Majoritatea copiilor vorbesc corect până la vârsta de 5-7 ani. Cu toate acestea, există momente când copiii vin la școală cu o vorbire încă nepură. De obicei, copiii distorsionează sunetele șuierate și sunetul „r”. Deficiențele de pronunție capătă uneori un caracter stabil și sunt greu de corectat. Prin urmare, urmați vorbirea copiilor din prima copilărie, nu permiteți copilului să meargă la școală cu o pronunție greșită. Acest lucru este deosebit de important, deoarece deficiențele de pronunție sunt uneori cauza performanțelor slabe la copii.

Adesea, deficiențele în pronunție apar ca urmare a unei creșteri necorespunzătoare. În unele familii, adulții bolborosesc și șochează când vorbesc cu un copil. În acest fel, ele întăresc pronunție corectă copil.

Vorbiți-i întotdeauna copilului dumneavoastră într-un limbaj calm, clar și alfabetizat. Urmăriți vorbirea copiilor și opriți din timp neajunsurile observate de pronunție, deoarece va fi mult mai dificil să le corectați mai târziu, când vor prinde rădăcini. O atenție deosebită trebuie acordată dezvoltării vorbirii în vârsta preșcolară atunci când procesul este cel mai intens, iar vorbirea este foarte flexibilă și flexibilă.

Unii părinți cred că Vorbitor se dezvoltă independent, fără ajutorul adulților. Nu este deloc așa. Neintervenția în procesul de formare a vorbirii copiilor duce uneori la un decalaj dezvoltare generală. Folosește tot felul de versuri, cântece, glume pentru a-ți învăța copilul să pronunțe corect sunetele. Exemplul copiilor mai mari are o mare influență asupra dezvoltării vorbirii copiilor. Dar nu pentru toți copiii, este suficientă simpla imitare a vorbirii corecte, iar copiii încă o pronunță adesea incorect. sunete individuale. Acordați o atenție deosebită acestor tipi.

Copiii cu deficiențe de pronunție sunt jenați să vorbească, evită cuvintele cu sunete dificile, devin iritabili și reticenți în a merge la școală. Băieții au un sentiment de inferioritate, frică de „corecții” și ridicol. Așadar, creați în familie atitudinea corectă față de un copil cu deficiențe de vorbire, nu lăsați să fie de râs, mimat. Ajutați cu calm, fără ezitare, să depășiți neajunsurile, lăsați copilul să se simtă, să-și dea seama de importanța pronunției corecte și de necesitatea de a elimina bavuri sau șuvoială, să-l intereseze de această lucrare.

Dacă un copil pronunță incorect unele sunete până la vârsta de 5-6 ani, contactați un logoped care vă va ajuta la corectarea pronunției. Dacă acest lucru nu este posibil, tratați-vă singur cu copilul.

Există o mulțime de tehnici pentru stabilirea pronunției corecte. Să aruncăm o privire la unele dintre ele.

În toate cazurile de corectare a pronunției, mai întâi încercați să obțineți sunetul direct prin imitație. Invitați copilul să pronunțe sunetul, arătând mai întâi spre sine. Apoi fă copilul să repete totul după tine. Desfășurați cursuri de producție de sunet în fața unei oglinzi: copilul nu numai că își va vedea articulația, ci și-o va compara cu a ta.

Rețineți că nu este întotdeauna posibil să obțineți sunetul potrivit în primele câteva sesiuni. Această muncă necesită răbdare și mare perseverență. Când se pronunță sunetul „sh”, buzele sunt rotunjite și ușor împinse înainte, dinții sunt ușor întredeschis, vârful limbii este ridicat și formează un gol cu ​​cerul în partea frontală. Sunetul este pronunțat fără voce. Aerul expirat este cald.

Dacă copilul nu burnește, atunci îl puteți învăța cu ușurință să pronunțe sunetul „sh”. Invitați copilul să pronunțe „p” mai întâi tare, apoi în șoaptă, în timp ce mișcați ușor limba cu o spatulă (sau mânerul unei linguri) de la alveole în fața cerului, veți obține sunetul „sh”.

Sunetul „g” este pus în același mod. Numai că se pronunță cu participarea vocii, care este ușor de simțit atunci când puneți mâna la laringe.

Sunetul „r” este pus astfel: invitați copilul să pronunțe sunetul „d” încet la început, apoi din ce în ce mai repede. În momentul pronunțării „ddddddd...” puneți degetul arătător al copilului sub limbă și mutați-l rapid spre dreapta și stânga. Astfel, se produce vibrația vârfului limbii și sunetul corect al lui „r”.

Când se pronunță sunetul „s”, buzele sunt ușor întinse, ca și cu un zâmbet ușor, dinții sunt ușor deschiși (1-1-1,5 mm) și puțin expuși, vârful limbii atinge dinții inferiori; în mijlocul limbii se formează un şanţ prin care trece aerul expirat. Când se pronunță sunetul „s”, fluxul de aer expirat este rece. Acest lucru este ușor de verificat prin plasarea dosului mâinii la gură.

Sunetul „z” este pronunțat în același mod ca „s”, numai cu participarea vocii. (Comparați „sh” și „g”.) Este ușor să simțiți vibrația laringelui punând o mână pe el.

Înainte de a începe să puneți în scenă sunetul „l”, învățați-vă copilul să pronunțe clar și brusc sunetul „s”. Mai întâi, fă-l să iasă rapid o limbă largă între buze și să o scoată înapoi. Faceți acest exercițiu de mai multe ori. În acest caz, se obțin sunetele „bl-bl-bl-bl-bl…”. Apoi treceți la următoarea tehnică - pentru a lipi o limbă largă între dinți, mușcând ușor vârful limbii și „lllll ... y”, „lllll ... s”. Așa se dezvoltă treptat pronunția corectă a lui „l”.

După ce ați obținut pronunția corectă a sunetului, remediați acest sunet în vorbire. De exemplu, atunci când fixați sunetul „sh”, invitați copilul să pronunțe „sh-sh-sh-sh” mult timp și clar, imitând o locomotivă cu abur care eliberează abur; sunetul „g” este fixat la imitarea bâzâitului unei albine „zh-zh-zh-zh”, sunetul „r” la imitarea zgomotului motorului „rrrr”. Apoi treceți la pronunțarea liniilor directe („sha”, „sho”, „shu”, „shy”, „ra”, „ro”, „ru”, „ry”) și invers; ("ash", "osh", "ush", "ysh", "ar", "or", "ur", "yr") silabe. Ridicați o serie de cuvinte, propoziții, poezii pentru exerciții în care se găsește adesea un sunet fix și, dimpotrivă, nu există nimeni pe care copilul să nu aibă încă.

De exemplu, pentru a consolida sunetul „sh” învață poezia:

„Drăguț urs,
urs frumos,
Neîndemânatic și amuzant -
Tot ursuletul de pluș este cusut,
Umplut cu bumbac luxuriant.”

Pentru a consolida sunetul „r”:

Devreme, devreme ne trezim
Sună cu voce tare paznicul:
„Paznic, paznic, grăbește-te
Ieșiți și hrăniți animalele.”

Pentru a consolida sunetul „s”:

„În pădure este întuneric, toată lumea doarme de mult.
O bufniță nu doarme, stă pe o cățea.

Foarte des, copiii au dificultăți nu numai în a pronunța sunetele, ci și în a le distinge și a le recunoaște. Acest lucru va complica ulterior predarea copiilor să citească și să scrie. Prin urmare, cu copiii preșcolari mai mari (6-7 ani), efectuați diverse exerciții. Când copilul învață să pronunțe corect, de exemplu, sunetul „s”, invitați-l să selecteze imagini cu imaginea obiectelor în numele cărora există acest sunet (sanie, câine, margele, mustață, nas etc.) , și pronunță numele imaginilor. Apoi instruiește-l să vină cu cuvinte cu acest sunet. Astfel de exerciții vor ajuta la consolidarea sunetului în vorbire.

Depinde în mare măsură de părinți ca un copil de 7 ani să vină la școală cu o pronunție complet clară. Rezistența și răbdarea, munca lungă și minuțioasă vor da roade - copiii cu vorbire pură corectă se vor dezvolta corect și vor dobândi cunoștințe cu succes.

- N. Cheveleva, logoped

Un copil născut, care crește, crește și se dezvoltă, zilnic îi mulțumește și își atinge părinții cu succesele, realizările, sunete noi și apoi cuvinte.

La început, bebelușul bâlbâie și bâlbâiește, amuzant confundă literele sau pronunță incorect sunetele. Toate acestea pot fi destul de amuzante, dar dacă timpul curge, iar copilul încă nu reușește să stăpânească abilitățile de vorbire la maximum, atunci aceasta devine deja o problemă și nu un motiv de distracție.

Una dintre cele mai frecvente tulburări este un defect de vorbire numit burr, adică atunci când bebelușul nu pronunță deloc sunetul R sau pronunță prost sunetul R. De ce se întâmplă acest lucru și ce să faci pentru a preveni sau elimina această problemă - acestea sunt întrebările puse de mulți părinți.

Litera irezistibilă P: principalele cazuri de apariție a unui defect de vorbire, cauzele și consecințele acestuia

Fiind foarte mic, copilul stăpânește mai întâi sunetele vocale - acestea se aud în țipetele, plânsul, fredonatul lui. Apoi, treptat, vine timpul să vă familiarizați cu alte sunete, ca urmare a faptului că vorbirea copilului este completată nu numai cu vocale, ci și cu consoane, ceea ce o face mai diversă și mai bogată.

Părinții ar trebui să înțeleagă că formarea vorbirii nu are loc spontan - acest proces este supus unui anumit program, așa că nu-ți vei putea învăța copilul să pronunțe sunete complexe dacă nu le-a stăpânit încă pe cele simple.

Conform statisticilor, R este cel mai dificil sunet de pronunțat, motiv pentru care este ultimul în lanț. Pe baza acestui fapt, putem concluziona că copilul începe să „mârâie” cu încredere abia la o vârstă mai mult sau mai puțin conștientă.

Când ar trebui să fii îngrijorat?

De obicei, sunetul poate erupe singur la vârsta de cinci sau șase ani. O astfel de limită de vârstă este stabilită pentru sunetele R și L. Restul unui copil sănătos și în curs de dezvoltare normală stăpânește de patru până la patru ani și jumătate.

Înainte de această vârstă, este prea devreme să intrați în panică - nu este nevoie să cereți nimic copilului sau să-l duceți la specialiști.

Cu toate acestea, nu uitați să vă implicați în dezvoltarea firimiturii, deoarece exercițiile de articulare și complexele fonetice, care ajută la stăpânirea rapidă a pronunției, contribuie la formarea și îmbunătățirea corectă a aparatului de vorbire, conferă limbii flexibilitate și mobilitate, antrenează respirația și muşchii blocului de articulare.

Dacă defectul de vorbire nu dispare nici măcar la vârsta preșcolară, atunci merită să acordați mai multă atenție problemei și, în primul rând, să vă dați seama de ce și cum exact copilul nu pronunță sunetul R.

Cum se manifestă un defect la un copil și de ce se întâmplă acest lucru?

Practica logopediei cunoaște multe exemple de distorsiune a sunetului R de către copii:

• bebelușul pronunță un sunet, dar numai în unele cuvinte - cel mai adesea acest lucru este posibil în mijlocul cuvintelor sau la început, dar la terminații R este înghițit sau doar sună neclar;
• R poate dispărea și în mijlocul unui cuvânt dacă se află între două vocale, de exemplu, în cuvintele „îngheț” - se pronunță „ma_oz” sau garaj - sună ca „ga_azh”;
• în timpul pronunției, este înlocuit cu un alt sunet - de regulă, cu L - faimoasa „lyba” în loc de „pește” sau „viță de vie” în loc de „trandafir”, tot cu Y sau Y și, uneori, cu un G burry - acest fenomen se numește „pararotacism”;
• în loc de P, copilul primește un sunet gutural sau al gâtului - pronunția cu ajutorul laringelui, potrivit logopediștilor, poate fi un motiv de îngrijorare și examinare ulterioară a copilului, deoarece cel mai adesea acest lucru indică unele probleme de sănătate;
• la copiii bilingvi, sunetul P se poate dovedi a fi atipic pentru auzul și vorbirea noastră, de exemplu, copilul va pășuna în maniera franceză sau îl va pronunța cu o vibrație puternică, ca în engleză.

Se credea anterior că cauza dificultăților cu sunetul R în vorbirea copiilor este o scurtare congenitală a frenului limbii sau un ligament hioid prea scurt, care împiedică limba să se miște normal și complet și, de asemenea, o împiedică ridicându-se sus pentru pronunția corectă a sunetului.

Într-adevăr, această problemă de logopedie poate fi numită cea mai frecventă, dar există și alte tulburări, în urma cărora sunt posibile și probleme cu vorbirea.

Posibile probleme și consecințe

Să ne amintim cum, conform tuturor regulilor, ar trebui să se pronunțe sunetul R. În primul rând, limba trebuie ridicată până la alveole și, în al doilea rând, este necesar să ne asigurăm că fluxul de aer care trece își face vârful să tremure.

Dacă analizăm problema burriness-ului sau, așa cum o numesc medicii, rotacismul, atunci puteți constata că principala problemă este tocmai în absența acestei vibrații.

Sau, mai degrabă, există o vibrație, dar nu vârful limbii vibrează deloc. De exemplu:

• cu rotacismul bucal se vor implica obrajii;
• cu pronunție laterală - marginile limbii, adică aerul expirat de copil la pronunțarea sunetului merge lateral, și nu înainte, așa cum ar trebui;
• dacă sunetul unui cocher este diagnosticat, atunci aceasta înseamnă că buzele sunt implicate în vibrație;
• cu un sunet nazal, când R este pronunțat ca și cum bebelușul are un nas constant, aerul merge în direcția greșită datorită faptului că trecerea în cavitatea nazală nu este închisă de un palat moale;
• cu o pronunție a gâtului, există o vibrație a palatului moale sau o limbă mică pe el;
• dacă un copil vorbește P în mod englezesc, aceasta înseamnă că nu există nicio vibrație a vârfului limbii și lovește o singură dată pe palatul dur, motiv pentru care logopediștii numesc și acest sunet one-hit.

Patologii ca de asemenea limba mare(macroglosie) sau prea mic (microglosie).

Dacă apariția rotacismului este asociată cu caracteristicile fiziologice ale structurii aparatului de vorbire al copilului, atunci acestea vor trebui corectate cu ajutorul medicilor, de exemplu, se recomandă tăierea frenulului la dentist.

În plus, tulburările de vorbire apar din următoarele motive:

• slăbiciune a mușchilor limbii - acest lucru se întâmplă de obicei dacă copilul a supt mamelonul prea mult timp;
• probleme cu auzul fonemic;
• imobilitatea aparatului articulator;
• probleme cu respirația vorbirii.

În ceea ce privește ultimul punct, ar trebui să i se acorde o atenție deosebită și să se remarce importanța acestuia, deoarece respirația vorbirii este un fel de bază pentru producerea corectă a sunetului. Și multe probleme de sănătate, de exemplu, curgerea cronică a nasului sau bolile, îl pot încălca și pot crea diverse „defecțiuni”. a sistemului cardio-vascular, sau adenoide mărite, precum și boli ale sistemului imunitar.

Trebuie să văd un logoped?

Uneori, părinții preferă să facă față dificultăților pe cont propriu, fără ajutorul specialiștilor și medicilor. Cu toate acestea, merită totuși să vizitați un logoped, mai ales cu o problemă prelungită și îngrijorătoare.

În primul rând, el va putea determina de ce copilul are dificultăți în pronunție. În al doilea rând, logopedul va selecta un set potrivit de exerciții pentru a rezolva problema de vorbire a copilului, vă va arăta exact cum să le efectuați, pentru ca ulterior să puteți lucra singur cu copilul.

Dar cel mai important lucru este că o vizită la un specialist și o examinare vă vor permite să detectați abateri grave în stadiul inițial și să evitați riscul progresiei și dezvoltării lor ulterioare. Printre astfel de tulburări periculoase, medicii disting disartria - o patologie care afectează creierul, dislalia sau limba legată de limbă.

Astfel de cauze grave vor necesita o examinare suplimentară, consultare și tratament de către alți medici. Dacă dezvoltarea vorbirii nu este împiedicată de boli sau patologii, ci pur și simplu de un copil cu un aparat articulator slab sau mușchi ai limbii, atunci logopedul vă va sfătui să efectuați gimnastică generală cu copilul, selectați exerciții pentru setarea sunetului. P și ajutați-l la automatizare.

Un set de exerciții corecte pentru auto-studiu

Dacă aparatul articulator al copilului este caracterizat de inactivitate, atunci în clasă veți avea nevoie de gimnastică a vorbirii sub formă de joc. De asemenea, este relevant pentru copiii mici pentru dezvoltarea generală și prevenirea tulburărilor de vorbire.

De exemplu, cu copiii de până la patru ani, puteți exersa folosind rime amuzante și răsucitoare de limbă cu sunetul R:

• faimosul grec care a traversat râul călare;
• despre iarba din curte si lemne de foc pe ea;
• despre Clara și Karl;
• despre purcei și carasi;
• un cântec vesel al prietenilor - „tra-ta-ta, luăm o pisică cu noi...” și multe altele.

Vorbește cu copilul tău cuvinte simple pe care le cunoaște și le folosește zilnic: o mână, un râu, un motor, o curte, un joc, un buzunar, un cancer, un trandafir, un pește, un hambar, un garaj etc.

Ajută și curățenia, adică versurile care rime, de exemplu, „RO-RO-RO - cioara are o pană neagră” sau „RA-RA-RA este un joc interesant”. Sunetul poate fi cântat în diferite combinații: mai întâi în poziția obișnuită – „RI-RE-RA-RO-RU”, iar apoi în poziția intervocalică – „IRI-ERE-ARA-ORO-URU”.

Copiilor le plac foarte mult jocurile care folosesc sunetul R: puteți mârâi ca tigri mari sau lei, puteți trage în ținte cu un pistol („tra-ta-ta”), puteți merge pe un scaun de tractor („hole-drr”). Sarcina ta principală este să treci de la simplu la complex.

• Îți înveți copilul să pronunțe sunetul cu încredere singur, adică izolat.
• Ajuți copilul să-l stăpânească în silabe, apoi în cuvinte scurte.
• Încerci să-l antrenezi în vorbire folosind propoziții, poezii, răsucitori de limbi și cântece.

În caz contrar, copilul nu va putea repeta după tine un răsucitor de limbă dificil sau să rima, se va speria sau se va închide și mai mult pentru că nu reușește. Ca urmare, vi se vor refuza cursurile ulterioare. Prin urmare, ar trebui să aveți răbdare și să încercați cu copilul dumneavoastră.

Videoclipul oferă un exemplu despre modul în care puteți conduce cursuri cu un copil despre stabilirea pronunției literei R.

Exerciții pentru dezvoltarea și antrenamentul aparatului articulator, ajutând la predarea literei R

Toate exercițiile sunt cel mai bine făcute stând în fața unei oglinzi, iar bebelușul poate ține și o oglindă mică în mâini. Alocați un anumit timp pentru cursuri - cel mai bine este să exersați dimineața sau dimineața, când copilul nu este încă obosit.

La început, fiecare exercițiu poate fi repetat de cinci ori, iar apoi numărul de repetări trebuie crescut treptat la opt sau zece. În total, sesiunea nu trebuie să dureze mai mult de douăzeci de minute.

Faceți exercițiile cu copilul dvs. - acest lucru îl va ajuta să învețe rapid ce vor exact de la el și îi va da încredere în execuția corectă.

Mai întâi trebuie să frământați și să încălziți aparatul articulator. Spălați-vă bine mâinile înainte de a face mișcare.

• „Tub sau proboscis”.

Ne întindem buzele într-un tub și le ținem așa timp de aproximativ zece secunde. Apoi ne imaginăm că suntem elefanți și încercăm să aspirăm aer prin acest tub.

• — Dintr-un zâmbet.

Ne întindem buzele într-un zâmbet larg și le ținem în tensiune timp de zece până la cincisprezece secunde.

• — Deschidem fereastra.

Deschidem gura larg și o ținem așa, numărând mai întâi de la unu la zece, apoi mărind numărul.

• „Pictor cu pensula”.

Zâmbești și deschizi gura, dar nu larg. Cu limba, trebuie să mergi de-a lungul gurii superioare, ca o perie, spre gât de la dinții superiori.

• „Ceas cu pendul”.

Zâmbim din nou și deschidem gura. Scoatem limba înainte și apoi o balansăm din colțul drept al gurii spre stânga, adică dintr-o parte în alta.

• — Să ridicăm vela.

Vârful limbii trebuie ridicat de dinții frontali superiori ai gurii. Spatele trebuie să fie ușor îndoit înainte, iar marginile trebuie apăsate pe molarii superiori.

• „Curăţarea dinţilor”.

Poziția de pornire va fi aceeași ca în exercițiile anterioare. Cu vârful limbii, trebuie să mergeți de-a lungul întregii suprafețe interioare a dentiției superioare, ca și cum le-ați curăța sau le-ați mătura, apoi vă sprijiniți limba de fiecare dinte superior pe rând. Maxilarul în acest exercițiu nu trebuie să se miște.

• „A sosit un țânțar”.

Deschidem gura și punem vârful limbii în spatele dinților din față. Încercăm să pronunțăm sunetul „Z-z” în acest fel, apoi întoarcem limba înapoi, ne sprijinim de palatul superior chiar la baza dinților și spunem din nou „Z-z”.

• "Ac".

Scoatem o limbă îngustă înainte. Ține-l așa timp de cel puțin zece secunde.

• "Ceșcă mică"

Deschizând gura, trebuie să ajungi la dinții de sus cu limba, dar nu-i atinge. În același timp, limba se îndoaie și are forma unei cupe.

• — Pornim motorul.

Degetul mare ar trebui să fie plasat sub limbă și mutat la dreapta și la stânga, ca și cum ar porni un motor de mașină, pronunțând sunetul „d-d-d”, care ar trebui să se transforme în cele din urmă în „drrr”.

• „Pisica bea lapte”.

Încercăm să bem lapte imaginar, ca un pisoi, îndoind limba.

• "Cine e urmatorul?"

• „Un moment de huliganism”.

Scoatem limba și vorbim cu ei de parcă ne tachinam.

• „Muşcă şarpele”.

Întindem limba înainte și îi mușcăm ușor vârful.

• „Calul aleargă, aleargă”.

Deschidem gura larg. În primul rând, limba trebuie să fie lipită de cer și apoi apăsată puternic. Asigurați-vă că maxilarul nu se mișcă, ci întreaga limbă se mișcă. Tsokaya, ca un cal în galop, copilul va întinde ligamentul hioid și îl va antrena. Oprim calul cu sunetul „tprr”, dar asigură-te că acest sunet este surd în copil, iar buzele nu vibrează, ci pur și simplu tremură.

• „Lovituri pe tobă sau sunetul unei ciocănitoare”.

Lovim cu forță cu vârful limbii pe palatul superior, chiar pe tuberculii dinților din față, în timp ce pronunțăm rapid sunetul „D-d”.

• — Cântă, armonică.

Ridică limba și „suge”-o spre cer. Încercăm să deschidem și să închidem gura fără a rupe limba.

• „E frig – îngheț!”

Pronunțăm „brrr”, dar nu ne încordăm buzele.

• — Să sărim cu tine.

Alternativ, atingem tuberculii cu limba, care se află deasupra dinților superiori, ca și cum ar fi sărituri. Vino cu un basm cu copilul tău despre cum o limbă veselă poate sări sus, astfel încât să fie mai interesant pentru el să efectueze exercițiul.

• „Curcan important”.

Deschidem gura și punem limba cu o margine frontală largă pe buza superioară. Conduceți-le încet în sus și în jos, fără a-l lua de pe buză. Asigurați-vă că nu există nicio mișcare la stânga și la dreapta. Încercați treptat să creșteți viteza de mișcare și adăugați un sunet de curcan „bl-bl”. Apoi va fi posibil să complicați exercițiul aruncând brusc limba între buze și ascunzând-o înapoi.

• "Bate vantul".

Suflam puternic pe o pană, o frunză, o lână, zâmbind larg și apăsând vârful limbii de tuberculii din spatele dinților superiori din față. Limba ar trebui să tremure, astfel încât să apară un sunet plictisitor „trrr”. Vino cu un joc pentru copilul din cursele aeriene, care va sufla mai tare, cine va zbura frunza mai departe etc.

• „Coacem clătite”.

Puneți o limbă largă relaxată pe buza inferioară. Bateți buzele pentru a vă aplatiza limba și faceți-o plată cu un sunet „hee-hee”.

• „Jucăm de-a v-ați ascunselea sau de o limbă curioasă”.

Zâmbim și deschidem limba la început. Apoi îl ascundem încet în casă (gura), apăsând-o împotriva tuberculilor din spatele dinților superiori din față. Puteți chema limba cu cuvintele „ku-ku, arată-ne” sau ceva curios, astfel încât să se uite din nou fără probleme și să atingă buza superioară. Repetăm ​​mișcările înainte și înapoi într-un mod jucăuș.

• „Crăpăm ca niște magpie”.

Punem o limbă largă pe tuberculi și suflăm aerul, pronunțând „trrr”. Începem cu o șoaptă și trecem treptat la un sunet puternic.

• „Toba mea preferată”

Buzele sunt întredeschise într-un zâmbet, maxilarul inferior nu se mișcă. Tobăm cu vârful limbii pe tuberculii din spatele dinților superiori, pronunțând sunetul „ddd”.

Când copilul stăpânește cu încredere sunetul dur R, va fi posibil să treacă la antrenamentul soft R. După ce l-ați învățat pe copil să pronunțe aceste sunete separat pe automatism, treceți la etapa de pronunțare a acestora în cuvinte în diferite poziții și, de asemenea, antrenați combinații cu alte sunete, fixați pronunția în silabe.

Autorul videoclipului împărtășește sfaturi despre cum să înveți un copil să pronunțe litera P și să corecteze greșelile de pronunție.

Concluzie

Pronunțarea incorectă nu este, desigur, o tragedie, dar de ce să lăsați lucrurile să-și urmeze cursul dacă vă puteți ajuta copilul să facă față acestei probleme. Poate că în viitor își dorește să devină prezentator sau actor TV, deși un competent și frumos discurs va împodobi o persoană de orice profesie.

Activități și exerciții interesante sub formă de joc, sârguința, dispoziția ta pozitivă și emoțiile bune vor duce cu siguranță la un rezultat excelent, așa că într-o zi tu și copilul tău te vei bucura de mârâitul său distinct și de victoria asupra acestui sunet capricios R.

Învățăm copilul să pronunțe sunetele problematice l, r, w, w, k fără un logoped. Setarea sunetului „p” în 15 secunde. Cursuri gratuite și reguli pentru organizarea lor acasă cu mama. Gimnastica logopedică.

Un discurs clar, frumos și divers al unui copil este o dorință firească a oricărei mame. Nu intrați în panică dacă până la vârsta de 3,5 ani bebelușul nu rostește toate literele. Dar problemele cu pronunția sunetelor în intervalul de vârstă 4-5 ani sunt un motiv pentru a vă gândi la prezența defectelor.
Pronunțarea incorectă a literei „l” este cea mai frecventă problemă în vorbirea copiilor. Foarte des, copiii încearcă să înlocuiască un sunet dur cu unul moale sau să introducă un sunet „v” într-un cuvânt. Mai rar, există o înlocuire a sunetului solid „l” cu „th”, precum și omiterea acestuia.
Acest proces poate fi cauzat de o serie de motive:

• Imitarea vorbirii incorecte a unui mediu adult
• Probleme cu aparatul de vorbire
• Deficiențe de auz congenitale sau dobândite
• Atmosferă dificilă din punct de vedere psihologic în familie

Înainte de a intra în panică și de a „trage” copiii la un logoped și un psiholog, ar trebui să încercați să faceți față acestei complexități pe cont propriu.

Tine minte! Fiecare preșcolar are un ritm individual de dezvoltare și asimilare a informațiilor. În cele mai multe cazuri, băieții sunt ușor în urma fetelor.

Este atât de greu să înveți un copil să pronunțe singur sunete?

Organizați temele cursuri de logopedie a seta singur pronunția corectă este destul de simplu. Cea mai importantă condiție care trebuie respectată este să le conduci sub forma unui joc. Copilul ar trebui să fie interesat. În niciun caz nu ar trebui să fie presat, altfel interesul pentru lecții va dispărea pur și simplu.
Copiii trebuie să primească informații într-o manieră dozată. Este mai bine să începeți cu 4-5 ședințe pe săptămână timp de 10-15 minute, crescând treptat frecvența și cantitatea de exerciții.
Cum să înveți un copil să pronunțe sunete în fața unei oglinzi? Bebelușul trebuie să vadă ce se întâmplă cu gura lui, cum se comportă buzele lui și, în același timp, să-și urmeze mama. Se recomanda amenajarea unui loc destul de confortabil si atarna o oglinda astfel incat fiul sau fiica sa isi vada in mod liber reflexia, in pozitia asezat.

Important! Lăudați copilul pentru fiecare succes, chiar și minor, este necesar!

Orice lecție de ortoepie (pronunțare literară corectă) trebuie să înceapă cu o încălzire a aparatului de vorbire, adică gimnastica articulatorie.
Cele mai simple și mai eficiente dintre ele:

• "zâmbet". Îi rugăm bebelușului să zâmbească cât mai larg, dar nu trebuie să-ți arăți dinții. Țineți buzele în această poziție în detrimentul lui 5
• „teava”. Copilul își întinde buzele înainte cu un tub și se menține în această poziție în detrimentul lui 5
• "gard". Copilul zâmbește și arată rândul superior și inferior de dinți. Durata - pe contul 5
• „behemoth”. Deschideți gura larg, ca atunci când cascați și țineți-o până la 5 secunde
• "şarpe". Scoateți și ascundeți limba ascuțită între buzele strâns comprimate. Repetați de 5-7 ori
• "lopată". O limbă largă, relaxată maxim, puneți pe buza inferioară și țineți apăsat timp de până la 3 secunde. Două repetări la rând
• „ore”. Scoatem limba și o mișcăm la stânga și la dreapta timp de 3 secunde
• "leagăn". Gura este larg deschisă, limba se mișcă în sus și în jos. Durata exercițiului este de 3-5 secunde
• "spalatul pe dinti" Gura este larg deschisă și tragem limba de-a lungul suprafeței interioare a superioarei, iar apoi dinții inferiori, de la stânga la dreapta și invers.

Durata încălzirii este de obicei de 10 minute și ajută la antrenarea și în același timp relaxarea mușchilor vorbitori ai feței. Uneori, repetarea metodică a unor astfel de cursuri timp de o lună elimină multe dintre problemele de pronunție ale copilului și privează pentru totdeauna defectele primare de vorbire. După o astfel de încărcare, merită să începeți să puneți în scenă cutare sau cutare sunet.

K este un cal. Pronunțăm litera „k” cu copilul

Capacism - acest nume este o încălcare a pronunției sunetelor „k”, „k´”. Acesta este un grup de sunete în limba din spate. Când este jucat, sugerează o creștere mare a rădăcinii limbii. Exercițiul „luptător distractiv” îl va ajuta să-l antreneze. Copilul deschide gura și încearcă să împingă degetul arătător al unui adult cu vârful limbii, în timp ce pronunță ta-ta-ta. Cu cât limba experimentează mai multă rezistență, cu atât mai repede va deveni o alunecare la bază. Acest lucru va duce automat la transformarea lui „t” în „k”. Desigur, mâinile unui adult trebuie mai întâi spălate și tratate cu alcool. Exercitiul trebuie efectuat treptat, incepand cu presiune scazuta, pentru a evita un reflex de gag.

L - lama. Învățați un copil să pronunțe litera „l”

Pronunțarea corectă a sunetului „l” este una dintre cele mai simple sarcini de logopedie. Locul de înregistrare a acestui sunet este la vârful limbii în poziția „în spatele dinților superiori”.
Pentru a o pune, trebuie să plasați limba între dinții din față și să prindeți ușor. Apoi pronunțați „s-s-s” persistent cu o tragere puternică a limbii înapoi. Pentru a consolida efectul, trebuie să încercați să combinați sunetul rezultat „l” cu vocalele „a”, „o”, „e”, etc. Asta e tot!

Sh - eșarfă. Învățăm copilul să pronunțe litera „sh”

Deschiderea sunetului „sh” acasă are loc prin întărirea mușchilor buzelor. Nu orice preșcolar poate face asta la început. Mai întâi trebuie să efectuați exercițiile „tub” și „zâmbet” din complexul de încălzire cu o firimitură. Trebuie să începeți cu un ritm în număr de trei, crescând treptat viteza de schimbare alternativă a poziției buzelor. Puteți conecta și alte moduri de a antrena mușchii labiali.
Următorul pas este stabilirea poziției corecte a limbii lângă palatul superior. Pentru a face acest lucru, puteți invita copilul să imite sunetul copitelor unui cal. În continuare - pentru a arăta cum suflă vântul pe o păpădie. Se recomandă ca toate pozițiile din complex să fie executate secvenţial, câte 3-5 secunde fiecare.
Pronunția se fixează prin fixarea unei limbi plate, relaxate în apropierea gurii, cu reproducerea sa simultană.
Uneori, metoda influenței fizice, pe care logopediștii experimentați le place să o folosească, ajută. Cu un simplu băţ de lemn, copilul este ajutat să ţină limba de palat. În același timp, i se cere să sufle cu forță aerul din gură. Sunetul „sh” este produs automat.

J este o girafă. Învățăm copilul să pronunțe litera vocală „g”

Mecanismul de deschidere a sunetului „zh” la un copil are loc aproximativ după același principiu ca „sh”, dar cu voce tare. Poziția corectă aparatul de vorbire în același timp: limba relaxată este în vârf cu o găleată, dinții sunt în poziția gardului, buzele sunt înainte, laringele este încordat. Încercăm să obținem sunetul potrivit.

R - cadru. Misiune dificilă, dar reală! Învățați cum să pronunțați litera „r”

De regulă, logopedii pun acest sunet pe ultimul loc, deoarece este destul de greu de pronunțat. Sarcina principală este de a scăpa copilul de obiceiul de a reproduce scrisoarea cu gâtul pentru a evita efectul de „îngropare”.
Într-un mod jucăuș, bebelușul este invitat să lipească limba de cerul gurii și să ceară să expire cu forță aer la vârf timp de 10 secunde. Copiii repetă acest exercițiu cu plăcere, pentru că gâdilă atât de amuzant în gură. Pentru a consolida abilitățile de a pronunța corect litera p, bebelușului i se poate oferi să răcnească ca un leu. Dacă repeți acest joc destul de des, după un timp poți uita pentru totdeauna de problema bavurilor.

Cele mai bune exerciții pentru copii - pronunțați literele împreună: video

S-a întâmplat ca copilul să nu pronunțe literele? Videoclipul va ajuta în mod clar în acest sens.

Situația în care copiii se pronunță prost sau nu pronunță deloc unele litere ale alfabetului este foarte frecventă. Litera „Sh” este una dintre cele mai greu de pronunțat. Și asta se aplică aproape tuturor șuieratului.

Dacă vă angajați în mod constant în pronunția unui copil, atunci el va învăța foarte repede să pronunțe litera „Sh” fără a implica un logoped. În acest articol, ne vom uita la principalele cauze ale problemei, precum și la exerciții de studiu care vă vor ajuta foarte mult în viitor.

Daca observi ca copilul tau nu pronunta bine aceasta litera, atunci este indicat sa fii examinat de un logoped. Poate că problema pronunțării incorecte este cauzată de pierderea auzului. În acest caz, este nevoie de ajutorul specialiștilor.

Verificarea nivelului de pronunție a lui „Sh” la un copil

Înainte de a efectua cursuri de corectare a sunetului, este necesar să verificați dacă există vreo problemă. Încălcarea pronunției șuieratului poate apărea sub formă de sigmatism (acesta este un defect în pronunția sunetului în sine) sau parasigmatism (înlocuirea completă a acestuia cu altul). Ultimul caz este destul de comun. De exemplu, un copil în loc de cuvântul „pălărie” spune „apka”, etc.

Pronunțarea sunetului „SH” poate fi de mai multe tipuri:

• Interdentare. În acest caz, el devine șchiopăt, iar când se pronunță, copilul își bagă limba între dinți;
• Sigmatism nazal. Copilul spune litera „Sh” în nas, rezultând un efect acustic deosebit;
• Sigma laterală. Sunetul are un ton de squelching pronunțat;
• Parasigma dentar. În acest caz, atunci când pronunță, copilul își sprijină limba pe dinți, din cauza căruia rezultatul devine mai mult ca un „T”;
• Parasigmatism labio-dintar. În acest caz, „SH” este înlocuit cu sunetul „F”. Acest fenomen este adesea observat în malocluzie;
• Parasigmatism fluierător. Copilul pronunță un „S” fluierat în loc de „Sh”.

Cum să verificați pronunția literei „Sh” fără un logoped

Logopedii folosesc o procedură de examinare amplă pentru a identifica problema și nivelul acesteia. Dar puteți verifica singur vorbirea copilului. Pronunția este verificată izolat, în silabe, cuvinte, fraze și propoziții, de ex. tot mai mult.

Verificarea pronunției unui sunet izolat se realizează prin repetarea diferitelor sunete de către copil după mama sau tata. Pronunția în silabe este verificată într-un mod similar. Pentru o evaluare mai cuprinzătoare, este necesar ca litera „Ш” să fie în poziții diferite (ША, ОШ, WUSHU, OSHO etc.)

Este important de luat în considerare că problema poate fi cu pronunția altor șuierat. Prin urmare, dacă decideți să vă învățați copilul să spună litera „Sh”, atunci ar trebui să fiți pregătit pentru faptul că alte sunete vor trebui corectate.

Pentru a verifica pronunția „Sh” în cuvinte, este recomandabil să pregătiți sau să cumpărați carduri cu imagini. Acest lucru va transforma procedura într-un joc distractiv. Cuvintele de terapie logopedică cu litera „Sh” sunt selectate astfel încât sunetul de care aveți nevoie să fie în poziții diferite. Atunci când alegeți propoziții și fraze, ar trebui să se acorde preferință celor în care apare în locuri diferite.

De ce există probleme cu pronunția literei „Sh” șuierat

Există mai multe cauze principale ale pronunției incorecte:

• Fiziologia, adică malocluzie, de asemenea limba mare, cerul înalt etc.;
• Copilul folosește suzeta mult timp. În acest caz, mușcătura este stricată, din cauza căreia suferă multe sunete, în special șuierat și șuierat;
• „Shusyukane” cu copilul. Copilul îi imită pe bătrâni, distorsionând vorbirea;
• Tulburări de vorbire la adulți. Copilul poate copia vorbirea părinților dacă vorbesc incorect;
• Pretenții exagerate ale părinților. Adesea părinții cer prea mult fără a da dovadă de o articulație adecvată;
• Întârziere în dezvoltare. Dacă gândirea, memoria și atenția nu sunt pe deplin formate, atunci dezvoltarea vorbirii va suferi și el;
• Deficiență de auz sau copilul nu recunoaște sunetele după ureche.

Doar un specialist poate identifica cauza exactă a problemei. Prin urmare, dacă nu ați reușit să vă învățați copilul să pronunțe litera „Sh” pentru o lungă perioadă de timp, atunci ar trebui să contactați un specialist.

Antrenăm pronunția corectă a literei „Sh”

Înainte de a trece direct la exercițiile pentru setarea „Sh”, este necesar să se efectueze gimnastica de articulare, care îmbunătățește mobilitatea organelor vorbirii.

Întinderea limbii

Pentru a încălzi limbajul, puteți folosi următoarele exerciții:

• "Clătită". Copilul trebuie să pună limba turtită pe buza inferioară și să o țină cel puțin 10 secunde;
• "Ceașcă". Este necesar să întindeți limba pe buza inferioară, ridicând marginile și vârful acesteia. Ca urmare, se formează un fel de cupă;
• "Vorbăreţ". Similar cu exercițiul anterior, dar în același timp cupa limbii se ridică și coboară;
• "Cal". Unul dintre cele mai preferate exerciții pentru un copil, pentru că trebuie să-și clacă limba, extragând un sunet asemănător cu zgomotul copitelor de cai.

Pentru ca „elevul” să nu se plictisească, însoțește exercițiile cu povești amuzante. De asemenea, este indicat să faci exerciții în fața unei oglinzi.

1) in ce consta si de ce este atat de necesar bebelusului tau.
2) Merită să mănânci mango în timpul sarcinii?

Întindem buzele

Următoarele exerciții sunt potrivite pentru încălzirea buzelor:

• „Proboscis de elefant”. Copilul ar trebui să facă alternativ un „tub” larg (buzele sunt în poziția de a pronunța litera O), apoi îngust (buzele sunt în poziția de a pronunța litera U);
• Alternanța unui „tub” îngust și a unui zâmbet. Asigurați-vă că zâmbetul este larg;
• "Uimire". În același timp, buzele copilului iau o poziție, ca și în cazul sunetului O.

Principalele metode de setare a sunetului „Sh”

Cursurile de logopedie pentru litera „Sh” încep cu dezvoltarea pronunției unui sunet izolat. Una dintre cele mai moduri eficiente- aceasta este setarea unui sunet din alte sunete.

Dacă un copil pronunță bine sunetul „T”, atunci acesta este unul dintre cele mai multe moduri simple. Pentru a face acest lucru, copilul trebuie să pronunțe „Ts-s-s” până când obțineți o pronunție normală. După aceea, cereți-i să facă aceeași procedură, dar „ascunzându-și” limba după dinți. Rezultatul este un sunet „sh”.

Dacă aveți îndoieli, o puteți face singur. Pentru reparare, exercițiul „șarpe șuierător” este potrivit. Pentru varietate, asociați acest sunet cu sunetul unui balon dezumflat sau cu șuieratul unei pisici.

Şuieratul provoacă întotdeauna dificultăţi copiilor. Iar sunetul „Sh” este unul dintre cele mai dificile. Recomandările prezentate în acest articol vă vor ajuta să identificați problema cât mai curând posibil și să scăpați de ea. Este suficient doar să faci puțin efort, iar copilul tău va fi mai ușor de comunicat în viitor.

Primul complex (pentru sunete de fluier [s], [s], [ts])

Pentru a pronunța sunete de șuierat, complexe și mișcări precise limba, în care este implicat vârful limbii (este situat în spatele dinților inferiori), marginile laterale ale limbii (sunt strâns adiacente molarilor superiori), partea din spate a limbii (partea din față se ridică la alveole și formează un gol cu ​​ele, iar atunci când un gol); mișcări ale buzelor (în zâmbet), maxilarul inferior (abia coborât) și prezența unui curent de aer (destul de puternic și îndreptat în mijlocul limbii). Următoarele exerciții contribuie la dezvoltarea mișcărilor necesare ale limbii și ale fluxului de aer.

Conduce mingea în poartă

Ţintă: produce un jet de aer lung, direcționat.
Scurta descriere:întinde-ți buzele înainte cu un tub și suflă pe o bile de vată (se întinde pe masă în fața copilului) timp îndelungat, conducând-o între două cuburi.

Instructiuni metodice:

• Asigurați-vă că obrajii nu vă umflă, pentru aceasta îi puteți ține ușor cu degetele.
• Conduceți mingea la o expirație, fără a permite fluxului de aer să fie intermitent.

Pedepsește limba obraznică

Ţintă: de a dezvolta capacitatea, prin relaxarea mușchilor limbii, de a o menține lată, aplatizată.
Scurta descriere: deschide puțin gura, pune calm limba pe buza inferioară și, pocnind-o cu buzele, scoate sunete de pi-pi-pya... Ține-ți limba largă într-o poziție calmă, cu gura deschisă, numărând de la unu. la cinci la zece.

Instrucțiuni metodice.

• Buza inferioară nu trebuie înclinată și trasă peste dinții inferiori.
• Limba trebuie să fie largă, marginile ei atingând colțurile gurii.
• Bate-ți limba cu buzele de mai multe ori la o expirație. Asigurați-vă că copilul nu reține aerul expirat. Puteti controla implementarea astfel: aduceti vata la gura copilului! dacă el face exercițiul corect, ea se va abate. În același timp, acest exercițiu contribuie la dezvoltarea unui jet de aer direcționat.

Faceți limba largă

Ţintă: dezvolta capacitatea de a menține limba într-o poziție calmă, relaxată.
Scurta descriere: zâmbește, deschide gura, pune marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară. Ține-l în această poziție numărând de la unu la cinci - zece.

Instrucțiuni metodice.

• Nu-ți întinde buzele într-un zâmbet puternic, astfel încât să nu existe tensiune.
• Asigurați-vă că buza inferioară nu se pliază.
• Nu scoateți limba mult: aceasta ar trebui să acopere doar buza inferioară.
• Marginile laterale ale limbii trebuie să atingă colțurile gurii.
• Dacă acest exercițiu nu funcționează, trebuie să reveniți la exercițiul „Pedepsiți o limbă obraznică”.

Ţintă: produce un flux de aer neted, lung și continuu, care curge în mijlocul limbii.
Scurta descriere: zâmbiți, puneți marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară și, ca și cum ar fi pronunțat sunetul [f] pentru o lungă perioadă de timp, suflați vata pe marginea opusă a mesei.

Instrucțiuni metodice.

• Buza inferioară nu trebuie să se întindă peste dinții inferiori.
• Nu-ți poți umfla obrajii.
• Asigurați-vă că copiii pronunță sunetul [f] și nu sunetul [x], adică fluxul de aer este îngust, nu împrăștiat.

Să ne spălăm pe dinți

Ţintă:învață copiii să țină vârful limbii în spatele dinților inferiori.
Scurta descriere: zâmbește, arată-ți dinții, deschide gura și „curăță” dinții de jos cu vârful limbii, mișcând mai întâi limba dintr-o parte în alta, apoi de jos în sus.

Instrucțiuni metodice.

• Buzele sunt nemișcate, sunt în poziția unui zâmbet.
• Mișcând vârful limbii dintr-o parte în alta, asigurați-vă că acesta este la gingii și nu alunecă de-a lungul marginii superioare a dinților.
• Mișcând limba de jos în sus, asigură-te că vârful limbii este larg și începe mișcarea rădăcinilor dinților inferiori.

Lipiți bomboana

Ţintă:întărește mușchii limbii și antrenează ridicarea limbii în sus.
Scurta descriere: pune vârful larg al limbii pe buza inferioară. Puneți o bucată subțire de caramel pe marginea limbii, lipiți o bucată de bomboane pe palat în spatele dinților superiori.

Instrucțiuni metodice.

• Asigurați-vă că numai limba funcționează - maxilarul inferior trebuie să fie nemișcat.
• Deschideți gura nu mai larg de 1,5-2 cm.
• Dacă maxilarul inferior este implicat în mișcare, puteți pune degetul arătător curat al copilului pe partea dintre molari (atunci nu va închide gura).
• Exercițiul trebuie făcut într-un ritm lent.

Ciuperca

Ţintă: exersați ridicarea limbii în sus, întindeți ligamentul hioid (căpăstru).
Scurta descriere: zâmbește, arată dinții, deschide ușor gura și, apăsând limba largă cu tot planul pe palat, deschide gura larg. (Limba va semăna cu un capac subțire al unei ciuperci, iar un ligament hioid întins va semăna cu tulpina sa.)

Instrucțiuni metodice.

• Ține-ți buzele într-o poziție de zâmbet.
• Marginile laterale ale limbii trebuie apăsate la fel de strâns - nici o jumătate nu ar trebui să cadă.
• Când repetați exercițiul, trebuie să deschideți gura mai larg.

dulceata delicioasa

Ţintă: dezvoltă mișcarea față lată a limbii în sus și poziția limbii aproape de forma cupei, pe care o ia atunci când se pronunță sunetul [w].
Scurta descriere: deschideți ușor gura și lingeți buza superioară cu marginea frontală largă a limbii, mișcând limba de sus în jos, dar nu dintr-o parte în alta.

Instrucțiuni metodice.

• Asigurați-vă că numai limba funcționează, iar maxilarul inferior nu ajută, nu „plantează” limba în sus - trebuie să fie nemișcată (o puteți ține cu degetul).
• Limba trebuie să fie largă, marginile ei laterale atingând colțurile gurii.
• Dacă exercițiul nu funcționează, trebuie să reveniți la exercițiul „Pedepsiți o limbă obraznică”. De îndată ce limba devine turtită, trebuie să o ridicați cu o spatulă și să o înfășurați pe buza superioară.

Armonic

Ţintă:întărește mușchii limbii, întinde ligamentul hioid (căpăstru).
Scurta descriere: zâmbește, deschide gura, lipește limba de palat și, fără a elibera limba, închide și deschide gura (cum se întind blănurile de acordeon, așa se întinde frenul hioid). Buzele sunt într-o poziție de zâmbet. Când repeți exercițiul, ar trebui să încerci să deschizi gura mai larg și mai lung și să ții limba în poziția de sus.

Instrucțiuni metodice.

• Asigurați-vă că atunci când deschideți gura, buzele sunt nemișcate.
• Deschideți și închideți gura, ținând-o în fiecare poziție pentru o numărare de la trei până la zece.
• Asigurați-vă că, atunci când deschideți gura, una dintre părțile laterale ale limbii nu se lasă.

Concentrează-te

Ţintă: pentru a dezvolta ridicarea limbii în sus, capacitatea de a da limbii forma unei găleți și de a direcționa curentul de aer în mijlocul limbii.
Scurta descriere: zâmbește, deschide gura, pune marginea frontală largă a limbii pe buza superioară, astfel încât marginile ei laterale să fie apăsate, iar în mijlocul limbii să existe un șanț și suflă vata plasată pe vârful limbii. nas. În același timp, aerul ar trebui să meargă în mijlocul limbii, apoi lâna va zbura în sus.

Instrucțiuni metodice.

• Asigurați-vă că maxilarul inferior este nemișcat.
• Marginile laterale ale limbii trebuie apăsate pe buza superioară; se formează un gol în mijloc în care trece curentul de aer. Dacă acest lucru nu funcționează, vă puteți ține ușor limba.
• Buza inferioară nu trebuie să se strecoare și să tragă peste dinții inferiori.

Vaporul cu aburi fredonează

Ţintă: dezvolta o ridicare a spatelui limbii în sus.
Scurta descriere: deschide-ți gura și pronunță sunetul [s] pentru o lungă perioadă de timp (ca un vas cu abur bâzâie).

Instrucțiuni metodice.

• Asigurați-vă că vârful limbii este coborât și este în profunzimea gurii, iar spatele este ridicat până la gură.

Curcan

Ţintă: pentru a dezvolta ridicarea limbii în sus, mobilitatea părții sale frontale.
Scurta descriere: deschide-ți gura, pune-ți limba pe buza superioară și fă mișcări cu marginea frontală largă a limbii de-a lungul buzei superioare înainte și înapoi, încercând să nu-ți smulgi limba de pe buză - ca și cum ai mângâia-o. Mai întâi, fă mișcări lente, apoi accelerează ritmul și adaugă o voce până auzi bl-bl (ca un curcan care zboară).

Instrucțiuni metodice.

• Asigurați-vă că limba este largă și nu este îngustată.
• Pentru a muta limba înainte și înapoi, și nu dintr-o parte în alta.
• Limba ar trebui să „linge” buza superioară și să nu fie aruncată înainte.

Leagăn

Ţintă: dezvoltarea capacității de a schimba rapid poziția limbii, ceea ce este necesar la combinarea sunetului [l] cu vocalele a, s, o, y.
Scurta descriere: zâmbește, arată dinții, deschide gura, pune o limbă largă în spatele dinților inferiori (în interior) și ține în această poziție pentru o numărare de la unu la cinci. Apoi ridicați o limbă largă de dinții de sus (tot din interior) și țineți sub numărătoare de la unu la cinci. Deci, schimbați alternativ poziția limbii de 4-6 ori.

Instrucțiuni metodice.

• Asigurați-vă că numai limba funcționează, iar maxilarul inferior și buzele rămân nemișcate.

Treci cu vârful limbii

Ţintă:întărește mușchii limbii și dezvoltă ridicarea limbii în sus.
Scurta descriere: zâmbește" arată-ți dinții, deschide-ți gura și clic pe vârful limbii (ca un cal care pocnește copitele).

Instrucțiuni metodice.

• Exercițiul se efectuează mai întâi într-un ritm lent, apoi mai rapid.
• Maxilarul inferior nu trebuie să se miște; doar limba funcționează.
• Dacă copilul nu reușește să dea clic, trebuie să îi oferiți să efectueze exercițiul „Glue Candy” și apoi să reveniți la acest exercițiu.
• Asigurați-vă că vârful limbii nu se îndreaptă spre interior, adică copilul face clic pe limbă și nu pocnește.

Faceți clic în tăcere pe vârful limbii

Ţintă: dezvolta miscarea in sus a limbii si ajuta copilul sa determine locul limbii atunci cand pronunta sunetul [l].
Scurta descriere: copilul ar trebui să facă aceleași mișcări cu limba ca în exercițiul anterior, doar în tăcere.

Instrucțiuni metodice.

• Asigurați-vă că maxilarul inferior și buzele sunt nemișcate: doar limba efectuează exercițiul.
• Vârful limbii nu trebuie să se îndoaie spre interior.
• Vârful limbii se sprijină pe palat în spatele dinților superiori și nu iese din gură.

ai cui dintii sunt mai curati?

Ţintă: pentru a dezvolta creșterea limbii în sus și capacitatea de a vorbi limba.
Scurta descriere: deschide gura și folosește vârful limbii pentru a „curăța” dinții de sus din interior, făcând mișcări ale limbii dintr-o parte în alta.

Instrucțiuni metodice.

• Buzele zâmbete, dinții de sus și de jos sunt vizibili.
• Asigurați-vă că vârful limbii nu iese în afară, nu se îndoaie spre interior, ci este situat la rădăcinile dinților superiori.
• Maxilarul inferior este imobil; doar limba funcționează.

Pictor

Ţintă: stabiliți mișcările limbii în sus și mobilitatea acesteia.
Scurta descriere: zâmbește, deschide gura și „mângâie” palatul dur cu vârful limbii, mișcându-ți limba înainte și înapoi.

Instrucțiuni metodice.

• Buzele și maxilarul inferior trebuie să fie nemișcate.
• Asigurați-vă că vârful limbii ajunge la suprafața interioară a dinților superiori pe măsură ce se deplasează înainte și nu iese din gură.

Toboșari

Ţintă:întărește mușchii vârfului limbii, dezvoltă ridicarea limbii în sus și capacitatea de a încorda vârful limbii.
Scurta descriere: zâmbește, deschide gura și bate cu vârful limbii în spatele dinților de sus, pronunțând în mod repetat și distinct sunetul [d]: dd. Mai întâi, pronunțați sunetul d încet. Accentuează treptat ritmul.

Instrucțiuni metodice.

• Gura trebuie să fie deschisă tot timpul, buzele în zâmbet, maxilarul inferior este nemișcat; doar limba funcționează.
• Asigurați-vă că sunetul d are caracterul unei lovituri clare - nu este squelching.
• Vârful limbii nu ar trebui să se plieze.
• Sunetul d trebuie pronunțat astfel încât să se simtă curentul de aer expirat. Pentru a face acest lucru, aduceți o fâșie de hârtie la gură. Când este efectuat corect, exercițiul se va abate.

Dacă vrei să citești tot ce este mai interesant despre frumusețe și sănătate, abonează-te la newsletter!