Portale di apprendimento a distanza dell'Istituto pedagogico statale di Pavlodar PSPI (Pavlodar)
Dall'inizio degli anni '60 del secolo scorso è iniziata la storia di uno dei più grandi istituti di istruzione superiore del Kazakistan: l'Istituto pedagogico statale di Pavlodar PSPI. All'inizio era piccolo Istituto d'Istruzione, ma ben presto, con l'aumento del numero degli studenti, l'università divenne una delle più grandi della repubblica. Le realtà moderne richiedevano una modernizzazione processo educativo, con conseguente possibilità insegnamento a distanza.
Nonostante una breve storia, molti laureati hanno raggiunto livelli di carriera. Numerose recensioni positive lo testimoniano.
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Facoltà e rami dell'Istituto pedagogico statale di Pavlodar PSPI
L'istituto ha le seguenti facoltà:
- Facoltà di Filologia e Storia
- Facoltà di Matematica e Scienze Naturali
- Facoltà di Pedagogia e Sport
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Sito ufficiale e account personale
http://www.ppi.kz/
Accedi al tuo account personale (portale di formazione a distanza):
http://do.ppi.kz/
Platone (input):
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Istituto di istruzione superiore con un pregiudizio umanitario, che si trova nella città di Pavlodar, in Kazakistan. Oggi l'istituto ha già lo status di università, IV livello di accreditamento.
Una breve escursione nella storia
La storia di questa istituzione educativa è iniziata in modo molto interessante. Su uno dei piani di una scuola ordinaria di istruzione generale, sono state assegnate quattro aule per la neonata università. Era il lontano 1962. Quindi la formazione è stata avviata solo in due facoltà: storico-filologica e fisico-matematica.
Il primo flusso di studenti era composto da sole 150 persone e gli insegnanti erano solo 14 membri del personale. Un anno dopo fu creata un'altra facoltà: la Facoltà di Chimica e Biologia. Nel periodo 1964-1965. gli studenti sono stati invitati a studiare in tre specialità:
- Scienze naturali;
- matematica;
- Lingua e letteratura russa.
In 10 anni, sulla base dell'Istituto Pedagogico Pavlodar, è stata aperta una facoltà di formazione e alta formazione per dirigenti scolastici. I risultati del lavoro di questa facoltà hanno mostrato alta efficienza, capi di istituti di istruzione secondaria e rappresentanti del mondo scientifico hanno dato caratteristiche estremamente positive del lavoro di tale facoltà.
Il lavoro dell'istituto nel Kazakistan indipendente
Dopo il crollo dell'URSS, che includeva il Kazakistan, molte istituzioni educative passarono sotto la giurisdizione dello stato, molte delle quali aumentarono il livello di accreditamento. Nel 1994, l'Istituto Pavlodar è stato incluso nell'Università statale di Pavlodar.
Dopo 10 anni, le autorità hanno deciso di ritirare Pavlodar istituto pedagogico sotto la giurisdizione dell'università, rendendola un'unità educativa indipendente. Nel 2017, l'istituto di istruzione riceve il IV livello di accreditamento, gli viene assegnato il titolo di università.
Università oggi
Oggi, un istituto di istruzione superiore forma specialisti nelle specialità che studiano in queste quattro facoltà:
- Umanitario
- Arti e sport
- Scienze naturali
- pedagogico
La forma di istruzione non è solo a tempo pieno, ma anche a distanza. Insegnano all'università in due lingue: statale e russo.
Nel 2016 è stata adottata l'amministrazione dell'università documento speciale, che determina la strategia di sviluppo dell'Ateneo per il prossimo quinquennio, fino al 2021 compreso. La strategia prevede il lavoro in diverse aree importanti.
- In primo luogo, determinare i compiti principali nel campo della formazione di personale docente altamente qualificato che sia formato secondo i requisiti e gli standard moderni.
- In secondo luogo, lo sviluppo e il sostegno delle politiche giovanili, compresi aspetti come l'educazione al patriottismo tra le giovani generazioni, il loro coinvolgimento in progetti socioeconomici.
- In terzo luogo, la creazione di un sistema integrato di gestione dell'università, che implica l'introduzione di nuovi standard per la gestione di un istituto di istruzione superiore.
Nel bilancio dell'università c'è un ostello dove gli studenti non residenti possono trovare un posto in questo ostello per vivere e imparare comodamente. Tuttavia, l'amministrazione prevede di costruire molti altri ostelli per i suoi studenti. L'università invita investitori privati nell'ambito della "Partenariato Pubblico-Privato" per la costruzione di due dormitori presso l'Università Pedagogica Pavlodar.
Uno dei dormitori avrà 550 posti letto, il secondo - 750.
La direzione dell'università sostiene attivamente anche l'autogoverno studentesco. Un'alleanza studentesca, una lega giovanile KVN, ecc. lavorano sulla base dell'università.
L'Istituto Pedagogico Pavlodar (PPI) è stato aperto il 1° dicembre 1962. Per quasi un anno è stato collocato al quarto piano della scuola n. 3, con quattro aule. Le lezioni in streaming si sono svolte nelle aree ricreative. In due facoltà: storico-filologica e fisico-matematica - studiate 150 persone; le classi sono state tenute da 14 insegnanti. Più del 50% degli studenti iscritti aveva più di due anni di esperienza lavorativa. Gli studenti non residenti vivevano in appartamenti privati, nel vecchio edificio della scuola n. 3, nell'estate del 1964 fu costruito l'ostello n. 1.
Nell'anno accademico 1964-1965, gli studenti erano iscritti a tre specialità: lingua e letteratura russa, matematica e scienze naturali. Il numero di studenti è salito a 284 persone, 23 insegnanti a tempo pieno hanno iniziato a lavorare all'università. Il primo concorso per la copertura dei posti vacanti ha arricchito l'istituto di 6 candidati di scienze, 5 dei quali avevano il titolo accademico di professore associato: Ph.D. Professore associato Belousov I.P., Candidato di scienze veterinarie, Professore associato Shiyanov A.T., Ph.D. in Filologia, Professore associato Mitroshkina A.G., Candidato di scienze storiche, Professore associato Bloch M.I.
Nel 1963, sulla base del Dipartimento di Biologia e Chimica della Facoltà di Fisica e Matematica (a causa dell'aumento del numero di studenti), fu costituita la Facoltà di Chimica e Biologia con il Dipartimento di Educazione Fisica.
Per attirare i giovani più preparati, corsi di addestramento, sono stati reclutati 137 studenti, la maggior parte dei quali giovani lavoratori dell'impianto di costruzione di macchine, SU-6, SU-2, dipendenti di asili nido, dipartimento di cultura, insegnanti di scuola primaria.
La componente più importante del processo educativo è stata la pratica pedagogica e sul campo degli studenti. La pratica pedagogica è stata svolta nelle scuole cittadine №№3,7,11,18,23. Ad ogni insegnante sono stati assegnati diversi gruppi accademici per la consultazione, il controllo e l'orientamento. Inoltre, gli studenti hanno lavorato nelle scuole come leader pionieri, assistenti insegnanti di classe, capi di vari circoli. Gli studenti sono stati formati nei campi dei pionieri nella regione di Pavlodar.
La pratica sul campo degli studenti della Facoltà di Chimica e Biologia è stata combinata con il lavoro sul campo nelle fattorie statali della regione ed è stata costruita in base al tipo di organizzazione del lavoro in un campo di salute del lavoro. La pratica è durata fino a 42 giorni in varie zone climatiche: Altai, Bayanaul, ecc.
La priorità principale dell'attività del PPI è stata il lavoro di ricerca di docenti e studenti; si stanno attivamente introducendo nuove forme di lavoro di ricerca e sviluppo; sono in corso di realizzazione alcuni complessi ed economici appalti; Il personale docente dell'istituto difende attivamente le dissertazioni per i diplomi scientifici di candidati e dottori in scienze (Zikrin O.Z., Shcherbinko Z.P., Datkaev A.M., ecc.).
L'attività scientifica del Dipartimento di Matematica è connessa con l'attività dell'art. ecc. Mukanova G.M., Shayakhmetova T.K., Turchinsky L.I., Shatalina M.I., che ha lavorato sull'argomento "Unità di educazione e educazione nel processo di insegnamento della matematica". Arte. insegnante Dipartimento di Matematica Elementare Shatalina M.I. è stato impegnato nello studio della domanda "Sul patrimonio matematico della classe", a questo scopo in 9a elementare Scuola superiore N. 3 è stato creato un bene matematico. Il lavoro ha rivelato la connessione tra formazione educativa ed extracurriculare in matematica e nel 1968. viene pubblicato un sussidio didattico di Shatalina M.I. "Lo sviluppo dell'interesse, del pensiero creativo indipendente e dell'iniziativa nell'insegnamento della matematica nelle scuole superiori".
Lo sviluppo delle attività di ricerca degli insegnanti del Dipartimento di letteratura russa e straniera è associato allo sviluppo di problemi analisi comparativa, abilità artistica, significato storico Lavori letterari, metodi del loro studio.
L'introduzione dell'apprendimento programmato nelle scuole di Pavlodar e della regione di Pavlodar ha rafforzato la cooperazione professionale dei dipartimenti del PPI e degli insegnanti della regione. Lo sviluppo scientifico è continuato. Sono stati sviluppati temi di carattere di ricerca, scientifico-pedagogico, scientifico-applicativo, metodologico: sono stati studiati 41 temi scientifici, all'interno dei quali ha lavorato circa il 40% corpo insegnanti. Ai dipartimenti iniziò a organizzare scientifica circoli studenteschi, negli incontri di cui sono stati ascoltati resoconti, discorsi astratti su temi selezionati, sono state studiate novità della letteratura su temi problematici. Il lavoro di ricerca ha coperto fino al 42% degli studenti.
Iniziarono a tenersi conferenze scientifiche intrauniversitarie, la prima delle quali era dedicata a "Lo sviluppo delle relazioni nazionali nella transizione dal socialismo al comunismo". Le presentazioni sono state fatte da Ph.D. Burankulov GI, art. AN Gritskov Ave., VI Lobanov Ave. e Geiger R.M.
Allo stesso tempo, il problema del personale è stato risolto. Grazie al lavoro scientifico è iniziato il rifornimento dell'istituto con giovani specialisti che hanno seguito la formazione primaria presso il PPI. Questo processo è stato supportato anche dalla politica direzione prioritaria nella scuola di specializzazione dei docenti universitari di destinazione, condotta dai ministeri sindacali e repubblicani.
L'attuazione della "Legge sul rafforzamento della connessione della scuola con la vita e sull'ulteriore sviluppo del sistema di istruzione pubblica nell'URSS" ha spronato il team PPI a organizzare l'"Università della conoscenza pedagogica", attraverso la quale è stata diffusa la conoscenza pedagogica, lo scambio di esperienza è stata assicurata sulla metodologia di insegnamento delle discipline accademiche.
Durante la formazione dell'università si è svolta una ricerca attiva di forme e modalità ottimali di attività per la formazione degli studenti, si sono poste le basi per la gestione del processo educativo.
L'attenzione principale dell'amministrazione, degli uffici del preside, dei dipartimenti, nonché delle organizzazioni di partito, sindacato e Komsomol si è concentrata sulla risoluzione delle questioni relative all'organizzazione e all'attuazione dei processi educativi ed educativi. Lavoro educativoè stato costruito sulla base di piani approvati dall'ufficio del partito dell'istituto. Contenevano le principali direzioni dell'educazione: lo studio della teoria marxista-leninista, il lavoro politico, educativo e culturale, l'educazione militare-patriottica, gli sport di massa, lavoro scientifico con gli studenti, lavoro in dormitorio, formazione delle relazioni tra l'istituto e le organizzazioni della città e della regione.
Sulla base del piano generale dell'istituto, il processo educativo è stato costruito nelle facoltà, nei dipartimenti e nei gruppi accademici. Comprendeva studi politici di insegnanti e dipendenti dell'istituto: conferenze e lavori di propaganda; eventi culturali, stampa e lavoro radiofonico; lavoro di massa-politico e sportivo-di massa, attività di agitazione-di massa tra la popolazione e gli studenti della città.
La sezione più importante dell'istruzione di insegnanti, personale e studenti era l'educazione politica. Per gli informatori politici dei gruppi studenteschi sono state organizzate consultazioni, che sono state condotte dagli insegnanti del dipartimento di marxismo-leninismo (Burankulov G.I., Deryagin E.P., Rakhiberdinov K.R., Valyanov M.V.). I temi approvati includevano i problemi dell'attuale situazione politica in Europa, America Latina, Repubblica popolare cinese, ecc.
I seminari teorici erano una forma per aumentare lo sviluppo politico degli insegnanti. Il seminario sullo studio del marxismo-leninismo è stato condotto dal docente del Dipartimento di marxismo-leninismo VI Groshev; studio della storia del Partito Comunista Unione Sovietica(CPSU) era guidato da A. A. Royak Il Comitato PPI Komsomol ha organizzato uno studio sulla storia del Comitato Lenin dell'Unione Giovanile (VLKSM) dell'Unione Europea.
Il gruppo dei docenti, composto da 17 docenti e 21 studenti, ha lavorato presso le imprese della città e dei distretti della regione; sono stati sviluppati temi sulla situazione internazionale, sulla storia dell'URSS e del Partito Comunista, sulla cultura della parola, sul carattere morale del Soviet giovanotto, sulla storia dei Giochi Olimpici. Funzionava l '"Università della Cultura" (guidata da Yu.A. Adamenko), il cui scopo era approfondire le conoscenze educative, ampliare gli orizzonti dei futuri insegnanti e inculcare gusti estetici. Sono stati organizzati incontri con il commentatore radiofonico della All-Union Radio Gorbulin M.; Poeti Pavlodar Afanasyev O., Semeryanov V., Muzalevskiy S., Dinershtein M., compositore Shirinkin V. Il numero di studenti regolari dell'Università ammontava ogni anno a più di 300 persone.
L'attività artistica amatoriale si sviluppò attivamente: furono creati coro, teatro, circoli vocali, coro kazako, in cui era coinvolta la maggior parte degli studenti. In qualità di direttore artistico di gruppi amatoriali, l'insegnante senior ha dato un enorme contributo allo sviluppo dell'arte amatoriale. Dipartimento di Pedagogia e Psicologia Safonov R.N. Gli insegnanti Adamenko Y.A., Zharmakin OK, Kirsh G.I., Neverova E.N., Soltan E.E., Khavkin S.M., gli studenti Markin N., Barats M. e altri.
L'Art Council ha tenuto concorsi di gruppi, facoltà, serate di spettacoli amatoriali, agitazione personale e brigate culturali, ha controllato il lavoro dei circoli. Membri di gruppi amatoriali hanno dato concerti alle imprese della città e della regione, alle fattorie demaniali e alle fattorie collettive. Il quartetto di varietà dell'istituto si è esibito in concerti del programma televisivo giovanile dello studio televisivo Pavlodar, l'opera teatrale "Youth of the Fathers", messa in scena sotto la guida del preside della facoltà di filologia Kirsh G.I., è stata proiettata al Rivermen Club, nella fattoria collettiva intitolata. CENTIMETRO. Kirov.
La squadra di agitazione ha accompagnato la maratona ciclistica di tre giorni Pavlodar-Kachiry all'insegna del motto "Sii un insegnante"; si è esibito davanti agli abitanti del villaggio della regione di Krasnokutsk con un programma di concerti "Per coloro che sono in campo" durante la stagione della semina.
Migliorata la bravura dei gruppi amatoriali PPI, alla rassegna cittadina la squadra dell'istituto si è classificata al 1° posto e la coppa sfida per l'installazione “Abbiamo 48 anni, ne avremo 50, poi faremo 200 anni e 300, ma come un faro, il grande Potere dei Comunisti rimarrà per secoli!” (1966). E, l'anno prossimo, la coppa è stata lasciata all'istituto per l'installazione di "My native country is wide", i vincitori del concorso sono stati gruppi di danza e pop, 10 esibizioni in altri generi.
Per formare un atteggiamento consapevole e l'amore per la professione scelta, per rendere popolare l'esperienza pedagogica avanzata, si sono tenuti regolarmente incontri di studenti con insegnanti onorati: Kassatskaya E.M., Ovsyannikova A.A., Semenova O.F., Vasilyeva T.I. e altri.Gli studenti hanno lavorato con bambini con risultati insufficienti, hanno lavorato come leader pionieri, assistenti degli insegnanti di classe, nelle stanze dei bambini della polizia, istruttori freelance del comitato cittadino di Komsomol per l'organizzazione del lavoro di pioniere e Komsomol nelle scuole, nei club del cortile e istruttori sociali in gli sport.
La facoltà ha contribuito all'acquisizione di abilità e capacità di condurre il lavoro sociale professioni pubbliche(FOP), decani della FOP in anni diversi erano Ulitsky S.Ya., Gainanov A.G., Adamenko Yu.A. 1226 studenti hanno ricevuto una specialità pubblica alla FOP (1970). L '"Università della conoscenza pedagogica" (capo del dipartimento di pedagogia V.P. Kharitonov) funzionava, gli studenti erano i genitori degli studenti delle scuole cittadine.
Le tradizioni cominciarono a prendere forma: tenere serate di facoltà “Iniziazione delle matricole agli studenti”; serate a tema legate ad anniversari, appuntamenti memorabili. Serate dedicate alla vita e all'opera di scrittori, compositori (V. Shakespeare, T. Shevchenko, M. Lermontov, P. Vasiliev, Vs. Ivanov, S. Yesenin, compositore L. Van Beethoven), poeti di Pavlodar. Si sono svolti dibattiti in gruppi, discussioni sui problemi qualità professionali insegnante, qualità morali dell'individuo. Si sono tenuti i concorsi "Per il miglior gruppo di studio e vita comunista".
La vita universitaria è stata raccontata sulle pagine della stampa a muro: il quotidiano di tutti gli istituti "Pedagog", i giornali di facoltà - "Philologist", "RILLOT", "Winged Youth". Alle facoltà, nei dormitori, venivano emessi "fulmini", "lenzuola da combattimento". Un giornale radiofonico andava in onda regolarmente, funzionava un club radiofonico (guidato da Mikheev AV, studente Kugotenko Yu.). Le vetrine fotografiche, i fotomontaggi, i "reportage fotografici di un'ora" erano popolari, che coprivano la vita delle facoltà.
Nei dormitori c'era un corpo di autogoverno studentesco: il consiglio studentesco (consiglio studentesco), presieduto da Prokopenko A., Altergot D. Il consiglio studentesco ha sviluppato le condizioni per i concorsi per la stanza migliore, le regole per vivere in un ostello . Serate tematiche di domande e risposte, dibattiti, conferenze, incontri con persone interessanti, "settimane dei dipartimenti", conversazioni, conferenze, relazioni su temi morali ed etici, serate di musica, poesia, KVN. Secondo i risultati del concorso ostelli per studenti L'ostello n. 2 della regione di Pavlodar è stato dichiarato vincitore e ha ricevuto il Certificato d'Onore del Comitato Regionale del Komsomol del Kazakistan.
Per il miglioramento fisico degli studenti sono state create sezioni sportive, è stata organizzata una società sportiva, si sono svolte olimpiadi, giornate sportive. Nel corso dell'anno sono stati formati 45 sportivi-scaricatori. Le squadre dell'Istituto hanno vinto premi nella staffetta cittadina per il premio del quotidiano "Young Tselinnik", nella finale cittadina di sci di fondo. Fino al 25% degli studenti era impegnato in sezioni sportive. C'era una scuola sportiva per bambini con dipartimenti: sport e ginnastica ritmica, pallavolo, bilanciere, ciclismo, sci, basket, si sono allenati 47 atleti.
Presso la stazione agrobiologica (villaggio di Chernoyarka) è in corso la creazione di un campo sportivo e ricreativo. Studenti della facoltà di cultura fisica si recavano qui per i campi di addestramento, studenti delle facoltà chimico-biologiche e di altre facoltà che avevano formato pratica sul campo. Il 30% degli studenti ha soddisfatto gli standard delle categorie sportive.
Il lavoro principale è stato svolto dagli insegnanti del Dipartimento di Educazione Fisica: Kuts A.S., Borodikhin V.A., Lytkin V.A., Kalugin I.Z. Hanno organizzato il lavoro delle sezioni sportive, condotto lezioni di nuoto, guidato le Olimpiadi, organizzato escursioni di un giorno e più giorni. Nell'ambito dell'assistenza al patrocinio, studenti e insegnanti della scuola della fattoria statale di Chernoyarka hanno costruito e attrezzato un complesso sportivo, composto da un campo da calcio, settori di atletica leggera, campi da basket e pallavolo. È stato inoltre svolto un lavoro sportivo di massa con i docenti dell'istituto attraverso sezioni sportive, sezioni di turismo, pesca e caccia e gruppi sanitari. Sono state create squadre di insegnanti di pallavolo, basket, scacchi, badminton, che hanno partecipato regolarmente ai campionati dell'istituto.
Per risultati elevati nelle competizioni cittadine, regionali e repubblicane negli sport invernali, la società sportiva PPI si è aggiudicata la sfida Stendardo rosso del Comitato esecutivo della città di Pavlodar e del comitato cittadino per cultura fisica e sport. La squadra di fondisti PPI è diventata la 3a vincitrice del premio della Repubblica del Kazakistan tra le università. Alle competizioni repubblicane SDSO "Burevestnik" la squadra sportiva PPI ha ottenuto il 1° posto nella pallavolo, il 3° nello sci, il 5° nell'atletica leggera, il 6° nella pallamano. I vincitori dei giochi repubblicani tra i giovani studenti sono stati i seguenti studenti: Chekmareva (sci), Ni A. (ginnastica), Barabash, Bargannikov V. (pattinaggio), Ponomarev V., Popov V. (atletica), Yakovlev Yu., Tuylykbekov K. ( wrestling classico). Lo studente Bargannikov V. è diventato il vincitore del campionato dell'URSS tra i giovani e ha rappresentato il Kazakistan nelle competizioni internazionali.
L'educazione del lavoro è stata implementata attraverso i team di costruzione degli studenti (SSO), il lavoro come leader pionieri, istruttori sportivi nei campi dei pionieri e nei campi di addestramento. Gli studenti PPI hanno lavorato nelle fattorie statali della regione di Pavlodar nella costruzione di recinti per il bestiame, nella costruzione di edifici residenziali, ostelli, serre, una fabbrica di mattoni, correnti meccaniche, bagni, asili nido. Per una buona prestazione nel loro lavoro, molti studenti hanno ricevuto bonus, certificati di merito, grazie al comitato distrettuale del Komsomol. Vinse il distaccamento PPI, di stanza presso la fattoria statale Kaskolsky, nella competizione socialista tra 14 distaccamenti di varie istituzioni educative 1 ° posto e ha ricevuto lo stendardo della sfida del distretto.
Nell'ambito del mese di assistenza a una scuola rurale, tutte le aziende agricole statali hanno realizzato la costruzione di officine scolastiche, sono state effettuate riparazioni nelle scuole e sono state aggiornate le attrezzature campi sportivi. In tutte le fattorie statali, durante il periodo di lavoro della MTR, si sono svolte serate di riposo, partite amichevoli di calcio, pallavolo, lezioni ai residenti locali. Nei distaccamenti della MTR ci sono scolari e adolescenti "difficili", con i quali si è svolto anche un certo lavoro.
Istituto di istruzione superiore con un pregiudizio umanitario, che si trova nella città di Pavlodar, in Kazakistan. Oggi l'istituto ha già lo status di università, IV livello di accreditamento.
Una breve escursione nella storia
La storia di questa istituzione educativa è iniziata in modo molto interessante. Su uno dei piani di una scuola ordinaria di istruzione generale, sono state assegnate quattro aule per la neonata università. Era il lontano 1962. Quindi la formazione è stata avviata solo in due facoltà: storico-filologica e fisico-matematica.
Il primo flusso di studenti era composto da sole 150 persone e gli insegnanti erano solo 14 membri del personale. Un anno dopo fu creata un'altra facoltà: la Facoltà di Chimica e Biologia. Nel periodo 1964-1965. gli studenti sono stati invitati a studiare in tre specialità:
- Scienze naturali;
- matematica;
- Lingua e letteratura russa.
In 10 anni, sulla base dell'Istituto Pedagogico Pavlodar, è stata aperta una facoltà di formazione e alta formazione per dirigenti scolastici. I risultati del lavoro di questa facoltà hanno mostrato un'elevata efficienza, i capi delle istituzioni di istruzione secondaria e i rappresentanti del mondo scientifico hanno dato caratteristiche estremamente positive del lavoro di tale facoltà.
Il lavoro dell'istituto nel Kazakistan indipendente
Dopo il crollo dell'URSS, che includeva il Kazakistan, molte istituzioni educative passarono sotto la giurisdizione dello stato, molte delle quali aumentarono il livello di accreditamento. Nel 1994, l'Istituto Pavlodar è stato incluso nell'Università statale di Pavlodar.
Dopo 10 anni, le autorità hanno deciso di ritirare l'Istituto Pedagogico Pavlodar dalla giurisdizione dell'università, rendendolo un'unità educativa indipendente. Nel 2017, l'istituto di istruzione riceve il IV livello di accreditamento, gli viene assegnato il titolo di università.
Università oggi
Oggi, un istituto di istruzione superiore forma specialisti nelle specialità che studiano in queste quattro facoltà:
- Umanitario
- Arti e sport
- Scienze naturali
- pedagogico
La forma di istruzione non è solo a tempo pieno, ma anche a distanza. Insegnano all'università in due lingue: statale e russo.
Nel 2016 l'amministrazione dell'Ateneo ha adottato un apposito documento che definisce la strategia di sviluppo dell'Ateneo per il prossimo quinquennio, fino al 2021 compreso. La strategia prevede il lavoro in diverse aree importanti.
- In primo luogo, determinare i compiti principali nel campo della formazione di personale docente altamente qualificato che sia formato secondo i requisiti e gli standard moderni.
- In secondo luogo, lo sviluppo e il sostegno delle politiche giovanili, compresi aspetti come l'educazione al patriottismo tra le giovani generazioni, il loro coinvolgimento in progetti socioeconomici.
- In terzo luogo, la creazione di un sistema integrato di gestione dell'università, che implica l'introduzione di nuovi standard per la gestione di un istituto di istruzione superiore.
Nel bilancio dell'università c'è un ostello dove gli studenti non residenti possono trovare un posto in questo ostello per vivere e imparare comodamente. Tuttavia, l'amministrazione prevede di costruire molti altri ostelli per i suoi studenti. L'università invita investitori privati nell'ambito della "Partenariato Pubblico-Privato" per la costruzione di due dormitori presso l'Università Pedagogica Pavlodar.
Uno dei dormitori avrà 550 posti letto, il secondo - 750.
La direzione dell'università sostiene attivamente anche l'autogoverno studentesco. Un'alleanza studentesca, una lega giovanile KVN, ecc. lavorano sulla base dell'università.