Tema: Protecția mediului.

Obiective:

• stabiliți consecințele poluării mediului, impactul omului asupra naturii și al naturii asupra omului; determinați ce fel de muncă de mediu pot face copiii; pentru a forma alfabetizare ecologică; faceți cutii secționale pentru răsaduri de flori, semănați semințele plantelor cu flori;
• dezvolta oral discurs monolog, operatii mentale (analiza, comparatie, clasificare); abilități motorii fine; fantezie creativă;
• a cultiva o cultură ecologică; capacitatea de a lucra în echipă; autocontrol.

Echipament:

• magnetofon;
• Televizor, casetă video „Almanah ecologic”;
• saci de gunoi, sticle de plastic, cutii, cutii etc.
• exponate ale expoziției;
• cutii cu suc 200 ml (23 buc.);
• semințe de plante cu flori;
• mementouri pentru elevi;
• material vizual.

ÎN CURILE CLASURILOR

I. Moment organizatoric

Înregistrare sunete:

Buna dimineata prieteni!

Natură! Buna dimineata!

Bună ziua, râuri și lacuri, mări și oceane, munți și câmpii!

Bună, păsări și animale!

Toata lumea, toata lumea, toata lumea! Buna dimineata!

Dacă o persoană ar saluta astfel în fiecare zi nu numai rudelor și prietenilor, ci și tuturor viețuitoarelor care o înconjoară, poate toate acele animale și plante pe care nu le vom mai vedea trăite pe pământ - omul le-a distrus.

• Este afișat un fragment din filmul video „Almanahul ecologic” (exemple strălucitoare de încălcarea umană a mediului).
• Un moment de reculegere. Pauză.
• Elevii de clasa a IV-a (jucând rolul turiștilor) intră în clasă și aduc saci de gunoi cu conserve, sticle, cutii etc., îi pun la tablă.

Stai, ce faci?

Ce păcat că natura nu poate vorbi limbajul omului, este neputincioasă în fața atacului uman.

Ce să faci pentru ca natura să nu moară?

Referinţă: O familie de 4 persoane aruncă 3 kg de gunoi în fiecare zi. Și dacă un oraș are o mie de oameni...

II. Învățarea de materiale noi.

Care este subiectul lecției? (Elevii formulează tema lecției).

Care este sarcina principală pe care o avem astăzi? (Sarcini: 1. Investigați cauzele poluării mediului; 2. Gândiți-vă la cum putem ajuta la protejarea naturii)

Ce este mediul (lumea)?

(Lumea înconjurătoare este natura, omul, munca lui și rezultatul muncii sale)

În ce două subgrupe putem împărți toate obiectele naturii?

(Natura vie și neînsuflețită)

Numiți ce obiecte aparțin faunei sălbatice? (plante, animale, ciuperci, bacterii)

Care sunt obiectele naturii neînsuflețite? (aer, pietre, apă, spațiu)

Secvenţial, împreună cu elevii, se construieşte o schemă.

• Doar o persoană este capabilă să creeze și să folosească ceva, prin urmare vom lua în considerare întreaga societate umană separat, deși o persoană este o parte a naturii.

Ce se întâmplă dacă cel puțin o legătură este întreruptă?

Tot sistemul este stricat. Toate elementele sunt interconectate.

III. Lucrați cu manualul.

Deschideți manualul la pagina 34 („Noi și lumea”, Clasa 1, N.Ya. Dmitrieva, A.N. Kazakov).

Privește cu atenție ilustrația, citește textul manualului. Elevii lucrează independent cu textul manualului.

Care este relația dintre activitatea umană, natura neînsuflețită și cea vie.

Ce produce o persoană în întreprinderi?

De ce face asta? E bine pentru oameni!

Și care este răul din munca acestor întreprinderi?

Ce amenință această natură? Și omul însuși? Acest lucru va afecta sănătatea persoanei în sine.

IV. Lucru de grup.

În ultima lecție, ați primit sarcina: să investigați cauzele poluării mediului. Anunțați-ne rezultatul studiului.

Grupa 1: Grupul nostru a investigat poluarea aerului.

Am aflat că o întreprindere emite 200 de tone de funingine în atmosferă pe an.O mașină este capabilă să emită până la 20 kg de gaze de eșapament nocive pe zi.

Vă propuneți să închideți fabrici și fabrici?

Nu, este necesar să se pună stații de epurare pe conducte pentru ca deșeurile să nu polueze natura.

Care dintre părinții tăi are mașină? Deci acum distrugeți toate mașinile? Ce ar trebui făcut pentru a menține aerul curat?

O mică pădure de conifere curăță 35 de tone de praf pe an. Pădure de foioase - 70 de tone de praf.

Un copac mare eliberează atât de mult oxigen pe zi cât are nevoie o persoană.

Orașul nostru este înconjurat de păduri, pomii de Crăciun de lângă școală purifică aerul.

Grupul 2 a studiat modul în care oamenii afectează plantele.

Multe lucruri sunt făcute din lemn. Cărțile, caietele sunt făcute din hârtie, care este tot din lemn, așa că sunt tăiate pădurile.

1 copac crește de peste 100 de ani.

80 kg de deșeuri de hârtie salvează 1 copac. Clasa noastră a strâns anul acesta 240 kg de deșeuri de hârtie, am salvat 3 copaci.

Oamenii ies în natură, aprind focuri, aruncă gunoiul. Adesea izbucnesc incendii în păduri, animalele și păsările mor.

Oamenii sparg copaci, rup florile, rup ciupercile cu miceliu.

Gunoiul abandonat poluează solul.

Timpul necesar pentru distrugerea completă a materialelor îngropate în pământ: hârtie - 15 zile,

conserve - 20 de ani, sticlă - mulți ani.

Ce trebuie făcut cu gunoiul?

Pădurea suferă, animalele suferă.

Grupa 3: Am investigat influența oamenilor asupra animalelor.

Oamenii vânează animale. Există multe specii de animale pe Pământ pe cale de dispariție care sunt enumerate în Cartea Roșie. 3 specii de animale dispar de pe Pământ în fiecare oră.

Păsările mor de frig, 9 din 10 păsări mor în timpul iernii.

Am făcut o campanie „Ajută păsările”.

Am studiat ce păsări iernează cu noi, am aflat ce mănâncă; am facut hranitoare si le-am atarnat in curte si in padure, hranim pasarile.

Grupa 4: Influența omului asupra stării corpurilor de apă.

Am aflat cum oamenii poluează corpurile de apă aruncând coșurile de gunoi și sticla. Acest lucru este foarte periculos pentru pești și pentru persoana însuși.

Unele întreprinderi aruncă deșeuri, substanțe nocive în râuri.

1 l Ape uzate distruge 100 de litri de apă pură.

5 g de ulei acopera 50 mp. m de suprafata apei.

Există foarte puțină apă dulce pe Pământ - conservați apa.

Pentru a rezuma cum să contribuim la protejarea naturii, vom juca un joc: „Alege o regulă de curtoazie” (regulile sunt scrise pe cărți)

1 grup:

1. Nu rupe ramuri, nu schilodi copacii. Nu rupeți în zadar un fir de iarbă sau o frunză.

2. Te poți juca în pădure: arunca frunze, țese coroane, culege buchete. Gândește-te, multă verdeață, mai multă va crește.

3. Nu smulgeți plantele cu flori.

2 grupa:

1. În cele din urmă, poți să faci zgomot, să strigi, caută, principalul lucru este să nu deranjezi pe nimeni.

2. Încearcă să nu faci zgomot, altfel pădurea se va speria, se va ascunde și nu vei cunoaște niciun secret.

3. Nu distrugeți cuiburile de păsări.

a 3-a grupa:

1. broasca cu ochi de insecta, sarpe târâtor, broască râioasă stângace, omizi urâte poți să pleci cu mașina, dar ar fi mai bine dacă nu ar exista deloc.

2. Toate animalele sunt importante - toate animalele sunt necesare. Fiecare dintre ele își face propria lucrare utilă în natură.

3. Nu distruge furnici.

a 4-a grupa:

1. Mergând prin pădure, poți da foc pe parcurs, diferite bețe și fire de iarbă - este interesant că ard.

2. Nu lăsați focul nestins.

3. Nu poți lăsa gunoi în pădure, în parc.

Din regulile pe care le-ați ales, am compilat un memoriu. Să-l citim.

DRAG PRIETEN! TINE MINTE!

Dacă culeg o floare
Dacă culegi o floare
Dacă totul: eu și tu,
Dacă culegem flori -
Toate câmpurile vor fi goale
Și nu va exista frumusețe!

-Nu sparge ramurile copacilor.

- Nu smulge plantele cu flori.

- Nu smulge flori de la plante.

- Este interzis decojiți coaja din copaci, tăiați-o cu un cuțit.

- Este interzis lasa gunoiul in padure, in parc.

- Nu trage ciupercile cu miceliu.

- Nu distruge cuiburi de păsări.

- Nu distruge furnicile.

- Nu lasa focul nestins.

-Nuîmprăștiați izvoarele.

- Nu zgomot în pădure.

Sarcina 2: Fiecare grup are desene în plic - acestea sunt semne de mediu. Gândiți-vă ce înseamnă?

Sarcina 3: Acasă, veniți cu și desenați propriile semne - desene.

V. Minute fizice. Gimnastica vizuala. Relaxare.

VI. Munca creativa.

Și ce facem cu aceste articole? (Se scot cutii, sticle de plastic din pungi).

Cum pot fi reutilizate?

Probabil fiecare familie are propriile ei mici secrete de reutilizare a sticlelor, cutiilor, pungilor de plastic etc.

EXPOZIȚIE DE Meșteșuguri.

Și astăzi în lecție vom încerca să facem și o muncă utilă, necesară!

1. Vom realiza o cutie secțională pentru răsaduri din cutii de suc.

2. Să plantăm în ele semințe de plante ornamentale.

3. În luna mai, vom planta răsaduri pe școala - aceasta va fi o mică contribuție la decorarea lumii din jurul nostru.

Să numim proiectul nostru „Să creștem floarea-soarelui, mici sori”

Elevii plantează semințe și apă.

Pentru ca planta să crească bine, trebuie să o plantezi cu dragoste, cu bună dispoziție.

Pe fiecare rând, cutiile sunt conectate cu un capsator, iar apoi cu bandă adezivă în cutii secționale, este atașată o placă cu numele culturii de flori plantate în ea, acoperită cu material de acoperire deasupra pentru o mai bună germinare a semințelor.

IX. Rezumatul lecției

Care a fost cel mai important lucru din lecție?

Cum încheiem lecția?

Cred că, datorită cunoștințelor pe care le-ai primit astăzi la lecție, vei putea menține lumea noastră atât de frumoasă.

Ai grijă de Pământ! Ai grijă

Alarcă la zenitul albastru

Fluture pe frunze de dodder,

Soare pe poteci

Pe pietrele unui crab care se joacă,

Peste deșert umbra baobabului,

Şoimul care ucide peste câmp,

O lună senină deasupra râului calm.

Ai grijă de Pământ! Ai grijă!

Ni se spunea că copiii ar trebui lăsați să lingă suzetele murdare pentru a dezvolta imunitatea, acum ni se spune că este bine să respire aer murdar...

De ani de zile, oamenii de știință spun, iar mass-media a scris, că poluarea aerului este dăunătoare. Recent, o societate sănătoasă a fost preocupată în special de particule metale greleîn aer, dar nou-numitul consilier al șefului EPA Scott Pruitt, Robert Phalen, spune că nu este dăunător să respiri un oftat murdar. Phalen scrie articole pe tema „Combaterea poluării aerului” și este fondatorul unui laborator pentru studierea efectelor particulelor grele din aer asupra oamenilor.
Știm cu toții că activitatea umană, cum ar fi fenomene naturale generează poluarea aerului. Dar, potrivit lui Falen, majoritatea daunelor pe care industria le face atmosferei noastre sunt compensate de efecte pozitive. Deci, motoarele diesel conduc camioane și mașini agricole, iar centralele pe cărbune ne oferă energie electrică, datorită căreia omenirea trăiește ... Și nu contează deloc ce procent de emisii în atmosferă dau astfel de întreprinderi! Phalen este sigur că „în esență, toată activitatea umană se va schimba mediu inconjuratorși va afecta negativ ecologia noastră, precum și sănătatea unor oameni.” Dar se presupune că există mai multe plusuri, așa că de ce să reglementezi ceva? Același gând este împărtășit și de Scott Pruitt, care l-a luat pe Robert în funcția de consilier...
De remarcată este poziția noului consilier al șefului Agenției SUA pentru Protecția Mediului în ceea ce privește, de exemplu, fumatul. Iată ce crede el: „Am întâlnit mulți oameni care fumează, și chiar simt că cei care se lasă de fumat pot avea probleme cu nervii – au tendința de a avea anxietate, anxietate, furie crescută”... Falen a spus că fumează un pipă, să se concentreze și să se gândească, se presupune că ajută („Intelectualii, cum ar fi Einstein, au insistat să fumeze o pipă chiar și într-o fotografie", a remarcat el).
Dar cea mai interesantă parte a cercetării sale este concluzia că poluarea aerului cu particule mici și grele este bună pentru oameni, la fel ca germenii de pe suzetă. Phelana citează jurnalul Asociației Americane pentru Avansarea Științei și așa spune omul de știință despre aerul din California: „Aerul este prea curat. Sunt sigur că nu este bine pentru copiii ai căror plămâni au nevoie de câțiva stimuli pentru că este necesar ca organismul copilului să se dezvolte. Aerul modern este prea pur pentru o sănătate optimă.”
Phelan se teme că stabilirea mai mult standarde inalte pentru a controla poluarea aerului poate duce, de exemplu, la interzicerea combustibililor fosili și la nefuncționarea șoferilor de camion... În opinia sa, „știința își justifică teama de schimbările climatice în acest fel”, dar nu se gândește la copii.
Asemenea afirmații sună cel puțin ciudat și nefiresc! Ar trebui să le permitem copiilor noștri să nu se spele niciodată pe mâini, să mănânce alimente de pe podea, să se rostogolească în noroi și să respire gazele de eșapament pentru sănătate... Sau Agenția pentru Protecția Mediului din SUA încearcă doar să reziste introducerii energiei regenerabile și să-și apere astfel interesele ?

Imediat activități educaționale cu copii grup de senioriîn condiţii FGT

Subiect: „Natura este casa noastră comună”

Conținutul programului:

Ţintă: Generalizează și sistematizează cunoștințele copiilor despre salvarea și protecția mediului.

Obiectivele sunt încadrate în context cu următoarele domenii.

"Sănătate". Să dezvolte la copii independența, responsabilitatea și înțelegerea importanței comportamentului corect pentru protecția vieții și sănătății lor. Să-și formeze idei despre relația dintre natură și om și impactul mediului asupra sănătății.

"Securitate". Consolidarea ideilor despre periculoase pentru oameni și natura inconjuratoare situații și cum să te comporți în ele.

"Socializare". Contribuie la dezvoltarea culturii ecologice a copiilor.

"Cunoştinţe". Dezvolta gandire logica, memorie, vorbire;

„Citind ficțiune”.Contribuie la formarea unei relații emoționale cu opere literare lectura expresivă a poeziei.

Metode: practic, ludic, vizual, auditiv, verbal.

Receptii: Imersiune în situația de joc, lucru în grup, conversație, ghicitori, voce și modulare emoțională,poezii, educație fizică.

Muncă preliminară:

1. Vizualizați prezentări multimedia cu conversații despre natură.

2. Luând în considerare ilustrații, albume pe tema: „Natura”, alcătuirea poveștilor din imagini.

3. Realizarea de jocuri didactice: „Cine locuiește unde”, „Cine este de prisos”.

4. Realizarea de jocuri în aer liber.

5. Situații de joc conform regulilor de a face față naturii.

Tehnologii care salvează sănătatea: Fizminutka.

Relaxare: „Ascultă sunetele pădurii”

Hardware: un laptop.

Resurse educaționale:Programul „De la naștere la școală” de N.E.Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasileva.

Progresul lecției

Educator: Bună seara dragi copii! Știați că 5 iunie este Ziua Mondială a Mediului?

Trăim pe frumoasa planetă Pământ. Majoritatea globul acoperit cu apă - oceane și mări (arată o imagine a mării ...), o parte mai mică de pământ solid. Atât pe uscat, cât și în apă cresc multe plante, trăiesc diferite animale. Toată lumea de pe Pământ are un loc, fiecare are propria sa casă. Toate ființele vii au nevoie de apă curată, pământ curat, aer curat. Astăzi ne-am adunat pentru a ne clarifica cunoștințele despre natură, pentru a o extinde, pentru a o consolida.

Vizualizare prezentare.

(Protecția mediului; Animale; Fenomene naturale)

Următoarea lecție cu tine va avea loc pe site-ul grădiniței noastre.(merg in strada)

Educator: Să stăm într-un semicerc.

Băieți, spuneți-mi, cum se numește planeta noastră?(Copiii răspund: Pământ)Și ce formă are?(minge) Forma adevărată a mingii. Numai că această minge este atât de mare și durează multe luni pentru a o ocoli. Vreau să vă arăt și un model al pământului nostru.(profesorul arată un glob)Acum o să vi-l dau fiecăruia să țină.

(Sună muzică liniștită, educatorul citește o poezie):

Casa noastră, casa noastră comună,
Pământul în care trăim.
Priviți doar în jur.
Aici este un râu, este o rază verde,
Nu vei trece prin pădurea deasă!
Nu vei găsi apă în deșert:
Și undeva zăpada se întinde un munte,
Și undeva fierbinte iarna,
Nu putem număra miracolele,
Au un singur nume
Păduri și munți și mări,
Totul se numește pământ.
Și dacă decolăm în spațiu,
Asta de la fereastra rachetei
Veți vedea că mingea este albastră
Planeta preferată.

Educator: Băieți, am primit o scrisoare. Sa citim. Ni se oferă să jucăm un joc TV. Ești dispus să participi la joc?

Copii: Da

Educator: Atunci eu voi fi lider. Și tu faci parte din joc. Înainte de a începe jocul, ne vom împărți în două echipe și vă vom lăsa să găsiți un nume pentru echipa dvs., asociat cu natura, alegeți un căpitan. Și, bineînțeles, ne vom familiariza cu regulile.

1. Nu poți să strigi.
2. Răspunsurile sunt luate pe rând. Pentru răspunsul corect, echipa primește un zâmbet.
3. La sfârșitul jocului, numără emoticoanele. Câștigă cel cu cele mai multe emoticoane.

Ei bine, desigur, tema jocului este „Natura”

Prima echipă este „Margaretele”, a doua este „Violetele”.

Toată lumea este pregătită să înceapă jocul nostru.

Copii: Da.

Educator: Prima sarcină

Sarcina numărul 1

1. De ce avem nevoie de apă?(Bea, face baie, animalele și plantele au nevoie de apă).

2. Ce poți spune despre apă? Cum este?(Proaspăt, băut, rafinat, mineral, tulbure, murdar).

3. Poți numi o pasăre care știe să înoate?(gâscă, rață)

4. Băieți, spuneți-mi, este posibil să ardeți gunoiul?(Nu, va scoate fum dăunător). Dar să sapi în pământ?(Nu totul putrezește în pământ).

5 . Ce este necesar pentru creșterea și dezvoltarea plantelor?(pământ, apă, lumină, aer, căldură).

6 . Cum ar trebui conservată apa?(economisiți apă, nu poluați).

Sarcina numărul 2

1 echipa

De ce animalele sunt numite sălbatice?

(răspunsurile copiilor)

Ei își iau propria mâncare;

Construiește o casă;

Adaptați-vă la mediu

Salvat de dușmani.

2 echipa

De ce animalele sunt numite animale de companie?

(răspunsurile copiilor)

Omul are grijă de ei;

Nu le pasă de mâncare;

Ei locuiesc în locuințe terminate.

Sarcina numărul 3

Educator:

Cum ar trebui să avem grijă de păsări?

Fiecare echipă trebuie să răspundă pe rând, răspunsurile trebuie să fie complete, detaliate. (Trebuie să atârnăm hrănitoarele. Nu trebuie să distrugem hrănitoarele. Nu uitați să hrăniți păsările.)

Sarcina numărul 4

Educatoarea: Și acum o să-ți fac ghicitori., a cărui echipă va răspunde mai repede. Nu strigăm, ridicăm mâinile.

1. Frații noștri mai mici care trăiesc în pădure(FIARE)

2. Un locuitor agil al pădurii a furat o frunză de varză.

Îi tremură genele, e vreo vulpe pe undeva?(IEPURE DE CÂMP)

3. Arată ca un câine ciobanesc,

Oricare ar fi un dinte un cuțit ascuțit,

Aleargă cu gura descoperită

Gata să atace oile(LUP)

4. Nici un șoarece, nici o pasăre

zbătându-se în pădure,

Trăiește în copaci

Și mestecă nuci.(VEVERIŢĂ)

MINUT FIZIC

Educator: Bate din palme dacă plantele cresc în zona noastră, iar dacă nu cresc, atunci taci.

(MĂR, PARE, ZMEURE, PORTOCALA, BRAD, PIN, CASTAN, MESTEACEN, CIRES, COCOS, PRUNE, STJAR, LAMAIE, CAFEA)

Sarcina numărul 5

Desenați un animal în mișcare

1 echipă ne va înfățișa (un urs și un iepure)

Echipa 2 ne va înfățișa (fluturele și broasca).

Educator: Bravo, asta încheie jocul nostru TV, hai să numărăm emoticoanele cu tine.

(Muzica joacă, profesorul numără emoticoanele cu copiii)

Și băieți, ce fel de echipă am câștigat?

Copii: prietenie

Educator: Desigur prietenie. Băieți, m-ați bucurat foarte mult de răspunsurile voastre, bravo, iar acum este o pauză muzicală.

PAUZĂ MUZICALĂ

„Ursul are o casă mare”

Ursul are o casă mare - facem un acoperiș cu mâinile noastre

Se uită pe fereastră - facem o fereastră cu mâinile noastre

Bunny aleargă peste câmp, bate la ușă - înfățișând alergând pe loc.

Cioc cioc! Deschide usa! - bate si deschide usa - doua palme in lateral

E un vânător rău în pădure! - arătăm un vânător rău - ne încruntăm sprâncenele și mâinile în sus.

Iepuraș, iepuraș, fugi! - va invitam, facem cu mana - INTRA!

Dă-mi laba! - da o "laba"

Educator:

Și acum voi repeta regulile de comportament în pădure:

• NU CULEGATI FLORI
• NU ARDE Furnicii
• NU RUPE RAMURI
• NU LUATI ANIMALE ACASA
• NU FACEȚI ZGOMOT ȘI NU RUDEȚI MUZICĂ TASARE ÎN PĂdure
• NU GUARDAȚI GUNOI ÎN PĂdure.

Credem că astăzi am învățat multe și am înțeles că trebuie să ne iubim și să ne protejăm Pământul - imensa noastră casă comună.

Nu răni o pasăre sau un greier!

Nu cumpăra o plasă pentru un fluture!

Iubește florile, pădurile, întinderea câmpurilor -

Tot ceea ce se numește Patria ta!

Să ne plimbăm cu toții împreună pe site-ul nostru și să atârnăm postere.(Protejează mediul).

Copiii de astăzi au mai multe oportunități ca niciodată de a ajuta la salvarea planetei noastre de poluare și deșeuri. Datorită internetului, ai mai multe resurse la îndemână decât ar putea găsi părinții tăi de vârsta ta într-o bibliotecă întreagă. Citiți acest articol și veți afla despre câteva lucruri interesante și utile pe care le puteți face pentru planeta noastră.

Pași

Case

Ajutor la reciclare. Programele de reciclare devin din ce în ce mai populare și mai accesibile. Ele pot fi folosite pentru curățarea și reciclarea anumitor tipuri de deșeuri. Astfel, materialele pot fi refolosite, iar producătorii trebuie să extragă mai puțin resurse naturale. Ajutați adulții să sorteze deșeurile și să le recicleze în mod regulat. .

• Zone diferite au posibilități diferite de reciclare, așa că află ce poate și ce nu poate fi reciclat în zona ta. De obicei, cel puțin hârtia, cartonul subțire (cum ar fi cutiile de lapte și pungile de cumpărături), metalul subțire (cum ar fi cutiile de sifon) și sticla pot fi reciclate. În unele regiuni, este posibil să se recicleze carton gros, spumă și alte materiale.
• Organizați reciclarea. Asigurați-vă că sticlele, borcanele de sticlă și conservele sunt suficient de curate. Nu trebuie să fie curate strălucitoare, dar în același timp nu trebuie să fie pline pe jumătate. Apoi sortați deșeurile după tip. Dacă aveți containere separate pentru fiecare tip de deșeu în casa dvs., vă va fi mai ușor să sortați corect deșeurile pentru reciclare. Chiar dacă nu aveți astfel de containere acasă, puteți sorta deșeurile pentru a vă face o idee despre cât de mult din fiecare tip de material folosește familia ta în fiecare zi.
• Fă-o în mod regulat. În funcție de cât de mare este familia ta, aceasta poate deveni sarcina ta săptămânală sau poate fi necesar să-i dedici puțin timp în fiecare zi.
  • Dacă o mașină specială preia în mod regulat deșeuri pentru reciclare, nu uitați să puneți în avans deșeurile sortate afară.

1. Reduceți-vă consumul de energie. Energia care este folosită în casa ta pentru lucruri precum apa fierbinte, aerul conditionat si electricitatea este produsa in diverse centrale electrice care proceseaza un anumit tip de combustibil pentru a-l transforma in energie. Unii combustibili sunt mai curați decât alții, de exemplu, hidroelectricitatea (energie din apa curentă) este mai curată decât energia care arde cărbunele; dar indiferent de metodă, extragerea energiei crește povara asupra mediului. Faceți-vă partea pentru a proteja mediul folosind cât mai puțină energie posibil.

   • Opriți luminile și dispozitivele electronice (cum ar fi televizorul și consola de jocuri) atunci când nu le mai folosiți. Cu toate acestea, înainte de a opri computerul de familie, întreabă-ți părinții - uneori computerul trebuie să rămână pornit din diverse motive. În timpul zilei, deschide draperiile și jaluzelele și folosește lumina naturală în loc de lumina electrică.
   • Mențineți temperatura în casă la un nivel moderat. Dacă ai aer condiționat acasă, roagă-ți părinții să-l seteze la cel puțin 22 de grade Celsius vara. Dacă ai un termostat acasă, nu-l pune peste 20 de grade iarna (păturile și hainele calde îți vor ține de cald când casa este răcoroasă.) Noaptea, setează termostatul la 13 grade în camerele în care nu doarme nimeni.
     • Dacă locuiți într-o regiune rece, nu setați termostatul sub 13 grade iarna, altfel conductele pot îngheța noaptea.
   • Folosiți mai puțină apă. Faceți dușuri scurte în loc de băi și închideți robinetul când nu îl folosiți, cum ar fi spălatul pe dinți. Chiar și lucrurile mici ca acesta contează!

2. Începeți să reutilizați o mulțime de lucruri. Rugați-vă părinții să cumpere 3-4 pungi de cumpărături reutilizabile. Sunt ieftine, dar vor ajuta la reducerea cantității de pungi de hârtie sau de plastic pe care le aduceți acasă de la magazin. În ceea ce privește lucrurile personale, începeți să utilizați o cutie de prânz reutilizabilă la școală, dacă nu ați făcut-o deja. De asemenea, arată mai cool decât pungile de hârtie. Cereți și o sticlă de băutură reîncărcabilă. O sticlă din metal sau plastic rezistent este grozavă.

   • Asigurați-vă că clătiți și spălați pungile reutilizabile și pungile de cumpărături aproximativ o dată pe săptămână pentru a le împiedica să se murdărească și să se unsoare. Frecați-le rapid în chiuvetă cu o cârpă sau un burete și lăsați-le pe uscătorul de vase câteva ore.
   • Folosiți pungi de plastic reziduale ca saci de gunoi în baie sau în camera dvs. Se potrivesc perfect în coșurile de gunoi mici și, prin urmare, nu este nevoie să cumpărați pungi speciale de deșeuri din plastic.
   • Când alegeți o sticlă de apă din plastic, asigurați-vă că este făcută fără BPA (Bisfenol A). Apoi poate fi folosit în mod repetat. Sticlele de plastic BPA nu sunt sigure de utilizat pentru perioade lungi de timp.

   În grădină

   1. Plantarea de copaci. Vorbește cu părinții tăi despre beneficiile plantării copacilor. Copacii de foioase plantați lângă ferestre oferă umbră răcoroasă vara când frunzele lor sunt verzi; iarna, frunzele lor cad, lasand mai multa lumina prin ferestre. În orice caz, acest lucru va ajuta la reducerea costurilor energetice. Și orice fel de lemn îndepărtează perfect murdăria, absorbind dioxid de carbonși transformându-l în oxigenul proaspăt pe care îl respirăm.

      • Împreună cu părinții tăi, consultă un specialist pentru a selecta copaci care vor crește până la o anumită înălțime în zona ta climatică fără a crea probleme în grădină. Există arbori potriviți pentru aproape orice înălțime dorită și pentru orice climat.
      • Asigurați-vă că primiți instrucțiuni de îngrijire a copacilor și udați-l în mod regulat după plantare. Ai grijă de răsad și, până vei crește, vei avea un copac frumos și puternic, care a crescut împreună cu tine.

   2. Tundeți-vă gazonul mai rar. Unii adulți sunt foarte conștienți de imagine și nu vă vor lăsa să o faceți pe gazonul din față, dar pe cei mai mulți dintre ei nu ar trebui să le deranjeze să aibă o curte. Aflați cât de des este tuns gazonul iarna și vara și începeți să o faceți cu aproximativ o săptămână mai rar. Mașinile de tuns iarba pe gaz sunt foarte poluante, așa că cu cât tundeți mai puțin gazonul, cu atât mai puțin smog va intra în aer. De asemenea, va ajuta la economisirea costului benzinei.

      • Oferă să tunzi gazonul în schimbul permisiunii de a o face mai rar. În orice caz, aceasta este o abilitate utilă: când crești puțin, uneori poți câștiga bani frumoși tund gazonul altora.
      • Dacă aveți acasă o mașină de tuns iarba electrică, nu trebuie să vă faceți griji că tundeți gazonul mai rar, deoarece acestea nu produc nicio poluare. Desigur, este mult mai greu de lucrat cu ele decât mașinile de tuns gazonul pe gaz!

   3. Udați mai puțin gazonul. Acest lucru poate reduce semnificativ presiunea generală pe care orașul sau localitatea dvs. o pune asupra mediului, în special vara. Unele orașe chiar impun proprietarilor de case să nu-și ude gazonul în timpul lunilor de vară tocmai din acest motiv. Desigur, dezavantajul acestei abordări este că până la sfârșitul verii gazonul poate deveni maro și uscat. Pe de altă parte, aveți o explicație excelentă pentru acest lucru.

      • Iarna, majoritatea gazonului nu au nevoie de udare deloc. Dacă familia ta udă gazonul pe tot parcursul anului, măcar cereți-i să nu mai facă iarna.

   4. Utilizați substanțe chimice ecologice. Pe piață există multe îngrășăminte, erbicide (agenți de combatere a buruienilor) și pesticide (agenți de combatere a dăunătorilor) care ajută la păstrarea frumuseții grădinii; cu toate acestea, atunci când sunt utilizate în mod regulat pe o perioadă lungă de timp, unele dintre ele sunt dăunătoare mediului. Încercați să aflați ce substanțe chimice folosește familia dvs., apoi căutați pe internet alternative „verzi” care să nu provoace atât de multe daune mediului. Arată-le părinților tăi și roagă-le să treacă la ele.

      Rulați-vă puțin gazonul. Erbicidele sunt extrem de des folosite pe gazon pentru a scăpa de buruienile inestetice. Ce ați prefera: un gazon cu câteva păpădii sau un gazon acoperit cu substanțe chimice? Arătați-o părinților și rugați-i să aleagă plivitul, chiar dacă gazonul ajunge să arate puțin mai puțin decât perfect.

      Scoateți buruienile în loc să pulverizați substanțe chimice. Unii oameni folosesc erbicide pentru a controla buruienile în grădina lor sau în patul de flori. Deoarece pământul este mai moale acolo, nu este nevoie de substanțe chimice. Luați mănuși de grădinărit, o sapă și o lopată de grădină și scoateți buruienile cu mâna în fiecare weekend. Este o oportunitate bună de a petrece timp în aer liber cu familia și este mult mai curat și mai sigur decât erbicidele.

      Introduceți insecte benefice în grădina dvs. Alături de insectele dăunătoare (cum ar fi afidele), există și alte insecte care se hrănesc cu dăunători. În unele magazine de grădinărit puteți comanda astfel de insecte, de exemplu, aripile (care le place să mănânce afidele și, de asemenea, arată frumos). Bazați-vă pe remedii naturale și va trebui să utilizați pesticide mult mai rar.

      • Lăsați insectele benefice acolo unde le-ați găsit. În multe cazuri, grădina dumneavoastră are deja insecte gardiene. De exemplu, păianjenii de grădină mănâncă tot felul de dăunători și, în același timp, sunt absolut siguri pentru plantele tale. Când găsiți astfel de insecte, nu scăpați de ele, lăsați-le să vă ajute.

      Proiecte pentru familie și școală

      1. Scoate din parc. Adunați un grup de prieteni sau alegeți o zi în care întreaga familie poate merge dimineața într-un parc din apropiere. Luați câțiva saci mari de gunoi și mănuși de grădinărit. Începeți din parcare și mergeți pe fiecare potecă din parc, ridicând orice gunoi pe care îl puteți găsi. În câteva ore, parcul tău va fi impecabil de curat!

         • Dacă vedeți gunoi care nu este pe potecă, nu ezitați - mergeți și colectați-l. Dacă este greu de atins, găsește o ramură și trage-o în sus.
         • Când citești asta, poate că nu pare ceva interesant, dar de fapt este o experiență minunată. S-ar putea chiar să vă bucurați atât de mult încât să doriți să o faceți în mod regulat și să curățați din nou parcul o dată sau de două ori pe an.

      2. Alăturați-vă unei operațiuni de curățare mai mare. Dacă întrebați profesorii și urmăriți știrile locale, este posibil să știți foarte bine că există și alte grupuri de oameni care fac operațiuni de curățare, cum ar fi proiectul dvs. de curățare a parcului. În cele mai multe cazuri, acești oameni sunt fericiți când li se alătură copiii și familiile. În acest fel, puteți participa la curățarea plajei, campingului sau traseului montan. A fi parte dintr-o mișcare mai mare este foarte inspirat.

      3. Alăturați-vă altor grupuri de voluntari. Vă place să plantați copaci, să curățați poteci sau doar să răspândiți vestea despre schimbările de mediu în dvs oras natal, poate exista un grup local care vă împărtășește interesele. Luați legătura cu ei și întrebați cum puteți ajuta. Dacă nu există un astfel de grup, de ce să nu discutați cu părinții sau cu școala despre crearea unuia singur? La urma urmei, nu poți fi prea tânăr pentru a schimba lumea în bine.

         • Dacă prietenii tăi vă împărtășesc interesele, cereți-i să semneze o declarație pentru director. Dacă directorul știe că mulți oameni sunt interesați de proiect, este mai probabil să ia în considerare propunerea ta.
         • Un program pe care multe școli îl pot folosi, dar puține școli îl folosesc efectiv, este programul de compostare. Compostul ajută la reducerea deșeurilor. Compostarea separă deșeurile alimentare și resturile de grădină, care apoi se descompun și se transformă în sol. Cu suficient interes, programul de compostare al școlii dvs. poate fi un mare succes, așa că începeți să răspândiți vestea și să creați sprijin în rândul colegilor de clasă și al părinților lor.
      • Acest ghid este doar un punct de plecare. Întrebați și căutați pe internet ce puteți face pentru a ne ajuta pe toți să trăim într-o lume mai sigură și mai sănătoasă.
      • Nu uita să te răsplătești pentru toată munca ta. Bucurați-vă de ceea ce ați ajutat să protejați: ieșiți afară, jucați-vă sau explorați natura ori de câte ori este posibil. Dacă tratezi natura cu respect și grijă, te poți bucura de ea la maximum.

      Avertizări

      • Obțineți întotdeauna permisiunea părintească înainte de a face ceva nou. Părinții tăi au întotdeauna ultimul cuvânt; dacă nu vor să faci ceva, probabil că au un motiv întemeiat pentru a face acest lucru. Respectați-i; te iubesc și acționează întotdeauna în interesul tău, chiar dacă uneori nu pare să fie cazul.

Reguli de protecție a naturii. Nu atingeți puii și puii de animale. Hrăniți păsările iarna. Nu distrugeți cuiburi de păsări și furnici. Nu face zgomot în pădure. Nu rupe flori, iarba cu brațe. Nu spargeți tufișuri și copaci. Nu face focuri. Nu lăsați gunoiul în pădure, duceți-l acasă la toboganul de gunoi. Nu poluați căile navigabile.

slide 12 din prezentare „Omul și natura”. Dimensiunea arhivei cu prezentarea este de 1262 KB.

Lumea în jurul clasei 1

rezumat alte prezentări

„Ajutatorii noștri sunt organele de simț” - Organele de simț. 2. Nu citi pe întuneric. Organul gustului 2. Organul auzului Organul văzului Organul mirosului Organul atingerii. - Băieți, ajutați-mă. 7. Nu arunca nisip. Ai grijă de ochii tăi. 4. Nu vă uitați la televizor mult timp. Misha a făcut un puzzle de cuvinte încrucișate. - Salut baieti! 5. Aveți grijă la obiectele ascuțite. 6. Îndepărtați imediat motele din ochi. Ne-ai recunoscut? Ai grijă de ochii tăi!

„Lecția Iarna-liniștea naturii” - Păsările care ierna vă așteaptă răsfățul. Zilele devin mai scurte și nopțile mai lungi. „Găsiți un fulg de zăpadă adevărat”. Natura așteaptă primăvara. Iarna, pacea vine în natură. Precipitațiile cad sub formă de zăpadă. A făcut zăpadă. La îngheț. Ce mi s-a părut cel mai interesant? Viața plantelor se oprește. Lecția lumii înconjurătoare în clasa I conform OS „Școala 2100”. Ce nou ai descoperit la lecție? Îngheț mare. Ce păsări putem întâlni iarna?

„Iarna clasa I” – S. Iarna. Lecția de dezvoltare a vorbirii Clasa 1.

„Organele de simț Clasa 1” – Tip de lecție: lecție practică. Organe de simț. Limba este organul gustului. Subiect: Învățăm despre lumea din jurul nostru cu ajutorul simțurilor. Clasa: 1 UMK „Perspectivă scoala elementara". Nasul este organul mirosului. Pielea este organul tactil. Ochii sunt organul vederii. Lecția: Lumea din jur.

„Sfântul Nicolae Făcătorul de Minuni” - Salvarea miraculoasă a marinarilor în timpul unei călătorii la Ierusalim. Treptat, Sfântul Nicolae a început să se numească Sfântul Nicolae, iar apoi Moș Crăciun. Acolo unde Europa se leagă de Asia a fost țara Liciei. Inițial, Sfântul Nicolae a fost înmormântat în biserica unde a slujit ca arhiepiscop în orașul Myra, în Licia.

„Semne de obiecte clasa I” - Compilat de Zhanna Vladimirovna Khapsirokova. Adăugați o formă. Trăsături distinctive ale obiectelor. 1 clasa. ? Autor WMC: A.V. Goryachev. Ţintă.