Evaluare

Lucrarea constă în doua module: „Algebră și geometrie”. Sunt 26 de sarcini în total. Modul "Algebră" "Geometrie"

3 ore 55 minute(235 minute).

ca o singură cifră

, pătratbusolă Calculatoare la examen nefolosit.

pasaportul), trece si capilar sau! Permis să ia Cu mine insumi apă(într-o sticlă transparentă) și alimente

Lucrarea constă în doua module: „Algebră și geometrie”. Sunt 26 de sarcini în total. Modul "Algebră" conține șaptesprezece sarcini: în partea 1 - paisprezece sarcini; în partea 2 - trei sarcini. Modul "Geometrie" conține nouă sarcini: în partea 1 - șase sarcini; în partea 2 - trei sarcini.

Pentru finalizarea examenului este dat lucru la matematică 3 ore 55 minute(235 minute).

Răspunsurile la sarcinile 2, 3, 14 notează în formularul de răspuns nr. 1 ca o singură cifră, care corespunde numărului răspunsului corect.

Pentru sarcinile rămase din partea 1 răspunsul este un număr sau o succesiune de cifre. Scrieți răspunsul dvs. în câmpul de răspuns din textul lucrării, apoi transferați-l în foaia de răspuns nr. 1. Dacă răspunsul este o fracție obișnuită, convertiți-o într-o zecimală..

Când lucrați, puteți folosi cele care conțin formulele de bază ale cursului de matematică, emise odată cu lucrarea. Ai voie să folosești o riglă, pătrat, alte șabloane pentru construcție forme geometrice (busolă). Este interzisă folosirea instrumentelor cu materiale de referinta. Calculatoare la examen nefolosit.

Trebuie să aveți un act de identitate la dvs. pentru examen. pasaportul), treceşi capilară sau stilou gel cu cerneală neagră! Permis să ia Cu mine insumi apă(într-o sticlă transparentă) și alimente(fructe, ciocolată, chifle, sandvișuri), dar poate fi rugat să plece pe hol.

• o scală pentru recalcularea punctajului primar pentru finalizarea lucrării de examen 2020 într-o notă pe o scală de cinci puncte;
• o scală pentru recalcularea punctajului primar pentru finalizarea lucrării de examen 2019 într-o notă pe o scală de cinci puncte;
• o scală pentru recalcularea punctajului primar pentru finalizarea lucrării de examen în 2018 într-o notă pe o scală de cinci puncte;
• o scală de recalculare a punctajului primar pentru efectuarea lucrării de examen în 2017 într-o notă pe o scală de cinci puncte;
• o scală de recalculare a punctajului primar pentru efectuarea lucrării de examen în 2016 într-o notă pe o scală de cinci puncte;
• o scală pentru recalcularea punctajului primar pentru efectuarea lucrării de examen în 2015 într-o notă pe o scală de cinci puncte;
• o scală de recalculare a punctajului primar pentru efectuarea lucrării de examen în 2014 într-o notă pe o scală de cinci puncte;
• o scală pentru recalcularea punctajului primar pentru efectuarea lucrării de examen în 2013 într-o notă pe o scală de cinci puncte.

Modificări ale versiunilor demo ale OGE în limba engleză

LA versiunea demo a OGE 2015 conform Limba engleză structura variantei s-a schimbat:

Numerotare sarcinile a devenit prinîn întreaga variantă fără denumiri de litere A, B, C.

Forma de înregistrare a răspunsului în sarcini cu o alegere de răspunsuri a fost schimbată: răspunsul trebuie notat cifra cu numărul răspunsului corect(neîncercuit).

LA versiunea demo a OGE 2016 în engleză comparativ cu demo-ul din 2015 nu au existat modificări în partea scrisă, partea orală a fost aliniată cu partea orală a examenului de engleză în clasa a 11-a.

LA demonstrație Opțiuni OGE 2017 - 2019 în engleză comparativ cu demo-ul din 2016 nu au existat modificari.

LA versiunea demo a OGE 2020 în engleză comparativ cu demo-ul din 2019, au fost făcute următoarele modificări: schimbări:

• Sectiunea 2 ( „Teme de lectură”):

  A fost sarcina 9 a fost schimbată: Participanții OGE trebuie să determine care dintre cele șase texte scrise conține răspunsul la întrebarea propusă (există o întrebare suplimentară în sarcină). pentru finalizarea sarcinii 6 puncte;

  cantitate redusă de text de citit la sarcini de stabilire a corespondenței afirmațiilor cu textul citit;

  redus la 7 număr de sarcini pentru a determina corespondența enunțurilor cu textul citit (corespunde / nu corespunde / nu spune în text). Suma maximă puncte pentru finalizarea sarcinilor 10–16 – 7 puncte.

• Secțiunea 5 ( „Sarcini pentru vorbire”):

  în sarcina 3(crearea unei declarații monolog coerente) a adăugat un aspect. În acest sens, relevante schimbări au fost incluse în criteriile de evaluare a sarcinii(în criteriul „Rezolvarea unei sarcini comunicative”). Scorul maxim pentru sarcina 3 nu s-a modificat.

Dupa absolvire 9 clase, şcolari, trebuie să treacă un examen sau GIA (OGE) la matematică ca materie obligatorie. Pentru ca rezultatele certificării de stat să fie pozitive, este necesar să se pregătească corespunzător.

LA anul trecut materialele demonstrative au devenit principala sursă de informații pentru pregătirea pentru GIA la matematică și alte discipline. Pentru anul viitor, o astfel de versiune a aplicației a fost deja dezvoltată. Acest fenomen se datorează faptului că versiunea demonstrativă a GIA în matematică 2016 cuprinde sarcini identice ca formă și structură cu cele care vor fi oferite la examenul de stat. Cu toate acestea, identitatea nu este completă. Demo-ul este doar un ajutor de pregătire, iar datele prezentate în problemele de matematică nu vor fi niciodată folosite ca examen.

Scopul dezvoltării manualului este de a oferi studenților posibilitatea de a se pregăti independent pentru examen. Este proiectul demonstrativ care îi va permite elevului de clasa a IX-a să navigheze în structura sarcinii pentru certificarea de stat și să facă față implementării acesteia.

Sarcina utilizării versiunii demo este de a familiariza adolescentul nu numai cu structura și forma sarcinilor, ci și să fie capabil să aloce timpul oferit, precum și să facă față sarcinilor de un nivel mai complex. De asemenea, sarcina principală este ca studentul să aleagă subiecte care necesită studiu suplimentar.

Aplicațiile demonstrative sunt dezvoltate pe baza KIM-urilor de anul trecut de către angajații Institutului Federal de Cercetare Pedagogică și sunt aprobate în continuare de Rosobrnadzor.

Ajutorul poate fi găsit la acces deschisși descărcați de pe site-ul nostru.

Structura versiunii demo a GIA (OGE) în matematică 2016

Versiunea demo a GIA la matematică este structurată în așa fel încât să conțină toate informațiile de care are nevoie elevul. Blocuri separate conțin sarcinile în sine, materiale privind procedura de examinare, regulile de formatare a răspunsurilor, condițiile de evaluare a muncii.

Din versiunea demo la disciplinele matematice, elevii pot obține informații despre nivelul de complexitate al sarcinilor. De asemenea, versiunea demo a GIA în matematică ia în considerare particularitatea că certificarea finală prevede două niveluri de complexitate a sarcinii. aceasta un nivel de bază al- pentru studenti zonele umanitareși școlari care nu asociază studiile ulterioare cu matematica și profil - pentru școlari care intenționează să intre la o universitate de fizică și matematică.

Aplicația demo este un exemplu clar al sarcinilor care vor fi la examen, dar nu are nimic de-a face cu examenul real.

Nu sunt planificate modificări privind structura și forma temelor pentru anul următor, cu excepția formatării răspunsurilor la întrebări și a eliminării temelor care necesită alegerea răspunsului corect dintre cele patru propuse. Toate aceste puncte sunt luate în considerare în versiunea demo a GIA în matematică.

Lucrul cu versiunea demonstrativă a GIA (OGE) în matematică

Pregătirea pentru GIA la matematică 2016 este o etapă foarte importantă a întregii perioade de examen. Ca ajutor pregătitor, puteți utiliza teste online, diverse manuale, manuale, dar merită să începeți cu o versiune demo a sarcinilor.

Pregătire pentru GIA la matematică 2016 o etapă foarte importantă a întregii perioade de examinare. Ca ajutoare pregătitoare, puteți folosi teste online, diverse manuale, manuale, dar ar trebui să începeți cu o versiune demo a sarcinilor.

După ce manualul a fost descărcat și tipărit, studentul ar trebui să încerce să susțină testul. Acele întrebări care au primit un răspuns greșit au nevoie de un studiu suplimentar.

Aceste două puncte, de regulă, joacă un rol semnificativ în efectuarea muncii. De asemenea, merită să acordați atenție sarcinilor de complexitate crescută și practică în implementarea lor. Acest lucru este necesar pentru a nu petrece mult timp la examene.

Și, în concluzie, merită să exersați în îndeplinirea sarcinilor la timp, deoarece numai distribuirea corectă a orelor prevăzute pentru examinare va ajuta la îndeplinirea tuturor sarcinilor în timp util.

Avantaje și dezavantaje ale versiunii demo a GIA (OGE) în matematică 2016

2016 GIA Matematică Demo FIPȘi le oferă elevilor de clasa a IX-a posibilitatea de a elabora un plan de pregătire pentru examen și de a obține o imagine completă a sarcinilor care vor fi la examenul de stat în sine. Avantajul acestui proiect este că documentul include toate caracteristicile informaționale necesare ale GIA. Elevul nu trebuie să caute surse suplimentare de informații. De asemenea, este extrem de important factorul ca adolescenții să desfășoare antrenamentul conform materialului pre-aprobat. Toate datele din sarcini și răspunsurile sunt corecte.

Dezavantajele acestei aplicații sunt puține, dar sunt semnificative. Studentul nu trebuie să uite că pregătirea doar pentru demonstrația GIA nu este suficientă. Acest document este un exemplu de structură și răspunsuri la întrebările de examen. Demo nu acoperă toate subiectele de examen. Dacă, pe lângă versiunea demo, nu folosiți manuale și colecții de sarcini, atunci cu greu puteți conta pe o notă bună la certificarea de stat.

Specificație
controlul materialelor de măsurare pentru efectuarea
în 2016 principalul examen de stat
matematică

1. Numirea lui KIM OGE- să evalueze nivelul de studii generale la matematică pentru absolvenții clasei a IX-a a organizațiilor de învățământ general în scopul certificării finale de stat a absolvenților. Rezultatele examenului pot fi folosite la înscrierea studenților la clase de specialitate liceu.

OGE se desfășoară în conformitate cu legea federală Federația Rusă din 29 decembrie 2012 Nr. 273-FZ „Despre educația în Federația Rusă”.

2. Documente care definesc conținutul KIM

Conținutul lucrării de examinare a OGE este determinat pe baza componentei federale standard de stat principal educatie generalaîn matematică (Ordinul Ministerului Educației din Rusia din 5 martie 2004 nr. 1089 „Cu privire la aprobarea componentei federale a standardelor educaționale de stat pentru învățământul primar, general, de bază general și secundar (complet) general”).

În plus, în munca de examinare reflecta prevederile conceptuale ale statului federal standard educaționalînvățământul general de bază (Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 decembrie 2010 nr. 1897 „Cu privire la aprobarea standardului educațional de stat federal pentru învățământul general de bază”). CMM-urile sunt dezvoltate ținând cont de situația care rezultă din dezvoltarea principalului program educațional educația generală principală ar trebui să fie competența matematică a absolvenților, adică. trebuie să: stăpânească cunoştinţe şi activităţi specifice matematicii; să învețe transformarea cunoștințelor și aplicarea acesteia în situații educaționale și extrașcolare; să formeze calitățile inerente gândirii matematice, precum și să stăpânească terminologia matematică, conceptele, metodele și tehnicile cheie.

3. Abordări ale selecției conținutului, dezvoltarea structurii KIM

Structura KIM OGE îndeplinește scopul de a construi un sistem de predare diferențiată a matematicii în scoala moderna. Diferențierea educației vizează rezolvarea a două probleme: formarea pregătirii matematice de bază pentru toți elevii, care stă la baza funcțională a învățământului general, și crearea simultană a condițiilor propice primirii pregătirii de către unii elevi. nivel avansat, suficient pentru folosirea activă a matematicii pe parcursul studiilor ulterioare, în primul rând la studierea acesteia în liceu la nivel de profil.

Pentru a asigura eficacitatea testării stăpânirii conceptelor de bază ale unui curs de matematică, abilitatea de a aplica cunoștințele matematice și de a rezolva probleme orientate spre practică, precum și luarea în considerare a prezenței în practica școlii principale a ambelor separate. predarea disciplinelor ciclului matematic și predarea unui curs integrat de matematică, în lucrarea de examen se disting trei module: „Algebră”, „Geometrie”, „Matematică reală”.

4. Conectarea modelului de examinare al OGE cu KIM USE

Este asigurată unitatea de fond a certificării finale de stat pentru cursul școlilor de bază și gimnaziale abordări comune la dezvoltarea codificatoarelor pentru elemente de conţinut şi cerinţe pentru nivelul absolvenţilor de matematică. Ambele codificatoare sunt construite pe baza secțiunii „Matematică” din Componenta Federală a Standardului de Stat pentru Educație Generală.

5. Caracteristicile structurii și conținutului KIM

Lucrarea constă din trei module: „Algebră”, „Geometrie”, „Matematică reală”. Modulele „Algebră” și „Geometrie” includ două părți, corespunzătoare testului la nivel de bază și avansat, modulul „Matematică reală” - o parte, corespunzătoare testului la nivel de bază.

La testarea competențelor matematice de bază, elevii trebuie să demonstreze: posesia unor algoritmi de bază; cunoașterea și înțelegerea elementelor cheie ale conținutului (concepte matematice, proprietățile acestora, tehnici de rezolvare a problemelor etc.); capacitatea de a folosi notația matematică, de a aplica cunoștințele la soluție probleme de matematică nu se reduce la aplicarea directă a algoritmului, precum și la aplicarea cunoștințelor matematice în cele mai simple situații practice.

Partea 2 a modulelor „Algebră” și „Geometrie” are ca scop testarea cunoștințelor materialului la un nivel avansat. Scopul lor este să diferențieze școlarii performanti pe niveluri de pregătire, să identifice cea mai pregătită parte a absolvenților, care constituie un potențial contingent de clase de specialitate. Aceste părți conțin sarcini de un nivel crescut de complexitate din diverse secțiuni ale cursului de matematică. Toate sarcinile necesită o înregistrare a soluțiilor și un răspuns.

Temele sunt aranjate în ordine crescătoare a dificultății - de la relativ simple la complexe, necesitând fluență în materialul de curs și nivel bun cultura matematica.

Modulul „Algebră” conține 11 sarcini: în partea 1 - 8 sarcini; în părțile 2-3 sarcini.

Modul de geometrie conține 8 sarcini: în partea 1 - 5 sarcini; în părțile 2 - 3 sarcini.
Modulul „Matematică adevărată” conține 7 sarcini.

Există 26 de sarcini în total, dintre care 20 sunt sarcini de nivel de bază, 4 sarcini de nivel avansat și 2 sarcini de nivel înalt.