Alla vigilia dell'anno accademico, sul sito ufficiale della FIPI sono state pubblicate versioni demo di KIM USE 2018 in tutte le materie (compresa la fisica).

IN questa sezione vengono presentati i documenti che determinano la struttura e il contenuto di KIM USE 2018:

Opzioni dimostrative per il controllo dei materiali di misura di un singolo esame di stato.
- codificatori di elementi di contenuto e requisiti per il livello di formazione dei laureati istituzioni educative condurre un esame di stato unificato;
- specifiche dei materiali di misura di controllo per l'esame unificato di stato;

Versione demo dell'esame 2018 in compiti di fisica con risposte

Fisica versione demo dell'esame 2018	opzione+risposta
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Cambiamenti in KIM USE nel 2018 in fisica rispetto al 2017

La sottosezione 5.4 "Elementi di astrofisica" è inclusa nel codificatore degli elementi di contenuto testati all'esame di stato unificato in fisica.

Un compito a scelta multipla è stato aggiunto alla parte 1 del documento d'esame, testando elementi di astrofisica. È stato ampliato il contenuto delle linee di attività 4, 10, 13, 14 e 18. La parte 2 è rimasta invariata. Punteggio massimo per lo svolgimento di tutti i compiti della prova d'esame aumentata da 50 a 52 punti.

La durata dell'esame 2018 in fisica

Sono previsti 235 minuti per completare l'intero elaborato d'esame. Tempo stimato per completare le attività varie parti il lavoro è:

1) per ogni attività con una risposta breve - 3-5 minuti;

2) per ogni attività con una risposta dettagliata - 15–20 minuti.

Struttura di KIM USE

Ciascuna versione della prova d'esame è composta da due parti e comprende 32 compiti che differiscono per forma e livello di complessità.

La parte 1 contiene 24 attività a risposta breve. Di questi, 13 compiti con la risposta registrata come numero, parola o due numeri, 11 compiti per stabilire corrispondenza e scelta multipla, in cui le risposte devono essere scritte come una sequenza di numeri.

La parte 2 contiene 8 attività combinate vista generale attività - risoluzione dei problemi. Di questi, 3 compiti a risposta breve (25–27) e 5 compiti (28–32), per i quali è necessario fornire una risposta dettagliata.

FIPI 2018 Esame anticipato di fisica con risposte e soluzioni. risposte all'esame anticipato di fisica 2018. opzioni per un esame anticipato di fisica 2018 con risposte

Risposte

1. Risposta: 12

Per un tempo di 0,5 secondi, la velocità è cambiata da 0 a 6 m/s

Proiezione di accelerazione =

2. Risposta: 0,25

Secondo la formula della forza di attrito Ftr = kN, dove k è il coefficiente di attrito. k=1/4=0,25. Il grafico mostra che Ftr=0.25N. Quindi k = 0,25.

3. Risposta: 1.8

4. Risposta: 0,5

Secondo la formula dell'energia potenziale

Ep=kx 2/2, poiché è necessaria la massima energia Ep.max=kA 2/2

dopo. volte da x=-A a t=T/2=0,5(s)

5. Risposta: 13

1) Momento del corpo P= mv, a 0 secondi il momento è 20*0=0, a 20 secondi il momento è 20*4=80 (corretto)
2) nell'intervallo di tempo da 60 a 100 secondi modulo velocità mediaè uguale a (0-4)/2=2 m/s, quindi il corpo ha percorso 2*40=80 metri (non corretto)
3) La risultante di tutte le forze agenti sul corpo è F=ma e poiché m=20 kg, e a=1/5, otteniamo F=4 N (corretto)
4) il modulo di accelerazione nell'intervallo di tempo da 60 a 80 s è uguale a a=dV/dt=1/20, il modulo di accelerazione nell'intervallo di tempo da 80 a 100 s hfdty 3/20. Meno di 3 volte (non corretto)
5) diminuito di 90 volte (sbagliato)

6. Risposta: 33

Un corpo lanciato orizzontalmente da un'altezza H si muove in direzione orizzontale uniformemente (senza accelerazione) con una velocità. Volta T dipende dall'altezza H come (la velocità iniziale di caduta è 0). L'altezza non cambia, quindi il tempo rimarrà lo stesso.

Non c'è accelerazione del movimento, ad es. è 0 e quindi non cambierà.

7. Risposta: 14

8 Risposta: 40

Secondo la formula del gas ideale PV=vRT

Primo T \u003d T 0, P 1 \u003d 40 * 10 3, v 1 \u003d 2 mol, V \u003d V 0

P 2 V 0 =R2T 0 , cioè la pressione rimane la stessa P 2 =40kPa

9. Risposta: 6

Dal grafico si può vedere che il processo in esame è isocoro. Poiché il volume del gas non è cambiato, il gas non ha funzionato. Pertanto, secondo il primo principio della termodinamica, l'energia interna di un gas è uguale alla quantità di calore ricevuta dal gas.

10 Risposta: 2

Il grafico mostra T 1 \u003d 200K, T 2 \u003d 400K

U=3/2vRT, poiché v e R rimangono invariati, quindi U 2 /U 1 =400/200 = 2.

Risulta 2 volte.

11 Risposta: 15

1) L'umidità relativa è definita come

dove p è la pressione parziale del vapore acqueo; p H è la pressione del vapore saturo (valore della tabella dipendente solo dalla temperatura). Poiché la pressione p di martedì era inferiore a quella di mercoledì e la pressione di vapore saturo è rimasta invariata (la temperatura non è cambiata), l'umidità relativa di martedì è stata inferiore a quella di mercoledì. (Giusto)
2) (sbagliato)
3) La pressione parziale del vapore acqueo è la pressione di questo singolo vapore nell'atmosfera. Poiché martedì questa pressione era inferiore rispetto a mercoledì e la temperatura è rimasta costante, la densità del vapore acqueo martedì è stata inferiore rispetto a mercoledì. (sbagliato)
4) La pressione del vapore saturo è stata la stessa in entrambi i giorni, poiché la temperatura non è cambiata (sbagliato)

5) La concentrazione di molecole di vapore acqueo nell'aria martedì è stata inferiore rispetto a mercoledì. (Giusto)

12 Risposta: 32

13. Risposta: da un osservatore

14 Risposta: 9

15 Risposta: 80

16 Risposta: 24

17 Risposta: 31

Modulo di forza di Lorentz: 3) non cambierà

Il periodo di rivoluzione di una particella α: 1) aumenterà

18 Risposta: 23

19 Risposta: 37

20 Risposta: 2

21 Risposta: 31

22. Risposta: (3,0 ± 0,2) V

23 Risposta: 24

24 Risposta: 12

Analisi dei compiti 1 - 7 (meccanica)

Analisi dei compiti 8 - 12 (MKT e termodinamica)

Analisi dei compiti 13 - 18 (elettrodinamica)

Analisi dei compiti 19 - 24

Analisi dei compiti 25 - 27 (parte 2)

Debriefing 28 (Parte 2, Problema Qualitativo)

Debriefing 29 (Parte 2)

Opzione n. 3304330

Versione demo di USE-2018 in fisica.

Quando si completano le attività con una risposta breve, immettere nel campo della risposta il numero che corrisponde al numero della risposta corretta, oppure un numero, una parola, una sequenza di lettere (parole) o numeri. La risposta deve essere scritta senza spazi o caratteri aggiuntivi. Separare la parte frazionaria dal punto decimale intero. Non sono richieste unità di misura. Nei compiti 1–4, 8–10, 14, 15, 20, 25–27, la risposta è un numero intero o un finito decimale. La risposta ai compiti 5-7, 11, 12, 16-18, 21 e 23 è una sequenza di due numeri. La risposta al compito 13 è una parola. La risposta ai compiti 19 e 22 sono due numeri.

Se l'opzione è impostata dall'insegnante, puoi inserire o caricare le risposte alle attività con una risposta dettagliata nel sistema. L'insegnante vedrà i risultati dei compiti a risposta breve e sarà in grado di valutare le risposte caricate ai compiti a risposta lunga. I punti assegnati dall'insegnante verranno visualizzati nelle tue statistiche.

Specifica
controllare i materiali di misura
per aver sostenuto l'esame di stato unificato nel 2018
in FISICA

1. Nomina di KIM USE

L'esame di stato unificato (di seguito denominato USE) è una forma di valutazione obiettiva della qualità della formazione delle persone che hanno acquisito programmi educativi mezzo educazione generale, utilizzando compiti di forma standardizzata (controllo dei materiali di misurazione).

L'USE è condotto in conformità con la legge federale n. 273-FZ del 29 dicembre 2012 "Sull'istruzione in Federazione Russa».

I materiali di misurazione del controllo consentono di stabilire il livello di sviluppo dei laureati della componente federale dello stato standard educativo istruzione generale secondaria (completa) in fisica, livelli di base e specialistici.

Vengono riconosciuti i risultati dell'esame di stato unificato di fisica organizzazioni educative mezzo formazione professionale e le organizzazioni educative dell'istruzione professionale superiore come risultati esami di ammissione in fisica.

2. Documenti che definiscono il contenuto di KIM USE

3. Approcci alla selezione dei contenuti, allo sviluppo della struttura del KIM USE

Ogni versione della prova d'esame include elementi di contenuto controllato da tutte le sezioni del corso di fisica della scuola, mentre per ogni sezione vengono offerti compiti di tutti i livelli tassonomici. Gli elementi di contenuto più importanti dal punto di vista della formazione continua negli istituti di istruzione superiore sono controllati nella stessa variante da compiti di diversi livelli di complessità. Il numero di compiti per una particolare sezione è determinato dal suo contenuto e in proporzione al tempo di studio assegnato per il suo studio secondo un programma esemplare in fisica. Vari piani, in base ai quali sono costruite le opzioni di esame, sono costruiti sul principio di un'aggiunta di contenuto in modo che, in generale, tutte le serie di opzioni forniscano una diagnostica per lo sviluppo di tutti gli elementi di contenuto inclusi nel codificatore.

La priorità nella progettazione del KIM è la necessità di verificare le tipologie di attività previste dalla norma (tenendo conto dei limiti nelle condizioni di verifica scritta di massa delle conoscenze e abilità degli studenti): padronanza dell'apparato concettuale di un corso di fisica , padroneggiare la conoscenza metodologica, applicare la conoscenza nella spiegazione fenomeni fisici e risoluzione dei problemi. La padronanza delle abilità per lavorare con le informazioni del contenuto fisico viene verificata indirettamente durante l'utilizzo vari modi presentazione di informazioni in testi (grafici, tabelle, diagrammi e disegni schematici).

L'attività più importante in termini di successo nel proseguimento dell'istruzione all'università è la risoluzione dei problemi. Ciascuna opzione include attività per tutte le sezioni con diversi livelli di complessità, consentendoti di testare la capacità di candidarti leggi fisiche e formule sia in situazioni educative tipiche sia in situazioni non tradizionali che richiedono la manifestazione del sufficiente alto grado indipendenza quando si combinano algoritmi di azione noti o si crea il proprio piano di esecuzione delle attività.

L'obiettività del controllo degli incarichi con risposta dettagliata è assicurata da criteri di valutazione uniformi, dalla partecipazione di due esperti indipendenti alla valutazione di un'opera, dalla possibilità di nominare un terzo esperto e dalla presenza di una procedura di ricorso.

L'Esame Unificato di Stato in Fisica è un esame a scelta dei laureati ed è volto a differenziarsi all'ingresso istituti scolastici. A tal fine, nel lavoro sono inclusi compiti di tre livelli di complessità. Il completamento di compiti di un livello base di complessità consente di valutare il livello di padronanza degli elementi di contenuto più significativi di un corso di fisica Scuola superiore e padronanza delle attività più importanti.

Tra i compiti del livello base si distinguono i compiti il ​​cui contenuto corrisponde allo standard del livello base. Importo minimo I punteggi USE in fisica, che confermano che il laureato ha padroneggiato il programma di istruzione generale secondaria (completa) in fisica, sono stabiliti in base ai requisiti per padroneggiare lo standard di livello di base. Utilizzare in lavoro di esame superiore e livelli alti la complessità consente di valutare il grado di preparazione dello studente a proseguire gli studi all'università.

4. La struttura di KIM USE

Ciascuna versione della prova d'esame è composta da due parti e comprende 32 compiti che differiscono per forma e livello di complessità (Tabella 1).

La parte 1 contiene 24 attività a risposta breve. Di questi, 13 compiti con una registrazione della risposta sotto forma di un numero, una parola o due numeri. 11 compiti di corrispondenza e scelta multipla in cui le risposte devono essere scritte come una sequenza di numeri.

La parte 2 contiene 8 compiti, uniti da un'attività comune: la risoluzione dei problemi. Di questi, 3 compiti a risposta breve (25-27) e 5 compiti (28-32), per i quali è necessario fornire una risposta dettagliata.

Specifica
controllare i materiali di misurazione per l'esecuzione
nel 2018 il principale esame di stato in FISICA

1. Nomina di KIM per OGE- valutare il livello di istruzione generale in fisica per i laureati del nono anno degli organismi di istruzione generale ai fini della certificazione finale statale dei laureati. I risultati dell'esame possono essere utilizzati per l'iscrizione degli studenti alle classi di scuola secondaria di secondo grado.

L'OGE è condotto in conformità con la legge federale della Federazione Russa del 29 dicembre 2012 n. 273-FZ "Sull'istruzione nella Federazione Russa".

2. Documenti che definiscono il contenuto di KIM

Il contenuto della prova d'esame è determinato sulla base della componente federale norma statale istruzione generale di base in fisica (Ordine del Ministero dell'Istruzione della Russia del 05.03.2004 n. 1089 "Sull'approvazione della componente federale degli standard educativi statali per l'istruzione generale primaria, generale di base e secondaria (completa)").

3. Approcci alla selezione dei contenuti, allo sviluppo della struttura di KIM

Gli approcci alla selezione degli elementi di contenuto controllato utilizzati nella progettazione delle opzioni CMM garantiscono il requisito della completezza funzionale del test, poiché in ciascuna opzione viene verificata la padronanza di tutte le sezioni del corso di fisica della scuola di base e compiti di tutti i livelli tassonomici sono offerti per ogni sezione. Allo stesso tempo, gli elementi di contenuto più importanti da un punto di vista ideologico o necessari per il successo del proseguimento dell'istruzione sono verificati nella stessa versione della CMM da compiti di diverso livello di complessità.

La struttura della variante KIM garantisce la verifica di tutte le tipologie di attività previste dalla Componente Federale della Normativa Educativa Statale (fatte salve le limitazioni imposte dalle condizioni di verifica scritta di massa delle conoscenze e abilità degli studenti): padronanza dell'apparato concettuale di un corso di fisica scolastica di base, padroneggiando conoscenze metodologiche e abilità sperimentali, utilizzando compiti educativi di testi di contenuto fisico, l'applicazione delle conoscenze nella risoluzione di problemi computazionali e nella spiegazione di fenomeni e processi fisici in situazioni di natura orientata alla pratica.

I modelli di attività utilizzati nel lavoro di esame sono progettati per l'uso della tecnologia in bianco (simile all'USE) e la possibilità di verifica automatizzata della parte 1 del lavoro. L'obiettività del controllo dei compiti con una risposta dettagliata è assicurata da criteri di valutazione uniformi e dalla partecipazione di diversi esperti indipendenti che valutano un'opera.

L'OGE in fisica è un esame a scelta degli studenti e svolge due funzioni principali: la certificazione finale dei diplomati della scuola principale e la creazione delle condizioni per la differenziazione degli studenti all'ingresso nelle classi della scuola secondaria di specializzazione. A tal fine, KIM include attività di tre livelli di complessità. L'adempimento dei compiti del livello di complessità di base consente di valutare il livello di padronanza degli elementi di contenuto più significativi dello standard di fisica della scuola principale e di padroneggiare le attività più importanti e l'adempimento di compiti di livelli elevati e elevati di complessità - il grado di preparazione dello studente a proseguire gli studi al livello di istruzione successivo, tenendo conto dell'ulteriore livello di studio della materia (di base o di profilo).

4. Collegamento del modello di esame dell'OGE con KIM USE

Esame modello OGE e KIM USE in fisica sono costruiti sulla base di un unico concetto per valutare i risultati scolastici degli studenti nella materia "Fisica". Approcci uniformi sono assicurati principalmente controllando tutti i tipi di attività formate nell'ambito dell'insegnamento della materia. Allo stesso tempo, vengono utilizzate strutture di lavoro simili, nonché un'unica banca di modelli di lavoro. La continuità nella formazione di vari tipi di attività si riflette nel contenuto dei compiti, nonché nel sistema di valutazione dei compiti con una risposta dettagliata.

Esistono due differenze significative tra il modello di esame dell'OGE e il KIM USE. Quindi, caratteristiche tecnologiche condurre l'esame non consentono il pieno controllo della formazione delle competenze sperimentali, e questo tipo di attività viene verificata indirettamente mediante compiti appositamente progettati e basati su fotografie. La conduzione dell'OGE non contiene tali restrizioni, pertanto è stato introdotto nel lavoro un'attività sperimentale eseguita su apparecchiature reali. Inoltre, nel modello di esame dell'OGE, è più ampiamente rappresentato un blocco per la verifica dei metodi di lavoro con varie informazioni di contenuto fisico.

5. Caratteristiche della struttura e del contenuto di KIM

Ogni variante CMM è composta da due parti e contiene 26 attività che differiscono per forma e livello di complessità (Tabella 1).

La parte 1 contiene 22 attività, di cui 13 sono risposte brevi sotto forma di una cifra, otto attività che richiedono una risposta breve sotto forma di un numero o un insieme di numeri e un'attività con una risposta dettagliata. I compiti 1, 6, 9, 15 e 19 con risposta breve sono compiti per stabilire la corrispondenza delle posizioni presentate in due insiemi, o compiti per scegliere due affermazioni corrette dall'elenco proposto (scelta multipla).

La parte 2 contiene quattro attività (23-26), per le quali è necessario fornire una risposta dettagliata. L'attività 23 è lavoro pratico per i quali vengono utilizzate apparecchiature di laboratorio.