Yaqinda forumlardan birida o‘qituvchilarning ingliz tilini o‘rgatish muammolari haqida suhbatiga duch keldim: “...Biz ota-onalarni ham, o‘quvchilarni ham aldayapmiz, haqiqatda hozirgi sharoitda chet tilini o‘rgatishning iloji yo‘q. Bu asosan o'rta maktab o'quvchilarining ko'pchiligida til o'rganishga bo'lgan qiziqishning pasayishini tushuntiradi ... Darhaqiqat, o'rganish imkonsiz bo'lgan mavzuni sevish qiyin.. Va qandaydir kommunikativ usullar va hokazolar haqidagi barcha suhbatlarimiz shunchaki qoladi. suhbatlar ... "

Tanqid bu yo'nalishda rivojlanishda davom etdi. Yakunda o‘qituvchilar o‘zaro fikr almashdilar o'quv qurollari"Happy English", Starkov va boshqalar. Aksariyat o'qituvchilar ushbu qo'llanmalarning amaliy emasligidan shikoyat qilishdi. Ha, ammo bu eng maqbul echim emas, shuning uchun siz bu o'qituvchilarni tushunishingiz mumkin. Ammo asosiysi, muayyan texnikaning kamchiliklarini aniqlaganingizda, u erda to'xtamang, balki muqobil variantlarni qidiring va ishingizga muhabbat va ijodkorlik bilan munosabatda bo'ling.

O‘z tajribamdan bilaman, muammo nafaqat darsliklarda, balki o‘qitish metodida ham. Siz savol berishdan boshlashingiz mumkin.

• Nima uchun ko'pchilik talabalar orasida til o'rganishga qiziqish pasayadi?
• Nega ularni mashq qilish juda qiyin?
• Nima uchun, boshqa fanlardan farqli o'laroq, talabalar ingliz tilini (ayniqsa, talaffuz, gapirish va eslab qolishda) tobora ko'proq qiyinchiliklarga duch kelishmoqda?

Bu muammolarning to'liq ro'yxati emas. Buning sababi nimada ekanligini taxmin qila olasizmi? Talabalarda motivatsiya va rag'batlantirish yo'q! Tajribali inson sifatida men bu ikki narsa talabalar va o‘quvchilar uchun nimani anglatishini bilaman. Rag'batlantirish va motivatsiya nafaqat bolalar, balki kattalar uchun ham chet tilini samarali o'rgatishda juda kuchli vositadir. Afsuski, biz buni ko'pincha unutamiz. muhim fakt va biz talabalarning har qanday qo'llanmalari yoki qobiliyatlarini tanqid qilishni boshlaymiz.

Ammo bu vaziyatdan chiqish yo'lini qanday topish mumkin?

Ko'pchilik darhol chet elda amaliyot o'tash kerak deb javob beradi. Ha, bu mukammal yechim. Ammo moliyaviy ahvol imkon bermasa-chi? Keyin eng yaxshi yo'lni tanlashingiz kerak. Keling, ushbu yo'lning bosqichlarini aniqlaymiz.

1. Talabaning maqsadini bilib oling. U tilni qanday maqsadda o'rganmoqchi ekanligini aniqlash juda muhimdir. Agar talaba hali bu savolga javob berishga qaror qilmagan bo'lsa, siz unga maqsadini aniqlashtirishga yordam berishingiz kerak. Aynan shu birinchi bosqichdan boshlab o'quv natijalari kuchli bog'liqdir. Shunday qilib, talaba intilayotgan ma'lum bir niyat va istakdan kelib chiqib, o'quv dasturini samarali rejalashtirish va shunga mos ravishda kuchli motivatsiyani yaratish kerak. Bu, ayniqsa, zaif va qobiliyatsiz yangi boshlanuvchilar uchun kerak.
2. Har biri uchun - individual ijodiy yondashuv, ya'ni usullar va qo'llanmalarni to'g'ri tanlash. Ba'zi repetitorlar, ayniqsa, yangi o'qituvchilar yoki dars o'tayotgan talabalar "bir qo'llanma va bitta usul" tamoyili asosida ishlaydi. Natijada, darslar muntazam va zerikarli, shuning uchun samarasiz. Va bugungi kunda turli xil darsliklar bilan bu qiyin vazifani qanday hal qilish mumkin? Tajribamga asoslanib, men sizga yordam berishga harakat qilaman foydali maslahatlar nafaqat qo'llanmalarni, balki Internetda zamonaviy usullar va turli manbalarni tanlashda.

Bilimimni sinab ko‘rish uchun esa shogirdlarimga Nelsonning “Ingliz tili testlari” kitobini o‘qishni maslahat beraman. Ushbu kitob yordamida talabalarning boshlang'ich darajasini va keyingi rivojlanish yo'nalishini aniqlash juda qulay. Ushbu testlar, ayniqsa, o'tgan hamma narsani takrorlash paytida samarali bo'ladi. Men har doim foydalanaman. Aytgancha, mening usulimga ko'ra, bilim har beshinchi darsdan keyin tekshiriladi. Bu kurs oxirida takrorlashdan ko'ra ancha samarali.

Qanday qilib boshlang'ich o'qituvchi o'z metodologiyasini yaratishi mumkin?

Shunday qilib, biz allaqachon darslikni tanladik va endi oddiy darsliklar va turli dasturlardan foydalanib, qanday qilib noyob texnikani yaratish mumkinligini bilib olaylik. Misol uchun, men buni qanday qilaman.

1. Men qiziqarli darsni oldindan rejalashtiraman.
2. Men dars uchun tanlagan mavzuni (masalan, Headway-dan) bir xil mavzudagi audio materiallar bilan, masalan, saytdan muvaffaqiyatli birlashtiraman.
3. Yangi so'zlar darhol qog'ozga yozishga shoshilmayapti. Birinchidan, men ushbu so'zlardan foydalangan holda dialog o'tkazaman. Shunday qilib, yangi so'zlar o'quvchi xotirasida bir zumda va mustahkam esda qoladi. Va keyin o'zi lug'atga qaramasdan, daftariga so'zlarni yozadi. Men sizga ham xuddi shunday qilishingizni qat'iy tavsiya qilaman va texnikaning samaradorligini o'zingiz ko'ring.
4. Keyin o'rganilgan so'zlarni to'liq mustahkamlash uchun men ABBYY Lingvo 11 da Lingvo Tutor dasturi yordamida talabani tekshiraman. Ushbu dastur yordamida men oldindan yangi so'zlar lug'atini tuzaman.
5. Grammatikani tushuntirib bo'lgach, men yangi grammatikadan foydalanadigan jumlalarni ham to'g'ri shaklda, ham xatolar bilan yozaman. Va talaba xatolarni tuzatadi va natijada aniq eslab qoladi to'g'ri foydalanish qoidalar.

Itoatsiz yoki qobiliyatsiz talaba (talaba) bilan qanday muvaffaqiyatli kurashish mumkin?

1. Men hamma bilan ijodiy munosabatda bo'lishga va turli xil qiziqarli va qiziqarli g'oyalarni qo'llashga harakat qilaman. Ular orasida o'zimning ham, turli saytlardan olganlarim ham bor. Mana ulardan biri.
   Ushbu sayt bilan hali tanish bo'lmagan repetitorlar uchun men unga tashrif buyurishni tavsiya qilaman. U erda siz juda ko'p foydali va qiziqarli narsalarni topasiz. O'ylaymanki, turli mamlakatlardan kelgan o'qituvchilar va repetitorlarning qiziqarli tajribasini o'rganish sizga zarar keltirmaydi.
2. Chet tillarini o'rgatish uchun turli dasturlardan foydalanaman. Menda kompyutersiz va shunga mos ravishda ushbu dasturlarsiz bitta dars yo'q. Va men onlayn va oflayn dasturlardan foydalanaman. Mening sevimlilarimdan biri bor Amerika dasturi chet tillarini o'rgatish bo'yicha (bu haqda keyingi maqolada gaplashaman), buning natijasida men o'qishim sifatini va shunga mos ravishda moliyaviy ahvolimni sezilarli darajada yaxshiladim. Ushbu maxsus kurs qo'llanilgandan so'ng, talabalar mening ishimni yuqori baholay boshladilar, buning uchun men ulardan juda minnatdorman.

Chet tili o'qituvchisi

Ingliz tilini bilmasdan sayohat qilganingizda, siz tushuna boshlaysiz
kar va soqov tug'ilish nimani anglatadi.
Filipp Buvar

Hech kimga sir emaski, ko'pchilik tillarga ishtiyoqi bo'lmagan odamlar uchun ingliz tilini o'rganish juda qiyin bo'lib, ingliz tilini bilish zarurati hayotiy ahamiyatga ega bo'lib, ikkinchisining keng tarqalishi tufayli.

Yangi boshlanuvchilar va boshlamaganlar uchun ingliz tili o'qituvchisi

Har birimizning hayotimiz muqarrar ravishda kompyuterlar bilan bog'liq bo'lib, ular ustida ishlash ingliz tilini hech bo'lmaganda yuzaki bilishni talab qiladi. Oddiy buxgalterdan moliyaviy direktorgacha bo'lgan har bir kishi o'z malakasini oshirish va martaba zinapoyasida muvaffaqiyatli ko'tarilish uchun ingliz tilini bilishi kerak. Ko'pchilik tizimning eskirgan usuli bo'yicha ingliz tilini o'rgangan umumiy ta'lim . Ushbu texnika jahon standarti talablariga javob bermaydi yakuniy natija, kursning sifatsiz yakunlanishiga olib keldi. Katta bo'shliqlar bilan ingliz tilini bilish olingan, bilan ko'nikmalarning deyarli to'liq etishmasligi so'zlashuv nutqi , va titroq poydevorga qurilgan. Bu bilim uzoq vaqtdan beri talab qilinmagan ma'lumotlar kabi xotirada erigan. To'g'ri qaror, va nafaqat yangi boshlanuvchilar, balki tilni biroz o'zlashtirganlar uchun ham yangi boshlanuvchilar uchun ingliz tili kursi bo'ladi.

Yangi boshlanuvchilar uchun ingliz tili kursi mavzuni noldan o'rganishni o'z ichiga oladi. Ingliz tilini mustaqil o'rganish uchun juda ko'p kitob qo'llanmalari va turli xil dasturlarga qaramay, mutaxassis bilan shaxsiy darssiz kursni yakunlash juda qiyin. Tilni o'rganishda ma'lum bir qiyinchilik murakkab grammatika va talaffuzning ba'zi xususiyatlarida yotadi. Ingliz tili grammatikasi rus tili grammatikasidan juda farq qiladigan juda ko'p qoidalar va istisnolarga ega. Talaffuz Inglizcha so'zlar transkripsiya va diftonglarga bog'liq bo'lib, ularsiz engib bo'lmaydi to'g'ri misol tajribali o'qituvchi tomonidan. Yangi boshlanuvchilar uchun ingliz tili o'qituvchisi taklifi- bu vaziyatdan chiqishning ajoyib yo'li. Siz tanlagan saytda fanni muvaffaqiyatli o'zlashtirish uchun barcha zarur fazilatlarga ega bo'lgan ingliz tili o'qituvchisini topish qiyin bo'lmaydi. O'z fanini mukammal biladigan, bu sohada ajoyib tajribaga ega va mukammal shaxsiy fazilatlarga ega repetitorlar juda ko'p. Tilni o'zlashtirishda muvaffaqiyatlar tilaymiz.

Hech kim xatolardan himoyalanmaydi. Yangi boshlanuvchilar, bundan ham ko'proq. Ammo ba'zi kasblarda: muhandis, shifokor, o'qituvchi va boshqalarda xatolar qimmatga tushishi mumkin. Ushbu maqola ushbu xatolardan qochishingizga yordam beradigan ba'zi maslahatlar berishga urinishdir.

1. O'z-o'zidan shubhalanish

"Birinchi taassurot qoldirish uchun hech qachon ikkinchi imkoniyatga ega bo'lmaysiz" deganlaridek. Darsga birinchi marta kelgan har qanday o'qituvchi ijobiy taassurot qoldirishi kerak, va boshlang'ich - uch marta. Ajam o'qituvchining haddan tashqari hayajonlanishi (qaltirayotgan qo'llar va ovoz, obsesif harakatlar) g'alati taassurot qoldirishi mumkin, u tajribaga ega bo'lgan o'qituvchidan farqli o'laroq, uni hal qiladigan hech narsa yo'q, uning ba'zi xususiyatlari, qoida tariqasida, ko'z yumilishi mumkin. .

O'ziga ishonmaslik va o'quvchiga yoqmaslik qo'rquvi repetitorni u bilan noto'g'ri xatti-harakatlar chizig'ini - "noz qilish" va munosabatlardagi kerakli masofani o'chirishga majbur qilishi mumkin, bu esa, o'z navbatida, uning obro'sini zaiflashtiradi va o'z obro'sini zaiflashtiradi. talaba yarim kuch bilan ishlash. Siz yovuz o'qituvchining niqobini kiyib, taqiqlab, tahdid qilib, boshqa haddan tashqariga chiqolmaysiz. Niqob ertami-kechmi uchib ketadi va sizni fosh qiladi haqiqiy yuz, va bu talabaga siz bilan hech qanday hurmatsiz munosabatda bo'lishga imkon beradi. Sinfga borishdan oldin, ozgina mashq qiling, chuqur nafas oling, boshingizni ko'taring va oynadagi aksingizga tabassum qiling. Sizda buni boshqalarga etkazish uchun bilim, odamlarni xursand qilish jozibasi va odamlar sizni chalg'itmoqchi bo'lganida o'zingiz bo'lishga ishonchingiz bor.

Darsga kechikmang, lekin agar siz hali ham o'z vaqtida kela olmasligingizni his qilsangiz, albatta qo'ng'iroq qiling: kechikishingiz uchun sizni hech kim o'ldirmaydi va qo'ng'iroqingiz bilan siz taassurot qoldirasiz. hech bo'lmaganda muloyim odam. Ketma-ket barcha takliflarni qabul qilmang: tarifingiz past bo'lsa-da, shaharning bir chekkasidan boshqasiga sayohat qilsangiz, siz topgan pulingizning yarmini transportga sarflaysiz, bu vaqt ichida yana bir dars o'tkazishingiz mumkin, va sizga kerak bo'ladigan kuchlar, albatta.

2. Darslarning tizimsizligi, ifodalangan talablarning yo'qligi

Darslar boshlanishidan oldin ham siz hamma uchun umumiy bo'lgan ma'lum qoidalar to'plamini shakllantirishingiz kerak va keyinchalik uni ma'lum bir talaba uchun doimiy bo'lgan fikrlar bilan to'ldirishingiz kerak. Misol uchun, men ko'plab talabalarga birinchi darsda bir nechta daftarlarni boshlashni qat'iy tavsiya qilaman: har xil nazariyalarni yozish uchun, tekshirish ishi va uy vazifasi uchun. Bundan tashqari, agar siz ularni boshlasangiz, siz va sizning talabangiz ularni tasodifan eslaganingizda emas, balki har bir darsda boshqarishingiz kerak. O‘quvchi ham tartibli bo‘lishi kerak: u hamisha o‘z daftarlari va kitoblari qayerdaligini bilishi, ularni oldindan tayyorlab, yo‘qotib qo‘ymasligi kerak. Ehtiyotsiz talaba nuqtai nazaridan topshiriqning yo'qolishi uni bajarmaslik uchun juda yaxshi sababdir. Shuning uchun, agar siz darsliklardan emas, balki turli tarqatma materiallardan o'qiyotgan bo'lsangiz, talabaga ular uchun maxsus papka yaratishni tavsiya eting. O'zingiz uchun kundalik yoki qandaydir jurnalni oling: o'tilgan materialni, uy vazifasini va har bir talabaning xatolarini yozib qo'yish qulay bo'ladi, sizningcha, keyingi safar ular ustida ishlashingiz kerak, chunki siz bu ma'lumotlarni o'zingizning shaxsiy xotirangizda saqlaysiz. bosh, ayniqsa, siz ko'p talabalar bo'ladi, bu juda oson emas.

Siz o'quvchilarning ota-onalariga darslarning narxini, sizga mos keladigan kunlar va vaqtlarni, bolaga qo'yiladigan talablarni, darslarni bekor qilish va qayta rejalashtirish bo'yicha o'z pozitsiyangizni aniq aytib berishingiz va keyinchalik ota-onalarni bolalarning yomon xulq-atvori haqida darhol xabardor qilishingiz kerak. yoki uy vazifasini bajara olmaganliklari, ularga o'zlariga minib, sodir bo'lganda, afsuslanmasdan ular bilan xayrlashishlariga yo'l qo'ymang.

3. Dars rejasi yo'q

Mavzuni yaxshi bilish darsga tayyorlanmaslikka imkon beradi deb o'ylash xato. Ayniqsa, siz hali ham sayohatning boshida bo'lsangiz. Darsda nima qilish kerakligini va har bir elementni bajarish uchun qancha vaqt ketishini ko'rsatadigan rejani tuzish kerak. Ammo rejaga rasmiy munosabatda bo'lish mumkin emas. Material sizga qanchalik sodda tuyulmasin, uni juda diqqat bilan o'rganishingiz kerak, uni tushuntirish usullarini (qanchalik ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi: bittasi hech qachon etarli emas), o'quvchilarning yuzaga kelishi mumkin bo'lgan qiyinchiliklari va ularni engish yo'llari, mumkin talabalarning og'zaki javoblari va yozma topshiriqlar. Bundan tashqari, siz har doim talabaning uy vazifasi bajarilmasligi yoki to'liq bajarilmasligiga tayyor bo'lishingiz kerak, shuning uchun uni tezda tekshirish va boshlash o'rniga. yangi mavzu boshqa narsa qilishingiz kerak bo'ladi. Shunday qilib, rejada darsni rivojlantirishning bir nechta variantlari ko'zda tutilishi kerak. Rejaning bandlarini bajarish vaqti oldindan hisoblab chiqilishi va bir vazifani boshqalarga zarar etkazmasdan, teng ravishda taqsimlanishi kerak. Talabani topshiriq o'rtasida to'xtatib qo'yish mutlaqo mumkin emas, chunki siz o'zingiz unga qancha vaqt ketishini hisoblamagansiz.

4. Turli talabalarga yagona yondashuv

Agar siz yangi o'qituvchi bo'lsangiz, unda siz hali keng uslubiy kutubxonani shakllantirmagansiz va endi siz uchun yangi narsalarni o'rganishdan qo'rqmaslik juda muhimdir. Turli talabalar turli muammolar va turli maqsadlarga ega, shuning uchun siz eng yaxshi ma'lum bo'lgan bir yoki ikkitasini emas, balki turli xil darsliklardan foydalanishingiz kerak. O'quvchiga umuman kerak bo'lmagan narsaga sarflamaslik uchun materiallarni qidirish va oldindan baholashga vaqt ajrating. Keyinchalik, ma'lum bir mavzu bo'yicha kerakli materialni qidirishni osonlashtirish uchun mavjud resurslar katalogini tuzish mumkin bo'ladi.

5. Savollarga javob berishni istamaslik

Faol, qiziquvchan talabalar har qanday o'qituvchi uchun haqiqiy sovg'adir, lekin yangi boshlanuvchilar uchun bosh og'rig'i. Har bir qadamda kutilmagan hodisalar kutmoqda: masalan, agar siz chet tilini o'rgatsangiz va "Kasblar" mavzusini o'rganayotganda o'quvchidan ota-onasi kim ishlayotganini so'rang, iltimos, hamma o'qituvchi bo'lib chiqishini kutmang, muhandislar yoki shifokorlar. O'qituvchi xorijiy til talabaning lingvistik kompetentsiyasidan tashqarida bo'lgan o'ziga xos qiziqishlari muammosiga duch kelishi mumkin va shuning uchun ma'lum bir atamani (samolyot detallari, raqs figuralari) tarjima qilishda qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin. Bunday holda, lug'atning u yoki bu toifasi bilan tanishish sizga zarar keltirmaydi, balki talabaga hamma narsani bila olmasligingizni bildiring va uni mustaqil kashfiyotlarga undaydi. O'z navbatida, fizika darsida o'quvchi ba'zi tabiat hodisalarining sabablari haqida o'zining muqobil nuqtai nazariga ega bo'lishi mumkin va uning nuqtai nazarini tushunish va har qanday savollarga aniqlik kiritish uchun siz o'zingizni uning o'rniga qo'yishingiz kerak.

6. Sekin o'rganuvchilarga sabrsizlik

Boshqa tomondan, tez fikrlash qobiliyatiga ega bo'lmagan o'quvchilar repetitordan o'zini-o'zi nazorat qilishni talab qiladi, chunki siz ularga hech qachon baqirolmaysiz, hatto chindan ham xohlasangiz ham. Qichqiriq va so'kinish bolalarni qo'rqitadi, ularning fikrlash jarayonlarini bloklaydi va komplekslarni keltirib chiqaradi. Agar siz materialni yigirma besh xil yo'l bilan tushuntirishingiz kerak bo'lsa ham, talaba undan nimani xohlayotganini tushunishidan oldin, uni ijobiy qabul qilishga harakat qiling. Agar siz bitta mavzuni tushuntirishning yigirma besh usulini bilsangiz, siz super o'qituvchisiz va hind yogislari sizning sabringizga havas qiladilar! Bundan tashqari, oxir-oqibat, siz hali ham maqsadingizga erishasiz va bunday talabaning minnatdorchiligi ancha yuqori bo'ladi.

Ajam o'qituvchi, talaba yoki kechagi talaba yangi narsalarni olishdan eyforiyaga tushishi mumkin kasbiy bilim yoki yangi maqom va chin dildan talabaga bir vaqtning o'zida hamma narsani o'rgatishni xohlaydi. Bunday saxiylik bilan u yaxshi emas, balki zarar etkazishi, o'quvchining dunyo haqidagi tasavvurini buzishi va uni ushbu bosqichda ushbu fanda qo'llaniladigan ta'lim tizimiga shubha uyg'otishi mumkin, ayniqsa boshlang'ich maktab. Ikkinchi sinf o'quvchisi, xuddi uning ismi kabi, uni nolga bo'lish mumkin emasligini bilib oladi, lekin agar o'qituvchi tasodifan unga bu mutlaqo to'g'ri emasligini bildirsa, u holda maktab o'qituvchisi bilan tushunmovchilik va baholarning pasayishi unga kafolatlanadi. Yana bir ekstremal narsa - har qanday murakkablik va terminologiyadan qochish, hatto talaba aniq bilishi kerak bo'lgan atama ("to'ldiruvchi", "zarf", "diffuziya", "katalizator") va ularning o'rniga tavsiflovchi iboralarni ishlatmaslikdir. uning miyasini ortiqcha yuklash uchun. Har bir sinf dasturini aniq bilish va unga rioya qilish, har bir o'quvchining bilimi va qobiliyatining chuqurligini hisobga olish kerak.

Men sizning eng tez-tez uchraydigan savollaringizga darhol javob beraman: tilni repetitorsiz o'rganish mumkinmi?
MUMKIN!
Ingliz tilini bilmasdan, o'qituvchi bilan bir yil ichida til o'rganish mumkinmi - yo'q, aslida emas.

Men hali o‘qituvchi yordamida til o‘rganadigan biror kishini bilmayman. Bu pulni behuda sarflash va boshqa hech narsa emas. Hozir internet vaqti. Onlayn makonda siz barcha materiallarni katta hajmda topishingiz mumkin, bularning barchasi ingliz tilini o'qituvchisiz o'rganishga yordam beradi.

Hozir tirik amerikalik yoki britaniyalikni topish muammo emas.
Tilni bizga repetitorlar tomonidan o'rgatilgan va amerikaliklar, britaniyaliklar va avstraliyaliklar hayotda umuman ishlatmaydigan akademik emas, balki talaffuz va tezkor haqiqiy ingliz tilini beradigan ona tilida so'zlashuvchilar bilan muloqot qilish orqali o'rganing.

Ingliz tili o'qituvchisi bilan 45 daqiqada nima qilish mumkin

Maxsus misol.

Do‘stim olti oyga xususiy repetitorga boradi.

Menga nima uchun pul berish kerakligini ayting, agar ular:

- Shu paytgacha eng oddiy vaqtlar ham o'tmagan.
Ular hatto eng oddiy matnlarni ham o‘qimaydilar.
- Ingliz tilidagi nutqni tinglamaysizmi?

Darslaringiz qanday ketyapti, deb so‘raganimda shunday javob oldim: darslik bo‘yicha o‘qiymiz, o‘qiymiz, mashqlarni bajaramiz. Ammo vaqt juda tez o'tadi va hatto 2 dan 45 daqiqagacha siz sezmaysiz.

Til o'rgatmoqchi bo'lganlarni faqat bitta narsa qiziqtiradi - pul olish, sizning natijangiz emas. Ularda aniq vaqt bor: 45 daqiqa va aniq to'lov - 500 rubldan. akademik soat uchun 3000 rublgacha. va undan yuqori.

Agar siz "suzadigan" materialni bera olsangiz, nima uchun ular sizni ingliz tilida bir pog'ona yuqoriroq targ'ib qilishlari kerak deb o'ylaysiz? Axir siz yangi boshlovchi bo'lsangiz, masalaning mohiyatini umuman tushunmaysiz. Siz o'qituvchi sizga nima berishini bilib olasiz. Va faqat vaqt o'tishi bilan siz ushbu o'qituvchining darajasini tushunasiz va u sizga umuman nimani o'rgatganini ko'rasiz. Aslida, hech narsa.

Repetitor va kurslarda ingliz tilini o'rganish bo'yicha shaxsiy tajriba

Ingliz tilini o'rganishni repetitor bilan yoki hech bo'lmaganda kurslarda boshlash kerak degan fikr bor. Asosiy dalil: xatolaringizni tuzatish uchun kimdir bor.

Men sizga shaxsiy tajribamdan aytib beraman.

Men tilni noldan o'rgandim, chunki. maktab bazasi - frantsuz tili.
Men kurslarda edim va repetitor oldiga bordim. Moskva.
Kurs davomida biz guruhda 12 kishi edik.
Haftada 2 marta 45 daqiqadan 2 ta dars.
Darslar Headway kitobiga ko'ra o'tkazildi: "5-sahifani oching, bu erda yozilganlarni o'qing. Ish daftaringizda uy vazifasini bajaring."

Har doim, 2 oy davomida mendan ingliz tilida biror narsaga javob berishimni ikki marta og'zaki so'rashdi.
Yozing: "Ha, qilaman, yo'q." Hamma narsa.

Sizningcha, o'qituvchining sizga til o'rgatish va xatolaringizni tuzatish uchun motivatsiyasi va vaqti bormi? Albatta yo'q. Uning aniq maqsadi bor: 2 ta pullik akademik soat. Siz kurslarga borasiz va shunchaki zavqlanasiz, lekin u erda nimanidir o'rganasiz - kurslarda qatnashgan har bir kishidan so'rang, u ingliz tilida ravon gapiradimi yoki yo'qmi?

Bunday kurslardan keyin nimani bildim?

Lug'at - taxminan 100 so'z.
U yod bilgan holda aytishi mumkin edi: "Men Moskvada yashayman, ismim nima va qayerda ishlayman".
Ingliz nutqini tan oling - nolga teng.
Grammatikadan biz oddiy hozirgi zamon va raqamlarni bilar edik.
Hammasi!

Endi repetitor bilan darslar haqida.
Muddati bo'yicha: 8 oy, haftasiga 2 marta. Xuddi shu 2 akademik soat.

Repetitorlikdan keyin nimani bildim?

Repetitor fonetika va talaffuzni qoldirdi, menga grammatika bo'yicha murabbiylik qilishdi.
Men Galitsinskiyning aksariyat mashqlarini o'tkazdim.
Gapirish ham, tinglash ham yo'q edi.
Biz hech narsa yozmadik.
Hech kim meni nazorat qilmadi yoki tuzatmadi.

Va agar siz olti oydan keyin men grammatikaning ko'p qismini bemalol unutganman deb hisoblasangiz, o'zingiz uchun savolga javob bering: "siz o'tirib, ingliz tilini mustaqil o'rganishingiz mumkin bo'lsa, nega sizga ozgina pul kerak emas, balki repetitor kerak. ona tilida so'zlashuvchilar bilan bir qatorda, boshlang'ich bosqichda kerak bo'lmagan barcha grammatik qoidalarga chuqur kirib bormaysizmi? Agar siz endigina boshlayotgan bo'lsangiz, suhbatlashish va suhbatdoshni tushunish uchun elementar darajani ta'minlaydigan asosiy grammatika kerak. Hamma narsa.

Va yana bir juda yaxshi savol: Nima uchun barcha repetitorlar sizga grammatika bilan shug'ullanishni o'zlarining burchi deb bilishlari haqida hech o'ylab ko'rganmisiz?

Men sizga aytaman.

A. Grammatika darslari juda sodda va o‘qituvchidan ko‘p kuch talab etmaydi. U mashqlar berdi va talabaning o'zi ularni "kesadi". Sizning vaqtingiz va pulingiz cho'ntagingizdan boshqa birovga bemalol oqadi, xuddi shunday. Bundan tashqari, barcha natijalaringiz juda beqaror bo'ladi.

B. Ko'p sonli repetitorlarning o'zlari gapira olmaydilar va o'zlari ingliz tilini quloqlari bilan idrok eta olmaydilar. Bu to'g'ri! Hatto chet elda yashab ishlaganlar ham sizga real hayotda ona tilida so'zlashadiganlar foydalanadigan jonli ingliz tilini berishi mumkin edi, ammo yo'q. Ular uchun grammatika kitobidan o'tish va sizga kitobiy ingliz tilini berish osonroq.

Quyida men bir nechta tez-tez beriladigan savollarga javob beraman.

Inglizlar xatolaringizni tuzatadimi?

Yo'q.
Ular buni ikki sababga ko'ra qilmaydi:

Birinchidan, odob va tarbiyadan.
Ular siz faqat til o'rganayotganingizni ko'rishadi va xato qilish odatiy holdir. Ular noto'g'ri ingliz tiliga juda to'g'ri, adekvat va kamsituvchi munosabatda bo'lishadi. Va ular suhbatda yoki yozma ravishda tuzatishlariga aralashmaslikka harakat qilishadi.

Ikkinchi sabab: oddiy dangasalik.
Avvaliga siz tuzatilishi mumkin, lekin "o'rgatish" ning barcha sug'urtasi juda tez yo'qoladi.
O'zingizni tekshirib ko'ring: agar chet ellik sizdan so'rasa, har safar rus tilida xatolarni ko'rsata olasizmi? Yo'q, bu juda zerikarli va zerikarli.

Shuning uchun, asosiy savolga javob

Ingliz tilini o'zim o'rganganimda xatolarimni kim tuzatadi

Siz buni o'zingiz qilasiz!
Shunchaki mening so'zimni qabul qiling.
Avvaliga bemalol, sekin, maqolalarsiz va grammatik jihatdan noto'g'ri yozdim va gapirdim.
Bu normal jarayon.
Endi ma'lum vaqtdan keyin o'zim xatolarimni ko'raman, o'zimni tuzataman va repetitorga ehtiyoj sezmayman.

Ingliz tilini o'qituvchisiz mustaqil o'rganish mumkinmi?

Agar siz faqat ingliz alifbosini bilsangiz, yangi boshlanuvchilar uchun tilni o'rganish uchun butun opus yozdim

Janr:

Kitob tavsifi: Ushbu qo'llanma ingliz tilini mustaqil o'rganish imkonini beradigan foydali kitobdir. Bu yerda to‘liq chet tili kursi mavjud bo‘lib, u muallif tomonidan samaraliroq o‘rganish uchun ishlab chiqilgan. Bu yerda o‘quvchilar ingliz tilini oddiydan murakkabgacha o‘rganishni o‘rganadilar. Kitobda tovushlarning talaffuzi va so'zlarning yozilishining barcha batafsil xususiyatlari keltirilgan. Shuningdek, unda shart maylilarni o'z ichiga olgan eng oddiydan eng murakkabigacha bo'lgan barcha qoidalar bo'yicha jumlalarni qanday qurish haqida batafsil ma'lumot berilgan. Kitob grammatika va lug'atni o'z ichiga oladi.

Qaroqchilikka qarshi faol kurash olib borilayotgan hozirgi vaqtda kutubxonamizdagi kitoblarning aksariyati ko'rib chiqish uchun faqat qisqacha qismlarga, shu jumladan kitobga ega. Ingliz tili. Mening o'qituvchim. Buning yordamida siz ushbu kitobni yoqtirasizmi va kelajakda uni sotib olishingiz kerakmi yoki yo'qligini tushunishingiz mumkin. Shunday qilib, siz yozuvchi S. A. Matveevning ishini qo'llab-quvvatlaysiz, agar sizga uning qisqacha mazmuni yoqqan bo'lsa, uni qonuniy ravishda sotib olasiz.