Leggi il testo e completa i compiti 21-24.

Una delle caratteristiche importanti di un'istituzione sociale è la sua corrispondenza a un “bisogno sociale”. Le persone, a quanto pare, non possono esistere senza associazioni collettive - comunità e società che persistono a lungo. Questa tendenza è probabilmente dovuta alla dipendenza biologica delle persone l'una dall'altra, ai vantaggi della cooperazione e della divisione del lavoro per sopravvivere rispetto agli sforzi degli individui, nonché all'eccezionale capacità delle persone di interagire tra loro sul base della comunicazione simbolica. Ma nonostante gli evidenti vantaggi della vita collettiva rispetto alla vita individuale, le società non persistono automaticamente. Parte dell'energia della società dovrebbe essere diretta all'autoconservazione e all'autoriproduzione. A questo proposito, i ricercatori hanno introdotto il concetto di "bisogni sociali", o "funzioni sociali".

Quasi tutti i teorici delle scienze sociali hanno cercato di determinare ciò che è necessario per mantenere la vita della società. Karl Marx credeva che la base della società fosse il bisogno di sostegno materiale per la sopravvivenza, che può essere soddisfatto solo attraverso attività congiunte delle persone; senza di essa la società non può esistere...

Altri teorici delle scienze sociali vedono i bisogni sociali in modo diverso. Herbert Spencer, che ha paragonato la società a un organismo biologico, ha individuato la necessità di una "difesa attiva" (stiamo parlando di affari militari) per combattere "i nemici e i ladri circostanti", la necessità di attività che supportino il "mezzo di sussistenza di base" (agricoltura , produzione di abbigliamento) ‚ la necessità di scambio (i.e. mercati) e la necessità di coordinamento di queste diverse attività (i.e. lo stato).

Infine, i ricercatori più moderni hanno compilato il seguente elenco dei principali elementi necessari per mantenere l'integrità della società:

1. Comunicazione tra i membri della società. Ogni società ha una lingua parlata comune.

2. Produzione di beni e servizi necessari alla sopravvivenza dei membri della società.

3. Distribuzione di questi beni e servizi.

4. Protezione dei membri della società dal pericolo fisico (tempeste, inondazioni e freddo), da altri organismi biologici (ad esempio parassiti) e nemici.

5. Sostituzione dei membri della società in pensione attraverso la riproduzione biologica e attraverso l'assimilazione di una certa cultura da parte degli individui nel processo di socializzazione.

6. Controllo sul comportamento dei membri della società al fine di creare le condizioni per l'attività creativa della società e la risoluzione dei conflitti tra i suoi membri.

Questi bisogni sociali non sono automaticamente soddisfatti. Per incontrarli, sono necessari gli sforzi congiunti dei membri della società. Questi sforzi collaborativi sono realizzati dalle istituzioni. Le istituzioni economiche, compresi i mercati e le associazioni di produzione come le fabbriche, sono create per soddisfare il 2° e il 3° bisogno. La famiglia e le istituzioni educative sono associate ad attività organizzate per soddisfare il quinto bisogno... E infine, le istituzioni legali e governative (tribunali, polizia e carceri) esercitano un controllo sul comportamento dei membri della società.

(N. Melser)

Spiegazione.

La risposta corretta dovrebbe contenere i seguenti gruppi di esigenze:

1) il bisogno individuato da K. Marx: nel sostegno materiale alla sopravvivenza;

2) le esigenze evidenziate da G. Spencer: nella “difesa attiva” per combattere “nemici e ladri circostanti”, la necessità di attività che sostengano i “mezzi di sussistenza di base”, la necessità di scambio e la necessità di coordinamento di queste diverse attività;

3) aggiunte del moderno Schönykh: necessità di comunicazione, sostituzione di membri della società in pensione, controllo sul comportamento dei membri della società.

I bisogni di tutti i gruppi possono essere dati in altre formulazioni che hanno un significato vicino.

Termini:

Società, contesto sociale, essere sociale e coscienza, formazione sociale, forze produttive, rapporti di produzione, gruppo sociale, classe, strati, stratificazione, comunità storica, stato, società civile, ideologia, psicologia sociale, coscienza di massa, soggetto della storia, forze motrici storia, società industriale e postindustriale, previsione sociale, progresso sociale.

Compiti per testare le competenze:

1. Confronta i concetti di "società", "comunità", "comunicazione".

2. Confronta il significato della parola "legge" nelle frasi "legge della fisica", "legge legale", "legge sviluppo della comunità».

3. Quali criteri sono stati posti da K. Marx alla base della tipologia formativa della società?

4. Quali tipologie di sviluppo sociale conosci?

5. Assegna un nome alle forme principali coscienza pubblica. Definire il loro ruolo nella cultura e nella società?

6. La socialità è una qualità interna o esterna dell'essere umano?

7. C'è dentro storia umana significato, scopo, direzione? Il concetto di progresso presuppone la presenza di questi fattori nella storia?

8. La società nel suo insieme, le singole classi, gli strati sociali e le organizzazioni guardano al mondo attraverso il prisma dei loro interessi sociali. Sotto l'influenza degli interessi pubblici, si forma una certa visione del mondo. Questo meccanismo di visione, così come i suoi risultati, creati sotto l'influenza di interessi pubblici, è chiamato coscienza pubblica.

Prova a formulare da ciò che è stato detto definizione generale coscienza pubblica.

9. Supponiamo che la coscienza sociale sia ridotta alla somma delle coscienze individuali. Quali conclusioni derivano da questa ipotesi? Qual è il rapporto tra coscienza sociale e coscienza individuale?

10. La formazione dell'immagine del nemico è una consapevole manipolazione dell'opinione pubblica. Cosa ne pensi di questo fenomeno? Fornisci esempi per dimostrare la tua opinione.

11. Analizza la seguente affermazione. “La differenza essenziale tra la società umana e la società animale è che gli animali raccolgono nella migliore delle ipotesi, mentre le persone producono. Questa differenza da sola, per quanto fondamentale, rende impossibile trasferire semplicemente le leggi della società animale alla società umana.

a) Perché F. Engels considera questa differenza come la principale?

b) Per quali ragioni è impossibile trasferire il diritto dal campo della biologia alla vita sociale?

12. Il nome "Sociologia" fu proposto per la prima volta da Comte per designare la scienza della società. Ho accettato anche questo termine...

Cos'è una società? Abbiamo tutto il diritto di considerare la società come un essere speciale ... poiché sebbene sia composta da unità ... separate, tuttavia, la conservazione costante, per intere generazioni e persino secoli, di una certa somiglianza sociale nel raggruppamento di questi unità, all'interno dell'area occupata da ciascuna società, indica la specificità dell'aggregato da esse compilato. Ed è proprio questo tratto che ci dà la nostra idea di società...

La società è un organismo... Le relazioni permanenti tra i membri della società sono analoghe alle relazioni costanti tra le parti di un essere vivente.

a) Qual è il fallimento del concetto organismico di società?

b) Cosa dà la sua somiglianza con un organismo per comprendere l'integrità di una società?

c) In che modo l'idea di differenziazione complessa e organizzazione è collegata al concetto di organismo? vita pubblica?

13. “Le scienze sociali considerano i fenomeni sopraorganici... I fenomeni superorganici in... forma sviluppata si trovano solo nell'uomo e nella civiltà... Il superorganismo è identico alla coscienza in tutte le sue manifestazioni esplicite. Il fenomeno superorganico comprende il linguaggio, la scienza e la filosofia, la religione e l'arte, ... il diritto e l'etica, la morale e i costumi, le invenzioni e i processi tecnici, che vanno dagli strumenti più semplici alle macchine più complesse, la costruzione di strade, l'architettura, la coltivazione dei campi e giardini, addomesticamento e addestramento degli animali, ecc., nonché istituzioni sociali. Questi sono tutti fenomeni sopraorganici, poiché sono diverse forme di coscienza; non nascono da nudi riflessi o istinti...

In altre parole, nelle sue forme sviluppate, il superorganismo si colloca esclusivamente nella sfera delle persone interagenti e dei prodotti della loro interazione...

conoscenza scientifica, pensiero filosofico, gusti estetici e altri componenti del sopraorganico non sono ereditati biologicamente, le persone li ricevono da altre persone a causa della continua interazione con la cultura come portatrice di valori sopraorganici ...

In questo senso, la cultura sopraorganica può essere vista come un prodotto diretto o indiretto dell'interazione umana.

a) qual è la differenza tra la teoria di Spencer e la teoria di P. Sorokin?

b) Cos'è il "superorganismo" secondo Sorokin? Cosa include? L'espressione di P. Sorokin è corretta: "Il sopraorganismo è identico alla coscienza"? A chi è rivolta questa frase? Qual è la sua vulnerabilità?

14. “Ci sono milioni di diversi gruppi organizzati o sistemi nel mondo socio-culturale, a partire da gruppi organizzativi o sistemi sociali, a partire da diadi e triadi organizzate, e finendo con sistemi sociali così grandi come imperi e associazioni religiose mondiali, che contano diversi milioni di membri e un'enorme massa di supporti materiali, con i quali funzionano. Questa vasta gamma di sistemi sociali può essere classificata in vari modi a seconda dello scopo della classificazione...

Importanti gruppi unilaterali (costruiti e raggruppati attorno a un insieme di valori fondamentali):

A. Biosociale: 1) razziale; 2) sessuale; 3) età.

B. Socioculturale: 4) genere; 5) vicinanza territoriale; 6) gruppi linguistici, etnici e nazionali; 7) stato; 8) gruppi professionali; 9) economico; 10) religioso; 11) politico; 12) gruppi "ideologici" (gruppi scientifici, filosofici, estetici, educativi, etici, ricreativi e di intrattenimento); 13) gruppi di élite nominali (grandi leader, geni e personaggi storici).

Importanti gruppi multilaterali (uniti attorno a una combinazione di due o più insiemi di valori): 1) famiglia; 2) clan; 3) tribù; 4) nazione; 5) casta; 6) ordine sociale o ceto (come l'aristocrazia medievale, il clero, la borghesia, la classe libera degli operai e dei contadini e non dei servi della gleba); classe sociale." (Sorokin P. Teorie sociologiche della modernità. - M., 1992 - S. 42–43)

a) Come valuti l'intenzione di dare classificazione universale strutture sociali esistenti?

b) In che misura la classificazione di P. Sorokin implementa questo compito?

c) Quali osservazioni potrebbe fare sulla classificazione proposta?

d) Quali aspetti positivi potresti notare nel tentativo di P. Sorokin?

Domande per l'autocontrollo:

1. Confronta i concetti di "società", "comunità", "comunicazione".

2. Confronta il significato della parola "legge" nelle frasi "legge della fisica", "legge giuridica", "legge dello sviluppo sociale".

3. Quali criteri sono stati posti da K. Marx alla base della tipologia formativa della società?

4. Quali tipologie di sviluppo sociale conosci?

5. Nomina le principali forme di coscienza sociale. Definire il loro ruolo nella cultura e nella società?

6. La socialità è una qualità interna o esterna dell'essere umano?

7. C'è qualche significato, scopo, direzione nella storia umana? Il concetto di progresso presuppone la presenza di questi fattori nella storia?

1. La cultura è di origine sociale e
natura del meccanismo di regolazione della vita sociale.
IN mondo moderno la diversità culturale è preservata.
In riavvicinamento, interazione, arricchimento reciproco
c'è un dialogo di culture. Mondo spirituale ogni singola uni
Kalen, tuttavia, può essere compreso solo in connessione con
vita spirituale della società.

2. Un'istituzione influente della società è la scienza.
Oggi è diventata una produzione diretta
forza corporea, svolge funzioni cognitive, culturali e mondiali
veduta, funzione sociale. Influenza crescente
L'impatto della scienza su varie sfere della società porta a
rafforzare la responsabilità sociale degli scienziati per i risultati
la tua attività scientifica.

3. Il ruolo dell'educazione nella società è in crescita. Non senza di lui
è possibile formare un intelletto umano di alta qualità
capitale lettuale - il principale fattore di progresso in
società moderna. Nel contesto del post-industriale
di particolare importanza insieme all'assimilazione di conoscenze già pronte
acquisisce la capacità di ricercare le informazioni necessarie
formazione dentro varie fonti, comprendilo, affidati
sulla base delle conoscenze esistenti, della propria esperienza sociale.

4. Uno dei più a lungo termine, stabile, di massa
gufo istituzioni della società è la religione. Luogo e ruolo
le religioni nelle attuali condizioni di sviluppo sociale op
sono divisi per le sue importanti funzioni: regolamentare,
mentale-ideologico, compensativo, culturale,
integrazione. La maggior parte dei credenti nel mondo di oggi
Sono aderenti a una delle tre religioni del mondo
gui: cristianesimo, islam, buddismo.

5. Con il passaggio dal tradizionale all'industriale
società, apparvero i prerequisiti per l'emergere della cultura di massa

Tour. Oggi i prodotti della cultura di massa, dalle cose di massa al musicale, Lavori letterari, moda e pubblicità, inserito vita di ogni giorno delle persone. Il risultato e allo stesso tempo un mezzo per promuovere la cultura di massa sono i mezzi mezzi di comunicazione di massa il cui ruolo nella società è notevolmente aumentato negli ultimi decenni. L'atteggiamento nei confronti della sempre più ampia distribuzione della cultura di massa nella società è ambiguo.

Domande e compiti per il capitolo III

1. Prepara un piano dettagliato per rispondere alla domanda “Ruolo
cultura spirituale nella vita della società.

2. Confrontare le funzioni sociali della scienza e dell'educazione
identificare i punti in comune, evidenziare le differenze.

3. Di seguito sono riportate le statistiche che riflettono
cambiamento nel numero di aderenti alle religioni del mondo, così come
variazione della popolazione non religiosa nell'arco di 70 anni
qualsiasi periodo.

Quali conclusioni sull'evoluzione del numero di aderenti alle religioni del mondo e sostenitori di visioni non religiose si possono trarre sulla base di questi dati? Quale fattori sociali ha avuto la maggiore influenza su questi processi? Le tendenze di questo periodo sono continuate nel prossimo decennio? Quando rispondi a questa domanda, usa la tua conoscenza delle scienze sociali e altre informazioni sociali.

4. Componi due brevi relazioni sullo stesso argomento per: a) un rispettabile settimanale "Beni Culturali"; b) l'edizione scandalistica "La Boheme". Metti come base il seguente fatto: la famosa attrice M. è gravemente malata e non potrà prendere parte alla prima rappresentazione.

1) Rafforzato il predominio dell'agricoltura sull'industria
2) l'importanza della scienza e dell'istruzione è aumentata
3) le differenze di classe si sono intensificate
4) È aumentato il valore dei valori collettivisti rispetto ai valori della libertà individuale
A2 Quale tendenza nello sviluppo dell'istruzione è evidenziata dalla presenza di varie istituzioni di istruzione aggiuntiva, incentrate sui vari interessi di bambini e adulti?
1) Umanizzazione
2) Informatizzazione
3) umanizzazione
4)Internazionalizzazione
A3 I seguenti giudizi sui problemi globali del nostro tempo sono corretti?
1) Oggi c'è una minaccia alla sopravvivenza dell'umanità come specie biologica
2) Per sopravvivere, l'umanità deve limitare la crescita del consumo
a) Solo 1 è vero b) Solo 1 è vero c) Entrambi i giudizi sono corretti d) Entrambi i giudizi sono sbagliati

Quale delle seguenti non è vera per le funzioni della scienza?

1. Rotazione, cambio di élite politica
2. Funzione visione del mondo
3.Culturale
4. Funzione gnoseologica (cognitiva).

Le seguenti affermazioni sulla cultura di massa sono corrette?

R. La commercializzazione della cultura di massa consente ai suoi creatori di non tenere conto dei gusti e delle esigenze del pubblico di massa nelle loro attività.

B. Nella cultura di massa, le opere letterarie, pittoriche, cinematografiche sono considerate, prima di tutto, come beni di consumo che portano profitto quando vengono venduti.

1. Solo B è vero
2. Entrambi i giudizi sono errati
3. Entrambi i giudizi sono corretti
4. solo A è vero

I seguenti giudizi sulle tendenze nello sviluppo dell'istruzione sono corretti?

R. L'umanizzazione dell'educazione si manifesta nell'introduzione delle tecnologie dell'informazione.

B. L'internazionalizzazione dell'istruzione si manifesta nel riconoscimento dei documenti educativi ottenuti in un paese da altri paesi.

1.entrambi i giudizi sono veri
2. solo B è vero
3. solo A è vero
4. Entrambi i giudizi sono sbagliati

Le norme sociali sono: a) le tradizioni, b) i documenti, c) le consuetudini, d) i contratti, e) le leggi di natura.2. Determinare la caratteristica caratteristica del post-industriale

1) l'emergere della cultura di massa; 2) l'economia è dominata dalle industrie pesanti; 3) i criteri principali per la stratificazione della società sono la professionalità e il livello di istruzione; 4) la struttura della società è rigida e chiusa. A differenza della natura, la società: 1) è un sistema, 2) è in sviluppo, 3) agisce come creatrice di cultura, 4) si sviluppa secondo le proprie leggi.4. Quale funzione della scienza è illustrata dallo sviluppo di nuovi modi per proteggere la casa di una persona da intrusioni non autorizzate: 1) cognitiva, 2) predittiva, 3) esplicativa, 4) sociale.5. Quale degli elementi elencati non appartiene alla struttura della cognizione? 1) soggetto; 3) mezzi, 2) oggetto; 4) bisogni.6. Le seguenti affermazioni sulla verità sono corrette? La relatività della verità è dovuta all'infinità e alla variabilità del mondo compreso.B. La relatività della verità è dovuta alle limitate capacità cognitive di una persona: 1) solo A è vero; 2) solo B è vero; 3) entrambi i giudizi sono veri; 4) entrambi i giudizi sono errati. La cultura nel senso più generale è intesa come: 1) il livello di educazione, 2) tutta l'attività trasformativa di una persona, 3) la produzione di valori materiali, 4) l'artigianato artistico.8. La conoscenza razionale (il processo del pensare) non implica la produzione di: a) concetti, b) giudizi, c) rappresentazioni, d) inferenze.9. I quattro fattori della produzione sono: a) produzione, distribuzione, scambio, consumo, b) terra, capitale, produttività del lavoro, profitto, c) lavoro, terra, capitale, imprenditorialità, d) lavoro, merce, denaro, terra. L'uomo è un'unità di tre componenti: biologica, mentale e sociale. La componente mentale include: 1) interessi e convinzioni, 2) caratteristiche fisiologiche, 3) caratteristiche sessuali, 4) tipi del sistema nervoso.11. I seguenti giudizi sulla società sono corretti? La società fa parte del mondo materiale.B. La società è un sistema dinamico in cui nuovi elementi possono sorgere e vecchi elementi muoiono.1) solo A è vero; 2) solo B è vero; 3) entrambi i giudizi sono veri; 4) entrambi i giudizi sono sbagliati. comune alla scienza e creatività artisticaè: 1) la validità dei presupposti, 2) il desiderio di conoscenza del mondo, 3) l'espressione delle emozioni, 4) la formazione di un senso di bellezza.13. Quale sfera della società sono i ceti, le caste, le classi? 1) economica; 2) sociale; 3) politica; 4) spirituale.14. Un famoso compositore sta lavorando a una nuova canzone. Quale tipo di attività è illustrato da questo esempio: 1) spirituale, 2) economica, 3) politica, 4) sociale. I giudizi sui mass media (media) sono corretti? Il contenuto delle informazioni fornite dai media tiene conto delle esigenze del pubblico.B. Le richieste del pubblico di massa sono in gran parte modellate dall'influenza dei media su di esso: 1) solo A è vero, 2) solo B è vero, 3) entrambi i giudizi sono veri, 4) entrambi i giudizi sono errati. Quale proposizione è corretta? A. I broker sono individui o aziende specializzati in operazioni di scambio di intermediazione. B. I commercianti sono funzionari governativi che controllano l'acquisto e la vendita di valuta estera 1) solo A è vero; 2) solo B è vero; 3) entrambi i giudizi sono veri; 4) entrambi i giudizi sono sbagliati

A5 Quale affermazione è corretta?

A. Synergetics - la teoria dei sistemi auto-organizzanti
B. I concetti base della sinergia sono: ordine e caos, organizzazione e
autorganizzazione.
1) è vero solo A. 2) è vero solo B.
3) entrambi i giudizi sono corretti 4) entrambi i giudizi sono sbagliati
A 6 Creazione e realizzazione pratica di piante produttive, resistenti alle malattie,
varietà di patate a maturazione precoce illustrano la funzione della scienza:
1) sociale
2) visione del mondo
3) creativo
4) produzione
A 7 Man è un'unità di tre componenti: biologica, mentale
e sociale. Le caratteristiche mentali di una persona includono:
1) la capacità di percepire con l'aiuto dei sensi
2) la capacità di camminare eretti
3) la capacità di essere consapevoli delle proprie azioni e azioni
4) la presenza di ideali e valori spirituali

A 8 Parte dell'essere naturale o sociale a cui è diretta l'attività
attività cognitiva persona si chiama:
1) oggetto
2) immagine
3) struttura
4) soggetto
A 9 La conoscenza ottenuta per divinazione sui fondi di caffè è:
1) scientifico
2) parallelo
3) parascientifico
4) paradossale
A 10 Quale affermazione è corretta?
R. La formazione continua si ottiene non solo in istituzioni educative, ma anche da
autoeducazione.
B. Oggi nella Federazione Russa, il livello obbligatorio di istruzione è il generale secondario completo
formazione scolastica
1) solo A è vero 2) solo B è vero
3) entrambi i giudizi sono corretti 4) entrambi i giudizi sono sbagliati

Quale esempio illustra l'influenza della società sulla natura? a) il lento ritmo di sviluppo delle tribù reliquie dell'Africa centrale; B)

costruzione del bacino idrico di Tsimlyansk; c) la formazione delle razze; d) lo sviluppo del commercio e della navigazione in Grecia antica. 2. La cognizione razionale (il processo del pensiero) non implica la produzione di: a) concetti; b) sentenze; c) rappresentazioni; d) inferenze. 3. Le religioni del mondo non includono: a) Buddismo; b) Islam; c) animismo; d) Cristianesimo. 4. Determina quale delle affermazioni è vera. R. L'affermazione "Un melo è un albero" è un'inferenza. B. Dire “Tutti gli uomini sono mortali. Antonov è un uomo, dunque Antonov è mortale” è un giudizio. 1) solo A è vero; 3) entrambe le affermazioni sono vere; 2) solo B è vera; 4) entrambe le affermazioni sono errate. 5. Il bisogno sociale è il bisogno di: 1) cibo; 2) aria; 3) acqua; 4) famiglia. 6. Le norme sociali sono: a) tradizioni; b) documenti; c) morale; d) contratti; e) le leggi della natura. 7. La famiglia come istituzione sociale svolge seguenti caratteristiche: a) riproduttivo; b) tempo libero; c) educativo; d) socializzazione; e) erotico. 8. La sfera economica della società è caratterizzata da (-s): 1) maggiori scoperte e invenzioni nella scienza; 2) differenziazione nazionale; 3) divisione sociale del lavoro; 4) conflitti sociali. 9. Gli stimoli significativi dell'attività umana includono: 1) motivazioni; 2) attrazione; 3) abitudini; 4) emozioni. 10. Che tipo di famiglia prevale in una società industriale? a) famiglia allargata, b) piccola famiglia, c) famiglia numerosa, d) famiglia nucleare, e) matrimonio temporaneo non registrato. 11. A differenza della natura, la società: 1) è un sistema; 2) è in fase di sviluppo; 3) agisce come creatore di cultura; 4) si sviluppa secondo le proprie leggi. 12. Quale delle caratteristiche è inerente a una società tradizionale? 1) produzione in fabbrica sviluppata; 2) la creazione del prodotto principale in agricoltura; 3) completamento della rivoluzione industriale; 4) infrastrutture altamente sviluppate. 13. . Tutti i tipi di attività industriali, sociali e spirituali di una persona e della società, nonché tutti i loro risultati nell'aggregato, possono essere chiamati: 1) cultura; 2) economia; 3) visione del mondo; 4) storia. 14. Quale funzione della scienza è illustrata dallo sviluppo di nuovi modi per proteggere la casa di una persona da intrusioni non autorizzate? 1) cognitivo; 2) prognostico; 3) esplicativo; 4) sociale. 15. Sono corretti i seguenti giudizi sul rapporto tra le sfere della vita pubblica? R. La crescita della spesa pubblica per la produzione di nuovi tipi di armi è un esempio della connessione tra la sfera politica e quella economica della società. B. Il finanziamento delle attività del museo da parte di un mecenate è un esempio della connessione tra la sfera economica e quella spirituale della società. 1) solo A è vero; 2) solo B è vera; 3) entrambi i giudizi sono veri; 4) entrambi i giudizi sono sbagliati. 16. Per quale scienza la questione principale è la relazione tra i concetti di "bene" e "male"? 1) psicologia; 2) etica; 3) estetica; 4) sociologia. 17. Una persona, a differenza di un animale, ha la capacità di: 1) agire insieme ai suoi simili; 2) vedere lo scopo delle loro azioni; 3) addestrare la prole; 4) proteggersi dal pericolo. 18. Quale attività è caratterizzata dalla generalizzazione delle proprietà delle cose nei concetti? 1) materiale e produzione; 2) trasformazione sociale; 3) spirituale e pratico; 4) spirituale e teorico. 1 19. Un agricoltore lavora la terra con l'ausilio di attrezzature speciali. L'oggetto di questa attività è: 1) terreno; 2) tecnica; 3) coltura coltivata; 4) agricoltore. 20. Le seguenti affermazioni sulla verità sono corrette? R. La relatività della verità è dovuta all'infinità e alla variabilità del mondo compreso. B. La relatività della verità è dovuta alle limitate capacità cognitive dell'uomo. 1) solo A è vero; 2) solo B è vera; 3) entrambi i giudizi sono veri; 4) entrambi i giudizi sono sbagliati. 21. La cultura in senso lato è 1) il livello sviluppo tecnico società; 2) la totalità di tutte le conquiste dell'umanità; 3) il livello di istruzione della popolazione; 4) tutti i generi d'arte. 22. Sia gli esseri umani che gli animali hanno bisogno di 1) attività sociale; 2) attività mirata; 3) prendersi cura della prole; 4) cambiare l'ambiente. 23. L'attività dello Stato nella gestione della società è un esempio di attività: 1) economica; 2) spirituale; 3) sociale; 4) politico. 24. I seguenti giudizi sulla verità sono corretti? R. La verità relativa è la conoscenza che dà necessariamente origine a diversi punti di vista. B. La verità relativa è chiamata conoscenza incompleta, vera solo a determinate condizioni. 1) solo A è vero; 2) solo B è vera; 3) entrambi i giudizi sono veri; 4) entrambi i giudizi sono sbagliati. 25. Nel paese A è garantita l'esistenza di imprese con diverse forme di proprietà. Il successo di queste imprese dipende direttamente dalla domanda dei consumatori per i manufatti. Che tipo di sistemi economici possono essere attribuiti all'economia del paese A.? 1) pianificato; 2) comando; 3) mercato; 4) tradizionale.

1. La cultura è sociale nella sua origine e nel suo carattere, un meccanismo per regolare la vita sociale. La diversità culturale è preservata nel mondo moderno. Nel riavvicinamento e nell'interazione, si manifesta l'arricchimento reciproco, il dialogo delle culture. Il mondo spirituale di ogni individuo è unico, tuttavia, può essere compreso solo in connessione con la vita spirituale della società.
2. La scienza è un'istituzione influente della società. Oggi è diventata una forza produttiva diretta, svolge funzioni cognitive, culturali, ideologiche, sociali.

Il crescente impatto della scienza su varie sfere della società porta ad una maggiore responsabilità sociale degli scienziati per i risultati dell'attività scientifica.

1. Il ruolo dell'educazione nella società sta crescendo. Senza di esso, è impossibile formare un capitale intellettuale umano di alta qualità, il principale fattore di progresso nella società moderna. Nelle condizioni di una società postindustriale, insieme all'assimilazione di conoscenze già pronte, è di particolare importanza padroneggiare la capacità di cercare le informazioni necessarie in varie fonti, comprenderle, sulla base delle conoscenze esistenti, la propria esperienza sociale .
2. Una delle istituzioni di massa più a lungo termine, stabili e di massa della società è la religione. Il posto e il ruolo della religione nelle attuali condizioni di sviluppo sociale sono determinati dalle sue importanti funzioni: normative, educative e ideologiche, compensative, culturali, di integrazione. La maggior parte dei credenti nel mondo moderno aderisce a una delle tre religioni del mondo: cristianesimo, islam, buddismo.
3. Con il passaggio dalla società tradizionale a quella industriale, sono apparsi i prerequisiti per l'emergere della cultura di massa. Oggi i prodotti della cultura di massa, dalle cose di massa alla musica, alla letteratura, alla moda e alla pubblicità, sono entrati nella vita quotidiana delle persone. Il risultato e allo stesso tempo un mezzo per promuovere la cultura di massa sono i media, il cui ruolo nella società è aumentato notevolmente negli ultimi decenni. L'atteggiamento nei confronti della sempre più ampia distribuzione della cultura di massa nella società è ambiguo.

Domande e compiti per il capitolo III

1. Prepara un piano dettagliato del discorso sull'argomento "Il ruolo della cultura spirituale nella vita della società".
2. Confronta le funzioni sociali della scienza e dell'istruzione, identifica i tratti comuni, evidenzia le differenze.
3. Componi due brevi relazioni sullo stesso argomento per: a) un rispettabile settimanale "Beni Culturali"; b) l'edizione scandalistica "La Boheme". Metti come base il seguente fatto: la famosa attrice M. è gravemente malata e non potrà prendere parte alla prima rappresentazione.

Prepararsi per l'esame

1. L'epica eroica, le danze e i canti rituali si riferiscono a:
   a) cultura d'élite;
   b) cultura dello schermo;
   c) cultura popolare;
   d) cultura popolare.
2. La forma di cultura, che esprime la capacità di una persona di esplorazione estetica del mondo, si chiama:
   a) scienza;
   b) arte;
   c) moralità;
   d) istruzione.
3. Un certo numero di paesi ha adottato leggi per rendere più facile per le persone con disabilità ottenere l'accesso secondario e istruzione superiore. Quale tendenza caratterizza questo fatto?
   umanizzazione dell'educazione;
   b) internazionalizzazione dell'istruzione;
   c) umanizzazione dell'educazione;
   d) informatizzazione dell'educazione.
4. Trova i media emersi nel 20 ° secolo nell'elenco seguente:
   a) cinematografia;
   b) Internet;
   c) televisione;
   d) giornali;
   g) radiofonico.