Aprobat

hotărârea Sfântului Sinod

Biserica Ortodoxă Rusă

Revista nr 125

Standard

implementat în școlile duminicale (pentru copii)

Biserica Ortodoxă Rusă

pe teritoriul Federației Ruse

Departamentul de Educație Religioasă și Cateheză

Biserica Ortodoxă Rusă

NOTĂ EXPLICATIVE

Predarea religiei (care în acest caz înseamnă predarea elementelor de bază ale credinței ortodoxe) și educația religioasă a copiilor sunt domenii prioritare activitățile Bisericii Ortodoxe Ruse. Școlile duminicale ca formă de lucru cu copiii și tinerii din parohii au început să apară în anii 90 ai secolului XX, odată cu începutul renașterii vieții bisericești în Rusia. Peste douăzeci de ani, a existat o tendință de creștere pozitivă a numărului de școli duminicale în eparhiile Bisericii Ortodoxe Ruse. Aceasta mărturisește rolul și importanța crescândă a școlilor duminicale în educația și biserica tinerei generații. În prezent, multe școli duminicale au devenit centre de educație spirituală și morală, introducând copiii și tinerii în tradiția ortodoxă, stilul de viață bisericesc și mediul bisericesc.

Totuși, timpul ne cere să îmbunătățim calitatea educației religioase a copiilor și tinerilor, ceea ce presupune nu numai transmiterea corectă a cunoștințelor despre Dumnezeu, lume și om, ci, mai ales, înrădăcinarea copiilor în credință și tradiție, ceea ce este posibil numai cu participarea activă la viața parohială, la slujbele divine ale bisericii, precum și la dezvoltarea nevoii și dorinței de a recurge la izvoarele mântuitoare ale harului dat prin Tainele Bisericii. Această sarcină ar trebui îndeplinită de școlile duminicale, a căror viață este organizată la parohiile Bisericii Ortodoxe Ruse.

Acest standard are un caracter cadru și reglementează activitățile școlilor duminicale, ținând cont de situația locală.

Scopul introducerii Standardului activităţilor educaţionale este sistematizarea activităților educaționale în școlile duminicale din parohiile Bisericii Ortodoxe Ruse, pentru îmbunătățirea calității educației și educației religioase.

Obiectivele Standardului pentru activități educaționale:

organizarea studiului sistematic al credinței, religiei și culturii ortodoxe;
biserica, insuflarea aptitudinilor evlaviei creștine;

formarea responsabilității spirituale și morale în rândul tinerei generații;
formarea unor virtuți precum ascultarea, răbdarea, castitatea, smerenia etc.;
educarea conștiinței și comportamentului ortodox al unei persoane, atitudine față de Dumnezeu, lume și societate;
studiul, conservarea și dezvoltarea tradițiilor culturale și istorice naționale;
dezvoltarea unei atitudini de respect față de reprezentanții unei alte culturi, naționalități, religie;
creșterea unei persoane capabile de caritate, milă și compasiune;
educarea slujirii jertfei și a iubirii bazată pe exemplul vieții și faptelor sfinților;
formarea conștiinței unității drepturilor omului, responsabilităților și demnității morale; relația dintre educația spirituală, morală, civică și patriotică;
dezvăluirea conceptului de libertate ca libertate de păcat, în relația dintre conceptele de libertate de alegere și libertatea de rău (din „Fundamentele conceptului social al Bisericii Ortodoxe Ruse” despre demnitate, libertate și drepturile omului);
creşterea competenţei pedagogice a părinţilor (reprezentanţii legali ai copiilor) urmărind să-şi crească copiii în tradiţia ortodoxă, promovând unitatea părinţilor (reprezentanţii legali ai copiilor) şi a profesorilor în procesul de creştere a copiilor.

Funcții standard:

formarea sistemului: construirea unui sistem unificat de educație religioasă pe principiile hristocentrismului, continuității, integrității, fidelității față de tradiție;

control și reglementare: determinarea indicatorilor eficacității activităților didactice și educaționale ale școlilor duminicale, a calității și rezultatelor educației și educației religioase;

pedagogic: formarea unui mediu educațional pentru dezvoltarea corectă spirituală și morală a fiecărui individ.

Domeniul de aplicare al standardului:

șefi de organizații religioase: parohii, metohioane patriarhale, metohioane episcopale, mănăstiri și metohioane monahale;

șefi, specialiști ai secțiilor sinodale și eparhiale de educație religioasă și cateheză;

directori, profesori, educatori, metodologi ai școlilor duminicale ale Bisericii Ortodoxe Ruse;

Elevii de la școala duminicală;

enoriașii, părinții (reprezentanții legali) ai elevilor de la școala duminicală;

comunitatea ortodoxă participând direct sau indirect la activitățile educaționale ale școlilor duminicale.

1. CONCEPTE DE BAZĂ

1.1. Activitățile educaționale implementate în școlile duminicale ale Bisericii Ortodoxe Ruse (denumite în continuare activități educaționale) reprezintă un proces intenționat de predare și educare religioasă a copiilor, desfășurat de organizația religioasă a Bisericii Ortodoxe Ruse într-o școală duminicală organizată de aceasta, care vizează stăpânirea cunoștințelor doctrinare și dezvoltarea deprinderilor de evlavie creștină în viața de zi cu zi.

1.2. grup educațional de duminică organizație religioasă a Bisericii Ortodoxe Ruse - o subdiviziune structurală a organizației religioase a Bisericii Ortodoxe Ruse (parohie, metochion patriarhal, metochion episcopal, mănăstire, metochion mănăstire), îndeplinind funcțiile unei organizații religioase în predarea religiei copiilor (elementele de bază a doctrinei ortodoxe), precum și dezvoltarea abilităților necesare unui creștin ortodox.

1.3. scoala de duminica Biserica Ortodoxă Rusă pentru copii (denumită în continuare școala duminicală) este o subdiviziune structurală a organizației religioase a Bisericii Ortodoxe Ruse (parohie, metochion patriarhal, metochion episcopal, mănăstire, metochion mănăstire), care îndeplinește funcțiile unei organizații religioase. pentru predarea religiei (bazele doctrinei ortodoxe), precum și formarea deprinderilor și abilităților necesare unui creștin ortodox în conformitate cu Standardul activităților educaționale implementate în școlile duminicale ale Bisericii Ortodoxe Ruse.

1.4 Centrul pentru Educație Spirituală și Morală, având statut de persoană juridică, este o școală duminicală, care este o instituție de învățământ pentru educația suplimentară a copiilor și funcționează în baza Cartei, elaborată pe baza Modelului de Carte a centrului de educație spirituală și morală, Regulamentele privind activitățile școlilor duminicale (pentru copii) ale Bisericii Ortodoxe Ruse de pe teritoriul Federației Ruse și legislația Federației Ruse privind educația suplimentară a copiilor și „Standardul activităților educaționale implementate în școlile duminicale (pentru copii) din Biserica Ortodoxă Rusă”.

1.4. Etapa preșcolară a activităților educaționale implementate în școala duminicală pentru copii este un set de programe educaționale pentru copiii de 5-6 ani, care vizează dezvoltarea ideilor primare despre Dumnezeu, lume și om, despre credința și tradiția ortodoxă și cultura ortodoxă.

1.5. Etapa inițială a activităților educaționale implementate în școala duminicală pentru copii este un set de programe educaționale pentru copiii de 7-11 ani, care vizează dezvoltarea unei viziuni ortodoxe asupra lumii, elevii dobândind cunoștințe de bază despre credința ortodoxă, familiarizarea cu tradiția și cultura ortodoxă, mod de viață, dobândirea deprinderilor de evlavie creștină.

1.6. Etapa principală a activităților educaționale implementate în școlile duminicale pentru copii este un set de programe educaționale pentru copiii de 12-16 ani, care vizează formarea unei viziuni ortodoxe asupra lumii, dobândirea de către elevi a cunoștințelor despre credința ortodoxă, morala și cultura creștină. , consolidarea deprinderilor evlaviei creștine, capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite în viața de zi cu zi, de a participa conștient la Tainele și închinarea Bisericii, la munca socială, de tineret și misionară din parohie.

1.7. Partea principală (doctrinară) a activităților educaționale implementate de școlile duminicale pentru copii este un set de programe doctrinare de bază care vizează dobândirea de cunoștințe despre doctrina ortodoxă, închinarea și istoria Bisericii, precum și introducerea lor în viața spirituală în sânul Bisericii Ortodoxe Ruse.

1.8. O parte suplimentară a activităților educaționale implementate de școlile duminicale pentru copii este un complex de ore suplimentare orientate personal și social, menite să cultive o personalitate activă și multifațetă a unui creștin ortodox.

2. DISPOZIȚII GENERALE

2.1. Standardul activităților educaționale implementate în școlile duminicale ale Bisericii Ortodoxe Ruse (denumit în continuare Standard) este un document normativ care include un set de cerințe pentru rezultatele activităților educaționale, pentru structura și conținutul programelor de activități educaționale și educație și educație spirituală și morală (pentru copii), cerințe pentru activitățile organizatorice și metodologice ale școlilor duminicale create de organizațiile religioase ale Bisericii Ortodoxe Ruse.

2.2. Standardul este dezvoltat pentru grupurile educaționale duminicale, școlile duminicale (pentru copii) ale Bisericii Ortodoxe Ruse (atât cele cu statut de persoană juridică, cât și cele fără), create de organizațiile religioase ale Bisericii Ortodoxe Ruse.

2.3. Standardul urmărește să asigure:

a) unitatea spațiului educațional al Bisericii Ortodoxe Ruse;

b) eficientizarea, sistematizarea activităților didactice și educaționale în școlile duminicale ale Bisericii Ortodoxe Ruse;

c) implementarea cuprinzătoare și eficace a programelor religioase și a programelor de orientare spirituală și morală în școlile duminicale;

d) posibilitatea de a obține cunoștințe de înaltă calitate despre credința, tradiția și cultura ortodoxe, familiarizarea cu mediul bisericesc, viața bisericească și modul de viață al unui creștin ortodox.

2.4. Standardul se bazează pe o abordare sistematică care asigură:

a) formarea motivaţiei pentru biserică şi perfecţionarea spirituală şi morală a elevilor;

b) crearea pentru elevi a unui mediu spiritual și moral propice îndumnezeirii omului;

c) construirea procesului de învățământ ținând cont de vârsta individuală, caracteristici psihologice copii.

2.5. Standardul este implementat în următoarele condiții:

a) biserica elevilor, introducerea lor în credința ortodoxă, în slujbele divine și taine bisericești, tradiția ortodoxă și cultura ortodoxă, prin care are loc sfințirea individului și transformarea lui în Duhul Adevărului și al Iubirii;

b) înțelegerea educației ca mântuire;

c) înțelegerea educației ca revelație a chipului lui Dumnezeu în om, a integrității sale; dezvoltarea și îmbunătățirea minții, voinței și sentimentelor;

d) construirea unui mod de viață de școală duminicală care promovează dezvoltarea evlaviei creștine, abilitățile de rezistență la rău, percepția morală a omului, a naturii, a tuturor viețuitoarelor și a culturii;

e) luarea în considerare a pregătirii elevilor de a accepta cunoașterea spirituală, Adevărul Divin și de a asimila experiența spirituală;

f) monitorizarea socializării copiilor în afara Bisericii.

2.6. Standardul este axat pe dezvoltarea caracteristicilor personale ale elevului:

a) care se recunoaște creștin ortodox, copil al Bisericii Ortodoxe Ruse și care pune în aplicare valorile ortodoxe tradiționale în viața sa;

b) conștient de sine ca persoană activă social, respectând legea, îndeplinindu-și îndatoririle față de familie și societate;

c) conștientă de faptul că Rusia este un stat multinațional și tolerant cu religiile tradiționale;

d) care își iubește Patria, își respectă poporul, cultura și tradițiile, conștient de implicarea sa în soarta Patriei;

e) binevoitor, capabil să asculte și să audă interlocutorul, respectând opiniile altor persoane, capabil să conducă dialog constructiv, justificați-vă poziția, obțineți înțelegere reciprocă și interacționați cu succes;

f) creativ, gânditor, activ și intenționat explorarea lumii.

2.7. Activitățile educaționale implementate în școala duminicală pentru copii (denumite în continuare activități educaționale) includ trei etape:

a) preșcolar (înscrierea copiilor de 5-6 ani) - cu o perioadă de studiu aproximativă (maxim 2 ani);

b) primar (înscrierea copiilor cu vârsta cuprinsă între 7-11 ani) - cu o perioadă de studiu aproximativă (maximum 4 ani);

c) de bază (înscrierea copiilor de 12-16 ani) – cu o perioadă de studiu aproximativă (maxim 4 ani).

Procedura specifică de organizare a procesului de învățământ se stabilește și se modifică prin hotărâre a Consiliului Pedagogic al școlii duminicale.

2.8. Grupul educațional de duminică trebuie să îndeplinească următoarele cerințe:

a) numărul de elevi este nelimitat;

b) se ghidează după „Standardul activităților educaționale implementate în școlile duminicale (pentru copii) ale Bisericii Ortodoxe Ruse” în ceea ce privește cerințele pentru rezultatele activităților educaționale, cerințele privind structura și conținutul programului de activități educaționale;

c) nu este necesară respectarea prezentului Standard în paragrafele referitoare la suportul material și tehnic, echipamentul informativ al programului de activități educaționale (clauza 5.7. și clauza 5.8);

2.9. Școala duminicală a Bisericii Ortodoxe Ruse (pentru copii) trebuie să îndeplinească următoarele cerințe:

a) numărul de studenți este de cel puțin 10 persoane;

b) disponibilitatea spațiilor de învățământ proprii sau închiriate ;

c) respectarea cerințelor privind rezultatele activităților educaționale, a structurii și conținutului programului de activități educaționale, a cerințelor pentru organizarea activităților educaționale din prezentul Standard.

2.10. Centrul de educație spirituală și morală trebuie să îndeplinească următoarele cerințe:

a) parcurgerea obligatorie a procesului de autorizare de stat ca instituție de învățământ de învățământ superior;

b) respectarea cerințelor privind rezultatele activităților educaționale, a structurii și conținutului programului de activități educaționale, a cerințelor de organizare a activităților educaționale din prezentul Standard.

3. CERINȚE PENTRU REZULTATE

ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE

3.1. Standardul stabilește cerințe pentru rezultatele activităților educaționale:

a) personale, inclusiv dorința și capacitatea elevilor de a se ghida după principiile morale creștine în viața lor, de auto-dezvoltare și autodeterminare, valori și atitudini semantice care reflectă pozițiile individuale, prezența unei motivații persistente pentru învățare și cunoaștere; capacitatea de a stabili obiective și de a face planuri de viață;

b) subiect, inclusiv experiența spirituală însușită de studenți în timpul studierii disciplinelor religioase.

3.2. Rezultatele personale ale activităților educaționale ar trebui să reflecte:

a) conștientizarea de sine ca creștin ortodox, luptă spre cel mai înalt ideal al desăvârșirii umane, exprimat în Dumnezeu-Omul - Domnul Iisus Hristos;

b) conștientizarea de sine ca copil al Bisericii Ortodoxe Ruse;

c) prezența deprinderilor unei vieți virtuoase (evlavia creștină), dezvoltarea unor calități precum ascultarea, răbdarea, munca grea, mila, castitatea etc.;

d) dezvoltarea abilităților de respingere a răului, de discernământ al păcatului și de opoziție față de acestea;

e) formarea unei viziuni holistice asupra lumii în unitatea și diversitatea ei;

f) dezvoltarea independenței și a responsabilității personale pentru acțiunile cuiva bazate pe idei despre standarde morale, demnitate, libertate și drepturile omului;

g) dezvoltarea conștiinței morale de sine, bunăvoinței, receptivității, înțelegerii și empatiei față de sentimentele altor persoane;

h) formarea nevoilor, valorilor și sentimentelor estetice;

i) formarea responsabilității și a diligenței în studii;

j) formarea unei atitudini față de un stil de viață sigur, sănătos, prezența motivației pentru munca creativă, munca pentru rezultate și atitudine atentă față de valorile materiale și spirituale.

3.3. Obiectivele și rezultatele de fond ale activităților educaționale:

NIVEL PREȘCOLAR

Părinte ortodoxă vârsta preșcolară– acesta este primul pas în procesul de formare a unei personalități spirituale și morale. La această vârstă, copilul percepe și trăiește profund și evlavios primele sale impresii, dobândind experiență care îi va determina ulterior calea de viață și alegerea morală. Este foarte important ca aceste prime impresii să-i dea lecții de bunătate și iubire, să dezvăluie frumusețea și măreția lumii create de Dumnezeu și să-l învețe să aibă grijă de ea. Creșterea la copii a priceperii unei vieți virtuoase trebuie să se manifeste în dorința de a ajuta pe ceilalți oameni, capacitatea de a empatiza, bucurie, exprimarea adecvată a sentimentelor, în menținerea ordinii și curățeniei în casă și curte, în bunurile lor..

Subiectul doctrinar al nivelului preșcolar este „Introducere în Legea lui Dumnezeu” (concepții primare despre Dumnezeu, lumea spirituală, rugăciune, povestea biblică sacră, templul lui Dumnezeu).

Studiul „Introducere în Legea lui Dumnezeu” la vârsta preșcolară are ca scop atingerea următoarelor obiective:

pune bazele viziunii ortodoxe asupra lumii, oferă cunoștințe de bază despre Dumnezeu și credință, despre lume și despre om;
treziți personalitatea copilului, direcționați-o către cunoașterea lui Dumnezeu și formați sentimente religioase;
să cultive în copii un sentiment de reverență față de sanctuare și sfinți, respect și dragoste față de părinți și alți oameni, să-i învețe să trateze lumea din jurul lor cu grijă ca fiind creația lui Dumnezeu;
dezvolta abilități creative, direcționează-le către îmbunătățirea mentală și fizică a copilului;
ajuta la stăpânirea și consolidarea aptitudinilor inițiale ale vieții spirituale în Biserică;
dezvolta sentimente morale, da primele idei despre bine și rău, îmbogățește experiența morală a copiilor prin stăpânirea deprinderilor unei vieți virtuoase.

Rezultatele studiului „Introducere în Legea lui Dumnezeu”:

înțelegând că Dumnezeu este Creatorul lumii;
cunoștințe despre rugăciune: unde, când și cum să ne rugăm, rugăciunile inițiale, rugăciunea Domnului, rugăciunile înainte și după masă, verset sacramental, Troparul Paștelui;
ideea Bisericii lui Hristos ca casă a lui Dumnezeu;
o idee despre Biblie ca carte sfântă, cunoașterea principalelor povești din Sfintele Scripturi (despre crearea lumii, despre Marele Potop, despre Avraam, Moise, despre principalele evenimente ale vieții pământești a Domnului Isus Hristos);
cunoașterea Poruncilor lui Dumnezeu (privire de ansamblu);
cunoașterea numelor patronilor lor cerești; sfinți venerați în templu, în familie;

capacitatea de a îndeplini o regulă scurtă de rugăciune de dimineață și de seară;
capacitatea de a distinge între imaginile Mântuitorului, ale Maicii Domnului și ale sfinților;
capacitatea de a cânta cântări simple;
capacitatea de a primi binecuvântări și de a se apropia de Sfânta Împărtășanie.

ETAPA INIȚIALĂ

Subiectele doctrinare ale etapei inițiale sunt: „Legea lui Dumnezeu” (inclusiv: istoria biblică sacră, structura biserica ortodoxa, închinarea și istoria Bisericii; „Fundamentele moralei creștine” bazate pe Evanghelie și viața sfinților); „Limba slavonă bisericească” și „Fundamentele cântului coral și bisericesc”.

Studierea cursului „Legea lui Dumnezeu” are ca scop atingerea următoarelor obiective:

pune bazele Viziunea și viziunea asupra lumii ortodoxe ;
da cunoştinţe O evenimente majore istoria sacră biblică și bisericească, despre aspectele interne și externe ale vieții Bisericii, despre legea morală spirituală;
ajuta maestrul abilități de bază ale unei vieți virtuoase (conform conștiinței), viață liturgică prin participarea la Sacramente și slujbe divine, supunere fezabilă în templu, reguli de comportament în templu și rugăciune personală;
educa sentimente morale, respect și dragoste față de părinți și bătrâni, față de Patria Mamă, atitudine grijulie față de lumea din jurul nostru ca creație a lui Dumnezeu;
formă valorile ghidurilor de viață;
invata sa aplici cunoștințe dobândite pentru îmbunătățirea spirituală și creativă și pentru a-i ajuta pe alții.

Rezultatele subiectului studierii „Legii lui Dumnezeu”:

cunoașterea că Dumnezeu este Creatorul lumii, Isus Hristos, Fiul lui Dumnezeu, este Mântuitorul lumii;
cunoașterea și înțelegerea Rugăciunii Domnului, rugăciunile înainte și după masă, înainte și după predare, versuri sacramentale, principalele imnuri ale Paștelui (troparion, stichera, cântări alese ale canonului pascal);
o idee a Bibliei ca o carte sfântă, cunoașterea principalelor intrigi ale istoriei sacre a Vechiului Testament (despre crearea lumii, căderea stelei, despre primii oameni și căderea lor, povestea lui Cain și Abel, despre Marele Potop, despre Avraam și Moise); cunoașterea principalelor evenimente din viața pământească a Domnului Isus Hristos, principalele pilde;
ideea Bisericii ca adunare de oameni în numele lui Hristos; templul și structura lui, simboluri externe și interne, cler, cler;
cunoașterea numelor celor doisprezece și mari sărbători;
cunoașterea Sacramentului Pocăinței și a Euharistiei;
cunoașterea numelor celor doisprezece apostoli; o idee despre viața apostolilor Petru și Pavel, Arhidiaconul Ștefan, Marii Mucenici Gheorghe Învingătorul și Panteleimon, mucenicii Vera, Nadejda, Lyubov și mama lor Sofia, Sfântul Nicolae Făcătorul de Minuni, Egale cu cel- Apostolii Constantin și Elena;
o idee despre Botezul Rusiei, apostolul Andrei cel dintâi chemat și egal cu apostolii Vladimir și Olga, viața fericitului principe Alexandru Nevski, a Sfântului Serghie de Radonezh, a Sfântului Alexis al Moscovei , Fericitul Principe Dimitrie de Donskoy, Sfințitul Patriarh Mucenic Hermogene, Venerabilul Serafim de Sarov, Fericitul Xenia de Sankt Petersburg și Matrona de Moscova, s Ioan de Kronstadt și războinicul Fiodor Ușakov; despre noii martiri și mărturisitori ai Rusiei;
cunoașterea celor Zece Porunci ale lui Dumnezeu, Fericirile;

capacitatea de a cânta troparia celor douăsprezece sărbători, troparul și stichera Paștelui;
participarea conștientă la Tainele Spovedaniei și Împărtășaniei.

Folosiți-vă cunoștințele pentru a:

identificarea și realizarea propriilor acțiuni păcătoase;
construirea mărturisirii și îndreptarea păcatelor.

Studiul limbii slavone bisericești are ca scop atingerea următoarelor scopuri:

să se formeze o idee despre limba slavonă bisericească ca fiind cea mai mare valoare, moștenire a culturii universale și naționale, cultura popoarelor slave;
să-și dezvăluie semnificația socioculturală și istorică pentru formarea și dezvoltarea imaginii spirituale a Rusiei, a tuturor popoarelor slave, a slavilor limbi literare, măreția și bogăția limbii slavone bisericești ca limbă de cult a Bisericii Ortodoxe Ruse;
să stăpânească tradițiile limbii slavone bisericești pentru a îmbunătăți abilitățile de citire și înțelegere a textelor slavone bisericești, pentru participarea conștientă la viața liturgică a Bisericii.

Rezultatele studiului limbii slavone bisericești:

cunoașterea istoriei vieții și lucrărilor Sfinților Chiril (Constantin) și Metodie;
cunoașterea istoriei apariției scrierii slave, a dezvoltării limbii slavone bisericești;
cunoașterea alfabetului: ordinea alfabetică a literelor, nume, stiluri și corespondențe sonore ale fiecărei litere;
cunoașterea principalelor trăsături ale vocabularului slavonului bisericesc, formarea cuvintelor, morfologia, sintaxa;
cunoașterea cuvintelor de vocabular pentru citirea și ascultarea Evangheliei și a Psalmilor;
cunoașterea originii și semnificației numelor canonice personale utilizate în mod obișnuit;
stăpânirea regulilor de citire și ortografie (trăsături ale graficii slavone bisericești) ale textului slavon bisericesc;

capacitatea de a citi textul slavonesc bisericesc (rugăciuni inițiale; troparia cea mai folosită);
capacitatea de a naviga prin numerotarea paginilor, psalmilor, versetelor din cărțile bisericești;
capacitatea de a traduce psalmi și pilde în rusă;
capacitatea de a analiza și caracteriza pe scurt părți de vorbire și propoziții;
capacitatea de a lucra cu dicționare de slavonă bisericească.

Utilizați cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice viata de zi cu zi:

citiți și înțelegeți textul slavonesc bisericesc;
cunoașteți pe de rost rugăciunile de bază;
îndepliniți în mod independent și regulat regulile de rugăciune de dimineață și de seară;
participa în mod semnificativ la închinare.

Studiul cântului coral și bisericesc are ca scop atingerea următoarelor scopuri:

înțelegerea termenilor slavoni bisericești, pătrunderea în sensul lor spiritual și moral;
stăpânirea particularităților cuvintelor ortoepice ale limbii slavone bisericești și a stilului cântărilor spirituale în conformitate cu tradițiile cântării în cor într-o biserică ortodoxă;
stăpânirea elementelor de bază ale producerii adecvate a sunetului în procesul cântării;

dezvoltarea abilităților vocale și corale: concentrarea auditivă, ascultarea sunetului colectiv; capacitatea de a-ți lua respirația, de a începe și de a termina în funcție de mâna regentului, de a-ți ajusta vocea la unison cu sunetul general al corului; reproduce corect sunetele cântând pe diverse vocale la nivel național, desenează sunete lungi într-o voce uniformă puternică pe baza unui pian activ; treceți rapid și lin de la silaba de jos la alta, fără o împingere;

Rezultatele subiectelor ale studiului cântului bisericesc și coral:

cunoașterea și înțelegerea conținutului cuvintelor troparia, kontakia, stichera și irmos în O șapte voci;
cunoștințe de notație muzicală a cântărilor;
cunoașterea ordinii versurilor în cântările vocale de zi cu zi în funcție de textul verbal;
cunoașterea ordinii imnurilor Sfintei Liturghii și Privegherii Toată Noaptea;
cunoașterea principalelor cântări ale Postului și Triodului colorat;
cunoașterea caracteristicilor serviciilor de vacanță;
capacitatea de a distinge după ureche cântarea unei voci de alta;
capacitatea de a intona corect melodiile vocale;
capacitatea de a menține ordinea în cântări în prezentarea cu 2 voci;
stăpânirea abilităților vocale și corale de bază, cum ar fi: respirația cântând, producerea sunetului, dicția, uniformitatea vocalelor, atacul moale al sunetului, capacitatea de a întinde sunetul pe note lungi, utilizarea rezonatoarelor pentru piept și cap etc.;
respectarea regulilor ortoepiei la cântarea în slavonă bisericească;
capacitatea de a citi textele bisericii conform principiului psalmodiei respectând regulile de punere în scenă atât a vocilor vorbitoare, cât și a vocilor cântătoare (pe baza respirației, cu o voce de putere moderată, la o înălțime consistentă în intervalul de vorbire, menținerea clarității dicției, atingerea până la sfârșitul frazelor etc.);
respectă regulile de conduită în cor;
navigați prin partiturile muzicale ale cântecelor liturgice;
cânta sub conducerea regentului.

ETAPA DE BAZĂ

Subiectele religioase ale nivelului de bază sunt: „ Scriptura„: „Vechiul și Noul Testament”; „Închinarea Ortodoxă” („Liturghia”); „Fundamentele doctrinei ortodoxe”/(„Catehismul”); „Istoria Bisericii Creștine”, „Etica creștină”.

Studiul Sfintelor Scripturi din Vechiul și Noul Testament are ca scop atingerea următoarelor scopuri:

formarea unei imagini creștine holistice a lumii;
înțelegerea principalelor etape ale mântuirii neamului uman prin Întruparea, Jertfa Crucii și Învierea Domnului Iisus Hristos;
însușirea cunoștințelor despre cele mai importante evenimente din istoria Vechiului și Noului Testament;
stăpânirea abilităților de lucru cu textul Bibliei și abilitățile de înțelegere a acestuia;
formarea orientărilor valorice în cursul familiarizării cu evenimentele istorice din perioada Vechiului Testament și cu învățătura morală a Domnului Iisus Hristos;
aplicarea cunoștințelor și ideilor despre legea morală în viața personală pentru autoperfecționarea creștină;
cultivarea sentimentelor morale, precum și respectul, responsabilitatea și atitudinea grijulie față de mediu.

Rezultatele studierii Sfintelor Scripturi ale Vechiului și Noului Testament:

cunoaşterea Bibliei, numele cărţilor care o compun, autorul Pentateuhului;

cunoașterea principalelor evenimente ale istoriei biblice a Vechiului și Noului Testament, principalele prototipuri ale istoriei Vechiului Testament;
cunoașterea celor Zece Porunci ale lui Dumnezeu;
cunoașterea principalelor evenimente din viața pământească a Domnului Isus Hristos;
capacitatea de a vorbi despre Biblie ca despre o carte sfântă care are valoare pentru toți oamenii;

capacitatea de a spune cronologia și conținutul principalelor etape ale istoriei Vechiului Testament și de a explica sensul;
capacitatea de a dezvălui sensul moral al celor Zece Porunci ale lui Dumnezeu;
capacitatea de a spune cronologia și conținutul principalelor etape ale istoriei Noului Testament și de a explica sensul acestora;
capacitatea de a dezvălui conţinutul moral al Fericirilor.

Utilizați cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice și viața de zi cu zi pentru :

înțelegerea proceselor care au loc în viața morală a societății moderne;
exprimarea propriei opinii asupra problemelor de evaluare morală a ceea ce se întâmplă în societatea modernă;
folosind cunoștințele morale creștine pentru viața personală evlavioasă.

Studiul „Fundamentelor Doctrinei Ortodoxe” / „Catehism” are ca scop atingerea următoarelor scopuri:

formarea viziunii ortodoxe asupra lumii și a poziției de viață a unui creștin ortodox;
însuşirea cunoştinţelor legate de dogmele ortodoxe;
stăpânirea aptitudinilor unei vieți virtuoase;
formarea unui sistem de valori bazat pe viziunea ortodoxă asupra lumii;
aplicarea cunoștințelor dobândite pentru autoperfecționarea spirituală și introducerea altora în credința, tradiția și cultura ortodoxe;
cultivarea sentimentelor religioase, dragostea, compasiunea pentru ceilalți.

Subiect rezultatele studierii „Fundamentele doctrinei ortodoxe” / „Catehism”:

cunoașterea Crezului, sensul celor doisprezece membri ai Crezului;
cunoașterea Rugăciunii Domnului, a sensului învățăturii despre Speranță conținută în ea;
cunoașterea Fericirilor și a învățăturilor încorporate în ele;
cunoașterea sensului și semnificației Tainelor Bisericii în viața umană;
o idee despre înțelegerea creștină a căsătoriei și a normelor de comportament creștin;

capacitatea de a explica conceptele „Dumnezeu”, „Trinitate”, „cădere”, „încarnare”, „mântuire”, „mântuire”;
capacitatea de a explica semnificația morții Mântuitorului pe cruce, învățătura despre Duhul Sfânt, învățătura despre Maica Domnului, înțelegerea „sfințeniei”;
capacitatea de a vorbi dintr-o perspectivă creștină despre scopul și sensul vieții umane, de a dezvălui sensul cuvintelor „chipul și asemănarea lui Dumnezeu în om”, „îndumnezeire”.

Utilizați cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice și viața de zi cu zi pentru a:

înțelegerea rolului și a locului doctrinei ortodoxe în viața umană;
exprimarea propriilor judecăți religioase mature;
folosind cunoștințele dobândite despre fundamentele credinței pentru a stabili un stil de viață creștin ortodox.

Studiul „Istoriei Bisericii Creștine” are ca scop atingerea următoarelor scopuri:

promovarea patriotismului, respectului pentru istoria și tradițiile Bisericii și Patriei;
însuşirea cunoştinţelor despre cele mai importante evenimente, procese ale istoriei Bisericii naţionale şi universale, relaţia acestora cu istoria civilă;
stăpânirea metodelor de cunoaștere istorică, capacitatea de a lucra cu surse de informații istorice;
formarea de idei despre importanța rolului istoric al Bisericii Ortodoxe Ruse în istoria Rusiei;
aplicarea cunoștințelor și ideilor despre rolul Bisericii Ortodoxe în viața societății pentru a participa la interacțiunea interculturală cu reprezentanții altor tradiții religioase.

Rezultatele studiului „Istoria Bisericii Creștine”:

cunoașterea principalelor etape și evenimente cheie ale istoriei bisericii generale și ale istoriei Bisericii Ortodoxe Ruse;
cunoașterea numelor personalităților remarcabile ale bisericii și a contribuției acestora la dezvoltarea Bisericii și a societății;
o idee despre semnificația creștinismului în dezvoltarea culturală a Europei de Vest;
înțelegerea semnificației Botezului Rusiei și a Bisericii Ortodoxe în istoria Rusiei;
o idee a Bisericilor Ortodoxe Locale;

capacitatea de a corela datele evenimentelor din istoria civilă și cea bisericească;
capacitatea de a corela procesele istorice generale și faptele individuale;
capacitatea de a vorbi despre cele mai importante evenimente istoriceși participanții acestora, arătând cunoașterea faptelor necesare, a datelor, a termenilor; da o descriere.

înțelegerea cauzelor istorice și a semnificației istorice a evenimentelor și fenomenelor din viața publică și bisericească modernă;
explicaţii ale atitudinii lor personale faţă de cele mai semnificative evenimente şi personalităţi ale istoriei Bisericii Ruse şi istorie generală;
folosind cunoștințele despre calea istorică și tradițiile popoarelor Rusiei în comunicarea cu oameni de alte afilieri naționale și religioase.

Studiul „Eticii creștine” are ca scop atingerea următoarelor obiective:

educația unei persoane care poartă chipul lui Dumnezeu;
stăpânirea ideilor creștine despre sensul vieții, locul omului în lume, libertate și responsabilitate;
stăpânirea capacității de a rezista răului în lume și în sine;
formarea ideilor despre viața spirituală a unui creștin;

aplicarea cunoștințelor dobândite în viața spirituală personală, în relațiile interpersonale și în serviciul public.

Rezultatele studiului „Eticii creștine”:

o idee a abordărilor pentru rezolvarea problemei sensului vieții în filozofiile și religiile lumii;

cunoaşterea abordării creştine a problemei sensului vieţii;
cunoașterea prevederilor Decalogului și relevanța acestora în lumea modernă;
o idee despre elementele de bază ale vieții spirituale (interioare) a unei persoane;

capacitatea de a aplica cunoștințele în viața spirituală personală, relațiile interpersonale și serviciul public.

Capacitatea de a utiliza cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice și viața de zi cu zi pentru:

găsirea sensului vieții tale și definirea ta în lume;
autoidentificare în lume ca creștin;
confruntarea cu răul din lume și din sine.

3.4. Procesul de învățământ în școala duminicală este organizat pe baza unui curriculum care corespunde Curriculum-ului standard aprobat de Departamentul de Educație Religioasă și Cateheză al Bisericii Ortodoxe Ruse.

3.5. Procesul de predare și educație în școala duminicală poate fi organizat folosind metode și abordări originale, creative, ținând cont de principiile stabilite în prezentul Standard.

3.6. În timpul procesului de predare, profesorul trebuie să se concentreze pe nivelul de pregătire al elevilor pentru a percepe cunoștințele doctrinare.

3.7. Școala duminicală organizează în mod independent o verificare generală a rezultatelor activităților didactice și educaționale, folosind forme diferite control, în principal creativ.

3.8. Formele inovatoare gratuite de evaluare, participarea copiilor la activități independente creative, educaționale, de proiect ar trebui să aibă un rol prioritar în evaluarea rezultatelor intermediare la toate disciplinele: diverse concursuri, olimpiade intrașcolare, diverse spectacole, participare la evenimente parohiale, interparohiale și eparhiale. , chestiuni de serviciu social și misionar .

3.9. Subiectul evaluării finale a rezultatelor activităților educaționale ar trebui să fie realizarea personalului și rezultatele subiectului. Pe baza rezultatelor certificării, absolventului de școală duminicală i se eliberează o diplomă în forma stabilită, atestată prin sigiliul fondatorului sau școala duminicală.

3.10. Evaluarea finală ar trebui să evidențieze rezultatele lucrării finale, care caracterizează gradul de stăpânire a programelor de conținut religios și a orelor suplimentare.

3.11. Certificarea finală a rezultatelor activităților educaționale se realizează de către comisia de certificare.

3.12. Componența comisiei de certificare este determinată de Regulamentul școlilor duminicale.

4. CERINȚE PENTRU STRUCTURA ȘI CONȚINUTUL PROGRAMULUI

ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE

4.1. Programul activităților educaționale implementate în școala duminicală determină structura și conținutul procesului educațional și educațional la fiecare nivel.

4.2. Programul vizează dezvoltarea spirituală, morală, socială și personală a elevilor, ceea ce este posibil prin formarea unui mediu adecvat, a unui mod de viață ortodox, care să conducă la rezolvarea problemelor educației și educației ortodoxe.

4.3. Programul educațional al școlii duminicale include:

o notă explicativă care definește scopurile și obiectivele școlii duminicale, direcțiile principale ale activităților sale, principiile și abordările de predare și creștere a copiilor, participanții la activități educaționale;
scopurile și rezultatele activităților educaționale pentru fiecare etapă: personal și subiect;
un program de educație spirituală și morală a copiilor, care să reflecte unitatea școlii duminicale, familiei și parohiei în munca comună de educație spirituală și morală; programul ar trebui să se bazeze pe principiile pedagogiei ortodoxe și antropologiei creștine; programul prevede:

a) crearea și menținerea unui mediu ortodox propice formării și dezvoltării spirituale și morale a individului, dezvăluirii potențialului său creator;

b) crearea, împreună cu familia, a unui sistem de activități educaționale care să le permită să implementeze cunoștințele dobândite în viața spirituală personală, precum și să dezvolte și să întărească la copii deprinderile evlaviei creștine și ale vieții virtuoase;

c) formarea unui mediu educațional holistic, inclusiv viața școlară, parohială și acasă;

programa școlii duminicale;
programe pe subiecte religioase și subiecte de orientare spirituală și morală, cuprinzând, respectiv, părțile principale și suplimentare ale conținutului;
caracteristici ale organizării activităţilor educaţionale: atragerea de personal, suport logistic şi informaţional, surse de finanţare.

4.4. Structura programelor la subiecte religioase și subiecte de orientare spirituală și morală include:

a) o notă explicativă care dezvăluie scopurile și obiectivele implementării programului în conformitate cu cerințele pentru rezultatele activităților educaționale; principii și abordări ale formării programului și componenței participanților la procesul de învățământ; caracteristicile generale ale programului, locul subiectului în procesul de învățământ;

b) rezultate exemplare ale pregătirii și educației (personale și subiective);

c) plan educațional și tematic, inclusiv tipuri de activități cu elevii;

e) informarea și suportul logistic al procesului de învățământ;

e) literatură educațională pentru elevi și părinți;

g) forme de monitorizare si evaluare a realizarilor elevilor.

4.5. Conținutul principal al programelor pe teme religioase.

Nota : Numărul de ore la nivelurile de învățământ poate diferi de cele indicate în acest document și este aprobat de direcția eparhială de educație religioasă și cateheză.

4.5.1. NIVEL PREȘCOLAR

CONȚINUT PRINCIPAL AL PROGRAMELOR

„Introducere în Legea lui Dumnezeu” (28 de ore)

Dumnezeu este Creatorul lumii. Iisus Hristos, Fiul lui Dumnezeu. Lumea este creația lui Dumnezeu. Despre sfinții îngeri. Îngerii păzitori. Biblia este o carte sfântă. Evanghelia este o carte despre viața pământească a Fiului lui Dumnezeu - Isus Hristos. Semnul Crucii. Despre sfintele icoane și oameni sfinți. Principalele sărbători ortodoxe.

rugăciuni. Conceptul de rugăciune. Rugăciunile inițiale: Doxologia Preasfintei Treimi. Rugăciunea către Sfânta Treime. Rugăciunea Domnului. Salutare îngerească Maicii Domnului. Rugăciunea către Îngerul Păzitor. Rugăciunea înainte de a mânca mâncare. Tropar: Hristos a Înviat!

„Povestea sfântă a Bibliei”

Vechiul Testament. Despre crearea lumii. Cum a creat Dumnezeu primii oameni. Căderea ca neascultare față de strămoșii noștri. Cain și Abel. Potopul și mântuirea lui Noe. Dumnezeu face un legământ cu Avraam. Iosif. Moise (pe scurt).

Noul Testament. Nașterea Sfintei Fecioare Maria. Prezentarea Sfintei Fecioare Maria în templu. Crăciun. Învierea strălucitoare a lui Hristos (Paștele).

„Serviciul divin și sacramentele”

Templul este Casa lui Dumnezeu. Structura templului (pe scurt). Binecuvântarea preotului.

La pregătirea orelor, se recomandă să fii ghidat de Oconținutul principal al programului de educație ortodoxă a copiilor preșcolari „PComponenta ortodoxă a programului de învăţământ general de bază al învăţământului preşcolar.”

4.5.2.ETAPA INIȚIALĂ

CONȚINUT PRINCIPAL AL PROGRAMELOR

„Legea lui Dumnezeu” (112 ore)

Dumnezeu este Trinitate. Dumnezeu este Tatăl, Dumnezeu este Fiul - Iisus Hristos, Dumnezeu este Duhul Sfânt. Proprietățile lui Dumnezeu. Lumea vizibilă și lumea invizibilă. Omul este chipul și asemănarea lui Dumnezeu. Sfânta Scriptură: Biblia, Evanghelia - cartea vieții.

Rugăciuni. Reguli de rugăciune de dimineață și de seară (prescurtat sau complet cu binecuvântarea mărturisitorului școlii). Rugăciunea către Crucea dătătoare de viață. Rugăciunea înainte și după învățătură, tropar al celor douăsprezece sărbători, tropar al Paștelui.

„Povestea Sfintei Biblie” (56 de ore)

Vechiul Testament (28 de ore). Despre crearea lumii. Conceptul de lume vizibilă și invizibilă. Crearea Lumii Angelice. Arhanghelul Mihail și Ostia Cerească. Istoria lui Shestodnev. Cum a creat Dumnezeu primii oameni. Căderea ca neascultare față de strămoșii noștri. Cain și Abel. Potop mondial. Viața lui Noe și a copiilor săi după potop. Chemarea lui Avraam și apariția lui Dumnezeu la el sub forma a trei străini. Dumnezeu face un legământ cu Avraam. patriarhii Vechiului Testament. Povestea lui Iosif. sclavia egipteană. Nașterea profetului Moise și chemarea sa de a elibera evreii din sclavia egipteană. Paștele și ieșirea evreilor din Egipt. Trecerea evreilor prin Marea Roșie. Miracole în deșert. Darea Legii pe Muntele Sinai.

Noul Testament (28 de ore). Nașterea Sfintei Fecioare Maria. Introducerea ei în templu. Buna Vestire a Maicii Domnului și vizita ei la Dreptatea Elisabeta. Nașterea Sfântului Ioan Botezătorul. Nașterea Domnului nostru Iisus Hristos. Întâlnirea Domnului nostru Iisus Hristos. Prima minune la Cana Galileii. Predica de pe munte. Fericirile. Învierea fiului văduvei Nain. Învierea fiicei lui Iair. Hrănirea miraculoasă a cinci mii de oameni cu cinci pâini. Alegerea Apostolilor. Vindecarea fiicei canaanite. Învățătura lui Isus Hristos despre cele două porunci principale. Pilda Bunului Samaritean. Pilda Fiului Risipitor. Pilda vameșului și a fariseului. Pilda Semănătorului. Pilda despre debitorul nemilostiv. Pilda omului bogat și a lui Lazăr. Parabola Talentelor. Transfigurarea. La învierea lui Lazăr. Intrarea Domnului în Ierusalim. Trădarea lui Iuda și Cina cea de Taină. Suferința, moartea și înmormântarea Domnului nostru Iisus Hristos. Învierea lui Hristos. Înfățișarea Domnului Iisus Hristos înviat la ucenici: în drum spre Emaus, către cei zece apostoli, la Marea Tiberiadei. Înălțarea Domnului.

„Înființarea unei biserici și cult ortodoxe” (28 de ore). Templul este Casa lui Dumnezeu. Biserica este o adunare de credincioși în numele lui Hristos. Templu. Structura exterioară a templului. Simbolismul templului. Structura internă a templului. Despre sfintele icoane. Ustensile bisericești. Biserici, duhovnici. Persoanele care fac cult. Binecuvântarea preotului. Veșminte sacre (prezentare de ansamblu). Ciclu anual, săptămânal și zilnic de închinare. Calendarul bisericii. Stilul vechi și nou. Post și zilele de post ale săptămânii. A douăsprezecea și Mare Sărbători. Liturghia este serviciul central de închinare. Concepte despre sacramentele pocăinței și comuniunei.

„Istoria Bisericii Creștine” (14 ore). Doisprezece Apostoli. Supremi Apostoli Petru și Pavel. Apostol Ioan Teologul. Primii creștini. Primul Mucenic Arhidiacon Ştefan. Exemple de martiriu: Marii Mucenici Gheorghe și Panteleimon. Martiri Credință, Speranță, Iubire și mama lor Sofia. Sfinții Nicolae Făcătorul de Minuni și Spiridon din Trimit. Egal cu apostolii Constantin și Elena. Sfântul Apostol Andrei Cel Întâi Chemat. Botezul Rus'ului. Sfinții Egal cu Apostolii și Marele Voievod Vladimir și Marea Ducesă Olga. Viața fericitului prinț Alexandru Nevski. Venerabilul Serghie de Radonezh. Viața dreptului prinț Dimitri Donskoy. Bătălia de la Kulikovo. Icoana Kazan a Maicii Domnului. Viața Sfântului Serafim de Sarov, a Fericitei Xenia a Sankt Petersburgului și a Matronei a Moscovei. Noi martiri și mărturisitori ai Rusiei.

„Fundamentele moralității creștine” (42 de ore)

Concepte preliminare: drept moral. Ce este păcatul? virtutea creștină. Viața Sfântului Alexis - omul lui Dumnezeu. Legea dezvăluită. Libertatea noastră, ce este? Cum se realizează mântuirea noastră în Biserică. Ispravă creștină (după Evanghelie). Smerenie și dragoste de adevăr. Viața Sfântului Serghie de Radonezh. Pilda Fiului Risipitor (după Evanghelie). Biserica este chivotul mântuirii noastre. Viața Sfântului Drept Ioan de Kronstadt. Îndatoririle unui creștin față de sine. Preocuparea unui creștin pentru sufletul său. Viața Sfântului Dimitrie de Rostov. Inima unui creștin. Viața Sfintei Mucenițe Elisabeta. speranta crestina. Viața Sfântului Chiril, egal cu apostolii. Dezvoltarea voinței creștine. Viața Sfântului Serafim de Sarov. Lucrarea unui creștin. Viața Sfântului Serafim de Sarov (continuare). Grija unui creștin pentru trupul său. Îndatoririle unui creștin față de vecini. altruismul creștin. Viața Sfintei Drepți Iuliana Lazarevskaya. Dreptatea creștină (după Evanghelie). caritate creștină. Viața Sfântului Nicolae Făcătorul de Minuni. Învingerea răului cu binele (după Evanghelie). Moralitate necreștină. dragoste creștină (după Evanghelie). Dragostea creștină (după viețile sfinților). familie creștină. Sfinții Chiril și Maria sunt părinții Sfântului Serghie de Radonezh. Dragoste pentru aproape și dragoste pentru Patrie. Dragostea creștină pentru Patrie. Viața fericitului prinț Alexandru Nevski. serviciu public creștin. Viața Sfântului Iosif de Volotk. Responsabilitățile unui creștin în raport cu Dumnezeu. Viața Sfântului Serghie de Radonezh (continuare). Responsabilitățile omului pentru cunoașterea lui Dumnezeu (după Evanghelie). Rugăciune. Învățăturile Sfântului Serafim de Sarov despre rugăciune. Rugăciunea Domnului (după Evanghelie). Despre rugăciunea corectă și incorectă. Exemple de ajutor plin de har primit prin rugăciune. Rugăciunea către sfinți. Viața unui creștin în Biserică.

„Limba slavonă bisericească” (84 de ore)

Se recomandă utilizarea gramaticii slavonei bisericești atunci când analizați textele slavonei bisericești pentru o mai bună înțelegere a acestora. Sunt studiate textele rugăciunilor de dimineață și de seară (după Cartea de rugăciuni), orele (selectiv), utrenia, vecernia (după Cartea de Ceas), stichera (selectiv), troparele celor douăsprezece sărbători, imnurile Paștilor. La finalul cursului se recomandă introducerea copiilor în textele principale ale Sfintei Liturghii a Sfântului Ioan Gură de Aur.

Lectură. Reguli pentru citirea textului slavon bisericesc.

Concepte de bază ale limbii slavone bisericești. Începutul scrierii slave. Viețile Sfinților Chiril și Metodie egale cu apostolii. Alfabetul slav - glagolitic și chirilic. Scrierea slavă în Bulgaria și Rusia Kievană. Moscova este centrul scrisului și culturii slave.

Tradiția grafică a limbii slavone bisericești.

Alfabetul slav. Învățarea alfabetului. acrostice ABC. Numele literelor alfabetului slav. Litere slavone bisericești, asemănătoare și diferite de cele rusești moderne. Alfabete și primeri antice.

Ortografie și punctuație slavonă bisericești: reguli de bază.

Reguli de utilizare a semnelor de suprascript: semne de accent, semne de aspirație (accente grele, acute și investite, „chemator”, „K” și „apostrof”). Reguli de utilizare a semnului „paerok”. Semne de titlu. Titlu simplu și scris. Valoarea numerică a literelor. Desemnarea unităților, zeci, sute, mii, milioane, miliarde.

Ortografia literelor „dublet”: e-wide și e-narrow; literele „verde” și „pământ”; literele „izhe”, „i”, „izhitsa”; literele „el” sunt simple și largi, „omega” este simplu și solemn. Ortografierea unei variante a literei „K”. Reguli pentru utilizarea literelor „az”, „ya”, „yus-maly”. Reguli de utilizare a literelor „xi”, „psi”. Diferențele în utilizarea literelor „fert” și „fita”. Reguli pentru utilizarea cuvintelor cu litera „yat”, o listă de cuvinte cu litera „yat”.

Istoria reformei din 1918, consecințele acesteia pentru limba rusă.

Punctuaţie. Reguli de punctuație slavonă bisericească. Semnele de punctuație slavone bisericești și compararea lor cu cele rusești. Utilizarea virgulei, punctului, două puncte; punct mic, două puncte, punct și virgulă, semn uimitor (de exclamare), semne încăpătoare (paranteze).

Vocabular slavon bisericesc. Grupuri semantice de cuvinte. Slavonisme bisericești în limba rusă modernă și trăsăturile lor stilistice. Cuvinte din dicționar (folosite în Psaltire, Evanghelie și în cele mai comune texte imnografice: troparia, condacul, prokemnah, antifonele etc.)

Morfologie slavonă bisericească.

Substantiv, sens și utilizare. Se face distincția între substantivele masculine, feminine și neutre, animate și neînsuflețite. Schimbarea substantivelor după numere (singular, dual și plural) și cazuri. Specificul formei vocative. Nume de persoane canonice (calendar).

Adjectiv, sens și utilizare. Scurtă și nume complete adjectivele. Modificare după sex, număr și caz. Acord cu un substantiv (prezentare generală).

Pronume, sens și utilizare, categorii. Declinarea pronumelor personale. Caracteristici ale pronumelui slavon bisericesc.

Verb, sens și utilizare. Timpurile prezent, viitor și trecut ale verbului. Forma nehotărâtă a verbului slavon bisericesc. Comuniune.

Prepoziții, conjuncții și particule slavone bisericești, diferite de cele rusești moderne.

Sintaxă slavonă bisericească. Concepte de bază. Specificul sintaxei slavonei bisericești.

„Bazele cântului coral și bisericesc” (28 de ore)

Versuri: Cântări construite pe o singură notă: Amin; Binecuvânta; Doamne, miluiește-te; Și pentru spiritul Tău.

Cântări construite pe 2 note: Doamne, miluiește-te; Doamne, miluiește-te (ectenie triplă); Dă-i, Doamne; eu cred.

Cântări pe 3 note: Tatăl nostru; Sfinte Doamne (cântare cotidiană); Slavă... și acum... ; Vino, hai să ne închinăm.

Cântări pe 4 note: Fecioarei Maria (cântare troparară în al 4-lea ton). Este demn de mâncat (cântarea troparului al 8-lea) . Mântuiește, Doamne (cântare troparară, tonul I). Către Regele Ceresc (cântare troparară de al 6-lea ton).

Cântări pe 5 note: Duminica troparia 2,3, 5 si 7 ton. Multe veri.

duminică troparia. Troparia și condacul sărbătorilor bisericești în conformitate cu calendarul ortodox. Duminică prokeimnas în 8 tonuri. Maica Domnului în 8 voci pentru 2 voci.

Ectenii mari, mici, speciale și funerare.

4.5.3.ETAPA DE BAZĂ

CONȚINUT PRINCIPAL AL PROGRAMELOR

„Sfânta Scriptură: Vechiul și Noul Testament” (70 de ore)

„Sfânta Scriptură: Vechiul Testament” (28 ore). Conceptul Sfintei Scripturi. Numărul cărților sacre și împărțirea lor după conținut. Cărți canonice și necanonice. Cele mai importante traduceri ale Sfintelor Scripturi.

Istoria lui Shestodnev. Crearea omului. Porunca despre muncă și despre a nu mânca fructele pomului cunoașterii binelui și răului. Numirea animalelor. Crearea sotiei. Căderea. Consecințele căderii. Promisiunea Mântuitorului. Cain și Abel. Corupția oamenilor; alegerea lui Noe. Potop mondial. Pandemoniul Babilonului și împrăștierea rasei umane. Începutul istoriei poporului evreu. Chemarea lui Dumnezeu a lui Avraam. Povestea lui Lot. Sodoma și Gomora. Nașterea lui Isaac. Jertfa lui Isaac. Povești de viață ale patriarhilor Isaac și Iosif. Binecuvântarea profetică a lui Iacov a fiilor săi. Chemarea lui Moise. Viziunea Rugului Aprins. Ciume egiptene (recenzie). Exodul din Egipt. Trecerea Mării Roșii (Roșie). Legislația Sinaiului. Răscoala poporului și condamnarea la o rătăcire de 40 de ani în deșert. Șarpe de aramă. Moartea lui Moise. Iosua. Intrarea evreilor în Țara Făgăduinței. Cucerirea Țării Făgăduinței. Regula judecătorilor: Ghedeon, Samson, Samuel. Perioada domniei regilor. Regii Saul, David, Solomon. Construirea și sfințirea Templului din Ierusalim. Împărțirea Regatului Evreiesc în Israel și Iuda. Profeții lui Israel: Ilie, Elisei, Iona. Căderea Ierusalimului. Profeți mari și mici. Profeții lui Iuda: Isaia, Ieremia. Captivitatea babiloniană Profeții Ezechiel, Daniel. Profețiile mesianice din Vechiul Testament. Întoarcerea evreilor din captivitate și construirea unui nou templu în Ierusalim. evrei sub stăpânire greacă. stăpânire siriană. Revolta Macabeilor. evrei sub stăpânire romană. Aşteptarea universală a Mântuitorului.

„Sfânta Scriptură: Noul Testament” (42 de ore). Patru Evanghelii. Nașterea lui Ioan Botezătorul. Buna Vestire Sfintei Fecioare Maria despre Întruparea Fiului lui Dumnezeu din Ea. Crăciun. Tăierea împrejur și prezentarea Domnului. Fuga în Egipt și masacrarea copiilor. Pruncul Isus în Templu. Ioan Botezătorul și Botezătorul Domnului, mărturia lui despre Isus Hristos. Botezul Domnului. Ispita în deșert. Primii elevi. Prima minune la Cana Galileii. Convorbirea Domnului cu femeia samariteancă. Miracole de vindecare. Chemarea ucenicilor și pescuitul miraculos. Vindecarea paraliticului la izvorul Oilor. Vindecarea unui braț ofilit sâmbătă. Alegerea celor doisprezece apostoli. Predica de pe munte. Tăierea capului lui Ioan Botezătorul. Hrănirea miraculoasă a oamenilor cu cinci pâini și doi pești. Plimbare pe ape. Convorbirea lui Isus Hristos despre pâinea vieții. Pilda seminței și neghinei. Vindecarea unui demonic în țara Gadarenilor. Trimițând pe cei doisprezece apostoli să-i propovăduiască și să-i învețe pe Domnul Isus Hristos. Mărturisirea apostolului Petru despre Isus Hristos ca Fiu al lui Dumnezeu și prezicerea Domnului asupra suferinței Sale. Transfigurarea. O pildă despre un rege milostiv și un datornic fără milă. Vindecarea unui om născut orb. Pilda Bunului Păstor. Conversație a lui Isus Hristos cu un tânăr bogat despre bogăție. Vindecarea a zece leproși. Convertirea lui Zaheu. Intrarea Domnului în Ierusalim. Învierea lui Lazăr. O pildă despre fecioarele care așteaptă mirele și despre talente. Imaginea Judecății de Apoi. Conferința marilor preoți despre uciderea lui Hristos. Trădarea lui Iuda. Cina cea de Taină. Conversație cu studenții. Rugăciunea Domnului nostru Iisus Hristos în Grădina Ghetsimani. Procesul Domnului nostru Iisus Hristos de către marii preoți evrei, Ana și Caiafa. Lepădarea apostolului Petru și pocăința lui. Moartea lui Iuda. Isus Hristos este judecat în fața lui Pilat. Verdictul Sanhedrinului. Condamnarea lui și calea spre Golgota. Răstignire. Moarte. Înmormântare. Înmormântarea lui Iosif din Arimateea. Învierea lui Hristos. Arătarea lui Hristos înviat către Maria Magdalena. Apariția lui Hristos înviat către Apostolul Toma, apostolii pe lacul Tiberiade, pe un munte din Galileea. Înălțarea Domnului.

Cartea Faptele Sfinților Apostoli. Rusaliile și istoria comunității din Ierusalim. Viața primei comunități creștine. Primele convertiri ale păgânilor la creștinism. Răspândirea creștinismului în afara Iudeii. Convertirea lui Saul. Viața și slujirea Sf. Pavel. Călătorie misionară ap. Pavel - rolul și semnificația lor în istoria Bisericii. Scopul, evenimentele și rezultatele călătoriei. Catedrala din Ierusalim. Epistolele Apostolului Pavel.

„Fundamentele credinței ortodoxe” / „Catehism” (42 ore)

rugăciuni. Trisagion după Tatăl nostru. Simbol al credinței. Rugăciuni înainte de Sfânta Împărtășanie (lectura din cartea de rugăciuni). Mântuiește, Doamne, poporul Tău... Rugăciuni înainte și după masă. Rugăciuni înainte și după predare. Este vrednic de mâncat... Un înger plânge (cântarea a IX-a din Canonul Paștilor). Psalmul pocăit al lui David, 50. Rugăciunea Sfântului Simeon Dumnezeul Primitorului. Rugăciunile de dimineață și de seară (lectura din cartea de rugăciuni). Rugăciunea pentru cei vii. Rugăciunea pentru cei plecați.

Fundamentele dogmei ortodoxe. Conceptul de Crez. Conceptul de Sinoade Ecumenice. Conceptul de credință în Dumnezeu, nevoia de credință și mărturisirea ei. Unitatea lui Dumnezeu. Proprietățile lui Dumnezeu. Doctrina Treimii. Neînțelesul tainei Sfintei Treimi. Proprietățile personale ale Persoanelor Sfintei Treimi. Lumea invizibilă: îngerii și conceptul lor. Lumea vizibilă. Crearea omului. Chipul și asemănarea lui Dumnezeu în om. Numirea unei persoane. Doctrina despre predestinarea și providența lui Dumnezeu pentru lume și om. Doctrina celei de-a doua persoane a Sfintei Treimi. Scopul coborârii Fiului lui Dumnezeu din Ceruri. Conceptul de păcat. Conceptul întrupării fiului lui Dumnezeu. Sensul cuvântului „încarnare”. Doctrina Fecioarei Maria, Veșnic Fecioara și Maica Domnului. Sensul morții Mântuitorului pe Cruce. Posibilitatea și metoda participării noastre la suferința și moartea Mântuitorului. Sensul Învierii lui Hristos. Conceptul de iad. Scopul apariției lui Hristos înviat. Înălțarea lui Hristos (interpretarea ei). Învățătura despre a doua venire a lui Hristos, despre judecata viitoare și împărăția fără sfârșit. Conceptul de Antihrist. Doctrina Duhului Sfânt. Mijloace de dobândire a Duhului Sfânt. Cele mai mari daruri ale lui. Conceptul de Biserică. Biserica cerească și pământească. Locuirea harului lui Dumnezeu în Biserică. Proprietățile Bisericii. Unitatea Bisericii cerești și pământești. Baza pentru invocarea sfinților în rugăciune. Moaște sfinte. Un acord cu sfințenia Bisericii că în ea sunt oameni care păcătuiesc. Sacramentele Bisericii. Numărul Sacramentelor, puterea lor plină de har. Sacramentul Botezului - sens și pregătire. Botezul copiilor. Perceptorii. Sacramentul Confirmării. Sacramentul Euharistiei, condițiile cerute celor care se apropie de Taina. Sacramentul Preoției. Conceptul de Sacrament al Căsătoriei. Sacramentul Mirului. Conceptul de înviere a morților. Judecata de Apoi. Despre împărțirea Poruncilor în două Table. Despre dragostea pentru Dumnezeu și iubirea față de aproapele. Învățătura Mântuitorului despre rugăciune ca mijloc de a dobândi speranță. Definiția rugăciunii; tipurile sale. Rugăciunea Domnului. Conceptul de ispită. Zece porunci ale lui Dumnezeu. Responsabilități față de părinți. Atitudinea unui creștin față de autoritățile seculare, dragostea față de Patrie, venerația păstorilor bătrâni, binefăcători și superiori. Responsabilitățile părinților față de copiii lor, ale păstorilor față de turma lor și ale șefilor față de subordonați. Pedeapsa cu moartea pentru criminali. Crimă în război. Crimă involuntară. Cazuri legate de omucidere penală. Sinucidere. Crimă spirituală. Fericirile. Nevoia de realizare pentru a atinge speranța mântuirii. Învățătura Domnului despre fericire. Dualitate de laturi în fiecare fericire.

„Închinarea ortodoxă” (28 de ore)

Cărți liturgice. Veghere toată noaptea. Utrenie. Vecernie. Serviciu de ceas. Dumnezeiasca Liturghie: concepte generale. Proskomedia. Liturghia catehumenilor. Liturghia Credincioșilor. Tainele Bisericii: Botezul, Confirmarea, Pocăința, Euharistia, Binecuvântarea Mirului, Preoția, Căsătoria.

„Istoria Bisericii Creștine” (56 de ore)

Istoria generală a bisericii (28 de ore). Viața primilor creștini după Cartea Faptele Sfinților Apostoli (recenzie). Epoca persecuției în Biserica Antică (motive). Persecuția sub Nero. Căderea Ierusalimului. Sfântul Apostol Ioan Teologul. Oameni apostolici. Sfințitul mucenic Clement al Romei, Ignatie al Antiohiei, Policarp al Smirnei. Persecuția sub Dioclețian. Marii Mucenici Gheorghe Biruitorul, Dimitrie al Tesalonicului, Panteleimon. Epoca Sinodelor Ecumenice. Constantin cel Mare și primul Sinod Ecumenic. Istoria Sinodelor Ecumenice, formarea spiritului de Conciliaritate și opoziție la erezii. Sfinții Vasile cel Mare, Grigorie Teologul și Ioan Gură de Aur. Triumful Ortodoxiei în 843. Împărțirea Bisericii Apusene și Răsăritene. Evenimentele din 1054. Trecere în revistă a istoriei Bisericii Creștine Occidentale. Conceptul de Biserici Locale Ortodoxe și starea lor actuală.

Istoria Bisericii Ruse (28 ore). Predicarea Evangheliei printre slavi. Apostol Andrei Cel Întâi Chemat. Păgânismul în Rusia Kieveană. Sfinții egali cu apostolii Chiril și Metodie. Prinții Askold și Dir. Sfinții Egale cu Apostolii și Principele Vladimir și mama sa Principesa Olga. Botezul Rus'ului. Răspândirea creștinismului în Rusia Kieveană. Sfântul Principe Iaroslav cel Înțelept. Primele mănăstiri din Rus'. Venerabilii Antonie și Teodosie de la Kiev-Pechersk. Luptă împotriva intervenției catolice. Sfântul Prinț Alexandru Nevski. invazie tătaro-mongolă. Sfântul Alexie al Moscovei și Sfântul Serghie al Radonezh. Trinity-Sergius Lavra. Cuviosul Andrei Rublev. Unirea din Florența. Autocefalia Bisericii Ruse. Mitropolitul Iona. Reverendui Iosif de Volotsky și Nil de Sorsky. Cuviosul Maxim Grecul. Țarul Ivan cel Groaznic. Sfântul Mitropolit Macarie. Catedralele secolului al XVI-lea. Sfântul Mitropolit Filip. Înfiinţarea Patriarhiei în Rus'. Sfântul Patriarh Iov. Sfântul Ermogene. Vremuri tulburi. Perioada interpatriarhatului. Patriarhul Filaret. Patriarhul Nikon. Împăratul Petru cel Mare și perioada sinodală din istoria Bisericii Ruse. Sfinții Ignatie Brianchaninov, Teofan Reclusul, Dimitrie de Rostov. Venerabilul Serafim de Sarov. Vvedenskaya Optina Pustyn și bătrânii săi. Ambrozie Optinsky. Sfântul Filaret al Moscovei. Împăratul purtător de patimi Nicolae al II-lea. Consiliul Local din 1917. Sfântul Patriarh Tihon. Noi martiri și mărturisitori ai Rusiei. Patriarhul Serghie de Stragorodsky. Biserica Ortodoxă Rusă în timpul Marelui Război Patriotic 1941-1945.

„Etica creștină” (28 de ore)

Căutați sensul vieții și al credinței în Dumnezeu. Răspunsul la întrebarea despre sensul vieții în filozofiile și religiile lumii. Răspunsul la întrebarea despre sensul vieții în religia Vechiului Testament. Decalogul ca bază a moralității umanității. Înțelegerea creștină a sensului vieții. Predica de pe munte. Legea Evangheliei a iubirii. Libertatea omului. Pocăința ca alegere liberă a unei noi căi (parabola fiului risipitor). Pasiunile umane de bază. Virtuțile umane de bază. Etica relațiilor umane. Demnitatea personală. Imaginea lui Dumnezeu. Etica serviciului public. Feat.

4.5.4. Subiectele componentei suplimentare includ: istorie spirituală locală, coregrafie, desen, club de teatru, mărgele, meșteșuguri, luptă corp la corp, cercetași, olărit și alte module educaționale, a căror listă este stabilită de consiliul didactic al instituției. scoala de duminica.

4.5.5. Programul ar trebui să fie axat pe dezvoltarea personalității elevului în conformitate cu idealul educațional ortodox - înrădăcinat în credința, tradiția și cultura ortodoxe, conștient și acceptarea scopurilor, idealurilor și valorilor Ortodoxiei, extrem de morale, creative, conștienți de responsabilitatea pentru prezentul și viitorul țării lor.

a) asigură implementarea și implementarea cerințelor Standardului, determină volumul total și maxim de muncă al studenților;

b) include o parte suplimentară în funcție de etapele de învățământ.

Grila ceasului pentru curriculum. Etapa inițială

Subiecte educaționale	Numărul de ore pe săptămână (in doar un an)
Subiecte educaționale	euth an de studiu	an de studiu	an de studiu	an de studiu
Povestea Sfintei Biblie
Istoria Bisericii Creștine
Construirea unei Biserici Ortodoxe și Servicii Divine
Fundamentele moralei creștine
Limba slavonă bisericească
Bazele cântului coral și bisericesc

Grila ceasului pentru curriculum. Scena principală

Subiecte educaționale	Cantitate ore pe săptămână (in doar un an)
Subiecte educaționale	euth an de studiu	an de studiu	an de studiu	an de studiu
Sfânta Scriptură: Vechiul Testament
Sfânta Scriptură: Noul Testament
Serviciul Divin Ortodox
Fundamentele doctrinei ortodoxe
Istoria Bisericii Creștine
etica creștină

O parte suplimentară a conținutului activităților educaționale din școala duminicală, pe lângă activitățile de club, poate fi desfășurată sub forme precum tabere de vară, organizare și participare la Sărbători ortodoxe, călătorii de pelerinaj, expediții de căutare, participare la activități misionare și sociale ale parohiei, practici utile din punct de vedere social (posibil asistență la restaurarea mănăstirilor, templelor, altarelor bisericești), participarea la mișcările de tineret ortodocși. De asemenea, este necesar să se utilizeze capacitățile instituțiilor culturale și sportive.

Atunci când desfășurați cursuri de discipline religioase și subiecte suplimentare, se recomandă să acordați o atenție deosebită discutării cu copiii problemelor vieții moderne legate de familie, boli sociale și alte probleme ale tineretului modern.

5. CERINȚE PENTRU ORGANIZARE

ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE

5.1. Cerințele pentru organizarea activităților educaționale reprezintă un sistem de cerințe pentru selecția personalului, logistică și suport informațional.

5.2. Rezultatul implementării acestor cerințe ar trebui să fie crearea unui mediu educațional în dezvoltare, impregnat de spiritul iubirii creștine, care să asigure:

a) un nivel înalt de educație și educație ortodoxă;

b) asimilarea cunoştinţelor dobândite, accesibilitatea şi deschiderea acestora pentru elevi şi părinţii acestora;

c) relația spirituală dintre procesul educațional, viața liturgică parohială și viața personală a elevilor și profesorilor;

d) protecția și întărirea sănătății spirituale, fizice, psihologice și sociale a elevilor;

5.3. Pentru a asigura implementarea activităților educaționale în școala duminicală, trebuie create condiții pentru participanții la procesul educațional pentru a asigura posibilitatea de a:

a) obținerea rezultatelor activităților educaționale;

b) identificarea și dezvoltarea abilităților elevilor printr-o parte suplimentară de activități educaționale (secții, studiouri, cluburi), un sistem de tabere de vară și organizarea de activități sociale utile;

c) participarea părinților, personalul didacticși comunitatea ortodoxă în dezvoltarea programelor educaționale, proiectarea și dezvoltarea mediului intrașcolar;

d) utilizarea efectivă a timpului alocat pentru realizarea activităților educaționale;

e) utilizarea tehnologiilor moderne în procesul educațional;

f) munca independentă eficientă a elevilor cu sprijinul personalului didactic;

g) includerea elevilor în slujirea socială, misionară, pentru tineret în parohie, în protopopiat și eparhie;

h) actualizarea metodelor și tehnologiilor de implementare a programelor în concordanță cu dinamica dezvoltării sistemului de învățământ religios, cu cerințele copiilor și ale părinților acestora, precum și cu luarea în considerare a caracteristicilor regionale.

5.4. Cerințele de recrutare includ:

a) mersul la biserică;

b) studii medii sau superioare teologice;

c) studii medii sau superioare în ştiinţele umaniste cu drept de predare;

d) învățământul profesional primar, secundar profesional și superior, având absolvit cursuri catehetice/teologice organizate la instituțiile de învățământ teologic ale Bisericii Ortodoxe Ruse.

e) pentru munca aferentă unei părți suplimentare a procesului de învățământ sunt acceptate persoane de credință ortodoxă care au calificările profesionale și pedagogice necesare care îndeplinesc cerințele caracteristicilor de calificare pentru funcția și specialitatea dobândită, confirmate prin documente privind studiile ( pentru centrul de educație spirituală și morală), sau abilitățile necesare pentru a conduce aceste ore (pentru alte școli duminicale).

f) conformitatea nivelului de calificare cu caracteristicile de calificare pentru postul relevant, iar pentru personalul didactic - categoria de calificare;

g) perfecţionarea continuă a calităţilor profesionale;

h) crearea condițiilor pentru o interacțiune cuprinzătoare între școala duminicală și comunitatea didactică din regiune pentru a reface personalul lipsă și a face schimb de experiență.

5.5. Finanțarea activităților educaționale ar trebui să asigure:

a) capacitatea de a îndeplini cerințele standardului;

b) implementarea programelor educaționale indiferent de numărul de zile de școală;

5.6. Școala duminicală este sponsorizată de organizația religioasă care a creat-o. Centrul pentru Educație Spirituală și Morală are dreptul de a atrage, în modul stabilit de legislația Federației Ruse în domeniul educației, resurse financiare suplimentare prin subvenții prevăzute de bugetele entităților constitutive ale Federației Ruse, precum și precum prin furnizarea de servicii educaționale plătite în sistemul de învățământ suplimentar, donații voluntare și contribuții direcționate din partea persoanelor fizice și (sau) juridice.

5.7. Suportul material și tehnic pentru programul educațional include:

a) posibilitatea elevilor de a realiza cerințele stabilite de Standard pentru rezultatele activităților educaționale;

b) respectarea standardelor sanitare și igienice ale procesului de învățământ (cerințe de alimentare cu apă, canalizare, iluminat, condiții de aer și termice etc.);

c) respectarea conditiilor sanitare (disponibilitatea dulapuri dotate, bai, locuri pentru igiena personala etc.);

d) respectarea condițiilor sociale și de viață (disponibilitatea unui loc de muncă echipat, a sălii profesorului etc.);

e) securitate la incendiu și electricitate;

f) cerinţele de protecţie a muncii;

g) furnizarea de mijloace educaționale și didactice certificate de Biserica Ortodoxă Rusă Orc și Consiliul de editură al Bisericii Ortodoxe Ruse;

h) furnizarea de manuale și (sau) manuale cu aplicații electronice care sunt parte integrantă a acestora, literatură și materiale educaționale și metodologice pentru toate disciplinele academice ale Programului;

i) prezența unei biblioteci aprovizionate cu cărți doctrinare, cărți ale Sfintei Scripturi, literatură patristică, literatură de pedagogie ortodoxă, literatură populară și literatură ortodoxă pentru copii, dicționare și cărți de referință, atlase biblice, literatură istorică ortodoxă, literatură de referință și bibliografică, a colecție de literatură suplimentară și alte literaturi în formă tipărită și electronică, literatură de ficțiune pentru copii și literatură populară, de referință, bibliografice și periodice care însoțesc procesul educațional.

5.8. Echipamentele informaționale pentru procesul educațional ar trebui să ofere posibilitatea de a:

a) obținerea de informații necesare susținerii procesului de învățământ (căutarea de informații pe internet, lucrul în bibliotecă etc.);

b) crearea și utilizarea de biblioteci media, materiale audio și video.

5.9. Mediul informațional dintr-o instituție de învățământ ortodoxă ar trebui creat pe principiile securității spirituale.

5.10. Mediul informaţional poate include un set de mijloace tehnologice (calculatoare, baze de date, produse software etc.), forme culturale şi organizaţionale de interacţiune informaţională.

5.11. Mediul de informare al școlii duminicale ar trebui să ofere posibilitatea de a desfășura următoarele tipuri de activități în formă electronică (digitală):

planificarea procesului educațional;
plasarea și conservarea materialelor procesului de învățământ, inclusiv a lucrărilor elevilor și cadrelor didactice utilizate de participanții la procesul de învățământ, resurse de informații;
înregistrarea progresului procesului educațional și a rezultatelor activităților educaționale;
interacțiunea dintre participanții la procesul educațional, inclusiv interacțiunea de la distanță prin internet;
acces controlat al participanților la procesul educațional la resursele informaționale educaționale de pe internet (limitarea accesului la informații incompatibile cu sarcinile de dezvoltare spirituală și morală și educație a elevilor);
interacțiunea școlii duminicale cu diecezanii OroiK și OroiK ai Bisericii Ortodoxe Ruse și cu alții instituţiile de învăţământ, organizații.
1. Funcționarea mediului educațional informațional trebuie să respecte legislația Federației Ruse.

6. PROCEDURA DE IMPLEMENTARE ŞI CONTROL

MAI SUS RESPECTAREA STANDARDULUI

6.1. Departamentul de Educație Religioasă și Cateheză al Bisericii Ortodoxe Ruse elaborează documente de bază care asigură implementarea activităților educaționale în școala duminicală:

a) Standardul implementat în școlile duminicale este aprobat de Sfântul Sinod al Bisericii Ortodoxe Ruse;

b) exemple de programe pentru subiecte religioase;

c) reglementări privind școlile duminicale, statutul centrului de educație spirituală și morală, care are statut de persoană juridică, criterii de atestare a școlilor duminicale.

6.2. Corpul didactic al școlii duminicale elaborează un program de activități didactice și educative, care este aprobat de șeful (rectorul) organizației religioase și coordonat cu departamentul eparhial de educație religioasă și cateheză.

6.3. Controlul asupra implementării Standardului este atribuit de către episcopii conducători ai eparhiilor Direcțiilor Eparhiale de Educație Religioasă și Cateheză și rectorilor, cu coordonarea generală a Departamentului de Educație Religioasă și Cateheză a Bisericii Ortodoxe Ruse.

I. NOTĂ EXPLICATIVA

Școala de duminică - expresia în sine are un sens profund.

La urma urmei, școala este un loc în care o persoană primește cunoștințe și, prin urmare, lucrează. O

Duminica este o zi căreia i se poruncește să o dăruiască lui Dumnezeu.

Așadar, se dovedește că școala duminicală este un loc de muncă comună pentru slava lui Dumnezeu, unde adulții și copiii împreună înțeleg legea de bază a vieții noastre - legea lui Dumnezeu, împreună descoperă frumusețea și înțelepciunea structurii lumii lui Dumnezeu, împreună învață să implementeze poruncile Sale de bază. Dar acesta este cel mai important lucru, să înveți să trăiești după Dumnezeu, adică după poruncile lui Dumnezeu. A învăța asta înseamnă a fi mântuit.

Este greu să-ți imaginezi un popor fără conștiință religioasă cu

priorităţile corespunzătoare pentru construirea culturii spirituale a societăţii. Așadar, educația ortodoxă este, în primul rând, transferul către generațiile următoare a ierarhiei spirituale tradiționale a valorilor, datorită căreia se formează cele mai bune realizări ale culturii naționale.

Criza spirituală din societatea modernă relevă nevoia de educație și pregătire spirituală și morală a tinerei generații.

Una dintre cele mai rapide și mai eficiente modalități de a crește cetățeni conștiincioși este implicarea copiilor de la bun început. vârstă mai tânărăîn spațiul educațional ortodox prin școlile duminicale.

Grup educațional de duminică numit după. Sfinții Mucenici Regali a fost întotdeauna parte integrantă și integrantă a parohiei Bisericii Sfânta Adormire și a fost chemată să desfășoare educația și educația spirituală ortodoxă a copiilor și părinților, să promoveze biserica acestora și formarea stilului de viață al unui ortodox. Creştin.

Grup educațional de duminică numit după. De-a lungul celor douăzeci de ani de existență, Sfinții Mucenici Regali de la Biserica Sfânta Adormire din Belorechensk au propriile tradiții, succese în procesul educațional al educației și și-a elaborat propriul plan tematic specific pentru subiectele doctrinare, spirituale și morale.

Dar în legătură cu dezvoltarea grupului de învățământ duminical, creșterea interesului față de acesta și dorința de a îmbunătăți calitatea educației și educației religioase, a apărut nevoia de a completa și rafina programul educațional cu noi materii religioase.

În acest scop, programele lui Z. Zinchenko și trusele educaționale și metodologice L.A. au fost împrumutate și adaptate. Zaharov („Vertograd”), precum și propria lor lucrare și programe ale autorului pe subiecte religioase și subiecte de orientare spirituală și morală: „Ortodoxie și pericole lumea modernă”, „Viețile Sfinților”, „Fundamentele Ortodoxiei”.

Întregul complex de subiecte din domeniile doctrinare, spirituale și morale poartă cele mai necesare scopuri educaționale în dezvoltarea și formarea unui creștin ortodox.

Întregul sistem creat al unui grup de predare și educație duminicală presupune, în primul rând, organizarea managementului, stabilirea unor scopuri și obiective uniforme și conștiente, principii generaleși abordări ale învățării, principalele domenii prioritare ale activității educaționale. Totul are ca scop rezolvarea problemelor actuale sarcini pedagogice educație, dezvoltarea formelor inovatoare de muncă educațională, precum și păstrarea tradițiilor consacrate și a acelor evoluții pozitive care au fost deja implementate.

Programul de activități educaționale și Curriculum-ul grupului educațional duminical de la Biserica Sfânta Adormire din Belorechensk au fost elaborate în conformitate cu documentele de reglementare ale Departamentului de Educație Religioasă și Cateheză a Bisericii Ortodoxe Ruse: „Regulamente privind activitățile duminicii școala (pentru copii) a Bisericii Ortodoxe Ruse din RF”, „Standard de activități educaționale implementate în școlile duminicale (pentru copii) ale Bisericii Ortodoxe Ruse.

II. CONCEPTE DE BAZĂ

Educația religioasă și predarea religiei sunt în mod tradițional domenii prioritare de activitate ale Bisericii Ortodoxe Ruse, una dintre formele de mărturisire și răspândire a credinței ortodoxe în conformitate cu Carta Bisericii Ortodoxe Ruse, Carta parohiei ortodoxe ruse. Biserica și Fundamentele conceptului social al Bisericii Ortodoxe Ruse.
Educația spirituală și morală și predarea religioasă se realizează sub diferite forme, inclusiv prin școlile duminicale pentru copii.
Activitățile educaționale implementate în școlile duminicale ale Bisericii Ortodoxe Ruse (denumite în continuare activități educaționale) sunt un proces intenționat de predare și educare religioasă a copiilor, desfășurat de organizația religioasă a Bisericii Ortodoxe Ruse într-o școală duminicală organizată de aceasta, care vizează stăpânirea cunoștințelor doctrinare și dezvoltarea deprinderilor de evlavie creștină în viața de zi cu zi.
Acest Program reglementează activitățile grupului de predare și educație duminicală a Bisericii Sfânta Adormire din Belorechensk.
Grupul educațional duminical al organizației religioase a Bisericii Ortodoxe Ruse (denumit în continuare grupul duminical) este o unitate structurală a organizației religioase a Bisericii Ortodoxe Ruse (parohie, metochion patriarhal, metochion episcopal, mănăstire, metochion mănăstire), care poartă să identifice funcțiile unei organizații religioase pentru predarea religiei copiilor (bazele ortodoxiei), precum și formarea deprinderilor și abilităților necesare unui creștin ortodox.
Grupul de învățământ duminical funcționează pe baza acestui Program și a ordinelor rectorului (șeful organizației religioase). Este considerată creată din momentul ordinului rectorului (șeful organizației religioase) și este ghidată de „Standardul activităților educaționale implementate în școlile duminicale (pentru copii) ale Bisericii Ortodoxe Ruse” în ceea ce privește cerințele pentru rezultatele activităților educaționale, cerințele privind structura și conținutul programului de învățământ activități educaționale.
Etapa preșcolară a activităților educaționale (subgrup), implementată într-o grupă duminicală pentru copii, este un set de programe educaționale pentru copiii de 5-7 ani, care vizează dezvoltarea ideilor primare despre Dumnezeu, lume și om, despre biserică, Credința și tradițiile ortodoxe, cultura ortodoxă.
Etapa inițială a activităților educaționale (grupa juniori), implementată în grupa duminicală pentru copii, este un set de programe educaționale pentru copiii de 8-10 ani, care vizează formarea unei viziuni ortodoxe asupra lumii, asimilarea de către elevi a cunoștințelor de bază despre credința ortodoxă, familiarizarea cu tradiția și cultura ortodoxă, modul de viață, dobândirea deprinderilor de evlavie creștină.
Etapa principală a activităților educaționale ( grupa mijlocie), implementat într-o grupă duminicală pentru copii, este un set de programe educaționale pentru copiii de 11–13 ani, care vizează dezvoltarea unei viziuni ortodoxe asupra lumii, dobândirea de către elevi a cunoștințelor despre doctrina ortodoxă, morala și cultura creștină, precum și consolidarea abilităților evlaviei creștine. .
Etapa finală a activităților educaționale (grupa seniori), implementată în grupa de duminică pentru copii, este un set de programe educaționale pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 14-16 ani, care vizează capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite în viața de zi cu zi, de a participa în mod conștient la Sacramente. și închinarea Bisericii, în munca socială, de tineret și misionară în parohie, ridicând o personalitate activă și multifațetă a unui creștin ortodox.
Grupul educațional duminical este forma inițială a educației religioase. Grupul educațional de duminică este conceput pentru a ajuta fiecare credincios sau persoană care se străduiește pentru credință să devină un creștin conștient, un membru viu al Bisericii lui Hristos.
Grupul educațional duminical contribuie la formarea comunității parohiale, întrucât mediul spiritual și cultural este o etapă extrem de importantă în formarea spirituală a unei persoane, ajutând la reducerea decalajului dintre Biserică și societate.
Grupul educațional duminical este o unitate structurală a Bisericii Sfânta Adormire din Belorechensk, cu propriul program de activități educaționale și regulamente interne, a căror implementare este obligatorie pentru toți profesorii, elevii și părinții acestora.
Locația și adresa poștală a grupului educațional duminical: 352630 regiunea Krasnodar, Belorechensk, st. Tolstoi, 46.

III. SCOPURI, OBIECTIVE ȘI ACTIVITĂȚI ALE GRUPULUI EDUCAȚIONAL DE DUMINICĂ

Ţintă activități ale grupului de predare și educație duminicală la Biserica Sfântul Adormire - să-i învețe pe copii să trăiască prin credință, să meargă la biserică și să crească duhovnicește copiii.

Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să rezolvăm următoarele sarcini:

organizarea educației și educației religioase în spiritul moralității și tradițiilor creștine ale Bisericii Ortodoxe Ruse;
dezvoltarea dorinței elevului de la școala duminicală de a participa la viața liturgică, socială și misionară a parohiei;
adaptarea la viața în societatea modernă în conformitate cu normele moralei creștine;
formarea unei culturi comune;
asigurarea condițiilor necesare dezvoltării personale, întăririi sănătății spirituale și fizice, autodeterminarii civice și muncii creative;
organizarea studiului sistematic al credinței, religiei și culturii ortodoxe;
studiul, conservarea și dezvoltarea tradițiilor culturale și istorice naționale;
creşterea competenţei pedagogice a părinţilor (reprezentanţii legali ai copiilor) care urmăresc să-şi crească copiii în tradiţia ortodoxă, promovând unitatea părinţilor (reprezentanţii legali ai copiilor) şi a profesorilor în procesul de creştere a copiilor;
formarea unor virtuți precum ascultarea, răbdarea, castitatea, smerenia etc.;
dezvoltarea unei atitudini de respect față de reprezentanții altor culturi și naționalități;
insuflarea abilităților evlaviei creștine;
formarea responsabilităţii spirituale şi morale în rândul tinerei generaţii.

Pentru atingerea scopurilor și obiectivelor statutare, grupul de predare și educație duminicală realizează următoarele: specii activități:

conducerea cursurilor de orientare religioasă, spirituală și morală;
desfășurarea unor cursuri suplimentare cu orientare personală și socială (artistică, estetică, istorică, culturală, turistică și istorie locală) menite să cultive o personalitate creștină activă și multifațetă;
introducerea copilului în cele mai bune tradiții ale culturii populare ruse, care se realizează prin organizarea și desfășurarea de evenimente culturale și educaționale și lecții de creativitate;
efectuarea de lucrări metodologice care vizează îmbunătățirea procesului educațional, a programelor, formelor și metodelor de activitate;
organizarea şi desfăşurarea de evenimente în masă care creează conditiile necesare pentru lucru în comun, recreere a copiilor și a părinților (teatru, expoziții, concursuri, concerte, festivaluri, evenimente culturale și educaționale și altele);
formarea elevilor în programe de educație suplimentară;
organizarea de pelerinaj şi excursii.

10.2. Nivel primar (grup junior)

CONȚINUT PRINCIPAL AL PROGRAMELOR

„Legea lui Dumnezeu” (28 de ore)

Despre lume. Despre Dumnezeu. Proprietățile lui Dumnezeu. Despre rugăciune. Rugăciunea Domnului. Cântarea Preasfintei Maicii Domnului. Despre păcat. Despre postări. Despre semnul crucii. Despre arcuri. Tipuri de rugăciuni.

Despre templu. Structura templului. Reguli de comportament în templu. Binecuvântarea preotului. Despre sfintele icoane. Cum este înfățișat Dumnezeu în sfintele icoane. Cine altcineva decât Dumnezeu este înfățișat în sfintele icoane? Despre sfinții îngeri. Despre sfinți.

Sacramentul Botezului. Sacramentul Confirmării. Sacramentul pocăinței. Sacramentul Împărtășaniei. Sacramentul căsătoriei. Sacramentul Preoției. Sacramentul Mirului.

Vechiul Testament" (28 de ore)

Crearea lumii. Căderea. Consecințele căderii și promisiunea Mântuitorului. Cain și Abel. Potop. Arca lui Noe. Turnul Babel. Avraam. Lot. Moartea Sodomei și Gomorei. Isaac. Esau și Iacov. Viziunea lui Jacob despre o scară misterioasă. Căsătoria și întoarcerea lui Iacov. Iosif. Vând pe Iosif Egiptului. Călătoria lui Iacov în Egipt. Post. Moise. Nașterea și vocația. Viziunea Rugului Aprins. Pedeapsa egiptenilor. Trecerea evreilor prin Marea Roșie. poruncile lui Dumnezeu. Cortul și Chivotul Legământului. Intrarea israeliților în Canaan. Ruth. Saul, primul rege al lui Israel. David. Regele David este un psalmist. Regele Solomon. Profetul Ilie. Profetul Elisei. Profetul Iona. Tobiah. Captivitatea babiloniană. Profetul Daniel. Esther. Haman. Întoarcerea evreilor din captivitate. Șapte martiri Macabei. Mattatias. Irod.

„Istoria biblică sacră:

Noul Testament" (56 de ore)

AN 1 DE STUDII

Nașterea Sfintei Fecioare Maria. Introducere în templu. Preacurata Fecioara Maria cu Iosif. Anunțul Îngerului despre nașterea Înaintașului. Nașterea lui Ioan Botezătorul. Buna Vestire Sfintei Fecioare Maria. Vizită la Dreapta Elisabeta. Crăciun. Adorarea Magilor. Întâlnirea Domnului. Fuga în Egipt și masacrul bebelușilor din Betleem. Întoarce-te la Nazaret. Pruncul Isus în Templu. Predica lui Ioan Botezătorul. Botezul Domnului. Ispita lui Isus Hristos în deșert. Alegerea Apostolilor. Prima minune a lui Isus Hristos. Expulzarea comercianților din templu. Convorbirea lui Isus Hristos cu femeia samariteancă. Vindecarea fiului unui curtean. Vindecarea brațului ofilit. Vindecarea paraliticului la baia oilor.

Predica de pe munte. Fericirile. Despre Providența lui Dumnezeu. Despre puterea rugăciunii. Despre nevoia de fapte bune. Despre pomana. Despre dragostea pentru aproapele. Despre a nu-ți judeca aproapele. Despre iertarea aproapelui tău. Regula generală pentru tratarea cu vecinii.

Vindecarea paraliticului din Capernaum. Învierea fiului văduvei Nainskaya. Pilda Semănătorului. Pilda de grâu și neghină. Îmblanzind furtuna. Vindecarea demoniacului Gadarene. Învierea fiicei lui Iair și vindecarea femeii care sângerează. Tăierea capului lui Ioan Botezătorul. Hrănirea miraculoasă a oamenilor cu cinci pâini. Mersul lui Isus Hristos pe ape. Vindecarea fiicei canaanite. Mărturisirea lui Petru. Predicția lui Isus Hristos despre suferința, moartea și învierea Sa. Transfigurarea. Porunca principală a lui Isus Hristos. Pilda Bunului Samaritean.

ANUL II DE STUDII

Iisus Hristos cu Marta și Maria. Pilda bogatului nebun. Rocirea elevilor. Vindecarea unui om născut orb. Vindecarea a zece leproși. Despre iertarea nemulțumirilor. O pildă despre un rege milostiv și un împrumutător nemilos. Pilda omului bogat și a lui Lazăr. Pilda vameșului și a fariseului. Binecuvântarea copiilor Pilda Fiului Risipitor. Predicția lui Isus Hristos despre sfârșitul lumii și a doua Sa venire. Pilda celor zece fecioare. Parabola Talentelor. Despre Judecata de Apoi. Învierea lui Lazăr.

Intrarea triumfală a Domnului în Ierusalim. Pilda viticultorilor răi. Răspunsurile lui Iisus Hristos la întrebări: despre taxele lui Cezar, despre învierea morților. Acarianul văduvei. Smochin sterp. Trădarea lui Iuda. Maria varsă mir. Cina cea de Taină. Rugăciunea lui Isus Hristos în grădina Ghetsimani și luarea Lui în custodie. Procesul lui Isus Hristos de către marii preoți. negarea lui Petru. Moartea lui Iuda. Procesul lui Isus Hristos de către Pilat, de către regele Irod. Ultimul proces al lui Pilat. Drumul Crucii lui Isus Hristos spre Calvar. Răstignirea și moartea lui Isus Hristos. Pogorârea de pe Cruce și Îngroparea Mântuitorului. Săptămâna Mare.

Învierea lui Isus Hristos. Apariția lui Iisus Hristos înviat la doi ucenici pe drumul spre Emaus Apariția lui Iisus Hristos la toți apostolii și ceilalți ucenici, cu excepția apostolului Toma. Apariția lui Isus Hristos la Apostolul Toma și la alți apostoli. Apariția lui Isus Hristos la Marea Tiberiadei și restaurarea lui Petru la apostolat. Apariția lui Isus Hristos la apostoli și la peste cinci sute de ucenici. Înălțarea Domnului. Pogorârea Duhului Sfânt asupra apostolilor. Viața primilor creștini. Vindecarea șchiopului. Primul Mucenic Ştefan.

Prima secțiune

Sfântul tău patron. Despre Sfinți. Viața pământească a Sfintei Fecioare Maria. Viața marelui vindecător martir Panteleimon. Viața Apostolului Andrei Cel Întâi Chemat. Viețile profetului Ilie. Viața Sfântului Roman Dulce Cântăreț. Viața Sfântului Ioan Gură de Aur. Viețile martirilor Cosma și Domian. Viața Marelui Mucenic Dimitrie al Tesalonicului. Viața Marelui Mucenic Ecaterina. Viața Sfintei Mare Muceniță Barbara. Viețile martirilor Guria, Samon și Aviv. Viața Muceniței Paraskeva-Vineri. Viața martirului Trifon. Patruzeci de martiri ai lui Sebaste. Sfântul Mare Mucenic Gheorghe Biruitorul. Viețile martirilor Vera, Nadezhda, Lyubov și a mamei lor Sofia. Viața Sfântului Spiridon din Trimit. Sfântul și făcătorul de minuni Nicolae din Myra. Cyprian și Justinia. Viața Sfântului Grigorie Palama. Viața Marelui Mucenic Anastasia Modelatorul. Viața egală cu apostolii Nina. Marele Egal cu Apostolii Constantin și Elena. Sfântul Cuvios Ioan Damaschinul. Gherasim, ca pe Iordan. Viața Sfintei Maria Magdalena. Viețile Sfinților Mucenici ai Macabeilor

„Studii la Templu” (28 de ore)

Numele tău sfânt. Ziua numelui. Despre lume. Lumea este creația lui Dumnezeu. Despre Dumnezeu Creatorul. Proprietățile lui Dumnezeu. Semnul Crucii. Binecuvântarea preotului.

Despre rugăciune. Tipuri de rugăciuni. Rugăciuni către Prea Sfintei Treimi: Doxologia Preasfintei Treimi, Trisagion. Tatăl nostru. Rugăciunea lui Isus. Regele Ceresc. Despre îngeri. Rugăciunea către Îngerul Păzitor. Biserica pământească și cerească. Rugăciuni pentru cei vii și pentru cei morți. Rugăciuni către Maica Domnului: Fecioarei Maria, Este vrednic de mâncat. Sacramentele Bisericii.

Despre templu. Despre evlavia templului. Construcția de temple. Forme de temple. Forma și numărul de cupole. Părți ale templului. Pronaos, altar, clopotniță. Altar. Tron. Altar. Iconostas. Rând festiv al catapeteasmei - Istorie sacră în culori. Despre Postul Mare. Despre Răstignirea și Învierea lui Isus Hristos. Triumful Ortodoxiei. De ce onorăm icoanele? O cruce de orice formă este o cruce adevărată. Săptămâna Crucii. Uși regale - Vești bune. Sărbătoarea sărbătorilor. Ziua Sfintei Treimi. Femei purtătoare de mir.

10.3. Etapa de bază (grupa mijlocie)

CONȚINUT PRINCIPAL AL PROGRAMELOR

„Fundamentele Ortodoxiei” (56 de ore)

Prima secțiune

Despre credință. Despre Dumnezeu. Proprietățile lui Dumnezeu.

Despre rugăciune. Tipuri de rugăciuni. Trei reguli de rugăciune. Scurte rugăciuni. Începător. vameș. Rugăciunea lui Isus. Îngerul Păzitor. Sfantului al carui nume il porti. Rugăciuni pentru cei vii și pentru cei morți. Trisagion. Doxologie la Trinitate, consubstanțială și indivizibilă. Rugăciunea către Crucea cinstită. Când mergi la culcare. Rugăciunea înainte și după predare. Rugăciunea pentru cei vii și pentru cei morți. Sorokousty. Slujba de rugăciune. Servicii funerare. Cele mai importante rugăciuni. Rugăciunea Domnului, Cântarea Preasfintei Maicii Domnului. Simbol al credinței.

Despre păcat. Despre posturile ortodoxe. Săptămâni continue (săptămâni). Despre sărbătorile ortodoxe (Doisprezecele). Nașterea Sfintei Fecioare Maria. Înălțarea Sfintei Cruci. Prezentarea Sfintei Fecioare Maria în templu. Nașterea lui Hristos (Troparul, Condacul). Botezul Domnului. Întâlnirea Domnului. Buna Vestire a Sfintei Fecioare Maria. Transfigurarea. Adormirea Sfintei Fecioare Maria. Sărbători de mutare. Învierea palmelor (Intrarea Domnului în Ierusalim). Aprinde Învierea lui Hristos(Tropar, Condac). Înălțarea Domnului. Ziua Sfintei Treimi. Ocrotirea Sfintei Fecioare Maria. Nașterea lui Ioan Botezătorul.

A doua secțiune

Templul și structura lui. Forme de temple. Iconostas. Uși regale. Altar. Tron. Altar.

Cercuri de cult: zilnic, săptămânal, anual. Dumnezeiasca Liturghie. Euharistia este miezul liturghiei. Liturghie. Proskomedia. Liturghia catehumenilor. Intrare mica. Liturghia Credincioșilor. Intrare grozavă. Herubici. Veghere toată noaptea. Vecernie. Utrenie.

Lumânări și lămpi. Cădelniță, tămâie, tămâie. Clopoțelul sună.

Vesmintele preotului. Trei grade de preoție. Culorile veșmintelor. Cărți liturgice. Evanghelia. Apostol. Psaltire. Prosforă. Semnul crucii și al arcurilor. Comportamentul la templu. Ce să aduci cu tine la templu.

Sacramentele Bisericii. Euharistie. Botez. Confirmare. Căsătorie. Pocăinţă. Preoţie. Ungerea sau Binecuvântarea Uncției. Serviciile și cerințele bisericii.

„Viețile sfinților: ecumenic” (28 de ore)

A doua secțiune

Viața apostolului Iacov, fratele Domnului. Viața apostolului Luca. Viața apostolului Matei. Viața apostolului Marcu Viața apostolului Ioan Teologul. Nașterea Înaintemergătoarei și Botezătorul Domnului Ioan. Supremi Apostoli Petru și Pavel. Venerabilul Macarie al Alexandriei. Venerabila Efimy cel Mare. Venerabilul Maxim Mărturisitorul. Venerabilii Xenofon și Maria. Venerabilul Mucenic Evdokia. Reverendul Alexey este un om al lui Dumnezeu. Viețile celor șapte tineri din Efes. Regina Tamara. Dreptul Filaret cel Milostiv. Venerabil Antonie cel Mare. Efraim Sirul. Marele Mucenic Teodor Stratelates. Venerabilul Teodosie cel Mare. Mucenița Tatiana. Marele Mucenic Eustathius Placidas. Dreptul Iosif cel Frumos. Sfântul Grigorie Teologul. Sfânta Muceniță Eugenia. Venerabila Maria Egipteanca. Sfântul Vasile cel Mare. Venerabilul Macarie al Egiptului.

Secțiunea a treia

Despre sfințenie. Andrei cel Primul Chemat. Iluminarea slavilor. Profesorii slavi Chiril și Metodie. Prințesa Olga Egale cu Apostolii. prințul Vladimir. Botezul Rus'ului. Euphrosyne din Polotsk. Sfântul Andrei Bogolyubsky. Prinții Boris și Gleb. Sfântul Principe Igor de Cernigov. Bogatyr Ilya Muromets. Venerabil Nikita, stilul lui Pereyaslavl. Prințul Alexandru Nevski. Sfinții prinți nobili Petru și Fevronia de Murom. Anna Kashinskaya. Daniil Moskovski. Sfântul Procopie de Ustyug, prost pentru Hristos. Dmitri Donskoy. Sfântul Mitropolit Alexei Făcătorul de Minuni al Moscovei. Venerabilul Alexandru Svirsky. Peresvet și Oslyabya. Serghie din Radonezh. Cuviosul Andrei Rublev. Savva Storojevski. Sfântul Teofan Reclusul. Sfântul Dmitri de Rostov. Sfântul Vasile Preafericitul. Venerabila Zosima de Solovetsky.

10.4. Etapa finală (grupa seniori)

CONȚINUT PRINCIPAL AL PROGRAMELOR

„Fundamentele Ortodoxiei” (112 ore)

Secțiunea a treia

Credință și fapte bune. Despre sfinții îngeri. Despre oameni sfinți.

Profeți. Sfântul Prooroc Ilie. Apostoli. Sfântul Apostol Andrei Cel Întâi Chemat. Apostoli Supremi. Sfinții Apostoli Cei Petru și Pavel. Egal cu Apostolii. Sfântul Egal cu Apostolii Principe Vladimir. Credincioșii. Sfântul Fericitul Mare Duce Alexandru Nevski. Reverendi. Venerabil Serghie de Radonezh, Serafim de Sarov. Martiri. Sfântul Mare Mucenic și Vindecător Panteleimon. Sfinti. Sfântul Nicolae Făcătorul de Minuni. Drept. Sfinții Drepți Ioachim și Ana. Fericiți. Sfânta binecuvântată Xenia din Petersburg. Fara argint. Sfintii Cosma si Damian fara arginti.

Despre sfintele icoane. Despre halouri pe icoane. Cum este înfățișat Dumnezeu în sfintele icoane. Imaginea miraculoasă a Mântuitorului. Icoane ale Maicii Domnului. („Rapid de auzit”). Icoane miraculoase. Despre cinstirea sfintelor moaște.

Monahismul. Mănăstirile. Despre pelerinaj. Despre nebunie pentru Hristos. Despre cruce și semnul crucii. Puterea stindardului crucii. Binecuvântarea preotului. Puterea binecuvântării. Despre clopote și sunet ortodox rus. Tipuri de sonerie și numele lor. miracole ortodoxe. apă sfințită. Focul Sfânt. Giulgiul din Torino.

Secțiunea a patra

Zece porunci ale Legii lui Dumnezeu. Despre prima poruncă a Legii lui Dumnezeu. Despre porunca a doua a Legii lui Dumnezeu. Despre a treia poruncă a Legii lui Dumnezeu. Despre porunca a patra a Legii lui Dumnezeu. Despre porunca a cincea a Legii lui Dumnezeu. Despre porunca a șasea a Legii lui Dumnezeu. Despre porunca a șaptea a Legii lui Dumnezeu. Despre porunca a opta a Legii lui Dumnezeu. Despre porunca a noua a Legii lui Dumnezeu. Despre porunca a zecea a Legii lui Dumnezeu.

Fericiri. Prima Poruncă. Porunca a doua. Porunca a treia. Porunca a patra. Porunca a cincea. Porunca a șasea. Porunca a șaptea. Porunca a opta. Porunca a noua. Două porunci principale ale iubirii.

Crez. Despre primul membru al Crezului. Despre al doilea membru al Crezului. Despre al treilea membru al Crezului. Despre al patrulea membru al Crezului. Despre cel de-al cincilea membru al Crezului. Despre al șaselea membru al Crezului. Despre al șaptelea membru al Crezului. Despre cel de-al optulea membru al Crezului. Despre al nouălea membru al Crezului. Cam al zecelea membru al Crezului. Despre al unsprezecelea membru al Crezului. Cam al doisprezecelea membru al Crezului.

Secțiunea a cincea. Pregătirea examenului

Virtuți victorioase. Păcat. Posturi și săptămâni continue. A douăsprezecea vacanță (un scurt rezumat al fiecăruia). Hramul bisericii noastre. Despre Maica Domnului.

rugăciuni. Tipuri de rugăciuni. Trei reguli de rugăciune. Pravila de rugăciune a Sfântului Serafim de Sarov. Rugăciuni pentru cei vii și pentru cei morți. Cum să trimiți corect notele.

Structura templului. Iconostas. Tron. Altar. Cercuri de cult: zilnic, săptămânal, anual. Liturghie. Proskomedia. Litanie. Euharistia este miezul liturghiei. Dumnezeiasca Liturghie. Veghere toată noaptea. Cerințe Simbolismul veșmintelor liturgice. Eseu pe tema: „Puterea rugăciunii”.

Tainele Bisericii (Taina Botezului, Confirmarea, pocăința, împărtășania, sacramentul căsătoriei, ungerea/ungerea, preoția).

Sfânta Scriptură și Sfânta Tradiție. Patru secțiuni ale cărților Noului și Vechiului Testament. Biblie. Evanghelia. Despre ce este Evanghelia? Cine a scris Evanghelia? Sensul cuvântului „Legământ”.

Ortodocșii Îl slăvesc pe Dumnezeu pe bună dreptate. Despre sfinți: profeți, apostoli, apostoli supremi, egali cu apostolii, sfinți, sfinți, martiri, drepți, fericiți, nemercenari. Eseu pe tema: „Nume sfinte ale pământului natal”.

Zece Porunci. Fericirile. Dubla poruncă a iubirii.

Începutul Bisericii Creștine. Pogorârea Duhului Sfânt asupra apostolilor.

erezii. Catedrale. Compilarea Crezului. Începutul credinţei creştine în Rus'. Prințesa Olga. Botezul Rus'ului.

„Ortodoxie și pericole

lumea modernă" (28 de ore)

Ortodoxia este adevărata credință. Schisma Bisericii Ortodoxe Ecumenice. Cele mai înalte valori ale umanității (alcătuirea unui tabel cu valorile tale). Morală. Sfinții sfinți ai lui Dumnezeu ca exemple de moralitate. Zece porunci ale lui Dumnezeu. Compararea poruncilor și a moralității. Păcatul ca antipod ideologic al Poruncilor lui Dumnezeu. Pocăința este baza vieții spirituale.

Pericolele lumii moderne sunt o amenințare pentru suflet și trup. Superstiții. Secte, convertirea la o altă credință. Păgânism. Internet, televiziune. Jocuri pe calculator. Limbajul răutăcios. Slot machines, jocuri pentru bani. Jocuri de cărți. Fumat. Beţie. Dependenta. Curvie și castitate. Păcatele Sodomei. Sinucidere. Avort. Ocultism, astrologie, percepție extrasenzorială, vrăjitorie, magie, ghicire. „Sărbători” Halloween și Ziua Îndrăgostiților. Muzica și cealaltă parte a ei. Rău de la muzica rock. Copii în amurg. Filme de groază. Filme despre spiritele rele. Desene animate periculoase. Al douăzeci și cincilea cadru. Cultul desenelor animate și al „culturii” anime. „Apa vie” (film video).

„Ivan Nepomniashchy”. Istoria familiei mele. Amintiți-vă rădăcinile (compilarea unei uși genealogice). Dragoste pentru Patria Mamă, pentru istoria și cultura voastră. Virtuțile. Sensul vieții unui creștin este mântuirea sufletului. Despre o viață evlavioasă. Familia regală ca exemplu de urmat de moralitate spirituală și iubire.

„Scriptura:

Vechiul Testament" (28 de ore)

Sfânta Tradiție și Sfânta Scriptură. Biblie. Legământ. Cărți canonice și necanonice. Secțiuni din cărțile Vechiului Testament. Secțiuni din cărțile Noului Testament.

Istoria lui Shestodnev. Crearea omului. Căderea. Consecințele căderii. Cain și Abel. Potop mondial. Babel. Chemarea lui Dumnezeu a lui Avraam. Sodoma și Gomora. Isaac. Iacov. Iosif. Vând pe Iosif Egiptului. Călătoria lui Iacov în Egipt. Post. Moise. Nașterea și vocația. Viziunea Rugului Aprins. Pedeapsa egiptenilor. Trecerea evreilor prin Marea Roșie. poruncile lui Dumnezeu. Cortul și Chivotul Legământului. Intrarea israeliților în Canaan. Saul, primul rege al lui Israel. Regele David este un psalmist. Regele Solomon. Profetul Ilie. Profetul Elisei.

Profetul Iona. Tobiah. Captivitatea babiloniană. Profetul Daniel. Întoarcerea evreilor din captivitate. Șapte martiri Macabei. Mattatias. Irod.

„Scriptura:

Noul Testament" (28 de ore)

Nașterea Sfintei Fecioare Maria. Buna Vestire a Sfintei Fecioare Maria. Crăciun. Întâlnirea Domnului. Fuga în Egipt și masacrarea copiilor. Pruncul Isus în Templu. Ioan Botezătorul. Botezul Domnului. Ispita în deșert. Primii elevi. Prima minune la Cana Galileii. Chemarea ucenicilor și pescuitul miraculos. Alegerea celor doisprezece apostoli. Predica de pe munte. Tăierea capului lui Ioan Botezătorul. Hrănirea miraculoasă a oamenilor cu cinci pâini și doi pești. Plimbare pe ape. Mesaj pentru predica celor doisprezece apostoli. Transfigurarea. Învierea lui Lazăr. Intrarea Domnului în Ierusalim. Trădarea lui Iuda. Cina cea de Taină. rugăciunea Ghetsimani. Luarea Domnului în custodie. negarea lui Petru. Procesul lui Isus Hristos.

Răstignire. Moartea și îngroparea Domnului. Învierea lui Hristos. Femei purtătoare de mir. Aparițiile Domnului Înviat. Înălțarea Domnului.

„Viețile sfinților: rusă” (28 de ore)

Secțiunea a patra

Tineretul drept Artemy Verkolsky. Maxim Grek. Fericitul Țarevici Dimitri al Moscovei Făcătorul de Minuni. Patriarhul Hermogene. Venerabila Euphrosyne din Suzdal. Sfântul Ioasaf din Belgorod. Tihon Zadonsky. Sfântul Drept Ioan Rusul. Serafim din Sarov. Malinka (adevărat). Războinicul drept, amiralul Fiodor Ușakov. Reverendul Herman din Alaska. Pavel Taganrogsky. Ambrozie Optinsky. Fericita Xenia de Petersburg. Ioan de Kronstadt. Egal cu apostolii Nicolae al Japoniei. Teodosie din Caucaz. Matrona din Moscova. Noi martiri și mărturisitori ai Rusiei. Patriarhul Tihon. Serafim Vyritsky. Sfântul Luca chirurg Voino-Yasenetsky. Ioan din Shanghai. Sfânta Muceniță Elisabeta. Sfinții Mucenici Regești. Viaţă. Sfinții Mucenici Regești sunt copii. Sfinții Mucenici Regești. Calea Crucii.

„Istoria Bisericii Creștine” (28 de ore)

Începutul Bisericii. Pogorârea Duhului Sfânt asupra apostolilor. Predicarea apostolilor la Ierusalim. Viața primilor creștini. Alegerea Diaconilor. Persecuția din Sanhedrin. Sfântul Prim Mucenic Ștefan. Apostolii și lucrările lor. Botezul samaritenilor . Întemeierea Bisericii din Antiohia. Sinodul Apostolic. Sfântul Apostol Pavel. Sfântul Apostol Petru. Sfântul Apostol Iacov cel Drept. Sfinții Evangheliști Matei, Marcu și Luca. Sfântul Apostol Ioan Teologul. Sfântul Apostol Andrei Cel Întâi Chemat. Persecuția din partea evreilor. Persecuția din partea păgânilor. Constantin cel Mare. Ultima persecuție din partea păgânilor. Erezii și schisme. Sinoade Ecumenice. Compilarea Crezului.

Începutul credinței creștine în Rusia. Marea Ducesă Olga, Sfântul Vladimir și răspândirea Sfintei Credințe Ortodoxe. Starea Bisericii Ruse în timpul înrobirii tătarilor. Mitropoliții Chiril, Petru și Alexi. . Înființarea Sfântului Sinod. Edinoverie. Sectarismul rus modern. Sfinții Noi Mucenici și Mărturisitori ai Rusiei. Biserica în timpul celui de-al Doilea Război Mondial. Credința ortodoxă astăzi.

„Lectură în slavonă bisericească” (28 de ore)

Despre limba slavonă bisericească. Diferența dintre slavona bisericească și limbile moderne. De ce studiem slavona bisericească?

Cunoașterea alfabetului (ordinea alfabetică a literelor, numele, stilul și corespondența sonoră a fiecărei litere).

Scrisorile introductive. Numele literelor alfabetului slav. Sarcini scrise: comparați cuvinte, litere, transferați la limbaj modern cuvinte și expresii vechi.

Reguli de bază. Titlurile sunt simple. Când se scrie „er”? Palatalizare.

Scrierea „xi” și „psi”. Ortografia este „zelo”. „Și octal” și „Și zecimal”. Scrierea „izhitsa”. Litere la începutul, mijlocul și sfârșitul cuvintelor (alcătuirea unui tabel). Scrierea „yat”. Numerele de la 1 la 19. Numerele de la 21 în sus (zeci, sute).

Cerințele de recrutare trebuie să îndeplinească una sau mai multe dintre următoarele:

studii medii sau superioare în științe umaniste cu drept de predare;
studii medii sau superioare teologice;
învățământ primar profesional, secundar profesional și superior, având absolvit cursuri catehetice/teologice organizate la instituțiile de învățământ teologic ale Bisericii Ortodoxe Ruse.

Pentru munca aferentă părții suplimentare a procesului de învățământ sunt acceptate persoane de credință ortodoxă care au calificările profesionale și pedagogice necesare care îndeplinesc cerințele caracteristicilor de calificare pentru post și specialitatea dobândită, confirmate prin documente privind educația, sau aptitudinile necesare pentru a conduce aceste cursuri.

Angajații grupului de predare și educație duminicală au dreptul la:

participarea la conducerea grupului de învățământ duminical conform procedurii prevăzute în prezentul Program;
imbunatatirea nivelului tau profesional.

Personalul didactic este obligat să:

participa la viața parohiei;
se conformează imaginii unui creștin ortodox;
respectă Regulamentul și prezentul Program;
predați elevilor disciplinele și păstrați un jurnal de progres în materii;
furnizează directorului grupului de predare și educație duminicală rapoarte despre munca depusă și progresul elevilor la materia lor;
participa la activitățile extracurriculare ale grupului educațional duminical;
organizează pelerinaj și excursii educaționale pentru elevii grupului de învățământ duminical.

11.2. Informații și suport material și tehnic al procesului de învățământ

Grupul educațional de duminică este o instituție de învățământ parohială care oferă învățământ religios ortodox primar. Ocupă trei săli de clasă pe terenul templului. Sălile de clasă sunt dotate cu mese de lucru, table, un pian, un laptop, un magnetofon, un afișaj cu cristale lichide și literatură educațională.

În biserică, comportă-te cu evlavia și frica de Dumnezeu potrivite unui altar, fără a interfera cu starea de rugăciune concentrată a tovarășilor tăi și a celorlalți enoriași ai bisericii.

Conducerea grupului de duminică și a profesorilor de clasă nu monitorizează în mod specific dacă toți elevii merg la biserică. Aceasta rămâne pe conștiința fiecărui elev și a părinților săi. Dar în acele zile când o sărbătoare a bisericii coincide cu o zi de școală în grupul de duminică, toți elevii și profesorii (și, dacă este posibil, părinții) se adună împreună pentru rugăciune în templu.

La începutul fiecărui Post, toți elevii grupului duminical obligatoriu se spovedesc și se împărtășesc.

Atitudine față de învățare

Fiecare student al grupului de predare și educație duminicală trebuie să-și amintească că predarea este principala sa ascultare în biserică și lucrul la care trebuie să aplice cea mai mare muncă și sârguință.

De aceea:

Elevul trebuie să vină fără întârziere la cursurile din grupa de învățământ duminical;
Participați la cursuri conform programului și nu le ratați fără un motiv întemeiat;
Faceți temele;
Fiecare lecție începe și se termină cu o rugăciune citită de persoana de serviciu. Ar trebui să existe tăcere și evlavie în sala de clasă în timpul rugăciunii.
Lipsa lecțiilor fără un motiv întemeiat este inacceptabilă! Absența unui elev de la cursuri se poate datora unei boli, pe care părinții sau elevii înșiși trebuie să informeze profesorul în prealabil.
Elevii care lipsesc de la orice oră din cauza unei boli sau a oricărui alt motiv întemeiat trebuie să aibă grijă să studieze tot ceea ce este acoperit în absența lor.
Elevii trebuie să vină la clasă cu toate materialele necesare pentru studiu și scris și să se pregătească pentru curs înainte de a începe.
În sala de clasă, fiecare elev ocupă un loc prestabilit și nu trebuie să îl schimbe fără permisiune.
În timpul lecțiilor, elevii nu părăsesc sala de clasă fără permisiune, nu stau în poziții adecvate, nu se legănă sau se destramă pe birourile lor, nu vorbesc între ei, nu fac nimic străin, nu își dau indicii unul altuia, nu răspunde fără permisiunea profesorului, nu-l întrerupe, nu permite alte încălcări ale disciplinei școlare. Fenomene precum înșelăciunea, folosirea foilor de înșelăciune și sugestiile sunt complet inacceptabile chiar și în mintea unui student ortodox, deoarece sunt de fapt dobândirea ilegală a proprietății altcuiva, adică. furt.
În timpul pauzelor și după cursuri, este interzisă divertismentul care interferează cu restul profesorilor și studenților, precum și cu cei care se roagă în templu (nu puteți striga tare, fugiți sau jucați jocuri care nu sunt permise în templu). Elevii pot ieși afară numai cu permisiunea profesorului sau a părinților.
Copiii nu trebuie să părăsească incinta grupului educațional de duminică până la sfârșitul orelor. Administrația grupului de învățământ duminical nu este responsabilă pentru copiii care părăsesc sediul grupului de învățământ duminical înainte de încheierea orelor.
Elevii trebuie să trateze proprietatea templului și a grupului educațional de duminică cu grijă și să aibă grijă de siguranța acestuia. Părinții copiilor sunt răspunzători financiar pentru daunele cauzate de copilul lor, de proprietatea templului și de grupul educațional de duminică.
Elevii trebuie să aibă o înfățișare care să respecte regulile evlaviei creștine și să vină la ore în uniformă școlară.

Atitudine față de profesori

Copiii ortodocși ar trebui să dezvolte o atitudine deosebită față de profesori, bazată pe respect, încredere și supunere, combinate cu iubire. Lipsa de respect pentru bătrâni și mentori este incompatibilă cu conștiința unei persoane ortodoxe.

De aceea:

Tratează-ți clerul, profesorii, bătrânii și unii pe alții cu respect, fii ascultător și sârguincios;
Primii care salută starețul, dascălii și bătrânii;
Salutați directorul și profesorii grupului educațional duminical ridicându-se în picioare dacă intră în birou în timpul orei;
Când se întâlnesc cu clerul, elevii primesc o binecuvântare. Când se întâlnesc cu profesorii la templu, elevii îi întâmpină cu o plecăciune politicoasă, chiar dacă nu sunt profesorii clasei lor.
Elevul, realizând fapta nepotrivită pe care a comis-o, trebuie să o mărturisească profesorilor și celor față de care se face vinovat.

Relațiile elevilor între ei

În relație unii cu alții, cursanții ar trebui să-și amintească cuvintele lui Hristos despre dragostea față de aproapele și toate poruncile care decurg din aceste cuvinte.

De aceea:

Elevii ar trebui să se adreseze unii altora prin numele lor de creștin. Toate poreclele și poreclele ofensive ar trebui excluse complet.
Nu ar trebui să existe înjurături sau lupte între elevi. Abuzul de forță împotriva celor mai slabi și mai ales împotriva noilor veniți este evaluat și mai strict.
Elevii ar trebui să se ajute unii pe alții în studiile lor, dar fără a face sarcini pentru alții și fără a permite ca munca lor să fie copiată. Este deosebit de important să ajuți camarazii bolnavi.
Este inacceptabil ca elevii să folosească cuvinte sau expresii indecente sau nepoliticoase. Sunt interzise tot felul de conversații sau acțiuni indecente care sunt contrare purității morale și tind să seducă tovarășii, precum și orice incitare a tovarășilor la fapte rele și cu atât mai mult la orice fel de dezordine împreună.
Elevii nu trebuie să aducă cu ei cărți și reviste, jocuri (inclusiv cele electronice), gumă de mestecat, tablete, care să ducă la jena și tentația prietenilor lor.
În caz de deteriorare, chiar neintenționată, a lucrurilor aparținând prietenilor, precum și a bunurilor grupului de învățământ duminical, elevul este obligat să despăgubească prejudiciul cauzat.
Nu este permisă utilizarea telefoane mobileîn grupul educațional duminical și pe teritoriul templului. Le puteți folosi doar pentru comunicarea de urgență cu părinții, cu permisiunea profesorului și a conducerii grupului de duminică.

Elevii au dreptul:

Participați la viața culturală și de agrement a grupului educațional de duminică.
Utilizarea telefoanelor mobile este permisă numai în afara zidurilor grupei de învățământ duminical. Comunicarea de urgență cu părinții necesită permisiunea profesorului sau a conducerii grupului educațional de duminică.
Folosiți fondul bibliotecii al grupului de predare și educație duminicală.

Deducere

Un elev poate fi exmatriculat prin hotărâre a consiliului profesoral pentru încălcarea regulilor de comportament într-o grupă de învățământ duminical.
Numeroase absențe de la cursuri fără un motiv întemeiat sunt și motive de excludere din grupa de învățământ duminical.
Dreptul de a expulza un elev din grupul de învățământ duminical, indiferent de motiv, aparține numai Rectorului templului.

Comportament în trapeză:

În trapeză se hrănesc doar acei elevi care au primit Sfânta Împărtăşanie şi au fost prezenţi la slujbă.
Este permis să începeți să mâncați după rugăciunea generală.
Nu ai voie să te ridici de la masă înainte de rugăciunea de mulțumire.
Elevii de gardă, desemnați de profesor (educator), curățează mesele la sfârșitul mesei.

Datoria elevilor duminică UVG:

Dintre elevii fiecărei grupe, conducerea sau profesorii numesc ofițeri de serviciu.
Elevii de serviciu monitorizează comportamentul elevilor din grupa de duminică, ajută la pregătirea materialelor și ajutoarelor necesare pentru cursuri, participă la curățenia după masă, la sfârșitul lecției curăță sălile de clasă (teritoriul templului) și fac un discurs oral. raportează profesorului despre datorie.
Programul de serviciu al elevilor este întocmit de conducerea grupei duminicale.
Dacă este imposibil să mergi la serviciu în ziua specificată, un alt student poate înlocui ofițerul de serviciu.

Ajutorul dumneavoastră pentru sit și parohie

A 3-A CĂUTARE A PAȘTILOR, SFINTELE FEMEI MIRONICE (SELECȚIA MATERIALELOR)

Calendar - arhivă de intrări

Cauta pe site

Titlurile site-ului

Selectați o categorie Tururi și panorame 3D (6) Fără categorie (10) Pentru a ajuta enoriașii (3.845) Înregistrări audio, prelegeri audio și conversații (314) Broșuri, memorii și pliante (137) Videoclipuri, prelegeri video și conversații (1.008) Întrebări pentru preot ( 433) Imagini (260) Icoane (546) Icoane ale Maicii Domnului (106) Predici (1.097) Articole (1.867) Cerințe (31) Spovedania (15) Taina Nunții (11) Taina Botezului (18) Sf. . George Lecturi (17) Botezul Rus (22) Liturghie (175) Dragoste, căsătorie, familie (77) Materiale pentru școala duminicală (415) Audio (24) Video (111) Chestionare, întrebări și ghicitori (45) Materiale didactice (. 75) Jocuri (30) Imagini ( 45) Cuvinte încrucișate (26) Materiale didactice (48) Meșteșuguri (25) Planșe de colorat (14) Scripturi (11) Texte (100) Romane și povestiri (31) Basme (11) Articole ( 19) Poezii (31) Manuale (17) Rugăciune (523) Gânduri înțelepte, citate, aforisme (389) Știri (282) Știri ale eparhiei Kinel (107) Știri parohiale (54) Știri despre Mitropolia Samara (13) Biserica generală știri (80) Fundamentele Ortodoxiei (3.941) Biblia (870) Legea lui Dumnezeu (892) Misionar și cateheză (1.505) Secte (7) Bibliotecă ortodoxă (491) Dicționare, cărți de referință (53) Sfinții și devotații evlaviei (1.822) Fericita Matrona a Moscovei (5) Ioan de Kronstadt (2) Crez (99) Templu (167) Structura bisericii (1) Cântarea bisericii (33) Note bisericești (10) Lumânări bisericești (10) Etichetă bisericească (11) Calendar bisericesc (2.592) ) Antipașca (15) Duminica a 3-a după Paști, Sfinte Femei Mironosițe ( 19) A 3-a săptămână după Rusalii (1) A 4-a săptămână după Paști, despre paralitic (7) A 5-a săptămână după Paști despre samaritean (8) A 6-a săptămână după Paștele, despre orb (4) Postul Mare (483) Radonitsa (10) Sâmbăta Părintelui (35) Săptămâna Luminoasă (17) Săptămâna Mare (69) Sărbătorile Bisericii (715) Buna Vestire (17) Prezentarea Preasfintei Maicii Domnului la Templu (11) Înălțarea Crucii Domnului (15) Înălțarea Domnului (18) Intrarea Domnului în Ierusalim (20) Ziua Duhului Sfânt (10) Ziua Sfintei Treimi (36) Icoana Maicii Domnului Dumnezeu „Bucuria tuturor celor întristați” (1) Icoana Kazan a Maicii Domnului (15) Tăierea împrejur a Domnului (4) Paștele (138) Ocrotirea Sfintei Fecioare Maria (21) Sărbătoarea Bobotezei Domnului (45) Sărbătoarea a reînnoirii Bisericii Învierii lui Iisus Hristos (1) Sărbătoarea împrejur a Domnului (1) Schimbarea la Față a Domnului (16) Originea (purtarea) Arborilor cinstiți ai Crucii dătătoare de viață a Domnului ( 1) Nașterea Domnului (120) Nașterea Domnului Ioan Botezătorul (9) Nașterea Sfintei Fecioare Maria (24) Prezentarea Icoanei Vladimir a Preasfintei Maicii Domnului (3) Prezentarea Domnului (18) Tăierea Capului Ioan Botezătorul (5) ) Adormirea Preasfintei Maicii Domnului (27) Biserica și Tainele (154) Binecuvântarea Mirului (10) Spovedania (34) Confirmarea (5) Împărtășania ( 26) Preoția (6) Taina Nunții (14) Taina Botezului (19) Fundamentele culturii ortodoxe (35) Pelerinaj (249) Muntele Athos (1) Principalele altare din Muntenegru (1) Roma (Orașul Etern) (3) Țara Sfântă (3) Altare Rusia (16) Proverbe și zicători (9) Ziar ortodox ( 38) Radio ortodoxă (69) Revista ortodoxă (36) Arhiva de muzică ortodoxă (171) Clopote (12) Film ortodox (95) Proverbe (103) Programul slujbelor (61) Rețete din bucătăria ortodoxă (15) Izvoarele sfinte (5) Povești al pământului rusesc (94) Cuvântul Patriarhului (116) Mass-media despre parohie (23) Superstiții (40) Canal TV (383) Teste (2) Fotografii (25) Templele Rusiei (245) Templele diecezei Kinel ( 11) Templele din protopopiatul Northern Kinel (7) Templele din regiunea Samara (69) Ficțiunea de conținut și semnificație predicare-catehetică (126) Proză (19) Poezii (42) Miracole și semne (60)

Calendar ortodox

A 3-a săptămână de Paște. Ap. Iacov Zebedeu (44). Găsirea moaștelor Sf. Nikita, ep. Novgorodski (1558). Sf. Ignatie Brianchaninov, episcop. caucazian (1867).

Sf. Donata, episcop Euria (c. 387). Găsirea relicvelor lui Sschmch. Vasily, episcop Amasian (IV). Mch. Maxima.

Dimineaţă – În., 67 de cărți, XXI, 15–251. Lit. – Faptele Apostolilor, 17 părți, VI, 8 – VII, 5, 47–60. Ioan, 13 credite, IV, 46–54. Ap.: Faptele Apostolilor, 29 capitole, XII, 1–11. Luca, 17 cărți, V, 1–11.

Îi felicităm pe cei aniversari de Ziua Îngerului!

Icoana zilei

Venerabilul Pafnutie Borovski, stareț

Venerabilul Paphnutius Borovski s-a născut în 1394 în satul Kudinov, nu departe de Borovsk, și a fost numit Parthenius la Bobotează. Tatăl său Ioan era fiul unui tătar-Baskak Martin botezat, mama sa Parthenia a purtat numele Fotinia. La vârsta de 20 de ani, Parfeniy și-a părăsit casa părintească și în 1414 a luat jurăminte monahale cu numele Paphnutius la Mănăstirea de mijlocire din Vysokoye de la starețul Markellus. Călugărul Pafnutie a lucrat în mănăstire mulți ani. Când a murit starețul mănăstirii, frații l-au ales stareț. Sfântul Fotie, Mitropolitul Kievului, l-a hirotonit pe călugăr la preoție (pe la 1426). Călugărul a petrecut treizeci de ani la Mănăstirea Mijlocire, unde a fost atât rector, cât și bătrân-mărturisitor. La cel de-al 51-lea an de viață, s-a îmbolnăvit grav, și-a părăsit stareța și a acceptat marea schemă. După însănătoșire, în ziua Sfântului Mare Mucenic Gheorghe Biruitorul, 23 aprilie 1444, a părăsit mănăstirea și s-a stabilit cu un călugăr pe malul stâng al râului Protva la confluența râului Isterma. Curând, frații au început să se adune la noul său loc. Numărul călugărilor a crescut rapid. În locul celei anterioare din lemn a fost construită o nouă biserică de piatră în cinstea Nașterii Maicii Domnului. Cel mai bun pictor de icoane din acea vreme, Dionisie, și asistenții săi au luat parte la pictura templului. Călugărul Pafnutie a dat un exemplu pentru frați, ducând o viață strictă: chilia lui era cea mai săracă dintre toate și a luat cea mai proastă mâncare. Luni și vineri nu am mâncat deloc, dar miercuri am continuat să mănânc uscat. Dintre sarcinile generale, călugărul le-a ales pe cele mai grele: a tocat și a cărat lemne de foc, a săpat și a udat grădina și, în același timp, a venit primul la slujbele bisericii.

Monahul Pafnutie s-a bucurat de o profundă dragoste și cinstire nu numai de la frații mănăstirii sale, ci și de la alte mănăstiri. Prin providența lui Dumnezeu, un tânăr de douăzeci de ani, John Sanin, a fost trimis la mănăstire la călugăr. După ce l-a testat pe nou venit, călugărul l-a tuns în monahism cu numele Iosif. Ulterior, călugărul Iosif de Volotsky, care a păstrat cu fermitate puritatea credinței ortodoxe, a condus lupta împotriva ereziei iudaizatorilor, condamnați la Sinodul din 1504. Călugărul Paphnutie l-a binecuvântat pe tânărul călugăr pentru această ispravă.

Cu o săptămână înainte de moartea sa, călugărul i-a prezis moartea. După ce a împlinit ultima rugăciune și a binecuvântat pe frați, a plecat la Dumnezeu la 1 mai 1477. Călugărul Pafnutie a fost adeptul călugărului Serghie, starețul Radonezh.

Troparul Sfântului Pafnutie de Borovski

Luminându-ți patrie prin viața ta, / în rugăciuni și în post, te-ai umplut de darurile Duhului Dumnezeiesc, / și, în această viață vremelnică, bine ai muncit, / mila milei a întristat pe toți Ai deschis ușa către sărac,/ și tu ai fost mijlocitorul săracilor./ De aceea ne rugăm ție, Părinte Pafnutie, // ne rugăm lui Hristos Dumnezeu să ne mântuiască sufletele.

Traducere: Luminându-ți patria cu lumina vieții, în rugăciuni și post te-ai umplut de darurile Duhului Sfânt și, după ce ai muncit frumos în viața ta vremelnică, ai descoperit darul milostivirii tuturor celor ce plâng și au fost apărătorul săracii. De aceea, ție, părinte Pafnutie, roagă-te lui Hristos Dumnezeu să ne mântuiască sufletele.

Condac către Sfântul Pafnutie de Borovski

Luminat de lumina lui Dumnezeu, părinte, / ai dobândit viață de post, cinstite călugăr, / bun îndrumător și podoabă de post / De aceea, pentru Domnul, ai văzut truda ta, / te-ai îmbogățit cu minuni pe gratis. , / curgând de tămăduire / Dar noi, bucurându-ne, strigăm către tine: Bucură-te, Părinte Pafnutie.

Traducere: Ai fost luminat de lumina strălucitoare a lui Dumnezeu, părinte, ai dobândit o viață de post, venerabilă, un excelent îndrumător pentru călugări și o bună podoabă pentru cei care postesc. De aceea, Domnul, văzând ostenelile tale, te-a îmbogățit cu darul minunilor, căci dai vindecare. Noi, bucurându-ne, strigăm către tine: „Bucură-te, părinte Pafnutie”.

Rugăciunea către Sfântul Pafnutie Borovski

O, cap sfânt, înger pământesc, om ceresc, mare făcător de minuni, cuviosul părintelui nostru Pafnutie! Apelăm cu râvnă la tine, cu credință și dragoste, și cerem cu blândețe: arată-ne mijlocirea ta sfântă și puternică față de noi smeriți și păcătoși. Nu îndrăznim, păcătuim de dragul nostru, cu libertatea copiilor lui Dumnezeu, să cerem Domnului și Stăpânului nostru milă și iertare. Dar vouă Îi este favorabilă cartea de rugăciuni, oferim și ne rugăm, cereți-ne din bunătatea Lui darurile binefăcătoare și mântuitoare ale sufletului nostru: dreptă credință, evlavie puternică, pocăință adevărată, iertarea păcatului o, viață desăvârșită, hotărâtoare. îndreptare și întoarcerea de la faptele rele pentru a-i plăcea lui Dumnezeu, altfel nu-L mâniem pe Domnul încălcând poruncile Sale sfinte. Roagă-te, Sfinte al lui Dumnezeu, Preaînaltului Creator să dăruiască pace și evlavie țării noastre ortodoxe. Păstrează, sfinte al lui Hristos, sfânta ta mănăstire, creată de tine, și toți cei ce trăiesc și lucrează în ea sunt scăpați de orice rău. Privește cu milă la oamenii care vin în fugă la tine și împlinește-le toate cererile spre bine. Pentru noi toti, sanatate duhovniceasca si trupeasca, rodnicie a pamantului, o viata linistita si placuta, o buna moarte crestina si un bun raspuns la Judecata de Apoi de la Dumnezeul Atotmilostiv, ca ai adevarul cu mare indrazneala fata de El. . Hei, Părinte, știm că rugăciunea ta poate face multe în fața Domnului Atotputernic și nimic nu este cu putință pentru mijlocirea ta, decât dacă tu dorești: de aceea ne încredem cu fermitate în tine și în sfintele tale rugăciuni, sperăm că ne vei conduce prin mijlocirea ta spre limanul liniştit al mântuirii şi moştenitorii strălucirii Împărăţiei lui Hristos vor apărea. Nu ne dezonora speranța, sfântă făcătoare de minuni. Și dăruiește-ne nouă, împreună cu tine, fericirea cerului, să slăvim, să lăudăm și să mărim marea milostivire față de noi a Iubitorului de Dumnezeu, Tatăl și Fiul și Sfântul Duh și lenea ta bună, părintească mijlocire, în vecii vecilor. . Amin.

Citirea Evangheliei cu Biserica

Sfânta Biserică citește Evanghelia după Ioan. Capitolul 6, art. 27-33.

27 Nu te lupta pentru hrana care piere, ci pentru hrana care dăinuie până la viața veșnică, pe care ți-o va da Fiul Omului, căci L-a pecetluit. Mele Părinte, Doamne.

28 Deci ei I-au spus: Ce trebuie să facem ca să facem lucrările lui Dumnezeu?

29 Iisus a răspuns și le-a zis: „Acesta este lucrarea lui Dumnezeu, ca să credeți în Acela pe care L-a trimis.”

30 La aceasta i-au zis: Ce semn vei da, ca să Te vedem și să Te credem? ce faci?

31 Părinții noștri au mâncat mană în pustie, după cum este scris: El le-a dat să mănânce pâine din cer.

32 Isus le-a spus: „Adevărat, adevărat vă spun că nu Moise v-a dat pâinea din ceruri, ci Tatăl Meu vă dă adevărata pâine din ceruri”.

33 Căci pâinea lui Dumnezeu este cea care se coboară din cer și dă viață lumii.

(Ioan capitolul 6, 27-33.)

Calendar de desene animate

Cursuri educaționale ortodoxe

TRADAREA: Cuvant in Marea Miercuri

ÎNÎn Vechiul Testament, pentru a desemna trădarea, se foloseau și alte cuvinte care erau asociate cu apostazia ticăloasă a omului de la Dumnezeu: desfrânare, adulter, seducție etc.

Descărcați
(Fișier MP3. Durată 07:16 min. Dimensiune 6,67 Mb)

Ieromonah Alexy (Godlevsky)

Pregătirea pentru Taina Sfântului Botez

ÎN secțiune " Pregătirea pentru Botez" site "Școala duminicală: cursuri on-line " protopop Andrei Fedosov, șeful secției de educație și cateheză a Episcopiei Kinel, s-au colectat informații care vor fi utile celor care urmează să primească ei înșiși Botezul, sau vor să își boteze copilul sau să devină nași.

R Această secțiune este alcătuită din cinci conversații cataclismice în care este dezvăluit conținutul dogmei ortodoxe în cadrul Crezului, sunt explicate succesiunea și semnificația riturilor săvârșite la Botez și sunt oferite răspunsuri la întrebările comune legate de acest Sacrament. Fiecare conversație este însoțită de materiale suplimentare, link-uri către surse, literatură recomandată și resurse de pe Internet.

DESPRE Conversațiile cursului sunt prezentate sub formă de texte, fișiere audio și videoclipuri.

Subiecte de curs:

Convorbirea nr. 1 Concepte preliminare
Conversația nr. 2 Povestea biblică sacră
Convorbirea nr. 3 Biserica lui Hristos
Convorbirea nr. 4 Morala creştină
Convorbirea nr. 5 Taina Sfântului Botez

Aplicatii:

Întrebări frecvente
Calendar ortodox

Citirea vieților sfinților de Dmitri de Rostov pentru fiecare zi

Ultimele postări

Radio „Vera”

Radio „VERA” este un nou post de radio care vorbește despre adevărurile veșnice ale credinței ortodoxe.

Canalul TV Tsargrad: Ortodoxia

„Ziarul ortodox” Ekaterinburg

Pravoslavie.Ru - Întâlnire cu Ortodoxia

Întâlnirea a treisprezece. Experiența vieții spirituale a Sfântului Silouan din Athos
Biografia unui sfânt; sfaturi pentru a face față pasiunilor; experiență ascetică personală; monahismul athonit; scopul principal al vieții este dobândirea harului; revelație pentru cei care se luptă: „Ține-ți mintea în iad și nu dispera”, rugăciune mentală.
Despre „nativul din Magdala”, primul demn de apariția lui Iisus înviat
Sfântul i-a vindecat pe bolnavi, i-a ajutat pe cei infertili și pe femeile aflate în travaliu, a eliberat prizonierii din închisoare și chiar a înviat morții.
Bumbacul Bătrânului
„Monah Paciaius”
„Înveselește-te, dragă!” – sfântul nebun Paisiy (Yarotsky) îi plăcea să le repete celor care veneau la el de dragul lui Hristos. El însuși nu numai că a îndurat, dar i-a și invitat în mod deliberat pe cei din jur la bătăi și bătăi, pe care le-a îndurat cu smerenie și cu mare bucurie.

Curriculum școala duminicală

Programul școlii duminicale

Clasă	Vârstă	Articole
		Studii ale Templului (Concepții inițiale despre Dumnezeu, rugăciune, templu)
		Catapeteasma ortodoxă (Sărbătorile a XII-a. Chipurile sfinților. Analiza detaliată a structurii catapetesmei folosind un model de hârtie)
		Vechiul Testament
		1. Noul Testament partea 1 2. Limba slavonă bisericească. Nume
		1. Noul Testament partea 2 2. Bazele alfabetizării slavone bisericești
		1. Istoria Bisericii Creștine 2. Serviciul divin al Bisericii Ortodoxe (Liturghie)
		1. Catehismul Ortodox (Credo. Taine) 2. Slujba divină a Bisericii Ortodoxe (prighere toată noaptea)

În plus, programa include lecții:

Întâlniri cu preotul (Lecții de morală pe temeliile Ortodoxiei).

Meșteșuguri – realizarea de meșteșuguri pe teme biblice și sărbători folosind diverse tehnici: mărgele, punct cruce, ardere, tâmplărie, jucării moi.

Cântarea bisericească

Programul școlii duminicale

Programul cursului„Studii ale templului”

1. Să ne cunoaștem. Numele tău sfânt. Ziua numelui.

2. Despre lume. Lumea este creația lui Dumnezeu. Despre Dumnezeu Creatorul.

3. Proprietățile lui Dumnezeu.

4. Semnul crucii. Binecuvântarea preotului.

5. Despre rugăciune. Tipuri de rugăciune.

6. Rugăciuni către Sfânta Treime. Doxologie la Preasfânta Treime. Trisagion.

7. Tatăl nostru. Rugăciunea lui Isus. Regele Ceresc.

8. Despre îngeri. Rugăciunea către Îngerul Păzitor. Meșteșug „Înger”.

9. Biserică pământească și cerească. Rugăciuni pentru cei vii și pentru cei morți

10. Rugăciuni către Fecioara Maria: Fecioara Maria. Demn de mâncat

11. Sacramentele Bisericii.

12. Despre templu. Despre evlavia templului.

13. Construirea templului. Forme de temple.

14. Construirea templului. Forma și numărul de cupole.

15. Construirea templului. Părți ale templului. Pronaos, templu, altar, clopotniță

16. Construirea templului. Altar.

17. Construirea templului. Tron.

18. Construirea templului. Altar.

19. Iconostazie. Rând festiv al iconostasului - Istorie sacră în culori

20. Despre Postul Mare. Despre Răstignirea și Învierea lui Isus Hristos.

21. Triumful Ortodoxiei. De ce onorăm icoanele?

22. O cruce de orice formă este o cruce adevărată

23. Săptămâna Crucii

24. Iconostazie. Uși regale - Vești bune

25. De la Paști la Treime.

26. Felicitare de Paste. Pregătim un cadou de Paște.

27. Meșteșug pentru Ziua Femeilor Purtătoare de Mir.

28. Ziua femeilor purtătoare de mir. (Lecția de vacanță, felicitări mamelor și bunicilor)

Programul cursului „Iconostasul ortodox”

1. Intrăm în templu. Repetiţie. Catapeteasma este unirea Bisericii pământești și a Bisericii Cerești.

Dumnezeu-Trinitate.

2. Chipuri angelice. Despre crearea lumii angelice.

3. Arhangheli. Despre căderea unora dintre îngeri. Arhanghelul Mihail.

4. Strămoși. Despre crearea lumii vizibile și a omului.

5. Profeți. Imagini profetice ale Maicii Domnului.

6. Rând festiv. Nașterea Fecioarei Maria. Introducere în templu. Buna Vestire.

7. Crăciunul. Întâlnirea Domnului.

8. Botezul Domnului. Ioan Botezătorul.

9. Schimbarea la Față a Domnului.

10. Duminica Floriilor.

11. Cina cea de Taină.

12. Suferinta lui Iisus Hristos pe Cruce.

13. Paștele. Ascensiune.

14. Pogorârea Duhului Sfânt asupra apostolilor.

15. Adormirea Fecioarei Maria.

16. Iconostază și Biblie. Catapeteasma este istorie sacră în culori. Biblia este istorie sacră în cuvinte.

17. Rând local. Uși regale. Icoane ale Mântuitorului și ale Fecioarei Maria.

18. Seria Deesis. Apostoli Petru și Pavel

19. Egal cu Apostolii Principele Vladimir și Principesa Olga.

20. Despre Postul Mare.

21. Sfinții Nicolae din Mira, Ioan Gură de Aur, Vasile cel Mare.

22. Venerabilul Serghie din Radonezh.

23. Venerabilul Ambrozie al Optinei. Vorbele lui.

24. Mare Muceniță Ecaterina. Mare Mucenic Gheorghe.

25. Nemercenarii Cosmas și Damian. Marele Mucenic și Vindecător Panteleimon.

26. „Cei care au expus nebunia lumii cu o nebunie imaginară.” Fericita Xenia de Petersburg.

27. Fericitul Prinț Alexandru Nevski.

Programul cursului„Vechiul Testament”

1. Introducere în istoria biblică. Dumnezeu este iubire.

2. Crearea lumii invizibile – cea angelica.

3. Crearea lumii vizibile. Crearea omului. Viața primilor oameni în paradis.

4. Căderea. Consecințele căderii și promisiunea Mântuitorului. Cain și Abel.

5. Inundaţie. Arca lui Noe. Pandemoniul Babilonului. Apariția idolatriei.

6. Avraam. Moartea Sodomei și Gomorei.

7. Avraam și Isaac.

8. Esau și Iacov. Viziunea lui Jacob despre o scară misterioasă.

9. 12 fii ai lui Iacov. Iosif. Vând pe Iosif Egiptului.

10. Iov îndelung răbdător.

11. Moise. Nașterea și vocația. Viziunea Rugului Aprins.

12. 10 plăgi ale Egiptului. Ieșirea evreilor din Egipt. Paștele Vechiului Testament.

13. Trecerea evreilor prin Marea Roșie. Miracole în timpul tranziției de la Egipt la Țara Făgăduinței.

14. Legislația Sinaiului.

15. Porunci ale iubirii pentru Dumnezeu

16. Porunci de dragoste pentru aproapele

17. Construirea Cortului

18. Rătăcirea de 40 de ani a evreilor în deșert. Șarpe de aramă.

19. Intrarea în pământul promis. Împărțire între 12 triburi

20. Judecătorii. Samson. Profetul Samuel și regele Saul.

21. Regele David. Victorie asupra lui Goliat.

22. Regele David este un psalmist.

23. Regele Solomon.

24. Împărțirea Regatului Evreiesc. Profeți. Profetul Isaia.

25. Profetul Ilie.

26. Profetul Iona.

27. Captivitatea babiloniană. Trei tineri în cuptorul babilonian.

28. Profetul Daniel. Daniel în groapa cu lei

Programul cursului„Noul Testament”Partea 1

1. Sfânta Scriptură și Tradiție.

2. Apostoli-evangheliști. Comparația celor patru Evanghelii.

3. Nașterea Sfintei Fecioare Maria. Introducere în templu. Preacurata Fecioara Maria cu Iosif.

4. Anunțul Îngerului despre nașterea Înaintașului. Nașterea lui Ioan Botezătorul.

5. Buna Vestire la Preacurata Fecioara Maria. Vizită la Dreapta Elisabeta.

6. Crăciunul. Adorarea Magilor.

7. Prezentarea Domnului.

8. Fuga în Egipt și masacrul bebelușilor din Betleem. Întoarce-te la Nazaret. Pruncul Isus în Templu.

9. Predica lui Ioan Botezătorul. Botezul Domnului.

10. Ispitirea lui Isus Hristos în deșert.

11. Alegerea apostolilor.

12. Prima minune a lui Isus Hristos. Expulzarea comercianților din templu.

13. Convorbirea lui Isus Hristos cu femeia samariteancă.

14. Vindecarea fiului unui curtean. Vindecarea brațului ofilit. Vindecarea paraliticului la baia oilor.

15. Predica de pe munte. Fericirile.

16. Predica de pe munte. Despre Providența lui Dumnezeu. Despre puterea rugăciunii. Despre nevoia de fapte bune. Despre pomana.

17. Predica de pe munte. Despre dragostea pentru aproapele. Despre a nu-ți judeca aproapele. Despre iertarea aproapelui tău. Regula generală pentru tratarea cu vecinii.

18. Vindecarea paraliticului din Capernaum. Învierea fiului văduvei Nainskaya

19. Pilda Semănătorului.

20. Pilda de grâu și neghină.

21. Îmblanzirea furtunii. Vindecarea demoniacului Gadarene

22. Învierea fiicei lui Iair și vindecarea femeii care sângerează.

23. Tăierea capului lui Ioan Botezătorul.

24. Hrănirea miraculoasă a oamenilor cu cinci pâini. Mersul lui Isus Hristos pe ape.

25. Vindecarea fiicei canaanite.

26. Mărturisirea lui Petru. Predicția lui Isus Hristos despre suferința, moartea și învierea Sa.

27. Schimbarea la Față a Domnului.

28. Porunca principală a lui Isus Hristos. Pilda Bunului Samaritean.

Programul cursului„Noul Testament”partea 2

1. Iisus Hristos cu Marta și Maria. Pilda bogatului nebun.

2. Rocirea elevilor.

3. Vindecarea unui orb născut. Vindecarea a zece leproși.

4. Despre iertarea insultelor. O pildă despre un rege milostiv și un împrumutător nemilos.

5. Pilda bogatului și a lui Lazăr. Pilda vameșului și a fariseului.

6. Binecuvântarea copiilor Pilda Fiului Risipitor.

7. Predicția lui Isus Hristos despre sfârșitul lumii și a doua Sa venire. Pilda celor zece fecioare.

8. Pilda talanților. Despre Judecata de Apoi.

9. Învierea lui Lazăr.

10. Intrarea solemnă a Domnului în Ierusalim.

11. Pilda viticultorilor răi.

12. Răspunsurile lui Iisus Hristos la întrebări: despre impozite către Cezar, despre învierea morților.

13. Acarianul văduvei. Smochin sterp.

14. Trădarea lui Iuda. Maria varsă mirul (Ioan 12)

15. Cina cea de Taină.

16. Rugăciunea lui Isus Hristos în grădina Ghetsimani și luarea Lui în custodie.

17. Procesul lui Iisus Hristos de către marii preoți.

18. Negarea lui Petru. Moartea lui Iuda.

19. Procesul lui Iisus Hristos de către Pilat, de către regele Irod. Ultimul proces al lui Pilat.

20. Calea Crucii lui Iisus Hristos spre Golgota. Răstignirea și moartea lui Isus Hristos.

21. Pogorârea de pe cruce și îngroparea Mântuitorului. Săptămâna Mare.

22. Învierea lui Isus Hristos.

23. Apariția lui Iisus Hristos înviat la doi ucenici pe drumul spre Emaus Apariția lui Iisus Hristos la toți apostolii și ceilalți ucenici, cu excepția apostolului Toma. Apariția lui Isus Hristos la Apostolul Toma și la alți apostoli.

24. Apariția lui Isus Hristos la Marea Tiberiadei și restaurarea lui Petru la apostolat. Apariția lui Isus Hristos la apostoli și la peste cinci sute de ucenici.

25. Înălțarea Domnului.

26. Pogorârea Duhului Sfânt asupra apostolilor.

27. Viața primilor creștini. Vindecarea șchiopului.

28. Primul Mucenic Ştefan.

Programul cursului„Limba slavonă bisericească. Nume".

1. Imagine moștenită a limbii materne

2. Az și Buki

3. Plumb și verb

4. Bine și Vii

5. Acolo și Yat

6. Zelo și Pământ

7. Izhe și eu zecimală

8. Kako și Ludie

9. Myslete și al nostru

10. On, Omega și Ot

11. Pace și Rtsy

12. Cuvânt și ferm

13. Regatul Unit și Ea

14. Fert și Fita

15. Tsy și viermele

16. Sha și Shta

17. Er, Er și Er

18. Eu și Yus mici, Yu

19. Xi și Psi

21. Ik și Literă Număr

22. Superscript ajurat

23. Cuvinte sub titluri

24. Rugăciunea ABC

25. Poezii în slavonă bisericească

Programul cursului„Fundamentele alfabetizării slavone bisericești”.

1. Codul superscriptelor

2. Cuvinte sub titluri

3. Alternarea consoanelor

4. Cazul vocativ

5. Dezacord

6. Verbul „A fi”

7. Reguli de citire. Psalmul 1

8. Pronume personale persoana 1 și a 2-a

9. Pronume personale persoana a 3-a

10. Psalmul 90.

11. Psalmul 33. Citirea

12. Psalmul 50. Citirea

Programul cursului„istoria bisericii creștine”

1. Cartea Faptelor. Convertirea lui Saul.

2. Miracole săvârșite de Petru.

3. Începutul botezului păgânilor. Sinodul Apostolic de la Ierusalim.

4. 1 Călătoria misionară a lui Pavel.

5. 2 Călătoria misionară a lui Pavel.

6. 3 Călătoria misionară a lui Pavel.

7. Pavel la Roma.

8. Epistole apostolice. Scrisorile conciliare ale lui Iacov, Petru, Ioan.

9. Epistolele Apostolului Pavel. Pavel despre dragoste în 1 Corinteni 13:1-7 Despre epistolele pastorale. Instrucțiuni pentru soți și soții.

10. Apocalipsa lui Ioan. „Iată, stau la uşă şi bat...” „Un cer nou şi un pământ nou”.

11. Adormirea Maicii Domnului.

12. Persecuția generală a creștinilor. Nero, Dioclețian. Distrugerea Ierusalimului.

13. Oprirea persecuției. Înălțarea Sfintei Cruci. Constantin cel Mare.

14. Noi dușmani ai creștinismului. Iulian Apostatul.

15. 1 Sinodul Ecumenic. Sfinții Nicolae din Mira și Spiridon din Trimit.

16. 2 Sinodul Ecumenic. Grigore Teologul. Vasile cel Mare.

17. Biserica creștină în secolul al IV-lea. Ioan Gură de Aur.

18. Biserica în secolul al VII-lea. Suferind de Khozroy. mahomedanii.

19. Iconoclasm. Sinod al VII-lea Ecumenic. Ioan Damaschinul.

20. Iluminarea slavilor. Sfinții Chiril și Metodie.

21. Botezul Rus'ului.

22. Cuvânt despre lege și har de mitropolitul Ilarion.

23. Martiri din Hoardă. Mihail și Feodor din Cernigov. Roman Ryazansky.

24. Pr. Andrei Rublev.

25. Istoria icoanei. Iconografia Mântuitorului.

26. O poveste despre sfântul tău. Munca independentă.

Programul cursului„CATEHIZA ORTODOXĂ”

1. 1 membru al Crezului

2. Al 2-lea membru al Crezului

3. Al 3-lea membru al Crezului

4. Al 4-lea membru al Crezului

5. Al 5-lea membru al Crezului. Al 6-lea membru al Crezului

6. al 7-lea articol din Crez

7. Al 8-lea Crez

· Sacramentul Confirmării

8. Al 9-lea membru al Crezului

· Sacramentul Preoţiei

9. Sacramentul Botezului

· Sacramentul Pocăinței

· Sacramentul Împărtășaniei

10. Articolul 10 din Crez

· Sacramentul Căsătoriei

· Sacramentul Mirului

11. Al 11-lea membru al Crezului. Al 12-lea membru al Crezului

Notă: Această distribuție a materialului este cauzată de necesitatea de a stăpâni materialul într-o jumătate de an. Dacă este posibil, este mai bine să împărțiți câteva lecții (de exemplu, să vorbiți despre nu mai mult de o Taină într-o lecție).

Programul cursului"Serviciu divin. Liturghie"

Introducere 1. În ce constă lucrarea noastră de rugăciune?

Introducere 2. Închinarea Vechiului Testament ca bază pentru închinarea creștină

1. Cercul zilnic de închinare. Ceas

2. Tronul. Altar. Accesorii liturgice

3. Liturghie. Proskomedia.

4. Liturghia catehumenilor. Antifoanele 1 și 2. Psalmii 102 și 146.

5. Unicul Fiu Născut. Binecuvântat.

6. Liturghia catehumenilor. Intrare mica. Tropar și condac. Trisagion.

7. Liturghia catehumenilor. Citirea Apostolului și a Evangheliei. Ectenie pentru morți, despre catehumeni.

8. Liturghia Credincioşilor. Intrare grozavă. Herubici. Ectenie de petiție.

9. Liturghia Credincioşilor. Simbol al credinței. Canonul euharistic

10. Liturghia Credincioşilor. Prima și ultima apariție a Sfintelor Daruri. Comuniunea laicilor. Ziua Recunoștinței și sărbători.

11. Liturghie. Repetiţie.

12. Cercul săptămânal de închinare.

13. Cercul anual de cult. Culorile liturgice.

Programul cursului"Serviciu divin. Privegherea toată noaptea"

1. Priveghere toată noaptea. „Primește rugăciunile noastre din Vecernia de la noi, Sfinte Doamne.” Vecernie. Recenzie

2. Vecernia. Psalmul de deschidere 103. Ectenia mare. Binecuvântat este soțul.

3. Vecernia. Doamne, am plâns. Dogmatist. Intrarea de seara. Lumea este liniștită.

4. Vecernia. Prokeimenon. Parimia. Dumnezeu să dea. Litiu.

5. Vecernia. Stichera pe versuri. Acum dai drumul. Tropari. Fecioara Maria.

6. Utrenie. Șase psalmi. Dumnezeu este Domnul. Kathismele

7. Utrenie. Polyeleos.

8. Utrenie. Canon

9. Utrenie. Stichera pe Khvalitekh. Mare doxologie.

10. Repetarea. Completarea tabelului „All-Night Vigil”.

11. Orele 1, 3, 6, 9

12. Cântarea bisericească. Osmoglasie este o scară de cântec. Pași pământeni – tonul 1, 2, 3, 4. Pașii cerești – tonul 5, 6, 7, 8

Materiale de șantier /vert/plan

program...

Complex educațional și metodologic privind limba rusă și cultura vorbirii pentru studenții specialităților umanitare și non-umanitare Lucrarea a fost realizată în cadrul Programului țintă de stat

Complex educațional și metodologic

... Educațional-complex metodologic privind limba rusă și cultura vorbirii Pentru... studenți specialități umanitare și non-umanitare Lucrarea a fost realizată în cadrul Țintei de stat programe ... planuri, ... pe scurt: învia – ... şcoală Departamentul Superior scoli ...

Cartea A. S. Makarenko pentru părinți „Cartea pentru părinți”

Document

... Pentru educația copiilor și Pentru zestre pentru fiice și Pentru„bătrânețe târzie”, și Pentru... de parcă ar fi comis duminică mergi, respira... despre solidaritate. Plan al doilea volum Şcoală si familie. ...nu un gol, dar program: Trupa sovietică... au predare antrenament proces. ...

Notă explicativă Programul de lucru este întocmit pe baza standardelor educaționale de stat federale din a doua generație și a programului UMC „Școala primară a secolului XXI” (3)

Notă explicativă

... Pentru aprofundarea experienței de lectură a copiilor în program unele lucrări au fost introduse, apoi repetate în program medie scoli... familie. duminică zi"; ilustrație" duminică zi... de activitate” în educativ plan. Program„Activități de proiect”...