Natalia Dotsenko
Lekcija iz matematike "Uvod u broj 1"

Upoznavanje sa brojem 1.

Zadaci: ponavljanje koncepata "jedan", "mnogo"; konsolidirati sposobnost rješavanja zagonetki; naučiti odabrati pridjev za imenicu; uvesti broj 1.

negovatelj: Zdravo momci! Poslušajte zagonetku:

Dobroćudan, poslovan, sav prekriven iglama.

Čujete li zveket okretnih stopala? Ovo je tvoj drug (jež).

IN. : Ljudi, naš jež voli da jede. Šta mislite šta voli da jede? (odgovori djece).

IN. : Tako je, bravo! Imam poslasticu od ježa. Ovo je Apple. Gdje raste jabuka? (Na drvetu, u bašti). Tako je momci! Sve što raste na drvetu naziva se voćem.

Hajde da pogledamo jabuku. Šta je? (Okrugla, crvena, crvena, slatka, sočna).

IN. : Zaigrajmo! Zamotaću jabuku jednom od vas i pitati: Koja jabuka? A ti mi dobaci loptu i odgovori.

IN. : Ljudi, da li lopta liči na jabuku? Kako? (on je okrugao). Šta je još okruglo? (Sunce, lubenica, balon). Dobro urađeno! Pogledaj sliku. Ovdje su okrugli predmeti.

Kada je jež u opasnosti, on se sklupča u lopticu i postaje okrugao. Volim ovo. Želiš li se igrati s njim? (Uzimamo kuglice za masažu.)

Samomasaža:

Tiho, ježe, ne žuri.

kotrljaš se na ručkama,

Otkotrljaš se na nogama

I vrati se!

Hoda jež bez staza kroz šumu, kroz šumu.

I sa svojim iglama ubode, ubode.

I pokazaću ježu tu stazu

Gdje mali miševi igraju čunjeve.

IN. : Dobro urađeno! Stavimo naše ježeve u korpu. Evo koliko su ih dobili. Koliko ježeva ima u korpi? (mnogo). A na stolu? (jedan). Momci, jedan je broj. A ona izgleda ovako. Samo nešto je tužno, sumorno. Hajde da ga obojimo!

(Izvršite zadatak uz muziku).

IN. : Bravo momci. Vrlo lijepo i smiješno imamo brojeve. A na tabli se razveselila naša jedinica. Kako brojevi na stolu? A na tabli?

IN. : Dobro momci! Uradili smo dobar posao. A sada je vrijeme da jež ode kući. Recimo mu: "Zbogom!"

Povezane publikacije:

Lekcija iz matematike prema bajci "Pepeljuga" Lekcija iz matematike senior grupa prema bajci "Pepeljuga". Zadaci: Vježba grupiranja predmeta po 2-3 i određivanje broja.

Sažetak GCD iz matematike za djecu druge mlađe grupe "Uvod u broj 3" Zadaci: - formirati sposobnost djece da razlikuju, imenuju geometrijske figure, uspostaviti korespondencije između skupova, brojati do.

Sažetak GCD iz matematike u srednjoj grupi "Uvod u broj i broj 4" Sadržaj programa: 1. Upoznati djecu sa brojem i brojem 4; sa formiranjem broja 4; nastavite da učite da povezujete broj objekata.

Sažetak otvorene lekcije o FEMP-u korištenjem IKT-a u srednjoj grupi "Broj do četiri, upoznavanje broja 4" GBOU srednja škola br. 1056 Predškolski odjel br. 2 Sažetak otvorena lekcija on kognitivni razvoj u srednjoj grupi „Broj do četiri,.

Sažetak lekcije iz matematike "Uvod u kalendar" Sažetak kognitivnog razvoja u starijoj grupi "Uvod u kalendar" Zadaci: Upoznati djecu sa različite vrste kalendar (P).

Sažetak zajedničkih edukativnih aktivnosti o FEMP-u u seniorskoj grupi "Uvod u broj i broj 6" Svrha: Upoznati djecu sa formiranjem broja 6 i broja 6, naučiti brojati unutar 6, naučiti povezati broj sa brojem. Zadaci: Forma.

Sažetak lekcije "Upoznavanje djece sa brojem 7" Tema OO: Upoznavanje djece sa brojem 7. Svrha OO: Stvaranje uslova za učenje djece o broju 7. Vaspitni zadaci: 1. Objediniti ideje.

Apstraktno direktno- obrazovne aktivnosti

u pripremnoj grupi.

« Broj i slika 1. Upoznavanje sa priručnikom "Grad Cifrograd"

Sadržaj programa:

Upoznati djecu sa priručnikom "Grad Cifrograd". Naučite da povežete broj sa količinom i brojem 1, napišite broj 1.

Razvijati pažnju, slušnu percepciju, fine motoričke sposobnosti ruke, sposobnost upoređivanja predmeta, usklađivanja broja "jedan" s imenicom u rodu i padežu.

Negujte nezavisnost, želju da pomažete jedni drugima.

Rad sa vokabularom: uporan.

Oprema: Priručnik „Grad Cifrograd“, D/I „Broj klapa“, slike (sunce, mjesec, nosorog), D/I „Cvjetna proplanka“, olovke u boji, štapići za brojanje.

Pokret.

1. Organiziranje vremena.

Vaspitač: Sva djeca su se okupila u krug

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj

Držimo se čvrsto za ruke i nasmiješimo se jedni drugima

Dajmo jedni drugima osmijehe.

Danas vas pozivam na izlet u zemlju "Matematika"

Onaj ko zna da broji ući će u zemlju "Matematike". A sad ne zijevaj, radije se ustani u krug. D / I "Broj pljeskanja."

2. Glavni.

Tako smo sa vama završili u zemlji "Matematika". Ovo je "profesor matematike". Mislim da se nešto desilo ovde?

Na ulazu u matematiku nalazi se "Grad Cifrograd",

Svi stanovnici po redu znaju matematiku u njoj.

Poslušajte nevolje u tom gradu:

Sve figure su se posvađale, izašle iz kuće.

Prozori na kućama su prazni i u njima nema stanovnika.

Profesor "Matematike" sve traži, traži ih.

Umorni profesor, iscrpljen od svoje snage.

Jednog dana je zaplakao i ljubazno upitao:

“Momci su predškolska djeca, da li vam trebaju brojevi?” (odgovori djece)

Vratimo zajedno brojeve u željeni i veseli "Grad Cifrograd"

Pogledajte koliko ima kuća. Šta su oni? (različiti oblik, različite visine, sa različitim krovovima). Žive li “Stanovnici – brojevi” u kućama? Ali bez brojeva, oni ne znaju ko treba da živi u kojoj kući? Možemo li pomoći u preseljenju stanovnika? Da bismo to uradili, potrebno je da pronađemo i vratimo sve brojeve i ispravno resetujemo „stanovničke brojeve“.

Vrijeme je da krenemo u potragu za prvom cifrom. Zajedno sa nama u potragu će krenuti i "Šalter". Zašto se tako zove? On će nam pomoći i reći gdje da tražimo brojeve.

Hajde da vidimo šta je "Schitayka" pripremila za nas.

(Učitelj vadi karticu sa zagonetkama iz koverte).

Pogodite o kome ili o čemu se radi.

Jedna vatra grije cijeli svijet. (Sunce)

Hodam po nebu noću

Ja slabo obasjavam zemlju,

Dosadno mi je, dosadno mi je samoj

I moje ime je ... .. (mjesec).

Ko jedini ima rog?

Pogodi…. (nosorog).

(Pogađanja se objavljuju na tabli)

Koliko nosoroga? (Jedan nosorog) A postoje dva sunca, dva mjeseca?

Osvrnite se oko sebe, imenujte predmete koji su u količini od jedan. (jedna daska, jedna vrata, itd.)

Šta mislite, koju cifru ćemo se danas vratiti u grad?

Tačan broj je 1.

Ovaj broj je jedan.

Vidite koliko je ponosna.

Da li znaš zašto?

Počinje sve da broji. (I. Bljumkin)

Jedan ili broj jedan je uvijek ispred, počinje brojanje. Nađi

broj jedan i pokažite ga (djeca koriste blagajne brojeva ili ljubitelje "brojki")

Kako izgleda broj 1? Gdje možete pronaći broj 1? (u knjigama, na telefonu...)

Pokušajmo s vama prikazati broj jedan uz pomoć konca.

A sada izložite iz štapića.

Broj 1 će se vratiti ako ga napišete ispravno i lijepo. Da bismo dobili lepe brojke, potrebno je da se zagrejemo.

Fitness minuta:

Ostani na jednoj nozi

Kao da si solidan vojnik.

Lijeva noga - do grudi,

Vidi, nemoj pasti...

Sada ostanite desno

Ako si hrabar vojnik.

Sada ostani lijevo

Ako si hrabar vojnik.

Jedan - ustani, protegni se.

Dva - savijte se, odvojite.

Tri - u rukama tri pljeska,

Tri klimanja glavom.

Četiri - ruke šire.

Pet - odmahnite rukama.

Šest - mirno sjedite na mjestu.

Broj slovo.

Ispružimo prste.

Prsti rade vježbe

Da budete manje umorni.

A onda su u svesci

Oni će napisati brojeve.

Sada ćemo naučiti kako napisati broj 1 u ćelije prema svim pravilima. Pravila su:

1. Glava svih brojeva treba da bude u gornjem desnom uglu ćelije

2. Noga figure treba da stoji na sredini donje strane kaveza

3. Počinjemo pisati broj od glave, ne otkinuti olovku do kraja

Pogledaj moj veliki kavez. (Prikaži)

Sada sami napišete broj 1, ali prvo hajde da izgovorimo čarobne riječi: „Olovka, olovka, prijatelji smo, ne možemo loše pisati“

Konsolidacija.

U gradu "Cifrograd" postoji cvjetna livada. Neobično cvijeće raste na balvanu. Razmotrite i sakupite buket cvijeća koji na sebi ima broj 1. D / I "Cvjetna livada".

Broj 1 se jako svidio tvoj buket, spremna je za povratak u grad.

Broj 1 živi u kući s plavim krovom. Šta je ovo kuća? Koliko će "Rezidenta - Brojevi" živjeti u njemu? Koji broj treba da ima "stanovnik".

Smješten u prvoj kući

U njega je stavljen broj jedan.

I dalje ćemo se vraćati u grad "Cifrograd" kako bismo naselili sve stanovnike.

3. Zaključak.

Vrijeme je da se vratiš u vrtić „Okreni se oko sebe i unutra vrtić ispasti"

Evo nas kod kuće.

U čemu ste najviše uživali tokom putovanja?

Koji zadatak je bio najteži?

Da li vam je drago što ste uspjeli vratiti prvu cifru, popuniti prvu kuću?

Budite prijateljski raspoloženi i pomagajte jedni drugima.

Nacrtajte kod kuće sliku "Kako izgleda broj 1."

Marina Bebko
Upoznajemo djecu sa brojevima "Broj" 1"

Target: Ojačati sposobnost pronalaženja više objekata i jednog objekta. Imenujte broj predmeta, usklađujući broj jedan sa imenicom u rodu, broju, padežu. Upoznajte broj 1 predstavlja broj jedan. Vježbajte u poređenju objekata po visini, naučite se kretati u prostoru.

Materijal: patuljak, potok, visoko i nisko drveće, zec i zec, šargarepa, vjeverica i vjeverica, orah, gljiva, sunce, broj 1; kartice sa slikama brojevi 1, olovke u boji za svako dijete; flanelgraph.

Napredak lekcije:

negovatelj: Danas ću vam ispričati priču o gnomu koji živi u šumi. Veoma je ljubazan i veseo, druži se sa svim malim životinjama. Takođe voli da se bavi matematikom. Da ga upoznam. Da biste to učinili, morate otići u šumu i vidjeti šta Gnome tamo radi. Šta je šuma? Šta raste u šumi? (drveće) (Pokazuje na potok koji se nalazi na flanelografu)Šta je? (šumski potok) U blizini raste različito drveće. (Izlaže visoko drvo - dalje od potoka, a nisko drvo - bliže) Koja su najviša stabla? (visoko i nisko) Gdje je nisko drvo? (bliže potoku)Šta je sa visokim? (Dalje od potoka)

Poziva dvoje ili troje djece da uzmu jedno drvo i "biljka" govoreći gdje su postavili visoka stabla, a gdje niska. Skreće pažnju na činjenicu da djeca "posađeno" jedno po jedno drvo, a bilo ih je mnogo. Ispostavilo se da je to šuma.

Minut fizičkog vaspitanja

Vjetar nam duva u lice

Drvo se zaljuljalo.

Vjetar je tiši, tiši,

Drvo je sve više i više!

negovatelj: (nastavlja priču, prateći je flanelgrafskim displejom) Jednom je Gnom hodao kroz šumu, odjednom je dotrčao oblak, zagrmila je grmljavina, zapuhao je jak vjetar, počela je kiša. Čuje Gnoma: neko plače. Ovo je zec: bio je sav mokar, hladan, ostao je bez majke. Koliko je zečeva pronašao Gnome? (jedan zec) Gnom ga je poveo sa sobom, zagrijao i oni su otišli dalje. Čuje: neko škripi. Ovo je vjeverica: ispao je iz udubljenja tokom grmljavine. Ponio je svog gnoma sa sobom. Koliko beba vjeverica je Gnome pronašao? (jedna vjeverica) "Gdje se možeš sakriti od kiše?"- misli Gnome. izgleda: "Antoška stoji na jednoj nozi"Šta je ovo? (gljiva)Šta mislite šta se dešava sa pečurkama kada pada kiša? Tako je, rastu. Tako je naša gljiva postala velika. Bilo je dosta prostora da se svi sakriju ispod njega. Kada je kiša prestala, izašlo je sunce. Dotrčao je zec, zahvalio gnomu što je spasio zeca i dao mu jednu šargarepu.

Evo i vjeverica skače-skače s grane na granu: „Hvala ti, Gnome, što si spasio moju malu vjevericu. Pomozi sebi", - i dao Gnomu orah. Gnom je stavio šargarepu u jedan džep, u drugi orah i razmišlja: “Kako ne zaboraviti koliko različitih poslastica imam”. Odjednom čuje neko kaže: "Nećeš zaboraviti ako me povedeš sa sobom".izgleda: štapić stoji, vrlo čudnog izgleda. I peva pesmu: “Jedinica izgleda kao udica, ili možda slomljeni čvor”. "Ko si ti?"- pita je Gnome. „Ja broj 1, ili jedinica. Označavam broj jedan", odgovorio je štapić.

djeca, hajde da se setimo: Koliko je zečeva pronašao Gnome? (jedan) Koliko je vjeverica spasio od kiše? (jedan) Koliko šargarepe je zec dao Gnomu (jedan) Koliko je orašastih plodova vjeverica dala Gnomu? (jedan)(Nastavnik označava svaki set na flanelgrafu figure) Djeca, broj jedan, je napisano broj 1.

gnome: Hvala vam djeco, pomogli ste mi da sve pravilno prebrojim i zapamtim broj 1. Ja sam isti figure Priložiću 1 svojoj kući i imaću kuću sa brojem 1.

Za pričvršćivanje: Djeci se daju kartice sa slikom brojevi 1, ponudite da zaokružite njegov obris i ispod njega nacrtajte jednu šargarepu ili jedan orah.

Povezane publikacije:

Didaktička igra "Veselo brojanje do 5" Ciljevi: Nastaviti upoznavanje djece s brojevima 1,2,3,4,5. Naučite brojati naprijed i nazad.

Kao što sam ranije napisao, igra je vodeća aktivnost za predškolca. Matematičke igre su odlična prilika za obrazovanje djece.

Igra je vodeća aktivnost za predškolca. Razvojne igre kognitivna aktivnost dijete, pusti ga da miruje.

Sažetak časa iz matematike za srednju grupu "Uvod u brojeve 1 i 2"(4-5 godina) Tema: Upoznavanje brojeva 1 i 2 Svrha: - Upoznati djecu sa brojevima 1 i 2, povezati brojeve i odgovarajući broj.

Sažetak lekcije "Uvod u brojeve 1 i 2" Zadaci. Nastavite učiti djecu da povezuju broj s brojem objekata. Naučite razumjeti zadatak učenja i samostalno ga izvesti, izraziti.

Predškolsku djecu upoznajemo sa netradicionalnim tehnikama crtanja Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove MBDOU br.33 „Malinka“ METODIČKA IZRADA: „Uvodimo djecu predškolskog uzrasta.

sadržaj:

1. Koncepti "jedan" i "mnogo"
2. Broj 1
3. Online igra "Broj 1. Pomozite automobilu da prikupi teret"
4. Recept "Broj 1".

Koncept "jedan i mnogi".

Pogledajte slike i recite šta pokazuju:

jedna jabuka	Mnogo jabuka
jedna narandža	mnogo narandzi
Jedan auto	Puno automobila

Na svijetu može biti mnogo stvari, a jedna stvar. Na primjer, Sunce jedan, mjesec - jedan, i zvijezde mnogi. Stablo drveta - jedan, i grane i lišće - mnogi. Puno jabuka na stablu jabuke:

Ima mnogo dlaka na glavi, ali jedan nos i jedna usta. Razmislite šta je drugo mnogo, a šta jedno.

U matematici, koncept "jedan", kao i "jedan", "jedan" označeno brojem 1 . Broj 1 ima drugo ime - jedinica.

Broj 1.

Zapamtite kako to izgleda broj 1. Zaokružite ga prstom. Počnite pratiti od "nosa" (uz brdo i dolje). Zaslijepite broj 1 od plastelina. Kako ona izgleda?

Sestra lukavog nosa
Račun će se otvoriti
…Jedinica

Da vidimo da li se dobro sjećate kako jedinica izgleda. Hajde da igramo igru. U ovoj igri morate pomoći mašini da prikupi teret. Prevucite i ispustite sve okvire s brojevima 1 na beloj traci!

Broj 1. Online igra

Sada vježbajmo pisanje broja 1 . Za vas smo nacrtali tri recepta.

Recept sa brojem 1.

Započnite praćenje s velikim sveskama (narandžasto), a zatim možete pratiti nagnute (plave) sveske. A ako uskoro idete u školu, naučite pisati broj 1 na listu u kutiji (zelena kopija). Sve se može preuzeti sa naše web stranice u jednoj arhivi na linku ispod.

Velike sveske za djecu "Broj 1".

Da upoznate svoju bebu sa brojem i brojem "1".

Već sam vam skrenuo pažnju da prvo upoznajemo dijete sa brojem, a zatim sa brojem.

Objasnite djetetu da je broj ikona koja predstavlja broj na slovu.

Kako uvesti broj "1"?

Na primjer, kao što je prikazano na mojoj slici.

Pitajte svoje dijete:

• Gdje su prikazani mnogi vrhovi? (u krugu)
• Koliko je vrhova u trouglu? (jedan)

Pokažite broj jedan ili ponudite da pronađete broj jedan u magnetnim brojevima, ako je dijete u gubitku, pomozite mu.

Prilikom upoznavanja sa brojevima, kao i slovima, radi boljeg pamćenja, obrisa broja, pozovite dijete da oblikuje, ili iz nečega izložite broj jedan.

Pokazala sam vam jednu od opcija kako da bebu upoznate sa brojem i brojem "1".

Kada ste upoznati sa brojkama i brojevima, koristite umjetnička riječ i drugo didaktički materijal iz matematike.

Didaktički materijal iz matematike. Broj 1"

Merry Poems

Prva cifra

Zagonetke

Stoji na jednoj nozi, bulji u vodu, nasumce gura kljunom - Tražim žabe u rijeci. (Čaplja.)	Jednoruki div podigao ruku na oblake, on je veoma važan radnik, Gradi kuću na više spratova. (Kran.)
Ja sam jednoruka starica, skacem na platno, I dugacka nit iz mog uha, Kao mreža koju vučem. (Igla.) Jedna devojka Imam još jednu u uhu. (Igla i konac.) Mračno je u šumi. Svi već dugo spavaju. Jedna ptica ne spava Sjedi na kučki Miševi su čuvani. (Sova.) Mnogo ruku, ali jedna noga. (Drvo.)		Antoshka stoji na jednoj nozi Gdje ce sunce biti, Tamo će on tražiti. (Suncokret.) dječji ples, I samo jednu nogu. (Jula.) Zima i ljeto - Jedna boja. (Smreka.) Stolar sa oštrim dlijetom Izgradnja kuće sa jednim prozorom. (Djetlić.)

Poslovice i izreke

• Sigurnost je u brojkama.
• Jedan za sve i svi za jednog.
• Bolje je jednom vidjeti nego čuti 100 puta.
• Jedan stari prijatelj je bolji od dva nova.

Ritam

Kukavica je prošla pored mreže,

A iza nje su mala djeca:

Svi su vikali: - Ku-ku-mak!

Uklonite jednu pesnicu!

Fizičke minute

Rebus

Prvi broj je u sredini,

Pismo s početka i slovo s kraja.

Općenito - šume, gradovi i ravnice.

Srca puna ljubavi prema celini.

R 1 A