Mulți părinți ai copiilor de șase ani sunt foarte îngrijorați de copiii lor, care trebuie să meargă la școală. Ei își pun întrebări: Vor putea copiii să învețe? Este copilul pregătit pentru școală? Poate copilul dumneavoastră să facă față stresului școlar?

Secțiunea site-ului nostru „Pregătirea copiilor pentru școală” este concepută pentru a determina gradul de pregătire a copilului pentru școală. Poate fi folosit atât de profesioniști, cât și de părinți. În plus, veți găsi materiale pentru pregătirea copiilor pentru școală.

Pregătirea copilului pentru școală este determinată în următoarele domenii:

1. Orientarea în lumea din jur - se determină nivelul de cunoștințe despre lumea din jur, orientarea copilului în situațiile de viață.

2. Dezvoltarea deprinderii grafice - se determină gradul de dezvoltare abilități motorii fineși abilități grafice. Un copil pregătit pentru școală ar trebui să fie capabil să folosească un creion, să deseneze linii verticale și orizontale fără riglă, să deseneze forme geometrice, oameni, diverse obiecte bazate pe forme geometrice, să picteze cu atenție peste, să trateze cu un creion, fără a depăși contururile obiecte.

3. Dezvoltarea percepției standardelor senzoriale - gradul de asimilare a mostrelor general acceptate ale proprietăților externe ale unui obiect (culorile spectrului ca standarde de culoare, forme geometrice ca standarde de formă). Sarcinile vă permit să determinați dacă copilul este capabil să compare obiectul perceput cu aceste standarde.

4. Dezvoltarea percepției spațiului - gradul de formare a conceptelor „înalt” - „scăzut”, „departe” - „aproape”, „în față” - „în spate”, „drept”, „lateral”, „stânga” - „dreapta” este determinată.

5. Dezvoltarea memoriei - se determină gradul de formare a memoriei auditive, vizual-figurative și verbal-logice.

6. Nivelul de dezvoltare a atenției - se determină dezvoltarea volumului și stabilitatea atenției. Sarcinile vă permit, de asemenea, să analizați dezvoltarea sferei volitive. Copiii care nu au o sferă volitivă nu acceptă sarcina, sunt distrași în mod constant, fac multe greșeli deja la începutul lucrării, uneori încep să deseneze sau să picteze figuri.

7. Nivelul de dezvoltare a gândirii – este relevat gradul de formare a gândirii verbal-logice.

8. Dezvoltarea vorbirii - se dezvăluie capacitatea de a executa instrucțiuni verbale, înțelegerea structurii gramaticale a unei propoziții, prezența verbelor, adjectivelor în vorbire, dezvoltarea capacității de a selecta antonime, capacitatea de a schimba substantivele după numere.

9. Dezvoltare sfera emoțională- gradul de dezvoltare a abilităților de a determina stările emoționale ale altei persoane, de a-și transmite în mod adecvat sentimentele și stările de spirit, se dezvăluie prezența cunoștințelor despre norme interacțiune socială cu adulții și semenii.

Cursurile cu copii se fac cel mai bine dimineața. Durata fiecărei lecții nu trebuie să depășească 20 de minute. Când îndepliniți sarcinile, nu grăbiți copilul. Este necesar să-l înveți să lucreze calm, cu atenție, îndeplinind cu atenție toate sarcinile. Ar trebui să-i explicați sarcina dificilă de mai multe ori. Toate sarcinile trebuie citite încet, pronunțând clar cuvintele.

Pentru cursuri, copilul ar trebui să aibă un creion simplu, creioane colorate, un pix. Toate sarcini grafice se face de preferință cu un creion. Este necesar să se monitorizeze poziția caietului, stiloului, aterizarea copilului. Ar trebui să verificați dacă este convenabil ca copilul să stea la masă, dacă lumina cade corect (pentru un copil dreptaci, lumina ar trebui să cadă pe stânga, pentru un stângaci, pe dreapta).

În fiecare august, unul dintre părinți se confruntă cu întrebarea: trimite un copil care s-a născut vara la școală sau mai așteaptă un an? Să decidem!

Părinții ai căror copii s-au născut între iunie și august sunt obligați să ia această decizie: mergi la Grădiniţă acum sau anul viitor? Se pare că e timpul, dar putem aștepta. Va fi copilul cel mai mic din grup sau cel mai mare?

Desigur, este puțin interesant să trimiți un copil în grădină. Pentru un copil, aceasta este o etapă nouă, dificilă. Dar poți avea grijă de siguranța copilului tău la nesfârșit.

Sursa: iStock

Cum se verifică dacă copilul este pregătit?

Există o listă de „abilități” care pot face grădinița mai ușoară. Include cunoașterea alfabetului, capacitatea de a recunoaște vocalele și consoanele. Deși, desigur, aceasta este variabilă. Adică fiecare grădină poate avea propriile puncte.

Să ne uităm la o listă de întrebări care vă vor aduce mai aproape de înțelegere.

1. Privește nivelul de educație. Se potriveste copilul? Îi știe numele? Poate desena forme? Știe culorile?

2. Evaluează nivelul social. Poate copilul să se îndepărteze cu ușurință de părinți și să se joace?

3. Studiază „normele general acceptate”. Când merg copiii de obicei la grădiniță?

4. Nu vă fie teamă să vă ridicați copilul de la grădiniță și să vă „întoarceți” peste un an dacă ceva nu merge bine.

5. Să mergi puțin mai târziu la grădiniță nu este la fel de înfricoșător ca să mergi la școală mai târziu.

Decizia este a ta

Evaluează toate acestea. Ascultă copilul. Este gata să comunice cu semenii? Este gata să învețe ceva nou (inclusiv abilități cognitive)? Dacă nu, atunci copilul nu trebuie trimis.

Mai mult, poți vorbi cu el despre modul în care tratează alți copii, de exemplu.

Dacă îți poți permite să-l lași acasă (și încă nu este pregătit pentru grădină), fă-o.

Fiul meu cel mare a știut să facă toate acestea până la vârsta de cinci ani, așa că de la șase ani am decis să-l trimitem la școală și l-am înscris într-o clasă pregătitoare pentru școală la cel mai apropiat liceu pentru ca copilul să învețe ce este școala place și obișnuiește-te treptat.

Timp de șase luni, din octombrie până în aprilie, copilul meu a urmat o clasă pregătitoare. Din punctul meu de vedere, a studiat destul de bine, a îndeplinit sarcinile, a fost activ la clasă, a răspuns la întrebările profesorului. Mergea de bunăvoie la cursuri, nu simțea ostilitate față de ei. La sfârşitul anului au fost dăruite copiii sarcini de testare, copilul meu le-a făcut față cu succes, a obținut numărul de puncte necesare admiterii la acest liceu.

Dar când după finalizare educație pregătitoare, au fost postate la avizier liste cu copiii înscriși în clasa I, nu mi-am găsit copilul acolo. Nu am fost admiși la liceu.

M-am dus la directorul liceului să aflu care s-a întâmplat. Pe lângă director, un psiholog școlar și directorul scoala primara. M-au informat că „pregătirea școlară nu se referă doar la capacitatea de a citi și de a scrie, ci și de capacitatea de a se comporta în clasă”.

Mai departe, am început să aflu ce făcea copilul meu la lecție? S-a dovedit că, odată ce i s-a rupt creionul, a luat un ascuțitor și a început să-l ascute și nu a continuat să îndeplinească sarcina profesorului până când a ascuțit creionul, deși profesorul a sugerat să ia un creion de culoare similară. Știam deja despre acest caz, a fost în octombrie, iar conversația despre el a fost în aprilie. În octombrie, am aflat despre asta când am văzut o poză necolorată în caietul fiului meu și l-am întrebat despre toate. Copilul meu a descoperit mai întâi o ascuțitoare în cutia lui de creion și a decis să o încerce. Apoi, acasă, a ascuțit toate creioanele disponibile și s-a liniștit, iar eu i-am scos ascuțitorul din trusa lui. Profesorul nu mi-a spus niciun cuvânt la momentul respectiv.

Un alt argument pe care mi l-a dat a fost următorul. Copiii au fost rugați să deseneze un desen pe tema: „Sunt la școală”. Copilul meu a desenat o clădire cu mai multe etaje și două figuri umane lângă ea. Când am întrebat ce este, fiul meu a răspuns: „Aceasta este o școală. Acesta sunt eu și acesta este prietenul meu Gleb. Se dovedește că copilul meu nu s-a desenat în interiorul școlii, ci lângă ea, ceea ce înseamnă că nu se vede la școală, ceea ce înseamnă că nu este încă pregătit pentru școală.

Nu am primit niciun sfat despre ce să fac pentru a-mi pregăti copilul pentru școală. Am încercat să aflu dacă copilul meu nu este pregătit acum pentru școală, pentru că are șase ani sau nu este deloc potrivit pentru acest liceu. Din conversație, mi-am dat seama că ei nu vor să ne vadă pe mine și pe copilul meu la acest liceu, și nu de la vârsta de șase ani, dar ei nu vor deloc, așa că trebuie să aleg altă școală.

Am decis să determin independent dacă copilul meu este pregătit pentru școală sau nu și apoi să aleg la ce școală să mergem.

Pregătirea copilului pentru școală este de obicei determinată la trei niveluri

• Morfofuncțional- Starea de sănătate a copilului. Aceasta include nivelul dezvoltarea fizică, respectarea vârstei biologice și de pașaport a copilului. Numărul de boli acute Anul trecut(rezistenţă). sănătate mentală. Prezența sau absența bolilor cronice la copil. Prezența sau absența defectelor în pronunția sunetului, dezvoltarea vorbirii.
• Intelectual sau mental - memorie, gândire, percepție, imaginație, abilități și abilități acumulate.
• personal- atitudine de studiu, școală, colegi, capacitatea de a comunica, de a acționa conform regulilor stabilite de profesor.

Cum se determină pregătirea morfofuncțională a unui copil pentru școală?

Primul nivel, morfologic și funcțional, al pregătirii copilului pentru școală este determinat de medici dintr-o clinică sau grădiniță pentru copii. Înainte de școală, fiecare copil este supus unui examen medical aprofundat, ale cărui rezultate sunt introduse în copil în formularul 026 / y.

Aceasta include

• Determinarea înălțimii, greutății corporale a copilului, circumferinței pieptului. Examinări de către un neurolog, ORL, chirurg, ortoped, oftalmolog, logoped, dermatolog, psihiatru. Pentru fete - un ginecolog.
• Dacă un copil are o boală cronică și este consultat de un medic specialist, acest medic este adăugat pe lista medicilor înainte de școală. Poate fi nefrolog, gastroenterolog, alergolog, audiolog etc.
• Teste generale de sânge și urină, test de zahăr din sânge, test fecal pentru ouă de helminți, ECG.
• La final, medicul pediatru examinează copilul, evaluează rezultatele examinării tuturor specialiștilor, rezultatele ECG și testele și face o concluzie generală despre starea de sănătate a copilului.

Copilul este pregătit pentru școală la nivel morfofuncțional dacă

• Greutatea corporală și înălțimea copilului corespund vârstei. Vârsta biologică este în conformitate cu pașaportul. Copilul are mai mult de 2 dinți permanenți.
• Copilul a avut o boală acută de trei sau mai puține ori în anul precedent.
• Copilul nu are boli cronice, sau este în remisie.
• Copilul nu are anomalii funcționale, anomalii mentale sau sunt minore.
• Copilul nu are defecte de pronunție a sunetului sau are 1-2 defecte minore.
• Grupele de sănătate 1, 2, 3.

La nivel morfofuncțional, copilul meu era pregătit pentru școală.

Cum să determinați pregătirea intelectuală a unui copil pentru școală?

Testul Kern Jerasek

Pentru a determina pregătirea intelectuală a unui copil pentru școală, testul de orientare Kern-Jerasek este cel mai des și utilizat pe scară largă. Anterior, acest test a fost efectuat în cabinetele unui copil sănătos din clinicile pentru copii. Acum nu există astfel de săli și testul se face uneori în grădinițele din fața școlii sau în școlile în sine.

Vă permite să determinați dacă copilul a dezvoltat suficiente abilități necesare la școală. Capacitate de a desena, gândire, vorbire, capacitate de concentrare, îndeplinirea sarcinii.

Testul constă din trei sarcini

1. Desenați o imagine conform descrierii.
2. Copiați o frază scrisă din trei cuvinte.
3. Copiați punctele menținând în același timp locația lor în spațiu.

Un exemplu al acestui test cu interpretarea rezultatului, vezi mai jos.

Fiecare sarcină este evaluată separat. Punct maxim 1 minim 5

• Rezultat excelent 3-5 puncte.
• Rezultat bun 6-7 puncte.
• Un rezultat satisfăcător este de 8-9 puncte.
• Copilul nu este pregătit pentru școală 10 puncte sau mai mult.

Fiul meu a finalizat testul Kern-Jerasek la Liceu cu 6 puncte - acesta este un rezultat bun.

Pregătirea personală a copilului pentru școală

Pregătirea personală a copilului pentru școală este determinată într-o conversație cu el, în funcție de comportamentul său, atitudinea față de părinți și colegi. Acest element este cel mai dificil de evaluat.

Dacă întrebi un copil dacă vrea să meargă la școală, la clasa întâi, majoritatea copiilor moderni vor răspunde „Nu”.

Am întrebat despre asta la recepția viitorilor elevi de clasa I. Doar câțiva răspund cu încredere „Da”, unii dintre copii se sustrage de la răspuns, răspund „Nu știu”, mai mult de jumătate răspund „Nu”.

Încercarea de a aștepta până când copilul vrea să meargă la școală nu este realistă, acest lucru s-ar putea să nu se întâmple deloc. Ar trebui să vorbiți cu copilul, să explicați necesitatea de a studia la școală etc.

Copiii care au mers la grădiniță se adaptează mai ușor la studiul la școală, deoarece au experiență de a comunica în echipă de copii cu un profesor și cu colegii.

Acesta a fost punctul care ne-a dezamăgit cu fiul nostru. În alte privințe, copilul meu era pregătit pentru școală.

Determinarea gradului de pregătire a copilului pentru școală Tabelul

Experiența noastră

Profesor scoala primara am primit experiență și înțelegere, așa că am făcut față tuturor dificultăților.

Copilul are probleme de sănătate stare rea de spirit, nu a existat o atitudine negativă față de ceea ce se întâmpla. Dar a trebuit să-l cunosc de la școală, să păstrez un control strict asupra modului în care predă lecțiile, pune manuale în rucsac, rochii etc.

Astăzi fiul meu este în clasa a VII-a, fără triple. Cel mai bine, i se dau engleza, literatura, rusa, istoria, geografia, biologia, algebra, geometria, fizica sunt mai dificile. Nimeni din familia noastră nu regretă că a mers la școală de la vârsta de șase ani.

Totul ține de pregătirea copilului pentru școală. Fii sănătos!

Vine un moment în care orice părinte își pune întrebarea: „Când să-mi trimit copilul la școală?” Fără îndoială, există standarde general acceptate, dar fiecare dintre noi este individual. Copiii sunt toți diferiți, cineva este capabil să se asimileze ușor la vârsta de 6 ani material scolarși studiază bine, iar cineva nu va putea să stăpânească pur și simplu programul propus. Apoi, cum să determinați pregătirea copilului pentru școală? Acest lucru va fi discutat în articol.

Pentru un răspuns la această întrebare trebuie luate în considerare trei aspecte. Sunt în strânsă relație unul cu celălalt.

Aspectul #1

In primul rand se ia in considerare fizicul.Se stabileste ca urmare a trecerii unei comisii medicale speciale. Toate rezultatele trebuie consemnate pe cardul copilului. Dacă în acest moment are vreo boală, atunci admiterea la instituție educațională poate fi amânată

Aspectul #2

Pregătirea copilului pentru școală din punct de vedere intelectual. Ar fi trebuit să dezvolte atenția, memoria, percepția și alte procese importante ale activității creierului. Dacă această condiție nu este îndeplinită, copilul se va afla într-o situație dificilă, deoarece cerințele pentru el se vor baza pe presupunerea că toți elevii au un nivel egal de dezvoltare. Pentru evaluarea acestui parametru se folosesc diverse metode psihologice. Ele arată modul în care copilul a dezvoltat vorbirea, gândirea, coordonarea, atenția, membrele superioare și așa mai departe. Elementele pot fi oferite la momentul respectiv probleme de matematică. Sunt posibile și teste care îi caracterizează cunoștințele despre lumea din jurul său și disponibilitatea lui de a acționa conform unui anumit algoritm.

Pentru a determina nivelul de maturitate intelectuală, se numără sarcinile îndeplinite cu succes. Dacă acest indicator este mai mare de 80%, atunci acesta este un rezultat excelent, gradul mediu este în intervalul de la 55 la 80%, numerele mai mici reprezintă un scor scăzut.

Rețineți că până la vârsta de șase până la șapte ani, copilul trebuie să cunoască următoarele puncte:

Adresa reședinței, orașul natal;

Numele țării dumneavoastră și capitala acesteia;

Numele complet al părinților, informații despre locul lor de muncă;

Secvența anotimpurilor, trăsături;

Lunile și toate zilele săptămânii;

Diferențele dintre animalele domestice și cele sălbatice;

El trebuie să navigheze în mediul său, spațiu.

Aspectul #3

Pregătirea copilului de a studia la școală este determinată și de motivația personală. El ar trebui să aibă un interes în dobândirea de cunoștințe, stăpânirea de noi abilități și abilități. Acest parametru este clarificat în timpul conversației. Aici se determină cât de mult se străduiește copilul să comunice cu semenii, nivelul său de independență, inițiativă și alte trăsături. Pregătirea copilului pentru școală depinde în mare măsură de părinți. Rolul lor este de a explica copilului lor de ce oamenii merg la studiu, ce primesc din asta. Copilul ar trebui să primească informații exclusiv pozitive despre un obiect necunoscut pentru el - școala. Trebuie amintit că tot ceea ce spune adulții, el percepe literalmente.

„Părinții și bunicii elevilor de clasa întâi sunt cei mai îngrijorați dacă copilul lor poate citi și număra”, spune psiholog școlar Marina Zhuravlenkova.- Deși psihologii cred că acest lucru este departe de a fi principalul - la urma urmei, un copil va fi învățat cu siguranță acest lucru la școală. Dar există abilități pe care un copil trebuie să le stăpânească înainte de școală. În caz contrar, atât procesul de învățare, cât și adaptarea copilului la noile realități vor fi pline de mari dificultăți, care neapărat îi vor afecta atât performanțele academice, cât și starea sa psihologică.

Psihologii cred că principalii parametri care determină pregătirea copilului pentru școală sunt:

1. Dorinta de a invata si de a comunica

Până la un anumit punct, copilul nu are prea mult interes lume mare- se simte confortabil doar acasa, inconjurat de rude si prieteni. Dar treptat are dorința de a-și începe propria viață socială și de a-și dezvolta propriile conexiuni sociale personale. Acest lucru se manifestă, în primul rând, prin interesul față de semeni - dorința de a comunica, de a face prieteni și de a juca jocuri de grup în care trebuie să respectați regulile și acordurile (fiice, mame, piloți, vânzători, medici etc.), care uneori. cere „a călca pe gâtul propriului cântec”.

Dacă un copil de 7 ani răspunde ferm „nu” la întrebarea „vrei să mergi la școală”, iar compania semenilor îi provoacă teamă și dorința de a pleca cât mai curând posibil, acestea sunt semne alarmante că copilul tău poate să nu fie pregătit pentru școală.

2. Dezvoltarea emoţional-volitivă

Așadar, în psihologie, se numește capacitatea copilului de a menține atenția asupra lucrurilor care îi sunt neinteresante, fără a fi iritat și a nu se „stinge”. Acest lucru este necesar la școală, unde copilul va trebui să facă nu doar ceea ce își dorește și îi place, ci și ceea ce are nevoie. Stai la un birou timp de 45 de minute și ascultă-l pe profesor, chiar dacă ea spune ceea ce știe el bine. La o lecție de educație fizică, fă acele exerciții pe care profesorul le arată, și nu cele pe care le face cel mai bine. Stai într-o pereche nu cu prietena ta, ci cu o fată și, în același timp, nu-i trage coada. Un copil care rămâne în urmă în dezvoltarea emoțională și volitivă va avea dificultăți la școală.

3. Dezvoltarea inteligenței și a abilităților motrice

Dacă copilul dumneavoastră a trecut cu succes testele școlare, atunci totul este în regulă cu acest articol. Toate testele pentru preșcolari au ca scop identificarea deficiențelor în dezvoltarea inteligenței și a abilităților motrice (coordonarea ochi-mână, capacitatea de a scrie și de a citi proporțional, ținând ochii pe linia corectă, „fără a pierde” textul).

Nu trebuie să certați un copil care nu poate face față unor astfel de sarcini - aceasta nu înseamnă o lipsă de diligență și diligență, ci că creierul copilului nu este încă capabil să facă față unor astfel de sarcini. Deci, este prea devreme pentru el să meargă la școală.

Este posibil să pregătiți rapid copilul pentru școală în timpul rămas?

Nu încerca să forțezi lucrurile. Doar pentru că copilul tău nu arată pregătit pentru școală, nu înseamnă că este subdezvoltat. Are nevoie doar de mai mult timp. Sarcina ta nu este să-l împingi (încercând-l astfel și formând un complex de inferioritate în el), ci să creezi condiții pentru „coacere”. Fiți pregătiți pentru faptul că în clasa întâi este puțin probabil să devină primul elev și favoritul profesorului. Dar școala este o distanță lungă, iar puii, după cum știți, sunt numărați toamna.