Argomento: tutela dell'ambiente.

Obiettivi:

• stabilire le conseguenze dell'inquinamento ambientale, l'impatto dell'uomo sulla natura e la natura sull'uomo; determinare quale tipo di lavoro ambientale possono svolgere i bambini; formare l'alfabetizzazione ambientale; realizzare scatole sezionali per piantine di fiori, seminare semi di piante da fiore;
• sviluppare orale discorso del monologo, operazioni mentali (analisi, confronto, classificazione); abilità motorie eccellenti; fantasia creativa;
• coltivare una cultura ecologica; capacità di lavorare in team; autocontrollo.

Attrezzatura:

• registratore;
• TV, videocassetta “Almanacco ecologico”;
• sacchi della spazzatura, bottiglie di plastica, lattine, scatole, ecc.
• reperti della mostra;
• scatole di succhi da 200 ml (23 pezzi);
• semi di piante da fiore;
• promemoria per gli studenti;
• materiale visivo.

DURANTE LE LEZIONI

I. Momento organizzativo

Suoni di registrazione:

Buongiorno amici!

Natura! Buon giorno!

Ciao, fiumi e laghi, mari e oceani, montagne e pianure!

Ciao uccelli e animali!

Tutti, tutti, tutti! Buon giorno!

Se una persona salutava ogni giorno in questo modo non solo i parenti e gli amici, ma anche tutti gli esseri viventi che lo circondano, forse tutti quegli animali e piante che non vedremo mai più vissuti sulla terra - l'uomo li ha distrutti.

• Viene mostrato un frammento del film video "Ecological Almanac" (luminosi esempi di violazione umana dell'ambiente).
• Un momento di silenzio. Pausa.
• Gli studenti della classe 4 (nel ruolo di turisti) entrano in classe e portano sacchi della spazzatura con lattine, bottiglie, scatole, ecc., li mettono alla lavagna.

Aspetta, cosa stai facendo?

Che peccato che la natura non possa parlare il linguaggio dell'uomo, è impotente di fronte all'assalto umano.

Cosa fare affinché la natura non muoia?

Riferimento: Una famiglia di 4 persone butta via 3 kg di spazzatura ogni giorno. E se una città ha mille persone...

II. Imparare nuovo materiale.

Qual è l'argomento della lezione? (Gli studenti formulano l'argomento della lezione).

Qual è il compito principale che ci attende oggi? (Compiti: 1. Indagare sulle cause dell'inquinamento ambientale; 2. Pensare a come possiamo aiutare a proteggere la natura)

Che cos'è l'ambiente (mondo)?

(Il mondo circostante è la natura, l'uomo, il suo lavoro e il risultato del suo lavoro)

In quali due sottogruppi possiamo dividere tutti gli oggetti della natura?

(Natura vivente e inanimata)

Nomina quali oggetti appartengono alla fauna selvatica? (piante, animali, funghi, bycteria)

Quali sono gli oggetti della natura inanimata? (aria, pietre, acqua, spazio)

In sequenza, insieme agli studenti, viene costruito uno schema.

• Solo una persona è in grado di creare e utilizzare qualcosa, quindi considereremo l'intera società umana separatamente, sebbene una persona faccia parte della natura.

Cosa succede se almeno un collegamento viene interrotto?

L'intero sistema è rotto. Tutti gli elementi sono interconnessi.

III. Lavora con il libro di testo.

Apri il tuo libro di testo a pagina 34 ("Noi e il mondo", Grado 1, N.Ya. Dmitrieva, A.N. Kazakov).

Osserva attentamente l'illustrazione, leggi il testo del libro di testo. Gli studenti lavorano in modo indipendente con il testo del libro di testo.

Qual è il rapporto tra attività umana, natura inanimata e vivente.

Cosa produce una persona nelle imprese?

Perché lo sta facendo? Fa bene alle persone!

E qual è il danno del lavoro di queste imprese?

Cosa minaccia questa natura? E l'uomo stesso? Ciò influenzerà la salute della persona stessa.

IV. Lavoro di gruppo.

Nell'ultima lezione, hai ricevuto il compito: indagare sulle cause dell'inquinamento ambientale. Facci sapere il risultato dello studio.

Gruppo 1: Il nostro gruppo ha studiato l'inquinamento atmosferico.

Abbiamo scoperto che un'impresa emette nell'atmosfera 200 tonnellate di fuliggine all'anno e un'auto è in grado di emettere fino a 20 kg di gas di scarico nocivi al giorno.

Proponete di chiudere stabilimenti e stabilimenti?

No, è necessario installare impianti di depurazione sulle tubazioni in modo che i rifiuti non inquinino la natura.

Chi dei tuoi genitori ha una macchina? Quindi ora distruggi tutte le macchine? Cosa si dovrebbe fare per mantenere l'aria pulita?

Una piccola foresta di conifere rimuove 35 tonnellate di polvere all'anno. Foresta di latifoglie - 70 tonnellate di polvere.

Un grande albero rilascia tanto ossigeno al giorno quanto una persona ha bisogno.

La nostra città è circondata da boschi, gli alberi di Natale vicino alla scuola purificano l'aria.

Il gruppo 2 ha studiato come gli esseri umani influenzano le piante.

Molte cose sono fatte di legno. I libri, i quaderni sono fatti di carta, anch'essa di legno, quindi le foreste vengono abbattute.

1 albero cresce da oltre 100 anni.

Con 80 kg di carta straccia si risparmia 1 albero. La nostra classe quest'anno ha raccolto 240 kg di carta straccia, abbiamo salvato 3 alberi.

Le persone escono nella natura, accendono fuochi, gettano spazzatura. Spesso scoppiano incendi nelle foreste, animali e uccelli muoiono.

Le persone rompono alberi, strappano fiori, strappano funghi con il micelio.

I rifiuti abbandonati inquinano il suolo.

Il tempo necessario per la completa distruzione dei materiali sepolti nel terreno: carta - 15 giorni,

barattolo di latta - 20 anni, vetro - molti anni.

Cosa si dovrebbe fare con la spazzatura?

La foresta soffre, gli animali soffrono.

Gruppo 3: Abbiamo studiato l'influenza dell'uomo sugli animali.

Le persone cacciano animali. Ci sono molte specie animali in via di estinzione sulla Terra che sono elencate nel Libro rosso. 3 specie di animali scompaiono dalla Terra ogni ora.

Gli uccelli muoiono di freddo, 9 uccelli su 10 muoiono durante l'inverno.

Abbiamo realizzato una campagna "Aiuta gli uccelli".

Abbiamo studiato quali uccelli svernano con noi, abbiamo scoperto cosa mangiano; abbiamo fatto mangiatoie e le abbiamo appese nel cortile e nella foresta, diamo da mangiare agli uccelli.

Gruppo 4: Influenza umana sullo stato dei corpi idrici.

Abbiamo imparato come le persone inquinano i corpi idrici gettando bidoni della spazzatura e vetro. Questo è molto pericoloso per i pesci e per la persona stessa.

Alcune imprese scaricano rifiuti, sostanze nocive nei fiumi.

1 l Acque reflue distrugge 100 litri di acqua pura.

5 g di olio coprono 50 mq. m di superficie dell'acqua.

C'è pochissima acqua dolce sulla Terra: risparmia acqua.

Per riassumere come aiutare a proteggere la natura, faremo un gioco: “Scegli una regola di cortesia” (le regole sono scritte sulle carte)

1 gruppo:

1. Non rompere i rami, non paralizzare gli alberi. Non strappare invano un filo d'erba o una foglia.

2. Puoi giocare nella foresta: gettare foglie, tessere ghirlande, raccogliere mazzi di fiori. Pensa, molto verde, ne crescerà di più.

3. Non sradicare le piante da fiore.

2 gruppi:

1. Infine, puoi fare rumore, gridare, curiosare, l'importante è non disturbare nessuno.

2. Cerca di non fare rumore, altrimenti la foresta si spaventerà, si nasconderà e non conoscerai un solo segreto.

3. Non distruggere i nidi di uccelli.

3° gruppo:

1. rana dagli occhi da insetto, serpente strisciante, rospo goffo, bruchi cattivi puoi scacciare, ma sarebbe meglio se non esistessero affatto.

2. Tutti gli animali sono importanti - tutti gli animali sono necessari. Ognuno di loro fa il suo lavoro utile in natura.

3. Non distruggere i formicai.

4° gruppo:

1. Camminando attraverso la foresta, puoi dare fuoco lungo la strada, diversi bastoncini e fili d'erba: è interessante che brucino.

2. Non lasciare il fuoco inestinguibile.

3. Non puoi lasciare spazzatura nella foresta, nel parco.

Dalle regole che hai scelto, abbiamo compilato un promemoria. Leggiamolo.

CARO AMICO! RICORDARE!

Se raccolgo un fiore
Se scegli un fiore
Se tutto: io e te,
Se raccogliamo fiori -
Tutti i campi saranno vuoti
E non ci sarà bellezza!

-Non rompere i rami degli alberi.

- Non sradicare le piante da fiore.

- Non cogliere i fiori dalle piante.

- È vietato staccare la corteccia dagli alberi, tagliarla con un coltello.

- È vietato lasciare immondizia nella foresta, nel parco.

- Non tirare i funghi con il micelio.

- Non distruggere i nidi degli uccelli.

- Non distruggi le formiche.

- Non lasciare il fuoco inestinguibile.

-Non sparpagliare le sorgenti.

- Non rumore nella foresta.

Compito 2: ogni gruppo ha dei disegni nella busta: questi sono segni ambientali. Pensa cosa significano?

Compito 3: a casa, inventa e disegna i tuoi segni - disegni.

V. Minuti fisici. Ginnastica visiva. Rilassamento.

VI. Lavoro creativo.

E cosa facciamo con questi articoli? (Le scatole, le bottiglie di plastica dai sacchetti vengono tolte).

Come possono essere riutilizzati?

Probabilmente ogni famiglia ha i suoi piccoli segreti per riutilizzare bottiglie di plastica, scatole, borse, ecc.

MOSTRA DELL'ARTIGIANATO.

E oggi a lezione cercheremo anche di fare un lavoro utile, necessario!

1. Realizzeremo una scatola componibile per piantine da scatole di succo.

2. Piantiamo in essi semi di piante ornamentali.

3. A maggio pianteremo piantine nel sito della scuola: questo sarà un piccolo contributo per decorare il mondo che ci circonda.

Chiamiamo il nostro progetto "Coltiviamo girasoli, piccoli soli"

Gli studenti piantano semi e acqua.

Affinché la pianta cresca bene, devi piantarla con amore, di buon umore.

Su ogni fila, le scatole sono collegate con una graffatrice, quindi con del nastro adesivo in scatole sezionali, viene attaccata una piastra con il nome del raccolto di fiori piantato in essa, ricoperta di materiale di copertura sulla parte superiore per una migliore germinazione dei semi.

IX. Riepilogo della lezione

Qual è stata la cosa più importante della lezione?

Come finiamo la lezione?

Penso che grazie alla conoscenza che hai ricevuto oggi nella lezione, sarai in grado di mantenere il nostro mondo così bello.

Prenditi cura della Terra!

Allodola allo zenit blu

Farfalla sulle foglie tremolanti,

Sole sui sentieri

Sulle pietre di un granchio che gioca,

Sul deserto l'ombra del baobab,

Il falco che uccide sul campo,

Una luna chiara sopra la calma del fiume.

Prenditi cura della Terra!

Ci dicevano che ai bambini dovrebbe essere permesso leccare i ciucci sporchi per sviluppare l'immunità, ora ci viene detto che è bene respirare aria sporca...

Per anni gli scienziati hanno affermato, ei media hanno scritto, che l'inquinamento atmosferico è dannoso. Recentemente, una società sana di mente è stata particolarmente preoccupata per le particelle metalli pesanti nell'aria, ma il consigliere appena nominato del capo dell'EPA Scott Pruitt, Robert Phalen, dice che non è dannoso tirare un sospiro sporco. Phalen scrive articoli sul tema "Lotta all'inquinamento atmosferico" ed è il fondatore di un laboratorio per lo studio degli effetti delle particelle pesanti nell'aria sull'uomo.
Sappiamo tutti che l'attività umana, come fenomeni naturali genera inquinamento atmosferico. Ma secondo Falen, la maggior parte dei danni che l'industria fa alla nostra atmosfera è compensata da effetti positivi. Quindi, i motori diesel avviano camion e macchine agricole e le centrali elettriche a carbone ci danno elettricità, grazie alla quale l'umanità vive ... E non importa affatto quale percentuale di emissioni nell'atmosfera danno tali imprese! Phalen è sicuro che “in sostanza, tutta l'attività umana cambierà ambiente e influenzerà negativamente la nostra ecologia, così come la salute di alcune persone”. Ma ci sono presumibilmente più vantaggi, quindi perché regolamentare qualcosa? Lo stesso pensiero è condiviso da Scott Pruitt, che ha portato Robert alla carica di suo consigliere...
Degna di nota è la posizione del nuovo consigliere del capo dell'Agenzia per la protezione ambientale degli Stati Uniti per quanto riguarda, ad esempio, il fumo. Ecco cosa ne pensa: "Ho incontrato molte persone che fumano, e sento davvero che coloro che smettono di fumare possono avere problemi con i nervi - tendono ad avere un aumento di ansia, ansia, rabbia" ... Falen ha detto che fuma un pipe, concentrarsi e pensare, presumibilmente aiuta ("Gli intellettuali, come Einstein, insistevano sul fatto che fumano la pipa anche in una fotografia", ha osservato).
Ma la parte più interessante della sua ricerca è la conclusione che l'inquinamento atmosferico da particelle piccole e pesanti fa bene agli esseri umani, come i germi su un ciuccio. Phelana cita la rivista dell'American Association for the Advancement of Science, e questo è ciò che lo scienziato dice dell'aria della California: “L'aria è troppo pulita. Sono sicuro che non va bene per i bambini i cui polmoni hanno bisogno di pochi stimoli perché è necessario che il corpo del bambino si sviluppi. L'aria moderna è troppo pura per una salute ottimale".
Phelan teme che l'istituzione di più standard elevati controllare l'inquinamento atmosferico può portare, ad esempio, al divieto dei combustibili fossili e al mancato lavoro dei camionisti… Secondo lui, “la scienza giustifica in questo modo la sua paura del cambiamento climatico”, ma non pensa ai bambini.
Tali affermazioni suonano almeno strane e innaturali! Dovremmo permettere ai nostri bambini di non lavarsi mai le mani, mangiare cibo dal pavimento, rotolarsi nel fango e respirare i gas di scarico della salute... Oppure l'Agenzia per la protezione ambientale degli Stati Uniti sta solo cercando di resistere all'introduzione delle energie rinnovabili e quindi difendere i suoi interessi ?

Immediato attività educative Con i bambini gruppo senior in condizioni FGT

Argomento: "La natura è la nostra casa comune"

Contenuto del programma:

Obbiettivo: Generalizzare e sistematizzare le conoscenze dei bambini sul risparmio e sulla protezione dell'ambiente.

Gli obiettivi sono inquadrati nel contesto delle seguenti aree.

"Salute". Sviluppare nei bambini autonomia, responsabilità e comprensione dell'importanza di comportamenti corretti per la protezione della loro vita e della loro salute. Formare idee sul rapporto tra natura e uomo e sull'impatto dell'ambiente sulla salute.

"Sicurezza". Consolidamento di idee su pericolosi per l'uomo e natura circostante situazioni e come comportarsi in esse.

"Socializzazione". Contribuire allo sviluppo della cultura ecologica dei bambini.

"Conoscenza". Sviluppare pensiero logico, memoria, parola;

"Leggere la narrativa".Contribuire alla formazione di una relazione emotiva con Lavori letterari lettura espressiva della poesia.

Metodi: pratico, giocoso, visivo, uditivo, verbale.

Ricevimenti: Immersione nella situazione di gioco, lavoro di gruppo, conversazione, enigmi, voce e modulazione emotiva,poesie, educazione fisica.

Lavoro preliminare:

1. Visualizza presentazioni multimediali con conversazioni sulla natura.

2. Considerando illustrazioni, album sull'argomento: "Natura", compilando storie dalle immagini.

3. Condurre giochi didattici: “Chi abita dove”, “Chi è superfluo”.

4. Realizzazione di giochi all'aperto.

5. Situazioni di gioco secondo le regole del trattare con la natura.

Tecnologie salva salute: Fizminutka.

Rilassamento: "Ascolta i suoni della foresta"

Hardware: un computer portatile.

Risorse educative:Programma "Dalla nascita alla scuola" di N.E. Veraksa, T.S. Komarova, MA Vasil'eva.

Avanzamento della lezione

Educatore: Buon pomeriggio cari bambini! Lo sapevi che il 5 giugno è la Giornata Mondiale dell'Ambiente.

Viviamo sul bellissimo pianeta Terra. La maggior parte il globo coperto d'acqua - oceani e mari (mostra una foto del mare ...), una parte più piccola di terraferma. Sia sulla terra che in acqua crescono molte piante, vivono diversi animali. Tutti sulla Terra hanno un posto, ognuno ha la propria casa. Tutti gli esseri viventi hanno bisogno di acqua pulita, terra pulita, aria pulita. Oggi ci siamo riuniti per chiarire le nostre conoscenze sulla natura, per ampliarla, per consolidarla.

Visualizzazione della presentazione.

(Tutela dell'ambiente; Animali; Fenomeni naturali)

La nostra ulteriore lezione con te si svolgerà sul sito del nostro asilo.(andando in strada)

Educatore: Mettiamoci a semicerchio.

Ragazzi, ditemi, qual è il nome del nostro pianeta?(Risposta bambini: Terra)E che forma ha?(sfera) Vera forma a palla. Solo che questa palla è così grande e ci vogliono molti mesi per girarci intorno. Voglio anche mostrarvi un modello della nostra terra.(l'insegnante mostra un globo)Ora lo darò a ciascuno di voi per tenerlo.

(Suoni di musica tranquilla, l'educatore legge una poesia):

La nostra casa, la nostra casa comune,
La terra in cui viviamo.
Ti guardi intorno.
Ecco un fiume, c'è un raggio verde,
Non passerai nella fitta foresta!
Non troverai acqua nel deserto:
E da qualche parte la neve giace una montagna,
E in un posto caldo d'inverno,
Non possiamo contare i miracoli,
Hanno un nome
Foreste e montagne e mari,
Tutto si chiama terra.
E se decolliamo nello spazio,
Quello dalla finestra del razzo
Vedrai che la palla è blu
Pianeta preferito.

Educatore: Ragazzi, abbiamo ricevuto una lettera. Leggiamo. Ci viene offerto di giocare a un gioco TV. Sei disposto a prendere parte al gioco?

Bambini: Sì

Educatore: Allora sarò il leader. E tu fai parte del gioco. Prima dell'inizio del gioco, ci divideremo in due squadre e ti permetteremo di trovare un nome per la tua squadra, associato alla natura, scegliere un capitano. E, naturalmente, faremo conoscenza con le regole.

1. Non puoi gridare.
2. Le risposte vengono prese a turno. Per la risposta corretta, la squadra riceve uno smile.
3. Alla fine del gioco, conta le emoticon. Vince quello con più emoticon.

Bene, ovviamente il tema del gioco è "Natura"

La prima squadra è "Daisies", la seconda è "Violets".

Tutti sono pronti per iniziare il nostro gioco.

Bambini: Sì.

Educatore: Primo compito

Compito numero 1

1. Perché abbiamo bisogno di acqua?(Bere, fare il bagno, animali e piante hanno bisogno di acqua).

2. Cosa puoi dire dell'acqua? Com'è?(Fresco, da bere, raffinato, minerale, torbido, sporco).

3. Puoi nominare un uccello che sa nuotare?(oca, anatra)

4. Ragazzi, ditemi, è possibile bruciare immondizia?(No, emetterà fumo nocivo). Che ne dici di scavare nel terreno?(Non tutto marcisce nel terreno).

5 . Cosa è necessario per la crescita e lo sviluppo delle piante?(terra, acqua, luce, aria, calore).

6 . Come dovrebbe essere conservata l'acqua?(Risparmiare acqua, non inquinare).

Compito numero 2

1 squadra

Perché gli animali sono chiamati selvaggi?

(risposte dei bambini)

Si procurano il cibo;

Costruisci una casa;

Adattarsi all'ambiente

Salvato dai nemici.

2 squadre

Perché gli animali sono chiamati animali domestici?

(risposte dei bambini)

L'uomo si prende cura di loro;

Non si preoccupano del cibo;

Vivono in abitazioni finite.

Compito numero 3

Educatore:

Come dobbiamo prenderci cura degli uccelli?

Ogni squadra deve rispondere a turno, le risposte devono essere complete, dettagliate. (Dobbiamo appendere le mangiatoie. Non dobbiamo distruggere le mangiatoie. Non dimenticare di dare da mangiare agli uccelli.)

Compito numero 4

educatore: E ora ti farò degli enigmi., la cui squadra risponderà più velocemente. Non gridiamo, alziamo le mani.

1. I nostri fratelli minori che vivono nella foresta(BEASTE)

2. Un agile abitante della foresta ha rubato una foglia di cavolo.

Gli tremano le ciglia, c'è una volpe da qualche parte?(LEPRE)

3. Sembra un cane da pastore,

Qualunque cosa un dente sia un coltello affilato,

Corre a bocca aperta

Pronto ad attaccare le pecore(LUPO)

4. Non un topo, non un uccello

saltellando nella foresta,

Vive sugli alberi

E mastica noci.(SCOIATTOLO)

MINUTO FISICO

Educatore: Batti le mani se le piante crescono nella nostra zona, e se non crescono allora taci.

(MELA, PERA, LAMPONE, ARANCIA, ABETE, PINO, CASTAGNO, BETULLA, CILIEGIO, COCCO, PRUGNA, QUERCIA, LIMONE, CAFFÈ)

Compito numero 5

Disegna un animale in movimento

1 squadra ci rappresenterà (un orso e una lepre)

La squadra 2 ci rappresenterà (farfalla e rana).

Educatore: Ben fatto, questo conclude il nostro gioco TV, contiamo le emoticon con te.

(La musica suona, l'insegnante conta le emoticon con i bambini)

E quindi ragazzi, che tipo di squadra abbiamo vinto?

Bambini: amicizia

Educatore: Naturalmente l'amicizia. Ragazzi, mi avete reso molto felice con le vostre risposte, ben fatto, e ora c'è una pausa musicale.

PAUSA MUSICALE

"L'orso ha una casa grande"

L'orso ha una casa grande: facciamo un tetto con le nostre mani

Guarda fuori dalla sua finestra: facciamo una finestra con le nostre mani

Bunny corre attraverso il campo, gli bussa alla porta, raffigurante una corsa sul posto.

Toc Toc! Apri la porta! - bussare e aprire la porta - due palmi ai lati

C'è un cacciatore malvagio nella foresta! - mostriamo un cacciatore malvagio - aggroviamo le sopracciglia e alziamo le mani.

Coniglio, Coniglio, corri! - ti invitiamo, agitiamo la mano - ENTRA!

Dammi la zampa! - dai una "zampa"

Educatore:

E ora ripeterò le regole di comportamento nella foresta:

• NON RACCOGLIERE FIORI
• NON BRUCIARE I FORMICANI
• NON ROMPERE I RAMI
• NON PORTARE GLI ANIMALI A CASA
• NON FARE RUMORE E NON SUONARE MUSICA AD ALTO RUMORE NELLA FORESTA
• NON DISPERARE NELLA FORESTA.

Pensiamo che oggi abbiamo imparato molto e capito che dobbiamo amare e proteggere la nostra Terra, la nostra grande casa comune.

Non ferire un uccello o un grillo!

Non comprare una rete per una farfalla!

Ama i fiori, le foreste, le distese di campi -

Tutto ciò che si chiama la tua Patria!

Camminiamo tutti insieme per il nostro sito e appendiamo i poster.(Proteggere l'ambiente).

I bambini oggi hanno più opportunità che mai di aiutare a salvare il nostro pianeta dall'inquinamento e dai rifiuti. Grazie a Internet, hai più risorse a portata di mano di quante i tuoi genitori della tua età potrebbero trovare in un'intera biblioteca. Leggi questo articolo e imparerai alcune cose interessanti e utili che puoi fare per il nostro pianeta.

Passi

Case

Aiuto con il riciclaggio. I programmi di riciclaggio stanno diventando sempre più popolari e accessibili. Possono essere utilizzati per pulire e riciclare determinati tipi di rifiuti. Pertanto, i materiali possono essere riutilizzati e i produttori devono estrarne di meno risorse naturali. Aiuta gli adulti a smistare i rifiuti e riciclarli regolarmente. .

• Aree diverse hanno diverse opportunità di riciclaggio, quindi scopri cosa può e non può essere riciclato nella tua zona. In genere, possono essere riciclati almeno carta, cartone sottile (come cartoni del latte e borse della spesa), metallo sottile (come lattine di bibite gassate) e vetro. In alcune regioni è possibile riciclare cartone spesso, schiuma e altri materiali.
• Organizzare il riciclaggio. Assicurati che bottiglie, barattoli di vetro e lattine siano sufficientemente puliti. Non devono essere perfettamente puliti, ma allo stesso tempo non devono essere pieni per metà. Quindi classifica i rifiuti per tipo. Se disponi di contenitori separati per ogni tipo di rifiuto in casa, sarà più facile smistare correttamente i rifiuti per il riciclaggio. Anche se non hai questi contenitori in casa, puoi comunque differenziare i rifiuti per farti un'idea di quanto di ogni tipo di materiale la tua famiglia utilizza ogni giorno.
• Fallo regolarmente. A seconda di quanto è grande la tua famiglia, questo potrebbe diventare il tuo compito settimanale o potresti dover dedicare un po' di tempo ogni giorno.
  • Se una macchina speciale raccoglie regolarmente i rifiuti per il riciclaggio, non dimenticare di mettere i rifiuti differenziati all'esterno in anticipo.

1. Riduci il tuo consumo di energia. L'energia che viene utilizzata nella tua casa per cose come acqua calda, l'aria condizionata e l'elettricità sono prodotte in varie centrali elettriche che elaborano un determinato tipo di combustibile per trasformarlo in energia. Alcuni combustibili sono più puliti di altri, ad esempio, l'energia idroelettrica (energia proveniente dall'acqua corrente) è più pulita dell'energia che brucia il carbone; ma indipendentemente dal metodo, l'estrazione di energia aumenta il carico sull'ambiente. Fai la tua parte per proteggere l'ambiente utilizzando meno energia possibile.

   • Spegni le luci e i dispositivi elettronici (come TV e console di gioco) quando non li usi più. Tuttavia, prima di spegnere il computer di famiglia, chiedi ai tuoi genitori: a volte il computer deve rimanere acceso per vari motivi. Durante il giorno, apri tende e persiane e usa la luce naturale invece della luce elettrica.
   • Mantieni la temperatura in casa a un livello moderato. Se hai l'aria condizionata in casa, chiedi ai tuoi genitori di impostarla ad almeno 22 gradi Celsius in estate. Se hai un termostato a casa, non impostarlo sopra i 20 gradi in inverno (le coperte e i vestiti caldi ti terranno caldo quando la casa è fresca). Di notte, imposta il termostato a 13 gradi nelle stanze dove nessuno dorme.
     • Se vivi in ​​una regione fredda, non impostare il termostato sotto i 13 gradi in inverno, altrimenti i tubi potrebbero congelarsi di notte.
   • Usa meno acqua. Fai docce brevi invece di bagni e chiudi il rubinetto quando non lo usi, come lavarti i denti. Anche piccole cose come questa contano!

2. Inizia a riutilizzare molte cose. Chiedi ai tuoi genitori di acquistare 3-4 borse della spesa riutilizzabili. Sono poco costosi, ma aiuteranno a ridurre la quantità di sacchetti di carta o plastica che porti a casa dal negozio di alimentari. Per quanto riguarda i tuoi effetti personali, inizia a usare a scuola un portapranzo riutilizzabile, se non l'hai già fatto. Hanno anche un aspetto più fresco dei sacchetti di carta. Chiedi anche una bottiglia di bevanda ricaricabile. Una bottiglia in metallo o plastica resistente è ottima.

   • Assicurati di risciacquare e riciclare i sacchetti riutilizzabili e le borse della spesa circa una volta alla settimana per evitare che si sporchino e si ungano. Strofinateli velocemente nel lavandino con uno straccio o una spugna e lasciateli in asciugatrice per un paio d'ore.
   • Usa i sacchetti di plastica dei rifiuti come sacchetti della spazzatura in bagno o nella tua stanza. Si adattano perfettamente ai piccoli cestini dei rifiuti, quindi non è necessario acquistare speciali sacchetti di plastica per i rifiuti.
   • Quando scegli una bottiglia d'acqua in plastica, assicurati che sia realizzata senza BPA (bisfenolo A). Quindi può essere utilizzato ripetutamente. Le bottiglie di plastica BPA non sono sicure da usare per lunghi periodi di tempo.

   In giardino

   1. Piantare alberi. Parla con i tuoi genitori dei vantaggi di piantare alberi. Gli alberi decidui piantati vicino alle finestre forniscono ombra fresca in estate quando le loro foglie sono verdi; in inverno, le foglie cadono, lasciando più luce attraverso le finestre. In ogni caso, ciò contribuirà a ridurre i costi energetici. E qualsiasi tipo di legno rimuove perfettamente lo sporco, assorbendolo diossido di carbonio e convertendolo nel fresco ossigeno che respiriamo.

      • Insieme ai tuoi genitori, consulta uno specialista per selezionare alberi che cresceranno a una certa altezza nella tua zona climatica senza causare problemi nel giardino. Ci sono alberi adatti per quasi tutte le altezze desiderate e per qualsiasi clima.
      • Assicurati di ottenere istruzioni per la cura degli alberi e annaffiarli regolarmente dopo la semina. Prenditi cura della piantina e, quando crescerai, avrai un bellissimo albero forte che è cresciuto con te.

   2. Taglia il prato meno spesso. Alcuni adulti sono molto attenti all'immagine e non te lo lasciano fare sul prato davanti a te, ma alla maggior parte di loro non dovrebbe dispiacere avere un cortile. Scopri quanto spesso il prato viene falciato in inverno e in estate e inizia a farlo circa una settimana in meno. I tosaerba a gas sono molto inquinanti, quindi meno falci il prato, meno smog si diffonde nell'aria. Aiuterà anche a risparmiare sul costo della benzina.

      • Offriti di falciare il prato in cambio del permesso di farlo meno spesso. In ogni caso, questa è un'abilità utile: quando cresci un po', a volte puoi guadagnare bene falciando i prati di altre persone.
      • Se hai un tosaerba elettrico a casa, non devi preoccuparti di falciare il prato meno frequentemente, poiché non producono alcun inquinamento. Naturalmente, sono molto più difficili da lavorare rispetto ai tosaerba a gas!

   3. Innaffia di meno il tuo prato. Ciò può ridurre significativamente la pressione complessiva che la tua città o località esercita sull'ambiente, soprattutto in estate. Alcune città richiedono persino ai proprietari di case di non innaffiare i prati durante i mesi estivi proprio per questo motivo. Naturalmente, lo svantaggio di questo approccio è che entro la fine dell'estate il prato può diventare marrone e asciutto. D'altra parte, hai un'ottima spiegazione per questo.

      • In inverno, la maggior parte dei prati non necessita di irrigazione. Se la tua famiglia innaffia il prato tutto l'anno, chiedi almeno di smettere di farlo in inverno.

   4. Usa prodotti chimici rispettosi dell'ambiente. Esistono in commercio molti fertilizzanti, erbicidi (agenti per il controllo delle infestanti) e pesticidi (agenti per il controllo dei parassiti) che aiutano a preservare la bellezza del giardino; tuttavia, se utilizzati regolarmente per un lungo periodo di tempo, alcuni di essi sono dannosi per l'ambiente. Prova a scoprire quali sostanze chimiche usa la tua famiglia, quindi cerca su Internet alternative "verdi" che non causino così tanti danni all'ambiente. Mostrali ai tuoi genitori e chiedi loro di passare a loro.

      Fai funzionare un po' il tuo prato. Gli erbicidi sono molto spesso usati sul prato per eliminare le erbacce antiestetiche. Cosa preferiresti: un prato con un paio di denti di leone o un prato ricoperto di sostanze chimiche? Segnalalo ai tuoi genitori e chiedi loro di scegliere il diserbo, anche se il prato finisce per sembrare un po' meno immacolato.

      Estrai le erbacce invece di spruzzare prodotti chimici. Alcune persone usano erbicidi per controllare le erbacce nel loro giardino o aiuola. Poiché la terra è più morbida lì, non c'è bisogno di prodotti chimici. Prendi dei guanti da giardinaggio, una zappa e una pala da giardino e tira fuori le erbacce a mano ogni fine settimana. È una buona opportunità per trascorrere del tempo all'aperto con la famiglia ed è molto più pulito e sicuro degli erbicidi.

      Introduci insetti utili nel tuo giardino. Insieme ai parassiti degli insetti (come gli afidi), ci sono altri insetti che si nutrono di parassiti. In alcuni negozi di giardinaggio puoi ordinare tali insetti, ad esempio i lacewings (che amano mangiare gli afidi e sono anche belli). Affidati ai rimedi naturali e dovrai usare i pesticidi molto meno spesso.

      • Lascia gli insetti utili dove li hai trovati. In molti casi, il tuo giardino ha già insetti guardiani. Ad esempio, i ragni da giardino mangiano tutti i tipi di parassiti e allo stesso tempo sono assolutamente sicuri per le tue piante. Quando trovi questi insetti, non sbarazzartene, lascia che ti aiutino.

      Progetti per la famiglia e la scuola

      1. Porta fuori il parco. Raduna un gruppo di amici o scegli un giorno in cui tutta la tua famiglia può andare in un parco vicino al mattino. Prendi alcuni grandi sacchi della spazzatura e guanti da giardinaggio. Inizia nel parcheggio e percorri ogni sentiero del parco, raccogliendo i rifiuti che riesci a trovare. In un paio d'ore il tuo parco sarà perfettamente pulito!

         • Se vedi spazzatura non sul percorso, non esitare: vai a raccoglierla. Se è difficile da raggiungere, trova un ramo e tiralo su.
         • Quando leggi questo, potrebbe non sembrare qualcosa di eccitante, ma in realtà è un'esperienza meravigliosa. Potresti anche divertirti così tanto da volerlo fare regolarmente e pulire di nuovo il parco una o due volte l'anno.

      2. Partecipa a un'operazione di pulizia più ampia. Se chiedi agli insegnanti e guardi le notizie locali, potresti benissimo sapere che ci sono altri gruppi di persone che stanno facendo operazioni di pulizia come il tuo progetto di pulizia del parco. Nella maggior parte dei casi, queste persone sono felici quando i bambini e le famiglie si uniscono a loro. In questo modo potrai partecipare alla pulizia della spiaggia, del campeggio o del sentiero di montagna. Far parte di un movimento più ampio è molto stimolante.

      3. Unisciti ad altri gruppi di volontari. Ti piace piantare alberi, ripulire sentieri o semplicemente spargere la voce sul cambiamento ambientale nel tuo città natale, potrebbe esserci un gruppo locale che condivide i tuoi interessi. Contattali e chiedi loro come puoi aiutarli. Se non esiste un gruppo del genere, perché non parlare ai genitori o alla scuola di crearne uno tu stesso? Dopotutto, non puoi essere troppo giovane per cambiare il mondo in meglio.

         • Se i tuoi amici condividono i tuoi interessi, chiedi loro di firmare una dichiarazione per il preside. Se il regista sa che molte persone sono interessate al progetto, è più probabile che consideri la tua proposta.
         • Un programma che molte scuole potrebbero utilizzare, ma che poche scuole usano effettivamente, è il programma di compostaggio. Il compost aiuta a ridurre i rifiuti. Il compostaggio separa i rifiuti alimentari e i detriti del giardino, che poi si decompongono e si trasformano in terreno. Con un sufficiente interesse, il programma di compostaggio della tua scuola può essere un grande successo, quindi inizia a spargere la voce e crea supporto tra i tuoi compagni di classe e i loro genitori.
      • Questa guida è solo un punto di partenza. Chiedi in giro e cerca su Internet cosa puoi fare per aiutare tutti noi a vivere in un mondo più sicuro e più sano.
      • Non dimenticare di premiarti per tutto il tuo duro lavoro. Goditi ciò che hai aiutato a proteggere: esci, gioca o esplora la natura quando possibile. Se tratti la natura con rispetto e cura, puoi goderne appieno.

      Avvertenze

      • Ottieni sempre il permesso dei genitori prima di fare qualcosa di nuovo. I tuoi genitori hanno sempre l'ultima parola; se non vogliono che tu faccia qualcosa, probabilmente hanno una buona ragione per farlo. Rispettali; ti amano e agiscono sempre nel tuo migliore interesse, anche se a volte non sembra essere così.

Regole di protezione della natura. Non toccare i pulcini e i cuccioli di animali. Dai da mangiare agli uccelli in inverno. Non distruggere nidi di uccelli e formicai. Non fare rumore nella foresta. Non strappare fiori, erba con le braccia. Non rompere cespugli e alberi. Non accendere fuochi. Non lasciare spazzatura nella foresta, portala a casa nello scivolo della spazzatura. Non inquinare i corsi d'acqua.

diapositiva 12 dalla presentazione "Uomo e natura". La dimensione dell'archivio con la presentazione è 1262 KB.

Mondo intorno 1 classe

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