Ciao cari lettori!

La mia lettrice Marina di Orenburg, madre di Igor di cinque anni, sta lentamente preparando suo figlio per la scuola: insegna lettere e parole semplici, contare, disegnare e costruire.

Di recente, per insegnare al ragazzo e decorare la stanza, gli ha comprato il russo: sappiamo che i bambini iniziano a impararlo a scuola fin dalla tenera età.

Il ragazzo si è rivelato intelligente e curioso, legge già abbastanza bene il russo e ha mostrato interesse per le lingue straniere. Marina stessa non conosce l'inglese, ma è pronta ad impararlo con suo figlio.

Dal momento che è ignorante in questo argomento, mi ha chiesto di dirti come puoi iniziare a insegnare l'inglese a tuo figlio in modo facile e interessante, e allo stesso tempo farti coinvolgere.

Meglio, ovviamente, in modo giocoso!

I bambini adorano giocare e divertirsi, quindi nel gioco puoi imparare rapidamente le basi di molte scienze, incluso l'inglese.

Per Marina, Igor e tutti coloro che sono interessati a questo argomento, ho scritto un materiale su come insegnare l'inglese ai bambini in modo giocoso. Leggi e impara con piacere! Sarò grato per i Mi piace, i repost e i commenti.

Cosa è meglio per i bambini?

Ogni genitore vuole che il proprio figlio cresca come una personalità indipendente e diversificata. In un mondo in cui l'informazione e i social network giocano il ruolo principale, è possibile e necessario acquisire nuove conoscenze da diverse fonti.

Per fare ciò, è utile padroneggiare la principale lingua internazionale: l'inglese. Ci sono molti vantaggi nell'imparare questa lingua e non ci concentreremo su di essi. Invece, diamo un'occhiata a come aiutare tuo figlio a imparare lingua inglese.

Vale la pena portare un bambino allo studio della lingua di Shakespeare fin dalla tenera età. Dopotutto, una persona riceve metà delle abilità necessarie per la comunicazione all'età di quattro anni e l'intero volume entro otto. Pertanto, sorge la domanda, quali sono i migliori metodi di apprendimento dell'inglese per i bambini? Scopriamolo.

A proposito di inglese per bambini

Immediatamente, notiamo che i metodi che verranno discussi si sono rivelati positivi. Pertanto, da un lato, non importa con quale metodo insegnare a un bambino una lingua straniera. Ma d'altra parte, è necessario selezionare una tecnica in base all'età delle caratteristiche del bambino.

È più facile imparare una lingua se a un bambino viene insegnata dai 3 ai 4 anni. Non scoraggiarti se questo momento viene perso: alcuni metodi prevedono il lavoro con bambini fino all'età prescolare.

I metodi di insegnamento si dividono in due grandi categorie: di gruppo e individuali. Per capire quale forma di attività è giusta per tuo figlio, guarda il suo livello di socialità. Le lezioni di gruppo sono adatte per bambini aperti e attivi e lezioni individuali per bambini tranquilli.

I metodi di apprendimento dell'inglese per i bambini si basano su 5 principi:

La maggior parte dei metodi di apprendimento dell'inglese da parte dei bambini si basa sull'attività di gioco dei bambini. Come accennato in precedenza, il gioco è uno strumento per lo sviluppo del bambino, con il suo aiuto impara il mondo. Pertanto, è logico utilizzare il gioco per imparare l'inglese. I metodi migliori per imparare l'inglese per i bambini includono diversi tipi di situazioni di gioco. Con il loro aiuto, il bambino svilupperà le abilità necessarie in modo rapido e divertente.

Esistono quattro tipi di giochi educativi:

1. situazionale sono giochi che riproducono situazioni della vita reale. I bambini provano vari ruoli sociali e agiscono in base a un compito specifico. Allo stesso tempo, in determinati momenti, il bambino ha bisogno di improvvisare, connettere immaginazione e creatività.
2. Giochi competitivi creare situazioni che mettano alla prova il modo in cui i bambini hanno appreso il materiale che hanno appreso. Allo stesso tempo, nel gioco sono inclusi elementi di rivalità. Ci sono molte opzioni qui: giochi da tavolo di squadra, cruciverba, puzzle linguistici. Il vincitore è colui che conosce meglio la grammatica e il vocabolario.
3. Giochi di musica- questi sono tutti i tipi di canzoni, balli, balli rotondi. Se, secondo i termini del gioco, devi agire con un partner, anche il bambino sviluppa capacità comunicative.
4. Le condizioni dei giochi creativi sono limitate solo dall'immaginazione dell'insegnante e degli stessi bambini. Includono elementi di altri tipi di giochi e si svolgono sotto forma di concorsi di disegno, applicazioni, scrittura di poesie in inglese.

Ricorda che indipendentemente dal metodo di apprendimento, la cosa principale è la pratica. Senza di essa, nessuno può parlare la lingua di Shakespeare futuro poeta né un linguista nato. Pertanto, parla spesso con tuo figlio in inglese, se il livello di conoscenza della lingua lo consente. Il risultato non ti farà aspettare.

Metodi di studio e loro caratteristiche

Ci sono 5 metodi di insegnamento principali. Ci soffermeremo su ciascuno di essi in modo più dettagliato.

La tecnica di Zaitsev

Questa è una tecnica per i bambini che hanno raggiunto l'età di 3 anni. I bambini giocano con i cubi su cui non sono scritte lettere, ma parole e sillabe. Allo stesso tempo, i cubi differiscono l'uno dall'altro per peso, colore e suoni prodotti. Questo aiuta i bambini a imparare a seguire l'ordine corretto delle parole in una frase.

Avendo sviluppato questa abilità in tenera età, il bambino padroneggerà facilmente le prime lezioni del curriculum scolastico. Inoltre, a livello inconscio, la differenza tra i suoni viene assimilata e le abilità linguistiche si sviluppano parallelamente.

metodo di gioco

Le lezioni si svolgono come segue: l'insegnante espone figure di animali o articoli per la casa davanti ai bambini. Dopodiché, li chiama in inglese e i bambini ripetono dopo di lui. Quindi i bambini disegnano un animale o un oggetto sul tavolo e cercano di ricordarne il nome. Quando un bambino ricorda circa la metà dei nomi degli oggetti, l'insegnante cerca di costruire un semplice dialogo con lui.

Quindi i bambini padroneggiano gradualmente la pronuncia e il discorso orale. Puoi impegnarti in un programma del genere con bambini a partire da un anno.

Tecnica Doman

Il metodo si basa sull'uso della memoria visiva dei bambini. Al bambino vengono mostrate le carte su cui sono raffigurati l'oggetto e il suo nome. Questo rende più facile per i bambini memorizzare nuove parole. La tecnica è adatta a bambini fino a 6 anni.

Metodologia progettuale

Il metodo ricorda le lezioni scolastiche con la differenza che l'insegnante sceglie un argomento in base al suo interesse per i bambini. È così che passano diverse lezioni, dopo di che gli studenti scrivono test su questo argomento. La tecnica è progettata per bambini dai 4 anni.

Tecniche combinate

Come suggerisce il nome, tali classi combinano i vantaggi dei metodi precedenti. I bambini lavorano sulla grammatica, giocano, disegnano. Con questo approccio, le lezioni diventano più diverse e ai bambini piace.

Come scegliere una tecnica?

Scegliere il miglior metodo di apprendimento dell'inglese per i bambini è più facile di quanto pensi. Quando si sceglie, è necessario iniziare dall'età e dal livello di sviluppo del bambino. Inoltre, considera le sue preferenze e caratteristiche. È molto importante per un bambino che l'apprendimento sia interessante e divertente. È più facile interessare un bambino all'apprendimento dell'inglese se si trova in condizioni confortevoli.

Pertanto, scegli una tecnica che tenga d'occhio il carattere del bambino: un bambino socievole apprezzerà le lezioni di gruppo e un bambino timido apprezzerà le lezioni individuali con un insegnante, un bambino attivo apprezzeranno le forme di gioco e un ambiente calmo piacerà qualcosa di più meditativo. La scelta dei metodi consente di tenere conto di questi punti e di scegliere la forma di educazione più adatta a tuo figlio.

Affinché un bambino impari l'inglese più velocemente, è necessario creare un ambiente confortevole per lui a casa. I seguenti consigli ti aiuteranno:

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Ci sono diversi metodi per imparare l'inglese per i bambini. È necessario scegliere un metodo di insegnamento in base all'età e alle inclinazioni del bambino. Questo approccio è necessario affinché la tua prole sia interessata all'apprendimento dell'inglese e non percepisca tali lezioni come un altro "obbligo" come la semola.

Se è stato possibile suscitare interesse per il bambino, ai genitori non resta che guardare il loro bambino padroneggiare il linguaggio di Shakespeare e gioire. Ma possono ancora aiutare il bambino.

Dovresti creare un ambiente confortevole per lui ea casa. I suggerimenti sopra menzionati aiuteranno. Inoltre, se i genitori stessi hanno almeno una conoscenza di base della lingua, possono dare un contributo fattibile all'apprendimento dell'inglese da parte del bambino.

[Fonte: https://entouch.ru/]

Inglese per bambini

L'apprendimento delle lingue straniere amplia gli orizzonti di una persona, gli offre più opportunità di ulteriore istruzione, avanzamento di carriera, gli apre porte precedentemente inaccessibili.

Molti genitori, prendendosi cura del futuro prospero del bambino, insistono nell'apprendimento di una lingua straniera sin dalla tenera età, la priorità è data all'apprendimento dell'inglese, poiché è riconosciuto come internazionale. English for children, ovvero il programma di formazione varia a seconda dell'età in cui il bambino ha iniziato le lezioni.

Come sai, i bambini sono facili da imparare, è più facile per loro ricordare la pronuncia o il significato delle parole, poiché il cervello assorbe le informazioni ricevute molto meglio che nelle persone anziane. Puoi introdurre un bambino all'apprendimento delle lingue straniere dalla nascita, per questo ce ne sono molti programmi speciali e metodi, ma come dimostra la pratica, i bambini che crescono in un ambiente bilingue iniziano a parlare più tardi dei loro coetanei.

Il periodo ottimale in cui puoi condurre le prime lezioni di inglese per bambini è di 3-4 anni. È a questa età che i bambini conoscono già a fondo la loro lingua madre, ed essendo nella fase del perché, sono pronti ad assorbire qualsiasi informazione e sono felici di riprendere l'apprendimento, purché sia ​​divertente.

Dai 3 anni

All'età di tre anni i bambini sanno parlare, ma soprattutto riescono a porre domande, quindi se decidi di studiare lingue straniere, inglese in particolare, costruisci le tue lezioni di inglese per bambini sotto forma di un gioco in cui il bambino fa domande in russo, e la risposta si sente con la traduzione. Non puoi sovraccaricare i fidgets di 3 anni con lettere, trascrizioni e verbi, impareranno tutto questo dopo essere andati a scuola, ma prima devi reintegrare l'attivo e il passivo vocabolario.

Ogni giorno devi ricostituire lo stock con almeno una nuova parola, puoi farlo tematicamente, ad esempio, impari i colori in inglese per una settimana, sarà più accessibile per i bambini se dedichi l'intera giornata a questo colore. Ad esempio, quando impari il giallo, metti una sciarpa gialla sul tuo bambino quando vai a fare una passeggiata, quindi cerca gli oggetti gialli per strada, esclamando "giallo" alla vista di un'auto gialla, un cartello o un fiore.

In questi giochi, devi cedere un po' alle briciole, spingendolo e provocandolo. Bene, il premio per il vincitore può essere una delizia gialla: una banana, un gelato al limone o una marmellata. E così per tutta la settimana, poi puoi studiare animali, piante, verdure, frutta, cibo. Quando impari una lingua da carte e immagini, non è necessario tradurre le parole semplicemente indicando un'immagine, chiamala in inglese, così il bambino impara a pensare e non sarà distratto dalla traduzione della parola nella mente.

L'inglese per bambini 3-4 anni sarà molto più divertente se organizzi quiz e giochi, ad esempio, se i nomi di giocattoli e animali sono già comparsi nel vocabolario delle briciole, puoi raccogliere numerosi oggetti in una borsa e, tirando fuori uno per uno, chiedi al bambino di cosa si tratta. Puoi anche sistemare giocattoli e oggetti in tutta la casa e chiedere di portare qualcosa, nominando questo oggetto in inglese.

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L'inglese per bambini di 3 anni sarà più facile da ricordare se l'intero processo di apprendimento è costruito in modo giocoso, e si basa anche sulla naturale curiosità delle briciole.

5 – 6 anni

A questa età, i bambini sono più diligenti e possono già passare alla fase successiva dell'apprendimento, avendo imparato alfabeto inglese, sarà ancora più interessante per i bambini studiare le lettere, concentrandosi sulle immagini, a condizione che tutte le parole in queste immagini siano loro note nella traduzione.

Uno degli errori più comuni che i genitori commettono quando imparano l'alfabeto è la scelta sbagliata delle carte con le lettere, dove le immagini sono fuorvianti, o l'approccio sbagliato, quando il bambino, non avendo vocabolario, inizia ad imparare l'alfabeto. Non importa a che età iniziare ad imparare una lingua straniera, a 3, 7 o 13 anni, la metodologia è la stessa, prima i bambini imparano ad ascoltare, poi a parlare, a leggere e poi a scrivere.

Anche i bambini dai 5 ai 6 anni imparano tutto al volo, quindi, quando si studiano le lingue straniere, è necessario inizialmente memorizzare correttamente la pronuncia. Nel caso in cui i genitori non siano madrelingua, sarebbe meglio che i ragazzi frequentassero appositi corsi di inglese per bambini, dove, con l'ausilio di giochi e comunicazione, memorizzano molto velocemente la pronuncia e il significato delle parole, imparando anche a costruire frasi da più parole.

Buoni risultati si ottengono guardando cartoni, programmi e programmi educativi speciali per un pubblico di questa età. Puoi anche trovare giochi per computer, il cui compito è sviluppare la logica e consolidare la conoscenza in una lingua straniera. Per una migliore pronuncia o canzoni in cui parole e azioni possono essere pronunciate e accompagnate da gesti.

A questa età, i bambini adorano le lodi, quindi per un ulteriore incentivo, puoi inventare vari premi, gettoni e certificati.

7 – 8 anni

Lo studio delle lingue straniere da parte dei bambini in età scolare primaria può essere svolto secondo il curriculum scolastico, ma come dimostra la pratica, i bambini hanno bisogno di un approccio speciale e la scuola non può fornire una grande conoscenza delle lingue straniere, perché diventa noioso in tali lezioni. Nel caso in cui il ragazzo sia dietro il programma, le lezioni di inglese generalmente perdono il loro significato per lui.

Prima di insegnare a un bambino a leggere in inglese, è necessario un vocabolario elementare in modo che il bambino non solo pronunci suoni e lettere, ma capisca anche il significato di ciò che è stato detto. Anche le carte aiuteranno, come nel caso dell'alfabeto, dove su un lato c'è un disegno e sul secondo il suo nome scritto in una lingua straniera.

Anche i libri in inglese per bambini dovrebbero essere con trascrizione per poter leggere inizialmente la parola correttamente e ricordarne non solo l'ortografia, ma anche il suono. Affinché i bambini imparino a pensare in una lingua straniera, è necessario chiedere loro enigmi ed enigmi.

Quindi, ad esempio, puoi caratterizzare un oggetto in inglese, descrivere la dimensione, il colore, a cosa fare riferimento e lo studente deve indovinare, c'è già motivazione per l'apprendimento, perché se i bambini non capiscono le domande o le descrizioni principali, non possono indovina la parola nascosta.

[Fonte: https://onethree.ru/]

È divertente!

Inglese per bambini in età prescolare: è possibile? Indubbiamente sì. Dopotutto, un bambino, come nessun altro, è in grado di memorizzare quantità significative di nuove informazioni. La cosa più importante nell'apprendimento è riuscire a coinvolgere il bambino nel mondo delle lingue straniere, interessarlo, rendere le lezioni il più emozionanti possibile.

Affinché i giovani studenti non si annoino nell'apprendimento di una nuova lingua, ci sono libri di testo speciali che sicuramente porteranno molto piacere sia agli insegnanti che agli studenti. Sono completati da immagini colorate, immagini vivide di personaggi famosi di famosi cartoni animati, che, ovviamente, aiutano a percepire meglio la lingua inglese e aiutano a insegnare l'inglese ai bambini in modo più efficace.

Inoltre, quando si insegna, non bisogna dimenticare l'approccio personale a ciascun bambino. Solo quando c'è uno stretto contatto tra l'insegnante e lo studente, c'è una completa comprensione del processo di apprendimento dell'inglese.

La combinazione di canali audiovisivi di percezione delle informazioni porta ai massimi risultati nell'insegnamento. Pertanto, è importante utilizzare registrazioni audio per bambini in inglese durante le lezioni, per imparare canzoni divertenti e semplici.

Ma l'attività preferita di tutti i bambini è, senza dubbio, i giochi! Ecco perché la maggior parte delle lezioni di inglese per bambini si svolgono in modo giocoso, dove ogni bambino ha l'opportunità di utilizzare tutte le conoscenze acquisite, di entrare in un ruolo, non ha paura di pronunciare parole in una lingua straniera.

Il programma e la metodologia di insegnamento dell'inglese per bambini

I programmi per insegnare l'inglese ai bambini dovrebbero essere costruiti tenendo conto delle diverse fasce d'età. Stare con i coetanei, il bambino si sente sicuro di essere tra pari, il che significa che ha tutte le possibilità di avere successo. Non meno importante è il materiale didattico correttamente selezionato, che sviluppa in modo uguale e simultaneo tutte le abilità linguistiche dei bambini: la capacità di parlare, leggere, scrivere, ascoltare la lingua inglese.

Quindi, elenchiamo tutti i metodi con cui l'inglese viene insegnato più spesso ai bambini:

In effetti, la metodologia e l'approccio all'insegnamento dell'inglese ai bambini è completamente diverso per tutte le scuole e gli insegnanti, ma tutti hanno una cosa in comune: un desiderio illimitato e il desiderio di trasferire le loro conoscenze e renderle interessanti!

[Fonte: http://skillset.ru/]

Giochi in lezioni di inglese

L'insegnamento delle lingue straniere è un'occupazione molto eccitante e molto responsabile. I tempi nuovi richiedono che gli insegnanti adottino un nuovo approccio a questo problema. Un ruolo significativo nell'insegnamento delle lingue straniere, in particolare l'inglese, spetta all'uso di giochi educativi o esercizi di gioco.

Il gioco affina l'attività mentale degli studenti; è nel gioco che i bambini imparano le funzioni sociali, le norme di comportamento; sviluppare in modo completo. Il valore evolutivo del gioco risiede nella sua stessa natura, perché il gioco è sempre emozioni. Dove c'è emozione, c'è attività, c'è attenzione e immaginazione, il pensiero funziona lì.

A seconda dello scopo dell'uso dei giochi, possono essere divertenti, che vengono tenuti per alleviare la fatica; formazione, condotta con l'obiettivo di formare, approfondire e migliorare le abilità pratiche nella lingua, la loro verifica.

Puoi utilizzare varie visualizzazioni, ad esempio: diagrammi, immagini, tabelle, diapositive, lotto. I giochi possono essere organizzati individualmente, in coppia, in gruppo. La forza del gioco sta nella sua universalità, universalità, nella capacità di raggiungere facilmente e fruttuosamente, liberamente risultati significativi nella formazione delle qualità personali del bambino.

Gli studenti più giovani sono felici di imparare scioglilingua, inventare varie situazioni usando dialoghi e monologhi, giocare a giochi come: "Sei attento?", "Gioco con la palla", "Trova un oggetto", "Indovina il nome", " Storia per disegno ", "Chi è più grande?", "Cubi", "Immagine", ecc.

Gli studenti delle classi quinta - sesta preferiscono i giochi - le competizioni. Alle lezioni aumenta l'interesse per il nuovo materiale, c'è un incentivo a fare i compiti, perché solo una profonda conoscenza dà agli studenti l'opportunità di mettersi alla prova, di sconfiggere un avversario. Lo spirito di competizione, il desiderio di affermarsi sono ottimi motivi per l'apprendimento delle lingue. Quiz, concorsi, viaggi: queste sono le forme di gioco che possono essere utilizzate per questo.

Gli studenti delle scuole superiori sono felici di partecipare alle discussioni sugli argomenti proposti, esprimere le loro opinioni sui film e gli spettacoli che hanno visto, comporre e risolvere cruciverba.

A questa età, gli studenti hanno bisogno di comunicazione, di stretto contatto tra loro e i momenti di gioco distruggono le barriere tra loro, creano condizioni per l'uguaglianza nella partnership linguistica.

È anche importante che l'insegnante sia in grado di affascinare, infettare gli studenti con il gioco. Il discorso dell'insegnante dovrebbe essere emotivo, espressivo.

Per quanto riguarda gli errori durante la partita, è opportuno non distrarre gli studenti e analizzarli dopo la partita. Incoraggiare gli studenti, incoraggiare le loro attività sono necessari per creare le giuste relazioni interpersonali nel team.

Il ruolo del gioco nelle lezioni di inglese è enorme.È un buon mezzo per attivare il vocabolario, la grammatica, esercitarsi nella pronuncia, sviluppare le abilità del parlato orale. Puoi suonare non solo in classe, ma anche durante le pause, le serate, i matinée, i circoli inglesi.

Pertanto, un gioco educativo è una sorta di attività degli studenti in una lezione, durante la quale i compiti educativi vengono risolti in modo giocoso. Il gioco suscita l'interesse e l'attività dei bambini e dà loro l'opportunità di esprimersi in attività per loro eccitanti, contribuisce a una memorizzazione più rapida e duratura di parole e frasi straniere.

Il gioco è il modo in cui i bambini possono conoscere il mondo in cui vivono e che sono chiamati a cambiare.

Descriverò i giochi linguistici educativi che utilizzo nel mio lavoro con gli studenti.

Gioco 1

Il gioco viene utilizzato quando si lavora su qualsiasi argomento. I bambini stanno in cerchio. L'insegnante lancia la palla a uno degli studenti e grida una parola sull'argomento in inglese o russo. Il giocatore, dopo aver preso la palla, pronuncia rispettivamente l'equivalente della parola data e restituisce la palla all'insegnante. L'insegnante lancia la palla a un altro studente e dice una nuova parola.

T: Macchina.

P2.: Una macchina. Eccetera.

Gioco 2

Attrezzatura: carte numeriche.

Due squadre prendono parte al gioco. Le carte con i numeri sono disposte sul tavolo. Un rappresentante di ogni squadra si avvicina al tavolo contemporaneamente. L'insegnante dice il numero in inglese. Il compito dei giocatori è quello di prendere rapidamente la carta desiderata.

Vince la squadra con il maggior numero di carte.

Gioco 3

Attrezzatura: guarda. (Può essere un orologio giocattolo di cartone con frecce).

L'insegnante, muovendo le lancette dell'orologio, ogni volta si rivolge agli studenti con la domanda: “Che ore sono?”. Vince la squadra che risponde correttamente al maggior numero di domande.

Gioco 4

Attrezzatura: un orologio giocattolo sulla scrivania di ogni studente.

L'insegnante dice ad esempio:"È l'una". Gli studenti mettono le frecce sull'orario indicato e lo mostrano all'insegnante. Completata correttamente, l'attività riceve un token. Vince chi ha più gettoni alla fine del gioco.

Gioco 5

Attrezzatura: immagini che mostrano vari oggetti, fiori, animali, ecc.

L'insegnante, rivolgendosi a sua volta agli studenti, mostra l'una o l'altra immagine. Lo studente chiama in inglese ciò che è raffigurato su di esso e seleziona una parola per questa parola che fa rima con essa, ad esempio: coltello - vita, gatto - cappello, palla - muro, lampada - campo, rosa - naso, ecc. Vince chi ha più parole.

Gioco 6

Attrezzatura: due bambole e due set di vestiti per loro (possono essere fatti di carta).

Il gioco è giocato da due squadre. A loro viene affidato il compito: vestire la propria bambola, nominando i capi di abbigliamento in inglese. Ad esempio: ha una camicetta. Ha un vestito. Ha una gonna. eccetera. Vince la squadra con le frasi più corrette.

Gioco 7

Il gioco è giocato da due squadre. L'insegnante chiama a turno un giocatore per squadra.

Gli alunni danno ordini diversi l'uno all'altro. Ognuno di loro segue l'ordine del suo avversario. Per esempio:.

P1 –> P2.: Scrivi la data sulla lavagna.

P2 –> P1.: Pulisci la scheda.

Chi non ha affrontato il compito, cioè non ha eseguito l'ordine dell'avversario o non è stato in grado di dare il suo ordine, viene eliminato dal gioco. Vince la squadra con il maggior numero di studenti rimasti alla fine della partita.

Gioco 8

Insegnante(o uno dei bambini) dice: “Voliamo, voliamo, voliamo. naso." I bambini raffigurano uccelli in volo. Quando sentono la parola "naso", si toccano il naso. Chi ha sbagliato, non ha capito la parola a orecchio, è fuori gioco.

T.: Voliamo, voliamo. occhi.

Voliamo, voliamo, voliamo. viso. Eccetera.

Gioco 9

Prima versione del gioco

Il girone è diviso in due squadre. I membri del team, a turno, fanno qualcosa. Gli avversari chiamano questa azione, commentano ciò che sta facendo il partecipante al gioco, in Present Continuous Tense. Ad esempio, uno studente di una delle squadre va alla lavagna. L'avversario commenta ciò che sta facendo il partecipante al gioco: "Sta andando al tabellone".

Se non riesce a comporre correttamente una frase, è fuori dal gioco. Vince la squadra con il maggior numero di membri rimasti alla fine della partita.

La seconda versione del gioco

L'insegnante, lanciando la palla a uno dei giocatori in piedi in semicerchio, gli dà un ordine. Lo studente lo fa e commenta ciò che sta facendo in Present Continuous Tense. Quindi restituisci la palla all'insegnante.

R1.: Sto arrivando.

T: Guarda il tuo amico.

R2.: Sto guardando il mio amico.

I giocatori che non hanno seguito l'ordine dell'insegnante o hanno commesso un errore nella frase vengono eliminati dal gioco. Vince chi resta in gioco fino alla fine.

Gioco 10

Gli studenti formano un semicerchio. L'insegnante, lanciando la palla a uno dei giocatori, gli dà un ordine e fa una domanda. Dopo aver completato l'ordine e aver risposto alla domanda, lo studente restituisce la palla all'insegnante. L'insegnante lancia la palla a un altro studente.

T.: Gira a destra. Stai girando a destra?

Vince chi resta in gioco fino alla fine.

Gioco 11

Attrezzatura: su un tavolo di sostituzione o su una lavagna magnetica - immagini e schede segnaletiche.

Due squadre stanno giocando. L'insegnante mostra alternativamente ai rappresentanti della squadra un'immagine e una scheda segnaletica allo stesso tempo. Gli studenti fanno una domanda e rispondono. Ad esempio, viene mostrata un'immagine della fiaba "Tre orsi": sono seduti al tavolo.

L'insegnante mostra una scheda segnaletica con un segno più. I rappresentanti di una delle squadre fanno una domanda e rispondono.

P1.: Stanno mangiando?

P2.: Sì, lo sono.

L'insegnante mostra una carta con un segno meno. La domanda viene posta ea cui rispondono i rappresentanti dell'altra squadra.

P3.: Stanno giocando a scacchi?

P4.: No, non lo sono.

L'insegnante mostra le schede segnale una per una. I membri del team fanno e rispondono alle domande.

P5.: Mangiano o giocano a scacchi?

P6.: Sì, stanno mangiando.

P7.: Chi mangia?

P8.: La famiglia degli orsi lo è.

P9.: Cosa stanno facendo?

P10.: Stanno mangiando.

P11.: Dove sono seduti?

P12.: Sono seduti nella stanza.

Per ogni domanda e risposta formulate correttamente, le squadre ricevono un punto (o un gettone). La squadra vincente è determinata dal numero di punti.

Gioco 12

Prendi un cesto di frutta. L'insegnante sussurra all'orecchio di ogni studente o scrive il nome del frutto su un pezzo di carta. Si chiamano due "giardinieri". A turno chiamano i nomi dei frutti, gli studenti il ​​cui frutto è stato chiamato vanno dal loro "giardiniere". Vince il giardiniere con più frutti.

Gioco 13

lettera di dovere. Agli studenti vengono consegnate delle schede e viene chiesto di scrivere quante più parole possibili in cui la lettera indicata si trova in un determinato luogo.

Ad esempio, l'insegnante dice:“Oggi abbiamo la lettera “O” in servizio, viene prima. Chi scriverà più parole in cui la lettera "O" viene prima?" Ottobre, ufficio, arancione, orale, ecc

Gioco 14

Coppie di parole. Ai giocatori viene detto che questo gioco è stato inventato da Lewis Carroll, autore di Alice nel Paese delle Meraviglie. Ogni parola è scritta su un foglio di carta. Sotto, sullo stesso foglio, è scritta un'altra parola esattamente con lo stesso numero di lettere. I giocatori devono gradualmente trasformare la parola in alto in quella in basso.

Per fare ciò, devi prima trovare un'altra parola che sia scritta come la prima, ad eccezione di una o due lettere, e scriverla sotto la prima parola. Poi, allo stesso modo, questa parola si trasforma in un'altra. È possibile modificare solo una o due lettere alla volta. Devi continuare finché non ottieni una parola che può essere trasformata in una parola più bassa cambiando una lettera.

Per esempio:

Gioco 15

Inserisci una lettera. Si formano due squadre. La scheda è divisa in due parti. Per ogni comando vengono scritte delle parole, ognuna delle quali ha una lettera mancante. I rappresentanti delle squadre vanno alternativamente al tabellone, inseriscono la lettera mancante e leggono la parola.

Per esempio: c..t, a..d, a..m, p..n, r..d, c..r, s..t, r..n, t..n, o..d, l..g, t..a, h..n, h..r, h..s, f..x, e..g, e..t, b..d (cat, and, arm , penna, rosso, macchina, sedersi, corsa, dieci, vecchio, tè, gamba, gallina, lei, suo, volpe, uovo, mangiare, letto).

Gioco 16

Chi è più grande? Si formano due squadre. Ogni squadra deve scrivere quante più parole possibili sugli argomenti: a) i nomi dei giochi sportivi; b) animali; c) colori, ecc.

Gioco 17

Chi velocemente? Gli studenti ricevono 3-5 carte con lettere e sono invitati a considerarle attentamente. Quindi l'insegnante chiama la lettera e chi ha un biglietto con la lettera nominata lo raccoglie rapidamente e lo mostra agli altri. Un partecipante in ritardo al gioco non ha il diritto di rilanciare una carta.

L'insegnante cammina tra le file e raccoglie le carte. Il vincitore è colui che è più veloce degli altri senza carte.

Gioco 18

Per una lettera. L'insegnante si offre di trovare e memorizzare tutti gli oggetti nella stanza i cui nomi iniziano con la lettera ..., mentre conta fino a 30. Vince chi dice più parole che iniziano con questa lettera, o chi dice la ultima parola con questa lettera.

Per esempio: lettere “b” Libro, lavagna, cestino, libreria, borsa, palla, ecc.

Gioco 19

Parole con una lettera specifica. Agli studenti viene chiesto di esaminare rapidamente l'elenco di parole e quindi di nominare le parole che contengono una determinata lettera. Vince chi riesce a nominare più parole.

Gioco 20

Dizionario alfabeto. Per il gioco devono essere preparate circa 100 carte con lettere (ad esempio, 10 ciascuna con le lettere a, e, i; 1 ciascuna con le lettere j, z, q, x; 5 ciascuna con le lettere n, t e 4 ciascuno con lettere maiuscole A, B , P, K, N, L).

L'insegnante distribuisce diverse carte agli studenti. Lo studente con la lettera A maiuscola sulla carta inizia il gioco. Va alla lavagna e, tenendo la carta in modo che tutti possano vederla, chiama la lettera. Dietro di lui arriva il suo vicino sulla scrivania con una lettera che può essere una continuazione della parola. Se non ha una lettera adatta, lo studente seduto al banco successivo dovrebbe continuare la parola, e così via.

Chi finisce la parola la legge e ha il diritto di iniziare un'altra parola. Le carte usate vengono restituite all'insegnante. Vince colui che ha preso parte alla compilation più parole.

Gioco 21

L'ultima lettera. Si formano due squadre. Il rappresentante della prima squadra nomina la parola, gli studenti della seconda squadra devono inventare una parola con la lettera che termina la parola nominata dalla prima squadra, ecc. Vince la squadra che nomina l'ultima parola.

Per esempio: braccio, mappa, penna, naso, occhio, orecchio, ecc.

Gioco 22

Storia di disegno. I giocatori formano coppie. Ogni coppia riceve un disegno raffigurante una stanza in cui sono presenti cose e oggetti diversi che caratterizzano il suo proprietario. Devi scrivere una storia su cosa sta facendo il proprietario della stanza. Vince la coppia con la storia più interessante.

Gioco 23

Verbi modali. Si formano due squadre. Una squadra esce con una frase con un dato verbo modale. L'altra squadra deve indovinare questa frase. A tal fine, domande come: Puoi...? Dovresti...? Quindi la seconda squadra esegue lo stesso compito e il gioco continua.

Gioco 24

Gioco di palla. Si formano due squadre. Il rappresentante della prima squadra esce con una frase con il verbo studiato. Lancia la palla a un compagno della seconda squadra e chiama la frase, saltando il verbo. Chi prende la palla ripete la frase, inserendo la forma corretta del verbo, lancia la palla a un compagno della prima squadra e chiama la sua frase, omettendo il verbo, ecc.

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Questo articolo è stato concepito da me proprio durante le tanto attese vacanze e vacanze estive. "L'istruzione è un lavoro duro e in estate dovresti prenderti una pausa dallo studio." Ecco l'opinione stereotipata che si è sviluppata tra la maggioranza.

Ma l'istruzione, lo sviluppo iniziale e in particolare l'apprendimento di una lingua straniera da parte dei bambini di età inferiore ai tre anni possono essere visti in modo diverso. Puoi continuare a "evolvere" e "imparare" senza interruzioni nel fine settimana. Con qualsiasi tempo, in qualsiasi momento dell'anno, ovunque, per strada, in campagna, al resort, in treno...

La lingua inglese di cui si parlerà, io e il mio bambino di un anno abbiamo iniziato a padroneggiarla senza estenuanti stipare e orari delle lezioni, senza tutor, prendere il sole in spiaggia o passeggiare nei parchi giochi.

Perché i bambini sotto i tre anni hanno bisogno dell'inglese?

Gli oppositori dell'apprendimento precoce di una lingua straniera ritengono che ciò possa causare ritardo del linguaggio, logopedia e altri problemi. Senza soppesare all'infinito tutti i pro e i contro esistenti, indicherò due ragioni principali che mi hanno spinto a risolvere positivamente questo problema.

1. Insegnare una lingua straniera a un bambino fino a tre anni è molto più facile che a un bambino più grande (ne ero convinto per esperienza personale).
2. Imparare una lingua straniera, e anche con un bambino, è incredibilmente interessante! Il bambino ne è follemente innamorato e provoca una raffica di emozioni positive, ovviamente, a determinate condizioni.

Imparare non è un peso, ma una gioia

Per non deviare troppo dall'argomento principale, indicherò punto per punto le disposizioni più significative che aiutano a fare "classi" lingua straniera il più emozionante e gratificante possibile.

1. Pensiero positivo e convinzione nelle illimitate possibilità creative e mentali dell'uomo.
2. L'assenza di qualsiasi violenza, anche sotto forma di coercizione, programmi rigidi e orari delle lezioni, tenta di porre ossessivamente domande e "tirare fuori" risposte per verificare ciò che è stato appreso, e così via. Anche pressioni velate ad arte o l'intenzione di costringere a studiare possono provocare una reazione negativa che non va via per molto tempo e indebolire il contatto emotivo. Questa regola è quasi impossibile da implementare nei primi gruppi di sviluppo, che richiedono almeno un programma di lezioni. Più piccolo è il bambino, maggiore è la pressione inaccettabile su di lui! Qui è ragionevole presumere che se i genitori rispettano pienamente questa regola, i bambini non studieranno affatto, quindi mi soffermerò sul prossimo punto 3 un po' più in dettaglio.
3. Sensibilità genitoriale e intuizione pedagogica, ovvero la capacità di notare ciò per cui il bambino sta attualmente mostrando interesse, rispondere in modo tempestivo ai bisogni del bambino/bambino e, utilizzando tutto il suo bagaglio intellettuale, trasformare questa manifestazione apparentemente fugace di la semplice curiosità dei bambini in un'entusiasmante “occupazione”.
4. La volontà e il desiderio dei genitori stessi di svilupparsi e imparare. È impossibile cogliere l'immensità. Eppure - se non sai come insegnare a disegnare a un bambino - compra un quaderno adatto per i più piccoli. Abbiamo deciso di studiare una lingua straniera con tuo figlio - iscriviti tu stesso ai corsi ... Cerca e prova diverse opzioni, crea, impara! I tuoi sforzi non saranno vani, perché la volontà dei genitori di imparare e svilupparsi aiuterà i bambini di oggi a diventare persone socialmente attive e creative.
5. Capacità di lodare

Molti adulti sono grandi fan della critica e dell'insegnamento. La lode è un'altra abilità importante da imparare. Puoi esprimere la tua approvazione al bambino senza parole, con l'aiuto delle parole e in modo complesso.

L'elogio senza parole può includere non solo una pacca banale sulla testa, ma anche applausi, strette di mano, baci, vortici, abbracci e sballottamenti.

Puoi imparare ad esprimere la tua gioia con i gesti di un pugile che ha vinto un duello, di un ciclista che ha vinto una gara, di un calciatore che ha segnato un gol, in generale, degli atleti o, ad esempio, di un esperto di “Cosa? Dove? Quando?", che ha dato la risposta corretta a una domanda difficile.

La lode, espressa a parole, non deve essere come un panegirico. Spesso limitato alle parole "ben fatto" o "intelligente" e questo è abbastanza. In diverse situazioni, puoi usare altre espressioni ed esclamazioni: Russo “Wow! Quanto sei coraggioso/intelligente!”, “Quanto sei intelligente/intelligente!”, “Hai fatto bene!”, “Non posso crederci!”, “Brillante!”, “Continua così!”, o il Italiano “Ben fatto!” , “Buon lavoro!”, “Sei d'oro!”, “Lo sapevo che ce l'avresti fatta!”, “Sei perfetto!”, “Sei il migliore!”, “ Sei il campione!", "Eccellente!" e una miriade di altri.

L'elogio completo si riferisce all'uso simultaneo di gesti, azioni e parole.

Naturalmente, tutte le disposizioni di cui sopra riguardano l'istruzione e l'educazione allo sviluppo in generale, ma passiamo direttamente alle questioni relative all'apprendimento dell'inglese.

Principi di insegnamento dell'inglese a bambini da 0 a 3 anni

I principi fondamentali della formazione sono:

• mantenere la salute fisica e mentale dei bambini;
• tenendo conto delle caratteristiche sviluppo psicologico bambini di età inferiore a tre anni, la natura visiva-efficace del pensiero dei bambini di questa età (ovvero, la conoscenza del mondo che ci circonda avviene nel processo di manipolazioni di oggetti reali) e il tipo principale di attività (che è un oggetto -gioco manipolativo).
• conformità del materiale educativo con il livello di sviluppo anatomico, fisiologico, mentale e mentale dei bambini;
• accessibilità e visibilità;
• orientamento comunicativo;
• orientamento personale;
• formazione interconnessa/integrata nei tipi di attività linguistica, ascolto, conversazione

Obiettivi formativi

Lo scopo dell'insegnamento dell'inglese ai bambini di età compresa tra 0 e 3 anni è promuovere il pieno e tempestivo sviluppo del bambino, lo sviluppo delle sue sfere intellettuali, emotive e sociali nel processo di padronanza delle basi della comunicazione inglese.

L'obiettivo pratico della formazione è la formazione di competenze comunicative elementari di lingua inglese. La competenza comunicativa di un bambino di età inferiore ai tre anni si forma con lo sviluppo delle competenze linguistiche, linguistiche e socioculturali. La competenza linguistica implica la padronanza e lo sviluppo delle capacità di ascolto e di conversazione. Questo non è altro che la capacità di utilizzare in modo adeguato e appropriato la lingua in situazioni specifiche. La competenza linguistica combina competenze fonetiche, lessicali e grammaticali. La competenza socioculturale comprende le competenze specifiche del paese e le competenze linguistico-culturali.

Pertanto, l'obiettivo pratico dell'insegnamento dell'inglese ai bambini da 0 a 3 anni consiste nel padroneggiare le capacità di ascolto e di conversazione dei bambini, sufficienti sia per rispondere adeguatamente a ciò che sentono, sia per stabilire un contatto vocale con l'interlocutore, continuare la conversazione, ricevere e trasmettere informazioni elementari relative al contenuto della comunicazione dei bambini, alla comunicazione finale, ecc., e non solo alla pronuncia di alcune parole o frasi in inglese.

Obiettivi formativi

• insegnare di proposito la comunicazione in inglese all'interno di quelle aree della comunicazione che sono associate al mondo della prima infanzia;
• far conoscere ai bambini gli elementi della sociocultura di lingua inglese;
• sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti dell'ambiente.

Da dove cominciare?

Se decidi di studiare con tuo figlio una seconda lingua generalmente estranea alla tua cultura nativa, la prima cosa che devi fare è creare artificialmente un ambiente linguistico diverso e imparare a sentirti a tuo agio in esso. I bambini piccoli se la cavano bene senza dover spiegare le regole della grammatica o della fonetica. E l'unico modo per formare motivazioni cognitive e interesse per una lingua straniera nei bambini di età inferiore ai tre anni è l'intreccio di queste motivazioni e interessi in un gioco di manipolazione degli oggetti e la natura visiva-efficace delle presentazioni di campioni linguistici.

L'insegnamento dell'inglese ai bambini di età inferiore ai tre anni inizia con la formazione della capacità di percepire la lingua inglese a orecchio. L'ascolto non è solo la percezione dei messaggi, ma anche la preparazione nel discorso interiore di una risposta a ciò che viene ascoltato. L'ascolto prepara a parlare, contribuisce alla padronanza del lato sonoro della lingua, della composizione fonemica, dell'intonazione, degli schemi del parlato.

Mentre giochiamo con un bambino piccolo, imitiamo abbastanza spesso il rumore degli zoccoli, l'abbaiare di un cane, il ronzio di un'ape, ecc. Allo stesso modo, puoi provare a "presentare" i suoni della lingua inglese (lì sono 44 suoni in inglese, 20 vocali e 24 consonanti). Il numero di suoni e la durata della "presentazione" stessa dovrebbero essere scelti secondo il principio della sensibilità dei genitori, dovresti vedere se al bambino piace o no. In questo modo si formerà gradualmente la competenza fonetica del bambino. Se non sei sicuro della pronuncia, o non hai affatto familiarità con la composizione sonora della lingua studiata, segui tutte le lezioni di cui hai bisogno da uno specialista.

Il bambino dovrebbe spesso ascoltare il linguaggio inglese, le canzoni dei bambini, le rime, le fiabe in inglese.

Quali materiali utilizzare?

Qualsiasi cosa, a patto che provengano dal paese di cui stai imparando la lingua e che siano collegati al mondo dell'infanzia. Si tratta di libri giocattolo, fiabe, libri dell'alfabeto, dischi musicali, cartoni animati o dischi di film e altre risorse video o audio da Internet.

Quando si selezionano i materiali, tenere conto dell'età del bambino: per i neonati, le filastrocche inglesi e le semplici canzoni inglesi sono più adatte e i materiali video possono essere offerti ai bambini più grandi.

Molte rime sono dita, gesti o altri giochi educativi attivi già pronti. Si possono trovare su siti in lingua inglese o, ad esempio, su youtube. Basta digitare in qualsiasi motore di ricerca il nome della poesia/canzone che stai cercando e scegliere l'opzione che preferisci.

Il lavoro sul verso si svolge in più fasi:

• studio preliminare del materiale lessicale e grammaticale (eseguito dal genitore);
• studio di parole difficili di pronuncia, intonazione, ritmo (eseguito dal genitore)
• lettura espressiva della rima ad alta voce (eseguita dal genitore);
• ascolto primario di una rima da parte di un bambino, con supporto visivo-efficace, ad esempio su un disegno o azioni visive;
• consolidare la comprensione del contenuto;
• memorizzare la rima;
• mostrare al bambino un gioco del dito o del gesto basato sul contenuto di questa filastrocca, e invitare periodicamente il bambino a giocarci, ma, non mi stancherò di ripeterlo, in situazioni adatte o quando il bambino stesso vuole giocarci; A seconda dell'età, le attività elencate possono essere svolte dal genitore o dal bambino stesso.
• ripetere la rima in situazioni di vita reale

Collezioni moderne come "Songs of Mother Goose" / Mother Goose Books includono più di 700 poesie, canzoni, rime, indovinelli e scioglilingua per bambini.

Nei primi tre anni di vita, è del tutto possibile padroneggiare 100 o più di queste rime o canzoni. Con l'ascolto, il canto o la lettura frequenti, queste rime e canzoni sono facili da memorizzare e utilizzare al momento giusto.

Ad esempio, quando metti il ​​bambino a letto, puoi cullarlo tra le tue braccia e leggere la rima / cantare la canzone Rock-a-bye, Baby, e con le parole finali Giù verrà baby, culla e tutto, imita un caduta regolare e abbassare il bambino nella culla. Quando tuo figlio salta nella culla, puoi leggere Tre scimmiette che saltano sul letto. Quando dai da mangiare alle anatre in uno stagno, potresti pensare alla rima Bread for the Ducks. Mentre giochi a palla, ripeti Here's a Ball for Baby. E le dita dei piedi possono essere contate con la rima Five Little Pigs / This Little Pig Went to Market, ecc.

Ecco un piccolo elenco di risorse che possono essere utili per i bambini di età inferiore ai tre anni:

• Indizi blu
• Dott. Libro/DVD dell'ABC di Seuss
• Il postino Pat
• Dora l'esploratrice
• www.kneebouncers.com
• www.mingoville.com (gioco interattivo di apprendimento online, molto utile per i genitori che non hanno fiducia nel proprio inglese)
• www.storynory.com (gli audiolibri per bambini sono letti da parlanti professionisti, madrelingua, utili per introdurre i bambini alla melodia del parlato, dell'intonazione, della pronuncia inglese)

Materiale semplice, interessante e ben illustrato, i bambini di età inferiore ai tre anni ingoiano, digeriscono e assimilano a una velocità incredibilmente alta e richiedono sempre di più! E se vogliamo che un bambino diventi fluente in una lingua straniera, è necessario parlare con lui in questa lingua.

Cosa dire?

Dì solo quello che sai per certo. Le principali funzioni linguistiche nella fase iniziale sono saluti (Ciao / Ciao!), Al mattino (Buongiorno!), Auguri di buona notte (Buonanotte!), Addio (Ciao / Arrivederci / Ci vediamo / A dopo) , che puoi pronunciare, lasciando da qualche parte; dichiarazione d'amore (ti amo); la capacità di chiedere qualcosa (dammi, per favore), la capacità di nominare un oggetto, eseguire un'azione, ecc. Cioè, è necessario far conoscere costantemente ai bambini gli schemi del linguaggio, ma sempre in situazioni adatte a questo.

Non imparare mai parole singole. Impara le frasi. Ad esempio, invece di insegnare a tuo figlio solo la parola sonaglio, dì Questo è un sonaglio o Scuoti questo sonaglio, Dammi, per favore, il tuo sonaglio. il tuo sonaglio", Che meraviglioso sonaglio! / "Che meraviglioso sonaglio!", Dov'è il tuo sonaglio? / "Dov'è il tuo sonaglio?" eccetera.

Non c'è grande bisogno della formazione di un vocabolario chiaro e di una presentazione rigorosamente tematica del materiale quando si insegna l'inglese ai bambini di età inferiore ai tre anni. "Impara" i nomi dei prodotti alimentari mentre mangi o vai al mercato alimentare, i nomi degli animali - dove ti incontrano, cioè a casa, per strada, allo zoo, nel villaggio; nomi di piante - presso bancarelle di fiori, in piazza, parco, giardino botanico; vestiti e scarpe - durante la vestizione; accessori da bagno - in bagno o in piscina; piatti - in cucina, ecc.

I bambini più veloci "imparano" i membri della famiglia ei nomi delle parti del corpo (sono sempre con noi).

Data la natura visivamente efficace del pensiero dei bambini di questa età, "impara" i verbi inglesi crawl - quando strisci, abbracci - quando abbracci un bambino, fai il solletico - quando fai il solletico a un bambino, dondola - quando oscilli con lui su un'altalena, leggi - quando gli dai leggi qualcosa, canta - quando canti, cammina - quando cammini, ecc. Come usare questi verbi? I bambini di età inferiore ai tre anni non sono gravati dal peso degli anni passati e dai pensieri sul passato e sul futuro. Vivono nel momento presente. Pertanto, il Present Continuous è perfetto per i nostri scopi: Oh, mio! Stai canticchiando/sorridendo/ballando/parlando! (Pensa! Stai canticchiando/sorridendo/ballando/parlando!)

Aggiungi varietà al tuo discorso usando lo stato d'animo imperativo: Attento! / Attenzione!, Svegliati! / Sveglia!, Non toccarlo! / Non toccarlo!, Guardami! / Guardami! Let's vai a fare una passeggiata!, Leggiamo il tuo libro preferito!/Leggiamo il tuo libro preferito!, Lascialo passare!/ Mettilo!/ Mettilo!, Toglilo/ Toglilo! e così via.

Puoi inserire nel parlato il verbo modale can / essere in grado di essere in grado di: Puoi camminare / correre / parlare / Sai camminare / correre / parlare ... e frasi interrogative e affermative più lunghe: Hai fame / sete? / Do vuoi mangiare/bere?, cosa stai facendo?, stai battendo le mani/ pestando i piedi/cavalcando un pony/ calciando la palla!

Successivamente, impara a dare spiegazioni più dettagliate delle parole, degli oggetti e delle azioni "imparati": Un cane è un animale con quattro zampe, pelo e coda / Un cane è un animale con quattro zampe, pelo e coda. A tale scopo, puoi utilizzare dizionari esplicativi per bambini in inglese.

Ciò che è importante in questo caso non è il numero di parole straniere e gli schemi del discorso. Il bambino ha bisogno di vedere con i propri occhi, sentire o addirittura rosicchiare tutti i nomi "imparati" con aggettivi, e i verbi, le frasi e i cliché utilizzati nella conversazione devono corrispondere esattamente a ogni situazione specifica.

I bambini in età prescolare di 5-6 anni hanno contato a lungo tutte le dita delle mani e dei piedi, hanno imparato e toccato molto, acquisito esperienza e persino complessi. È molto più difficile suscitare in loro interesse e motivazione che nei bambini al di sotto dei tre anni, quando tutto accade, si incontra e si conosce spontaneamente e per la prima volta. vantaggi chiave apprendimento precoce di una lingua straniera.

Il ruolo della musica nell'apprendimento di una lingua straniera

Il ruolo della musica nell'apprendimento di una lingua straniera è inestimabile. La musica e il canto attirano l'attenzione del bambino, sviluppano la sua capacità di ascolto, il senso del ritmo, la coordinazione uditivo-motoria.

Ascolta i CD musicali in inglese per bambini il più spesso possibile. Impara ogni canzone passo dopo passo, proprio come una rima (leggi il capitolo precedente). In due anni di ascolto regolare di melodie e testi diversi, imparerai a canticchiarli tu stesso in situazioni adatte:

• Deedle, Deedle, Dumpling - quando il tuo bambino, senza spogliarsi e senza togliersi le scarpe, cerca di addormentarsi nella culla;
• I'm a Little Tea-Pot - quando un bollitore bolle nella tua cucina;
• Buon compleanno - durante le feste di compleanno;
• Twinkle, Twinkle, Little Star - contemplando il cielo stellato;

Molte delle canzoni inglesi per bambini sono anche giochi di gesti o altri movimenti e possono essere facilmente messe in scena. Lavorare con tali canzoni contribuisce allo sviluppo delle capacità linguistiche, lucida la pronuncia, migliora l'espressività del discorso o semplicemente migliora l'umore e sviluppa l'attività motoria.

Hai bisogno di tradurre?

Una volta ho incontrato una madre che, mostrando a un bambino piccolo un oggetto o una cosa, ad esempio un calzino, lo ha chiamato in due lingue contemporaneamente: russo e inglese ("calzino / calzino).

Tutti i corsi di lingua straniera competenti sono tenuti fin dall'inizio nella lingua target. I tentativi di tradurre tutto in una volta e tutto rallentano il processo di assimilazione di nuove parole ed espressioni. I bambini di età inferiore ai tre anni non fanno ancora distinzione tra le lingue e di certo non hanno bisogno di traduzione.

Quando e quanto "fare"?

Abbiamo iniziato a “imparare” l'inglese quando la mia bambina capiva bene la sua lingua madre e sapeva già pronunciare alcune semplici parole come “mamma”, “papà”, “lyalya”, “zia”, “zio”.

Se esprimiamo in termini percentuali l'uso dell'inglese e delle lingue madri nel processo di comunicazione, compreso l'ascolto e la lettura, nel nostro caso il discorso russo guadagnerà in media il 90%, l'inglese - 10%.

La durata della permanenza nell'ambiente di lingua "straniera" variava da un minuto a 3 ore al giorno.

Le parole "studiare" o "impegnarsi" sono appositamente racchiuse tra virgolette. In effetti, non è necessario organizzare "lezioni". È necessario convivere con le faccende quotidiane e il tempo e gli argomenti per giocare con un bambino dovrebbero essere scelti secondo il principio della sensibilità dei genitori. La durata della comunicazione, dell'ascolto, della lettura o della visione di video dovrebbe essere determinata dagli interessi e dal desiderio del bambino e non nuocere alla sua salute.

La cosa principale è che ciò avvenga regolarmente e senza lunghe pause, e i suoni, le parole, gli schemi del discorso, le canzoni e le rime presentate al bambino dovrebbero essere ripetuti spesso, ma, non mi stancherò di ricordartelo, solo in situazioni adatte a questo .

risultati

Cosa può dire in inglese un bambino di tre anni di una famiglia russa? Darò alcuni esempi tipici dal discorso inglese di mia figlia di tre anni, dagli appunti conservati nei miei diari.

1. Dopo la prossima visita allo zoo, lei, dopo essersi piegata in modo divertente, è venuta da me in modo importante e ha detto: sono un pavone. "Sono un pavone" e, notando un bastoncino di legno che giaceva lì vicino, lo raccolse immediatamente, lo mise dietro di sé e aggiunse subito: Ed è la mia coda. "E questa è la mia coda".
2. Al mattino viene al mio letto, mi sveglia, si tira addosso il cuscino con una risata: Buongiorno, mamma! Alzarsi! Voglio farmi una doccia. Questo cuscino non è tuo! È mio! "Buongiorno, mamma! Alzarsi! Voglio farmi una doccia. Questo non è il tuo cuscino! Lei è mia!".
3. Immergersi in un bagno pieno: Uno, due, tre, tuffati! Guarda, mi sto immergendo. “Uno, due, tre, tuffati! Aspetto! mi sto immergendo!
4. Informazioni sul latte acido: questo latte è spento! Basta annusarlo! “Questo latte è andato a male. Annusalo e basta!”
5. Spingere il mouse di gomma sotto il divano: Guarda! Il topo si nasconde nel buco. "Guarda, il topolino si nasconde in un visone."
6. Dopo aver visto il film "Shrek" (abbiamo visto questo film solo in inglese), gonfiando le guance e sbattendo le braccia come ali: mamma, facciamo finta che tu sia un asino e io un drago sputafuoco. Sto per volare. ci vediamo dopo! “Mamma, facciamo finta che tu sia un asino e io un drago sputafuoco. vado a volare! Ciao!"
7. Cerco di farle fare colazione, lei risponde molto decisa: non ho fame. Non farò colazione. " Non ho fame. Non farò colazione".
8. Durante un picnic, ho trovato un posto appartato tra i cespugli e ho intenzione di portarci un elefante giocattolo: questa è la mia grotta personale. Porterò il mio elefante nella mia caverna. (all'elefante) Non aver paura, Elefante, sei in buone mani. “Questa è la mia caverna personale. Porterò il mio elefante alla grotta. Non aver paura, Elefante, sei in buone mani."

Come puoi vedere da questi esempi, i primi risultati delle lezioni di inglese con bambini di età inferiore ai tre anni possono apparire appena in tempo per tre anni, se hai iniziato a studiare all'età di uno o prima.

Da tre a sei

Quando mia figlia aveva tre anni, ho dovuto diplomarmi al liceo e trovare un lavoro. C'era meno tempo per le lezioni con la bambina e l'abbiamo assegnata all'asilo. Hanno appena trovato periodicamente l'opportunità di leggere libri in inglese, guardare Cartoni animati inglesi o ascolta le tue fiabe preferite in inglese, di solito prima di andare a letto.

Inglese a scuola

Ho sentito i veri risultati delle nostre "classi" quando mia figlia è andata a scuola. Nonostante fosse seriamente interessata allo sport, e questo ha causato qualche danno al suo rendimento scolastico, e non sia diventata una studentessa A eterosessuale (è una studentessa A stabile), il suo voto di inglese è sempre stato eccellente.

Legge bene, memorizza e racconta testi e dialoghi, traduce perfettamente dall'inglese al russo e viceversa. Scrive molto bene le sue storie in inglese. Allo stesso tempo, non ho mai fatto ricorso all'aiuto di tutor (su cui abbiamo risparmiato molti soldi) e non l'ho mai aiutata con l'inglese scolastico.

A volte si lamentava del fatto che le lezioni di inglese a scuola le fossero noiose, ma questo non si trasformava in una tragedia. Nelle lezioni di inglese a scuola, ha comunque studiato i segni di trascrizione, le regole per leggere e scrivere, in generale, tutto ciò che è inappropriato da fare nella prima infanzia in età prescolare.

Al termine della terza elementare, lei, senza alcuna preparazione (!) insieme alle classi quinte (!) ha superato l'esame Cambridge per la conoscenza della lingua inglese (livello Movers) presso il locale centro britannico. Superato eccellente.

Spero che il nostro esempio ispiri molti genitori! Ti auguro sinceramente buona fortuna!

Probabilmente la cosa più difficile nell'allevare i figli è convincerli a fare qualcosa. Soprattutto se non sono molto interessati. Ad esempio, impara l'inglese.

Per molti bambini questa è solo farina, perché vengono tirati fuori dal loro habitat abituale: dal gioco, dove si divertono e si sentono a proprio agio. "Niente", dici, "troveremo una governante con conoscenza dell'inglese, che comunicherà con il bambino fin dall'inizio solo in inglese, e basta". L'opzione è ottima, ma non tutti possono permettersela.

Che cosa succede allora se abbiamo deciso di insegnare noi stessi al bambino o di mandarlo a scuola? Quando allora iniziare? Il prima possibile non è davvero la nostra opzione se il bambino non ha ancora completamente appreso la sua lingua madre. Se il bambino riesce a esprimere in modo competente e chiaro il suo discorso e a capire il tuo senza problemi, puoi procedere.

Certo, vale la pena iniziare con la forma del gioco, che è così familiare e comprensibile, aumentando gradualmente il carico e tenendo conto degli interessi del bambino. Tieni presente che è meglio avere lezioni più brevi e più frequenti, riposando, piuttosto che torturare tuo figlio con lezioni e seminari di un'ora e mezza.

È meglio introdurre una lingua straniera nella stessa modalità di quella nativa: prima ripeti parole e frasi dopo di noi, quindi aggiungi regole e sistematizza ciò che è stato appreso, senza dimenticare la forma del gioco.

Tipi di giochi educativi in ​​inglese

Iniziamo con i possibili tipi di giochi:

• Gruppo(in classe, nel gruppo);
• Individuale(insieme a un genitore).

Entrambi i tipi possono essere giochi all'aperto, o giochi di attenzione, velocità di scrittura, logica, ecc. che non richiedono attività fisica. L'obiettivo principale del primo è la socializzazione, perché è qui che il bambino impara a comunicare con altre persone, trovare amici e imparare le regole dell'etichetta. Tra le altre cose, tali giochi possono aumentare lo spirito di squadra e portare rivalità, che spesso motiva il bambino a completare il compito meglio, più velocemente.

Giochi di gruppo in inglese per bambini

Simon dice. Un gioco divertente, semplice e commovente, la cui essenza è seguire le istruzioni. L'ospite del gioco dice la frase "Simon dice" e, ad esempio, "toccati il ​​naso" - toccati il ​​naso o "batti le mani" - batti le mani. Il gioco è perfetto per una piccola pausa di educazione fisica o per il riscaldamento.

Contabile e non numerabile. Con l'aiuto della palla e stando in cerchio, puoi facilmente e allegramente fare una pausa e ripetere i nomi. Tiriamo semplicemente la palla e chiamiamo la parola, e chi l'ha presa dice se è numerabile o meno. Se la risposta non è corretta, il giocatore è eliminato.

Pallacanestro. Puntelli: 2 secchi (cestini) e adesivi. Dividiamo la classe o il gruppo di bambini in 2 squadre e diamo qualsiasi argomento di parole. Nel minuto successivo, i partecipanti di ogni squadra scrivono quante più parole possibili su un determinato argomento, piegano ciò che è scritto in una palla e la lanciano nel canestro dell'avversario. Alla fine del minuto, i risultati vengono riassunti: vengono contati solo i pezzi di carta del cestino con le parole scritte correttamente. Vince la squadra con il maggior numero di carte.

Coccodrillo. Un gioco famoso, la cui essenza è mostrare una certa parola ai membri della tua squadra. Perfetto per ripetere interi temi di parole. Il vincitore è la squadra che è arrivata prima o ha mostrato più parole in un certo periodo di tempo.

congelare. Chiediamo solo ai bambini di correre per la classe, ma nel momento in cui diciamo "Blocca", dovrebbero bloccarsi in una sorta di posizione. Il nostro compito è sbloccare il primo studente, indovinando in quale ruolo (a) si è bloccato. Ad esempio: sei un gatto? - Sì, lo sono / No, non lo sono. Colui che è sbloccato allo stesso modo sblocca il resto.

Fiaba. Il gioco, così popolare alle feste aziendali e ai matrimoni, può essere facilmente adatto per una lezione di inglese. Dagli oggetti di scena è necessaria una semplice storia in inglese (più strano, meglio è) e poster con iscrizioni (ad esempio cane, albero, vento, ecc.). Distribuiamo i ruoli tra i bambini e iniziamo a leggere: il vento ha spostato l'albero - il vento ha spostato l'albero, il cane dice "abbaiare" - il cane dice "bau", ecc.

Ci sono anche giochi che puoi giocare facilmente con tuo figlio a casa, in coppia.

Giochi inglesi per due

colori. Diamo il comando "tocca rapidamente qualcosa di rosso" - tocca rapidamente qualcosa di rosso. Puoi complicare il gioco e dare il comando di portare qualcosa - portami un libro blu - porta un libro blu.

opposti. Devi solo nominare i contrari per le parole inglesi: uomini - donne, bianco - nero, ecc. Per renderlo un po' più interessante, puoi lanciare la palla e nominare i contrari.

Dov'è? Il gioco è interessante perché puoi giocare a nascondino con oggetti diversi e ripetere preposizioni e nomi di oggetti in inglese. Mentre ci allontaniamo, il bambino nasconde, ad esempio, un libro e dobbiamo trovarlo seguendo le istruzioni - guarda il muro, sullo scaffale, accanto alla lampada (guarda il muro, sullo scaffale, accanto a la lampada), ecc.

Vestimi. Un modo divertente per ripetere i nomi dei vestiti. Chiediamo al bambino di indossare un cappotto, un cappello, ecc., ma non rimuovere l'elemento precedente. Giochiamo finché non c'è niente da indossare o semplicemente da nessuna parte da indossare.

Cosa sto facendo? Un modo divertente per rilassarsi. Mostriamo al bambino come camminiamo o balliamo e il suo compito è descrivere cosa esattamente stiamo facendo. Ad esempio, stai ballando, stai camminando.

Più che puoi. Prendiamo una parola o una frase grande, da cui devi trovare quante più parole inglesi possibili in 2 minuti. Vince chi esce con il maggior numero di parole (assicurati che siano scritte tutte correttamente).

Sai disegnare? Il gioco permetterà al bambino di dare libero sfogo alla sua immaginazione. Puoi ripetere i nomi degli oggetti, dando la possibilità di disegnare quello che abbiamo chiamato in inglese, ad esempio un orso o una mela. Puoi variare il gioco - lascia che colorino e firmino in inglese l'immagine che abbiamo preparato in anticipo. Queste opere possono essere appese per casa e poi ripetere involontariamente le parole già apprese, perché il bambino le incontrerà sicuramente con gli occhi.

Che cosa manca? Sviluppiamo la consapevolezza e ripetiamo i nomi degli oggetti. Disponiamo diversi oggetti davanti al bambino (o gli mostriamo una stanza con oggetti). Quindi gli chiediamo di voltarsi o di lasciare la stanza, dopodiché rimuoviamo un oggetto. Il compito del bambino è quello di nominare l'oggetto mancante in inglese.

Questo elenco può essere riempito con tipi di giochi per molto tempo, ci sarebbe solo tempo per tutte queste attività.

Come i bambini imparano l'inglese giocando

Ma cosa succede se siamo impegnati e il bambino ha già un sacco di tutti i tipi di attività opzionali, nuotare, pilotare un aereo ogni martedì e giovedì? In questo caso, sarà troppo difficile mandare il bambino da un tutor o da una scuola di lingue locale, perché questo è di nuovo il tempo, che già scarseggia. Inoltre, le possibilità che il bambino riceva la giusta attenzione, diventano ancora meno.

In questo caso, l'inglese via Skype verrà in soccorso. Giudicate voi stessi: il bambino è a casa a portata di mano, possiamo dare un'occhiata a cosa sta facendo lì e vedere subito se ci sono progressi e senso da queste attività. E puoi anche migliorare i tuoi compiti + ricevere feedback, influenzare il processo di apprendimento e modificare in modo flessibile il programma, se necessario.

Puoi dire che questo è inefficiente e che il bambino semplicemente non sta seduto davanti al computer per così tanto tempo, ma questo non sarà del tutto vero. Se una lezione della durata di un'ora è costruita correttamente da un punto di vista metodologico, oltre a tenere conto delle caratteristiche dell'età, la lezione vola semplicemente con grande piacere e beneficio per il bambino.

“Ma il bambino non si siede accanto all'insegnante e non può scrivere su un quaderno, come in una lezione normale!”, dici. In effetti è così, ma è proprio per questo che si aprirà all'insegnante in modo più facile e veloce, stando a casa, in un ambiente confortevole. E anche la pratica della scrittura può essere fatta, come molte altre cose, perché un insegnante online ha un'enorme varietà di strumenti. Lavagne interattive online, che ora sono molto numerosi (ad esempio, idroo.com) consentono al bambino di disegnare e scrivere, vedere e spostare immagini, abbinare parole e frasi, e l'insegnante vede e corregge facilmente.

Giochi da tavolo. Non ci crederai, ma con l'aiuto dello stesso tabellone online e di un semplice dado (che può essere lanciato anche online), puoi giocare a divertenti giochi da tavolo: il bambino fa una mossa, a seconda del numero sul dado, e completa il compito dalla cella che ha colpito (sorridi, racconta la tua famiglia, mostra una scimmia, ecc.). Lo stesso gioco di scrivere quante più parole possibili da una frase in inglese può essere facilmente giocato su Skype, così come su un coccodrillo, dice Simon, oa colori.

Un ruolo significativo svolgerà anche un insegnante che ha seguito una formazione speciale e sa come motivare adeguatamente un bambino, distribuire il carico, tenere conto delle caratteristiche dell'età e degli interessi degli studenti. A proposito, questi sono gli insegnanti della scuola online EnglishDom! Puoi verificarlo di persona iscrivendo tuo figlio a una lezione introduttiva gratuita, dove ti aiuterà a determinare il livello di competenza linguistica, a selezionare l'insegnante più adatto e un programma di formazione per i bambini.

E se tuo figlio è già abbastanza grande, puoi insegnargli come utilizzare la nostra formazione, dove, con l'aiuto di immagini e interessanti esercizi interattivi, puoi imparare set di parole, guardare un video interessante in inglese e persino ripetere la grammatica.

Conclusione

Pertanto, possiamo tranquillamente affermare che il formato di apprendimento online ha solo un numero impressionante di vantaggi: è disponibile anche un formato di gioco, un enorme risparmio di tempo, condizioni confortevoli, un programma conveniente, la capacità di influenzare il processo di apprendimento e Feedback dall'insegnante. Saremo felici di aiutare tuo figlio a migliorare notevolmente il suo livello di inglese.

Famiglia grande e amichevole EnglishDom

Ciao ragazzi! Ti stai ancora chiedendo come far interessare tuo figlio all'inglese? In questo articolo abbiamo selezionato per te video didattici in tutte le aree principali: parole, frasi e grammatica. Le lezioni di inglese video luminose, interattive e informative per bambini aiuteranno non solo un piccolo principiante, ma anche uno studente. Andiamo a farlo!

Come le lezioni video aiutano i bambini

Le videolezioni per bambini in inglese, così come le canzoni e i cartoni animati, sono state create per:

• superare la barriera linguistica;
• migliorare la pronuncia;
• comprendere il contesto e percepire il parlato inglese a orecchio.

La forma della lezione richiede una risposta da parte dello studente (ripetere frasi, rispondere a domande o chiamare parole dalle immagini).

Tuttavia, quando il processo non è controllato da un insegnante severo, ma da personaggi divertenti, il bambino non ha paura di sbagliare, si sente libero e a suo agio.

Programma. mio giorno

Le carte illustrate sono fuori moda da molto tempo. In questo video tutorial, disegni così noiosi e monotoni con la routine quotidiana hanno preso vita e sono diventati veloci, dinamici e visivi.

C'è anche una pronuncia di parole, esempi di frasi e un test di conoscenza alla fine.

Sì, a proposito, è del tutto possibile imparare tutte queste parole in soli 5 minuti:

svegliati- svegliati
alzarsi- alzarsi
fare colazione- fare colazione
lavare i denti- lavati i denti
lavare il viso- lavati la faccia
vestirsi- vestire
andare a scuola- Andare a scuola
prendere lezioni- prendere lezioni, studiare
pranzare- il pranzo
giocare con gli amici- per giocare con gli amici
Vieni a casa- Vieni a casa
fare i compiti- fare i compiti
cenare- cena
fatti una doccia- fatti una doccia
vai a letto- vai a letto

Hobby e interessi. Hobby e interessi

Sicuramente tuo figlio ha hobby interessanti. Il seguente video li aiuterà a connetterli con l'inglese.

Ha tutte le parole e le frasi necessarie sul tema degli hobby e degli interessi (suonare la chitarra, leggere libri, disegnare, guardare la TV, cucinare, cantare, ballare, ascoltare musica, nuotare, fare escursioni, scattare foto, andare in bicicletta).

Ad ogni espressione viene assegnato un contesto chiaro e un esempio di una situazione in cui può essere applicata. Ricorda anche la grammatica il finale «- ing» per i verbi dopo « piace»).

oggetti in casa. Parti della casa

Cosa potrebbe essere più facile che esercitarsi a nominare le cose in casa in inglese? Questo video è un buon inizio per imparare i nomi.

I colori piacevoli per gli occhi delle immagini contribuiscono solo a una migliore memorizzazione e una pronuncia lenta e comprensibile non permetterà al bambino di confondersi.

Nella lezione video troverai parole su tali blocchi di argomenti:

• parti esterne della casa(tetto, finestra, porta, giardino, garage);
• nomi di stanze(salone, cucina, bagno, camera da letto);
• mobili ed elettrodomestici(divano, libreria, piano cottura, frigorifero);
• Oggetti(tappeto, piatto, cucchiaio, forchetta, coltello, vasca, lavandino, sapone, asciugamano, letto, coperta, cuscino).

Preposizioni di luogo. Dentro sopra sotto

Dopo gli oggetti in casa, il passo successivo è dire cosa e dove si trova. Questo video ti aiuta a imparare le preposizioni di luogo da tutti i lati e in diversi contesti: piccoli dialoghi dal vero, canzoni con melodie diverse e storie semplici su personaggi diversi.

Inoltre, gli eroi del video ti insegneranno come chiedere correttamente domanda « Dov'è ... ? ».

Fiabe. Fiabe

Puoi aggiungere una goccia di magia allo studio guardando un video con fiabe su principesse, draghi e cavalieri. Ai bambini piace!

Ha una serie di vocaboli di base "da favola" e in futuro sarai in grado di leggere le fiabe in inglese a tuo figlio.

La videolezione è costruita sotto forma di un semplice racconto in cui le parole giuste vengono evidenziate e ripetute per la memorizzazione. Un tale formato di lezione con una trama non sarà sicuramente noioso.

palazzo- castello
re- re
Regina- Regina
Principessa- Principessa
strega- strega
Magia- Magia
cavaliere- cavaliere
mostro- mostro
Principe- Principe
Fata- Fata
Drago- il drago
eroe- eroe

Contrari. Parole opposte

Hai imparato molte parole e vuoi ampliare il tuo vocabolario? C'è un buon modo - contrari! Questa video lezione è composta da parole di significato opposto e dalle immagini associative corrispondenti. Questo modulo aiuterà a collegare parole nuove e già studiate in coppia.

Con questa lezione, il bambino sarà in grado di ricordare coppie di aggettivi, verbi e pretesti:

grande piccolo
alto basso
forte debole
morbido-duro
veloce lento
luce pesante
pieno vuoto
bagnato-secco
sporco pulito
vai-stop
aperto chiuso
push-pull
sottosopra
acceso spento

Video lezioni di inglese da Khryusha e Stepashka

C'è tutta una serie di divertenti video lezioni in cui i personaggi dei burattini Khryusha e Stepashka imparano l'inglese.

Attraverso forti associazioni con finali, smentite e pronomi nei ruoli principali le regole saranno ricordate facilmente e per lungo tempo.

Conclusione

Bene, la scelta delle video lezioni di inglese per bambini è enorme, ma ricorda che tuo figlio è unico e per lui dovresti scegliere esattamente il modo di presentare le informazioni che saranno per lui interessanti e comprensibili.

Seguiamo questo principio nella scelta di un programma di formazione per un bambino in corsi di inglese per bambini.

Speriamo che il nostro articolo ti aiuti a trovarne solo uno!

Famiglia grande e amichevole EnglishDom

I bambini sono un popolo speciale, che richiede un'attenzione sensibile e un'interazione costante. Abbiamo già notato più volte che l'apprendimento di una lingua straniera per bambini dai 3 ai 12 anni dovrebbe essere più un gioco emozionante che una rigorosa lezione scolastica. Ma molti genitori si chiedono: come combinare lezioni di inglese e attività divertenti? Nel materiale di oggi, ti spiegheremo diversi modi per aiutare a insegnare l'inglese ai bambini in modo giocoso. Ma prima, spieghiamo cosa c'è di straordinario in questo particolare metodo di lavoro con i bambini.

Esistono diversi approcci all'apprendimento dell'inglese per bambini, ma tutti, in un modo o nell'altro, contengono elementi di gioco. Ciò è dovuto al fatto che i bambini devono prima di tutto essere coinvolti nelle lezioni di lingua straniera. Non un solo bambino mostrerà il desiderio di sedersi dietro libri e quaderni noiosi.

Oltre al fatto che il metodo di insegnamento del gioco provoca il desiderio di imparare, si sviluppa anche:

• memoria e pensiero logico;
• fantasia e immaginazione;
• abilità di linguaggio;
• pronuncia corretta;
• abilità di lavoro di gruppo.

E anche un divertente apprendimento dell'inglese ti aiuterà a imparare più facilmente nuovi vocaboli e regole grammaticali.

Ma allo stesso tempo, un certo numero di insegnanti e genitori che gli fanno eco esprimono preoccupazione che il bambino non prenda l'intera lingua inglese per una lezione frivola e un altro giocattolo? Per niente, soprattutto se dimostri con il tuo stesso esempio che conoscere un'altra lingua è una cosa interessante e utile.

Ora che i dubbi sull'efficacia della metodologia sono stati dissipati, prenderemo in considerazione modi interessanti in cui viene svolta tale formazione.

Come insegnare l'inglese ai bambini in modo giocoso?

L'apprendimento della lingua inglese per bambini può avvenire in un'ampia varietà di forme.

Schede educative

Un eccellente metodo di sviluppo per i bambini che hanno solo 3-4 anni.

Le carte si distinguono per un'ampia varietà di vocaboli tematici. Aiutano a imparare i nomi degli animali, i fenomeni meteorologici, le designazioni di cibo e bevande, i verbi popolari e figure geometriche e giocattoli in inglese. L'elenco è infinito. Inoltre, puoi creare autonomamente carte con qualsiasi immagine e parola.

Per trascorrere un divertente inglese per bambini, usa una varietà di giochi di carte. Ad esempio, il facile gioco "Traccia". Le carte sono disposte nel percorso lungo il quale andrà il bambino. Il compito del bambino è nominare le immagini, i simboli o le figure raffigurati in inglese.

Sviluppa efficacemente la consapevolezza e la memoria senza pretese "Indovina". Diverse carte sono disposte sul tavolo, che devono essere memorizzate in un certo tempo. Alla fine del periodo specificato, i bambini si allontanano e il leader rimuove una carta. Il compito dei giocatori è di nominare correttamente la perdita.

Un altro popolare intrattenimento con le carte è Bingo. Può essere giocato sia con un bambino che con un gruppo di bambini dai 4 ai 7 anni. Ai bambini vengono consegnate schede preparate con immagini o parole. L'host chiama le parole e il compito dei giocatori è cancellarle sulla loro carta. Vince chi ottiene per primo la riga barrata.

Materiale interattivo

Tutti i bambini amano l'interazione attiva con gli oggetti: sentire, toccare, smontare. Approfitta di questa curiosità.

Per i bambini, puoi acquistare poster sonori con l'alfabeto e i numeri. Di norma, a volte contengono anche un piccolo compito per testare la conoscenza e informazioni aggiuntive, ad esempio i nomi dei colori.

I bambini più grandi possono includere un corso di informatica. In tali giochi, i bambini, insieme ai personaggi principali, conoscono nuovi argomenti ed eseguono esercizi interattivi in ​​inglese. Il programma per computer è qualcosa come un cartone animato, ma l'utente esegue le azioni principali per i personaggi. Trame interessanti e design colorato attireranno l'interesse dei bambini per le lezioni di inglese.

Canzoni e poesie

A quale bambino non piace cantare canzoni divertenti o imparare a piegare le rime? Quindi mostra a tuo figlio che questo può essere fatto facilmente anche in inglese!

Le rime aiutano a familiarizzare con il nuovo vocabolario e a ripetere le parole già memorizzate. E le canzoni melodiche possono essere usate come un piccolo esercizio. Lascia che il bambino esegua vari movimenti e allo stesso tempo ripeti parole inglesi. Tali sessioni di educazione fisica si rivolgeranno a tutti gli irrequieti curiosi.

È interessante notare che ci sono moltissime canzoni educative in inglese per principianti nell'apprendimento della lingua. Usano le costruzioni grammaticali più semplici e il vocabolario tematico. Il numero di argomenti è incalcolabile. In questa forma vengono presentati i nomi delle professioni, le descrizioni delle persone e i nomi degli oggetti interni. Ci sono persino canzoni in cui i ragazzi padroneggiano le forme geometriche, acquisendo la prima conoscenza di cosa sia la geometria.

Di norma, la maggior parte delle canzoni è accompagnata da animazioni colorate, che attirano ancora di più l'attenzione dei bambini e facilitano l'apprendimento di parole sconosciute. Molte composizioni richiedono anche di eseguire vari movimenti, ripetendo un verso già memorizzato, che contribuisce alla rapida memorizzazione di nuovo vocabolario.

In generale, tale intrattenimento non solo piacerà a bambini di età diverse, ma diventerà anche un efficace assistente nell'apprendimento dell'inglese.

Giochi

Abbiamo già toccato un po' questo argomento quando abbiamo parlato di flashcard e materiale interattivo, ma in questa sezione ci interessano i giochi da tavolo per imparare l'inglese. Oggi in saldo puoi trovare molte opzioni diverse, ma daremo i giochi più popolari e già fidati da genitori e bambini.

ABBINAMENTO E INCANTESIMO

Componi una parola e pronunciala. Un gioco per giovani amanti dell'inglese che non hanno ancora 5 anni. È accompagnato da un set di lettere, con le quali, tra l'altro, puoi imparare l'alfabeto e piatti con immagini. Il compito dei bambini è quello di creare una parola dalle lettere che denota questa immagine.

SCABOLA

Un gioco tradizionale di compilazione indipendente di nuove parole dalle lettere ricevute. Adatto a studenti più grandi.

Le regole di questo gioco ci sono note da una versione russa adattata chiamata "Erudita". L'obiettivo del giocatore è quello di fare una parola che dia più punti possibili. È necessario tenere conto non solo delle designazioni indicate sulle lettere, ma anche delle celle bonus situate sul campo. Cerca nei negozi il gioco dello scarabeo in inglese.

ALIAS JUNIOR

Un altro gioco noto al pubblico russo. Alias, o “Say Different”, ti permette di sviluppare un ampio vocabolario di sinonimi, aggettivi e verbi. Dopotutto, il compito principale dei giocatori in questo gioco è spiegare la parola a un partner oa una squadra senza nominarne la designazione principale.

Ad esempio, prendi la parola gatto. Per far indovinare al giocatore, puoi mostrare i suoni "miagolio", descrivere l'aspetto di "soffice ( soffice), bianca ( bianca), coda ( coda)", chiama le azioni "cattura i topi ( catture topi), passeggiate in giardino ( passeggiate in giardino), dorme sulla sedia ( dormendo sul sedia).

Possono giocare sia i singoli giocatori che intere squadre. È previsto un limite di tempo limitato per spiegare e indovinare le parole. Un gioco del genere ti permetterà di condurre una lezione di inglese molto divertente, dinamica e spericolata.

RACCONTARE RACCONTO

Il titolo si traduce come "raccontare una storia". In realtà, questa è l'essenza del gioco.

Il set include dozzine di carte colorate fronte-retro. Ogni giocatore ottiene la propria immagine, in base alla quale deve inventare una trama e raccontare la sua storia.

Esiste una versione semplificata di questo divertimento: i giocatori passano la carta in cerchio, inventando a turno le frasi per la storia.

Scegli il modo che fa per te e gioca con tutta la famiglia!

MESCOLARE DI INGLESE TEMPI VERBALI

E questo gioco emozionante è adatto solo a coloro che sono già esperti in inglese.

L'essenza del gioco è la corretta compilazione di frasi di vario tipo: affermazioni, domande, smentite. Allo stesso tempo, vengono elaborati tutti i tempi dell'aspetto Semplice, così come Present Continuous e Present Perfect. In effetti, l'intera base che devi conoscere per raggiungere un livello medio di conoscenza.

Affinché il gioco non sembri troppo complicato, sono già state aggiunte al campo varianti di soggetti e predicati, che devi solo mettere nella forma corretta. E le parole speciali del puntatore aiuteranno a determinare l'ora. Un ottimo gioco per esercitarsi con la grammatica studiata.

Vale la pena notare anche altri giochi da tavolo in inglese, che sono un set tradizionale: un campo e fiches. In tali set, dovresti prestare attenzione al contenuto del campo. Spesso utilizza domande tematiche e il compito del giocatore che è arrivato in questa cella è di rispondere in dettaglio. Tali minigiochi aiutano anche a sviluppare capacità comunicative.

Enigmi ed enigmi

Tutti i bambini sono diversi. A qualcuno piace muoversi di più e divertirsi, mentre a qualcuno piace approfondire il significato dei compiti e indovinare le risposte usando connessioni logiche. Ai giovani intellettuali può essere offerto di risolvere enigmi ed enigmi in inglese come attività divertenti.

Con questo, tutto è semplice. Puzzle già pronti per bambini di età diverse possono essere trovati nel materiale adiacente. E le immagini con i puzzle si trovano proprio in questo articolo.

Inoltre, puoi sempre inventare facilmente i tuoi puzzle per i tuoi bambini. Basta prendere 2-3 semplici parole con immagini e combinare una nuova espressione da tutte le lettere ricevute. Un tale gioco intellettuale non solo svilupperà il pensiero logico dei bambini, ma insegnerà anche un nuovo vocabolario.

Video

E, naturalmente, nessuna lezione di inglese per bambini in modo giocoso è completa senza video educativi e cartoni animati.

Con i bambini puoi guardare video colorati con canzoni e rime, oltre a semplici storie tematiche su vari argomenti: allo zoo, il mio programma, la famiglia, i giorni della settimana e i mesi, ecc.

Con i bambini più grandi, dovresti passare a guardare piccoli cartoni animati. Puoi utilizzare video con personaggi già familiari. Quindi, diverse serie di cartoni famosi come "Fixies", "Masha and the Bear", "Prostokvashino" e altri sono state tradotte in inglese.

E con ragazzi molto esperti, puoi provare a guardare le famose serie animate americane nell'originale: Batman, Teenage Mutant Ninja Turtles, Princess Sofia, Mickey Mouse Adventures, DuckTales, ecc.

Ecco quanti modi diversi implica il metodo di gioco per insegnare l'inglese. Scegli i metodi che ti interessano e alternane l'uso nelle tue lezioni. Soprattutto, non dimenticare di prestare attenzione alla reazione del bambino: se gli piace o meno questa forma di lavoro. Quindi i bambini non si annoieranno e i genitori saranno soddisfatti dell'efficacia delle lezioni.

Buona fortuna per migliorare le tue conoscenze e a presto!

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