Reform orosz oktatás nehéz, az oktatási minisztérium új miniszterének meg kell takarítania a bolognai hívek által elszennyezett, népiesen "mocsári" iskolai oktatási és szakemberképzési rendszernek nevezett oktatási istállót. A finnek egy időben felismerték, hogy a Szovjetunióban létező oktatási rendszer valóban a legjobb a világon, és ellopták, saját igényeikhez igazítva. oktatási szabványok. Most a világ legjobbja a finn oktatási rendszer.

Visszatérve azonban orosz reform valamint arra kell figyelni, hogy 2013-ban a jelentkezők főiskolai felvételinek ösztönzése, vagyis elsősorban a 9. osztályt végzettek speciális középfokú végzettségre motiválása érdekében lemondtak a felvételi vizsgák.

Ehelyett bevezették a 9. évfolyam utáni bizonyítványokért és sikeres pontszámokért folyó versenyt. Ugyanakkor mindegyik, nevezzük őket az egyetemekkel analógiával, az egyes szakterületek SSUZ-ját önállóan határozza meg. Nevetségesen hangzik tehát az a kérdés, hogy 9 év iskola után mi az átmenő osztályzat az egyetemre, akárcsak a kórházi betegek átlaghőmérséklete.

Érettségi átadás a műszaki iskolába

Főiskola és műszaki iskola – ezek az oktatási intézmények ikertestvérek, mert 9 év iskolai tanulmány után SSO-t kaptak. És átfogalmazva Majakovszkijt, hogy melyikük értékesebb a minőségi oktatás szempontjából, akkor azt mondhatjuk, hogy amikor idegenül mondják a „főiskola” kifejezést, akkor a technikum, amikor a „technika”, akkor a főiskola. .

Ugyanaz, mint az egyetemen, vitatott meghatározás felvételi pontszám műszaki iskolába először is tisztázni kell, hogy mi az átmenő pontszám 9. osztályzat, azaz hiányos vagy teljes középfokú végzettséggel rendelkező végzős esetén.

Másodszor, milyen szakterületen érdekli az átmenő pontszám, harmadszor pedig meg kell jelölnie egy konkrét műszaki iskolát.

Mert a 9. évfolyamot végzettek esetében az átmenő pontszámot a bizonyítvány átlaga alapján határozzák meg, valahol 3,5 és legfeljebb 5-ös osztályzat között, a teljes középfokú végzettséggel rendelkezők esetében 130-tól maximum 200 pontig. HASZNÁLJA eredményt.

Ami a szakterületen az átadási mutatókat illeti, itt is megközelítőleg azonos a tudásfelmérés. És ha az egyes technikumokat vesszük, akkor önállóan beállíthatják az átadási paramétereket az alsó értékek alsó oldalára.

Átmenő pontszám az orvosi főiskolára

Anélkül, hogy banális vitákba mennénk az emberiségről és a társadalom által mindig keresett orvosi szakmák szükségességéről, meg kell jegyezni, hogy az átlag orvosi oktatás 9 óra után szerezhető meg.

Az egészségügyi főiskolán az átmenő pontszám a szakterületektől is függ, így az ápolónőtől és a szülésznői szaktól, valamint a bizonyítvány átlagától, amelyet az oktatási intézmény a beiskolázás és a jelentkezők számától függően önállóan állapít meg.

A többi, az orvosi főiskolákon összetartozónak tekintett területet illetően itt is ugyanaz az átmenő átlagpontszám megállapításának elve, mint a fő szakterületeknél.

Újabban az orvosi egyetemek mindenhol betartották azt a követelményt, hogy a felvételhez biológiából és orosz nyelvből is le kell vizsgázni.

Most minden megváltozott, és a felvételhez írásbeli átadás szükséges pszichológiai teszt a pályázó pszichológiai és fizikai képességeinek az orvosi szakorvosi követelményeknek való megfeleléséről.

Átmenő iskolai pontszámok 2017

Ha például bármelyik orvosi főiskolát vesszük, akkor a 2017-es teljesítési pontszám valószínűleg nem tér el a korábbi évektől. Sőt, az ún. „demográfiai lyuk” miatt a jelentkezők számának jelentős csökkenése miatt valószínűsíthető, hogy a bizonyítvány és az egységes államvizsga eredményének átlaga a korábbi évek küszöbértéke alatt lesz. a „nulla” elején történt. Csak hát akkoriban nem született annyi gyerek, mint korábban.

Ezért nem ritkák az ilyen helyzetek, különösen a tartományi főiskolákon, ahol nem biztos, hogy szigorúan rögzítik az átmenő osztályzatokat, például olyan esetekben, amikor 30 helyre 30 jelentkezést adnak be a főiskolára, akkor ebben az esetben mind a 30 jelentkező bekerül. Ekkor az átmenő osztályzatot a legalacsonyabb mutatókkal rendelkező bizonyítvány átlagpontjának, vagy a legalacsonyabb HASZNÁLATI mutatónak tekintjük. Itt az a lényeg, hogy az osztályzatok – ahogy mondani szokták – megfeleljenek az oktatás profiljának, és megfeleljenek annak a státusznak, pontosabban annak a mutatónak, amelyről a főiskola saját magát értékeli.

Az első lépés az orvosi szakma elsajátítása felé az orvosi főiskolává válás. Az ebbe az oktatási intézménybe való belépés fontos előnye, hogy a diploma megszerzése után, különösebb erőfeszítés nélkül bekerülhet az egyetem költségvetési osztályára, már alapismeretek birtokában a szakterületén. De ha nincsenek is ilyen messzemenő terveid, a főiskola segít a szakmában találni.

Egy másik nyomós érv az oktatási intézmény mellett a 9. évfolyam befejezése utáni beiratkozás lehetősége. Igen, a képzés egy kicsit tovább tart - 3 év és 10 hónap. Ezt azonban aligha kell tétlen időpocsékolásnak nevezni, hiszen diplomásként fog kijönni a főiskoláról.

Milyen szakmát lehet szerezni az egyetemen

A főiskolára való belépés előtt először ki kell választania a tanulmányi irányt. A Moszkvában és Ufában, Permben és Tyumenben, Krasznodarban és az ország más városaiban található oktatási intézményekben a következő szakterületek egyikét kaphatja meg:

1. Ápolási üzlet. A regisztrált ápolónő sikeresen dolgozhat abszolút bármely egészségügyi intézményben, asszisztensként a műtétekben, valamint elsősegélynyújtásban a betegek számára.
2. Fogprotézis vagy ortopéd fogászat. Ezen a karon végzett fogtechnikus képesítést kap, aki protéziseket készít, bármilyen megfelelő berendezéssel tud dolgozni.
3. Orvosi üzlet. Ezt az irányt választva mentőápolói képesítést kap, elsősegélynyújtást tud nyújtani a betegeknek, és egy kórház, magánklinika gyermekgyógyászati, terápiás vagy sebészeti osztályán is pályára lép.
4. Szülészet. Ezen a karon tanítják a kísérő terhesség minden finomságát. Ezen kívül a végzős képes lesz segíteni az orvosnak a szülés során, kezelni a betegeket a nőgyógyászati ​​osztályon.
5. Gyógyszeripari üzlet. Korunk egyik legkeresettebb szakterülete, amely lehetővé teszi az orvosi raktári vagy gyógyszertári munkát.
6. Laboratóriumi diagnosztika. Az orvosi laboratóriumi technikus képesítésével a főiskolát végzett bármilyen technikával képes lesz dolgozni, amelyet kutatásra és pontos diagnózisra terveztek.

Amint látja, az irányok választéka meglehetősen nagy, ezért előre el kell döntenie, hogy milyen specialitást szeretne sajátítania. Ezt követően indulhat kemény felkészülés a vizsgákra.

Orvosi főiskolai vizsgák

Mik a felvételi vizsgák az orvosi főiskolára? Ez attól függ, hogy melyik osztály után úgy döntött, hogy beiratkozik ebbe az oktatási intézménybe, valamint a választott szakterülettől. A jelentkezőtől az esetek túlnyomó többségében az emberi szervezet alapvető felépítését adó biológia kiváló ismerete szükséges. Szintén nagyon fontos tantárgy a kémia, amelyre a gyógyszeripar és a laboratóriumi diagnosztika épül. Ne felejtse el, hogy bármely főiskolára való belépéskor sikeresen le kell adnia az orosz nyelvet. Egyes intézmények írásbeli algebrai vizsga letételét is előírhatják.

Tudni kell, hogy a legtöbb oktatási intézménybe a 9. évfolyam után a záróbizonyítvány eredménye alapján, a tizenegyedik évfolyam után pedig az Egységes Államvizsgán szerzett pontszámok alapján reális beiratkozni.

Hogyan javíthatod az esélyeidet, hogy bekerülj az egyetemre? Javasoljuk, hogy regisztráljon tanfolyamok amelyek általában 6-12 hónapig tartanak. Megadják a vizsgákhoz szükséges ismereteket. Ezenkívül az ilyen kurzusokat végzettek előnyben vannak azokkal a pályázókkal szemben, akik figyelmen kívül hagyták a kiválasztott oktatási intézményben végzett képzést.

Azonnal a technikumot választották. jó hírnévnek és nagy szám sztár öregdiákok magukért beszélnek. Nagyon érdekes és tekintélyes tanulni, a technikumban kiváló a társadalmi partnerek és a munkaadók összetétele. Tervezem, hogy tovább tanulok szakterületemen azon az egyetemen, amellyel a TS&T No. 29 együttműködik. Este tanulni fogok. Második éve a szakterületemen dolgozom. Nagyon örülök, a TSiT 29. szám alatt tanultam!

2014-ben végeztem a főiskolán, és bizalommal kijelentem, hogy a felkészültség szintje itt a legmagasabb szint! Kiváló lehetőség azok számára, akik nem akarják hiába tölteni az idejüket, hanem minőségi tudásra vágynak. A kollégiumnak kedves és megértő tanárai vannak, akik még a megközelítésemet is megtalálták. Köszönöm a remek időt és a kiváló felkészülést, kedves és szeretett kollégium!

Azoknak, akiknek belső dilemmája van, hogy belépjenek erre a helyre, és azoknak, akik megpróbálnak túlélni benne...

Jogi nyilatkozat: Minden egyes személy észlelése szubjektív. Az egyik, aki egy tócsába néz, koszt lát benne, a másik pedig a csillagokat látja benne tükröződni.

10-ből 2 csillagot adtam a KMPO tócsára - a kapott kéregekre kb. speciális oktatásés élettapasztalat.

Belső elemek:
A beállítás elsöprő, kezdve azzal kinézet hatemeletes épület és a hozzá vezető lépcsők csorba cseréppel.
Jobb a kapun jobbra bemenni, sorompóval - kevesebb a cigaretta füstje.
A helyiségek takarítása nem volt színvonalas, a kukákat ritkán takarították, a por korom fűként szállt, íróasztalok, padlók koszosak voltak. A vécék fele zárva volt, a többi - sokszor reggel is koszos, nincs szappan, wc papír - luxus, szárítógép alig lélegzett, a kabinok ajtajához nem szabad hozzányúlni - mindig be volt kenve takony (jobb ha használja a 2. emeleti WC-t). A 4. emeleten volt egy repedés a falon, a padlótól a mennyezetig terjedt, és úgy tűnt, hogy az a cirkusz darabokra készül. A folyosókon fapadok vannak, mindig kevés volt (a könyvtárban van lehetőség ülni, van több félpuha oszmán), volt Wi-Fi, nem mindenhol fogták. A 6. emeleten volt egy iroda, ahol a diákok ingyen nyomtathattak saját papírjukkal.
Télen a személyzet a földszinten dohányzott a jobb szárny lépcső alatti vészkijáratánál. A folyosókon és egyes irodákban helyenként hideg volt, az akkumulátorok részben működtek (meleg ruha és termosz segített). A folyosók ablakai nem nyíltak ki, néhányan betörtek. Voltak olyan liftek, amelyeket tilos használni a diákok számára. Voltak csótányok.
Általánosságban elmondható, hogy a tanulók csoportja petuszos, tinédzserek, akik a 9. osztály után hagyták el az iskolát. Néha beugrottak az akadémia diákjai.
A személyzet között kevés a megfelelő, az ebédlőben egy kellemes nő dolgozott. Jobb, ha nem avatkozunk be az elsősegélynyújtó posztba, ne szórakozzunk az őrökkel.
Nagyszünet 12:10-től 12:50-ig. A sorbanállás és a tinédzserek éhes feszültsége miatt jobb, ha a nagyszünet előtt 15 perccel vagy annak a legvégéig elrohansz egy kis ebédlőbe (ott jó péksütemények vannak).

Menetrend:
1 pár 9:00-10:30
2 pár 10:40-12:10
3 pár 12:50-14:20
4 pár 14:30-16:00
5 pár 16:10-17:40

Az oktatási folyamat szervezése:
A tanszék munkája - azok a helyek, ahol ütemtervet készítenek, érdeklődnek, információt adnak és hatalmat gyakorolnak a hallgatók felett - undorító, valószínűleg a rossz szervezés vagy a létszámhiány miatt.
O.V. Sadovskaya, az osztály helyettese külön káder, vele főleg nem érdemes konfliktusba keveredni.
Rendszeres mindenféle hiba az órarendben, rosszindulatú hozzáállás a diákokhoz, rossz minőségű tájékoztatás. Ha egy fiók segítségével akarja megoldani a problémákat, akkor erről előre gondoskodjon, és legyen türelmes.

Tanárok:
A legtöbben csótányok hordái vannak. Gondolja meg maga, magabiztos, magasan kvalifikált emberek, szakterületük szakemberei vállalnak-e munkát a szakiskolákban? Vannak kétségbeesett vagy altruisták. A pedagógusok felülről krónikus felhúzásban szenvednek, sokféle felesleges munkával terhelik meg őket.
A párok sok időt fordítanak a tanuláshoz nem kapcsolódó témák megbeszélésére, valamint a tanárok személyes ügyeire és többletmunkájukra - folyamatosan készenlétben kell lennie.

Oktatás:
Abszolút minden oktatási program unalmas, hatástalan. A legtöbb információ elavult: 10% hasznos, a többi víz, óceánok. Az előadásokon több tankönyvet is át kell írni a tanárok diktálásával. Rengeteg feladat a látszat kedvéért, sokat, sokat kell majd nyomtatnod. Alapvetően egyesek úgy tesznek, mintha tanítanának, míg mások úgy, mintha tanulnának.
Jelentős számú tanítási óra került a nem alaptárgyakra: fizika, sport, történelem, filozófia, számítástechnika, statisztika, angol. (Ha ez a pillanat fontos számodra, akkor az angol program nagyon gyenge).
Ha valóban érdekelnek a tanárok pozitív emberi tulajdonságai és az információ minősége, akkor csótányok kíséretében hasznos információkat préselhet ki párokról (profil): Nikitina S.V., Kalinkina O.A., Boldyreva A.N., (nem alap): Maskarina T.A., Khrapacheva T.K., Zorina E.G.

Lehetőségek:
1) Hozzáférés az elektronikus könyvtárakhoz
2) Ingyenes hozzáférés az MS Office-hoz
3) Ingyenes nyomtató
4) Számítógépek a könyvtárban

A tanulmányi idő 2 év.

Első tanulmányi év:
Az első félidőben tanulmányi terv főként nem alapvető tételekből állt. Néhány szakterületen (közgazdaságtan, gazdálkodás, számvitel alapjai) lassan végigjárták az anyagot. Az év végén nem alaptárgyakból (történelem, filozófia, fizra, bzhd) sikeres vizsgát tett.
Profilból sikeres vizsgát és egy differenciált tesztet tettek le.
Az év második felében szakirányú tananyaggal bővült a tananyag. Volt egy oktatási gyakorlat. A leghasznosabb dolog, amit a képzés egészére vonatkozóan elmondhatunk, az 1C-ben végzett munka az oktatási gyakorlatban.

Második évfolyam:
Többnyire átment
profiltárgyakat, az anyag fénysebességgel kergetett.
Páros jogi támogatásról szakmai tevékenység lehetőség nyílt a törvény megértésére, valamint a Word és a PowerPoint használatára (ingyenesen letöltheti a hitelesítő adataival, valószínűleg nem tájékoztatják erről a lehetőségről).
A legnagyobb „oktatási terhelés” az év második felére esett:
1) kreditek/különbözeti kreditek a fennmaradó nem alap- és néhány alaptárgyból
2) oktatási gyakorlat
3) szakdolgozat
4) terepbejárás
5) vizsgaülés
6) diploma előtti gyakorlat
7) diplomavédés
Az edzésgyakorlat lomha, borzasztóan szervezett. Jobb, ha saját maga választja ki a termelési gyakorlat helyét.

Megfélemlítés (egyes oktatók és tanszéki személyzet által gyakorolt):
1) kiutasítás hiányzások és gyenge tanulmányi teljesítmény miatt
2) félelmetes igazgató bácsi és helyettese
3) a vizsgák bonyolultsága, a tesztek, a diploma megszerzése (mindentől megfélemlítettek, mint egy babayka. Valójában technikailag minden egyszerűen és gyorsan ment).

A csótányok számától függően a személyzet és a hallgatók belső szabályokat követnek:
Ki nem mondott szabályok:
1) "néma üdvözlés" a tanárokkal: felkelés az íróasztaltól a pár indulása előtt (Mint az általános iskolában)
2) szabadidőt kell kérnie a WC-hez. A kilépés csak szükség esetén megengedett, a párkapcsolat során ne legyen egyéb személyes ügye. (Mint az általános iskolában)
3) ajándékok a tanároknak. (Vizsgák, tesztek előtt készüljön fel a virágba/édességbe, + a vizsga előtti büfére és a diploma megszerzésére. Készüljön fel olyan furcsaságokra, mint például mikrohullámú sütő vagy teáskészlet vásárlása a tanszékre)
4) rekeszajtók testnevelés par. alatt kulccsal le vannak zárva. (Senkit nem érdekel a tűzvédelmi szabályok egyértelmű megsértése)
Alapértelmezett szabályok:
1) a felsőruházatra vonatkozik kötelező átadás a gardróbhoz (előre érdemes átvenni, mert csúcsforgalomban van lehetőség kb fél órát sorban állni; vagy egy nagy táskába rakhatod és magaddal hordhatod)
2) a tanároknak tilos a tanulókat néhány perccel az óra vége előtt hazaengedni (még ha nincs mit tenni, akkor is várni fogsz egy hívást. Vagy amikor a tanárok személyes ügyben elmennek az egész házaspárhoz, akkor is várakozni az irodában)
3) a hiányzást alapos okról szóló igazolással, vagy előre - nyilatkozattal kell lezárni (tanulmányi teljesítményben ez nem zárja le a hiányzás tényét, csak ürügy, alibi lesz. Hiányzási jegyzőkönyv van). Valószínűleg biztos leszel a hiányzás veszélyében, és történeteket mesélsz majd a kiutasításról – de ez mind hamis, egy ujjal csavarva. Légy okosabb, ha nem tudod elkerülni)

Ha egy ilyen rendszerben úgy érzed magad, mint hal a vízben, vagy szeretnél egy túlélési iskolát végigcsinálni, megfigyelni a társadalom különböző társadalmi rétegeit, átérezni az önképzés fontosságát, látni, hogy nem érdemes élni és dolgozni - gratulálok! megtaláltad a helyed!

Ha a vélemény elolvasása után továbbra is kétségei vannak, olvassa el újra, és ne üljön egy tócsában. Tiszteld magad és az idődet.

Részletek

Szokás, hogy az egészségügyi dolgozó szakorvos felsőoktatás. Tehát ahhoz, hogy orvos lehessen, be kell fejeznie a középiskolát és egyetemre kell járnia. De vannak, akik azt is tudják, hogy a főiskolák és iskolák szaklistáján a 9. évfolyam utáni orvosi szakmák is szerepelnek. Mik ezek a szakmák? Találjuk ki.

Sok fiatal a 9. évfolyam után nem a 10-11. osztályt választja, hanem szakmai oktatás. Az okok eltérőek lehetnek, valaki lusta és nem akar még 2 évet az iskolában tölteni, hogy „haszontalan” tudáshoz jusson, valaki gyorsabban szeretne elkezdeni keresni, valaki tényleg rájön, hogy hivatása nem egyetem, hanem egy konkrét szakma, már ezt a szakmát választotta. A választás, el kell ismerni, jogos. Néha jobb azonnal követni a szakma elsajátításának útját, mint az iskolában tanulni még 2 évig plusz 5-6 évet egyetemen, és végül még mindig nincs garancia arra, hogy ez a tudás később hasznos lesz a szakmai tevékenységben. amikor dolgozni mész.

Még akkor is, ha az egészségügyi dolgozó nehéz szakmáját választotta, nyitva áll előtte az út a középfokú szakoktatási intézmények felé. Figyelembe kell venni, hogy a 11 osztályt végzetteknél hosszabb lesz a tanulási idő, mivel a közismereti tantárgyak is bekerülnek a programba.

Lehetséges-e orvosi szakmát szerezni 9. osztály után?

Természetesen megteheti. Milyen szakterületek vannak az egészségügyi középfokú gyógypedagógiai intézményekben?

Először is, az ápolás az egyik leggyakoribb orvosi szakma a 9. évfolyam után. A végzettek "Nővér / Testvér" végzettséggel rendelkeznek. Bármely egészségügyi intézményben dolgozhatnak, az ilyen személyzet nem mindenhol elegendő. Ez egy nagyon népszerű és keresett szakma. De ehhez bizonyos önzetlenség és emberszeretet kell. Elég nehéz szakma, és sajnos még nem túl jól fizetett.

Választhatja az Általános Orvostudomány szakot is - egy másik orvosi szakma a 9. évfolyam után. A középiskola ezen a szakon végzettje „mentős” képesítéssel rendelkezik. A mentős elsősegélyt nyújt, és számos területen dolgozhat. Gyermekgyógyászatban, terápiában, sebészeten a mentőautóban is dolgoznak mentősök. Általában a képzés időtartama valamivel hosszabb, mint egy ápolóké, körülbelül 4 év. Ez az egyik legfelelősebb a másodlagos szakorvosi szakmák közül.

Egy másik orvosi szakma a 9. osztály után az Ortopéd Fogászat szak. Ha fogtechnikus leszel, akkor ortopéd lehetsz. A szakterület nevéből kitűnik, hogy ezek az egészségügyi dolgozók a fogorvosok asszisztensei és műfogsorok gyártásával foglalkoznak. Tanulnak különböző módokon kötőelemek, anyagfajták, berendezések típusai, képesek dolgozni az ortopédia területén használt különféle eszközökön. Ez egy nagyon ígéretes szakterület, hiszen a fogászatnak ez az oldala is aktívan fejlődik, és új, progresszív protézistípusok jelennek meg.

Emellett a diploma megszerzése után laboránsként is elhelyezkedhet. Ehhez be kell iratkozni a Laboratóriumi diagnosztika szakra. A végzettek "orvosi laboratóriumi technikus" minősítéssel rendelkeznek. Laboratóriumi kutatásokkal foglalkoznak különféle, ahogy sejthető, laboratóriumokban. Biokémiai, klinikai vizsgálatok, vérvizsgálat stb. Mindezt laborok végzik. A vérátömlesztési pontokon is szükség van rájuk. Most is lehetőség nyílik számítógépes technológia segítségével végzett kutatásokra. Mindezt a leendő laboránsok tanulmányozzák. A pontos diagnózis érdekében segítségük felbecsülhetetlen.

Milyen más orvosi szakmákat lehet elsajátítani a 9. évfolyam után?

Szülészet – az orvosi szakmát a 9. évfolyam után semmivel sem rosszabbul sajátítják el, mint a 11. évfolyam után. A tapasztalt szülésznők nagyon értékes szakemberek. Olyan szükséges dologgal foglalkoznak, mint a nők segítése a szülés során. Ezenkívül a szülészorvosok megfigyelik és kísérik a terhesség folyamatát. Néha segítségre van szükségük a nőgyógyászatban.

Gyógyszerészet. A gyógyszerészeknek gyógyszerészi végzettséggel kell rendelkezniük. Utcai embert nem vesznek fel gyógyszertárba dolgozni. Bár a gyógyszerészek ma már nem maguk készítik a gyógyszereket, mint korábban, meg kell érteniük azokat, tudniuk kell, hogyan hatnak az emberre, és tudniuk kell a legjobb megoldást ajánlani. Nagyon szükséges szakma.

Ha úgy döntesz, hogy az orvosi főiskolákra lépsz, akkor különös figyelmet kell fordítanod a biológiára és a kémiára, ezek eredményeit általában első körben veszik figyelembe. Felvételkor be kell mutatni az útlevelet, a hiányos középfokú végzettségről szóló bizonyítványt, a GIA eredményeit, több fényképet, egészségügyi biztosítási kötvényt, orvosi igazolást a 086 / év számú nyomtatványon.

Mint látható, a 9. évfolyam után lehetséges orvosi szakmák listája meglehetősen változatos és széles. Könnyedén választhat valami érdekeset és megfelelőt magának. Mindenesetre a főiskolai képzés csak az első lépés az orvosi gyakorlatban. Ha szeretné, az egyetemen folytathatja tanulmányait. A gyakorlati munkatapasztalat megszerzése után még könnyebb lesz bekerülni az egyetemre, és már jó elképzelése lesz arról, hogy mit kell tennie. Ezért a 9. évfolyam után középiskolába lépés és orvosi szakma megszerzése jó választás azoknak, akik mielőbb szakmát szeretnének szerezni.

Sok egészségügyi dolgozó főiskolai vagy műszaki egyetemi tanulmányaival kezdte pályafutását. A középfokú szakképzés megszerzése után könnyebb bejutni és tanulni egy egészségügyi intézetben. Ha gyermeke arról álmodik, hogy orvos legyen, akkor Önnek gyűjtöttük össze egy cikkben a főváros vezető orvosi főiskoláit, ahová 9. évfolyam után lehet bekerülni.

A legtöbb főiskolán 9. évfolyamos végzettséggel csak ápolónői vagy laboratóriumi diagnosztikára lehet beiratkozni. Az „Általános orvostudomány”, „Masszázs”, „Fogászat”, „Szülészet” és mások szakterületen főként 11. évfolyam után fogadják el őket. Nagy a verseny, szinte, mint most orvosi akadémiák. Bemutatjuk a három legjobb oktatási intézményt.

Orvosi Főiskola 1. sz

A főváros vezető orvosi egyeteme. 2015-ben a főiskola számos jól ismert moszkvai orvosi iskolát egyesített - a 4., 5., 19. számú orvosi egyetemet, az elnevezett orvosi főiskolát. S. P. Botkin és mások. oktatási intézmény az elsők között indított többlépcsős ápolónői és laboratóriumi diagnosztikus képzést. Az orvosi főiskola nemzetközi oktatási programok résztvevője,

A 9. évfolyamot végzettek számára a következő területeken hirdetünk készletet:

• „Nővér”, 75 költségvetési és 100 fizetett férőhellyel;
• „Labordiagnosztika”, 75 költségvetési és 75 fizetős helyet terveznek.

Azok a jelentkezők, akik „Ápolási” bérletet igényeltek felvételi vizsgák pszichológiai irányt. Minden jelentkezőnek orvosi vizsgálaton kell részt vennie. Vannak felkészítő tanfolyamok. A jelentkezés a bizonyítványverseny eredménye alapján történik.

Orvosi Főiskola 2. sz

A főiskola együttműködik az Első Moszkvával Orvostudományi Egyetemőket. ŐKET. Sechenov, tehát itt nagyon nagy a verseny. A főiskolán a kurzusok egy részét egyetemi tanárok tartják.

Idén kilencedikeseket fogadnak nappali tagozatos oktatásra „Ápolónő” szakirányba, 200 költségvetési helyek. Minden jelentkezőnek pszichológiai vizsgálaton kell részt vennie. A három hónapos felkészítő tanfolyamon való részvétel növeli a felvételi esélyeket.

A Medical College No. 2 neves külföldi orvosi egyetemek és orvosi főiskolák partnere az USA-ban, Finnországban, Nagy-Britanniában, Kanadában.

Az Orosz Föderáció Elnökének Igazgatási Orvosi Főiskolája

A főiskola magasan képzett ápolónőket, labordiagnosztikusokat és mentősöket készít fel a kormányzati struktúrák belső egészségügyi rendszerébe. 9. évfolyam után lehet jelentkezni „Ápolónő” szakra. 100 fő tanulhat majd a költségvetésből. A főszakon kívül lehetőségük van a főiskolásoknak masszázsterapeuta (gyerekeknek, felnőtteknek), kozmetikus, fizikoterápiás szakorvosi szak megszerzésére. A végzetteknek munkalehetőség garantált.

Hová menjek gyógyszerésznek tanulni?

Kilencedik évfolyam után lehet jelentkezni gyógyszerész szakra, ez egy keresett és jól fizető szakma. Igaz, az oktatás megszerzése nem egyszerű, hiszen gyakorlatilag nincs hol tanulni. Az a tény, hogy néhány évvel ezelőtt a Moszkvai Gyógyszerészeti Főiskola része lett orvosi főiskola 6. szám, de ez irányú toborzás egyáltalán nincs. Egyes helyeken megőrizték a "Patika" költségvetési irányait - például a Moszkvai Állami Oktatási Komplexumban (Nyugati Közigazgatási Kerület).

Jelenleg csak egy szakosított főiskola működik Moszkvában - ez az Új Tudás Gyógyszerészeti Főiskola. Ez egy magánfőiskola, tehát a tandíjat fizetős, de a költsége meglehetősen ésszerű. Bizonyos feltételek mellett jelentős kedvezményt kaphat. A főiskola együttműködik híres orvosi iskolák. A diplomások garantáltan a fővárosi patikákban találnak munkát.