Bolalardagi burr va lisp ko'pincha ota-onalari uchun uyqusiz tunlarni keltirib chiqaradi. Bolaga r va l harflarini aytishga qanday o'rgatish kerak? U ularni talaffuz qilmasligi normalmi? Agar jiddiy narsa bo'lsa-chi?

Birinchidan, darhol o'zingizga aniqlik kiriting: olti yilgacha nutq nuqsonlari normaldir. Bola alifboning ma'lum harflarini talaffuz qilmasligi mumkin (qoida tariqasida, bu mashhur r va l), so'zlarni buzib, ularni noto'g'ri ishlatishi mumkin. Hechqisi yoʻq, bola oʻrganyapti.

Ammo oltidan keyin bu, albatta, muammo. Farzandingizning burnida allaqachon maktab bo'lsa va nutq tovushlari hali ham berilmasa, uni shifokorga olib borish vaqti keldi. Agar siz bolalar muammolarini o'zingiz hal qila olasiz deb o'ylasangiz ham, shifokor maslahatisiz qilolmaysiz. Shifokor birinchi navbatda nutq nuqsonlari nima bilan bog'liqligini aniqlaydi va davolanishni buyuradi.

Bolalarda tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish bilan bog'liq muammolar psixologik va biologik xususiyatga ega.

Birinchisi, chaqaloq o'z psixikasi tufayli u yoki bu tovushni talaffuz qila olmaydi. Masalan (va bu eng keng tarqalgan holat), ota-onalar bolaligida bola bilan gaplashib, gaplashib, so'zlarni yutib yuborishadi. Natijada, chaqaloq bunday talaffuzni to'g'ri deb hisoblaydi, buning natijasida nutqda aks etadi. Muammo, shuningdek, bolaning ovozning paydo bo'lish mexanizmini bilmasligi yoki oddiygina talaffuz qilishni xohlamasligi bilan bog'liq bo'lishi mumkin.

Ikkinchisi - chaqaloqning og'iz bo'shlig'ining biologik xususiyatlari. Ba'zan, bola harflarni talaffuz qila olishi uchun tilning frenulumini "kesish" kifoya qiladi.

Muammo psixologik bo'lsa, nutq terapevtiga murojaat qilish yaxshiroqdir. U nafaqat chaqaloq bilan mashg'ulot o'tkazadi, balki ota-onalarga bolani uyda r va l harflarini aytishga qanday o'rgatish kerakligini aytadi.

Ko'pincha nutq terapevtlari bolani r va l harflarini gapirishga qanday o'rgatish kerakligi haqidagi savolga javob berib, tavsiya qiladilar: "Tilni burish, qofiyalarni ayting va og'iz uchun gimnastika qiling."

Til burilishlari

Kichik ashulalar, qofiyalar va til twisterlari majmuasi metodologiyaning asosiy elementlaridan biridir.
Tilni burishganda, siz taniqli "Yunon daryosidan o'tib ketdi ..." dan foydalanishingiz mumkin. yoki "Karl Klaradan marjonlarni o'g'irlagan". Yoki chaqaloq bilan birga o'rganing va "p" harfini o'rgatish uchun baland ovozda she'rlar ayting:

"Baliq, za'faron sut qopqog'i, silovsin, baliqchi,
Kamalak, raketa, saraton.
Yo'q, saraton emas.
Keyin romashka,
Baliqchi, qurol, ko'ylak,
Balki ramka yoki tutqich?
Yo'q. Odatni tashlamoq? Bu xato!
Stol ostida u o'tiradi va baqiradi "

yoki "l":

“Sut qochib ketdi, qochib ketdi, qochib ketdi.
Men uni ushlashim qiyin edi
Styuardessa bo'lish oson emas!

yoki

“Bobom piyoz ekib, peshona o‘stirgan,
Nevara kamonni ko'rdi, peshonasini kesib tashladi.
Ajoyib narsa:
Nevaradan ko'z yoshlari oqmoqda!

kulgili mashqlar

Ta'limning elementlaridan biri bu bolalarning faoliyati oddiy mashqlar r va l tovushlarini mashq qilish.
"Arslon". Boladan sherning qanday qichqirayotganini aytishini so'rang. Bu baland va uzoq bo'lsin.
"Qo'shiq aytish". Chaqaloq spektakldan oldin qo'shiq aytayotganini tasavvur qilsin va baland ovozda "La-le-lo-li-le-la-lu" ni kuylang. Taxminan 5-7 marta takrorlang.

Gimnastika

Ba'zida bolalar r va l tovushlari chiqishi uchun lablar va tilning holati qanday bo'lishi kerakligini bilishmaydi. Gimnastika buni tushunishga yordam beradi, shuningdek, til mushaklarini mashq qiladi.

Mana bir nechta mashqlar:

"Ilon". Tilingizni tishlaringiz orasiga qo'ying, og'zingizni oching va u orqali havo chiqaring.

"Tish". Og'zingizni oching va tilingizni yuqori qatordagi tishlarning orqa devori bo'ylab chapga va o'ngga aylantiring.

"Tizer". Og'zingizni oching, tilingizni tashqariga chiqaring va uni yuqoriga, pastga va yon tomonga siljiting.

Mashqlar paytida pastki jag va bosh harakatlanmasligi kerak.

Va eng muhimi: bolani r va l harflarini aytishga o'rgatish bilan bog'liq har qanday texnikada tizimli mashqlar muhim ahamiyatga ega. Faqat doimiy harakatlar muvaffaqiyat bilan ta'minlanishi mumkin.

Farzandlarimiz ulg‘ayib, so‘z boyligini tobora to‘ldirib bormoqda. Gaplashish ehtiyoji kundan-kunga ortib bormoqda. Afsuski, ko'pchilik bolalar talaffuz bilan bog'liq muammolarga duch kelishadi. individual tovushlar. Uyda chaqaloqqa tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishni o'rgatish mumkinmi yoki nutq terapevtiga nutq nuqsonlarini bartaraf etish uchun yordam kerakmi?

Noto'g'ri talaffuzga nima sabab bo'ladi?

Kattalar o'z farzandlari bilan muloqot qilishda eng ko'p uchraydigan xato - bu uning nutqiga taqlid qilishdir. Biz kichkina odam bilan gaplashamiz, ko'pincha so'zlarni buzamiz. Ma’lum bo‘lishicha, nutqimiz go‘dak darajasiga tushadi. Yosh bolalar bilan iloji boricha yaxshiroq gaplashish, barcha tovushlar va harflarni aniq talaffuz qilish o'rniga, biz ataylab nutqimizni xiralashtiramiz.

Bola sizdan to'g'ri nutqni eshitmagani uchun uni eslay olmaydi va takrorlay olmaydi. Shuning uchun, chaqaloq to'g'ri gapirishni o'rganishi uchun nutqingiz aniq va tushunarli bo'lishi kerak.

Alohida tovushlarning noto'g'ri takrorlanishining sababi nutq apparati tuzilishining o'ziga xos xususiyati bo'lishi mumkin.

• Til ostidagi ligament bo'lishi kerak bo'lganidan qisqaroq, bu uning harakatlanishini qiyinlashtiradi.
• Oddiy nutqqa tilning kattaligi (juda kichik yoki aksincha, katta) to'sqinlik qiladi.
• Juda nozik yoki aksincha, to'la lablar, bu ularning artikulyatsiyasini qiyinlashtiradi.
• Tish yoki jag'ning tuzilishidagi og'ishlar.
• Ba'zi tovushlarni eshitishga va shuning uchun ularni to'g'ri talaffuz qilishga imkon bermaydigan eshitish apparatidagi nuqson.

Ba'zi nutq nuqsonlari ota-onalar tomonidan osongina tuzatilishi mumkin. Chaqaloq shivirlash tovushlarini talaffuz qilishda asosiy qiyinchiliklarni boshdan kechiradi - Zh, Ch, Sh, Shch, P harflari, shuningdek Z, G, K, L, S va C.

Farzandingizga xirillagan tovushlarni talaffuz qilishga qanday yordam berish kerak?

Chaqaloqni Zh, Ch, Sh, Sh harflarini talaffuz qilishga o'rgatish, masalan, R harfiga qaraganda bir oz osonroqdir. Ko'pincha bolalarda Zh va Sh harflarini xirillagan holda talaffuz qilish muammosi bo'ladi. tovush Sh hali ham noto'g'ri talaffuz qilingan Zh kabi quloqqa zarar bermaydi.

Odatda xirillash bilan bog'liq muammo chaqaloqning tilini bo'shashtira olmasligi va qirralari yuqori yon tishlarga tegishi uchun cho'zilmasligi sababli yuzaga keladi.

Shuning uchun chaqaloqqa bir nechta oddiy mashqlarni o'rgatish kerak.

1. Keling, tilni tinchlantiraylik . Tilni krep kabi pastki tishlarga qo'ying va "Ta-ta-ta" deb yuqoridagi tishlarga teging. Shundan so'ng, til bo'shashgan holda yotishi kerak. Keyin uni yuqori labingiz bilan urib, "Pa-pa-pa" deb aytishingiz kerak.
2. Tilning uchini yuqoriga ko'tarish . Vazifani bajarish uchun sizga shakar yoki saqich kerak bo'ladi (bu chaqaloq uchun yaxshi turtki bo'ladi). U og'zini 2-3 sm ochib, tilni pastki labiga yoyib, uchini tashqariga chiqarib qo'yishi kerak. Unga bir bo'lak konfet qo'ying va bolani yuqori tishlarning orqasida osmonga yopishtirishini so'rang. Kichkintoy faqat tilni ishlatishiga va jag'ini ishlatmasligiga ishonch hosil qiling.
3. Tilning o'rtasidan havo puflash . Stolga paxtaning kichik qismini qo'ying. Chaqaloq tabassum qilsin va tilni oldingi vazifada bo'lgani kabi joylashtiring. Kichkintoyning vazifasi junni yonoqlarini puflamasdan stolning boshqa uchiga puflashdir. Shu bilan birga, u F harfining o'xshashligini talaffuz qilishi kerak.
4. Burundan paxta puflash . Bola og'zini ochadi, tilni qo'yadi, shunda uning o'rtasida truba hosil bo'ladi va qirralari deyarli birlashadi. Burunga bir parcha paxta qo'yamiz, Kid burun orqali chuqur nafas olishi va og'iz orqali keskin nafas olishi kerak. Shu bilan birga, paxta momig'i yuqoriga uchib ketishi kerak.
5. Biz Zh va Sh tovushlarini talaffuz qilamiz . Boladan SA hecesini talaffuz qilishni so'rang, bu vaqtda til tishlarning orqasida bo'lishi kerak. Keyin tilni og'izga chuqurroq o'tkazish kerak. Alveolalar tomon harakatlanar ekanmiz, C dan kelgan tovush Sh tovushiga aylanadi.J tovushini olish uchun mashqlarni birinchi navbatda ZA bo‘g‘inini talaffuz qilamiz.
6. F va W bilan ko'proq so'zlar . So'zlarda Zh va Sh harflari ko'pincha uchraydigan qofiyalar yoki tillarni eslab qoling yoki o'ylab toping.Ularni chaqaloq bilan bir necha marta takrorlang.
7. H harfini talaffuz qiling . Agar chaqaloq tilning ohangini oshirgan bo'lsa, dastlab unga mashqlarni engish qiyinroq bo'ladi. CH tovushi TH va SC dan iborat.Avval til alveolalarga tegib TH ni talaffuz qilishi, soʻngra boʻshashib, SC tovushini yoriqdan oʻtkazishi kerak.Bu ikki tovush avval sekin, soʻngra tezroq birlashib, bir H tovushiga qoʻshilib ketishi kerak. Bir nechta mashg'ulotlardan so'ng chaqaloq muvaffaqiyatga erishadi!

Turli xil kichik qofiyalar bilan talaffuzingizni mashq qiling. Misol uchun:

• Qashqirlar bo'ri bolalariga tashrif buyurishdi,
• Bo'ri bolalari jakdalarga tashrif buyurishdi,
• Endi bolalar jagda kabi baqirishadi,
• Va bo'ri bolalari kabi, jackdaws jim.

R harfini talaffuz qilishni o'rganish

Chaqaloq R harfini faqat 5-6 yoshdan boshlab yaxshi talaffuz qila boshlaydi. Agar chaqalog'ingiz hali bu yoshga etmagan bo'lsa, oldindan vahima qo'ymang.

Odatda R harfi bilan bog'liq ba'zi muammolar mavjud.

• Kichkina odam qichqirayotgan tovushni umuman talaffuz qilmaydi , u faqat o'z so'zidan tushadi. Bu R harfi unlilar orasida joylashganida sodir bo'ladi. Misol uchun, garaj "ha - allaqachon" kabi eshitiladi.
• Bola P tovushini L, S yoki Y bilan almashtiradi . Bu gul o'rniga - "tok", qizil - "qizil", qirq - "soyok" bo'lib chiqadi.
• Bola R tovushini talaffuz qiladi, lekin u rus tilida aytilishi kerak bo'lgan tarzda emas . U inglizlar kabi tebranadi yoki frantsuzlarga xos bo'lgan o'tlar.

P harfi talaffuzidagi kamchiliklarni ba'zi mashqlarni bajarish orqali tuzatishingiz mumkin. Va ularni o'tirganingizda va orqangizni to'g'ri ushlab turganda bajarish yaxshiroqdir. Bunday holda, bola o'zini ko'zguda ko'rishi kerak.

Shunday qilib, u vazifani qanchalik yaxshi bajarayotganini kuzatishi mumkin.

• Yelkan . Bola og'zini keng ochib, tilning uchini yuqori tishlari bilan ko'tarishi kerak. Tilning pastki qismi oldinga bir oz egilib, qirralari molarlarga qadar bosiladi. Buni 10 soniya davomida ketma-ket 3 marta takrorlang.
• ot . Tilni tanglayga mahkam bosib, so'ngra uni keskin qo'yib yuborish kerak. Bu tuyoqlarning shovqinini eslatuvchi tovush chiqaradi. Vazifani kamida 10-15 marta takrorlang.
• kurka . G'azablangan kurkani maydalangan holda tasvirlang. Bolaning tilini tishlari orasiga yopishtirib, og'zidan tashlashi kerak. Bunday holda, siz "bl-bl" ga o'xshash tovushlarni talaffuz qilishingiz kerak. Vazifa sekin sur'atda amalga oshiriladi, uni asta-sekin tezlashtiradi.
• Keling, tilni tishlaylik . Tilning uchini tashqariga chiqaring va tabassum bilan og'zingizni cho'zing. Keyin asta-sekin tilingizni tishlaringiz bilan tishlang.
• Biz tishlarimizni tozalaymiz . Kichkintoy keng tabassum qilishi va pastki jag'ini harakatlantirmasdan, tilning uchini yuqori tishlarning ichki devori bo'ylab harakatlantirishi kerak.
• Kim uzunroq. Chaqaloqni kimning tili uzunroq ekanligini solishtirishga taklif qiling. U bilan iyagiga yoki burnining uchiga yeta oladimi.
• Yog'och o'smir . Og'zingizni keng ochib, tilingizni yuqori tishlar yaqinidagi tish go'shtining ichki qismiga qattiq urishingiz kerak. Bu vaqtda siz "d-d-d" deb aytishingiz kerak.

Bola ko'plab mashqlardan charchamasligi uchun uni sher kabi bo'kirishga taklif qilib, tanaffus qiling. Rivojlanayotgan muvaffaqiyatlarni mustahkamlash uchun siz qo'shimcha ravishda R harfini o'z ichiga olgan chaqaloq bilan tilni burish va so'zlarni o'rganishingiz mumkin.

Z, C va C harflarini to'g'ri talaffuz qilamiz

Agar bola C harfini talaffuz qilmasa, u bir vaqtning o'zida boshqa hushtak chalayotgan harflar va bo'g'inlarni - Z, Ts, Zb, SYni talaffuz qila olmaydi. Buning sababi kam rivojlangan artikulyar apparatdir.

Maxsus mashqlar ham vaziyatni to'g'irlashga yordam beradi.

1. To'pni darvozaga kiriting . Ushbu vazifaning maqsadi uzoq yo'naltirilgan havo oqimini qanday chiqarishni o'rganishdir. Stol ustidagi kublardan yoki boshqa o'yinchoqlardan darvoza yasang. Bo'shashgan paxta to'pini aylantiring. Bola lablarini naycha bilan bog'lab, to'pni puflab, uni darvozaga haydashi kerak. Jismoniy mashqlar paytida siz yonoqlaringizni puflay olmaysiz va puflangan havo uzilishlarsiz bitta uzun oqimda ketishi kerak.
2. Til qo'shiq . Og'izni ochib, tilni pastki labga qo'yish kerak. Keyin gubkalar bilan urish kerak - "pya-pya-pya" (til qo'shiq aytadi). Shu bilan birga, havo to'xtovsiz, silliq oqim bilan chiqadi. Keyin og'zingizni keng ochib, yumshoq tilni pastki labda ushlab turing, shunda u siqilib ketmaydi. Tilning chetlari og'iz burchaklariga tegishi kerak.
3. krep . Bolani tilni bo'shashtirishga o'rgatish muhimdir. Buning uchun u tabassum qilishi kerak, tilning old chetini pastki labga qo'ying. Tabassum tarang bo'lmasligi kerak va til faqat shimgichdan ozgina osilgan bo'lishi kerak.
4. Biz tishlarimizni tozalaymiz . Mashq qilish P harfi uchun vazifaga o'xshaydi, faqat biz yuqorini emas, balki pastki tishlarni tozalaymiz.

Z harfi C harfi uchun juft, shuning uchun ular uni C tovushi bilan bir xil tarzda sahnalashtiradilar.

Ts tovushi ikkita tovushdan - T va C tovushlaridan iborat bo'lib, ular tezda biridan ikkinchisiga o'tadi. Bolani bir tovushni boshqasidan ajratishga o'rgatish muhimdir. Chaqaloqdan avval uzun ovozli "shhh", keyin esa qisqa "shhh, shhh, shhh" deb aytishini so'rang. Natijada, chaqaloq C tovushini oladi.

K va G haqida nima deyish mumkin?

K, G va X tovushlari orqa tildir, bu ularning talaffuzi paytida tilning yuqori ko'tarilishini anglatadi. Agar bola bu harflarni talaffuz qilmasa, ko'pincha uning tili dangasa bo'ladi (faqat shifokorlar tuzatishi mumkin bo'lgan tug'ma patologiyalar bundan mustasno). Tilning ishlashi uchun siz mashqlarni bajarishingiz kerak.

Tepalikdan dumalab tushish . Bolaning kaftiga paxta to'pi qo'ying. Bola og'zini biroz ochib, tilning ildizini baland holatda ushlab, uchini pastga tushirishi kerak. Keyin kaftingizdagi paxta momig'ini puflash uchun tezda nafas olishingiz kerak. K tovushini oling.

qoshiq . Farzandingizdan asta-sekin "ta-ta-ta" deb aytishini so'rang. Bir choy qoshiqni oling va tilingizni orqa tomonining old tomoniga bosib, ehtiyotkorlik bilan olib tashlang. "Ta" o'rniga kırıntılar birinchi navbatda "cha", keyin esa "kya" ni oladi. Tilga bosim o'tkazishni davom ettirib, chaqaloq toza "ka" olgan paytni ushlang. U o'sha paytda uning tili qanday holatda bo'lganini eslashi kerak. Agar u darhol ishlamasa, tashvishlanmang.

Farzandingiz bilan qaysi harflarni talaffuz qilish mashqlarini bajarishingizdan qat'i nazar, darsdan keyin u bilan iloji boricha ko'proq so'zlar, qofiyalar yoki qo'shiqlarni shu harf bilan takrorlang.

Tovushlarni yaratishda ishtirok etadigan asosiy organlar bilan. Buni artikulyar ertak gimnastikasi yordamida amalga oshirish mumkin, bu bolani qiziqtiradi va lablarini, yonoqlarini va tilini jimgina isitadi.

Nutqni nafas olish ustida ishlash. Nutq ekshalatsiya qilinganligi sababli, nafas chiqarish paytida havoning noto'g'ri taqsimlanishi tovush talaffuzini sezilarli darajada buzishi mumkin. Nafas olishni rivojlantirishga yordam beradigan eng mashhur o'yinlar sovun pufakchalari bilan o'yinlar, xayoliy yoki haqiqiy shamlarni puflash va suvga qayiqlarni tushirishdir. Shunday qilib, qiziqarli va qulay muhitda u chiqarilgan havo oqimini boshqarishni o'rganadi. U bir vaqtning o'zida yonoqlarini shishirmasligiga, balki o'pkasiga tortishiga ishonch hosil qiling.

Ko'zgu oldida "l" tovushining to'g'ri talaffuzini rivojlantirish uchun mashqlar to'plamini bajaring. Avvaliga asta-sekin, agar ba'zi harakatlar natija bermasa, qoshiq (tutqich) bilan yordam bering. Uning oldiga o'tiring, shunda u sizning lablaringiz va tilingiz harakatlarini aniq ko'ra oladi. U bilan mashq qiling. "L" tovushi uchun barcha tuzatuvchi mashqlarning maqsadi butun til va uning qismlarining harakatchanligini rivojlantirish, to'g'ri havo oqimini sozlashdir.
“Ot - bu tuyoqlarning taqillagan ovozi. Boladan og'zini ko'rsatib, tabassum qilishni so'rang. Bu holatda tilning uchini ot kabi chertib tursin. U bilan avval sekin, keyin tezroq qiling. Va faqat tilning ishlashiga ishonch hosil qiling va pastki jag harakatsiz qoladi.
"Ot jimgina minadi - bu avvalgi mashqning majburiy variantidir. Bolani til bilan xuddi shunday qilishni taklif qiling, lekin faqat tovushsiz, razvedkadagi ot kabi. Qoidalar bir xil bo'lib qoladi - tilni tashqariga chiqarmang va pastki jag'ni qimirlatmang.
“Shamol esmoqda. Tabassum qiling, og'zingizni oching, tilingizning uchini oldingi tishlaringiz bilan tishlang va puflang. Og'izning burchaklaridan ikkita havo oqimini olishingiz kerak. Farzandingizga buni o'rgating va paxta momig'i bilan havo harakatini boshqaring.
“Mazali murabbo. Bir oz ochiq og'iz va tilning keng old qirrasi bilan yuqori labni yalang, tilni yuqoridan pastga siljiting, lekin yon tomondan emas. Buni qilayotganda pastki jagingizni qimirlatmang. Agar u ishlamasa, avval bo'shashgan keng tilni pastki labda ushlab turishni mashq qiling (siz tilni tashqariga chiqarib, uni tishingizga yopishtirmasdan pastki labga qo'yishingiz kerak). Keyin tilni ko'tarib, yuqori labga teginishni taklif qiling.
"Kema g'ichirlayapti. Bolani og'zini ochib, uzoq vaqt davomida "s" tovushini talaffuz qilishni taklif qiling (bug'da qaynayotgan kabi). Tilning uchi tushirilgan va og'izning chuqurligida, orqa tomon esa osmonga ko'tarilganligiga ishonch hosil qiling.

Bolaning talaffuz qila boshlagan so'nggi tovushlaridan biri bu "L". Ba'zan uning talaffuzini faqat 6 yoshgacha qo'yish mumkin. Bunga yordam beradigan bir qator mashqlar mavjud. Bilish muhim to'g'ri texnika artikulyatsiya bilan bog'liq vaziyatni yomonlashtirmaslik uchun ularni amalga oshirish. "L" tovushini chiqarish uchun ko'p vaqt kerak bo'lishi mumkin, shuning uchun vaqt ajratish va doimiy ravishda mashq qilish muhimdir.

"L" va "L" ning noto'g'ri talaffuzi o'z nomiga ega - lambdasizm. Bu atama nafaqat tovushning noto'g'ri takrorlanishini, balki uning to'liq o'tkazib yuborilishini ham tasvirlaydi. Lambdasizm bir necha turga bo'linadi:

• billabial: o‘rniga to'g'ri ovoz"u" eshitiladi ("belkurak" o'rniga "uapata");
• burun (tilning ildiz qismi yumshoq tanglayga tushadi, buning natijasida havo oqimi burunga tushadi, "l" tovushi "ng" ga o'zgaradi - oy so'zi o'rniga "nguna" eshitiladi).
• interdental (nutq jarayonida tilning uchi interdental bo'shliqqa joylashtiriladi);
• Ba'zida tovush umuman talaffuz qilinmaydi (piyoz so'zi o'rniga bola "uk" deb aytadi).

Yana bir nutq terapiyasi atamasi bolaning to'g'ri "l" tovushini boshqalar bilan almashtirganda - paralambdatsizm holatini tavsiflaydi. Amalda ko'pincha bunday "l" almashtirishlar sodir bo'ladi:

• G da - "stol" o'rniga "stack", "pol" o'rniga "pogy";
• B da - "chang'i" o'rniga "omon qolish";
• Yo'da - "qoshiq" so'zi o'rniga "kirpi" deb talaffuz qilinadi:
• D da - "ot" so'zi "doshad" deb talaffuz qilinadi;
• yumshoq L tovushiga - "amallar" o'rniga "bo'lish".

To'g'ri bajarilganda zarur mashqlar uni tuzatish mumkin.

"L" ning noto'g'ri talaffuzi sabablari nima?

Bolaning "L" ni to'g'ri talaffuz qilishni darhol o'rganmasligining faqat 3 ta sababi bor. Ular orasida:

1. suhbat davomida "L" bola tomonidan fonemik tarzda idrok etilmaydi;
2. anatomik qisqa gioid ligament;
3. til mushaklarining zaifligi.

Ba'zida chaqaloqning yoshi ham sabablarga bog'liq - agar bola juda kichik (2-3 yosh) bo'lsa, uning "L" ni talaffuz qilishdagi xatolari norma deb hisoblanishi mumkin, chunki tovush keyinroq shakllanadi - 4- 6 yil.

"L" ni to'g'ri talaffuz qilish uchun til va lablarni qanday joylashtirish kerak

"L" ning talaffuzi, ayniqsa tovush hali olinmagan bo'lsa, artikulyatsiya organlarining to'g'ri joylashishini talab qiladi. Siz quyidagi qoidalarga e'tibor berishingiz kerak:

• yuqori va pastki qatorlardagi tishlar yopilmasligi kerak - ular bir-biridan kichik masofada joylashgan bo'lsa yaxshi bo'ladi;
• nafas olishni buzmaslik uchun tilning lateral qismlarini kuzatish muhimdir - ular yuqori qatorning uzoq tishlariga yopishmasligi kerak;
• tilning uchi tarang bo'lishi kerak, u yuqori tishlarga yoki ularning ustidagi tish go'shtiga tayanishi kerak;
• tilning ildiz qismini ko'tarish muhim;
• burun bo'shlig'iga o'tish yopiq bo'lishi uchun yuqori tanglayni ko'tarish kerak;
• vokal kordlari hududida tebranish yaratilishi kerak.

"L" ni talaffuz qilishda lablarning holati boshqacha bo'lishi mumkin - barchasi so'zdan keyingi harflarga bog'liq.

"L" ni talaffuz qilishda qanday xatolar bo'lishi mumkin

"L" harfini talaffuz qilishda bir nechta keng tarqalgan xatolar mavjud. Bunday holda, ovozni joylashtirishning barcha usullari samarasiz bo'ladi. Ko'pgina xatolar lablar va tilning noto'g'ri joylashishidan kelib chiqadi va shuning uchun ularni tuzatish oson.

"L" tovushi quyidagi sabablarga ko'ra ishlamasligi mumkin:

• til ichiga tortiladi ichki qismi og'iz, bu "Y" ni talaffuz qilish imkonini beradi ("hurda" so'zi o'rniga "yom" bo'lib chiqadi);
• lablar to'g'ri joylashtirilmagan, bu noto'g'ri tovushlarni eshitilishiga olib keladi - masalan, "uva" kombinatsiyasi ("belkurak" "uvapata" o'rniga);
• talaffuz paytida keskin nafas olinadi - agar yonoqlar qatnashsa L F ga, havo oqimi burun orqali o'tsa H ga o'zgaradi.

Ba'zida bolalar "L" tovushini "R" bilan almashtiradilar - bu, ayniqsa, oxirgi tovush allaqachon ishlab chiqilgan bo'lsa, lekin birinchisi bajarilmagan bo'lsa sodir bo'ladi. Keyin bola "kamon" o'rniga "ruk" deyishi mumkin.

Dudaklarni noto'g'ri joylashtirish

Agar bilabial lamdacism mavjud bo'lsa, xatolar talaffuz paytida lablarning noto'g'ri joylashishi bilan bog'liq bo'lishi mumkin - masalan, agar chaqaloq ularni kuchli tortib olsa, kerakli tovush o'rniga "y" yoki "v" olinadi.

"Tabassum" mashqlari bu erda ayniqsa foydalidir: siz tishlaringizni siqishingiz kerak va lablaringiz tabassumda kuchli bo'linishi kerak. Bu pozitsiyani iloji boricha uzoqroq saqlash kerak va harakatni hisoblash ostida bajarish yaxshiroqdir. Ba'zan kattalar hatto lablarini tortib olmaslik uchun qo'lda bunday tabassumda lablarini ushlab turishlari kerak.

Chaqaloq "L" da mashqlarni bajarayotganda lablarini siqmasligi uchun siz quyidagi vazifalarni bajarishingiz mumkin:

• "Baliq": lablaringizni bo'shashtiring, so'ngra ularni akvarium baliqlari kabi bir-biriga uring.
• "Charchoq": burun orqali chuqur nafas oling va og'iz orqali nafas oling: lablar bo'shashib, bo'shashishi kerak.
• "Ot": siz burun orqali nafas olishingiz va og'iz orqali nafas olishingiz kerak. Shu bilan birga, lablar bo'shashishi kerak, shunda ularning "prr" tebranishi havo oqimidan boshlanadi.

"L" ni o'rnatish uchun mashqlarga tayyorgarlik

"L" ni qo'yishga yordam beradigan va keyinchalik ovozni o'rnatish jarayonini osonlashtiradigan artikulyar gimnastika mavjud. Umuman olganda, mashqlar lablar va tilning harakatchanligini oshirishga yordam beradi:

• "Hamak" - tilning uchi yuqori qatorning oldingi tishlariga tayanadi. U pastga egilgan bo'lishi kerak, shunda u pastga tushadigan shaklga o'xshaydi. Bu erda hech qanday harakatlar qilishning hojati yo'q - tilni bir muddat shu holatda ushlab turish kifoya. Hisobdagi mashqni bajarish yaxshiroqdir.
• "Mazali" - tilni keng qilish kerak, so'ngra yuqori labni yuqoridan pastgacha yalang. Tilning mustaqil ishlashi muhim - pastki lab yuqoriga ko'tarilmasligi kerak, shuning uchun tilni harakatga keltiradi. Bu mashqni bajarishni osonlashtiradi, lekin bu noto'g'ri.
• "Turkiya" - tilning holati, shuningdek, bajarilgan harakatlar "Tasty" mashqiga to'g'ri keladi. Shu bilan birga, harakat tezligini sezilarli darajada tezlashtirish va bunga "bl-bl-bl" yoki shunga o'xshash tovushning talaffuzini qo'shish kerak.
• "Ot" (agar tilni og'irlikda ushlab turish qiyin bo'lsa, uni old tishlarga suyangan holda yordam beradi): tilni keng qilish kerak, so'ngra yuqori old tishlar yaqinidagi osmonga bosing. Pastki jag hech qanday tarzda harakatlanmasligi kerak, og'iz biroz ochilgan bo'lishi kerak.
• "Belanchak" - keng tabassumda siz og'zingizni ochishingiz kerak. Jismoniy mashqlar hisob bo'yicha amalga oshiriladi - "bir" uchun siz tilning uchini ichkaridan yuqori tishlarga, "ikki" uchun - pastki tishlarga qo'yishingiz kerak. Mashq navbatma-navbat bajariladi.
• "Qo'ziqorin" (tilni tanglayga mahkamlashga yordam beradi, ya'ni tepada joylashgan holatda): tilning yuqoridan sirtini tanglayga qarshi qo'yish kerak, shunda til frenulumining kuchlanishi seziladi. Harakat talab qilinmaydi.

Bunday mashqlar har qanday lambdasizm uchun samarali bo'ladi. To'g'ridan-to'g'ri "L" mashg'ulotlarini boshlashdan oldin, bu mashqlar kamida 14 kun davomida bajarilishi kerak (ba'zida bunday mashg'ulotlar bir oy davomida davom ettiriladi). Shundan so'ng, kerakli tovush uchun nutq terapiyasi mashqlarini bajarishni boshlashingiz mumkin.

Batafsil ma'lumotlarni veb-saytimizda topishingiz mumkin.

"L" tovushini taqlid qilish orqali o'rgatish

Agar bola tovushni hech qanday tarzda talaffuz qilmasa, uni qo'yish osonroq bo'ladi, chunki to'g'ri tovush noto'g'ri bilan almashtirilsa, odat paydo bo'ladi va uni tuzatish ancha qiyin bo'lishi mumkin.

To'g'ri ovozga taqlid qilib, qattiq va yumshoq "L" gapirishni o'rganishingiz mumkin. Shu bilan birga, siz bolaga "L" ni talaffuz qilish uchun artikulyar organlarni qanday qilib to'g'ri joylashtirishni ko'rsatishingiz kerak. Ular buni oyna oldida qilishadi - nutq terapevti yoki ota-ona bolasi bilan uning oldiga o'tiradi va o'z misoli bilan "L" talaffuzida lablar va tilning to'g'ri holatini ko'rsatadi.

So'z bilan aytganda, buni quyidagicha tushuntirish mumkin: tilni iloji boricha kengaytirib, uchini yuqori old tishlarning tagiga bosish kerak. Tilning o'rta qismi hamak kabi pastga egilishi kerak va ildiz, aksincha, ko'tarilishi kerak. Tilning yon qismlarini yuqoriga ko'tarmaslik juda muhim, chunki aks holda havo oqimi to'g'ri yo'nalishda - yonoqlarga shoshilmaydi (tovushni talaffuz qilayotganda ular tebranadi).

O'zlarining namunalarini namoyish qilish uchun "L" tovushining bunday o'rnatilishi samaralidir, ammo bolalar yoshligi sababli uni har doim ham tushuna olmaydi va takrorlay olmaydi. Keyin siz oddiyroq vazifalarni olishingiz mumkin - masalan, bolaga kerakli tovushlarni o'rgatadigan ertaklarni aytib bering (odatda siz ulardagi bu tovushlarni kengaytirishingiz kerak, masalan, agar ertak paroxodlar haqida bo'lsa, siz "LLL" tovushlariga taqlid qilishingiz mumkin. ” qiladilar).

Bola "L" ni to'g'ri talaffuz qilishni darhol o'rganmasligi mumkin, ammo bir nechta mashg'ulotlardan so'ng kerakli tovush chiqishi kerak. "L" tovushi uchun artikulyar gimnastika til uchun mashqlar orqali ham, bo'g'in va so'zlarni talaffuz qilish orqali ham amalga oshiriladi.

"L" ni o'rgatishga muvaffaq bo'lganingizda, uni unlilar bilan birlashtirishga harakat qilishingiz va bo'g'inlarni allaqachon talaffuz qilishingiz mumkin - Lo, La, Le va boshqalar. Agar chaqaloq bunday kombinatsiyalar bilan qiyinchiliklarga duch kelsa, siz teskari - Ol, Al, Ul bilan boshlashingiz mumkin.

Qanday qilib to'g'ri talaffuzni avtomatik qilish kerak

Uyda sahnalashtirish juda qiyin bo'lishi mumkin. Bu uzoq jarayon, shuning uchun bolani ortiqcha yuklamaslik yaxshiroqdir - kuniga 2 marta (yarim soatdan ortiq bo'lmagan) bir necha daqiqa mashq qilish kifoya. Mashg'ulotni o'ynoqi tarzda o'tkazish yaxshiroqdir.

Yumshoq "L"

Agar bola "L" tovushini, shuningdek, uning ishtirokidagi bo'g'inlarni gapirishni o'rgangan bo'lsa ham, u hali ham so'z bilan o'tkazib yuborishi mumkin. Keyin yumshoq tovushni "L" ni o'rgatishdan boshlash yaxshidir. Bu erda ham bo'g'inlar bilan mashq qilishni boshlashingiz kerak - La, Liu, Li va boshqa shunga o'xshashlar. Bo'g'inlar aylana boshlaganda, siz quyidagi so'zlarga o'tishga harakat qilishingiz mumkin:

• Le: yorug'lik;
• La: maydonlar;
• Le: dangasalik;
• Liu: sariyog ';
• Li: tulki.

Alohida so'zlarda "L" tovushini ishlab chiqarish sof so'zlar bilan aniqlanishi mumkin:

1. La-la-la - sovuq yer.
2. Lu-lu-lu - Men pechkani suv bosaman.
3. Li-li-li - biz qo'ziqorinlarni topdik.

Tilni burish ham foydalidir. Masalan, "L" tovushini o'rnatish uchun siz quyidagilarni ishlatishingiz mumkin:

• Lala yopinchiq ostida halva yedi.
• Issiq pechkada Tolya poyafzal to'qiydi.
• Lyuba moychechaklarni yaxshi ko'radi, Polya esa multfilmlarni yaxshi ko'radi.
• Lena zo'rg'a ovqatlandi, u dangasalikdan ovqat eyishni xohlamadi.
• Valenki kigiz etiklari gigant uchun kichkina.

Agar to'g'ridan-to'g'ri bo'g'inlarda yumshoq "l" tovushining artikulyatsiyasi chiqa boshlasa, siz teskarisiga o'tishingiz mumkin. Bo'g'inlar quyidagicha talaffuz qilinadi: Al, Yel, Ol, Yal, Ul va boshqalar. Ularni o'rnatgandan so'ng, siz mos keladigan so'zlarga ham o'tishingiz mumkin - masalan, tul, terak, kuya, lola, baland stul.

Ovoz birikmalari qo'shimcha undoshlarni qo'shish orqali murakkablashishi mumkin - K, P, F, G, S (Slyu, Slya, Sli va boshqalar). Bunday tovushlarni sahnalash uchun so'zlarni olish oson - olxo'ri, kızılcık, slyush, glyukoza, flux, slyuda, plyus va boshqalar).

L ni o'rnatish uchun quyidagi mashqlar mahoratni mustahkamlashga yordam beradi:

• FIR-EL-EL: hovlida tomchilar.
• OL-OL-OL: kuya uchib ketdi.
• YL-YL-YL: kaft tezda ko'piklanadi.
• UL-UL-UL: biz tulni osib qo'yamiz.

Siz bu o'yinni o'ynashingiz mumkin. Ob'ektlarni "l" harfi qaerda paydo bo'lishiga qarab (boshida, oxirida yoki o'rtasida) kvadratchalar bilan bog'lang. Har bir elementni bir necha marta ayting.

Ushbu bosqichda siz hali ham tilning og'izdagi to'g'ri holatini nazorat qilishingiz kerak.

Qattiq "L"

"L" qattiq talaffuzni o'rganish qiyinroq. Bu erda texnika "L" tovushining artikulyatsiyasi qo'yilganda ishlatiladiganga o'xshaydi, ammo ko'proq takrorlash talab qilinishi mumkin.

Qattiq bo'g'inlardan boshlash yaxshidir - La, Lo, Lu, Ly, Le. Ularni qo'yishga muvaffaq bo'lganingizda, quyidagi so'zlarga o'tishingiz mumkin:

• Lo: qayiq, tirsak, peshona;
• La: chiroq, skameyka, lak;
• Ly: chang'ilar, pollar, stollar;
• Lou: oy, o'tloq, kamon.

Natijani mustahkamlash uchun bunday til burmalari va til burmalari mos keladi:

• La-la-la - axlatni olib tashladi,
• Lu-lu-lu - kulni supurib tashlang,
• Lo-lo-lo - shisha yorildi.

1. Volodya qayig'ida.
2. Ko'mirni burchakka qo'ying.
3. London yaqinida sehrgarning uyi joylashgan.

"L" ni qattiq va yumshoq o'rnatayotganda, "R" bilan so'zlardan yoki bo'g'inlardan qochish yaxshiroqdir. "L" va "R" tovushlari bola uchun ayniqsa qiyin, shuning uchun ularni bir-biri bilan aralashtirib yubormaslik yaxshiroqdir. "L" dan keyinroq talab qilinadi.

"L" tovushi eng murakkab tovushlardan biri bo'lib, ba'zi hollarda faqat 6 yoshda hosil bo'lishi mumkin. Buni imkon qadar tez va samarali qo'yish uchun nutq terapevtiga murojaat qilish yaxshiroqdir. Siz mashqlar yordamida uyda engishga harakat qilishingiz mumkin.

Keling, to'g'ridan-to'g'ri savolga o'taylik, bolani L harfini to'g'ri talaffuz qilishga qanday o'rgatish kerak? Mashqlar juda oddiy - sharlar va sovun pufakchalarini puflash ...

Voyaga etgan odam gapirganda, ba'zi tovushlarni qanday talaffuz qilishini ham sezmaydi. Ammo bola uchun individual tovushlarning talaffuzi biroz qiyin. Bolani L harfini to'g'ri aytishga qanday o'rgatish kerak? Ma'lum bo'lishicha, buni uyda, logoped xizmatiga murojaat qilmasdan qilish oson.

Darslarni boshlashdan oldin, otalar va onalar o'rganishni oson va tushunarli qiladigan bir nechta oddiy qoidalarni o'rganishlari kerak, va chaqaloq bilan muloqot qilish - har ikki tomon uchun ham qulay va yoqimli:

• bola bilan teng asosda gaplashing, so'zlamang va uning savollariga e'tibor bermang. Shunday qilib, siz bolaning kattalar bilan muloqot qilish istagini va samimiy ishonchini qozonasiz;
• so'zlarni to'g'ri talaffuz qilish shart. Siz bolalarga o'rnak ko'rsatasiz va ular buni takrorlashga harakat qilishadi;
• o'yin shaklida o'quv mashg'ulotlarini o'tkazing, bolangiz bilan qiziqarli ertaklar va sarguzashtlarni o'ylab toping - bu bilan har qanday ma'lumot yaxshiroq so'riladi. Shu bilan birga, chaqaloq refleks darajasida so'zlarni to'g'ri talaffuz qiladi;
• hech qachon "jazo" darsini o'tkazmang. Shunday qilib, siz bolani kerakli mashqlarni bajarishdan va oqsoqollar bilan muloqot qilishni to'xtatasiz;
• mashg'ulotlar tizimli bo'lishi va kuniga 3 dan 5 marta qulay vaqtda o'tkazilishi kerak. Shundagina siz ko'rinadigan muvaffaqiyatga erishasiz va chaqaloq nutq terapevtining yordamisiz unga qiyin bo'lgan L harfini chiroyli talaffuz qiladi.

Endi siz to'g'ridan-to'g'ri L harfining talaffuziga o'tishingiz mumkin.

Shunga o'xshash material:

Nutq gimnastikasi

Bunday mashqlar ham deyiladi artikulyar gimnastika. Uning yordami bilan til va lablar mushaklari rivojlanadi, chaqaloqning akustik eshitishi sezilarli darajada yaxshilanadi. Tizimli mashg'ulotlar nafaqat bolalarga, balki bunday nutq nuqsonidan aziyat chekadigan kattalarga ham yordam beradi, har qanday harfni, shu jumladan L harfini to'g'ri va aniq gapirishni o'rganadi:

1. Nutq apparati organlari (lablar, til, tanglay, yonoqlar) haqida ertak o'ylab toping. Farzandingiz bilan oyna oldida o'tiring va "og'izning barcha aholisi bilan tanishing". Bu jarayonda bola og'iz bo'shlig'ining organlarini sezilmaydigan darajada isitadi.
2. Aniq gapirishni o'rganish uchun siz to'g'ri nafas olishingiz kerak. Deyarli barcha harflar nafas chiqarishda talaffuz qilinishi kerak. Buning uchun ekshalatsiyalangan havo oqimini nazorat qilish muhimdir. Mashqlar juda oddiy - sharlar va sovun pufakchalarini puflash, shamlarni o'chirish, qayiqlarni tushirish.
3. Keyin yordam beradigan mashqlar to'plamiga o'ting to'g'ri talaffuz harfi L. Va shuni yodda tutingki, bolaga yumshoq L ni talaffuz qilish osonroq - dastlab shunday bo'ladi. Ammo yumshoq L dan qattiqga o'tish osonroq.

Bolani bunday mashg'ulotlarga jalb qilishdan oldin, ko'zgu oldida o'tirib, L tovushining talaffuzini aniqlang. Chaqaloqni to'g'ri o'rgatish uchun o'zingiz nimani ko'rsatishni aniq bilishingiz kerak.

Keling, amaliyotga o'tamiz

L harfini to'g'ri va aniq talaffuz qilishga yordam beradigan klassik mashqlar mavjud.Bola uchun ular kattalar nazorati ostida kuniga bir necha marta o'ynashi kerak bo'lgan o'yinga aylanadi.

1. sayr qilish uchun ot. Biz tabassum qilamiz, tishlarni ko'rsatamiz va og'zimizni biroz ochamiz. Keyin tilimiz bilan tuyoqlarning taqillatilishiga taqlid qilamiz, asta-sekin boshlaymiz va asta-sekin sur'atni oshiramiz.
2. Qidiruv ot- tovushsiz til bilan ishlash. Oldingi mashqdagi kabi bajaring, lekin xarakterli bosishsiz. Va pastki jagning harakatsiz qolishiga ishonch hosil qiling va faqat til ishlaydi.
3. Yengil shamol. Ushbu mashq uchun paxta momig'ining kichik bir qismini yoki patni tayyorlang. Yana tabassum bilan og'iz ochilib, tilning uchini tashqariga chiqarib, ozgina tishlang. Endi biz tishlarimizni ochmasdan nafas olamiz. Siz ikkita havo oqimi olishingiz kerak. Tayyorlangan yorug'lik aksessuarlari yordamida ularning kuchini va oqimini tekshiramiz. Farzandingizdan yumshoq to'pni puflashni so'rang turli kuch.
4. muloyim maymun. Biz tabassum qilamiz, og'izni biroz ochamiz va tishlarni ko'rsatamiz. Tilning keng uchini pastki shimgichga qo'ying va uni bir necha soniya davomida bo'shashtiring. Ushbu mashq bolangizni keyingi mashg'ulotga tayyorlaydi.
5. Mazali quyultirilgan sut. Ushbu vazifa bilan tanishayotganda, siz bolaning yuqori labini sevimli taomingiz bilan surtishingiz mumkin. Keyin tilning keng uchi bilan yalashni so'rang, yuqoridan pastgacha (va yon tomondan emas), mazali massa. Keyingi barcha vaqtlarni shirinliklarsiz qilishingiz mumkin.
6. Paroxod. Farzandingiz bilan qiziqarli o'yin-kulgida o'ynang. Ulardan lablarini biroz ochib, Y harfini aytib, qayiq tovushiga taqlid qilishlarini so'rang. Shu bilan birga, tilning uchi og'iz bo'shlig'ida tushirilganligiga ishonch hosil qiling va orqa osmonga ko'tariladi. Chaqaloq turli balandlik va hajmdagi tovushlarni chiqarsin.

Bir dars davomida mashqlarni bir necha marta takrorlashingiz kerak va mashg'ulotlar kuniga 3-5 marta o'tkazilishi kerak. Shundagina siz ijobiy natijaga erishishingiz mumkin.

Talaffuzni mashq qilish

Nutq gimnastikasidan so'ng, siz qattiq ovozga ega bo'lgan L harfi bilan so'zlarni aytishingiz kerak. Masalan, "la-la-la" da qo'shiq kuylang yoki L harfining modulyatsiyasi tez-tez uchraydigan qofiyalarni toping.

Xususiy maqolalar:

Bola birinchi marta muvaffaqiyatga erisha olmaydi. Bunday holda, siz quyidagilarni qilishingiz kerak: chaqaloq og'zini ochib tabassum qilsin va yuqori tishlariga tegib, tilining o'tkir uchini chiqarib qo'ying. Bu holatda, harfni to'g'ri talaffuz qilishga harakat qiling.

Ammo uchini og'zingizga yashirishingiz shart emas - bu ovozni yumshatadi. Tishlararo talaffuzni tuzatish va barcha so'zlarni injiq harf bilan talaffuz qilish juda muhimdir. Chaqaloq interdental versiyada unga qiyin bo'lgan tovushni eslatmalarsiz talaffuz qila boshlaganida, siz "yopiq" talaffuzga o'tishingiz mumkin. Buning uchun tilning uchi yuqori tishlar ustida harakatlanishi va ularga qarshi turishi kerak. Bu holatda, allaqachon gaplashayotganda - siz to'liq huquqli qattiq va to'g'ri L tovushini olasiz.

Faqat bolada emas, balki aniq nutqqa e'tibor berishga harakat qiling. Uydagi hamma chiroyli va tushunarli gapirishiga ishonch hosil qiling. Shunda zurriyotingizda o'rnak bo'ladi.