BAN BEN kínai, az orosztól eltérően nincsenek ragozások, ragozások, így a jelentésben a szórend kulcsszerepet játszik a jelentésben. Ez a fejezet bemutatja a kínai mondatok nyelvtani felépítését, bemutatja a leggyakoribb szerkezeteket, és példákat ad különféle kínai kifejezésekre.
Alapszerkezet
Kezdjük azzal, hogy megnézzük a legegyszerűbb és legrövidebb kínai mondatokat. Felépítésük elemi:
Tárgy + ige
Ez alapján csak két szóból építhet fel egy mondatot, például:
Az alany által manipulált alany az ige után kerül hozzáadásra:
Tárgy + Ige + Tárgy
Csak erre az egyszerű sémára összpontosítva sok értelmes javaslatot tehet:
| Tantárgy | Ige | Egy tárgy | |
| wǒ | 吃 chi | 肉。 ròu. | Húst eszem. |
| 你 nǐ | 喝 hē | 汤.tang. | Igyál húslevest. |
| wǒ | 去 qu | 学校。 xuéxiào. | Megyek az iskolába. |
| 他ta | 说 shuō | 中文。 zhōngwén. | Kínaiul beszél. |
| wǒmen | 要买 yào mǎi | 电脑。 diànnǎo. | Számítógépet szeretnénk vásárolni. |
| wǒ | 想吃 xiǎng chi | 中国菜。 zhōngguó cài. | Kínai kaját akarok enni. |
| wǒ | 喜欢 xǐhuan | 那个小孩子。 nà gè xiǎo háizi. | szeretem ezt a gyereket. |
| wǒ | 爱ai | 你和爸爸。 nǐ hé bàba. | Szeretlek téged és apát. |
| 你 nǐ | 要做 yao zuo | 什么？ shenme? | Mit akarsz csinálni? |
| 你 nǐ | 想吃 xiǎng chi | 什么菜？ shénme cài? | Mit szeretnél enni? |
az idő körülményei
Az időt jelölő szavak, amelyek a "mikor?" kérdésre válaszolnak egy kínai mondatban, általában az alany elejére, közvetlenül az alany után, ritka esetekben előtte kerülnek, de soha a végére:
Tárgy + idő + ige [+ tárgy]
A hely körülményei
A cselekvés helyét jelölő szót a kínaiban mindig a 在zài ige előzi meg. Mindezt a szerkezetet általában az idő körülményei után (lásd fent) és az ige elé helyezik - semmi esetre sem utána:
tárgy + idő +在 hely + ige [+ tárgy]
Vannak kivételek ez alól a szabály alól - ezek olyan speciális igék, amelyek megkövetelik a hely körülményeit az után, és nem az előtt. Mint minden kivételt, ezeket is csak fejből kell megtanulni:
Időtartam
Időt jelölő, de a kérdésre válaszoló konstrukció meddig?" jelzi a művelet időtartamát, és a mondat végére kerül:
tárgy + idő +在hely + ige [+ tárgy] [+在hely] + időtartam
Működési módja
Egy szó, amely egy cselekvés végrehajtásának módját jelöli (határozószó) (például: gyorsan, halkan, dühösen, józanul) általában a hely és az ige előtti idő mögé kerül:
地 + 在hely + ige [+ tárgy] + időtartam
A 地 dì részecske egy határozói utótag, mindig használt után cselekvésmód (határozószó).
Fēngkuáng 疯狂 vad, őrült
Eszköz
Még egy ilyen apróság, mint eszköz, amellyel egy cselekvést végrehajtanak, a figyelmes kínaiak külön helyet foglaltak el a mondatban:
Tárgy + idő + cselekvésmód地 + 在hely +用eszköz + ige [+ tárgy] + időtartam
Yǒuhǎo 友好 barát, barátságos
Rendeltetési hely
A művelet gyakran valakinek szól, például " neked"vagy" neki”, az ilyen szerkezetekhez a kínai mondatban van egy hely közvetlenül az ige előtt:
Tárgy + idő + cselekvésmód 地 + 在hely +用eszköz + címzett + ige [+ tárgy] + időtartam
| Tantárgy | Idő | Működési módja | Egy hely | Eszköz | Rendeltetési hely | Ige | Időtartam |
| 我 | 有时候 | 对 父母 | 说谎。 | ||||
| Néha hazudok a szüleimnek. Shuōhuǎng 说谎 hazudni, becsapni, hazudni | |||||||
| 我 | 偷偷地 | 和女朋友 | 见面。 | ||||
| Titokban randevúzok egy barátommal. Tōutōu 偷偷 titokban | |||||||
| 司机 | 热情地 | 给 我 | 介绍 上海。 | ||||
| A sofőr lelkesen mutatta nekem Sanghajt. | |||||||
| 警察 | 那天 | 不停地 | 在警察局 | 对他 | 审问了 | 几个小时。 | |
| Aznap egy rendőr több órán át megállás nélkül kihallgatta az állomáson. Shěnwèn 审问 kihallgatni | |||||||
| 她 | 上个星期 | 在他家 | 用网上的菜谱 | 给我们 | 做了饭。 | ||
| Múlt héten otthon főzött nekünk egy internetről származó receptkönyv segítségével. Càipǔ 菜谱 szakácskönyv, receptkönyv |
A 也 helyzete egy mondatban
A 也 yě a többi határozószóhoz hasonlóan az ige elé kerül, de ha a mondatban 很, 都 vagy 不 szerepel, akkor a 也 szó kerül eléjük:
· 他很喜欢吃包子。我也很喜欢吃。
tā hěn xǐhuān chī bāozi. wǒ yě hěn xǐhuān chi.
Imád pitét enni. Én is szeretem.
· 我们很高兴。他也很高兴。
wǒmen hěn gāoxìng. tā yě hěn gāoxìng.
Boldogok vagyunk. Ő is boldog.
· 你是我的朋友。他们也都是我的朋友。
nǐ shì wǒ de pengyǒu. tāmen yě dōu shì wǒ de péngyǒu.
A barátom vagy. Ők is mind a barátaim.
· 我吃素。我家人也都吃素。
wǒ chīsù. wǒjiā rén yě dōu chīsù.
Vegetáriánus vagyok. A családomban is mindenki vegetáriánus.
不 és 没 előtt:
· 我不是学生。他也不是。
wǒ bùshì xuéshēng. tā yě bùshì.
Nem vagyok diák. Ő is.
· 我没去过美国。他也没去过。
wǒ méi qùguò měiguó. tā yě méi qùguò.
Nem jártam Amerikában. Ő sem volt az.
Kérdező részecskék
Mindössze annyit kell tennie, hogy egy kijelentő mondatot kínaiul kérdővé alakítson, csak le kell cserélnie a kérdezni kívánt szót a megfelelő kérdőszóra, vagy a mondat végéhez hozzá kell adnia a 吗 ma szót. Így a kérdő részecskék helye az általuk helyettesített kifejezés helyétől függ:
| Tantárgy | Idő | Működési módja | Egy hely | Eszköz | Rendeltetési hely | Ige | Időtartam |
| 谁 | 在路上 | 用中文 | 向陌生人 | 问路？ | |||
| Ki kért idegenektől kínaiul útbaigazítást az utcán? | |||||||
| 她 | 什么时候 | 在路上 | 用中文 | 向陌生人 | 问路？ | ||
| Amikor idegenektől kínaiul kért útbaigazítást az utcán? | |||||||
| 她 | 怎么 | 用中文 | 向陌生人 | 问路？ | |||
| Hogyan kért idegenektől kínaiul útbaigazítást? | |||||||
| 她 | 在哪里 | 用中文 | 向陌生人 | 问路？ | |||
| Hol kért idegenektől kínaiul útbaigazítást? | |||||||
| 她 | 在路上 | 用哪种语言 | 向陌生人 | 问路？ | |||
| Milyen nyelven kért idegenektől útbaigazítást az utcán? | |||||||
| 她 | 昨天 | 在路上 | 用中文 | 向谁 | 问路？ | ||
| Kitől kért tegnap útbaigazítást kínaiul az utcán? | |||||||
| 你 | 闲暇的时候 | 做什么？ | |||||
| Mit csinálsz a szabadidődben? | |||||||
| 他 | 今年 | 在上海 | 学了 | 多久了？ | |||
| Hány éve lesz idén, hogy Sanghajban tanul? |
Az első szavak idegen nyelven természetesen igenlőek: "Ezt akarom, azt nem akarom." De hamarosan tudnunk kell, „hogyan” vagy „hova” menjünk, „kivel” és „hol” vacsorázzunk, „mennyit” és „ki fizet”.
Szerencsére a kínai nyelvtan egyszerű, és nagyon keveset kell tudni a kérdések felépítéséhez. Nézzük meg őket közelebbről.
Általános kérdés
Kérdések kérdő részecskékkel
Az általános kérdések azok, amelyekre „igen” vagy „nem” a válasz.
"Ez egy asztal?" "Szereted a kutyákat?" "Ebédeltél?" - mindezek a kérdések ugyanúgy épülnek fel: a 吗 (ma) részecske hozzáadásával az igenlő mondat végére.
他爱中国. – Szereti Kínát
他爱中国吗？- Szereti Kínát?
Kicsit más a helyzet a 呢 (ne) részecskével. Ezt az orosz "a" szó fordítja, és azt jelenti: "Mi a helyzet ...?" vagy „Hol van…?”.
同学们都来了，老师呢？A diákok mind eljöttek, de a tanárok?
我的手机呢？刚把它放在桌子上，就不见了！Hol van a telefonom? Csak tedd az asztalra – és már nincs is!
Kérdések az állítmány igenlő-negatív alakjával
Ez a második módja egy általános kérdés felépítésének: megismételjük az állítmányt, középre helyezve a 不 részecskét. Felhívjuk figyelmét, hogy az állítmány lehet ige (mit csináltál?) és melléknév (mit?) is.
他要不要咖啡?- Iszik kávét?
你妹妹漂亮不漂亮？- Csinos a húgod?
Lehetetlen így felépíteni egy kérdést, ha az állítmányt (nagyon, gyakran) határozószó előzi meg. Ilyen esetekben 吗-al tesszük fel a kérdést.
Alternatív kérdés
Ez egy olyan kérdés, amelyre a válasz csak egy lehet a javasolt lehetőségek közül. (你要茶还是要咖啡？Teát vagy kávét kérsz?)
Az ilyen kérdéseket a 还是 (háishi, vagy) szóval teszik fel. Általában megismételjük az igét (a 还是 mindkét oldalán).
你一个人去 超市还是跟朋友一起去 ？Egyedül megy a szupermarketbe, vagy egy barátjával (elmegy)?
Ha a kérdést kiegészítésre tesszük fel, az ige elhagyható:
你想吃米饭还是面条 ？Tésztát vagy rizst szeretnél?
Természetesen, ha a mondat állítmánya a 是 ige, akkor szintén nem ismétlődik:
你是老师还是学生？Tanár vagy diák?
Különleges kérdés:kérdő szavak.
Amikor meg akarjuk tudni a nevet, megkérdezzük, hogy „ki?” Amikor a tulajdonos – „kié?” Cím – „hol?”. Más szóval, keresünk néhány információt.
Ügyeljen az ilyen kérdő mondatok felépítésére. Nem teszünk minden kérdőszót egy helyre. Mindegyiket oda helyezzük, ahol várjuk a választ.
你去哪儿?- Hová mész?
我去学校 . - Megyek az iskolába.
Felhívjuk figyelmét, hogy a mondat szórendje nem változik: alany-állítás-tárgy.
Bonyolultabb példa:
你在谁 那儿喝茶？- Kitől iszol teát?
我在王老师那儿喝茶。 - Teát iszom Wang mesternél.
A mondatban a szórend is megmarad, csak a "tanár Wang" helyett a "ki?" kérdés.
Íme az alapvető kérdőszavak:
- 谁 (shéi/shuí) aki
这是谁？- Ki ez? - 谁的 (shéi de) akinek
这是谁的衬衫？- Kié ez az ing? - 什么 (shénme) mi, mi
你学习什么？- Mit tanulsz?
你学习什么语言？- Milyen nyelvet tanulsz? - 哪 (nǎ) melyik (az)
这儿有几个杯子，哪个是你的？ Több pohár is van itt, melyik a tiéd? - 哪儿 (nǎr) hol, hol
你在哪儿学了中国功夫？Hol tanultál kung fu-t?
夏天你打算去哪儿旅游？Hová tervezel menni nyáron? - 多少 (duōshao) hány (több mint 10)
一公斤苹果多少钱？ Mennyibe kerül egy kilogramm alma? - 几 (jǐ) hány (10-nél kevesebb)
你家有几口人？ Hány főből áll a családod? - 为什么 (wèishénme) miért
你为什么不想去北京？Miért nem akarsz Pekingbe menni? - 怎么 (zěnme) hogyan, miért (érzelmi)
到火车站怎么走？Hogyan jutok el a vasútállomásra?
你怎么不喜欢他？他是个好人！Miért nem szereted őt? Ő jó ember! - 怎么样 (zěnmeyàng) hogyan, mit szólnál…
你最近过得怎么样？Hogy vagy mostanában?
Ne feledje, hogy nem használhatja mind a kérdőszavakat, mind a 吗 részt ugyanabban a mondatban.
A kérdés feltevésének ez a három módja segít a felmerülő kérdések 90%-ának elkészítésében és megértésében.
Bónusz: kínai nyelvű kérdések címkézése.
Az ilyen kérdéseket a mondat végén vessző után teszik.
1.…, 好吗？(行吗？)
Amint azt sejtheti, arra használják, hogy megkérdezzék a beszélgetőpartner beleegyezését.
我们现在就去游泳，好吗？Most menjünk úszni, jó?
2. …, 没有?
Ezt a lehetőséget leggyakrabban múlt időben használják:
你做好了作业，没有？Megcsináltad a házi feladatodat?
你去过北京，没有？Volt már Pekingben?
A klipben van elég tanulmányozott elemünk ahhoz, hogy közelebbről is foglalkozhassunk a témával, hiszen kínaiul lehetetlen szórendben hibázni.
Az SVO minimálisra leegyszerűsített felépítése nálunk már jól ismert.
Tárgy+Ige+Tárgy
Ebben a cikkben többet fogunk megnézni teljes rend szavak. Amihez elég tanulmányozott elemünk van. Először is egy egyszerű javaslat. Itt összegyűjtöttük az összes lehetséges elemet.
De olyan helyzet, hogy mind egy mondatban van, szinte soha nem fordul elő, különösen abban köznyelvi beszéd. Ezért a példa nem tűnik egészen természetesnek.
Mint látható, az SVO fő elemei barna színnel vannak jelölve. Piros jelöli azokat a kérdéseket, amelyekre az egyes elemek válaszolnak, hogy könnyebb legyen meghatározni, melyik elemet melyik pozícióba helyezzük.
Kék színnel kiemelve: negatív partikula és modális ige. Nem válaszol kérdésekre - csak mindenre zöld elemek- a cselekvés és a körülmények további leírása.
- Az az idő, amikor a cselekvés megtörténik
- Az ige cselekvésének módja vagy módja
- A hely, ahol a cselekmény játszódik
- Vállalat – az akcióban szintén érintett személyek vagy tárgyak
- Eszköz - milyen vagy amelynek segítségével egy műveletet végrehajtanak
- Cél - kivel / mit, vagy kivel kapcsolatban / mi az ige cselekvése
- Kiegészítés - az ige műveletének további leírása
- Mennyi idő - a cselekvési idő további pontosító leírása
我 明 天 在 家 里 和 我 哥 哥会看电视 一 半 天 。
Wǒ míngtiān zài jiālǐ hé wǒ gēgē huì kàn diànshì yī bàntiān.
Holnap itthon vagyok és a tesóm fél napot fog tévézni.
A bátyámmal holnap otthon tévézünk egy fél napot.
Mint látható, igyekeztem a lehető legtöbb elemet felhasználni annak bemutatására, hogyan néz ki a szerkezet, de a javaslat nehézkes.
Egy igazi beszélgetésben általában minden rövidebb. Szokatlan kínaiul az, hogy 和我哥哥
~ hé wǒ gēgē~ és testvérem , igék elé helyezve. Általában itt gyakran tévednek, ha ezt az elemet közvetlenül a tárgy után helyezik el.
Tā chángcháng de duì tā fùqīn shuō huǎng huà.
Gyakran hazudik apjának.
Gyakran hazudik apjának.
Itt kell megjegyezni, hogy 对 ~ dui, amit korábbi cikkekből ismerünk, mint jó jó, más jelentése is van. Itt ez javaslatként működik.
Azt jelenti, hogy valaki felé irányul. 对他父亲说 ~ duì tā fùqīn shuō ~ az apjának, hogy beszéljen, az apjának, hogy beszéljen.És ez a sorrend fontos.
És nem úgy, ahogy szoktuk: "mondd meg az apának". 他对他父亲说 ~ Tā duì tā fùqīn shuō ~ – mondja az apjának.
Wǒmen yòng pǔtōnghuà gēn tāmen néng tǎolùn de hěn róngyì rènhé shì.
A mandarin használatával bármit szabadon megbeszélhetünk velük.
Bármit szabadon megbeszélhetünk velük mandarinul.
Itt van az objektum használatának módja 任何事 ~ renhé shì ~ bármit, bármit. 任何 ~ renhe ~ bármilyen, bármilyen. Szó szerint így fordítható: bármilyen dolog (nem anyagi). Használható olyan hasznos szavak létrehozására, mint például:
任何人 ~ renhe ren ~ bárki, bárki
任何东西 ~ renhe dōngxī ~ bármit, bármit(anyag)
任何守候 ~ rènhé shíhòu ~ bármikor, bármikor
任何地方 ~ renhé dìfang ~ bárhol, bárhol Stb.
Szórend a kérdésekben
A kérdő mondatokban a szórend nem változik, ami nagyon megkönnyíti az életünket. A kérdő szó a kérdésnek leginkább megfelelő helyre kerül. Ez az egész különbség.Talán többről van szó, hogy amikor általában kérdések vannak, a leírás még rövidebb. Senki nem írja le részletesen, hogy mit kérdez. De megpróbáljuk a legteljesebb példákat használni.
谁 今天 晚 上在 酒 吧跟 我 会 喝 啤 酒 ？
Shéi jīntiān wǎnshàng zài jiǔbā gēn wǒ huì hē píjiǔ?
Ki iszik velem sört ma este a bárban?
你 什 么时 候会 来 我 那 儿？
Nǐ shénme shíhòu huì lái wǒ nà "er?
Mikor jössz az enyémbe?
Mikor jössz hozzám?
A szó szerinti fordítás furcsán hangzik, elemezzük ezt a szót, amelyet a kínaiak gyakran használnak. 我那儿 ~ wǒ nà "er, vagy 我那里 ~ wǒ nàlǐ, jelentése: az én helyem, a hely az, ahol én vagyok.
Nem kell otthonnak lennie, lehet egy munkahely, vagy egy hely, ahová gyakran járok. Általában így fordítják: nekem.
他 怎 么会去 深 圳 ？
Tā zěnme huì qù shēnzhèn?
Hogy megy majd Shenzhenbe?
他 们在 哪里 应 该 见面 ？
Tāmen zài nǎlǐ yìng gāi jiànmiàn?
Hol kellene találkozniuk holnap?
A negatív formáknál sem változik semmi. Csak figyelni kell, melyik negatív részecskét használja. 不
~ bu~ nem, nem, jelen és jövő időben, de 没
~ mei~ nem, nem, múlt idő minden igével. Ha igével 有
~ yǒu~ van , akkor mindenkor.
你 为 什 么没 有 电 脑 ？
Nǐ wèishéme méiyǒu diànnǎo?
Miért nincs számítógéped?
Az idő jelének a mondat elé helyezése
A szórendnek egy olyan változata is lehetséges, amikor az időt a teljes mondattal előrevisszük és vesszővel választjuk el. Ezt követi egy mondat a klasszikus szórendben. Kezdésként vegyünk egy példát a klasszikus renddel.
我们 吃 饭 以后 总 是 休 息 。
Wǒmen chīfàn yǐhòu zǒngshì xiūxí.
Evés után mindig pihenünk.
Most kivesszük az idő jelét az egész szerkezet elől. Így alakul:
吃 饭 以后 ， 我们 总 是 休 息 。
Chīfàn yǐhòu, wǒmen zǒngshì xiūxí.
Evés után mindig pihenünk.
Megjegyzendő, hogy ez nem a klasszikus sorrend változása, csupán az idő jelét veszik ki, mintha külön kifejezésben szerepelne, amihez vesszővel kell elválasztani. És akkor ugyanazt a klasszikus sorrendet használják.
észak-oszét Állami Egyetem Koszta Levanovics Khetagurovról nevezték el
Kulcsszavak
Kínai nyelv, szintaxis, összetett mondat, összetett alárendelt mondat
Cikk megtekintése
⛔️ (frissítse az oldalt, ha a cikk nem jelenik meg)Megjegyzés a cikkhez
A cikk az összetett kínai mondatok szintaktikai kapcsolatainak típusaival foglalkozik. Adott az összetett mondatok osztályozása (CSP), amelyben a számtalan kommunikációs eszköz közül a kínai nyelvben a legtökéletesebb kötőszóknak van elsődleges jelentősége. szintaktikai eszközök kapcsolatokat.
Tudományos cikk szövege
A kínai nyelv szintaktikai szerkezetének tudományos vizsgálata viszonylag nemrégiben (a XX. század 20-40-es éveiben) kezdődött, miután Ma Jianzhong (1898) megjelent az ősi kínai nyelv nyelvtana, aki először tekintette a kínai nyelvtani rendszert. egy külön független tudományágés ezzel befolyásolta a kínai nyelvészek munkásságát, aminek eredményeként a 20. század elején Li Jinxi az első "Modern kínai nyelvtanában" a hagyományos felfogáshoz ragaszkodva vázolta fel összetett mondat elméletét, mint egy két vagy több egyszerű mondat egyetlen egésszé (liangge yishang-de danju) összevonása, három típust kiemelve közülük: 1) beleértve az összetett mondatot (baoyun fuju), olyan inkluzív mondatokat (baoyunju) implikálva, amelyek szerkezete a következőkből áll: egy „anyamondat” (muju), amely egy másik „gyerek vagy beletartozó „(ziju) mondatot tartalmaz, amely a mondat egyik vagy másik tagjának szerepét tölti be, és felváltva oszlik fel, aszerint, hogy melyik szóosztálynak a működése gyermekmondat) névleges (mingciju), melléknévi (xingrongju) és határozói (fuciju) javaslatokká reprodukál; 2) összetett mondatok (dengli fuju), amelyek két vagy több szintaktikailag egyenlő egyszerű mondatból álló összetett mondatok (fenju); 3) összetett (zhucong fuju), amely a fő (zhuju vagy zhengju) szóból áll, amely megfelel az "anya" mondatnak, beleértve az összetett mondatokat, és függő, azaz. alárendelő tagmondat (congju vagy fuju), egyenértékű a belefoglaló mondatok „beleértett (nevezetesen határozói) mondatával”. Li Jinxi szerint a határozói különbség között szerepeltek a magában foglaló összetett mondat mondatai és alárendelt mellékmondatok összetett mondat az összetett mondat részeinek kohéziós fokában rejlik (és ebben az esetben különbséget kell tenni az olyan fogalmak között, mint az „egy folytonos egész” (heti) és a „különböző egészek” (yiti)), valamint a kifejezett jelentések természetében, pl a határozói beépített mondatok a határozószók szintaktikai funkcióját ellátva a cselekvésmód jelentését fejezik ki (xingtai), míg az alárendelt mondatok, amelyek elöljáró-névi komplexumként működnek, az elöljárószót kötőszóra fordítva az ok, idő, hely jelentését fejezik ki. stb. . Később Li Jinxi összetett mondatok elméletét bírálta Lu Shuxiang és Zhu Dexi ("Előadások a nyelvtanról és stilisztikáról", 1952), és tagadta az olyan összetett mondatokat, amelyek szerkezetében egy másik, a mondat egyik vagy másik tagjaként tevékenykedő mondatok is szerepelnek. a mondat (vagyis a Li Jinxi szerinti mondatok belefoglalása), egyszerűnek minősítve, míg a függő mondat „formamondatként” (juzi xingshi) értelmeződik. Wang Liaoyi nyelvtanának összes összetett mondata két nagy csoportra oszlik: koordináló és alárendelő kapcsolattal, amely az első esetben két vagy több egyenlő részből áll, predikatív kapcsolattal, és fel van osztva kumulatív, osztó, ellentétes, alapokra és következtetésekre, magyarázó. típusok; a másodikban - a fő résztől és a függőtől (definícióként a fő részig) predikatív kapcsolattal, megkülönböztetve ok-okozati, átmeneti, engedékeny, megragadó, célzott, motiváló, hatékony. A szerző azonban csak az összetett mondatok jelzett típusait sorolja fel, ezek besorolása nélkül. A hazai nyelvészek egyes munkái a kínai nyelv összetett mondatainak tanulmányozására is irányulnak. Szóval, V.I. Gorelov bonyolult alárendelt szintaktikai konstrukciókra utal, amelyek összetételében két egyenlőtlen rész van, amelyek közül az egyik viszonylag független ítélet, a második pedig alárendelt az elsőnek, kiegészítve azt. A sokféle és számtalan kommunikációs eszköz (intonáció, részek helyzeti helyzete, kötőszók, rokon típusú partikulák, rokon frazeológiai egységek, elöljáró-utópozíciós kombinációk, mutató névmások és határozószók, kérdő-relatív szavak, speciális lexikai elemek) közül a fő A jelentés azokhoz a szakszervezetekhez tartozik, amelyek a kínai nyelvben a kommunikáció legtökéletesebb szintaktikai eszközei. AZ ÉS. Gorelov besorolásába olyan összetett, attribúciós viszonyokat kifejező mondatokat foglal magában, amelyek alárendelő tagmondatokból állnak, és amelyek a megfelelő-attribúciós viszonyokat jelölik, amelyek egy objektum megkülönböztető jellemzőjét meghatározva jelzik annak tulajdonságait, jellemzőit, tulajdonságait, ezáltal korlátozó funkciót töltenek be, és attribúciót fejeznek ki. magyarázó összefüggések - a járulékos részek tartalmazzák További információ a témáról, jelentésének kiterjesztésével és ismeretterjesztő szerep betöltésével; időbeli viszonyok, amelyek az események egyidejűségét, elsőbbségét, sorrendjét közvetítik; célkapcsolatok, ezen konstrukciók további jelentései jelzik a tényleges célkapcsolatokat, amelyeket nem bonyolít semmilyen további konnotáció (azaz tiszta formában kapja kifejezésüket) és magyarázó-cél relációkat (a fő részben a cél jelzését közöljük, a a beosztott - a tartalmi célok magyarázata); ok-okozati összefüggések, amelyek tulajdonképpeni ok-okozati összefüggésekből állnak ( adnexa jelzi a főrészben foglalt hatáshoz vezető okot) és a magyarázó-okozati összefüggéseket (a fő rész az okot tartalmazza, amelynek lényege az alárendelt részben derül ki); feltételes viszonyok, NGN-re bontva megfelelő feltételes viszonyokkal minden további árnyalat és jelentés nélkül, magyarázó feltételes kapcsolatokkal (az alárendelt rész irreális, hipotetikus feltételt tartalmaz, a fő elmagyarázza a lényeget, feltárja a jelentést, tisztázza az alárendeltben mondottakat rész), feltételes-időbeli viszonyokkal, amelyek a feltételes értékekkel együtt további időértékeket közvetítenek, feltételes-engedményes relációkkal, amelyek a feltételes hatású NGN és a koncessziós relációkkal rendelkező NGN határán helyezkednek el, abból a tényből kifolyólag, hogy az adatokban szintaktikai konstrukciók a feltételes jelentésekre koncesszív jelentéseket kényszerítenek, amelyek igazolási feltételt tartalmaznak (a feltételt érvelés, bizonyíték, motiváló érv formájában ábrázolják), korlátozott feltételt tartalmaznak (a feltételes-vizsgáló kapcsolatokat a korlátozás árnyalatai bonyolítják); koncessziós relációk, amelyek összetett mondatokat tartalmaznak tulajdonképpeni koncesszív relációkkal, amelyeket nem bonyolítanak további szemantikai jelentések, általánosított koncesszív relációkkal (a fő rész konzekvenciát tartalmaz, ellentétben az alárendelt rész általánosított tagmondatában megjelölt számtalan okkal), alternatív koncessziós relációkkal (a fő rész egy következményt mutat be, függetlenül attól, hogy az alárendelt részben alternatívaként melyik két bázis van); effektív kapcsolatok, beleértve az NGN-t a tulajdonképpeni effektív kapcsolatokkal (a fő rész valamilyen műveletről tájékoztat, az alárendelt rész ennek a cselekvésnek az eredményéről tartalmaz információkat) és egy további fokozatértékkel (az effektív kapcsolatok mellett további fokozatértékek is vannak); arányos viszony, jellegzetes amely az alkotórészek szerkezeti párhuzamosságából áll, amely az objektum attribútuma (annak minősége, mennyisége, cselekvése) reprezentálja, a főrész predikátuma jelzi, és aszerint változik (erősödik / gyengül, nő / csökken, nő / csökken) az attribútum változására, állítmány által kifejezve adnexalis rész; hasonlósági viszonyok, amikor egyes esetekben az alárendelt részben hivatkozott állítólagos, valótlan helyzet megfelel a fő részben leírt valós, valós körülménynek (kifejezve a tényleges hasonlóságot), más esetekben a főrész szemantikai jelentése teljesen megegyezik. az alárendelt rész tartalmával való összehasonlítással azonosítva (azonosítva) (teljes hasonlóságot (azonosságot) kifejezve); különbségi relációk (összehasonlítás segítségével az NGN mindkét részének tartalmában szemantikai különbségek állapíthatók meg). Így a kínai nyelvtani hagyomány összes összetett mondata fel van osztva összetett mondatok koordináló és alárendelő kapcsolatokkal.
Ha Kínába mész, nem árt, ha megtanulsz kínaiul beszélni, legalább mondatokban. Az alábbiakban 5 alapvető szerkezetet adtunk meg a mondatalkotásban, amelyek példáján Ön képes lesz helyesen kifejezni gondolatait és vágyait.
Adjon meg egy preferenciát
Ha az utcán sétálva meglátott egy fagylaltot, és fagylaltot akart venni magának, akkor helyesen kell megfogalmaznia egy mondatot, hogy kifejezze vágyát. Nagyon egyszerű kínaiul összeállítani. Tehát a 我要….. - wǒ yào - I want….. kifejezést fogjuk használni.
Ha kínai barátaid arra próbálnak rávenni, hogy egyél tofut vagy más egzotikus ételt, amit nem szeretsz, vagy egyszerűen nem szeretsz csinálni valamit, nyugodtan használhatod a 我不要…- wǒ bùyào - Nem akarok ..
我要这个 - wǒ yào zhège - Akarom. Szinte bármihez illő hívószó, például amikor választania kell valamiből.
我要那个 - wǒ yào nàge - Ezt akarom. Ez az ajánlat alkalmas arra, hogy olyat válasszon, ami távol van Öntől, nem a közelben. Például olyan cigarettát szeretne vásárolni, amely a pénztárgép mögötti állványon van, és itt használhatja ezt az ajánlatot.
我要回家 - wǒ yào huíjiā - Haza akarok menni. , amelyet társaságban vagy valakivel való kommunikáció során használhatunk, amikor haza szeretnénk menni.
Felszólító mondat
Most megtanulja, hogyan adjon parancsot vagy követeljen. A 给我一个- gěi wǒ yígè-t fogjuk használni – hadd….
给我一个机会 - gěi wǒ yígè jīhuì - adj egy esélyt. Látsz lehetőséget saját magad számára, vagy szeretnél javítani a helyzeteden? Ebben segít ez az ajánlat.
给我打电话 - gěi wǒ dǎdiànhuà - hívj. Normál megkérni valakit, hogy hívjon.
Elutasításunk vagy nem hajlandóságunk kifejezése
Ha valami nem tetszik, vagy nem tetszik valaki, akkor ezeknek az érzéseknek a kínai kifejezéséhez elegendő a 不 – bù – nem negatív részecskét használni.
我不喜欢星期一 wǒ bù xǐhuan xīngqīyī – Nem szeretem a hétfőket
我不喜欢我的老板 - wǒ bù xǐhuan wǒde lǎobǎn - Nem szeretem a főnökömet
我不喜欢逛街 - wǒ bù xǐhuan guàngjiē - Nem szeretek vásárolni
Emberek leírása és bók adása
你很漂亮 - nǐ hěn piàoliang - nagyon szép vagy. Ha legközelebb meglát egy gyönyörű lányt, mindenképpen adjon neki ilyen bókot.
你很帅 - nǐ hěn shuài - nagyon szép vagy. Ez a bók a férfiaknak szól.
你很幽默 - nǐ hěn yōumò - nagyon vicces vagy. Ha valaki viccelt, akkor ez a bók használható.
你很聪明 - nǐ hěn cōngmíng - nagyon okos vagy
他很高 - tā hěn gāo - nagyon magas
Időpont egyeztetés
Az időpont egyeztetéséhez először ki kell választania a helyszínt.
在我家 - zài wǒ jiā - a házamban.
在二零六公交车站 - zài èr líng liù gōngjiāochēzhàn - a 206-os buszmegállóban
在学校正门前 - zài xuéxiào zhèngmén qián - az iskola főbejáratánál
明天晚上 - míngtiān wǎnshang - holnap este
昨晚 - zuówǎn - tegnap este
上午十一点 shàngwǔ shíyī diǎn – 11 órakor
下个星期三 - xià gè xīngqīsān - jövő szerda
Dmitrij Szaharov