

odgovor:

Identifikujte rečenicu u kojoj se NE sa rečju piše KONTINUIRANO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Vode plime su (ne)prestano šumile.

Vjetar trese stabljiku još (ne)osušenom rosom.

Desno je iznad šumovitih brda zasjala (ne)trepćuća zvijezda.

Odgovor na zahtjev još uvijek (nije) primljen.

Levinson je slušao, (ne) miješajući se.

odgovor:

Definiši-de-li-te prijedloge, na neki način su obje te-de-len-riječi pi-šale PROJEK-ALI. Skinite te zagrade i vi-pi-ši-te ove dvije riječi.

Poređenje “Žalbe na cesti” i elegije “Da li lutam...” -NE-MU pjesnik može in-ter-pre-ti-ro-vati jednu te istu temu.

(B) TOKOM ta dva sata koliko su prijatelji šetali gradom, (NA) SUSRETU nisu sreli nijednog od njegovih stanovnika.

Mi-no-no-setz "Buoy-ny", pucajući u ne-at-I-te-lu, dao je puni okret (B) PREDNJI, (B) DO-GON-KU za neprijateljski sky es-kad -roy.

Platio mi je (CO) fran-ca-mi, neki (IN) SEKVENCIJU sam predao blagajnici.

(NE)GLEDAJUĆI na pogrešan način, SVI (TAKO) odlučujemo hoćemo li ići na kampovanje.

odgovor:

Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano HH.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

Putnici, zamišljeni i entuzijastični (1) istovremeno (2) o, našli su se kao u pamučnom oblaku, sunce se pretvorilo u mali limeni (3) krug, po kojem su plutale bjelkaste komadiće, dok se potpuno (4) o zatvorio.

odgovor:

Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez

1) Kroz svijetlu jesenju šumu istočnog brda vidio se srednjovjekovni zamak i lučni most koji je nekada povezivao dvije visoke kule.

2) Proljetna grmljavina je ili prijeteći režala ili dobrodušno gunđala.

3) Ni loše englesko vrijeme, ni ledena hladnoća spavaće sobe, ni hladan čaj nisu mogli promijeniti raspoloženje gosta.

4) Vazduh se uzdizao i dan je obećavao da će biti nepodnošljivo vruć.

5) Svaki tehnički izum ili umjetničko djelo određenog istorijskog doba rezultat je čovjekove želje za istinom.

odgovor:

Patke (1) uplašene iznenadnom pojavom lovaca (2) bučno su se podigle i (3) kockajući se u zraku (4) polako i teško odletjele.

odgovor:

Popunite sve znakove interpunkcije koji nedostaju: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Poezija pleni na neprimjetan način, ali neodoljivom snagom, uzdiže čovjeka i približava ga stanju kada (1) zapravo (2) postaje ukras zemlje, ili (3) kako naši preci domišljato, ali iskreno rekao (4) "kruna stvaranja."

odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

U našoj zemlji (1) postoji sistem rezervi i rezervi (2) na teritoriji (3) od kojih je (4) ograničeno sakupljanje i berba biljaka.

odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Dok je Marusja tražila dragocenu čistinu od pečuraka (1), oblaci su se zgusnuli na nebu (2) i (3) iako se devojčica nije plašila da je zahvati pljusak (4), ali nije želela da uznemirava baku još jednom i stoga okrenuo prema kući.

odgovor:

Koji od vas-sa-zy-va-niy co-ot-vet-stvo-yut so-der-zha-niyu tek-sto? Navedite ne-me-ra od-ve-druge.

Brojevi za redom označavaju starost rase.

1) Narator nije mogao pronaći nježne riječi za svoju majku, jer mu je smetala mlađa sestra.

2) Heroji trke nisu vidjeli de-lis nekoliko godina.

3) Mladić je uspeo da nađe svoju majku već u va-idi-ne-da-da i zbog svog blesavog načina.

4) Ova epizoda se ne može zaboraviti.

5) Majko od srca, možete naučiti samo s godinama.

(3) Duboko je udahnuo.

- (7) Razumijem - rekoh.

(16) On je ćutao.

(24) Ponovo je ućutao.

(Prema A. Gelasimovu*)

* Andrej Valerijevič Gelasimov

odgovor:

Koje od sljedećih izjava su istinite? Navedite brojeve odgovora.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) U rečenicama 4-6 izneseno je obrazloženje.

2) Rečenice 18-22 predstavljaju narativ.

3) U rečenicama 41-44 prikazani su događaji koji se događaju jedan za drugim.

4) Rečenica 37 potvrđuje sud izrečen u 11. rečenici teksta.

5) Rečenice 30-31 sadrže narativ.

(1) Šef me pažljivo pogledao u oči i rekao:

- (2) Veoma sam zabrinut za porodične stvari.

(3) Duboko je udahnuo.

- (4) Dok ste mladi, ne obraćate pažnju na ovo. (5) A onda postaje kasno. (6) Kasno u smislu da se ništa, apsolutno ništa ne može promijeniti.

- (7) Razumijem - rekoh.

- (8) Ti to još uvijek razumiješ svojim umom. (9) A kada srcem počnete da shvatate, tada će sve već biti prošlost. (10) Ovo je neka vrsta paradoksa. (11) Sve se na svijetu može promijeniti, ali ne i ono što ste sami već učinili. (12) Nema novca, nema veze pomaže.

(13) 0n je utihnuo, a mi smo tako sjedili vjerovatno sat vremena.

- (14) Prije dvadeset pet godina, dok sam studirao na institutu, dogodila mi se čudna priča. (15) Sitnica, čini se, ali je jednostavno ne mogu zaboraviti.

(16) On je ćutao.

- (17) Moja majka je tada živjela u Sibiru, i nekako je išla na jug. (18) Uzeo sam sestru - ona je učila prvi razred - i otišla.(19) I transplantaciju su uradili u Moskvi. (20) Ovdje su imali dva sata između vozova. (21) Dogovorili smo se da se nađemo na stanici. (22) Obećao sam da ću im pokazati grad, ispričati im o svojim poslovima. (23) Nismo se vidjeli dvije-tri godine.

(24) Ponovo je ućutao.

- (25) Zamalo sam ih promašio. (26) Mama, stojeći sa koferom sa strane, držala je moju sestru za ruku. (27) Nataša je jela sladoled, a njena majka se zbunjeno okretala na sve strane. (28) Plašila se da neću doći, ali se plašila sama u Moskvi. (29) U početku nisam znao ni kako da joj priđem. (ZO) Bilo je nekako nezgodno. (31) Čudno je kako ne možete pronaći prave riječi za one koje volite...

(32) Uglavnom, prešli smo na drugu stanicu, šetali, sedeli u kafiću, ali još uvek nisam mogao da kažem šta mi je na srcu. (ZZ) Kao da mi je okačena nekakva brava. (34) I gledala me je takvim očima da mi se činilo: Umrijet ću. (35) Što je ova muka duže trajala, to sam više shvaćao svoju nemoć. (36) Pukao je kao budala, rekao neke ravne riječi. (37) Ne znam šta me tada snašlo.

(38) A onda, kada sam već sišao podzemnom, srce mi je odjednom kao da je puklo. (39) Odjednom sam pomislio: (40) “Ovo je moja majka!” (41) Otrčao gore. (42) Voz je već trebao krenuti. (43) Kada sam uskočio u auto, kondukter nikoga nije pustio unutra. (44) Negdje u sredini sam ih našao. (45) Neki su gurnuli svoje kofere na gornje police, Nataša je skočila na prozor, a njena majka je sjedila kraj vrata i plakala. (46) Niko nije obraćao pažnju na njene suze. (47) Čovjek odlazi - nikad se ne zna...

(Prema A. Gelasimovu*)

* Andrej Valerijevič Gelasimov(rođen 1966.) - filolog, prozaista, publicista, autor mnogih priča i kratkih priča, pjesama u prozi.

odgovor:

Iz rečenice 38 napiši frazeološku jedinicu.

(1) Šef me pažljivo pogledao u oči i rekao:

- (2) Veoma sam zabrinut za porodične stvari.

(3) Duboko je udahnuo.

- (4) Dok ste mladi, ne obraćate pažnju na ovo. (5) A onda postaje kasno. (6) Kasno u smislu da se ništa, apsolutno ništa ne može promijeniti.

- (7) Razumijem - rekoh.

(13) 0n je utihnuo, a mi smo tako sjedili vjerovatno sat vremena.

- (14) Prije dvadeset pet godina, dok sam studirao na institutu, dogodila mi se čudna priča. (15) Sitnica, čini se, ali je jednostavno ne mogu zaboraviti.

(16) On je ćutao.

(24) Ponovo je ućutao.

(Prema A. Gelasimovu*)

* Andrej Valerijevič Gelasimov(rođen 1966.) - filolog, prozaista, publicista, autor mnogih priča i kratkih priča, pjesama u prozi.

(3) Duboko je udahnuo.

odgovor:

Među rečenicama 38-47 pronađite onu(e) koja(-e) je(-e) u vezi s prethodnom uz pomoć prisvojne zamjenice. Napišite broj(e) ove ponude(e).

(1) Šef me pažljivo pogledao u oči i rekao:

- (2) Veoma sam zabrinut za porodične stvari.

(3) Duboko je udahnuo.

- (4) Dok ste mladi, ne obraćate pažnju na ovo. (5) A onda postaje kasno. (6) Kasno u smislu da se ništa, apsolutno ništa ne može promijeniti.

- (7) Razumijem - rekoh.

(13) 0n je utihnuo, a mi smo tako sjedili vjerovatno sat vremena.

- (14) Prije dvadeset pet godina, dok sam studirao na institutu, dogodila mi se čudna priča. (15) Sitnica, čini se, ali je jednostavno ne mogu zaboraviti.

(16) On je ćutao.

(24) Ponovo je ućutao.

Lista pojmova:

1) poređenje

2) dijalektizam

3) kontekstualni antonimi

4) kolokvijalne riječi

5) sinonimi

6) uzvična rečenica

8) broj homogenih članova

9) sintaksički paralelizam

Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	AT	G

(1) Šef me pažljivo pogledao u oči i rekao:

- (2) Veoma sam zabrinut za porodične stvari.

(3) Duboko je udahnuo.

- (4) Dok ste mladi, ne obraćate pažnju na ovo. (5) A onda postaje kasno. (6) Kasno u smislu da se ništa, apsolutno ništa ne može promijeniti.

- (7) Razumijem - rekoh.

(13) 0n je utihnuo, a mi smo tako sjedili vjerovatno sat vremena.

- (14) Prije dvadeset pet godina, dok sam studirao na institutu, dogodila mi se čudna priča. (15) Sitnica, čini se, ali je jednostavno ne mogu zaboraviti.

(16) On je ćutao.

(24) Ponovo je ućutao.

(Prema A. Gelasimovu*)

Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili kompletno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa 0 bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

(1) Šef me pažljivo pogledao u oči i rekao:

- (2) Veoma sam zabrinut za porodične stvari.

(3) Duboko je udahnuo.

- (4) Dok ste mladi, ne obraćate pažnju na ovo. (5) A onda postaje kasno. (6) Kasno u smislu da se ništa, apsolutno ništa ne može promijeniti.

- (7) Razumijem - rekoh.

(13) 0n je utihnuo, a mi smo tako sjedili vjerovatno sat vremena.

- (14) Prije dvadeset pet godina, dok sam studirao na institutu, dogodila mi se čudna priča. (15) Sitnica, čini se, ali je jednostavno ne mogu zaboraviti.

(16) On je ćutao.

(24) Ponovo je ućutao.

(Prema A. Gelasimovu*)

1 slajd

2 slajd

Svrha časa: formiranje vještina: 1) prepoznati podređena mjesta, razlikovati ih od drugih vrsta podređenih rečenica (definitivnih, objašnjavajućih); 2) pravilno interpunkirati navedene vrste rečenica.

3 slajd

Pravopisni rad. Ra ... pola ... živi u blizini na skoshe .... oh trava ; odmah vidite ... nevjerovatnu kolekciju leptira; odnekud lijevo ... distribuiran .... ja sa ... vozio; opustite se ovdje na… sedmicu; vidjet ćete... izdaleka blistavo prostranstvo jezera; iza tih .... asova; izgubljeni glasovi; r ... šumarak koji raste na vrhu; uzorci ... ideš lijevo ... kroz zar ... sli. s o nn i ll a ts i e i rr a i o o

4 slajd

Sintaktičko raščlanjivanje rečenica. 1) Tu, ispod ovih padina, očekivali smo da napravimo noćni kamp. [ gdje? , gde tačno?, ...] 2) Reka Lena počinje sa visokih Bajkalskih planina i svuda: i sa desne i sa leve strane - prima brojne pritoke. [... i: i, i - ...].

5 slajd

Objašnjenje novog materijala. Snimanje rečenica, sastavljanje njihovih shema, određivanje vrste podređenih rečenica. Odakle sunce izlazi, odatle će doći crveno ljeto. (srodnička riječ odakle ...), [odatle ...]. U julu postoji lokva gdje u aprilu teče rijeka. [Tamo ...], (srodnička riječ gdje ...). Gdje ide igla, ide i konac. (saveznik. riječ. gdje ...), [tamo ...].

6 slajd

Podređena mjesta navode okolnosti mjesta glavne rečenice. Isti sindikati ili srodne riječi mogu priložiti različite vrste podređenih rečenica glavnoj.

7 slajd

uporedi ponude. 1. U ovom dijelu rezervata (kakoy?), gdje su akumulacije presušile od vrućine, uvele su neobične biljke. [dekret. sl.+ n.], (savezničko sl. gdje...). 2. Nismo znali (šta?) gdje ćemo prenoćiti. [vb.], (srodna riječ gdje ...). 3. Hteo sam da odem tamo (K u da?), gde se možete mirno prepustiti svojim mislima. [tamo...], (srodnička riječ gdje...).

8 slajd

Učvršćivanje materijala. 1) Gdje nema ljubavi prema umjetnosti, nema ni kritike. (A. Puškin.) 2) Evo jedne čistine na kojoj sam nedavno brao vrganje između dva potoka. (M. Pr i š in i n.) 3) Dječak je stigao do donje bare, u koju se zabila gudura, i skrenuo prema selu. 4) Probudivši se, nisam mogao da shvatim gde se nalazim i dugo sam i pažljivo pregledavao sobu. 5) Pokošena trava ležala je u dugim šahtovima, a tamo gdje je počela kosidba, osušila se i zatupjela. (V. Pribitkov.) 6) Čim duga povuče vodu, biće kiše. (Poslovica.) Za koji stil govora je karakteristična upotreba srodne riječi otkol?

9 slajd

Test. SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Gde god da okrenem pogled, turobna šuma se plavi svuda okolo. B. Golitsino, gde smo proveli leto, dočekao nas je neskladnim dečijim horom. OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Ne znam gde je granica između prijatelja i drugara. G. Solokha je dugo razmišljao gde da sakrije gosta. D. Na mjestu gdje je sunce zašlo, nebo je još uvijek bilo crvenilo od grimiznih pruga. 1. Pronađite rečenice sa interpunkcijskim greškama. A B C D. D. 2. Pronađite složene rečenice u kojima je podređena rečenica u sredini glavne. A B C D E. 3. Navedite složenu rečenicu s klauzulom mjesta. A B C D E. 4. Označite složenu rečenicu sa objašnjenjem. A B C D E.