A Rosobrnadzor 2018-ban ellenőrzi az orosz iskolák testnevelésóráinak minőségét és biztonságát – mondta a múlt héten Szergej Kravcov, az osztályvezető. Régóta készülődik egy nagyszabású próbatétel: a híradók folyamatosan tele vannak a testnevelés során megsérült gyerekekkel. Csak az év folyamán több mint 200 iskolás halt meg.

Megijedt kettes

Olga Vasziljeva oktatási és tudományos miniszter 2016 októberében 211 gyermekhalálozást regisztráltak a testnevelés órákon. Ugyanebben a hónapban egy harmadik osztályos krasznojarszki diák meghalt egy óra alatt: egy 10 éves fiú beteg lett

KAPCSOLÓDÓ TOVÁBBI

kocogás. Az iskolaorvos és a mentőorvosok is segítettek, de megmentették.

A murmanszki iskolában minden jól ment, de komoly veszély esetén tragikusan is végződhetett volna. Az iskolás fiú leesett a svéd falról, a tanár úgy döntött, hogy megvizsgálja. Mint az ügyészség megtudta, az egészségügyi dolgozó ebben a pillanatban nem volt a helyszínen. A tanárok nem látták a kárt, és egyszerűen hazaküldték. Ennek eredményeként a gyermeknek zárt válltörése van.

A legnagyobb visszhangot a Bajkál-túli iskolában történt eset volt. A csitai 42-es számú iskola testnevelés órán egy harmadikos kisfiúnak eltörte a gerincét: egy hónapig az ágyhoz volt láncolva a lány, további hat hónapig nem tudott ülni. Kiderült, hogy elviselhetetlen bukfencet hajtott végre magának, félt, hogy nem megfelelő osztályzatot kap. Fizruk azt állította, hogy cselekedett.

Anna Kuznyecova, az Orosz Föderáció elnökének gyermekjogi biztosa kiállt a gyermek mellett. „Elsősorban a tanár a felelős a gyermekért az iskolai órán” – mondta az ombudsman. A testnevelés órákon az egészségnek, a biztonságnak kell előtérbe kerülnie – hangsúlyozta: „Ha egy gyerek nem tud valamilyen gyakorlatot végezni, akkor nem kell erőltetni, nemhogy megfélemlíteni a kettősekkel.” Az eset után a kezdeményezőcsoport az Oktatási Minisztérium vezetőjéhez fordult azzal a kéréssel, hogy a testnevelésből kettős legyen: hogyan lehet általánosságban értékelni egy gyermek tanulmányi teljesítményét a fizikai adatok alapján?

Nem a vállán

A testnevelés órákra megállapított szabványok nem felelnek meg a modern orosz iskolások fizikai képességeinek. Erre a következtetésre jutottak az Egészségügyi Minisztérium Gyermek- és Serdülőkorúak Higiénés és Egészségvédelmi Kutatóintézetének szakemberei, akik a fővárosi gyerekek közé tartoznak. A tudósok megállapították, hogy az iskolások 87%-a nehezen tudja betartani a szabványokat.

Például az általános- és középiskolások több mint fele nehezen húzza fel magát, az iskolások harmada nem tud meghatározott számú fekvőtámaszt csinálni. Minél nehezebb a bekapcsolódás, annál kevésbé akarnak megjelenni a gyerekek és a serdülők a testnevelésben. „Csak 13,5%-uk hagyja ki havonta háromnál többször az órákat” – jegyezte meg az előadó. Kutató Anna Sedova Kutatóintézet. A moszkvai iskolások körében végzett felmérésből levont következtetések más régiókra is vonatkoznak – bízik a kutatóintézet.

Azok a szabványok, amelyek szerint az iskolások ötöst kapnak, olyan gyermekek számára készültek, akik egészségügyi okokból a főcsoportba tartoznak. Ha figyelembe vesszük a Rospotrebnadzor adatait, nincs belőlük olyan sok. Az őszi információk szerint az oroszországi gyermekek teljes számának csak 12%-a. Az évtized során az iskolások kétszer annyi krónikus betegséget észleltek: a középiskolások 60%-ánál diagnosztizálják őket.

Olga Vasziljeva, az Oktatási és Tudományos Minisztérium vezetője a csitai iskolában történt esetről kommentálva hangsúlyozta, hogy a gyerekek gyakran megsérülnek a testnevelés órákon, többek között azért, mert a tanárok nem tudnak egészségi állapotukról. Az orvosi kártyák kézhezvétele pedig a személyes adatok védelméről szóló törvény rendelkezései miatt lehetetlen. 2018. január 1-től orosz iskolák körforgalommal az orvosi titoktartás felé: az Egészségügyi Minisztérium rendelkezése szerint az orvosi vizsgálat eredményét követően minden szükséges információt meg kell kapniuk a tanulók egészségi állapotáról. Az orvos összegyűjt egyfajta kórlapot, meghatározza a sportoló csoportot, és minden receptet elküld az iskolaorvosnak vagy a nővérnek.

Az egészségügyi minisztérium hangsúlyozta, hogy a tájékoztatás nem haladja meg az egészségügyi dolgozókat. - Például, ha tudják, hogy van egy bizonyos diagnózissal rendelkező gyermek, további gyógyszereket vásárolhatnak az elsősegély-készletben. Vagy nem adnak olyan gyógyszert, amelyre a gyermek allergiás."

Ennek az intézkedésnek a hatékonysága vitatható, mivel a legtöbb iskolában nincsenek egészségügyi dolgozók. Az Egészségügyi Minisztérium Gyermek- és Ifjúsági Higiénés és Gyermekvédelmi Kutatóintézete számításai szerint az egészségügyi dolgozók iskolai, ill. óvodai intézmények 60%, nővérek - 77%. Ugyanakkor több száz gyerekre szakad egy szakember, aki legtöbbször több ütemben dolgozik különböző iskolákban. Jakutföldön például egy orvos 5000 gyerekkel foglalkozik. Az egészségügyi dolgozók gyakran váltott műszakban dolgoznak egyik vagy másik iskolában, ami azt jelenti, hogy vészhelyzetben egyszerűen nincs a helyén. Sok szakember otthagyta az „iskolaorvoslást”, többek között azért, mert nem fedezték őket a kiegészítő kifizetések, amelyeket például a gyermekklinikák alkalmazottai kapnak.

Az Állami Duma képviselői most olyan törvényjavaslatot készítenek elő, amely pontosítja az "iskolaorvoslás" fogalmát. A jogalkotók elsősorban arra kívánják kötelezni a szülőket, hogy jelentsék a gyermekek egészségügyi problémáit, és vezessenek be elsősegélynyújtó tanfolyamokat a pedagógusok számára. Dmitrij Morozov, a parlament egészségügyi bizottságának vezetője elmondta, hogy így vagy úgy a tervek szerint a dokumentumban elő kell írni, hogy az egészségügyi dolgozóknak az iskolákban és az óvodákban is tartózkodniuk kell.

Önkéntes egészséges életmód

Ördögi kört szít a szomorú statisztika a testnevelés órákon elhunytak és sérültek számáról. Egyrészt veszélyesek az órák, másrészt fizikai aktivitás nélkül nem lehet javítani a gyerekek egészségén. A gyereknek iskolás korú az Egészségügyi Világszervezet (WHO) szerint naponta legalább egy órát aktívan mozogni kell.

Az egészségügyi kockázatok minimalizálása csak egy lépés. Ugyanilyen fontos feladat, hogy a gyerekek szívesen járjanak testnevelésre. A Higiéniai Kutatóintézet szakértői megjegyezték, hogy az iskolások változatosságra vágynak az osztályteremben. A válaszadók többsége például több időt szeretne hagyni a sportjátékokra.

A hatóságok dolgoznak egy olyan program kidolgozásán, amely lehetővé teszi a gyermek fizikai képességeinek fejlesztését, nem csak guggolást, fekvőtámaszt és futást. Példa erre a „Sambo to School” projekt, amelynek keretében számos iskolában a testnevelés harmadik óráját felváltották egy ilyen típusú harcművészet órája. Hét éve a projekt földrajzi területe Moszkvától az orosz régiók körülbelül felére bővült. Szergej Eliszejev, az Összoroszországi és Európai Szambó Szövetség elnöke szerint 180 iskola vesz részt a projektben, és további közel 450 jelentkezett. 2018-ban a szövetség tervei szerint több ezren vezetik be a szambókúrákat oktatási intézmények.

A tanárok óvakodtak az újítástól: a testnevelő tanárok már a tűzhöz hasonló sérülésektől tartanak, és a Szovjetunió köztársaságainak népi birkózásainak harci technikáira épülő harcművészeti órákon még nagyobb a kockázat. A program kidolgozói azonban megnyugtatták őket: az iskolásokat az önvédelem elveire, nem pedig az erőtechnikára tanítják. És ha a gyerek megmutatja szép eredmények, azt tanácsolják neki, hogy haladó szinten külön gyakorolja a SAMBO-t. „A testnevelés órán nem birkózni tanítunk, hanem azt, hogyan kell helyesen esni, hogyan szabaduljanak ki a szorításból, hogyan állítsák meg a zaklatót az utcán. A sambo olyan fajta, amely magabiztosságot ad az életben” – magyarázta Elissev.

Azok számára, akik nem akarnak szambóra menni, más lehetőségek is megjelenhetnek. A városi hatóságok például fontolgatták sziklamászó, futball és kerékpáros iskolai osztályok kialakítását. Az ilyen sokszínűség azonban óvakodik az Oktatási Minisztériumtól. „Ma leckéket tartunk fizikai kultúra szambó, judo, golf, és még sok minden, ami teljesen felesleges az óra keretein belül” – mondta el Tatyana Sinyugina osztályvezető-helyettes. Tanórán kívüli időben - kérem, és a tanórákon - ez elfogadhatatlan. Sinyugina ezt az álláspontot azzal magyarázta, hogy sok régióban befolyásos sportszervezetek kezébe kerülnek az ilyen jellegű innovációk.

Van egy másik ok - a sokszínűség biztosítása előtt legalább egy standard testnevelési készletet normalizálni kell az iskolások számára. Addig is csak a gyerekekben tudja legyűrni a sportszeretetet. Erre a következtetésre jutott Ivan Alypov, a sífutás olimpiai bajnoka, miután megnézte a jekatyerinburgi iskolásoknak tartott testnevelés órát. „Hogyan lehet ilyen körülmények között, ilyen pályán megfelelően tanítani a síelést, és gondoskodni arról, hogy a gyerekek szeressék? - írta Instagramján a sportoló, fotóval ellátva a posztot. Rajta pedig az iskolások próbálják elsajátítani a síelést a városligetben, megkerülve a járókelőket a hóval alig borított járdán.

Megijedt kettes

2016-ban 211 gyermek halt meg testnevelés órákon – közölte Olga Vasziljeva oktatási és tudományos miniszter októberben. Ugyanebben a hónapban egy krasznojarszki harmadikos halt meg egy óra alatt: egy 10 éves fiú kocogás közben lett rosszul. Az iskolaorvos és a mentők is kimentek, de már nem tudták megmenteni.

A murmanszki iskolában minden jól ment, de komoly veszély esetén tragikusan is végződhetett volna. Az iskolás fiú leesett a svéd falról, a tanár úgy döntött, hogy megvizsgálja. Mint az ügyészség megtudta, az egészségügyi dolgozó ebben a pillanatban nem volt a helyszínen. A tanárok nem látták a kárt, és egyszerűen hazaküldték. Ennek eredményeként kiderült, hogy a gyermeknek zárt válltörése volt.

A legnagyobb visszhangot a Bajkál-túli iskolában történt eset volt. A csitai 42-es iskola testnevelés órán egy harmadik osztályos kisfiúnak eltörte a gerincét: a lányt egy hónapig az ágyhoz láncolták, további hat hónapig nem tudott ülni.

Kiderült, hogy elviselhetetlen bukfencet hajtott végre magának, félt, hogy nem megfelelő osztályzatot kap. Fizruk azt állította, hogy "a tanterv szerint" járt el.

Anna Kuznyecova, az Orosz Föderáció elnökének gyermekjogi biztosa kiállt a gyermek mellett. „Elsősorban a tanár a felelős a gyermekért az iskolai órán” – mondta az ombudsman. A testnevelés órákon az egészségnek, a biztonságnak kell előtérbe kerülnie – hangsúlyozta: „Ha egy gyerek nem tud valamilyen gyakorlatot végezni, akkor nem kell erőltetni, nemhogy megfélemlíteni a kettősekkel.” Az eset után a kezdeményező csoport az Oktatási Minisztérium vezetőjéhez fordult azzal a kéréssel, hogy töröljék el a testnevelésből származó ketteseket: hogyan lehet általánosságban értékelni egy gyermek fizikai adatai alapján a tanulmányi teljesítményt?

Nem a vállán

A testnevelés órákra megállapított szabványok nem felelnek meg a modern orosz iskolások fizikai képességeinek. Erre a következtetésre jutottak az Egészségügyi Minisztérium Gyermek- és Serdülőkorúak Higiénés és Egészségvédelmi Kutatóintézetének szakemberei, akik felmérést végeztek a fővárosi gyerekek körében. A tudósok megállapították, hogy az iskolások 87%-a nehezen tudja betartani a szabványokat.

Például az általános- és középiskolások több mint fele nehezen tudja felhúzni magát, az iskolások harmada pedig nem tud meghatározott számú fekvőtámaszt végezni. Minél nehezebb a bekapcsolódás, annál kevésbé akarnak megjelenni a gyerekek és a serdülők a testnevelésben. „Csak 13,5%-uk hagyja ki havonta háromnál többször az órákat” – jegyezte meg Anna Sedova, a kutatóintézet vezető kutatója. A moszkvai iskolások körében végzett felmérésből levont következtetések más régiókra is vonatkoznak – bízik a kutatóintézet.

Azok a szabványok, amelyek szerint az iskolások ötöst kapnak, olyan gyermekek számára készültek, akik egészségügyi okokból a főcsoportba tartoznak.

Ha figyelembe vesszük a Rospotrebnadzor adatait, nincs belőlük olyan sok. Az őszi információk szerint Oroszországban a gyermekek teljes számának mindössze 12%-a teljesen egészséges. Az évtized során az iskolások kétszer annyi krónikus betegséget észleltek: a középiskolások 60%-ánál diagnosztizálják őket.

Olga Vasziljeva, az Oktatási és Tudományos Minisztérium vezetője a csitai iskolában történt esetről kommentálva hangsúlyozta, hogy a gyerekek gyakran megsérülnek a testnevelés órákon, többek között azért, mert a tanárok nem tudnak egészségi állapotukról. Az orvosi kártyák kézhezvétele pedig a személyes adatok védelméről szóló törvény rendelkezései miatt lehetetlen.

2018. január 1-jétől az orosz iskolákat körforgalommal védik az orvosi titoktartás alól: az egészségügyi minisztérium rendelete értelmében az orvosi vizsgálat eredményeit követően minden szükséges információt meg kell kapniuk a tanulók egészségi állapotáról. vizsgálat. Az orvos összegyűjt egyfajta kórlapot, meghatározza a sportoló csoportot, és minden receptet elküld az iskolaorvosnak vagy a nővérnek.

Ennek az intézkedésnek a hatékonysága vitatható, mivel a legtöbb iskolában nincsenek egészségügyi dolgozók. Az Egészségügyi Minisztérium Gyermek- és Fiatalkorúak Higiénés és Védelmi Kutatóintézete becslése szerint az egészségügyi dolgozók ellátása az iskolai és óvodai intézményekben 60%, az ápolónők pedig 77%.

Ugyanakkor több száz gyerekre szakad egy szakember, aki legtöbbször több ütemben dolgozik különböző iskolákban. Jakutföldön például egy orvos ötezer gyerekről gondoskodik. Az egészségügyi dolgozók gyakran váltott műszakban dolgoznak egyik vagy másik iskolában, ami azt jelenti, hogy vészhelyzetben egyszerűen nincs a helyén. Sok szakember otthagyta az „iskolaorvoslást”, többek között azért, mert nem fedezték őket a kiegészítő kifizetések, amelyeket például a gyermekklinikák alkalmazottai kapnak.

Az Állami Duma képviselői most olyan törvényjavaslatot készítenek elő, amely pontosítja az "iskolaorvoslás" fogalmát. A jogalkotók elsősorban arra kívánják kötelezni a szülőket, hogy jelentsék a gyermekek egészségügyi problémáit, és vezessenek be elsősegélynyújtó tanfolyamokat a pedagógusok számára. Dmitrij Morozov, a parlament egészségvédelmi bizottságának vezetője hangsúlyozta: így vagy úgy, de a tervek szerint a dokumentumban előírják, hogy az egészségügyi dolgozók legyenek az iskolákban és az óvodákban is.

Önkéntes egészséges életmód

Ördögi kört szít a szomorú statisztika a testnevelés órákon elhunytak és sérültek számáról. Egyrészt veszélyesek az órák, másrészt fizikai aktivitás nélkül nem lehet javítani a gyerekek egészségén. Az Egészségügyi Világszervezet (WHO) szerint egy iskoláskorú gyermeknek naponta legalább egy órát aktívan mozognia kell.

Az egészségügyi kockázatok minimalizálása csak egy lépés. Ugyanilyen fontos feladat, hogy a gyerekek szívesen járjanak testnevelésre.

A Higiéniai Kutatóintézet szakértői megjegyezték, hogy az iskolások változatosságra vágynak az osztályteremben. A válaszadók többsége például több időt szeretne hagyni a sportjátékokra.

A hatóságok dolgoznak egy olyan program kidolgozásán, amely lehetővé teszi a gyermek fizikai képességeinek fejlesztését, nem csak guggolást, fekvőtámaszt és futást. Példa erre a „Sambo to School” projekt, amelynek keretében számos iskolában a testnevelés harmadik óráját felváltották egy ilyen típusú harcművészet órája. Hét éve a projekt földrajzi területe Moszkvától az orosz régiók körülbelül felére bővült. Szergej Eliszejev, az Összoroszországi és Európai Szambo Szövetség elnöke szerint 180 iskola vesz részt a projektben, és további közel 450 jelentkezett. 2018-ban a szövetség tervei között szerepel, hogy több ezer oktatási intézményben is bevezessék a SAMBO órákat. A tanárok óvakodtak az újítástól: a testnevelő tanárok már a tűzhöz hasonló sérülésektől tartanak, a Szovjetunió köztársaságainak népi birkózóinak harci technikáira épülő harcművészeti órákon pedig még nagyobb a kockázat. A program kidolgozói azonban megnyugtatták őket: az iskolásokat az önvédelem elveire, nem pedig az erőtechnikára tanítják. És ha egy gyerek jó eredményeket mutat, akkor külön javasolják neki, hogy SAMBO-t végezzen magasabb szinten.

A testnevelés órákon nem birkózni tanítunk, hanem a helyes esésre, a szorításból való kiszabadulásra, az utcai zaklató megállítására tanítjuk a gyerekeket. A sambo olyan fajta, amely magabiztosságot ad az életben.

Szergej Eliszejev
Az összoroszországi és az európai szambószövetség elnöke

Azok számára, akik nem akarnak szambóra menni, más lehetőségek is megjelenhetnek. A városi hatóságok például fontolgatták sziklamászó, futball és kerékpáros iskolai osztályok kialakítását.

Az ilyen sokszínűség azonban óvakodik az Oktatási Minisztériumtól. – A szambó, a judo, a golf és még sok minden, ami teljesen felesleges az óra keretein belül, megjelent a mai testnevelésóráinkon – mondta Tatyana Sinyugina tanszékvezető-helyettes. Tanórán kívüli időben - kérem, és a tanórákon - ez elfogadhatatlan. Sinyugina ezt az álláspontot azzal magyarázta, hogy sok régióban befolyásos sportszervezetek kezébe kerülnek az ilyen jellegű innovációk.

Van egy másik ok - a sokszínűség biztosítása előtt legalább egy standard testnevelési készletet normalizálni kell az iskolások számára. Addig is csak a gyerekekben tudja legyűrni a sportszeretetet. Erre a következtetésre jutott Ivan Alypov, a sífutás olimpiai bajnoka, miután megnézte a jekatyerinburgi iskolásoknak tartott testnevelés órát.

„Hogyan lehet ilyen körülmények között, ilyen pályán megfelelően tanítani a síelést, és gondoskodni arról, hogy a gyerekek szeressék? - írta Instagramján a sportoló, fotóval ellátva a posztot. Rajta pedig az iskolások próbálják elsajátítani a síelést a városligetben, megkerülve a járókelőket a hóval alig borított járdán.