În ce două categorii poate fi împărțit un adverb. După semnificație, adverbele pot fi împărțite în două categorii: adverbe

Adverbul ca parte a vorbirii Adverbul este o parte independentă a vorbirii,
care de obicei denotă
actiuni. Adverbele răspund la întrebări
la fel de? când? Unde? Unde? De ce?
cu ce scop? in ce grad? si etc.
Adverbele nu se schimbă.
Într-o propoziție, adverbele sunt cel mai adesea
circumstanțe.

După semnificația lor, adverbele pot fi împărțite în două categorii: circumstanțiale și atributive.

circumstanțial
desemna
mod de operare,
timp, loc,
motiv, scop
(mers pe jos,
mergi seara
du-te acolo).
Determinanți
Desemnează o măsură
si gradul
calitate, mod
actiuni
(dublează
mărește puțin,
abia creste
etc.)

Printre adverbe se numără: demonstrativ, nehotărât, interogativ, negativ.

indica
nedefinită
întrebare.
negativ
Aici,
Acolo,
Aici
undeva,
undeva
undeva
Unde,
Unde,
când
nicăieri
nicăieri
nu

Gradele de comparare a adverbelor

Comparativ
excelent
Simplu
Compozit
Formă compozită
doare mai mult
Combinație de cuvinte
si mai mult
N.f.adverbe
Combinația a două cuvinte este egală cu adverbe de pas și
pronumele tuturor
-ea(e)-e -
usor - mai usor
-ea -
mai subtire
A făcut cel mai bun

Analiza morfologică

Plan de analiză
1. Parte de vorbire.
2. Morfologic
semne.
1. Un cuvânt neschimbabil.
Umbrele zac liniștite noaptea.
Analiza scrisa
Liniște este un adverb.
1. Întinde-te (cum?) În liniște; semn
actiuni.
2. Gradul de comparație (dacă 2. Neschimbat.
mânca).
3. Cum se întind ei? Liniște.
3. Rol sintactic.

Ortografia continuă și separată nu este cu adverbe.

Nu cu adverbe în -o și -e se scrie împreună: 1) dacă
cuvântul nu este folosit fără non- (ridicol - nu
folosit); 2) dacă adverbul c nu poate fi înlocuit
sinonim fără non- sau apropiat în sens
expresie (El a vorbit nesincer – fals).
Nu cu adverbe în -o și -e se scrie separat:
1) dacă propoziţia conţine un contrast cu
unire a (nu bun, dar rău); 2) dacă la adverb
cuvintele sunt departe de, deloc, deloc,
deloc, deloc, niciodată (deloc
interesant); 3) dacă adverbul nu se termină în -o și
-e (nu într-un mod camaradeșesc - nu pe -o și -e).

Literele e și și în prefixele adverbelor non- și non-negative.

Literele e și și în prefixele adverbelor non- și non-negative.
În adverbele negative, se scrie sub accent
prefixul nu este-, dar fără stres - nici-.
Odată (sub atac.). Niciodată (nici un pumn.).

Una și două litere n în adverbe.

În adverbe, se scrie același număr de n ca în
adjectivele și participiile din care acestea
educat.
(Păstrat) cu curaj (curajos).
(Spus) interesant (interesant).

10. Literele o și e după adverbe

La sfârşitul adverbelor după şuierat sub
litera o se scrie cu accent, fara
accente - e.
Excepție: mai mult.
De exemplu: proaspăt, melodios. Mai mult (excl.).

11. Literele o și a la sfârșitul adverbelor

În adverbe cu
prefixe din-, înainte-, somn la sfârșit, se scrie o scrisoare
iar dacă aceste adverbe
format din
prefixate
adjectivele.
În adverbe cu
se scriu prefixele de la-, înainte de-, sfârșitul somnului
litera o dacă ei
format din
adjective, în
care au fost deja
prefixe.
Uscat (din uscat - fără
atașamente).
Devreme (devreme
- cu atasament).

12. Cratima între părțile de cuvânt în adverbe

Cratima din adverbe se scrie:
după prefixe on-, in- (in),
dacă cuvântul are sufixe –om (el), th
(-lor),-și.
De exemplu: toamna, în mod prietenos;
primul, al cincilea.

13. O cratima la adverbe se scrie si dupa prefixul some-; înainte de sufixe -ceva, -ori, -ceva; în adverbe complexe formate cu ajutorul monocorurilor

Se scrie și cratima în adverbe
după prefixul ceva;
înainte de sufixe -ceva, -ori,
orice;
în adverbe complexe formate cu
folosind cuvinte cu o singură rădăcină sau
repetarea cuvintelor.
De exemplu: cumva, undeva, cândva, aparent, invizibil, abia.

14. Ortografie continuă și separată a prefixelor în adverbe formate din substantive și numere cardinale

Prefixele în adverbe în scris
se unesc în trei moduri: de obicei
împreună (mai sus, instantaneu) și printr-o cratimă (în felul tău, pe alocuri), mai rar separat (fără
obosit pentru o clipă). În același timp, ortografie
sunt o cratimă (după părerea noastră), continue
scris (pentru o utilizare viitoare) și un spațiu (câte trei).

15. Semn moale după adverbe șuierând la sfârșit

După literele w și h de la sfârșitul adverbelor se scrie
semn moale. După litera w, semnul soft nu este
este scris.
Excepție: larg deschis.
De exemplu: Salt. Căsătorit Deschis larg (excl.).

După valoare adverbele pot fi împărțite în două clase: circumstanțial și atributiv. Adverbele circumstanțiale indică modul de acțiune, timpul, locul, motivul, scopul ( a merge, a merge seara, a merge departe etc.).

Adverbele definitorii denotă măsura și gradul, calitatea acțiunii (dublează, crește ușor etc.).

224. Scrieţi sintagmele cu adverbele evidenţiate în următoarea ordine: adverbe adverbiale cu sensul de a) mod de acţiune; b) timpul de acţiune. Scrieți deasupra adverbelor întrebările la care răspund.

1. Pentru cauza corectă, fii îndrăzneț. 2. Cine susține o cauză dreaptă va câștiga întotdeauna. 3. A sta împreună pentru pace - nu va fi (nu) război. 4. El stă ferm în cuvânt, căruia îi este drag cuvântul. (Proverbe) 5. Acolo unde ape repezi, zgomotoase au fost libere de curand sa .. kli, astazi au trecut pietonii .. miscari, au trecut carute cu marfa. (N. Nekrasov) 6. M-am trezit devreme, amărât, m-am trezit, (n-am) mâncat acasă, (n-am) luat cu mine, am arat pământ arabil până noaptea, am nituit o coasă noaptea, am a mers dimineata la cosit. (N. Nekrasov)

Mod de operare:
la fel de?
Cum
Timp:
când?
de cand?
Pentru cat timp?

225. Scrieți despre cum vă faceți temele. Folosește adverbe mai întâi, cu atenție, preliminar, corect, apoi, în al doilea rând, oral. Scrieți deasupra adverbelor întrebările la care răspund.

226. Ștergeți cu virgule lipsă. Subliniați adverbele ca parte a propoziției. Deasupra adverbelor care indică locul acțiunii, scrieți întrebări. Potriviți cuvântul subliniat cu aceleași cuvinte rădăcină.

1. Deasupra capetelor noastre s-a repezit repede un mic nor furtunos .. drept spre nori .., care s .. nu a crescut în fiecare minut și a acoperit .. era deja jumătate de cer pe partea dreaptă. Era deja un ploaie; un zgomot surd, de rău augur și umezeală proaspătă se repezi de acolo. 2. Curând ne-a acoperit un nor. Un fulger șarpe, orbitor fulgeră și imediat după ei despicat .. a cazut tunete asurzitoare. 3. Deodată a apărut o furtună.

(S. Aksakov)

Un loc:
Unde? Unde?
Unde?

227. Analizați fraze. Notează-le mai întâi pe acelea în care adverbele denotă timpul, cauza, scopul acțiunii; apoi cu adverbe atributive care denotă măsura și gradul de acțiune; apoi restul frazelor. Deasupra adverbelor scrieți întrebările la care răspund. Alcătuiește o propoziție cu o frază care poate fi folosită pentru a descrie mersul unei persoane.

Ex .. a fi prezent uneori, a apărea imediat, a .. a adormi întâmplător, a izbucni încet, (nu) se descurcă când este treaz, a jignit în căldura momentului, a păși cu îndrăzneală, a încerca de trei ori, a deveni foarte emoționat, mergi până la întuneric, crește mult timp, stabilește-te în apropiere, oprește-te aici, se poticnește orbește, scapă de ciudă, exercită puțin, dublează sarcina, schimbă ușor, începe boala prea mult, se recuperează complet, se rupe intenționat, face multe.

Cauză:
De ce?
Ţintă:
De ce?
Măsura:
Cat de mult? cât costă?
la ce oră?
in ce grad?
în ce măsură?

228. Identificați și scrieți frazele care includ adverbe. Deasupra adverbelor, înscrie categoria lor semantică - obst, sau def. Scrieți cuvintele cu lacune și cu paranteze, indicând condițiile de alegere a ortogramelor introduse.

1. Înmuiat (n, nn) cu rășină de conifere, liniștea era peste tot (în față: în stânga și în dreapta și în spatele lui. 2. Odată, imperceptibil cumva, timp de două ore la rând.. culegea ultimele ciuperci. 3. Grosbeak stătea chiar în vârful capului.. a mâncat și sv..ristel foarte subțire și foarte blând și foarte trist (?) dar. 5. Ves(n, n) au spălat cerul curat cu ploi. iar prin vîrfurile puternice întunecate era albastru ud 6. Rooks albaștri (nu) strigau: se clătinau calm, îmbrăcați (încet) grăbit.

(S. Sergeev-Tsensky)

Adverbele includ demonstrative: aici, acolo, aici, acolo, atunci etc., nedefinit: undeva, undeva, undeva, undeva etc., interogativ: unde, unde, când, de ce etc., negativ: nicăieri, nicăieri, nicăieri si etc.

229. Citiți replicile poetice jucăușe ale lui S. Marshak. Câte adverbe sunt în ele? Pe care le-ai clasifica drept nedefinite? Ce înseamnă ele și cum sunt formate? Ce cuvinte folosește poetul în această poezie?

Cândva și undeva
Împreună cu un prieten
Suntem un cântec sub ton
Să cântăm în două voci.
Despre primul număr
Care ne-a adus cândva la școală.

230. Achita. Subliniați adverbele subliniate ca parte a propoziției. Alegeți cuvinte care sunt apropiate ca înțeles de ele. Desemnează morfemele în care sunt introduse literele.

1. Corb undeva Dumnezeu a trimis o bucată .. la brânză. 2. Un vecin a chemat un vecin să mănânce, dar a existat o altă intenție: proprietarul iubea muzica și a înlocuit... a ascultat cântăreții vecinului său. 3. Voi rămâne aici cu îndrăzneală. 4. Se întâmplă adesea (?) să vedem deseori muncă și înțelepciune Acolo, unde merită doar să ghiciți (?) Xia pentru că cauza este pur și simplu luată (?) Xia. 5. A transpirat, a transpirat, dar, în cele din urmă, a obosit, a rămas în urma pieptului și, cum să-l deschidă, nu a (nu) ghicit. 6. Unde s-a dus darul profetic din el? 7. A fost odată ca niciodată, in st..rinu, Leu si Leopard au purtat un razboi lung.

(I. Krylov)

231. Ce eroare de vorbire recunoaște eroul poveștii V. Tokareva? Scrieți textul corect.

Borka iubește cuvântul înapoi: „șosetele mele rupte pe spate” sau „tu faci totul invers”.

232. Stabiliți și indicați cu ajutorul căror adverbe se leagă propozițiile. Explicați ortografia literelor lipsă.

1. Există într-o pădure sălbatică.., lângă o râpă, un deal verde. Există o eternitate (?) dar o umbră. (A. Blok) 2. Puteai vedea un sat cu o clopotniță înclinată. Acolo, după cum arăta busola, era necesar să mergem. 3. Și vântul și ploaia ..k și ceața peste ..deșertul rece al apei. Aici viața este moartă până la primăvară, grădinile sunt goale până la primăvară. (I. Bunin)

233. Ce se arată în tabloul lui I. Popov „Prima zăpadă”? Scrieți despre asta la persoana întâi. Imaginați-vă că ați văzut prin fereastră cum totul s-a schimbat în jur pentru că a căzut prima zăpadă.

Început posibil:

Când m-am trezit, am simțit o schimbare: camera era deosebit de luminoasă. A sărit în sus și a alergat imediat la fereastră. Am fost uimit că strada noastră, trotuarele și trotuarul, acoperișurile caselor - totul a reușit să fie acoperit cu cea mai pură zăpadă...

Adverbul se clasează după semnificație

Descarcare	Întrebări	Exemple
	la fel de? Cum?
masuri si grade
	Unde? Unde? Unde?


	De ce? De la ce?

Gradele de comparare a adverbelor

Forma

Gradul de comp.

Simplu

(produs cu

sufixe)

Compozit

Comparativ

EA (EA), E, SH

MORE/LESS + adv. Han. f.

excelent

AISHE, EISHE

(folosit rar)

Adverbul se clasează după semnificație

Descarcare	Întrebări	Exemple
adverbe de imagine și mod de acțiune	la fel de? Cum?	bine, rău, repede, lent, zgomotos, liniștit, excelent, genial, minunat, ironic, grăbit, încordat, aproape, călare, la rând, mincinos, gheață, înot, manual, cu voce tare, bas, șoaptă, liniștit, zgâiat , pe dos, ca de vară, ca de dimineață, fată, în stil rusesc, vesel, urât, trist, frumos, melodic, încet, așa.
masuri si grade	în ce măsură? in ce grad? cât costă? Cat de mult?	mult, putin, aproximativ, aproape, de doua ori, de trei ori, de doua ori, de cinci ori, in doua, de trei ori, putin, foarte, complet, extrem, excesiv, din belsug, satietate; foarte, prea, mult, mult, absolut, complet, prea mult, extrem de, neobișnuit, foarte, complet, atât de mult, de două ori, abia, abia, abia, puțin, puțin, puțin (colocvial), minuscul (colocvial) ) )
	Unde? Unde? Unde?	unde, aici, acolo, peste tot, dedesubt, nicăieri, departe, ceva unde, unde, acolo, aici, la stânga, jos, undeva, de unde, de departe, dinăuntru, de acolo, aproape, departe, aproape, aproape, în față, acasă, în pădure, pe drum, în jur, de sus, de departe, aici, peste tot, nicăieri de aici
	când? pentru cat timp? de cand? Pentru cat timp?	când, înainte, acum, întâi, mâine, zilnic, zilnic, ani, vechi, lung, curând, întâi, apoi, ieri, după-amiază, noapte, dimineață, seară, iarnă, primăvară, demult, curând, mai devreme, ziua înainte, la timp, întotdeauna, uneori, acum, astăzi, imediat, demult, la început, deja
	De ce? Pentru ce? cu ce scop?	de ce, atunci, în ciuda, intenționat, pentru distracție, în mod deliberat, pentru spectacol, în ciuda, împrumutat, împrumutat, degeaba, în răzbunare, în batjocură, ca o glumă
	De ce? De la ce?	în grabă, involuntar, treaz, din rău, pentru că, prin urmare, deci, din motive întemeiate, orbește, vrând-nevrând, întâmplător, întâmplător, întâmplător, fără să vrea, auzite, prostie, prostie, pe jumătate adormit, nesăbuit

denotă starea mediului / persoană, este o poveste. într-un impersonal sugestie

(cald, rece, dureros, liniștit, distracție, timpuriu, amuzant, convenabil, înfricoșător, rușinat, rușinat, posibil, necesar, timp, timp, vânătoare, reticență, lene, lipsă de timp liber, păcat, milă, rușine, dincolo de putere , insuportabil).

Gradele de comparare a adverbelor

Forma

Gradul de comp.

Simplu

(produs cu

sufixe)

Compozit

(format cu ajutorul unor cuvinte speciale)

Comparativ

EA (EA), E, SH

mai puternic, mai inteligent, mai fierbinte, mai lung, mai bun, mai rău

MORE/LESS + adv. Han. f.

mai mare, mai puțin rapid, mai neașteptat

excelent

AISHE, EISHE

(folosit rar)

cel mai supus, cel mai profund, cel mai subtil, cel mai riguros

1) MAI MAI / MINIM + adv. în n.f.

2) nar. în simplu comparaţie. + TOTAL/TOȚE

cel mai interesant, cel mai puțin distractiv, cel mai frumos, cel mai liniștit, cel mai bun

Rangurile adverbelor

Un adverb este o parte în curs de dezvoltare a vorbirii. Lingviștii care studiază limba rusă veche susțin că adverbele erau prezente în scrierile rusești vechi. Chiar și atunci, primele lor grupe și subgrupe au fost conturate după metodele de formare și valorile morfologice.

Adverbele din propoziții joacă adesea rolul sintactic al circumstanțelor. După sensul lexical, se disting două grupe: adverbe adverbiale și categorii atributive.

Definirea adverbelor

Aceste adverbe denotă semne cantitative și calitative de acțiune, stare și alte semne. Categoriile de adverbe sunt împărțite în trei subgrupe:

Adverbe cantitative. Ele indică gradul de calitate și măsura acțiunii, răspund la întrebările: în ce măsură? Cat de mult? (exemple - putin, dublu, usor, satietate, pana la intuneric, mult, aproape).
Adverbe de calitate. Format din adjective de calitate, determinați calitatea unei caracteristici sau a unui obiect, răspundeți la întrebarea cum? (exemple - slab, modest, rapid, întunecat, lent)
Imaginea și gradul de acțiune. Adverbul caracterizează modul în care sunt efectuate acțiunile, răspunde la întrebările: cum? la fel de? (exemple - la smithereens, orbește, pe ascuns, prin atingere)

Adverbe

Categoriile circumstanțiale de adverbe descriu relații cu scop, temporal, cauzal și spațial. Împărțit în 4 grupe:

Adverbe de loc. Indicați locul acțiunii, răspundeți la întrebările: unde? Unde? Unde? (exemple - la dreapta, la stânga, de sus, aici, peste tot, acolo, acolo).
Adverbe de timp. Ele indică ora acțiunii, răspund la întrebări: de când? Pentru cat timp? când? (exemple - azi, ieri, constant, uneori, zilnic, vara, primavara, pana acum).
Adverbe țintă. Ele indică scopul acțiunii, adică de ce se realizează această acțiune, răspund la întrebarea: în ce scop? De ce? (exemple - pentru spectacol, din ciudă, întâmplător, întâmplător, intenționat, intenționat).
Adverbe de rațiune. Este indicat motivul pentru care au loc acțiunile, se răspunde la întrebarea: de ce? (exemple - pentru că, nesăbuit, din rău, prostesc, degeaba, orbește).

Adverbele se corelează și cu alte părți independente de vorbire - adjective, substantive, verbe, pronume, numerale și participii.

Adverbele sunt formate în mai multe moduri:

Îmbinarea prepozițiilor cu parte independentă vorbire cu regândirea simultană a formei cazului și transformarea acesteia în mai multe cuvinte separate.
Repetarea cuvintelor cu adăugarea de prepoziții-prefixe (de exemplu, pe-) la forma adverbului (exemplu - uscat-uscat). Repetarea aceluiași cuvânt în forme diferite de caz (exemple - alb-alb, negru-negru). De asemenea, folosesc repetarea cuvintelor cu sens sinonim (exemple - ferm, ferm, amabil, salut).
Trecerea de la o parte a discursului la alta. Deci, este larg răspândită regândirea participiului prin pierderea semnificațiilor specifice și temporale (exemple - minciună, stând în picioare, fără tragere de inimă, imediat).
Formarea adverbelor prin adăugarea de sufixe la tulpina adjectivului și participiului prezentului (exemple - melodios, larg, amenințător, prietenos). De asemenea, această metodă se aplică numerelor cardinale (o dată, de două ori).
Metoda sufix-prefix. Adverbele se formează din pronume și adjective cu ajutorul a două sufixe -him- și -mu-. Un prefix este adăugat și în - (exemple - în mod vechi, în primăvară, într-un mod nou, într-un mod bun, în engleză).
De asemenea, adverbele pot fi formate din expresii stabilite care sunt folosite sub formă de împrejurări (exemple - la îndemână, prin mâneci, cu capul în jos, nici lumină, nici zori, decât lumină, în grabă).

Acest – principalele moduri de formare a adverbelor.

Ortografia adverbelor

Una dintre cele mai dificile secțiuni este regulile de ortografie, care sunt supuse diferitelor categorii de adverbe. Cu toate acestea, trebuie doar să vă amintiți ortografia celor mai multe dintre ele.

Adverbele îndeplinesc una dintre funcțiile importante ale vorbirii: completează baza gramaticală și clarifică frazele vorbite sau scrise.

Lingviștii se referă la trăsăturile morfologice ale acestei părți de vorbire ca imuabilitatea adverbelor, adică absența mai multor forme de modificări ale numerelor și cazurilor și prezența unor sufixe de construire a cuvintelor.

Adverb.

Exercitiul 1 . Găsiți un adverb. Stabiliți ce părți de vorbire sunt restul cuvintelor subliniate.

1. 1. « Bun bun venit fiul meu! - i-a spus el zâmbind lui Ruslan. - Deja Sunt aici de douăzeci de ani unu in intuneric viata veche voiesc; dar în sfârșit a așteptat ziua pentru mult timp prevăzut de mine”. 2. De-a lungul malurile fericite ale Niprului zboară în praf învolburat; deja ascunzându-se departe ; nici călăreţi este văzut Mai Mult. 3. Am fost deja târziu Și întuneric; nervos ploaia bătea de fereastră, iar vântul sufla, urlând trist. (Din lucrarea lui A. Pușkin.) ,

II. 1. De dimineata devreme toate cerul era acoperit cu nori de ploaie; A fost Liniște , nu fierbinte şi plictisitor , așa cum se întâmplă în zilele cenușii înnorate când peste câmp pentru mult timp norii atârnă deja, tu aștepți ploaia și tot Nu . (A. Cehov.) 2. Nu Mai adânc , Nu mai dulce pace pe care ne-o trimite pădurea, nemișcate, stând cu îndrăzneală sub cerul rece de iarnă. (N. Nekrasov.) 3. În camere A fost înfundat , iar străzile erau pline de praf și pălăriile erau rupte. Întregul însetat de o zi, iar Gurov de multe ori a mers la pavilion. (DAR. Cehov .) 4. Am peste cincizeci de ani pentru mult timp a trecut, și cu o voce mai puternică și tot mai clar eu... (S. Mihalkov.) 5. Dacă cu fără loc de muncă fii trist eu insumi eu insumi cu încredere și numește repede - apoi militarii, apoi justiția, apoi niste încă ministru. (V. Mayakovsky.)

Exercitiul 2. Găsiți cuvântul de care depinde adverbul selectat și indicați sensul adverbului (1. Denotă semnul unei acțiuni; 2. Semnul unui obiect; 3. Indică un semn al unui semn numit adjectiv sau participiu; lV. Semn al unui semn numit adverb sau gerunziu)

1. 1. Și bătrânul Bulba puțin câte puțin s-a entuziasmat. 2. Toți cei trei călăreți au călărit în tăcere . 3. O mamă săracă nu a dormit. Ea s-a închinat înaintea capului fiilor ei dragi, care zăceau rya Casa . 4. Ea le pieptăna puii cu un pieptene, dezinvolt buclele răvășite și le-a udat cu lacrimi... 5. Și lacrimile s-au oprit în ridurile care au schimbat-o. A fost odată ca niciodată fata frumoasa. 6. Ostap a fost luat în considerare mereu unul dintre cei mai buni camarazi. 7. Mai mult, nu era nimic groaznic în trăsăturile lui: era foarte arătos. 8. Bătrânul Taras s-a gândit la trecut: înaintea lui i-a trecut tinerețea, verile, anii trecuți, despre care aproape cazacul plânge mereu. 9. Odată... un șofer care stătea pe o capră cu o mustață ciudată l-a biciuit frumos în mod corespunzător flagel. 10. Curând întregul sud-vest polonez a devenit pradă fricii. 11. Totul s-a ridicat și s-a împrăștiat în acest discordant, minunat vârstă lipsită de griji. (Din lucrarea lui N. Gogol.)

II. 1. Doi mesteacăni bătrâni lângă casa lui Alexander Fedorovich, cireș de păsări lângă Nikolai-Petrovs, sălcii în fața fiecărei case, tei denși crescând într-un inel în jurul bisericii - dar vă puteți imagina că într-o zi A fost nu este diferit ce satul arăta altfel, dar era, dar arăta. (V. Soloukhin.) 2. Puteți, desigur, din nou plonjează în marea fabuloasă și melodioasă a limbii materne... (I. Stadnyuk.) 3. Sosire Acasă sărbătorile s-au transformat în sărbătoare. (A. Koptyaeva.) 4. Tatălui îi plăcea cartofii în mod ţărănesc . (A. Perventsev.)

Exercițiul 3 Deschideți parantezele alegând ortografia corectă; stabiliți cărei părți de vorbire aparțin formele de cuvânt evidențiate: 1) adverbului; 2) la un substantiv. Precizați fenomenele sincretice.

1. Tarziu toamnă se întâmplă uneori la fel ca înainte primăvară: există zăpadă albă, există pământ alb. Numai primăvară din peticele dezghețate miroase a pământ și toamnă- zapada. Cu siguranță se întâmplă: ne obișnuim cu zăpada iarnă, iar primăvara pământul ne miroase, și in vara adulmecă pământul, iar mai târziu toamnă la noi miroase a zăpadă (Prishv.). 2. La cină, el [Petr Sergeici] a mâncat mult, a spus prostii și a asigurat că atunci când iarnă mănâncă castraveți proaspeți, miroase în gură primăvară(cap.). 3. [Prishvin] a fost foarte supărat pe mine pentru că am scris o carte” Partea Meshcherskaya„și astfel a atras atenția apropiată și distructivă (din păcate) a oamenilor asupra pădurilor Meșcerski, cu inevitabilele sale consecințe grave - mulțimi de turiști care au călcat în picioare. până la capăt) aceste locuri odată proaspete. (Pauză.). 4. In secret) femeile o invidiau pe Nastya - și împletiturile ei, grele, blonde, cu o strălucire la modă, și ochi mari, și mai ales gene lungi și negre (Paust.). 5. Harry a păstrat dispozitivul in secret)(FURNICĂ.). 6. De atunci, sentimentul vieții a devenit totuși plictisitor și o mare parte din ceea ce odinioară făcea semn și inspira, înspăimânta și chinuia, emoționează și încânta, acum părea neînsemnat și neinteresant și uneoriși cu totul neînsemnat și mizerabil (K.V.). 7. Odată, în întuneric uneori, peste pietre, de-a lungul unui mal abrupt Cavalerul nostru a călărit peste râu (P.). 8. (La început tinerețe, căutam activitate, o viață plină; zgomotul vieții mi-a făcut semn (Hertz.). nouă. (La început la Moscova ea [Mavra Ilyinichna] a fost purtată în brațe, considerată ca o recomandare specială de semnificație seculară de a merge la contesa; dar încetul cu încetul, limba ei bilioasă și aroganța insuportabilă i-au înțărcat pe aproape pe toți din casa ei (Hertz.).

Exercițiul 4 Stabiliți ce parte de vorbire sunt formele de cuvinte evidențiate: 1) adverb; 2) un adjectiv scurt.

1. Iubește doar soarele cu îndrăznealăîn care sentimentul vieţii pentru totdeauna cine este vorbirea cu viclenie nu se dublează, al cărui gând este clar, al cui direct un cuvânt al cărui spirit este liber și deschis (Ax.). 2. Pisarev avea un caracter iritabil, dar concentrat, expresia lui exterioară era destul de calmȘi rece chiar și atunci când se sufoca din cauza emoției interioare (Ax.). 3. Levinson se cutremură și se îndreptă și ceva dureros deȘi dulce a sunat în el (A.F.). 4. Tunetul a lovit și, înecând zgomotul uman, solemn,regal măturat în aer (Hound.). 5. Cel mai mult imi era frica sa nu ma infectez cu o limba veche si neputincioasa. El fără milăȘi rapid răspândit în acei ani. Faptul că aproape inconştient Am îndepărtat și am uitat deformările limbii, evident, și m-am ajutat să devin scriitor în viitor (Paust.). 6. Nu știu dacă ea [Tani] a avut o influență asupra mea bineîn toate sensurile. Cu multe virtuți adevărate și frumoase, vărul lui Melenkov nu a fost eliberat de „sentimentalitatea” tensionată... (Hertz.). 7. Glinsky cu recunoștință a dat din cap și s-a dus în tăcere spre colonada opusă (Iv. S.). 8. El, Vladimir Svyatoslavovich Glinsky, este avocat prin educație, nu numai bine cunoaște legile, dar știe și să le inventeze cu pricepere așa cum are nevoie de ele (Iv. S.). 9. Seara culege roadele prostiei dimineții. Nu este prima dată când mă gândesc la asta, amar enervat pe sine, maiorul Rukatov (Iv. S.).

Exercițiul 5 Indicați cărei părți de vorbire îi aparține adverbul

1. El este în franceză absolut putea vorbește și scrie; a dansat ușor mazurca și a făcut o plecăciune neconstrânsă. (A. Pușkin.) 2. Prințul s-a ridicat, și-a scos în grabă mantia și a rămas într-un loc destul de decent și cu dibăcie un costum croit, deși purtat. (F. Dostoievski.) 3.cu mult timp in urma o intenție teribilă prețuită secret bătrân rău în sufletul lui. (A. Pușkin.) 4. Acești domni care știu totul se întâlnesc uneori, chiar și suficient adesea, într-un anumit strat social. (F. Dostoievski.) 5. După plimbare Pe spatele calului ceaiul, dulceața, biscuiții și untul păreau foarte gustoase. (A. Cehov.) 6. Îngrozitor doom în tăcere plin, rătăci. (A. Pușkin.) 7. Puternic mereu neputincios este de vina. (I. Krylov.) 8. Această lucrare, Vanya, a fost infricosator imens - nu pe umărul unuia. (N. Nekrasov.) 9. Un cufăr pur şi simplu deschis. (I. Krylov.) 10. Dar într-o zi, un gândac a zburat în lume. A zburat în sus prea mult aproape de foc și, desigur, și-a ars aripile. (F. Krivin.) 11. Călărie Etapa a plictisit-o. (M. Gorki.) 12. Lermontov stă lateral față de Martynov, acoperind această parte cu mâna ridicată, dar îndreptată sus pistol. (S. Sergeev-Tsensky.) 13. Aici acum ceva , când pericolul pentru persoana operată a trecut, adevărat mâinile tremurau. (V. Polevoy.) 14.Nu Nu am văzut încă o sobă care să funcționeze așa încet și gânditor . (V. Soloukhin.)

Exercițiul 6 . Determinați funcția sintactică a cuvintelor evidențiate (1. Împrejurare; 2. Definiție; 3. Parte a predicatului; 4. Subiect).

1. Un fermier bogat în conacele de vene magnifice, a mâncat dulce, delicios băut. (I. Krylov.) 2. Iskra fără frică cu Kochubey în același timp . (A. Pușkin.) 3. Și furtuni lui nu-i pasă . (M. Lermontov.) 4. Aici se va întemeia un oraș de ciudă vecinul trufaș. (A. Pușkin.) 5. Trezește-te: zdrobește viciile cu îndrăzneală . (N. Nekrasov.) 6. În oțel, puțin bombat ochii îi erau plini de veselie și nebunie vicleană. (K. Fedin.) 7. Bun naș mereu se ciocnește cu nașul. (D. Sărac.) 8. Generația trece, generația vine, dar pământul rămâne pentru totdeauna , iar urmele omenirii vor rămâne pe ea pentru totdeauna. (G. Nikolaeva.) 9. Nimic nu ne poate despărți vreodată, ne poate despărți pentru totdeauna, la viață în afară obişnui. (N. Brown.) 10. Construiește din nou, în felul lui, într-un mod bărbătesc , întrucât nimeni nu construise încă un stat bogat, bine hrănit, era tentant. (E. Permitin.) 11. Iată-l, unul dintre cei încă din care ai nostru de azi Deja . (A. Levina.) 12. Dar era goală pe nava deformată, doar tunurile clacă din ce în ce mai leneș pe laterale și de undeva mai jos a extras vapori. (G. Nikolaeva.) 13. Nava se scufunda încet, stă deja au fost umplute cu apă. (G. Nikolaeva.) 14. Fă loc, metereze Butirski! Uite cum merge: pasul tipului este eroic, sprâncenele lui sunt mândre în zbor . (V. Livshits.) 15. Și râsul, este pentru oameni pentru viitor . (A. Tvardovsky.)

Exercițiul 7 . Determinați categoria adverbelor selectate după semnificație (1. Calitativ (imaginea și metoda de acțiune); 2. Cantitativ (măsuri și grade); 3. Comparativ-similaristic (imaginea sau metoda de acțiune se caracterizează prin comparație sau asimilare)).

1. 1. Luna a stat înalt Și clar a luminat cartierul. (N. Turgheniev.) 2.pestriță eșarfă cu model a înflorit în câmpurile zorilor. (V. Kharitonov.) 3. Natura nu m-a jignit cu auzul, pot privighetoare fluier. (V. Bokov.) 4. Și copilăresc Morgunok întinse brusc mâna. (A. Tvardovsky.) 5. Există un prinț în trecere captivează pe formidabilul rege. (A. Pușkin.) 6. Profesoara Elkina dezvăluie alfabetul. se repetă încet, se repetă afectuos . (E. Evtushenko.) 7. Aglaya puțin a dat mâna prințului și a ieșit... (F. Dostoievski.) 8. Gâtul scurt al lui Dolgov era tras în umeri, brațe fără box ușor îndoit la coate. (N. Gorbaciov.) 9. Ne-a tratat primul agronom de la ferma de stat deloc nu mai cald decât un contabil: nu, asta-i tot. (V. Soloukhin.) 10. Locotenent emoţionat Și rapid a spus ceva viguros gesticulat. (G. Nikolaeva.) 11. Fiul nu poate privi calm pe muntele mamei. (N. Nekrasov.) 12. Deci voi rămâne - îndrăgostit de cuvânt, auditiv Și la atingere cei care o iau. (N. Brown.).

P. 1. Vreau sa te fac sa stralucesti din nou cel mai maiestuos cuvânt este petrecere. (V. Mayakovsky.) 2. Mutăm munți cu numele petrecerii, tragându-ne puterea din ea și miza a trebuit să înfruntăm dușmani, noi la moarte a stat în luptă. (M. Isakovski.) 3. Fericire în mâinile de lucru cu îndrăzneală ia-o omule. (V. Kharitonov.) 4. Si comanda mea: si aici no-nashenski, comunist servi. (N. Gorbache8.) 5. Petrogradul a trăit în aceste zile de ianuarie încordat, entuziasmat, vicios, furios . (A. Tolstoi.)

6. Rachetă ajuns la subiect. (N. Gorbaciov)

Exercițiul 8 . Găsiți adverbe în propoziții, sortați-le în categorii semantice: 1. Determinativ: 1) calitativ; 2) cantitativ; 3) imaginea și modul de acțiune; 4) comparativ asemănătoare; 5) adverbe de compatibilitate; P. Circumstanțiale: 1) locuri; 2) timp; 3) cauza; 4) scopuri.

1. Petale de ghiocel albe, aproape transparente, mototolite după somnul de iarnă, îndreptate la soare și tremurate (Paust.). 2. Pe ramurile viței de vie s-au așezat strâns, ca niște vrăbii mici cu sânii galbeni, muguri pufosi - „miei” (Paust.). 3. Pasiunea mea pentru geografia Rusiei era în creștere: apoi am citit cu voracitate tot ce am putut obține despre Belarus, apoi despre stepele transcaspice și, la un moment dat, m-am lăsat purtat de Nord, am citit cartea strictă și negrabită a lui Maksimov. „Un an în nord” și descrieri ale mănăstirilor din nord (Paust .). 4. Valul fie l-a ridicat pe [Levin] în sus, apoi l-a aruncat jos cu atâta viteză și forță încât a fost uluitor, dar acum nu mai simțea frică, pentru că, în primul rând, era ocupat cu costumul său de viață și, în al doilea rând, el avea complet încredere în echipa de pe barcă, care era tot timpul alături de el, deasupra lui, atât de aproape de el încât nu-și făcea griji și atât de departe încât nu putea fi lovit nici de lateral, nici de vâslă (Yu.G .). 5. Prima zi a războiului i-a luat prin surprindere pe Sintsov, ca milioane de alte familii (Sim.). 6. Şalentiev, orbit de viscol, a ales o poziţie confortabilă, şi-a întors gulerul şi, trăgându-şi pălăria în jos, a început să bâjbească pe treptele acoperite de zăpadă; curând a reușit să se îndepărteze ușor de casă... (Pr.). 7. A doua zi, Shalentiev a încercat din nou să-și convingă socrul să meargă la Moscova, iar el, începând să se enerveze serios, a refuzat acum categoric (Pr.). 8. Pădurarul l-a invitat din nou pe oaspete în casă, dar el a vrut ca un bătrân să stea pe o bancă... sub stejarul bătrân, regal (Pr.). 9. În jurul lui se întindea un plat, ușor înălțat spre marea apropiată, un mic platou, complet presărat cu stânci bizare de vreme, pe jumătate distrus (Pr.). 10. În depărtare, la capătul aleii, pătrunzând în parc, primele dungi solare au ars ca jeturi de sirop roz (Dud.). 11. Deasupra, roua a coborât din tufișuri și dedesubt, sub tufișuri, nu strălucește decât în sânul unei astfel de frunze, unde nu se usucă niciodată (Prishv.). 12. Știam exact unde este cuibul și am fost foarte surprins cât de aproape m-au lăsat păsările (Prishv.). 13. Se joacă Grieg după zid, Și din participare spirituală, Că de atâta vreme te cunosc, mă repet foarte des (Negru). 14. Dintr-o tornadă strălucitoare, mi-am închis ochii în fiecare minut cu palma, dar am fost stropit cu apă și o furtună bătută în dos (Negru). 15. Un glonț îmi va străpunge pieptul. Voi cădea, cu brațele întinse, Pe-un fierbinte, mirosind de iulie Și iarbă picant cosit (Negru). 16. O ploaie umedă adusă de departe Nori rece și umezi, Și a treia zi este ceață în fereastră... (Chern. ). 17. Aș vrea să le amintesc ignoranților, nu din mânie, de părerea foarte veche că, dacă capul este gol, atunci capului minții nu i se va lăsa loc (Kr.). 18. Bobrov rătăcea fără țintă printre clădirile goale ale fabricii și, așa cum se întâmplă uneori cu tulburări emoționale deosebit de puternice, vorbea cu voce tare pentru sine (Kupr.). 19. Șoferul de camion a împărțit fratern biscuiți cu Sintsov și a scos de sub scaun o sticlă de sifon dulce (sim.). 20. Maslennikov dădu din cap către cei doi luptători care-l așteptau, au ieșit toți trei din spatele adăpostului (Sim.). 21. Probabil că dușmanul era de patru ori mai puternic, dacă se numără acumularea rezervelor sale, abia vizibile prin binoclu (A.N.T.). 22. Soldații au sărit peste palisadă și, în căldura momentului, fără teamă să tragă din ziduri, au apucat o mulțime de narveni (A.N.T.). 23. S-a revărsat o ploaie, a prins-o pe bătrână în drum spre casă, a căzut orbește într-o băltoacă (M.G). 24. Un elefant a fost condus pe străzi. Aparent, pentru spectacol (Cr.). 25. În stânga sunt două uși larg deschise. Într-una dintre ele se poate vedea un aparat de telegraf și o lampă cu capac verde, în cealaltă - o încăpere mică, pe jumătate ocupată de un dulap întunecat (Ch.). 26. Adresându-și întrebările rapide, el [Șmakov] amuzant, ca o pasăre, și-a pus capul alb pe umărul stâng și l-a privit pe Sintsov cu bunăvoință atentă prin ochelari (Sim.). 27. Pentru o clipă, bucuria a izbucnit în pieptul lui Ryabovich, dar acesta a stins-o imediat, s-a culcat și, în ciuda destinului său, parcă ar fi vrut să o enerveze, nu s-a dus la general (Ch.). 28. Anna și-a aruncat rochia și a alunecat în apa verde, a dat cu piciorul în picioare, înotând ca un câine (O.K.). 29. Un polițist și doi civili cu puști încinse cu curele erau de serviciu la un magazin alimentar, unul crăpat în jumătate și celălalt complet knock-out (sim.). 30. Față tânăr era, totuși, plăcută, subțire și uscată, dar incoloră și acum chiar albastru-rece (Dast.). 31. Dick l-a escortat pe [Alenka] afară din poartă, l-a îngrijit cu atenție și pentru o lungă perioadă de timp, apoi s-a întors la adăpostul său (Pr.). 32. Misha și-a continuat călătoria pe o motocicletă, orientându-se deja cu precizie cu ajutorul unei hărți topografice pe sol (Iv. S .). 33. Lui Misha i s-a părut că viața din jurul lui s-a încheiat brusc, cufundându-l într-o tăcere ticăloasă (Iv. S .).

Exercițiul 9 . Distingeți adverbele calitative și cantitative. Stabiliți care dintre ele pot lua forma gradul comparativ.

1. Insarov ... expresia feței lui a rămas aceeași, dar trăsăturile lui brutal schimbat (T.). 2. Acum i-a devenit deodată evident că a intrat brutal că Anochka îi va reproșa cu siguranță nesimțire (Fed.). 3. Cerul era absolut senin, norii nu pluteau de nicăieri, o adiere mică nu ne interfera deloc (Ars.). 4. El este în franceză absolutștia să vorbească și să scrie, a dansat cu ușurință mazurca și s-a înclinat liniștit (P.). 5. Nekhlyudov, cu pasiunea firii sale, s-a dedicat în întregime acestei noi vieți, aprobată de toți cei din jur și absolut a înecat acea voce în sine care cerea altceva (L.T.). 6. Băiatul și-a adulmecat nasul stânjenit, neîncrezător, dar, dându-și seama că nu e nimic groaznic, ci totul, dimpotrivă, a ieșit. teribil vesel, încrețit, încât i se răsucea nasul și izbucni răutăcios și subțire (A.F.). 7. - La urma urmei, pare a fi un om bogat? .. - Da, bogat, desi se imbraca teribilși călărește un droshky de curse ca un funcționar (T.). 8. intolerabil Vreau să transform un vis în acțiune, un vis în realitate (Cupr.). 9. Nu pot să nu spun câteva cuvinte despre acest excentric; Sunt teribil de interesat de biografiile tuturor fețelor pe care le întâlnesc (Hertz.). 10. A plutit în aer, iar ziua promitea să fie insuportabil fierbinte (Cupr.). 11. El a fost Grozav arătos, cu ochi frumoși întunecați, rusesc închis, subțire și bine proporționate (Vost.). 12. Creatorii parcului, ridicând cheile naturii locale, au găsit toate izvoarele locale și Grozav au fost folosite (V.Ch.). 13. Luna a răsărit puternic purpurie și mohorâtă, stelele s-au încruntat și ele (Ch.). 14. Povestea unui tânăr funcționar puternic m-a atins (P.). 15. Locurile de stepă, așa cum ar trebui să le numim, sunt minunat sunt bune primăvara cu vegetația lor luxoasă și proaspătă (Ax.). 16. In gradinile din fata caselor albit si minunat miroseau flori (A.N.T.). 17. Genevanul era bărbat Grozav educat, cunoștea bine latina, era un bun botanist. (Hertz.). 18. „Contemporan” a primit cenzorul Krylov - un bărbat infricosator laș, care a fost pur și simplu un martir când Nekrasov l-a implorat să sară peste locurile pe care le tăiase în articol, în urma cărora au ieșit prostii (Pan.).

Exercițiul 10 Setați un grup de adverbe evidențiate (1. Locuri; 2. Timpuri; 3. Motive; 4. Obiective).

1. 1. Moscova a așteptat degeaba oaspeții orar ... 2. Sufletele de profundă tristețe se străduiesc cu îndrăzneală în depărtare liderul Ucrainei nu se amestecă. 3. Apoi vocea răsunătoare a lui Petru a fost inspirată de sus... 4. la Oh unde călăresc cazacii. 5. Și unde este Mazepa? Unde este ticălosul? Unde a fugit de Iuda cu frică? 6. De ce regele nu este printre invitați? De ce trădătorul nu este pe bloc? 7. De aceea la ceasul vesel, desișul regal este plin și Neva este zguduită de mult de focul puternic. 8. A Acolo iar oamenii cuibăresc în munți. nouă. De ce negrul își iubește tânăra Desdemona, așa cum luna iubește întunericul nopții? 10. Apoi , că vântul și vulturul și inima fecioarei nu au lege. unsprezece. De ce , ca evaluator Tula, nu sunt paralizat? 12. De ce Nu mă simt în umăr deşi reumatism? 13. Aici un demon bătrân a ieșit din mare: « De ce tu, Balda, te-ai urcat până la noi? 14. Are frunte anticipat cracare. (Din producție A. Pușkin.)

2. 1. Si un bun muncitor, si o vanatoare canta si danseaza De la o varsta tanara a fost. (N. Nekrasov.) 2.în jurul roua de miere alunecă în argint... (S. Yesenin.) 3. La urma urmei, toată lumea s-a împiedicat pripit, mergând cu pași mari spre lumină, prin vânt. (A. Petrovichov.) 4. Noi din pământ natal departe mereu tristețea ia. (V. Kharitonov.) 5.unu sentimentul familiar de greutate. (G. Nikolaeva.) 6. Din anumite motive, aceste mere au fost cele mai delicioase de mâncat. muşcător cu pâine neagră. (V. Soloukhin.) 7. Mintea ta, poate, nu este suficientă pentru a înțelege - și chiar și un prost va înțelege! - că toţi sunt mai dragi decât toţi cei care mai scump plătește. (D. Sărac.) 8. Au venit cunoscătorii. Elefantul a deschis poza. Cine s-a ridicat mai departe, cine s-a apropiat mai aproape .(S. Mihalkov.) 9. Prieteni, nu vă sfiați! Lăudați turma noastră și mai tare nouă surori, să ridicăm muzica și să ne alcătuim propriul cor! (N. Krylov.)

Exercițiul 11 . Stabiliți din ce parte de vorbire se formează adverbele selectate (1. În numele unui substantiv; 2. În numele unui adjectiv; 3. În numele unui pronume; 4. Pe formele verbale; 5. În numele unui adverb; 6. În numele unui numeral).

1. 1. Intr-o zi în sezonul înghețat de iarnă, am ieșit din pădure, a fost un îngheț puternic. 2. Acasă fără mamă este amar să se întoarcă: dragi copii revma urlă. 3. În regiunea noastră mlăștinoasă, joasă cinci ori s-ar păstra mai mult vânat, dacă n-ar fi prins cu plasele, dacă nu ar fi zdrobit cu lațuri. 4. nouă am săpat, am muncit până la prânz, vrem să luăm micul dejun. (Din productie.. N. Nekrasova.)

2. 1. Ieri şi alaltaieri soarele încă se arăta. (V. Ovechkin.) 2. Masha a trebuit pentru totdeauna părăsi casa părintească. (A. Pușkin.) 3. Startsev sa oprit neliniştit bate inima. (A. Cehov.) 4. Merge dreapta - incepe melodia, stânga - spune un basm. (A. Pușkin.) 5. Bunica, foarte bătrână, încă plină și urâtă, și-a cuprins Nadia cu brațele și a plâns îndelung, strângându-și fața de umăr și nu s-a putut smulge. (A. Cehov.) 6. Stepan în tăcere se uită la soţia lui. (M. Gorki.) 7. Da, sunt cuvinte care ard ca o flacără care forează în depărtare iar în profunzime până în jos, înlocuirea lor cu cuvinte poate fi egală cu trădarea. (A. Tvardovsky.) 8.Când muncă grea în mâini apoi si respira usor. (V. Kharitonov.) 9.Aici mulţimea fabricii curge, aici se temperează în forja lui Lenin. (V. Mayakovsky.) 10. Care Aici temporar? Coborî! Timpul tău a expirat. (V. Mayakovsky.)

Exercițiul 12 . Selectați rândul în care toate adverbele sunt formate din substantive. Determinați modalitățile de formare a adverbelor în alte rânduri.

1. Afară, din timpuri imemoriale, la început, degeaba, de departe, neîncetat, încrezător, fierbinte, complet, ca un cioban.

2. Pe de rost, primăvara, vara, cu autoritate, frăţesc, o dată, din nou, amestecat, pe primul mâna, în alertă, legăduind, încrezător.

3. Imbatraneste, sus, sarind, iarna, jos la pamant, la timp, pe furis, alergand, dimineata devreme, fara retinere, involuntar, in graba.

4. În urmărire, în întuneric, în sfidare, oblic, pe furiș, gheață, în lateral, sări, pe ascuns, în întregime, în piept, încrezător, deschis, undeva.

Exercițiul 13 . Selectați un rând în care toate adverbele sunt formate numai din adjective. Determinați modalitățile de formare a adverbelor în alte rânduri.

1. Încetul cu încetul, degeaba, pe scurt, unii, pe bună dreptate, ușor, orbește, măsurat, noi patru, undeva, înainte.

2. De multă vreme, puțin, mult, de mai multe ori, nici o dată, sus, în depărtare, astăzi, nesăbuit, Maiakovski, viu.

3. De mic, beat, întunecat, pentru totdeauna, în felul nostru, în chip prietenesc, ca un lup, în curând, aici, colo, aici.

4. Dintr-o dată, cu măiestrie, lunar, orbește, ca înainte, blând, pentru totdeauna, leneș, la întâmplare, trufaș, impetuos.

Exercițiul 14 Determinați în ce serie de cuvinte sunt formate toate adverbele din verbe sau forme verbale.

1. Dinainte, fără tragere de inimă, mincind, roiind, mai târziu, acum, în același timp.

2. Mers, jucăuș, pe furiș, intenționat, deprimant, arogant.

3. Aproape, ușor, revigorant, uluitor, nu degeaba, jalnic.

4. Captivant, izbitor, precaut, încrezător, vânt, înspăimântat, priceput, revmya.

Exercițiul 15 Aflați în ce serie de cuvinte sunt formate toate adverbele din numere. Indicați din ce părți de vorbire se formează adverbele din alte rânduri.

1. Dublu, jumătate de preț, de patru ori, complet, primul, cinci, al treilea.

2. O dată, pentru prima dată, împreună, singur, opt, al doilea.

3. De două ori, de cinci ori, două câte două, trei dintre noi, deodată, întâi, numai.

4. De trei ori, de două ori, de patru ori, de două ori, de trei ori, .secundar, încetul cu încetul, prețuri exorbitante.

Exercițiul 16 Stabiliți în ce serie sunt formate toate adverbele din adverbe. Indicați din ce părți de vorbire se formează adverbele din alte rânduri.

1. Prin urmare, așa-așa, în realitate, wade, deloc.

2. Prin urmare, mult, cândva, undeva, sațietate, la pământ.

3. Pentru totdeauna, poimâine, până acum, alaltăieri, cumva.

4. Abia, în felul lui, o dată din timp, din naștere, mult.

Exercițiul 17 Determinați modalitățile de formare a adverbelor selectate. (1. Separarea uneia dintre forme de numele cuvintelor și trecerea acesteia la adverbe; 2. Separarea și regândirea formelor verbale individuale; 3. Fuziunea cuvintelor semnificative; 4. Îmbinarea prepozițiilor cu cuvintele semnificative; 5. Formarea cu ajutorul afixelor). Produce complet analiza morfologică fiecare adverb.

I. 1. Voi trece la treaba nu ca . Voi număra fiecare nerv. (M. Borisova.) 2. Există un caz pentru noi - merită să ne uităm îndeaproape în depărtare . (V. Kharitonov.) 3. Ruslan lânceia în tăcere , iar sensul și memoria pierdute. (A. Pușkin.) 4. Buchinsky locuia în mine trifoi tu, mânca de patru ori pe zi, iar pe vreme bună îi plăcea să cutreiere mină. (D. Mamin-Sibiryak.) 5. Și dupa amiaza, Și timp de noapte pisica de știință continuă să se plimbe în jurul lanțului. (A. Pușkin.)

2. 1. La sfârşitul lunii ianuarie, regimentul nostrupentru prima dată a călcat pe pământul inamicului. (R. Aronova.) 2. Există o răbdare slabă, mizerabilă. În el este deplina opinie a naturii, în el este supunerea sclavă, prostia Rusiei este esența deloc nu ca asta. (V. Vvtushenko.) 3. Astăzi, spune el, e devreme să te trezești. DAR poimâine - târziu! (V. Mayakovsky.) 4. Putere mai bună bun părăsi... (V. Mayakovsky.) 5. Și, cum au căzut împreună, așa împreună tipii care nu sunt de partid zac la rând cu comisarii. (V. Evtușenko.) 6. Și, ținând în mână frâiele încăpățânate ale tuturor elementelor, Lenin vede anii fertilității, vede anii noștri departe . (N. Brown.) 7. Fă totul pentru oameni adevărat simțit îngrijită. (ÎN. Azhaev.) 8.Azi nu suntem la parada, suntem pe drumul comunismului. (V. Kharitonov.) 9. Cucerim planeta Viselor, in realitate să vezi tot ce visează. (V. Kharitonov.)

Exercițiul 18 Găsiți forme de grade de comparație a adverbelor, caracterizați-le.

1. M-am uitat doar la ouă, iar păsările, temându-se de ochiul uman, s-au grăbit să le ascundă (Prishv.). 2. Cunosc un copac în pădure: de câți ani se luptă pentru viață, încercând să crească mai sus, să scape din mâinile celor care se sparg (Prishv.). 3. Cei mai bogați oameni nu sunt cei care au primit multe, ci cei care pur și simplu s-au oferit oamenilor mai generos decât toți ceilalți (Leon.). 4. În timpul orelor de sărbătoare prelungită de seară... Sergunov-ii au discutat mai detaliat sarcinile lor (Yu.N.). 5. Soarele, spini, nuci, miere Umbra fiecărui copac miroase. Triumfă, natura strălucește - Ziua este fericită mai mult de un secol (Negru). 6. Gelozia este o pasiune care caută cu nerăbdare ceea ce doare cel mai mult (Dud.). 7. Poteca se șerpuiește în jurul copacilor într-un model și apoi cade la stânga spre râpă, apoi se ridică mai sus, la dreapta, până în vârful unei pante blânde acoperite de păduri de mesteacăn și aspen (OK). 8. În mașină sunt opt tauri, unii dintre ei, întorcându-se, se uită la oameni și dă din coadă, alții încearcă să se întindă sau să stea confortabil (cap.). 9. În oraș, am simțit mai puternic zidul care era între noi: eu sunt nobil și bogat, iar el este sărac, nici măcar nu este nobil... (Ch.). 10. Înghețul a bătut pe fereastră și mai supărat, iar vântul a cântat despre ceva în horn (Ch.). 11. I s-a părut [Sintsov] că, dacă nu ar fi luat această decizie mai devreme și nu i-ar fi spus lui Serpilin despre asta, atunci acum s-ar fi rătăcit și ar fi plecat (Simul.). 12. Din cauza lipsei de artilerie și obuze, tancurile au fost arse mai puțin decât în zilele precedente, dar încă nouă dintre ele au ars în diferite locuri (Sim.). 13. Așteptând cu nerăbdare începutul, Sintsov a stat nu departe de stindard și a vorbit cu persoana pe care se aștepta cel mai puțin să o întâlnească aici (Sim.). 14. De obicei, dintre toate crestăturile din personajul lui Avtonomov, lui Grekov i-a fost cel mai greu să suporte propozițiile sale nemiloase către oameni (Kal.). 15. Contele m-a iubit și s-a impus cel mai sincer asupra mea ca prieten, dar eu nu aveam pentru el nimic care să semene cu prietenia și nici măcar nu l-am iubit; Prin urmare, ar fi fost mai cinstit să renunți direct la prietenia lui, odată pentru totdeauna, decât să mergi la el și să fii ipocrit (cap.). 16. [Serghei Vasilevici] a spus foarte povesti amuzante din viața populară, el însuși râdea cel mai tare, mobila de răchită de țară umbla pe sub el și părea a fi paie (V.Ch.).

Exercițiul 19 Distingeți formele gradului comparativ ale adjectivului și adverbului.

1. Am auzit destule conversații ale scriitorilor (în general corecte) că, cu cât cartea este scrisă mai dificilă, cu atât este mai atentă și mai puternică (Paust.). 2. După Meshchera, am început să scriu într-un mod diferit - mai simplu, mai reținut, am început să evit lucrurile strălucitoare și am înțeles puterea și poezia celor mai nepretențioase suflete și cele mai aparent nedescrise lucruri, de exemplu, o briză care poartă mirosul de fum peste pășune și scuturând sultanii roșii de măcriș de cal uscat (Paust.). 3. Ogoarele se golesc, si in masura in care zilele sunt mai scurte si se culca mai devreme in sat, dar mai strălucitor decât o stea pe cer (Prishv.). 4. Și-n crudă singurătate Pasiunea ei arde mai tare, Și inima ei vorbește mai tare despre Onegin, departe (P.). 5. Nepolitica și insultele ne rănesc întotdeauna mai profund decât ne-am dori (K.V.). 6. A intrat și Anna Sergheevna. Ea s-a așezat în al treilea rând și, când Gurov s-a uitat la ea, i s-a scufundat inima și a înțeles clar că pentru el acum în întreaga lume nu era nimic mai aproape, mai drag și mai important decât o persoană(cap.). 7. Nadezhda, fără să se dezbrace, s-a așezat pe un scaun, și-a dat capul pe spate. Fața ei era puțin palidă și, prin urmare, părul ei ușor pieptănat părea și mai închis (B.Shch.). 8. Zorii s-au extins, acoperind cerul deasupra pădurii, acum într-un mod diferit, mai măturator și mai generos, aurind în vârful insulelor rare de stejari și arțari (Pr.). 9. Nu este nimic mai vesel decât priveliștea uscarii râurilor murdare, a tăierilor, a zonelor arse, a tuturor acestor pustii aduse la viață de neștiință, neglijență și lăcomie umană... (Paust.). 10. Fără să spună nimic, Petya se uita de fiecare dată la cer, la vârfurile munților care ieșeau din întuneric, cu fiecare nou minut izbindu-se de cerul strălucitor mai ascuțit și mai aproape și atrăgând irezistibil... (Pr.). 11. Dar, ca vinul, tristețea zilelor trecute În sufletul meu, cel mai bătrân, Cel mai tare (P.). 12. Cred că totul s-a întâmplat pentru că încă nu ne-am cunoscut suficient și ne-am uitat ușor la multe lucruri foarte importante, cel puțin mult mai ușor decât ar trebui (G.). 13. Scriitorul are nevoie uneori de o distanță temporară față de obiectul pe care l-a văzut aproape, apoi, pentru a-l îmbrățișa mai bine (G.). 14. Fața lui Zinochka părea mai strictă, mai rece, parcă marmorată, iar ochii ei păreau ciudați, drept în fața mea, și vă dau cuvântul meu de onoare că nici printre câini, când alungă lupul, n-am mai văzut așa ceva. lovirea, distrugerea ochilor ( Cap.). 15. Dar Dumnezeu a ajutat - murmurul s-a mai mic, Și în curând, prin puterea lucrurilor, Ne-am găsit la Paris, iar țarul rus era capul regilor (P.).

Exercițiul 20 Determinați funcțiile cărora adverbe (sau pronume-adverbe) sunt frazeologice selectate.

1. Sintsov, in numele lui Serpilin, chiar azi l-a intrebat pe Hhoryshev despre Baranov, iar Hhoryshev i-a raspuns nemultumit ca Baranov se lupta nici tremurând, nici clătinat(Simulator). 2.. Bayukov a început să se răsucească in secvență buzunare și se prăbușește în palma șugărului înfipt în cusături (Sim.). Z. Sintsov a scris din dictare, iar Karaulov, stând la spate, ca un cazac, ocazionalînșurubat în diferite expresii la adresa germanilor (Sim.). 4. Un cadet al unei școli de medicină dintr-unul din orașe Asia Centrala Mihailova prima data, ca toți ceilalți, au fost depășiți de amintiri (Paust.). 5. „Este o prostie că nava a întârziat și a sosit noaptea”, a gândit Kuzmin. „De ce Bashilov, colegul lui de cameră, când a aflat că Kuzmin va trece pe lângă Navolok, mi-a cerut să îi transmit soției sale scrisoarea de către toți mijloace din mână în mână„(Paust.). 6. Pune-ți valiza și paltonul lângă șofer și stând pe bancheta din spate, ... Zvyagintsev din când în cândîntoarse capul, încercând să vadă străzile pe care treceau (Chuck.). 7. Valitsky nu știa că scrisorile sale ... nu au fost deloc predate mareșalului, zi și noapte ocupat cu chestiuni urgente (Chuck.). -8. Ocazional Patrulieri care se refugiaseră o vreme au fugit pe la intrările caselor cu intenția de a bloca calea emke-ului (Chak.) care se repezi prin centrul podului. 9. Syromukov s-a înțeles cu el însuși cu privire la faptul că Mai devreme sau mai târziu, dar ploaia va trece tot aici (SV). 10. Lominadze se simte bine ca un pește în apăîn curtea turnătoriei furnalului, pe podium, la masa prezidiului, la tabla de șah în clubul ITR (Avd.). 11. Aici, în întunericul negru şi gros aici si acolo scăpări de lumina lunii au fost indicate de pete ascuțite (cap.). 12. După ce am schițat un plan al zonei și am întrebat pe coșarii luați cu noi despre situația în care a fost găsită Olga, ne-am întors cu mașina, simțindu-ne nu slurping sărat(cap.). 13. Pescuitul este bun pentru că ne părăsește. Tet-a-tet cu natura, în orice moment al zilei, în orice moment al anului și în orice vreme (Paust.). 14. Maltsev nu s-a obișnuit imediat cu situația din prima linie, moartea nu l-a speriat, dar i-a fost teamă că nu va putea bine a lupta, nu va găsi cuvinte care să-i ridice pe luptători: era un om de cărți și necomunicativ (I.E.). 15. Viața de căsătorie a lui Alexei Abramovici a curs ca ceasul, la toate festivitățile de trăsuri au apărut cvadrupleții lui și o trăsură strălucitoare și un cuplu explodat de fericire în această trăsură (Hertz.). 16. În acești cinci ani, Lyubonka a început să simtă și să înțeleagă astfel de lucruri care oameni buni sunt adesea inconștienți la mormânt... (Hertz.). 17. Aruncă totul, ia-o (Alenka) și pleacă unde privesc ochii, pe malul unui râu luminos, liniştit... (Pr.). 18. Sokoltsev a văzut că Pekarev era epuizat până la ultima, dar, în același timp, după semne vagi, a simțit că Pekarev era calm de piatră, acest lucru l-a liniștit într-o oarecare măsură pe Sokoltsev (Pr.).

Exercițiul 21 Analizați faptele utilizării substanțiale a adverbelor. Ce este sens lexical aceste forme de cuvinte, o funcție sintactică?

1. ... La urma urmei, se știe că nimic nu este mai ușor decât să vedem obiectele de departe așa cum vrem să le vedem; pentru că tu, în această depărtare frumoasă, trăiești cu totul străin de el, în tine, în interiorul tău sau în monotonia unui cerc, în egală măsură în acord cu tine și neputincios să reziste influenței tale asupra lui (VG Belinsky N.V. Gogol). 2. Poate că și esența vieții este insidioasă, Dar nu tu vei închide calea veșnică, - Fie ca mâine să fie mai rău decât ieri, Nu este nevoie de vorbire zgomotoasă și inutilă, doar un joc prost te va face să râzi, Calea Ta este planificat cu mult înaintea ta (Pr.). 3. - Aici, Evstigneev, am terminat de încărcat arhiva. Și ai spus că nu vom termina până mâine! - strigă vesel [Yelkin], alergând pe lângă polițist și fără să acorde atenție lui Sintsov (Sim.). 4. Și apoi deodată, de la o distanță vagă, apare ceva ca un punct dureros în piept, care doare și enervează, până când ceva, cel de azi, îl vindecă pe nesimțite (V.Ch.).

Care sunt rangurile adverbelor?

Anna

1) imaginea și metoda de acțiune
2) măsuri de grad
3) locuri
4) timp
5) motive
6) goluri
Aici! noi STE la scoala am scris in director! Pot scrie mai multe exemple, ai nevoie de ele? dacă aveți întrebări în rusă - scrieți!

Astar_ta

și, de asemenea, informații foarte complete despre acest subiect - http://www.durov.com/study/1117363463-134.html

Anna Grișko

După semnificația lor, adverbele sunt atributive și adverbiale.
Adverbele definitive se pot referi nu numai la verb, ci și la adverbul, substantiv, cuvânt din categoria de stat, caracterizându-le din diferite unghiuri. Dintre adverbele definitive se remarcă: 1) adverbe calitative care indică un atribut calitativ; 2) adverbe de măsură și grad; 3) adverbe de imagine sau mod de acțiune.
Grupuri de adverbe atributive și semnificații exprimate Exemple
1. Adverbele calitative exprimă o caracteristică sau evaluare a unei acțiuni sau a unui atribut. Trist, ciudat, monstruos, înfricoșător, rapid, corect.
2. Adverbele cantitative determină măsura sau gradul de manifestare a unei acțiuni sau a unui atribut. Mult, puțin, puțin, dublu, triplu, de trei ori, șase dintre ele, foarte, foarte, complet, absolut.
3. Adverbele de imagine și modul de acțiune indică modul de realizare a acțiunii. Alergare, galop, mers, înot, amestecare, ralanti, culcare, cu siguranță.
Adverbele circumstanțiale se referă cel mai adesea la verb și caracterizează timpul, locul, scopul, motivul acțiunii. Alcătuirea adverbelor include: 1) adverbe de loc, 2) adverbe de timp, 3) adverbe de cauză, 4) adverbe de scop.
Grupuri de adverbi adverbiale și semnificații exprimate Exemple
1. Adverbele de loc indică locul acțiunii. Departe, aproape, înapoi, departe, spre, lateral.
2. Adverbele de timp indică timpul acțiunii. Ieri, azi, mâine, după-amiază, noapte, dimineață, primăvară, uneori, acum.
3. Adverbele de cauză indică motivul unei acțiuni. În grabă, prostește, bețiv, orbește, involuntar, nu fără motiv.
4. Adverbele de scop denotă scopul unei acțiuni. Intenționat, intenționat, în ciuda, în ciuda, în glumă, intenționat.
Cantitativ, limba este dominată de adverbe atributive. Apoi vin adverbele de loc și timp. Compoziția adverbelor de cauză și mai ales de scop este foarte mică.

Antonina makhankova

„Lecția 7 adverb de clasă” - 1. Principalele proprietăți ale adverbului. În urma accidentului, ambele mașini s-au prăbușit moale. 2. Semnificațiile adverbelor. La micul dejun, am mâncat un ou fiert moale. Cum diferă un adverb de alte părți independente de vorbire? Comparați: Analizați sensul și rolul sintactic al cuvântului CLEAR în propozițiile prezentate. Suntem invitați de A. Dumas…

„Adverb de lecție” – Fața este rea. Unde? Râzi rău. secolul I (După) vara II c. (în) la modă. Întrebări cu adverbe. (C) începutul lunii aprilie (c) începutul învățării. Cum? M a r t. Adverbe. Mesteacan Solnechnik Dripping Solntsegrey Vodotek Protalnik. Transformă (în) un moment (în) un moment de pericol. Cum? Antrenament ortoepic. Frumoasa. Pretext. Mirositoare. Unde?

„Pronumele și categoriile lor” – Declinarea pronumelor. Lucru de vocabular. Pronume personale. Explicați expresiile. Clase de pronume.

„Scrierea adverbelor” - Adverbe ortografice. 5. Prepoziție + pronume: PENTRU CĂCĂ, ATUNCI, DECI, DECI, TOTAL, IA. ÎNAINTE, ÎNNAINTE, ÎNAPOI, SUS, DEPARTE, DEPARTE, DE DEPARTE, ÎN VECI, ÎN VECI, ÎN VECI, ÎN VECI, ÎN VECI, LA ÎNCEPUTUL, ÎNTÂI. DELOC. 6. Prepozitia B / ON + numeral colectiv: DE DOUA, DOUA, SASE. ***2. de la substantive SUS, JOS, ÎNAINTE, SPATE, ÎNĂLȚime, DISTANȚĂ, VÂRSTA, ÎNCEPUT (sens spațial sau temporal) SUS, SUS, SUS, SUS, SUS, SUS, JOS, JOS, JOS, JOS, JOS.

„Rangurile pronumelor” - Locuri personale. Pronume. Dați un exemplu de pronume. 6. Numiți sufixele și prefixele care formează pronume nedefinite. Dă un exemplu. 6. Ce prefixe sunt implicate în formarea pronumelor negative? Achita. Test. Clase de pronume. Definiți ortografiile.

„Descărcare electrică” - Tranzistoarele, ca și diodele, sunt sensibile la temperatură și suprasarcină și radiații penetrante. curent în semiconductori. Să facem un experiment. Cu toate acestea, descărcarea fulgerului poate apărea în alte moduri. Ionizarea și strălucirea gazului în coroană. Au existat cazuri triste în istoria fizicii. Descărcarea corona. Electricitateîn diverse tipuri de conductoare multifață și diverse.

eu optiunea

1. Adverbul este

A) parte de vorbire care denotă acțiunea unui obiect

B) o parte de vorbire care denotă un semn al unui obiect prin acțiune

C) parte de vorbire care denotă un semn de acțiune

2. După semnificație, adverbele pot fi împărțite în două categorii: (indicați care)

3. Precizați adverbul:

A) secară B) pustiu C) larg deschis D) mănâncă.

4. Adverbe:

A) modificarea numerelor; B) schimbarea fețelor; B) nu se schimba.

greu?

A) dificil B) muncă C) muncă D) dificultate

A) orb B) sensibil C) local D) pripit

A) complet silențios B) produsul este complet

în ciuda, intenţionat, intenţionat

„Copitele zăngănesc dulce la miezul nopții la capătul unui pavaj uscat”

11. Meci:

1. A se comporta (nu) prost 3. Deloc (deloc) interesant

2. Vorbind (nu) sincer 4. Scriind (nu) dezinvolt

A) împreună B) separat

A) ferm...; luminat...; uscat...

B) de mult timp ...; sațietate...; ref…

13. În ce lanț de cuvinte este scris HH?

A) neobstrucționat... oh, fermecat... oh, voinic... oh

B) fără urmă... oh, frumos... oh, cunoscut... oh

A) (conform) nostru B) (conform) mai scurt C) (conform) sarcina ta

15. Găsiți o instanță de silabe

A) (c) al treilea, acest lucru este greșit B) (c) al treilea rând a râs

16. Cum se scriu aceste adverbe: (abia) (abia), (puternic) (firm), (exact) (în) (exact)?

A) împreună B) separat C) printr-o cratimă

A) cu toată puterea lui B) măcar un ban pe duzină C) cu toți omoplații D) prin mâneci D) departe G) sub mazăre țar H) o linguriță pe oră

La început, nu am vorbit despre nimic, iar a doua zi am început să discutăm despre ce sa întâmplat.

la timp - la timp

20. Explicați sensul cuvântului degeaba

Test în limba rusă pe tema „Adverb”. clasa a 7-a.

varianta II

1. Adverb - o parte independentă a vorbirii, ceea ce înseamnă:

A) un semn al unui obiect

B) un semn de acțiune

C) un semn al unui obiect prin acțiune

2. După semnificație, adverbele pot fi împărțite în două categorii: (indicați care)

3. Precizați adverbul:

A) tremur B) ajutor C) rever D) ascunde.

4. Adverbe:

A) schimbarea fețelor;

B) modificarea numerelor;

B) nu se schimba.

5. Din ce cuvânt este format adverbul gol?

A) gol B) gol C) gol D) pustiu

6. Stabiliți din ce adjectiv nu se formează un adverb.

A) dens B) generos C) țăran D) lent

7. Specificați cuvântul care denumește semnul acțiunii:

A) câine B) câine

8. Găsiți un cuvânt care denumește un semn al unui semn:

A) se potrivesc armonios B) se dezvoltă armonios

9. Stabiliți categoria de adverbe: imediat, devreme, cu o zi înainte

A) locul B) timpul C) cauza D) scopul

10. Stabiliți categoria adverbului din propoziție: „Pisica a mâncat în liniște o jumătate de cârnați, ajungând în castron”

A) masuri si grade B) mod de actiune

11. Potriviți ortografia fuzionată-separată NU cu adverbul

1) Un măr nu cade departe de un măr.

2) Este (nu) înțelept să luați, dar înțelept să dați.

3) (Nu) adevărul dobândit pentru viitor nu va merge

4) (Nu) în serviciu, ci în prietenie

A) împreună B) separat

12. Indicați adverbele cu litera O la sfârșit:

A) direct...; prompt…; La stânga…

B) îngălbenit...; alb…; ref…

13. În ce lanț de cuvinte se scrie un N?

A) accidental... oh, încet... oh, solemn... oh

B) nemilos... oh, puternic... oh, tremurător... oh.

14. Găsiți cazuri de utilizare a cratimei:

A) (în) mai mult B) (în) regal C) (în) părerea mea

15. Găsiți un caz de ortografie continuă:

A) (c) ouă fierte tari B) (c) alterare fierte tari

16. Găsiți o propoziție cu un adverb scris împreună:

A) Dacă pământul se răstoarnă în aprilie, înseamnă că (în) timpul mai va semăna.

B) Nu vorbi (în timpul) mesei - vei face necaz!

17. Înlocuiți fiecare dintre unitățile frazeologice cu un cuvânt (adverb)

A) în toate gâturile B) cel puțin un ban pe duzină C) în toți omoplații D) prin mâneci

E) departe G) sub Tsar Mazăre H) pe oră pentru o linguriță

I) scăpat de mână K) ca un mort L) din când în când M) la îndemână.

18. Scrieți adverbele din propoziție:Zilele sunt încă calde și blânde toamna, dar nopțile sunt reci și pământul sună tare sub picioare.

19. Alcătuiește propoziții cu perechi de cuvinte: spre - întâlnire

20. Explicați sensul cuvântului degeaba, culegând adverbe - sinonime pentru ea.

Test în limba rusă pe tema „Adverb”. clasa a 7-a.

Opțiune___

eu optiunea

varianta II

Numărul postului

Răspuns corect

Numărul postului

Răspuns corect

Determinanți

circumstanțial

Determinanți

circumstanțial

1A, 2A, 3B, 4A

1A, 2B, 3A, 4B

Cu voce tare

B) rapid

D) fără să vrea

D) departe

K) greu

M) aproape

Cu voce tare

B) rapid

D) fără să vrea

D) departe

K) greu

M) aproape

La început, grăbește-te

Totuși, toamna, zgomotos

Degeaba, inutil, inutil

„___” _________ 2015

Lucrarea unui elev de clasa a 7-a „A” ____________________________________________

Test în limba rusă pe tema „Adverb”. clasa a 7-a.

Opțiune___

Numărul postului

Răspuns corect