T.S. CHERNYAEVA,
Ust-Dzheguta,
Republica Karachay-Cerkess
Analiza punctuației unei propoziții simple
Lucrăm conform manualului „Limba rusă. clasa a 5-a. Autorii T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov și alții.
Scopul lecției: dați conceptul de analiza de punctuație a unei propoziții; să formeze capacitatea de a aplica în practică cunoștințele dobândite; pentru a insufla copiilor o atitudine atentă față de cuvânt, pentru a dezvolta capacitatea de a monitoriza corectitudinea vorbirii.
vizibilitate: plăcuțe informative, fișe de semnalizare, ilustrații.
ÎN CURILE CURĂRILOR
I. Cuvântul profesorului
Astăzi suntem invitați la Regatul punctuației. Vom merge acolo pentru a verifica dacă vă puteți împrieteni cu semnele de punctuație, puneți-le corect în text. Vom învăța cum să efectuăm analiza de punctuație a unei propoziții.
Mai întâi, să verificăm dacă sunteți pregătit să călătoriți. Să vedem cum înțelegeți termenii gramaticali.
II. Dictarea terminologică
Profesorul citește definiția, elevii notează termenii.
1) O secțiune a științei limbajului în care sunt studiate fraze și propoziții (sintaxă);
2) o combinație de două sau mai multe cuvinte combinate gramatical și în sens (fraza);
3) un semn de punctuație care denotă împărțirea într-o propoziție, precum și evidențierea unora grupuri de sintaxă (virgulă);
4) membru principal o propoziţie care răspunde la întrebări în cazul nominativ (subiect);
5) o propunere care este formată numai din membrii principali (mai puțin frecvente);
6) un membru minor al propoziției, care indică locul, timpul, modul de acțiune (circumstanţă);
7) un cuvânt (sau o combinație de cuvinte) care numește persoana căreia i se adresează discursul (recurs);
8) o propoziție care se termină cu un semn de exclamare (semn de exclamare).
Profesor. Văd că ai stăpânit bine termenii gramaticali. Dar poți intra în Regatul punctuației doar cu bilete. Există câteva întrebări pe biletul nostru la care trebuie să răspundeți.
III. Colaborare
1. Ce studiază punctuația?
2. Din ce limbă ne-a venit cuvântul punctuaţie?
(Vine din cuvântul latin punctum- punct.)
3. Numiți semnele de punctuație pe care le cunoașteți.
Exercițiu . Analizați propoziția: Semnele de punctuație servesc drept note la citire. (A.P. Cehov)
Cum înțelegi aceste cuvinte ale lui A.P. Cehov? (Elevul răspunde.)
Profesor. Bravo baieti! Ai făcut treaba. Porțile regatului sunt deschise. Dar ce este?! Urmează o confuzie. Să încercăm să rezolvăm lucrurile plasarea corectă a virgulelor în text.
(Pe tablă există o intrare de text și un desen „O vacă într-o canisa”.)
În râu este un pește pe un deal,
Mâgâind o vacă într-o canisa,
Câinele latră pe gard
Pițigoiul cântă pe coridor,
Copiii se joacă pe perete
Atârnând o poză pe fereastră
Modele de îngheț în sobă,
Lemnele arde în mâinile unei fete,
Există o păpușă inteligentă într-o cușcă,
Cardidul manual cântă șervețele,
Sunt patine pe masă,
Se pregătesc ochelari de protecție pentru iarnă,
Sunt caiete pentru bunica,
Întotdeauna ținute în ordine.
(Din cartea lui G.R. Granik, S.M. Bondarenko „Secretele punctuației”)
Următoarea noastră oprire este Punctogram Town. Aici suntem întâmpinați de bunica Punktogramushka. (Desenul este fixat pe tablă.) Trebuie să-i răspundem la întrebări.
1. Care sunt funcțiile semnelor de punctuație? (La sfârșitul unei propoziții, acestea sunt semne de completare. În cadrul unei propoziții, ele pot separa cuvinte - semne de separare sau le evidențiază - semne de evidențiere.)
2. Ce punctograme ai învățat în clasa a V-a? (Linea între subiect și predicat. Semne de punctuație cu membri omogene ai propoziției. Semne de punctuație cu apeluri.)
Bunica Punctogram ne invită să explicăm semnele de punctuație în propoziții.
1. Vă place sportul?
2. Clover este unul dintre cele mai fiabile barometre. (Iu.Dmitriev)
3. Luna strălucește, dar nu se încălzește.
În fața noastră este Orașul cuvinte politicoase. Acolo trăiesc cuvinte magice și slujitorii lor credincioși - semne de punctuație.
- Băieți, ce cuvinte ajută să fiți politicoși?
- Cu ce semn de punctuație este cuvântul prietenos Vă rog?
(Elevul răspunde.)
(Pe tablă este o ilustrație pentru fabula lui I.A. Krylov „Libelula și furnica”.)
Mai avem o întâlnire în Orașul Cuvintelor Politești. Eroii fabulei I.A. „Libelula și furnica” lui Krylov au venit și ele acolo și au cerut să-i judece.
punerea în scenă
libelulă: Nu înțeleg de ce furnica nu m-a lăsat să intru. Am cântat, am dansat. Nu e vina mea că îmi place să mă distrez. De ce furnica nu i-a fost milă de mine?
Furnică R: Am lucrat toată vara. Ne pregătim de iarnă. Și libelula trăiește într-o zi, fără să-i pese de nimic.
Băieți, cum ați judeca eroii fabulei? Alegeți unul dintre răspunsuri și țineți sus cardul de semnalizare.
(Opțiunile de răspuns sunt pre-scrise pe tablă.)
Libelula a trebuit să se gândească la ce o așteaptă iarna. Degeaba se supără la Furnica.
(Card rosu)
Ant, ar fi trebuit să arăți compasiune.5 La urma urmei, Libelula avea probleme. Și într-un moment dificil pentru altul, trebuie să dai o mână de ajutor.
(carton verde)
Cred că amândoi vă înșelați. Lasă pe altcineva să te judece.
(carton albastru)
Profesor. Spune-ne de ce ai ales acest răspuns.
- Băieți, ce înseamnă numărul „5” la sfârșitul propoziției? Amintiți-vă convențiile plasate la începutul manualului. (Elevul răspunde.)
Să încercăm să analizăm propoziția cu semne de punctuație:
Ant, trebuie să arăți compasiune. 5
Elevii se familiarizează cu materialul manualului și, cu ajutorul profesorului, efectuează analiza de punctuație a propoziției.
IV. Lucrați cu manualul. Exercițiul 220
În primul rând, sensul cuvântului precursor.
- Băieți, circumstanțele s-au dezvoltat în așa fel încât va trebui să susțineți o lecție de limba rusă la o școală în care un celebru erou literar nu stiu.
(Imagine nu știu pe tablă.)
Sarcina noastră: să găsim greșelile de punctuație făcute de Dunno și să le corectăm.
(Copiii scriu propoziții în forma corectată.)
1. Vânătorul a mers în pădure și a luat cu el un câine.
2. Râurile, lacurile și iazurile dorm sub zăpadă adâncă.
3. Bravo baieti, treaba buna.
Exercițiu. Efectuați analiza de punctuație a primei propoziții.
Jocul „Dă-mi răspunsul”. Profesorul citește începutul frazei, iar elevii trebuie să o termine.
1. A învăța să folosești corect semnele de punctuație ajută... (analizarea punctuației).
2. Propozițiile pentru analiza punctuației vor fi evidențiate în manual cu un număr ... (5)
.
3. A efectua analiza punctuației înseamnă a explica... (ce semne de punctuație trebuie puse în propoziție).
Exercițiu . Execută oral analiza de punctuație sugestii: Limba mea, hai să fim prieteni cu tine!
Exercițiu . Cum înțelegeți afirmațiile poetului A. Blok și ale omului de știință A. Shapiro?
Eliminați întreaga lucrare dacă nu vă place virgula din această propoziție, dar nu tăiați virgula: are propriul ei sens.
(A. Blok)
Există, desigur, astfel de greșeli de ortografie care duc la o neînțelegere a textului, în timp ce în punctuație orice eroare duce la o denaturare a sensului într-o măsură sau alta.
(A. Shapiro)
V. Rezumând lecția
Exercițiu . Citeste textul. Spune-mi ce s-a întâmplat cu o persoană care a pierdut semnele de punctuație.
O persoană a pierdut o virgulă, a început să se teamă de propoziții complexe, să caute o frază mai simplă.
Pentru fraze simple au venit gânduri simple.
Apoi a pierdut semnul exclamării și a început să vorbească încet, cu o singură intonație. Nimic nu l-a mulțumit sau revoltat, a tratat totul fără emoții.
Apoi a pierdut semnul întrebării și a încetat să mai pună întrebări.
Până la sfârșitul vieții, a rămas doar cu ghilimele. Nu și-a exprimat o singură idee, a citat întotdeauna pe cineva - așa că a uitat complet cum să gândească și a ajuns la obiect.
Atenție la semnele de punctuație!
(După A. Kanevsky)
VI. Teme pentru acasă
La despărțire, semnele de punctuație îți dau un mandat: nu le uita. De asemenea, li se cere să lucreze acasă la exercițiul 221 și să învețe § 44.
Când o propoziție este scrisă pe tablă și toate ortografiile din cuvinte sunt explicate, elevul procedează de obicei la analiza orală a punctuației.
Cum se face corect? Care este ordinea condițiilor de punctuație? Acestea și multe alte întrebări sunt relevante pentru gimnaziu și liceu.
Analiza punctuației diferă semnificativ de analiza sintactică, care are un simbol familiar școlarilor sub cifra 4. Este inacceptabil să îi confundăm! Scopul analizei este de a caracteriza propoziția, structura și sensul acesteia.
De ce este nevoie de punctuația? Ajută la aplicarea punctogramelor, la găsirea limitelor segmentelor semantice, la respectarea regulilor de punctuație. Pentru analiza, propozițiile care sunt deja punctate sunt potrivite. Pentru a complica analiza, profesorul oferă texte cu omisiuni de semne de punctuație.
Atunci când efectuează analiza punctuației, ei acordă atenție structurii propoziției. Este importantă nu numai prezența membrilor principali și secundari, numărul de baze gramaticale și părți ale propoziției, este important să se determine și modalitățile de exprimare a membrilor secundari ai propoziției și succesiunea acestora, pentru a afla trăsăturile intonaționale. a sentinței.
Iată două propuneri, să le analizăm.
1) Odată ce Seryozha și Petya s-au întâlnit în curte, au greblat zăpada pe bancă și s-au așezat. 2) Ce să faci?
În prima propoziție declarativă sunt folosite doar două caractere: o virgulă care separă predicate omogene, și punct. Al doilea are un singur semn de întrebare, deoarece există un cuvânt de întrebare la începutul propoziției.
Când nu există semne de punctuație în interiorul unei propoziții, este necesar să-i acordăm atenție? Da, este necesar să se clarifice condițiile de absență a semnelor. Luați în considerare un exemplu.
Mătușa Tanya a tratat patinele ca pe o moștenire de familie.
În această propoziție, cu excepția unui punct, nu există niciun semn în interior. Dar a fost posibil să se pună din greșeală o virgulă înaintea sindicatului AS. De ce nu este postat semnul? Pentru că există o condiție care interzice virgula: segmentul semantic AS TO A FAMILY RELIC are sensul „ca”.
Planul de analiză a punctuației implică doar câteva puncte. Este obișnuit să efectuăm această analiză oral, prin urmare, pentru comoditatea unei descrieri scrise, numerotăm toate semnele de punctuație și explicăm setarea lor. Am luat toate sugestiile pentru exemple din lucrările lui Lyudmila Ulitskaya.
ORDINEA APROXIMAȚIE A ANALIZA PUNCTUAȚIEI
I. Locul punctogramei (sfârșit de propoziție, propoziție simplă, propoziție complexă): semnele de punctuație sunt numerotate.
II. Condiții ale normei de punctuație (reguli pentru stabilirea/nepunerea semnelor de punctuație).
III. Caracteristica de punctuație.
EXEMPLU DE EȘANȚĂ DE ANALIZA PUNCTUAȚIEI
Exemplul 1
Mestecenii si aspenii incendiati toamna lovesc ochii cu culori stralucitoare.
1 - semn de completare într-o propoziție simplă declarativă.
Explicație: nu există virgulă între subiecte omogene legate printr-o singură uniune ȘI, nu există virgulă după turnover-ul participial ARUS ÎN TOAMNA, care se află înaintea cuvântului definitiv MESTEȘEN ȘI ASPEN.
Exemplul 2
Patinajul a fost, desigur,2 evenimentul numărul unu în acele sărbători.3
1 și 2 - virgulele evidențiază cuvântul introductiv cu sensul de încredere,
Exemplul 3
Pe 9 ianuarie, 1 la sfârșitul sărbătorilor, 2 au sărbătorit ziua de naștere a lui Sanin.
1 și 2 - virgulele evidențiază elementul clarificator al propoziției, exprimat prin împrejurarea timpului,
3 - semn de completare într-o propoziție simplă declarativă.
Exemplul 4
Anna Alexandrovna a numit fetele 1 „doamne tinere” 2,3 băieți 4 „tineri” 5 ... 6
1, 2 și 4, 5 - afirmațiile personajului sunt marcate cu ghilimele (un mod de a oficializa discursul altcuiva),
3 - virgulă separă adunările omogene,
6 - semn de completare într-o propoziție simplă declarativă (punctele de suspensie indică caracterul incomplet al enunțului).
Exemplul 5
Totul în jur părea neobișnuit de clar și incredibil de frumos: 1 și trunchiuri albe de mesteacăn, 2 și frunze strălucitoare, 3 și albastru pal, 4 ca un cer decolorat.5
1 - punem două puncte înaintea unei serii de membri omogene, deoarece există un cuvânt generalizator TOTUL,
2, 3 - virgulă separă subiectele omogene legate prin uniuni repetate.
4 - o virgulă evidențiază o cifră de afaceri comparativă cu sindicatul BUDTO,
5 - semn de completare într-o propoziție simplă declarativă.
Exemplul 6
Într-o dimineață,1 ieșind în curte2, Serghei a văzut acoperișul hambarului albit de brumă,3 pământ cenușiu,4 înghețat de ger,5 iarbă întărită,6 acoperit cu zăpadă rară,7 parcă cu sare8.
1, 2 - virgulele evidențiază o împrejurare separată, exprimată prin adverbialul turnover IEȘIRE ÎN CURTE,
3, 5 - virgulă separă adunări omogene,
4, 5 - evidențieri prin virgulă definiție izolată, exprimat prin turnover-ul participial PRELUAT DE GERUL, după cuvântul definit PĂMÂNT,
6, 7 - o virgulă evidențiază o definiție separată, exprimată prin turnover-ul participial ACOPERIT CU ZĂPADA RARĂ, după definirea cuvântului IRBĂ,
7 - o virgulă evidențiază o cifră de afaceri comparativă cu sindicatul LIKE,
8 - semn de completare într-o propoziție simplă declarativă.
Exemplul 7
Poezia -1 este inima literaturii2, cea mai mare concentrare dintre tot ce este mai bun,3 care există în lume și în om.4
1 - o liniuță separă subiectul și predicatul, exprimate prin substantiv în primul caz,
2 - o virgulă separă predicate omogene,
3 - separă prin virgulă parte anexa propozitie complexa din principal
4 - semn de completare într-o propoziție simplă declarativă.
Explicație: fără virgulă între membri omogene, legate printr-un singur sindicat I.
Exemplul 8
Frumusețea pământului a tulburat inima lui Serghei1, i-a amintit de zilele trecute2, atât de viu întipărite în memoria lui.3
1 - o virgulă în mijlocul unei propoziții simple separă predicate omogene,
2 - o virgulă evidențiază o definiție separată, exprimată prin turnover participiul ATÂT DE LUMINOS IMPRIPAT ÎN MEMORIE, după cuvântul fiind definit ZILE,
3 - punctul completează propoziţia declarativă.
Exemplul 9
Copacii se terminau la nivelul etajului al cincilea,1 din balcon se vedeau doar vârfurile fin ondulate a doi frasin,2 iar pământul de sub ei era abia translucid.3
1 - o virgulă în mijloc separă părțile propozitie complexa(conexiune fără uniuni),
2 - o virgulă separă părți ale unei propoziții complexe (conexiune de coordonare),
3 - punctul completează propoziţia complexă declarativă.
Exemplul 10
În pădure era atât de liniște1, încât ciripitul țâțelor2 sărind de-a lungul ramurilor3 părea neobișnuit de sonor.4
1 - o virgulă în mijloc separă părți ale unei propoziții complexe (relație de subordonare),
2 și 3 - virgulele pereche disting în partea subordonată a unei propoziții complexe o definiție separată, exprimată prin turnover-ul participial SĂRIT PE CURGE, după cuvântul definit TITTS,
4 - punctul completează propoziţia complexă declarativă.
În unele propoziții, pot exista mai multe semne de punctuație, caz în care trebuie să decideți în ce ordine să faceți analizarea punctuației. Este logic să trecem de la sfârșit la acele semne de punctuație care se află în interiorul propoziției. Dar este posibilă și o abordare consistentă - în ordinea semnelor.
Literatură
1. Bednarskaya L.D. Clasificarea erorilor de ortografie și de punctuație făcute de elevi în lucrări scrise/ Limba rusă la școală. - 2008. - Nr. 8.
2. Blinov G.I. Analiza punctuației / limba rusă la școală. - 1985. - Nr. 3.
3. Nikerov A.I. Despre analiza completă a punctuației în lecțiile de limba rusă/limba rusă la școală. - 1989. - Nr. 6.
Schema de punctuație a propoziției:
Exemplu de analiză de punctuație a unei propoziții:
[Întrebați, 1 ( care este mai umil), 2 Pierre a urcat pe cal, 3 a apucat coama, 4 și-a apăsat călcâiele picioarelor răsucite de stomacul calului și, 5 simțind, 6 (că îi cădeau ochelarii) 7 și (că el incapabil să ia mâinile din coamă și frâiele), 8 galopau după general, 9 stârnind zâmbetele personalului, 10 care îl priveau din movilă]. (L. Tolstoi)
Explicația semnelor de punctuație:
1) Punct la sfârșitul unei propoziții.
Un punct este plasat la sfârșitul propoziției, deoarece este o propoziție declarativă, neexclamativă, care conține un mesaj complet.
2) Semnele de punctuație între părțile unei propoziții complexe.
Aceasta este o propoziție complexă cu trei propoziții subordonate:
1 și 2 - virgulele evidențiază propoziția subordonată în interiorul celei principale;
6 și 8 - virgulele evidențiază propoziții subordonate în interiorul celei principale;
7 - nu se pune virgulă, pentru că clauzele omogene sunt legate printr-o singură uniune de legătură „și”.
3) Semnele de punctuație între membrii omogene ai propoziției.
Separarea circumstanțelor și a definițiilor:
3 și 4 - virgulă separă predicate omogene conectate fără unire;
5 - o virgulă desparte o împrejurare separată exprimată printr-un singur gerunziu;
9 - o virgulă separă o împrejurare separată exprimată printr-un participiu;
10 - o virgulă separă o definiție separată, exprimată prin turnover participială și poziționând după cuvântul care este definit.
Atunci când scriem diverse tipuri de texte, mulți dintre noi se confruntă cu problema utilizării corecte a semnelor de punctuație. Adesea există situații în care autorul textului omite virgulele necesare, nu funcționează corect cu vorbirea directă și face alte erori de punctuație. Pentru a corecta aceste neajunsuri și pentru a îmbunătăți munca generală cu vorbirea, se recomandă să utilizați analiza de punctuație a unei propoziții, care este un instrument important pentru analizarea textului.
De ce se efectuează analiza de punctuație?
Lucrul cu analiza de punctuație a unei propoziții vă permite să „perfecționați” utilizarea corectă a semnelor de punctuație (cazuri specifice de aplicare a regulii de punctuație), să învățați să determinați limitele segmentelor semantice dintr-o propoziție și să utilizați normele de punctuație în practică.
Atunci când efectuează o analiză a punctuației, ei analizează structura propoziției, prezența membrilor principali și secundari, numărul de părți ale propoziției, caracteristicile intonaționale ale acesteia, ordinea membrilor propoziției și așa mai departe.
Ordinea analizei textului de punctuație
Să trecem la algoritmul direct pentru analizarea punctuației unei propoziții. De obicei arată așa:
Explicații pentru semnele de punctuație
Dacă propoziția pe care o analizăm poartă un mesaj complet care vorbește despre o acțiune, eveniment sau fapt care este afirmat sau negat, atunci o astfel de propoziție este narativă. Dacă propoziţia conţine o întrebare, este interogativă, iar dacă propoziţia conţine un ordin sau o cerere, atunci o astfel de propoziţie este motivantă. Când există o subestimare în propoziție sau discursul este întrerupt de o pauză, merită să folosiți o elipsă la sfârșit.
Atunci când analizați o propoziție complexă, determinați numărul părților sale și trăsăturile relației dintre aceste părți (aliate sau non-uniune, subordonare, coordonare). După ce te-ai hotărât asupra specificului conexiunii, vei putea înțelege necesitatea de a folosi unul sau altul semn între părțile propoziției luate în considerare.
Semne de evidențiere(virgulă, liniuță, paranteze, ghilimele, două puncte) sunt folosite pentru a evidenția părți semnificative ale unei propoziții. Astfel de elemente semnificative pot fi cuvinte introductive, apeluri, fraze, propoziții, circumstanțe și completări, membri omogene ai propoziției, membri clarificatori și explicativi ai propoziției.
Semnele de împărțire(virgulă, punct și virgulă, liniuță, două puncte) într-o propoziție simplă indică limitele dintre membrii omogene (de obicei se folosesc virgulă și punct și virgulă). Într-o propoziție complexă, ele ajută la separarea propozițiilor simple care alcătuiesc propoziția complexă specificată.
Atunci când analizați vorbirea directă, determinați unde se află cuvintele autorului și unde se află discursul direct. Dacă vorbirea directă este înaintea cuvintelor autorului sau după cuvintele autorului, atunci se folosește regula celor patru semne de punctuație, dacă vorbirea directă este întreruptă de cuvintele autorului, atunci se aplică regula celor șapte semne de punctuație.
Exemple de utilizare a analizei de punctuație a vorbirii scrise
Luați în considerare exemple de analiză de punctuație a propozițiilor simple și complexe.
Exemplu de propoziție simplă
Ca exemplu de propoziție simplă, luați propoziția:
„Cuvintele „limbă” și „vorbire” pentru un non-lingvist înseamnă de obicei același lucru.”
Să desemnăm punctogramele disponibile în această propoziție prin numere:
Cuvintele „limbă” și „vorbire” pentru o persoană care (1) nu este angajată în lingvistică, (2) înseamnă de obicei același lucru. (3)
Să analizăm oferta:
Exemplu de propoziție complexă
Ca exemplu de propoziție complexă, luați propoziția:
„Desigur, limba rusă modernă este diferită de cea vorbită și scrisă de Pușkin, Gogol, Karamzin și Turgheniev.”
Să desemnăm fiecare punctogramă disponibilă din propoziție cu numere:
Desigur, (1) limba rusă modernă este diferită de cea (2) vorbită și scrisă de Pușkin, (3) Gogol, (4) Karamzin și Turgheniev (5).
Să analizăm oferta:
- Mai întâi, explicați punctograma de la sfârșitul propoziției. Deoarece avem de-a face cu o propoziție declarativă, unde există un gând complet, atunci ar trebui să existe un punct (5).
- O virgulă (2) separă propoziţia subordonată a unei propoziţii complexe de cea principală;
- Virgula (1) este folosită pentru a separa cuvânt introductiv din restul propunerii;
- Virgulele (3) și (4) separă membri omogene ai propoziției.
Concluzie
Analiza punctuației a textului constă într-o explicație consecventă a punctogramelor folosite în propoziția luată în considerare. Implementarea sa necesită cunoașterea regulilor necesare ale limbii ruse în contextul utilizării semnelor de punctuație într-o anumită propoziție. Vă recomand să folosiți sfaturile oferite în acest articol pentru a efectua analiza de punctuație a textului de care aveți nevoie.
Ordinea analizei punctuației
- Semne de completare pentru propoziții simple.
- Separarea semnelor într-o propoziție simplă: între subiect și liniuța predicat (dacă există); virgule între membrii omogene (dacă există); înaintea membrilor omogene, după cuvântul generalizator, două puncte (dacă există).
- Semne distinctive la adresare (dacă există).
Exemplu de analiză a punctuației
De-a lungul țărmurilor cu mușchi și mlaștini colibe înnegrite ici și colo. (A. Pușkin)
Analiza orală
La sfârșitul propoziției se pune un semn de completare - un punct, deoarece propoziția este declarativă, neexclamativă.
O virgulă de separare este plasată între definițiile mușchi, mlaștinos, deoarece acestea sunt omogene, legătura dintre ele este fără uniune. Nu se pune virgulă între circumstanțe omogene ici și colo, deoarece acestea sunt legate printr-o unire nerepetată și.
Analiza scrisa
230 . Efectuați o analiză orală de punctuație a propozițiilor.
- Vântul de toamnă se ridică în păduri,
Trece zgomotos prin desișuri,
Frunzele moarte smulge și distracție
Într-un dans frenetic poartă. - Viscolele de iarnă sunt precursorii* primăverii.
231 . Completați semnele de punctuație lipsă. Efectuați o analiză orală de punctuație a propozițiilor.
1. Voci de păsări răsunau peste tot pe câmpul din pădurea din crâng. 2. Deci (?) nce părea din cauza norilor, dar în curând a dispărut .. s. 3. Muște, viespi și bondari se refugiază în adăposturi uscate. 4. Ce frumoasă este pădurea de toamnă. 5. Băieți, ați văzut vreodată pini puternici vechi de un secol?