2. lecke
Időpontja:
10. fokozat
Téma:A megfigyelések a csillagászat alapja. teleszkópok
Cél: A tanulók megtanulják a különféle típusú távcsövek tulajdonságait. Elképzelések kidolgozása obszervatóriumokkal kapcsolatban. A teleszkópok jellemzőinek asszimilációja.
Az órák alatt:
I. Szervezési mozzanat. Motiváció.
II.Házi feladat ellenőrzése.
1. Mit tanul a csillagászat? Sorolja fel a csillagászat legfontosabb jellemzőit!
2. Hogyan keletkezett a csillagászat tudománya? Ismertesse fejlődésének főbb időszakait!
3. Milyen objektumokat és rendszereiket vizsgálja a csillagászat? Sorolja fel őket növekvő méret szerint!
III. Új anyagok tanulása
Csillagászati megfigyelések. A fő kutatási módszer égi objektumokés a jelenségek csillagászati megfigyelésekként szolgálnak. Csillagászati megfigyelések- ez az információk célirányos és aktív nyilvántartása azokról a folyamatokról, jelenségekről, amelyek
kimenő az univerzumban. Az ilyen megfigyelések jelentik az empirikus szintű tudás fő forrását. A csillagászok évezredek óta tanulmányozták az égi objektumok helyzetét a csillagos égbolton és azok egymás közötti időbeli mozgását. A csillagok, bolygók és más égitestek helyzetének precíz mérése ad anyagot távolságuk és méretük meghatározásához, valamint mozgásuk törvényszerűségeinek tanulmányozásához. A goniometrikus mérések eredményeit a gyakorlati csillagászatban, az égi mechanikában és a csillagcsillagászatban használják fel. Vízszintes koordinátarendszer. ábra szerint dolgozzon. 1.3. 11. oldal.
A csillagászati megfigyelések és feldolgozásuk elvégzésére számos országban speciális kutatóintézeteket hoztak létre - csillagászati obszervatóriumok.
A csillagászati megfigyelések elvégzéséhez és a korszerű obszervatóriumokban nyert adatok feldolgozásához megfigyelő műszereket (teleszkópokat), fényvevő és elemző berendezéseket, megfigyelési segédműszereket, elektronikus számítógépeket stb.
Optikai teleszkópok a vizsgált égitestek fényének összegyűjtésére és képeik megszerzésére szolgálnak. A teleszkóp megnöveli azt a látószöget, amelynél az égitestek láthatók, és sokszor több fényt gyűjt össze a világítótestből, mint a megfigyelő szabad szemével. Ennek köszönhetően a teleszkóp a közeli égitestek Földről láthatatlan felszínének részleteit, valamint sok halvány csillagot is láthat.
A második világháború után a radiofizika (a rádióhullámok fizikája) rohamos fejlődésnek indult. A háború után megmaradt továbbfejlesztett vevőkészülékek, antennák és radarok képesek voltak fogadni a Nap és a távoli űrobjektumok rádiósugárzását. Így rádiócsillagászat- az asztrofizika egyik ága. Végrehajtás
Tanár MBOU középiskola No. 4 Georgievsk Sztavropol terület
Kozmanova Veronika Szergejevna
UMK B. A. Voroncov-Velyaminov, E. K. Straut
1. lecke. Mit tanul a csillagászat
évfolyam: 11
Az óra céljai
Személyes: tárgyalja az emberi tudásigényt, mint a legjelentősebb kielégíthetetlen szükségletet, megértve a különbséget a mitológiai és a tudományos tudat között.
Metatárgy: megfogalmazza a "csillagászat tárgya" fogalmát; a csillagászat mint tudomány függetlenségét és jelentőségét bizonyítani.
Tantárgy: fejtse ki a csillagászat kialakulásának és fejlődésének okait, mondjon példákat ezen okok megerősítésére; példákkal illusztrálni a csillagászat gyakorlati irányultságát; információkat reprodukálni a csillagászat fejlődéstörténetéről, más tudományokkal való kapcsolatairól.
Fő anyag
A csillagászat mint tudomány. A csillagászat kialakulásának története a gyakorlati igények kapcsán. A csillagászat fejlődési szakaszai. A csillagászat és más tudományok kapcsolata, kölcsönös hatása. Az óra módszertani hangsúlyai.
Szervezzen beszélgetést, hogy azonosítsa a hallgatók elképzeléseit arról, hogy mit tanul a csillagászat, és így fogalmazza meg a csillagászat tárgyának meghatározását. Továbbá, a beszélgetést folytatva, fontos elgondolkodtatni a hallgatókkal a csillagászati ismeretek fejlesztésének kezdeti jelentőségéről.gyakorlati igények. Több csoportra oszthatók:
- mezőgazdasági szükségletek (az idő számlálási igénye napok, hónapok, évek. Például az ókori Egyiptomban a vetés és a betakarítás idejét az határozta meg, hogy napkelte előtt a horizont széle mögül megjelent a fényes csillag, a Sothis, az ókori Egyiptomban. nílusi árvíz);
- kereskedelembővítési igények , beleértve a tengeri (tengerjárás, kereskedelmi útvonalak keresése, navigáció. Tehát a föníciai tengerészeket a Sarkcsillag vezette, amit a görögök föníciai csillagnak neveztek);
- esztétikai és kognitív szükségletek , holisztikus világkép szükségessége (egy személy a periodicitást igyekezett megmagyarázni természetes jelenségés folyamatok, a környező világ megjelenése. A csillagászat asztrológiai elképzelésekben való eredete az ókori civilizációk mitológiai világképére jellemző. A mitológiai világkép az objektív világról és az ember abban elfoglalt helyéről alkotott nézetrendszer, amely nem elméleti érveken és érvelésen, hanem a világ művészi és érzelmi megtapasztalásán, a társadalmi és természeti folyamatok emberfelfogásából fakadó nyilvános illúziókon alapul. és szerepük bennük).
Ezen szükségletek közül az utolsó azonosítása logikusan a csillagászat fejlődésének számos szakaszának figyelembevételét jelenti – a történelem előtti csillagászat első „nyomaitól” a megfigyelőcsillagászatig ókori világ a középkori Kelet pedig Galilei teleszkópos csillagászatáig, Kepler és Newton égi mechanikájáig. A beszélgetés során fontos, hogy a hallgatók megértsék a modern űrcsillagászat szerepét és az emberi felelősségvállalást a környező világ egyediségének megőrzésében. A csillagászat fejlődési szakaszairól szóló megbeszélés eredménye egy olyan diagram összeállítása, amely tükrözi az Univerzum szerkezetére vonatkozó modern elképzeléseket.
Ezt a feladatot olyan hallgatóknak lehet adni, mint önálló munkavégzés. Az önálló munka eredményeinek tárgyalása az Univerzum léptékének tárgyalásával zárul.
A tankönyv 1. feladatát mikrocsoportokban lehet megoldani. A csillagászat más tudományokkal való kapcsolatának feltárásakor fontos elemezni a tudományterületek átjárhatóságát és egymásra hatását:
- matematika (közelítő számítási módszerek alkalmazása, pótlás trigonometrikus függvények kis szögek maguk a szögek értékével, radián mértékkel, logaritmusban stb.);
- fizika (mozgás gravitációs és mágneses térben, halmazállapot leírása; sugárzási folyamatok; indukciós áramok a kialakuló plazmában űrobjektumok);
- kémia (új felfedezés kémiai elemek a csillagok légkörében a spektrális módszerek kialakulása; Kémiai tulajdonságokégitesteket alkotó gázok; legfeljebb kilenc atomot tartalmazó molekulák felfedezése a csillagközi anyagban, a metil-acetilén és a formamid összetett szerves vegyületek létezése stb.);
- biológia (az élet keletkezésének hipotézisei, az élő szervezetek alkalmazkodóképessége és evolúciója, a környező világűr anyag- és sugárzásszennyezése);
- földrajz (a felhők természete a Földön és más bolygókon; árapály az óceánban, a légkör és a Föld szilárd kérge; a víz elpárolgása az óceánok felszínéről a napsugárzás hatására; a Nap egyenetlen felmelegedése különböző részek a Föld felszíne, amely létrehozza a légköri áramlások keringését);
- irodalom (ókori mítoszok és legendák, mint pl irodalmi művek; tudományos-fantasztikus irodalom).
Házi feladat. 1. § Grafikusan (diagram formájában) mutassa be a csillagászat más tudományokkal való kapcsolatát, hangsúlyozva a csillagászat mint tudomány függetlenségét és tárgyának egyediségét.
Projekt témák
1. A történelem előtti csillagászat legrégebbi kultikus csillagvizsgálói.
2. A geometrián és gömbi trigonometrián alapuló megfigyelő és mérőcsillagászat fejlődése a hellenisztikus korszakban.
3. A megfigyelő csillagászat eredete Egyiptomban, Kínában, Indiában, az ókori Babilonban, az ókori Görögországban, Rómában.
4. A csillagászat és a kémia kommunikációja (fizika, biológia).
Internetes források
http://galaxy-science.ru/flash/SHkala_masshtabov_Vselennoy_v.2.swf - Különféle objektumok méretarányának becslése.
1. lecke
Téma: "Mit tanul a csillagászat"
Az óra céljai:
Személyes: tárgyalja az emberi tudásigényt, mint a legjelentősebb kielégíthetetlen szükségletet, megértve a különbséget a mitológiai és a tudományos tudat között.
Metatárgy: megfogalmazza a "csillagászat tárgya" fogalmát; a csillagászat mint tudomány függetlenségét és jelentőségét bizonyítani.
Tantárgy: fejtse ki a csillagászat kialakulásának és fejlődésének okait, mondjon példákat ezen okok megerősítésére; példákkal illusztrálni a csillagászat gyakorlati irányultságát; információkat reprodukálni a csillagászat fejlődéstörténetéről, más tudományokkal való kapcsolatáról.
Fő anyag:
A csillagászat mint tudomány.
A csillagászat kialakulásának története a gyakorlati igények kapcsán.
A csillagászat és más tudományok kapcsolata, kölcsönös hatása.
új anyag
Mit tanul a csillagászat
Az emberek régóta próbálják megfejteni a környező világ titkát, meghatározni helyüket a Világegyetemben, amelyet az ókori görög filozófusok Kozmosznak neveztek. Tehát az ember közelről figyelte a napkeltét és napnyugtát, a holdfázisok változásának sorrendjét - végül is élete és munkája függött tőle. Az embert érdekelte a csillagok napi mozgása, de megijesztették a kiszámíthatatlan jelenségek - a Hold- és a Napfogyatkozás, a fényes üstökösök megjelenése. Az emberek megpróbálták megérteni az égi jelenségek szabályszerűségét, és felfogni helyüket a határtalan világban.
Csillagászat (a görög szavakból származikasztron - csillag,nomos - törvény) -olyan tudomány, amely az égitestek szerkezetét, mozgását, eredetét és fejlődését, rendszereiket és az egész univerzum egészét vizsgálja.
A csillagászat mint tudomány az emberi tevékenység fontos fajtája, amely tudásrendszert ad a természet fejlődési mintáiról.
A csillagászat célja – az Univerzum keletkezésének, szerkezetének és fejlődésének tanulmányozására.
fontoscsillagászat feladatai vannak:
Csillagászati jelenségek magyarázata, előrejelzése (például nap- és holdfogyatkozás, időszakos üstökösök megjelenése, aszteroidák, nagy meteoroidok vagy üstökösök áthaladása a Föld közelében).
Tanulmány a fizikai folyamatok a bolygók belsejében, a felszínen és a légkörükben előfordulnak hogy jobban megértsük bolygónk szerkezetét és evolúcióját.
Az égitestek mozgásának tanulmányozása lehetővé teszi számunkra, hogy tisztázzuk a Naprendszer stabilitásának kérdését, a Föld aszteroidákkal és üstökösökkel való ütközésének valószínűségét.
A Naprendszer új objektumainak felfedezése és mozgásuk tanulmányozása .
A Napon lezajló folyamatok tanulmányozása és további fejlődésük előrejelzése (mert ezen múlik minden élet létezése a Földön).
Más csillagok evolúciójának tanulmányozása és összehasonlítása a Nappal (ez segít megismerni világítótestünk fejlődési szakaszait).
Tehát a csillagászat az univerzum szerkezetét és fejlődését tanulmányozza.
Az Univerzum a világűr legnagyobb régiója, amely magában foglalja az összes tanulmányozható égitestet és azok rendszereit.
A csillagászat megjelenése
A csillagászat az ókorban keletkezett. Ismeretes, hogy a primitív emberek is megfigyelték a csillagos eget, majd a látottakat a barlangok falára festették. Az emberi társadalom fejlődésével és a mezőgazdaság megjelenésével szükség volt az időszámlálásra, a naptár létrehozására. Az égitestek mozgásában megfigyelt minták, a hold megjelenésének változása lehetővé tette ősi ember keresse meg és határozza meg az időegységeket (nap, hónap, év), és számítsa ki az év egyes évszakainak kezdetét a vetési munka időben történő elvégzése és a betakarítás érdekében.
A csillagos ég ősidőktől való megfigyelése magát az embert is gondolkodó lénnyé formálta. Tehát az ókori Egyiptomban a Szíriusz csillag megjelenésével a kora reggeli égbolton a papok megjósolták a Nílus tavaszi áradásainak időszakait, amelyek meghatározták a mezőgazdasági munkák időzítését. Arábiában, ahol a nappali hőség miatt sok munka éjszakai időre halasztott, a holdfázisok megfigyelése jelentős szerepet kapott. Azokban az országokban, ahol a navigációt fejlesztették, különösen az iránytű feltalálása előtt, különös figyelmet fordítottak a csillagok általi tájékozódás módjaira.
Egyiptom, Babilon, Kína, India és Amerika legősibb civilizációinak legkorábbi írásos dokumentumaiban (Kr. e. 3-2. évezred) csillagászati tevékenység nyomai vannak. Őseink a Föld különböző helyein kőtömbökből és megmunkált pillérekből álló építményeket hagytak hátra, csillagászatilag jelentős irányokba orientálva. Ezek az irányok egybeesnek például a napéjegyenlőségek és napfordulók napfelkelte pontjaival. Hasonló kőből készült nap-holdjelzőket találtak Dél-Angliában (Stonehenge), Oroszországban az Urál déli részén (Arkaim) és a Janovo-tó partján, Polotsk város közelében. Az ilyen ősi obszervatóriumok kora körülbelül 5-6 ezer év.
A csillagászat jelentése és kapcsolata más tudományokkal
A környező világ és az Univerzum emberi megfigyelése, a megszerzett ismeretek elsajátítása és általánosítása során a csillagászat így vagy úgy különféle tudományokhoz kapcsolódott, pl.
Matematikával (közelítő számítási módszerekkel, a szögek trigonometrikus függvényeinek helyettesítésével maguknak a szögeknek a radián mértékében kifejezett értékeivel);
Fizikával (mozgás gravitációs és mágneses térben, halmazállapotok leírása; sugárzási folyamatok; indukciós áramok a plazmában, űrtárgyakat képezve);
Kémia (új kémiai elemek felfedezése a csillagok légkörében, spektrális módszerek fejlesztése, égitesteket alkotó gázok kémiai tulajdonságai);
Biológiával (az élet keletkezésének, az élő szervezetek alkalmazkodóképességének és evolúciójának hipotézisei; a környező tér anyaggal és sugárzással való szennyezése);
Földrajzzal (a felhők természete a Földön és más bolygókon; árapály az óceánban, a légkör és a Föld szilárd kérge; a víz elpárolgása az óceánok felszínéről a napsugárzás hatására; a különböző részek egyenetlen felmelegítése a Nap által a földfelszínen, létrehozva a légköri áramlások keringését);
Az irodalommal (ókori mítoszok és legendák, mint irodalmi művek, amelyekben például a csillagászat tudományának védőmúzsáját, az Urániát éneklik; tudományos-fantasztikus irodalom).
A csillagászat ágai
A felsorolt tudományokkal való ilyen szoros interakció lehetővé tette a csillagászat mint tudomány gyors fejlődését. Ma a csillagászat számos olyan szakaszt foglal magában, amelyek szorosan kapcsolódnak egymáshoz. A kutatás tárgyában, módszereiben, megismerési eszközeiben különböznek egymástól.
A Föld mint égitest helyes tudományos elképzelése az ókori Görögországban jelent meg. Eratoszthenész alexandriai csillagász ie 240-ben nagyon pontosan meghatározta a földgömb méretét a Nap megfigyelései alapján. A tájékozódási módszerek kidolgozásához szükséges kereskedelem és hajózás fejlesztése, meghatározza földrajzi hely megfigyelő, csillagászati megfigyeléseken alapuló pontos mérés. Ezeknek a problémáknak a megoldása az voltgyakorlati csillagászat .
Ősidők óta az emberek azt hitték, hogy a Föld egy mozdíthatatlan tárgy, amely körül a Nap és a bolygók keringenek. A világ ilyen rendszerének megalapítója -a világ geocentrikus rendszere - Ptolemaiosz. 1530-ban Nicolaus Kopernikusz fenekestül felforgatta az univerzum szerkezetének gondolatát. Elmélete szerint a Föld, mint minden bolygó, a Nap körül kering. A világ kopernikuszi rendszerét kezdték nevezniheliocentrikus . A naprendszer ilyen „eszközét” a társadalom sokáig nem fogadta el. Az olasz csillagász, fizikus, Galileo Galilei szerelő azonban egy egyszerű távcsövön keresztüli megfigyelések segítségével felfedezte a Vénusz fázisváltozásait, ami a bolygó Nap körüli forgását jelzi. Johannes Keplernek hosszas számítások után sikerült megtalálnia a bolygómozgás törvényeit, amelyek jelentős szerepet játszottak a Naprendszer felépítésével kapcsolatos elképzelések kialakulásában. A csillagászatnak az égitestek mozgását vizsgáló ágát únégi mechanika. Az égi mechanika lehetővé tette szinte az összes megfigyelt mozgás igen nagy pontossággal történő magyarázatát és előzetes kiszámítását. Naprendszer, valamint a Galaxisban.
A csillagászati megfigyelések során egyre fejlettebb távcsöveket alkalmaztak, amelyek segítségével újabb felfedezések születtek, ráadásul nemcsak a Naprendszer testeivel, hanem a távoli csillagok világával is kapcsolatosak. 1655-ben Huygens megvizsgálta a Szaturnusz gyűrűit, és felfedezte műholdját, a Titánt. 1761-ben Mihail Vasziljevics Lomonoszov felfedezte a légkört a Vénusz közelében, és tanulmányt végzett az üstökösökről. A Földet szabványnak tekintve a tudósok más bolygókkal és műholdakkal hasonlították össze. Ígyösszehasonlító planetológia.
Óriási és egyre bővülő lehetőségek a fizikai természet tanulmányozására és kémiai összetétel csillagok biztosították a spektrális elemzés felfedezését, amely inXIXszázad válik az égitestek fizikai természetének vizsgálatának fő módszerévé. a csillagászat tudományága fizikai jelenségekés az égitestekben, azok rendszereiben és a világűrben lezajló kémiai folyamatokat únAsztrofizika .
A csillagászat további fejlődése a megfigyelési technikák fejlesztésével függ össze. Nagy sikereket értek el új típusú sugárvevők létrehozásában. A fénysokszorozók, az elektron-optikai konverterek, az elektronikus fényképezés és a televíziózás módszerei növelték a fotometriai megfigyelések pontosságát és érzékenységét, és tovább bővítették a detektált sugárzás spektrális tartományát. A több milliárd fényévnyi távolságra elhelyezkedő távoli galaxisok világa megfigyelhetővé vált. A csillagászat új ágai jelentek meg:csillagcsillagászat, kozmológia és kozmogónia.
A csillagcsillagászat születési idejét 1837-1839-nek tekintik, amikor Oroszországban, Németországban és Angliában egymástól függetlenül születtek az első eredmények a csillagok távolságának meghatározásában.csillagcsillagászat csillagrendszerünkben – a Galaxisban – a csillagok térbeli eloszlásának és mozgásának mintázatait vizsgálja, más csillagrendszerek tulajdonságait és eloszlását kutatja.
Kozmológia - a csillagászat olyan ága, amely a világegyetem egészének eredetét, szerkezetét és fejlődését vizsgálja. A kozmológia következtetései a fizika törvényein és a megfigyelő csillagászat adatain, valamint egy bizonyos korszak teljes ismeretrendszerén alapulnak. A csillagászat ezen része a 20. század első felében kezdett intenzív fejlődésnek indulni, miután Albert Einstein kidolgozta az általános relativitáselméletet.
Kozmogónia - a csillagászat ága, amely az égitestek és égirendszerek eredetét és fejlődését vizsgálja. Mivel minden égitest keletkezik és fejlődik, az evolúciójukra vonatkozó elképzelések szorosan összefüggenek az ilyen testek természetére vonatkozó elképzelésekkel általában. A csillagok és galaxisok tanulmányozása során sok hasonló objektum megfigyelésének eredményeit használják fel, amelyek különböző időpontokban jelennek meg és különböző fejlődési szakaszban vannak. A modern kozmogóniában a fizika és a kémia törvényeit széles körben alkalmazzák.
Az Univerzum szerkezete és léptéke
A bolygók videó megtekintése
A videó az illusztrációra kattintva indul.
A csillagászat jelentősége
A csillagászat és módszerei igen nagyon fontos az életben modern társadalom. Az idő mérésével és az emberiség pontos időismeretének biztosításával kapcsolatos kérdéseket most speciális laboratóriumok - időszolgálatok - oldják meg, amelyeket általában csillagászati intézményekben szerveznek meg.
A csillagászati tájékozódási módszereket másokkal együtt még mindig széles körben alkalmazzák a navigációban és a repülésben, utóbbi évek- és az űrhajózásban. A nemzetgazdaságban elterjedt naptár számítása és összeállítása is csillagászati ismeretekre épül.
Földrajzi és topográfiai térképek készítése, a tengeri árapály kezdetének előkalkulációja, a gravitáció meghatározása a földfelszín különböző pontjain az ásványi lerakódások kimutatása érdekében – mindez csillagászati módszereken alapul.
Új anyag rögzítése
Válaszolj a kérdésekre:
Mit tanul a csillagászat?
Milyen problémákat old meg a csillagászat?
Hogyan jött létre a csillagászat tudománya? Ismertesse fejlődésének főbb időszakait!
Melyek a csillagászat ágai? Röviden írja le mindegyiket.
Mi a csillagászat jelentősége az emberiség gyakorlati tevékenysége szempontjából?
Házi feladat
Csillagászati Fejlesztési Fa projekt
Kuranda Evgenia Jurjevna
Oktatási intézmény: A Krími Köztársaság Feodosia városának 15. számú MBOU iskolája
Rövid munkaköri leírás: Lehetőséget ad arra, hogy képet alkossunk a Naprendszer bolygóiról. A gyerekek folytathatják az ismerkedést az égitestek fő típusaival: a csillagokkal és a bolygókkal. Emlékeznek jelentős dátumokra az űrben Oroszország és az egész világ számára.
Bakhmutova Nadezhda Nikolaevna
Oktatási intézmény: GU "Aidarlinskaya középiskola„Karasu kerületi Akimat Oktatási Osztálya
Rövid munkaköri leírás: A tanulók megtanulják, mi az űr, megértik, hogy a csillagászat olyan tudomány, amely az égitesteket és a velük végbemenő folyamatokat vizsgálja. Ennek érdekében mítoszokat tanulmányoznak, saját könyvet állítanak össze a csillagképekről.
Csillagászat - természettudomány, amely az égitestek (például csillagok, galaxisok, bolygók, aszteroidák, műholdak és ködök), valamint folyamatok (például szupernóva és gamma-kitörések), fizika, kémia és az ilyen objektumok és folyamatok evolúciójának tanulmányozásával foglalkozik . Oroszországban ezt a tudományágat főleg a fizika és a földrajz kurzusainak részeként tanulják. Weboldalunkon csillagászati anyagokat mutatunk be […]
A csillagászat leckéjének vázlata a GEF szerint
A Konspektek oktatási portál ezen részében a csillagászattal kapcsolatos órák vázlatait mutatjuk be. Az asztronómia óra összefoglalója egy részletes terv, amely tartalmazza a tartalmat és az óra szakaszainak részletes leírását ebben a tudományos tudományágban.
A jól megírt órai összefoglaló referenciatervként szolgál a tanár számára az óra levezetéséhez, és egyben a csillagásztanárok minősítésénél is felhasználható dokumentum. Ezért azt mondhatjuk, hogy az óravázlatok játszanak fontos szerep az orosz iskolákban a csillagászat oktatásának kompetens és hatékony folyamatának kiépítése során.
Az állam új követelményeinek megfelelően oktatási szabványok egy csillagászati óra új generációs (FGOS) vázlata az alábbi követelményeknek kell, hogy megfeleljen: az óra céljainak, lebonyolításának és lebonyolítási módszereinek meg kell felelniük a tanulók korosztályának, az óra céljai és célkitűzései egyértelműen megfogalmazottak, az óra menete az óra járuljon hozzá a kitűzött feladatok teljesítéséhez és a célok eléréséhez.
A csillagászati lecke kivonatának fő összetevői: téma, célok, célkitűzések, típus, magatartásforma, szakaszok sorrendje, tananyagokés technikai támogatás.
A Konspektek oktatási és módszertani portálján ingyenesen letöltheti csillagászati órák kivonatait
A tanárok óraterveket tehetnek közzé különféle témákat internetes forrásunkon, és megkapja a szerzői joggal védett anyagok közzétételéről szóló regisztrált tanúsítványokat. Munkájának közzétételével lehetővé teszi más csillagásztanárok számára, hogy tanuljanak az Ön tapasztalataiból, és segítsenek kollégáinak fejlődni. Portálunkon a szerző összes csillagászati fejlesztése ingyenesen letölthető áttekintés céljából.
Honlapunkon a csillagászatról szóló absztraktokon kívül angol, orosz, matematika és minden egyéb tantárgy fejlesztéseit is megtalálja. tanterv orosz iskolák.