A legtöbb gyerek 5-7 évesen beszél helyesen. Vannak azonban olyan esetek, amikor a gyerekek még nem tiszta beszéddel jönnek az iskolába. Általában a gyerekek torzítják a sziszegő hangokat és az „r” hangot. A kiejtési hiányosságok néha stabil karaktert kapnak, és nehezen javíthatók. Ezért kövesse a gyermekek beszédét kora gyermekkorától, ne engedje, hogy a gyermek rossz kiejtéssel járjon iskolába. Ez különösen fontos, mivel a kiejtési hiányosságok néha a gyermekek gyenge teljesítményének okai.

A kiejtési hiányosságok gyakran a helytelen nevelés eredményeként jelentkeznek. Egyes családokban a felnőttek gügyögnek és nyüzsögnek, amikor egy csecsemővel beszélnek. Ily módon megerősítik helyes kiejtés gyermek.

Mindig nyugodt, világos, írástudó nyelven beszéljen gyermekével. Figyelje a gyerekek beszédét, és időben hagyja abba a észrevett kiejtési hiányosságokat, mert később, amikor gyökeret vernek, sokkal nehezebb lesz kijavítani őket. Különös figyelmet kell fordítani a beszéd fejlesztésére óvodás korú amikor a folyamat a legintenzívebb, és a beszéd nagyon rugalmas és hajlékony.

Néhány szülő úgy gondolja Beszélőönállóan, felnőttek segítsége nélkül fejlődik. Egyáltalán nem így van. A gyermekek beszédének kialakulásának folyamatába való be nem avatkozás néha késéshez vezet általános fejlődés. Használjon mindenféle mondókát, dalt, viccet, hogy megtanítsa gyermekét a hangok helyes kiejtésére. A nagyobb gyerekek példája nagy hatással van a gyermekek beszédének alakulására. De nem minden gyermek számára elegendő a helyes beszéd utánzása, és a gyerekek még mindig gyakran rosszul ejtik ki. egyéni hangok. Különös figyelmet fordítsanak ezekre a srácokra.

A kiejtési hiányossággal küzdő gyerekek zavarban vannak a beszédben, kerülik a nehéz hangzású szavakat, ingerlékenyek lesznek, és nem szívesen járnak iskolába. A srácokban van kisebbrendűségi érzés, félnek a "helyreigazítástól" és a nevetségességtől. Ezért alakítsa ki a családban a megfelelő attitűdöt a beszédhibás gyermekhez, ne engedje, hogy kinevessék, utánozzák. Nyugodtan, habozás nélkül segítse a hiányosságok leküzdését, hagyja, hogy a gyermek érezze, ráébredjen a helyes kiejtés fontosságára, a sorja, szaggatás megszüntetésének szükségességére, keltse fel érdeklődését e munka iránt.

Ha egy gyermek 5-6 éves korára hibásan ejt ki néhány hangot, forduljon logopédushoz, aki segít a kiejtés javításában. Ha ez nem lehetséges, foglalkozz magad a gyerekkel.

Számos technika létezik a helyes kiejtés beállítására. Nézzünk meg néhányat ezek közül.

A kiejtés javításának minden esetben először próbálja meg közvetlenül utánzással megszerezni a hangot. Kérd meg a gyermeket, hogy mondja ki a hangot, először magára mutatva. Majd kérd meg a gyereket, hogy utánad ismételjen meg mindent. Vezessen hangképzési órákat tükör előtt: a gyermek nemcsak az artikulációját fogja látni, hanem összehasonlítja is az Önével.

Ne feledje, hogy nem mindig lehetséges a megfelelő hangzás az első néhány munkamenetben. Ez a munka türelmet és nagy kitartást igényel. A „sh” hang kiejtésekor az ajkak lekerekítettek és enyhén előre vannak tolva, a fogak enyhén résben vannak, a nyelv hegye felemelkedik és elülső részén rést képez az éggel. A hangot hang nélkül ejtik ki. A kilélegzett levegő meleg.

Ha a gyermek nem sorja, akkor könnyen megtaníthatja neki a „sh” hang kiejtését. Kérje meg a gyermeket, hogy először hangosan, majd suttogva ejtse ki a „p”-t, miközben a nyelvét egy spatulával (vagy egy kanál nyelével) enyhén mozgatja az alveolusoktól az ég elejéig, és megkapja a „sh” hangot.

A „g” hang is ugyanígy van megfogalmazva. Csak a hang részvételével ejtik ki, ami könnyen érezhető, ha a kezét a gégére teszi.

Az "r" hang a következőképpen fogalmazódik meg: kérd meg a gyermeket, hogy először lassan, majd egyre gyorsabban ejtse ki a "d" hangot. A „ddddddd…” kiejtésének pillanatában tegye a gyermek mutatóujját a nyelv alá, és gyorsan mozgassa jobbra és balra. Így létrejön a nyelv hegyének rezgése és az "r" helyes hangzása.

Az „s” hang kiejtésekor az ajkak enyhén megnyúlnak, mivel enyhe mosollyal a fogak enyhén nyitottak (1-1-1,5 mm) és kissé szabaddá válnak, a nyelv hegye érinti az alsó fogakat; a nyelv közepén egy horony képződik, amelyen keresztül a kilélegzett levegő áthalad. Az „s” hang kiejtésekor a kilélegzett légáram hideg. Ezt könnyű ellenőrizni, ha a kézfejét a szájához helyezi.

A "z" hangot ugyanúgy ejtik, mint az "s", csak a hang részvételével. (Hasonlítsa össze az "sh" és a "g" szavakat.) Könnyen érezhető a gége rezgése, ha ráhelyezi a kezét.

Mielőtt elkezdené az „l” hangot, tanítsa meg gyermekét az „s” hang tisztán és hirtelen kiejtésére. Először is kérje meg, hogy gyorsan nyúljon ki egy széles nyelvet az ajkai közé, és vegye vissza. Végezze el ezt a gyakorlatot sokszor. Ebben az esetben a „bl-bl-bl-bl-bl…” hangokat kapjuk. Ezután folytassa a következő technikával - egy széles nyelvet ragasszon a fogak közé, enyhén harapva a nyelv hegyét, és „lllll ... y”, „lllll ... s”. Így alakul ki fokozatosan az „l” helyes kiejtése.

Miután elérte a hang helyes kiejtését, rögzítse ezt a hangot a beszédben. Például a „sh” hang rögzítésekor kérje meg a gyermeket, hogy hosszan és egyértelműen ejtse ki a „sh-sh-sh-sh”-t, utánozva a gőzt kibocsátó gőzmozdonyt; a „g” hang rögzítve van a méh zümmögésének imitálásakor „zh-zh-zh-zh”, az „r” hang a motor „rrrr” dübörgésének imitálásakor. Ezután folytassa a közvetlen sorok kiejtésével („sha”, „sho”, „shu”, „shy”, „ra”, „ro”, „ru”, „ry”), majd fordítva; ("ash", "osh", "ush", "ysh", "ar", "or", "ur", "yr") szótagok. Vegyen fel számos szót, mondatot, verset olyan gyakorlatokhoz, amelyekben gyakran található egy rögzített hang, és éppen ellenkezőleg, nincs olyan, amely még ne lenne a gyermeknek.

Például a „sh” hang megszilárdításához tanulja meg a verset:

"Aranyos medve,
szép medve,
Ügyetlen és vicces -
Az összes plüssmaci varrva van,
Buja pamuttal töltve."

Az "r" hang egységesítése:

Korán, korán kelünk
Hangosan hívja az őrt:
– Őr, őr, siess!
Gyere ki és etesd meg az állatokat."

Az "s" hang egységesítése:

„Sötét van az erdőben, mindenki régóta alszik.
Az egyik bagoly nem alszik, egy szukán ül.

Nagyon gyakran a gyerekeknek nehézséget okoz nemcsak a hangok kiejtése, hanem a megkülönböztetés és a felismerés is. Ez a későbbiekben megnehezíti a gyerekek írás-olvasás tanítását. Ezért az idősebb (6-7 éves) óvodás gyerekekkel végezzen különféle gyakorlatokat. Amikor a gyermek megtanulja helyesen kiejteni, például az „s” hangot, kérje meg, hogy válasszon képeket olyan tárgyak képével, amelyek nevében ez a hang szerepel (szán, kutya, gyöngyök, bajusz, orr stb.) , és ejtsd ki a képek nevét. Utána utasítsd, hogy találjon ki szavakat ezzel a hanggal. Az ilyen gyakorlatok segítenek megszilárdítani a hangot a beszédben.

Nagyrészt a szülőkön múlik, hogy egy 7 éves gyerek teljesen tiszta kiejtéssel jön az iskolába. A kitartás és a türelem, a hosszú, gondos munka meghozza a gyümölcsét - a tiszta helyes beszéddel rendelkező gyermekek helyesen fejlődnek és sikeresen sajátítják el a tudást.

- N. Cheveleva, logopédus

Egy megszületett, felnövő, felnövő és fejlődő baba mindennap örömet okoz és megérinti szüleit sikereivel, eredményeivel, új hangjaival, majd szavaival.

A baba eleinte kóvályog és babrál, viccesen összekeveri a betűket vagy rosszul ejt ki hangokat. Mindez elég mulatságos lehet, de ha szalad az idő, és a gyerek még mindig nem tudja maradéktalanul elsajátítani a beszédkészséget, akkor ez már probléma lesz, és nem ok a szórakozásra.

Az egyik leggyakoribb zavar a sorja nevű beszédhiba, vagyis amikor a baba egyáltalán nem ejti ki az R hangot, vagy rosszul ejti ki az R hangot. Miért történik ez, és mit kell tenni a probléma megelőzése vagy megszüntetése érdekében - ezek a sok szülő által feltett kérdések.

Ellenállhatatlan P betű: a beszédhiba megjelenésének főbb esetei, okai és következményei

Nagyon kicsi lévén a gyermek először magánhangzó hangokat sajátít el – ezek hallatszanak kiáltásában, sírásában, dúdolásában. Aztán fokozatosan eljön az idő, hogy megismerkedjünk más hangokkal, aminek eredményeként a baba beszéde nemcsak magánhangzókkal, hanem mássalhangzókkal is feltöltődik, és ez változatosabbá és gazdagabbá teszi.

A szülőknek meg kell érteniük, hogy a beszéd kialakulása nem spontán történik - ez a folyamat egy bizonyos ütemterv szerint történik, így nem fogja tudni megtanítani a babát összetett hangok kiejtésére, ha még nem sajátította el az egyszerű hangokat.

A statisztikák szerint az R a legnehezebben kiejthető hang, ezért az utolsó helyen áll a láncban. Ez alapján arra a következtetésre juthatunk, hogy a gyermek csak többé-kevésbé tudatos korban kezd magabiztosan „mordulni”.

Mikor kell aggódnia?

Általában a hang öt-hat éves korban magától kitörhet. Ilyen korhatárt az R és L hangokra szabnak. Az egészséges és normálisan fejlődő baba többi részét négy-négy és fél évre becsülik.

E kor előtt még korai pánikba esni - nem kell semmit követelni a gyermektől, vagy szakemberhez vinni.

Ne feledkezzünk meg azonban a morzsák fejlesztéséről sem, mert a kiejtés gyors elsajátítását segítő artikulációs gyakorlatok és fonetikai komplexumok hozzájárulnak a beszédkészülék helyes kialakításához és fejlesztéséhez, rugalmasságot és mozgékonyságot adnak a nyelvnek, edzik a légzést, az artikulációs blokk izmai.

Ha a beszédhiba még óvodás korban sem múlik el, akkor érdemes jobban odafigyelni a problémára, és mindenekelőtt ki kell deríteni, miért és hogyan nem ejti ki pontosan a gyermek az R hangot.

Hogyan jelenik meg egy hiba egy gyermekben, és miért történik ez?

A logopédiai gyakorlat számos példát ismer az R hang gyermekek általi torzítására:

• a baba kiejt egy hangot, de csak néhány szóban - ez leggyakrabban a szavak közepén vagy elején lehetséges, de a végén R lenyeli, vagy csak akadozva hangzik;
• Az R is eltűnhet a szó közepén, ha két magánhangzó között áll, például a „frost” szavakban - „ma_oz” vagy garage ejtik - úgy hangzik, mint „ga_azh”;
• kiejtéskor egy másik hang helyettesítése történik - általában L-vel - a híres „lyba” a „hal” helyett vagy a „szőlő” a „rózsa” helyett, szintén Y-vel vagy Y-vel, és néha egy burry G-vel - ezt a jelenséget „pararotacizmusnak” nevezik;
• P helyett öblös vagy torokhangot kap a gyermek - a gége segítségével történő kiejtés a logopédusok szerint aggodalomra és a gyermek további vizsgálatára adhat okot, mivel ez legtöbbször valamilyen egészségügyi problémára utal;
• kétnyelvű gyerekeknél előfordulhat, hogy a P hang atipikusnak bizonyul hallásunkra és beszédünkre, például a gyermek francia módon legelészik, vagy erős rezgéssel ejti ki, mint az angolban.

Korábban azt hitték, hogy a gyermekek beszédében az R hanggal kapcsolatos nehézségek oka a nyelv frenulumának veleszületett megrövidülése vagy a túl rövid ínszalag, amely megakadályozza a nyelv normális és teljes mozgását, és megakadályozza a nyelvi szalagok magasra emelkedve a hang helyes kiejtése érdekében.

Valójában ez a logopédiai probléma nevezhető a leggyakoribbnak, de vannak más rendellenességek is, amelyek következtében beszédproblémák is előfordulhatnak.

Lehetséges problémák és következmények

Emlékezzünk arra, hogy minden szabály szerint hogyan kell kiejteni az R hangot. Először is a nyelvet fel kell emelni az alveolusokhoz, másodszor pedig gondoskodni kell arról, hogy az áthaladó légáram megremegjen.

Ha elemezzük a burriness vagy, ahogy az orvosok nevezik, a rotacizmus problémáját, akkor kiderül, hogy a fő gubanc pontosan ennek a rezgésnek a hiányában van.

Illetve rezgés van, de egyáltalán nem a nyelv hegye rezeg. Például:

• bukkális rotacizmus esetén az orcák érintettek lesznek;
• oldalirányú kiejtéssel - a nyelv szélei, vagyis a gyermek által a hang kiejtésekor kilélegzett levegő oldalra megy, nem pedig előre, ahogy kellene;
• ha egy kocsis hangját diagnosztizálják, akkor ez azt jelenti, hogy az ajkak részt vesznek a vibrációban;
• orrhanggal, amikor az R-t úgy ejtik, mintha a babának állandó orrfolyása lenne, a levegő rossz irányba megy, mivel az orrüregbe való áthaladást nem zárja le lágy szájpadlás;
• torok kiejtése esetén a lágy szájpadlás vagy egy kis nyelv rezgése van rajta;
• ha egy gyerek angolul beszél P-t, ez azt jelenti, hogy a nyelv hegyének rezgése sincs, és csak egyszer üti meg a kemény szájpadlást, ezért a logopédusok ezt a hangot is együtésesnek hívják.

Patológiák, mint pl nagy nyelv(makroglossia) vagy túl kicsi (mikroglossia).

Ha a rotacizmus megjelenése a gyermek beszédkészülékének felépítésének fiziológiai jellemzőihez kapcsolódik, akkor ezeket orvosok segítségével ki kell javítani, például ajánlott a frenulum elvágása a fogorvosnál.

Ezenkívül a beszédzavarok a következő okok miatt fordulnak elő:

• a nyelv izmainak gyengesége - ez általában akkor történik, ha a gyermek túl sokáig szopta a mellbimbót;
• problémák a fonémikus hallással;
• az artikulációs készülék mozdulatlansága;
• problémák a beszédlégzéssel.

Ami az utolsó pontot illeti, külön figyelmet kell fordítani rá és megjegyezni fontosságát, hiszen a beszédlégzés egyfajta alapja a megfelelő hangképzésnek. És számos egészségügyi probléma, például egy krónikus orrfolyás vagy betegségek, megsértheti, és különféle „meghibásodásokat” okozhat. a szív-érrendszer, vagy megnagyobbodott adenoidok, valamint immunbetegségek.

Beszédpatológushoz kell fordulnom?

Néha a szülők inkább önállóan, szakemberek és orvosok segítsége nélkül kezelik a nehézségeket. Logopédushoz azonban továbbra is érdemes felkeresni, főleg elhúzódó és aggasztó problémával.

Először is képes lesz meghatározni, hogy a babának miért van nehézsége a kiejtéssel. Másodszor, a logopédus kiválasztja a megfelelő gyakorlatsort gyermeke beszédproblémáinak megoldására, megmutatja, hogyan kell azokat pontosan elvégezni, hogy később önállóan dolgozhasson a babával.

De a legfontosabb dolog az, hogy a szakember látogatása és a vizsgálat lehetővé teszi a súlyos eltérések észlelését a kezdeti szakaszban, és elkerülheti azok további előrehaladásának és fejlődésének kockázatát. Az ilyen veszélyes rendellenességek között az orvosok megkülönböztetik a dysarthria-t - az agyat érintő patológiát, a diszláliát vagy a nyelvhez kötött nyelvet.

Az ilyen súlyos okok további vizsgálatot, konzultációt és kezelést igényelnek más orvosok részéről. Ha a beszédfejlődést nem betegségek vagy patológiák akadályozzák, hanem egyszerűen egy gyermek, akinek gyenge az artikulációs készüléke vagy a nyelv izmai, akkor a logopédus azt tanácsolja, hogy végezzen általános gimnasztikát a babával, válasszon gyakorlatokat a hang beállításához. P, és segítsen az automatizáláshoz vezetni.

Helyes gyakorlatok készlete az önálló tanuláshoz

Ha a gyermek artikulációs apparátusát inaktivitás jellemzi, akkor az osztályteremben beszédgimnasztikára lesz szüksége játék formájában. Kisgyermekek számára is fontos a beszédzavarok általános fejlesztése és megelőzése szempontjából.

Például legfeljebb négy éves gyerekekkel gyakorolhatja a vicces mondókák és nyelvforgatások használatát az R hanggal:

• a híres görög, aki átlovagolt a folyón;
• a fűről az udvaron és a tűzifáról;
• Claráról és Karlról;
• malacokról és kárászokról;
• a barátok vidám dala - „tra-ta-ta, macskát viszünk magunkkal ...” és még sokan mások.

Beszélj a gyermekeddel egyszerű szavak amit naponta ismer és használ: kéz, folyó, motor, udvar, játék, zseb, rák, rózsa, hal, istálló, garázs stb.

A tisztaság is segít, vagyis a rímelő sorok, például „RO-RO-RO - a varjúnak fekete tolla van” vagy „RA-RA-RA egy érdekes játék”. A hangzás különböző kombinációkban énekelhető: először a szokásos pozícióban - "RI-RE-RA-RO-RU", majd az intervokális pozícióban - "IRI-ERE-ARA-ORO-URU".

A gyerekek nagyon szeretik az R hangot használó játékokat: lehet nagy tigrisként vagy oroszlánként morogni, pisztollyal célba lőni („tra-ta-ta”), traktorszéken ülni („hole-drr”). Az Ön fő feladata, hogy az egyszerűtől a bonyolult felé haladjon.

• Megtanítod gyermekedet, hogy magabiztosan, azaz elszigetelten ejtse ki a hangot.
• Segítesz a babának szótagokban, majd rövid szavakban elsajátítani.
• Mondatok, versek, nyelvcsavarások és dalok segítségével próbálja megtanítani a beszédre.

Ellenkező esetben a gyerek nem tud utánad megismételni egy nehéz nyelvcsavarást, mondókát, még jobban megijed, vagy bezárul, mert nem sikerül. Ennek eredményeként a további órákat megtagadják. Ezért legyen türelmes, és próbálkozzon a babával.

A videó egy példát mutat be arra, hogy hogyan lehet órákat tartani egy gyermekkel az R betű kiejtésének beállításáról.

Gyakorlatok az artikulációs apparátus fejlesztésére és képzésére, segítve az R betű tanítását

Minden gyakorlatot a legjobb tükör előtt ülve végezni, és a baba egy kis tükröt is tarthat a kezében. Szánjon bizonyos időt az órákra - a legjobb reggel vagy reggel gyakorolni, amikor a gyermek még nem fáradt.

Eleinte minden gyakorlat ötször megismételhető, majd fokozatosan növelni kell az ismétlések számát nyolcra vagy tízre. Az ülés összesen nem tarthat húsz percnél tovább.

Végezze el a gyakorlatokat gyermekével - ez segít neki gyorsan megtanulni, hogy pontosan mit akarnak tőle, és bizalmat ad a helyes végrehajtásban.

Először össze kell gyúrnia és fel kell melegítenie az artikulációs készüléket. Edzés előtt alaposan mosson kezet.

• – Cső vagy orr.

Ajkainkat csőbe feszítjük, és így tartjuk körülbelül tíz másodpercig. Aztán elképzeljük, hogy elefántok vagyunk, és ezen a csövön keresztül próbálunk levegőt szívni.

• – A mosolytól.

Széles mosolyra tárjuk ajkainkat, és tíz-tizenöt másodpercig feszülten tartjuk őket.

• – Kinyitjuk az ablakot.

Tátjuk a szánkat, és így tartjuk, először egytől tízig számolunk, majd növeljük a számot.

• – Festő ecsettel.

Mosolyogsz és kinyitod a szádat, de nem szélesre. A nyelvvel a felső szájpadláson kell haladnia, mint egy kefe, a felső fogaktól a torok felé.

• "Óra ingával".

Újra mosolygunk és kinyitjuk a szánkat. A nyelvet kinyújtjuk előre, majd a jobb szájzugból balra, azaz oldalról oldalra lendítjük.

• – Emeljük fel a vitorlát.

A nyelv hegyét a szájpadláson lévő felső elülső fogakkal kell megemelni. Hátának kissé előre kell hajlítania, a széleit pedig a felső őrlőfogakhoz kell nyomni.

• "Fogtisztítás".

A kiindulási helyzet ugyanaz lesz, mint az előző gyakorlatoknál. A nyelv hegyével végig kell járnia a felső fogazat teljes belső felületét, mintha megtisztítaná vagy söpörné azokat, majd felváltva támasztja a nyelvét az egyes felső fogakra. Ebben a gyakorlatban az állkapocs nem mozoghat.

• – Megérkezett egy szúnyog.

Kinyitjuk a szánkat, és a nyelv hegyét az elülső fogak mögé helyezzük. Megpróbáljuk így kiejteni a „Z-z” hangot, majd visszafordítjuk a nyelvet, támaszkodunk a felső szájpadlásra közvetlenül a fogak tövénél, és ismét mondjuk a „Z-z”-t.

• "Tű".

Egy keskeny nyelvet nyújtunk előre. Tartsa így legalább tíz másodpercig.

• "Kis pohár"

A szájat kinyitva el kell érnie a nyelvével a felső fogakat, de ne érintse meg őket. Ugyanakkor a nyelv meghajlik és csésze alakú.

• – Beindítjuk a motort.

A hüvelykujjat a nyelv alá kell helyezni, és jobbra és balra kell mozgatni, mintha egy autó motorját indítaná be, kiejtve a „d-d-d” hangot, amely végül „drrr”-re változik.

• – A macska tejet iszik.

Igyekszünk képzeletbeli tejet inni, mint egy cica, nyelvünket hajlítva.

• "Ki a következő?"

• – Egy pillanatnyi huliganizmus.

Kinyújtjuk a nyelvünket, és úgy beszélünk velük, mintha kötekednénk.

• "Kígyóharapás".

A nyelvet előre nyújtjuk, és enyhén megharapjuk a hegyét.

• – A ló fut, fut.

Szélesre tátjuk a szánkat. Először a nyelvet az éghez kell ragasztani, majd erősen rá kell kattintani. Ügyeljen arra, hogy az állkapocs ne mozduljon el, hanem az egész nyelv mozog. Tsokaya, mint egy vágtató ló, a gyermek megfeszíti az ínszalagot és edzi azt. A „tprr” hanggal megállítjuk a lovat, de ügyeljünk arra, hogy ez a hang süket legyen a gyermekben, és az ajkak ne rezegjenek, hanem egyszerűen remegjenek.

• – Dobfújás vagy harkály hangja.

Erővel ütjük a nyelv hegyével a felső szájpadlást, közvetlenül az elülső fogak gumóit, miközben gyorsan kiejtjük a „D-d” hangot.

• – Játssz, szájharmonika.

Emeld fel a nyelved és "szívd" az ég felé. Igyekszünk kinyitni és bezárni a szánkat anélkül, hogy a nyelvet letépnénk.

• – Hideg van – megfagyok!

Kiejtjük „brrr”, de ne erőltessük az ajkunkat.

• – Ugorjunk veled.

Felváltva a nyelvünkkel megérintjük a gumókat, amelyek a felső fogak felett helyezkednek el, mintha ugrásokat hajtanának végre. Találjatok ki gyermekével egy mesét arról, hogy egy vidám nyelv hogyan tud magasra ugrani, így érdekesebb lesz a gyakorlat végrehajtása.

• "Fontos pulyka".

Kinyitjuk a szánkat, és a nyelvet széles elülső éllel a felső ajakra helyezzük. Lassan hajtsa fel és le őket anélkül, hogy levenné az ajkáról. Ügyeljen arra, hogy ne legyen mozgás balra és jobbra. Fokozatosan próbálja növelni a mozgás sebességét, és adjon hozzá egy pulyka hangot „bl-bl”. Ezután a gyakorlatot bonyolíthatja úgy, hogy élesen kidobja a nyelvet az ajkak közé, és visszarejti.

• "Fúj a szél".

Erősen fújunk egy tollat, levelet, gyapjút, szélesen mosolyogva, és a nyelv hegyét az elülső felső fogak mögötti gumókhoz nyomjuk. A nyelvnek remegnie kell, hogy tompa „trrr” hang hallható legyen. Találjatok ki játékot a gyereknek a légiversenyeken, ki fújja jobban, ki repíti tovább a levelet stb.

• – Palacsintát sütünk.

Helyezzen egy laza, széles nyelvet az alsó ajkára. Hajtsa össze az ajkát, hogy nyelve lelapuljon, és "hee-hee" hanggal lapossá tegye.

• – Bújócskát vagy kíváncsi nyelvet játszunk.

Mosolyogunk és eleinte szélesre tesszük a nyelvünket. Ezután lassan elrejtjük a házban (szájban), az elülső felső fogak mögötti gumókhoz nyomva. Hívhatja a nyelvet a „ku-ku, mutasd meg nekünk” szavakkal vagy valami érdekességgel, hogy simán újra kinézzen, és megérintse a felső ajkat. A mozdulatokat játékosan oda-vissza ismételjük.

• – Repedünk, mint a szarkák.

Széles nyelvet teszünk a gumókra, és kifújjuk a levegőt, kiejtve "trrr". Suttogással kezdjük, és fokozatosan haladunk a hangos hang felé.

• "Kedvenc dobom"

Az ajkak mosolyra nyílnak, az alsó állkapocs nem mozdul. Dobolunk a nyelv hegyével a felső fogak mögötti gumókon, kiejtve a „ddd” hangot.

Amikor a gyermek magabiztosan elsajátítja a kemény R hangot, át lehet lépni a lágy R hang képzésére. Miután megtanította a babát, hogy ezeket a hangokat külön-külön ejtse ki automatizmussal, lépjen át a különböző pozíciókban lévő szavak kiejtésének szakaszába, és gyakorolja a kombinációkat más hangokkal, rögzítse a kiejtést szótagokban.

A videó szerzője tippeket oszt meg, hogyan tanítsuk meg a gyereket a P betű kiejtésére és a kiejtési hibák kijavítására.

Következtetés

A helytelen kiejtés természetesen nem tragédia, de miért hagyjuk, hogy a dolgok a maguk útján haladjanak, ha segíthetünk gyermekünknek megbirkózni ezzel a problémával. Talán a jövőben TV-műsorvezető vagy színész akar lenni, bár hozzáértő és szép beszéd bármilyen szakmát képviselő embert díszít majd.

Érdekes tevékenységek és gyakorlatok játék formájában, szorgalma, pozitív hangulata és jó érzelmei minden bizonnyal kiváló eredményhez vezetnek, így egy napon Ön és babája örülni fog a határozott morgásnak és a hóbortos R hang feletti győzelmének.

A problémás l, r, w, w, k hangok kiejtésére logopédus nélkül tanítjuk meg a gyermeket. A "p" hang beállítása 15 másodpercen belül. Ingyenes órák és házi szervezés szabályai anyuval. Logopédikus gimnasztika.

A gyermek világos, szép és változatos beszéde minden anya természetes vágya. Ne essen pánikba, ha 3,5 éves korára a baba nem beszéli az összes betűt. De a hangok kiejtésével kapcsolatos problémák a 4-5 éves korosztályban okot adnak a hibák jelenlétére.
Az „l” betű helytelen kiejtése a leggyakoribb probléma a gyermekek beszédében. Nagyon gyakran a gyerekek megpróbálnak egy kemény hangot lágyra cserélni, vagy „v” hangot illesztenek a szóba. Ritkábban előfordul, hogy az „l” tömör hangot „th”-re cserélik, valamint kihagyják.
Ezt a folyamatot számos ok okozhatja:

• Felnőtt környezet helytelen beszédének utánzása
• Problémák a beszédkészülékkel
• Veleszületett vagy szerzett halláskárosodás
• Pszichológiailag nehéz légkör a családban

Mielőtt pánikba esne, és "vonszolná" a gyerekeket egy logopédushoz és pszichológushoz, meg kell próbálnia egyedül megbirkózni ezzel a bonyolultsággal.

Emlékezik! Minden óvodásnak egyéni fejlődési és információ-asszimilációs üteme van. A legtöbb esetben a fiúk kissé lemaradnak a lányoktól.

Olyan nehéz megtanítani a gyereket önálló hangok kiejtésére?

A házi feladat megszervezése logopédiai órák A helyes kiejtés önálló beállítása meglehetősen egyszerű. A legfontosabb betartandó feltétel az, hogy ezeket játék formájában kell lebonyolítani. A gyereket érdekelni kell. Semmi esetre sem szabad nyomást gyakorolni rá, különben az órák iránti érdeklődés egyszerűen eltűnik.
A gyermekeket adagolt módon kell tájékoztatni. Jobb heti 4-5 edzéssel kezdeni 10-15 percig, fokozatosan növelve a gyakorlatok gyakoriságát és mennyiségét.
Hogyan tanítsuk meg a gyereket a hangok kiejtésére a tükör előtt? A babának látnia kell, mi történik a szájával, hogyan viselkedik az ajkai, és egyúttal követnie kell az anyját. Javasoljuk, hogy helyezzen el egy meglehetősen kényelmes helyet, és akassza fel a tükröt, hogy a fia vagy lánya szabadon lássa a tükörképét, ülő helyzetben.

Fontos! Dicsérjétek meg a gyereket minden, kisebb sikerért is, kell!

Az ortopéia (helyes irodalmi kiejtés) minden leckét a beszédkészülék bemelegítésével kell kezdeni, vagyis az artikulációs gimnasztikával.
A legegyszerűbb és leghatékonyabb közülük:

• "mosoly". Kérjük a babát, hogy mosolyogjon a lehető legszélesebb körben, de nem kell mutogatnia a fogait. Tartsa az ajkakat ebben a helyzetben 5 rovására
• "pipa". A kölyök egy csővel előre nyújtja az ajkát, és ebben a helyzetben 5 rovására tartja magát
• "kerítés". A gyermek mosolyogva megmutatja a felső és az alsó fogsort. Időtartam - számla 5
• "behemót". Nyissa ki a száját, mint amikor ásít, és tartsa lenyomva legfeljebb 5 másodpercig
• "kígyó". Nyújtsa ki és rejtse el az éles nyelvet a szorosan összepréselt ajkak közé. Ismételje meg 5-7 alkalommal
• "lapát". Széles, maximálisan ellazult nyelv, tegye az alsó ajkát, és tartsa 3 másodpercig. Két ismétlés egymás után
• "órák". Kinyújtjuk a nyelvet, és 3 másodpercig jobbra-balra mozgatjuk
• "hinta". A száj tátva van, a nyelv fel-le mozog. A gyakorlat időtartama 3-5 másodperc
• "fogat mos" A száj tátva van, és a nyelvet a felső, majd az alsó fogak belső felületén húzzuk végig, balról jobbra és fordítva.

A bemelegítés időtartama általában 10 perc, és segít edzeni és egyben ellazítani az arc beszélő izmait. Néha az ilyen órák egy hónapos módszeres megismétlése megszünteti a gyermek sok kiejtési problémáját, és örökre megfosztja az elsődleges beszédhibákat. Ilyen töltés után érdemes elkezdeni ezt vagy azt a hangot színpadra állítani.

K egy ló. A "k" betűt ejtjük a gyerekkel

Kapacizmus - ez a név megsérti a "k", "k´" hangok kiejtését. Ez egy hátsó nyelvű hangcsoport. Lejátszáskor a nyelv gyökerének magas emelkedésére utal. A „szórakoztató birkózó” gyakorlat segít a képzésben. A gyermek kinyitja a száját, és a nyelve hegyével megpróbálja kinyomni egy felnőtt mutatóujját, miközben kiejti a ta-ta-ta-t. Minél nagyobb ellenállást tapasztal a nyelv, annál gyorsabban válik csúszdává a tövénél. Ez automatikusan a "t" "k"-vé való átalakulását eredményezi. Természetesen egy felnőtt kezét először meg kell mosni és alkohollal kezelni. A gyakorlatot fokozatosan kell elvégezni, alacsony nyomással kezdve, hogy elkerüljük a öklendezés reflexét.

L - láma. A gyermek megtanítása az "l" betű kiejtésére

Az „l” hang helyes kiejtése az egyik legegyszerűbb logopédiai feladat. Ennek a hangnak a regisztrációs helye a nyelv csúcsa, a „felső fogak mögött” helyzetben.
A felhelyezéshez a nyelvet az elülső fogak közé kell helyeznie, és enyhén össze kell csípnie. Ezután ejtse ki az elhúzódó „s-s-s”-t a nyelv éles hátrahúzásával. A hatás megszilárdításához meg kell próbálnia kombinálni a kapott „l” hangot az „a”, „o”, „e” stb. magánhangzókkal. Ez minden!

Sh - sál. Megtanítjuk a gyermeket az "sh" betű kiejtésére

Az "sh" hang otthoni megnyitása az ajkak izmainak erősítésével történik. Először nem minden óvodás képes erre. Először egy morzsával kell végrehajtania a „cső” és a „mosoly” gyakorlatokat a bemelegítő komplexumból. Háromból álló tempóval kell kezdenie, fokozatosan növelve az ajkak helyzetének váltakozásának sebességét. Más módszereket is csatlakoztathat a ajakizmok edzéséhez.
A következő lépés a nyelv helyes helyzetének meghatározása a felső szájpadlás közelében. Ehhez felkérheti a gyermeket, hogy utánozza a ló patáinak hangját. Következő - megmutatni, hogyan fúj a szél a pitypangon. A komplexum összes pozícióját ajánlatos egymás után végrehajtani, egyenként 3-5 másodpercig.
A kiejtést egy lapos, ellazult nyelv rögzítése a szájpadlás mellett rögzíti, annak egyidejű reprodukciójával.
Néha segít a fizikai befolyásolás módszere, amelyet a tapasztalt logopédusok szívesen alkalmaznak. Egy egyszerű fapálcikával segítik a gyereket, hogy a nyelvét a szájpadláshoz tartsa. Egyúttal arra kérik, hogy erővel fújja ki a levegőt a szájából. A „sh” hang automatikusan előáll.

J egy zsiráf. Megtanítjuk a gyermeket a hangos "g" betű kiejtésére

A „zh” hang gyermekben történő megnyitásának mechanizmusa megközelítőleg ugyanazon elv szerint történik, mint az „sh”, de hangosan. Helyes pozíció a beszédkészülék egyben: az elernyedt nyelv fent van vödörrel, a fogak a kerítés helyzetében, az ajkak előre, a gége feszült. Igyekszünk a megfelelő hangzást elérni.

R - keret. Nehéz küldetés, de igazi! Tanuld meg kiejteni az "r" betűt

Általában a logopédusok ezt a hangot az utolsó helyre teszik, mert meglehetősen nehéz kiejteni. A fő feladat az, hogy a gyermeket megszabadítsa attól a szokásától, hogy a levelet a torkával reprodukálja, hogy elkerülje a „burry” hatást.
Játékos módon a babát arra kérik, hogy ragassza a nyelvét a szájpadláshoz, és kérje meg, hogy 10 másodpercig erőteljesen fújja ki a levegőt a hegyénél. A gyerekek örömmel ismétlik ezt a gyakorlatot, mert olyan viccesen csiklandozza a száját. A p betű helyes kiejtésének készségének megszilárdítása érdekében felajánlhatjuk a babának, hogy ordítson, mint egy oroszlán. Ha elég gyakran ismétli ezt a játékot, egy idő után örökre elfelejtheti a sorja problémáját.

A legjobb gyakorlatok gyerekeknek - ejtse ki a betűket együtt: videó

Előfordult már, hogy a gyerek nem ejti ki a betűket? A videó egyértelműen segít ebben.

Nagyon gyakori az a helyzet, amikor a gyerekek rosszul ejtik ki, vagy egyáltalán nem ejtik ki az ábécé egyes betűit. Az "Sh" betű az egyik legnehezebben kiejthető. És ez szinte minden sziszegésre vonatkozik.

Ha folyamatosan foglalkozik egy gyermek kiejtésével, akkor nagyon gyorsan megtanulja kiejteni az „Sh” betűt logopédus bevonása nélkül. Ebben a cikkben megvizsgáljuk a probléma fő okait, valamint olyan gyakorlatokat tanulmányozunk, amelyek sokat segítenek a jövőben.

Ha azt észleli, hogy gyermeke nem ejti jól ezt a betűt, akkor érdemes logopédussal megvizsgáltatni. Talán a helytelen kiejtés problémáját a halláskárosodás okozza. Ebben az esetben szakember segítségére van szükség.

Az "Sh" kiejtési szintjének ellenőrzése egy gyermekben

A hangjavító órák lebonyolítása előtt ellenőrizni kell, hogy van-e egyáltalán probléma. A sziszegés kiejtésének megsértése előfordulhat szigmatizmus (ez magának a hangnak a kiejtésének hibája) vagy parasigmatizmus (teljes helyettesítése egy másikkal) formájában. Ez utóbbi eset meglehetősen gyakori. Például egy gyerek a "kalap" szó helyett azt mondja, hogy "apka" stb.

Az "SH" hang kiejtése többféle lehet:

• Fogközi. Ilyenkor nyálassá válik, kiejtéskor a gyermek a nyelvét a fogai közé dugja;
• Orr szigmatizmus. A gyermek az "Sh" betűt mondja az orrában, ami sajátos akusztikus hatást eredményez;
• Oldalsó szigma. A hangnak kifejezett csikorgó hangja van;
• Fogparazigmatizmus. Ebben az esetben a kiejtéskor a gyermek a nyelvét a fogaira támasztja, ami miatt az eredmény inkább "T"-hez hasonlít;
• Labio-fog parasigmatizmus. Ebben az esetben az „SH” helyett az „F” hang jelenik meg. Ezt a jelenséget gyakran megfigyelik a helytelen elzáródásnál;
• Fütyülő parasigmatizmus. A gyermek fütyülő „S”-t ejt „Sh” helyett.

Hogyan ellenőrizhető az "Sh" betű kiejtése logopédus nélkül

A logopédusok egy terjedelmes vizsgálati eljárást alkalmaznak a probléma és annak szintjének azonosítására. De maga ellenőrizheti a gyermek beszédét. A kiejtést elkülönítve, szótagokban, szavakban, kifejezésekben és mondatokban ellenőrzik, pl. egyre jobban.

Az izolált hang kiejtésének ellenőrzése úgy történik, hogy a gyermek különböző hangokat ismétel meg anya vagy apa után. A szótagokban történő kiejtés ellenőrzése hasonló módon történik. Az átfogóbb értékeléshez szükséges, hogy a "Ш" betű különböző pozíciókban legyen (ША, ОШ, WUSHU, OSHO stb.)

Fontos figyelembe venni, hogy a probléma a többi sziszegés kiejtésével lehet. Ezért, ha úgy dönt, hogy megtanítja gyermekét az „Sh” betű kiejtésére, akkor fel kell készülnie arra a tényre, hogy más hangokat is ki kell javítani.

Az "Sh" szavak kiejtésének ellenőrzéséhez célszerű képekkel ellátott kártyákat készíteni vagy vásárolni. Ez az eljárást szórakoztató játékká változtatja. Az "Sh" betűvel ellátott logopédiai szavakat úgy választják ki, hogy a szükséges hang különböző pozíciókban legyen. A mondatok és kifejezések kiválasztásakor előnyben kell részesíteni azokat, amelyekben különböző helyeken fordul elő.

Miért vannak problémák a "Sh" betű kiejtésével, sziszeg

A helytelen kiejtésnek számos fő oka van:

• Élettan, i.e. helytelen záródást is nagy nyelv, magas égbolt stb.;
• A gyerek sokáig használja a cumit. Ebben az esetben a harapás elromlik, ami miatt sok hang szenved, különösen a sziszegés és a fütyülés;
• "Shusyukane" a babával. A gyermek utánozza az idősebbeket, torzítja a beszédet;
• Beszédkárosodás felnőtteknél. A gyerek lemásolhatja a szülők beszédét, ha helytelenül beszélnek;
• A szülők túlzott követelései. A szülők gyakran túl sokat követelnek anélkül, hogy megfelelő artikulációt mutatnának;
• Lemaradás a fejlődésben. Ha a gondolkodás, a memória és a figyelem nem alakul ki teljesen, akkor beszédfejlődés szenvedni is fog;
• Hallássérült vagy a baba nem ismeri fel a hangokat fülről.

Csak szakember tudja meghatározni a probléma pontos okát. Ezért, ha hosszú ideig nem tudta megtanítani gyermekét az „Sh” betű kiejtésére, forduljon szakemberhez.

Megtanítjuk az "Sh" betű helyes kiejtését

Mielőtt közvetlenül folytatná az "Sh" beállítási gyakorlatokat, el kell végezni artikulációs gimnasztika, amely fokozza a beszédszervek mozgékonyságát.

A nyelv nyújtása

A nyelv bemelegítéséhez a következő gyakorlatokat használhatja:

• "Palacsinta". A gyermek a lelapított nyelvet tegye az alsó ajkára, és tartsa rajta legalább 10 másodpercig;
• "Csésze". A nyelvet szét kell terjeszteni az alsó ajakra, fel kell emelni a széleit és a hegyét. Ennek eredményeként egyfajta csésze képződik;
• "Csacsogó". Hasonló az előző gyakorlathoz, de ugyanakkor a nyelvcsésze emelkedik és süllyed;
• "Ló". A gyerekek egyik legkedveltebb gyakorlata, mert a nyelvével kell csattogtatnia, és a ló patáinak csattanásához hasonló hangot kell kiadnia.

Hogy a „diák” ne unatkozzon, kísérje a gyakorlatokat vicces történetekkel. A gyakorlatokat tükör előtt is célszerű végezni.

1) miből áll, és miért olyan szükséges a baba számára.
2) Érdemes-e mangót enni terhesség alatt,.

Kinyújtjuk az ajkunkat

A következő gyakorlatok alkalmasak az ajkak bemelegítésére:

• "Elefánt orr". A gyermek felváltva készítsen egy széles „csövet” (az ajkak az O betű kiejtésére alkalmas helyzetben vannak), majd keskenyek (az ajkak az U betű kiejtéséhez);
• Egy keskeny "cső" és egy mosoly váltakozása. Ügyeljen arra, hogy a mosoly széles legyen;
• "Csodálkozás". Ugyanakkor a gyermek ajkai helyzetet vesznek, mint az O hangnál.

A "Sh" hang beállításának fő módszerei

Az „Sh” betű beszédterápiás osztályai egy elszigetelt hang kiejtésének fejlesztésével kezdődnek. Az egyik legtöbb hatékony módszerek- ez más hangokból származó hang beállítása.

Ha egy gyermek jól ejti a "T" hangot, akkor ez az egyik leggyakrabban egyszerű módokon. Ehhez a gyermeknek "Ts-s-s"-t kell kiejteni, amíg el nem éri a normális kiejtést. Ezt követően kérje meg őt, hogy végezze el ugyanezt az eljárást, de a nyelvét "elrejtse" a fogai mögé. Az eredmény egy "sh" hang.

Ha kétségei vannak, megteheti saját maga. A rögzítéshez a „sziszegő kígyó” gyakorlat alkalmas. A változatosság kedvéért társítsa ezt a hangot egy leeresztett léggömb hangjához vagy egy macska sziszegéséhez.

A sziszegés mindig nehézségeket okoz a gyerekekben. És a "Sh" hang az egyik legnehezebb. A cikkben bemutatott ajánlások segítenek a probléma mielőbbi felismerésében és megszabadulásában. Elég egy kis erőfeszítés, és gyermeke könnyebben kommunikál a jövőben.

Az első komplex (fütyülő hangokhoz [s], [s], [ts])

A sípoló hangok kiejtésére, összetett és pontos mozdulatok nyelv, amelyben a nyelv hegye érintett (az alsó fogak mögött található), a nyelv oldalsó szélei (szorosan szomszédosak a felső őrlőfogakkal), a nyelv hátsó része (elülső része a alveolusok és rést képez velük, és amikor akkor rést); az ajkak mozgása (mosolyog), az alsó állkapocs (alig leengedve) és a légáram jelenléte (meglehetősen erős és a nyelv közepére irányítva). Az alábbi gyakorlatok hozzájárulnak a nyelv és a légáram szükséges mozgásainak fejlesztéséhez.

Hajtsa be a labdát a kapuba

Cél: hosszú, irányított légsugarat állítanak elő.
Rövid leírás: csővel feszítsd előre az ajkaidat és fújj rá egy vattakorongra (az asztalon fekszik a gyerek előtt) hosszan, két kocka közé hajtva.

Módszertani utasítások:

• Ügyeljen arra, hogy az orcája ne puffadjon ki, mert ehhez könnyedén megfoghatja az ujjaival.
• Hajtsa meg a labdát egy kilégzésre, ne hagyja, hogy a légáram szaggatott legyen.

Büntesse meg a szemtelen nyelvet

Cél: fejleszteni a képességet, a nyelv izmainak ellazításával, szélesen, lapítva tartására.
Rövid leírás: nyisd ki egy kicsit a szád, nyugodtan tedd a nyelvedet az alsó ajkadra és ajkaival csapkodva hallgasd a pi-pi-pya hangokat... Nyitott szájjal tartsd a széles nyelvedet nyugodt helyzetben, egytől számolva. öttől tízig.

Módszertani utasítások.

• Az alsó ajkat nem szabad felhúzni és az alsó fogakra húzni.
• A nyelv legyen széles, szélei érintsék a száj sarkait.
• Egy kilégzésnél többször ütögesse meg a nyelvét ajkaival. Győződjön meg arról, hogy a gyermek nem tartja vissza a kilélegzett levegőt. A megvalósítást így irányíthatod: vidd a vattát a gyerek szájához! ha helyesen végzi a gyakorlatot, a nő el fog térni. Ugyanakkor ez a gyakorlat hozzájárul az irányított légsugár kialakulásához.

Legyen széles a nyelv

Cél: fejleszteni azt a képességet, hogy a nyelvet nyugodt, ellazult helyzetben tartsa.
Rövid leírás: mosolyogj, nyisd ki a szád, tedd a nyelv széles elülső szélét az alsó ajkadra. Tartsa ebben a helyzetben egytől ötig-tízig számolva.

Módszertani utasítások.

• Ne feszítse erős mosolyra az ajkát, hogy ne legyen feszültség.
• Ügyeljen arra, hogy az alsó ajak ne húzódjon be.
• Ne dugja ki a nyelvet messzire: csak az alsó ajkát takarja.
• A nyelv oldalsó széleinek érinteniük kell a száj sarkait.
• Ha ez a gyakorlat nem működik, akkor vissza kell térnie a "Büntesd meg a rossz nyelvet" gyakorlathoz.

Cél: sima, hosszú, folyamatos légáramot hoznak létre a nyelv közepén.
Rövid leírás: mosolyogj, helyezd a nyelv széles elülső szélét az alsó ajkára, és mintha hosszan ejtenéd ki az [f] hangot, fújd le a vattát az asztal másik szélére.

Módszertani utasítások.

• Az alsó ajak nem nyúlhat át az alsó fogakon.
• Nem tudod kifújni az orcádat.
• Ügyeljünk arra, hogy a gyerekek az [f] hangot ejtsék ki, és ne az [x] hangot, vagyis a légáram szűk legyen, ne legyen szórt.

Mossunk fogat

Cél: tanítsa meg a gyerekeket, hogy a nyelv hegyét az alsó fogak mögé tartsák.
Rövid leírás: mosolyogj, mutasd meg a fogaidat, nyisd ki a szádat és a nyelved hegyével „tisztítsd meg” az alsó fogaidat, először mozgasd a nyelvedet egyik oldalról a másikra, majd lentről felfelé.

Módszertani utasítások.

• Az ajkak mozdulatlanok, mosolygós helyzetben vannak.
• A nyelv hegyét egyik oldalról a másikra mozgatva ügyeljen arra, hogy az ínynél legyen, és ne csússzon el a fogak felső szélén.
• A nyelvet alulról felfelé mozgatva ügyeljen arra, hogy a nyelv hegye széles legyen, és megindítsa az alsó fogak gyökereinek mozgását.

Ragassza fel az édességet

Cél: erősítse meg a nyelv izmait, és gyakorolja a nyelv felemelését.
Rövid leírás: tedd a nyelv széles hegyét az alsó ajakra. Tegyen egy vékony karamelldarabot a nyelv szélére, ragasszon egy cukorkát a szájpadlásra a felső fogak mögé.

Módszertani utasítások.

• Győződjön meg arról, hogy csak a nyelv működik - az alsó állkapocsnak mozdulatlannak kell lennie.
• Nyissa ki a száját 1,5-2 cm-nél szélesebbre.
• Ha az alsó állkapocs részt vesz a mozgásban, akkor a gyermek tiszta mutatóujját oldalra helyezheti az őrlőfogak közé (akkor nem fogja becsukni a száját).
• A gyakorlatot lassú ütemben kell elvégezni.

Gomba

Cél: dolgozza ki a nyelv emelkedését fel, nyújtsa ki az ízületi szalagot (kantárt).
Rövid leírás: mosolyogjon, mutasson fogakat, kissé nyissa ki a száját, és széles nyelvét teljes síkjával a szájpadláshoz nyomja, nyissa ki a száját. (A nyelv egy vékony gomba sapkához fog hasonlítani, a megfeszített ínszalag pedig a szárához.)

Módszertani utasítások.

• Tartsa ajkait mosolygó helyzetben.
• A nyelv oldalsó széleit egyformán szorosan kell megnyomni - egyetlen fele sem eshet le.
• A gyakorlat megismétlésekor szélesebbre kell nyitnia a száját.

finom lekvár

Cél: fejlessze a nyelv széles elülső részének felfelé mozgását és a nyelv helyzetét a csésze alakjához közel, amit a [w] hang kiejtésekor vesz igénybe.
Rövid leírás: kissé nyissa ki a száját, és nyalja meg a felső ajkát a nyelv széles elülső szélével, mozgassa a nyelvet fentről lefelé, de ne egyik oldalról a másikra.

Módszertani utasítások.

• Ügyeljen arra, hogy csak a nyelv működjön, és az alsó állkapocs ne segítsen, ne „ültesse fel” a nyelvet - mozdulatlannak kell lennie (az ujjával tarthatja).
• A nyelv legyen széles, oldalsó élei érintsék a száj sarkait.
• Ha a gyakorlat nem működik, akkor vissza kell térnie a "Büntesd meg a rossz nyelvet" gyakorlathoz. Amint a nyelv lelapul, spatulával fel kell emelni, és a felső ajakra kell tekerni.

Harmonikus

Cél: erősítse meg a nyelv izmait, nyújtsa az ízületi szalagot (kantárt).
Rövid leírás: mosolyogj, nyisd ki a szádat, ragaszd a nyelved a szájpadláshoz, és anélkül, hogy elengednéd a nyelvedet, zárd be és nyisd ki a szádat (ahogy a harmonika bundája nyúlik, úgy nyúlik a hyoid frenulum). Az ajkak mosolygó helyzetben vannak. A gyakorlat megismétlésekor próbálja meg szélesebbre és hosszabbra nyitni a száját, és a nyelvet a felső helyzetben tartani.

Módszertani utasítások.

• Ügyeljen arra, hogy a száj kinyitásakor az ajkak mozdulatlanok legyenek.
• Nyissa ki és zárja be a száját, tartsa minden helyzetben háromtól tízig.
• Ügyeljen arra, hogy a száj kinyitásakor ne ereszkedjen meg a nyelv egyik oldala.

Fókusz

Cél: fejleszteni a nyelv felemelését, a nyelvnek vödör formát adni és a légáramot a nyelv közepén irányítani.
Rövid leírás: mosolyogj, nyisd ki a szádat, tedd a nyelv széles elülső szélét a felső ajakra úgy, hogy az oldalsó szélei benyomódjanak, és a nyelv közepén egy horony legyen, és fújd le a nyelv hegyére helyezett vattát. orr. Ugyanakkor a levegőnek a nyelv közepén kell mennie, akkor a gyapjú felszáll.

Módszertani utasítások.

• Ügyeljen arra, hogy az alsó állkapocs mozdulatlan legyen.
• A nyelv oldalsó széleit a felső ajakhoz kell nyomni; közepén rés keletkezik, amelybe a légáram bemegy. Ha ez nem működik, enyhén tarthatja a nyelvét.
• Az alsó ajak nem húzódhat be és nem húzódhat át az alsó fogakon.

Zúg a gőzös

Cél: fejlessze a nyelv hátsó részét felfelé.
Rövid leírás: nyisd ki a szád és mondd ki a hangot [s] sokáig (mintha egy gőzös zümmögne).

Módszertani utasítások.

• Ügyeljen arra, hogy a nyelv hegye leengedve legyen a száj mélyén, a háta pedig a szájpadlásig emelkedjen.

pulyka

Cél: fejleszteni a nyelv emelkedését, elülső részének mozgékonyságát.
Rövid leírás: Nyissa ki a száját, tegye a nyelvét a felső ajkára, és a nyelv széles elülső szélével mozgassa a felső ajak mentén előre-hátra, próbálja meg ne szakítani a nyelvét az ajkától - mintha simogatná. Először végezzen lassú mozdulatokat, majd gyorsítsa fel a tempót, és adjon hozzá egy hangot, amíg meg nem hallja a bl-bl (mint egy pulyka csacsogását).

Módszertani utasítások.

• Győződjön meg arról, hogy a nyelv széles és nem szűkült.
• Mozgatni a nyelvet előre-hátra, és nem egyik oldalról a másikra.
• A nyelvnek „nyalnia” kell a felső ajkát, és nem szabad előrehajtania.

Hinta

Cél: fejleszteni kell a nyelv helyzetének gyors megváltoztatásának képességét, amely szükséges az [l] hang a, s, o, y magánhangzókkal való kombinálásakor.
Rövid leírás: mosolyogj, mutasd ki a fogakat, nyissa ki a száját, tegye széles nyelvét az alsó fogak mögé (belül), és tartsa ebben a helyzetben egytől ötig számolva. Ezután emelje fel a széles nyelvet a felső fogainál (belülről is), és tartsa a szám alatt egytől ötig. Tehát váltakozva változtassa meg a nyelv helyzetét 4-6 alkalommal.

Módszertani utasítások.

• Győződjön meg arról, hogy csak a nyelv működik, és az alsó állkapocs és az ajkak mozdulatlanok maradnak.

Húzd meg a nyelved hegyét

Cél: erősíti a nyelv izmait és fejleszti a nyelv emelkedését.
Rövid leírás: mosolyog" mutasd meg a fogakat, nyisd ki a szádat, és kattints a nyelved hegyére (mint egy ló, amely a patáit csörömpölné).

Módszertani utasítások.

• A gyakorlatot először lassú ütemben, majd gyorsabban hajtják végre.
• Az alsó állkapocs nem mozoghat; csak a nyelv működik.
• Ha a gyermeknek nem sikerül kattintani, fel kell ajánlania neki, hogy végezze el a „Ragasztócukor” gyakorlatot, majd térjen vissza ehhez a gyakorlathoz.
• Ügyeljen arra, hogy a nyelv hegye ne csússzon befelé, vagyis a gyermek kattogjon a nyelvével, és ne csapkodjon.

Csendesen kattintson a nyelv hegyére

Cél: fejlessze a nyelv felfelé irányuló mozgását, és segítse a gyermeket a nyelv helyének meghatározásában a hang kiejtésekor [l].
Rövid leírás: a gyermek ugyanazokat a mozdulatokat tegye a nyelvével, mint az előző gyakorlatnál, csak csendben.

Módszertani utasítások.

• Ügyeljen arra, hogy az alsó állkapocs és az ajkak mozdulatlanok legyenek: csak a nyelv hajtja végre a gyakorlatot.
• A nyelv hegye nem görbülhet befelé.
• A nyelv hegye a felső fogak mögött a szájpadláson támaszkodik, nem emelkedik ki a szájból.

Kinek a foga tisztább?

Cél: a nyelv felemelkedésének és a nyelv beszédkészségének fejlesztése.
Rövid leírás: nyisd ki a szádat és nyelved hegyével "tisztítsd meg" belülről a felső fogakat, nyelvmozgásokat végezve egyik oldalról a másikra.

Módszertani utasítások.

• Az ajkak mosolyogva, a felső és az alsó fogak láthatóak.
• Ügyeljen arra, hogy a nyelv hegye ne nyúljon ki, ne hajoljon befelé, hanem a felső fogak tövénél helyezkedjen el.
• Az alsó állkapocs mozdulatlan; csak a nyelv működik.

Festő

Cél: kidolgozni a nyelv felfelé irányuló mozgásait és mozgékonyságát.
Rövid leírás: mosolyogj, nyisd ki a szádat és a nyelved hegyével „simogasd” a kemény szájpadlást, mozgasd a nyelvedet előre-hátra.

Módszertani utasítások.

• Az ajkaknak és az alsó állkapocsnak mozdulatlannak kell lennie.
• Ügyeljen arra, hogy a nyelv hegye előrehaladva elérje a felső fogak belső felületét, és ne nyúljon ki a szájból.

Dobosok

Cél: erősíti a nyelvhegy izmait, fejleszti a nyelv felemelését és a nyelvhegy megfeszítésének képességét.
Rövid leírás: mosolyogjon, nyissa ki a száját, és nyelve hegyével ütögesse a felső fogai mögé, ismételten és határozottan kiejtve a [d]: dd hangot. Először lassan ejtse ki a d hangot. Fokozatosan vegye fel a tempót.

Módszertani utasítások.

• A szájnak mindig nyitva kell lennie, az ajkaknak mosolyognak, az alsó állkapocs mozdulatlan; csak a nyelv működik.
• Győződjön meg arról, hogy a d hang tiszta ütés jellegű - nem csikorgó.
• A nyelv hegyének nem szabad meghúzódnia.
• A d hangot úgy kell kiejteni, hogy érezhető legyen a kilélegzett légáram. Ehhez vigyen egy papírcsíkot a szájához. Ha helyesen hajtják végre, a gyakorlat eltér.

Ha szeretné elolvasni a legérdekesebbet a szépségről és az egészségről, iratkozzon fel a hírlevélre!