A GCD szinopszisa az iskolára felkészítő logopédiai csoportban

"A Naprendszer bolygói"

Összeállította az I. minősítési kategória nevelője Samarina E.F.

Szentpétervár Puskinszkij kerületének GBDOU 9. sz

Cél:

Továbbra is gyarapítsák a gyermekek tudását és bővítsék a térről alkotott ismereteiket;

Feladatok:

Nevelési:

• Elemi elképzelések kialakítása az Univerzumról és ismeretek megszilárdítása a Naprendszer bolygóiról (jellemzőikről, a Naphoz viszonyított elhelyezkedéséről, mozgási pályáiról) és az első űrhajósról - Yu.A. Gagarinról.
• Képessé tenni a feltett kérdésre adott részletes választ;
• Erősítse a mozgás és a beszéd kombinálásának képességét.
• Gazdagít szókincs bolygók, űrobjektumok gyermeknevei.

Nevelési:

• Az űrhajós szakma iránti érdeklődés, kíváncsiság kialakítása a gyerekekben.

• Javítsa azt a képességet, hogy meghallgassa egy barátját, és ne szakítsa félbe.

Fejlesztés:

• A megszerzett ismeretek megszilárdítása érdekében ösztönözni a kezdeményezőkészség és a kíváncsiság megnyilvánulását; összefüggő beszéd fejlesztése.
• Közreműködik: a szótag- és szóolvasási készség, a gondolkodás, a figyelem, a memória, az artikulációs apparátus, a kreatív képzelet, az elemzési képesség fejlesztésében.

Aktiválja a szótárat: világűr, világűr, naprendszer, pálya, meteorit.

Integráció oktatási tevékenységek:

kognitív fejlődés;

Szociális-kommunikatív;

fizikai;

Beszéd.

Használt pedagógiai technológiák:

szerencsejáték;

Egészségmegőrzés;

Személyközpontú;

Kutatási tevékenységek;

Információ és kommunikáció.

Előzetes munka:

Illusztrációk vizsgálata "Tér" témában, beszélgetés a térről; űrrel kapcsolatos illusztrációk megtekintése; rajz "Space fantasy", csillagos ég, versek és történetek olvasása az űrről.

Anyagok és felszerelések:

multimédiás bemutató; hangkazetta "Big űrutazás»; hiányzó betűket tartalmazó szavakat tartalmazó kártyák; liszt, medence, kis golyók; lapok "marslakók" képével; lapok számokkal; borítékok a "Tangram" játékból rakétasémával; osztott kép a Földről; kártyák torna nyelvi és fizikai percekre. Keresztrejtvény.

GCD haladás:

Mai beszélgetésünk nem egészen normális. Hogy megértse, miről fogunk ma beszélni, találja ki a kulcsszót. Betűvel kitaláljuk, és ezekbe a cellákba írjuk:

A harmadik cellába írja be az "ALVÁS" szóban elrejtett betűt. Az "alvás" szóban ez a betű áll az első helyen.

A hatodik cellába írja be a „SIKER” szóban elrejtett betűt. A „siker” szóban a második helyen áll a szükséges betű.

Az első cellába írjuk fel a „MESE” szóban elrejtett betűt. Ebben a szóban ez a levél a második helyen áll.

Az ötödik cellába írjuk azt a betűt, amely a harmadik helyen van a "VAGYON" szóban.

A negyedik cellába írja be a „SUIT” szó utolsó betűjét.

A második cellába írjuk azt a betűt, amely a "BATON" szóban a negyedik helyen található.

A feladat elvégzése után a gyerekek elolvassák a „TÉR” kulcsszót, így határozzák meg az óra témáját.

Pedagógus:

Hogy hívják azokat az embereket, akik az űrbe repülnek?

Ki volt az első űrhajós?(Yu.A. Gagarin portréját vetítik)

Ki volt az első női űrhajós?(V.N. Tereshkova portréja vetítve)

Minek kell lenned, hogy az űrbe repülj?

Hogy hívják az űrhajós ruhát?(Egy szkafander képét vetítik ki.)Milyen funkciói vannak egy szkafandernek?(Az űrruha véd az extrém hidegtől az árnyékban és a forró napfénytől, fenntartja az oxigént, és sok zsebbel van felszerelve, amelyek mindegyikének saját célja van).

Srácok, szeretnétek ma virtuális utazásra menni a Naprendszer bolygóira? Mondja, mit jelent a virtuális utazás, amelyre most megyünk?

Pedagógus: Jobb! Ez azt jelenti, hogy el kell képzelnünk, hogyan repülünk egy űrrakétával a Naprendszer bolygóira.

Tehát ahhoz, hogy az űrbe repüljön, rakétát kell építenie.(Egy rakéta képet vetítenek ki.)Legyünk tervezők és mérnökök. Vegye ki az asztalról a borítékokat, és építsen egy rakétát a séma szerint(játék "Tangram", három nehézségi szint).

Fizminutka.

"Repülés a csillagokba"

Felszáll

Varázslatos csillaghajónk.(A gyerekek szavakkal menetelnek)

Vedd fel a szkafandereidet!(megállás, mozdulatok utánzása)

Foglaljatok helyet mielőbb! (ülj le)

Felszállunk az űrkikötőből(Felállnak, felfelé emelik a kezüket, és összekapcsolódnak

Egyenesen a csillagok felé repülni! a fejed fölött. ugrál)

Tehát űrutazásra indulunk a Naprendszer bolygóira. De először tornázzunk a nyelvünkre. Ahhoz, hogy egyértelmű válaszokat adjunk, gyakorolnunk kell a nyelveket.

Choo-choo-choo, szeretnék repülni az űrbe.

Ők – ők – ők, mi rakétán repülünk.

Dy - dy - dy, a csillaghoz fogunk repülni.

Ó, jaj, akkor hazamegyünk.

Milyen bolygókkal találkozunk útközben?

(Mars, Vénusz, Merkúr, Plútó, Szaturnusz, Jupiter, Hold, Neptunusz).

Miért nevezik őket a Naprendszer bolygóinak?(Mert mind a Nap körül forognak). És mit üzen nekünk a Nap...(A Nap képét vetítik)

A Nap a legnagyobb, legfényesebb és legforróbb csillag. Naprendszerünk közepén található. A nap egy hatalmas forró gázgömb. Olyan nagy, hogy a Föld könnyen elfér a Napban milliószorosan. Bolygók és más égi objektumok keringenek körülötte. A Nap hőt oszt el a legközelebbi bolygókra. Igaz, azokon a bolygókon, amelyek nagyon közel vannak a Naphoz (a Merkúr és a Vénusz), nagyon melegek, a Marstól távolabbiak pedig nagyon hidegek, mert a meleg sugarak szinte nem érik el őket. Nagyon a napon hőségés ott az élet lehetetlen.

Pedagógus:- Figyelem. Nézz ki az ablakon, közeledünk a Naprendszer első bolygójához.(A Merkúr bolygó képét vetítik.)Minek nevezik? Ő készített nekünk egy történetet erről a bolygóról ... A Merkúr a legkisebb és leggyorsabb bolygó a Naprendszerben. A naphoz legközelebb található. Nincs rajta se víz, se levegő, felületét por, kövek, kráterek borítják. A bolygón nappal meleg van, éjszaka pedig nagyon hideg.

Pedagógus: Nagyon sok meteorit esett erre a bolygóra. Tudod mi az a meteorit? (Szilárd a bolygóközi térből a Földre zuhanva). (Egy meteorit képét vetítik). A meteorittal való ütközésből egy kráter képződik a bolygón. Szeretné látni, hogyan alakulnak ki a kráterek?

Tapasztalat: „Meteoritok és meteoritkráterek”

Pedagógus: - Képzeld el, hogy a liszt a bolygó felszíne, a golyó pedig egy meteorit. Egy meteorit nagy sebességgel repül át az űrben, és eléri a bolygó felszínét. Nézze meg, mi keletkezett a bolygó felszínén - mélyedések, gödrök, kráterek. Srácok, miért alakult ki a kráter? (A meteorit nehéz, a bolygó felszíne pedig puha, vastag porréteg borítja, ezért kráter keletkezett).

Jó volt srácok, elvégeztétek a munkát.

Utunk folytatódik. Irány a következő bolygó. Melyik bolygó van a Merkúr mellett? Mesélünk a Vénuszról...(A Vénusz képe kivetítve.)

A Vénusz a második bolygó a Naptól számítva. Rajta, mint a Földön, van egy légkör, ez egy olyan légburok. Csakhogy a mi földiünkkel ellentétben nem oxigénből áll, hanem többnyire szén-dioxid. Ezért a Vénuszon lehetetlen lélegezni, és nagyon-nagyon meleg van a felszínén. Mindig sok felhő van körülötte. A Vénusz teljes felszíne forró, sziklás sivatag. Nincsenek növények, állatok, baktériumok.

Pedagógus: És hogy hova repülünk legközelebb, azt majd megtudjuk, ha összeadjuk a képet.(A Földet ábrázoló levágott kép). (A Föld képe kivetül).

Mit tudsz a bolygónkról?(Föld az egyetlen bolygó amelyen az élet létezik)

Miért van élet a földön?(Víz, levegő, megfelelő hőmérséklet van)

Mi a neve a Föld műholdjának?

Pedagógus: - Itt van a negyedik vöröses bolygó a Naptól - a Mars.(A Mars bolygó képét vetítik.)Itt vannak a legmagasabb hegyek. Korábban az emberek azt hitték, hogy élőlények vannak ezen a bolygón, de tévedtek. Nagyon kevés oxigén van a Marson.

Srácok, nézzetek ki az ablakon. Mit látunk?(Egy asztal vicces lényekkel van kivetítve). Szerinted ki az? Talán ezek a Mars bolygó lakói - a marslakók. Úgy döntöttek, hogy játszanak veled. Látod, egy négyszögletes házban laknak. Néhányan elbújtak. Keressük meg őket. Határozza meg, melyik marslakó hiányzik az egyes sorokból.

- És most a legtöbbre fogunk repülni nagy bolygó Naprendszer. És mesélj róla...(A Jupiter bolygó képét vetítik)

A legnagyobb, ötödik bolygó a Naprendszerben. A Jupiter gázból áll, és gázóriásnak nevezik. Felszínén folyamatosan viharok és széllökések fordulnak elő, maga a bolygó pedig mérete ellenére nagyon gyorsan forog a tengelye körül, akár egy csúcs.

Pedagógus: A továbbrepüléshez teljesítenünk kell a feladatot. Kell írja be a hiányzó betűket a bolygók nevében. (A gyerekek írnak és olvasnak)

VEN…RA

FEL…TER

MA…S

…LUTON

NEPT…N

Amikor szinte minden gyerek megbirkózik a feladattal, bekapcsol a nyugodt zene fonogramja.

Testnevelés:

Milyen csodálatos zene szól, nyugodt, lassú, csendes. Csak szeretnék a Föld felett szárnyalni, repülni a világűrben. Az űrben a súlytalanság és minden mozgás sima és lassú. Képzeljük el, hogy a világűrben vagyunk. (A zene lassításához a gyerekek súlytalanságban az űrhajósok mozdulatait utánozzák).

Pedagógus: - A hatodik bolygó a Szaturnusz.(A Szaturnusz bolygó képét vetítik)

Erről a bolygóról verset készített nekünk a ...

"Szaturnusz"

Minden bolygónak van valami más

Amitől a legjobban kitűnik.

Látásból biztosan felismeri a Szaturnuszt

Nagy gyűrű veszi körül.

Nem folyamatos, különböző sávokból.

A tudósok így oldották meg a problémát:

Egyszer régen megfagyott ott a víz,

És a Szaturnusz hó- és jéggyűrűi.(Rimma Aldonina)

Pedagógus: A Neptunusz és az Uránusz is óriásbolygó, de nem gáz, hanem jég. Az Uránusz bolygóról mesélni fog...(Az Uránusz bolygót vetítik)

Az Uránusz egy titokzatos bolygó, a hetedik a sorban, amely ismeretlen okokból az oldalán fekszik, és egészen másképpen forog, mint a többi bolygó. Az Uránusz szokatlan kék színű, és úgy néz ki, mint egy lapos felületű kerek golyó.

És a Neptunusz bolygóról mesélni fog...(A Neptunusz bolygót vetítik)

A Neptunusz egy jeges, nagyon hideg bolygó, a sorban a nyolcadik, nagyon messze van a Naptól, így a napsugarak szinte nem érik el ennek a kék bolygónak a felszínét. A legerősebb szelek a Neptunuszon fújnak, és ezért az időjárás rajta nem csak téli, hanem kozmikus mércével mérve nagyon hideg van, így rajta minden, még a gáz is jéggé változik.

Igen, itt nagyon hideg van, sokkal hidegebb, mint odakint Déli-sark, mert a Neptunusz bolygó kapja a legkevesebb napfényt. Fázol? Mutasd meg, milyen hideg vagy. "Fussunk" a rakétához, mielőtt kihűlünk. De számokkal kell „futnia”, 1-től 10-ig.(A lapon a gyerekek egy vonallal kötik össze a számokat 1-től 10-ig)

A Plútóról beszélve...

Valamikor ez a bolygó a kilencedik volt a sorban, és része volt a Naprendszernek, de kiderült, hogy túl kicsi a bolygó címéhez, és most úgy hívják. törpebolygóés nem engedik őket felnőtt bolygókra.(Lehet, hogy a Plútó még kicsi, és csak fel kell nőnie).

Pedagógus: Virtuális utazásunk tehát véget ért, ideje visszatérni Föld bolygónkra.

Végezetül elmondunk egy verset a naprendszerről:

"Naprendszer"

A bolygók úgy táncolnak a Nap körül, mint a gyerekek.

Merkúr elindítja az egész körtáncot.

Találkozunk a Földdel a Hold mellett,

És a tüzes Mars, amely a Föld körül kering.

Mögöttük a Jupiter, mindenek óriása.

Az utolsó három alig megkülönböztethető.

Kicsi és hideg, de megkülönböztetjük őket:

Uránusz, Neptunusz és bébi Plútó.(A naprendszer képe vetítve)

Pedagógus: Tetszett a virtuális túránk? mi tetszett a legjobban? Melyik bolygóra emlékszel? Miért? Szeretnél űrhajós lenni? Mi az érdekes ebben a szakmában?

Köszönjük, hogy repült.

KERESZTREJTVÉNY "Naprendszer".

1. A Naprendszer bolygója, amelyet az ókorban a "háború bolygójának" neveztek vörös színe miatt.
2. A Naptól legtávolabbi bolygó és a Naprendszer legkisebb bolygója.
3. Földi műhold.
4. A Naptól számított második bolygó a Naprendszerben, a Föld szomszédja.
5. Miért híres a Szaturnusz bolygó?
6. A legnagyobb bolygó a Naprendszerben.

"Találd meg a marslakókat, akik elrejtőztek"

Cél: A Naprendszer szerkezetére vonatkozó ismeretek rendszerezése.

Feladatok:

Oktatóanyagok:

Tisztázza a gyerekek tudását a szerkezetről Naprendszer: a bolygók méretei, elhelyezkedésük a Naphoz képest, néhány jellemző.

Fejlesztés:

Fejleszti a figyelmet, a memóriát, a gondolkodást.

Kognitív attitűd kialakítása a világgal szemben.

Bővítse a látókört.

Pedagógusok:

Felkelteni a gyerekekben az együttérzés érzését és a vágyat, hogy segítsenek azoknak, akik nehéz helyzetben vannak,

Szótár aktiválása: Naprendszer, Univerzum, bolygók: Merkúr, Mars, Vénusz, Föld, Jupiter, Szaturnusz, Uránusz, Neptunusz, Plútó; pálya, napvonzás.

Felszerelés: képek (emblémák) a Napról és a Naprendszer bolygóiról, bemutató a Naprendszerről, egy kis vödör és golyók,

Előzetes munka:

Beszélgetés a Naprendszer felépítéséről;

Ismerkedés az Univerzum, a tér fogalmaival;

A bolygókról készült illusztrációk, enciklopédiák, videók vizsgálata;

Versek tanulása a bolygókról;

Beszélgetés a bolygókról és főbb jellemzőikről;

Letöltés:

Előnézet:

Közvetlenül oktatási tevékenységek szinopszise in idősebb csoport"A Naprendszer bolygói"

Cél: A Naprendszer szerkezetére vonatkozó ismeretek rendszerezése.

Feladatok:

Oktatóanyagok:

Tisztázza a gyerekek ismereteit a Naprendszer felépítéséről: a bolygók méretéről, a Naphoz viszonyított elhelyezkedéséről, néhány jellemzőről.

Fejlesztés:

Fejleszti a figyelmet, a memóriát, a gondolkodást.

Kognitív attitűd kialakítása a világgal szemben.

Bővítse a látókört.

Pedagógusok:

Felkelteni a gyerekekben az együttérzés érzését és a vágyat, hogy segítsenek azoknak, akik nehéz helyzetben vannak,

Szótár aktiválása:Naprendszer, Univerzum, bolygók: Merkúr, Mars, Vénusz, Föld, Jupiter, Szaturnusz, Uránusz, Neptunusz, Plútó; pálya, napvonzás.

Felszerelés: képek (emblémák) a Napról és a Naprendszer bolygóiról, bemutató a Naprendszerről, egy kis vödör és golyók,

Előzetes munka:

Beszélgetés a Naprendszer felépítéséről;

Ismerkedés az Univerzum, a tér fogalmaival;

A bolygókról készült illusztrációk, enciklopédiák, videók vizsgálata;

Versek tanulása a bolygókról;

Beszélgetés a bolygókról és főbb jellemzőikről;

Mozog.

Pedagógus. Srácok ma kaptam egy szokatlan "Elektronikus" levelet (2. dia). És a kedvenc rajzfilmfigurád, Luntik írt nekünk (3. dia).

Luntik . Helló srácok! A Luna "bolygóról" repültem hozzád. Szeretnék űrutazni, de egyszerűen nem tudok felkészülni az útra. Segíts kérlek?

gondozó . Srácok, kérlek, mondd meg, a Hold egy bolygó?

Gyermekek . Nem. Ez a Föld műholdja.

gondozó . Srácok, szerintem Luntik nagyon keveset tud az űrről, és tényleg segítségre van szüksége. Segítsünk neki?

Gyerekek . Igen.

gondozó . Találd ki a rejtvényt?

A rakétának van meghajtója

A súlytalanság szerelmese,

angolul: űrhajós

És a poroszok………….(4. dia)

Gyerekek . Űrhajós

gondozó . Ki volt az első űrhajós a bolygón? (gyerekek válaszai) (5. dia)

Szerinted milyennek kell lennie egy űrhajósnak? (merész, határozott, ügyes, sokat tudó, szívós, ügyes, barátságos, kedves, egészséges, erős, okos, türelmes, jól nevelt stb.)
gondozó . Mi volt a neve annak a hajónak, amelyen Yu.A. Gagarin felment az űrbe? ("Keleti")
gondozó . Sokat tudsz az űrről. Szeretnél magad is űrutazni? (gyerekek válaszai). Azt javaslom, menjen űrutazásra. Végezzük el az űrhajós gyakorlatait.

Fizminutka "kozmonauták"

Nagyon igyekszünk, (a gyerekek a mellkas előtt hajlított karral rángatják)

Sportoljunk együtt:

Fuss gyorsan, mint a szél (Fuss lábujjakon)

Az úszás a legjobb a világon. (Simogasson kézzel)

Guggolás és kelj fel újra (guggolás)

És emelje fel a súlyzókat. (Egyenesítse ki a hajlított karokat)

Legyünk erősek és holnap

Mindannyiunkat űrhajósnak fognak venni! (Kéz az övön)

D / I "Az űrbe megyünk" (édes 6).
Didaktikai feladat: a gyermekek tudásának megszilárdítása a világűrről, az űrhajósok életének és munkásságának sajátosságairól a levegőtlen térben való tartózkodás kapcsán.
A gyerekek kiválasztanak tárgyakat, amelyeket magukkal visznek az űrbe (rakéta, űrruha, távcső, űrhajós étel és térkép).

gondozó . Srácok, nézzétek meg alaposan. Ez a Föld térképe (11. dia). Szükségünk lesz rá az űrben? (gyerekek válaszai). Egy térképet kell készítenünk a Naprendszerről. Nézd, mi történt a kártyánkkal? Mit látsz a térképeken? (csillagok, pályák)
- Mi az a pálya? (a bolygók keringése a Nap körül)
Miért nem ütköznek egymással a bolygók, miközben a Nap körül keringenek? (a bolygók keringenek a pályájukon)

Pedagógus. Végezzünk egy kísérletet.

Ez a labda egy bolygó, ha egy vödörbe rakod, akkor... .,

És ha megcsavarjuk a vödröt, akkor a labda nem esik le, mint a bolygók.

Mi segít a Napnak megtartani az egész naprendszert. Ha a bolygók nem mozognak, az egész rendszer szétesik, és ez az örökmozgás nem fog működni.

gondozó . Mi hiányzik a térképekről? (só és bolygók)
Kezdjük a feladattal. Elutazunk a Naprendszer bolygóira, és térképet készítünk.

gondozó . Hogyan jutunk az űrbe? (rakétán)

Fizminutka "Rakéta" (12. dia)

És most ti és én, gyerekek, elrepülünk egy rakétán.

Emelkedjen fel a lábujjain, majd tegye le kezét.

Egy, kettő, három, négy – ez egy rakéta repül fel.

gondozó . Figyelem! Közeledünk az első objektumhoz.

Pedagógus: A miénk a gyerekek sokat tudnak a bolygókról, és szívesen mesélnek róluk neked, Luntik.

D / I "NAPELEMES RENDSZER TÉRKÉPE"
Didaktikai feladat: a gyerekek ismereteinek megszilárdítása az űrről, a Naprendszer felépítéséről, a Naprendszer bolygóiról és azok jellemzőiről.
A gyerekek felváltva készítenek képeket a bolygókról, és rögzítik őket az elrendezés megfelelő helyeire. Középen - a "Nap", a többi "bolygó" - mindegyik a saját pályáján.

Első gyerek:

Valaki reggel lassan

Felfúj egy sárga léggömböt.

És hogyan lehet kikerülni a kezéből

Hirtelen világos lesz körülötte.(13. dia)

Én, a Nap, a legfényesebb és nagy sztár, a Naprendszer középpontja. Forró a felületem. Kilenc bolygó kering körülöttem, és fényt és hőt kapnak tőlem.

Második gyermek: (14. dia)

A Merkúr a Naphoz legközelebb eső bolygó

Forró fénysugarak árasztják el

Annyi sugarat kap

Hogy másoknak ez a bolygója forró.

Pedagógus. A Merkúr kisebb, mint a mi bolygónk, felszíne kő, itt nincs légkör.Szerinted miért nagyon meleg ez a bolygó? (mert a Nap mellett van).Szerinted van élet ezen a bolygón?Hajtsa végre a feladatot, helyezze el a Merkúrt a térképen. Milyen pályán kering a Merkúr?

Pedagógus. Figyelem, figyelem, a Naprendszer legszebb bolygójához közeledünk.

Harmadik gyermek: (15. dia)

A szépség istennője tiszteletére

A neve Vénusz, te.

Repülsz a felhőkben

Szépséggel világítasz.

Pedagógus: A Vénusz hegyikristályként világít, és nagyon szépnek tűnik! Ezért a szépség istennőjéről, Vénuszról nevezték el.
A Vénusz felszíne sziklás, ezért sárgásbarna színű. Ennek a bolygónak van légköre, de szén-dioxidból áll, így emberek és állatok nem élhetnek ott. Keresse meg a Vénuszt, és helyezze el a térképen. (a gyerekek elvégzik a feladatot)

Negyedik gyerek:(16. dia)

Egy bolygó van - egy kert

Ebben a hideg térben

Csak itt az erdők zajosak,

Vándorló madarak.

Csak egy virág van rajta

Gyöngyvirágok zöld fűben

A szitakötők pedig csak itt vannak

Meglepetten néznek a folyóba...

Pedagógus. Kitaláltad, melyik bolygó ez?(Föld)
- Miért kék? (ez a levegő kék)
- Élőnek nevezhető bolygónk? Miért?

Pedagógus. Kicsit megcsodáltuk bolygónkat, és már közeledik az űrszonda következő bolygó.

Ötödik gyermek: (17. dia)

Mars vagyok.

A vörös bolygó felett köröznek

Kövek, félelem és iszonyat

Sehol a világon nincs hegy

Magasabb, mint itt a bolygón.

Pedagógus: A Marson nincs élet.A Mars narancsvörös homokkal borított sivatag. Tegye fel a Marsot a térképünkre.

FIZIKAI PERC:
Nagyon hosszú az utunk. És micsoda utazás űrséta nélkül. meg akarod látogatni nyitott tér? Ellenőrizze az öltönyeit. Ne feledje, hogy a térben minden mozgás sima, az ember nem jár ott, hanem úszik, repül, nagyon lassan mozog. (a gyerekek zenére mozognak)

Figyelem, figyelem, vissza a hajóhoz. Foglaljon helyet.
Legénységünk a legnagyobb bolygóhoz közeledik. (14. dia)

Hatodik gyermek: (18. dia)

A Jupiter nagyobb, mint az összes bolygó

De a bolygón nincs élet.

folyékony hidrogén mindenhol

És csípős hideg egész évben.

Pedagógus. A Jupiter 11-szer akkora, mint a Föld – ez csak egy óriás.
Találd meg ezt a bolygót.
Milyen pályán kering a Jupiter?

Hetedik gyerek:(19. dia)

Látásból biztosan felismeri a Szaturnuszt,

Nagy gyűrű veszi körül.

Egyszer régen megfagyott ott a víz,

És a Szaturnusz hó- és jéggyűrűi.

Pedagógus. A Szaturnusz egy gyönyörű bolygó
kő- és jéggyűrűkkel
Milyen pályára állítanád őket?

Pedagógus: Legénység, figyelem, közeledünk a következő bolygóhoz!

Nyolcadik gyerek:(20. dia)

Uránusz vagyok.

Egy évszázada vagyok

A római testvérek közül egy görög,

És a térvágyon keresztül

Az oldalamon fekve rohanok.

Pedagógus: Az Uránusz az egyetlen bolygó, amely az oldalán forog. Egy ilyen kanapékrumpli!

Készülj fel… Utunk folytatódik.

Kilencedik gyerek:(21. dia)

Neptun vagyok.

A kék bolygón

Nagyon erősen fúj a szél.

Nagyon jó az év rajta -

A tél 40 évig tart.

Pedagógus: A Neptunusz kéknek tűnik, mert metángáz veszi körül.
A legénység minden tagja figyelmébe, utunk a végéhez közeledik, és közeledünk az utolsó bolygóhoz.
Minek nevezik.? (Plútó)

Tizedik gyerek:(22. dia)

Plútó vagyok.

A világításhoz 5 óra kell

Repülj erre a bolygóra

És ezért én

Teleszkópban nem látható!

Pedagógus: A Plútó a Naptól legtávolabbi bolygó. Ez a legkisebb és leghidegebb bolygó a Naprendszerben. Keresse meg az utolsó bolygót a térképen.

Pedagógus: Nézd, sikerült és elkészítettük a Naprendszer térképét. Hasonlítsa össze térképeit a Naprendszerrel.

Pedagógus: Most űrszondánk legénységének vissza kell térnie a Földre, de a hazafelé utunk nincs közel.
És miközben a bolygónkra repülünk. Emlékezzünk arra, amit a mai bolygóközi utazás során tanultunk és emlékeztünk. Válaszolj a kérdésekre.
Hány bolygó található a Naprendszerben?
Mi a neve a Naphoz legközelebb eső bolygónak?
Melyik bolygó a legkisebb?
Mi a legnagyobb?
Melyik bolygónak vannak gyűrűi?
Mi a lakható bolygó neve a Naprendszerben?
Szép volt, minden kérdésre válaszoltál, csodálatos térképeket készítettél, amelyeken Luntik barátunk utazhat. Ma mindenképp elküldöm Luntynak a "Naprendszer" térképét (23. dia).

Szórakoztató absztrakt 6-7 éves gyermekek számára

Nersesyan Naira Igorevna, az MBDOU tanára " Óvodaáltalános fejlődési faj No. 144", Voronezh

Célja: felsős és felkészítő csoportok nevelői, pedagógusok Általános Iskola, szülők, 6-7 éves gyerekek.
Cél: Kezdő ötleteket adni a Naprendszer felépítéséről, a csillagképekről.
Feladatok:: Ébressze fel az érdeklődést a minket körülvevő világ ismerete iránt, fejlessze ki a kíváncsiságot.
Fejlessze szeretetét bolygója iránt.
Aktiválja a gyerekek szókincsét.
Megismertetni a gyerekeket a főbb bolygókkal, jellemző vonásaikkal.
Adja meg a bolygók alapfogalmait!
Szókincs munka:űr, világűr, pálya, bolygók, űrhajós, távcső, csillagász, naprendszer, műhold, meteorit, Merkúr, Vénusz, Föld, Mars, Jupiter, Szaturnusz, Uránusz, Neptunusz, Plútó.
Felszerelés: projektor, képek a Naprendszer bolygóiról, mágneses tábla mágnesekkel, gyurma a modellezéshez, szalagok és kalapok a bolygók nevével a játékhoz.

Az óra előrehaladása

Pedagógus: Nézzétek srácok, milyen a csoportunk. Ez nem véletlen: ma űrhajósok leszünk, és űrutazásra fogunk repülni. Ti már tudjátok, hogy Földünk egy hatalmas kozmikus test, a Nap körül kering. A Napot és a körülötte keringő összes égitestet Naprendszernek hívják.

A Föld a miénk szülőotthon. És a naprendszer szülőváros. Napvárosunkban több ezer kis és nagy bolygó, műhold, pálya, meteorit található, köztük vannak mesterségesek is - emberek által készített műholdak.
Nos, menjünk kirándulni napfényes városunkba. Nekünk is van űrhajónk. Előre, srácok, a fő állomásunk a fő lámpatestnél, a Napnál van.

A gyerekek székeken ülnek, becsukják a szemüket, megszólal a „Fű a ház közelében” című dal dallama, néhány másodperc múlva kinyitják a szemüket, a táblán a naprendszer képe.

Pedagógus: Itt a Nap! Meg lehet közelíteni vagy leszállni? Miért? (Gyermekek válaszai). Így van, a Nap egy forró labda, ami távol van tőlünk, és a fénye és a hője eljut hozzánk, és ha bolygónkon nem lenne légkör, akkor minden élet kiégne a földön.
Mi a neve annak a bolygónak, amelyen élünk? (Föld).
A Naprendszer összes bolygója 9 hatalmas gömb alakú test. Némelyikük nagyobb, mint a mi Földünk, mások kisebbek. A bolygók azért láthatók az égen, mert a Nap megvilágítja őket. Mit tehetsz, hogy megnézd őket? (teleszkópok).
Mi a neve annak, aki a csillagokat tanulmányozza és megfigyeli őket? (Csillagász).

Nézzük, miről akar mesélni az asztrológus-csillagász?
(Nézze meg a videófelvételt)

Pedagógus: A napfény visszaverődik a bolygókról. És mert a Földről láthatod a bolygókat. Különösen éjszaka láthatóak, amikor fényes csillagokként világítanak. A bolygók különböző távolságra mozognak a Naptól.
A Föld az egyetlen bolygó, amelynek van víz és szárazföld.

Megállapították, hogy a Föld a harmadik bolygó a Naptól számítva. Számoljuk meg és nevezzük meg a Naprendszer összes bolygóját. (Merkúr, Vénusz, Föld, Mars, Jupiter, Szaturnusz, Uránusz, Neptunusz, Plútó – gyerekek mutatják a táblán).

Minden bolygónak megvan a maga útja
Hidd el nekem, lehetetlen, hogy kikapcsolja a pályát.
Bolygóink a Nap körül keringenek
Különböző módon mindegyiket felmelegíti a nap.

Didaktikus játék ‹‹Helyezze el a bolygókat››

A gyermek Napot kiválasztják, övet helyeznek rá különböző hosszúságú varrott sugarakkal-szalagokkal. Kilenc van belőlük. Kilenc gyerek fején bolygókat ábrázoló kalap van, méretükben és színükben különböznek egymástól. Egy sapkán A Szaturnusz gyűrűi. Minden szalag végén 1-9 számok találhatók.

Olyan meleg van ezen a bolygón
Veszélyes ott lenni, barátaim!

Pedagógus:. Melyik a legforróbb bolygónk? Hol található? (A Merkúr, mert ez van a legközelebb a Naphoz).
Gyermek – Merkúr átveszi az 1-es számú szalagot.

És ezt a bolygót rettenetes hideg kötötte meg,
A napsugár nem érte el melegséggel.

Pedagógus: Mi ez a bolygó? (Plútó. A legtávolabb van a Naptól és kisebb, mint az összes bolygó).

A Plútó kalapjában lévő gyermek veszi a leghosszabb 9-es számú szalagot.

És ez a bolygó mindannyiunk számára kedves.
A bolygó adott nekünk életet... (Föld)

Pedagógus: Hol van bolygónk a Naptól? (3-án).

A Földkalapos gyermek felveszi a 3. számú szalagot.

Két bolygó van közel a Föld bolygóhoz,
Barátom, nevezd meg őket hamarosan. (Vénusz és Mars).

A Vénusz és a Mars sapkájában lévő gyerekek a 2., illetve a 4. pályát foglalják el.

És ez a bolygó büszke magára
Mert a legnagyobbnak tartják.

Pedagógus: Mi ez a bolygó? Milyen pályán van? (Jupiter, 5-ös pálya).

A bolygót gyűrűk veszik körül
És ettől különbözött mindenki mástól. (Szaturnusz)

A Baby Saturn a 6-os pályát foglalja el.

És milyen bolygó
Zöld szín? (Uránusz)

Egy hozzáillő sapkát viselő gyermek a 7-es pályát foglalja el.

A tenger királya adta a nevet annak a bolygónak,
Magáról nevezte el. (Neptun)

A Neptun-sapkás gyermek a 8-as pályán kering

(Minden gyerek elfoglalta a helyét, és elkezdi keringeni a Nap körül.)

A bolygók körtánca forog,
Mindegyiknek megvan a maga mérete és színe.
Minden út meg van határozva,
De a világot csak a Földön lakja élet.

(A tanár egy vidám kis ember alakját rögzíti a táblára, és azt mondja)

Pedagógus: Srácok, ma ez a vidám kis ember repült hozzánk a világűrből, és üzenetet hozott a csillagokról az idegenektől. Ki ez az ember? (Ha az űrből jött, akkor űrhajóst jelent). Néhány csillagot is küldtek nekünk.
Hányan tudtok valamit a sztárokról? (gyerekek válaszai)
Olvassuk el, mit mondtak nekünk az idegen lények a csillagokról:

‹‹A csillagok a világűrben elhelyezkedő kozmikus testek. Annak ellenére, hogy ragyognak, néhányan nagyon hidegek. Minden csillag különbözik egymástól méretben és alakban. Szinte minden csillag valamilyen csillagképben van összegyűjtve, amelyek úgy néznek ki, mint a tárgyak vagy állatok ››.
A tanár több csillagképet mutat a képernyőn, bemutatja a gyerekeknek a nevüket, javasolja, hogy számolják meg, hány csillagból áll a csillagkép: Rák (5 csillag), Iránytű (3 csillag), Mérleg (6 csillag), Delfin (5 csillag). A gyerekek felváltva számolják a csillagokat.

Pedagógus: Srácok, mit gondoltok, miért van szükségük az embereknek tudásra a csillagképekről? ( lehetséges opciók válaszok). Hallottad már Mindennapi élet csillagkép nevek? Mit?
Manapság az emberek ritkán fordulnak segítségért a csillagokhoz és a csillagképekhez, és az ókorban az utazók és a hajósok a csillagokat használták, hogy megtalálják az utat szülőföldjük felé. A legfontosabb csillag, amely utat mutat, Polarisnak hívják, és az Ursa Minor csillagképben található.

Testnevelés perc
gondozó: Keljünk fel, és a csillagokhoz hasonlóan irányítsuk sugarainkat különböző irányokba, és körözzünk a világűrben. (A gyerekek pörögnek, nyújtózkodnak és újra leülnek a helyükre).

A naprendszer modellje

Pedagógus: Próbáljuk meg együtt gyurma segítségével elvakítani a bolygókat, nevezzük el a zászlókat és helyesen határozzuk meg helyüket a pályán.

A „Naprendszer bolygói” felkészítő iskolai csoport közvetlen oktatási tevékenységeinek ABSZTRAKTJA

Programfeladatok:
Oktatási terület "Kogníció"
Megszilárdítani a gyerekek tudását az űrről, a naprendszerről, az űrkutatásról.
Megismerni a Naprendszer bolygóinak pályájukon való elrendezésének sorrendjét, általánosítani és bővíteni a gyerekek ismereteit a bolygók jellemzőiről.
A kognitív tevékenység, a figyelem, a memória, a finom motoros készségek fejlesztése;
Oktatási terület "Kommunikáció"
Továbbra is tanuljon meg teljes általános mondatokban válaszolni, fejlessze a koherens beszédet.
„Szocializáció” oktatási terület
A munka során fejleszteni kell a kommunikációs képességet, játszani, kedvesen bánni egy baráttal, minden lehetséges segítséget megadni neki.
"Egészségügy" oktatási terület
Biztosítsa a gyermekek optimális fizikai aktivitását a GCD alatt
Előzetes munka: lecke „Űrkutatás”, beszélgetés „Kék Föld bolygó, illusztrációk megtekintése „Űr” témában.
Felszerelés:
Naprendszer bolygókkal minden gyermek számára.
„A Naprendszer bolygójának” bemutatása.
Borítékok feladatokkal.
Borítékok a térben szükséges tárgyakkal, 1 boríték két gyermek részére.
A csillagok érmek. Bevezetés
Ősidők óta az emberek arról álmodoztak, hogy madarakként repülnek, amelyeken a mesék és az ősi legendák hősei nem mentek a mennybe: aranyszekereken és gyors nyilakon, sőt denevéreken is.
- Min repültek kedvenc meséid hősei?
Jobb. Ez egy szőnyegrepülő, és egy sztúpa Baba Yagával, sőt libákkal - hattyúkkal.
Évszázadok teltek el, és az embereknek sikerült meghódítaniuk a föld légterét, de mindig feljebb akartak emelkedni, meghódítani a világűrt, a csillagok felé repülni. (1. dia) De az emberek csak 50 évvel ezelőtt mehettek a csillagokba.
Emlékezzünk, milyen volt.
Melyik állat repült először az űrbe? (kutyák Mókus és nyíl)
(2. dia)
- Ki volt az első űrhajós a bolygón? (gyerekek válaszai) (3. dia)
- Hogy hívták azt a hajót, amelyen Yu.A. Gagarin felment az űrbe? ("Kelet") (3. dia)
Hogy hívták az első nőt, aki felment az űrbe? (Tereshkovához) (4. dia)
- Annyit tudsz az űrről. Szeretnél magad is űrutazni?
Fő rész.
Azt javaslom, menjen űrutazásra.
- Hogy megyünk az űrbe? (rakétán) (5. dia)
- Miért mehetünk ki az űrbe rakétával? (csak egy rakéta képes legyőzni a gravitációt)
Tudod, hogy az űrhajósok az űrben nem pihennek, hanem dolgoznak, kutatnak. Utunkhoz pedig borítékban kaptunk megbízásokat a küldetésirányító központtól. Az első feladat, amit el kell végeznünk a repülésre való felkészülés során. Készen állsz?
Szóval, kinyitom az első borítékot. Íme a feladat:
"válassza ki azokat az elemeket, amelyekre szükségünk van vagy szükségünk lehet az űrben"
Fogd a borítékokat és kezdd el a feladatot, együtt, együtt csináljátok a feladatot.
(A tanár ellenőrzi a feladat helyességét.)
Összegyűjtöttünk mindent, amire szüksége van (5. dia,)
kérem, ellenőrizze, és most indulhatunk űrutazásra.

Vegyen fel szkafandert (a gyerekek utánozzák a mozdulatokat), kapcsolja be a biztonsági övet. Figyelem figyelem!!! Legénységünk felszáll. (6. dia)
5- 4-3-2-1 - Gyerünk!
Itt vagyunk az űrben! Milyen szép itt! (7. dia)
Nézz ki az ablakon, mit látsz az űrben? (8. dia)
De nem csak utazunk. Ideje megnyitnunk a második feladatot a küldetésirányító központból.
Szóval, kinyitom a második borítékot. Itt a mi feladatunk.
"Látogassa meg az összes bolygót és térképezze fel a Naprendszert"
- Nézd, kártyák vannak az asztalokon.
- Mit látsz a térképeken? (csillagok, pályák)
- Mi az a pálya? (a bolygók keringése a Nap körül)
Miért nem ütköznek egymással a bolygók, miközben a Nap körül keringenek? (a bolygók keringenek a pályájukon)
- Mi hiányzik a térképeiről? (só és bolygók)
- Mi az a nap? (hatalmas forró csillag)
A Naprendszer összes bolygója szigorúan a saját pályáján forog. A bolygók között vannak nagyok és kicsik. Némelyikük közelebb van a Naphoz, mások távolabb vannak tőle.
Tehát elkezdjük a feladatot. Körbeutazzuk a Naprendszer bolygóit és térképeket készítünk.

Figyelem! Közeledünk az első bolygóhoz.
Tudod a Naphoz legközelebb eső bolygó nevét? (Higany.)
(9. dia)

Olvass egy verset róla.
A Merkúr a Naphoz legközelebb eső bolygó
Forró fény sugarai árasztják el,
Annyi sugarat kap
Hogy másoknak ez a bolygója forró!
Olyan gyorsan fut a Merkúr a pályán
Mintha sietne: „Utolj engem!”

Szerinted miért nagyon meleg ez a bolygó? (mert a Nap mellett van). Merkúr a Nap után siet, mintha félne lemaradni mögötte. A Föld évében a Merkúrnak négyszer van ideje megkerülni a Napot. Az ókori görögök azt mondták: „Akinek sietnie kell valahova, tanuljon tőle
Higany"
Hajtsa végre a feladatot, helyezze el a Merkúrt a térképen. Milyen pályán kering a Merkúr?
„Figyelem, figyelem, a Naprendszer legszebb bolygójához közeledünk. (10. dia)
- Minek nevezik? (Ez a Vénusz)
A szépség istennője tiszteletére a Vénusz nevet kapta, te!
A sötét égbolton ragyogsz, gyönyörűséggel világítasz meg minket!

Mit tudsz erről a bolygóról?
A Vénusz hegyikristályként világít, és nagyon szépnek tűnik! Ezért a szépség istennőjéről, Vénuszról nevezték el.
A Vénusz felszíne sziklás, ezért sárgásbarna színű. Ennek a bolygónak van légköre, de szén-dioxidból áll, így emberek és állatok nem élhetnek ott. Keresse meg a Vénuszt, és helyezze el a térképen. (a gyerekek elvégzik a feladatot)
Milyen pályán áll a Vénusz? (A másodikon)
Készülj fel… Utunk folytatódik.
- Felismerted ezt a bolygót? (11. dia) (Föld)
- Miért kék? (ez a levegő kék)
- Élőnek nevezhető bolygónk? Miért?
Olvass egy verset bolygónkról.
Harmadik bolygó a Naptól
Földünk kisebb, mint egy csillag,
De hiányzik belőle a meleg és a fény,
Tiszta levegő és víz.
Ne felejtse el elvégezni a feladatot, helyezze el bolygónkat a térképen. Milyen pályán forog bolygónk?
Kicsit megcsodáltuk bolygónkat, és az űrhajó már közeledik a bolygó következő bolygójához. (12. dia)
Milyen szokatlan bolygó! Felismerted őt?
A Mars egy titokzatos bolygó. Kicsit nagyobb, mint a Hold,
A vérvörös szín miatt A bolygót a háború istenéről nevezték el
A Mars narancsvörös homokkal borított sivatag.
- Helyezze el a Marsot a térképeinken.
Milyen pályán áll a Mars?
FIZIKAI PERC:(13. dia)
Nagyon hosszú az utunk. És micsoda utazás űrséta nélkül. Szeretnél ellátogatni a világűrbe? Ellenőrizze az öltönyeit. Ne feledje, hogy a térben minden mozgás sima, az ember nem jár ott, hanem úszik, repül, nagyon lassan mozog. (a gyerekek zenére mozognak)
Figyelem, figyelem, vissza a hajóhoz. Foglaljon helyet.
Legénységünk a legnagyobb bolygóhoz közeledik. (14. dia)
Hogy hívják? (Jupiter)
Mit tudsz erről a bolygóról?
A Jupiter az összes bolygó közül a legnagyobb.
De nincs föld a bolygón,
folyékony hidrogén mindenhol
És csípős hideg egész évben.
A Jupiter 11-szer akkora, mint a Föld – ez csak egy óriás.
Találd meg ezt a bolygót.
Milyen pályán kering a Jupiter?

Figyelem, közeledünk a következő bolygóhoz, amely érdekes bolygó? (15. dia)
- Minek nevezik?
Miben különbözik a többi bolygótól?
Miből vannak a Szaturnusz gyűrűi? (jégtömbök és kövek)
A Szaturnusz egy gyönyörű bolygó
sárga-narancs,
És kőgyűrűk és jég
Mindig körül van véve.
Találd meg a Szaturnuszt.
- Milyen pályára helyezi?
Legénység, figyelem, közeledünk a következő bolygóhoz! (16. dia)
Ismered ezt a bolygót?
Ezt a bolygót Uránusznak hívják.
Mit tudsz róla?
Az Uránusz az egyetlen bolygó, amely az oldalán forog. Egy ilyen kanapékrumpli! Ezért az egyik, majd a másik oldala a Nap felé fordul. Minden féltekét pontosan 40 évig világít meg a Nap, majd 40 évig az éjszaka és a köd uralkodik ott.
Az Uránusz egy heverő krumpli, s lusta felkelni, Nem tud felemelkedni a bolygó, Negyven év tart ott egy napig, és negyven év éjszaka.
Keresse meg az uránt, és helyezze el a térképen.
Ne felejtsd el, melyik pályán van a helye? (hetedikén)
Űrhajósok figyelem! Folytatjuk az utat.
Megérkeztünk a Naprendszer nyolcadik bolygójához (17. dia) kéknek tűnik, mert metángáz veszi körül.
Mit tudsz erről a bolygóról?
A Neptunusz bolygó messze van a Földtől,
Teleszkópon keresztül nehéz látni
A nyolcadik bolygó a Naptól
Fagyos tél uralkodik rajta örökké.
Helyezze a Neptunusz bolygót a nyolcadik pályára.
A legénység minden tagja figyelmébe, utunk a végéhez közeledik, és közeledünk az utolsó bolygóhoz. (18. dia)
Minek nevezik.? (Plútó)
Mit tudsz erről a bolygóról? (gyerekek válaszai)
A Plútó a Naptól legtávolabbi bolygó. Ez a legkisebb és leghidegebb bolygó a Naprendszerben. Keresse meg az utolsó bolygót a térképen.
Nézd, befejeztük a küldetésirányító központ feladatát. Hasonlítsa össze térképeit a Naprendszerrel. (19. dia)
Utolsó rész
Most űrszondánk legénységének vissza kell térnie a Földre, de a hazafelé utunk nincs közel.
És miközben a bolygónkra repülünk. Azt javaslom, hogy végezze el az utolsó feladatot. Kész?
A Mission Control szeretné tesztelni, mit tanult és memorizált a mai bolygóközi utazás során. Válaszoljon kérdéseinkre.
Hány bolygó található a Naprendszerben?
Mi a neve a Naphoz legközelebb eső bolygónak?
Melyik bolygó a legkisebb?
Mi a legnagyobb?
Melyik bolygó a leghidegebb?
Melyik bolygót hívják vörösnek?
Melyik bolygónak vannak gyűrűi?
Mely bolygók a Föld legközelebbi szomszédai?
Mi a lakható bolygó neve a Naprendszerben?
Jó volt, minden kérdésre válaszoltál, minden feladatot elvégeztél, csodálatos térképeket készítettél, amelyeken más űrhajósok utazhatnak
Figyelem, űrhajósok, közeledünk a Föld bolygóhoz!
Itthon vagyunk, milyen szép a bolygónkon. Kapcsolja ki a biztonsági öveket.
Az űrutazásunk a végéhez ért. minden űrhajósnak, aki az űrben járt, egy csillagot szeretnék adni szokatlan utazásunk emlékére

Alkalmazás

1. Borítékok feladatokkal.
2. D / I "MÉRÜNK AZ ŰRBE"
Didaktikai feladat: a gyermekek tudásának megszilárdítása a világűrről, az űrhajósok életének és munkásságának sajátosságairól a levegőtlen térben való tartózkodás kapcsán.
Felszerelés: borítékokba rendezett kártyák különféle tárgyak képeivel
Játékszabály: helyesen válasszon kártyákat olyan tárgyak képeivel, amelyek vihetők vagy nem vihetők az űrbe.
Játékművelet: válassz ki és rakj ki kártyákat olyan tárgyak képével, amelyek vihetők vagy nem vihetők az űrbe.
A játék előrehaladása:
1. lehetőség. Boríték kártyákkal minden gyermek számára. A tanár felajánlja, hogy válassza ki a térbe vihető tárgyakat, és tegye ki az asztalra, a többi kártyát pedig tegye egy borítékba.
2. lehetőség. Egy boríték két vagy három gyerek kártyáival, a gyerekek közösen választanak ki olyan tárgyakat tartalmazó kártyákat, amelyeket ki lehet vinni az űrbe.
3. lehetőség. Boríték kártyákkal minden gyermek számára. A gyerekek olyan tárgyakat választanak ki, amelyeket nem vihetnek be az űrbe. Minden gyermek megmutatja a kiválasztott kártyát, és elmagyarázza a választását.

3. D / I "NAPELEMES RENDSZER TÉRKÉPE"
Didaktikai feladat: a gyerekek ismereteinek megszilárdítása az űrről, a Naprendszer felépítéséről, a Naprendszer bolygóiról és azok jellemzőiről.
Felszerelés: 20 db Naprendszer kártya - csillagos égbolt pályákkal, borítékok Nappal és bolygókkal minden gyereknek.
Játékszabály: helyesen helyezze el az összes égitestet a helyére a napelemes táblán.
Játék akció: a gyerekek égitesteket raknak ki a Naprendszer térképére.
A játék előrehaladása:
1.opció. A tanító megnevezi az égitestet (a Napot vagy a bolygót és jellegzetességeit: hatalmas vörösen izzó csillag, vörös bolygó stb.) a gyerekek ezt a testet találják a borítékaikban, a tanár elmagyarázza (vagy megkérdezi a gyerekeket), hogy pontosan hol található ez az égitest.
2. lehetőség. A gyerekek önállóan helyezik el az égitesteket a Naprendszer térképén, a tanár ellenőrzi a térkép helyességét.

Shamsutdinova Aisylu Khakimyanovna
Az OOD szinopszisa in előkészítő csoport"A Naprendszer bolygói"

Szinopszis OOD« A Naprendszer bolygói»

V előkészítő csoport.

Cél: a világűrről alkotott elképzelések fejlesztése révén

kognitív - kutatási és produktív tevékenységek.

Nevelési feladatok:

Nevelési:

1. Folytassa a gyerekek megismertetését a naprendszer bolygói.

2. Formakészség tervezze meg tevékenységeit, emelje ki a cselekvések szakaszait, válassza ki az eredmény megszerzésének módját és azt az anyagot, amelyből az eredmény létrejön.

3. Gazdagítsa és aktiválja a gyermekek szókincsét (űr téma).

Nevelési:

1. A kognitív tevékenység fejlesztése kísérleti tevékenységekkel az új ismeretek megszerzésében (fogalmak: kráter, üstökös, meteor, meteorit).

2. A saját tevékenységeire való reflektálás képességének fejlesztése.

Nevelési:

Neveld a függetlenséget, a segítő vágyat.

előmunkálatok:

Diagram vizsgálata - poszter "Hely", képeslapkészlet "Első a világon", beszélj a Holdról, Nap, a naprendszer bolygói(megismerés, kommunikáció).

Irodalom a témában "Hely":

Ja. K. Golovanov "Út az űrkikötőhöz";

V. Kascsenko "Sárkányok csillagképe";

P. O. Klushantsev Amit a távcső mondott;

O. A. Skorolupova "Űrhódítás";

Egy óvodás nagy enciklopédiája "Mindent tudni akarsz" .

mobil játék « nap és bolygók» : szimuláció mozgásban Naprendszer(kommunikáció, testkultúra).

Didaktikus játék "Vágott képek" (tudás).

Szervezett oktatási tevékenység.

Dokumentumfilmek és multimédiás bemutatók vetítése (tudás).

Verseket tanulni kb bolygók(fikciót olvas).

Anyagok és felszerelések:

színezett fekete papír; sziluettek bolygók

Didaktikus játék "Találd meg és bontsd le"(kártyák tárgyakkal olyan feladatokhoz, amelyek meghalhatnak a hidegtől és a melegtől)

Didaktikus játék – Mi az extra?(a hő szóhoz kapcsolódó kártyák, amelyek nem alkalmasak erre a fogalomra)

Didaktikus játék "Fold bolygó» (a Föld színes képét különböző módon darabokra vágják).

Játékok a figyelemért "Találd meg a formát" (geometriai alakzatok- Tangram, "A sor folytatása"(rakéták, bolygók, csillagok és üstökösök, "Keresd meg ugyanazt" (rakéták)- interaktív tábla

interaktív tábla;

anyag a gyakorlati tevékenységekhez és üresek alkalmazások: geometriai formák, csillagok sziluettjei, üstökösök.

zene a termelékenységért

Az óra előrehaladása:

Az űr nagyon klassz!

Sztárok és bolygók

Fekete súlytalanságban

Lassan úszva!

Az űr nagyon klassz!

éles rakéták

Nagy sebességgel

Rohanás ide-oda!

gondozó K: Miről szól ez a vers? (az űrről, a csillagokról, kb bolygók, a rakétákról).

A telefon csörög.

gondozó: SMS-t kaptam. Katasztrófa történt az űrben bolygók különböző irányokba szétszórva. Ha bolygók ne térjen vissza az űrbe, akkor a világűr elpusztulhat. Mentés, segítség!

gondozó: Hogyan lehet segíteni a világűrben? (Mindent vissza kell szerezni bolygók a helyükön)

Tekintse meg az interaktív táblát (fotó a világűrről - fekete folt)

Mit látsz? (fekete, üres; nincs csillag, nincs bolygók) .

Melyik bolygók térben kell lennie (hívott bolygók) .

Hol kaphatunk információt bolygók? (olvasni könyvben, tévéműsorokból, filmekből, internetről, felnőttektől, rajzokból, fényképekből stb.)

Nevezd meg a legnagyobbat bolygó, amely körül a többi mozog bolygók

NAP.

Gyermek. Ez a sárga csillag

Mindig melegen tart minket

Minden bolygók világítanak,

Véd a többi csillagtól.

-Mi az a nap? (forró, kerek, melegítő)

Életünk csakis ennek köszönhetően lehetséges a nap. Ma mi tudjuk: V -

ez egy csillag, amely fényt és meleget ad nekünk.

Hogy néz ki bolygó nap?

Gyermek. A nap egy érme- morogta a fukar.

Nem, serpenyő! - kiáltott fel a falánk.

Nem, cipó – mondta a pék.

Iránytű – mondta a tengerész meggyőződéssel.

A Nap egy csillag, - jelentette be a csillagász.

Jó szívvel – döntötte el az álmodozó.

Találja meg a különböző bolygók nap. (Sziluettek bolygók) Jobb.

(Whatman papíron erősítjük)

HIGANY

Mi a neve az elsőnek bolygó hogy mozog körül nap?

Gyermek. A Merkúr van a legközelebb napbolygó,

Forró fénysugarak árasztják el.

Annyi sugarat kap

Mi ez mások bolygója forró.

Olyan gyorsan fut a Merkúr a pályán

Mintha sietne: – Kapj el!.

Mit tudsz még erről bolygó?

Ha a gyerekek nem mondják, a tanár tisztázza: A Merkúr kisebb, mint a Föld. A Merkúr felszíne kemény, sziklás. Tovább bolygó A Merkúron nem élhetsz, mert ott meghalhatsz a hidegtől vagy a melegtől.

Játék. "Találd meg és bontsd le"

Nézze meg az interaktív táblát. Rajta Merkúr bolygó. megtalálja bolygó Merkúr a sziluettek között (a gyerekek whatman papíron találnak és erősítenek)

gondozó: találd ki a rejtvényt a következőkről bolygó:

Alkonyatkor és hajnalban

Világosabb az égen Süt a nap,

Enélkül sötét és szürke...

A legfényesebb az összes közül bolygók -(Vénusz)

- Így van, így van Vénusz bolygó.

A szépség istennője tiszteletére

Vénusznak hívnak!

Sötét égbolton ragyogsz

Ragyogsz a szépségtől.

Mit tudsz még a Vénuszról?

Ha a gyerekek nem mondják, a tanár tisztázza. A Vénusznak vannak vulkánjai, hegyei és homokja, akárcsak a Földön. A Vénusz felszíni hőmérséklete elég meleg ahhoz, hogy percek alatt elkészítse az ételt. Nincs olyan hely, ahol elbújhatna ettől a rekkenő hőségtől. „Nincs víz és oxigén. Egyik sem Élőlény soha nem élhet túl a Vénuszon.

Játék – Mi az extra? (játék az interaktív táblán)

Nézd meg a Vénusz képét, és találd meg ugyanazt. (Whatman papíron erősítjük)

Milyen nővér a bolygókat Vénusznak hívják?

Gyermek. Ez a miénk Föld bolygó.

Van egy bolygó - kert

Ebben a hideg térben

Csak itt az erdők zajosak,

Vándorló madarak.

Csak egy virág van rajta

Gyöngyvirágok zöld fűben

A szitakötők pedig csak itt vannak

Meglepetten néznek a folyóba...

Vigyázz magadra bolygó-

Hiszen nincs még egy ilyen!

– Mit tud még hozzátenni Föld bolygó?

Ha a gyerekek nem mondják, a tanár tisztázza: A föld egy hatalmas tömör golyó. Ennek a gömbnek a felszínén föld és víz található. A föld nem túl meleg, de nem is túl hideg. bolygó. A Földet légkör veszi körül. A levegő légköre véd bolygó túl forró sugaraktól napés megmenti a Földet az űrből lehulló kövektől és jégtől. A föld körül forog nap. A Földnek víz és levegő van.

A Föld az egyetlen ismert bolygó amin élni.

- szereted a tiédet bolygó? Akarsz játszani? A kivágott töredékekből hozzá kell adnia a mi bolygó.

Di "Fold bolygó»

- Tudod mi ez? bolygó? (kép bolygók az interaktív táblán)

Ez a Mars bolygó.

Mit tudunk erről bolygó?

Gyermek. A Mars titokzatos bolygó.

Valamivel nagyobb, mint a hold.

A vérvörös szín miatt

hívott bolygó a háború istenének tiszteletére.

Mit tudsz még erről bolygó?

Ha a gyerekek nem mondják, a tanár tisztázza: A Marson nincs levegő. A Mars felszíne szilárd és narancsvörös homokkal borított, ezért hívják a Marsot "Piros bolygó» .

(a gyerekek megtalálják a képet bolygókat és rögzítse)

Fizminutka "Hely"

Egy, kettő, három, négy, öt

Ismét az űrbe repülünk

Elszálltam a földtől

a Holdra repülök

Álljunk a pályán

És ismét siess haza Helyben járva

Fogja össze a kezét a feje fölött

ugrál

Kezeket oldalra, forgassa körbe

Mozgassa a karját előre-hátra

Helyben járás

- Tudod mi ez? bolygó?

Vessen egy pillantást a teleszkópon keresztül

Orbitális pályán jár.

Ott ő mindennek a feje,

Több, mint az összes többi bolygók.

Miénkben Naprendszer

Senki sem nagyobb. (Jupiter)

Ez Jupiter bolygó(világos sárga)

Mi másról is mesélhetnénk Jupiter bolygó?

Ha a gyerekek nem mondják, a tanár tisztázza: A Jupiter különféle gázokból áll. Űrhajó nem szállhatott le a felszínére, mert belemerült volna a gázhalmazállapotú tömegbe. A Jupitert vastag felhőréteg veszi körül. Erőteljes hurrikánok folyamatosan tombolnak a Jupiteren. élet tovább a bolygó nem.

Didaktikus játék "Találd meg a formát"

Gyermek. Minden egyes a bolygóknak van valami sajátjuk.

Amitől a legjobban kitűnik.

Látásból biztosan felismeri a Szaturnuszt

Nagy gyűrű veszi körül.

Nem folyamatos, különböző sávokból

Így döntöttek a tudósok kérdés:

Egyszer régen megfagyott ott a víz,

És a Szaturnusz hó- és jéggyűrűi.

Ez Szaturnusz bolygó(szürke kék).

- Ezt Uránusz bolygó(kép Uránusz bolygó)

Az Uránusz ellenkező irányba forog, mint mások bolygók"az oldaladon fekve".

Az Uránusz egy kis sziklás magból és fagyott gázokból áll, amelyeket kék felhők vesznek körül.

Tovább bolygó kék - kék

Nagyon erősen fúj a szél

Nagyon jó az év rajta -

A tél 40 évig tart

A Neptunusz kékes fénnyel csillog, amely a víz színére emlékeztet. Nagysága és összetétele majdnem megegyezik az Uránusszal. Felszínén hurrikánok tombolnak.

(gyerekek találják bolygókat és erősítsd meg őket)

Didaktikus játék "A sor folytatása"

Miről bolygó ezt a rejtvényt?

Öt órát vesz igénybe a fény

Repülj arra bolygók,

És ő is

Teleszkópban nem látható.

Gyerekek, szerintetek mennyit nyomtok? Plútó bolygó? Mivel a Plútó olyan kicsi, nagyon könnyűvé válnál, ha meglátogatnád. Ha 70 kiló a súlyod (32 kg) a földön csak 4 kiló lennél (2,5 kg) a Plúton.

A Plútó volt az egyetlen bolygó a gyermek által elnevezett. Után bolygó 1930-ban fedezték fel, egy 11 éves lány, aki az angliai Oxfordban élt (Venice Burney), azt javasolta, hogy ez egy új bolygó az alvilág római istenéről kell elnevezni. Velence nagyapja továbbította ezt a javaslatot a Lowell Obszervatóriumnak, és a nevet elfogadták.

Srácok, nézzétek, valami megváltozott velünk?

Így van, visszatértünk bolygók a helyükön. Hogyan ellenőrizhetjük, hogy mindent bolygók a helyükön?

Minden rendben bolygók

Hívjon fel bármelyikünket:

Egyszer - Merkúr,

Kettő - Vénusz,

Három - Föld,

A négy a Mars.

Öt - Jupiter,

Hat - Szaturnusz,

Hét - Uránusz,

Mögötte a Neptunusz.

Ő a nyolcadik a sorban.

És már utána,

és kilencedik bolygó

Plútónak hívják.

Fizminutka "Űrhajós"

Ne nézz körül

Ma űrhajós vagy.

Elkezdjük az edzést

Erőssé és ügyessé válni.

Egy gyors rakéta vár ránk

A repüléshez ide bolygó.

Menjünk a Marsra.

Várnak ránk a csillagok.

Ennek a madárnak nincs szárnya

De nem lehet nem csodálkozni:

Csak a madár tárja szét a farkát -

És emelkedj a csillagokba. Oldalsó fordulatok.

Előre hajol.

Guggolnak.

Pörögnek.

Pedagógus.

Milyen jó fickók vagyunk. Segített mindent visszaszerezni. pályán lévő bolygók.

Mennyit tudni a különböző bolygók. De nem mindegyiket vizsgálták meg teljesen. Ahhoz, hogy többet megtudjon róluk, el kell mennie hozzájuk. Ehhez pedig rakéták kellenek.

Különféle rakétákat fogunk építeni, ki mit akar. Nézd, az asztalon különböző geometriai formák, különböző színek és méretűek.

Gondolja át, hogyan fogja ezt megtenni, és milyen anyagra lesz szüksége.

KÉRDÉSEK A FORMÁLÁSHOZ TEVÉKENYSÉGTERVEZÉS:

Eldöntötted, hogy mit szeretnél csinálni?

Mit fogsz először és mit fogsz csinálni ezután?

Mire lesz szükség az ötleted megoldásához?

Megvan minden szükséges anyag?

Miért csinálod?

A MUNKÁK ALATT:

Mit csinálsz?

Miért csinálod ezt?

Megérted, amit gondoltál?

Mit csináltál először és mit csináltál utána?

Vannak nehézségei? Mik a nehézségeid. Ha nem tud megbirkózni a nehézséggel, kérhet segítséget.

TELJES:

most mit csináltál? Miért tetted?

Sikerült? Mit csináltál ….? És te?

Könnyű volt megvalósítani a tervet?

Tapasztalt már nehézségeket?

Hogyan kezelted a nehézségeket?

Hogyan lehetne másként csinálni, hogy ezek a nehézségek ne létezzenek?

Ha újra felkérnének, hogy végezze el a munkáját, ugyanazt vagy másképp csinálná?

Ön szerint megmentették a világűrünket?

Igen, pontosan, a mi segítségünkkel együtt megmentettük a világűrt.

Milyen érdekes dolgokra emlékszel?