A nyári szünetben az általános iskolásoknál a tanulók több mint 50%-ánál romlik az olvasás, 67%-nál az írás, a tanulók 75%-ánál a számítástechnika. Az edzési készségek és képességek legalább szinten tartása érdekében elegendő naponta 15 percet edzeni közben Nyaralás. Ez a minta alapozza meg a nyári órák szervezését a világ számos országában. Ugyanez a rendszeresség az alapja a munka jegyzetfüzetek "Anya Iskola" az átmenet 1.-2., 2.-3., 3.-4. osztály.

Minden jegyzetfüzet 30 feladatot tartalmaz. 6 nyári hétre tervezték (július 16-tól augusztus 26-ig), heti 5 tanórára. A feladatok közé tartozik a szöveg olvasása és átírása, a példák megoldása és a feladat megoldása. Minden munkát a szülők értékelnek.

A képzés hozzávetőleges időtartama:

A szöveg háromszori olvasása - 4 perc
átírás - 5 perc
példa megoldás - 1 perc
problémamegoldás - 5 perc

Csak 15 perc.

Kérjük, figyeljen a következőkre:

Van értelme a szövegnek?
- Háromszoros olvasáskor csökken az idő
- a magasság és a helyesség megtartása kisbetűk az újraíráskor, és hogy nőtt-e az írás sebessége az elmúlt órákon
- csökkent-e a számításokra fordított idő és a hibák száma.

Az első gyakorlat az olvasás.

A szöveget háromszor kell elolvasni, minden alkalommal mérve, hogy mennyi ideig tart. Az olvasási sebesség növekedésével az eltöltött idő csökken. Igyekezzen az olvasási sebességet ne a normál alá süllyedni, az első osztály után 35-40 szó percenként, a harmadik után - 80 szó percenként.

A második gyakorlat az írás (orosz).

Az olvasott szöveget öt percen belül gondosan és körültekintően át kell írni az oldal vonalas részére. A betűk számát megszámolva és 5-tel osztva megkapjuk az írás sebességét. Az írás sebessége napról napra nő. Az első óra után percenként legalább 20, a harmadik után pedig legalább 60 betűnek kell lennie.

A harmadik feladat a matematika.

A napi edzéssel a példa és a probléma megoldására fordított idő három percre csökken.

A feladatok letöltéséhez kattintson a kívánt hivatkozásra, és mentse el a fájlt a számítógépére.

És még egy lehetőség a nyári feladatokhoz a harmadik osztály után az UMK School of Russia számára: Anya iskolai átállása a 4. osztály nehezebb feladatokra (Word). Ez az opció más programokhoz nem alkalmas. Különösen sok feladat van részenként, egy gyorsasági feladat, amelyek még nem fejeződtek be, például a Perspektiva program keretében vannak orosz nyelvi sémák, amelyeket csak az Oroszországi Iskolában adnak meg. És ebben az opcióban nincsenek egyenletek, ezért emellett egy matematikai szimulátoron kell dolgoznia. Ne feledje, hogy nincs elég hely a szövegíráshoz, és ha a gyermeknek nagy a kézírása, jobb, ha füzetbe írja a szövegeket.

És a látogatók kérésére elkészítettük az Ön számára

Ez a minimum, ami a nyárra rendelt irodalom elolvasása mellett kell, hogy egy gyereknek eltartsa. mentális tevékenységés ne veszítse el a nyár folyamán az elmúlt tanév során felhalmozott összes tudását. Az „anya iskolája” persze nem korlátozódhat csak ezekre a feladatokra.

Weboldalunkon található megfelelő szimulátorok segítenek a matematika fejlesztésében, az orosz nyelvet úgy érheti el, hogy csekkcsalás vagy diktálás feladatokat ad gyermekének, vannak olyan összetett munkák is, amelyek egyesítik az összes tantárgy tudását + logikus gondolkodás. Nyugodtan görgessen végig a szakasz oldalain Általános Iskola az oldal menüjében, és sok szükséges és érdekes dolgot találsz gyermekeid számára.

(ÁTÉRÉS 2. ÉVFOLYAMRA) Nyári feladatok ________________ __________________ 2016 Néhány szó az anyukáknak. A nyári szünetben a tanulók több mint 50%-ánál romlik az olvasás, 67%-ánál az írástudás, a tanulók 75%-ánál pedig a számolás. Az edzési készségek és képességek szinten tartása érdekében a nyári szünetben elegendő minden nap 15 percet edzeni. Ez a minta alapozza meg a nyári órák szervezését a világ számos országában, például Olaszországban. Ugyanez a szabályosság az „Anya iskolája” jegyzetfüzet munkájának alapja. A füzetben 30 feladat található. 6 nyári hétre tervezték (július 16-tól augusztus 26-ig), heti 5 tanórára. Minden munkát csak a szülők értékelnek. A képzés időtartama hozzávetőlegesen:  szöveg háromszori felolvasása - 4 perc  átírása 5 perc  példa megoldása - 1 perc  feladat megoldása - 5 perc Összesen 15 perc. Kérjük, ügyeljen a következőkre:  értelmes-e a szöveg  csökken-e az idő háromszori olvasáskor  az átíráskor megmarad-e a kisbetűk magassága és helyessége, illetve nőtt-e az írási sebesség az utolsó órákhoz képest  az idő a számításokra fordított összeg és a hibák száma csökkent. Kedves Srácok! Az első gyakorlat az olvasás. A szöveget háromszor kell elolvasni, minden alkalommal mérve, hogy mennyi ideig tart. A vének segítenek ebben. Az olvasási sebesség növekedésével az eltöltött idő csökken. Próbálja meg az olvasási sebességet 35-40 szó/perc között tartani. A második gyakorlat az írás. Az olvasott szöveget öt percen belül gondosan és körültekintően át kell írni az oldal vonalas részére. A betűk számát megszámolva és 5-tel osztva megkapjuk az írás sebességét. Az írás sebessége napról napra nő. Percenként legalább 20 betűnek kell lennie. A harmadik feladat a matematika. A napi edzéssel a példa és a probléma megoldására fordított idő három percre csökken. Nyáron olvasásra ajánlott könyvek listája 1. V. Chaplin-történetek. 2. M. Prishvin "Az első vadászat". Történetek. 3. E. Sladkov "Medveddarmoed". 4. Charushin "A Tomkáról". 5. R. Kipling "Elefánt". 6. Oseeva V.A. A "Fiak", "Kék levelek" történetek. 7. A. Gaidar "Chuk és Gek". 8. N. Nosov "Vidám család", "Álmodozók", "Patch", "Szórakoztatók". 9. L. Pantelejev "Őszinte szó". 10. V. Dragunsky (2 - 3 történet) 11. V. Kataev „Cvetiksemitsvetik” 12. N. Nosov „Mishkina zabkása”, „Patch”, „Álmodozók” 13. E. Uspensky „Krokodil Gena és barátai”, „ Veráról és Anfisáról. 14. Testvérek. Grimm "Kásafazék", "Hét bátor ember". 15. G. H. Andersen "A csúnya kiskacsa", "Thumbelina", "A hercegnő és a borsó". 19. Ch. Perrot "Puss in Boots". 20. Gyermekversek E. Blaginina, I. Tokmakova, B. Zakhoder gyermekeiről (szerzőnként 1-2 vers). 21. Chukovsky "Zavarság", "Telefon". 22. Szergej Mihalkov "Styopa bácsi" 23. A. Barto. "Amatőr horgász" 24. .B.Oster "Gyakorlat a farokért", "Rossz tanács". V. Berestova, E. Moshkovskaya, S. Mihalkov, Vezessen olvasónaplót, és írja le az olvasott műveket. (Folytatás olvasónapló évfolyamon 2) Felolvasás kelte Szerző A mű címe Szülők aláírása Tisztelt Szülők! Az első iskolai év nehéz éve áll mögöttünk. Sok örömünk és nehézségünk is volt. Köszönjük támogatásukat, megértését és együttműködését! A nyári szünet beköszöntével gyermeke napi rutinja megváltozik. Több időt tölt majd az utcán, beszélget a barátaival. Ez remek! De ne felejts el gyakorolni. Segítse gyermekét az iskolában kapott feladatok elvégzésében. Könnyen kivitelezhetők, kreatívak, de szükségük van az Ön irányítására. Egyes feladatokat együtt végezhet a gyermekével. Kellemes nyári szünetet! Gyerekekre vigyázni! Találkozunk a második osztályban! 1. számú feladat Tavasz. Tavaszi. Meleg nap. A bástya vidáman sír. Brooks mormolta. A srácok a folyóhoz mennek. Jégtáblák lebegnek a vízen. Sirályok repülnek a víz felett. (21 szó) 10 7 = 4 + 3 = 9 + 5 = 8 + 9 = 14 - 8 = 16 - 7 = 1. feladat A virágágyáson 6 sárga rózsa virágzott, és 2 piros rózsával kevesebb. Hány piros rózsa virágzott a virágágyásban? 2. feladat Reggel. Reggel. A madarak vidáman énekeltek. A kakas és a csirkék a gabonát csipegették. Vaska macska tejet ivott. A verandán a kutya Bogár. A bogár és a fiú Yura fog játszani. (24 szó) 9 - 3 = 5 + 4 = 13 - 6 = 18 - 9 = 7 + 4 = 6 + 8 = 2. feladat Sveta vett 5 almát és további 4 narancsot. Hány narancsot vett Sveta? 3. számú feladat Nyár. Nyári. Itt van Voyutino falu. Hajnali tehén a réten. Zamatos füvet eszik. Házunk a folyó mellett van. Ott horgászunk. Aljosa csukát és keszeget fogott. (26 szó) Legfeljebb 9 1 3 7 2 6 4 5 8 9 8 3. számú feladat Másának 6 virágot kell megöntöznie. Már 3 virágot meglocsolt. Hány virágot hagy Másának öntözni? Május 4. számú feladat. Lehet. Jó az erdőben! Szikk és rigók énekelnek. Virágzik a gyöngyvirág. Sün susog a fűben. Egy méh ül a virágon. Az ösvény fenyő és tölgy. A fenyőmókuson. (27 szó) 10 - 9 + 2 = 0 + 5 + 3 = 8 - 2 + 4 = 1 + 8 - 7 = 4. feladat 5 alma és ugyanennyi narancs van a hűtőben. Hány alma és narancs van a hűtőben? 5. számú feladat Harkály. Volt egy tölgyfa az erdőben. Egy harkály repült a tölgyhez. Mély mélyedést vájt ki a csomagtartóban. Nyár lakott benne, kivitte a gyerekeket és elrepült. (23 szó) 10 - 8 + 3 \u003d 9 - 3 + 1 \u003d 8 - 5 - 1 \u003d 4 + 3 - 0 \u003d 5. feladat Lena 4 rejtvényt talált ki, Sveta pedig még 2 rejtvényt. Hány rejtvényt fejtek meg összesen a lányok? 6. számú feladat Baj. A csuka a medencében úszott. Vitya elkapta. A vörös macska Vaska felkúszott. Egy csukát mancsolt. A csukának pedig éles fogaik vannak. A macska sikoltott. (23 szó) Teljesíts 11-ig 9 3 7 5 4 8 10 0 2 6 1 11 2 6. számú feladat A koncerten 7 lány vett részt, és 3 fiúval kevesebb. Hány gyerek volt a koncerten? 7. számú feladat Libák. A fiúk elmentek a baromfiházba. Aljosa elvette a kislibát. A libák a fiúra rohantak, és sziszegni kezdtek. Dasha baromfitartó kijött a verandára. A madarak csendesek. (22 szó) 6 + 1 = 9 - 7 = 5 + 3 = 2 + 6 = 8 - 4 = 7 - 7 = 7. feladat Egy dobozban 15 db diós és lekváros csoki van. Dióval 6 édesség, a többi lekvárral. Hány édesség lekvárral? 8. számú feladat Otthon. leckéket tanulok. Az asztalon könyvek és album hever. Alena és Dima gyerekek játszanak. Kockákból tornyot építenek. Tyopa kutya a mancsával betörte a tornyot. (24 szó) 6 + 5 = 5 + 9 = 11 - 7 = 14 - 6 = 8. feladat A Lego konstruktorban 12 piros és kék rész található. Piros részek - 5 db. Hány kék alkatrész volt a konstruktorban? 9. számú feladat Csipkebogyó. Nyura nagyi kertjében nőtt a csipkebogyó. A csipkebogyónak éles tövise van. Katyusha megszúrta az ujját. Andrej testvér kivett egy szilánkot. Már nem fáj. A lány elmosolyodott. (23 szó) 13-ig 10 3 6 2 9 8 4 1 5 7 3 9. feladat 6 krémes torta került az üzletbe, és 2 krémes torta kevesebb. Hány krémes tortát vittek a boltba? 10. feladat Növekedj és tegyél boldoggá minket. Egy gyönyörű virág nőtt a tisztás szélén. Száraz levelek vastagságában kelt ki. Moha borítja. A száraz leveleket eltávolítottam. Növekedj és tegyél boldoggá minket. (27 szó) 1 + 9 + 5 = 8 - 5 + 7 = 10 - 7 + 5 = 9 + 3 + 2 = 10. feladat A tanterem ünnepi díszítésére 11 piros és 9 kék lufit fújtak fel. Hányval több piros golyó, mint kék? 11. számú feladat Kirándulás a bátyámhoz. Mitya Moszkvába jött, hogy meglátogassa testvérét, Aljosát. Aljosa pilóta volt. Egy igazi repülőt mutatott Mityának. Mitya nagyon érdekes volt. (22 szó) 14 6 = 9 + 7 = 12 - 9 = 15 - 8 = 11. feladat Kátya 8 fonatot fonott a babájának, Vera pedig 3 fonattal kevesebb, mint Kátya. Vera hány copfra fonta a babáját? 12. számú feladat Ibolya. Jól ismertem az erdőt, és gyorsan megtaláltam az elrejtett virágokat. Ezek a finom, illatos virágok sűrű fűben bújnak meg - ibolya. Itt vannak az erdő éjszakai lakói. (24 szó) Teljesíts 15-ig 7 2 9 8 4 6 0 1 10 3 5 12. feladat Vasya 6 repülőgépet készített papírból, és 3-mal több hajó van, mint repülőgép. Hány csónakot készített Vasya papírból? 13. feladat Sok sikert. Meleg reggel van. Deniska új horgászbotokkal rendelkezik. A tó felé fut. A fiú eldobta a csalit. Itt a szerencse! Egy csuka volt a horgon, majd egy keszeg. Lyuba nagyi főzte a halászlét. (28 szó) 9 - 3 + 2 = 7 + 3 - 6 = 13. feladat Áprilisban a háziasszony 10 db padlizsánpalántát ültetett az üvegházba. A májusi fagyok miatt 6 növény pusztult el. A tulajdonos ültetett még 5-öt. Hány padlizsánbokor nő most az üvegházban? 14. számú feladat Reggel. Köd úszik a tóból az erdőbe. Belenézett a tálba. A bokrokat és a füveket fehér tejköd borítja. Csend az erdőben. Csak a száraz levelek susognak a szélben. Megijesztette a nyulat. (30 szó) Egészítse ki 17 10 9 5 1 0 7 8 7 14. feladat Egy vázában 3 sárga és 6 piros alma volt. Hány alma volt a vázában? 15. számú feladat Drágám. Méhecske kering a hársfa körül. Egész nap dolgozik. Serjozsa testvérnek méhészete van a kertben. Mézet adott nekünk teához. Jó illatos méz! (24 szó) 8 + 2 - 5 = 7 - 4 + 6 = 8 - 2 + 3 - 1 = 9 + 1 - 4 + 2 = 15. feladat 9 db torta került az ünnepi asztalra. Az ünnep után 3 sütemény maradt az asztalon. Hány süteményt ettél az ünnep alatt? 16. számú feladat Az erdőben. Egy bagoly ült egy öreg csonkon. A lány pislogott a szemével. Egy kúp leesett a fáról. A bagoly megijedt, és elrepült az erdő sűrűjébe. (21 szó) Legfeljebb 12 10 7 3 9 4 6 8 2 0 5 16. feladat Egy jegyzetfüzet és egy toll együtt 9 rubelbe kerül. Mennyibe kerül egy notebook, ha egy toll 4 rubel? 17. számú feladat Csodák. Heves felhőszakadás volt. A folyó túlcsordult a partjain. Elárasztotta a rétet és a virágokat. A halászok a virágok körül úsztak. Csodák, és még sok minden más! (21 szó) 5 + 2 = 7 - 4 = 6 - 3 = 3 + 6 = 9 - 7 = 1 + 5 = 17. feladat 9 fő jelentkezett orvoshoz. 4 embert már kapott. Hány embernek kell még orvoshoz mennie? 1. számú feladat 8 Kat. Az udvaron csirkék szaladgáltak. Sasha enni adott nekik. A csirkék gabonát ettek és vizet ittak. Barsik a macska a verandán aludt. Felállt hát és futni kezdett. A macska elriasztotta az összes csirkét. (30 szó) 4 + 1 = 4 + 2 = 8 - 4 = 2 + 4 = 3 + 5 = 5 + 3 = 18. feladat Vasja 3 édességet evett, 4-et a barátainak adott. Hány édességet kapott Vasya először? 19. számú feladat Az udvarom. Itt az én udvarom. Imádok az udvaron játszani. Télen szánkóztam egy barátomat. Nyáron bújócskát játszunk. jól szórakozunk. (23 szó) Teljesíts 14-ig 4 9 6 8 5 7 0 19. feladat Sveta 6 édességgel kezelte Lénát, Igort pedig 3 édességgel. Hány cukorkát adott Sveta a gyerekeknek? 20. számú feladat Az öreg fenyőnél. Vidám mókusok játszottak az öreg fenyőfa közelében. Örültek a meleg napsütésnek és meleg nyár. A mókusok bundája kivörösödött. Az állatok egész nap a napon játszottak. (28 szó) 6 1 = 3 + 5 = 4 + 5 = 8 - 2 = 2 + 2 = 3 + 3 = 20. feladat A polcon 5 medve volt. Egyiküket elvitték játszani. Hány medve maradt a polcon? 21. számú feladat Csoda. Tavasszal anyámmal liliomot ültettünk. Fehérnek kellett volna lennie. Már régóta várunk a csodára. Itt van öt bimbó. Tovább sétáltam és csodáltam őket. (26 szó) 9 \u003d 2 + 3 \u003d 8 + 4 \u003d 5 7 \u003d 1 21. feladat Egy vázában 3 dió volt. Hozzáadtak még 2 diót. Hány dió van a vázában? 22. feladat Csodálatos reggel. A nap első sugaraival felébred a liget. Friss szellő enyhén megrázza a nádat a folyó közelében. Sün susog a fűben. A madarak énekelni kezdenek. (22 szó) Teljesíts 16 8 9 1 7 0-ig. 22. feladat Pinokkiónak 3 érméje volt, Malvinának pedig még 2. Hány érméje volt Malvinának? 23. számú feladat Tölgy és luc. Az erdőben luc és tölgy nőtt. A lucfenyő nagy volt és bolyhos. A tölgy régi volt, üreggel. Élt ott egy mókus. Gombát szárított a lucfenyő ágain. (27 szó) 6 \u003d 2 4 + \u003d 5 10 \u003d 7 + 3 \u003d 5 23. probléma 10 autó haladt az úton. 4 autóból kifogyott a benzin és megálltak. Hány autó ment tovább? 24. feladat Misha és a kiskutya. Misha végigsétált az erdő felé vezető ösvényen. Hirtelen kiszaladt egy kiskutya. Szánalmasan nyöszörgött. A fiú elvette a kiskutyát, és elnevezte Bogárnak. A kiskutya felnőtt, nagy és kedves kutya lett belőle. (30 szó) >,< или = 2 + 1 4 ­ 2 5 – 3 1 + 1 Задача № 24 Пять утят грелись на полянке. 3 из них убежали за стрекозой. Сколько утят осталось на полянке? Задание № 25 Зяблик. У дома рос куст шиповника. На ветку сел зяблик. К кусту подбежала коза Зорька. Зяблик испугался и улетел. (19 слов) >, < или = 7 + 1 16 ­ 10 9 – 1 10 + 1 Задача № 25 На поляне летали 4 бабочки и столько же стрекоз. Сколько всего насекомых было на полянке? Задание № 26 Хозяин двора. Лучи солнышка залили ярким светом весь двор. Важно по двору шагал петух Яшка. Он грозный, всех пугал. Яшка – хозяин двора. (22 слова) >, < или = 7 + 10 14 ­ 10 19 – 1 10 + 8 Задача № 26 На поляне росло 10 сыроежек. Четыре из них сорвала белка. Сколько сыроежек осталось на поляне? Задание № 27 Змейка. Под широким листом затаилась змейка. Я стал наблюдать. Пёс Шарик прыгнул на старый пень. Змейка скрылась в кустах. (19 слов) 5 + 3 + 2 + 1 = 8 – 2 – 1 – 0 = 4 + 2 – 1 + 1 = 3 + 3 – 2 + 0 = Задача № 27 В одном домике живут 4 гнома, а во втором домике – на 2 гнома больше. Сколько гномиков живёт в двух домах? Задание № 28 В роще. Я иду по лесу. Рядом бежит Жулька. Роща залита ярким светом. Тёплый ветерок играет с цветами и травами. Между деревьями летают мошки, жужжат сердито шмели. Кругом жизнь и радость! (31 слово) 5 + 5 – 1 = 8 – 3 + 4 = 7 – 7 + 5 = 3 + 6 + 1 = Задача № 28 На пароходике служит 1 капитан, а матросов – на 6 больше. Сколько человек служит на пароходике? Задание № 29 Шалун. Гулял ветер по широкому лугу. Он был весь в белых шарах. Пролетел пулей шалун над лугом. Вот чудо. Пропали шары. (21 слово) Дополни до 10 9 5 3 8 1 7 4 2 6 Задача № 29 Из 8 кусочков торта только 5 украшены розочками. Сколько кусочков торта не имеют таких украшений? Задание № 30 Урожай. Наступил разгар лета. Хлеба созрели. С утра едет по хлебному полю комбайн. Стоит сухая погода. Люди спешат собрать урожай. (20 слов) 4 + = 10 ­ ­ 3 >2 + 30. feladat A virágágyásban 7 őszirózsa virágzott: 4 rózsaszín, a többi lila. Hány orgona őszirózsa virágzott a virágágyásban?

Amikor egy gyermeket az első osztályba íratnak, a szülők óhatatlanul gondolnak arra, hogy készen állnak-e arra, hogy fiukat vagy lányukat tanítsák. Próbáljuk meg tömören megfogalmazni azokat a készségeket és képességeket, amelyekkel minden gyermeknek rendelkeznie kell ahhoz, hogy bekerüljön egy normál, tömegiskolába, és sikeresen alkalmazkodjon a kezdeti láncszemben lévő tanulási folyamathoz.

Tehát az iskolába lépő gyermeknek:

1. Tudd, hogyan nevezd el magad teljes név, családnév, vezetéknév). Legyen képes teljesen megnevezni anyát, apát, nagymamát.
2. Ismerje meg az évszakokat, egy év hónapjainak számát és nevét, egy hét napjait. Tudd, milyen évszak van, melyik hónap, milyen nap van. Tudjon válaszolni olyan kérdésekre, mint "Mikor repülnek délre a madarak?", "Mikor van hideg és havazik?", "Melyik napon pihennek az emberek és nem mennek dolgozni?", "Az év melyik szakában járnak? a levelek megsárgulnak és lehullanak?", " Mikor szedünk gombát és bogyót? stb.
3. Legyen képes olvasni (esetleg szótagokra bontva) egy kicsi és nagyon egyszerű, több mondatból álló szöveget.
4. Legyen képes leírni (vagy másolni) egy egyszerű kifejezést. Például: "Levest evett", "Misha kimosta az ablakot".
5. Közvetlen és fordított számolás húszon belül (1, 2...20; 20, 19...1).
6. Legyen képes összeadni és kivonni a számokat az első tízen belül.
7. Rendelkezik az alapján az általánosítás készségével. Vagyis a javasolt képek közül a gyermeknek ki kell tudnia választani azokat, amelyekben van valami közös. Például, ha egy villamosról, egy kerékről, egy almáról, egy macskáról és egy buszról készült képeket kínálnak, akkor a gyermek tegye félre a villamost és a buszt, és mondja azt, hogy ezek járművek vagy járművek, vagy "az emberek járnak velük". Ha egy sor szót ajánlanak fel: "cipő, csizma, papucs", akkor a gyermeknek olyan szót kell választania, amely mindegyikre vonatkozik. Ebben az esetben a szó a "cipő".
8. Sajátítsd el a sorból való kizárás készségét. Számos szót javasoltak: "sajt, vaj, gyurma, kolbász". A gyereknek nemcsak a „felesleges” „gyurma” szót kell kizárnia, hanem (ami a legfontosabb!) meg kell magyaráznia, miért éppen ő a felesleges. "A gyurma felesleges, mert formázva van. Ehetetlen. És minden más étel. Megeszik."
9. Keressen hasonlóságokat és különbségeket az objektumok között.
   • Mi a közös a sárgarépában és a burgonyában?
   • Mindkettő zöldség, megeszik, levest főznek belőlük, földben nőnek, van héjuk stb.
   • És miben különböznek egymástól?
   • Alakjukban különböznek. A sárgarépa olyan háromszögletű, a burgonya pedig kerek vagy ovális. És színükben is különböznek. A sárgarépa narancssárga, a burgonya barna.

Az iskolai tesztelési programunk kicsit bonyolultabbnak bizonyult; minden ugyanaz, a pontok ugyanazok, de maguk a feladatok nehezebbek, például, hogy el tudjam olvasni a szöveget egy nagy bekezdésben, és el tudjam mondani, de igaz, hogy minden szülő a leendő első- évfolyamosok figyelmeztetést kaptak erre az újév után és ezért volt idő a felkészülésre. Nem számoltunk a saját erőnkkel, hajnaltól estig minden felnőtt nálunk dolgozik, így azonnal a központhoz fordultunk az iskolai felkészülés miatt. Szerencsére ez most nem probléma, és sok oktatási tanfolyam van, így mindig csak a programválasztásban van a kérdés, és milyen messze vannak az otthontól. Nos, nekem úgy tűnik, hogy a cikk írója elszalasztotta az iskolai pszichológiai felkészítés pillanatát, de ez nagyon fontos! A gyerek óvodában van és a követelmények ugyanazok, de itt az iskola újélet, teljesen más követelmények) Tudni kell hallgatni, engedelmeskedni kell a tanár követelményeinek, hogy sokáig meg tudd tartani a figyelmet és a koncentrációt, minden más, ez, apa-mama, nem fognak tanítani! Kifejezetten a gyerek felkészítésére választottunk tanfolyamokat ebből a szempontból, hiszen nem meglepő, hogy Moszkvában nem nagyon voltak, i.e. jössz, beszélj, teljesen egyetértenek veled, de úgy tűnik, elengednek a füled mellett... Csak az "elnöki iskolában" figyeltek a félelmeimre és megértették, hogy valójában beszélek! Tehát aki a leendő elsősök szülei ért egyet velem az első osztályra való felkészülés pszichológiai komponensét illetően, az ezeket a tanfolyamokat szem előtt tarthatja!

14.04.2014 11:58:41,

Összesen 4 üzenet .

Még nem kezdődött el a nyár, de már a június végéhez közeledik. Nem lesz időd visszanézni – augusztus, és ideje felkészülni az iskolába. Egyes gyerkőcök idén először járnak oda, szüleiket pedig nagyon aggasztják, hogy gyermekeik készen állnak-e erre a tesztre. Esetleg az ünnepek alatt kellene valami plusz olvasást és számolást végezni? Vagy fordítva, adj pihenőt a gyereknek, az utolsó gondtalan nyár végülis!

Az u-mama honlapján a leendő elsősök szülei több ajánlást is kaptak, hogy mit tegyenek és mit ne. Íme néhány hasznos tipp az Ön számára.

Mit ne tegyünk nyáron iskola előtt?

1. Aggódjon maga. Ha a szülők kidülledt szemekkel rohannak, írószert vásárolnak, és azt kiabálják: „Nincs időnk semmire!”, akkor a gyerekek természetesen átveszik a felnőttek hangulatát, és idegesek is lesznek. Nyugodt maradni. Az iskola nem ijesztő.
2. Megfélemlítő történetek. Nem kell még egyszer elmondani a gyereknek, hogy „de az iskolában egyenletesen kell ülni”, „de az iskolában a tanárok megbüntetnek ezért”, „de az iskolában az osztálytársak így nem értenek meg”. Ne tegye az iskolát gonosz hellyé a gyerekek szemében.
3. Letöltés tanulmányozással. Nem szükséges arra kényszeríteni a gyereket, hogy készüljön fel az iskolára, és séta helyett üljön a tankönyvek vagy könyvek mögé. Ha most kifárasztja a gyereket, akkor kimerülten és határozottan pozitív érzelmek nélkül jön az iskolába.
4. Vedd fel a játékokat. Nem érdemes azt mondani, hogy most már felnőtt vagy, így nincs szükséged medvékre, babákra és autókra. Túl sok stressz lesz a gyerek számára, hogy alkalmazkodjon hozzá iskolai élet fokozatosan, kardinális döntések nélkül.
5. Későn érkezik a nyaralásból. Igyekezzen egy héttel az iskolakezdés előtt megtervezni a nyaralóból vagy a vakációból való hazatérést, hogy lassan mindent megvehessen, amire szüksége van, és hagyjon időt gyermekének alkalmazkodni a városi élethez. Ha Szeptember 1. előtt egy-két nappal hazaérsz, akkor kapkodsz és kapkodsz, ez pedig felesleges stressz neked és a gyereknek.

Mit kell csinálni nyáron iskola előtt?

1. Mesélj az iskoláról. Ne feledje, milyen vicces és érdekes történetek megtörtént veled az iskolában, és mondd el a gyerekednek (persze nem a hiányzásokról és a naplóban elkenő osztályzatokról). Próbáld meg átadni a gyereknek azt a gondolatot, hogy az iskola remek hely az új felfedezések és ismeretségek számára.
2. Ne titkold a rosszat. Az „Iskola menő” PR-kampány lebonyolításakor ne felejtse el finoman megemlíteni a hátrányokat. Beszéljen a házi feladatról, a munkaterhelésről és más kihívásokról, amelyekkel gyermeke szembesülhet. A gyereknek készen kell állnia a nehézségekre, és a fejében több lehetőség kell, hogy megoldja az esetleges konfliktusokat vagy nehéz helyzeteket.
3. Lépj be a megfelelő rutinba. Ne rohanjon a kemény: "Kilenckor - ágyba!". De nem kell halogatni az átállást egy másik ütemezésre. Készíts egy "tervet a leendő első osztályosok napjára", és lassan haladj hozzá a nyár folyamán.
4. játékiskola. Játssz gyermekeddel az iskolában, legyen tanár és diák is, hogy megértse, milyen kapcsolatok és szabályok uralkodnak az osztályteremben. Tanítsd meg vele a plüss nyulakat számolni, a medvéket pedig olvasni.
5. Tanítsd meg a függetlenséget. Hagyja, hogy a baba fokozatosan megtanuljon néhány dolgot önállóan elvégezni. Igen, teljesen egyedül! Például felöltözni, cipőfűzőt kötni, reggelit készíteni. Tanítsd meg neki a felelősséget és neveld a figyelmet, hogy az első osztályban a gyerek ne veszítse el a teljes portfóliót az iskola folyosóin.

Nyári órák a leendő elsősöknek

1. Gyűjtsön természetes anyagokat. Valószínűleg az első osztályban a vajúdó órákon makkból, virágból, levelekből és gallyakból kézművességet kell készítenie, hogy erre előre felkészülhessen. A gyerekeknek csak öröm, ha ismét kimennek az erdőbe és tobozokat gyűjtenek.
2. Készítsen herbáriumot. Ismét az első osztályban a vajúdás vagy a körülötted lévő világ óráin szükséged lehet egy kis herbáriumra, amelyet nyáron is elkészíthetsz. Tanulja meg a növények nevét, készítsen rájuk leveleket, vagy ragassza be őket egy albumba.
3. Edd meg a kezét. Nem, nem vényköteles. A grafikus diktálások a legmegfelelőbbek a leendő első osztályosok számára. Nagyon könnyen megtalálhatóak az interneten. Az ilyen gyakorlatok elősegítik a térábrázolás megszilárdítását és a tudatosság edzését. És ne félj, csak ijesztően hangzik – sőt, a gyerek biztosan szeretni fogja az állatokat sejtenként rajzolni!
4. Gyűjts egy portfóliót. A gyereknek meg kell tanulnia egyedül pakolni, és mindent magával vinni, amire szüksége van. Szervezzen versenyt a portfólió összegyűjtésére. Írjon fel egy papírra mindent, amit magával kell vinnie, és hagyja, hogy a gyermek két-három naponta kezdje a reggelt egy képzeletbeli iskolai gyűjtéssel. És hogy még szórakoztatóbb legyen, a lista először játékokból, levelekből és kutyapórázból állhat.
5. Olvass szórakozásból. Ne kényszerítse gyermekét az olvasásra, hanem bátorítsa a könyvek szeretetére. Figyelj jobban az iskolával kapcsolatos történetekre, tanulmányozhatod azokat az irodalmakat, amiket a baba az első osztályban átmegy, hogy később könnyebb legyen neki az osztályteremben.

Általában örömmel készüljön, és ne aggódjon. Élvezze a gondtalan nyarat, és töltsön több időt kis első osztályos tanulójával!