Tema: Zaštita životne sredine.

Ciljevi:

• utvrditi posljedice zagađenja životne sredine, uticaj čovjeka na prirodu i prirode na čovjeka; odrediti kakvu vrstu ekološkog rada djeca mogu obavljati; formirati ekološku pismenost; napraviti kutije za prešanje cvijeća, sijati sjeme cvjetnih biljaka;
• razviti oralni monološki govor, mentalne operacije (analiza, poređenje, klasifikacija); fine motoričke sposobnosti; kreativna mašta;
• negovati ekološku kulturu; sposobnost rada u timu; Samokontrola.

Oprema:

• kasetofon;
• TV prijemnik, video kaseta “Ekološki almanah”;
• kese za smeće, plastične flaše, limenke, kutije itd.
• eksponati izložbe;
• kutije za sokove 200 ml (23 kom.);
• sjeme cvjetnica;
• podsjetnici za studente;
• vizuelni materijal.

TOKOM NASTAVE

I. Organizacioni momenat

Snimanje zvukova:

Dobro jutro prijatelji!

Priroda! Dobro jutro!

Zdravo, rijeke i jezera, mora i okeani, planine i ravnice!

Zdravo ptice i životinje!

Svi, svi, svi! Dobro jutro!

Kad bi se čovjek svaki dan ovako pozdravio ne samo sa rodbinom i prijateljima, nego i sa svim živim bićima koja ga okružuju, možda su sve one životinje i biljke koje više nikada nećemo vidjeti živjele na zemlji – čovjek ih je uništio.

• Prikazan je fragment video filma “Ekološki almanah” (svijetli primjeri čovjekovog narušavanja životne sredine).
• Trenutak tišine. Pauza.
• Učenici 4. razreda (u ulozi turista) ulaze u učionicu i donose vreće za smeće sa kantama, flašama, kutijama itd., stavljaju ih na tablu.

Čekaj, šta radiš?

Kakva šteta što priroda ne može govoriti jezikom čovjeka, nemoćna je pred ljudskim naletom.

Šta učiniti da priroda ne umre?

referenca: Jedna četvoročlana porodica baci 3 kg smeća svaki dan. A ako grad ima hiljadu ljudi...

II. Učenje novog gradiva.

Koja je tema lekcije? (Učenici formulišu temu časa).

Koji je glavni zadatak danas pred nama? (Zadaci: 1. Istražiti uzroke zagađenja životne sredine; 2. Razmisliti o tome kako možemo pomoći u zaštiti prirode)

Šta je okruženje (svet)?

(Okružni svijet je priroda, čovjek, njegov rad i rezultat njegovog rada)

U koje dvije podgrupe možemo podijeliti sve prirodne objekte?

(živa i neživa priroda)

Navedite koji predmeti pripadaju divljini? (biljke, životinje, gljive, bakterije)

Šta su objekti nežive prirode? (vazduh, kamenje, voda, svemir)

Slijedom, zajedno sa studentima, gradi se šema.

• Samo je čovjek u stanju nešto stvoriti i koristiti, stoga ćemo posebno razmotriti cjelokupno ljudsko društvo, iako je čovjek dio prirode.

Šta se dešava ako je barem jedna veza pokvarena?

Cijeli sistem je pokvaren. Svi elementi su međusobno povezani.

III. Rad sa udžbenikom.

Otvorite udžbenik na stranici 34 („Mi i svijet“, razred 1, N.Ya.Dmitrieva, A.N. Kazakov).

Pažljivo pogledajte ilustraciju, pročitajte tekst udžbenika. Učenici samostalno rade sa tekstom udžbenika.

Kakav je odnos ljudske aktivnosti, nežive i žive prirode.

Šta čovjek proizvodi u preduzećima?

Zašto on to radi? To je dobro za ljude!

A kakva je šteta od rada ovih preduzeća?

Šta prijeti ovoj prirodi? A sam čovjek? To će uticati na zdravlje same osobe.

IV. Grupni rad.

Na prošloj lekciji ste dobili zadatak: istražiti uzroke zagađenja životne sredine. Javite nam rezultat studije.

Grupa 1: Naša grupa je istraživala zagađenje vazduha.

Saznali smo da jedno preduzeće emituje u atmosferu 200 tona čađi godišnje, a automobil je u stanju da emituje i do 20 kg štetnih izduvnih gasova dnevno.

Predlažete li zatvaranje pogona i fabrika?

Ne, potrebno je postaviti postrojenja za prečišćavanje otpadnih voda na cijevi kako otpad ne bi zagađivao prirodu.

Ko od tvojih roditelja ima auto? Dakle, sada uništite sve mašine? Šta treba učiniti da bi zrak bio čist?

Mala četinarska šuma očisti 35 tona prašine godišnje. Listopadna šuma - 70 tona prašine.

Jedno veliko drvo oslobađa kisik dnevno koliko je jednoj osobi potrebno.

Naš grad je okružen šumom, jelke u blizini škole pročišćavaju vazduh.

Grupa 2 proučavala je kako ljudi utiču na biljke.

Mnoge stvari su napravljene od drveta. Knjige, sveske se prave od papira, koji je takođe od drveta, pa se šume seku.

1 drvo raste više od 100 godina.

80 kg starog papira štedi 1 stablo. Naš razred je ove godine prikupio 240 kg starog papira, spasili smo 3 stabla.

Ljudi izlaze u prirodu, pale vatru, bacaju smeće. U šumama često izbijaju požari, umiru životinje i ptice.

Ljudi lome drveće, cepaju cvijeće, kidaju gljive micelijumom.

Napušteno smeće zagađuje tlo.

Vrijeme potrebno za potpuno uništavanje materijala zakopanog u zemlju: papir - 15 dana,

konzerva - 20 godina, staklo - mnogo godina.

Šta treba raditi sa smećem?

Šuma pati, životinje pate.

Grupa 3: Istraživali smo uticaj ljudi na životinje.

Ljudi love životinje. Na Zemlji postoji mnogo ugroženih životinjskih vrsta koje su navedene u Crvenoj knjizi. 3 vrste životinja nestanu sa Zemlje svakog sata.

Ptice uginu od hladnoće, 9 od 10 ptica ugine tokom zime.

Uradili smo kampanju "Pomozi pticama".

Proučavali smo koje ptice zimuju kod nas, saznali šta jedu; napravili smo hranilice i okačili ih po dvorištu i u šumi, hranimo ptice.

Grupa 4: Ljudski uticaj na stanje vodnih tijela.

Naučili smo kako ljudi zagađuju vode bacajući kante za smeće i staklo. Ovo je vrlo opasno za ribu i za samu osobu.

Neka preduzeća bacaju otpad, štetne materije u rijeke.

1 l Otpadne vode uništava 100 litara čiste vode.

5 g ulja pokriva 50 kvadratnih metara. m vodene površine.

Na Zemlji ima vrlo malo slatke vode - čuvajte vodu.

Kako bismo sumirali kako pomoći zaštiti prirode, igrat ćemo igru: “Odaberi pravilo ljubaznosti” (pravila su napisana na karticama)

1 grupa:

1. Ne lomi grane, ne sakati drveće. Ne kidajte uzalud vlat trave ili list.

2. Možete se igrati u šumi: bacati lišće, plesti vijence, brati bukete. Pomislite samo, puno zelenila, više će rasti.

3. Ne čupati cvjetnice.

2 grupa:

1. Konačno, možete napraviti buku, vikati, brčkaj okolo, glavno je da nikoga ne uznemiravaš.

2. Pokušajte da ne pravite buku, inače će se šuma uplašiti, sakriće se i nećeš znati ni jednu tajnu.

3. Ne uništavajte ptičja gnijezda.

3. grupa:

1. žaba s očima, puzava zmija, nespretna krastača, gadne gusjenice možete otjerati, ali bi bilo bolje da ih uopće nema.

2. Sve životinje su važne - sve životinje su potrebne. Svaki od njih obavlja svoj korisni posao u prirodi.

3. Ne uništavajte mravinjake.

4. grupa:

1. Šetajući kroz šumu, možete zapaliti usput razni štapovi i vlati trave - zanimljivo je da gore.

2. Ne ostavljajte vatru neugašenu.

3. Ne možete ostavljati smeće u šumi, u parku.

Od pravila koja ste odabrali, sastavili smo dopis. Hajde da ga pročitamo.

DRAGI PRIJATELJU! ZAPAMTITE!

Ako uberem cvijet
Ako ubereš cvijet
Ako sve: ja i ti,
Ako uberemo cveće -
Sva polja će biti prazna
I neće biti lepote!

-Ne lomiti grane drveća.

- Ne iščupati cvjetnice.

- Nečupati cveće sa biljaka.

- To je zabranjeno skinite koru sa drveća, napravite rezove na njoj nožem.

- To je zabranjeno ostavljati smeće u šumi, u parku.

- Ne izvući gljive sa micelijumom.

- Ne uništavaju ptičja gnijezda.

- Ne uništiti mrave.

- Ne ostavite vatru neugašenu.

-Ne zasipati izvore.

- Ne buka u šumi.

Zadatak 2: Svaka grupa ima crteže u koverti - ovo su znakovi životne sredine. Razmislite šta oni znače?

Zadatak 3: Kod kuće osmislite i nacrtajte svoje znakove - crteže.

V. Fizički zapisnici. Vizuelna gimnastika. Relaksacija.

VI. Kreativni rad.

I šta da radimo sa ovim predmetima? (Vade se kutije, plastične boce iz vrećica).

Kako se mogu ponovo koristiti?

Vjerovatno svaka porodica ima svoje male tajne ponovnog korištenja plastičnih boca, kutija, vrećica itd.

IZLOŽBA RADOVA.

I danas ćemo u lekciji pokušati obaviti koristan, neophodan posao!

1. Od kutija za sokove napravićemo kutiju u segmentu za sadnice.

2. U njih posadimo sjeme ukrasnog bilja.

3. U maju ćemo zasaditi sadnice na lokaciji škole - ovo će biti mali doprinos ukrašavanju svijeta oko nas.

Nazovimo naš projekat "Hajde da uzgajamo suncokrete, sunce mala"

Učenici sade sjeme i vodu.

Da bi biljka dobro rasla, potrebno je saditi je s ljubavlju, u dobrom raspoloženju.

Na svaki red kutije se spajaju klamericom, a zatim selotejpom u sekcijske kutije, pričvršćena je ploča sa nazivom cvjetne kulture koja je u njoj posađena, odozgo prekrivena pokrivnim materijalom radi boljeg klijanja sjemena.

IX. Sažetak lekcije

Šta je bilo najvažnije na lekciji?

Kako ćemo završiti lekciju?

Mislim da ćete zahvaljujući znanju koje ste danas dobili na lekciji moći da očuvate naš svijet tako lijepim.

Čuvajte Zemlju! Čuvajte se

Skylark u plavom zenitu

Leptir na listovima višnje,

Sunce na stazama

Na kamenju raka koji se igra,

Nad pustinjom senka baobaba,

Jastreb koji ubija nad poljem,

Jasan mjesec nad rijekom miran.

Čuvajte Zemlju! Čuvajte se!

Nekada su nam govorili da treba pustiti djecu da ližu prljave cucle kako bi razvili imunitet, sada nam govore da je dobro udisati prljavi zrak...

Naučnici godinama govore, a mediji pišu, da je zagađenje vazduha štetno. U posljednje vrijeme, zdravo društvo je posebno zabrinuto za čestice teški metali u zraku, ali novoimenovani savjetnik šefa EPA Scott Pruitta, Robert Phalen, kaže da nije štetno disati prljavo. Phalen piše članke na temu "Borba protiv zagađenja zraka" i osnivač je laboratorije za proučavanje utjecaja teških čestica u zraku na ljude.
Svi znamo da je ljudska aktivnost, npr prirodne pojave stvara zagađenje vazduha. No, prema Falenu, većina štete koju industrija čini našoj atmosferi nadoknađuje se pozitivnim efektima. Dakle, dizel motori pokreću kamione i poljoprivrednu mehanizaciju, a elektrane na ugalj nam daju struju, zahvaljujući kojoj čovječanstvo živi... I uopće nije važno koliki postotak emisije u atmosferu daju takva poduzeća! Phalen je siguran da će se „u suštini sva ljudska aktivnost promijeniti okruženje i negativno će uticati na našu ekologiju, kao i na zdravlje nekih ljudi.” Ali, navodno ima još pluseva, pa zašto onda išta regulirati? Istu misao dijeli i Scott Pruitt, koji je Roberta odveo na mjesto svog savjetnika...
Zanimljiva je pozicija novog savjetnika čelnika američke Agencije za zaštitu okoliša u vezi, na primjer, pušenja. Evo šta on misli: „Upoznao sam mnogo ljudi koji puše, i zaista osećam da oni koji prestanu da puše mogu imati problema sa nervima – imaju tendenciju da imaju povećanu anksioznost, anksioznost, bes“... Falen je rekao da puši lulu, koncentrirati se i razmišljati, navodno pomaže ("Intelektualci, poput Ajnštajna, insistirali su da puše lulu čak i na fotografiji", primetio je).
Ali najzanimljiviji dio njegovog istraživanja je zaključak da je zagađenje zraka malim, teškim česticama dobro za ljude, poput klica na dudi. Phelana citira časopis Američkog udruženja za unapređenje nauke, a ovo naučnik kaže o vazduhu u Kaliforniji: „Vazduh je previše čist. Sigurna sam da nije dobro za djecu čijim plućima treba malo stimulansa jer je to neophodno za razvoj dječjeg tijela. Moderni vazduh je previše čist za optimalno zdravlje."
Phelan strahuje da će osnivanje više visoke standarde kontrolisanje zagađenja vazduha može rezultirati, na primer, zabranom fosilnih goriva i neradom vozača kamiona... Prema njegovom mišljenju, „nauka na ovaj način opravdava svoj strah od klimatskih promena“, ali ne razmišlja o deci.
Takve izjave zvuče u najmanju ruku čudno i neprirodno! Trebali bismo dozvoliti našoj djeci da nikada ne peru ruke, jedu hranu s poda, valjaju se po blatu i udišu izduvne gasove zdravlja... Ili se američka agencija za zaštitu okoliša samo pokušava oduprijeti uvođenju obnovljive energije i tako brani svoje interese ?

Odmah obrazovne aktivnosti sa decom senior grupa u FGT uslovima

Tema: "Priroda je naš zajednički dom"

Sadržaj programa:

Cilj: Uopštiti i sistematizovati dječija znanja o očuvanju i zaštiti životne sredine.

Ciljevi su uokvireni u kontekstu sa sljedećim oblastima.

"Zdravlje". Razvijati kod djece samostalnost, odgovornost i razumijevanje važnosti pravilnog ponašanja za zaštitu njihovog života i zdravlja. Formirati ideje o odnosu prirode i čovjeka i utjecaju okoliša na zdravlje.

"Sigurnost". Konsolidacija ideja o opasnim za ljude i okolna priroda situacije i kako se u njima ponašati.

"Socijalizacija". Doprinijeti razvoju ekološke kulture djece.

"Znanje". Develop logičko razmišljanje, pamćenje, govor;

"Čitanje fikcije".Doprinijeti formiranju emotivnog odnosa sa književna djela izražajno čitanje poezije.

Metode: praktični, igrivi, vizuelni, slušni, verbalni.

Prijemi: Uranjanje u situaciju igre, grupni rad, razgovor, zagonetke, glasovna i emocionalna modulacija,pesme, fizičko vaspitanje.

Pripremni radovi:

1. Pogledajte multimedijalne prezentacije sa razgovorima o prirodi.

2. Razmatranje ilustracija, albuma na temu: „Priroda“, sastavljanje priča od slika.

3. Provođenje didaktičkih igara: “Ko gdje živi”, “Ko je suvišan”.

4. Izvođenje igara na otvorenom.

5. Situacije igre prema pravilima ophođenja s prirodom.

Tehnologije koje štede zdravlje: Fizminutka.

opuštanje: "Slušaj zvukove šume"

hardver: laptop.

Obrazovni resursi:Program "Od rođenja do škole" N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva.

Napredak lekcije

edukator: Dobar dan draga djeco! Jeste li znali da je 5. jun Svjetski dan zaštite životne sredine.

Živimo na predivnoj planeti Zemlji. Večina globus prekriveno vodom - okeani i mora (pokaži sliku mora...), manji dio čvrstog kopna. I na kopnu i u vodi rastu mnoge biljke, žive različite životinje. Svako na Zemlji ima svoje mesto, svako ima svoj dom. Svim živim bićima je potrebna čista voda, čista zemlja, čist vazduh. Danas smo se okupili da razjasnimo svoje znanje o prirodi, da ga proširimo, učvrstimo.

Gledanje prezentacije.

(Zaštita životne sredine; Životinje; Prirodni fenomeni)

Naš dalji čas sa Vama odvijaće se na sajtu našeg vrtića.(ide na ulicu)

edukator: Stanimo u polukrug.

Ljudi, recite mi, kako se zove naša planeta?(Odgovor djece: Zemlja)I kakav oblik ima?(lopta) Pravi oblik lopte. Samo što je ova lopta tako velika, i potrebno je mnogo mjeseci da je obiđe. Želim da vam pokažem i model naše zemlje.(učitelj pokazuje globus)Sada ću vam ga dati svakome da ga držite.

(Zvuči tiha muzika, vaspitač čita pesmu):

Naš dom, naš zajednički dom,
Zemlja u kojoj živimo.
Samo pogledaj okolo.
Ovdje je rijeka, tamo je zelena greda,
Nećete proći u gustoj šumi!
Nećete naći vodu u pustinji:
A negde sneg leži planina,
I negde toplo zimi,
Ne možemo da brojimo čuda,
Imaju jedno ime
Šume i planine i mora,
Sve se zove zemlja.
A ako poletimo u svemir,
To sa prozora rakete
Vidjet ćete da je lopta plava
Omiljena planeta.

edukator: Ljudi, dobili smo pismo. Hajmo citati. Nudi nam se da igramo TV igricu. Da li ste voljni da učestvujete u igri?

Djeca: Da

edukator: Onda ću ja biti vođa. I ti si dio igre. Prije nego što utakmica počne, podijelit ćemo se u dva tima i dozvoliti vam da smislite naziv tima koji se odnosi na prirodu za svoj tim, odaberite kapitena. I, naravno, upoznaćemo se sa pravilima.

1. Ne možeš vikati.
2. Odgovori se uzimaju redom. Za tačan odgovor tim dobija smajli.
3. Na kraju igre prebrojite emotikone. Onaj sa najviše emotikona pobjeđuje.

Pa, naravno, tema igre je "Priroda"

Prvi tim su "Daisies", drugi "Violets".

Svi su spremni za početak naše igre.

Djeca: Da.

Vaspitač: Prvi zadatak

Zadatak broj 1

1. Zašto nam je potrebna voda?(Pijte, kupajte se, životinjama i biljkama je potrebna voda).

2. Šta možete reći o vodi? kakav je?(Svježe, piće, rafinirano, mineralno, mutno, prljavo).

3. Možete li imenovati pticu koja zna plivati?(guska, patka)

4. Ljudi, recite mi da li je moguće spaljivati ​​smeće?(Ne, ispuštat će štetan dim). Šta je sa kopanjem u zemlju?(Ne trune sve u zemlji).

5 . Šta je potrebno za rast i razvoj biljaka?(zemlja, voda, svetlost, vazduh, toplota).

6 . Kako treba čuvati vodu?(Štedite vodu, ne zagađujte).

Zadatak broj 2

1 tim

Zašto se životinje nazivaju divljim?

(odgovori djece)

Oni sami dobijaju hranu;

Izgradite kuću;

Prilagodite se okruženju

Spasen od neprijatelja.

2 tim

Zašto se životinje nazivaju kućnim ljubimcima?

(odgovori djece)

Čovjek se brine o njima;

Ne mare za hranu;

Žive u gotovim stanovima.

Zadatak broj 3

edukator:

Kako treba da se brinemo o pticama?

Svaki tim mora odgovarati redom, odgovori moraju biti potpuni, detaljni. (Moramo objesiti hranilice. Ne smijemo uništiti hranilice. Ne zaboravite nahraniti ptice.)

Zadatak broj 4

Vaspitač: A sada ću za vas napraviti zagonetke., čiji će tim brže odgovoriti. Ne vičemo, mi dižemo ruke.

1. Naša mlađa braća žive u šumi(ZVERI)

2. Spretan stanovnik šume ukrao je list kupusa.

Trepavice mu drhte, ima li negdje lisice?(ZEC)

3. Izgleda kao ovčarski pas,

Šta god da je zub oštar nož,

Trči otvorenih usta

Spreman za napad na ovce(VUK)

4. Ni miš, ni ptica

brčkanje u šumi,

Živi na drveću

I žvaće orahe.(VJEVERICA)

FIZIČKA MINUTA

edukator: Pljesnite rukama ako biljke rastu u našem kraju, a ako ne rastu onda šutite.

(JABUKA, KRUŠKA, MALINA, NARANĐA, JELA, BOR, KESTEN, BREZA, TREŠNJA, KOKOS, ŠLJIVA, HRAST, LIMUN, KAVA)

Zadatak broj 5

Nacrtajte životinju u pokretu

1 tim će nas prikazati (medvjed i zec)

Tim 2 će nas prikazati (leptir i žaba).

edukator: Bravo, ovim je naša TV igrica završena, hajde da sa vama prebrojimo emotikone.

(Svira muzika, učiteljica sa djecom broji emotikone)

I tako ljudi, kakav smo tim pobedili?

Djeca: Prijateljstvo

edukator: Naravno prijateljstvo. Ljudi, jako ste me obradovali svojim odgovorima, bravo, a sad je muzička pauza.

MUZIČKA PAUZA

"Medvjed ima veliku kuću"

Medvjed ima veliku kuću - pravimo krov svojim rukama

Gleda kroz svoj prozor - mi pravimo prozor svojim rukama

Zeka trči preko polja, kuca mu na vrata - prikazuje kako trči u mjestu.

Kuc kuc! Otvoriti vrata! - pokucajte i otvorite vrata - dva dlana u stranu

U šumi je zli lovac! - prikazujemo zlog lovca - mrštimo obrve i ruke gore.

Zeko, zeko, trči! - pozivamo vas, odmahujemo rukom - UĐITE!

Daj mi šapu! - daj "šapu"

edukator:

A sada ću ponoviti pravila ponašanja u šumi:

• NE BERITE CVIJEĆE
• NEMOJTE PALJETI MRAVINE
• NE LOMI GRANE
• NE VODITE ŽIVOTINJE KUĆI
• NE PRAVITE BUKU I NE PUŠTAJTE GLASNU MUZIKU U ŠUMI
• NEMOJTE METATI U ŠUMI.

Mislimo da smo danas puno naučili i shvatili da moramo voljeti i čuvati našu Zemlju – naš veliki zajednički dom.

Nemojte povrijediti pticu ili cvrčka!

Ne kupujte mrežu za leptira!

Volim cveće, šume, prostranstva polja -

Sve što se zove tvoja domovina!

Hajdemo svi zajedno da prošetamo našim sajtom i okačimo postere.(Zaštiti životnu sredinu).

Djeca danas imaju više mogućnosti nego ikada prije da pomognu u spašavanju naše planete od zagađenja i otpada. Zahvaljujući internetu, imate više resursa na dohvat ruke nego što bi vaši roditelji vaših godina mogli pronaći u cijeloj biblioteci. Pročitajte ovaj članak i saznat ćete o nekim zanimljivim i korisnim stvarima koje možete učiniti za našu planetu.

Koraci

Kuće

Pomoć u reciklaži. Programi reciklaže postaju sve popularniji i dostupniji. Mogu se koristiti za čišćenje i recikliranje određenih vrsta otpada. Dakle, materijali se mogu ponovo koristiti, a proizvođači moraju manje izdvajati prirodni resursi. Pomozite odraslima da sortiraju otpad i redovno ga recikliraju. .

• Različita područja imaju različite mogućnosti recikliranja, pa saznajte šta se može, a šta ne može reciklirati u vašem području. Obično se mogu reciklirati barem papir, tanak karton (kao što su kutije za mlijeko i vrećice za kupovinu), tanki metal (kao što su limenke sode) i staklo. U nekim regijama moguće je reciklirati debeli karton, pjenu i druge materijale.
• Organizujte reciklažu. Uvjerite se da su boce, staklene tegle i limenke dovoljno čiste. Ne moraju biti blistavo čiste, ali u isto vrijeme ne moraju biti do pola pune. Zatim sortirajte otpad po vrsti. Ako u svom domu imate posebne kontejnere za svaku vrstu otpada, bit će vam lakše da pravilno sortirate svoj otpad za reciklažu. Čak i ako nemate ove kontejnere kod kuće, još uvijek možete sortirati otpad kako biste dobili predstavu o tome koliko od svake vrste materijala vaša porodica koristi svaki dan.
• Radite to redovno. U zavisnosti od toga koliko je vaša porodica velika, ovo može postati vaš sedmični zadatak ili ćete mu možda morati posvetiti malo vremena svaki dan.
  • Ako specijalna mašina redovno prikuplja otpad za reciklažu, ne zaboravite da sortirani otpad prethodno izložite vani.

1. Smanjite potrošnju energije. Energija koja se koristi u vašem domu za stvari kao što su vruća voda, klimatizacija i električna energija se proizvodi u raznim elektranama koje prerađuju određenu vrstu goriva kako bi je pretvorili u energiju. Neka goriva su čistija od drugih, na primjer, hidroelektrična energija (energija iz tekuće vode) je čistija od energije sagorevanja uglja; ali bez obzira na metodu, vađenje energije povećava opterećenje životne sredine. Učinite svoj dio kako biste zaštitili okoliš koristeći što je moguće manje energije.

   • Isključite svjetla i elektronske uređaje (kao što su TV i igraća konzola) kada ih više ne koristite. Međutim, prije nego što isključite porodični računar, pitajte roditelje – ponekad računar mora ostati uključen iz raznih razloga. Tokom dana otvorite zavjese i roletne i koristite prirodno svjetlo umjesto električnog svjetla.
   • Održavajte temperaturu u kući na umjerenom nivou. Ako kod kuće imate klimu, zamolite roditelje da je ljeti podese na najmanje 22 stepena Celzijusa. Ako kod kuće imate termostat, ne postavljajte ga iznad 20 stepeni zimi (ćebad i topla odeća će vas zagrejati kada je u kući hladno.) Noću podesite termostat na 13 stepeni u prostorijama u kojima niko ne spava.
     • Ako živite u hladnom regionu, ne postavljajte termostat ispod 13 stepeni zimi, inače se cijevi mogu smrznuti noću.
   • Koristite manje vode. Nakratko se tuširajte umjesto kupanja i zatvorite slavinu kada je ne koristite, kao što je pranje zuba. Čak se i ovakve male stvari računaju!

2. Počnite ponovo koristiti mnogo stvari. Zamolite roditelje da kupe 3-4 vrećice za višekratnu upotrebu. One su jeftine, ali će vam pomoći da smanjite količinu papira ili plastičnih vrećica koje donesete kući iz trgovine. Što se tiče vaših ličnih stvari, počnite koristiti višekratnu kutiju za ručak u školi ako već niste. Takođe izgledaju hladnije od papirnih kesa. Zatražite i bocu za piće koja se može puniti. Boca od metala ili izdržljive plastike je odlična.

   • Obavezno isperite i operite vrećice za višekratnu upotrebu i vrećice za kupovinu otprilike jednom sedmično kako se ne bi zaprljale i zamastile. Brzo ih utrljajte u sudoper krpom ili sunđerom i ostavite u sušilici za suđe nekoliko sati.
   • Koristite plastične kese za otpad kao vreće za smeće u kupatilu ili u svojoj sobi. Savršeno se uklapaju u male korpe za otpatke, pa stoga nema potrebe za kupovinom posebnih plastičnih vrećica za otpad.
   • Kada odaberete plastičnu bocu za vodu, provjerite je li napravljena bez BPA (bisfenol A). Zatim se može koristiti više puta. BPA plastične boce nisu bezbedne za upotrebu tokom dužeg vremenskog perioda.

   U vrtu

   1. Sadi drveće. Razgovarajte sa roditeljima o prednostima sadnje drveća. Listopadno drveće posađeno u blizini prozora pruža hladnu hladovinu ljeti kada im je lišće zeleno; zimi im lišće opada, propuštajući više svjetla kroz prozore. U svakom slučaju, to će pomoći u smanjenju troškova energije. I bilo koja vrsta drveta savršeno uklanja prljavštinu, upijajući ugljen-dioksid i pretvarajući ga u svježi kisik koji udišemo.

      • Zajedno sa roditeljima, posavjetujte se sa specijalistom kako biste odabrali drveće koje će narasti do određene visine u vašoj klimatskoj zoni bez izazivanja problema u vrtu. Postoje pogodna stabla za gotovo svaku željenu visinu i za svaku klimu.
      • Obavezno nabavite upute za njegu drveća i redovno ga zalijevajte nakon sadnje. Vodite računa o sadnici i dok odrastete imaćete prelepo snažno drvo koje je izraslo sa vama.

   2. Kosite travnjak rjeđe. Neki odrasli su vrlo svjesni imidža i ne dozvoljavaju vam da to radite na svom travnjaku ispred, ali većina njih ne bi trebala imati ništa protiv da imaju dvorište. Saznajte koliko često se travnjak kosi zimi i ljeti i počnite to raditi otprilike sedmicu rjeđe. Kosilice na plin su veoma zagađujuće, tako da što manje kosite travnjak, to će manje smoga ulaziti u zrak. To će također pomoći u uštedi na troškovima benzina.

      • Ponudite košenje travnjaka u zamjenu za dozvolu da to radite rjeđe. U svakom slučaju, ovo je korisna vještina: kad malo odrasteš, ponekad možeš dobro zaraditi koseći tuđe travnjake.
      • Ako kod kuće imate električnu kosilicu, ne morate brinuti o rjeđe kositi travnjak, jer one ne proizvode nikakvo zagađenje. Naravno, s njima je mnogo teže raditi od plinskih kosilica!

   3. Manje zalijevajte travnjak. Ovo može značajno smanjiti ukupni pritisak koji vaš grad ili lokalitet vrši na životnu sredinu, posebno ljeti. Neki gradovi čak zahtijevaju od vlasnika kuća da ne zalijevaju svoje travnjake tokom ljetnih mjeseci upravo iz tog razloga. Naravno, nedostatak ovog pristupa je što do kraja ljeta travnjak može postati smeđi i osušen. S druge strane, imate odlično objašnjenje za ovo.

      • Zimi, većini travnjaka uopšte nije potrebno zalivanje. Ako vaša porodica zalijeva travnjak tokom cijele godine, barem ih zamolite da to prestanu da rade zimi.

   4. Koristite ekološki prihvatljive hemikalije. Na tržištu postoji mnogo gnojiva, herbicida (sredstva za suzbijanje korova) i pesticida (sredstva za suzbijanje štetočina) koji pomažu u očuvanju ljepote vrta; međutim, kada se koriste redovno tokom dužeg vremenskog perioda, neki od njih su štetni za životnu sredinu. Pokušajte saznati koje kemikalije vaša porodica koristi, a zatim potražite na internetu "zelene" alternative koje ne nanose toliku štetu okolišu. Pokažite ih svojim roditeljima i zamolite ih da pređu na njih.

      Istrljajte malo svoj travnjak. Herbicidi se izuzetno često koriste na travnjacima za uklanjanje neuglednog korova. Šta biste više voleli: travnjak sa par maslačaka ili travnjak prekriven hemikalijama? Ukažite na to svojim roditeljima i zamolite ih da odaberu plijevljenje, čak i ako travnjak na kraju izgleda malo manje besprijekorno.

      Uklonite korov umjesto prskanja hemikalijama. Neki ljudi koriste herbicide za suzbijanje korova u svom vrtu ili cvjetnjaku. Pošto je zemlja tamo mekša, nema potrebe za hemikalijama. Uzmite baštenske rukavice, motiku i baštensku lopatu i iščupajte korov ručno svakog vikenda. To je dobra prilika da provedete vrijeme na otvorenom sa porodicom, a mnogo je čistije i sigurnije od herbicida.

      Unesite korisne insekte u svoju baštu. Pored štetočina insekata (kao što su lisne uši), postoje i drugi insekti koji se hrane štetočinama. U nekim vrtlarskim radnjama možete naručiti takve insekte, na primjer, čipkare (koji vole jesti lisne uši i također lijepo izgledaju). Oslonite se na prirodne lijekove i pesticide ćete morati koristiti mnogo rjeđe.

      • Ostavite korisne insekte tamo gdje ste ih našli. U mnogim slučajevima vaša bašta već ima insekte čuvare. Na primjer, vrtni pauci jedu sve vrste štetočina, a u isto vrijeme su apsolutno sigurni za vaše biljke. Kada nađete takve insekte, nemojte ih se riješiti, neka vam pomognu.

      Porodični i školski projekti

      1. Izađi iz parka. Okupite grupu prijatelja ili izaberite dan kada će cijela vaša porodica ujutro otići u obližnji park. Uzmite nekoliko velikih vreća za smeće i baštenske rukavice. Počnite na parkingu i prošetajte svakom stazom u parku, skupljajući sve smeće koje možete pronaći. Za nekoliko sati vaš park će biti besprijekorno čist!

         • Ako vidite smeće koje nije na stazi, ne oklijevajte - idite i pokupite ga. Ako je teško doći, pronađite granu i povucite je.
         • Kada ovo čitate, možda ne izgleda kao nešto uzbudljivo, ali u stvari je to divno iskustvo. Možda ćete čak toliko uživati ​​da to želite raditi redovno i čistiti park jednom ili dva puta godišnje.

      2. Pridružite se većoj operaciji čišćenja. Ako pitate nastavnike i gledate lokalne vijesti, možda ćete vrlo dobro znati da postoje i druge grupe ljudi koje rade na čišćenju poput vašeg projekta čišćenja parka. U većini slučajeva, ovi ljudi su sretni kada im se pridruže djeca i porodice. Na ovaj način možete učestvovati u čišćenju plaže, kampa ili planinarske staze. Biti dio većeg pokreta je vrlo inspirativno.

      3. Pridružite se drugim volonterskim grupama. Uživate li u sadnji drveća, čišćenju staza ili samo širenju riječi o promjenama u okolišu u vašem životu rodnom gradu, možda postoji lokalna grupa koja dijeli vaša interesovanja. Obratite im se i pitajte kako im možete pomoći. Ako ne postoji takva grupa, zašto ne razgovarati sa roditeljima ili školom o tome da je sami napravite? Na kraju krajeva, ne možete biti premladi da promijenite svijet na bolje.

         • Ako vaši prijatelji dijele vaša interesovanja, neka potpišu izjavu za direktora. Ako direktor zna da je mnogo ljudi zainteresovano za projekat, veća je verovatnoća da će razmotriti vaš predlog.
         • Jedan program koji mnoge škole možda koriste, ali malo škola zapravo koristi, je program kompostiranja. Kompost pomaže u smanjenju otpada. Kompostiranjem se odvaja otpad od hrane i ostatke vrta, koji se zatim razlažu i pretvaraju u tlo. Uz dovoljno interesovanja, program kompostiranja vaše škole može biti veliki uspjeh, stoga počnite širiti vijest i izgraditi podršku među svojim kolegama iz razreda i njihovim roditeljima.
      • Ovaj vodič je samo početna tačka. Raspitajte se i pretražite na internetu šta možete učiniti da nam pomognete da živimo u sigurnijem i zdravijem svijetu.
      • Ne zaboravite da se nagradite za sav vaš trud. Uživajte u onome što ste zaštitili: izađite napolje, igrajte se ili istražite prirodu kad god je to moguće. Ako se prema prirodi odnosite s poštovanjem i brigom, možete uživati ​​u njoj punim plućima.

      Upozorenja

      • Uvijek dobijete roditeljsko dopuštenje prije nego što radite bilo šta novo. Tvoji roditelji uvijek imaju posljednju riječ; ako ne žele da nešto uradite, verovatno imaju dobar razlog za to. Poštujte ih; oni vas vole i uvijek djeluju u vašem najboljem interesu, čak i ako se ponekad čini da to nije slučaj.

Pravila zaštite prirode. Ne dirajte piliće i mladunce životinja. Hraniti ptice zimi. Ne uništavajte ptičja gnijezda i mravinjake. Ne pravi buku u šumi. Ne trgajte cvijeće, travu s naručjima. Ne lomite grmlje i drveće. Ne pali vatru. Ne ostavljajte smeće u šumi, odnesite ga kući na đubrište. Ne zagađujte vodene tokove.

slajd 12 sa prezentacije "Čovjek i priroda". Veličina arhive sa prezentacijom je 1262 KB.

Svijet oko 1 razreda

sažetak druge prezentacije

"Naši pomagači su čulni organi" - Čulni organi. 2. Ne čitajte u mraku. Organ ukusa 2. Organ sluha Organ vida Organ mirisa Organ dodira. - Ljudi, pomozite mi. 7. Ne bacajte pijesak. Vodite računa o svojim očima. 4. Ne gledajte TV dugo vremena. Miša je napravio ukrštenicu. - Zdravo momci! 5. Budite oprezni s oštrim predmetima. 6. Odmah uklonite mrlje iz očiju. Jeste li nas prepoznali? Vodite računa o svojim očima!

"Lekcija Zima-mir prirode" - Ptice zimnice čekaju vašu poslasticu. Dani su sve kraći, a noći duže. "Pronađi pravu pahulju." Priroda čeka proljeće. Zimi mir dolazi u prirodu. Padavine padaju u obliku snijega. Napravio sneg. Do mraza. Šta se činilo najzanimljivijim? Život biljaka prestaje. Čas okolnog svijeta u 1. razredu po OŠ "Škola 2100". Šta ste novo otkrili na lekciji? Veliki mraz. Koje ptice možemo sresti zimi?

"Zima 1. klase" - S. Winter. Čas razvoja govora 1. razred.

"Organi čula 1. razred" - Vrsta časa: praktična nastava. Organi čula. Jezik je organ ukusa. Tema: Učimo o svijetu oko nas uz pomoć osjetila. Klasa: 1 UMK „Perspektiva Osnovna škola". Nos je organ mirisa. Koža je organ dodira. Oči su organ vida. Lekcija: Svijet okolo.

"Sveti Nikolaj Čudotvorac" - Čudesno spasavanje mornara tokom putovanja u Jerusalim. Postepeno se Sveti Nikola počeo zvati Sveti Nikola, a potom i Djed Mraz. Tamo gdje se Evropa spaja sa Azijom nalazila se zemlja Likija. U početku je Sveti Nikola sahranjen u crkvi u kojoj je služio kao arhiepiskop u gradu Mira, u Likiji.

"Znakovi predmeta 1. klase" - sastavila Zhanna Vladimirovna Khapsirokova. Dodajte oblik. Prepoznatljive karakteristike objekata. 1 klasa. ? Autor WMC: A.V. Goryachev. Target.