F"Tudomány és Élet" folyóirat (2006. 3. szám)
Hány nyelvet tanulhat meg egy ember?

Giuseppe Caspar Mezzofanti bíboros 39 nyelven és 50 dialektusban beszélt folyékonyan, bár soha nem utazott Olaszországon kívülre. Szegény asztalos családjában született Bolognában. Már az egyházi iskolában is tanult latint, ógörögöt, spanyolt és németet, az iskola tanáraitól - egykori közép- és vidéki misszionáriusoktól. Dél Amerika- Több indiai nyelvet tanult. Mezzofanti más tantárgyakban is tündökölt, és idő előtt végzett az iskolában, így fiatalsága miatt nem szentelhette pappá. Miközben több évig várt erre a szentségre, számos keleti és közel-keleti nyelvet tanult meg. Alatt Napóleoni háborúk lelkészként szolgált egy kórházban, ahol több európai nyelvet is „szedett” a sebesültektől és betegektől. Hosszú évekig a Vatikáni Könyvtár főgondnoka volt, ahol nyelvi ismereteit is bővítette.

2003 októberében Dick Hudson, a University College London nyelvtudományi professzora kíváncsi e-mailt kapott. A levél írója megkésve botlott egy internetes nyelvészeti fórumon Hudson néhány évvel korábban feltett kérdésére: melyik poliglott birtokolja a nyelvek számának világrekordját? Ő pedig azt válaszolta neki: talán a nagyapám volt az.

Az Egyesült Államokban élő, neve elhallgatását kérő, nyomtatásban és interneten megjelenő levél szerzője arról számolt be, hogy a 1910-es években Szicíliából Amerikába emigrált olasz nagyapja soha nem járt iskolába, hanem tanult. idegen nyelvek rendkívüli könnyedséggel. Élete végére a korábban írástudatlan szicíliai 70 nyelven beszélt, és ezek közül 56-ot tudott írni és olvasni.

Amikor ez a jelenség New Yorkba hajózott, 20 éves volt; portásként kapott állást a pályaudvaron, és a munka folyamatosan szembesítette különböző nemzetiségűekkel. Így alakult ki érdeklődése a nyelvek iránt.

Úgy tűnik, jól ment a dolga egy szokatlan nyelvi adottságokkal rendelkező fiatal portásnak, így unokája szerint a múlt század 50-es éveiben nagyapjával féléves világkörüli utat tett meg. És minden országban - és ellátogattak Venezuela, Argentína, Norvégia, Anglia, Portugália, Olaszország, Görögország, Törökország, Szíria, Egyiptom, Líbia, Marokkó, Dél-Afrika, Pakisztán, India, Thaiföld, Malajzia, Indonézia, Ausztrália, Fülöp-szigetek, Hongkong Kong és Japán – a nagyapa az ő nyelvükön beszélt a helyiekkel.

Érdekes, hogy az utazók két hetet töltöttek Thaiföldön. A poliglott nagypapa nem ismerte a thaiföldet, de tartózkodása végén már thai nyelven kereskedett a bazárban. Unokája, aki később az amerikai hadseregben szolgált, másfél évet töltött Thaiföldön, és egy kicsit elsajátította a helyi nyelvet. Amikor visszatért az Egyesült Államokba, rájött, hogy nagyapja jobban ismeri a thai nyelvet, mint ő.

A poliglott unokája elmondta a professzornak, hogy családjukban nem először tudtak több nyelvet. Dédapa és testvére több mint száz nyelven beszéltek.

Hudson professzor többi tudósítója olyan kiemelkedő személyiségekre emlékeztette, mint Giuseppe Mezzofanti olasz bíboros (1774-1849), aki 72 nyelvet tudott és 39-et folyékonyan beszélt. Vagy a magyar fordító, Kato Lomb (1909-2003), aki 17 nyelven beszélt és még 11-et tudott olvasni (lásd "Tudomány és Élet" 1978. 8. szám). Vagy a német Emil Krebs (1867-1930), aki 60 nyelven folyékonyan beszélt (például kilenc hét alatt tanult meg örményül).

Egyes jelentések szerint a 19. századi német tudós, Friedrich Engels 24 nyelvet tudott.

Hudson professzor alkotta meg a „hiperpoliglotok” kifejezést az ilyen jelenségekre. Azokra utal, akik legalább hat nyelvet beszélnek. Miért pont hat? Mert a Föld egyes területein a lakosság csaknem száz százaléka folyékonyan beszél akár öt nyelven is. Tehát Svájcban négy van államnyelvek, és sok svájci tudja mind a négyet plusz angolul.

A nyelvészek, pszichológusok és idegtudósok érdeklődnek az ilyen emberek iránt. Van-e a hiperpoliglotoknak valamilyen speciális agya, és ha igen, mi ez a tulajdonság? Vagy ők átlagos agyú hétköznapi emberek, akik szerencsével, öncélúan és kemény munkával értek el rendkívüli eredményeket? Például Heinrich Schliemann 15 nyelvet tanult meg, mivel nemzetközi üzletemberként és amatőr régészként is szüksége volt nyelvekre. Úgy tartják, hogy Mezzofanti bíboros egy éjszaka alatt megtanult valami ritka olasz nyelvet, reggel ugyanis beismerő vallomást kellett tennie egy halálra ítélt külföldi bűnözőtől.

A több tucat nyelvet ismerő emberek létezését gyakran vitatják a szkeptikusok. Tehát ugyanazon az internetes fórumon az egyik résztvevő ezt írja: „Tudna Mezzofanti 72 nyelvet? Mennyi ideig tartana tanulmányozni őket? Ha feltételezzük, hogy minden nyelvnek 20 000 szava van (alulbecslés), és egy rátermett ember percenként egy szóra emlékszik, amikor először hallja vagy látja, akkor 72 nyelvnek még akkor is öt és fél évnyi folyamatos tanulásra lenne szüksége 12 nyelven. napi óra. Van erre lehetőség? És tegyük hozzá, még ha megtanult 72 nyelvet is, mennyi időt kell naponta fordítani ezek működőképességének fenntartására?

De egyes nyelvészek úgy vélik, hogy ebben nincs lehetetlen. Tehát Suzanne Flynn, a Massachusetts Institute of Technology (USA) munkatársa úgy véli, hogy az emberi agy új nyelvek tanulási képességének nincsenek határai, csak az időhiány zavarhatja meg. Stephen Pinker, a Harvard Egyetemről (USA) szintén úgy véli, hogy nincs elméleti korlát, hacsak nem kezdik zavarni egymást egy fejben a hasonló nyelvek. Ez csak emberi vágy kérdése.

Más kutatók azonban úgy vélik, hogy a hiperpoliglot agyának van néhány jellemzője. Ezt a feltevést támasztja alá az a tény, hogy a nyelvek rendkívüli képességei gyakran a balkezességhez, a térben való tájékozódási nehézségekhez és a psziché néhány más sajátosságához kapcsolódnak.

Az agygyűjteményben őrzik a német hiperpoliglota Krebs agyát, aki fordítóként szolgált a kínai német nagykövetségen. prominens emberek. Kisebb eltéréseket talált a normál agytól a beszédet irányító területen. De nem ismert, hogy ezek a különbségek veleszületettek voltak-e, vagy azután jelentek meg, hogy az agy tulajdonosa 60 nyelvet tanult.

Általában azt mondja, hogy "csak" 100-at tud. De ő szerény. A beszélgetés során kiszámoltuk, hogy Szergej Anatoljevics az orosz tanszék vezetője humanitárius egyetem, a filológia doktora, levelező tag Orosz Akadémia természettudományok- legalább 400 nyelv ismerete, köztük az ősi és a kis veszélyeztetett népek nyelve. Mindössze három hétbe telik, mire megtanulja a nyelvet. A kollégák körében ez a 43 éves professzor „sétáló enciklopédia” hírében áll. De ugyanakkor megkülönbözteti... rossz emléke.

A legtöbb nehéz kérdés nekem: "Hány nyelvet tudsz?". Mert nem lehet rá pontosan válaszolni. Még 10 nyelvet sem lehet azonos mértékben ismerni. 500-600 szót tudsz, és tökéletesen tudsz kommunikálni az országban. Én például nagyon jól tudok angolul, mert állandóan utaznom kell és beszélnem kell. De szerintem a németem jobb a passzívban. És lehet csúnyán beszélni, de olvasni nagyon jó. Például jobban olvasom az ősi kínai klasszikusokat, mint a legtöbb kínai. Vagy nem tudsz olvasni és nem beszélni, de tudod a szerkezetet, a nyelvtant. Nem tudok Negidal vagy Nanai nyelven, de jól emlékszem a szókincsükre. Sok nyelv passzívvá válik, de ha szükséges, visszatérnek: Hollandiába ment, és gyorsan visszaállította a holland nyelvet. Tehát ha összeszámoljuk az összes általam ismert nyelvet különböző tudásszinteken, akkor legalább 400 lesz belőlük, de én csak 20-at beszélek aktívan.

Érzed egyediségedet? - Nem, nagyon sok embert ismerek, akik már biztosan tudnak több tucat nyelvet. Például egy 80 éves ausztrál professzor, Stephen Wurm több nyelvet tud, mint én. És folyékonyan beszél harmincévesen. - Nyelveket gyűjteni - sportérdeklődés miatt? - Különbséget kell tenni a nyelvészek és a többnyelvűek között. A poliglotok olyan emberek, akik kolosszális számú nyelv befogadására specializálódtak. Ha pedig tudományosan foglalkozik, akkor a nyelv nem öncél, hanem munkaeszköz. Fő tevékenységem a nyelvcsaládok egymással való összehasonlítása. Ehhez nem szükséges minden nyelvet beszélni, de szem előtt kell tartani a kolosszális információkat a gyökerekről, a nyelvtanról és a szavak eredetéről.

Még mindig a nyelvtanulás folyamatában vagy? - 1993-ban volt egy expedíció a Jenyiszejhez, tanulták a ket nyelvet - veszélyeztetett nyelv, 200-an beszélik. meg kellett tanítanom. De a legtöbb nyelvet az iskolában és az egyetemen tanultam. 5. osztálytól, öt évig a Moszkvai Állami Egyetem olimpiáján nyertes voltam: 15 indoeurópai nyelven tudtam mondatot írni. Az egyetemen főleg keleti nyelvet tanított. POLIGLOTOK SZÜLETTEK.

Született-e a nyelvtudás képessége, vagy folyamatos képzéssel éri el? - Sokat gondolkodtam rajta. Természetesen ez az öröklődés: a családomban sok a poliglott. Apám jól ismert fordító volt, Zsivago doktort szerkesztette, és több tucat nyelvet tudott. A bátyám, filozófus, szintén nagy poliglott. A nővére fordító. Az én diák fiam legalább száz nyelvet tud. A család egyetlen tagja, aki nem rajong a nyelvekért kisebbik fia de jó programozó. - De hogyan tud egy ember ekkora információtömböt tárolni a memóriájában? - És paradox módon nagyon rossz a memóriám: nem emlékszem telefonszámokra, címekre, soha nem találom másodszor azt a helyet, ahol már jártam. Az első nyelvemet, a németet, nagy nehezen megkaptam. Sok energiát csak a szavak memorizálására fordítottam. Zsebében mindig hordott kártyákat, amelyeken az egyik oldalon német, a másikon orosz nyelvű szavak szerepeltek, hogy útközben a buszon ellenőrizhesse magát. Az iskola végére pedig edzettem a memóriámat. Emlékszem, hogy az egyetem első évében egy expedíción voltunk Szahalinban, és a nivk nyelvet tanultuk, amely szintén kihalóban van. Előzetes felkészülés nélkül mentem oda, és így, egy merészet, megtanultam a nivkh szótárt. Természetesen nem az összes 30 000 szó, de a legtöbb. - Általában mennyi időre van szüksége egy nyelvtanuláshoz?

Három hét. Bár a keleti persze sokkal nehezebb. A japánoknak másfél évig tartott. Egy egész évig tanítottam az egyetemen, kitűnőek voltak a jegyeim, de egy nap kezembe vettem egy japán újságot, és rájöttem, hogy nem tudok olvasni semmit. Dühös lettem – és magamtól tanultam meg a nyáron. - Van saját tanulási rendszere? - Szkeptikus vagyok minden rendszerrel kapcsolatban. Csak előveszek egy tankönyvet, és az elejétől a végéig tanulok. Ez két hétig tart. Aztán – másképp. Elmondhatja magának, hogy megismerte ezt a nyelvet, és ha szükséges, leveszi a polcról és aktiválja. Sok ilyen nyelv volt a gyakorlatomban. Ha szükséges és érdekes a nyelv, akkor érdemes tovább olvasni az irodalmat. Soha nem vettem részt nyelvtanfolyamon. Ahhoz, hogy jól beszéljen, anyanyelvi beszélőre van szüksége. A legjobb pedig az, hogy vidékre megyünk, és ott élünk egy évig.

Milyen ősi nyelveket ismersz? - latin, ógörög, szanszkrit, ősi japán, hurri nyelv, melyben a Kr.e. II. e. az ókori Anatóliában beszéltek. - És hogyan sikerül emlékezni a halott nyelvekre - nincs kivel beszélni? - Olvasok. Csak 2-3 szöveg maradt a hurriánból. Vannak nyelvek, amelyekből két-három tucat szót őriztek meg. HOGY ÁDÁM ÉS ÉVA BESZÉLGELT.

Az emberiség anyanyelvét keresed. Gondolod, hogy valaha a világ összes embere ugyanazt a nyelvet beszélte? - Felfedezzük és bebizonyítjuk - minden nyelv egy volt, majd szétesett a Kr.e. harmincadik vagy huszadik században. A nyelv kommunikációs eszköz, és információs kódként közvetítődik nemzedékről generációra, így biztosan felhalmozódnak benne a hibák és az interferenciák. Gyermekeinket anélkül tanítjuk, hogy észrevennénk, hogy már egy kicsit más nyelvet beszélnek. Beszédük finomabb eltéréseket mutat a vének beszédétől. A nyelv elkerülhetetlenül változik. 100-200 év telik el – ez egy teljesen más nyelv. Ha egy nyelv beszélői egykor különböző irányokba mentek, akkor ezer év múlva kettő lesz különböző nyelvek. És ki kell derítenünk, hogy 6000 volt-e modern nyelvek, beleértve a nyelvjárásokat is, kiindulópont? Fokozatosan áttérünk a modern nyelvekről az ősi nyelvekre. Olyan ez, mint a nyelvészeti paleontológia – lépésről lépésre rekonstruáljuk a hangokat és a szavakat, közelítve az anyanyelvekhez. És most eljött az a szakasz, amikor több nagy nyelvcsaládot is össze lehet fogni, amelyekből ma már vagy tíz van a világon. És akkor a feladat az, hogy visszaállítsák ezeknek a makrocsaládoknak az ősnyelveit, és megnézzék, össze lehet-e hozni őket, és rekonstruálni egyetlen nyelvet, amelyet valószínűleg Ádám és Éva beszélt.

Nevetni CSAK OROSZORSZÁGBAN LEHET. - Melyik nyelv a legnehezebb és melyik a legkönnyebb? - A nyelvtan könnyebb angolul, kínaiul. Másfél óra alatt megtanultam az eszperantót. Nehéz megtanulni – szanszkrit és ógörög. De a legnehezebb nyelv a földön az abház. Orosz - közepes. A külföldiek számára csak a mássalhangzók (kéz-toll) és a hangsúly összetett váltakozása miatt nehéz asszimilálni. - Sok nyelv haldoklik? - Minden nyelv az Urálban és az Urálon túl, Nivkh és Ket a Jeniszei családból. NÁL NÉL Észak Amerika tucatjával haldoklik. Szörnyű folyamat. - Hogyan viszonyulsz a trágársághoz? Ez szemét? Ezek a szavak nem különböznek más szavaktól. Az összehasonlító nyelvész hozzászokott, hogy bármilyen nyelven foglalkozzon a nemi szervek nevével. Angol kifejezések lényegesen szegényebbek az oroszoknál. A japánok sokkal kevésbé vannak tele szitokszavakkal: udvariasabb emberek.

Szergej Anatoljevics Sztarosztyin (Moszkva, 1953. március 24. – 2005. szeptember 30., Moszkva) kiemelkedő orosz nyelvész, poliglott, a komparatív tanulmányok, az orientalistika, a kaukázusisztika és az indoeurópai tudományok szakértője. Anatolij Sztarosztin író, fordító, poliglott fia, Borisz Sztarosztin filozófus és tudománytörténész testvére. Az Orosz Tudományos Akadémia Irodalom- és Nyelvtudományi Tanszékének levelező tagja (nyelvészet). Az Intézet Összehasonlító Tanulmányok Központjának vezetője keleti kultúrákés az Orosz Állami Humanitárius Egyetem ókora, főnök Kutató Az Orosz Tudományos Akadémia Nyelvtudományi Intézete, a Leideni Egyetem díszdoktora (Hollandia).

Az egész világ poliglottjai közül ki ismeri (vagy tudta) a legtöbb nyelvet?

Az idegen szavak akadémiai szótára szerint POLYGLOT (a görög polyglottos - "többnyelvű" szóból) olyan személy, aki sok nyelvet beszél.
A legenda szerint Buddha másfélszáz nyelven beszélt, Mohamed pedig a világ összes nyelvét. A múlt században élt a múlt leghíresebb poliglottja, akinek képességeit meglehetősen megbízhatóan igazolják - a vatikáni könyvtár őrzője, Giuseppe Caspar Mezzofanti bíboros (1774-1849)

Élete során legendák keringtek Mezzofantiról. A főbb európai nyelveken kívül tudott észt, lett, grúz, örmény, albán, kurd, török, perzsa és sok más nyelven. Úgy gondolják, hogy száztizennégy nyelvről és hetvenkét "dialektusról", valamint több tucat nyelvjárásból fordított. Hatvan nyelven folyékonyan beszélt, csaknem ötven nyelven írt verseket és epigrammákat. Ugyanakkor a bíboros soha nem utazott Olaszországon kívülre, és egyedül tanulta ezt az elképzelhetetlen számú nyelvet.
Nem igazán hiszek az ilyen csodákban. Ráadásul a Guinness Rekordok Könyve azt állítja, hogy Mezzofanti csak huszonhat-huszonhét nyelven beszélt folyékonyan.

A külföldi nyelvészek közül a legnagyobb poliglott láthatóan Rasmus Christian Rask, a Koppenhágai Egyetem professzora volt. Kétszázharminc nyelven beszélt, ezek közül több tucathoz szótárt és nyelvtant állított össze.

Az Egyesült Királyságban manapság felülmúlhatatlan poliglottnak tekinthető Harold Williams újságíró, aki nyolcvan nyelvet ismer. Érdekes módon Harold tizenegy éves korában megtanult görögül, latinul, héberül, franciául és németül.

Nemrég jelent meg a Guinness Rekordok Könyvének új kötete. angol nyelv. A negyvenéves, libanoni származású brazil Ziyad Fawzit, aki ötvennyolc nyelven beszél, 1997-ben a bolygó legfontosabb poliglottjaként ismerték el. Kiemelkedő képességei ellenére Senor Fawzi jó ember a legmagasabb fokozat szerény. Szerényen tanít idegen nyelveket a Sao Paulo Egyetemen. Szerényen fordít. Az ötvennyolc nyelv bármelyikéből. És fordítani akar százról. És - bárkitől bárkihez. Jelenleg több nyelvű tankönyveket készít kiadásra, az anyag gyors asszimilációs módszerével.

Willy Melnikov a legcsodálatosabb poliglottunk. Története egyszerű és hihetetlen egyszerre. A srácot oda küldték afgán háború. Továbbá, mint a "The Diamond Arm" című filmben: elesett, felébredt - egy szereposztás... Willie más emberként jött ki a kómából. De gyémánt helyett valami drágábbat kapott – korlátlan hozzáférést a világ nyelvi „internetéhez”. Azóta Willie minden évben több nyelvet tanul. Bár a „tanulmányok” nem egészen a megfelelő szó a történések leírására. A szemtanúk ezt mondják: "Úgy tűnik, nyelvek jönnek hozzá." Willie alaposan megnézi az ismeretlen nyelvjárást beszélő személyt, meghallgatja a beszédét, majd úgy tűnik, hogy ráhangolódik, különböző regisztereket próbál ki, és hirtelen, mint egy vevő, "hullámot fog", és zavarás nélkül tiszta beszédet ad ki...

Nem ismert, hogy Melnikov hány nyelvet tud valójában. Valahányszor kísérletet folytatnak a módszer tanulmányozására, Willy találkozik egy másik egyedi dialektus hordozójával. A beszélgetés után személyes "nyelvi" vagyona új nyelvvel töltődik fel... "Ez már nem módszer, hanem valami transzcendens" - mondják a tudósok.

Október 7-én elhunyt Vjacseszlav Vsevolodovics Ivanov kiváló nyelvész, szemiotikus, antropológus.

Fotó: Rodrigo Fernandez Wikipédia

NÁL NÉL Yacheslav Vsevolodovich Ivanov valóban legendás figura. A tudósok ma már ritka típusához tartozott, akiket nyugodtan nevezhetünk enciklopédistáknak. A kultúrák lefedettségében, a szemiotikai és kulturális tanulmányaiban feltárt interdiszciplináris kapcsolatok sokféleségében kevesen tudnak vele összehasonlítani. Nehéz olyan humanitárius tudományt megnevezni, amelyhez ő ne járult volna hozzá. Több mint egy tucat könyv és több mint 1200 cikk szerzője a nyelvészetről, irodalomkritikáról és számos kapcsolódó humanitárius tudományágról, amelyek közül sokat lefordítottak nyugati és keleti nyelvekre.

Vjacseszlav Vszevolodovics 1929. augusztus 21-én született Moszkvában Vsevolod Ivanov író családjában, aki széles érdeklődési körrel rendelkező, a költészet és a keleti kultúrák ismerője, bibliofil, aki nagy figyelmet fordított fia átfogó oktatására. . Vjacseszlav Ivanov már korunkban így emlékezett vissza: „Szerencsés voltam, csak a családom, a szüleim és barátaik miatt, gyermekkoromtól kezdve sok figyelemre méltó ember körébe kerülhettem”, akik jelentős hatással voltak a formációra. fiatal férfi. És nem véletlen, hogy ennek jelentős része tudományos kutatás azoknak ajánlott, akiket gyermekkorától ismert.

Folyamatosan fordult a 20. század orosz irodalmához, amellyel úgymond családi kötelékek fűzték. Érdekli az orosz irodalmi avantgárd képviselőinek költői kiáltványainak és művészi gyakorlatának aránya, az Oroszországban maradt írók és az orosz diaszpóra írói közötti párhuzamok és kapcsolatok. Ivanov számára különösen érdekes Maxim Gorkij életrajza, akit gyermekkorában ismert és többször látott. Ivanov történelmi esszéiben igyekszik megérteni az írók és a tekintélyek kapcsolatának történetét szovjet időszak. Érdekelte a sztálini korszak nem hivatalos irodalma, utóbbi évek Gorkij élete és halálának körülményei, Sztálin és Eisenstein kapcsolata.

Ékírás és szemiotika

1946-ban, az iskola elvégzése után Ivanov belépett a Moszkvai Filológiai Kar római-germán tanszékére. állami Egyetem amelyet 1951-ben fejezett be.

És már 1955-ben Ivanov megvédte a bölcsészettudományi doktori címét. A Felsőbb Igazolási Bizottság azonban távoli ürüggyel nem hagyta jóvá a doktori fokozatot. Az új védekezést pedig hátráltatta, hogy Ivanov részt vett az emberi jogi tevékenységekben. Csak 1978-ban sikerült megvédenie doktori disszertációját a Vilniusi Egyetemen.

A posztgraduális iskola elvégzése után Ivanovot a Moszkvai Állami Egyetem tanszékére hagyták, ahol ősi nyelveket tanított, összehasonlító történeti nyelvészeti kurzusokat és nyelvészeti bevezetést tartott. De a hagyományos tudományos pálya határai szűkek voltak számára. 1956-1958-ban Ivanov Kuznyecov nyelvész és Uszpenszkij matematikussal együtt szemináriumot vezetett matematikai módszerek a nyelvészetben. Valójában egy új tudományág – a matematikai nyelvészet – eredeténél állt, amely azokban az években alakult ki, amelynek később számos munkáját szentelte.

Aztán megmutatta viharos nyilvános temperamentumát, és nem ért egyet vele

Ivanov Kuznyecov nyelvészlel és Uszpenszkij matematikussal együtt szemináriumot vezetett a matematikai módszerek nyelvtudományi alkalmazásáról. Valójában egy új tudományág – a matematikai nyelvészet – eredeténél állt, amely ezekben az években keletkezett.

Borisz Pasternak Doktor Zsivago című regényének támadásával és Roman Yakobson tudományos nézeteinek támogatásával. És ezért 1959-ben elbocsátották a Moszkvai Állami Egyetemről. Ezt a döntést hivatalosan csak 1989-ben törölte el az egyetem vezetése.

Annak érdekében, hogy a mai olvasó értékelni tudja Vjacseszlav Vszevolodovics viselkedésének bátorságát, megjegyezzük, hogy azokban az években szinte ő volt az egyetlen, aki megengedte magának, hogy nyíltan kifejezze egyet nem értését Pasternak rágalmazásával.

De az elbocsátás bizonyos értelemben pozitív szerepet játszott mind Vjacseszlav Vsevolodovics, mind a tudomány sorsában. Ivanov a Precíziós Mechanikai Intézet gépi fordítócsoportját és Számítástechnika A Szovjetunió Tudományos Akadémiája. Aztán alapítója és első elnöke lett a Szovjetunió Kibernetikai Tudományos Akadémia Tudományos Tanácsa nyelvészeti szekciójának, amelyet Axel Ivanovich Berg akadémikus vezetett. Ivanov részvétele a „A szovjet tudomány kérdései” című problémafeljegyzés elkészítésében. A kibernetika általános kérdései" Berg vezetésével nagy szerepet játszottak az orosz tudomány történetében. A jelen feljegyzésben foglalt javaslatok alapján a Szovjetunió Tudományos Akadémia Elnöksége 1960. május 6-án határozatot fogadott el "A nyelvtanulmányozás szerkezeti és matematikai módszereinek kidolgozásáról". Ennek köszönhetően számos gépi fordítási laboratórium, a strukturális nyelvészeti ágazatok és a nyelvek szerkezeti tipológiája tudományos intézményekben, matematikai, szerkezeti és alkalmazott nyelvészeti tanszékek jöttek létre az ország több egyetemén. Ivanov részt vett az összeállításban tanterveketés a Moszkvai Állami Egyetem Filológiai Karának Strukturális és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékének programjait, 1961-ben pedig a leningrádi All-Union Matematikai Kongresszusán tartott plenáris jelentést a matematikai nyelvészetről.

Kizárólagosan fontos szerep a hazai és a világ szemiotika fejlődésében játszott

Vjacseszlav Ivanov szemiotikai témájú munkái lefektették a Szovjetunió szemiotikai kutatásának általános ideológiai alapját és a világhírű Moszkva-Tartu szemiotikai iskolát.

A Szovjetunió Kibernetikai Tudományos Akadémia Tudományos Tanácsa által szervezett szimpózium a jelrendszerek szerkezeti vizsgálatáról. Ivanov előszava a szimpóziumi beszámolók kivonataihoz tulajdonképpen a szemiotika mint tudomány manifesztumává vált. Sok szakértő úgy véli, hogy a szimpózium az azt követő kutatások felfutásával együtt "szemiotikai forradalmat" idézett elő a humanitárius ismeretek területén hazánkban.

Ivanov szemiotikai témájú munkái fektették le a Szovjetunió és a világhírű Moszkva-Tartu szemiotikai iskola szemiotikai kutatásának általános ideológiai alapjait.

Humanitárius pontosság

Ivanovot folyamatosan érdekelte a nyelvészet más tudományokkal, különösen a természettudományokkal való kapcsolata. Az 1970-es és 1980-as években aktívan részt vett azokban a kísérletekben, amelyeket neurofiziológusokkal kapcsolatban végeztek az agy különböző részein a szemantikai műveletek lokalizációjával kapcsolatban. Feladatának azt tekintette, hogy egységes képet alkosson a tudásról, hogy – mint mondta: humanitárius tudományok nem voltak ilyen számkivetettek az egzakt módszereket alkalmazó virágzó tudományok hátterében. Ezért nem véletlen az érdeklődése a kiemelkedő természettudósok személyisége iránt, akiknek külön esszéket szentel: Vlagyimir Vernadszkij geológus, Axel Berg rádiómérnök, Iosif Shklovsky asztrofizikus és Mihail Cetlin kibernetikus.

Nem véletlen, hogy Vjacseszlav Vszevolodovics a nyelvészet és a matematika hasonlóságát látta, hangsúlyozva a matematikai szigort. fonetikai törvények valamint a nyelv működésének törvényszerűségei és a természettudományi törvények közelsége.

Ivanov nyelvi érdeklődése rendkívül szerteágazó volt. Ezek általános problémák a világ nyelveinek genealógiai osztályozásával és az indoeurópai tanulmányokkal, a szláv nyelvészettel és a Földközi-tenger kihalt népeinek ősi nyelveivel kapcsolatban az észak-kaukázusi nyelvekkel, a nyelvekkel. a szibériai őslakosok és Távol-Kelet, aleut, bamileke és néhány más afrikai nyelv. Magáról így nyilatkozott: „Egyáltalán nem vagyok poliglott, bár minden európai nyelvet beszélek. Százat tudok olvasni. De ez nem olyan nehéz."

De nem csak nyelveket tanult. Eddigi eredményei között több tucat vers, történet, publicisztikai cikk és tudományos mű fordítása szerepel a világ különböző nyelveiről.

Magáról így nyilatkozott: „Egyáltalán nem vagyok poliglott, bár minden európai nyelvet beszélek. Százat tudok olvasni. De ez nem olyan nehéz." Ivanov azonban nemcsak nyelveket tanult. Eddigi eredményei között több tucat vers, történet, újságírói cikk és tudományos közlemény fordítása szerepel a világ különböző nyelveiről.

Vjacseszlav Vszevolodovics Ivanov munkásságának köszönhetően az 1950-es évek közepén az indoeuropesztika valóban újjáéledt hazánkban, az egyik kiemelkedő eredményeket amely az „Indoeurópai nyelv és az indoeurópaiak” című monográfia volt. Az ősnyelv és protokultúra rekonstrukciója és történeti-tipológiai elemzése”, Tamaz Gamkrelidze-vel közösen készült. Ezt a könyvet 1988-ban Lenin-díjjal jutalmazták, és nagy visszhangot váltott ki az egész világon.

Ivanov több mint fél évszázada, 1954 óta szisztematikusan összegzi a legkorszerűbb nyelvi összehasonlító tanulmányok a világ nyelveinek genealógiai osztályozásának frissített változata formájában. Az 1970-es évek óta ez a rendszer magában foglalja a nosztratikus rokonságot, az 1980-as évektől pedig a dén-kaukázusi rokonságot. És minden alkalommal, amikor kiderül, egyre közelebb kerülünk az emberiség nyelveinek monogenezisének hipotézisének bizonyításához, vagyis egyetlen forrásból való eredetének bizonyításához, hiszen egyre több új kapcsolat jön létre a nyelvcsaládok között. felfedezték.

1989-től a közelmúltig Vjacseszlav Vsevolodovics a Moszkvai Állami Egyetem Világkultúra Intézetének igazgatója volt. 1992 óta a Los Angeles-i Dél-Kaliforniai Egyetem Szláv Nyelvek és Irodalom Tanszékének professzora. 2003 óta az Orosz Állami Humanitárius Egyetem Orosz Antropológiai Iskola igazgatója. Vjacseszlav Vsevolodovics - az Orosz Tudományos Akadémia akadémikusa, az Amerikai Tudományos és Művészeti Akadémia tagja.

Az elmúlt években Vjacseszlav Vsevolodovics nehezen tapasztalt problémákat orosz tudomány. Egyik utolsó beszédében ezt mondta: „A közelmúltban meglepődve olvastam, hogy mindenféle támadást értek tudományunk és jelenlegi helyzete ellen. Higgye el, több mint egy éve minden nap olvasom azt, amit az interneten komoly üzenetekben és a tudományos sajtóban írnak. És a lényeg végül is a tudósaink munkáinak megvitatása, akik bárhol világhírnek és elismerésnek örvendenek, csak nálunk nem... De biztos vagyok benne, hogy nem a pénzhiány adják. a tudomány, bár ez természetesen megtörténik, nem olyan apróbb bajok, mint a rossz vizsgaforma, hanem sokkal jelentősebb dolog történik: nálunk megszűnt a tudomány, az irodalom, a művészet, a kultúra a fő dolog. büszkének lenni. Számomra az a feladat, amit az én generációm próbált teljesíteni, részben az volt, hogy változtatni akartunk ezen a helyzeten, és bizonyos mértékig talán néhányunknak sikerült is.

Október 7-én Vjacseszlav Vsevolodovics elhunyt.