Djeca danas imaju više mogućnosti nego ikada prije da pomognu u spašavanju naše planete od zagađenja i otpada. Zahvaljujući internetu, imate više resursa na dohvat ruke nego što bi vaši roditelji vaših godina mogli pronaći u cijeloj biblioteci. Pročitajte ovaj članak i saznat ćete o nekim zanimljivim i korisnim stvarima koje možete učiniti za našu planetu.

Koraci

Kuće

Pomoć u reciklaži. Programi reciklaže postaju sve popularniji i dostupniji. Mogu se koristiti za čišćenje i recikliranje određenih vrsta otpada. Dakle, materijali se mogu ponovo koristiti, a proizvođači moraju manje izdvajati prirodni resursi. Pomozite odraslima da sortiraju otpad i redovno ga recikliraju. .

• Različita područja imaju različite mogućnosti recikliranja, pa saznajte šta se može, a šta ne može reciklirati u vašem području. Obično se mogu reciklirati barem papir, tanak karton (kao što su kutije za mlijeko i vrećice za kupovinu), tanki metal (kao što su limenke sode) i staklo. U nekim regijama moguće je reciklirati debeli karton, pjenu i druge materijale.
• Organizujte reciklažu. Uvjerite se da su boce, staklene tegle i limenke dovoljno čiste. Ne moraju biti blistavo čiste, ali u isto vrijeme ne moraju biti do pola pune. Zatim sortirajte otpad po vrsti. Ako u svom domu imate posebne kontejnere za svaku vrstu otpada, bit će vam lakše da pravilno sortirate svoj otpad za reciklažu. Čak i ako nemate ove kontejnere kod kuće, još uvijek možete sortirati otpad kako biste dobili predstavu o tome koliko od svake vrste materijala vaša porodica koristi svaki dan.
• Radite to redovno. U zavisnosti od toga koliko je vaša porodica velika, ovo može postati vaš sedmični zadatak ili ćete mu možda morati posvetiti malo vremena svaki dan.
  • Ako specijalna mašina redovno prikuplja otpad za reciklažu, ne zaboravite da sortirani otpad prethodno izložite vani.

1. Smanjite potrošnju energije. Energija koja se koristi u vašem domu za stvari kao što su vruća voda, klimatizacija i električna energija se proizvodi u raznim elektranama koje prerađuju određenu vrstu goriva kako bi je pretvorili u energiju. Neka goriva su čistija od drugih, na primjer, hidroelektrična energija (energija iz tekuće vode) je čistija od energije sagorevanja uglja; ali bez obzira na metodu, vađenje energije povećava opterećenje životne sredine. Učinite svoj dio kako biste zaštitili okoliš koristeći što je moguće manje energije.

   • Isključite svjetla i elektronske uređaje (kao što su TV i igraća konzola) kada ih više ne koristite. Međutim, prije nego što isključite porodični računar, pitajte roditelje – ponekad računar mora ostati uključen iz raznih razloga. Tokom dana otvorite zavjese i roletne i koristite prirodno svjetlo umjesto električnog svjetla.
   • Održavajte temperaturu u kući na umjerenom nivou. Ako kod kuće imate klimu, zamolite roditelje da je ljeti podese na najmanje 22 stepena Celzijusa. Ako kod kuće imate termostat, ne postavljajte ga iznad 20 stepeni zimi (ćebad i topla odeća će vas zagrejati kada je u kući hladno.) Noću podesite termostat na 13 stepeni u prostorijama u kojima niko ne spava.
     • Ako živite u hladnom regionu, ne postavljajte termostat ispod 13 stepeni zimi, inače se cijevi mogu smrznuti noću.
   • Koristite manje vode. Nakratko se tuširajte umjesto kupanja i zatvorite slavinu kada je ne koristite, kao što je pranje zuba. Čak se i ovakve male stvari računaju!

2. Počnite ponovo koristiti mnogo stvari. Zamolite roditelje da kupe 3-4 vrećice za višekratnu upotrebu. One su jeftine, ali će vam pomoći da smanjite količinu papira ili plastičnih vrećica koje donesete kući iz trgovine. Što se tiče vaših ličnih stvari, počnite koristiti višekratnu kutiju za ručak u školi ako već niste. Takođe izgledaju hladnije od papirnih kesa. Zatražite i bocu za piće koja se može puniti. Boca od metala ili izdržljive plastike je odlična.

   • Obavezno isperite i operite vrećice za višekratnu upotrebu i vrećice za kupovinu otprilike jednom sedmično kako se ne bi zaprljale i zamastile. Brzo ih utrljajte u sudoper krpom ili sunđerom i ostavite u sušilici za suđe nekoliko sati.
   • Koristite plastične kese za otpad kao vreće za smeće u kupatilu ili u svojoj sobi. Savršeno se uklapaju u male korpe za otpatke, pa stoga nema potrebe za kupovinom posebnih plastičnih vrećica za otpad.
   • Kada odaberete plastičnu bocu za vodu, provjerite je li napravljena bez BPA (bisfenol A). Zatim se može koristiti više puta. BPA plastične boce nisu bezbedne za upotrebu tokom dužeg vremenskog perioda.

   U vrtu

   1. Sadi drveće. Razgovarajte sa roditeljima o prednostima sadnje drveća. Listopadno drveće posađeno u blizini prozora pruža hladnu hladovinu ljeti kada im je lišće zeleno; zimi im lišće opada, propuštajući više svjetla kroz prozore. U svakom slučaju, to će pomoći u smanjenju troškova energije. I bilo koja vrsta drveta savršeno uklanja prljavštinu, upijajući ugljen-dioksid i pretvarajući ga u svježi kisik koji udišemo.

      • Zajedno sa roditeljima, posavjetujte se sa specijalistom kako biste odabrali drveće koje će narasti do određene visine u vašoj klimatskoj zoni bez izazivanja problema u vrtu. Postoje pogodna stabla za gotovo svaku željenu visinu i za svaku klimu.
      • Obavezno nabavite upute za njegu drveća i redovno ga zalijevajte nakon sadnje. Vodite računa o sadnici i dok odrastete imaćete prelepo snažno drvo koje je izraslo sa vama.

   2. Kosite travnjak rjeđe. Neki odrasli su vrlo svjesni imidža i ne dozvoljavaju vam da to radite na svom travnjaku ispred, ali većina njih ne bi trebala imati ništa protiv da imaju dvorište. Saznajte koliko često se travnjak kosi zimi i ljeti i počnite to raditi otprilike sedmicu rjeđe. Kosilice na plin su veoma zagađujuće, tako da što manje kosite travnjak, manje smoga ulazi u zrak. To će također pomoći u uštedi na troškovima benzina.

      • Ponudite košenje travnjaka u zamjenu za dozvolu da to radite rjeđe. U svakom slučaju, ovo je korisna vještina: kad malo odrasteš, ponekad možeš dobro zaraditi koseći tuđe travnjake.
      • Ako kod kuće imate električnu kosilicu, ne morate brinuti o rjeđe kositi travnjak, jer one ne proizvode nikakvo zagađenje. Naravno, s njima je mnogo teže raditi od plinskih kosilica!

   3. Manje zalijevajte travnjak. Ovo može značajno smanjiti ukupni pritisak koji vaš grad ili lokalitet vrši na životnu sredinu, posebno ljeti. Neki gradovi čak zahtijevaju od vlasnika kuća da ne zalijevaju svoje travnjake tokom ljetnih mjeseci upravo iz tog razloga. Naravno, nedostatak ovog pristupa je što do kraja ljeta travnjak može postati smeđi i osušen. S druge strane, imate odlično objašnjenje za ovo.

      • Zimi, većini travnjaka uopšte nije potrebno zalivanje. Ako vaša porodica zalijeva travnjak tokom cijele godine, barem ih zamolite da to prestanu da rade zimi.

   4. Koristite ekološki prihvatljive hemikalije. Na tržištu postoji mnogo gnojiva, herbicida (sredstva za suzbijanje korova) i pesticida (sredstva za suzbijanje štetočina) koji pomažu u očuvanju ljepote vrta; međutim, ako se redovno koriste duže vrijeme, neki od njih su opasni za okruženje. Pokušajte saznati koje kemikalije vaša porodica koristi, a zatim potražite na internetu "zelene" alternative koje ne nanose toliku štetu okolišu. Pokažite ih svojim roditeljima i zamolite ih da pređu na njih.

      Istrljajte malo svoj travnjak. Herbicidi se izuzetno često koriste na travnjacima kako bi se riješili neuglednog korova. Šta biste više voleli: travnjak sa par maslačaka ili travnjak prekriven hemikalijama? Ukažite na to svojim roditeljima i zamolite ih da odaberu plijevljenje, čak i ako travnjak na kraju izgleda malo manje besprijekorno.

      Uklonite korov umjesto prskanja hemikalijama. Neki ljudi koriste herbicide za suzbijanje korova u svom vrtu ili cvjetnjaku. Pošto je zemlja tamo mekša, nema potrebe za hemikalijama. Uzmite baštenske rukavice, motiku i baštensku lopatu i iščupajte korov ručno svakog vikenda. To je dobra prilika da provedete vrijeme na otvorenom sa porodicom, a mnogo je čistije i sigurnije od herbicida.

      Unesite korisne insekte u svoju baštu. Pored štetočina insekata (kao što su lisne uši), postoje i drugi insekti koji se hrane štetočinama. U nekim vrtlarskim radnjama možete naručiti takve insekte, na primjer, čipkare (koji vole jesti lisne uši i također lijepo izgledaju). Oslonite se na prirodne lijekove i pesticide ćete morati koristiti mnogo rjeđe.

      • Ostavite korisne insekte tamo gdje ste ih našli. U mnogim slučajevima vaša bašta već ima insekte čuvare. Na primjer, vrtni pauci jedu sve vrste štetočina, a u isto vrijeme su apsolutno sigurni za vaše biljke. Kada nađete takve insekte, nemojte ih se riješiti, neka vam pomognu.

      Porodični i školski projekti

      1. Izađi iz parka. Okupite grupu prijatelja ili izaberite dan kada će cijela vaša porodica ujutro otići u obližnji park. Uzmite nekoliko velikih vreća za smeće i baštenske rukavice. Počnite na parkingu i prošetajte svakom stazom u parku, skupljajući sve smeće koje možete pronaći. Za nekoliko sati vaš park će biti besprijekorno čist!

         • Ako vidite smeće koje nije na stazi, ne oklijevajte - idite i pokupite ga. Ako je teško doći, pronađite granu i povucite je.
         • Kada ovo čitate, možda ne izgleda kao nešto uzbudljivo, ali u stvari je to divno iskustvo. Možda ćete čak toliko uživati ​​da to želite raditi redovno i čistiti park jednom ili dva puta godišnje.

      2. Pridružite se većoj operaciji čišćenja. Ako pitate nastavnike i gledate lokalne vijesti, možda ćete vrlo dobro znati da postoje i druge grupe ljudi koje rade na čišćenju poput vašeg projekta čišćenja parka. U većini slučajeva, ovi ljudi su sretni kada im se pridruže djeca i porodice. Na ovaj način možete učestvovati u čišćenju plaže, kampa ili planinarske staze. Biti dio većeg pokreta je vrlo inspirativno.

      3. Pridružite se drugim volonterskim grupama. Uživate li u sadnji drveća, čišćenju staza ili samo širenju priče promjena životne sredine u vašem rodnom gradu, možda postoji lokalna grupa koja dijeli vaša interesovanja. Obratite im se i pitajte kako im možete pomoći. Ako ne postoji takva grupa, zašto ne razgovarati sa roditeljima ili školom o tome da je sami napravite? Na kraju krajeva, ne možete biti premladi da promijenite svijet na bolje.

         • Ako vaši prijatelji dijele vaša interesovanja, neka potpišu izjavu za direktora. Ako direktor zna da je mnogo ljudi zainteresovano za projekat, veća je verovatnoća da će razmotriti vaš predlog.
         • Jedan program koji mnoge škole možda koriste, ali malo škola zapravo koristi, je program kompostiranja. Kompost pomaže u smanjenju otpada. Kompostiranjem se odvaja otpad od hrane i ostatke vrta, koji se zatim razlažu i pretvaraju u tlo. Uz dovoljno interesovanja, program kompostiranja vaše škole može biti veliki uspjeh, stoga počnite širiti vijest i izgraditi podršku među svojim kolegama iz razreda i njihovim roditeljima.
      • Ovaj vodič je samo početna tačka. Raspitajte se i pretražite na internetu šta možete učiniti da nam pomognete da živimo u sigurnijem i zdravijem svijetu.
      • Ne zaboravite da se nagradite za sav vaš trud. Uživajte u onome što ste zaštitili: izađite napolje, igrajte se ili istražite prirodu kad god je to moguće. Ako se prema prirodi odnosite s poštovanjem i brigom, možete uživati ​​u njoj punim plućima.

      Upozorenja

      • Uvijek dobijete roditeljsko dopuštenje prije nego što radite bilo šta novo. Tvoji roditelji uvijek imaju posljednju riječ; ako ne žele da nešto uradite, verovatno imaju dobar razlog za to. Poštujte ih; oni vas vole i uvijek djeluju u vašem najboljem interesu, čak i ako se ponekad čini da to nije slučaj.

Nazad naprijed

Pažnja! Pregled slajda je samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati puni obim prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

klasa: 3

CILJ: upoznati učenike sa načinom na koji čovjek utiče na prirodu i za koju svrhu je nastala Crvena knjiga;

ZADACI:

• razvijati znanja učenika o zaštiti životne sredine i njenom značaju za živote ljudi,
• proširiti znanja učenika o rijetkim životinjama, biljkama i mjerama njihove zaštite;
• prikazati uticaj ljudskih aktivnosti na životnu sredinu;
• razvijati poštovanje prema prirodi

Oprema: Crvena knjiga životinja i biljaka, prezentacija za lekciju.

Tokom nastave

Zvono zazvoni, nastavnik poziva učenike da sjednu sa svojim drugarom za njihove stolove.

Učitelj: Čujete li? Školsko zvono zvoni glasno i veselo. Ćutao je cijelo ljeto i jako su mu nedostajali studenti. A danas se samo puni zvonjavom - radosno, zvučno, školsko zvono.

Na ovaj praznični dan poziva nas na najvažniju lekciju - Lekciju mira. Šta podrazumevamo pod ovom opširnom, kratkom i tako važnom rečju? (Momci govore).

Gledanje video klipa “ neverovatan svet priroda"

Izjava o temi i svrsi lekcije.

Učitelj: Videli ste mnogo neverovatno lepih životinja i biljaka. Šta mislite o čemu ćemo danas pričati na času?

Danas ćemo u lekciji govoriti o njihovoj zaštiti.

U pravu ste, svijet je ono što nas okružuje: trava, sunce, nebo, drveće, ptice, bube, pauci. On je tako lijep ovaj svijet: živa i neživa priroda. Budite pažljivi i otkrijte zadivljujući, misteriozni, magični svijet koji nas svakodnevno okružuje. Naučite uživati ​​u prvim zracima sunca, pjevanju ptica, leptira, cvijeća, zadivljujućim zvucima prirode ili zvucima grada: zvucima automobila, smijehu nestašnih dječaka i djevojčica, pa čak i koracima nastavnik, prijatelji i rođaci.

Stvaranje problemske situacije.

Zašto mislite da životinje i biljke moraju biti zaštićene?

Pronalaženje rješenja za problem ( grupni rad).

1. Koliki je značaj životinja i biljaka u životu ljudi. (Momci govore).

Značaj životinja u ljudskom životu je veoma velik. Od životinja dobijaju hranu, razne sirovine - kožu, vunu, salo - za proizvodnju odjeće, obuće, lijekova. Životinje se koriste u sportske, zdravstvene i transportne svrhe. A koliko radosti donosi komunikacija sa životinjama!

Biljke igraju važnu ulogu u ljudskom životu: one su hrana za nas, izvori vitamina, materijal za odjeću, drvo služi kao građevinski materijal, biljke se široko koriste u medicini za pripremu lijekova...

Čovjek je tvrdoglavo tražio sredstva za suzbijanje korova i biljnih štetočina. Razvoj nauke mu je dao takvo oruđe - pesticide. Ljudi su ih počeli naširoko koristiti, ali su otkrili da te tvari uništavaju sva živa bića, a osim toga, opasne su i za zdravlje same osobe.

Djeca čitaju poeziju

Neverovatan svet sve nas okružuje:
Kapi kiše kucaju i sunce sija,
mačka mjauče,
pas reži,
Neko želi
I neko viče.

Lišće na drveću šušti na vjetru,
Ptica cvrkuće, a zatim staje.
Kako je lep naš svet, čuvajte ga,
Zaštitite ga, cijenite i volite!

Učitelj: U pravu ste! Svijet oko nas treba da bude zaštićen, da budemo zahvalni stanovnik planete Zemlje, naše zemlje Rusije, našeg rodnog grada Tarko-Sale. Ako ne vodimo računa o svemu što nas okružuje, priroda će nas kazniti poplavama ili požarima. Šta znate o ovom vrelom ljetu? Šta se dogodilo u centralnim krajevima naše domovine? U Amurskoj regiji? Šta mislite ko je kriv? (momci pričaju o herojskoj borbi ljudi da spreče požare i poplave, o opasnosti od požara, šibicama...).

Učitelj: Često čujemo i vidimo iz medija o ozonskim rupama? A šta je to - „ozonske rupe? (besplatne izjave djece).

Učitelj: Kada prskamo osvježivač zraka, dezodorans iz limenke, obično ne mislimo da možemo štetiti okolišu. Ove limenke sadrže supstance koje, kada se ispuste u atmosferu, uništavaju ozonski omotač. Onaj koji štiti sva živa bića od sunčevih zraka. Ako se ozonski omotač uništi, sav život na Zemlji će umrijeti, nestati sa lica Zemlje.

Učitelj: Kisele kiše su sve češće. Šta vi mislite o ovome? (besplatne izjave djece).

Učitelj: Kiselina nastaje na nebu od atmosferskog zagađenja emisijama iz industrijskih preduzeća, kotlova, automobila. Padajući na zemlju s kišom, uništava sva živa bića.

Vazduh, voda i tlo - ove tri komponente su neophodne za postojanje svih živih bića. Međutim, zagađeni zrak uzrokuje bolesti, pa čak i smrt. Zagađena voda ubija ribu i morski život. Biljke ne rastu na zagađenom tlu. Procjenjuje se da je prije pojave čovjeka na Zemlji jedna vrsta životinja nestala u 1000 godina, a sada 1 vrsta biljaka i životinja nestaje dnevno. Ako se tako nastavi, onda će za nekoliko godina svaki sat koji ljudi prožive biti obilježen smrću jedne vrste.

Razvoj industrije doveo je do zagađenja zraka, vode i tla otpadom iz proizvodnje (posebno je opasan radioaktivni otpad). Čovjek je promijenio zemlju, učinio je na mnogo načina opasnom za svoje zdravlje, za budućnost djece.

Krivom ljudi mnoge vrste biljaka i životinja su već nestale ili su na rubu izumiranja. Utvrđeno je da se od 1600. do 1970. godine broj vrsta sisara i ptica smanjio za 36, ​​odnosno 94. poslednjih godina Na Zemlji nestane od jedne do deset životinjskih vrsta dnevno i jedna biljna vrsta sedmično. Ovo je više od pojave novih životinja i biljaka.

Međunarodna unija za očuvanje prirode i prirodnih resursa, osnovana 1948. godine, preuzela je koordinaciju rada na identifikaciji životinjskih i biljnih vrsta kojima su potrebne prioritetne mjere zaštite.

Šta ste čuli o ovoj međunarodnoj uniji?

Po uputama ovog sindikata, zoolozi, botaničari, ekolozi počeli su proučavati kojim biljkama i životinjama je prije svega potrebna pomoć. Njihove liste su sastavljene i objavljene u obliku knjige. Ovo je bila prva Crvena knjiga.

Učitelj: Šta vi znate o njoj?

Godine 1966. objavljena je Međunarodna crvena knjiga u vrlo neobičnom obliku. Imao je crvene korice i raznobojne stranice. Ugrožene vrste, koje se ne mogu spasiti bez posebnih mjera zaštite, stavljaju se na crvene listove papira. Vrsta u opadanju ili ranjiva vrsta je vrsta čija brojnost brzo opada. Podaci o njima štampani su na žutom papiru. Rijetke vrste nalaze se u malom broju ili na ograničenim područjima i mogu uskoro nestati. Oni su navedeni na bijelim stranicama. Sive stranice Crvene knjige sadrže informacije o malo proučavanim i rijetkim vrstama. Obnovljene vrste su ranije bile u jednoj od prve tri kategorije, ali je njihov broj sada obnovljen zahvaljujući konzervaciji. Informacije o njima štampane su na zelenim listovima. Na crnim stranicama Crvene knjige navedene su vrste koje nikada neće postojati na Zemlji. Crvena knjiga navodi životinje koje bi mogle zauvek nestati. I, ako ne zaštitimo životinje koje su u Crvenoj knjizi, one će uginuti. Njihov spas je nemoguć bez posebnih mjera: zabrane lova, zaštite u rezervatima, brige za njihovu reprodukciju.

Crvena knjiga se naziva dokumentom savesti čoveka. Hajde da prelistamo ovu knjigu.

Studentska priča o bizonu.

Velika životinja do 3,5 metara dužine. Živi u malim stadima na nadmorskoj visini do 2 km u šumama. Hrani se žitaricama, biljem, granama grmlja. Pojede 40 kg hrane dnevno. Bizon je jedina divlja vrsta velikih bikova u Evropi koja je preživjela do danas. Za većinu naroda bizon nije služio samo kao predmet lova. Ova moćna zvijer personificirala je sile prirode, imala je tradicionalni kultni značaj, obožavana je kao jedan od simbola svoje rodne zemlje. Ukupno je u Rusiji ostalo manje od dvije stotine bizona.

Učenička priča o delfinu.

Crnomorski dobri delfin (delfin) Dužina tela - 230 cm Živi u plitkim vodama Crnog mora. Hrani se ribom, roni do dubine od 150 m. Svoje mladunčad do 6 mjeseci hrani mlijekom.

Učitelj: Crvena knjiga nije samo signal uzbune, već i program za spašavanje ugroženih vrsta.

Dječije priče)

Crvena knjiga Rusije uključuje: ( dijaprojekcija)

a) sisari (desman, marmot-baigak, itd.);

p

c) ribe (obični sculpin, itd.);

d) insekti (Apolo leptir, bumbari - jermenski, neobični, stepski, itd.);

e) biljke (orhideje, anemona, majčina dušica itd.).

Učitelj: Izdali smo i Crvenu knjigu u YNAO. Prvo izdanje Crvene knjige Jamalo-Neneca autonomna regija izašao 1997. Uključuje 63 vrste kičmenjaka, 43 vrste insekata, 33 vrste biljaka, 15 vrsta gljiva i 2 vrste lišajeva.

Drugo izdanje Crvene knjige Jamalo-Neneckog autonomnog okruga izdato je 2010. godine u tiražu od 500 primjeraka.

Koje životinje i biljke su uključene u njega? Recite nam nešto o njima? ( Dječije priče)

Priča o polarnom medvjedu

Polarni medvjed je uvršten u Međunarodnu crvenu knjigu od 1953. godine. Od 1956. godine na teritoriji bivšeg SSSR-a lov na nju je potpuno zabranjen. Arktički led se topi, a vrlo brzo bi se populacija polarnih medvjeda mogla smanjiti za tri puta!

Studentska priča o sibirskom ždralu - bijeli ždral

Sibirski ždral je ugrožen. Velika ptica: visina oko 140 cm, raspon krila 210-230 cm, težina 5-8,6 kg. Na prednjem dijelu glave oko očiju i kljuna nema perja, koža na ovom mjestu kod odraslih ptica je jarkocrvena. Rožnjača očiju je crvenkasta ili blijedožuta. Kljun je dug (najduži od svih ždralova), crven, pilasto nazubljen na kraju. Perje većeg dijela tijela je bijelo, osim crnog perja prvog reda na krilima. Noge su duge, crvenkasto-ružičaste boje. Kod mladih sibirskih ždralova prednji dio glave je blijedožut; perje je smeđecrveno, sa bledim mrljama na vratu i bradi. Povremeno se nalaze bijeli mladi sibirski ždral sa crvenim mrljama na leđima, vratu i bokovima. Oči pilića su plave prvih šest mjeseci, a zatim postaju žute.

Učitelj: Svake godine na Zemlji je sve manje netaknutih kutaka prirode. Da bi se očuvala tipična ili rijetka područja prirode sa svim vrstama biljaka i životinja, država ih proglašava rezervatima.

- Šta su rezervati prirode?

Teritorija rezervata će zauvijek ostati u svom prirodnom obliku, a naši potomci će ovdje moći vidjeti prirodu u svoj njenoj ljepoti i bogatstvu. Rezerve su, prije svega, naučne laboratorije u prirodi. Ovdje naučnici istražuju složene zakone prirode, koje nije promijenio čovjek. U našoj zemlji postoji oko 155 rezervata prirode.

Koje prirodne rezervate poznajete?

Prvi rezervat prirode na teritoriji Rusije - rezervat prirode Barguzinski - osnovan je 11. januara 1917. godine na teritoriji Burjatije. U budućnosti se lista zaštićenih područja proširila. Najstariji rezervati, pored Barguzinskog, su Astrahanski (1919), Ilmenski (1920) i Kavkaski (1924). Posljednji koji su uvršteni na listu bili su rezervati "Erzi" (2000), "Kologrivsky forest" (2006). U 2012-2020. planirano je stvaranje 11 novih rezervi, od kojih 2 (Ingermanlandsky i Shaitan-Tau) 2012. godine.

Ukupna površina rezervata prirode u Rusiji je više od 340 hiljada km2, što je uporedivo sa teritorijom Finske. Najveće ruske rezerve su Galičja Gora (obe manje od 50 km 2). Većina rezervi nalazi se na teritoriji Krasnojarskog (7), Primorskog (6) i Habarovskog (6) regiona.

Na primjer, Kavkaski rezervat biosfere nalazi se između gradova Soči i Maikop. Zauzima teritorije Krasnodarskog teritorija, Republike Adigeje i Karačajsko-čerkeške Republike Ruske Federacije. Nastao je 1924. godine radi zaštite tipičnih prirodnih kompleksa sjeverozapadnog Kavkaza.

Učitelj: Pa zašto ljudi nastavljaju da koriste prirodu, iako shvataju da je ona u opasnosti? Možda je bolje zaustaviti sve fabrike, pogone, pretvoriti Zemlju u jedan veliki rezervat prirode? ( Izjave djece).

Kako se treba odnositi prema prirodi da ne propadne?

Ustav Ruske Federacije, član 58 kaže: „Svako je dužan da čuva prirodu i životnu sredinu, da dobro brine o prirodnim resursima“. Šta možete učiniti da zaštitite rodna priroda vi djeca? (Odgovori djece.)

Prije svega, potrebno je pridržavati se pravila ponašanja u šumi, na livadi, na rijeci. Ponovimo ova pravila. (slide show)

Kreativni zadatak u grupama “Smisli i nacrtaj svoj znak”.

Zamislite da ste član društva za zaštitu prirode. Kakvu vrstu znaka za dobrobit životinja biste kreirali? Nacrtajte ovaj znak. (diskusija, prezentacija)

Sažetak lekcije: Na kraju lekcije, želio bih da vam pročitam ovaj apel-poziv:

Čuvajte ove zemlje, ove vode,
Čak i mali bylinochku ljubavi.
Vodite računa o svim životinjama u prirodi!
Ubijajte samo zvijeri u sebi!

Svi moramo zapamtiti riječi ruskog pisca M. M. Prišvina: „Ribi je potrebna čista voda - mi ćemo zaštititi naše rezervoare. U šumama, stepama, planinama ima raznih vrijednih životinja - zaštitit ćemo naše šume, stepe, planine. Riba - voda, ptica - vazduh, zver - šuma, stepa, planine. A čovjeku treba domovina. A zaštititi prirodu znači zaštititi domovinu!

Refleksija: Zašto nam je bila potrebna ova lekcija sa vama? Pokušajte svoj odgovor započeti riječima: Danas na lekciji svijeta oko mene...

Učitelj: Hvala na lekciji!

Spisak izvora.

Tema: Zaštita životne sredine.

Ciljevi:

• utvrditi posljedice zagađenja životne sredine, uticaj čovjeka na prirodu i prirode na čovjeka; odrediti kakvu vrstu ekološkog rada djeca mogu obavljati; formirati ekološku pismenost; napraviti kutije za prešanje cvijeća, sijati sjeme cvjetnih biljaka;
• razviti oralni monološki govor, mentalne operacije (analiza, poređenje, klasifikacija); fine motoričke sposobnosti; kreativna mašta;
• negovati ekološku kulturu; sposobnost rada u timu; Samokontrola.

Oprema:

• kasetofon;
• TV prijemnik, video kaseta “Ekološki almanah”;
• kese za smeće, plastične flaše, limenke, kutije itd.
• eksponati izložbe;
• kutije za sokove 200 ml (23 kom.);
• sjeme cvjetnica;
• podsjetnici za studente;
• vizuelni materijal.

TOKOM NASTAVE

I. Organizacioni momenat

Snimanje zvukova:

Dobro jutro prijatelji!

Priroda! Dobro jutro!

Zdravo, rijeke i jezera, mora i okeani, planine i ravnice!

Zdravo ptice i životinje!

Svi, svi, svi! Dobro jutro!

Kad bi se čovjek svaki dan ovako pozdravio ne samo sa rodbinom i prijateljima, već i sa svim živim bićima koja ga okružuju, možda su sve one životinje i biljke koje više nikada nećemo vidjeti živjele na zemlji – čovjek ih je uništio.

• Prikazan je fragment video filma “Ekološki almanah” (svijetli primjeri čovjekovog narušavanja životne sredine).
• Trenutak tišine. Pauza.
• Učenici 4. razreda (u ulozi turista) ulaze u učionicu i donose vreće za smeće sa kantama, flašama, kutijama itd., stavljaju ih na tablu.

Čekaj, šta radiš?

Kakva šteta što priroda ne može govoriti jezikom čovjeka, nemoćna je pred ljudskim naletom.

Šta učiniti da priroda ne umre?

Referenca: Jedna četvoročlana porodica baci 3 kg smeća svaki dan. A ako grad ima hiljadu ljudi...

II. Učenje novog gradiva.

Koja je tema lekcije? (Učenici formulišu temu časa).

Koji je glavni zadatak danas pred nama? (Zadaci: 1. Istražiti uzroke zagađenja životne sredine; 2. Razmisliti o tome kako možemo pomoći u zaštiti prirode)

Šta je okruženje (svet)?

(Okružni svijet je priroda, čovjek, njegov rad i rezultat njegovog rada)

U koje dvije podgrupe možemo podijeliti sve prirodne objekte?

(živa i neživa priroda)

Navedite koji predmeti pripadaju divljini? (biljke, životinje, gljive, bakterije)

Šta su objekti nežive prirode? (vazduh, kamenje, voda, svemir)

Slijedom, zajedno sa studentima, gradi se šema.

• Samo je čovjek u stanju nešto stvoriti i koristiti, stoga ćemo posebno razmotriti cjelokupno ljudsko društvo, iako je čovjek dio prirode.

Šta se dešava ako je barem jedna veza pokvarena?

Cijeli sistem je pokvaren. Svi elementi su međusobno povezani.

III. Rad sa udžbenikom.

Otvorite udžbenik na stranici 34 („Mi i svijet“, razred 1, N.Ya.Dmitrieva, A.N. Kazakov).

Pažljivo pogledajte ilustraciju, pročitajte tekst udžbenika. Učenici samostalno rade sa tekstom udžbenika.

Kakav je odnos ljudske aktivnosti, nežive i žive prirode.

Šta čovjek proizvodi u preduzećima?

Zašto on to radi? To je dobro za ljude!

A kakva je šteta od rada ovih preduzeća?

Šta prijeti ovoj prirodi? A sam čovjek? To će uticati na zdravlje same osobe.

IV. Grupni rad.

Na prošloj lekciji ste dobili zadatak: istražiti uzroke zagađenja životne sredine. Javite nam rezultat studije.

Grupa 1: Naša grupa je istraživala zagađenje vazduha.

Saznali smo da jedno preduzeće emituje u atmosferu 200 tona čađi godišnje, a automobil je sposoban da emituje i do 20 kg štetnih izduvnih gasova dnevno.

Predlažete li zatvaranje pogona i fabrika?

Ne, morate staviti postrojenja za tretman na cijevima kako otpad ne bi zagađivao prirodu.

Ko od tvojih roditelja ima auto? Dakle, sada uništite sve mašine? Šta treba učiniti da bi zrak bio čist?

Mala četinarska šuma očisti 35 tona prašine godišnje. Listopadna šuma - 70 tona prašine.

Jedno veliko drvo oslobađa kisik dnevno koliko je jednoj osobi potrebno.

Naš grad je okružen šumom, jelke u blizini škole pročišćavaju vazduh.

Grupa 2 proučavala je kako ljudi utiču na biljke.

Mnoge stvari su napravljene od drveta. Knjige, sveske se prave od papira, koji je takođe od drveta, pa se šume seku.

1 drvo raste više od 100 godina.

80 kg starog papira štedi 1 drvo. Naš razred je ove godine prikupio 240 kg starog papira, spasili smo 3 stabla.

Ljudi izlaze u prirodu, pale vatru, bacaju smeće. U šumama često izbijaju požari, umiru životinje i ptice.

Ljudi lome drveće, cepaju cvijeće, kidaju gljive micelijumom.

Napušteno smeće zagađuje tlo.

Vrijeme potrebno za potpuno uništavanje materijala zakopanog u zemlju: papir - 15 dana,

konzerva - 20 godina, staklo - mnogo godina.

Šta treba raditi sa smećem?

Šuma pati, životinje pate.

Grupa 3: Istraživali smo uticaj ljudi na životinje.

Ljudi love životinje. Na Zemlji postoji mnogo ugroženih životinjskih vrsta koje su navedene u Crvenoj knjizi. 3 vrste životinja nestanu sa Zemlje svakog sata.

Ptice uginu od hladnoće, 9 od 10 ptica ugine tokom zime.

Uradili smo kampanju "Pomozi pticama".

Proučavali smo koje ptice zimuju kod nas, saznali šta jedu; napravili smo hranilice i okačili ih po dvorištu i u šumi, hranimo ptice.

Grupa 4: Ljudski uticaj na stanje vodnih tijela.

Naučili smo kako ljudi zagađuju vode bacajući kante za smeće i staklo. Ovo je vrlo opasno za ribu i za samu osobu.

Neka preduzeća bacaju otpad, štetne materije u rijeke.

1 litar kanalizacije uništi 100 litara čiste vode.

5 g ulja pokriva 50 kvadratnih metara. m vodene površine.

Na Zemlji ima vrlo malo slatke vode - čuvajte vodu.

Kako bismo sumirali kako pomoći zaštiti prirode, igrat ćemo igru: “Odaberi pravilo ljubaznosti” (pravila su napisana na karticama)

1 grupa:

1. Ne lomi grane, ne sakati drveće. Ne kidajte uzalud vlat trave ili list.

2. Možete se igrati u šumi: bacati lišće, plesti vijence, brati bukete. Pomislite samo, puno zelenila, više će rasti.

3. Ne čupati cvjetnice.

2 grupa:

1. Konačno, možete napraviti buku, vikati, brčkaj okolo, glavno je da nikoga ne uznemiravaš.

2. Pokušajte da ne pravite buku, inače će se šuma uplašiti, sakriće se i nećeš znati ni jednu tajnu.

3. Ne uništavajte ptičja gnijezda.

3. grupa:

1. žaba s očima, puzava zmija, nespretna krastača, gadne gusjenice možete otjerati, ali bi bilo bolje da ih uopće nema.

2. Sve životinje su važne - sve životinje su potrebne. Svaki od njih obavlja svoj korisni posao u prirodi.

3. Ne uništavajte mravinjake.

4. grupa:

1. Šetajući kroz šumu, možete zapaliti usput razni štapovi i vlati trave - zanimljivo je da gore.

2. Ne ostavljajte vatru neugašenu.

3. Ne možete ostavljati smeće u šumi, u parku.

Od pravila koja ste odabrali, sastavili smo dopis. Hajde da ga pročitamo.

DRAGI PRIJATELJU! ZAPAMTITE!

Ako uberem cvijet
Ako ubereš cvijet
Ako sve: ja i ti,
Ako uberemo cveće -
Sva polja će biti prazna
I neće biti lepote!

-Ne lomiti grane drveća.

- Ne iščupati cvjetnice.

- Nečupati cveće sa biljaka.

- To je zabranjeno skinite koru sa drveća, napravite rezove na njoj nožem.

- To je zabranjeno ostavljati smeće u šumi, u parku.

- Ne izvući gljive sa micelijumom.

- Ne uništavaju ptičja gnijezda.

- Ne uništiti mrave.

- Ne ostavite vatru neugašenu.

-Ne zasipati izvore.

- Ne buka u šumi.

Zadatak 2: Svaka grupa ima crteže u koverti - ovo su znakovi životne sredine. Razmislite šta oni znače?

Zadatak 3: Kod kuće osmislite i nacrtajte svoje znakove - crteže.

V. Fizički zapisnici. Vizuelna gimnastika. Relaksacija.

VI. Kreativni rad.

I šta da radimo sa ovim predmetima? (Vade se kutije, plastične boce iz vrećica).

Kako se mogu ponovo koristiti?

Vjerovatno svaka porodica ima svoje male tajne ponovnog korištenja plastičnih boca, kutija, vrećica itd.

IZLOŽBA RADOVA.

I danas ćemo u lekciji pokušati obaviti koristan, neophodan posao!

1. Od kutija za sokove napravićemo kutiju u segmentu za sadnice.

2. U njih posadimo sjeme ukrasnog bilja.

3. U maju ćemo zasaditi sadnice na lokaciji škole - ovo će biti mali doprinos ukrašavanju svijeta oko nas.

Nazovimo naš projekat "Hajde da uzgajamo suncokrete, sunce mala"

Učenici sade sjeme i vodu.

Da bi biljka dobro rasla, potrebno je saditi je s ljubavlju, u dobrom raspoloženju.

Na svaki red kutije se spajaju klamericom, a zatim selotejpom u sekcijske kutije, pričvršćena je ploča sa nazivom cvjetne kulture koja je u njoj posađena, odozgo prekrivena pokrivnim materijalom radi boljeg klijanja sjemena.

IX. Sažetak lekcije

Šta je bilo najvažnije na lekciji?

Kako ćemo završiti lekciju?

Mislim da ćete zahvaljujući znanju koje ste danas dobili na lekciji moći da očuvate naš svijet tako lijepim.

Čuvajte Zemlju! Čuvajte se

Skylark u plavom zenitu

Leptir na listovima višnje,

Sunce na stazama

Na kamenju raka koji se igra,

Nad pustinjom senka baobaba,

Jastreb koji ubija nad poljem,

Jasan mjesec nad rijekom mirno.

Čuvajte Zemlju! Čuvajte se!

Nekada su nam govorili da deci treba dozvoliti da ližu prljave dude da bi razvili imunitet, sada nam govore da je dobro udisati prljav vazduh...

Naučnici godinama govore, a mediji pišu, da je zagađenje vazduha štetno. U posljednje vrijeme, zdravo društvo je posebno zabrinuto za čestice teški metali u zraku, ali novoimenovani savjetnik šefa EPA Scott Pruitta, Robert Phalen, kaže da nije štetno disati prljavo. Phalen piše članke na temu "Borba protiv zagađenja zraka" i osnivač je laboratorije za proučavanje utjecaja teških čestica u zraku na ljude.
Svi znamo da je ljudska aktivnost, npr prirodne pojave stvara zagađenje vazduha. No, prema Falenu, većina štete koju industrija čini našoj atmosferi nadoknađuje se pozitivnim efektima. Dakle, dizel motori pokreću kamione i poljoprivrednu mehanizaciju, a elektrane na ugalj nam daju struju, zahvaljujući kojoj čovječanstvo živi... I uopće nije važno koliki postotak emisije u atmosferu daju takva poduzeća! Falen je uvjeren da će "u suštini sve ljudske aktivnosti promijeniti životnu sredinu i negativno utjecati na našu ekologiju, ali i zdravlje nekih ljudi". Ali, navodno ima još pluseva, pa zašto onda išta regulirati? Istu misao dijeli i Scott Pruitt, koji je Roberta odveo na mjesto svog savjetnika...
Zanimljiva je pozicija novog savjetnika čelnika američke Agencije za zaštitu okoliša u vezi, na primjer, pušenja. Evo šta on misli: „Upoznao sam mnogo ljudi koji puše, i zaista osećam da oni koji prestanu da puše mogu imati problema sa nervima – imaju tendenciju da imaju povećanu anksioznost, anksioznost, bes“... Falen je rekao da puši lulu, koncentrirati se i razmišljati, navodno pomaže ("Intelektualci, poput Ajnštajna, insistirali su da puše lulu čak i na fotografiji", primetio je).
Ali najzanimljiviji dio njegovog istraživanja je zaključak da je zagađenje zraka malim, teškim česticama dobro za ljude, poput klica na dudi. Phelana citira časopis Američkog udruženja za unapređenje nauke, a ovo naučnik kaže o vazduhu u Kaliforniji: „Vazduh je previše čist. Sigurna sam da nije dobro za djecu čijim plućima treba malo stimulansa jer je to neophodno za razvoj dječjeg tijela. Moderni vazduh je previše čist za optimalno zdravlje."
Phelan strahuje da će osnivanje više visoke standarde kontrolisanje zagađenja vazduha može rezultirati, na primer, zabranom fosilnih goriva i neradom vozača kamiona... Prema njegovom mišljenju, „nauka na ovaj način opravdava svoj strah od klimatskih promena“, ali ne razmišlja o deci.
Takve izjave zvuče u najmanju ruku čudno i neprirodno! Trebali bismo dozvoliti svojoj djeci da nikada ne peru ruke, jedu hranu s poda, valjaju se po blatu i udišu izduvne gasove zdravlja... Ili se američka agencija za zaštitu okoliša samo pokušava oduprijeti uvođenju obnovljive energije i tako brani svoje interese ?

Pravila zaštite prirode. Ne dirajte piliće i mladunce životinja. Hraniti ptice zimi. Ne uništavajte ptičja gnijezda i mravinjake. Ne pravite buku u šumi. Ne trgajte cvijeće, travu s naručjima. Ne lomite grmlje i drveće. Ne pali vatru. Ne ostavljajte smeće u šumi, odnesite ga kući na đubrište. Ne zagađujte vodene tokove.

slajd 12 sa prezentacije "Čovjek i priroda". Veličina arhive sa prezentacijom je 1262 KB.

Svijet oko 1 razreda

sažetak druge prezentacije

"Naši pomagači su čulni organi" - Čulni organi. 2. Ne čitajte u mraku. Organ ukusa 2. Organ sluha Organ vida Organ mirisa Organ dodira. - Ljudi, pomozite mi. 7. Ne bacajte pijesak. Vodite računa o svojim očima. 4. Ne gledajte TV dugo vremena. Miša je napravio ukrštenicu. - Zdravo momci! 5. Budite oprezni s oštrim predmetima. 6. Odmah uklonite mrlje iz očiju. Jeste li nas prepoznali? Vodite računa o svojim očima!

"Lekcija Zima-mir prirode" - Ptice zimnice čekaju vašu poslasticu. Dani su sve kraći, a noći duže. "Pronađi pravu pahulju." Priroda čeka proljeće. Zimi mir dolazi u prirodu. Padavine padaju u obliku snijega. Napravio sneg. Do mraza. Šta se činilo najzanimljivijim? Život biljaka prestaje. Čas okolnog svijeta u 1. razredu po OŠ "Škola 2100". Šta ste novo otkrili na lekciji? Veliki mraz. Koje ptice možemo sresti zimi?

"Zima 1. klase" - S. Winter. Čas razvoja govora 1. razred.

"Organi čula 1. razred" - Vrsta časa: praktična nastava. Organi čula. Jezik je organ ukusa. Tema: Učimo o svijetu oko nas uz pomoć osjetila. Klasa: 1 UMK „Perspektiva osnovna škola". Nos je organ mirisa. Koža je organ dodira. Oči su organ vida. Lekcija: Svijet okolo.

"Sveti Nikolaj Čudotvorac" - Čudesno spasavanje mornara tokom putovanja u Jerusalim. Postepeno se Sveti Nikola počeo zvati Sveti Nikola, a potom i Djed Mraz. Tamo gdje se Evropa spaja sa Azijom nalazila se zemlja Likija. U početku je Sveti Nikola sahranjen u crkvi u kojoj je služio kao arhiepiskop u gradu Mira, u Likiji.

"Znakovi predmeta 1. klase" - sastavila Zhanna Vladimirovna Khapsirokova. Dodajte oblik. Prepoznatljive karakteristike objekata. 1 klasa. ? Autor WMC: A.V. Goryachev. Target.