Lekcija #2

Datum:

Ocjena: 10

Tema:Zapažanja su osnova astronomije. teleskopi

Svrha: Učenici upoznaju karakteristike teleskopa različitih tipova. Razvoj ideja o opservatorijama. Asimilacija karakteristika teleskopa.

Tokom nastave:

I. Organizacioni momenat. Motivacija.

II.Provjera domaćeg zadatka.

1. Šta proučava astronomija? Navedite najvažnije karakteristike astronomije.

2. Kako je nastala nauka o astronomiji? Opišite glavne periode njegovog razvoja.

3. Koje objekte i njihove sisteme proučava astronomija? Navedite ih redoslijedom povećanja veličine.

III. Učenje novog gradiva

Astronomska zapažanja. Glavna metoda istraživanja nebeskih objekata a fenomeni služe kao astronomska posmatranja. Astronomska zapažanja- to je svrsishodna i aktivna registracija informacija o procesima i pojavama koje

odlazeći u univerzumu. Takva zapažanja su glavni izvor znanja na empirijskom nivou. Astronomi su hiljadama godina proučavali položaj nebeskih objekata na zvezdanom nebu i njihovo međusobno kretanje tokom vremena. Precizna mjerenja položaja zvijezda, planeta i drugih nebeskih tijela daju materijal za određivanje njihovih udaljenosti i veličina, kao i za proučavanje zakona njihovog kretanja. Rezultati goniometrijskih mjerenja koriste se u praktičnoj astronomiji, nebeskoj mehanici i zvjezdanoj astronomiji. Horizontalni koordinatni sistem. Radite prema sl. 1.3. strana 11.

Za obavljanje astronomskih posmatranja i njihovu obradu u mnogim zemljama stvorene su posebne istraživačke institucije - astronomske opservatorije.

Za obavljanje astronomskih osmatranja i obradu podataka dobijenih u savremenim opservatorijama koriste se instrumenti za posmatranje (teleskopi), oprema za prijem i analizu svetlosti, pomoćni instrumenti za posmatranje, elektronski računari i dr.

Optički teleskopi služe za prikupljanje svjetlosti proučavanih nebeskih tijela i dobijanje njihovih slika. Teleskop povećava ugao gledanja pod kojim su nebeska tijela vidljiva i prikuplja mnogo puta više svjetlosti koja dolazi iz svjetiljke nego golim okom posmatrača. Zahvaljujući tome, teleskop može vidjeti detalje površine obližnjih nebeskih tijela nevidljive sa Zemlje, kao i mnoge slabe zvijezde.

Poslije Drugog svjetskog rata, radiofizika (fizika radio valova) počela se ubrzano razvijati. Poboljšani prijemnici, antene i radari koji su ostali nakon rata mogli su primati radio-emisije Sunca i udaljenih svemirskih objekata. Ovako radio astronomija- jedna od grana astrofizike. Implementacija

Učitelj MBOU srednje škole br. 4 Georgievsk Stavropol Territory

Kozmanova Veronika Sergejevna

UMK B. A. Voroncov-Veljaminov, E. K. Straut

Lekcija 1. Šta proučava astronomija

Ocjena: 11

Ciljevi lekcije

Lični: raspravljati o ljudskoj potrebi za znanjem kao najvažnijoj nezasitnoj potrebi, razumijevajući razliku između mitološke i naučne svijesti.

metasubjekt: formulisati koncept "predmet astronomije"; dokazati nezavisnost i značaj astronomije kao nauke.

Predmet: objasniti razloge nastanka i razvoja astronomije, navesti primjere koji potvrđuju te razloge; ilustrirati primjerima praktičnu orijentaciju astronomije; reprodukovati informacije o istoriji razvoja astronomije, njenim vezama sa drugim naukama.

Glavni materijal

Astronomija kao nauka. Istorija nastanka astronomije u vezi sa praktičnim potrebama. Faze razvoja astronomije. Odnos i međusobni uticaj astronomije i drugih nauka. Metodički akcenti časa.

Organizirajte razgovor kako biste utvrdili ideje učenika o tome šta proučava astronomija, i tako formulišite definiciju predmeta astronomije. Dalje, nastavljajući razgovor, važno je učenike dovesti na misao o početnom značaju razvoja astronomskih znanja u vezi sapraktične potrebe. Mogu se podijeliti u nekoliko grupa:

- poljoprivredne potrebe (potreba za računanjem vremena su dani, mjeseci, godine. Na primjer, u starom Egiptu, vrijeme sjetve i žetve određivalo se pojavom prije izlaska sunca iza ruba horizonta sjajne zvijezde Sothis, preteče poplava Nila);

- potrebe za proširenjem trgovine , uključujući i pomorske (pomorstvo, traženje trgovačkih puteva, plovidba. Dakle, feničanske moreplovce je vodila Sjevernjača, koju su Grci zvali Fenička zvijezda);

- estetske i kognitivne potrebe , potreba za holističkim pogledom na svijet (osoba je nastojala objasniti periodičnost prirodne pojave i procesi, nastanak okolnog svijeta. Poreklo astronomije u astrološkim idejama karakteristično je za mitološki pogled na svet drevnih civilizacija. Mitološki pogled na svijet je sistem pogleda na objektivni svijet i mjesto osobe u njemu, koji se ne temelji na teorijskim argumentima i rasuđivanju, već na umjetničkom i emocionalnom doživljaju svijeta, javnim iluzijama koje stvara ljudska percepcija društvenih i prirodnih procesa. i njihova uloga u njima).

Identifikacija posljednje od ovih potreba logično se prevodi u razmatranje niza faza u razvoju astronomije - od prvih "tragova" praistorijske astronomije do opservacijske astronomije. antički svijet i srednjovjekovni Istok do teleskopske astronomije Galileja, nebeske mehanike Keplera i Newtona. Važno je tokom razgovora učenike dovesti do razumijevanja uloge savremene svemirske astronomije i ljudske odgovornosti u očuvanju jedinstvenosti svijeta koji ga okružuje. Rezultat rasprave o fazama u razvoju astronomije je kompilacija dijagrama koji odražava moderne ideje o strukturi Univerzuma.

Ovaj zadatak se može dati studentima kao samostalan rad. Rasprava o rezultatima samostalnog rada završava se raspravom o skali Univerzuma.

Zadatak 1 iz udžbenika može se uraditi u mikrogrupama. Prilikom otkrivanja povezanosti astronomije sa drugim naukama važno je analizirati prožimanje i međusobni uticaj naučnih oblasti:

- matematika (upotreba metoda približnih proračuna, zamjena trigonometrijske funkcije mali uglovi prema vrijednostima samih uglova, izraženi u radijanskoj mjeri, logaritmu itd.);

- fizika (kretanje u gravitacionim i magnetnim poljima, opis stanja materije; radijacioni procesi; indukcijske struje u plazmi koja se formira svemirski objekti);

- hemije (otkriće novog hemijski elementi u atmosferi zvijezda, formiranje spektralnih metoda; Hemijska svojstva gasovi koji čine nebeska tela; otkriće u međuzvjezdanoj materiji molekula koji sadrže do devet atoma, postojanje složenih organskih spojeva metilacetilena i formamida, itd.);

- biologija (hipoteze o nastanku života, prilagodljivosti i evoluciji živih organizama, zagađenje okolnog svemira materijom i zračenjem);

- geografija (priroda oblaka na Zemlji i drugim planetama; plime i oseke u okeanu, atmosfera i čvrsta kora Zemlje; isparavanje vode sa površine okeana pod uticajem sunčevog zračenja; neravnomerno zagrevanje od strane Sunca razni dijelovi zemljine površine, koji stvara cirkulaciju atmosferskih tokova);

- književnost (stari mitovi i legende kao književna djela; naučnofantastična književnost).

Zadaća. § 1. Prikazati grafički (u obliku dijagrama) odnos astronomije sa drugim naukama, naglašavajući nezavisnost astronomije kao nauke i jedinstvenost njenog predmeta.

Teme projekta

1. Najstarije kultne opservatorije praistorijske astronomije.

2. Napredak opservacijske i mjerne astronomije zasnovane na geometriji i sfernoj trigonometriji u helenističkoj eri.

3. Nastanak opservacijske astronomije u Egiptu, Kini, Indiji, starom Vavilonu, staroj Grčkoj, Rimu.

4. Komunikacija astronomije i hemije (fizika, biologija).

Internet resursi

http://galaxy-science.ru/flash/SHkala_masshtabov_Vselennoy_v.2.swf - Procjena omjera veličina različitih objekata.

Lekcija #1

Tema: "Šta proučava astronomija"

Ciljevi lekcije:

Lični: raspravljati o ljudskoj potrebi za znanjem kao najvažnijoj nezasitnoj potrebi, razumijevajući razliku između mitološke i naučne svijesti.

metasubjekt: formulisati koncept "predmet astronomije"; dokazati nezavisnost i značaj astronomije kao nauke.

Predmet: objasniti razloge nastanka i razvoja astronomije, navesti primjere koji potvrđuju te razloge; ilustrirati primjerima praktičnu orijentaciju astronomije; reprodukovati informacije o istoriji razvoja astronomije, njenoj povezanosti sa drugim naukama.

Glavni materijal:

Astronomija kao nauka.

Istorija nastanka astronomije u vezi sa praktičnim potrebama.

Odnos i međusobni uticaj astronomije i drugih nauka.

novi materijal

Šta proučava astronomija

Ljudi su dugo pokušavali da razotkriju misteriju okolnog svijeta, da odrede svoje mjesto u svemiru, koje su drevni grčki filozofi zvali Kosmos. Dakle, osoba je pomno promatrala izlazak i zalazak sunca, redoslijed promjene mjesečevih faza - uostalom, o tome je ovisio njegov život i rad. Čovjeka je zanimao dnevni hod zvijezda, ali su ga uplašile nepredvidive pojave - pomračenje Mjeseca i Sunca, pojava sjajnih kometa. Ljudi su pokušavali da shvate pravilnost nebeskih pojava i shvate svoje mjesto u bezgraničnom svijetu.

Astronomija (izvedeno od grčkih rečiastron - zvijezda,nomos - zakon) -nauka koja proučava strukturu, kretanje, poreklo i razvoj nebeskih tela, njihovih sistema i čitavog univerzuma u celini.

Astronomija kao nauka je važan vid ljudske delatnosti koji obezbeđuje sistem znanja o obrascima u razvoju prirode.

Svrha astronomije – proučavati porijeklo, strukturu i evoluciju Univerzuma.

Bitanzadataka iz astronomije su:

Objašnjenje i predviđanje astronomskih pojava (na primjer, pomračenja Sunca i Mjeseca, pojava periodičnih kometa, prolazak asteroida, velikih meteoroida ili kometa u blizini Zemlje).

Studija o fizički procesi koji se javljaju u utrobi planeta, na površini iu njihovoj atmosferi kako bi bolje razumjeli strukturu i evoluciju naše planete.

Proučavanje kretanja nebeskih tijela omogućava nam da razjasnimo pitanje stabilnosti Sunčevog sistema, vjerovatnoće sudara Zemlje sa asteroidima i kometama.

Otkrivanje novih objekata Sunčevog sistema i proučavanje njihovog kretanja .

Proučavanje procesa koji se dešavaju na Suncu i predviđanje njihovog daljeg razvoja (jer od toga zavisi postojanje čitavog života na Zemlji).

Proučavanje evolucije drugih zvijezda i njihovo poređenje sa Suncem (ovo pomaže da se saznaju faze razvoja našeg svjetiljka).

Dakle, astronomija proučava strukturu i evoluciju svemira.

Univerzum je najveća oblast svemira, koja uključuje sva nebeska tijela i njihove sisteme dostupne za proučavanje.

Pojava astronomije

Astronomija je nastala u antičko doba. Poznato je da su čak i primitivni ljudi posmatrali zvjezdano nebo, a zatim slikali ono što su vidjeli na zidovima pećina. Sa razvojem ljudskog društva sa pojavom poljoprivrede, javila se potreba da se računa vreme, da se napravi kalendar. Uočeni obrasci u kretanju nebeskih tijela, dozvoljena je promjena izgleda mjeseca drevni čovek pronaći i odrediti jedinice vremena (dan, mjesec, godina) i izračunati početak pojedinih godišnjih doba kako bi se setveni radovi obavili na vrijeme i žetva.

Posmatranje zvjezdanog neba od davnina formiralo je samog čovjeka kao misleće biće. Tako su u starom Egiptu, pojavom zvijezde Sirius na ranojutarnjem nebu, svećenici predviđali periode proljetnih poplava Nila, što je određivalo vrijeme poljoprivrednih radova. U Arabiji, gdje su zbog dnevne vrućine mnogi radovi odgođeni za noć, posmatranje mjesečevih faza igralo je značajnu ulogu. U zemljama u kojima je bila razvijena navigacija, posebno prije pronalaska kompasa, posebna pažnja se poklanjala načinima orijentacije po zvijezdama.

U najranijim pisanim dokumentima (3. - 2. milenijum pne) najstarijih civilizacija Egipta, Babilona, ​​Kine, Indije i Amerike, postoje tragovi astronomske aktivnosti. Na raznim mjestima na Zemlji naši su preci ostavili građevine od kamenih blokova i obrađenih stubova, orijentirane u astronomski značajnim pravcima. Ovi pravci se poklapaju, na primjer, s točkama izlaska sunca u dane ekvinocija i solsticija. Slični kameni solarno-mjesečevi markeri pronađeni su u južnoj Engleskoj (Stonehenge), u Rusiji na južnom Uralu (Arkaim) i na obali jezera Janovo u blizini grada Polocka. Starost takvih drevnih opservatorija je oko 5-6 hiljada godina.

Značenje i povezanost astronomije sa drugim naukama

Tokom ljudskih posmatranja okolnog svijeta i Univerzuma, sticanja i generalizacije stečenog znanja, astronomija je na ovaj ili onaj način bila povezana s raznim naukama, na primjer:

Sa matematikom (koristeći metode približnih proračuna, zamjenjujući trigonometrijske funkcije uglova vrijednostima samih uglova, izraženim u radijanskim mjerama);

Sa fizikom (kretanje u gravitacionom i magnetskom polju, opis stanja materije; procesi zračenja; indukcione struje u svemirskim objektima koji formiraju plazmu);

Hemija (otkrivanje novih hemijskih elemenata u atmosferi zvezda, razvoj spektralnih metoda, hemijska svojstva gasova koji čine nebeska tela);

Sa biologijom (hipoteze o nastanku života, prilagodljivosti i evoluciji živih organizama; zagađenje okolnog prostora materijom i zračenjem);

Sa geografijom (priroda oblaka na Zemlji i drugim planetama; plime u okeanu, atmosfera i čvrsta kora Zemlje; isparavanje vode sa površine okeana pod uticajem sunčevog zračenja; neravnomerno zagrevanje Suncem različitih delova zemljine površine, stvarajući cirkulaciju atmosferskih tokova);

S literaturom (drevni mitovi i legende kao književna djela, u kojima je, na primjer, opjevana muza zaštitnica nauke o astronomiji, Urania; naučnofantastična književnost).

Grane astronomije

Ovakva bliska interakcija sa navedenim naukama omogućila je brz razvoj astronomije kao nauke. Danas astronomija uključuje niz dijelova koji su usko povezani jedni s drugima. One se međusobno razlikuju po predmetu istraživanja, metodama i sredstvima spoznaje.

Ispravna, naučna ideja o Zemlji kao nebeskom tijelu pojavila se u staroj Grčkoj. Aleksandrijski astronom Eratosten je 240. godine pne vrlo precizno odredio veličinu globusa iz posmatranja Sunca. Razvijanje trgovine i plovidbe potrebno za razvoj metoda orijentacije, odrediti geografska lokacija posmatrač, tačno merenje zasnovano na astronomskim zapažanjima. Rješenje ovih problema je bilopraktična astronomija .

Od davnina ljudi su vjerovali da je Zemlja nepomičan objekt oko kojeg se Sunce i planete okreću. Osnivač takvog sistema sveta -geocentrični sistem svijeta - je Ptolomej. Godine 1530. Nikola Kopernik je preokrenuo ideju o strukturi svemira. Prema njegovoj teoriji, Zemlja se, kao i sve planete, okreće oko Sunca. Kopernikanski sistem svijeta počeo se nazivatiheliocentrična . Takav "uređaj" Sunčevog sistema dugo nije bio prihvaćen u društvu. No, talijanski astronom, fizičar, mehaničar Galileo Galilei, koristeći posmatranja kroz jednostavan teleskop, otkrio je fazne promjene Venere, što ukazuje na rotaciju planete oko Sunca. Johannes Kepler je nakon dugih proračuna uspio pronaći zakone kretanja planeta, koji su odigrali značajnu ulogu u razvoju ideja o strukturi Sunčevog sistema. Zove se grana astronomije koja proučava kretanje nebeskih tijelanebeska mehanika. Nebeska mehanika je omogućila da se objasne i preliminarno izračunaju sa vrlo velikom preciznošću gotovo sva kretanja koja su uočena i u Solarni sistem, kao i u Galaksiji.

U astronomskim promatranjima korišteni su sve napredniji teleskopi uz pomoć kojih su dolazila do novih otkrića, štoviše, vezanih ne samo za tijela Sunčevog sistema, već i za svijet udaljenih zvijezda. Godine 1655. Huygens je ispitao prstenove Saturna i otkrio njegov satelit Titan. Godine 1761. Mihail Vasiljevič Lomonosov otkrio je atmosferu u blizini Venere i sproveo istraživanje kometa. Uzimajući Zemlju kao standard, naučnici su je uporedili sa drugim planetama i satelitima. Ovakokomparativna planetologija.

Ogromne i sve veće mogućnosti za proučavanje fizičke prirode i hemijski sastav zvijezde omogućile su otkriće spektralne analize, koja uXIXveka postaje glavna metoda u proučavanju fizičke prirode nebeskih tela. grana astronomije koja proučava fizičke pojave i hemijski procesi koji se odvijaju u nebeskim tijelima, njihovim sistemima iu svemiru se nazivajuastrofizika .

Dalji razvoj astronomije povezan je sa unapređenjem tehnika posmatranja. Veliki uspjeh postignut je u stvaranju novih tipova prijemnika zračenja. Fotomultiplikatori, elektronsko-optički pretvarači, metode elektronske fotografije i televizije povećali su tačnost i osjetljivost fotometrijskih opservacija i dodatno proširili spektralni opseg detektovanog zračenja. Svijet udaljenih galaksija smještenih na udaljenosti od milijardi svjetlosnih godina postao je dostupan za promatranje. Pojavile su se nove grane astronomije:zvjezdana astronomija, kosmologija i kosmogonija.

Vremenom rođenja zvezdane astronomije smatra se 1837-1839, kada su nezavisno jedna od druge u Rusiji, Nemačkoj i Engleskoj dobijeni prvi rezultati u određivanju udaljenosti do zvezda.zvezdana astronomija proučava obrasce prostorne distribucije i kretanja zvijezda u našem zvjezdanom sistemu - Galaksiji, istražuje svojstva i distribuciju drugih zvjezdanih sistema.

kosmologija - grana astronomije koja proučava porijeklo, strukturu i evoluciju svemira u cjelini. Zaključci kosmologije zasnovani su na zakonima fizike i podacima opservacijske astronomije, kao i na cjelokupnom sistemu znanja određene ere. Ovaj deo astronomije počeo se intenzivno razvijati u prvoj polovini 20. veka, nakon razvoja opšte teorije relativnosti Alberta Ajnštajna.

Kosmogonija - grana astronomije koja proučava nastanak i razvoj nebeskih tijela i sistema. Budući da sva nebeska tijela nastaju i razvijaju se, ideje o njihovoj evoluciji usko su povezane s idejama o prirodi ovih tijela općenito. U proučavanju zvijezda i galaksija koriste se rezultati promatranja mnogih sličnih objekata koji se pojavljuju u različito vrijeme i nalaze se u različitim fazama razvoja. U modernoj kosmogoniji, zakoni fizike i hemije se široko primjenjuju.

Struktura i razmjer Univerzuma

Gledam Planets video

Video se pokreće klikom na ilustraciju.

Značaj astronomije

Astronomija i njene metode imaju veliki značaj u životu modernog društva. Pitanja koja se odnose na mjerenje vremena i obezbjeđivanje čovječanstva saznanja o tačnom vremenu sada rješavaju posebne laboratorije - vremenske službe, organizovane, po pravilu, pri astronomskim institucijama.

Astronomske metode orijentacije, uz druge, još uvijek se široko koriste u navigaciji i avijaciji, te u poslednjih godina- i u astronautici. Izračunavanje i sastavljanje kalendara, koji se široko koristi u nacionalnoj privredi, takođe se zasniva na astronomskim saznanjima.

Sastavljanje geografskih i topografskih karata, predračunavanje početka morske plime, određivanje gravitacije na različitim točkama na površini zemlje u cilju otkrivanja mineralnih naslaga - sve se to temelji na astronomskim metodama.

Popravljanje novog materijala

Odgovori na pitanja:

Šta proučava astronomija?

Koje probleme rješava astronomija?

Kako je nastala nauka o astronomiji? Opišite glavne periode njegovog razvoja.

Koje su grane astronomije? Ukratko opišite svaki od njih.

Kakav je značaj astronomije za praktične aktivnosti čovječanstva?

Zadaća

Projekat stabla razvoja astronomije

Kuranda Evgenia Yurievna
Obrazovne ustanove: MBOU škola br. 15 grada Feodosije Republike Krim
Kratak opis posla: Daje priliku da se formira ideja o planetama Sunčevog sistema. Djeca mogu nastaviti svoje upoznavanje sa glavnim vrstama nebeskih tijela: zvijezdama i planetama. Pamte značajne datume u oblasti svemira za Rusiju i cijeli svijet.

Bakhmutova Nadezhda Nikolaevna
Obrazovne ustanove: GU "Aidarlinskaya srednja škola„Odjel za obrazovanje akimata okruga Karasu
Kratak opis posla: Učenici će naučiti šta je svemir, shvatiti da je astronomija nauka koja proučava nebeska tijela i sve procese koji se s njima dešavaju.Shvatiće šta su sazviježđa i zašto su tako nazvana. Da bi to učinili, proučavat će mitove, sastaviti vlastitu knjigu o sazviježđima.

astronomija - prirodna nauka, bavi se proučavanjem nebeskih tijela (kao što su zvijezde, galaksije, planete, asteroidi, sateliti i magline), kao i procesa (kao što su eksplozije supernove i gama zraka), fizike, hemije i evolucije takvih objekata i procesa . U Rusiji se ova disciplina izučava uglavnom u okviru kurseva fizike i geografije. Na našoj web stranici predstavljeni su materijali iz astronomije […]

Pregled lekcije o astronomiji prema GEF-u

U ovoj rubrici obrazovnog portala Konspektek predstavljeni su okviri nastave iz astronomije. Sažetak časa iz astronomije je detaljan plan koji uključuje sadržaj i detaljan opis faza nastave u ovoj akademskoj disciplini.

Dobro napisan rezime časa služi nastavniku kao referentni plan za izvođenje časa, a ujedno je i dokument koji se koristi u sertifikaciji nastavnika astronomije. Stoga možemo reći da se nastavni planovi igraju važnu ulogu u procesu izgradnje kompetentnog i efikasnog procesa nastave astronomije u ruskim školama.

Prema novim zahtjevima dr obrazovnih standarda Nacrt časa iz astronomije nove generacije (FGOS) treba da ispunjava sledeće uslove: ciljevi, zadaci i metode izvođenja časa treba da odgovaraju starosnoj grupi učenika, ciljevi i zadaci časa treba da budu jasno formulisani, tok nastave. lekcija treba da doprinese ispunjavanju postavljenih zadataka i postizanju ciljeva.

Glavne komponente sažetka lekcije iz astronomije su: tema, ciljevi, ciljevi, vrsta, oblik ponašanja, redoslijed faza, nastavni materijali i tehnička podrška.

Na obrazovno-metodičkom portalu Konspekteka možete besplatno preuzeti sažetke nastave iz astronomije

Nastavnici mogu objaviti planove časova razne teme na našem Internet resursu i primite registrovane potvrde o objavljivanju materijala sa autorskim pravima. Objavljivanjem svog rada dozvoljavate drugim nastavnicima astronomije da uče iz vašeg iskustva i pomažu vašim kolegama da se poboljšaju. Sva autorska dostignuća iz astronomije na našem portalu mogu se besplatno preuzeti za pregled.

Osim sažetaka iz astronomije, na našoj web stranici naći ćete i razvoje iz engleskog, ruskog, matematike i svih drugih predmeta iz nastavni plan i program Ruske škole.