Programski zadaci:

uvesti dijete u školski život kroz bajku;
pomoći u izgradnji modela mogućih odnosa sa nastavnikom, kolegama iz razreda u novom životu;
da na siguran način isprobaju različita ponašanja u komunikacijskim situacijama koje su značajne za djecu;
razvijaju vještine proizvoljnog regulisanja ponašanja;
razviti komunikacijske vještine sa vršnjacima i odraslima;
formirati adekvatno samopoštovanje, povećati samopouzdanje;
stvoriti uslove da djeca spoznaju neefikasne načine ponašanja i mijenjaju ih.

Pozdrav "Dobro jutro"
Psiholog: „Molim vas zatvorite oči (djeca sjede na stolicama), ko čuje svoje ime otvori oči i sjedne na bilo koje mjesto u krugu. Sada hajde da se uhvatimo za ruke i kažemo: "Dobro jutro!".

Ljudi, znate li ko su Vile? Odgovori djece. Vile su različite. Tu su vile vatre, noći, vode, ljubavi, plesa, radosti, pijeska.
U starim danima, vile su rođenu djecu obdarivale divnim darovima: vila ljubavi dala je djetetu dobro srce, Noćna vila je sanjala divne snove, vila radosti bila je dobro raspoložena, ali pješčana vila ili pješčana vila mogle su pružiti putovanje kroz bajku.

Ritual ulaska u bajku.
Danas je pred nama tako fantastično putovanje. Ali to će zahtijevati mnogo snage. A naše srce će dati magičnu moć. Srce ima nevjerovatnu moć ako je ljubazno, puno ljubavi, povjerenja i radosno. Mislim da svako od vas ima takvo srce. A sada stavite desni dlan na grudi, zatvorite oči i tiho slušajte kako kuca vaše toplo, ljubazno srce. Zamolite svoje srce da vam da snagu da putujete kroz bajku. Tiši sebi. Desilo se? Dobro urađeno. A evo i Vile, ona vas poziva da je posjetite, u pješčaniku. Zvuči tiha, mirna muzika, djeca sjede oko pješčanika, pažljivo pregledavaju sam pješčanik (njegov oblik, boju, materijal od kojeg je pješčanik napravljen), označavaju simboličku oznaku neba, vode i zemlje.

Također, uz pomoć pješčane vile, djeca za sebe određuju neka pravila ponašanja u pješčaniku:

1. Nemojte namjerno bacati pijesak iz kutije s pijeskom.

2. Ne bacajte pijesak na druge i ne uzimajte ga u usta.

3. Operite ruke nakon igre u pijesku.

Psiholog u ime Vile traži da se "nježno, nježno pozdravi pijesak" tj. Različiti putevi dodirnuti pijesak.

Vježba "Zdravo, pijesak!" (smanjenje psihofizičkog stresa)
Djeca dodiruju pijesak naizmjenično prstima jedne ruke, pa druge ruke, pa svim prstima u isto vrijeme.
Djeca opisuju i upoređuju svoja osjećanja: „toplo – hladno“, „prijatno – neugodno“, „bodljikavo, grubo“ itd.
Bravo momci! A sada je vrijeme za našu priču.

Slušaj pažljivo, pamti marljivo, uši se otvaraju, bajka počinje.

Bajka "Zadatak za lisicu"
(prikazivanje bajke u pedagoškom pješčaniku)

U porodici starog Lisca počeli su se često dešavati sukobi. Njihov razlog je bio odgoj male Lisice.

Deda je mislio da je veoma teško odgajati pravu lisicu. Lisica mora biti u stanju da lukavo prevari čak i svoje rođake.

Papa Fox se protivio takvim trikovima. Vjerovao je da je to nemoguće učiniti, jer bi Lisicu svi nazvali lažovom, a s njim niko ne bi bio prijatelj.

Mladunče lisice je slušalo ove rasprave i pomislilo:

Ko je u pravu, deda ili tata?

U školi je Lisica bila veoma rasejana jer je stalno razmišljala o tome. Prilikom rješavanja zadataka u lekciji napravio je mnogo grešaka. At

Lisica ranije nije imala poteškoća s matematikom, pa su momci i učiteljica bili jako iznenađeni.

Šta ti se desilo, jesi li se razbolio? - pitao je učitelj Ež.

ja? Ne! Nisam se razbolio! Ali moj djed je malo živ, - iz nekog razloga je pobjegao od Foxa.

Da li ti je deda bolestan? pitali su momci.

Da, veoma! Brinula sam o njemu cijelu noć! Bio je vrlo slab - nastavio je izmišljati mladunče Lisice.

I što je više komponovao, sve se više zanosio i utapao u blato laži.

Ali svi učenici su vjerovali i saosjećali sa Foxom.

Znaš šta, Lisice, idi sada kući - predloži učiteljica. - Potreban si tvom dedi. Ljubav i briga pacijenta pomažu u oporavku.

Lisica je sakupila svoje stvari u aktovku i izašla iz učionice.

Na putu kući, Lisica je već zaboravila na svoju izmišljenu priču.

Lisica je kući došla vesela i bezbrižna.

Zašto si došao tako rano? - upitao je deda Lis svog unuka.

U to vrijeme je nešto pravio i iznenadio se kad je vidio Foxa.

Naš učitelj je bolestan! prošaptao je.

Kako si se razbolio? Nešto ozbiljno? - zabrinuo se stari Lisac.

Da, vjerovatno! - nastavio je Lisac, iznenađen svojom oštroumnošću i snalažljivošću.

Loše je, jako loše ", gunđao je deda, "Žao mi je učitelja Eža, neka brzo ozdravi!

Lisica se malo motala oko svog djeda, gledajući kako se popravlja stolica, a onda se otisnula svojim poslom, zadovoljna svojim izumom. U međuvremenu je škola završila nastavu, a učiteljica je odlučila posjetiti bolesnu staru Lisicu. Sakupivši poklone, požurio je do lisičine kuće. Prilazeći bliže, Jež je čuo da neko veselo zvižduka pesmu. Učitelj je bio malo iznenađen, pomislio je da mu se čini: kako se možete zabavljati ako vam je voljena osoba bolesna? Međutim, pjesma je nastavila da zvuči, a zbunjeni učitelj je na otvorenim vratima ugledao starog Lisca, koji je završio svoj posao i ponosno ocjenjivao rezultat, uvježbavajući svoj umjetnički zvižduk.
Jež je ostao stajati mirno kao ukorijenjen na mjestu.

Lisica je primetila gosta i takođe jedva razumela šta se dešava.

Drago mi je da si sada bolje! Konačno, rekao je učitelj.

I ti? upitao je iznenađeni deda.

Sad će se nešto dogoditi - šapnula je Lisica. - Oh, neka to bude san! Samo želim da mi se ovo desi! Da, sad ću se probuditi - i sve će biti kao prije.

Ali to nije bio san. Mali lisac je to shvatio, za svaki slučaj da se i uštipne, ali nije osećao ništa osim bola.

I same su suze kotrljale niz lepršave obraze Lisice. Bio je i posramljen i uplašen.

Šta se tamo dešava? o čemu oni pričaju? Šta će oni sa mnom? - pitao se Lisica.

Učiteljica i djed su već sjedili u kuhinji i tiho razgovarali. Mala lisica je čula samo riječi koje je stara lisica ponovila nekoliko puta:

Sam je kriv, ja sam ga naučio da vara.

Šta je Jež na ovo odgovorio, uplašena Lisica nije mogla da razabere. Mogao je samo da nagađa. Mladunče lisice je opet gorko jecalo i pokrilo glavu jastukom da ništa ne čuje.

Odjednom je osetio da ga neko dodiruje. Lisica podiže glavu i ugleda učiteljicu.

Laž je poput pauka, koji, kradomice se ušunjajući, počinje da plete ljepljivu mrežu - tiho je rekla učiteljica. - U početku to može izgledati kao smešna igra, ali onda lažov počinje da shvata da je zbunjen. I što duže laži traju, mreža je jača. Ako želite da odrastete slobodni i sretni, otjerajte pauka, razbijte mrežu!

Mladunče lisice nije moglo da odgovori učitelju, jer mu je knedla u grlu sprečavala da izgovori reči. Ali shvatio je da laganje šteti prije svega samom lažovcu. I lisica je odabrala...

Pokušaću da budem iskren!!! obećao je učitelju.

Ja vjerujem u tebe! - odgovori Ezh.

U školi je Lisica priznala prevaru, a učenici su mu oprostili. Od tada, lisica, ako želi da kaže laž, zamišlja ogromnog pauka i zaustavlja njegovu laž.
Rasprava o pričama :

Kako su rođaci hteli da odgajaju mladunče lisice?
Šta je lisica radila u školi?
Mislite li da je varanje dobro ili loše?
Kako se Fox osjećao kada su svi saznali istinu?
Šta mislite kako će se drugi odnositi prema prevarantu?
Kako izgleda laž?
Šta nas ova priča uči?

Vježba "Pauk"
Djeca prolaze pauka u krug i govore: "Odlazi pauče, nikad neću prevariti"

Vježba "Tačno ili netačno?"
Djeca stoje u krugu i drže se za ruke, psiholog u centru. Objašnjava, ako je istina ono što kaže psiholog, djeca dižu ruke i viču:

“Da!”, ako nije istina, onda spuštaju ruke i viču: “Ne!”.

Ima krijesnica u polju, zar ne?

Ribe plivaju u moru, zar ne?

Tele ima krila, zar ne?

Prase ima kljun, zar ne?

Postoji planinski vrh, zar ne?

Ima vrata na rupi, zar ne?

Pijetlovi imaju vagu, zar ne?

Ima lišća na drvetu, zar ne?

Na polici su knjige, zar ne?

Baba Yaga ima metlicu, zar ne?

Vježba "Nacrtaj laž"
Djeca crtaju svoje laži na listovima papira, a zatim ih kidaju na komade.

Vježba "Vila istine"
Vila istine dodiruje svako dijete čarobnim štapićem i svakom djetetu daje zrno istine, koje se mora čuvati kod sebe kako bi pomoglo da se govori samo istina.

Ritualni izlazak iz bajke
“Momci, našem fantastičnom putovanju je došao kraj, potrošili smo svu magičnu snagu, ali smo stekli neprocjenjivo iskustvo. Uzmimo ovo iskustvo u svoje ruke, stavimo ga u svoja srca i prenesite ga iz bajke u stvarni život.

Vježba "Zbogom svima."
Deca se rukuju, stanu u krug, smeju se jedno drugom i horski govore: „Zdravi smo, lepi smo, srećni smo svi, doviđenja svima.

Tema: "Istina i laž"

Svrha lekcije: dati pojam istine i laži, naučiti djecu da govore istinu.

PROCES STUDIJA

ORG. MOMENAT:

DEFINICIJA TEME SESIJE

Ljudi, danas imamo vrlo zanimljiva tema, mislim da ćete mi pomoći da ga prepoznam nakon što vam pročitam bajku o dvije sestre, koje su se zvale Istina i Laž.

Evo, recimo, narod počinje da seje žito da bi rastao, a Laž je tu: "Šta treba da radiš i savijaš leđa, bacaj žita, vetar će ih rasuti." Poštena osoba je ne sluša, znajte i sami, on radi,

a lijenima - takav savjet po njihovom ukusu: lezite pod grm i zaspite. Posao je nekako obavljen, vara se, žetva a ne da bude na svojoj njivi.A ovo je glad za narodom . Ljudi su počeli razmišljati kako da se otarase Laži. Zaista ju je prekorila i osramotila, ali ona barem, znate, laže sebe i vara. Narod je odlučio da je istera.

Od tada, Laži lutaju po svijetu i rade svoja prljava djela. Ona i dalje živi sa nama i niko ne zna kako da je se reši sa zemlje. Ljudi pokušavaju samo da budu prijatelji sa Istinom. Ali ako osoba barem jednom otvori svoje srce za Laž, onda će se ona tamo smjestiti i bit će je vrlo teško riješiti.

PITANJA

O čemu je ova priča? (O dvije sestre: Istina i Laž)

Šta vam se najviše svidjelo u ovoj priči? (istina)

Zašto?

Šta mislite, koja je tema naše lekcije?

Zaista, danas ćemo pričati o istini i lažima

U dalekim vremenima ovi pojmovi su zabrinjavali ljude, veliki mudraci su razmišljali o njihovom značenju. Hajde da pokušamo da shvatimo šta je istina, a šta laž?

IGRA : Izaberite sa liste reči koje su bliske po značenju. Djeca naizmjenično izlaze i sortiraju riječi u dvije kolone.

Riječi: ISTINA LAŽNA ISTINA LAŽNA STVARNOST OBMANA NALAZI LAŽI ISKRENOST LAŽNO PREPOZNAVANJE

Pa hajde da pokušamo da definišemo šta je istina.

Istina je ono što odgovara stvarnosti, istina.

Šta je laž?

Laž je namjerno iskrivljavanje istine, laž.

„Budite vjerni svojoj prirodi! Shakespeare je uzviknuo. "Ne laži, reci šta misliš i osećaš." Ovo je osnovni princip poštenja, ali ga ljudi često krše. Verovatno je svako od vas čuo od roditelja i nastavnika da je loše lagati.

Ali znate li zašto ovo nije dobro raditi? Da li ste pokušali da shvatite zašto ljudi počinju da lažu? U koju svrhu to rade?

Dječije rezonovanje : iz najbolje namjere, da ne bi uznemirili roditelje;

iz kukavičluka, strahujući od posljedica;

iz sebičnih kalkulacija, pokušavajući da steknu nešto za sebe;

neozbiljno, nehotice, ne razmišljajući zašto to rade.

RAD SA POSLOVICAMA. Sada radimo u parovima.

Na stolovima imate riječi, ljepilo i pejzažni list. Od ovih riječi trebate prikupiti poslovicu i zalijepiti je na list albuma.

Jednom sam lagao, drugi put neće vjerovati.

Ko laže sebe, ne veruje drugima.

Svijet vrijedi.

Bolje gorka istina nego slatka laž

Ne možeš sakriti šilo u vreću

Diskusija o situaciji

№1 Sada ću vam pročitati priču L. Tolstoja "Dječak i vuk"

Dječak je čuvao ovce i, kao da je vidio vuka, počeo je da viče: „Upomoć, vuko! Vuk!" Ljudi su dotrčali i vide: POGREŠNO! Kao što je uradio dva i tri puta - Zaista, dotrča vuk. Dečak je počeo da viče: „Evo, evo, brzo! Vuk!" Seljaci su mislili da ga opet vara - nisu ga poslušali. Vuk vidi, nema čega da se boji: na otvorenom je posjekao cijelo stado.

PITANJA

O čemu je ova priča?

Šta mislite zašto je dječak sve obmanjivao?

Zašto, kada je vuk zapravo dotrčao, dječaku niko nije pritekao u pomoć?

Kako je dječakova prijevara utjecala na sudbinu stada?

KOJA IZREKA SA NAŠE LISTE JE POGODNA ZA OVU SITUACIJU? (Ko je lagao juče, neće mu se vjerovati sutra).

-№2 Poslušajte stih Y. POLONSKY-a

Izvoli! Razbio šolju!

Koga bih lagao

Valerki ili Maši?

Ili samo pobjeći?

Lazi, varaj i zakljucaj

Ovo je loše rečeno.

Ne, radije bih priznao

Neka se malo grde.

PITANJA

Šta se desilo?

Šta je devojka htela da uradi?

Zašto se djevojka predomislila?

Da li je uradila pravu stvar?

KOJA IZREKA JE PRIGODNA? (Bolje gorka istina nego slatka laž)

№3 "Šta je lakše?" V.A. Oseeva Priča za djecu o lažima

Tri dječaka su otišla u šumu. Pečurke, bobice, ptice u šumi. Momci su hodali. Nisam primetio kako je dan prošao.

Idu kući - plaše se:

- Vodite nas kući!

Pa su stali na putu i razmišljali šta je bolje: lagati ili govoriti istinu?

- Reći ću, - kaže prvi, - kao da me je vuk napao u šumi. Otac će se uplašiti i neće grditi.

- Reći ću ti, - kaže drugi, - da sam upoznao svog dedu. Majka će biti oduševljena i neće me grditi.

- A ja ću reći istinu - kaže treći - Uvek je lakše reći istinu, jer je istina i ne treba ništa izmišljati.

Ovdje su svi otišli kući. Čim je prvi dječak rekao ocu za vuka, vidi, dolazi šumski čuvar.

- Ne, - kaže, - na ovim mestima ima vukova.

Otac se naljutio. Za prvu krivicu se naljutio, a za laž - dva puta.

Drugi dječak je pričao o svom djedu. A djed je tu - dolazi u posjetu.

Majka je saznala istinu. Za prvu krivicu sam se naljutio, a za laž - dva puta.

A treći dečko, čim je došao, priznao je sve s praga. Mama je gunđala na njega i oprostila mu.

Koja poslovica odgovara?

Šta nas uči ova poslovica?

Zaista, lakše je reći istinu, a ako ne lažete, onda vas savjest neće mučiti.

Igra "Tačno ili netočno" (Fizminutka)

Djeca izlaze, naizmjence čitaju izjave (tačne ili netačne) i dijele ih u korpe “tačno i netačno”.

Šišarke rastu na brezi.

Vuk može sjediti na drvetu.

Zimi ima snijega.

Ako je riba dobro raspoložena, ona pjeva.

Ako je dječak dobro raspoložen, maše repom.

Ako kući dosadi, ide u šetnju.

ZHI, SHI pišu slovom I.

CHU, SHU pišu slovom Yu.

Jučer je bio četvrtak.

Slonovi mogu letjeti

Naša zemlja je ravna.

Pisci pišu knjige.

Pijetao svira klavir.

Jabuke jedva rastu.

Laži se obično koriste u sebične svrhe.

Bolje gorka istina nego slatka laž.

Laži mogu naškoditi drugima.

№4 Situacija

Yasha je bio previše lijen da nauči pjesmu za praznik. Kada su ga zamolili da ga pročita, nije mogao pročitati ni jedan red.

Kako ga ne bi grdili, Yasha je lagao da je na ulici izgubio komad papira sa pjesmom. Ali kada su deca izašla napolje, letak je ispao iz džepa Jašine jakne. Devojka Valja ga je primetila.

- Pa evo letaka sa stihom! - uzviknula je.

-- Ne! Ovo je poruka od moje bake, ”slagao je Yasha ponovo, skrivajući list u džepu.

Koja poslovica odgovara ovoj situaciji?

Male laži vode do velikih

4. Fiksiranje

(Sastavljanje pravila poštenog ponašanja)

Predlažem da napravite pravila poštenog ponašanja.

1) Rečeno - uradi to.

2) Nisam siguran - ne obećavaj.

3) Pogrešili ste – priznajte.

4) Recite samo ono što mislite.

5) Ne možete govoriti istinu – objasnite zašto.

6) Budite iskreni.

Ako se pridržavate pravila koja smo postavili u ophođenju s drugim ljudima, onda se zaista možete smatrati poštenim momcima.

Istina postaje jasna, ma koliko se čovjek trudio da je sakrije. Tek kada svi saznaju za to, osoba koja je lagala postaje dvostruko posramljena i neugodna. Zato uvek treba da govorite istinu. Sakrivši istinu jednom, samo pogoršavamo stvari sebi i drugima. Kada govorimo istinu, osjećamo olakšanje u duši.

5. refleksija.

Ljudi, hvala vam puno na vašem radu. Voleo bih da verujem da je naš razgovor dirnuo svakog od vas, ostavio traga. Želim vam nastavak uspjeha.

Edukativni sat:"Istina i laž"

Cilj: Objasnite učenicima po čemu se fantazija razlikuje od laži;

Po čemu se fantazija razlikuje od istine? zašto je laganje loše.

Zadaci: Saznajte čemu je fantazija bliža - istini ili laži; razmotriti vrste laži, uzroke želje za lažom.

Pripremna faza:

Unaprijed pripremite letke sa lažnim i istinitim izjavama.

(Djeca ne sjede za svojim stolovima.)

1. Organizacioni momenat

Pozivam sve da se drže za ruke, pogledaju jedni druge, dok se susreću očima.

Krug je simbol ujedinjenja, srodstva duša. Kada čovek pogleda u oči drugog čoveka, veoma mu je teško da laže. Hajde da danas svi budemo otvoreni, iskreni, ne neiskreni, i naravno da se nasmijemo jedni drugima.

2. Definicija teme.

Razgovor počinjemo bajkom:

Iza visokih planina, iza zelenih šuma živele su dve sestre. Jedan se zvao Istina, drugi Laž. Istina je bila lijepa, jaka, ljubazna; Laži - lukave, lukave. Narod je volio istinu, ali je zaobilazio Laž, jer ga je sprečavala da pošteno živi i radi. Evo, recimo, narod počinje da seje žito da bi rastao, a Laž je tu: "Šta treba da radiš i savijaš leđa, bacaj žita, vetar će ih rasuti." Poštena osoba je ne sluša, znate, on radi, ali lijenčina voli takav savjet: leći će pod grm i zaspati. Posao je nekako obavljen, vara se, žetva a ne da bude na svojoj njivi. A ovo je glad za narodom. Ljudi su počeli razmišljati kako da se otarase Laži. Zaista ju je prekorila i osramotila, ali ona barem, znate, laže sebe i vara. Narod je odlučio da je istera. Od tada, Laži lutaju po svijetu i rade svoja prljava djela. Ona i dalje živi sa nama i niko ne zna kako da je se reši sa zemlje. Ljudi pokušavaju samo da budu prijatelji sa Istinom. Ali ako osoba barem jednom otvori svoje srce za Laž, onda će se ona tamo smjestiti i bit će je vrlo teško riješiti.

Šta ćemo da pričamo?

Tema našeg razgovora je "Istina i laž"

(Rasprava o definicijama "tačno" i "netačno")

Pokušajmo definirati ove pojmove.

To se dešava u svetu

Ponekad ne razumete:

Sa tobom, odmah pored tebe

Ili insinuirajuća laž.

Kako to shvatiti?

Kako naučiti živjeti.

Tako da samo pored istine,

A sa laži da ne budemo prijatelji?

3. Objavljivanje teme.

Razgovarajte i izaberite sa liste za svaku reč, reči bliske po značenju, sinonime.

Šta si dobio.

Šta je istina? Lažeš?

AT eksplanatorni rječnik Ozhegov definiše ove koncepte na sljedeći način:

Istina - to je ono što odgovara stvarnosti, istini.

Lazi - ovo je namjerno iskrivljavanje istine, nije istina.

Igra "Tačno ili netočno"

Djeca idu do table, naizmjence čitaju izjave (tačne ili netačne) i dijele ih u korpe za „tačno i netačno“.

* Šišarke rastu na brezi.

* Vuk može sjediti na drvetu.

* Zimi ima snijega.

* Smrekove iglice su modifikovani listovi.

* Ako je riba dobro raspoložena, ona pjeva.

*Ako je dječak dobro raspoložen, maše repom.

* Ako kući dosadi, ide u šetnju.

* ZhI, SHI pišu slovom I.

* CHU, SHU pisati slovom Yu.

* Jučer je bio četvrtak.

* Naša zemlja je ravna.

* Pisci pišu knjige.

* Pijetao svira klavir.

* Jabuke rastu na drvetu.

* Laži se obično koriste u sebične svrhe.

* Bolje gorka istina nego slatka laž.

* Laganje može biti štetno za druge.

(Pesnički lik ZHENIA traži da razume):

Šta je sa fantazijom? Da li je to tačno ili netačno?

Učitelj poziva djecu da uzmu komad papira na kojem je napisana riječ "fantazija". Djeca treba da razmisle o tome čemu je ova riječ bliža - istini ili laži.

(Pitanja za razgovor :)

Po čemu se fantazija razlikuje od stvarnosti?

* Koja je razlika između fantazije i laži?

Neki ljudi brkaju fantaziju i laž

Koja je razlika između fantazije i laži?

*Ko je ljudima draži: sanjar ili lažov i zašto?

* Da li treba da naučim da lažem?

* Da li treba da naučim da maštam? * Da li je uvek potrebno reći istinu u oči?

* Kako razumete izjavu: „Najviše opasna osoba- lažov"?

Šta mislite, je li dobro ili loše maštati cijeli život?(odgovori djece)

Nisu svi ljudi zadržali sposobnost maštanja do kraja života. Mnogi su toliko zauzeti svojim problemima i nevoljama da jednostavno nemaju vremena za tako nešto kao što je fantazija. A ljudi koji su uspjeli zadržati sposobnost maštanja obično se bave kreativnim profesijama: umjetnici, muzičari, pisci. Njihov posao je da stvaraju fantazijske iluzije, a mnogi rade ono što vole cijeli život.

Svako od vas je čuo od roditelja, od vaspitača, od nastavnika da je loše lagati.

Ali da li su vam objasnili zašto to nije dobro raditi? Da li ste pokušali da shvatite zašto ljudi počinju da lažu?

(Situacije iz školski život.)

Razgovarajmo o situacijama iz školskog života. šta radite ako:

dobio dvojku;
izgubio promjenu obuće;
kasni na nastavu;
hodali, niste imali vremena da pospremite sobu prije dolaska mame?
razbio prelepu vazu?

Da li ste ikada bili u situaciji da koristite prevaru?

Ali ruski narod ima još jednu mudrost: "Laži za spasenje". Kako objasniti takvu frazu? Kada osoba to može učiniti?

(Rad s poslovicama)

Mnogo je poslovica o istini i lažima. Mislim da ste već radili s njima.

Predlažem da napravite dvije poslovice i objasnite njihovo značenje.

(Svakoj grupi su date dvije identične poslovice)

Lijepa laž, ali od istine se ne može pobjeći.

Istina ne gori u vatri i ne tone u vodi.

Koje ste poslovice dobili? Pročitajte. Objasnite njihovo značenje.

Znate li poslovice o istini i lažima?

4. Sumiranje

Sada znate da su laži drugačije, da ne treba koristiti lažne izjave. Mnogo je prijatnije komunicirati sa osobom koja govori istinu nego sa lažovom. A osim toga, kako možete vjerovati osobi koja vas stalno vara? Zato je najbolje da budete iskreni, a onda će i drugi ljudi biti iskreni prema vama.

5. Rezultat rada.

(Izrada pravila poštenog ponašanja.)

Pozivam vas da mi pomognete da napišem pravila poštenog ponašanja.

1) Rečeno - uradi to.

2) Nisam siguran - ne obećavaj.

3) Pogrešili ste – priznajte.

4) Recite samo ono što mislite.

5) Ne možete govoriti istinu – objasnite zašto.

6) Budite iskreni.

Ako se pridržavate pravila koja smo postavili u ophođenju s drugim ljudima, onda se zaista možete smatrati poštenim momcima.

To se dešava u svetu

Ponekad ne razumete:

Sa tobom, odmah pored tebe

Ili insinuirajuća laž.

Idemo momci

Živite pošteno u svetu

Nećemo lagati, ali hoćemo, samo

Reci istinu!

Ljudi, hvala vam puno na vašem radu. Voleo bih da verujem da je naš razgovor dirnuo svakog od vas, ostavio traga. Želim vam nastavak uspjeha.

Tema: "Istina i laž"

Svrha lekcije: dati pojam istine i laži, naučiti djecu da govore istinu.

Zadaci:

Obrazovni: formiranje ideja o pojmovima "istina" i "laž"

Razvijanje: formiranje vještina kognitivna aktivnost, sposobnost posmatranja, slušanja, samostalnog zaključivanja, razvijanje komunikacijskih vještina djece, razvijanje logičko razmišljanje

Vaspitno: vaspitanje moralnih kvaliteta: poštenje i pravednost.

PROCES STUDIJA

ORG. MOMENAT:

Zvono je već zazvonilo!

Lekcija počinje!

Sada se svi okrenite

I nasmiješite se jedno drugom!

Nasmejte mi se gosti

I sjedi!

DEFINICIJA TEME SESIJE

Ljudi, danas imamo veoma interesantnu temu, mislim da ćete mi pomoći da je prepoznam nakon što vam pročitam bajku o dvije sestre, koje su se zvale Istina i Laž.

Evo, recimo, narod počinje da seje žito da bi rastao, a Laž je tu: "Šta treba da radiš i savijaš leđa, bacaj žita, vetar će ih rasuti." Poštena osoba je ne sluša, znajte i sami, on radi,

PITANJA

O čemu je ova priča? (O dvije sestre: Istina i Laž)

Šta vam se najviše svidjelo u ovoj priči? (istina)

Zašto?

Šta mislite, koja je tema naše lekcije?

Zaista, danas ćemo pričati o istini i lažima (slajd 1)

U dalekim vremenima ovi pojmovi su zabrinjavali ljude, veliki mudraci su razmišljali o njihovom značenju. Hajde da pokušamo da shvatimo šta je istina, a šta laž?

IGRA : Izaberite sa liste reči koje su bliske po značenju. Učenici naizmjenično idu do ploče i razvrstavaju riječi u dvije kolone.

Riječi: ISTINA LAŽNA ISTINA LAŽNA STVARNOST OBMANA NALAZI LAŽI ISKRENOST LAŽNO PREPOZNAVANJE

Pa hajde da pokušamo da definišemo šta je istina.

Istina je ono što odgovara stvarnosti, istina.

Šta je laž?

Laž je namjerno iskrivljavanje istine, laž.

Ali znate li zašto ovo nije dobro raditi? Da li ste pokušali da shvatite zašto ljudi počinju da lažu? U koju svrhu to rade?

Dječije rezonovanje : iz najbolje namjere, da ne bi uznemirili roditelje;

iz kukavičluka, strahujući od posljedica;

iz sebičnih kalkulacija, pokušavajući da steknu nešto za sebe;

neozbiljno, nehotice, ne razmišljajući zašto to rade.

RAD SA POSLOVICAMA. Sada radimo u parovima.

Na stolovima imate riječi, ljepilo i pejzažni list. Od ovih riječi trebate prikupiti poslovicu i zalijepiti je na list albuma.

Jednom sam lagao, drugi put neće vjerovati.

Ko laže sebe, ne veruje drugima.

Svijet vrijedi.

Bolje gorka istina nego slatka laž

Ne možeš sakriti šilo u vreću

Diskusija o situaciji

№1 Sada ću vam pročitati priču L. Tolstoja "Dječak i vuk"

PITANJA

O čemu je ova priča?

Šta mislite zašto je dječak sve obmanjivao?

Zašto, kada je vuk zapravo dotrčao, dječaku niko nije pritekao u pomoć?

Kako je dječakova prijevara utjecala na sudbinu stada?

KOJA IZREKA SA NAŠE LISTE JE POGODNA ZA OVU SITUACIJU? (Ko je lagao juče, neće mu se vjerovati sutra).

-№2 (Video) Poslušajte stih Y. POLONSKOG. pažnju na ekran.

Izvoli! Razbio šolju!

Koga bih lagao

Valerki ili Maši?

Ili samo pobjeći?

Lazi, varaj i zakljucaj

Ovo je loše rečeno.

Ne, radije bih priznao

Neka se malo grde.

PITANJA

Šta se desilo?

Šta je devojka htela da uradi?

Zašto se djevojka predomislila?

Da li je uradila pravu stvar?

KOJA IZREKA JE PRIGODNA? (Bolje gorka istina nego slatka laž)

№3 "Šta je lakše?" V.A. Oseeva Priča za djecu o lažima

(uključujem video)

Tri dječaka su otišla u šumu. Pečurke, bobice, ptice u šumi. Momci su hodali. Nisam primetio kako je dan prošao.

Idu kući - plaše se:

- Vodite nas kući!

Pa su stali na putu i razmišljali šta je bolje: lagati ili govoriti istinu?

- Reći ću, - kaže prvi, - kao da me je vuk napao u šumi. Otac će se uplašiti i neće grditi.

- Reći ću ti, - kaže drugi, - da sam upoznao svog dedu. Majka će biti oduševljena i neće me grditi.

- A ja ću reći istinu - kaže treći - Uvek je lakše reći istinu, jer je istina i ne treba ništa izmišljati.

Ovdje su svi otišli kući. Čim je prvi dječak rekao ocu za vuka, vidi, dolazi šumski čuvar.

- Ne, - kaže, - na ovim mestima ima vukova.

Otac se naljutio. Za prvu krivicu se naljutio, a za laž - dva puta.

Drugi dječak je pričao o svom djedu. A djed je tu - dolazi u posjetu.

Majka je saznala istinu. Za prvu krivicu sam se naljutio, a za laž - dva puta.

A treći dečko, čim je došao, priznao je sve s praga. Mama je gunđala na njega i oprostila mu.

Koja poslovica odgovara?

Šta nas uči ova poslovica?

Zaista, lakše je reći istinu, a ako ne lažete, onda vas savjest neće mučiti.

Igra "Tačno ili netočno" (Fizminutka)

Djeca idu do table, naizmjence čitaju izjave (tačne ili netačne) i dijele ih u korpe za „tačno i netačno“.

Šišarke rastu na brezi.

Vuk može sjediti na drvetu.

Zimi ima snijega.

Ako je riba dobro raspoložena, ona pjeva.

Ako je dječak dobro raspoložen, maše repom.

Ako kući dosadi, ide u šetnju.

ZHI, SHI pišu slovom I.

CHU, SHU pišu slovom Yu.

Jučer je bio četvrtak.

Slonovi mogu letjeti

Naša zemlja je ravna.

Pisci pišu knjige.

Pijetao svira klavir.

Jabuke jedva rastu.

Laži se obično koriste u sebične svrhe.

Bolje gorka istina nego slatka laž.

Laži mogu naškoditi drugima.

№4 Situacija

Yasha je bio previše lijen da nauči pjesmu za praznik. Kada su ga zamolili da ga pročita, nije mogao pročitati ni jedan red.

Kako ga ne bi grdili, Yasha je lagao da je na ulici izgubio komad papira sa pjesmom. Ali kada su deca izašla napolje, letak je ispao iz džepa Jašine jakne. Devojka Valja ga je primetila.

- Pa evo letaka sa stihom! - uzviknula je.

-- Ne! Ovo je poruka od moje bake, ”slagao je Yasha ponovo, skrivajući list u džepu.

Koja poslovica odgovara ovoj situaciji?

Male laži vode do velikih

Scena uključuje video

Šta vi mislite, da li Vasju opravdano nazivaju šunjavom? Na kraju krajeva, rekao je istinu.

I šta je trebalo da uradi?

Šta biste uradili da ste na mestu Saše koji je razbio lonac?

4. Fiksiranje

(Sastavljanje pravila poštenog ponašanja)

Predlažem da napravite pravila poštenog ponašanja.

1) Rečeno - uradi to.

2) Nisam siguran - ne obećavaj.

3) Pogrešili ste – priznajte.

4) Recite samo ono što mislite.

5) Ne možete govoriti istinu – objasnite zašto.

6) Budite iskreni.

Ako se pridržavate pravila koja smo postavili u ophođenju s drugim ljudima, onda se zaista možete smatrati poštenim momcima.

5. refleksija.

Ljudi, hvala vam puno na vašem radu. Voleo bih da verujem da je naš razgovor dirnuo svakog od vas, ostavio traga. Želim vam nastavak uspjeha.

Odeljenje za obrazovanje Uprave grada Krasnoperekopska Republike Krim

MBDOU (jaslice - vrtić) br. 4" zlatne ribice»

Sažetak lekcije-razgovora

sa decom srednja grupa

na temu "Istina i laž"

zasnovano na djelu V. A. Sukhomlinskog

Razvijeno i sprovedeno

vaspitač Zhikhareva N.D.

Krasnoperekopsk, 2014

Cilj: nastaviti učiti djecu da budu ljubazni prema svojim vršnjacima i odraslima; dati ideju pozitivan uticaj na osobu takve moralne kategorije kao što je istinitost, destruktivni efekat navike obmane na osnovu analize postupaka likova narodne priče, bajke Vasilija Suhomlinskog "Mala lisica" i predložene moralne situacije. Razgovarajte s djecom o nekim manifestacijama lošeg ponašanja; vježbe u rješavanju moralnih problema i situacija. Razvijati analitičko mišljenje djece, njihovo pamćenje, pažnju, koherentan govor, sposobnost mišljenja. Obogatite rječnik definicijama (istiniti, lažljivi, prljavi). Negujte nepomirljiv odnos prema laži u svim njenim manifestacijama.

Materijal: bajke "Licičar", "Mačka i pijetao", "Lisica-sestra i Sivi vuk"," Zajuškinova koliba "," Crvenkapa "," Koza i sedmoro jarića "," Koza-Dereza ", bajka Vasilija Suhomlinskog "Mala lisica" (prilagođena za čitanje predškolcima), zagonetke o Kitty i Cockerel, poslovica o istini i nepravdi, moralne situacije, slike, didaktička igra "Istina-Nepravda", igračka mačka i pijetao, kape za lisicu i mačku, Biblija, igra na otvorenom "Lisica i mačka".

Napredak lekcije

Djeco, recite mi da li volite bajke?

I ja ih jako volim. A danas vas želim pozvati da posjetite bajku na šumskom travnjaku.

Djeca ulaze u sobu bajki, gledaju drveće, grmlje, kolibu, dvorište.

Pogodi ko je živ u ovoj kolibi?

Ko sa repom i ušima,

Ko ima šape sa jastucima,

Kako to ide, niko ne čuje

Lov na miševe?

Tako je, mačka.

Rep sa šarama, Muhe na ogradi.

Čizme sa ostrugama, Ku-ka-reka, - čestitam svima.

Naravno, petao.

Možda ste pogodili kako se zove ova bajka? ("Mačka i pijetao").

Djeca, Kotik i Cockerel, vjerovatno su išla u šumu po drva. Dok ih nema, hajde da pročitamo knjižicu koju su ostavili na panju. Sjednite udobno i pažljivo slušajte.

Čitanje bajke Vasilija Suhomlinskog "Mala lisica"(Razgovor o sadržaju priče)

1. Gdje je mladunče lisice odlazilo svako jutro?

2. Šta je to smislilo da ne ide Kindergarten ik?

3. Šta je mama uradila kada je shvatila da je Fox vara?

4. Zašto se lisica brzo spremila za vrtić?

Djeco, kao što ste shvatili iz bajke, mladunče lisice je prevarilo svoju majku. Šta znači riječ prevariti? (lagati, lagati).

A koje još bajke znate u kojima je Lisičarka pribjegla prijevari? (- "Medenjak", "Mačka i petao", "Lisica-sestra i sivi vuk", " Zayushkina hut ").

Koje riječi mogu opisati lisičarku prikazanu u bajkama?

Didaktička vježba "Koja lisica? .." (- Lukavo, prljavo, nepošteno...)

A koje se riječi mogu reći o Koloboku, Cockerel, Zeku, koji je vjerovao Lisičarki? Šta su oni? (- Poverljiv, pošten, ne uvek poslušan, bespomoćan...)

Fizminutka prema metodi Železnove.

Djeco, možda znate druge likove iz bajki koji su također pribjegli obmani? (- Vuk, Jarac).

U kojim je bajkama Vuk prikazan kao lik kojem se ne može vjerovati? (- "Crvenkapica", "Koza i sedmoro jarića").

A u kojim bajkama je koza lažljiva? ("Koza-Dereza"). Već znamo da su Lisičarka, Vuk, Koza-Dereza prevarili da bi imali neku korist od toga.

A šta se desilo sa onim likovima koje su prevarili - sa Kolobokom, Petlićem, Zekom, kozama? (Upali su u nevolje, u zube predatora, imali velike nevolje).

Pa su se uvrijedili. Zato se neistina naziva nepravdom.

Moramo se suočiti s prijevarom na nekim mjestima u životu. Šta mislite, djeco, da li je ugodno kada vas varaju?

Šta mislite o takvim ljudima? Da, loše su za nas. Narod kaže; "Istina ne voli laži", Prisjetite se koje poslovice o istini i nepravdi znate.

Malo istine nadmašuje sve laži.

Pogrešno - priznaj.

Sa lažima ćeš obići cijeli svijet, ali se nećeš vratiti.

Ali poslušajte šta se desilo u jednom vrtiću.

moralna situacija

Kolja je donio boje u vrtić za časove crtanja. Toliko je želeo da crta da je tiho, dok niko nije gledao, otvorio crvenu boju i umočio prst u nju. Boja je kapala na stol, pod, novi tepih. Kolja ju je brzo zatvorio i oprao ruke sapunom. Na prstu nije bilo ni traga crvene boje, ali su crvene mrlje ostale na stolu i tepihu

Djeco, ko ima farbu na našem novom tepihu? upita učiteljica. Ali niko joj nije odgovorio. Dugo je vladala tišina. Kolja nikada nije priznao.

Djeco, šta mislite: nepriznanje savršenom je laž ili nije?

Kako biste se snašli u takvoj situaciji? Zašto?

Slikarstvo

Djeco, pogledajte ovu sliku. Ja ću započeti priču, a vi nastavite.

Djeca su se igrala u sobi sa loptom. Dječak ju je snažno bacio, a lopta je odletjela na sto i gurnula vazu sa stola. Pala je i slomila se... (Mama je ušla u sobu i videla ovo).

ko je to uradio? ona je pitala. Dječak je prebacio svoju krivicu na (mačka, lopta,

sestra)...

Mislite li da je prebacivanje svoje krivice na nekog drugog varanje ili ne? Šta bi ti uradio?

Šta mislite, djeco, da li bi lice laži bilo lijepo kada bismo ga mogli nacrtati? (Odgovori djece).

Pokušajte da ga dočarate izrazima lica.

Da li ste se svideli jedno drugom? Zašto?

U stvari, laganje je veoma ružno, obmana je ružna i nije dobra za našu dušu, a Biblija kaže da je obmana greh.

A evo i Kotika i pijetla koji su se vratili iz šume. Donijeli su ti jabuke zato što si dobro radio i obećao da nikada nećeš varati. Iako su umorni, žele da igraju svoju omiljenu igricu "Lukava lisica" sa vama.

Nakon igre djeca se počastiju jabukama.